第一篇：浅谈作文的主题提炼（共）
——浅谈作文的主题提炼
主题是文章内容所表现或说明的最主要的思想，即中心思想。文章的优劣取决于主题的提炼，许多小学生在写作时总是忽视主题的重要性，为写作而写作，马虎应付。有些人常不加酝酿地大笔一挥，草草了之；也有些人善于怀旧，老调重弹；甚至有些人懒惰成性，或移花接木，或生搬硬套。这样的文章说动听点叫‚庸品‛，说难听点便是‚废品‛了。在作文教学中，要使学生的文章别具一格，脱颖而出，成为佳作，就必须引导学生对主题进行精心提炼，使主题健康、新颖、深刻。所以，我以为文章的主题提炼应该注意以下三方面：
一、主题要积极向上。
文章的主题好似人的思想品质，一个品质高尚的人如精神甘露，使人受益匪浅，反之，一个缺德的人则如行尸走肉，祸害人间。同样，主题健康的文章能熏陶他人的心灵，激人奋进，而主题歪邪的文章则可能侵蚀读者的思想，令人误入歧途。因而，在作文教学中，要求学生提炼出一个积极向上的主题是至关重要的。
有一次，我要求学生以《欣喜的一刻》为题，写一篇文章。其中，有位叫朱文冠的同学在文中写了这样几句话：‚激动人心的一刻终于到了！我们一家屏着气围在电视屏幕前，看着那49个彩球在疯狂地乱窜，我们的心也跟着剧烈地跳动。看着一个个意料之外的彩球滚了出来，我们的心碎了，手也凉了。可是，就在这绝望之际，蹦出了最后一个我们渴望已久的号码——特码29号。‘哇，老爸中了四万元！’对这突如其来的喜讯，我们难以压抑，我们一齐拥抱，一起欢呼，为之庆贺，为之疯狂。这一刻我真高兴！‛而朱志敏同学选材虽然相同，也是与六合彩有关，但主题却截然不同，她写道‚……爸爸终于醒悟了。从此，爸爸不再痴迷于六合彩，不再捧着图纸胡思乱猜，不再为它而打骂我们。他又像往常一样在田里勤恳耕耘，在工地上埋头苦干，一个和蔼可亲的慈父又重归于我们这温暖的家园。看着我所付出的心血化成了甜美的硕果——爸爸终于戒赌了，这时，我不禁有点欣喜若狂了。‛
很明显，前者主题不正，纵容非法博彩，会给读者与社会造成不良影响。而后者揭开非法博彩的邪恶面纱，劝人金盆洗手，悬崖勒马，给那些迷途不返的人颂上一经，有利于社会的安定和健康发展，这样的文章才显得有价值。
二、主题要有创意。
文章的主题除了积极向上以外，还要有创意。许多学生写起文章来总是人云亦云，或依样画葫芦，或老调重弹，写得过于庸俗，毫无主见，毫无创新，令人厌烦。在写作时，我们要引导学生‚见人所未见，发人所未发‛，写出‚人人心中皆有，人人笔下倶无‛的文章来。杜甫说过‚语不惊人死不休‛，文章只有以新颖的主题，出人意料的创意才能博得读者的称赞，引人入胜。例如：
武汉市新洲区某小学的王聪同学，他写的作文——《春天》与其他同学‚唱反调‛，别人多以‚春天好‛为主题，赞美春天的风和细雨、花红柳绿。而王聪在文中写道：‚春天细菌繁殖旺盛，孳生了夏季蚊虫；春天雨水繁多，像个爱哭的小女孩总是泪汪汪的；春天忽冷忽热，乍暖还寒时节，最易感冒……‛这位同学思维独特，实话实说，很有主见，富有创造性，这不正是我们所要倡导的吗？
记得2004年在题为《假如我是……》的习作中，我们班的同学大多把自己设想为科学家、演员、市长之类的令人羡慕和崇敬的人物，畅谈自己的伟大抱负。唯有一位关心时事的朱和睿同学用心良苦，把题目补充为《假如我是日本人》。乍一看题目，令我吃惊不小——在中日关系日益紧张的今天，他居然敢崇拜日本人？我不禁为他捏了一把冷汗，幸好是有惊无险。原来他在文中写道：‚假如我是日本人，我会为日本天皇所犯下的滔天大罪而面壁思过；为二战中惨死在我们日军刀下的冤魂默默祈祷，祝愿他们冤灵永安；为受苦受难的中、朝人民致于虔诚的歉意，并恳求饶恕。假如我是日本人，我会连同所有热爱和平的日本人去指责日本天皇，并强烈要求小泉首相承认历史事实，把日军在二战中的罪行如实地编入历史教科书，让每个日本人深感愧疚，深受惩戒，不再挑起战争的祸端……‛朱和睿同学为了向日本人讨回公道，而不惜贬低自己，真可谓是委曲求全，舍身取义啊！
