南京·爱国主义教育基地的历史变迁调查与分析

第一篇：南京·爱国主义教育基地的历史变迁调查与分析

南京·爱国主义教育基地的历史变迁

调查与分析

小组成员：15广播电视编导1班

15040432 王雪睿

15040433 邢泉

15040434 杨叆 15040435 殷文颖

15040436袁亭亭

15040437 袁雅琪

南京是一座历史悠久的文化名城，沧海桑田遗存了众多的文物古迹和人文景观，在此基础上建成的博物馆、纪念馆、陈列馆等，是开展爱国主义教育的重要基地。改革开放以来，南京充分发掘这方面的资源，在完善设施、征集史料、充实队伍、开展活动等方面取得了较大成绩。中央发布《爱国主义教育实施纲要》后，南京市高度重视利用爱国主义教育基地（以下简称基地）开展对广大群众特别是青少年的教育，不断掀起爱国主义教育的新热潮。为了更好地发挥各基地在爱国主义教育中的重要作用我们实际调查了南京具有代表性的爱国主义教育基地侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆调查结果如下。

一：侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆概况

侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，通称江东门纪念馆，位于南京市建邺区水西门大街418号，选址于南京大屠杀江东门集体屠杀遗址及遇难者丛葬地，是中国首批国家一级博物馆，首批全国爱国主义教育示范基地，全国重点文物保护单位，首批国家级抗战纪念设施、遗址名录，也是国际公认的二战期间三大惨案纪念馆之一。

江东门纪念馆是为铭记侵华日军攻占中国首都南京后制造了惨无人道的南京大屠杀的暴行而筹建，是中国人民承段全民族灾难的实证性、遗址型专史纪念馆，也是中国唯一一座有关侵华日军南京大屠杀的专史陈列馆及国家公祭日主办地。

南京大屠杀纪念馆各个区域部分的造型，主要运用体块的组合、错位和墙体来塑造。在设计中采用了三棱锥、长方体等简洁的几何形体，并在表面赋以坚硬的花岗岩，以示稳固永久。体块主要运用在纪念馆的入口、新馆史料陈列厅及西侧馆藏交流区。纪念馆入口部分以黑色花岗岩饰面的三棱锥体块配合十几米高的《家破人亡》雕塑展现，突出于周围环境。史料陈列厅地上部分为斜插入地面的三棱锥，入口正面形式为长方形，门厅部分为玻璃幕墙。斜屋面成阶梯形，面层可站立人群，形成了倾斜状集会广场。“墙”作为一种建筑元素，被纪念馆大量运用。老馆以浮雕墙为主，如劫难、屠杀、祭奠等浮雕墙，外观色彩为石材本色，体量均不大，与老馆建筑规模及色调相协调，新馆以墙为载体，配以文字、裂痕、浮雕等装饰手法来表现，如和平广场设计了刻有“V”字的“胜利墙体”。这些墙体通过围合遮挡，形成有序的空间。新馆则采用方整有力的墙体围合，在入口广场，所建纪念馆屋顶的两侧和纪念公园的水体旁，都设计了长长的清水混凝土墙体，使用墙体围合来隔开城市喧闹，较好地创造了宁静肃穆的环境。

2015年12月1日，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的分馆——南京利济巷慰安所旧址陈列馆正式开馆，对公众开放。这是亚洲最大、保存最完整的慰安所旧址，也是唯一一处被在世慰安妇指认过的慰安所建筑。2016年9月，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆入选“首批中国20世纪建筑遗产”名录。

二：侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的创建过程

一个具有民族价值、意义重大的纪念馆的创建过程也不是一帆风顺、简单的就形成的。在网上我查阅了资料，以下是百度文库上面对于侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的创建过程的纪录。

1983年底，南京市人民政府经中国共产党江苏省委员会和江苏省人民政府批准，开始筹建纪念馆，设立了“南京大屠杀”编史、建馆、立碑领导小组，由当时的南京市市长张耀华任组长。1985年2月3日，邓小平到南京视察，题写“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”馆名。邓小平的到来极大地推动了纪念馆的建设，工程随即于2月20日（正月初一）动工，当年8月15日即中国抗日战争胜利40周年纪念日当天建成开放，同时南京市还在17处大屠杀遗址设立纪念碑。

1985年8月15日，南京人民政府于建成并开放侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，场馆的所在地是侵华日军南京大屠杀江东门集体屠杀遗址和遇难者丛葬地，故又称江东门纪念馆。

1995年，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆开始二期工程建设。1997年12月12日，二期工程竣工。

2002年12月12日，“历史证人的脚印”铜版路建成开放。

2004年3月1日，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆在全国率先对社会公众免费开放，当年接待观众就达114万人次。2005年12月13日，纪念馆在原馆的基础上进行扩建，二期扩建工程正式奠基。

2006年6月26日起，闭馆扩建。

2007年12月13日，重新开放的纪念馆继续实行免费开放政策。

2015年5月，利济巷慰安所旧址开始修缮，完成后将做为纪念馆的分馆开放。2015年12月1日，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的分馆——利济巷慰安所旧址陈列馆正式开馆，对公众开放。

2015年12月7日，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆三期新馆正式对外开放。于1985年建成这座纪念馆，1995年又进行了扩建。纪念馆占地面积3万平方米，建筑面积5千平方米。建筑物采用灰白色大理石垒砌而成，气势恢宏，庄严肃穆，是一处以史料、文物、建筑、雕塑、影视等综合手法，全面展示“南京大屠杀”特大惨案的专史陈列馆。该馆正大门左侧镌刻着邓小平手书的“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”馆名。陈列分广场陈列、遗骨陈列、史料陈列三大部分。广场陈列由悼念广场、祭奠广场、墓地广场等3个外景陈列场所组成。其中悼念广场内有外形如十字架，上部刻南京大屠杀事件发生的时间的标志碑、“倒下的300000人”的抽象雕塑、“古城的灾难”大型组合雕塑及和平鸽等部分组成。祭奠广场有刻有馆名的纪念石壁、郁郁葱葱的松柏和用中英日三国文字镌刻的“遇难者300000”的石壁。墓地广场有鹅卵石、枯树和沿院断垣残壁上的三组大型灰色石刻浮雕及院内道路两旁的17块小型碑雕，部分地记载着南京大屠杀的主要遗址、史实，这是全市各处集体屠杀所立遇难者纪念碑缩影和集中陈列，还有大型石雕母亲像、遇难者名单墙、赎罪碑、绿树、草坪等诸多景观，构成了生与死、悲与愤为主题的纪念性墓地的凄惨景象。遗骨陈列有外形为棺椁状的遗骨陈列室，这里陈列着该馆1985年建馆时，从纪念馆所在地的江东门“万人坑”中挖出的部分遇难者遗骨。1998年4月以后，又从该馆所在地的江东门“万人坑”内新发掘出208具遇难者遗骨（表层土层中），这批万人坑遗骨经过法医学、医学、考古学、历史学者的严格鉴定，被确认为南京大屠杀遇难者遗骨，是侵华日军南京大屠杀暴行的铁证。

