河南科技大学2017年本科计划招9330人

第一篇：河南科技大学2017年本科计划招9330人

河南科技大学2017年本科计划招9330人

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备受关注的河南科技大学2017年普通本科招生计划出炉啦!6月6日，记者从河南科技大学获悉，今年该校普通本科招生计划9330人，其中国家专项计划180人，地方专项计划70人;新增新能源材料与器件专业面向河南省招生;临床医学专业调整到本科一批次招生;24个专业按类招生。【数字】

本科招生计划9330人

据河南科技大学招生就业处处长易军鹏介绍，该校2017年普通本科招生计划9330人，其中国家专项计划180人，地方专项计划70人;面向全国31个省招生。【变化】

新增一个本科专业

据介绍，经国家教育部批准，该校今年新增新能源材料与器件专业面向河南省招生，招生计划35人。

值得考生注意的是，今年临床医学专业调整到本科一批次招生。

“根据历年招生数据统计，我校临床医学专业招生录取分数高、考生报考踊跃，今年调整到本科一批次招生，在豫招生计划361人。” 易军鹏介绍，调整后，该校本科一批次招生专业共计26个。【专业】

24个专业按类招生

据了解，该校今年有部分本科专业按类招生。考生填报高考志愿时，将专业类视作一个专业填报即可。按同一专业类招收的新生，入学时在专业类内不分专业，在完成通识课程和学科平台课程学习后，根据学生志愿、高考成绩、在校学习成绩等，参加本专业类的分流工作，然后进入本专业类中的某个专业学习。

该校按专业类招生的有：法学类，中国语言文学类，外国语言文学类，生物科学类，机械类，电子信息类，建筑类，生物工程类，植物生产类，动物医学类，设计学类。【提醒】

三类专业单列招生

需要考生注意的是，今年，该校共有6085、6086、6088、6089四个在豫招生代码。其中在6085代码内有三类单列专业，分别是医护类护理学专业单列、较高学费类软件工程专业单列、平行志愿批其他类13个专业单列。考生在报考志愿时，在同一高校志愿栏只能选择其中一类专业，不能跨类选择专业，专业调剂在所在专业类内进行。猜你喜欢： 2017年高考热点2017年全国各省高考成绩查询入口汇总2017高考招生简章2017高考招生信息汇总2017年全国高考加分政策汇总2017年全国各省高考答案汇总2017全国高考志愿填报时间及入口汇总2017年全国高考体检时间及通知汇总全国各省2017年高考改革方案汇总2017阳光高考网2017年高考作文题目及范文汇总2017年全国各省市高考状元名单2017年全国各省高考录取分数线出国留学网高考频道整理

第二篇：河南大学本科学籍管理条例

河南大学本科学籍管理条例

(征求意见稿)第一章 入学与注册

第一条 凡按照国家招生规定录取的我校新生，应持河南大学录取通知书和有关证件，在规定日期内到校办理入学手续。因故不能如期报到者，须事先向学校请假，请假期限一般不得超过两周。未请假或请假逾期不报到者，视为自动

第二条 新生入学时，应在指定时间内到学校医院进行体格复查，复查合格者准予办理注册手续。经校医院诊断证明，认为应离校治疗者由本人申请，所在学院签署意见，经教务处批准，可保留入学资格一年。保留入学资格的学生，应在教务处办理备案手续后离校回家治疗。其往返路费和医疗费自理，不享受在校生待遇。两周内不办理离校手续者，不再保留入学资格。

第三条 新生入学后一个月内，由学校按规定进行新生复查。复查合格者，即正式取得学籍。经复查不符合入学条件者，学校根据情况予以处理。属循私舞弊者，一经查实，取消学籍，予以清退；情节恶劣的，报请有关部门查究。凡因舞弊清退的学生，所交学费不再退还。

第四条 已取得学籍的学生必须于每学期开学前在规定时间内到校办理注册手续。每学年第一学期须交齐本学年应交费用后方能注册。不能如期注册者应事先办理请假手续,否则以旷课论处。未经请 假,开学两周内未注册者,按自行退学处理,已交费用不再退还。

第二章 成绩考核与记载办法

第五条 学生在校学习期间，必须参加所修课程的考核。考核成绩及学分将输入学生成绩库，并存

第六条 所有课程成绩的评定原则上均实行百分制记分，60分为及格。学生所修课程取得及格及以上成绩即取得该课程学分。

第七条 学生正考、缓考、重修、重考成绩均按实考成绩录入成绩管理系统，补考成绩按60分录入。旷考、拒交试卷及考试作弊者，其考试成绩按0分录入。

第八条 课程考核可由平时成绩和课程结束考核成绩两部分组成。平时成绩包括：学习态度、出勤情况、听课情况、作业、实验、实习、课堂讨论、阶段考核等，其比例原则上不得高于总成绩的30%。课程结束考核形式有开卷考试和闭卷考试，具体可采用：笔试、口试、实际操作、撰写论文或报告等多种形式。

第九条 因身体疾病或某种生理缺陷不能正常上体育课的学生，应持学校医院证明，经所在学院教学院长签署意见，公共体育教学部审核，教务处批准后，按规定上体育保健课；按照保健课认真锻炼的第十条 1．没有选修的2．每学期无故缺课时数累计达到该门课程教学总时数的六分之一者或每学期累计缺课时数（含请假）达到该门课程教学总时数的四 分之一者。

3．4．该门课程有实验而缺席实验时数超过实验总时数的四分之一者，或缺交实验报告超过应交报告的四分之一者，或实验考核不及格

任课教师应于考试前一周将取消本门课程考试资格的学生名单

第十一条 任课教师必须在课程考核结束一周内完成成绩评定工作。

第十二条

每学期最后一周和放假后一周内为成绩录入时间。任课教师对所录入成绩核对无误后，方可提交录入成绩并打印成绩单，成绩单一式两份，任课教师、教学院长（主任）签字并加盖单位公章后，分别由学院（部）教务办公室和教务处教务科存档

第十三条 教务处在学生注册日公布上一学期期末考试成绩，若学生对考试成绩有异议，要求核查试卷，可在开学后两周内向学院教务办公室提出书面申请，由任课教师和教务员在教务办公室核查试卷。跨学院选修的课程，可持学生证和书面申请到开课单位教务办公室申请办理，逾期不再受理。经核实，确系教师判卷有误需更正成绩的，由任课教师、教研室主任在试卷和原始成绩单上签名，经教学院

第十四条 学生成绩入库封存后，没有更改成绩证明，擅自改动第十五条 为了充分反映学生掌握课程知识的程度和能力，学生的学习成绩采用学分值（所获学分中单位学分所对应的考试分数）来表示。学分值是反映学生学习质量的指标，含有“学期学分值”（以学期为单位所算的学分值）、“学年学分值”（以学年为单位算出的学分值）和“累计学分值”（以所学总时间为单位算出的学分值）三种。

例如某生某学期选修n门课，对应的学分为X1，X2,……，Xn，其成绩分别为：C1，C2 ,……，Cn，获得的学分分别为Y1，Y2，……，Yn，则该学生该学期的学分值为：

zCiYi/Xi(其中i=1,2,……n)

i1i1nn类似方法可以计算出学生的“学年学分值”和“累计学分值”。学分和学分值是学生学习的数量和质量的综合反映，是学生辅修、转专业、评先奖优及学籍处理等方面的重要参考依据。学生所获得的专项学分可视其情况进行折算。

第三章 课程的选修、重修、免修、缓考与补考第十六条

1．学生应全面了解本专业的教学计划和课程简介，并在导师的指导下进行选课。每学期修读学分的多少，学生应根据本人的实际情况，在听取导师意见的前提下自主决定，但原则上每学期选修的课程不得少于1

