师生幸福交响曲

第一篇：师生幸福交响曲

师生幸福交响曲

梦想，是少年独上西楼的寻觅； 梦想，是伊人在水一方的思绪； 梦想，是被风初始化的某种风格； 梦想，是带着茉莉花香的咖啡；

梦想，是一首清丽而耐人寻味的童年歌谣······

中国的孩子，都上过一堂相同的语文写作课，主题再熟悉不过，那便是——我的梦想。课上，孩子们都对自己的“豪情壮志”侃侃而谈，时日久远，那些曾经的梦想已慢慢演变成岁月里的泡沫，退变成儿时稚气的回忆。

我，也曾在这课堂上放飞过自己的遐思，五彩各异的梦想，唯独缺了“教师”。后来，我偏离了自己的梦想和追求，成为了一名21世纪的普通乡村小学教师，在这个经济大潮的时代，我的追求是什么呢？别墅，豪车，对我来讲，是那么遥远，那么虚无，现在，我作为一名21世纪的普通乡村小学教师，我的追求和梦想是：穷尽我所有的努力和智慧，帮助孩子们健康快乐的成长。和在座的各位一样，我们用自己的方式，努力的实现着同一个梦想：用爱心带来温暖，用智慧传递希望，并竭尽全力，培育花朵。

志存高远而当脚踏实地。在这个依山傍水的村庄，我将奉献我全部的爱给那一群群天真可爱的孩子们，从点滴做起，从微小行动做起，让孩子们感受爱，享受爱，学会爱。平日里，我总是提醒孩子们天气冷了，及时加衣服，天气热了，及时减衣服，中午午餐时，也和孩子们一起打饭添菜，活动时要注意安全，哪个孩子生病了，及时送她去医院。关心班上的每一个孩子，特别是一些“特殊”孩子。我们班上有一个叫霍欢的孩子，从小，她的妈妈就死了，爸爸为了养家，长年累月在外面打工，她成了一个留守儿童，和年迈的奶奶相依为命，十分可怜。我作为她的代理家长，为了让她健康快乐地成长，我总是对他嘘寒问暖，经常和她谈心，也经常和她的奶奶，爸爸打电话，让他们知道霍欢的点滴进步，放暑假时，我还亲自到他家去，给她带去了文具图书，衣服食品，不仅如此，只要上边有关于留守儿童的相关救助，我总是第一个想到她。因此，村领导也有她的代理家长，逢年过节总会和她一起度过，西南证券公司里也有她的代理家长，重庆工商大学里也有她的代理家长，每一学期，都会给她带来文具图书，还有一些赞助款。就在上周星期五，我还带她去参加了金科集团组织的“爱心100”留守儿童主城游活动，在那天，他过了一个别样的“六一”开心极了。这么多的关爱，让她成了一个阳光、自信、自立的孩子，也成了一个懂得感恩，学会爱的孩子。在家里，她会干一些力所能及的事情，给奶奶减轻负担，在她得到的赞助款中，他也会给奶奶买药，买奶奶最爱吃的烧腊，在学校发的爱心牛奶，她也时不时给奶奶带回去。在学校，她会借笔、红领巾给同学，会给同学讲作业，会把从家里

带来的咸菜分给同学们，会积极参加劳动，弯腰拾起地上那不和谐的纸屑。那些代理家长来看她时，他也会把家里的一些土特产带给这些“爸爸妈妈”们。每当我看到这些我心里总有说不出的高兴、幸福。

不仅如此，我在平时的教育教学工作中，我还一直秉承我校的“尊重”教育理念。因为世界上没有完全相同的两片叶子，孩子也是如此，由于遗传、性格、环境、生活习惯等因素的影响，在孩子身上存在很多差异。有的听话懂事，有的倔强顽皮；有的聪明伶俐，有的迟钝呆板。教师应该承认差异，尊重学生差异，在教育教学过程中要讲究方法，要因材施教，尊重每一个孩子。每一个孩子都有自己的个性，只有尊重个性，才能发展个性，才能培养创新型人才。只有尊重他们的个性，才能提高他们的学习兴趣，发挥他们的最大潜能，才能培养出社会需要的各方面的人才。我班的张涛同学，有一次语文课上玩手机，我把手机给要回来，并没有在课堂上批评他，也没有按规定交给德育处，课后我交还给张涛同学，并叮嘱他以后上课不要再玩手机，也不准把手机带到学校结果从此以后，张涛再也没有把手机带到学校了。我想，如果当时我在课堂上将张涛痛批一顿，并把手机交给学校德育处，起到的效果可能恰恰相反，换来的是他对语文课的厌恶，对我的抵触。还有我班有一个从外地转来的一个智力相对滞后的男同学，他的妈妈说以前在外地那个学校是，因为他考不及格，他总是被留下来，也总是被请家长，同学也瞧不起他，他很自卑，很孤僻。在我班来后，我首先让孩子们都让着他，多关心他，在学习上也不给他太多压力，这一年半过去了，他变得爱说话了，脸上也有笑容了，考试也偶尔能及格了。这我想是尊重教育结的甜果。在我班的尊重课堂上，我总是让孩子们先独立思考，再小组讨论，最后集体交流，尊重孩子的独立思考，尊重孩子的个性发展，让孩子在一次次的思考中得到成长，在一次次的讨论中获得真知。在一堂堂的尊重课堂中爱上学习，快乐成长。

