新一届政治局常委15日上午11时许亮相[范文模版]

第一篇：新一届政治局常委15日上午11时许亮相[范文模版]

新一届政治局常委15日上午11时许亮相

2012年11月13日 09:09 来源：人民网

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原标题：关于参加新一届中共中央政治局常委与中外记者见面活动的通知 定于11月15日(星期四)上午11时许,新一届中共中央政治局常委在人民大会堂一楼东大厅与中外记者见面。现将有关事项通知如下：

一、记者请于11月15日10:00凭大会采访证和请柬从人民大会堂东门经安全检查入场（所携摄影、摄像等器材同时经安全检查），请柬发放方式另行通知。

二、采访车辆凭大会车证可停放至大会堂东门外。

三、新闻中心将于11月15日9:00在瑞吉酒店东门安排摆渡车前往人民大会堂。

四、活动结束后，各位记者可在人民大会堂东大厅外领取相关材料。

五、11月15日11:00后，设在梅地亚中心的大会新闻中心将在广播电视信号服务室提供现场广播电视公共信号服务。

第二篇：新一届上海市委常委班子亮相,有新面孔

新一届上海市委常委班子亮相，有新面孔

原标题：新一届上海市委常委班子亮相，有新面孔！韩正当选上海市委书记；应勇、尹弘当选市委副书记；董云虎、廖国勋、吴靖平、周波、陈寅、翁祖亮、诸葛宇杰、施小琳当选市委常委。中共上海市委十一届一次全会今天下午举行。全会选举产生新一届市委领导机构：市委书记：韩正市委副书记：应勇、尹弘市委常委：董云虎、廖国勋、吴靖平、周波、陈寅、翁祖亮、诸葛宇杰、施小琳全会结束后，新当选的市委常委领导班子成员，在市委书记韩正带领下来到世博中心中央大厅，同中外记者见面。上海市委上一届常委为韩正、应勇、尹弘、董云虎、徐泽洲、姜平、廖国勋、沙海林、吴靖平、周波、翁祖亮，本次全会，陈寅、诸葛宇杰、施小琳3人新晋常委。韩正致辞记者朋友们，大家好！今天上午，中共上海市第十一次代表大会顺利闭幕。在大会召开期间，记者朋友们对会议进行了及时、全面的报道。大家辛苦了！谢谢大家！刚刚召开的十一届市委一次全会选举产生了新一届市委常委班子，在此，我代表新当选的市委领导班子，对全市广大党员和干部群众对我们的信任和支持表示衷心的感谢！下面我向大家介绍一下各位常委。应勇同志。应勇同志是十届市委常委领导班子成员，上海市市长，大家对他都很熟悉了，这次继续当选为市委副书记。尹弘同志。尹弘同志是十届市委常委领导班子，这次继续当选为市委副书记。董云虎同志。董云虎同志是十届市委常委班子成员，这次继续当选为市委常委。廖国勋同志。廖国勋同志是十届市委常委班子成员，这次继续当选为市委常委，继续当选为市纪委书记。廖国勋同志是土家族人，是我们党的少数民族领导干部。吴靖平同志。吴靖平同志是十届市委常委领导班子成员，这次继续当选为市委常委。周波同志。周波同志是十届市委常委领导班子成员，这次继续当选为市委常委。陈寅同志。陈寅同志是这次新当选的市委常委。翁祖亮同志。翁祖亮同志是十届市委常委领导班子成员，这次继续当选为市委常委。诸葛宇杰同志。诸葛宇杰同志是这次新当选的市委常委，是我们班子里最年轻的，他是“70后”。施小琳同志。施小琳同志是这次新当选的市委常委，也是我们班子里唯一的女同志。同志们，朋友们，上海是中国共产党的诞生地，是中国近代工业和中国工人阶级的发祥地，是一座有着光荣革命传统的城市。长期以来，在党中央的坚强努力下，在历届市委的团结带领下，上海广大党员和干部群众顽强拼搏、继续奋斗，取得举世瞩目的发展成果，实现上海发展一次又一次的历史跨越。今天，接力棒交到我们这一届市委班子的手中，这是党中央对我们的充分信任，是时代赋予我们的神圣职责，也是全市人民交给我们的一副沉甸甸的担子，我们深感责任重大、使命光荣。新一届领导班子将以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻总书记系列讲话精神和治国理政新理念、新思想、新战略，紧紧依靠全体党员和全市人民，勇当排头兵，敢为先行者，不断把社会主义现代化大都市推向前进，为实现“两个一百年”奋斗走目标和中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。刚刚闭幕的市十一次党代会确定了上海今后五年发展的目标任务，描绘了未来五年城市发展的愿景，实现宏伟蓝图，创造无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的新业绩。我们要倍加努力，真抓实干，全面增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，始终在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，自觉维护党中央集中统一领导，坚决把习近平同志为核心的党中央的决策部署和方针政策不折不扣落到实处。我们将坚持以人民为中心的发展思想，把人民放在心中最高位置，牢记群众观点，须臾不能忘记。着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。我们将抓好发展这个第一要务，以供给侧结构性改革为主线，以提高发展质量和效益为中心，努力实现经济更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展。我们将抓好改革创新这个重大战略举措，以自贸试验区改革为突破口，以科技创新中心建设为重要载体，持续挖掘制度创新的红利，持续激发市场活力和发展动力，不断增强城市发展新动力，基本建成国际经济、金融、贸易和航运中心，我们将抓好党建这个最大政绩，以更大的决心和勇气抓好党的自身建设，深入推进全面从严治党，提高领导水平和执政能力，确保党始终成为坚强的领导核心。同志们，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我们坚信，在以习近平同志为领导的党中央坚强领导下，在全市人民的共同努力下，在社会各界的大力支持下，我们的目标一定能够实现，上海的明天一定会更加美好！最后，再一次向记者朋友的辛勤劳动表示衷心的感谢！谢谢大家！