前事不忘，后事之师，以史为鉴，开创未来。该馆现在已成为国际间祈祷和平与历史文化交流的重要场所；同时也是“全国中小学爱国主义教育基地”、“全国青少年教育基地”和“全国爱国主义教育示范基地”。

新馆的扩建范围位于现有纪念馆东西两侧，主要包括新扩建纪念馆、万人坑遗址改造以及和平公园三部分。项目设计突出遗址主题，尊重原有建筑，塑造整体氛围，以墙、伤痕、死亡之庭、祭奠庭院、烛之路等为建筑元素表现特定的场所精神。既强调利于参观者的感知与共鸣，又强调避免过于直白的表达损害建筑的抽象意境。在设计中，运用封闭、压抑的空间、撕裂的建筑形体、建筑材料的强烈对比等建筑的语汇来唤起人们对纪念主题的回忆，在抽象之中令人们强烈地感受到半个多世纪前那场杀戮的悲惨。

三：侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆整理调研

我们小组刚刚去侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的时候，除了感受到庄严肃穆、沉重的气氛，还觉得纪念馆的形状设计很独特。通过询问馆内的工作人员，我们得知这样设计背后的重要含义：纪念馆的形状是一个不规则的三角形，最长边与最短边形成以尖锐一角，同样引导人们的游览方向。斜型设计，一方面可增大空间，另一方面可以让参观者产生不舒服的感觉，营造出不同平常的氛围，与主题相呼应。

新馆建筑总体构思以战争、杀戮、和平三个概念组合，整体设计形如一叶“和平之舟”，在建筑理念上更加注重人们对战争、生命、人性、文明的思考，对和平的珍爱。由于纪念馆扩建用地呈狭长的船型，因此他们赋予其弯刀的理念，以“军刀”象征日本帝国主义在中国犯下的滔天罪行，以深埋在土中的折断的军刀隐喻正义战胜邪恶，象征中华民族通过艰苦卓绝的战斗终于战胜强敌，将侵略者送上历史审判席。

还有同伴注意到馆内的雕塑都是由低到高，我们猜测应该是为了表现罪行和杀戮越来越残忍，人民越来越悲愤，想反抗的决心越来越强，胜利的曙光就在前方。新馆广场上铺满了石头，细碎的石块，人走在上面沙沙作响，为了配合整个纪念馆的灰色风格，决定使用鹅卵石这种没有生气的材质营造成一种肃穆的气氛，当人们进入纪念馆后，就会产生一种强烈的哀思和共鸣。我们在馆中，深深感受到了这种带着历史和生命的沉重。旧馆和平广场上铺满了白色的鹅卵石，就放佛当年被日军残忍杀戮的人们的皑皑白骨，在近视眼的我的眼中，已经不是放佛，那就是了。一眼望去，了无声息，气氛沉重。继续往馆内走去，在史料馆的楼下，静静聆听，可以听到水滴声，这就是著名的12秒，代表着每经过12秒，就有一人遇难，离开人世，这12秒留下的水滴放佛是眼泪，怎么止也止不住。血、泪，屈辱史，顺着史料馆的楼梯向上，随着节节上升的楼梯，象征着中国人民在一步一步的走向胜利，走向成功。出馆后，我们还看到了银杏树，有讲解员姐姐在一旁解说，银杏树是植物界的活化石，代表生命源远流长，永垂不朽，这些银杏很高，高于整个纪念馆，仿佛在细心照看整个馆，为死去的人民祈福、指引，同样也渴望世界和平，再也不要杀戮。

世界和平，拒绝杀戮。

四、爱国主义教育基地收费现状及存在问题调查问卷

您的性别：A.男

B.女

1.您知道你的家乡有哪些爱国主义教育基地吗？ A.知道

B.不知道

C.好像有

2.如果有，请问您去过爱国主义教育基地吗？ A.去过

B.没去

3.您去过爱国主义教育基地的次数是多少？ A.0-3次

B.3-5次 C.5-10次 D.10次以上

4.你觉得爱国主义教育基地在爱国主义宣传方面有产生影响吗？ A.有很大影响

B.没有影响

C.一点点影响 5.你觉得爱国主义教育基地的存在有意义吗？ A.有意义

B.没有意义

C.一点点 6.您那边的爱国主义教育基地需要收费吗？ A.需要

B.不需要

7.如果收费，你觉得爱国主义教育基地应该收费吗？ A.应该

B.不应该

8.您觉得现在的爱国主义教育基地收费到选择性收费，合理吗？ A.合理

B.不合理

9.您参观爱国主义教育基地时有什么感受吗？ A.以史为诫，学习经验

B.没什么感觉，只是过来看看 10.你觉得爱国主义教育基地现在在哪个方面需要进行改进？

A.多举行宣传爱国主义的活动 B.在有爱国教育纪念的地方设置导游进行讲解 C.将具有爱国主义教育意义的事物进行完善

D.收费问题

五、小组成员调查心得和体会

王雪睿

作为一名南京晓庄学院的学生，我们是离大屠杀纪念馆最近的学校。我终于鼓起勇气去参观了南京大屠杀纪念馆，去祭奠那些在烽烟战火中永恒消逝的生命。

虽然还未进入馆内，但气氛已然被旁边的雕塑和音乐烘托得稍显压抑，相信没有一个人看到这组雕塑时心里是没有震动的。参观虽然略显的匆匆忙忙，但我的内心仍然在略显压抑的纪念馆中激动不已，在此期间我受到的最大的触动就是这些不幸的灵魂在那个中华民族最羸弱的时代失去了自己的生命，换来的是现代人们对那段历史的铭记，对和平的追求，对生命的敬畏。整个过程中，我也体会到纪念馆设计者们的苦心，他们并不完全是在向世人控诉那段黑色的历史，而是给我们当代人足够的警示：暴力带来的只是无尽的苦难，和平才是人类应该永远追求的主题。理解了这样的初衷，才能够理解整个场馆的内容布置。夕阳西下,那橙色的余晖铺满在整个纪念馆内,为端庄肃穆的纪念馆笼罩上一层温暖的霞光。透过那层柔柔的光线，我仿佛看到了那些永远逝去的生命。他们不再面目狰狞，眼中不再透着无尽的恨意，相反的，他们面目安详，那是沉淀恨意之后从内心最深处释放出来的宁静祥和，那是对罪恶的宽容，对和平的向往与追求。在暖色调的晚霞中，我从内心深处感触到了那段历史带来的无尽的思考，同时也感知到了最真实的平和。我想，这温暖的霞光不仅温暖了那些无辜的受害者的灵魂，同时也温暖了我们这些后人，它其实是想让我们不要永远记着恨，不要永远生活在对罪恶的厌恶之中，而是应该记得那些教训，那些用鲜活的生命换来的和平。回首望去，馆内那破旧的城墙，虽依然孤独地伫立在那里，却不是在控诉着一段黑色的历史，而是在展望着一段美好的未来。

