第一篇:数学:1.4.2《有理数的除法》学案(人教版七年级上)
最专业的中小学教学资源共享平台
数学:1.4.2《有理数的除法(2)》学案(人教版七年级上)
【学习目标】:
1、学会用计算器进行有理数的除法运算;
2、掌握有理数的混合运算顺序;
【学习重点】:有理数的混合运算;
【学习难点】:运算顺序的确定与性质符号的处理; 【导学指导】
一、知识链接
1、计算(1)(-8)÷(-4);
(2)(-9)÷3 ;(3)(—0.1)÷1×(—100); 22.有理数的除法法则:
二、自主探究 1.例8 计算
(1)(—8)+4÷(-2)(2)(-7)×(-5)—90÷(-15)你的计算方法是先算 法,再算 法。
有理数加减乘除的混合运算顺序应该是 写出解答过程
2.自学完成例9(阅读课本P36—P37页内容)
精品资料
最专业的中小学教学资源共享平台
【课堂练习】
1、计算(P36练习)
(1)6—(—12)÷(—3);(2)3×(—4)+(—28)÷7;
(3)(—48)÷8—(—25)×(—6);(4)42()()(0.25);
2.P37练习
【要点归纳】:
【拓展训练】
1、选择题
(1)下列运算有错误的是()A.233411÷(-3)=3×(-3)B.(5)5(2)32 C.8-(-2)=8+2 D.2-7=(+2)+(-7)(2)下列运算正确的是()A.34; B.0-2=-2; C.2、计算
1)、18—6÷(—2)×(); 2)11+(—22)—3×(—11);
1122341; D.(-2)÷(-4)=2; 4313精品资料
第二篇:数学:1.4.2《有理数的除法》学案(人教版七年级上)
最专业的中小学教学资源共享平台
数学:1.4.2《有理数的除法(1)》学案(人教版七年级上)
【学习目标】:
1、理解除法是乘法的逆运算;
2、理解倒数概念,会求有理数的倒数;
3、掌握除法法则,会进行有理数的除法运算;
【重点难点】:有理数的除法法则
【导学指导】
一、知识链接
1)、小红从家里到学校,每分钟走50米,共走了20分钟。
问小红家离学校有 米,列出的算式为。
2)放学时,小红仍然以每分钟50米的速度回家,应该走 分钟。列出的算式为
从上面这个例子你可以发现,有理数除法与乘法之间的关系是
3)写出下列各数的倒数
-4 的倒数 ,3的倒数 ,-2的倒数 ;
二、合作交流、探究新知
1、小组合作完成
1); 41(-15)÷3(-15)×;
3111(一1)÷(一2)(-1)×
(一);
442比较大小:8÷(-4)8×(一
再相互交流、并与小学里学习的乘除方法进行类比与对比,精品资料
最专业的中小学教学资源共享平台
归纳有理数的除法法则:
1)、除以一个不等于0的数,等于 ;
2)、两数相除,同号得,异号得,并把绝对值相,0除以任何一个不等于0的数,都得 ;
1.自学P34例
5、例6
2. 师生共同完成例7
【课堂练习】
1、练习:P35
2、练习: P36
最专业的中小学教学资源共享平台
(3)375÷23; 3
2、练习册P21(-)
【总结反思】:
2精品资料
第三篇:数学:1.4.2《有理数的除法》学案(人教版七年级上)(写写帮推荐)
数学:1.4.2《有理数的除法(1)》学案(人教版七年级上)
【学习目标】:
1、理解除法是乘法的逆运算;
2、理解倒数概念,会求有理数的倒数;
3、掌握除法法则,会进行有理数的除法运算;
【重点难点】:有理数的除法法则
【导学指导】
一、知识链接
1)、小红从家里到学校,每分钟走50米,共走了20分钟。
问小红家离学校有 米,列出的算式为。
2)放学时,小红仍然以每分钟50米的速度回家,应该走 分钟。列出的算式为
从上面这个例子你可以发现,有理数除法与乘法之间的关系是
3)写出下列各数的倒数
-4 的倒数 ,3的倒数 ,-2的倒数 ;
二、合作交流、探究新知
1、小组合作完成
比较大小:8÷(-4)8×(一
14);(-15)÷3(-15)×(一1 14;
14)÷(一2)(-1)×(一
12);
再相互交流、并与小学里学习的乘除方法进行类比与对比,归纳有理数的除法法则:
1)、除以一个不等于0的数,等于 ;
2)、两数相除,同号得,异号得,并把绝对值相,0除以任何一个不等于0的数,都得 ;
1.自学P34例
5、例6
2. 师生共同完成例7
【课堂练习】
1、练习:P35
2、练习: P36第1、2题
【要点归纳】: 有理数的除法法则:
【拓展训练】
1、计算(1)3215 ; 32
(2)0÷(-1000);
(3)375÷23; 32
2、练习册P21(-)
【总结反思】:
第四篇:七年级上册第一章1.4.2有理数的除法学案
七年级上册第一章《1.4.2有理数的除法(1)》学案
一、学习目标
1、理解除法的意义,掌握有理数的除法法则;
2、能熟练进行有理数的除法运算;
3、感受转化、归纳的数学思想。
二、自主预习
1、小明从家到学校,每分钟走50米,走了20分钟,则小明家到学校___________________;(写出算式)
若小明家到学校100米,小明每分钟走50米,则小明从家到学校要走时间_______________________________。(写出算式)这说明,乘法和除法是______________________运算。
2、因为2×()=一6,所以一6÷2=(); 又
所以____________________=_____________________。
3、有理数的除法法则:__________________________________________。用字母表示:________________________________。
4、—21的倒数是_________;—1.5的倒数是_________;_______的倒数是本身。
45、有理数的除法法则另一说法:___________________________________ _______________________________________________________________。
三、知识互动
312例
1、计算:(1)(-36)÷9=(2)(-25)÷(-5)=
(3)2.25÷(一1.5)=
注意:在做除法运算时:先定符号,再算绝对值.若算式中有小数、带分数,一般情况下化成真分数和假分数进行计算。
12例2化简下列分数:(1)3 = 45(2)12 = 例
3、计算:(1)(-125
(2)-2.5÷5)÷(-5)= 751×(-)= 84注意:乘除混合运算要先__________________,然后_______________,最后____________________。
四 课堂训练
1.0÷(一6)=_____________;(一0.75)÷0.25=____________. 2.下列计算正确的是().
