七年级历史下册 3.23《时代特点鲜明的明清文化(二)》学案 鲁教版

第一篇：七年级历史下册 3.23《时代特点鲜明的明清文化(二)》学案 鲁教版

第23课

时代特点鲜明的明清文化

（二）一、明确目标：

1、掌握四大名著及作者、思想艺术；戏剧的繁荣；明确时期书法和绘画的代表人物。

2、了解四大名著反封建的积极内容，它们不仅是中国文学史上的瑰宝，在世界文学上也占有重要地位。学习重点、难点：四大古典文学名著的文学成就和时代特点。二。前置自学：

1、明清时期，的创作进入成熟阶段。

2、成书于元末明初的，是我国最早的一部长篇小说，其作者是。描写了东汉末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争。与其同时成书的，是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。作者，描写北宋末年宋江领导的农民起义。歌颂了农民的斗争精神。

3、明朝中期，根据民间流传的 取经的故事创作的，是一部浪漫主义长篇神话小说。通过塑造 这个人物形象，歌颂了人民蔑视封建统治，勇于反抗的精神。

4、清朝 创作的，是我国古典小说的高峰，是思想性和艺术性结合的最好的长篇小说，在世界文学史上也占有重要地位。

5、明清时期，表演成为城乡人民重要的文化活动。最负盛名的是明朝后期的 创作的，有力的批判了吃人的封建礼教。6、19世纪中期，在 和的基础上，融合吸收了其他剧种的曲调和表演方法，初步形成了一个新的剧种——京剧。

7、明朝的书法比前代普及，当时的书法以 和 见长，其代表人物是，称他的书法有“ ”之美。

8、明朝的绘画，以山水、花鸟画居统治地位。创泼墨花卉的画是明末著名画家。清朝的“ ”，进一步发展了他的笔墨手法。

三．交流展示 四．合作探究

中国民间有这样一种说法：“老不看三国，少不看水浒，男不看西游，女不看红楼”。你知道这句话中提到中国四部古典小说分别是什么？作者是谁？你认为这种说法有道理吗？为什么？ 五．达标检测

（一）选择题

1、明清文学的主流是：（）

A.小说 B.戏剧 C.诗歌 D.散文

2、我国最早的一部长篇历史小说是：（）

A.《三国演义》 B.《水浒传》 C.《西游记》 D.《红楼梦》

3、中国古典文学史上思想性和艺术性结合的最好的一部长篇小说是：（）

A.《三国演义》 B.《红楼梦》 C.《西游记》 D.《水浒传》

4、京剧形成于19世纪中期，它以哪些剧种为基础：（）①元杂剧 ②南戏③徽剧④汉调

A、③④ B、①②③④

C、①② D、①②

5、书法具有“颜骨赵姿”之美的明代大书法家是：（）

A.颜真卿 B.赵孟頫 C.董其昌 D.徐渭

6、明清文化具有鲜明的时代特点，主要是指：（）

A.古典小说蓬勃发展，逐渐成为文学主流 B.传统科技在当时世界上是一流的

C.通过戏剧形式，鞭挞吃人的封建礼教 D.具有反封建的思想

7、早年是一位爱国者，参加过抗倭战斗，同时一笔画刀枪，讽刺封建它的黑暗。创立泼墨花卉的方法，做到墨中有笔，笔中有墨。他就是：（）

A.施耐庵 B.曹雪芹 C.徐渭 D.董其昌

用心

爱心

专心

第二篇：时代特点鲜明明清文化（本站推荐）

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第21课 时代特点鲜明的明清文化

[学习目标] 1．了解北京紫禁城、明长城；知道李时珍《本草纲目》、宋应星《天工开物》、徐光启《农政全书》等重要著作。

2．通过组织学生开展如何看待长城这一问题的讨论，培养学生辩证地、多角度地看待历史问题的能力。3．雄伟的北京城和明长城，是我国也是世界建筑的杰作，体现了我国古代劳动人民智慧和创造力，值得我们骄傲和自豪。[重点和难点] 重点：雄伟的北京紫禁城和明长城；科学巨匠和巨著。难点：文化成就如何反映时代特色。[课时]1课时 [课型]新授课 [导入新课] 利用万里长城导入。

