相当六年级社会王永强

第一篇：相当六年级社会王永强

《临别感言》 －－－教学设计

方山县大武镇相当小学六年级

王永强

教材分析

《临别感言》要求学生在即将告别自己的母校、老师、同学之时，在六年的学习生活将成为回忆之时，通过各种方式向自己身边的朋友、同学和老师说说自己的心里话，表达出自己对母校的眷恋之情、对老师的感恩之情、对朋友的牵挂之心。

活动目标

《临别感言》的活动目标要达到明白自己的健康成长离不开朋友、同学、老师；感悟同学友爱之情，老师教育之恩；表达自己对同学、朋友、老师的感激之情，悟出人人都有一颗感恩之心。让美好的祝愿像山间的泉水汩汩不息，让临别感言永存心间。

1.确定说心里话的对象，根据对象，把心里话写下来。

2.学生交流感人事迹。

3.学会倾听并思考：说了自己的心里话，听了别人的心里话，我们有哪些收获？感悟出人人都有一颗感恩之心。

4.把心里话送给自己确定的对象，表达自己的真挚情感。

重点难点

重点：如何让学生说说心里话。

难点：如何让学生通过文字表达出自己美好的祝愿并说说含义，从中感悟出人人都有一颗感恩之心，学习生活将会更加美好。

活动过程

一、创设情境，深情导入

1.课件播放，师深情导入

2.睹物思情，引出心里话。

出示学生的旧照片或最有意义的物件，回忆自己六年来身边发生的难以忘怀的事。

回忆你六年来朝夕相处的朋友、同学、老师，并说说你和朋友、同学、老师的情景。

走一走你值得留恋的地方，看一看校园里的一草一木和你活动过的场所；涂鸦墙上有你写过的一句话，有你与朋友美好的相处过程。岁月荏苒，光阴似箭，六年的小学生活即将落下帷幕，在这分别的时刻，心里有些不舍，甚至两眼有些婆娑的感觉，但天下没有不散的筵席，此时你最想跟朋友、同学、老师说些啥心里话。

二、明理导行，说心里话

（一）面对着形影不离的同学，说说你的心里话。

1、看课文插图1、2，并请学生表演朗读

插图1 ：“李伟，我们同桌多年，你给了我很多关心和帮助。我俩合个影吧。”

“谢谢，我将来会想起你的。”

插图2：“王成，那天，我们吵了架，我好长时间没理你。过后一直想对你道歉，但又开不了口„„”

“我也向你道歉，那天我的话确实伤了你的自尊心。”

2、老师这里有份我们同学写的心里话（课件展示）

李宇进同学你好，在小学这六年里，你不仅是我最好的同学，而且也是我最好的同桌。你是一个乐于助人的好学生，也是一个珍惜朋友之间情谊的好同学。因为我从小眼睛近视，看不清黑板上的字，你不但把黑板上的字逐一告诉我，而且每天都帮我抄写老师布置在黑板上的作业，天天如此，月月如此，年年如此，你都是这样帮助我，仿佛你就是我的眼睛。你真是我的好朋友。在这里我衷心的祝愿你在今后的日子里身体健康、学习进步，笑口常开。

3、让学生找出自己倾诉的对象，说出心里话。

师：你找到自己的倾诉对象了吗？你最想对他说什么？

生对同学倾诉心里话，师随机板书：对同学不舍

（二）面对着在遇到困难、危险、挫折时，帮助过自己的好朋友，说说你的心里话。

1、学生观看课文插图3，并请学生表演朗读。

相当小学校六年级的同学们：

转眼间，我们都即将升入中学。虽然我们没见过面，但你们捐赠给我们的文具和图书却始终伴随着我们度过小学的学习生活。感谢你们对我们多年的帮助„„

2、让学生找出自己倾诉的对象，说出心里话。

师：你们有这样的朋友吗？有的话不妨对他说出你的心里话。

生对朋友倾诉心里话，师随机板书：对朋友怀念

（三）面对着恩重如山的老师，说说你的心里话。

1、看课文71页插图2，并请学生有感情朗读。

想起我刚入学的时候，我又瘦又小，您说我太小，就像幼儿园的小朋友。那时侯，我既胆小，又不爱说话，您鼓励我上课要大胆发言，但我上课还是很少举手。一旦我举手，您第一个叫的就是我。我发言以后，您就很高兴地表扬我，使我对自己充满了信心。