教育是一个关于学生和老师的事业，当学生快乐时，我幸福；当学生成熟时，我幸福；当学生发展时，我幸福；当学生成才时，我更幸福。这我才恍然大悟：原来做教师的幸福就在身边，这是一份独特的幸福——我们的幸福人生就是快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福！

你有一个梦想，我有一个梦想，我们的梦想，奏响师生幸福交响乐。让我们在梦想的道路上奋力奔跑！让我们的人生在追求中焕发绚丽的光彩！让我们携起手来，把师生幸福交响乐演奏得更精彩！可有一次，我教的有一个叫李维龙的孩子，在一个夏天的午餐后玩单双杠时，一不小心摔了下来，摔得手脱臼了，有一根骨头也骨裂了，十分严重。我一见到，可把我吓坏了，二话不说，我连家长也来得及通知，急忙找领导商量，让我校的陈世文老师开着他的车及时赶到了南极医院，让医生给他接好了骨头，当时，他痛得满头大汗，满脸泪流，我也很伤心，可我还是强忍着伤心，在旁边鼓励他，接好后，顿时，他就不那么痛了，他的家长也赶到了，连声给我说谢谢。这时，我感到很幸福。

第二篇：让师生体验幸福

让师生体验幸福

——湖口县第三小学2011目标管理考评汇报材料

李晓峰

二0一一年我校继续以 “让人民满意、让孩子快乐”，创建“示范一方、影响全市”的一流和谐校园为办学目标；继续走“以德立校，以文兴校，以研强校”的办学之路。扎实推进发展提升年活动，认真开展创先争优活动，为教师发展铺路，为学生成长奠基，学校成为师生体验幸福的地方。

一、管理，求的是务实。

1．建设一个团结高效的领导班子。不断加强“党风廉政建设”，推进“廉政文化进校园”活动，班子成员以身作则，廉洁自律。落实了民主管理，重大决策经过校委会、教代会甚至是教职工大会决定。做到了校务公开，对群众敏感的如财务、评先、晋级等情况该上墙的上墙，该通报的通报，坚持做到公正公平公开。做到民主监督，诚恳接受社会各界及广大家长的监督。教育收费是热点问题，我们严格执行收费政策，收费坚持公示，实行责任追究制。控制经费支出，广泛开源节流。

2．营造一种平等民主的和谐氛围。

（1）构建共同愿景。“每位教职员工都是学校管理者”，我们充分尊重信任教师，畅通渠道，广开言路，鼓励教师参与学校管理。如倡导民主，反对家长制，利用教代会、校务公开等让教师参与学校管理的决策，畅通教师发表意见的渠道，增强教师在学校管理中的主人翁意识，在教师中形成了“校兴我荣，校衰我耻”的共识。学校的发展与教师个体的发展是相辅相成的，从而将学校办学理念，如校风、校训、学风、教风等内化为教师共同的思想，将学校的办学目标，即把学校建成示范一方影响全市的一流小学，转化为每一位教师自我努力的目标。

（2）注重人本管理。充分突出教职工的主体地位，让教师充满幸福感，从而调动教职工的积极性。在管理上，我们力求避免管得太死、太宽、太多、太细，力求人性化管理，做到用情感激励人，把遵守各项管理制度变成教师个人的自觉行为，实现管理的和谐。如关心每一位教师在政治上的成长和进步，做好教师队伍中积极分子的培养工作，关心每一位教师的生活，尽可能创造条件解决实际问题，尽可能满足教师的合理要求，尽可能丰富教师的文化生活。“三八”、“五四”、教师节等都开展了健康向上的文体活动，教师享受到了团队的幸福。又如遵循“颂善于公堂，归过于密室”的处理原则，平时对优秀的教师和成功的做法，在大会上大力宣传和表扬；对失误和问题则单独谈心，并一起寻求解决的办法。又如考勤，我们没有进行刚性的强制性的签到，但教师都能自觉按时上岗守岗。广大教师在尊重、理解、沟通、信任的人文环境中及充满人情味的校园文化中愉快工作，自我发展。