[温故知新]（听说你是记忆高手，那赶快大显身手吧！）1．我国封建统治者减轻对农民剥削的真正动机是（）A．缓和阶级矛盾B．维护地主阶级统治 C．调动农民生产积极性D．发展社会生产力

2.在位时，在元大都的的基础上，修建的北京城，成为古代城市建筑的杰作。

3．若想了解中草药的有关知识，可以查阅（）A．《本草纲目》B．《天工开物》 C．《梦溪笔谈》D．《农政全书》 [讲授新课] 画导图：

[能力提升]

1、《本草纲目》和《天工开物》在世界上影响巨大，但在我国却遭冷遇，原因是什么？

2、建筑本身特点能反映出什么？ 实施学习优势教育，成就特色品牌学校！

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[课堂检测] 1．在我国历史上，北京曾先后做过哪些王朝的都城？（）①辽 ②金 ③元 ④明 ⑤清 A．③④⑤ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤

2．如果要了解有关我国古代农业生产的状况，应查阅的资料是（）。①《水经注》②《齐民要术》③《梦溪笔谈》④《天工开物》⑤《农政全书》 A．②⑤ B．②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤

3．被称为“世界建筑之林的瑰宝”的中国古代建筑是（）

A．明万里长城 B．圆明园 C．紫禁城 D．南京城

4．“人与自然要相协调、相配合”的观点，出自于古代哪位科学家（）A．李时珍 B．宋应星 C．徐光启 D．沈括 5．明长城的起讫点为（）

A．临洮—辽东 B．临洮—山海关 C．嘉峪关—山海关 D．嘉峪关—鸭绿江 6．明朝北京的紫禁城是指（）A．京城 B．宫城 C．皇城 D．外城

7．被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（）A．《本草纲目》B．《农政全书》 C．《农桑辑要》D．《天工开物》

8．我国古代介绍了欧洲水利技术的著作是（）A．《天工开物》B．《农政全书》 C．《梦溪笔谈》D．《齐民要术》 [学习反思]（难道你没有疑问吗？）

[拓展视野]

宋应星（1587－1666），江西宜春奉新县人，明末著名科学家。自通过省试得中举人后，他曾先后六次参加会试，但均未考中。此后，他开始专心致力于学术研究。当时，整个社会注重科举仕途，轻视科学技术在农业、手工业中的作用。与此种思想不同，宋应星尊重农民和手工业者的工作，忠实而详细地记录下他们的劳动过程，著成《天工开物》一书，并于崇祯十年（1637年）刊行。

《天工开物》之名，是借用《尚书·皋陶谟》中的“天工，人其代之”及《易·系辞》中的“开物成务”两句话而成，意思是依靠人类的智慧和技术，从自然界开发出有用之物。《天工开物》一书共分上中下三卷，分别记载了我国古代纺织、染色、陶瓷、采矿、制盐、冶炼、兵器、车船、纸笔、墨砚、玉器等方面的原料种类、产地、生产技术和工艺，并配有大量的数据和生动的插图，全面反映了我国古代农业和手工业的生产过程。

《天工开物》一书，第一次从科学技术的角度将农业和手工业结合在一起，系统记录了我国古代尤其是明代劳动人民积累的丰富技术经验，是我们研究中国古代科学技术的重要参考资料，被外国学者视为“中国17世纪的工艺百科全书”。

第三篇：时代特点鲜明明清文化二

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第21课 时代特点鲜明的明清文化

（二）[学习目标] 1．简述四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的成就，知道明清时期戏剧的繁荣、书法绘画的代表人物。

2．明清文化是明清政治、经济的反映，让学生了解政治、经济（上层建筑）对文化影响的历史唯物主义史观。

3.明清是中国古典小说创作的成熟期，这些小说多数具有高度的思想性和艺术性，在中国乃至世界文学史上占有重要的地位，值得我们骄傲。[重点和难点] 重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。

难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。[课型]新授课 [导入新课] 利用《西游记》导入。

[温故知新]（听说你是记忆高手，那赶快大显身手吧！）

1．明朝卓越的医药学家，经过不懈努力，写出一部具有总结性的药物学巨著《 》，成为世界医药学的重要文献。

2.清朝 创作的《 》，是我国古典小说的高峰。书中以和 的爱情悲剧为主要线索，揭示了 的历史趋势它的历史地位是。

3.明朝后期最负盛名的剧作家是，代表作是《

》。

4.在北京，以 为基础，融合吸取了其他剧种的曲调和表演方法，在19世纪中期初步形成了一个新的剧种-。

5.的书法，吸收古人书法的精华，有“颜骨赵姿”之美。[讲授新课] 画导图：

[能力提升]