看问题的角度不同，所得的结论也不同，这正是‚横看成岭侧成峰‛的道理。提炼主题时，若能透视事物的另一面，那主题不就很新颖了吗？有一次，我以《读〈小猴子下山〉有感》为主题写一篇读后感。学生们几乎众口一词地认为猴子见异思迁，贪心不足，最后落得个一无所有，真活该！然而，却有极少数同学说猴子很可爱，对新鲜事物充满好奇，它不满于现状，敢于弃旧图新，不断进取。这种主题打破了常理，很有创意。第三，主题要深刻。
要使文章富有感染力，必须要提炼出深刻的主题。主题的深刻在于‚爱‛、‚恨‛的程度。‚爱‛要爱得刻骨铭心，‚恨‛要恨之入骨，不要只爱在表面，恨在皮毛，令人不痛不痒。例如：在题为《妈妈，我爱你》的习作中，有些同学只喊了诸如‚妈妈，我永远爱你‛一类的口号，语言干巴巴，内容也很空洞，甚至有位同学运用了‚妈妈，我爱你，就像老鼠爱大米。‛这类既庸俗又肉麻的话。只有少数同学把对妈妈的爱形象化，以朴实的语言表达出深挚的爱——‚有一种职业，没有假期，没有工资，也没有福利，但它却是世界上最受尊敬的职业：母亲。母亲，你的一生辛勤劳碌，看着日渐憔悴的你，那没完没了的家务就让我分担吧！‛
总而言之，在提炼文章的主题时，务必使主题健康、新颖和深刻，这样的文章才有价值，有魅力，有感染力。
以上见解，纯属本人对工作的体会和总结，肤浅之处在所难免，只作探索，为的是提高自己的教学效果和学生的素质，适应教改的潮流。
第二篇：提炼广告主题
提炼广告主题
1.企业经营状况（企业历史）——张裕葡萄酒广告
说到企业历史，给我印象最深的是张裕葡萄酒的一则广告，1分45秒的广告内容里，几乎囊括了张裕葡萄酒从1892年至今，一百多年内，所有大事件以及对于社会的贡献。
在广告片头，伴随着复古而悠扬的音乐，屏幕打出“1892年，中国葡萄酒的工业化从这里起步”，仿佛带领我们回顾一百多年前的画面，张裕发源地—山东烟台，张裕创始人—张弼士，以及张裕早期大门，这些无不昭示着张裕葡萄酒经历的悠久历史。随后，伴随着黑白历史镜头，配音为我们介绍： ——“早在1915年，张裕就以四款葡萄酒代表中国参加了世博会。” ——“1931年，张裕酿出了中国人自己的干红——解百纳。”
——“如今，张裕已在中国六大产区，拥有25万亩葡萄基地，提供新鲜，天然，成熟的酿酒葡萄。”
——“张裕拥有全球领先的酿造设备和工艺，以及国际一流的酿酒师团队。” ——“融合全球资本和技术的张裕，已在国内布局六大专业化酒庄，还在法国波尔多，博肯迪，意大利，新西兰，合作共建国际酒庄联盟。”
随着配音的介绍，广告放映的是几位在张裕集团内举足轻重的酿酒师以及董事，而在广告后半段，我们看到的是辽阔而美丽的张裕葡萄基地，以及拥有现代化设备的庄园。通过这段广告，我们不仅看到了一百多年前张裕集团的起源历史，还有一百多年中，张裕为中国作出的贡献，包括：代表中国参加世博会，展示中国的葡萄酒文化，还有通过不懈的研究与努力，酿造出了中国人自己的葡萄酒，更重要的是，我们通过广告，看到了张裕集团更大的发展空间以及与国际接轨的决心。
虽然广告只有不到两分钟，却用语言以及画面，让我们了解到张裕集团的百年历史以及对于社会做出的贡献，此广告令人印象深刻。
“进取无止境，未来更精彩——张裕”
2.商品（原材料，生产过程）——伊利金典有机奶
在伊利金典有机奶这段广告中，首先吸引我注意的是背景里充满青青绿草的大自然环境，在北京这样的城市中居住，大自然往往因为空气清新而显得令人神往。在广告的开头，歌手王菲闭着眼睛，仰着头深吸一口气，而孩子们在草原上奔跑，他们一边散步一边欣赏着大自然中的动物与植物。
配音介绍：“关爱家人，我用天赐的宝贝，金典有机奶每一滴都来自没有污染的有机牧场，0污染，0添加，天赐的宝贝，给最爱的人。”
在这则广告中，厂商主打的是牛奶原材料的无污染无添加，在这个污染越来越严重的环境中，我们所喝的饮料吃的食物，不仅要被环境的污染而影响，甚至有时会遭到人为的破坏，为了显得更新鲜更美味，一些不法分子在奶牛中添加化学物质以提高销量，而这则广告告诉我们，伊利这款有机奶0污染0添加，在原材料以及生产过程方面告诉消费者可以放心饮用。
3.以竞争对手——巴黎欧莱雅洗发水广告（对比飘柔）