3．落实一套科学规范的管理制度。我校制定了一系列管理制度，如《安全制度》、《教职工学习制度》、《行政蹲点制度》、《第三小学教学教研管理制度》、《课题管理制度》、《教师培训提高制度》、《第三小学教师业绩奖励办法》、《第三小学集体备课实施方案》等。在执行这些制度时，我们力求不断创新、充实、调整、完善；力求做到刚性与柔性相结合，刚性体现在认真的态度上，柔性体现在最大程度地尊重教师的个性。极大调动了老师的积极性，从而激活了管理机制，提高了管理效果。

二、师训，促的是发展

为教师发展铺路是我校一贯遵循的办学思想，学校已成为教师尽显价值的乐土，体验幸福教育的乐园。

1．把师德作为教师发展的前提。（1）学习提高。结合创先争优活动，营造学习氛围，带动人人参与学习，人人爱学习。充分利用党

支部会对广大党员进行党性教育，利用班主任例会、教师例会组织教师学习新知识、新理论，学习先进模范典型等，让广大教师体会到学习的幸福。（2）活动促进。结合新形势要求，结合学校实际、教师实情我们广泛开展了“尊重学生待生如友”主题教育。通过让学生评“我最喜爱的老师”，组织征文演讲、查找问题、落实整改等，着力解决教师中存在的问题，让教师享受成长的幸福。（3）典型带动。身边的典型最具有教育感染作用。对在各类活动中获奖的教师，都及时在电子屏上、在教师会上进行公布。对优秀教师，在教师节、年终都进行表彰。目前我校“十佳教师”评选工作正在进行中，我校退休教师王龙火老师已参评我县首届道德模范。教师们享受到了成功的幸福。（4）制度规范。建章立制是规范教师管理的有效手段。我们落实了教师宣誓制、教师承诺制、教师考核制等。在开学典礼上组织全体教师面向全体学生宣誓。在“让孩子快乐，让人民满意”的办学宗旨下，通过多种形式向社会向家长作出服务承诺。落实教师考核制，如教师业绩月考核，班主任月考核等。以为学生服务为先的师德建设促进了广大教师依法执教、廉洁从教、敬业爱教。让教师享受到职业的幸福。

2．让读书成为教师生活的方式。鼓励教师进修提高，当前我校教师专科学历以上 63人，占全体教师总数的 71.6%，现有11 位教师正在进行本科学历学习。积极推进读书型学校建设，以三月份开展的“读书节”活动为抓手，要求每位教师多读书、乐读书、善读书。主动为教师推介有价值的书，如《为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展》、《基础教育课程纲要解读》、各科《新课程标准解读》等，为教师订购了《江西教育》、《九江教育》、《小学语文教学》、《小学数学教师》等二十余种期刊杂志及音像资料，满足了教师学习、教学、研究的需要。并通过心得笔记交流、学习笔记检查等形式，促使老师们积极主动地读书学习，形成了良好的学习氛围。

3．将学习插上信息网络的翅膀。借助网络，教师可以感受最前沿的理念，捕获最丰富的信息，表达最自由的思想，实现最广泛的交流，展示最个性的风采，描绘最绚丽的教育。我校每个办公室电脑的全部到位，每位在岗教师的笔记本电脑的全部配备，为每位老师的网络学习提供了硬件保证，并且为每位老师在网络上的可学习和能学习提供全面支撑。老师们的视野更为开阔，学习途径更为多样。

4．为教师提供专业发展的平台。舍得投入，广泛组织教师参加各级各类培训学习，一年来，出外培训百余人次。外出学习的老师回到学校后要撰写学习心得（或上公开课），先在班子会上进行汇报，然后对全体教师进行培训，达到“一人学习，大家受益”的目的。加强了与兄弟学校之间的交流探讨，如分别与东庄、文桥、舜德等学校进行了业务交流；同时我们还加强与县外兄弟学校的联系，我们分别和九江县二小、市双峰小学等兄弟学校进行了教学交流。落实了校本教研，每周二下午语文组活动，周三下午综合组活动，周四下午数学组活动。新编了校本教材《好习惯伴我成长》供师生学习。抓实了集体备课。落实六步流程，即科备组长科内分工——个人初备形成初稿——集体交流形成正稿——课堂教学——提出修改二次备课——课后反思。集体备课让我们的课堂“活”起来，学生“动”起来，极大地调动了教师“教”的积极性与学生“学”的快乐感。