1、归纳明清时期古典小说进入高峰的表现、特点。

[课堂检测]

1．下列说法中，正确的是（）。

A．成书于明朝中期的《三国演义》，是我国最早的一部长篇历史小说 B．《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说

C．明朝末年的《西游记》是一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说

D．清朝曹雪芹创作的《红楼梦》，歌颂了人民蔑视封建统治、勇于反抗的精神 实施学习优势教育，成就特色品牌学校！

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2．其书法兼有“颜骨赵姿”之美的明代书法家是（）。

A．徐渭 B．黄庭坚 C．董其昌 D．米芾 3．代表我国古典小说创作高峰的作品是（）。

A．《三国演义》 B．《西游记》 C．《红楼梦》 D．《水浒传》 4．19世纪中期初步形成的一个新剧种是（）。

A．京剧 B．元曲 C．徽剧 D．昆曲 5．下列各种说法中，正确的一项是（）。

①《三国演义》的作者是施耐庵 ②高鹗续写了《红楼梦》后40回 ③《牡丹亭》的作者是明代著名的剧作家汤显祖 ④明末著名的画家有徐渭、陈洪绶 ⑤董其昌是清代著名书法家 ⑥“扬州八怪”指的是明清时期活跃于江苏扬州地区的八位画家

A．②③④ B．②⑤⑥ C．①③④ D．②③④⑥ 6．连线题

《本草纲目》 宋应星 《天工开物》 汤显祖 《农政全书》 施耐庵 《牡丹亭》 李时珍 《三国演义》 吴承恩 《水浒传》 徐光启 《西游记》 曹雪芹 《红楼梦》 罗贯中 [学习反思]（难道你没有疑问吗？）

[拓展视野]

中国古代小说起源较早，成就也很突出，在世界文学史上占有重要地位。德国大文豪歌德曾说：“中国人有成千上万的小说，当他们已拥有小说的时候，我们的祖先还正在森林里生活。”

在中国古代，“小说”一词是指那些不以儒家经典为依据的言论和街谈巷议之类。两晋南北朝时期，我国就出现了专谈鬼神怪异的志怪小说（以甘宝的《搜神记》为代表）和记录人物轶闻琐事的轶事小说（以刘义庆的《世说新语》为代表）；唐代出现了传奇小说，代表作有《柳毅传》《莺莺传》等；宋元时期，出现了话本小说，代表作有《错斩崔宁》等；明清时期是我国古代小说创作的黄金时代，出现了一批杰出的小说家和大量优秀的作品，充分反映了当时的社会生活，展示了晚期封建社会的历史演变。

据统计，明代长篇小说有一百多种，最为著名的是罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》和吴承恩的《西游记》；明代短篇小说作品也很丰富，主要有冯梦龙编纂的“三言”（《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》）和凌蒙初创作的“二拍”（《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》）。清代将中国古典小说的创作推向高峰，代表性的作品有曹雪芹的《红楼梦》、蒲松龄的《聊斋志异》和吴敬梓的《儒林外史》。

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为了加强对文化思想领域的控制，清朝统治者采取了两手政策。一方面大兴文字狱，残酷镇压具有异端思想和反清言论的知识分子；另一方面，又每每揭橥“稽古右文”的旗帜，进行了一系列的修书活动，其中最著名的就是乾隆朝纂修的《四库全书》。

《四库全书》是清代乾隆时期编纂的我国历史上最大的一部丛书，分为经、史、子、集四类，著录和存目的书籍计有一万余种，十七余万卷，装订成三万六千余册，几乎囊括了乾隆以前中国历史上的主要典籍，保存了许多珍贵的文献资料。自乾隆三十八年（1773年）开设四库全书馆，到乾隆四十六年（1781年）第一部《四库全书》告成，其间共历九年时间。由于《四库全书》卷帙浩繁，如果采用传统的雕版印刷方式，颇为不易。于是，乾隆下令抄写了七部，分别藏于宫中文渊阁、圆明园文源阁、承德避暑山庄文津阁、盛京（今沈阳）故宫文溯阁、扬州文汇阁、镇江文宗阁、杭州文澜阁。

