互相认识的游戏

第一篇：互相认识的游戏

串名字游戏

适合人数：10人以上 游戏时间：10分钟 游戏类型：团队、初识 游戏方法：

1、小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，2、最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。分析：

活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解

棒打薄情郎

游戏目的：让对方记得你的名字和籍贯 游戏时间：15-20分 游戏工具：充气棒子5根

游戏规则：大家通过剪刀石头布，选出一个同学出来执棒，闭上眼睛原地转几圈后睁开眼睛，面前的A同学立刻说出任意人名B，执棒同学必须立刻跑到B同学面前，说出B同学籍贯。B同学必须马上说出C同学的名字，执棒者必须马上跑到C同学面前，如果C同学无法说出另外的人名D，则执棒者拿棒敲C同学的头，并由C同学执棒，游戏继续。每名执棒者认出4名同学后可通过剪刀石头布换人。

传瓶子

游戏目的：让同学们快速记住自己的名字 时间：15--20分钟 道具：空瓶子，锣鼓一个

游戏规则：

1、所有同学围成一个大圈，主持人站中间。

2、把瓶子随便交给一个同学，主持人敲打锣鼓，瓶子就开始传，锣鼓声停了，传瓶子也要马上停下来，瓶子传到哪个同学的面前，哪个同学就要站起来先自我介绍和表演一个小活动。

从实招来

游戏目的：在轻松的游戏坏境下，让大家互相认识 游戏时间：15—20分

游戏工具：每一个人准备一支笔，写上有趣问题的名片（问题要有针对性，要针对男女同学，避免一些同学只问男同学或女同学）游戏规则：

1、给每个同学发一张写上各种有趣问题的名片，背面要写上同学们自己的名，然后要求同学们去询问其他同学谁曾经发生过或经历过这些事请，就把这个同学的名字写上。

2、完成后，主持人把所有名片收集上来，随意的抽出一张，然后读出上面的问题和名字，让这张名片的主人指出他询问这个问题同学的名字，如果只不出来就让他自

我介绍和做一个小表演。

3、最后把所有名片随意发放给他们，让他们从中能认识同学，加深印象。

直呼其名

时间：10～15分钟

人数： 不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由15～20个人组成的小组。

道具：(每个小组)三个网球，或是三个比较软的小球。

概述：这个游戏主要用来帮助大家记住彼此的名字。

目的：帮助大家记住彼此的名字。准备： 步骤：

1．选一块宽阔平整的游戏场地。

2．队员们以小组为单位站成一圈。每人相距约一臂长。作为培训专员的你也不例外。

3．告诉小组游戏将从你手里开始。你大喊出自己的名字，然后将手中的球传给自己左边的队友。接到传球的队友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球传给自己左边的人。这样一直继续下去，直到球又重新回到你的手中。