第三篇：中国传统文化亮相联合国——记2012年联合国中文日

中国传统文化亮相联合国

——记2012年联合国中文日

2012年４月２０日将迎来第三个联合国中文日，各项庆祝活动１９日在纽约联合国总部火热上演。中国传统文化讲座、湖南“女书”现场展示、健身气功表演……“深入”、“神秘”成为年本届中文日活动的关键词，更多国际友人为中国文化所吸引。

庆祝活动首先以歌舞表演开场。纽约华人舞团彩风舞蹈团带来的扇子舞充满浓郁的中国乡土风情，随后演员们身着旗袍，在《太湖美》的伴奏下轻歌曼舞，婷婷袅袅。原中国中央乐团第一小提琴手洪威廉演奏了中国著名小提琴独奏曲《新疆之春》，音乐风格奔放热情，在座的联合国工作人员和各国外交官无不鼓掌叫好。

演出结束后，中国著名科学家、科普作家高士其之子、文化学者高志其以儒释道在中国文化、社会及生活中的应用为题，深入浅出，不仅归纳出中国古代哲学和佛教理论精粹，更进一步阐释了儒释道的国际意义和普世价值，为在场的各国人士上了一堂地道的“文化课”。各项活动中，湖南省永州市江永县一对母女现场展示的“女书”文字及相关习俗掀起高潮。“女书”是流传在湖南江永县及周边地区的一种女性文字，这一神秘的语言只由女性使用，讲述妇女生活，流传达数百年之久，起源已不可考。

７８岁的何静华老人及女儿蒲丽娟是当地为数不多的“女书”传承者中的两位。何静华对新华社记者说，“女书”是中国非物质文化

1遗产，是中国的古文化。“女人能够创造自己的文字，我们感到很自豪”。

除展示写在书本、扇面以及织在布帕上的“女书”外，母女俩还吟诵了“女书”作品《训女词》。在介绍独特的“女书”民俗“坐歌堂”时，两人当场吟唱了两首民谣，一唱一和，声调抑扬顿挫，歌声回味悠扬，来自中国大山里的声音赢得满堂彩。最后，蒲丽娟现场书写了意为“健康平安，吉祥如意”的“女书”文字，字体纤细娟秀，在场的外交官们啧啧称奇。

联合国公共信息部官员索阿德〃索默雷内斯学习汉语已有４年，她用中文对记者说：“我太喜欢中国文化了，这些演出太美了。”提及刚刚展示的“女书”，索默雷内斯竖起大拇指说：“这很神奇，她们太厉害了！”

在中文日的开幕仪式上，来自中国健身气功协会和美国太极健身气功中心的会员们身着汉服，同台亮相。他们表演的八段锦、易筋经以及太极推手，一招一式有板有眼，内柔外刚。

参加表演的美国人凯茜〃阿纳斯塔西奥从事艺术和教学多年，现在是一名气功爱好者。她告诉记者，自己练习气功一年来没生过一次病。练习气功还培养了她的耐心，让她“更平静，更放松”了。还没去过中国的阿纳斯塔西奥非常向往中国，她打趣说自己以后可能会加入在公园晨练的中国老人之列。