3.若
ac> 0,< 0,c< 0,则a__0,b__0. bb11aa4.若a< b< 0,则下式成立的是()A.< B.ab< 1 C.>1 D.< 1
abbb31115.计算:(1)-0.125÷(-)(2)(-2)÷
8510
(3)-1 1333÷×(-0.2)×1÷1.4×(-)2445五 达标训练:有理数的除法(1)1.若0,b都是有理数,且
2.计算,则().
的结果是().A.一l B.1 3.两个不为零的有理数相除,交换除数和被除数的位置,商不变,那么()
A.两数相等 B.两数互为相反数
C.两数互为倒数 D.两数相等或互为相反数
4.一个不等于0的数是它的倒数的4倍,则这个数为()A.4 B.4a C.+ 2 D.+ 4 a1 D.0 2(填“>”、“<”或“=”). 5.若一个数的相反数与这个数的倒数的和等于0,则这个数的绝对值等于()A.2 B.1 C.6.如果,那么
7.若两个非0的有理数的和是0,则它们的商是___________________.8.当x=______________时,代数式9.(1)如果a>0,b<0,那么
1没有意义。x2aa________0;(2)如果a<0,b>0,那么 ________0; bbaa(3)如果a<0,b<0,那么 ________0;(4)如果a=0,b<0,那么 ________0;
bb310.(1)两数的积是1,已知一个数是-2,求另一个数;
(2)两数的商是-311,已知被除数是4,求除数。22
11.当a=1.8,b=-2.7,c=-3.6时,分别计算下列式子的值:(1)-3a7ab(2)c5
12.黄河铁路大桥是一座钢结构大桥,0℃时,此桥长400米.某天,技术人员对桥进行实际测量,发现桥短了0.088米,你能知道当天的气温是多少吗?(已知气温每升或降1℃,钢桥将伸长或缩短0.Oll米).
第五篇:1.4.2有理数的除法(1)学案-人教版七年级上册数学
教学方案
年级:七年级
学科:数学
第一章有理数
第4小节
第4课时
累计12
课时
主备教师::
上课教师:
审批领导:
授课时间:
****年**月**日
课
题
1.4.2有理数的除法(1)
教学目标
1、理解除法是乘法的逆运算;
2、理解倒数概念,会求有理数的倒数;
3、掌握除法法则,会进行有理数的除法运算;
重点难点
重点:
有理数的除法法则
难点:
有理数的除法法则
法制渗透
中考链接
一、激趣导入
求下列各数的倒数:
(1)-;
(2)-0.125;
(3)-1
二、预习分享
1.练习:
(1)(-36)÷9
(2)(-24)÷(-8)
(3)(-3.6)÷(+1.2)
(4)(-56)÷(-14)
2、计算:(1)-÷9
(2)(-)÷0.75
(3)
-1÷(-5)
(4)-0.75÷
(5)1÷(-9)
(6)12÷(-5)
三、合作探究
例1、计算:
(1)(-36)÷9
(2)(-)÷(-)
例2、计算:
(1)(-125)÷(-5)
(2)-2.5÷×(-)
例3
化简下列分数
(1)=
(2)=
(3)=
(4)=
四、目标检测
1、计算
(1),(2)
0÷(-1000);
[探索拓展题]
375÷;
五、小结
有理数的除法法则:1)、除以一个不等于0的数,等于;
2)、两数相除,同号得,异号得,并把绝对值相,0除以任何一个不等于0的数,都得;
六、巩固目标
作业:课本P38
第7题4,5,7,8.七、安排下节预习
理解倒数概念,会求有理数的倒数
修订意见
反
思