4．你重新拿到球后，告诉大家现在我们要改变游戏规则了。现在接到球的队员必须要喊出另一个队员的名字，然后把球扔给该队员。

5．几分钟后，队员们就会记住大多数队友的名字，这时，再加一只

球进来，让两个球同时被扔来扔去，游戏规则不变。

6．在游戏接近尾声的时候，再把第三只球加进来，其主要目的是让游戏更加热闹有趣。

7．游戏结束后，在解散小组之前，邀请一个志愿者，让他在小组内走一圈，报出每个人的名字。

讨论问题示例： 安全：

注意扔球的时候不可用力过猛。你最初的扔球应当是一个较慢的高球，为后续的扔球手法树立典范。

变通：1．如果几个小组同时在玩这个游戏，可以让不同的小组在游戏中间交换一半队员。

2．让队员们可以随心所欲地更换小组。被新小组接纳的唯一条件是新成员在站好位置后喊出自己的名字，以便其他队员扔球给他。

第二篇：互相认识游戏

1、抛小玩偶：

目的：让组员容易认识对方的名字及制造气氛，增加组员间的凝聚力。玩法一：1.组员围圈坐，让组员初步认识对方的名字。

2.首先由主持人向其中一位组员抛玩偶，接到玩偶的组员则继续将玩偶抛向其他组员，直至所有组员接过玩偶，再由最后接到玩偶的组员将玩具抛回主持人才算完成一回合。

3.在抛玩偶时，没人需要按照：a、要有眼神接触b、叫对方的名字c、要抛d、不可以传给左右的组员e、在所有组员接到玩偶之前不能重复向统一为组员传递。

4.完成一回合后，计算完成时间，然后再进行另外一个回合，让组员思考如何在更快的时间完成。

5.主持人可以在抛了数回合后逐步加抛玩偶，让更多组员在同一时间互抛玩偶。

6.主持人也可抛出一些古怪或惊吓的玩偶，增加游戏的刺激性及趣味性。玩法二：1.可以准备于组员数目相同的玩偶数目，当没人手上都接了一个玩偶后，可让组员起身一起玩抛玩偶做运动，如：

2.每个人想将玩偶向上抛，接玩偶之前要拍手或拍胸膛三下，或以单眼单脚接玩偶。

3.叫每位组员找一位组员找一处地方互抛玩偶，然后再组成四位一组对角互抛。

4.若发现组员只找相熟的组员，主持人可将这现象反映给大家留意或反思，然后鼓励组员找不相识或不想熟的组员重复做第二步。

5.接着可叫组员各自组成8人一组，或劝阻围圈一起互抛，抛之前要每人找出要抛向的对象，互叫名字。

6.最后可邀请4为组员到中间，各自面向大圈的组员，然后叫所有组员一起将玩偶抛向圈中4人，接的最多玩偶的获胜。

2、我是啤啤熊：

目的：认识组员名字，分辨组员声音。

玩法：1.小组围圈，并邀请一位组员占到圆圈中间。

2.站在中间的组员闭起双眼，其他人则围着那为组员转圈。3.中间的主要此时随手指向其中一人，这个人则需扮声说出：我是啤啤熊。4.圈内的人要猜是谁在说话，猜中了，便由被猜中者出来猜下一个，否则继续游戏。

5.站在中间的组员有三次机会重听，三次过后便要换另外一位组员扮声，然后再猜。

3、一心二用：

目的：加深组员相互认识，训练组员专注聆听能力。玩法：1.先让组员围圈坐下。

2.主持人定出一些自我介绍或分享的题目，例如自己的名字、学校名称、工作、嗜好、喜欢的食物等。

3.每位组员要同时向左边的组员介绍自己，也要聆听右边组员的说话。4.完成后，每位组员轮流向大家分享右边组员的个人资料。

4、两人一组扑傻瓜

目的：认识组员的名字，考验组员的反应。玩法：1.找一个组员负责扑人，其他组员则以两人一组形式并列站立，如A和B一组、C和D一组，然后各小组再围成一个大圈。

2.游戏开始，扑人的组员随意去扑一个组员，如组员A，当正要扑A时，B要立即叫出另外一个人的名字，如C的名字。扑人的组员便不可以扑A，而要扑C，这时D也要立即叫别人的名字。