清代大规模纂修《四库全书》的活动，是对乾隆以前的历代典籍进行的全面总结和系统整理，标志着中国传统学术文化的发展走向最后一个高峰。

第四篇：七年级下第22课《时代特点鲜明的明清文化(二)》导学案

第22课《时代特点鲜明的明清文化

（二）》导学案

一． 学习目标：

1.识记四大古典小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》的作者，认识它们的主要内容和思想艺术特色。

2.识记汤显祖及其代表作品，认识京剧的形成。

3.列举明清时期书法、绘画等方面的主要成就，培养鉴赏书画艺术作品的素质。二． 重点：四大古典文学名著的文学成就和时代特点。三． 学习难点：

1.没读过四大古典文学名著，利用影视剧、连环画等媒体获得的已有认知理解本课的学习目标。

2.理解明清文化的时代特点。四． 预习自学

1.查资料，了解我国古典小说的起源和发展。2.古典小说的高峰概况。

3.列表比较、识记四大名著（提示表格比较项目：著作、作者、成书时间、地位、主要内容及特色）。

4.查资料了解罗贯中、施耐庵、吴承恩、曹雪芹、汤显祖、董其昌、徐渭、陈洪绶、扬州八怪。

5.了解中国戏剧的产生和发展。

6.了解京剧的形成，了解徽剧和汉调。7.列举明清时期书画成就。五． 合作探究：

1.《三国演义》中的曹操是什么形象？历史课本中介绍的曹操是什么形象？讨论p127页动脑筋。

2.《西游记》中的孙悟空是一个什么样的人物？作者在创造孙悟空这个形象时，用意是什么？（提示：可以结合自己对《西游记》和孙悟空的了解回答第一问，结合《西游记》的内容回答第二问。）

3.为什么说《红楼梦》通过对贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧的描写，有力地鞭挞了封建礼教和封建制度的罪恶？（可以结合《红楼梦》的内容分析作品对封建礼教和制度的批判。）4.查资料了解后人对《红楼梦》的研究，明白《红楼梦》为什么被誉为我国古典小说的高峰？

5.我国长期流传着这样的见解：“老不看《三国》，少不看《水浒》，男不看《红楼》，女不看《西厢》。”你知道这种见解的理由吗？你认为这种见解对不对？

六．思维小助手：影视剧具有直观性强、易于普及的特点，但仅看根据文学名著改编的影视剧，很难品味出原著的艺术价值，要养成看原著的习惯。而且，真正理解影视语言也不是容易的事。

七．教学时间：两课时。第一课时学习“古典小说的高峰”，第二课时学习“戏剧的繁荣”和“书画成就”。

第一课时上课流程

导语：十九世纪初年的流行语：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”，点出了《红楼梦》的地位和影响：它是我国古典小说的最高峰，也是我国四大古典名著之一。今天就让我们走进古典名著的海洋，撷取一些珍宝，领略它们撼人心魄的美。

请两位学生说导语，激发同学学习的兴趣。

师过渡：在明清时期，我国商品经济超过以往，资本主义萌芽出现并缓慢发展，在此基础上，唐宋时期出现的市民文化也日趋成熟和繁荣。这种成熟和繁荣在文学方面的表现，就是长篇白话小说取代诗词散文而成为文学的主流。四大名著是这一时期小说最高成就的体现，其中《红楼梦》更是把古典小说的成就推上了高峰。（第组）

一 简述我国古典小说的起源和发展。二 古典小说的高峰概况。（作品多、作家多、内容反映生活等方面。）

三 列表比较、识记四大名著（提示表格比较项目：著作、作者、成书时间、地位、主要内容及特色）。（第组）

四 合作学习《三国演义》。1.简介罗贯中。

2.说说你喜欢的书中的人物。

3.《三国演义》中的曹操是什么形象？ 4.历史课本中介绍的曹操是什么形象？ 5.讨论p127页动脑筋。（第组）

五 《水浒传》

1.简介施耐庵

2.详细介绍《水浒传》的主题和思想内容

3.你喜欢的《水浒传》的人物。（第组）

六 吴承恩和《西游记》 1.简单了解吴承恩

2.《西游记》中的孙悟空是一个什么样的人物？作者在创造孙悟空这个形象时，用意是什么？（提示：可以结合自己对《西游记》和孙悟空的了解回答第一问，结合《西游记》的内容回答第二问。）（第组）