5．帮教师搭建展示才能的舞台。（1）争创省市语言文字示范学校。加强师生语言文字规范化工作。（2）带动青年教师自我加压。如本学期开学前两周，教务处就听了调入我校的4位年轻教师的见面课并进行了指导。（3）发挥骨干教师引领作用。对去年被评为市骨干教师和县“五二一”优秀园丁的教师提出具体的拔高的要求，要求他们发挥骨干教师的引领和示范作用，与新教师结对子、带徒弟，在各方面上档次，出精品。（4）校内广泛组织各种竞赛。如：教师基本功大赛、教师朗读大赛，青年教师优质课大赛、骨干教师示范课等。教师

参与面达到百分之百，形成了老、中、青互帮互学，共同提高的良好局面，切实提高了教师的专业水平。（5）大力实施“以研强师”。加大教育科研力度，激发教师主动参与教学研究活动，积极参与科研课题研究，国家级子课题《小学数学有效情境创设研究》正在研究，已取得了一系列成效。原有县级课题《口算（心算）思考策略及训练模式研究》也研究顺利，准备申请结题。

一大批教师得到了专业成长，教师各级各类获奖120余人次，其中，李晓峰、蔡颂祖、张华、沈静等16人论文获国家级奖励；李清华、潘小英、许晓敏等18人论文获省级奖励；周韦、黄红平、陈欢欢等57人次获市级奖励。张胜荣老师三篇文章在人民教育网站发表，另外还有多位教师在县级活动中获奖。

三、育人，求的是成长

为学生成长奠基是我校遵循的又一重要办学思想，学校的办学目的是育人，育人的目的是让学生健康成长。

1．安全保障是前提

（1）强化责任。做到人人重安全，人人抓安全。层层签订安全责任状，年初，学校都和每位教师签订学生安全责任状，实行行政人员包班蹲点制，使安全管理不留死角。（2）强化教育。做到天天提安全，会会讲安全。一是树立教师责任意识。我们利用行政例会、班主任例会、教师例会强化了广大教职员工“安全至上，人人有责”的意识，在安全工作上做到了“捕风捉影、小题大做”。二是提高学生自护能力。在教学中渗透；利用开学典礼、“国旗下讲话”，广播站广播、课间操后情况通报，班队会、少先队活动等进行安全宣传教育；组织专题讲座，邀请交警、民警、消防战士、防疫人员等来校对学生进行交通、法律、消防、卫生防疫等宣传教育。（3）强化值日。做到时时保安全，处处重安全。加大了值日护送力度，发挥专职安全保卫组、行政值日、值日教师等作用，强化了门卫管理措施、放学护送

措施、校园内巡视措施。（4）强化治理。做到细细查安全，事事求安全。一是落实安全自查自纠制度，每学年至少组织四次以上全校性安全隐患排查，重点检查校舍及附属设施、电线线路、学校饮食卫生、交通安全管理状况等，建立安全隐患排查台帐，发现问题及时处理，落实整改。二是根据实际情况建立落实切实可行的各项安全应急预案。三是积极配合职能部门整治校园周边环境，教育学生不买零食，不吃零食，不进游戏室网吧等，发现情况及时向有关部门报告。四是配合卫生防疫部门对学生进行体检和加强各种传染病的防治工作。五建立了校园视频监控系统，添置了安全设施，形成了人防、物防、技防于一体的校园治安防控体系。一年来，我校未出一起安全事故，学生在学校幸福快乐地学习生活。12月先后接受市、县两级综治委检查，受到好评。

2．养成教育为重点。培养学生良好习惯，是我校工作的重中之重。我们以“创优胜中队、做文明学生”的评比活动为抓手，以“班务工作”为着力点，对学生的日常行为一天一广播（早七点），一天一小结（课间操后），一日一表扬，一周一通报（每周一升旗仪式后颁发流动红旗），一月一总结（班主任月考核）。并广泛开展活动，让学生在活动中成长。

3．主题活动展风采

我校结合“和谐校园”创建，开展了一系列主题活动，塑造了学生品格，提升了学生素质。如3至5月份开展了主题为 “读书、明理、做人”的首届读书节活动，号召全体师生同读一本书、同诵一首诗、同过一个节。要求教师读一本教育专著，撰写读书心得，摘录经典语句。组织学生开展了美文朗读、经典诵读、习作比赛等活动，真正让教育充盈书香，让书香浸润心灵，让优秀经典读本为师生打开一扇扇心灵之门，让书香伴随着学生健康成长。3月“我的妈妈我最爱”主题教育，6月“庆六一”活动，10月“我爱红领巾”