中国书画展一直是中文日的传统节目。今年展出的有著名画家王玉霞的《花鸟》《高瞻远瞩》等６幅工笔画作品、著名书法家刘银柱的书法作品《家和万事兴》以及南京师范大学美术学院教授毕宝详的中国山水画等。

画家毕宝详对记者说，中国画具有鲜明的民族特色，文化底蕴非常深厚。他认为，中国画既是中国的国粹，也是世界人民共同的文化遗产和精神财富。

中国常驻联合国代表李保东对中文日活动表示赞赏并寄予厚望。他说，通过这些活动，大家对中文这门古老语言增进了了解和认知，更深地体会到中文的优美、简约、深邃和博大，也加深了对中国文化的理解。联合国中文日为以中文为载体，为世界不同语言和族群的人们构建起一座友好交流的桥梁。

４月２０日是中国农历“谷雨”。据传说，轩辕黄帝的史官仓颉创造出了中国最原始的象形文字。上苍因仓颉造字而感动，为其降下一场谷子雨，这就是“谷雨”的由来。联合国将每年的这一天作为中文日，以推广中文在联合国工作中的运用。

（新华社记者 危玮 闫欢）

第四篇：一年级上写字教案.许

一年级上册写字教案

执 教：罗志湘 学校班级：披塘小学一年级

2012年下学期 【教学目标】

1、正确书写“一、二、三”这三个字，认识田字格和横这个笔画。

2、指导学生养成良好的写字习惯，掌握正确的写字姿势“三个一”原则：手离笔尖一寸，眼距离书本一尺。身体离桌子一拳远。【教学重难点】

掌握正确的写字姿势“三个一”原则：手离笔尖一寸，眼距离书本一尺。身体离桌子一拳远。

【教学资源及手段准备】 写字板 【课时安排】1课时 【教学过程】

一、教师示范正确的写字姿势，出示课件图片，告诉学生正确的写字姿势。“三个一”原则：手离笔尖一寸，眼距离书本一尺。身体离桌子一拳远。学士跟着教师做姿势，教师点评，表扬做得好的同学。教师巡视，指正错误姿势。

二、出示田字格和汉字“一、二、三”。

三、学生仔细观察每个字在田字格中的位置。

学生首次在田字格里学写汉字，写字前要让学生知道田字格的作用是帮助把字写端正，写匀称。教他们认识横中线、竖中线和小格的说法，配上拍手儿歌记一记：“田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格，左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。”要会写的三个字只含基本笔画“一”，要认识并指导写法。一只有一笔“一”。横的写法从左到右，起笔时稍重，收笔时向右稍按一下。写在横中线上，左右各半，长度相等。二两横上短下长，先上横后下横。上横写在上半格，下横写在下半格。也是竖中线两边左右各半，长度一样。三有三横，第三横长。从上到下，不仅左右各半，而且横与横之间距离相当。指导写字可教一个写一个，也可让学生先描一描，看看三个字都有怎样的笔画，长短一样吗?为什么范字写得好?在学生有所感悟的基础上，教师再示范并点拨要领。写字教学要注意写字习惯的培养。本课是第一次指导写字，重点要求学生在动笔前先仔细观察田字格中的范字，描、临之后比一比，每笔要一笔写成。

三、教师范写“一、二、三”这三个字，提示学生观察教师书写时的运笔方法；认识横、竖、点三个基本笔画。

“一”：起笔点在左横中线，横与竖中线垂直，从左稍向右走，横要直，一笔完成。

“二”：起点落在横中线上方，第一横稍短，第二横在下，比第一横要长。“三”：横要平，第一横稍长，第二横最短，第三横最长，写在中间位置。四：学生自由练习、教师巡视，指导握笔、写字姿势，督促学生养成良好的写字习惯。

五：展示并评一评，说一说。【教学目标】

指导学生正确书写“

十、木、禾”这三个字，认识“丨、丿、”三种笔画，知道“先横后竖，先撇后捺”两条笔顺规则。【教学重难点】

【教学资源及手段准备】 写字板 【课时安排】1课时 【教学过程】

一、结合“

十、木、禾”的书写，本课要认识“丨、丿、”三种笔画，知道 “先横后竖，先撇后捺”两条笔顺规则。为此，可先用卡片认识笔画并指导写法。竖，有悬针竖、垂露竖两种。(竖的名称不必讲，或俗称带针尖的和不带针尖的)竖从上到下要写直。带针尖的起笔要重，逐渐轻下去，收笔处为针尖状；不带针尖的起笔和收笔都要重些。