2、看课文71页插图3，并请学生有感情朗读。

老师，我们都特别喜欢上您的课，您在课上总是谈笑风生。可是，下了课，您却那么严肃，我们想和您亲近，但又不敢。我想对您说，上课的时候我们是老师和学生，下课后，我们可以做朋友。

3、让学生找出自己倾诉的对象，说出心里话。

生对老师倾诉心里话，师随机板书：对老师感恩

师：你想对哪位老师说心里话，说吧。

三、课后延伸，巩固知识。

1、师：请同学们继续寻找对象，确定目标，并把自己的心里话写下来送给各自倾诉的对象。

2、小结：通过寻找各自倾诉的对象，从倾诉当中明白了同学之情，师生之恩，朋友之义是多么难忘，多么刻骨铭心。

四、拓展升华，陶冶情操

1、难忘师恩，难忘友谊，难忘真情，这都是说说心里话的一种感动，一种感恩，更是一种陶冶情操。它让所有的同学都明白小学生活是多么美好，能在美丽的校园里学习，还有那么多的同学陪伴我，每个人都觉得很满足，很幸福。从中明白了长大以后，学习生活充满了更多的挑战，让每个同学飞向更高、更蓝、更广的天空。让我们带着愉快的心情，用亲切感人的语调，读一读魏巍在《我的老师》一文中的一段话。（课件出示）

她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥„„

今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！

2、播放歌曲《友谊地久天长》

师：通过这节课的学习，老师感受到了同学们对老师的感恩，对同学的不舍，对朋友的怀念。老师深深地祝愿这浓浓的深情厚意天长地久，最后让我们一起欣赏《友谊地久天长》这首优美动听的歌曲吧！

板书：

对同学

不 舍

对朋友

怀 念

对老师

感 恩 临别感言

《临 别 感 言》教 学 设 计

王 永 强4

大武镇相当小学2014年6月

第二篇：2010年述职报告(王永强)

二〇一〇年考核述职总结

涪陵十六中 王永强

2010年，任初2012级1.2.3班的生物学教学工作，任学校办公室主任。一年来的工作得到了在座各位领导和老师们的大力支持和帮助，自己担任的工作取得了一定成绩。现将2010年自己的思想和工作作如下总结。

一、政治思想方面

坚持四项基本原则，积极学习党的路线、方针、政策，学习政治理论和现代教育理论，认真领会新课标理念，不断提高自己的理论水平。工作和生活中始终好扮演自己的角色：作为公民，热爱祖国，热爱家乡，明荣辩耻，遵纪守法，遵守社会公德，作风正派，诚信待人；作为中共党员，认真学习《党章》，身体力行“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，时时处处发挥党员的先锋模范带头作用；作为教师，忠诚党的教育事业，遵守职业道德规范，强化终身学习理念，不断更新教育观念，积极投身教育科研，为人师表，教书育人，尊重学生人格，立足学生长远发展；作为办公室主任，认真岗位职责，创新开展工作；作为十六中人，热爱学校，为学校的发展献计出力，爱岗敬业，乐于奉献，为把十六中办成名校而努力奋斗。

二、履行岗位职责及完成任务情况(一)教育教学教研工作

坚持德育为首位，教学为中心的原则，把德育寓于学科教学活动之中；做好教学“六认真”，特别是备课、上课这两个重要的环节。把握住教学目标，充分利用现代教育手段，创设教学情景，调动学习积极性和主动性，注意新旧知识的衔接，突出重点，突破难点，提高课堂教学质量。

自己不断加强业务学习，参加网络培训和校本培训等；树立科研意识，参与特色学校课题“主体教育实践研究”实验课题研究，主持子课题 “促进学生主体性发展的学校管理研究” 研究工作。