邢泉

关于本次实践，我们小组对南京大屠杀纪念馆进行了一些调查与参观。

纪念馆地上都铺上一层鹅卵石，光秃秃一片，荒凉、颓废，给一种悲凉的氛围，正对门，一个巨型雕塑，上写着“南京大屠杀纪念碑”，印入眼帘，让人心生凄凉。远处，一个巨大的吊钟静穆地立着，有人说是象征着和平的“和平钟”，在我们看来，更像着一个警示钟，警示着国人：落后就要挨打。

“前事不忘，后事之师”，和平从来都是需要强有力的国力和国防科技作保证的，我们现在重建南京大屠杀纪念馆，也不是进行什么仇恨教育，更不能把国耻放在口号上，放在不切实际的慷慨激昂上，要从失败，从敌方那里找出问题的症结，汲取教训。这样才不负建馆的初衷，反思一下，我泱泱大中华，历史悠久，地大物博，如何历来遭受列强的欺凌，甚至屡受东夷倭国的侵略呢?一个国家强大，没有强大的军事国防做后盾，谈和平、谈发展都是一纸空文，没有强大的国防科技，经济发展只能是无本之木，无源之水。

“历史可以宽恕，但不可以忘记”，我们也不能整天沉湎于历史的愤恨和苍白无力的呐喊中，而是要脚踏实际，为 “中心”的发展做出自己应有的贡献!

杨叆

日军的暴行，让全世界的人民都为之愤怒，面对同胞的灾难我已不仅是悲痛，还有对日本军国主义的憎恨及深深的思索。

在历史的长河中，面对异族的入侵，中国人民进行英勇的反抗和斗争，涌现出岳飞、文天祥、郑成功等无数可爱可敬的敃英雄，留下无数可歌可泣的爱国主义业绩。近代中国，鸦片战争、中法战争、甲午战争，每一次战争都使中国一步步陷入半殖民地的历史深渊。同时，每一次战争也使中国人民产生了震惊和民族的危机感。爱国主义精神日益增强，“救亡图存”之声成为时代的最强音。

爱国主义有鲜明的时代特性。在今天，我们讲爱国主义就是要热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，把个人的理想和事业融汇于祖国的社会主义现代化建设的伟大事业中。不同的爱国主义的时代特性不尽相同，但它作为一种正义的、极具凝聚力量，是古今一脉相承的。从古代，我们的先辈生于斯、长于斯利用智慧和勤劳了解熟悉祖国地理，并不断受惠于祖国的物质资源创造了文化，积累了文明。他们一代又一代享受着祖国的文化熏陶又为促进文明奋斗着。久而久之，自然地产生了对祖国的热爱，并通过演化、提炼、升华而逐渐形成和发展起对民族、对祖国真挚而深厚的爱。

特别是在新中国建立后热爱社会主义制度，建设富强民主、统一的国家是社会主义爱国主义的内在要求。20世纪50～80年代，中国人民在曲折中前进，抵抗住帝国主义的野心，完成了社会主义改造的伟大任务，渡过了60年代三年经济困难时期。改革开放以来，中国人民意气风发，越来越自信地为祖国的繁荣和富强而奋斗着，30年的风雨征程、30年的沧桑巨变，我们取得了世界发达国家100才能取得的成就。难忘香港、澳门回归时，全国人民高举国旗翘首期盼钟声敲响的时刻；难忘奥运会时全国人民激动不已的场面，这种情不自禁是爱国主义的流露。为有一个强大祖国而自豪。

然而，我们不能忘却历史，不能忘却南京30多万被杀同胞。在21世纪，我们要为建设一个科学、民主、进步、繁荣的祖国而努力奋斗。

殷文颖

因为近代史课作业的契机，我第三次来到了南京大屠杀死难同胞纪念馆。我和小组成员一行满怀沉重的心情由学校走向云锦路，还没到大家都已经沉默不语了。

历史是不能忘记的，南京大屠杀是中华民族的一场灾难，是刻骨铭心的一段国耻，也是兽性扼杀人性、野蛮虐杀文明的一种法西斯暴行，应当永远铭刻在我们中华民族灵魂至深处。任何一个从侵华日军南京大屠杀纪念馆走出来的中国人都想删掉自己那短短几个小时的记忆，因为那是一种源自内心的恐惧和拒绝。恐惧回忆中真正的黑暗，拒绝回忆中对自己灵魂的摧残。

但我们究竟不能忘记和拒绝。当那段尘封的记忆再次化为现实呈现在你面前的时候，你，不会忘记，因为那里有300000遇难同胞的灵魂在哭泣。

还没有走进纪念馆，周围的一排主题浮雕已把你的思绪带回那个黑暗的年代。最靠前的也是最大的是一位失去了一切的母亲，怀中搂着她死去的孩子，绝望的仰天呐喊。悲怆凄凉的感觉油然而生，带着一股震撼人心的力量，让我仿佛听到了她痛苦的哀嚎。

穿过主题抽象雕塑《冤魂的呐喊》，便是正门宽阔的集会广场，广场上兀然矗立着柱状纪念物，右手的建筑上边题写“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。挣扎扭曲的一颗青铜头颅和一条胳膊半陷在鹅卵石中，300000的数字，令人触目惊心。折向左手边，是条甬道，两个真人大小的青铜老妪向人们展示刺刀洞穿的肩胛和残疾的伤腿，抬头望天的愤懑。甬道上一块块青铜砖上印记的是真实的大小不一的脚印，有男有女，那是幸存者的脚印。纪念馆最大的展厅是个三角建筑；展厅外面建筑不是很高，分为3层，但是里面却很深，直达底下数十米；整个展厅灯光昏暗，展厅展示的是大屠杀前期南京城的状况，以及日军进入南京城后所遗留下的罪证，照片，历史档案资料及纪录片播放，全面介绍了当时的状况；展厅里还摆放了拉贝的石像及约翰马吉的纪录片等。从一号展厅出来向西走大约200米，是二号展厅。这个展厅里有很多是当时南京城内的复原建筑、日军慰安妇所、日军所用工程器具，以及日军战败后与中国签订和平协议的复原场景。其中馆内还有一个12秒让我难忘，随着滴答的读秒声，每隔一颗水珠从高空落下，侧面墙上贴有遇难者遗像的灯闪亮而后熄灭，象征着一个生命的消亡，而每一声滴答就像锤子敲打在我的心上一样阵痛。从二号展示厅出来向西走100米左右，则是连续2个“万人坑”纪念馆，里面是一个很大土坑，土坑里则是成千上万的骸骨，从断面看都是层层叠加的，最多的有七层！看着这森森白骨，没觉得有多吓人多恐怖，有的只是愤怒和泪水，即便是此时回忆起来也是潸然泪下。

