仙马小学歌舞的评分标准

第一篇：仙马小学歌舞的评分标准

仙马小学歌舞的评分标准

在六一文艺演出中，为了鼓励孩子们积极参与和体现公正公平，我校为“六一”文艺活动的演出特制定以下评分细则：

演唱组：

1、音准：整体把握歌舞旋律、吐字清晰。（2分

2、节奏：对歌曲整体结构的把握，节奏感到位，（2分）

3、舞台表现力，流露歌曲的思想感情。（3分）

4、服装大方得体，精神饱满，台风端正。（2.5分）

5、围绕“五心教育”为主题展开进行的。（0.5）

舞蹈组：

1、舞蹈表现力，动作到位，整齐。（2分）

2、表演技巧：表情、节奏、动作协调（3分）

3、服装整齐，精神饱满，台风端正。（3分）

4、进退场有序（1.5分）

5、围绕“五心教育”为主题展开进行的（0.5分）

仙马小学

2012年5月20日

第二篇：6马仙传说故事

马仙传说故事

1.马仙身世：

后唐长兴三年(公元932年)壬辰岁,江南华亭县进士马二公, 官晋阳令, 在任三年。时值石敬塘谋篡帝位,天年荒旱,盗寇蜂行, 公乃弃官, 携夫人避乱归田。夫妻二人乐善好施，救苦济贫，积德应验，感动上天。一日夜里，其夫人梦见三星入怀而有娠,分别于天福五年庚子（公元940年）七月

十五、天福七年壬寅（公元942年）十月

十五、后晋开运元年（公元944年）正月十五生下三女，第三个女儿就是马仙姑，取名七娘。

2.孝顺婆婆的传说故事: 辟轳机杼以事姑：马七娘的父亲过世后，她一面等待从军归来的未婚夫，一面照顾生病的婆婆。每天早出晚归，风雨无阻，步行几十里地去帮人纺纱织布，以此赚钱养家糊口和给婆婆治病。

鱼口求咽：有一天，卧病在床的婆婆想吃鸡。马七娘二话没说便把家里唯一的大母鸡给宰了，当拿到溪边褪白时，鸡心被一条大鲶鱼给偷吃了。回到家，婆婆埋怨七娘偷吃。七娘伤心委屈，跑到溪边哭诉。大鲶鱼被七娘的孝心感动，便把鸡心还给了七娘。

百里求羹：一次，婆婆口干想喝米羹，叫马七娘到邻近人家讨些。七娘遍寻全村无果，最后还是在百里外的小村子讨到了一罐米羹。婆婆等得又急又生气，还把米羹倒在屋外的岩缝边。从此，这岩缝便终年流淌着一股似羹的白甘泉。

3.仙人赐丹：

马七娘对婆婆可谓孝顺至极。面对婆婆的无礼谩骂，总是以孝为大、以德为先，从未和老人顶撞过，对婆婆百依百顺，孝感动天。一日，马七娘外出干活回家，路过屋后横山时，遇上了乔装打扮的仙人赠予丹丸。七娘好奇地尝试丹丸滋味，从此便感觉如获神力一般。走路快似飞、一夜功夫搓线纳二只鞋底、米筛晒芝麻、竹竿晒腌蛋......一个个传奇故事相继传开。

4.得道成仙：

服丹获神力的马七娘给乡亲们带来了很多帮助。而婆婆却不以为然，不听邻居规劝，还当众发誓：七娘能上天，我的头就给她当凳坐。建隆三年(962)壬戌岁七夕，马七娘登上屋后横山岭上，得道升天。传说婆婆应誓言而化作了一块石头。后人在上天殿塑的佛像中就有马天仙坐在婆婆的肩膀上，以此警示后人要善待好儿媳。