5、四拍记名

目的：令组员可以更快记起其他组员的名字。玩法：1.首先要学好游戏的拍子，总共是四拍。

2.四拍拍子的动作是：第一拍：双手拍大腿，第二拍：拍手，第三拍：左手响指，第四拍：右手响指。

3.由一位组员A开始，跟拍子传给其他人，于第三拍说出对方B名字，第四拍说出数目且必须是1-4范围内。

4.对方必须于下个拍子街上，而说出自己名字的次数则是刚才A所说出的数目（如A说了3，B则需要于最后三拍都要说出自己的名字，即第二拍开始要说出自己名字）。

5.接下的四拍B则跟开始一样，以此类推，若接不下去则输。

6、分组尽快叫名

目的：让组员认识对方的名字，考验组员的反应。玩法：1.把组员分成两组。

2.两组的组员分别排成两条直线，并相对而坐。

3.两组组员约有20秒时间商量选取组员站起来的次序。

4.当主持人宣布开始之后，两组各有一名预定的组员站起来，并尽快喊出对方站着的组员的名字。

5.重复第4步，直到组内大部分组员均已参与。

7、暗杀特务：

目的：让组员认识对方的名字，考验组员反应。

玩法：1.将组员平均分成两组。每组组员为自己编配一个编号，如A组有10个人，他们就要为自己编配1—10号，不可让临组知道。

2.每组组员以横排站立，不一定以编号顺序排列并面向临组组员。

3.游戏开始，主持人首先会大声叫：暗杀特务，众人便问：暗杀谁？主持人就回答：暗杀特务某某号。双方不是该编号的组员要立即蹲下，余下两名仍然站立的组员要尽快指着对方并喊出对方的名字，喊的最快最准的一组获胜。

4.所有人再站起来，主持人接着开始另一回合比赛。

5.主持人也可将暗杀特务改为暗杀大内密探等，以增加趣味。

8、编织蜘蛛网

目的：加深组员间了解，建立互相联系感。

玩法：1.组员围圈站立，先让组员认识其他组员的名字。

2.由主持人提出一个主题（如组员的名字、兴趣、喜欢哪位歌手），其中一位组员拿着绳球的其中一端，将出主题资料后将生球抛给第二位组员，抛出前先要说那个组员的名字。

3.第二位组员接住绳球，分享玩就拿着绳球的一点，将绳球抛给第三个，以此类推，最后所有组员都被这条绳连接起来，织成一个网络。

4.期间主持人可以不断变换主题，令组员间认识更多。

5.若能织出一个紧密的网，可邀请一位组员坐在或躺在上面，其他组员合力将这个组员升高。

9、放飞机

目的：认识组员的性格。

玩法：1.请组员在纸上写上一些词语形容自己的性格，越多越好，但不可以写上外貌特征，也不能让其他人看到自己写的内容。

2.写好后就折成一个飞机，闭上眼睛，主持人喊起飞时，大家就将手上的飞机飞出。

3.在飞机落地前，主持人叫接机时，大家就张开眼睛及拿起任何一只飞机，并猜想这只飞机的主人是谁，并写上那人的名字，再折成飞机，重复起飞和接机的步骤。

4.最后大家轮流读出飞机的内容，一起踩着组员是谁。

10、超光速飞行

目的：认识组员名字，加深了解，建立团队精神。

玩法1.分小队进行比赛，小队内人数要视乎总人数而定，每队人数一样，如30人则分成3个小队，每队10人。

2.跟3行排成直线，进行队制赛，要将写有自己称呼的纸放在胸前，每队组员尽快由场的一边跑至另一边，途中不能按着纸也不能让其途中跌下，否则就要停下拾起放到胸前，猜可继续跑。