少先队礼仪大赛，10月开始的“三城同创”活动，我校以“八个一”活动为抓手，以“小手拉大手”活动为重点，做到发动一个学生、联动一个家庭，带动整个社会。11月运动会，以及下学期开展的 “感恩我们要行动”主题教育等，通过开展这一系列主题教育，学生得到了成长。

4．人文教育显特色

我们极为注重校园文化建设，不断地充实完善，力求让每一面墙壁都能说话，让校园的每一个角落都成为学生受教育的场所。我们立足校情，着力于学生的思想道德教育,深化“诵古典名著、讲伦理道德”活动，形成了自己的教育特色。引导学生学习中国传统文化，《论语》、《三字经》、《弟子规》，做到人手一册读本，通过经典诵读，体验实践、汇报演出等，让学生在激励中自觉励志，在成长中享受成长。

5．帮扶关爱感化人。关注贫困生，争取社会资助。关注学困生，加强对学困生的辅导，做到思想上不歧视，行动上有计划，使每位学困生都能感受到集体的温暖。关注留守儿童，使每一个留守儿童能在学校感受到家庭的温暖。注重育人方式的拓展与优化，通过召开家长会，加强学校与家庭、社会的联系，构建“学校、社会、家庭”三位一体的整体教育网络。

6．第二课堂我能行。我校广泛开展学科兴趣小组活动，成立了 音、美等兴趣小组，积极组织他们参加活动。如音乐合唱团活动、读书活动、英语口语才艺展示、英语听力比赛、数学速算比赛等。让学生在小组活动中充分体验到快乐，展示了自我，张扬了个性。

我校学生综合素质得到普遍提高。在各级各类比赛中累计获奖320人次。李洁、叶倩倩等16名学生作文在《素质教育报》发表；梅胜同学获省英语听力大赛一等奖；曹楠楠、孙文轩等264名同学在市个性化阅读大赛中获奖；刘宇帆、段涛涛等15名同学作文在《浔阳晚报》发表并获得稿费；周扬、曹芸等20位同学在县小学英语朗

读大赛获奖等。

2011年我校取得了可喜的成绩，1月份被评为江西省“提升质量年”活动先进单位、九江市民主评议基层站所群众满意基层站所，3月份学校被评为2010年全县目标管理考评先进单位、教学教研工作先进单位；4月份通过市语委会检查，被评为市语言文字示范学校；5月份通过省语委会检查，被评为省第三批语言文字示范学校；5月份被评为县义教课改先进单位；在11月份全县五年级数学评估中，我校取得了第二名的好成绩。11月份在双钟镇行风评议中获得第一名。

为教师发展铺路，让教师享受幸福教育；为学生成长奠基，让学生体验教育幸福。这是我们不懈的追求，我们将为此继续放飞激情，挥洒智慧，启航2012！

二0一一年十一月廿八日

第三篇：青春交响曲

青春交响曲

中文系10级语教一班

姓名：杨旭霞

青春是一条没有回程的单行线，随着时间的齿轮滚滚向前，有时我们会滚进“山重水复疑无路”的境地。但是，我们没有退路，无法回到从前，因此，我们只能用智慧，用努力，用永不言弃，去开辟“柳暗花明又一村”的道路。

青春在激情中燃烧

在时间的洪流里，我们只是沧海一栗，那么的微不足道，但是时间既然赋予了我们生命，让我们诞生在这颗水蓝色的星球上，我们就应该在青春年少时，发挥出它最大的能量，这就是我们眼中的燃烧。

雷锋，一个把青春燃烧到了极点的人，是他让我们看到了原来一个人的生命竟然还可以活得如此之精彩，如此之充实，如此的令人羡慕。

曾经在学校餐厅门前的公告栏里看到过雷锋的事迹。雷锋的一生，虽然只有短短的几千字，几十张图片，但是一句：“我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”让我不禁充满了无限的遐想，仿佛自己已不由自主地回到了那个年代，让我们的心灵充满震撼，让我们可以充分地体会到青春是如何在激情中完美的燃烧。

青春在燃烧中逝去

任何东西，丢在火中焚化，燃烧过后，你看到了什么？一团残骸。其他的什么也没有，除了一团随风而逝的灰烬。秦桧，一个“名留青史”的人，一个被万人唾弃的人。这个人一生燃烧的并不比雷锋少，他也是一个把青春燃烧到极至的人，只是他走错了路，一步错，步步错。他阿谀奉承，卑躬屈膝，最后极尽万人之上，只在一人之下，但是贪婪并不让他满足，于是，他卖国求荣，迫害忠良，直至最后的家破人亡。最后他的青春只剩一团随风散之不去的恶臭。

青春在逝去中隽永

这是一个真实的故事。它就发生在我出生的那个小县城。她是一个伟大的人，一个值得我们用生命去维护的人。她向我们诠释了，在青春燃烧的尽头其实还有另一种结局——在逝去中隽永。

