创意灵感的八种培养方法

第一篇：创意灵感的八种培养方法

字数统计（718）创意灵感的八种培养方法

创意灵感的八种培养方法创意灵感的八种培养方法人的创意就如同一匹奇异得让人难以琢磨的怪兽,时而尤如滔滔江水,时而如干竭的古井.如果更好的驾御这条猛兽,让它无穷的能力为我们服务呢?

一.多思考,把船都塞满自己的见识

如果你没有任何的创意,那是因为你思考不够.多看些精彩的广告,你也许会得到启发.二.多向室外走动,在生活中发现创意

一个在闷头在家里发挥创意,即使再多的创意也有干枯的一天.多出去走走,看看周围的新事,在与人沟通中能发现更多的好创意.多去看下创意人精彩的创意,听下平时没听过的歌,读下平时少关注的新闻,结识更多朋友.创意更多的时候是“发现”,而不是“发明”.三.蔽屏一切干扰

到了真正需要创作创意时,关掉你的手机,QQ,MSN,在门口贴了“请勿打扰”.灵感也是一个胆小的怪兽,一点波动也能让他远远的逃离你的视线.四.天马行空,让思维自由飞翔.在你遇到思维死角时,不必强迫自己.让思维天马行空的飞翔,不必计较你的想法有多幼稚.这时你需要的只是一个排泄,将死角中垃圾一点一点清除的过程,直到你的思维重新获得清明的感觉.五.相信自己的创意是成功的

不要否决你自己的创意.不要沉浸在自己那些难以发挥的创意,那样只会造成创意的阻塞.相信你灵光闪现的创意,尽管那创意可能一时用不上.六.创意思维是一种积累过程

创意,非一日之寒面成就的三尺世冰.它是一种积累过程.只有在不断的思考与创新中,你的创意神经才慢慢发展起来.七.昏昏欲睡创意法

在昏昏欲睡的创作状态下,你的思考不再受平时所谓的世界观约束.这时的脑筋,正处于无主状态.仿佛多开了几扇通往异度空间的门.大千世界,任我翱翔。你要做的只是把这些“毛石"(未打磨的钻石）销加修整而已.八.劳逸结合，放松心情

第二篇：婚礼创意灵感

婚礼创意灵感：为你的婚礼设计一个视觉识别系统

传统的酒店婚宴确实会让人觉得毫无新意，唯一值得期待的是婚宴开始后一道道美味佳肴。有没有什么办法让沉闷的婚宴摇身一变变成一场创意婚礼呢？这里介绍15个很好用的婚礼创意点子。

1.婚礼创意不仅可以体现在环节设计上，还可以体现在整体视觉设计上。

为你的婚礼设计一个“视觉识别系统”，统一颜色计调和风格。比如婚礼请柬、桌卡、签到本等婚礼卡片使用同一种颜色，并印上统一logo！

2.可以尝试拖尾可以自由拆卸的婚纱，这样拆去拖尾，一分钟变装。给宾客耳目一新的感觉，又省去了长时间的换装时间，更好的控制场面。

3.异形小卡片：挑选自己喜爱的颜色及形状，供给来宾现场签写对你们的祝福。在抛洒花瓣雨环节可以替代花瓣，也可以作为回礼抽签卡使用。

4.把结婚证上的话写在一个漂亮的展板上，放在显眼的位置，避免了读结婚证死板尴尬的体验。

5.指纹邀请卡：用新郎新娘的指纹印出心型，每一张邀请卡都是独一无二的。

6.新娘新郎五连拍：表情丰富的couple千万不能错过，用立拍得记录下来，贴在冰箱上。7.沙画：用沙画画出你们相爱的节奏或是你梦想中婚后的生活

8.征求婚后生活的建议：不妨在婚礼宴会上设一个精巧的小花篮，里面准备好纸和笔，让客人们写下关于婚姻生活的建议，婚礼结束后把他们贴在一个本子里，作为你们婚后生活的参考。

9.时下最in的指纹签到本:新人只要准备好基本的图案，比如树干等，婚礼当天由每一位签到的来宾选择合适的位置，喜爱的色彩，按上自己的指纹，丰满和装饰整个签到本，让单调的来宾签到感受乐趣。

10.把筹备婚礼的过程记录下来，婚礼上放出来，为婚礼操劳，也是爱的体现。

11.不再用领导，大伯当证婚人，换成小朋友，小孩子眼里的爱，是最干净清澈的。

12.谁说一定要切蛋糕？西瓜可以代劳。成本低又有创意，瓜熟蒂落红红火火，很好的寓意。13.文艺派的新郎新娘是最好的领舞者，带着伴郎伴娘乃至全体宾客一起舞动起来。如果观礼和吃饭的地方不在一起，新郎和新娘可以组织大家一起做手搭肩的群舞接龙，一起从观礼区移至用餐区，充分调动现场气氛。