52．凡教学计划规定的必修课，学生必须修读。

3．跨院校选修课程，仅限于我校认可的同类院校。经学生申请，所在学院同意，报教务处审批后方可认定学分

4．学校对不同专业开出的课程名称一致，但内容深浅程度不同的课程，学生可选修比本专业教学计划规定的层次高的课程，不能选

5．课程一经选定，一般不得变动，如确需退选或改选者，可在教务处规定的时间内在网上办理退选或改选手续。对于选定的课程，6．未办理选课手续或选课后未参加考试及考试成绩不及格者，均不能取得相应课程的学分。

7．除特殊专业外，一门选修课的选课人数若少于20人，原则上不开班。由教务处在网上通知学生改选。

8．如有多位教师开设同一门课程，学生可根据情况自主选择授 第十七条

1．学生所修必修课程期末考试成绩不及格者，给予一次补考机会，补考后仍不及格，必须重修。所修选修课程期末考试成绩不及格者，可以补考（仅一次机会）、重修或改选其他课程。旷考、拒交试卷及考试作弊者，不得参加补考。

2．需要重修的学生，由学生本人根据自己的实际情况安排重修

3．重修、重考需按学分缴费。

4．实验课和实践性教学环节不及格者，重修时除按标准缴纳重5．学生对学习成绩不满意的课程，还可缴费再修，其成绩可按各次考试成绩中最高分记载。

第十八条

1．对于学习成绩优良（以往各学期平均成绩在80分以上）且自学能力强，经学生本人申请，任课教师同意，学生所在学院批准，教务处备案，可以申请免修某门课程，期末考核及格可获得该课程学分。

2．课程免修需按免修课程学分缴费3．下列课程不得申请免修：

⑴政治理论课、思想品德课、法律基础课、体育课、实验课等。⑵实习、课程设计、毕业论文（设计）第十九条 课程的缓考与补考

1．学生一般不准因事缓考，确因病或其他原因不能参加考试的，必须在考前向所在学院提出延缓考试的书面申请，并附证明材料，经

2．学生缓考、补考课程的考试在每学期第二周进行，专业课由

第四章 转专业与转学

第二十条 学生有以下情况之一者1．2．学生入学后发现某种疾病或生理缺陷，经校医院检查并开有证明，不能在原校、原专业学习,但尚能到其他学校或本校其他学院或专业学习者;3．学生确有某种特殊困难,不转专业、转学则无法继续学习者。第二十一条 学生转专业，依据《河南大学全日制普通本科生转专业暂行办法》执行

第二十二条 学生要求转入或转出者，须按省教育厅转学的有关政策和程序办理。

第五章 休学、停学、复学第二十三条 学生具

1．经校医院诊断认为必须停课休养或治疗时间达一学期三分之一以上者；

2．3．

第二十四条 休学一般为一年，特殊情况经学校同意累计不得超过三年，休学期间保留学籍。

第二十五条 休学的学生必须办理休学手续第二十六条

1、休学期间不再享受在校生234、第二十七条 学生因某种原因需中途停学，但又不符合休学条件,经本人申请,学校批准,可停学保留学籍一年。停学期间不享受在校生第二十八条 因申请自费出国而停学者,停学期间可以交费选修课程，并参加考核，复学时考核的成绩有效。因其他原因休(停)学者,在休(停)学期间必须离校,第二十九条

第三十条 学生复学按下列规定办理：

1．学生因病休学期满申请复学时,须经河南大学淮河医院、河南大学东京医院和开封市第一人民医院三家医院之一体检复查合格后,学生本人写出书面申请，学院教学院长同意，教务处批准备案，方可办理复学手续。复查不合格者，应予继续休学或退学。

2．第六章 转入下一年级、退学与开除学籍

第三十一条 学生一学年所修课程取得的学分低于20学分(含20学分)者，原则上应转入下一年级同一专业学习，若有特殊原因或下一年级无相同专业，可申请跟原年级学习。

第三十二条 转入下一年级学习的学生与所转入年级学生缴纳相同的学费和住宿费。

第三十三条 1．2．3．4．5．

6．7．8．

第三十四条 学生有下列情况之一者，依据情节，可以给予开除学籍处分：

1．由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊及其他作弊行为严重者；

2．3．

第三十五条 被退学和开除学籍的学生，由所在学院提出处理意见，经教务处审核，提交

第三十六条 对退学和开除学籍的学生，学校出具处分决定书，送交本人并报省教育厅备案。

第三十七条 学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起5个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。

第三十八条 学生申请处理委员会对学生提出的申诉进行复查，在接到书面申诉之日起15个工作日内，作出复查结论并告知申诉人。需要改变原处分决定的，由学生申诉处理委员会提交校长办公会议重

第三十九条 学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起15

第四十条 从处分决定或复查决定送交之日起，学生在申诉期内

第四十一条 被退学和开除学籍的学生，按下列规定办理： 1．被退学开除学籍学生，可由其家长或抚养人领回，并在家长或抚养人所在地落户。

2．被退学和开除学籍的学生，学校发给学习证明，符合肄业条件的发给肄业证书。末经学校批准，擅自离校的学生不发给肄业证书或学习证明。

3．第七章

第四十二条 本科学制一般为四年或五年。按专业培养方案，提前修满规定学分，达到毕业条件者，可以提前毕业，但在校学习年限四年制本科不得少于三年，五年制本科不得少于四年（鉴于医学专业特殊要求，该专业的学生原则上不得申请提前毕业）。也允许延长学习年限，从入学到毕业的学习年限四年制本科最长不得超过七年，五

第四十三条 要求提前毕业的学生，必须提前半年向所在学院提出申请，经审查符合提前毕业条件，学校批准后报有关部门列入毕业 第八章

第四十四条 有正式学籍的学生，德智体合格，修完教学计划规定的全部课程并达到毕业规定的总学分者，准予毕业。毕业手续一般 于每学年第二学期办理，如提前半年修完教学计划规定的全部课程并达到毕业规定的总学分者，毕业手续根据省教育厅相关第四十五条 取得毕业生资格的学生，符合《中华人民共和国学位条例》和《河南大学学士学位授予细则》的各项规定，可授予学士

第四十六条 凡有下列情况之一者，经校学位委员会审定，不授予学士1．2．受记过及以上纪律处分者；

3．修读第二专业者，虽达到第二专业学位授予条件，但第一专业未取得学位证书，不得授予第二专业学位证书。

第四十七条 优秀毕业生，取得毕业资格且所有课程的学分值达到规定要求者，可根据国家计划，通过选拔推荐攻读本校或其他高校

第四十八条

第四十九条 取得学籍的学生，在校学习一年以上（含一年），并取得总学分的25%以上者，发肄业证书。

第五十条 学生在基本学制内未获得教学计划规定的学分，可以根据自身实际情况，自愿申请留校学习或离校就业。凡申请离校就业的学生，学校发放结业证书，办理离校手续。学生离校后可以申请参加相应课程的期末考试，学校按学分收取学费，成绩全部合格后持结业证书换发学历证书。但在学校规定的有效学习年限内，仍未完成教

学计划规定的学分者，不再换发学历证书。

第九章

第五十一条 本条例自公布之日起执行，从四年制2004级、五年制2003级开始实施，由教务处负责解释。

年3月14日

2008

第三篇：河南大学本科毕业论文(工商)