七 曹雪芹和《红楼梦》

1.简介曹雪芹的生平

2.为什么说《红楼梦》通过对贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧的描写，有力地鞭挞了封建礼教和封建制度的罪恶？（可以结合《红楼梦》的内容分析作品对封建礼教和制度的批判。）

3.查资料了解后人对《红楼梦》的研究，明白《红楼梦》为什么被誉为我国古典小说的高峰？（第组）

八 我国长期流传着这样的见解：“老不看《三国》，少不看《水浒》，男不看《红楼》，女不看《西厢》。”你知道这种见解的理由吗？你认为这种见解对不对？（三人说）九 讨论古典小说如何体现了明清时代的特点？

十 总结本课内容。侧重在梳理有关古典名著历史知识。

十一．全班学生辩论：观看根据文学名著改编的影视剧，能否代替读文学原著？

师小结：影视剧具有直观性强、易于普及的特点，但仅看根据文学名著改编的影视剧，很难品味出原著的艺术价值，要养成看原著的习惯。而且，真正理解影视语言也不是容易的事。我国古典小说的起源和发展

1.起源： 小说起源于古代的神话传说。

2.初具规模时期：魏晋时代，有一些文人或佛教徒，用古代的神话传说作材料，进行

加工，创作了许多神仙鬼怪小说。

3.初步成熟时期(唐传奇)：到了唐朝，小说得到进一步的发展，创造了相当完整的短篇小说的形式。唐朝的传奇小说，不仅篇幅比以前扩大了，而且注意到结构的安排和人物的性格描写、形象塑造，内容也由志怪述异扩展到人情社会的广阔生活领域。从魏晋南北朝直到唐代，小说都是用文言写的。

4.进一步发展（宋白话小说）：宋代开始出现白话小说——“话本”。白话文体的运用，在唐代的民间文学里已经萌芽。到了宋代，适应商品经济的发展和市民生活的需要，民间艺人的说书活动——“说话”日益活跃。由于听众大多是平民，说话人就采用当时最流行的白话来讲述故事。把这些故事记录下来的话本，就是白话小说。5.成熟：到了元末明初，一些文人也开始用白话创作小说，出现了许多优秀的短篇小说和章回体的长篇小说。元末明初，我国的白话小说进入了成熟阶段。

6.高峰时期(明清章回体小说将古代小说逐渐推向了顶峰)：如《三国演义》《水浒传》《西游记》《聊斋志异》《儒林外史》《红楼梦》等，《红楼梦》则代表古代小说的顶峰。

中国古典小说的特点

(1)注意人物行动、语言和细节的描写；在矛盾冲突中层示人物性格；人物性格单一，少变化；把刻画人物的行动、语言和具有典型意义的细节作为塑造人物形象的重要手段，而很少涉猎人物的内心世界。

(2)情节曲折、故事完整。如唐传奇布局雄伟，情节发展有戏剧性，头尾完整，复杂矛盾冲突始终围绕一条主线。

(3)语言准确简洁、生动流畅、富于个性化。如《水浒传》中对鲁智深拳打镇关西的描写。(4)叙述时常带有说书人的印记，行文常是说书人的叙述口气，如“看官听说”、等。为了需要而设置的巧合，更是古代小说的特色之一。巧合的设置使故事情节变得更加离奇。

中国戏剧的产生和发展

1.中国戏剧的源头是先秦时代的“优”。《左传》说：“宋华弱与乐辔，少相狎，长相优。”所谓优，就是戏谑的意思。这种优，既有歌舞，又有戏谑，歌舞与戏谑相混杂。以表演歌舞为主的称为“倡优”，以表演戏谑为主的称为“俳优”。以戏谑表演为主的优，到晋代发展成为戏剧，叫做参军戏。主要由参军、苍鹘（hú）两个角色作滑稽的对话或动作，引人发笑，有时也用以讽刺朝政或某种社会现象。参军戏在唐宋大为流行，宋时又称杂剧，角色也有所增加，并有了演出的脚本。