撇，从右上向左下，起笔时重，以后渐轻，收笔时较快，形成尖状，注意把力送到笔尖。

捺，从左上向右下，起笔较轻，以后渐重，收笔前更重，稍顿后向右轻轻提起，形成尖状，同时送力到笔尖。

本课的三个字较前有难度，教师必须当堂示范，示范的同时让学生跟着 3

比划，以记住笔顺，感悟笔笔到位。三个字的写法是：

十：横写在横中线上，右面略高些，竖在竖中线上。横笔左右两面相等，竖笔在横上面的部分略短，下面的部分略长，带针尖。

木：横短竖长，不带针尖。撇、捺起笔应相接于竖，左右对称展开，收笔应高于竖的收笔。

禾：一笔为平撇，应写得平而短，在竖中线上。下部与“木”的写法相同。

二、教师范写，生自写，检查自写情况，点评。

三、指出不足的地方，表扬写的好的同学。【教学目标】

正确书写“八，入，大，天”这四个字，注意格位和笔顺。【教学重难点】

正确书写“八，入，大，天”这四个字，注意格位和笔顺。【教学资源及手段准备】写字板 【课时安排】1课时 【教学过程】

一，学生自写，教师巡视，检查。

二，教师范写，注意“八”和“入”两个字各自不同的特点。

“八”和“入”笔画相同，而且都是撇低捺高，但“八”两笔分开，“入”两笔连接。

“大”和“天”相差一笔，起笔位置不同。由于学生年龄较小，观察能力相对较弱，教师要当堂示范，帮助学生加深印象。三，学生再自写，教师检查。评价。【教学目标】

掌握正确的读写姿势学习按笔顺写“下、六、头”三个字。掌握点这个笔画。【教学重难点】

按笔顺写“下、六、头”三个字。掌握点这个笔画。【教学资源及手段准备】写字板 【课时安排】1课时 【教学过程】 一，师范写。

下：认识笔画“点”。这里的“点”起笔轻，落笔重，与竖相连，居横中线上。六：第一点稍短，横写平、稍长，撇稍短，最后一点稍长，注意格位，横压横中线上。

头：先写两点，这两点竖着摆放，切忌横放，再写一个大字，最后是一点。学生自写，师巡视，指导握笔、写字姿势，督促学生养成良好的写字习惯。三，展示并评一评，说一说。【教学目标】

继续巩固“撇、捺”的写法外，练写“点”。要区分短“撇”和“点”。正确书 5

写“人、火、水、六”四个字，能写得工整、匀称。【教学重难点】

要区分短“撇”和“点”。

正确书写“人、火、水、少”这四个字，能写得工整、匀称。【教学资源及手段准备】写字板 【课时安排】1课时 【教学过程】

一，学生自写描红，教师巡视检查。

二，指导写字，除继续巩固“撇、捺”的写法外，重点是练写“点”。要区分短“撇”和“点”。这四个字笔画不多，要注意笔画的位置，把字写匀称。教师可在田字格中范写，作具体指导。

人：第二笔从竖中线和横中线交叉处偏左一点起笔。

火：要指导学生掌握它的笔顺，第四笔“捺”从竖中线和横中线交叉处起笔。

少：第一画是短竖，先中间后两边，再写左边一短撇，不要把短撇写成点了，再写右边的点，最后一捺，注意短撇不要紧挨着竖写。三，学生自写，教师检查，点评。【教学目标】

掌握正确的读写姿势学习按笔顺写“

七、儿、九、无”四个字。掌握笔画竖弯钩和横折弯钩。

【教学重难点】

掌握笔画竖弯钩和横折弯钩。按笔顺写“

七、儿、九、无”四个字。【教学资源及手段准备】写字板 【课时安排】1课时 【教学过程】

一：出示“

七、儿、九、无”四个字。

二：说一说：你在什么地方见过这几个字？你是怎么记住它们的？ 三：想一想：这几个字该怎么写？笔顺规则、在田字格中的位置怎样？ 四：教一教：你能教哪个字就教哪个字。

七：以编口诀记忆形和义：“十字一竖向右弯，它比十要少上三。”