3.跑之前每人需叫口号：我是（姓名）超光速飞行，叫完方可出发，当一个跑完后，第二个才出发，最好快完成的小队胜出。

4.游戏变化：可在纸上写上不同的字句，出发前也要改口叫纸上所写的字句，如：口号、团体名、个人优点、期望改好的地方等。

11、永不说我

目的：加深组员互相认识，了解组员背景资料。玩法：1.每位组员分配5个糖果。

2.组员各自去找不同的组员交谈，认识大家的背景资料，例如：姓名、家庭、兴趣等。

3.紧记在交谈过程中不要说“我”字。若有人说了便要让对方拿去1个糖果。

4.主持人应提醒组员不要与一位组员交谈太久，要多与另一些组员交谈，最好在2—3分钟后便要换人。

5.游戏结束时，主持人找出那个组员手上的糖果最少和最多，给予赏罚。

12、谁在我前后

目的：认识组员的个人资料，建立团队合作精神。

规则：1.主持人出题目要求组员将大家排列好次序，例如：由小至大列出组员的学生证号、生日日期等，英文姓氏等；

2.全体分散站立，不得开口说话，只能通过身体语言相互沟通。全组要以最快的速度排好次序，并由主持人检查；

3.可以用分组形势尽快完成，也可以由大组进行。为了增加紧张性，主持人可要求全组自定一个时限，并在时间内完成；

4.也可要求组员站在长椅上增加难度。

13、心脏病

目的：让组员认识对方的名字，考验组员的反应 规则：1.与分组尽快叫名相同；

2.把组员分成2组；

3.拉起床单，组员分别站在床单的两边，并相对而坐；

4.主持人要把床单放在2组中间，阻挡大家的视线；

5.两组组员约有20秒的时间商量选取组员站起来的次序，每次有一名预定的组员站起来（若床单透光，双方站着的组员可扮动作，以防对方事先知道）；

6.当主持人宣布开始之后，会把床单放下，站着的组员需及时喊出对方站着组员的名字（可选择中文名、英文名、化名）；

7.重复第5步，直至组内大部分组员均已参与，之后可改变叫名字的方法，例如：由简名转为中文名字。

14、帮我签个名

目的：帮助组员了解彼此的背景资料

规则：玩法一：1.首先组员要回答写在9格纸上的9个问题，并将每个问题的答案写在9格纸的横线上；

2.然后再限时的20分钟内到处找与自己相同答案的组员，并邀请该组员在9格纸的括号内签名，9格纸上不可出现相同人的签名；

3.主持人会邀请最快集齐九个签名的组员，分享其经验和所认识的新朋友。

玩法二：1.可参考玩bingo的方法；

2.由主持人逐个抽出参加者的名字，最快过3关者得胜。

（9个问题：喜欢的颜色、最喜欢的水果、所住区域、生日的月份、喜欢的花、喜欢的运动、手提电话的最后一个数字、喜欢看哪个国家的电影、最常使用的交通工具。）

15、认识你我他

目的：让组员相互接触及彼此了解

规则：1.发给每个组员一张A4白纸。各组员在白纸中间写上自己的名字或者简称，并在4个角落写上介绍自己的资料，例如：在左上角写上“喜欢去外国旅游的地方”，左下角写上“自己居住的区域”，右上角写上“自己喜欢吃的水果”，右下角写上“喜欢和哪类人沟通”；

2.写好后，组员可将A4纸用胶布贴在胸前或者拿在手上，找另外一位组员握手，然后互相分享在纸上写下的资料；

3.主持人提醒不要与一位组员交谈太久，应与多一些组员交谈，最好在2-3分钟就要换人。

第三篇：新员工相互认识游戏

一、串名字-----相互认识游戏

准备工作

* 不需要道具

目 的

* 下午带活动活跃现场

* 让新员工更加相互认识一下

适用时间、人数、类别

* 一般情况需要10分钟 * 人数30--100人

* 新员工、中年员工（前提，大家都是相互不认识的）

游戏步骤

游戏内容/步骤：

1、请大家全体起立，每个小组之间的人围成一圈，或是不同小组之间相互穿插

2、请第一位介绍自己名字，特征，喜好，年龄。籍贯

3、让第二个人接着介绍，但是必须说我是**什么喜好的**同学后的**。

4、让第三个人接着介绍，说我是**什么喜好的**同学后的**

例如：第三个人会说：我是爱吃馒头的李芳后面的喜欢篮球的陈利后面的陆汗，然后介绍自己

5、最后在抽取人员来介绍刚才认识的大家

话术安排

各位学员朋友们，大家下午好。按照大家平常学习的规律来说，这个时候是最容易犯困的时候，有人称作是魔鬼学习时间，（停顿半秒）之前和我们班级学员聊天的时候有说道，大家都是刚刚进来的，都还不是很熟悉。那正好现在我这边也给大家分享一个小游戏。让大家动一动不那么爱睡。同时也相互认识一下。