河南大学本科毕业论文（设计、创作）工作指导意见

第一章总则

本科毕业论文（设计、创作）是审定本科学生毕业资格和学士学位资格的重要依据。它既是培养学生初步科学研究能力和独立工作的教育过程，又是对其综合素质的一次全面检验。毕业论文（设计、创作）的完成对学生政治思想品德的培养，学习态度、工作作风的改进，科学能力、创造精神和独立工作能力的提高具有积极的意义，因而是完成高等教育教学计划，实现培养目标的一个重要教学环节。

第一条

毕业论文

本科毕业论文是特指本科生在毕业之前，在教师指导下，运用所学知识和基本理论，培养学生独立分析问题和解决问题能力的科研实践训练。从此意义上说，毕业论文是学术论文的一种初级形式的科研文章，然而，它又区别于学年论文。因为学年论文是高等学校本科生在学习期间在老师指导下独立撰写的作业，目的在于锻炼学生运用专业知识和科学思维方法写作学术论文的能力，为撰写毕业论文打基础。同时，本科毕业论文又有别于硕士论文和博士论文的要求，这是不同学历标准论文要求的限定。但其整体结构，必须严格按照绪论、本论、结论的逻辑思维方式，以事实为基础，以严格的推理过程为依据，经过严密的论证，从而得出科学的结论。

第二条

毕业设计

本科毕业设计是特指本科工科生在毕业之前，在教师指导下，根据选题的客观条件，运用所学知识力求用最佳方式予以实现具体目标的思维过程及其书面表述。

就学生而言，其毕业设计，既是学习过程，又是科研实践过程。其目的是训练、培养和检验学生掌握知识面的广度、理解专业知识的深度、综合运用知识、技能和文字表达能力，培养科学的工作作风和创造精神。

毕业设计应按照学术设计的基本框架、程序，依据设计的特点针对自己的选题从事硬件和软件的创造性设计。

第三条

毕业创作

本科毕业创作是特指本科艺术专业学生在毕业之前，在教师指导下运用所学知识，利用视觉效果通过想象塑造具体生动的形象来反映社会生活的初级作品。毕业创作既是学生学习过程，又是实践过程，其目的是培养、锻炼和检验其综合运用知识技术的能力，形象思维创造能力，艺术表现能力和独立工作能力。作者应该根据自己的选题，严格按照创作的特点和审美规则及其特殊规律创作作品。

第四条

毕业论文（设计、创作）基本特征和功能

毕业论文（设计、创作）目的是为了培养学生综合运用知识、分析和解决问题、创造能力。其基本特征表现为：科学研究性与教学实践性的统一；学科规定性与时间限定的统一；专业知识限定与导师指导下独立完成的统一。毕业论文（设计、创作）的基本功能：具有检验教育教学质量和办学效益的功能；具有检验学生学习质量并决定其能否毕业和获取学士学位资格的功能；具有直接或间接为社会服务的功能。

第二章

组织管理

第五条

目的和意义

毕业论文（设计、创作）工作的主要目的是使本科毕业生在毕业之前受到科学研究工作各环节的初步训练，培养学生独立分析问题、解决问题、创造能力以及从事论文（设计、创作）编撰的能力，同时也是对学生培养质量的最终检验。因此，搞好毕业论文（设计、创作）工作，对全面提高教学质量，培养21世纪所需要的合格大学毕业生，具有十分重要的意义。

第六条

任务和要求

毕业论文（设计、创作）工作的主要任务是保证实现毕业论文（设计、创作）的目的，即实现教学计划规定的培养目标。为此全校各有关单位的领导、教师和学生必须认真学习，转变观念、提高认识、加强管理、目标定位、措施得力，以保证毕业论文（设计、创作）工作的顺利完成。

第七条

管理机构

为保证我校本科毕业论文（设计、创作）工作任务顺利完成，必须建立相应的校、院和教研室（系）三级组织管理机构。

（一）成立河南大学本科毕业论文（设计、创作）工作领导小组，全面负责学校本科毕业论文（设计、创作）宏观管理工作。主要成员由主管教学的副校长和教务处、学生处、科研处等有关部门、学院负责人员组成，下设办公室负责日常工作，办公室设在教务处。

（二）成立各学院本科毕业论文（设计、创作）工作领导小组，具体负责本院学生的毕业论文（设计、创作）工作。成员由主管教学、科研的副院长（副主任）、有关教研室（系）主任和教务员等人组成。下设办公室负责日常工作。

（三）成立本科毕业论文（设计、创作）工作指导组。该组以与毕业论文（设计、创作）有关的教研室为单位，成立由教研室主任任组长的2-4名指导教师参加的毕业论文（设计、创作）工作指导组，具体负责指导本专业学科的毕业论文（设计、创作）选题、文献检索、实验设备、场所提供、撰写实施、毕业答辩和成绩评定等工作。

（四）根据工作需要可成立学校本科毕业论文（设计、创作）工作监督机构，其任务主要是对全校毕业论文（设计、创作）工作进行检查、督促和评估工作。

第八条

时间和经费

（一）时间

全校本科毕业论文（设计、创作）时间，原则上按教学计划的规定进行，具体时间由各院依据不同专业做出合理安排。但毕业论文（设计、创作）的选题工作必须在四年制本科的第七学期或五年制本科的第九学期结束前落实。各专业学生的毕业论文（设计、创作）时间一般规定是：起止时间由各院结合本单位教学计划实际具体安排，但必须保证毕业生在规定时间内完成自己的毕业论文（设计、创作）任务，不得影响毕业成绩评定和毕业证书、学位证书等学历文凭的发放。

（二）经费

毕业论文（设计、创作）工作所需经费，原则上由三方面提供。

1．学校划拨。由教务处负责根据各单位参加毕业论文（设计、创作）学生人数、课题性质及毕业论文（设计、创作）特点等情况一次性拨发给学生所在学院，由学院主管领导确定经费使用方案。经费使用单位应严格控制，不得他用。

2．学院筹措。学校提倡毕业论文（设计、创作）与科研项目密切结合。科研从经费上适当支持毕业论文（设计、创作），毕业论文（设计、创作）从人力上适当支持科研，力争实现双边受益。

3．学校同时提倡毕业论文（设计、创作）与社会企事业单位结合，逐步建立必要的教学科研基地，走产、学、研结合的道路。同时根据选题情况，也可与生产实习、社会调查结合，多方面筹措经费。

第九条

作者和导师

（一）作者的资格与任务

1．作者资格。申请撰写毕业论文（设计、创作）的作者，必须是我校全日制在校本科学生，并已修完本专业教学计划规定的课程且成绩合格。若有特殊情况者，须由各院本科毕业论文（设计、创作）工作领导小组报经校本科毕业论文（设计、创作）工作领导组批准后，到教务处登记备案。

2．作者任务。作者的基本任务：（1）拟定选题方案，按时落实选题；选题后，应积极主动地与指导教师联系，尊重指导教师，虚心听取指导教师的指导，根据指导教师的要求，认真完成指导教师下达的任务，及时向指导教师汇报；（2）在指导教师指导下，独立完成文献查阅、开题报告、外文翻译、调查总结、实验研究和论文撰写等过程，并按时交出规范的毕业论文（设计、创作）成品；（3）撰写论文要充分发挥主观能动性和创造性，实事求是，杜绝弄虚作假和抄袭，如有抄袭行为，经调查核实，以零分记，并将严肃处理；（4）作好充分准备，必须按指定的时间和地点参加毕业论文答辩；（5）严格遵守纪律，按规定的时间将毕业论文（设计、创作）及有关资料按统一的装订要求完整地交作者所在院毕业论文（设计、创作）领导小组办公室存档。