14.换装时，与其让司仪在台上卖力讨好，不如让自己的能歌善舞的朋友上台。作为新人的朋友，他们的表演更真诚、更吸引来宾的眼光，也为你的婚礼增色不少。

15.婚礼创意环节还可以有抽奖环节。新人可以在婚礼过程中或者婚礼尾声加插抽奖环节，抽奖礼物不一定是贵重的物品，可以是一些别出心裁的手工制品。这个可以大大地调动宾客的积极性，活跃婚礼气氛。

第三篇：创意灵感设计大赛

大学生创意灵感设计大赛

活动时间： 2011年11月28日—2011年12月4日

活动范围： 汽车学院全体在校学生、职协会员

活动内容： 1.参赛者根据汽车学院特色，围绕主题设计本院院徽，并附带寓意解说。

2.围绕大学生职业生涯规划协会主题设计协会会徽，并附带寓意解说。

3.可电脑作图也可尺规作图。注意规范，围绕主题，注重注重创意和灵感。

4.根据参赛者创意评出一、二、三等奖，择日颁发学院证书及奖杯。

活动要求： 参赛者在12月4日前完成作品设计并上交，使用A4大小纸张（质量比较好的作业纸也可以），解说可附页。注明作者个人信息及联系方式。

作品完成后请联系 张坤：***

韩世成：***

活动举办单位：大学生职业生涯规划协会、学生会生活权益部、学生会宣传部

第四篇：关于婚纱照的6个灵感创意

关于婚纱照的6个灵感创意

2009年的新人，最怕“撞车”，婚纱照也不能例外啊！不能忍受传统影楼的婚纱照，越来越多的新婚燕尔开始独辟蹊径，你来一套“老房子”照，我搞一场“海边沙滩秀”，有人甚至不辞辛劳远赴千里上雪山。结婚照的花头越来越浓，个性十足———

扮演一对CS野战新人

新娘：泡泡 新郎：乐乐

费用：5400元(包括套系、后期制作、交通)都说婚姻是场战争，内战，外战，全副武装，才能保卫自己的爱情果实。新娘泡泡预订婚纱照时，恰好穿着件迷彩上装，于是摄影师突发奇想，建议他们拍一组“CS战服婚纱”，新郎乐乐一听，高兴得两眼直放光，他恰巧是个CS高手。长枪短枪全是现成的模型。迷彩服也是平时常穿的，化好妆，还真帅。在这组照片里，一幅“大逃离”得到最高评价，大家都说新人“落跑”的动作既迅速又自然。其实，为了拍这套婚纱照，二位新人硬是顶着寒风来来回回跑了好多遍，“还好没穿着婚纱”。婚纱照发到网上，众多网友询问这是哪儿拍的，新娘偷着乐，不就是我们小时候春游去过的地方！

友情提醒：别忘了新郎。婚纱照的主角大多为新娘，正因如此，如果新郎的创意出彩，更能显出照片的特色，比如就有男生幻想着拍一套婚纱版的《圣斗士星矢》。

2009年的新人，最怕“撞车”，婚纱照也不能例外啊！不能忍受传统影楼的婚纱照，越来越多的新婚燕尔开始独辟蹊径，你来一套“老房子”照，我搞一场“海边沙滩秀”，有人甚至不辞辛劳远赴千里上雪山。结婚照的花头越来越浓，个性十足———

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香格里拉雪地的浪漫

新娘：兰 新郎：宇

费用：3万元(包括当地交通、食宿等共4天)去外地拍一套婚纱照，顺便在当地度蜜月。

兰拍这套婚纱照的价格创下同类型中的新高价，2.6万元—————香格里拉可是条热门线路。全程4天，对兰和宇来说，倒更像是一次冒险旅游。作为“样板新人”的他们，完全跟着摄影师走，4天舟车劳顿，把两人折磨得精疲力尽，带去的12套造型只拍了7套。样片一出，经过调色、修片后，高原美景一览无余，新娘满意得笑不动。

友情提醒：热门摄影工作室通常需要在半年前预订，要是急着拍，可以和对方保持联系，经常有新人临时取消预定，兰就抓住了这个档期。如果身体情况不允许，不一定非要去雪山高原拍摄，如今有不少工作室推出海南、新加坡等拍摄地，新人可根据时间、经济情况作安排。