这个曾经只是教科书里的一段历史故事的地方，只有身临其境，才能体会到心里的愤怒有多深！才能感受到心有多痛！这是我们每个国人都应该来参观吊念的地方！

36袁亭亭

第一次来纪念馆还是小学的时候，当时最触目惊心的就是万人坑里的森森白骨了。算是童年记忆里为数不多的难以忘记的“黑暗记忆”了。长大后再次来到纪念馆，也是因为参加了学校的纪念馆讲解员的社团，接待过很多前来参观的游客。其实，看到很多游客的行为，我的内心滋味错综复杂。

很多人进来大声喧哗，完全没有顾及已经安息的亡灵。拍照，合照，我从来不敢相信在这种严肃甚至带着名族耻辱的地方可以施展您们柔软的身姿，美丽的容颜。本应是庄严肃穆的纪念馆，白白被涂抹上不堪的一笔。

通过对游客和工作人员的采访，我们可以充分的感受到人们对于历史的模糊不清甚至是颠倒黑白，稍微好点的也就能说一个大概情况吧，可以看出越来越年轻的一辈对于历史的遗忘。中国人最不能做的一件事就是遗忘。必须铭记历史，前事不忘后事之师，我们作为民族的新一代，必须要肩负起振新祖国的使命。我还是难过的。

袁雅琪

“铭记历史，勿忘国耻。”这句话在无数的历史试卷上背过，答过，写过。而在参观爱国主义基地的时候，还是有很多人并不是抱着这一点想法进行参观，对他们来说，爱国主义基地和别的景点一般无二。而爱国主义基地在宣传爱国主义方面仍有缺陷。可以说是太过冷清。我不禁想起一个在微博上的话，“当那些能记录历史的人和物消失，那那些屈辱的历史还能否被人相信。”从外而言，日本甚至弱化在华的恶行，从内看，有人怀疑历史。在这个充满谎言的社会，人们对一切都抱着怀疑的态度。经历过南京大屠杀的老人渐渐因为高龄而去世，人们怀疑，当那些老人都逝去，那么历史将无人证明，唯一能证明的只有爱国主义基地搜集的物品与录像。所以我认为爱国主义基地并不能再坐以待毙，期望着有人能发现自己的价值，而是应该对过来当做观光的每一个人说：我承载着你们民族的屈辱，如果不能铭记历史，就不能够取得进步。而在收费方面我还是比较赞成免费，因为这样能够使更多的人去了解历史。

第二篇：南京爱国主义教育基地建设调查报告

小组成员： 10级文秘（3）班——陈松【03号】、邵嘉玮【05号】、王超【06号】、陈明佳【07号】、陈荧【08号】

南京是一座历史悠久的文化名城，沧海桑田遗存了众多的文物古迹和人文景观，在此基础上建成的博物馆、纪念馆、陈列馆等，是开展爱国主义教育的重要基地。改革开放以来，南京充分发掘这方面的资源，在完善设施、征集史料、充实队伍、开展活动等方面取得了较大成绩。中央发布《爱国主义教育实施纲要》后，南京市高度重视利用爱国主义教育基地（以下简称基地）开展对广大群众特别是青少年的教育，不断掀起爱国主义教育的新热潮。为了更好地发挥各基地在爱国主义教育中的重要作用我们实际调查了南京具有代表性的爱国主义教育基地南京大屠杀遇难同胞纪念馆调查结果如下：

一、南京大屠杀纪念馆基地概况

被誉为“十朝故都”的南京，有着丰富的民族文化遗产和革命斗争史迹，仅市级以上文保单位就有281处，其中国家级9处，省级77处，这是南京较之国内大多数城市在爱国主义教育资源方面所拥有的一大优势。改革开 放之初，市委、市政府即对此十分重视，投入大量资金。一方面加强了对原有的久负盛名的爱国主义教育基地 的维修、扩建、改造；另一方面还在一些历史文化遗址上新建了一批博物馆、纪念馆、陈列馆，其中，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆在全国都具有较大影响。

侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，座落在中国南京江东门街418号。该馆的所在地，是侵华日军南京大屠杀江东门集体屠杀遗址和遇难者丛葬地。为悼念遇难者，南京人民政府于1985年建成这座纪念馆，1995年又进行了扩建。纪念馆占地面积3万平方米，建筑面积5千平方米。建筑物采用灰白色大理石垒砌而成，气势恢宏，庄严肃穆，是一处以史料、文物、建筑、雕塑、影视等综合手法，全面展示“南京大屠杀”特大惨案的专史陈列馆。该馆正大门左侧镌刻着邓小平手书的“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”馆名。陈列分广场陈列、遗骨陈列、史料陈列三大部分。广场陈列由悼念广场、祭奠广场、墓地广场等3个外景陈列场所组成。其中悼念广场内有外形如十字架，上部刻南京大屠杀事件发生的时间的标志碑、“倒下的300000人”的抽象雕塑、“古城的灾难”大型组合雕塑及和平鸽等部分组成。祭奠广场有刻有馆名的纪念石壁、郁郁葱葱的松柏和用中英日三国文字镌刻的“遇难者300000”的石壁。墓地广场有鹅卵石、枯树和沿院断垣残壁上的三组大型灰色石刻浮雕及院内道路两旁的17块小型碑雕，部分地记载着南京大屠杀的主要遗址、史实，这是全市各处集体屠杀所立遇难者纪念碑缩影和集中陈列，还有大型石雕母亲像、遇难者名单墙、赎罪碑、绿树、草坪等诸多景观，构成了生与死、悲与愤为主题的纪念性墓地的凄惨景象。

遗骨陈列有外形为棺椁状的遗骨陈列室，这里陈列着该馆1985年建馆时，从纪念馆所在地的江东门“万人坑”中挖出的部分遇难者遗骨。1998年4月以后，又从该馆所在地的江东门“万人坑”内新发掘出208具遇难者遗骨（表层土层中），这批万人坑遗骨经过法医学、医学、考古学、历史学者的严格鉴定，被确认为南京大屠杀遇难者遗骨，是侵华日军南京大屠杀暴行的铁证。