（二）导师的资格与职责

1．导师资格。指导教师应具有实际设计、研究工作经验，治学严谨、工作踏实并具有指导毕业论文（设计、创作）的能力，获得中级以上技术职称或获硕士、博士学位者，方可获准担任毕业论文（设计、创作）的导师资格。导师一经确定，不宜随意更换。如有学生要在校外做毕业论文（设计、创作），在事先提出申请，由学院批准，可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师，但应由本专业讲师以上的教师负责，掌握进度、要求，协调有关问题。

2．导师职责。毕业论文（设计、创作）的导师，要为人师表，教书育人，严格要求学生，重视学生独立工作能力、分析解决问题能力、创新能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导，注重启发和调动学生的主动性、创造性和积极性。并应履行如下职责：

（1）指导学生选题，并指导学生拟定毕业论文（设计、创作）计划书，确保课题的准确性，把握好难易度；（2）学习和掌握学校有关毕业论文（设计、创作）工作指导手册的相关文件；（3）指导学生正确撰写开题报（设计、创作）并认真批阅；（4）在毕业论文（设计、创作）进行过程中及时与作者见面，了解其论文（设计、创作）进度情况，指导学生解决理论上的难点和实践中的关键性技术问题；（5）定期答疑、检查审阅学生毕业论文（设计、创作）的进度，主动与学生进行交流讨论、答疑和指导；（6）毕业生论文（设计、创作）结束阶段，按照毕业论文（设计、创作）工作指导手册规定的要求，审查学生毕业论文（设计、创作）的全部材料，协助答辩小组对学生进行答辩资格预审，并如实地评价作者表现，客观公正地对学生的毕业论文（设计、创作）进行成绩评定，写出评语；（7）指导学生做好毕业论文答辩准备工作，并根据学生的工作态度、实际工作能力、毕业论文质量及应用价值等方面写出评语、建议和意见。禁止和杜绝学生自己撰写评语、由指导教师签名的不良现象。

第三章

选题

第十条

选题原则。恰当的选题是搞好毕业论文（设计、创作）课题的前提。本科生毕业论文（设计、创作）的选题要切实做到与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合，要把一人一题作为选题工作的重要原则。如数人一题，应保证每个学生必须各自独立完成属于自己任务范围内的工作。并应遵循如下原则：

（一）文科类专业学生的毕业论文（设计、创作）要有新颖性和一定的学术性，其选题原则上要反映社会、经济、文化中的实际问题、热点问题。

（二）理科类专业学生的毕业论文（设计、创作）要有一定的学术水平。其选题原则应结合当前的科学研究、技术开发、经济建设。

（三）选题内容的现实性原则。选题内容可选择科研、生产或教育教学改革等领域有待解决的热点、难点问题。

（四）选题大小的适宜性原则。所选题目可根据专业教学计划和每个作者的具体情况而定，题目既不宜过大，也不宜过小。

（五）选题难易适度的原则。毕业论文（设计、创作）必须根据必要性和可能性，选题既不过难，也不过易，做到难易适度。

第十一条

选题要求。选题应达到以下基本要求：

（一）完成论题所需知识和技能应在本科生所学专业领域内，可略有突破。

（二）同一大课题下的小题目（论题）之间有明显的界限，各小题目（论题）有明显的技术指标或观点，体现创新务实的作风，与以前所做过的选题相比较不能雷同。

（三）对较大选题，可以取得阶段性成果。

（四）选题要有足够的工作量，但又必须在规定的时间内能够完成。

（五）选题可检验学生的文献检索能力、数据处理能力、分析问题能力、实验技能以及语言文字表达能力。

（六）应能检验学生的外语能力、计算机应用能力。

（七）各专业毕业论文（设计、创作）题目确定后，按统一格式，由学院汇总报教务处备案。题目一经选定，中途不得随意更改设计内容，如因特殊原因确实需要改变时，需在毕业实习前报学院批准后才能更改。更改后的情况需报教务处备案。

第十二条

选题来源

（一）学生在学习过程中发现的有探索和研究价值的理论、实践问题；

（二）导师承担的科研项目或工作任务的一部分；

（三）企事业单位求援、学校或学院予以承接的课题。

第十三条

选题审核。各学院确定担任毕业论文（设计、创作）导师的人员，可根据选题原则和要求对学生的选题进行审核并对选题是否合格签字负责。选题导师所在学院的毕业论文（设计、创作）工作领导小组负责抽查选题情况，并作记录。

第十四条

选题落实。学生所在学院毕业论文（设计、创作）工作领导小组指派专人负责统计并向学生公布毕业论文（设计、创作）选题目录。学生根据本人实际情况，制订初步选题方案，在规定时间内，学生与导师以协商方式落实选题，如协商不一致者，由该学院有关专业毕业论文（设计、创作）指导组负责与导师和学生协商解决落实选题。

第四章

文献检索

第十五条

文献检索的方法与步骤

检索方法：对于不同的选题有不同的检索方法。如综合性选题较注重查阅文献的全面性；专题性选题研究又较注重查阅文献的准确性，进展速度要求快的项目则注重查阅文献信息的及时性等。因此，为实现研究的预期目的，应采用与选题要求相适应的方法。

检索步骤：分析研究选题，明确查阅需要的文献；选择检索工具和检索方法：确定检索途径和必要的检索标志；利用检索工具，查寻文献线索；查阅原始文献，对认为有用的资料复印或摘录，并计划新一轮检索。

第十六条

文献资料的筛选与利用

（一）文献信息资料的筛选。文献检索的目的在于利用，为了更好地利用文献信息资料必须对已获取的文献资料进行筛选。

筛选的方法：首先，对已查到的文献资料根据需要进行分类整理；其次，对文献资料分析研究、消化吸收，做到去伪存真，去粗取精，再根据需要分类编号，以便于使用为原则。

（二）文献信息资料的利用。当作者把自己研究的成果撰写成书面文字形式时，就应当把所引用的文献资料加以标注。通过注明引用文献，作为论证自己研究结论的旁证；引用他人成果时，客观地注明出处，既是对他人研究成果的承认和尊重，又是科技工作者必备的职业道德品质。

（三）注明引用文献的方式。在行文中，引用文献处使用括号如“（？）”或“[？]”说明引用文献的出处，这种方法称为“文中注”；在行文中，只在引用处写一个脚注标号，如“⑩”，而在本页的最下方，以脚注方式依标号顺序注明文献出处，这种方法称为“页下注”；在行文中，在引用处写一个标号（一般按出现先后顺序用阿拉伯数字编号，将编号用[？]或（？）表示，放在某一字或符号的右上角），然后在全文之后专设“参考文献”一项，按标号顺序逐个说明文献出处，这种方法称为“文末注”科技文献一般多用此种注明法。

（四）注明书写格式。专著的注明格式顺序是：作者、书名、版本（出版社、出版时间）引用内容所在页码。论文的注明格式顺序是：作者、论文题目、刊物名称、期号、论文所在刊物中页码。

第五章

撰写、设计与创作

毕业论文的撰写与设计、创作的完成是作者为实现其选题主要论点或技术指标，对所取得的文献资料加以分析、论证，从而得出结论的文字、图形或表达形式的全过程。因此，作者运用资料，应反映作者对选题论点、技术指标的理解，得出科学的结论。

第十七条

撰写及设计与创作程序

基本程序是：对选题进行剖析→拟定实施方案（规划步骤、预期成果及工作程序）→深入实际调研和搜集文献资料→方案比较与抉择→理论分析→实践分析（工程或工艺设计、实验研究或数据分析处理、形象塑造）→技术经济分析→论文（设计、创作）的实施→中期检查、修改→导师审查→再次改稿定稿→誊清、微机打印（或制成软盘）→装订成册。