儿：起笔为竖撇。

九：第二笔为“横折弯钩”。

无：与“天”不同，最后一笔是“ ”。

教师可以通过板书让学生体会“、”这两种笔画折角运笔用力的大小，提醒学生折角要写得圆润。

五：写一写：在写字板上练习写字。【教学目标】

逐步养成良好的写字习惯，感受汉字的形体美。掌握笔画撇折和竖折。会写六个字。

【教学重难点】

掌握笔画撇折和竖折。养成良好的写字习惯，感受汉字的形体美。【教学资源及手段准备】 写字板 【课时安排】1课时 【教学过程】

观察范字，注意间架结构，看清每笔在田字格中的位置，说说怎样安排才能写好这六个字。

一：指导书写。强调书写笔顺，书写规则，范写。提醒学生： 注意：

“公”字中几个笔画的位置要找准； “云”的第二笔是横稍长；

“乡”字中的“”要注意角度才能写得好看。

山：注意笔画，第一画是中间一竖，再写竖折，竖短折长，最后一竖，下面出头。忙：左右结构的字形。先写一短撇，再一长竖，再一点，竖心旁。最后写竖折。

二：学生临写。教师巡视指导，纠正握笔、写字姿势，鼓励学生写好字。三：自己找出写得满意的字，同桌互相欣赏，互相学习。四：评选写字能手，请他说说写字要注意的地方。【教学目标】

掌握笔画横撇。逐步养成良好的写字习惯，感受汉字的形体美。会写四个字。【教学重难点】

掌握笔画横撇。养成良好的写字习惯，把字写匀称、工整。【教学资源及手段准备】写字板 【课时安排】1课时 【教学过程】

一：指导学生观察：结构安排及重点笔画所在位置。说说那些地方容易写错。二： 教师范写，“又”捺向外扩展；“友”字先横短撇长；

“多”上下结构，字写紧凑一点，不要分离开。最后一横撇的撇要长。

“双”字先写横撇，再一长点，再写个又字，最后一捺，要有脚。三：个人描红。

四：学生练写。教师巡视指导，纠正握笔、写字姿势，鼓励学生写好字。五：投影反馈。

【教学目标】

掌握笔画横钩。逐步养成良好的写字习惯，感受汉字的形体美。会写五个字。【教学重难点】

掌握笔画横钩。养成良好的写字习惯，把字写匀称、工整。【教学资源及手段准备】写字板 【课时安排】1课时 【教学过程】

一：指导学生观察：结构安排及重点笔画所在位置。说说那些地方容易写错。二： 教师范写，在写“了”之前，先让学生认识新的笔画“ ”“ ”。强调“ ”写在竖中线上。写“子”时，启发学生把它和“了”比较，让学生知道“子”比“了”多一横。

“你”：字形较方，左窄又宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

“皮”：先写竖钩，再写一短竖，然后写一长撇，下面一个又字。“买”先竖钩，下面一个头字。

三：请学生上台来写。

四：学生练写。教师巡视指导，纠正握笔、写字姿势，鼓励学生写好字。五：投影反馈。

【教学目标】

掌握笔画横折钩和横斜钩。逐步养成良好的写字习惯，感受汉字的形体美。会写六个字。【教学重难点】

掌握笔画横折钩和横斜钩。养成良好的写字习惯，把字写匀称、工整。【教学资源及手段准备】 写字板 【课时安排】1课时 【教学过程】

一、指导学生观察：结构安排及重点笔画所在位置。说说那些地方容易写错。

二、教师范写。

刀：先写横折钩，再写一撇。横折钩的横稍长，钩轻轻上扬。月：先写一长撇，再写横折钩，横折钩的横稍短。飞：先写横斜钩，横斜钩的横稍短，再写一撇，一点。风：先写一撇，再写横斜钩，上窄下宽。