前事不忘，后事之师，以史为鉴，开创未来。该馆现在已成为国际间祈祷和平与历史文化交流的重要场所；同时也是“全国中小学爱国主义教育基地”、“全国青少年教育基地”和“全国爱国主义教育示范基地”。

二、场馆建设与发展:

侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆现为正县级事业单位，隶属于南京市委宣传部，馆内设立一室四部五个部门，即办公室、资料陈列部、展览工作部、人事财务部、技术设备部。侵华日军南京大屠杀史研究会（下辖“日本历史教科书问题研究分会”）挂靠该馆。馆里设立党支部。多年来，特别是近几年来，该馆围绕场馆建设做了不懈努力，并在硬件环境改造建设、文物资料征集研究、对外宣传扩大影响、队伍建设提高素质等方面取得了明显效果。

围绕场馆环境建设改造，该馆注重以灰白色大理石为主要建筑基调的体现，构成了一部由石头垒成的史书，气势恢宏，庄严肃穆，先后获得“中国八十年代十大优秀建筑设计奖”和“中国九十年代环境艺术设计十佳”等殊荣。在环境建设上，突出渲染了南京大屠杀的主题氛围。多年来，该馆在上级主管部门的领导下，在社会各界的大力关心支持下，对内围绕着基地建设，加强爱国主义教育，对外围绕和平反战宣传及国际舆论斗争、维护国家和民族利益等，开展了深入细致的工作，在国内外产生了重要影响。建馆至今，先后接待了日本、美国等80多个国家和地区在内的800多万中外观众，每年为观众提供讲解和放映历史资料片6000余场。先后接待了乔石、李瑞环、李鹏、杨尚昆、荣毅仁、尉健行、宋平、丁关根、王兆国、李铁映等20多位党和国家领导人，以及日本前首相村山富市、海部俊树、日本自民党前代理总干事长野中广务，泰国特使、前总理班雅拉春·安南，澳大利亚参议长玛格丽特·里德等十多位外国国家领导人。同时，该馆还先后引进了《纳粹屠杀犹太人展》、《日军侵华70年史实展》、《拉贝先生文献资料展》、《东史郎日记案资料展》、《日本画家镰田茂男先生油画展》、《生命的签证》等10个在国内外有重要影响的临时展览。先后赴日本东京、大阪、名古屋等30多个市（府）县（省）、丹麦王国奥尔胡斯市，以及国内的北京、上海、武汉、福州、合肥、长春等22个城市举办了展览，观展观众达100多万人次；还先后赴日本、美国、丹麦、德国、波兰等国进行和平友好交流活动60多场。几年来，该馆坚持围绕南京大屠杀历史史实，在市教委和部分学校的积极配合下，开展了送展下乡等多种形式的宣传教育活动，充分发挥了爱国主义教育基地的功能和作用。在共建教育基地的过程中，该馆与全市80余家学校和单位签定了共建协议，配合学校和一些单位开展了入党、入团、入队、成人宣誓、专题会、主题现场会、祭奠等各类活动。该馆还组织专家学者和南京大屠杀幸存者，先后赴北京大学、华中师范大学、中国科技大学、南京大学、南京航空航天大学、河海大学、南京邮电学院、南京师专、解放军理工大学、六中、南师附中、晓庄学院等大中学校，以及江苏省政协机关、福州市级机关、下关区级机关和部分企事业单位作爱国主义教育演讲及南京大屠杀专题报告数十场，对学生进行南京大屠杀史实和与日本右翼斗争的宣传和教育；还为河海大学、南京师范大学、南京师专、南京晓庄学院、琅琊路小学等学校，提供开门办学的便利，培养了一批又一批的学生义务讲解员，并为学生进行社会调查和社会实践提供资料和场所，较好地发挥了基地的教育功能和作用。

在队伍建设上，建立和形成了一批以国内外大专院校教授、社科院、档案馆、博物馆研究员为主体的专家学者队伍；建立和形成了一支南京大屠杀幸存者、见证者队伍；建立和培养了一支以专职讲解员为主体的、若干大、中、小学学生义务参与的讲解员队伍；建立和培养了一支乐于为基地建设努力奉献的员工队伍。该馆先后获得五项国家级荣誉，即被全国精神文明建设指导委员会评为“全国精神文明建设先进单位”，中宣部命名的百家“全国爱国主义教育示范基地”，团中央授予的“全国青少年教育基地”，国家教委、民政部、文化部、国家文物局、团中央、总政治部六部委命名的百家“全国中小学爱国主义教育基地”，中华全国总工会评出的“全国工会系统外事接待先进单位”。还先后获得省文明单位等五项省级荣誉和市文明单位等七项市级荣誉，即连续四年被江苏省委、省政府评为“江苏省文明单位”，被江苏省外办评为“江苏省外事接待先进单位”，被江苏省教委和江苏省全民国防教育委员会分别评为“江苏省学校德育基地”和“江苏省全民国防教育基地”，被中共江苏省委宣传部命名为“江苏省爱国主义教育基地”；连续六年被评为市“文明单位”、市“爱国主义教育基地”、五次被评为“南京市当年精神文明建设十件大事”之

一、市社科联“先进学会”、市“宣传信息工作先进单位”、市“人防工作先进单位”等，同时，该馆党支部是市级机关“先进党组织”之一。

随着对南京大屠杀事件的广泛宣传，该馆在国内外的影响日益扩大，很多国内外的游客都慕名前来参观和凭吊。他们普遍反映，波兰奥斯维辛集中营及日本广岛原爆纪念馆，均被列入世界文化保护遗产，而同样作为二战中世界三大惨案之一的侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，也要按照世界文化保护遗产的要求来规划和发展。全国、省、市政协委员也分别就加强该馆基本建设，在全国、江苏省和南京市政协会议上有过多次提案，均提出按世界文化保护遗产的规模来规划与建设。目前，该场馆扩建和申报世界文化遗产工作正在积极议定之中。

三、博物馆面临着新考验

对社会公众免费开放后，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆迎来持续不断的观众大潮。“观众热”的新情况，对该馆的管理模式是个新挑战、新考验，客观上提出了一道难度颇大且又必须解答的新课题。

实事求是地说，“免费开放”一词，对于该馆来说不是一个新鲜的字眼，只是免费开放的程度不同而已。换句通俗地话说，只是免费之门开多大而已。从1994年开始，每年南京大屠杀遇难同胞忌日，伴随着江苏省暨南京市举办祭奠遇难同胞仪式，该馆总要对观众免费开放。此外，5月18日，国际博物馆日，也实行对社会免费开放。从1997年起，该馆与中山陵孙中山纪念馆、雨花台烈士纪念馆、梅园新村纪念馆和静海寺《南京条约》纪念馆等博物馆，均对市属中小学校集体参观实行免费，同时对1.20米以下儿童、残疾人、军人、老干部等8种特殊人群实行免费，该馆每年免费参观人数达20万人次左右。由于只是对部分时段或部分群众实行免费，并没有构成对该馆参观秩序和管理模式的触动和改变。