在我出生的那个小县城，治安一直都不是很好。警匪一家亲，警不是警，匪不是匪。直到那个人的出现，我们敬爱的公安局局长——任长霞。是她改变了这一切，是她还了这一片天一块净土，是她到困难家庭亲自慰问，又是她把大恶霸王松送进了铁栅栏。

“好花不常开，好景不常在”就在她的事业和生命都是最

鼎盛的时候，一场车祸无情地夺走了她美丽的生命。县城及其周边百姓无不挽白花送任局长上路，那场面不亚于十里长街送总理的气势，但是谁又能不说她的青春在逝去中实现了隽永呢？

青春继续行进着，时间的齿轮继续滚动着，当我们陷入“疑无路”之困境时，不要只会后悔，不要只会气馁，让我们用智慧，用努力，用永不言败的态度，定能到达“柳暗花明又一村”。因为我们相信青春是一部不朽的交响曲。

第四篇：生命交响曲

生命交响曲

翻开《名人传》，在首篇的引言中有这样一段话：“我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒，鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中而死，人类喘不过气来。打开窗此文来源于文秘写作网罢！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。”显然，罗曼罗兰要用英雄主义的精神来矫正时代的偏向。在罗曼罗兰看来，真正的英雄、真正的伟大是痛苦和孤独，是自我同无形物的抗争。在同一引言中他还说：“我称为英雄的，并非以思或强力称雄的人；而只是靠心灵伟大的人。”他正是紧紧抓住了英雄伟人痛苦的心灵，把战胜苦难作为衡量英雄的一把闪亮标尺。而他的《名人传》就是揭示人类历史上三位苦难英雄的心灵传记，他们是19世纪德国伟大音乐家贝多芬、文艺复兴时代意大利著名雕塑家米开朗琪罗、俄国文坛巨此文来源于文秘写作网托尔斯泰。他在《贝多芬传》的结尾这样写道：“一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界；他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的——那是可以总结他的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言：用痛苦换来欢迎。”确实，“用痛苦换来欢乐”正是罗曼?罗兰追踪贝多芬一生命运的视野，这句话构成了《贝多芬传》内在的紧张和扣人心魂的思想魅力之所在。是什么支持着贝多芬？是不向皇权低头的品质，是不被金钱收买的决心，是扼住命运咽喉的勇气！正是依靠着这些超凡的精神力量，贝多芬越过了人生的无数个痛苦险峰，达到了对人生最清醒的领悟。如果说《贝多芬传》是英雄主义的号召，是力的颂歌，那么《托尔斯泰传》则是一首安魂曲、一支哀歌，一阕送葬曲。贝多芬伟大的痛苦是因为他在人生的盛年遭到厄运，托尔斯泰伟大的痛苦在他自身主观意志的选择。《复活》是托尔斯泰暮年的又一部力作，罗曼罗兰所说：“妻此文来源于文秘写作网、儿女、朋友、敌人都没有理解他，都认为他是堂?吉诃德，因为他们都看不见他与之斗争的那个敌人，其实这个敌人就是他自己。”“托尔斯泰，你是否依照你所宣扬的主义而生活！”他痛苦地回答：“我羞愧欲死，我是罪人，我应当被人蔑视。”终于，在82岁的暮年，托尔斯泰在一个寒冷的冬夜，独自逃出了家门，在一个无名的小城一病不起。弥留之际，他号啕大哭，对守在他周围的人们说道；“大地上千百万的生灵在受苦；为何大家都在这里只照顾一个列夫?托尔斯泰？”其实，托尔斯泰发出的是对苍生的疑问，也是对痛苦心灵的回应，在这里我们分明又听到了贝多芬对生命的欢乐歌唱。这就是罗曼罗兰在《名人传》里留给我们的永恒的精神光芒。《名人传》读后感悲惨的命——题记（罗曼·罗兰）回味了罗曼·罗兰在扉页上的话语，我看到这样一个不让我理解的结论：悲惨＋痛苦=伟人。人们都说，伟人、英雄这一张风光的笑脸背后，是一张勤奋努力，辛勤的汗水流淌着的身躯，但我却无法想象，在这些伟人成功之前，所经历的种种悲惨、痛苦的情形的确让人无法想象。当运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上。