毕业论文字数应有明确规定，原则上文科应不低于5000字，理工科应不低于3000字，各学院根据本专业特点可作具体规定。主要包括如下内容：

（一）题目（Topic）：要求作者用最恰当、简明的词语逼真地反映论文（设计、创作）的特定内容及所研究的范围和深度，使人一目了然。

（二）摘要（Abstract）：要求作者用200个左右的中文字和有与之相应的外文简要说明，具体包括：作品（论文、设计、创作）的意义；完成了哪些工作；获得了什么结论；有何独到见解；所得结论、方法的理论水平和技术水平或应用前景。

（三）关键词（Keywords）：要求作者从作品标题中挑选出最能表达该作品中心内容的词作为关键词。

（四）正文（Mainbody）：要求作者在该部分真实、客观、全面地反映自己的论点、研究内容，具体展现创造性成果或新的研究成果。做到论点鲜明，论据充分，论证严谨，内容充实，层次分明，详略得当。

（五）结论（Conclusion）：要求作者经过分析判断、归纳综合，得出正确的学术观点作为结论，结论必须准确、完整。

（六）参考文献（Reference）：要求作者将作品中参考引用过的主要文献依次列出，以示对文献作者的尊重，同时也便于读者明晰作品中的观点、成果及其与前人工作的界限。

第六章

毕业论文（设计、创作）答辩

毕业论文（设计、创作）答辩，是审查论文（设计、创作）的一种必要形式。毕业答辩分学院级答辩和校级答辩两个层次，院级答辩原则上每届毕业生都要进行，校级答辩进行与否，由校本科毕业论文（设计、创作）工作领导组根据每年的具体情况而定。

第十八条

校级答辩

由学校本科毕业论文（设计、创作）工作办公室（教务处）负责聘请有关人员组成若干个答辩委员会，各设立主任一人，由各个答辩委员会负责确定参加校级毕业答辩的学生名单。校级毕业答辩可按下述程序组织：

（一）学院指导教师根据规定的比例并将参加校级毕业论文答辩的学生名单报教务员，教务员汇总后再报校本科毕业论文（设计、创作）工作领导组所属的各个答辩委员会。

（二）校级毕业答辩的前3天由答辩委员会公布参加校级毕业答辩学生名单，各学院负责以书面形式通知到学生本人。

（三）教务员按学校要求的时间、程序负责将学生的毕业论文（设计、创作）报送至答辩委员会，且必须有导师评定的成绩和评阅教师评定的成绩，有上机内容的必须提交软盘及简要说明。

（四）学生对答辩应充分准备，报告和答辩时应作到举止端庄，衣饰整洁，语言表达清楚。

（五）学校毕业论文（设计、创作）办公室负责组织校毕业答辩工作会议，总结本届毕业论文（设计、创作）工作及管理情况，以利于不断总结提高。

第十九条

院级答辩

院毕业答辩委员会负责完成本院本科毕业文化教育文（设计、创作）的答辩工作。各院参照校级毕业答辩的模式，成立相应的院级毕业答辩委员会，主任和成员由各院毕业论文（设计、创作）工作领导小组确定。

导师不得以毕业答辩小组成员的身份，参加对自己指导学生的毕业答辩。第二十条

答辩程序

（一）学生携带需要材料准时到达指定地点；

（二）会议组织者先简要介绍论文答辩委员会人员组成情况；

（三）学生向毕业答辩委员会如实地报告题目名称、主要论点或技术指标、前人工作基础、撰写过程、重要结论、理论价值或关键技术价值、本作品不足及其可能完善的方向、方法等。时间一般不超过15分钟。

（四）答辩委员会成员对作品中有关问题质疑，主要针对如下几个方面： 1．作品中的论点、观点、疑点；

2．选题所涉及的基本理论、基本技能、基本知识； 3．阶段性成果的价值；

4．与选题内容相关的国内外动态；

5．本作品的不足及进一步完善的方向、方法。

质疑的时间在5-10分钟之间。质疑时不回答，质疑后休息10分钟，让学生稍做准备，以利于回答质疑。在答疑时，专家仍可质疑，学生须当场回答。

第二十一条

答辩成绩评定

（一）答辩委员会成员以无记名投票方式表决通过，通过与否以少数服从多数而定。然后再在评分表上填分。

（二）答辩委员会成员在答辩之后，直接在毕业答辩评分表上打分，最后取统计平均分。采取何种方式，由答辩委员会主任决定。

（三）答辩委员会经过集体讨论对作品阅评分和毕业答辩成绩分有权调整。

（四）根据答辩水平填写毕业论文（设计、创作）综合评定表和毕业论文（设计、创作）成绩表（详见综合评定表及成绩表）。

第七章

成绩评定

第二十二条

评分方法

（一）毕业论文（设计、创作）的成绩评定，通常使用百分制和四级分制两种计分法。四级分制计分法一般是优秀、良好、中等、不及格四种。百分制和四级分制可以互换，其方法是：

优秀：100～90； 良好：89～76； 中等：75～60； 不及格：59～0。

（二）结构分。通过采用三种分数的综合分数组成，即： 1．导师评定过程分； 2．阅评教师评定分； 3．答辩委员的评分。第二十三条 评分要求

导师、阅评人和答辩委员会成员对学生毕业论文（设计、创作）评分要做到：

（一）实事求是，不要从印象出发，更不得以个人的学术标准为评定毕业论文（设计、创作）的成绩依据。

（二）对学生的独立工作能力、科学态度与工作作风在评分时应有所体现。

（三）在评分时既要注重学生的作品，又要考虑学生在毕业论文（设计、创作）进行过程中的表现。

第二十四条

评分标准

（一）优秀。按期圆满完成任务书中规定的项目；能熟练地综合运用所学理论和专业知识，立论正确，计算、分析、实验或塑造形象准确，结论合理；独立工作能力较强，科学态度严谨；毕业论文（设计、创作）有一定独到之处，水平较高，文字材料条理清楚，论述充分，符合科研、技术创作用语要求，格式规范，书写工整。设计、创作的作品要形象鲜明。答辩时，思路清晰、论点正确，回答问题基本概念清楚，对重要问题回答正确、深入，优秀率控制在20%以内。

（二）良好。按期圆满完成任务书中规定的项目，能较好地运用所学理论和专业知识；立论正确，计算、分析、实验或塑造形象正确，结论合理；有一定的独立工作能力，科学作风好；论文（设计、创作）有一定的水平。文字材料条理清楚，论证正确，基本符合科研、技术创作用语要求。书写工整。设计、创作的作品具有一定的视觉效果。答辩时，思路清晰，论点基本正确，能正确回答主要问题。

（三）中等。按期完成任务书中规定的项目；运用所学理论和专业知识基本正确，但在非主要内容上有欠缺和不足；立论正确，计算、分析、实验或塑造形象基本正确，有一定的独立工作能力；毕业论文（设计、创作）水平一般。文字材料通顺，但论述有个别错误或表达不清楚，书写不够工整。设计图纸或形象尚可，但质量一般或有小的缺陷。答辩时，对主要问题的回答基本正确，但分析不够深入。

（四）不及格。任务书规定的项目未按期完成，或基本概念和基本技能未掌握。在运用理论和专业知识中出现不应有的原则错误；在方案论证、分析、实验或塑造形象等工作中表现为独立工作能力差，毕业论文（设计、创作）未达到最低要求。文字材料不通顺，书写潦草，质量相当差，图纸或创作形象不全，或有原则性错误。答辩时，对毕业论文（设计、创作）的主要内容阅述不清，基本概念糊涂，对主要问题回答的错误或回答不出。