免费大门全部敞开后，该馆多年来固有的管理模式受到新的挑战，形成了三个方面的压力:第一，成10倍增长的人群，使该馆在安全、秩序、卫生等方面承受着巨大的压力；第二，该馆展厅狭小的空间与大流量的观众群形成了矛盾，如何应对硬件上不足的压力；第三，政府全额拨款补助后，员工的收入和福利是否得到应有保障，收入过低是否会挫伤员工的积极性，场馆能否留得住人，对该馆上上下下形成了心理上的压力。

针对出现的这些情况，南京市委宣传部的领导主动给予关心和帮助，协调了公安、市容、财政等有关部门，给予该馆强有力的支持。该馆也以积极的心态，采取一系列的措施应对出现的新情况和新问题。

四、纪念馆活动大事记

侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆建馆以来，特别是近几年来，为更好地发挥该馆爱国主义教育基地的功能，以及开展国际舆论斗争，向全世界广泛宣传南京大屠杀真相，回击日本右翼势力的反华行径，该馆始终坚持围绕南京大屠杀历史史实，利用不同的时机，先后开展了一系列内容丰富、形式多样的活动，在国内外产生了较大影响。

1、配合国家、省、市教委召开了“全国中小学生纪念抗日战争胜利50周年大会”。

2、承办“江苏省暨南京市纪念抗日战争胜利50周年大会”。

3、与江苏省有线电视台合作举办“永不忘却——纪念抗日战争胜利50周年知识竞赛大型电视晚会”。

4、承办了“日本东京TBX电视台国际卫星现场直播晚会”。

5、与南京市委宣传部共同举办了“人人为侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆二期工程建设捐赠一元钱”活动。

6、承办了“纪念东京审判日本战犯军事法庭和南京审判战犯军事法庭50周年大型座谈会”。

7、举办了“金陵祭”系列活动：

（1）在国内的北京、合肥、武汉和江苏连云港、丹阳、盐城、南通、扬州、无锡、常州、镇江等十城市举办巡回展览。

（2）组织“留下历史见证”中日万名中学生寻访南京大屠杀幸存者活动。

（3）举办《约翰·拉贝先生文献资料展》，邀请拉贝先生外孙女乌尔苏拉·赖因哈特揭幕。

（4）举办南京大屠杀书画作品展。

（5）实施建造了“古城的灾难”大型雕塑。

8、组织进行了东史郎日记案手榴弹试验，并举行了试验报告书、公证书送达仪式。

9、与河海大学联合举行了“河海大学新生莫忘国耻宣誓仪式”。

10、配合国家、省、市教委召开了“全国中华美德研讨现场会”、“全国德育教育现场会”。

11、举办了“万人坑”遗址发掘新闻发布会。

12、举办了“荣字”1644细菌部队人体活体试验遗骨发掘新闻发布会。

13、举办了批判日本反动电影《自尊——命运的瞬间》座谈会。

14、组织了声援东史郎正义行动系列活动。

15、坚持进行南京大屠杀幸存者、见证人口碑资料的抢救活动。

16、组织进行了抗议日本右翼势力在大阪国际和平中心召开“20世纪最大的谎言——南京大屠杀的彻底检证集会”系列活动。

17、邀请和组织了东史郎中国南京、北京、沈阳、上海之行的系列声援活动。

18、赴丹麦举办了“珍爱和平与生命——南京大屠杀期间的国际大救援”展览。

19、引进了日本画家镰田茂男的“二十世纪的记忆——奥斯维辛·南京”画展。

20、组织20多名专家学者、南京大屠杀幸存者七次赴日本参加“和平交流”活动。

21、组织了支持李秀英东京诉讼、夏淑琴南京诉讼和杨明贞东京国际女性战犯法庭诉讼活动。举办了南京专家学者声援李秀英东京诉讼座谈会和夏淑琴南京诉讼座谈会。

22、建造“万人坑”遗址陈列馆工程。

23、与南京市外办共同组织了日本《紫金草》合唱团来宁举行座谈会和演出活动。

24、与南京市作家协会共同编辑出版了首部南京大屠杀题材的诗集《不屈的城墙》，并组织召开了“永恒的悼念——《不屈的城墙》诗集首发式暨诗歌朗诵会”。

25、与南京市委外宣办、市文化局共同组织承办了香港艺术合唱团“悼念南京大屠杀遇难同胞”大型广场音乐会。

26、与省影剧公司共同组织承办了电影《紫日》首映式新闻发布会、影片研讨会等南京首映活动。

27、与南京师范大学南京大屠杀研究中心共同主办“纪念魏特琳逝世60周年暨南京大屠杀国际学术研讨会”。

28、连续16年接待了日本南京植树访华团来馆悼念活动。

29、配合上海市西中学、上海华师大二附中、金陵职业教育中心、审计学院等学校开展悼念仪式、成人宣誓仪式及各项专题活动。

30、每年12月13日，在该馆悼念广场举办“江苏省暨南京市各界人士悼念侵华日军南京大屠杀遇难同胞”的大型悼念活动。

五、我们的建议

针对以上问题和原因分析，并借鉴一些兄弟城市的行之有效的经验，我们提出如下建议：

（一）增加基地投入。解决基地的投入问题需要多方面的共同努力。一是政府每年给基地的拨款中要把人员经费和事业经费统盘考虑，对那些影响大、知名度高的重点基地要加大投入。对基地的维修、改造及举行大型宣传教育活动，要划拨专项经费。二是广泛争取社会的支持。动员、组织社会各方面来帮助、参与基地的建设，把教育活动与建设活动结合起来。南京市在这方面已有一些好的经验可供借鉴推广，如侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的二期工程和雨花台烈士陵园的忠魂亭建设，在广大市民和党员中开展了募捐活动，既是一次深刻的思想教育活动，同时也藉此解决了工程建设的大部分资金。三是注意自身的积累，要在本单位的计划外创收中确定一定比例留成，作为事业发展基金。