在巴黎欧莱雅这则洗发水广告中，范冰冰塑造了一个外表美丽但内心强大的女人，在开场时她一边走下金碧辉煌的楼梯一边展示着自己的头发：“我，外表柔美，但，内心坚强，头发也要这样强韧，柔亮。”
随后，旁边开始对洗发产品进行介绍：“唯有巴黎欧莱雅深层修复系列，每一滴含有一亿个胶质分子，由内修复干枯，分叉，毛糙，暗哑，脆弱，五大受损。更强更韧，摸得到，更柔更亮，看得到。深层修复系列，来自巴黎欧莱雅。”在这段旁白过程中，我们通过画面看到的是广告对于胶质分子以及修复过程的描绘，特别是干枯，分叉，毛糙，暗哑，脆弱这五大发质问题，被放大描述，而这些，正是女孩们经常遇到的发质问题。在广告的最后，范冰冰一身靓丽的职业装，说出广告语：“五大受损一个对策。”
这则广告之所以给我留下深刻的印象，是因为我认为它不仅把代言人用到极致，充分展现了范冰冰外表柔弱内心强大的特点，吸引了年轻女孩的追随，更提出了一个响亮的广告语：五大受损一个对策，使观众对于产品的“性格”以及功能有了一个充分的印象和了解。
然而同期给我留下印象的还有另外一则广告，飘柔洗发水广告。在这则广告的开头，为我们描绘了一个温暖的关于邂逅的故事，男主角罗志祥下车时偶遇女主角曾凯旋，手无意中从女主角头发中掠过，头发的柔顺程度令其惊讶，这时旁白开始介绍产品：“飘柔全新热油润发，搭配洗发乳，三倍热油柔顺精华，给你你不舍放手的柔顺感。”然后画面中我们看到的是，罗志祥一路穿过人群追赶公交车，终于在到站时追到，男主角上车，把不小心从女主角头发上掠掉的发卡还给她，然后男主角下车，两人深情互望，画面出现“未完待续”。
这是一则连续广告，共分为五个部分，是迄今为止我最不欣赏的一则洗发水广告，虽然故事很唯美，并且在这则广告中，强烈并且有效的告诉观众们一个信息：用了飘柔的洗发水，手掠过头发时会有柔顺的感觉，然而在广告中，故事情节吸引了人们的大部分注意力，产品的光芒被掩盖。更难让人接受的是，五个连续的故事中，广告给人们传达的意思都还是那个柔顺的感觉没有其他新鲜感，为了产品的一个效果拍了五段广告，实为无聊。
飘柔这则广告创意确实不错，给人留下的深刻的印象，然而这种印象能令人想起故事情节却难以想起产品特点，没有达到宣传的特点。
而反观欧莱雅广告，产品与代言人的紧密结合在一起，产品也有了独特的性格，产品特性并没有被广告情节掩盖，并且给人功能性强的印象，宣传目的达到。
4.以消费者心理——麦当劳早餐广告
这则广告采用漫画形式，主人公是拎着公文包的年轻上班族，走在早起上班的路上，在寻找早餐的过程中，遭遇了路边摊超级迷你型的包子，以及滴着油的油条，不禁为早餐感到发愁，这时旁白想起：“想要安心，好吃，营养，实惠，不要纠结了，就吃麦当劳超值早餐，只要六块。”
在当今社会中，我想每个上班族以及学生族都曾经为早餐发过愁，路边摊的小吃虽然方便但是不能保证食品安全，而且价格虚高的现象越来越严重，很多人都在为早餐去哪吃而发愁，而这则广告正是从消费者心理出发，在路边摊不干净不实惠的今天，我们可以选择麦当劳早餐，它既可以让我们吃的安心营养，又很实惠，几乎解决了我们对于早餐的所有忧虑，这则广告起到了很好的宣传效果。
第三篇：新闻主题提炼技巧
新闻主题提炼技巧
介绍主题在新闻中的作用。
俗话说“主题好文一半”。所以提炼好主题，是提高新闻宣传质量的重要基础。
清代诗人袁枚说过：漂亮的词句犹如一堆铜钱，文章的主题就是穿钱的线，如果一篇文章有明确的主题，就像散落一地的铜钱，显得杂乱无章。任何人说话、写文章都要表达个题。即中心思想，没有主题就会不知所云，新闻报道也是如此。
新闻主题就是贯穿新闻的“红线”，可以将新闻事实、新闻素材串起来，告诉读者这篇新闻传递什么信息、反映什么问题、表达什么观点。新闻素材的取舍、文章的结构与布局等都会受到主题的限制，都是为主题服务的。如何提炼深化新闻主题，除了讲究方法技巧外，首先我们必须了解新闻主题与新闻事实的辩证关系、新闻主题的表达方式和特点。
一、新闻主题源于新闻事实