（二）办公室工作 1.指导思想

办公室工作纷繁复杂，既要保持常规工作的精细完善，又必须善于总结和合理预见。我们深知：学校办公室是学校的综合管理部门，是校领导的参谋助手，综合承接上级部门指示，综合协调处理学校行政事务，是学校运转的中枢，是校领导和各职能部门的中介，是学校的窗口。我们办公室在学校党政的领导下，秉承“以人为本，面向未来，全面育人”的办学理念，认真贯彻党的教育方针，深入学习实践科学发展观，牢牢锁定“创主体教育特色，办品牌寄宿初中”的办学目标，继续实施“依法治校，以德营校，科研兴校，质量立校，特色强校”的治校方略，根据邓发国校长提出的“常规+创新+坚定成功” 的管理理念和“362”工作思路，长风破浪，敢立潮头，倾尽全力，完成了学校交办的各种常规和临时任务，同时锻炼和提高了办公室人员的工作能力。

2.加强学习，提高素质，搞好服务

做好办公室工作，争创一流业绩，必须要有较高的政治理论素质和分析解决问题的能力。我们办公室人员都能够参加学校的各种会议，积极学习各项教育法律、法规，及时了解、掌握教育发展的新动向、新经验，积

极参加学校组织的形式多样的学习教育活动，树立高度的服务意识，服务态度和蔼、热情、耐心、细致，为领导和教师提供良好周到的服务。在落实各项工作时，注意态度和方法，和同事们的关系处理得比较和谐，各项工作都得到了各处室、各级组、学校教师的支持，落实顺利。

3.精心组织安排，高效完成了日常常规工作

办公室涉及全校的事多，工作量大、责任重大、涉及面广，为保证高质量完成这些工作，校领导将重任放在了办公室，我们没有怨言，愉快接受任务，迅速开展工作，圆满完成各项任务，受到了领导的肯定和信任。

（1）当好信息枢纽：办公室按照上级要求下发落实各种文件，传达各种通知、信息，收集上报各种数据资料、情况汇报；完成了区教委等上级主管部门交办的事务；向广大教职工做了绩效工资、招聘调动等方面的政策解释；做到上情下达，下情上知。

（2）协助行政进行管理：升旗仪式、集会考勤及核实，安排好值周、夜间、双休日、节假日的值班管理工作；加强语言文字工作，提高办公室的文字处理和服务能力，拟定了学校中长期发展规划，修改学校章程，综合各部门情况拟定了学校学期工作要点、学期工作行事历、每周工作要点、期末全校工作安排和学校工作总结，在开学典礼、散学典礼暨毕业典礼及有关会议和活动，为校长、书记的准备好了发言稿，协助学校领导针对重要工作部署以及组织拟定以学校名义发布的请示、通知、布告、公示等。收集整理完善学校干部、教师、职工人员变化、工作安排情况等各种数据；管理好学校网络，做好网站资源更新，随时浏览网络论坛、贴吧等，为校

长决策提供信息；管理好校讯通平台，通知各种事务，传达学校工作意见。我校大小会议、培训及活动都有办公室参与，办公室在会场布置、会议议程、会标设计、照相、新闻报道等方面，都做到科学安排、细致落实。

（3）协助支部开展有关工作：协助支部继续深入学习实践科学发展观；拟定了2010年党风廉政建设和反腐败斗争分工包项责任和实施意见，并与教职工签订了责任书和年终考核检查；申报并确定为重庆市级文明单位创建单位，创建工作效果显著，推动了学校工作；牵头做好2009年涪陵区教育系统党建工作的考核验收工作，获得一等奖。

（4）做好人事工作：协助校长组织绩效工资考核分配实施方案的讨论制订；完成了8位教师职称评定，4为教师转正定级等工作；办理了12位教师的调入调出手续和1位对外汉语教学志愿者的有关手续。

（5）开展评优评先工作：协助党政做好了涪陵区优秀教师，优秀班主任，先进教育工作者的推荐工作和期末优秀教师的评选工作。

（6）办学水平督导评估工作：在党政领导下，办公室牵头，各部门通力合作，本期顺利通过了涪陵区政府教育督导室专家组的办学水平督导评估工作，并获得了优秀级。

（7）精心做好接待宣传工作：作为学校的窗口部门，办公室在做好日常工作的同时，精心筹划，周密部署，尽心尽力地组织好每一个会议，协调好每一次活动，安排好每一次接待，主要做好了上级领导来校检查指导工作的接待，涪陵区数学、历史毕业复习研讨会和涪陵区教育科研工作会等在我校召开及宣传报道的较大规模的会务工作。随时收集学校各项重

