第一篇：这句不痛不痒的话是毒药
// 这句不痛不痒的话是毒药
“这孩子特聪明就是学习不用心，他要是认真起来学习成绩肯定好！” 有没有说过这句话？没说过，至少也听过。
与之抗衡的经典神句还有不少：
“他不是不会做，就是粗心、马虎。” “都会，但是就是考不出来。” ……
情人眼里出西施，家长眼里出学霸。
“我妹妹就是典型的例子。爸妈天天都这么说，导致她现在逢人便说：„我就是不想学习，不然肯定比我姐厉害，我姐那么笨都考上大学了‟。天知道考大学根本不是靠聪明，如果我父母不这么说，也许她也不会自我感觉这么良好。”
“我弟就是我爸妈眼中聪明但是不学的，我就是不聪明但是傻学的。现在我弟的薪水恰好等于我每月上缴的个人所得税。”
// 我怕努力了却没有想要的效果，这句话为何这么毒？
它会给孩子一种错误的认识：聪明比勤奋高级，智商比努力牛逼，聪明是重要的优点，而不用心是次要的缺点。它会给孩子无路可退的感觉：长期被评价为“学习不用心，认真起来学习成绩肯定好”的孩子，很容易滋长“表演型人格”，需要活在别人的夸奖中。他们的心态是：我还没有尽全力，尽了全力就可以把他们甩得远远的。
事实的真相却是：他们永远也尽不了全力，他们需要维持自己“学习不用心但依然成绩不赖”的现状。更重要的是：他们担心万一尽了全力，却并没有成为顶尖选手，他们受不了这种打击。
直到长大后，吞下了种种失败的苦果，那些“聪明而不用心”的孩子才真正发现，持之以恒的努力是世间最大的智慧。
// 套路玩得深，怕的是家长把这个当真
一位老师坦言：“之所以说这句话，是因为它是安慰家长的不二选择，夸你家遗传好、聪明，实则是满满的无奈。套路玩得深，怕的是家长把这个当真。”
家长在说这话时感情则是复杂的。有期许，有无奈，有自我安慰，甚至夹杂着自豪和骄傲。言外之意是：我孩子聪明，只是贪玩，等我孩子好好学习了，肯定比你孩子学习好。
无论如何，它暴露了家长教育孩子的失职：
该督促孩子做作业的时候，你们在麻将桌上大杀四方！该关注孩子心理变化的时候，你们在酒场上吆五喝六！
然后，孩子开始厌学了。你们就认为，一定是宝宝暂时不想学了，只要他想学了，那么聪明的宝宝一定能学好！
聪明的确是上帝给的礼物，但是，后天不去开发根本就是个华丽的摆设，还是束之高阁的那种。
// 智商决定下限，努力决定上限
按照现在的生育情况和营养水平，一个班50个小孩至少40个是聪明的，因此单单聪明毫无竞争力可言。
令人感慨的是，现在很多学生都以不努力但成绩好为骄傲，并以此为资本嘲笑努力的学生，不知道这是怎样的一种风气。
这个时代不缺聪明的人，用心的人却不多。家长觉得自己的孩子很聪明，却没有意识到有时候专注、认真这些品质，才是把事情做好的决定性因素。
// 你不努力，孩子为什么要努力
培养孩子勤奋的习惯，关键在于：趁早。
很多“聪明而不用心”的孩子后来发现，努力原来是一件那么困难的事。“我从来都没办法专注做一件事很久。直到现在我还没能维持努力的状态，经常偷懒睡懒觉。我开始由衷地敬佩那些一直努力从不放弃的人，我才懂得其实努力也是一种天赋。”
“我觉得自己只要努力就会取得成绩，但是我从来就没有努力过，因为我根本就不知道怎么努力，根本就不知道努力到底是什么东西。”
家长光说没用，还需用自身行动去感染孩子。如果家长自己不努力，将形成一个恶性循环，如果我们这一代还不幡然醒悟，下一代也会如此。
作家严歌苓从国外回来，能够讲一口流利的英语，有人把这归结为聪明。她却说：“聪明是顶靠不住的东西。”