新闻主题是新闻的灵魂，是新闻事实（素材）的统帅；新闻事实（素材）是新闻的血肉是主题的支柱。没有主题，新闻事实（素材）就是一盘散沙；没有新闻事实（素材），主题就无所依托，两者相互依存，密不可分。但是，新闻事实、新闻事件是客观的、第一性的，新闻主题源于新闻事实，是对新闻事实分析、总结、思考的基础上提炼出来的，应先有新闻事实，然后才能提炼新闻主题，有什么样的新新闻主题。所以，新闻事实最终决定新 闻主题，采写新闻决不能乱贴标签，凭空捏造主题，随意“拔高”主题。
新闻策划可以先定一个主题，但先行的主题必须是从生活中得来的，不是记者编辑凭空臆想的，是符合实际情况和新闻事实的。记者在采访前先对问题进行必要的分析和思考然后在采访和写作的过程中不断挖掘、调整和丰富主题，这也是提炼和深化主题的过程。人们经常说新闻是“用事实说话”，新闻主题依托于新闻事实，需要通过新闻事实、新闻事件来表达，支撑主题的必须是新近发生的新闻事实。新闻主题并不是浮在新闻事实的表面，而是隐含在新闻事实之中，需要从新闻事实中去分析、提炼。
二、新闻主题决定新闻导向
新闻主题就是新闻的主旨和灵魂，主题正确与否直接决定新闻导向正确与否，主题偏差就会导致舆论导向的重大失误。所以，提炼深化主题必须在尊重新闻客观事实的基础上，从政治的高度、全局的眼光把握主题的导向，坚持以正确的主题来正确引导舆论，决不能以偏概全、一叶障目，只看现象不见本质。
在提炼和深化新闻主题时，首先必须把握以下四点：一要从讲政治、讲大局的高度出发，坚持以团结、稳定、鼓劲和正面宣传为主的方针，把好舆论导向。新闻主题必须符合党的路线、方针、政策和国家法律法规，符合科学发展观，紧紧围绕中心、主动服务大局；二要坚持以马克思主义新闻观和科学发展观为统领，遵循新闻规律和新闻真实性原则，在尊重新闻事实的基础上，同时选择新的角度、新的表现手法，突出新闻主题的新颖性、独特性；三要准确把握事物发展变化的规律，透过现象认识本质，去粗取精，去伪存真，挖掘有前瞻性、指导性的重大主题；四要坚持按照“三贴近”的要求，关注社会热点、焦点问题，深入基层、深入生活、深入群众，把干部群众及广大读者共同关注的结合点、共鸣点和兴奋点作为新闻报道的主题。此外，新闻主题的大小也决定了新闻价值的大小。所以作为一名记者要把好舆论导向，学会提炼深化主题，这是能否成为一个合格的新闻工作者的第一关。
三、新闻主题需要提炼深化
新闻主题一般隐含在新闻事实的背后，提炼主题犹如沙里淘金，“吹尽黄沙始见金”，需从大量新闻素材中挖掘最有价值的新闻。记者不仅要深入采访、掌握实情，同时还必须认真思考，把握导谈如何提炼深化新闻主题以人为本，这是新闻记者在报道中经常关注的话题。但在新闻采访报道过程中如何做到以人为本，却常常被新闻工作者忽视。为了使新闻更有吸引力，记者往往在采访和写稿中不顾作为被采访者和报道对象的感受，从而引起被采访对象的不满，或对报道产生不良的影响。人性化，应该成为新闻工作者在新闻采访报道中恪守的一条重要原则。新闻采访注意“把握分寸”在新闻采访中，记者需要得到采访对象的积极配合，才能使采访顺利进行。如果一味地为获得最佳的新闻素材，在采访中毫不理会被采访对象的感受，甚至为达到采访目的不择手段，便可能使接受采访者产生抵触心理。因此，“分寸” 的把握显得非常重要。分寸的把握应该以“人性化”为前提。笔者认为，在新闻采访中，起码要做好以下两点：要尊重采访对象；采访过程不致于对采访对象造成不良影响。巧选角度，筛选素材，精耕细作，这样才能准确地提炼新闻主题。
一、新闻主题的作用
新闻主题是指新闻报道的中心思想和基本观点，也就是记者对客观事实的看法、态度和通过报道所表达的主观意图。新闻主题是新闻的灵魂。题目夺人眼球，让人看便知几分内容。由此，新闻主题在一篇报道中的份量和作用是显而易见的。
A.是提炼好主题是新闻价值的需要。新闻主题是新闻事实的统帅、是新闻的血肉、是主题的支柱。没有主题，犹如无舵的船，便没有探索的目标和方向。首先，主题是新闻的核心。如果问题抓不住、抓不对，就像射箭找错了靶子。其次，主题是新闻新的探索起点和基石。主题往往是需要解决的问题。只要找到了问题，看到了“靶子”，方可知道应该去研究什么，报道什么，宣传什么，可见主题是连接已知和未知的重要起点和基石。