人们陶醉在《第九交响曲》的震撼中时，贝多芬在抗争贫困、残疾、孤独中带着他的箴言而逝：“用苦难换来欢乐，”从《大卫》到《垂死的奴隶》，再到《最后的审判》，米开朗基罗把他的力量和精神寄托到了雕塑上，而孤独悲惨而痛苦的生活将他缓缓地送进那文艺复兴时期意大利的无垠的青天中去。带着《战争与和平》，《安娜·卡列尼娜》以及顶峰巨著《复活》在教会以及政府人员的威逼下，不屈的列夫·托尔斯泰下定了他摆脱教堂、贵族的决心。合上《名人传》，我又翻开了语文书，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”孟子所说的正是对这三位功绩卓越的伟人生活的一生最好的解释。友人说罗曼·罗兰悲，因为他将贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰所受的苦难放大，而把他们的光辉收拢，而我却认为，也正是因为有了这些苦难，才创造出了这么一位位栩栩如生的名人；友人说曹雪芹苦，因为他将香菱、林黛玉、紫鹃所受的苦难缩小，而把整张大观园的美图展现，而我却认为，在这张大观园祥和图之后，饱含了一位位红颜薄命的弱女子的凄惨生活；友人说施耐庵难，因为他把水泊梁山一百零八将的宏图拆开，而把他们单独描写，而我却认为，不同的人不同的结局背后，隐藏着那个封建社会的阴暗。这些足以证明“悲惨＋痛苦=伟人”。从手持笔杆，坚守宫刑之苦的史学家司马迁，到尝百草、读万卷书、行万里路的医学家李时珍，从卧薪尝胆的越王勾践到两弹元勋的邓稼先，都让我真正明白了：悲惨＋痛苦=伟人。放眼初三余下的6个月，我已经踏上了冲刺的起跑线，带着贝多芬的箴言，不断向前奔跑：用奋斗换来硕果！也许我们曾经在挫折面前彷徨过，绝望过；也许我们曾经意外的得到挫折带给我们的馈赠，体验过战胜之后的快乐……这些都是我们成长历程中不可多得的宝贵财富，选择坚强是最有用的资源。有一个人，是他伟大的人格，在肉体和心灵的双重痛苦的重压之下仍然保持着的不屈不挠的高昂的斗争精神，巨大的创造力和道德标准，任何时候都决不向命运屈服。他，一个心灵伟大的人——贝多芬。贝多芬作为一个音乐大师，他需要敏锐的听觉，但是1796年他还不到30岁，耳朵就开始变聋，而且一天比一天严重，内脏也被剧烈的疼痛所折磨。贝多芬还不得不忍受感情的煎熬，他不断幻想着幸福，但立刻又幻灭，不得不去承受心灵的痛苦。而现在的人恐怕想贝多芬这样的人却是寥寥无几呀，很多社会青年，耳朵不聋，手脚不断，内脏健康，但却是在虚度光阴，甚至还学成年人的一些不良行为，废了自己的一生甚至大好前途，如果贝多芬没有残废，没有缺陷，是一个健康的人，那他的一生里肯定有更大的奇迹发生，将会是天才中的天才的。如果那些社会青年有贝多芬一样的残疾和缺陷，说不定是自生自灭，自暴自弃，甚至自杀。贝多芬的坚强与勇敢，让我非常佩服，不仅是我佩服，相信了解他的人都会赞叹不已，但是上帝为什么要这样安排他的人生呢？ 一个不幸的人，贫穷、残疾、孤独、由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的，那是可以总结他一生的：“用痛苦换来的欢乐！”世界上的名人大部分都是经过风吹雨打的，所以说彩虹，经过与雷电的激战之后才出现。每一个名人的背后都有着一个感人的故事，每一个感人的事情，不仅能让你吸收情感和知识，还能用来反省自己是否坚强过？

第五篇：运动会交响曲

采访人：团委宣传部记者站

被访者：刘杰（自机学院学生会主席）

王林（人文学院）

张春园(数学系)贾荣（生科系）

邓雅婷(经济学院)

采访时间：11月3日，4日，5日 采访地点：昆明学院足球场

运动会交响曲

-----与运动员的面对面

运动会就像是一曲振奋人心的交响乐。在激昂的运动员进行曲中，国旗方队，红旗方队，花束方队，教职工代表队，各院系代表队，裁判员代表队等各具特色的多个方阵，精神铄砾地喊着嘹亮的口号，迈着整齐的步伐井然有序的进入运动场。

拼搏进取之歌

毋庸置疑，运动员是运动场上的宠儿，是我们关注的焦点。运动员们也不负众望，嘹亮的口号声中，“重在参与”展现了他们的积极向上的初衷；“为系争光”蕴含着他们的集体荣誉感；“虽败犹荣”体现了他们乐观向上的态度。运动员们展现在我们面前的是朝气蓬勃，全力以赴，永不言败得战斗豪情。因为他们坚信：“运动是快乐的”。