（二）配备得力领导。抓基地建设，要着重抓领导班子的建设，特别是一些重要基地，一定要配备强有力 的班子，尤其是要选好一个具有较强的敬业精神和工作能力的带头人。选拔配备得力的基地领导，必须考虑这 样几个条件：（1）有强烈的事业心和开拓进取精神，敢于探索、敢于创新，在坚持把基地作为爱国主义教育重 要阵地的前提下，促进社会效益和经济效益的同步增长；（2）懂业务、肯钻研、会管理，善于调动员工的积极 性；（3）协调能力强，具有开放的工作思路和工作方式，善于抓住机遇、用好机遇、创造机遇。要建立激励机制，对基地领导班子加强考核。

（三）提高队伍素质。基地承担着运用其特有的方式培养、教育社会主义“四有”公民的特殊任务，基地的工作人员既是教育者，就必须先是受教育者，要使每个工作人员都体现出基地的风范和精神。（1）要通过讲 历史、讲传统，加强学习，培养他们的荣誉感、责任感，提高政治素质。（2）要加强岗位培训，制订合格上岗制度。提倡钻研业务、好学上进的良好风气。尽可能为青年职工多提供培训和深造的机会，要用较短的时间使业务人员的知识水平普遍达到大专程度以上。（3）要健全各种规章制度，搞好创“三优”活动，坚持义务讲解，普及文明用语，推广规范化服务；（4）努力在人事、用工、分配等制度上大胆探索，建立激励机制，优化队伍结构。

（四）提高参观教育的组织程度。精选一批基地以市委、市政府名义挂牌，作为参观教育的重点基地，同 时制定具体措施，提高教育的组织程度。教育部门要把参观基地作为德育教育总体规划中的一项重要内容，对 市里的重点基地，要求各大专院校、中小学在每个教育阶段都要有计划地组织参观、学习；各企业、机关、街 道、村镇也要把参观基地列入本单位精神文明建设的内容，排出计划，落实时间、对象和必需的经费。

（五）逐步理顺管理体制。对于少数基地管理体制不顺的问题，要根据中央《爱国主义教育实施纲要》提 出的“各级党委宣传部门要在党委和政府统一领导下，切实担负起协调、指导的责任”的要求，予以理顺，使 市委宣传部得以加强对基地教育工作的指导和协调。

（六）加大宣传力度。对全市各基地宣传品的品种、规格、风格进行规范制作，使之成为南京城市形象设计的一个部分。市属各新闻单位要加强对基地的介绍，对基地开展的活动加强宣传。

第三篇：对家乡社会生活状况历史变迁的调查与分析

对家乡社会生活状况历史变迁的调查与分析

一、调查的背景与动机

改革开放以来，在党的路线、方针指引下，全国人民不断深 化改革，开拓创新，锐意进取，经济实力日益增强，各项社会事业也得到全面发展，取得了令人瞩目的成就。

而在我的家乡，社会生活现状如何呢？对此，我利用暑假返乡时间，对我沈阳市各大区生活状况历史变迁情况进行了调查。

时间：2011年8月1日至2011年8月7日。

地点：辽宁省沈阳市

方式：在沈阳市各区政府的支持下，我对沈阳市各区的工厂、学校等进行了较为详细的走访，并记录下所调查的结果。

内容：从经济、政治、文化等三方面对家乡社会生活状况历史变迁进行调查。

二、总体状况及分析

总的来说，改革开放以来，在党的路线、方针指引下，全市人民不断深化改革，开拓创新，锐意进取，在经济实力日益增强的同时，教育、文化、卫生、体育等各项社会事业得到全面发展，并取得了令人瞩目的成就。全市社会事业逐渐步入加快发展、科学发展、和谐发展的新时期。

1、经济方面

沈阳市工业经济增长总体呈波动上升趋势，年平均增长率为14.4%，比前30年高0.2个百分点。改革开放初期，是有计划的商品经济时代。在此期间，工业经济完成了一个明显的增长周期。增长率由1981年的-1.5%上升到1985年的15.8%，最终回落到1990年的-1.0%。最大特点是平缓上升，平缓回落，仅有较小波动。这一时期的年平均增长率为7.7%，增长相对缓慢。1992年邓小平南巡及十四届三中全会以后，工业经济体制改革才真正全面放开。整个九十年代，是工业生产要素大流动、大重组的时代，加之亚洲金融危机的发生，导致工业经济增长波动相对频繁。大体有3个波峰，分别为16.8%、16.3%和22.6%;3个波谷，分别为8.8%、5.0%和6.0%。这一时期的年平均增长率为11.7%。快速增长期（2003-2007年）。2003年以来，亚洲走出金融危机的阴影，我国市场经济体制已基本确立并不断完善，国企改革攻坚基本完成。2003年国家做出振兴东北老工业基地的重要决策。市委市政府抢抓机遇，在2002年提出“工业立市”战略决策，并于2003年起逐年推行“项目年”、“环境年”、“工业年”、“开放年”和“创新年”等一系列举措，沈阳市工业经济进入持续快速增长时期。2003年，工业增长率达到28.5%，创改革开放以来的新高，之后4年增长更是高达45%左右，即使剔除价格变动因素，增速也在40%以上。5年间年平均增长率为42.0%。总体来说表现在两个方面：

(1)工业经济实现全面大发展。工业生产总量持续壮大；工业对社会的贡献不断提高，主要产品产量大幅增加；新老产品不断更替；工业开放进程逐步加快；生产效率大大提高；工业经济增长方式发生积极转变。

(2)工业结构发生显著变化。经济主体由单一走向多元化；重化工业特征进一步深化，行业更加齐全且明显升级；工业区域布局基本形成，区县（市）定位逐步明晰。

2、政治方面 改革开放以后，国家的政治建设方面有了很大提高，政治体制 也有了很好的改善，法律系统也有了更全面，更健全的改革，各方面都有了较大的提高。

3、文化方面

（1）教育事业成就喜人。教育体制改革稳步推进；各级各类教育全面发展，学前教育，基础教育，中等职业教育，普通高等教育；教育投入不断增加，为教育事业的发展提供了有力保障。

（2）文化事业成果丰硕。解放前，沈阳市文化事业十分落后，群众文化生活相当匮乏。全市公共图书馆仅3所，专业演出团体只有4个，电影院、剧场只有23处。城市里仅有的文化资源多为外国人和达官贵人所享用，农村几乎是一片文化沙漠。解放后文化事业获得了新生和空前的繁荣。党和政府十分重视人民群众的物质文化生活。在进行大规模经济建设的同时，积极进行文化事业建设。在党的“百花齐放、推陈出新、古为今用、洋为中用”的正确方针指引下，文化事业蓬勃发展起来。特别是十一届三中全会以来，沈阳市以文化体制、机制创新为动力，始终坚持党的“文艺为人民服务、为社会主义服务”的路线方针，文化事业全面繁荣，为满足人民群众精神文化需求做出了积极贡献。