在她看来，一个人最优越的素质是顽强和坚韧。只有顽强和坚韧才能如数报偿你所付出的一切：时间，精力，辛苦而枯索的整整一段青春。
第二篇：课间操是教育的一位毒药
课间操是教育的一位毒药
自从第一套课间操问世以来，到目前为止已经是第九套。为了锻炼学生身体，大大小小的学校都相应的安排了课间操时间。然而这么多年来，中国人的体质不但没有得到加强，反而下降了。特别是近几年，学生体质下降非常明显，更有大学生因为测试1000米，倒在跑道上再也没有起来，酿成了人间悲剧。学生体质如此，课间操难辞其咎。
课间操锻炼效果怎么样，作为学校教师，大家心知肚明。一般课间操有八到九节，每节四个八拍，课间操也就4到5分钟时间。我们都知道，锻炼至少要达到30分钟左右才会有效，但课间操这几分钟的活动，学生因为经常重复性地做同一套广播操，早已厌倦，动作往往不能做到位，这样怎能起到好的锻炼效果，即使是现在的大课间活动，往往也多是花架子。
每次下雨天，听到学校广播说今天下雨，课间操取消，整个校园就会响起欢呼雀跃的“噫——”声，那声音无异于听到“解放了！”那么的兴奋、激动。
学生讨厌课间操，老师也不见得就喜欢。学生拍着整齐的队伍去做操，拍着整齐的队伍回教室，课间操对于那些班主任来说是一种负担，他们要控制学生、训斥学生、如特工一般监视学生，生怕学生偷懒，生怕学生因为做操不到位而被扣班级操行分。
其实，不到位的课间操是教育的一位毒药。何以见得？因为重复性地课间操，在日复一日的情况下，学生早已疲劳，所以学生的动作一点也不到位，他们是能敷衍就敷衍，对于学生动作稀稀拉拉有气无力的样子，一些老师也是睁一只眼闭一只眼。如此下去，课间操非但没有锻炼学生身体，反倒向学生传递一个信息，那就是做事情是可以敷衍的。学生的身体没有得到锻炼，责任意识没有得到培养，你说这样的课间操还有存在的必要吗？我们的教育应该向学生传递一个信息，那就是“要做就要把它做的更好”。
既然课间操既不能锻炼学生身体，有培养了学生敷衍的坏习惯，而且是一种负担，为什么学校不取消做课间操呢？把课间操时间划入课外活动时间，让课外活动的时间更多一点，让学生运动更久一点，真正地去锻炼学生身心，不是更好吗？教育不是作秀，教育不是敷衍，别让失败的教育手段教坏了我们的孩子，毁了我们孩子的未来。
2014-2-21
WCZ
第三篇：心灵鸡汤是毒药 一辩稿
首先让我们定义一下心灵鸡汤的现代含义：心灵鸡汤本来是指“充满知识、智慧和感情的话语”，柔软、温暖，充满正能量。但是在现今浮躁、复杂的时代大背景下，演变为精神鸦片，其本质是撰写者哗众取宠，获得关注度及转发量的工具，并无实际意义。其内容是不科学的，逻辑松散使受众无法正视问题，不能解决问题，甚至偏离正常的社会认知。让我再次重申我方立场：心灵鸡汤是毒药，其毒性主要体现在以下三个方面: 1.心灵鸡汤内容不科学，逻辑混乱，思维不清，只提出分析问题，但不解决问题。心灵鸡汤常见手法：①试图通过一个或几个个人事例或者编纂的故事，得出一个人生感悟。（这是不科学性）②因果倒置，例如《成功人士必备的十种习惯》，《这样做，她们都变年轻了》（这是思维不清逻辑不明），③从对自己有利的出发点举例，比如爱因斯坦考试只得一分，不说人家满分就是一分的事实。他们的目的，是让情绪上的负能量转换为正能量，换一个角度来看待问题，并不是指出可行性高的方法去解决问题。例如：今天你对我爱答不理，明天我让你高攀不起，乍一听让人觉得十分解气，其实却忽略了期间最重要的过程。这就是鸡汤毒性的体现，让受众盲目乐观，相信思想能够直接影响现实世界。2.心灵鸡汤是致幻性的麻醉药，带有毒性