三、请学生上台来写。

四、学生练写。教师巡视指导，纠正握笔、写字姿势，鼓励学生写好字。

五、投影反馈。

【教学目标】

掌握笔画竖钩和竖提。逐步养成良好的写字习惯，感受汉字的形体美。会写五个字。

【教学重难点】

掌握笔画竖钩和竖提。养成良好的写字习惯，把字写匀称、工整。【教学资源及手段准备】写字板 【课时安排】1课时 【教学过程】

一、指导学生观察：结构安排及重点笔画所在位置。说说那些地方容易写错。

二、教师范写。

于：第一横稍短，第二横稍长。竖钩竖要直，钩轻轻上扬。可：竖钩的竖正，正。口略小。

到：左右结构的字形，左宽右窄，注意笔画，最后写竖钩。

比：先写短横，再写竖提，再一短撇，一竖弯钩。竖与提的拐弯处稍做停顿。长：注意笔画，先写短撇，再写长横，再写竖提，最后一捺。捺长有脚。

三、请学生上台来写。

四、学生练写。教师巡视指导，纠正握笔、写字姿势，鼓励学生写好字。

五、投影反馈。

【教学目标】

掌握笔画竖折折钩和横折折折钩。逐步养成良好的写字习惯，感受汉字的形体美。会写五个字。【教学重难点】

掌握笔画竖钩和竖折折钩。养成良好的写字习惯，把字写匀称、工整。【教学资源及手段准备】写字板 【课时安排】1课时 【教学过程】

一、指导学生观察：结构安排及重点笔画所在位置。说说那些地方容易写错。

二、教师范写。

马：独体字。先写横折，再写竖折折钩，注意竖折折钩是一画写成，最后一横稍微长一点。

鸟：第一画是一撇，容易写成一点。注意笔顺，下面和马字的写法类似。写：秃宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。

乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。杨：横折折折钩较大。左窄右宽。

三、请学生上台来写。

四、学生练写。教师巡视指导，纠正握笔、写字姿势，鼓励学生写好字。

五、投影反馈。

【教学目标】

掌握笔画斜钩和卧钩。逐步养成良好的写字习惯，感受汉字的形体美。会写四个字。

【教学重难点】

掌握笔画斜钩和卧钩。养成良好的写字习惯，把字写匀称、工整。【教学资源及手段准备】 写字板 【课时安排】1课时 【教学过程】

一、出示课件。

1、师边讲解边课件示范：

斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。

卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。

2、学生练习书写笔画。请2个同学上台在黑板上书写这两个笔画，点评。

二、出示课件

1，书写汉字：我，战，心，思，指导学生观察：结构安排及重点笔画所在位置。说说那些地方容易写错。2，教师范写。

我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。

战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。

三、请学生上台来写。

四、学生练写。教师巡视指导，纠正握笔、写字姿势，鼓励学生写好字。

【教学目标】

1，认识笔画横折折撇和横撇弯钩。

2，书写“远、建、及、阳、都、队”这六个字。【教学重难点】

1，认识笔画横折折撇和横撇弯钩。

2，书写“远、建、及、阳、都、队”这六个字。【教学资源及手段准备】写字板 【课时安排】 1课时 【教学过程】

一，出示课件，认识笔画横折折撇和横撇弯钩。

师示范书写这两个笔画，学生在空中用手写这两个笔画。二，学生在本子上练习写这两个笔画。

三，出示“远、建、及、阳、都、队”这六个字。1，认识这6个字，会读会拼。

2，课件出示，这六个字在田字格的格位，请学生自己说说写这几个字时要注意些什么，评议。

3，自己练习写这6个字。注意：

远 和 建 字 先写右边的 部件，再写左边的偏旁。双耳旁上下均匀，不要一个大一个小。要写匀称。基本笔画顺序的巩固。

四，教师巡视，品评谁写得最好，哪些同学写字需要加强。鼓励学生写好字。

【教学目标】

1，掌握部首写法，掌握单人旁和木字旁的偏旁写法。2，书写“他、们、林、桥”四个字。【教学重难点】

1，掌握部首写法，掌握单人旁和木字旁的偏旁写法。2，书写“他、们、林、桥”四个字。【教学资源及手段准备】写字板，课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】

一，出示课件，认识两个偏旁，单人旁和木子旁。二，出示要书写的四个字“他、们、林、桥”。

三，观察这四个字在田字格里的格位，请学生说说要注意写什么。四，教师范写这几个字，边写边讲评书写的规范。注意：

单人旁的撇不要太长，竖要直。木子旁的捺要变成点，写出来才好看。注意笔画顺序和格位。

五，学生练习写这几个字，教师巡视，点评。鼓励学生写好字。

【教学目标】

1，掌握部首写法，掌握三点水旁和草字头的偏旁写法。2，书写“江、河、洗、草、花、节”六个字。【教学重难点】

1，掌握部首写法，掌握三点水旁和草字头的偏旁写法。2，书写“江、河、洗、草、花、节”六个字。【教学资源及手段准备】写字板，课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】