2009年的新人，最怕“撞车”，婚纱照也不能例外啊！不能忍受传统影楼的婚纱照，越来越多的新婚燕尔开始独辟蹊径，你来一套“老房子”照，我搞一场“海边沙滩秀”，有人甚至不辞辛劳远赴千里上雪山。结婚照的花头越来越浓，个性十足———

回教室寻找我们的初恋

新娘：小南新郎：小王

费用：3300元(时价)拍这套婚纱照时，新娘只有一个要求：要体现9年间的恋爱轨迹。

摄影师绞尽脑汁，决定从他们当初相识的高一(3)班开始。坐在当年的座位上，在黑板

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上写下8种语言的“我爱你”，拍照时不禁想起那段青涩时光。二人还选择了机场作为婚纱拍摄重要场景，理由是，当年他们差点在这里分道扬镳。

友情提醒：记录恋爱经历的照片关键是重现，在去某些有特殊含意的地点拍摄前切记要联系妥当，曾经有对新人拍摄时间过长，学生都来教室上课了，他们还没结束！

2009年的新人，最怕“撞车”，婚纱照也不能例外啊！不能忍受传统影楼的婚纱照，越来越多的新婚燕尔开始独辟蹊径，你来一套“老房子”照，我搞一场“海边沙滩秀”，有人甚至不辞辛劳远赴千里上雪山。结婚照的花头越来越浓，个性十足———

其他新鲜创意

村郊婚照：并非外地的景色才是最好的，其实在成都周边地区，有古镇、有野花、有田地，也能拍摄出极有风情的婚纱照，关键靠摄影师的眼力，或者人尝试在宽巷子、窄巷子寻找背景，比人人都去的府南河绝对更能出彩。

漫画婚照：在照片旁配上用蜡笔画出的Q版的自己，十分有情趣。

老照片婚照：小时候在照相馆里拍的黑白照片让人怀旧，把婚纱做旧，别有风味。

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第五篇：浅谈作文灵感的激发和培养

浅谈作文灵感的激发和培养

李益萍

灵感，从文学理论的角度给它下一定义，就是指在创作过程中，突然间文思特别畅达，感情特别激越，形象渐趋明朗，语言运用格外得心应手，注意力高度集中，思维异常敏锐的创作心境。灵感进发之时，作家的艺术创造力能够在瞬间达到一个高峰，平常状态中难以解决的问题一下子迎刃而解，很长时间的思路阻塞在一时之间豁然贯通。对于创作活动而言，灵感是如此的难能可贵。在日常作文教学和写作中，它同样有着不可忽视的作用。那么，作为小学语文教师，应该如何激发和培养学生的作文灵感呢?

一、深入生活寻找源头

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”丰富多彩的生活是作文取之不竭的材料源泉。叶圣陶先生曾经说过：“学生的作文离不开生活，要设法让学生寻找作文的源头。有了源头，才会不断地倾泻出真实的文思之水来。”因此，教师必须多花点心思，让学生凿开这一眼清泉。这样，他们在写作时才会灵感进发，思接千载，视通万里，左右逢源，得心应手，字句如泉涌。活动激趣，激发灵感。好动、好玩是孩子的天性。为满足他们的这种内在需求。每学期，教师都应有目的、有计划、有准备地组织学生举行参观、游览、访问、比赛等有益身心的课内外活动，引导学生到形形色色的生活中，去把握生活的亮点，诱发他们的写作动机，以活动的直接感受唤起学生的表达欲望。变“要我写”为“我要写”，把学生从“横眉冷对方格纸”的“苦写”中解放出来，换之以“为有源头活水来”的“乐写”。比如，活动课上，教学生做手工、搞小制作；课间，和学生打成一片做游戏；课余，引导学生集邮、剪报；双休目，一起外出郊游、野炊等等。在一次次的活动中，学生积累了丰富的生活经验，他们感受着美，感受着爱，感受着生活。创作的灵感，一次次被激发，笔下的文字自然也就如泉水般汩汩流溢，绵绵不绝。以景激情，培养灵感。古人云：登山则情满于山，观海则意溢于海。要激活学生的思维，培养作文的灵感，就要像把鸟儿放归森林、鱼儿放归海洋一样，把学生带入大自然。大自然是多姿多彩的，蓝天白云，绿树红花，风霜雨雪，鸟兽虫鱼，向我们展示出一幅幅绚丽动人的画卷。但缺乏审美意识、不留心身边景物的人会觉得“眼前有景道不得”。作为教师，应当带领学生融入大自然，投进大自然的怀抱，引导学生在特定的情境中认真观察，深入思考，同时提醒学生移情于物，用心于景，使学生在瑰丽的景和物中入境生情，情动辞发。比如，秋天到了，我带领学生走出校门，去观察千姿百态的树叶，适时地指导学生创作一幅幅个性鲜明的“树叶画”。学生身临其境，显得兴致盎然，热情高涨。通过开展“看贴画——说贴画——写贴画”系列活动，激发他们热爱大自然的情感，随之触发的灵感都一览无余地倾吐在各自的作文当中。