（3）卫生事业欣欣向荣。卫生是民生之急，是保障和改善民生的重要一环。解放前，沈阳市医疗卫生事业的发展与百姓的需求差距悬殊。缺医少药，而且费用昂贵，老百姓一旦有病，只有“小病抗、大病躺、重病等死亡”，人口死亡率高达3‰。解放后，党和政府非常重视百姓身体健康，大力发展医疗卫生事业。不断投资兴建医疗机构，充实医疗设施，增加医疗人员，提高医疗水平，实行公费医疗和合作医疗。特别是改革开放以来，沈阳市的医疗卫生事业不断深化管理体制改革和机制创新，优化卫生资源配置，全市人民健康水平不断提高。

三、实践调查的体会

通过调查，我感觉到改革开放让沈阳重新又活了一次，让全中国人民知道了东北老工业基地的实力，沈阳的这一切的变化充分的证明了国家政策的正确性，证明了中国共产党的执政能力。而对于我而言，作为沈阳的一名公民来说，可以在这样一个城市生活工作我感到无比的自豪和骄傲。

通过实践调查，参与生产生活，锻炼了实际观察的细致性和思考问题的系统性，严密性，辩证地认识问题的能力也得到了提升，进一步明确了作为新一代青年身上所肩负的社会使命，增强了社会责任感和主人翁意识，体会到精神上的又一次成长。

第四篇：爱国主义教育基地调查问卷

关于郑州爱国主义教育基地的调查问卷

根据1994年发布的爱国主义教育实施纲要要求，将部分博物馆、纪念馆、烈士纪念建筑物、革命战争中重要战役、战斗纪念设施、文物保护单位、历史遗迹、风景胜地和展示我国两个文明建设成果的重大建设工程、城乡先进单位等进行爱国主义教育的重要场所建设成为爱国主义教育基地，对全社会尤其是青少年进行包括中华民族悠久历史的教育；中华民族优秀传统文化的教育；党的基本路线和社会主义现代化成就的教育；中国国情教育；社会主义民主和法制教育；国防教育和国家安全教育；民族团结教育；“和平统一，一国两制”教育在内的爱国主义教育。您好！

我是一名在读河南工业大学的大学生，目前正在做关于爱国主义教育基地问题的研究，为了真实了解爱国主义教育基地发挥的作用，我设计了这份调查问卷，此问卷仅用于学术研究，请您按实际情况和真实想法回答问题。

真诚希望您抽出宝贵时间对本次调查给予支持和配合！

一、调查对象基本情况（请填写相关信息）您是（）：

1、教师

2、学生

3、其他 ○2 您的学校属于（）：

1、中学

2、本科

3、高职高专 ○

二、调查的主要项目

（以下问题除特别注明的以外，均为单选，请直接在题后的（）内填写所选择的序号。）

1)您是否了解家庭所在地或学校所在地爱国主义教育的基地有哪些。（）

1、完全了解

2、不了解

3、了解一些 2)您了解爱国主义教育基地的渠道（）

1、朋友同学介绍

2、教师推荐

3、网络、电视等媒体宣传

4、其它（请说明：）3)您所参观过的爱国主义教育基地的数量？（）

1、从没去过

2、五个以下

3、五到十个

4、十个以上 4)您参观爱国主义教育基地比较多的时期是？（）

1、小学时期

2、中学时期

3、大学时期

4、没去过

5)你认为学校组织的参观爱国主义教育基地的活动的次数是否足够？（）

1、足够；

2、太少了；

3、不关心

6)您对所参观过得爱国主义教育基地哪些方面最满意（）

1、各种展品

2、现代化辅助手段

3、生动的讲解

4、其他（请说明：）

7)您认为学校组织的参观爱国主义教育基地的活动的效果如何（）

1、效果很好，受益匪浅 ；

2、一般，没明显效果；

3、基本是去游玩，没有教育效果 8)如果您认为爱国主义教育基地的作用没有充分发挥出来，原因是（）（可多选）

1、收费

2、基地缺乏吸引力

3、学校没用很好地利用

4、交通不便

5、其它（请说明：）9)您认为当前爱国主义教育基地价值实现最成功的是：（）

1、经济价值

2、思想教育价值

3、文化传承价值

4、历史知识教育价值 10)您希望参观爱国主义教育基地以哪种形式开展（）

1、学校统一组织参观

2、班级活动定期开展

3、不定期由个人或与朋友去参观 11)您对建立网上爱国主义教育基地的看法（）

1、有助于实现爱国主义教育基地的价值

2、对实现爱国主义教育基地的价值没有作用 12)您所在地的爱国主义教育基地建有相关网页吗？（）

1、有； 2、没有； 3、不知道 13)你认为如何才能发挥爱国主义基地的作用？

问卷到此结束，衷心感谢您的耐心与支持！

第五篇：于爱国主义教育基地中山陵调查问卷

.于爱国主义教育基地中山陵调查问卷

1.您来到中山陵旅游的目的是什么？(可多选)A.欣赏景区自然风光

B.对革命历史和知识的追寻

C.敬仰和悼念孙中山精神

D.陪同亲戚朋友慕名而来

E.放松心情

F.随便转转

G.其他

2.您参观过了中山陵内哪些景点？（可多选）

A.孙中山纪念馆

B.革命历史图书馆

C.光华庭

D.祭堂

E.陵门

F.议政庭

G.音乐台

3.哪些因素对您游览中山陵造成了影响？（可多选）

A.景点之间的距离

B.人流量大

C.拥挤严重 D.景点的历史文化宣传

E.旅行团的行程安排

4.您认为中山陵的保护现状如何？

A.非常好

B.好

C.一般

D.不好

E.很差

5.您认为中山陵这样的爱国主义教育基地建设的意义在于？

A.以史为鉴，存史育人

B.弘扬和培育名族精神 C.对青少年产生思想教育树立正确三观

D.开发旅游资源，补贴政府收入 6.您觉得这样的爱国主义基地作用大么？

A.很大

B.大

C.不大

D.没用 7.您觉得中山陵教育资源和旅游资源开发的如何？

A.旅游资源大于教育资源 B.教育资源大于旅游资源C.教育资源和旅游资源同步 8.您认为当前爱国主义教育基地价值实现最成功的是？

A.经济价值

B.思想教育价值

C.文化传承价值

D.历史知识教育价值 9.您认为应该如何提升中山陵的旅游吸引力？

A.加强历史文化的宣传

B.保持景区内建筑的原貌

C.开发游客可参与旅游活动项目

D.加强旅游纪念品的设计 10.如果您认为爱国主义教育基地作用没有充分发挥出来的原因是？ A.收费

B.爱国教育基地缺乏吸引力

C.教育组织或机构没能很好的利用

D.交通不便

E.其他（可填）