致幻性的定义：生动的想象可发展到错觉和幻觉、情感改变。麻醉药：暂时丧失痛感。这和心灵鸡汤的作用十分相似：致幻性体现在过于夸大人的主观能动性，妄想用思想改变世界，使一个本来逻辑不清的人更加迷茫，甚至耽误其一辈子的发展。麻醉性体现在首先心灵鸡汤的关注人群集中在情感空虚的人中：例如青春期的孩子，七八十年代的母亲，职场女性，单身狗。这些人都在扮演迷茫、感情脆弱的社会角色。他们的情绪来源是因为在各自的工作生活中遇到了问题。当遇到问题时，他们需要的是冷静与理性，直面问题、解决问题，而不是用心灵鸡汤麻痹自己。一个人活在世界上的价值是学会独立思考、进而解决问题，而不是去逃避。如果遇到问题就打一剂鸡汤，那么请问，活着的价值从何体现呢？
3.据微信2014年官方统计最受大众喜爱的是情感咨询，也就是心灵鸡汤，有2.4亿人之多，由此可知心灵鸡汤群体庞大又是情绪有诉求的人，易将错误的、逻辑不清的、虚假的三观取向转发扩散，导致群体中毒，易将三观未定的人群带向歧途。
最后，我方重申我们的立场：心灵鸡汤是毒药：我们需要的是理性和解决问题的方法，而一味地关注情绪。把鸡汤当成了人生哲学，那就是毁一生！
第四篇：经典语录：抱怨是一种毒药
经典语录：抱怨是一种毒药
我不怕你伤害我，我只怕这对于我再也不算伤害。---翕涵但愿你始终不懂人心，游离于世俗。但愿你没有秘密，自白于人间。如果这但愿，让你历经苦楚和伤心，你需了解在肮脏的池塘中，每一样活着的生物都很洁净，希望你喜欢活着的感觉。---姬霄不管你经历多痛的事情，到最后都会渐渐遗忘。因为，没有什么能敌得过时光。很多人的失落，是违背了自己少年时的立志。自认为成熟，自认为练达，自认为精明，从前多幼稚，总算看透了，想穿了。于是，我们就此变成自己年少时最憎恶的那种人。---木心《鱼丽之宴》有句话说得好：“生活总有点欺软怕硬。一个完全不懂拒绝的人，也不可能赢得真正的尊重。时光流逝，童年远去，我们渐渐长大，岁月带走了许许多多的回忆，也消蚀了心底曾今拥有的那份童稚的纯真，我们不顾心灵桎梏，沉溺于人世浮华，专注于利益法则，我们把自己弄丢了。---圣埃克苏佩里《小王子》爱情里最忌讳的是：两人都幻想着彼此的未来，却也总惦记着对方的过去。不管正经历着怎样的挣扎与挑战，或许我们都只有一个选择：虽然痛苦，却依然要快乐，并相信未来。---白岩松《痛并快乐着》我想你的时候，会把你的名字写在手心，摊开是想念，握紧是幸福。有时候不是对方不在乎你，而是你把对方看得太重，有时候总感觉别人忽略了自己，其实可能是自己太闲了。抱怨是一种毒药。它摧毁你的意志，降低你的身价，摧残你的身心，削减你的热情。抱怨命运不如改变命运，抱怨生活不如改善生活，毕竟抱怨≠解决。任何不顺心都是一种修炼，进锅炉的都是矿石，出来的却分矿渣和金属。凡事多找方法，少找借口，强者不是没有眼泪，而是含着眼泪在奔跑！无奈的是，语言这东西，在表达爱意的时候如此无力；在表达伤害的时候，却又如此锋利。女孩子真正富足的状态应该是：见多识广朋友多，不缺吃穿也不缺钱，但仍会被一件漂亮的衣服哄得很开心，仍会因为吃到可口的美食而一扫阴霾，也会因为看了一部好电影听了一首好歌原谅整个世界；不大惊小怪，却仍会为每一种细碎的美好感动，做最快乐的自己。