5.护国驱寇：

公元959年，宋太祖赵匡胤雄心勃勃，欲征服五代十国，屡有战败，伤员过半，960年初，赵王夜梦太白星君驾到曰：“你虽是开国君主但必须去浙江鸬鹚村请马七娘相助，不得妄想，功成封她护国孝仙。”宋太祖依梦找寻浙江十三都，以国事求马七娘相助，马七娘遂以九阴神功治好众多伤员，又以列兵布阵巧胜来犯之敌，促使中原统一，战乱早平，让民众安居乐业。事后宋太祖褒封七娘为护国佑民马孝仙。

6.浮伞渡河：

一日，七娘外出经过大均渡口时，因河水上涨，无船渡河。七娘就以伞浮渡。这时有一位挑着货担的叶大郎，因家中小儿病重，急着送药回去，于是上前恳求七娘给他搭渡。七娘叫他卸下货担后才让叶大郎踏伞渡过。如今岩壁上还留有“浮伞仙迹”四个大字，后人就在此地建有“浮伞祠”，终年香火不断。

7、死而还生：

明朝万历年间，有吴盛远夫妇携子前往鸬鹚殿上香祈福，途中儿子不幸身亡。夫妇二人将儿子放于路旁草丛，继续向前。待上香归来，草丛之中已寻儿不见。回到家中时却听见儿子在床上哭。所以第三天夫妇二人就送了一块碑文到鸬鹚殿，迄今依然存在。

8、求子塘：

马天仙曾以九阳九阴神功在鸬鹚横山脚下开挖一池，石泉注池不盈不涸，池边奇花异草，四季芬芳。塘养青鱼、红鱼，未育青年诚心善意在池边有手划水，虔诚求嗣者会游出青鱼，求女者会游出红鱼，广大民众称誉此池为鱼塘显圣、巧奇无比。

第三篇：马仙文化旅游节策划最终版

活动策划方案

姓名：陆丽眉 班级：10旅本2班 学号：101201215

一、活动名称：

福建省柘荣马仙文化旅游节

二、活动地点：

福建省宁德市柘荣县

三、活动时间：

9月20日至10月1日

四、活动主题：

圣地祈安，马仙赐福

五、活动背景：

马仙．又称马仙娘娘、马天仙、马夫人、马五娘、马七娘、马氏真仙、娘娘妈、娘妈等，是浙南闽东很有名的地方神，马仙的民间信仰比较普遍。马仙与妈祖、陈靖姑并称福建三大女神。柘荣县通过举办中国柘荣马仙文化旅游节，弘扬马仙固有的“孝德”、“和谐”、“平安”道德精髓，让流传千年的马仙文化与时俱进，使延年益寿保平安成为民间愿景，也使尊老敬老促和谐固化为民间习俗。在社区村落、种族群体和宗族内部产生了巨大的聚合作用，形成了良好的“小县大和谐”氛围。

仙故里，自古是以柘荣为中心包括温州、闽东地区民间崇拜的地方神明。柘荣的马仙文化源远流长、历史悠久，至今已有1000多年的历史，具有广泛扎实的群众基础。相传元君原为浙南人士，年轻时多艰辛，遇仙点化，感悟人生，修真升天后，云游至柘荣，见东山狮峰直竖，风景优美，遂择居灵岩洞。自元以后，天旱禾槁，柘民向仙祈祷降雨济民，并在城西仙屿顶建庙奉祀，每适正月十五日，马仙诞辰，柘荣群众纷纷前往祝福保安。柘荣县将每年举办1-2次马仙民俗文化节，深入挖掘整理马仙民俗文化资料，丰富马仙文化内涵，积极向上申报非物质文化遗产，着力打造马仙民俗文化品牌，促进该县的旅游经济的发展。