2.到南宋，南方的杂剧逐渐发展为宋元南戏；北方的杂剧(院本)逐渐发展为元杂剧。南戏用南曲演唱，由宋杂剧、唱赚、宋词以及里巷歌谣等综合发展而成，是中国戏曲最早的成熟形式，元代广泛流行于南方民间，明成化、弘治以后进一步发展为传奇。元杂剧用北曲演唱，是在金院本和诸宫调的基础上广泛吸收多种词曲和技艺发展而成的，对后来中国的戏曲艺术有着深远的影响。3.明中叶以后，杂剧衰落，其优秀的遗产为传奇所继承。

4.明清是传奇盛行的时期，曲调、表演艺术、角色分行等都有进一步的发展，同时又吸收、继承一部分元杂剧的精华，兼用一些北曲的曲调，因而也更加丰富多彩。明 3 嘉靖至清乾隆年间，是传奇发展的鼎盛时期，当时的许多剧种如昆腔、弋阳腔、青阳腔、高腔等，都以演唱传奇剧本为主。

舞台布景的出现

中国的古典戏剧，一向是在空舞台上演出的，舞台上没有近似自然景物的布景，连道具也很少用。剧情中的景物描写，主要通过演员的虚拟表演间接地表现出来。明万历年间，经济发达的江南地区，大官僚地主养优成风。一些大官僚在退职闲居之后，往往组织大规模的戏班，称为“家班”，以供自己娱乐。这种家班具有比较优越的经济条件，开始尝试在演出中使用舞台装置。据张岱《陶庵梦忆•刘吉晖女戏》的记载，当时有个刘吉晖的女戏班，在演出《唐明皇游月宫》(可能是明传奇《彩毫记》中的一出《游玩月宫》)时就使用了布景。帷幕拉开，舞台上恍如月宫，白兔捣药，桂树婆娑，吴刚倚立，嫦娥中坐，云气五色，月光满晖，真是神奇境界。到清代康熙年间，这种舞台布景在《长生殿》和《桃花扇》的演出中，又有新的发展。不过，后来随着地主家班的逐渐衰落，这类舞台装置未能继续发展下去。而一般的民间职业戏班，限于经济条件，又搞不起这种花钱的布景。所以，舞台布景在中国的古典戏剧中未能发展成为传统。到了近代，西方的话剧传入我国，舞台布景才逐渐被其他剧种所采用，中国的古典戏剧才普遍使用布景。

第五篇：22、时代特点鲜明的明清文化(二)说课稿

第22课时代特点鲜明的明清文化

（二）说课稿

我说课的内容是九年义务教育人教版《中国历史》七年级年级下册第22课时代特点鲜明的明清文化

（二）。根据新课标的理念，对于本节课，要教学生明确明清时期在文学、绘画及书法方面取得的成就，我采用让学生以自学导学案为主，并出示相应的问题结合相应影视剧让学生以小组为单位，明确明清时期在小说、戏剧、书法、及绘画方面取得的成就。这样做的目的是培养学生的自学能力和小组合作的配合能力。下面我将从教材、教法，学法，教学过程及板书设计加以说明。

一、教材分析

1、教材地位

明清时期的文化，具有新的时代特征。随着商品经济的发展和封建制度的日趋衰落，导致了反封建的民主思想的产生。明清时代最出名的当属小说作品了，之所以会出现这样的状况我以为与其特殊的政治环境有关。大家知道明朝开启了科举八股文制度，而清朝册是满人做了天下.这大大引起了图书人的抵触和愤恨，然为在铁血的统治者面前他们偶尔的呐喊是如此微弱，万般无奈之下只能以他们最擅长的方式——书画代替发泄他们的不满。中国真正意义上小说地位的确立正是始于明清时期，在此之前，小说只是被看做市野之作，不入主流，明清依靠大量的作品出现和给文化生活产生的影响而确立了小说在文学中的主要地位。这是明清小说最功不可没的地方。确立了小说范式。诸如四大名著，红楼梦这样的作品，对后代小说写作，无论是主题，文笔还是遣词造句，刻画人物等都产生了重要影响。开启了中国白话文的时代；其实明清小说作用很多很细，总体上讲就是一个创新转折和承上启下的作用，具有很高的文学地位。后世“唐诗宋词元曲明清小说”的说法很到位。通过本课的学习我们要重点掌握四大名著的地位：《三国演义》是我国第一部长篇历史小说；《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说；《西游记》是一部具有浓郁浪漫主义气息的长篇神话小说；《红楼梦》是我国古代最优秀的长篇小说，而且在世界文学史上占有重要地位； 中国的戏剧，历史悠久，种类繁多。元杂剧和明传奇，标志着中国戏曲已经达到了成熟的阶段。明代建立了皇家艺术机构——画院。明朝画坛山水、花鸟画占统治地位。特别要知道的是扬州“八怪”。