感情不需要诺言、协议与条件。它只需要两个人：一个能够信任的人，一个愿意理解的人。未来的某一刻，你终会原谅所有伤害过你的人。无论多么痛，多么不堪，等你活得更好的时候，你会发现，是他们让你此刻的幸福更有厚度，更弥足珍贵。没有仇恨，只有一些云淡风轻的记忆，以及残存的美好，他们每个人都变成你人生的一个意义，在该出现的地方出现过，造就了你未来的不一样。---易小术真正的行者，不在于走过了多少地方，而在于成就了多少次全新的自己。---行者《天上大风》归零是一种积极的心态。所有的成败相对于前一秒都是一种过去。过去能支撑未来，却代替不了明天。学会归零，是一种积极面向未来的意识。把每一天的醒来都看作是一种新生，以婴儿学步的态度，认真用好睡眠以前的时刻。归零，让坏的不影响未来，让好的不迷惑现在。智者思其所言，愚者言其所思。当你毫不怀疑地相信一个人，那么你最终有可能得到两种结果，要么得到一个值得托付一生的人，要么得到一个值得铭记一生的教训。也许爱不是热情，也不是怀念，不过是岁月，年深月久成了生活的一部分。---张爱玲《半生缘》请选中您要保存的内容，粘贴到此文本框
第五篇：书是一种毒药
书是一种毒药
2011-03-05 | 作者:朱景| 13条评论
推推的小苏有事，本来今天有一期推推的。我应邀写了点东西填空，也不占推推的期数了。书是一种毒药
如果说看书有三个阶段，现在显然到了第三个阶段。以我的经历来说，第一阶段是小时候，那时候我是个在路上看到有字的纸都要捡起来看一遍再丢掉的农村孩子，当然，九十年代的农村也不是满地都是纸。这让我想起一个段子，说是自从手机发明后，我终于不用大便时坐在马桶上看牙膏盒子的说明了。我也不至于总在捡路上的纸看，但也不至于富裕到买书看，别人也不至于富裕到借很多书给我看。那个时候，课外书像是有屎一样的颜色的某种东西，黄金一般罕见。那不是你选择书的时代，而是先要解决有没有书的问题。由于上一代的遗留，这些书往往都是香港台湾作家写的武侠小说，盗版的，线装的。这两种配置对于现在的书来说是格格不入的，现在的书线装一般就等于精装，而盗版都是胶封。那个时候上厕所一般都有书陪伴在旁，卫生纸还没有普及到农村，都用书纸来解决问题。
直到4年级或5年级我才看到第一本童话辑，紫色封面，名叫《装在玻璃瓶里的魔鬼》。那种阴森的封面颜色和题目一直给我留有阴影，我也一直不明白为什么童话书要设计成这样。盗版的武侠小说也都不是什么金古梁三大家的作品，多是什么卧龙生啊之类的，看多了就会觉得千篇一律，然后就灿烂到觉得自己也能写了。于是，我就买来白纸，一张折成四折，开始照着他们的书中原文，把主角的名字和招式等名词换成自己原创的，开始临摹起自己的武侠小说。倒了初中的时候我又升级了，开始不用照着书抄袭了，思绪开始天马行空了。
谁曾经没拥有过这样的神器呢？特别是没封面的！
那个时候我的文化水平还是个什么状况呢？记得初中老师突然家访，打开我书包一看，就是一本武侠小说，一本新华字典还有一个日记本。其他的都丢在学校的课桌里。不过我成绩还算好，老师当时说了句：你看小说是不是遇到不认识的字还查字典的啊。这一辈子我都会把这句话当做是夸奖。那些写的武侠小说应该有十几万字了，我那个时候对写书这种事的套路都不懂，还要大概数一数那些名家每一章有多少字，然后我写的时候到了相近的字数就会开始“欲知后事如何，请听下回分解”了。这种无书可读的局面一直持续到初三，后来我跟一个同学合伙租书。