有请所有学员起立，自己小组的全部学员围成一个圈。然后请小组里面的成员主动依次出来自我介绍一下，让大家都再次认识一下他。我打个比方。（这个时候应该走到某组某成员

旁边拿他做例子）首先你可以主动起来介绍一下。你名叫什么，老家是哪里的，性格是什么样的，兴趣是什么，等等。都可以说。说完之后，请小组内的其他想更早自我介绍的成员主动再起来。说我是**喜好的**同学后面的**人，比例说我是爱吃馒头的陈利后面的陈虎，然后开始自我介绍，也可以说前一位的其他特征，比如我是家住宁德的陈利后面的陈虎。都可以，记住前一位的一个特征就可以了。那后面的接着依次自我介绍，直到全部人都介绍完了。大家有没有发现。这样越是后面介绍的人就要记忆越多的同学。接下来我给大家8分钟的时间，让大家团队内自我介绍一下，相互认识一下。8分钟后我会抽查几个学员看看。看你们都记住自己团队的人了么？好，开始！大家去认识你们的新朋友吧！

（3分钟过后。。。）

大家应该刚才都相互认识了吧，等下别介绍不出人啊。来。有请这位学员上来介绍一下（随便指一位学员叫他上来）。你自我介绍一下自己吧，让我们大家都认识一下。（把麦克给他）

（等他自我介绍完，带头鼓掌）

好的，我们也认识了一下**同学，现在请你介绍一下你们团队的其他学员吧。让大家也认识一下。要说出他们的兴趣爱好哦！

（等他介绍好了）

好的，大家掌声感谢**同学吧，（接着走到其他组旁边去）

接下来有请这位同学上台，首先一样你先自我介绍一下。让大家介绍一下你把，（介绍完之后）

那么现在请你介绍一下你团队的组员吧，（介绍完之后）

好的，大家掌声感谢**同学吧。

有没有同学主动上来想让大家认识一下他的啊。

（有人举手）

好的，有请这位同学上台，大家掌声欢迎！请你自我介绍一下自己。让我们认识一下吧！

（介绍好了之后）

好的，现在也让我们认识一下你的团队组员吧！

（介绍好了之后）

谢谢**同学

相信经过刚才的游戏互动，大家相互之间一定都有了一点了解吧，大家可以私底下慢慢交流。我们每个人都希望自己得到别人的关注，而这种关注往往是相互的，由人与人之间的呼应。就像刚才的游戏一样。好，那现在我们下午的课程即将开始了，让我们用最热烈的掌声欢迎我们的**老师为我们继续下午的课程吧。

二、下午课前---相互认识游戏

准备工作

* 学员手册或者自己本子和笔

目 的

* 下午带活动活跃现场

* 让新员工更加相互认识一下

适用时间、人数、类别

* 一般情况需要15分钟 * 人数不限制，一般都可以 * 仅限于新员工

游戏步骤

游戏内容/步骤：

1、全体学员起立，拿上自己的笔和本子

2、让学员们自己在教室内找其他学员，让对方在你本子签上他的姓名，并且你们之间相互认识。

3、最后由助教点名有请一位学员起来先介绍一下自己，然后叫他介绍一下刚才新认识的一位新伙伴。并且赞美一下对方。

4、让别点名起来的学员起来，自我介绍一下自己并且依次介绍一下他刚认识的新伙伴。

5、依次下去，介绍到8分钟左右就差不多了。

6、最后请2位学员自愿上来介绍一下自己。

话术安排

各位学员朋友们，大家下午好。按照大家平常学习的规律来说，这个时候是最容易犯困的时候，有人称作是魔鬼学习时间，（停顿半秒）之前和我们班级学员聊天的时候有说道，大家都是刚刚进来的，都还不是很熟悉。那正好现在我这边也给大家分享一个小游戏。让大家动一动不那么爱睡。同时也相互认识一下。