第八章

过程管理

毕业论文（设计、创作）的过程管理就是对其全过程的组织检查与督促。目的在于保证毕业论文（设计、创作）工作能依照一定的程序实施。过程管理的主要环节是：任务的确定与下达、导师的确定、落实选题、前期准备、具体实施、成绩评定。

第二十五条

初期检查。毕业论文（设计、创作）工作正式进行2周之后，各学院自查的主要内容是：选题名称、类别、毕业论文（设计、创作）地点、导师等情况；毕业论文（设计、创作）实施计划；毕业论文（设计、创作）进展情况；预期困难及解决途径。检查的基本方法：采取直接让学生回答问题及检查相关资料的方式，如有不合格者，立即提出解决问题的建议并采取得力措施。

第二十六条

中期检查。在毕业论文（设计、创作）工作时间进行一半时，各学院普查，主要检查内容：有无改变选题情况；有无更改导师情况；有无选题工作量过大或不足的情况；进度是否与实施计划一致；与导师科研项目结合的题目还要检查其所做的工作能否达到毕业论文（设计、创作）要求。

对如期完成选题有困难者提出解决方案。如检查中发现特殊情况，应及时向有关单位和人员通报，以便采取措施尽快解决。

第二十七条

末期检查。末期检查主要检查学生毕业论文（设计、创作）的完成及成绩评定情况，以及毕业论文（设计、创作）成绩的登录、报送、建档保管等环节。

第九章

档案管理

第二十八条

作品装订。作者必须按要求将作品整理装订成册，装订顺序如下：

（一）封面：编号、毕业论文（设计、创作）题目、作者姓名、作者学号、作者所在学院、专业、导师姓名职称、论文完成时间。

（二）毕业论文（设计、创作）任务书。

（三）中期检查表。

（四）综合评定表

（一）（五）综合评定表

（二）（六）正文。

（七）参考文献。

（八）封底。

第二十九条

档案保管

（一）毕业论文（设计、创作）选题实施情况统计表，由教务员在毕业论文（设计、创作）工作进行两周内统计学生选题情况并建档。

（二）毕业论文（设计、创作）作品装订本及相关软盘一律在学生离校一周之前交作者所在学院存档，学校将随时抽查毕业论文（设计、创作）档案管理情况。凡未按规定上交者，不发给毕业证书、学位证书。

毕业论文（设计、创作）选题完成情况统计表，由教务员在每年11月份以前一式二份填表，交学校档案室一份存档。留学院一份存档。

第十章 附则

第三十条

本意见自发布之日起执行。第三十一条

本意见由教务处负责解释。

第四篇：河南大学本科毕业论文要求

哲学与公共管理学院 本科毕业论文工作实施细则

（2007年8月16日修订）

本科毕业论文是审定本科学生毕业资格和学士学位资格的重要依据。它既是培养学生初步科学研究能力和独立工作的教育过程，又是对其综合素质的一次全面检验。为促进我院本科毕业论文工作的顺利进行，现对毕业论文写作与答辩工作制定如下细则：

一、论文作者资格与任务

申请撰写毕业论文的作者，必须是我院全日制本科生，并修完所学专业培养方案规定的课程且成绩合格。若申请双学位，须办理双学位手续，修完第二学位的课程及学分且成绩合格。撰写毕业论文的主要要求与任务是：

1．拟定选题方案，按时落实选题；选题后，应主动与指导教师联系，虚心听取指导教师的指导；根据指导教师的要求，认真完成指导教师下达的任务，及时向指导教师汇报。

2．在指导教师指导下，独立完成文献查阅、开题报告、外文翻译、调查总结、实验研究和论文撰写等过程，并按时交出规范的毕业论文成品。

3．撰写论文要充分发挥主观能动性和创造性，实事求是，杜绝弄虚作假和抄袭，如有抄袭行为，经调查核实，以零分记，并给予延缓一学年毕业或授予学位的处理。

4．做好充分准备，必须按指定的时间和地点参加毕业论文答辩，过时不候。

5．严格遵守纪律，在规定的时间内，将毕业论文及有关资料按统一的装订要求完整地交院毕业论文领导小组办公室存档。

二、指导教师资格与职责 指导教师应具有研究工作经验，治学严谨、工作踏实并具有指导毕业论文的能力；获得中级以上技术职称者，获硕士、博士学位者，方可获准担任毕业论文的导师资格。指导教师的主要职责是：

1．学习和掌握学校有关毕业论文工作指导手册的相关文件；

2．指导学生拟定毕业论文计划书，指导作者选题，确保课题的准确性，把握好难易度；

3．指导学生正确撰写开题报告与毕业论文，并认真批阅；

4．在毕业论文进行过程中，及时与作者见面，了解其论文进度情况，指导作者解决理论上的难点和实践中的关键性技术问题；

5．定期答疑、检查审阅学生毕业论文的进度，主动与学生进行交流讨论，答疑和指导；

6．毕业生论文结束阶段，按照毕业论文工作指导手册规定的要求，审查学生毕业论文的全部材料，协助答辩小组对学生进行答辩资格预审，并如实地评价作者表现，客观公正地对学生的毕业论文进行成绩评定，写出评语；

7．指导作者做好毕业论文答辩准备工作，并根据学生的工作态度、实际工作能力、毕业论文质量及应用价值等方面写出评语、建议和意见。

8．论文工作结束后，指导教师应按时提供下述材料：开题报告及开题报告指导意见表；初稿及初稿指导意见表；毕业论文任务书；中期检查表；综合评定表；答辩记录表；论文指导情况总结。各系主任应提供本系相关专业的毕业论文工作总结。

三、本科毕业论文工作时间安排 月 1日——11月10日

学生自选题阶段（学生需交200字左右的选题说明和章节目三级写作提纲）师生开题与定题阶段 11月11日——12月31日 1 月 1日——3 月31日 4 月 1日——4 月30日 5 月 1日——5 月25日 初稿写作阶段

修改定稿阶段并装订成册 论文答辩及成绩评定阶段

四、论文写作环节及注意事项

1．毕业论文选题

本科生毕业论文选题应做到与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合；坚持一人一题的原则，如数人一题，应保证每个学生必须各自独立完成属于自己任务范围内的工作。

⑴ 选题原则

① 毕业论文要有新颖性和一定的学术性，体现专业特色。

② 选题内容的现实性原则，所选课题原则上要反映社会、经济、文化中的实际问题、热点问题。

③ 选题大小的适宜性原则，所选题目可根据专业教学计划和每个作者的具体情况而定，选题大小适中。

④ 选题难易适度的原则，毕业论文应考虑必要性和可能性，选题难易适度。

⑵ 选题要求

① 完成论题所需知识和技能应在本科生所学专业领域内。

② 同一大课题下的小题目（论题）之间有明显的界限，各小题目（论题）有明显的技术指标或观点，体现创新务实的作风，与以前所做过的选题相比较不能雷同。

③ 对较大选题，可以取得阶段性成果。

④ 选题要有足够的工作量，但又必须在规定的时间内能够完成。

⑤ 选题可检验学生的文献检索能力、数据处理能力、分析问题能力、实验技能以及语言表达能力。

⑥ 应能检验学生的外语能力、应用计算机查阅文献能力。

⑦ 各专业毕业论文题目确定后，按统一格式，由学院汇总报教务处备案。题目一经选定。中途不得随意更改设计内容和更换指导教师，如因特殊原因确实需要改变时，需报学院批准并报教务处备案。