要活动资料，认真完成学校和各处室相关活动的摄影、摄像和资料收集工作。按照上级要求，按时上送各种材料，汇报学校工作。及时更新学校校园橱窗和黑板报，通过展板、招生宣传册、校庆光盘播放等宣传学校；加强学校网站建设，利用好网络宣传渠道；做好信息上传和报送工作，学校上级报送信息70余条，区教委采用15条，区中小学德育网采用9条，团区委采用6条，教育团工委采用5条，《巴渝都市报》采用8条，编辑校刊《主体教育》5期，其中6篇文章被《涪陵教育》转载收录；《巴渝都市报》和《重庆商报》专题宣传学校，扩大了社会影响。自己被评为涪陵区教育系统2009办公室工作先进个人。

（8）校车和公章管理工作：严格按照上级和学校有关规定管理使用好校车，确保校车安全地为学校工作和师生安全服好务；按照学校规定加盖公章和出具教师及学生的各类证明、介绍信、上报材料等。

（9）做好人事档案和文书档案的规范和管理工作：及时有序地处理上级各种文件和网上文件的收发、传阅和分类归档整理，学校各种请示与报告的分类呈送，做好了校内各部门工作总结与计划的收集整理。办公室健全了档案收集归档制度，各学部的文件及时收集、归档；建立了学校大事记收集制度。按时、按质、按量完成好上级来文、来电交办的各种事项报告的办理工作，做到来文、来电办理不误时，不延时。

（10）做好学校文化建设，启动了“人文校园”创建工作。（11）其它工作。负责接听电话并作好电话记录，及时将电话通知精神传达给相关人员；做好计划生育工作；教师优惠申购笔记本电脑的认购

工作；完成学校领导临时交办的其它各种工作任务。

在今后的工作中要在学校领导的正确领导下，坚持以人为本的原则，围绕学校中心工作和重点工作，建立健全公文处理、督办等规章制度，进一步规范工作程序；继续加强宣传工作，强化咨询和参谋职能，保障工作的正常开展；加强政治理论与业务理论学习和研究，加强和改进工作作风，进一步提高为校领导、为教师服务的能力，为学校又好又快发展做出更大的贡献。

二〇一一年一月七日

第三篇：王永强企业文化的构建与实施

企业文化的构建与实施

各位同事：

大家上午好！

我今天演讲的题目是“企业文化的构建与实施”。

在进入正题前，我先同大家分享两个案例。

一个是我一个朋友讲给我的。09年我那个朋友在同和财富渔港工作，他们老板非常重视企业文化建设。老板有一个习惯，每次有客人或朋友到他们企业，他都很自豪的向他们介绍一位跟了他十多年的老员工。我那个朋友说，这个员工从老板创业期就跟着他，但目前仍然是一位基层员工，工资收入也就1500元左右。另外一个案例是《海底捞你学不会》里面的，杨小丽，海底捞这本书大家可能都看过，杨小丽从96年跟着海底捞老板张勇，从一名服务员做起，目前是海底捞唯一的一位副总经理。大家可以从员工的角度及企业文化的角度对这两个案例进行对比思考。

我们说每个企业都在谈企业文化，不同的企业有不同的企业文化，但究竟什么是企业文化，我们公司的企业文化又是什么？

“文化”，不是知识，也不是学问，简单说就是一个人对外界事物的认识及认知，上升到理论就是个人的价值观。企业文化是一个企业在长期生产经营实践过程中所形成并为企业成员所共同遵守的价值观和行为规范的总和，简单说就是一种标准、一种准则，一种精神。

企业文化从层次划分上来说有三个层次，依次为：物质文化、制度文化、精神文化。其中物质文化为精神文化的表现，制度文化为精神文化乃至企业文化的实施的保证，精神文化则是企业文化的核心。三者共同构筑了完整的企业文化。企业文化的重要性不言而喻，简单说有以下作用：

1、引导作用，对新入职员工，对其进行企业文化灌输培训，使其价值观及行为准则与公司企业文化一致，真正使其成为企业的一员。

2、约束作用，用于指导员工日常行为规范，使其对外行为符合公司价值观。

3、凝聚作用

4、辐射作用

5、发展作用

对于企业文化来说，目前很多企业存在的问题是员工与企业文化的距离非常 之远，似乎看不见，摸不着。我认为主要有以下原因;