一，出示课件，认识三点水旁和草字头这两根偏旁。二，学生自己在空中写这两个偏旁，边说笔画边手空写。三，出示“江、河、洗、草、花、节”六个字。

1，观察这几个字的格位，请学生来说说写的时候要注意写什么。2，点评，教师示范写。须注意：

三点水旁是点点 提，不是点点点。河字的口不要写太大。写偏小一些。草字头的两个竖是短竖，不要写长，草，花，节三个字都是上小下大。注意写美观。

四，学生自己书写练习，教师巡视，点评。鼓励学生写好字。

【教学目标】

1，掌握笔顺规则。掌握先横后竖，先撇后捺的笔顺规则。2，书写“王，土，大，父，井，全”这六个字。【教学重难点】

1，掌握先横后竖，先撇后捺的笔顺规则。2，书写“王，土，大，父，井，全”这六个字。【教学资源及手段准备】写字板 【课时安排】 1课时 【教学过程】

一，回顾横，竖，撇，捺这几个基本的笔画。二，出示“王，土，大，父，井，全”这六个字。三，请学生自己上台来写写这几个字，点评。

四，教师范写，告诉学生先横后竖，先撇后捺的笔顺规则。五，学生自己书写练习这几个字。

六，教师巡视，点评。鼓励学生按笔画写好字。

【教学目标】

1，掌握笔顺规则。掌握从上到下，从左到右，先中间后两边的笔顺规则。2，书写“古、光、儿、以、小、办”这六个字。【教学重难点】

1，掌握笔顺规则。掌握从上到下，从左到右，先中间后两边的笔顺规则。2，书写“古、光、儿、以、小、办”这六个字。【教学资源及手段准备】写字板，课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】

一，巩固先撇后捺，先横后竖的笔画规则。二，出示“古、光、儿、以、小、办”这六个字。

三，请学生说说其中几个字的笔顺，再请几个学生上台书写这几个字。四，教师范写这几个字，告诉学生从上到下，从左到右，先中间后两边的笔顺规则。学生在空中书写这几个字。

五，提醒学生注意这几个字在田字格的格位，书写练习写这几个字。六，教师巡视，点评，鼓励学生写好字，19 【教学目标】

1，掌握笔顺规则。掌握从外到内，先里头后封口，先主体后加点的笔顺规则。2，书写“用、向、田、面、我、书”这六个字。【教学重难点】

1，掌握笔顺规则。掌握从外到内，先里头后封口，先主体后加点的笔顺规则。2，书写“用、向、田、面、我、书”这六个字。【教学资源及手段准备】写字板，课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】

一，出示“用、向、田、面、我、书”这六个字。二，学生说说这几个字在田字格的格位，点评。三，请学生在黑板上书写这几个字，点评。四，教师范写这几个字。注意：

笔顺规则：从外到内，先里头后封口，先主体后加点。

向字上面是一撇，不要写成点。我字注意斜钩的写法和最后加点的顺序。面字里面先写两竖再写两短横，最后封口。五，学生自己书写练习这几个字。六，教师巡视，点评。鼓励学生写好字。

第五篇：板凳妈妈许月华(转日人民日报)

板凳妈妈许月华（身边的感动·庆祝建党90周年）

本报记者 颜珂

《 人民日报 》（2011年06月02日 06 版）

【阅读提示】

她没有双腿，却一路坚强前行；她不是福利院的正式员工，却自愿成为138个孩子的“妈妈”。因为常年需要借助板凳行走，她被人们亲切地称为“板凳妈妈”。她叫许月华，湖南湘潭市社会福利院的一名共产党员。

为了感恩，用板凳支起37年的坚强人生

1956年，许月华出生在湖南省湘潭市岳塘区板塘乡一个普通的农民家庭。1岁时，父亲病故。12岁时，母亲病故。母亲过世3个月后，她又不幸被火车碾断了双腿，成了一位高位截肢的残疾人。

在许月华最无助的时候，社会给了她温暖。1973年，她被送进湘潭市社会福利院。在那里，许月华不再挨饿受冻，不再为吃穿发愁，不再是一名无人照顾的孤儿。

到福利院之后，许月华怀着一颗感恩的心，想着做一些力所能及的事情。她向院长提出照顾院里孩子的请求。院长听了很惊讶：“月华，要是你能走路，我就给你安排。”在大家眼里，高位截肢的许月华不可能重新走路。院长的话其实是对她委婉的拒绝，却被她当成了承诺。

“要是我能走路，就给我安排。”白天，夜里，许月华反复念叨着这句话。一个偶然的机会，她从福利院一个刚学走路的孩子那里得到了启示。那个孩子撑着一条凳子，每挪动一下

凳子，脚就向前迈出一步。第二天，许月华便找来两条板凳开始练习。起初，走一步就摔一次。慢慢地，变成走三步摔一次，走五步摔一次……就这样，她不停地摔倒，又不停地爬起来，直到手掌磨出了血泡、血泡结成了厚茧。