二、博览群书广泛积累

写作离不开阅读。苏霍姆林斯基认为：阅读是丰富精神世界的源泉，阅读的意义不仅仅

归结为掌握阅读能力，而应使之成为借助书本来观察、认识世界和自我的一种手段。杜甫有诗云：读书破万卷，下笔如有神。要培育学生的灵感，就要扩大学生的知识面，引导他们多读书，好读书，读好书。不仅要阅读教材，力求做到泛读中又有精读，从中领会文童的妙处，更要进行广泛的课外阅读指导，让学生在书的海洋里领悟语言，积累素材，为写作开辟希望的田野。勤作读书摘记。作家茅盾告诫我们：应当时时刻刻身边有一枝铅笔和一本草薄；无论到哪里，你都要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来。一是做好读书笔记。读书看报时，把遇到的好题好词好句和读书心得及时摘记下来，既能增加记忆，积累知识，又便于日后查阅，一举多得。二是做好生活笔记。小学生的学习生活丰富多彩，许多新鲜事儿、生动的话语、奇妙的想象随时都可能闪现，如果能处处留心，时时在意，做好记录，将是一笔不小的“财富”。三是背诵一些名家名篇和佳作美文。背多了，积累多了，就会自然而然地内化吸收，变成自己的语言，写起作文来就能挥洒自如、意到笔随了。搭建阅读平台。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”教师要充分发动学生广泛订阅报刊，动员大家把自己的图书资料带到学校，在班级建立“图书角”，开辟“新书架”，成立“读书读报小组”，介绍好书、新书。在保证每周至少一节课外阅读时间的基础上，积极开展“心得交流会”、“读书汇报会”、“新闻发布会”等形式多样的读书读报活动及主题征文比赛。让每个学生都在读写活动中受到情感的熏陶，心灵的净化，享受阅读带来的乐趣。教给读书方法。好书使人终生受益。教师应向学生推荐阅读书目，教给学生诸如精读、略读、浏览等读书方法，使之读有方向，读有成效。在师生共读的过程中，双方可相互推荐美文佳作，拿到班级中进行交流，观摩，可以由教师边读边讲评，也可以复印后让学生分组赏析、讨论，各抒己见，最后集中点评。从中学习方法，借鉴技巧，实现资源共享，美文共赏。

三、培养一颗敏感的心灵

人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如歌，每一拍都是优美的；人生如诗，每一行都是热烈的；人生如酒，每一滴都是醉人的。关键是我们执教者要赋予学生一双“发现”的眼睛，即我们常说的“慧眼”，启动他们入微的感觉，培养他们敏感的心灵，让他们捕捉到生活中美的瞬间，鲜活的切片。怎样才能让学生拥有一颗敏感的心灵呢? 悉心观察，敏锐捕捉。鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察。”叶圣陶先生也曾经说过，“要在实际生活里养成精密观察跟仔细认识的习惯。”生活犹如万花筒，五彩缤纷。教师要鼓励学生热爱生活，积极引导学生做个生活的有心人，走进生活，观察生活；调动一切感官，充分运用视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉，进行多角度、全方位的观察，加之以头脑思考生活，有效培养学生获得信息的能力，从而将生活中的景、物、人、事通过分析、综合、比较、判断，上升到情和理的高度。再以观察笔记的形式记录下来，逐渐让学生拥有一双“慧眼”。言语煽情，人情人境。要成功激发学生的写作灵感，离不开教师的语言艺术。一次情绪激昂的讲演，一段充满激情、富于启发的作文导语，一篇饱含真情的“下水文”，都可能撞击出学生思维的火花，引起他们思想感情上的共鸣。这种情境的创设，氛围的酿造，必

将为学生贫乏的心灵注入感情的“酵母”，使他们的思维最大限度地活跃起来，并在充满诗情画意的语言情境中潜移默化，受到熏陶，进入作文所需要的“情境”，进而萌发写作意念，产生写作灵感。

“众里寻她千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”辛弃疾在《青玉案》中的这番话，道出了灵感的两大特征：既有寻寻觅觅的艰辛，又有不期而至的惊喜，显得入木三分，又耐人寻味。“厚积薄发，博观约取”“长期积累，偶然得之”，只要我们深入生活，感悟生活，博览群书，广泛积累，让学生拥有一颗敏感的心灵，灵感就一定能够被激发，也一定能够被培育。