1、企业文化在某种程度上可以说是老板文化或领导者的文化。是企业领导者在企业经营过程中根据自己的价值观及企业的实际情况提炼出来的，理论性较强，比如我们惠益集团的经营理念“惠泽民，行仁义，敬天爱人；益诚信，礼智道、基业长青。”，我们的愿景“创百年品牌，建国际企业”等等，由于向基层员工灌输不够，再加上理论性较强，往往员工感觉到更像一些口号、标语。

2、企业文化与员工的思想统一不够

企业文化的建设如何兼顾员工的利益，使企业的发展与员工的发展相一致，如何使员工的价值观与企业的价值观一致，这是我们再制定并实施企业文化时必须考虑到得。

我们已马斯洛对人类的需求层次理论来分析企业与员工的关系。马斯洛提出人的需求有五个层次，依次为：生存——安全——关爱——尊重——自我实现。如果我们在实施企业文化过程中将员工的思想与利益同企业文化相结合，那对企业与员工都是双赢的，得到的效果将会远远超出我们期望。在此我不得不再次提到海底捞，我们与其说《海底捞你学不会》这本书介绍的是海底捞企业、员工、老板，我宁愿说是在介绍海底捞的文化建设的一本书，海底捞的成功绝非偶然。

3、企业文化的建设有没有员工的参与

上面我们提到过，企业文化在某种程度上可以说是老板的文化，但如果这种文化不能转变为企业的文化，不能转变为企业成员的文化，那么这种文化也只能是口号、标语。因此，员工的参与对企业文化的建设非常重要。比如本次我们制定计划时，林总要求我们每个部门制定自己部门的使命、价值观、愿景，然后我们再综合斟酌修订，这样对我们企业的文化建设将会注入新的活力，因为企业文化也是需要不断修正、更新的。

企业文化的构建需要四个步骤：提炼企业文化——船舶企业文化——统一员工思想——持续改进。

最后，我们探讨一下企业文化建设中我们需要注意的问题;

1、要坚持不懈的向员工灌输企业文化，从员工入职岗前培训，定期举办各

种培训及企业文化相关的活动，比如我们这次企业文化演讲比赛。

2、用企业愿景及行动激发员工，使其尽可能的为公司创造价值。

3、榜样的力量是无穷的。

4、制度实施的公平公正。

5、领导者的表率作用非常重要。

企业文化的构建和实施是一项长期细致的工作，我们要通过各种培训及其他途径向员工不断灌输，并长期持续，对于核心企业文化，我们要让员工背下来，深深印在每个员工的脑海中，融入其日常行为，使其成为一种习惯。

第四篇：王强工作总结

2012-2013学第一学期个人教学工作总结 王 强

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

站上教师的岗位，面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使的我不得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。如今，已然不断成长了起来。

一、思想方面

这一年，我思想上已逐渐成熟。教师是人类灵魂的工程师，是传递知识接和文明的力手，作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的责任和应具备的素质。首先，教师的职责是传道授业解惑，为此我就要不断提高自身的修养，勤于学习，勇于创新，踏实肯干，提高自己的政治素养和专业文化水平，这样才能培育出更优秀的下一代。其次，教师也是学生的楷模，因为学生大部分时间是在学校度过的，我们跟学生接触的机会较多，所以我对自己严格要求，事事以身作则，始终注意自己的言行举止，做学生的榜样，在不知不觉中传送一些良好的品质，让他们在潜移默化中受到影响，这对他们的成长十分重要。

二、教学方面

这一年来，我讲授了《Visual Basic》，每教授这门课都让我能够从中吸取经验和教训，认识到自己讲课中的不足之处，并不断改进。上完第一门课，让我明白，我要切实地转变观念，必须要立足于学生的特点及实际情况，采取让学生易于接受的方式进行教学，否则只能是事倍功半。其次，要注意在课堂上跟学生的互动环节，多跟学生进行交流互动，把主动权交给学生，让他们成为课堂的主人，这样才能激发他们学习的兴趣，能够让学生注意力集中，进行思考，参与到课堂中来。