一个月、两个月……终于有一天，许月华可以自如地去福利院的各个角落，自如地去看望她日夜牵挂的孩子们。

不是员工，却自愿当上了138个孩子的“妈妈”

学会“走路”后，照顾院里孩子们的想法，在许月华脑海里愈发强烈：“每当我看到那些因先天不足被父母抛弃的孩子，就会想起自己苦命的母亲，就会想起双腿残缺的自己。他们也是内心丰富的生命，也是活泼可爱的孩子，他们比一般孩子更需要母亲，更渴望关爱。”在她的再三恳求下，院里同意了她照顾孩子们的请求。

从此，每天早晨，许月华醒来的第一件事就是检查孩子们是否尿床，帮孩子们整理床铺。她的生活忙碌而充实。

为了方便照顾孩子，许月华每天和孩子们睡在一起。起初，他们睡的是一张很窄的床。但随着福利院收养婴幼儿人数的增多，孩子们都想和许月华睡，她也舍不得孩子们，院里就把床一次一次地加宽，最后这张床加到了5米多宽，能睡七八个孩子。白天，她就在床上和孩子们玩游戏，喂他们吃饭喝奶；到了晚上，就给孩子们讲故事，唱儿歌，哄他们睡觉。

许月华照顾的第一个孩子叫社胜利，是路人从胜利电影院前一辆拖拉机轮子下捡到的。胜利是患有先天唇腭裂的女婴，口腔与鼻孔相通，喂饭、喂水极其困难，稍有不慎就会呛着，必须有专人负责照顾。她主动请缨：“请放心交给我吧！”为照顾好胜利，她把食物做成流质，一滴一滴地喂，每喂一次饭需要一个多小时。胜利感冒时，鼻涕流到喉咙里，许月华就用手一点一点把鼻涕清理出来。4岁时，胜利成功做了手术，变成了一个漂亮的小姑娘。如今的胜利在一家福利企业工作，已是一个14岁孩子的母亲，生活非常幸福。

为了让孩子们能穿漂亮的衣服，许月华一针一线织毛衣，是院里的“针织能手”；为了给孩子们治病，她拜附近的赤脚医生为师，学习医学知识，被誉为福利院里的“草药师傅”；为了更好地护理孩子们，她给妇幼保健知名专家写信，积累护理经验……自从进福利院，30多年里，许月华陆陆续续照顾了138个孩子，也成了这138个孩子的“妈妈”。

放弃转正，最大心愿是成为一名共产党员

从1985年开始，许月华每年都向党组织递交一份入党申请书。向党组织靠拢，加入中国共产党，是她心中最大的追求。“我深深地知道，没有共产党，就没有我，就没有我的新生活。”许月华说。

许月华在1987年的入党申请书中写道：“上天只给了我半截身子，党却给予我健全的灵魂！感恩报党，足够我用一辈子来完成。”也正是这一年，一位市领导同志在听了她的故事后，提出“像许月华这样的同志，我们应该破例将她转为福利院的正式职工”。许月华听说后，主动找到这位领导同志：“我受党的照顾，不要求转为正式职工。但我一直有个愿望，就是想入党，可又觉得不够格。”听了许月华一番话，这位领导同志十分感慨：“站在你面前，我比你高了一截；可是在思想境界上，我比你矮了一截。”不久，许月华光荣地成为了一名共产党员。

成为一名党员，许月华的内心更充实了。这些年来，她从自己微薄的收入里捐款数千元；2009年，她把自己的大学生儿子送去了部队；去年，受中央电视台的邀请，她去了向往已久的北京，给福利院的孩子们买了好多礼物，但她只给自己买了两件礼物——镶有毛主席、周总理相片的相框，还有一个印有“为人民服务”字样的书包——这也是她多年来一直想送自己的礼物。

2010年11月，湘潭举行了“优秀共产党员许月华同志先进事迹报告会”。报告会上，许月华动情地说：“想想这些年来走过的路程，一切都像是在做梦，一切又不是做梦。以前想

都不敢想的事情，我都做到了；一切正常人拥有的东西，我都拥有了。有人说我吃尽了苦，我想自己作为一名共产党员，我吃苦是为了孩子们不再吃苦，一切都是值得的，是有意义的。未来的路还很长很长，我想我还能做更多的事情……”