B.是提炼好主题对新闻报道起着统帅作用。主题对整个新闻起着重要的纽带和统帅作用。所以说新闻中的每一句话、每一个词只有直接和间接地表达主题，才能有其自身的价值，否则就会减少新闻主题的表现力。
二、新闻主题的特点
只有把握新闻主题的特点，才能较好地掌握提炼主题的基本规律。一是新闻主题具有唯一性的特点。一般情况下，一篇新闻最好只有一个主题，也就是说只能以一个方面的思想、问题或事物为重点。二是新闻主题具有浓缩性的特点。三是新闻主题具有鲜明性的特点。所谓鲜明性，主要就是新闻主题这根线条，在全篇的新闻中非常清晰，使人看得见，摸得着。如获得2008年山东省电视新闻奖一等奖的《一辆重卡的两个芯片》就表现的非常突出，所以新闻的主题应以简洁明了为美。
一条好的新闻对新闻主题的要求非常高，对一些重大新闻往往要经过集体反复研究，最后确定主题。
三、新闻主题的基本要求
1.新闻主题要新颖。新闻中的新的主题，犹如一块黑暗中的金子，它能引起人的注目，使其兴奋，产生一种非看一下不罢休的欲望。新颖的东西才能流芳千古，同时新颖的东西也是开拓新知识的“钥匙”。人类社会是在不断前进的，特定时期的新颖东西将为我们开拓新的知识打下基础，提供一把新的钥匙。值得注意的是，追求主题新颖创新还要受内容的制约，不能为新而新。马克思指出，陈旧的东西总是力图在新的形式中得到恢复和巩固。这就昭示我们，追求主题新颖，不是说只在旧事物上贴上一枚形式的标签，就算达到创新的目的了。其实，主题新颖，是属于内容性质的东西，不能从形式上去判断。
2.新闻主题要有价值。什么样的主题才有价值呢？首先，要把握主题价值的特定内涵，才能把握主题价值的尺度，使之有一根准绳。所谓新闻主题有价值，通常讲就是对受众有好处，好处愈大，其价值就愈大。其次，要把握有价值新闻主题的范畴。一般说来，凡是较为密切地联系国内外形势变化，以及各行各业的人们日常工作、学习和生活中，比较重要的、为人们所关心的并迫切需要释疑解难的问题的新闻主题，大多属于有价值的新闻主题。当然，仅仅联系实际还是不够的，倘若是不为人们所关注的实际，或不能及时地中肯地给予解答问题，那么，这样的新闻主题价值分量就轻，就不大或者说就无价值。应该说，新闻主题凡是于国于民有关、有利，它的价值就大，必然会产生连锁反应和巨大的反响；就是说与时代合拍的新闻主题，与改革发展相适应的新闻主题，其价值就大。
3.新闻主题要深刻。首先，深刻的新闻主题是新闻的生命。我们在有准备的新闻采访时，首要考虑是确定一个什么样的主题，其新闻主题是否有价值。深刻的新闻主题，需要我们去真正把握事物的本质和规律。而揭示事物的本质和规律，就必须发扬沙里淘金的精神，下很大的功夫去“究”、去“掘”，只有这样才会到达金色的彼岸。
4.新闻主题要突出。
实践证明，作为新闻工作者要提炼一个好的新闻主题，就应有勤奋刻苦精神，没有勤奋刻苦的精神，就不会出高质量的新闻，真正有价值的主题并不是浮在表面，随手可拈的，而是掩藏在材料的深处，要挖出这其中的宝藏，必须舍得下功夫。从某种意义上说，好的新闻主题是用汗水“泡”出来的。俗话说：功到自然成。我们在下苦功夫时，还要坚持科学的态度，求实求效，真正把劲用到刀刃上。要提炼好新闻主题，还应树立科学的思想方法。在提炼新闻主题的过程中，只有坚持唯物辩证法思想，才能保证新闻主题的正确性、全面性和有效性。
提炼深化主题主要有以下方法：
A.追根溯源法。许多事物的本质，往往必须经过由此及彼、由表及里深入的分析； 许多事件的发生皆有原因，需要弄清来龙去脉，就要剖析背后的原因。所以，许多新闻尤其是深度报道需要运用追根溯源法，需要追问几个为什么，才能提炼出新闻主题。如近年来楼市的变化较大，许多媒体深入分析了房价潮起潮落的原因，有的媒体曾对政府救市、房价虚高提出过质疑。这些关于楼市的深度报道，一般都是采取追根求源法来提炼主题的。