那个时候午餐的菜钱只要5毛，而租书一本一天租金也是5毛。（那个时候的5毛就是5毛，没别的意思）于是，我们俩个男孩子一顿只打一份菜，两个人分着吃，然后剩下的5毛钱拿去租一本武侠小说。想来更有趣的是，这本武侠小说我们只能租一天，于是或者白天作为班长的我在课堂上带头违反纪律偷偷看，晚上他带回家看，第二天趁着课间再狂跑到外面去把书还了，重新再租一本。那段争分抢秒的时间这次过年跟那位好友说起，两人哈哈大笑。那时候我们把古龙的大部分小说都看了，古龙不同于传统的写法和悬疑的思路大大影响了我的“武侠小说创作”。我开始试着在我的武侠小说中加入各种意想不到的情节，但由于智力原因，往往到了后面圆不起来。一直到高三，我都会把自己突然冒出来的“武侠小说悬疑情节”用笔记下来，当时的想法是，现在我没有机会和时间写，但灵感我还是要记下来，以后再把所有灵感串起来，肯定是一本惊世之作。
谁曾经没有用过这样的招式呢？当然你肯还会更多！
高中，因为每月都有生活费，加上各乡人马都汇在一个班，书开始多了起来，自己也偶尔买书。那个时候韩寒和郭敬明很火，而郭敬明的《幻城》里熟悉的古龙风格又让我的“武侠小说创作”白日梦重新鸟语花香地做了起来。跟书印象深的经历是我买了本鲁迅的杂文合集，然后学着鲁迅的口气在书的扉页上写了几句话。那天物理课在偷看，班主任刚好在外面巡视时，我自然是没发觉。他敲了下窗，然后就从后门冲进来，把我的书拿走了，众目睽睽啊。课后把我叫过去，叫我写检讨。为了要回那本书，我写了深刻的检讨，交给了物理老师，物理老师把书交给我时，指着扉页上我写的那几句话，又夸了我几句。我一直认为，就像孔乙己说偷书不算偷一样，偷看课外书也应该不算什么错事。很显然，有些老师有这么开明。
高中的时候第一次看到古诗之外还有现代诗，对现代诗迷了很久，也买了很多诗集，但一直虽然自认或公认写的不错，我从没有投过稿。显然那个时候还是不比以前，写诗已经不能迷倒女孩子了。
第二阶段应该从大学开始。我那时候对本专科的区别没太多概念，把大学定义在一个能够有很多自由时间可以不用上课专门在读书馆看书的地方。这个时候，我看到了影响我四年的一句话：如果你没有专门的研究方向，你应该什么书都看，直到找到你喜欢的研究方向。这样一来，我大学的成绩就够差了。但眼光开始开阔起来，我看计算机也看哲学，看诗歌散文小说看经济学看历史，应该是人文学科的几个大分类我都看了。这个阶段是有书可读但不做选择。一般都是直接去读书馆，随便找几本看一眼还行的书就读。因为，我觉得，不管写得怎么样都算是一本书了，肯定比我这个刚从农村出来的小孩子的思想“不知高到哪里去了”。
当然，有时候会有矛盾，你到底是做一个杂家好还是做一个专家好，也就是读书的时候是专门读一个方面还是什么都读好。我因为专业的关系，几乎找不到相关的专业著作来读。所以还是拜倒在杂字之下，毕业后也证明这个选择是对的。一个大学生，看书这件事终究是不会在本科四年有什么专不专的问题，而是应该通过读书馆去扩展自己的视野和见识，什么都懂一点，这样自己的素养也会在不知不觉中完善起来。一点陋见。
第三阶段就是现在了，当你确定了自己的职业发展方向。就只能是挂在一棵树上，去了解这棵树的所有茎干，包括枝枝叶叶。但这种见解往往都不是在你做出决定的第一时间来到你的大脑皮层。例如我，我起先写评论会觉得特别上手，灵感和思路以及词汇量特别多，我不会觉得自己应该去看书，我只需要每天花时间去看当天发生的新闻，然后开动十指去把词汇用思路连贯起来，然后避免错别字，就完成了一期。这样的一种好状态被你挥霍了一定时间，情况就会急转直下，变得非常不妙。