马仙信仰在千年的承传中积累了丰富的文化积淀，形成了独具特色的马仙民俗文化，最主要的就是马仙迎送巡游仪俗，具有强大包容性，它通过道教科仪、民间音乐、戏曲舞蹈、传统武术、民间曲艺、民间灯会等文艺形式，展示“孝”文化、“境”文化、“灯”文化等多元文化的融合，表达民众迎圣祈福求雨保平安和五谷丰登的愿望，具有强大的社会凝聚力和向心力，在社区村落、种族群体和宗族内部产生了巨大的聚合作用，为和谐婆媳、和谐社区树立了典范，有利于乡土和谐向上氛围的形成，对新时期构建和谐社会具有重要的现实意义。

六、活动内容：

柘荣至今保留着大大小小的马仙庙宇，完整地保留着传统庙会习俗。马仙文化节是由柘荣马仙信俗协会为传承马仙文化而号召举办的。马仙文化习俗由请仙、游境、送仙三个部分组成，从请仙到送仙，历时至少一个月，三月到八月期间柘荣全县十三个境分别完成请仙，在十三境内完成游神活动，九月到十月的送仙仪式尤为隆重，由全县十三个境共同完成，而这送仙时的巡游仪式就成为了柘荣马仙文化旅游节的主要组成部分。

（一）开幕式

活动时间：9月20日上午9:00至10:00 活动地点：仙屿公园广场 到场嘉宾：柘荣县县委领导

（二）踩街活动

在这个盛大的迎送巡游活动中，全县被分成十三境，十三境村落在马仙庙中设有各自的地主神位，信众们以境为单位，形成以仙屿马仙庙为中心的“祭祀圈”，各境地主宫则成为马仙庙神灵系统在各境的象征标志。仪仗队、各境地主神轿、舞龙、舞狮、八仙灯、鲤鱼灯、铁技、民间鼓乐等表演，确保十三境信众的到位。每到一境，沿路设蘸，提供善男信女手持燃香，虔诚而拜，祈祷赐福。各境信众分成彩旗队、彩车队、管乐队、腰鼓队、舞龙、舞狮队等方阵。并联系马仙信俗协会会员做好保卫措施，以防游街人员以及围观群众的安全，确保燃放鞭炮的安全。

活动形式：环城巡游

参与对象：全县马仙信众、全县马仙十三境 活动时间：9月22日 活动地点：柘荣县境内

（三）马仙文化节摄影比赛

为了让更多的人了解省级非物质文化遗产“柘荣马仙信俗”多姿多彩的民俗文化活动和国家级生态示范区柘荣县优美的山川云海等丰富的旅游资源和摄影资源，将柘荣打造成为吸引眼球的“生态文化摄影基地”，助推柘荣县旅游经济发展。主办单位：中共柘荣县委宣传部、柘荣县文化体育新闻出版局、宁德市摄影家协会；

承办单位：柘荣县摄影协会、柘荣县博物馆、柘荣县文化馆；

协办单位：双城镇人民政府、乍洋乡人民政府、柘荣县旅游局、柘荣县十三境马仙庙董事会。

活动时间：

9月21日下午

嘉宾报到（地点：柘荣银河之星酒店）；

9月21日19：30—22:00 第三届中国·柘荣马仙文化旅游节大型文艺晚会（地点:柘荣仙屿公园广场）；

9月22日 7：00—11：00 拍摄独具地方特色的柘荣十三境万民送仙及数十项民间艺术展演大型民俗活动（地点：柘荣仙屿公园广场启程绕县城各个主街道最后到东狮山狮子岭供仙坪结束）；

9月22日11：30—12:30午餐（地点：仙屿公园马仙庙）；

9月22日12：30—13:30参观柘荣县第二届生态文化摄影作品展、柘荣县首届马仙信俗文化摄影作品展、柘荣县生态养生美食摄影作品展等系列展览（地点：仙屿公园对面；）