⑶ 选题来源

① 学生在学习过程中发现的有探索和研究价值的理论或实践问题。

② 导师承担的科研项目或工作任务的一部分。③ 企事业求援、学校或院（系）予以承接的课题。2．参考文献及文献检索

⑴ 著作类文献至少5部，论文类文献至少8篇，外文文献至少3篇（部）；每篇论文的参考文献总数不得少于20项。

⑵ 文献检索的方法与步骤

对于不同的选题有不同的检索方法：如综合性选题较注重查阅文献的全面性；专题性选题研究又较注重查阅文献的准确性；进展速度要求快的项目则注重查阅文献信息的及时性等。因此，为实现研究的预期目的，应采用与选题要求相适应的方法。

分析研究选题，明确查阅需要的文献；选择检索工具和检索方法；确定检索途径和必要的检索标志；利用检索工具，查寻文献线索；查阅原始文献，对认为有用的资料复印或摘录，并计划新一轮检索。

⑶ 文献资料的筛选与利用

文献检索的目的在于利用，为了更好地利用文献信息资料必须对已获取的文献资料进行筛选。筛选的方法，首先对已查到的文献资料根据需要进行分类整理；其次，对文献资料分析研究、消化吸收，做到去伪存真、去粗取精，再根据需要分类编号，以便于使用为原则。

当作者把自己研究的成果撰写成书面文字形式时，就应当把所引用的文献资料加以标注。通过注明引用文献，作为论证自己研究结论的旁证；引用他人成果时，客观地注明出处，既是对他人研究成果的承认和尊重，又是科技工作者必备的职业道德品质。⑷ 注明引用文献的方式

引用文献一般有三种方式：其一，在行文中，引用文献处使用括号如“（）”或“[ ]”说明引用文献的出处，这种方法称为“文中注”；其二，在行文中，只在引用处写一个脚注标号，如“⑩”，而在本页的最下方，以脚注方式依标号顺序注明文献出处，这种方法称为“页下注”；其三，在行文中，在引用处写一个标号（一般按出现先后顺序用阿拉伯数字编号，将编号用[ ]或⑤表示，放在某一字或符号的右上角）然后在全文之后专设“参考文献”一项，按标号顺序逐个说明文献出处，这种方法称为“文末注”。

我校规定本科毕业论文均采用“文末注”。⑸ 注明引用文献的书写格式

① 专著、论文集、学位论文、报告

[序号］主要责任者．文献题名［文献类型标识］．出版地：出版者，出版年．起止页码．例如：斯拉沃热•齐泽克．意识形态的崇高客体［M］．北京：中央编译出版社，2002．28．

② 期刊文章[序号］主要责任者．文献题名［J］．刊名，年，卷（期）：起止页码．例如：[5] 陈东晓．浅议建构主义对东亚安全前景的再认识[J] ．国际观察．2000，（4）．

③ 报纸文章

［序号］主要责任者．文献题名［Ｎ］．报纸名，出版日期（版次）．例如：[11] 谢希德．创造学习的思路[Ｎ]．人民日报，1998-12-25（10）．

④ 电子文献

[序号］主要责任者．电子文献题名［文献类型/载体类型］．电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的期/引用日期。

例如：[21] 王明亮．关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL］．http：//，1998-08-16/1998-10-04．

3．毕业论文撰写

毕业论文的撰写与设计、创作的完成是作者为实现其选题主要论点或技术指标，对所取得的文献资料加以分析、论证、从而得出结论的文字、图形或表达形式的全过程。因此，作者运用资料，应反映作者对选题论点、技术指标的理解，得出科学的结论。

（1）论文撰写程序

基本程序是：对选题进行剖析→拟定实施方案（规划步骤、预期成果及工作程序）→深入实际调研和搜集文献资料→方案比较与抉择→理论分析→实践分析→技术经济分析→论文的实施→中期检查、修改→导师审查→再次改稿定稿→用指定稿纸誊清→装订成册。

（2）毕业论文字数原则上为8000至15000字，主要内容及要求作以下规定：

① 题目（Topic）：要求作者用最恰当、简明的词语逼真地反映论文的特定内容及所研究的范围和深度，使人一目了然。

② 摘要（Abstract）：要求作者用200～500个左右的中文字和与之相应的英文，具体包括：作品的意义；完成了哪些工作；获得了什么结论；有何独到见解；所得结论、方法的理论水平和技术水平或应用前景。

③ 关键词（Keywords）：要求作者从作品标题中挑选出最能表达该作品中心内容的3至5个词作为关键词。

④ 参考文献综述（Review）：要求作者用500～1000个左右的中文字概括出论文参考文献的基本论点。

⑤ 正文（Mainbody）：要求作者在该部分真实、客观、全面地反映自己的论点、研究内容，具体展现创造性成果或新的研究成果。做到论点鲜明，论据充分，论证严谨，内容充实、层次分明，详略得当。

⑥ 结论（Conclusion）：要求作者经过分析判断、归纳综合，得出正确的学术观点作为结论，结论必须准确、完整。

⑦ 参考文献（Reference）：要求作者将作品中参考引用过的主要文献依次列出。以示对文献作者的尊重，同时也便于读者明晰作品中的观点、成果及其与前人工作的界限。

4．毕业论文打印稿格式

文章标题

（居中 黑体 小二）

（张星，2007届哲学专业本科生）

（居中 黑体 小四）

（空一行）摘要：（顶格 黑体 四号）。关键词：（顶格 黑体 四号）关键词之间加分号，最后一个无标点（小四 宋体）。例如：儒家；道家；死亡；自然

Title（居中 小四 Times New Roman）

（Zhang Xing，Graduates of Philosophy，2007）

Abstract：（顶格 小四 Times New Roman）。Keywords：（顶格 小四 Times New Roman）（空一行）参考文献综述：（顶格 黑体 四号）。（小四 宋体）（空一行）

一、标题

（居中 黑体 四号）

（空两格）

（一）小标题（小四 黑体）

（空两格）。（小四 宋体）

（空两格）1.。

（空两格）2.。（空一行）参考文献：（顶格 黑体 四号）

（空两格）（1）（小括号）（小四 宋体）（空两格）（2）（小括号）（小四 宋体）5．作品装订

作者必须按要求将作品整理装订成册，装订顺序如下：⑴ 封面：编号、毕业论文题目、作者姓名、作者学号、作者所在院系、专业、导师姓名职称、论文完成时间；⑵ 毕业论文任务书；⑶ 中期检查表；⑷ 综合评定表

（一）；⑸ 综合评定表

（二）；⑹ 毕业论文（内容见毕业论文打印稿格式）；⑺ 封底。

五、毕业论文综合成绩评定与答辩

毕业论文综合成绩评定通常采用导师评定过程分、阅评教师评定分、答辩委员评分三种分数的加权平均。毕业答辩分院（系）级答辩和校级答辩两个层次，院系级答辩原则上每届毕业生都要进行，校级答辩进行与否，由校毕业论文（设计、创作）工作领导组根据每年的具体情况而定。院级答辩：院毕业答辩委员会负责完成本院毕业论文的答辩工作。院参照校级毕业答辩的模式，成立相应的院级毕业答辩委员会，主任和成员由各院毕业论文工作领导小组确定。

1．成绩评定 ⑴ 评分方法

① 毕业论文的成绩评定，通常使用百分制和四级分制两种计分法。四级分制计分法一般是优秀、良好、中等、不及格四种。百分制和四级分制可以互换，其方法是：优秀：100～90；良好：89～76；中等：75～60；不及格：59以下。