在比赛项目中，每个运动健儿们都发出了喷薄之势，把比赛的浪潮推向了高峰。跳高竞技中，鲤鱼尽跃，一根根横在半空中的竹竿，阻碍不了选手们一次次的超越。人文学院的王林以1.67米的成绩获得了男子组冠军，赢得了掌声与荣誉。他完美的弧线缔造了胜利，借此毕业之际，他的表现称得上完美绝伦，他把对待人生的态度当作了自己在体育锻炼时的鞭策，让我们明白了勇于拼搏的意义。标枪比赛中，短暂的一瞬间，选手们爆发出惊人的力量，奋力掷出希望的种子，飞向远方。怀揣教书育人的梦想的数学系大三学生张春圆，巾帼不让须眉，在冲破重重阻碍后以22.90米的优异成绩取得了女子组冠军。

痛并快乐之歌

作为田径运动员，没有比冲过终点线站在领奖台上的那一刻更让人激动与兴奋了，然而赛道上的“失意者”依然为我们留下了最美的英姿。或许我们已经记不清他们的名字，或许我们已经淡忘了他们的容颜，但是他们给我们留下的是冲向目标时的一往无前和面对失败时的坦言一笑。

还记得男子一百短跑时那个被取消比赛资格却始终微笑的男孩吗？在比赛进行的如火如荼时，令人遗憾的事发生了，一个对手摔倒在了他的跑道上，他为了尊重对手，不让对方受自己的“胯下之辱”，让到其它跑道，因此犯规被取消了比赛资格。仅此一瞬间对他而言就是近一个月的努力与汗水的付之东流，梦想立即成了一个遥不可及的距离走廊，事后他却微笑的告诉我们，他不后悔！如此坦然又如此让人敬佩。还有3000米长跑时那个始终微笑的姑娘，比赛结束后，他和我们说：“不想当将军的士兵不是好的士兵”，即使她没有得到任何名次，但她留给我们的不是迷茫的双眼，不是面无表情的木讷，而是在跑到终点时的灿烂一笑，灿如夏花美若娇玉。着实我们感受到了运动带给我们的不仅仅是身体上的力量还有精神上的不竭动力！更加让我们欣慰的是为期三天的运动会赛场上到处留下了灿烂的微笑，他们不是冠军但依然以高大的体魄树立在我们的心间!团结协作之歌

“砰------”发令枪一响，干粉灭火比赛迅速升温，蓄势待发的运动员健步如飞，仅仅在第一回合，自机学院代表队就开始拉开距离，凭借着他们出色的配合，接灭火器的技巧，再加上平时他们集体的努力训练。实力强大的他们将团结协作之歌唱得响亮，唱的辉煌。赛后，当问及领队人物刘杰何以达到如此的辉煌成绩时，他强调了平时训练的重要性，并咀嚼体味自己的比赛过程，并认为结果只是成绩的体现。“30%天赋+70%训练=成功”，镇定的他吐出了自己的心声。

公平公正之歌

“公平”“公正”是体育精神之一，而保证赛事公平公正的重任非才背判莫属。他们的职责是神圣的，他们的任务是艰巨的，他们捍卫着自己的信仰，他们维护着运动员的权利。一丝不苟是他们的工作态度，兢兢业业是他们的工作作风。他们没有鲜花与掌声，只有烈日与劲风，但他们依然坚守，因为他们相信:“运动是快乐的”。在中长跑比赛中，我们看到了学生裁判尽职尽责，专心致志的一面，为防止“倒圈”事件的发生，他们的眼睛随着选手移动，他们的思想随着赛手转移，在他们的眼里，没有酷热，没有狂风，只有选手冲过白线的一霎那按下按钮的意识。汗水湿透衣背，皮肤变得干燥。这些裁判用实际行动向我们诠释了“严谨求实”的裁判精神。

交响曲的完美落幕

运动会是展现风采的舞台，是检验素质的水平。尽管天公不作美，阳光声，风声，雨声，声声入耳；但赛场上的比赛却如火如荼的进行着，加油声，掌声，呼声，声声震天。大家汇聚一堂，齐心协力谱写着我院师生的拼搏进取之歌，痛并快乐之歌，团结协作之歌，公平公正之歌的完美交响曲。

本届运动会迎合了我院“明德至善，知行利物”的校训，使同学们在我们这个多彩的舞台上展示出了运动天赋与豪情，更使同学们在阵阵呐喊声中感受到了友谊的坚不可摧，体会到集体凝聚力的伟大力量！在绿草如茵的运动场上，我们留下的是五彩飞扬的青春汗水，是洒满阳光的拼搏回忆，也留下了整场运动会的华美乐章！