2、教材重难点：

教学重点：四大文学名著的成就和时代特点。

教学难点：其一是初一年级学生对于四大文学名著不很熟悉，教师应该充分调动学生了解四大名著。其二是明清文化的时代特色。

3、教学目标：

知识与技能： 了解古典小说创作到明清时代进入成熟阶段，四大古典小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期艺术的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。

过程与方法： 引导学生分析《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》，得出他们的反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点，了解他们不仅在中国文学史上具有重要地位，而且也是世界文学宝库中的奇葩。情感态度与价值观： 使学生知道分析和鉴赏艺术作品的方法是从思想主题和艺术手法两个方面着手，培养学生鉴赏文艺作品的能力，激发学生阅读文学名著的欲望。

二、教学方法：在讲授本课时，我采用讲授法、自学探究法、归纳总结法、讨论法

三、学法分析：通过让学生自学导学案，了解本课的基本内容，培养学生的自学能力。通过小组合作完成表格培养学生的合用能力和归纳总结能力。通过学生对教师问题的讨论激发学生的主动性和表达欲望

四、教学过程：

（一）复习提问第21课内容。

（二）复习导入新课。（3分钟）上节课我们领略了明朝的建筑科技成就。今天我们共同来了解明清在文学、戏剧、书画方面的艺术成就。

（三）讲授新课

1、指导学生以小组为单位，先将导学案中的自学提示中的题对一下。明确正确答案。

2、小组合作制作一个表格，归纳古代中国在文学、绘画及书法方面的成就。完成导学案中“自学探究合作交流中的内容”。然后小组进行展示，看哪一组作的最好。

3、教师指导学生提出导学案中“交流展示深化感悟这一环节中”的，“我的问题”和“我们的问题”，让解决这一问题的同学进行解答。学生解答不了的问题，师进行适当点拨，进行解决。在教师的问题中，我提出如下问题：

（1）指导学生对曹操、刘备、诸葛亮等文学形象发表看法。

提问：“《三国演义》中的人物形象与历史实际是否相符？罗贯中是否犯了歪曲历史的根本性错误?”

（2）指导学生就《水浒传》最喜欢的人物及原因发表见解。

（3）讨论《西游记》中：作者赋予了孙悟空怎样的 性格，其用意是什么，由此揭示出《西游记》是如何通过虚幻的神话故事形式，表达了对现实社会的批判。（4）组织《红楼梦》的教学，设置“贾宝玉是一个什么样的人？”“《红楼梦》的主题是爱情吗”

（5）我国长期流传着这样的见解：“老不看《三国》，少不看《水浒》，男不看《红楼》，女不看《西厢》。”以此提问学生：“你知道这种见解的理由吗？”“你认为这种见解对不对？

（6）找出明清时期最负盛名的戏剧家及代表作，讨论作品反映的思想感情？ 让生进行解答。在解决完这些问题后，教师指出：影视剧具有直观性、易于普及的特点，但是仅看影视剧，很难品味出原著的艺术价值，教师引导学生阅读文学名著的原著。

5、给学生5分时间来完成导学案中“达标测试”的内容，然后让学生起来对答案，以检测学生对本课知识的掌握情况。

6、让学生围绕学习目标，以知识树、图表等形式，自主梳理形成知识网络对课知识进行总结。

7、作业：完成导学案中课后巩固的内容。

五、板书设计：本节课的板书设计按照课本中的顺序将小说、戏剧、书法中的代表人物罗列出来，使生对本节课的知识点一目了然。