B.归纳总结法。记者围绕一个问题、一件事采访搜集到大量素材后，需要经过认真分析思考，在写作时需要对素材进行筛选取舍、总结归纳，从个别现象中总结出一般性、普遍性的结论。运用归纳概括法提炼主题，必须善于用数字说话、用典型说话，概括提炼典型经验、重要意义，常见于新闻综述、典型报道、成就报道和分析性的深度报道等。C.对比联系法。有些事件孤立起来看很难发现其特殊意义，但如果将其放在历史与现实的宏观背景之下，通过今昔对比、左右联系，其新闻价值就会凸显出来。运用对比联系法提炼深化新闻主题，一般采取交代新闻背景、对比同源新闻、添加新闻链接等方式，这样既能突出新闻主题，又可丰富版面元素。D.见微知著法。
在日常生活中，大多还是平凡的人、平凡的事，不可能经常碰到重大的新闻题材，这就要求记者能从平凡之中发现不平凡，在平凡中找到新闻的“闪光点”。E.逆向思维法。
逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的及似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种 思维方式。逆向思维是发现问题、分析问题和解决问题的重要手段，有助于克 服思维定势的局限性。
第四篇：教学案例主题的提炼
教学案例主题的提炼 新华区教研室 石战争
这次在华中师大培训时，武昌市教研培训中心杨定成主任所做的专题报告《如何利用教学案例提升教研活动的品味》对我启发很大，作为长年工作在一线 的教研员，我想谈一谈自己对“教学案例主题的提炼”的一些认识。
所谓教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，在这个情境中，包含一个或多个疑难问题，同时也包含有解决这些问题的方法。教学案例一般由主题、背景、案例事件、案例分析、启示、有待讨论的问题等几部分组成。其中最为关键的是教学案例主题的确立。
主题是案例的灵魂，或者说是案例的精髓，问题是案例的支脉。案例的主题通常用一个醒目的标题来衬托，或叫问题提示，提示案例所反映的问题的重点。
教学案例的主题可以是一种教学理念、教学观念、教学关系、教学原则、规律或者评价，体现在案例所描述的背景、事件、看问题的视角、处理和解决问题的方法与过程中。每个案例都有一个主题，它是案例的灵魂或精髓。书写案例时主题要鲜明、深刻、有指导意义，应该是与课堂教学的核心理念、教学实践中的基本问题、教学过程中常见的难题。
那么，如何提炼案例主题呢？首先，案例主题的提炼要以案例为基础，不能脱离主题，随意提炼。提炼主题的角度要反映当前教育教学急需解决的热点、难点问题，要符合课改的需要，教师专业素质发展提高的需要。其次，提炼主题要站在一定的高度，既要能反映新的教育教学理念和规律，新课程理念、新教育教学观念、新教育教学组织实施方法、新教学关系的处理，同时还要有指导意义，能引起大家对教育教学中带普遍性，倾向性问题的关注，并能促使这些问题解决，不能只局限于个别情景或特殊问题。
我们区有一所中学，地处矿区，生源流失严重，九年级只有十几名学生。教学条件不是太好，实验室器材、药品匮乏。有一次我们去听课，化学教师特意凑了一套制取氧气的实验装置，连水槽都是使用塑料盆代替的。开始做演示实验时，一名学生不顾有人听课，直接走到讲台旁看老师操作。教师愣了一下，看了看后边听课的领导，然后示意全体学生围拢在讲台四周，师生共同协作进行实验，后边听课的老师根本看不到他们的具体操作。于是听课的教师们也走上前去，站在学生后边，只见老师一边操作，一边讲解仪器的使用，操作的要点。验证氧气时学生争先恐后擦火柴的场景，让听课的老师也跟着兴奋不已。这节课本来是探究氧气实验室制法的一节实验探究课，正常情况下需要从原理、装置、操作、收集、检验、验满几个方面来完成。而这位教师因为身边学生的不停疑问而没有完成事先预设的教学内容，但从学生的角度来看，他们从常见仪器的作用、使用方法、操作要点等，有了一个系统的知识建构。在课后的研讨活动中，教师一味的为这节课的“意外”道歉，而我却对这节课给与了很高的评价，并就小班的实验探究课的上法展开研讨。从这一简单的视导教学案例中，我看到了农村小班额学校实验探究课全新的一种教学方法，那就是将常规教学、演示实验、探究实验、学生实验等融合在一起，因地制宜，以生为本。于是，在整理这个教学案例时，我就将主题确定为“农村中学小班额实验探究课的尝试”。