② 成绩评定采用结构评分法，即由指导教师、评阅教师和答辩委员会分别给分（以百分计），评阅教师得分乘以20％加上指导教师得分乘以20％加上答辩委员会得分乘以60％即为综合成绩。

⑵ 评分要求

导师、阅评人和答辩委员会成员对学生毕业论文评分要做到：

① 实事求是，不要从印象出发，更不得以个人的学术标准为评定毕业论文的成绩依据。

② 对学生的独立工作能力、科学态度与工作作风在评分时应有所体现。

③ 在评分时既要注重学生的作品，又要考虑学生在毕业论文进行过程中的表现。

⑶ 评分标准

① 优秀：按期圆满完成任务书中规定的项目；能熟练地综合运用所学理论和专业知识；立论正确，独立工作能力较强，科学态度严谨；毕业论文有一定独到之处，水平较高。

文字材料条理清楚，论述充分，符合科研、技术创作用语要求，格式规范，书写工整。

答辩时，思路清晰、论点正确，回答问题基本概念清楚，对重要问题回答正确、深入。

② 良好：按期圆满完成任务书中规定的项目，能较好地运用所学理论和专业知识；立论正确，有一定的独立工作能力，科学作风好；论文有一定的水平。

文字材料条理清楚，论证正确，基本符合科研、技术创作用语要求。书写工整。

答辩时，思路清晰，论点基本正确，能正确回答主要问题。

③ 中等：按期完成任务书中规定的项目；运用所学理论和专业知识基本正确，但在非主要内容上有欠缺和不足；立论正确，计算、分析等基本正确，有一定的独立工作能力；毕业论文水平一般。

文字材料通顺，但论述有个别错误或表达不清楚，书写不够工整。

答辩时，对主要问题的回答基本正确，但分析不够深入。④ 不及格：任务书规定的项目未按期完成，或基本概念和基本技能未掌握。在运用理论和专业知识中出现不应有的原则错误；在方案论证、分析等工作中表现为独立工作能力差，毕业论文未达到最低要求。

文字材料不通顺，书写潦草，质量相当差，或有原则性错误。

答辩时，对毕业论文的主要内容阐述不清，基本概念糊涂，对主要问题回答错误或回答不出。2．答辩程序

⑴ 学生携带需要材料准时到达指定地点；

⑵ 会议组织者先简要介绍论文答辩委员会人员组成情况；

⑶ 学生向毕业答辩委员会如实地报告题目名称、主要论点、前人工作基础、撰写过程、重要结论、理论价值、本作品不足及其可能完善的方向、方法等。时间一般不超过15分钟。

⑷ 答辩委员会成员对作品中有关问题质疑。质疑主要针对：作品中的论点、观点、疑点；选题所涉及的基本理论、基本技能、基本知识；阶段性成果的价值；与选题内容相关的国内外动态；本作品的不足及进一步完善的方向、方法。质疑的时间在5～10分钟之间。质疑时不回答，质疑后休息10分钟，让学生稍做准备，以利于回答质疑。在答疑时，专家仍可质疑，学生须当场回答。

3．答辩成绩评定

⑴ 答辩委员会成员以无记名投票方式表决通过，通过与否以少数服从多数而定，然后再在评分表上填分。

⑵ 答辩委员会成员在答辩之后，直接在毕业答辩评分表上打分，最后取统计平均分。采取何种方式，由答辩委员会主任决定。

⑶ 答辩委员会经过集体讨论可以对作品阅评分和毕业答辩成绩分进行调整。

⑷ 根据答辩水平填写毕业论文综合评定表和毕业论文成绩表。

第五篇：大学本科学习计划

大学本科学习计划

一、发展目标

用大一一年把生活习惯和学习习惯基本定型，因为只有生活习惯好了，才会有一个健康的体魄去专心学习，具体到每天的作息时间。早起早睡，按时吃饭，经常锻炼是最基本的要求。学习习惯也很重要，边看书边上网，边写作业边聊天，或是课堂笔记写得乱七八糟等这些都是不好的学习习惯。虽说这些都是最简单最基础的，但正是这些细节的东西要特别的重视。毛主席说得好，一屋不扫，何以扫天下。一个真正优秀的人，是不会在这方面存在问题的。

大二主要注重自身能力的培养，比如口头表达、书面表达、组织活动等对今后各方面发展有重要意义的能力。具体就落实到英语口语、普通话、书法、演讲的练习上。在培养这些能力的同时，大量阅读各方面的名著，多参加有意义的社会实践活动。

大三是和学术接轨的预备阶段。学着弄课题调查，学写论文，尝试着在报刊杂志发表自己的文章。渐渐的在导师的指导下自己能进行更多的独立思考，最终有自己的思想，形成自己的风格。找到自己真正感兴趣的东西，再把自己的兴趣点具体化，当然也是为自己以后读研确定一个方向。

大四是静下心来，潜心学习的一年，一方面是不断磨合自己的思想，说得实际一点，另一方面也是为考研做准备。为进入更高一层次的学习，总是需要准备很多东西的，机会总是留给有准备的人。

二、读书计划

（一）阅读书籍计划

在第一和第二年中，每个星期平均看一本书，同时记录读书笔记。其中教育学书籍占40%，哲学书籍占20%，社会学书籍占20%，历史学书籍占10%，文学类书籍占10%。

第一学期主要看的是教育史和教育哲学类书籍。第二学期主要看教育社会学和课程与教学论书籍。第三学期在确定自己的研究兴趣的基础上阅读专业性更强的教育理论书籍，同时关注教育热点问题的研究。

第四学期开始，确定研究方向。

（二）每一种类型的书籍主要阅读的方向

第一，哲学方面，注重哲学史和哲学在发展的不同阶段对教育产生的重要影响。哲学书籍以国外的哲学流派为主。

第二，社会学方面，注重研究不同的社会学家对教育与社会结构之间关系以及教育与社会发展之间关系的论述。

第三，教育学方面，首先阅读中外教育史，对中外的主要教育家有所了解，对他们的教育思想之间的传承关系有比较清晰的认识。然后再精读其中某些教育家的著作。

三、硬性的学习任务

（一）在大一就把英语四级和全国计算机二级过了。（2012年12份的英语四级没有过，主要的问题还是听力，争取在六月份过四级。计算机二级由于之前盲目报了补习班，也报了名参加考试，所以

还是要认真准备，争取通过，如果不能通过就把精力主要放在读书上面，为以后的学术研究做最基础的准备。）

(二)在大二写志汉杯论文

四、社会实践

望有机会申请学校或者更高水平的教育课题，在这个过程中，提高自己的教育研究能力，将理论与实践结合起来，对当下的教育现实有更清楚的认识，同时提高与基层领导、教师的沟通能力。

五、要着重提高的方面

（一）人文学科的素养

主要是要补充自己在本科期间没有仔细阅读的一些哲学类、社会学类和历史学类的书籍，同时还要在平时的生活中穿插看一些文学类书籍，经常练笔写作，提高自己的写作水平。

（二）教育科学研究思路和方法

教育科学研究方法的提高主要通过听讲座、作报告的方式，同时通过社会实践活动来提高自己的实地研究水平。

（三）英语文献的阅读和英语综合水平的提高

通过阅读一些教育名著的原文来提高自己的理论水平和英文阅读水平，同时还要注重英语综合水平的提升。

附：学习计划只是一个指导和激励方案，既然写出了学习计划，就要全力以赴，把纸上的东西落实到实处，或为兑现一个诺言，或为实现一个梦想。虽是大学了，高三时的激情和豪情壮志不能丢，人生就是一场永不休止的战斗，作为年轻人就应该勇往直前。