有请所有学员起立，带好自己的本子或学员手册和你的笔，接下来我给大家3分钟的时间，让大家相互自由认识一下，在认识的时候请你让对方在你本子上签上他的名字，并且双方做一个简单的相互介绍，你可以尽可能的去多认识新朋友。

3分钟过后，我会邀请你们其中一位学员上来讲台，介绍一下他自己，然后再由他挑选一名他刚认识的学员上台，介绍一下这位学员的名字，并对那位学员进行一下简单的赞美。比如说“你是我见过最漂亮的女生了（夸张搞笑的说法）”再比如说“你很有气质”等等都可以。然后依次类推，再又这位学员邀请新认识的伙伴上来。。好，现在开始，大家去认识新的同事吧。

（3分钟过后。。。）

大家应该刚才都认识了吧，别到时候介绍不出人啊。来。有请这位学员上来介绍一下（随便指一位学员叫他上来）。你自我介绍一下自己吧，让我们大家都认识一下。（把麦克给他）

（等他自我介绍完，带头鼓掌）

好的，我们也认识了一下**同学，现在由你选出一位想介绍的新朋友上台来并介绍一下他名字然后赞美一下他。

（等他赞美好了之后，带头鼓掌）

好的，谢谢**同学，看起来他对你第一映像很不错哦（对新上来的学员说）。好，现在请你也自我介绍一下，让大家认识一下你。

（重复这个过程，差不多介绍3次左右就可以了）

由于时间有限，我们这里就不一一介绍过去了，但是现在我还想给一次机会，不知道有没有人自愿上来介绍一下自己，希望让大家也认识一下他的。有没有人？

（看到有人举手了）

好，有请这位同学上来，（介绍完他自己后）

相信经过刚才的游戏互动，大家相互之间一定都有了一点了解吧，大家可以私底下慢慢交流。好，那现在我们下午的课程即将开始了，让我们用最热烈的掌声欢迎我们的**老师为我们继续下午的课程吧。

第四篇：对游戏的认识

对游戏的认识

学

生：罗杨

学

号：s20116016

专

业：数字媒体

课程名字：游戏设计概论

辅导教师：刘俊生

对游戏的认识

游戏和娱乐是人的天性，它几乎和人类文明相伴而生，同人类文明一样历史久远。从最 初的以对现实生活的模拟、对生产技能的训练为基本内容的游戏，到当今以娱乐为主题的游 戏，现代游戏已经逐渐退去了最初的功利色彩，而成为一种纯粹的休闲手段。随着技术的进步，游戏的形式发生了显著的变化，但其精神内核却始终未变——游戏是 人类发明出来的一种愉悦身心的“工具”。娱乐已经成为我们这个时代的一个重要特征。游戏已经形成了一个庞大的产业。游戏产 业是指依托人的创造力和想象力，借助信息技术与艺术的融合进行创造的文化创意产业。在日本和韩国，游戏产业超过了传统制造业成为国民经济的重要支柱产业，日本的游戏 产业产值接近GDP 的五分之一，而韩国的游戏业则担负起了振兴国民经济的使命。游戏市场的发展蒸蒸日上，游戏正在跨进高雅的艺术殿堂。游戏已成为继文学、戏剧、绘画、音乐、舞蹈、建筑、电影、电视之后的第九艺术。

1,、什么是游戏

娱乐活动，如捉迷藏、猜灯谜等。（现代汉语词典）体育的重要手段之一。(现代汉语词典）文化娱乐的一种。

有发展智力的游戏和发展体力的游戏两类。前者包括文字游戏、图画游戏、数字游戏等，习称“智力游戏”；后者包括活动性游戏和竞赛性 游戏；没有明确意图、纯粹以娱乐为目的的所有活动；一种由道具和规则构建而成、由人主动参与、有明确目标、在进行过程中包含竞争且富 于变化的以娱乐为目的的活动，它与现实世界相互联系而又相互独立，能够体现人们之间的 共同经验，能够体现平等与自由的精神。