诸如现在的我„„
诸如现在的我，发现思路和词汇非常容易出现重复。我把原因归结为知识不够，很多事情说不清楚就会模糊化，而当你把很多新问题都模糊化的时候，这些模糊就会出现类似的模糊。这时候，你会发现只要占有几个观点就可以在瘦米中文新10条解决所有的现实问题，包括北非的革命和中国哪个贪官又被她的第十几姨太举报了。
也许，具体的问题都需要专家型学者的具体分析才能够让读者心满意足。但，你若真对一些问题有了比较深入的了解，其实，你也可以洋洋洒洒写一堆观点出来，而跟专家型学者的思路差不太多（所谓专家学者只不过是记者们寻找的一种更有公信力的观点支持）。我不是想做一个专家，而是希望做一个专一点的杂家，什么都懂一点，类似于诸葛亮式的略懂，会去帮马接生，等它长大了还会骑着这匹叫萌萌的马。我现在是很自恋地这么想的，我也开始在做。虽然世事纷杂，总有骚扰，但还是能够守得一份清静，圆得一个梦想。这个时候借助网络（别人的调查）和书籍（别人的研究）来形成自己对世界新的经验，这些经验也就是人生阅历或者类似的东西，但往往都是初级的。人只有不断从前人经验里汲取营养、获取感悟，积累到喷薄欲出的那种状态，才会开始创造营养并引人感悟吧。
哈维尔说：“当一个作家20 岁的时候，我们称之为他最初的对于世界的经验通常已经在他内部成熟，成为他后来在一个较长时间内从中汲取的源泉。在经过了若干最初的摸索之后，差不多在这个年龄上，他达到了对于自身的一种比较严肃的理解，开始用他自己的眼光看这个世界，找到他自己的方式来承担这个世界和自身。然后，他差不多再花10 年的时间去调查研究，把事情弄清楚，从各个角度上释放这种对于世界的最初的经验。这是一个重要的10 年：一个获得进展、英雄般自信和相对勇敢及乐观主义的时期。”
我刚好介于20到30岁之间，处在哈维尔所说的“去调查研究，把事情弄清楚，从各个角度上释放这种对于世界的最初的经验”这个“重要的10年”里。但我不是作家，我缺少他们那种下笔如有神的经验和状态。我现在缺少灵感或者有了灵感却缺乏自信，不认为自己能把一些事情分析得很透彻，我对自己以前那些鄙陋的、关起门来造观点的行为感到了无意趣。因为我缺乏“从各个角度释放”这样的能力，还停留在自己熟知的某些角度、语句以及词汇的基础上去看待问题，那些陌生的领域几乎不能触及，一碰就会暴露自己的无知和浅陋。
我常常因为自己的词穷而感到艰难。可以把这种状态称之为艰难，但我更愿意称之为思考。毕竟，我知道了自己的艰难，然后也知道怎么通过读书上网填补空洞、克服艰难。另外我也不会把这份艰难看成是很重大的事情，像红军长征宣传过草地一样，总共才15里长的草地，被描述成了一个牛逼哄哄的谎言，供人膜拜。
书是一种毒药。你看一本书，专业一点的深刻一点的，你就会发现自己原来是这么浅薄，你还有很多不懂的东西。如果你有这方面的求知欲，你就会深入去了解，我就是这样中毒了。但同时，书又是一种药，凤凰网有个栏目叫“读药”，书像是《药》里的馒头一颗颗都沾满了心血。
愿在每一本等你翻开扉页的书面前，与你们共勉。你会看到我在瘦米中文的进步，也会看到我更像一个有态度的青年，或者瘦米中文更像一个有态度的博客。
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