9月22日13:30—15:30拍摄柘荣剪纸、布袋戏、提线木偶、京剧变脸、柘荣评话等非遗项目现场表演（地点：仙屿公园对面）。

（四）文艺晚会

活动时间：9月21日19:30—22:00 活动地点：仙屿公园广场

活动命名：柘荣马仙文化旅游节大型文艺晚会

活动内容：

1、以柘荣地方特色的小品、相声、歌舞表演等，讲述马仙文化与柘荣的渊源。

2、由马仙信俗协会进行诗剧《马仙》演出

3、举行观众抽奖环节

七、活动计划

秘书处：确定邀请宾客名单、贵宾名单，确定来宾姓名、人数以及活动的流程；拟写致辞、贺词；安排座次、确认揭牌人员；确定现场布置方案；活动合影策划，联系摄影、摄像人员；确定记者接待方案，确定新闻稿等。

交通安全组：负责与有关部门（安全保卫、交通、消防等）的联络；庆典活动现场保安、疏导车辆、停车场的划分；有关标牌的确定、制作；制高点的控制；首长保卫；提出庆典保卫方案等。

会务接待组：发送请柬；确定礼仪小姐；准备签到簿、签字笔、揭牌庆典红绸、礼仪绶带、嘉宾牌等；提出接待方案；向首长赠送礼品；负责贵宾休息室外接待；落实司机餐券、礼品券等的印刷；模拟接待等。礼品组：礼品的准备、包装、发放；准备礼品券。

工程组：麦克风、灯光、电源、揭牌仪式现场以及庆典活动现场的布置及安装。{由各机构分头讨论具体工作事宜后，于9月18日上报总负责人处）

第四篇：小学作文评分标准

小学作文评分标准

为改变作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。

一、作文内容分数值比例：

1、作文题目恰当（5%1.5分）

2、思想健康，中心明确（25%7.5分）

3、内容与题目相符，描写具体、生动（30%9分）

4、条理清楚，段落分明（10%3分）

5、语句通顺（20%6分）

6、会用标点，错别字少（10%3分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。

附：书写工整、美观（卷面分 3分）卷面太乱，字迹潦草酌情扣1—3分。

二、评分参考：（以总分30分为例）

一类文（27—30）：

1、字迹工整、美观；

2、写作文题目；

3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；

4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；

5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；

6、正确使用标点符号；

二类文（24—26）：

1、字迹相对工整、美观；

2、写作文题目；

3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；

4、内容相对具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述相对生动；

5、能合理地分段写作；

6、能正确使用常用的标点符号；

7、达到规定字数。

三类文(18—23):

1、字迹欠工整。

2、写作文题目；

3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；

4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；

5、层次不够清楚；

6、标点使用大体正确，错别字多；

7、达到规定字数。

四类文（12—17）：

1、书写不够认真；

2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；

3、内容相对简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；

4、层次不够清楚；

5、标点符号使用不当；

6、字数略少。

五类文（0—11）：

1、字迹潦草辨识困难；

2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；

3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；

4、标点符号错误明显；

5、跑题；

6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。

说明：

1．漏写题目扣1分。

2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分。

3．字迹工整的加1─2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。

4．字数不足，酌情扣1—3分；严重不足降一等。

5．抄袭或模仿优秀作文降两个档次。

6．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。

7、达到规定字数。

第五篇：小学作文评分标准

小学作文评分标准

为改变作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。

一、作文内容总体标准：

1、作文题目恰当

2、思想健康，中心明确

3、内容与题目相符，描写具体、生动

4、条理清楚，段落分明

5、语句通顺

6、会用标点，错别字少；标点错误少。

二、评分参考：

一类文：

1、字迹工整、美观；

2、写作文题目；

3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；

4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；

5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；

6、正确使用标点符号；

二类文:

1、字迹欠工整。

2、写作文题目；

3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；

4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；

5、层次不够清楚；

6、标点使用大体正确，错别字多；

7、达到规定字数。

三类文：

1、字迹潦草辨识困难；

2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；

3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；

4、标点符号错误明显；

5、跑题；

怀仁镇中心小学