当然，确定了案例的主题后，还要注意以下几个问题的书写：
背景：案例事件发生的环境和条件, 也可描述发生了哪些问题或困扰事件，以说明故事的发生是否有特别的原因或条件。
案例问题：围绕着主题的各种问题。这些问题能够阐述案例的主题，揭示各种困惑，链接有关理论，能够启发读者的讨论和反思。
情境与细节描述：环绕主题，对原始材料进行筛选，剪裁情节，有针对性地描写特定的内容，把关键细节写清楚，做到引人入胜。
教学结果：教学措施的即时效果，包括学生的反映和教师的感受等。诠释与研究：多角度地解读和评析，回归到教学基本面。
问题讨论：设计讨论作业单，供今后案例教学时其他教师讨论，开放而无终结。
第五篇：提炼演讲的主题的方法
任何艺术作品都必须有主题，演讲也不例外。所谓演讲的主题是指讲者通过演讲的全部内容表达出来的中心思想。它是演讲的“灵魂“和“统帅”，它烛照演讲的全过程，材料的取舍、结构的安排、有声语言的使用、情感的处理、态势的设计等，都统统由它调遣决定，听它指挥，为它服务。这样才能形成一个活生生的，统一而完整的演讲整体。演讲应该有一个明确而具有积极意义的主题。然而，当这样的主题确定后，如何把它提炼成格调高、内涵深、角度新，并具有一定美学价值的主题，则是演讲者在构思演讲时就必须首先考虑的问题。它直接关系到演讲的成败。下面就介绍几种提炼演讲主题的方法：
一、抓动机
什么是“动机”呢？当音乐家谈到一个动机时，它的意思是指一系列有 联系有特点的声音，音乐家对它们进行艺术加工，提炼为乐曲的主旋律。我 们把它移植到演讲学里来，意思是讲者接触生活、素材、题材时，接受到它 们许许多多信息（即意蕴），通过讲者形象的、逻辑的、灵感的三大思维组 成的网络，敏锐地发现和捕捉到一个或几个有特点的“意蕴”，它（们）不 是一般的“意蕴”，而是与主题有联系、或是可以发展、提炼和形成主题的 “主题意蕴”，这就是“动机”。这动机也许只是生活材料中的一草一木、一雀一鼠、一眼一眉，或一句话、一本书、一出戏、一则新闻、一段资料..在一般人看来，这是平凡事物，但演讲者却能独具慧眼，抓住它，作为提炼 演讲主题的动机。例如，齐齐哈尔市曹晓燕同学的演讲《做一个神通广大的 孙悟空》，谈到她进师范学院前夕，当教师的妈妈送给她一个装满学生来信 的匣子，这代表妈妈一生精神财富的匣子就触发了讲者提炼主题的动机。讲 者由“信匣”展开联想，把教师比作会使分身法的孙悟空，能把一个人的智 慧、美德和贡献变为几
十、几百、几千人的智慧、美德和贡献，把一个齐天 大圣变为无数个齐天大圣。从一个新颖的角度歌颂了教师的伟大，表达了自 己的职业理想，使演讲具有根强的艺术感染力。可见，动机就象燃料启动的 火箭一样，启动着主题冉冉飞腾。
二、炼意境
我国传统艺术创作非常重视对意境的创造。清代文学评论家王国维说： “有境界自成高格，”不光诗人作诗，画家作画要讲求意境，演讲家发表演 讲，也要讲求意境。有了深邃优美的意境，就会使演讲的主题诗意化，产生 巨大的艺术魅力。演讲的意境是指演讲者主观的“意”，即思想感情与现实 生活的“境”，即主活现象的辩证统一。讲求意境的演讲，如同把粮食酿制 成馥郁醇美的酒，这“酿制”的功夫是重要的。演讲者应善于在现实生活中 “捕捉”那些具有诗情画意的情节、细节、场景，通过演讲者本人的感受和 理解，达到客观与主观的统一，熔铸成深而美的意境。只有作到以“意”为 主导，以“境”为基础，“即境以孕情”，又“缘情以造境”，才能做到“境” 随“意”高，使整个演讲的主题升华，例如，南京市徐宁同志的演讲《叶的