这个学期计算机开课班级多，课程上机紧张，所以安排机房相对比较少，这对于这门课程来说，主要是突出学生的实操能力，所以教和学都有了一定的困难，但是为了上好这门课，也为了激发学生学习的兴趣，我作了充分的准备，每堂课上之前我都查找各种资料和图片，或者找一些学校老的电脑配件给学生们看，尽可能地让课堂让课堂气氛活跃，树立起他们学习的信心和激发他们学习计算机的兴趣。

我们不仅在课堂上要跟学生交流，在课后，我们更应该多关心他们，多听听他们的意见，了解他们的想法，无论是在生活上还是学习上的，这样才更容易走进学生的圈子，成为他们信赖的朋友，这对我们教学工作的开展是十分有利和必要的。

为了提高自己的教学水平，住一切空余时间去听其他教师的课，这里的每一位老师都以其自身独特的魅力影响着我，启发着我，着实让我进步着。

三、今后努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养，向各科教师学习经验。

2、对学生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、在教学上下功夫，促进学生动手能力的提高。注意教学过程的活动性，尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动。

第五篇：王强口语

第一册 Short part

Lesson One Helping the Homeless Girl 1: Hi.Whittaker: Hi, thanks for coming.Girl 2: Hey, what's this all about, Whit? Girl 3: I've been on pins and needles ever since church.Whittaker: Ooo-hoo, well, I figured a little suspense might increase your interest.Whet your appetite, so to speak.Girl 1: We're having lunch? Whittaker: No, and there are a lot of other people who won't today either.Girl: 2: Huh? Whittaker: You know how the pastor's been preaching about love and compassion over the last couple of Sundays? Girls: Yeah? Whittaker: Well, the elders decided that we need to extend that compassion to the homeless in our area.You knowseven days of programs to help those in need.I figured the young people of the church should, well, have a chance to help out too.Girl 3: Help out? Whittaker: Well, because of your particular talents, I thought the three of you might come up with an idea to help raise money, clothing or food for the homeless.What do you think? Girl 1: Why not? I'll help.Girl 2: Yeah, me too.Girl 3: Me three.Whittaker: Good.I knew I could count on13 you.Long Conversations

Lesson One Helping the Homeless Girl 1: Hi.Whittaker: Hi, thanks for coming.Girl 2: Hey, what's this all about, Whit? Girl 3: I've been on pins and needles ever since church.Whittaker: Ooo-hoo, well, I figured a little suspense might increase your interest.Whet your appetite, so to speak.Girl 1: We're having lunch? Whittaker: No, and there are a lot of other people who won't today either.Girl: 2: Huh? Whittaker: You know how the pastor's been preaching about love and compassion over the last couple of Sundays? Girls: Yeah? Whittaker: Well, the elders decided that we need to extend that compassion to the homeless in our area.You knowseven days of programs to help those in need.I figured the young people of the church should, well, have a chance to help out too.Girl 3: Help out? Whittaker: Well, because of your particular talents, I thought the three of you might come up with an idea to help raise money, clothing or food for the homeless.What do you think? Girl 1: Why not? I'll help.Girl 2: Yeah, me too.Girl 3: Me three.Whittaker: Good.I knew I could count on13 you.Long Conversations

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Lesson One Helping the Homeless Girl 1: Hi.Whittaker: Hi, thanks for coming.Girl 2: Hey, what's this all about, Whit? Girl 3: I've been on pins and needles ever since church.Whittaker: Ooo-hoo, well, I figured a little suspense might increase your interest.Whet your appetite, so to speak.Girl 1: We're having lunch? Whittaker: No, and there are a lot of other people who won't today either.Girl: 2: Huh? Whittaker: You know how the pastor's been preaching about love and compassion over the last couple of Sundays? Girls: Yeah? Whittaker: Well, the elders decided that we need to extend that compassion to the homeless in our area.You knowseven days of programs to help those in need.I figured the young people of the church should, well, have a chance to help out too.Girl 3: Help out? Whittaker: Well, because of your particular talents, I thought the three of you might come up with an idea to help raise money, clothing or food for the homeless.What do you think? Girl 1: Why not? I'll help.Girl 2: Yeah, me too.Girl 3: Me three.Whittaker: Good.I knew I could count on13 you.Long Conversations