游戏本身是具有特定行为模式、规则条件、身心娱乐及输赢胜负的一种行为表现。游戏本身是具有特定行为模式、规则条件、身心娱乐及输赢胜负的一种行为表现。A、行为模式：游戏会有特定的流程模式，这种流程模式是用来贯串整个游戏的行为，我们必须按照它的流程模式来执行。倘若一种游戏没有特定的行为模式，那么我们就会没有 执行的行为，在没有执行行为之后，这个游戏就玩不下去了 B、规则条件：游戏的条件规则就是大家必须去遵守的游戏行为，只要是大家所一致认 同的游戏行为，游戏中的玩家就必须去遵守它。如果我们不能遵守这种游戏行为的话，那么 它就失去了公平性。C、身心娱乐：游戏所带来的娱乐性，关键就是在于它为玩家所带来的新鲜刺激感，这 也是游戏最主要的精华所在。不管是很多人玩的在线游戏，还是一个人玩的单机游戏，游戏 本身就会存在它的娱乐刺激性，使得玩家们会不断地想要去玩它。D、输赢胜负：输赢胜负是所有游戏的最终目的。一个没有输赢胜负的游戏，仿佛少了它存在的意义。

人们出于不同的目的去阅读文学作品、聆听音乐，但他们玩游戏的目的却只有一个，那 就是获得娱乐，这正是游戏产生的原因。每个人都需要娱乐，如果把人的生活分为两个部分，在求生存之外，剩下的部分就是娱乐。游戏能够提供娱乐，它可以让人在辛苦的工作和学习之后，暂时“逃离”日常生活的例行公事。人们在闲暇之余打开电脑玩一会儿游戏，跟原始人 在狩猎之后围着篝火跳舞并没有本质上的区别。而现在我们所说的游戏主要是指电子游戏或者说是电脑游戏。

电子游戏是指人通过电子设备，如电脑、游戏机等，进行游戏的一种娱乐方式。电子游戏的特点：

1、基于电子计算机技术，这点使电子游戏区别于普通玩具和传统机械游戏机(如小钢珠 弹子机等)；

2、主要用途是娱乐，这点指出了电子游戏不同于普通用途(如科研、商务、办公、教育 等)计算机系统的特性。

第五篇：手指游戏《认识左右手》

手指游戏：认识左手、右手（大班科学）

一、目的 通过游戏使幼儿进一步认识左手、右手；

发展幼儿手指的灵活性和反应能力。

二、玩法：（边念儿歌边做动作）

我有一双小小手，（双手胸前击掌一次打开手心向上）见图1 一只左来，（伸左手，五指张开，手心向前，指尖向上）见图2 一只右，（伸右手，五指张开，手心向前，指尖向上）见图3 左手是剪刀，（左手食指和中指在胸前做剪刀状横剪一次，）见图4 右手是石头，（右手在胸前做握拳状）见图5 剪刀石头布，（1、左手做剪刀状；

2、右手做握拳状；

3、双手五指张开，手心向前，指尖向上）见图6 剪刀石头布。（同上）见图4、5、6 右手是剪刀，（右手食指和中指做剪刀状横剪一次，）见图7 左手是石头，（左手做握拳状）见图8 剪刀石头布，（1、右手做剪刀状；

2、左手做握拳状；

3、双手五指张开，手心向前，指尖向上）见图9 剪刀石头布。（同上）见图7、8、9 小小手，小小手，（1、左手向前握拳；

2、右手向前握拳）见图10、11 都是我的好朋友。（双手打开手心向上，合掌，五指交叉。）见图12 附图：

图1

图2

图3

图4

图5

图6

图7

图8

图9

图10

图11

图12

创编：阜阳市政府幼儿园

时春红