事业》，讲者从印度诗人泰戈尔的诗句“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍 贵的，但让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫”，提炼出了 富有诗一样意境的主题：幼教事业是“叶的事业”。每个幼儿教师都象是一 片绿叶，在党的阳光下进行光合作用，孕育着果，孕育着神州大地的万千桃 李。使演讲具有一种隽永感人的力量。
三、找哲理
演讲主题要具有一种深刻的内涵，必须揭示生活的哲理，讲者要善于根
据演讲主题的需要，对客观事物进行辩证唯物主义分析，综合发现事物运动、发展、变化的规律，揭示其本质并把它凝炼为一种哲理，使之贯穿于整个演 讲之中，那么，就会使演讲的主题闪烁着理性的光芒，而给人以深刻的启迪。例如，河北省李芳保、李换运二同志撰写的演讲稿《沉重的翅膀》，他们先 揭示了这样一种自然现象，“一只羽翼丰满，善于飞翔的鸟，当它的羽毛被 雨水打湿而粘粘地贴在身上的时候，就不能展翅飞翔，因为，它有一双沉重 的翅膀。”他们再从自然的哲理推演到社会的哲理：“我们中华民族就象一 只扶摇而上的大鹏，我们人口的增长，就象急风狂涛，使鲲鹏的翅膀变得沉 重了，它怎么能腾空飞翔呢？让人口剧增的骤雨停止吧，中华之鲲鹏定会展 翅腾飞！”这样富有哲理的演讲主题给人的启示无疑是深刻的。
四、出新意
艺术作品贵在创新，演讲艺术的优劣也在于一个“新”字。我们提炼演 讲的主题要浊辟蹊径，别具匠心。要用自己的眼睛去看别人看不到的东西，用自己的头脑去想别人设想出的道理，用自己的嘴去讲别人没有讲透的话。把对生活的独特感受、独立思考、独到评价贯穿在整个演讲中，给人以耳目 一新之感。要使主题有新意，必须做到以下三点：其一，要具有“怀疑动机”，即敢于对人们“司空见惯”或认为“完美无缺”的事物或观点提出怀疑。其 二，还要具有“抗压性动机”，即力破陈规陋习，锐意进取，勇于革新。其 三，还要具备“自变性动机”，即能否定自己，打破自我框框。只有这样，才有可能提炼出新颖的演讲主题。例如，福建省陈军以同志的演讲《小草精 神值得提倡吗？》，对广为流传的《小草歌》的主题提出了质疑，“如果英 雄也算作小草的话，天下就不会有大树！年轻的朋友，当你高喊一声‘我是 一棵小草’的时候，你内心是何种感觉？是觉得自己高大了，还是渺小了？ 是觉得自豪，还是失落？是觉得有了进取心，还是觉得只是找到了混日子的 借口？你问过自己吗？为什么我应当是一棵微不足道的小草？为什么我下去 争做一棵参天大树呢？..难道我们不应该坚决地摒弃这种可悲可怜的小草 精神、小草理想，立志做一棵敢挡东西南北风、能为社会做出较大贡献的参 天大树吗？”请看这种反弹琵琶的演讲主题是多么新颖和深刻，它闪烁着演 讲者独立思维的火花。
五、点龙睛
“点龙睛”就是画龙点睛，它既是一种艺术表现手法，更是一种提炼演 讲主题的方法，“点龙睛”就是在演讲关键的地方采用片言只语，揭示和突 出演讲主题的方法。陆机在《文赋》里讲道：“立片言以居要，乃一篇之警 策。”也就是这个意思。我们在构思演讲时，要用简炼的、有力的、孕育综 合性的警句，来体现和突出演讲的主题，使演讲具有一种警策之美，而更加 耐人寻味，发人深思。这样的警句就对演讲的主题起了一种画龙点睛的作用。例如，1775 年3 月23 日美国裴特瑞克·亨利发表了《在弗吉尼亚州议会上 的演说》，亨利把演讲的主题提炼为“不自由，毋宁死！”的警句。它高度 浓缩和概括了反对殖民统治、争取自由独立的重大主题，激励了美国人民的 爱国热情，振奋了美国人民的斗志，鼓舞了千百万美国人民拿起武器投入争 取自由独立的战争。
以上给大家介绍了五种提炼演讲主题的主法，当然在演讲艺术实践中，远不止这几种方法，我们要勇于探索，掌握更多更好的提炼演讲主题的方法。
总之，一个好的演讲主题是演讲者形象思维、逻辑思维、灵感思维的“结 晶硅”。它象百花园中呜叫的黄莺，象花岗石中闪烁的云母，使演讲成为一 个完美和谐的整体。我们要运用多种多样的艺术手法，提炼出“高、深、新、美”的演讲主题。
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