传承铁军精神 再铸铁血兵魂

第一篇：传承铁军精神 再铸铁血兵魂

传承铁军精神 再铸铁血兵魂

我是一名一九七八年应征入伍的铁道兵战士，对铁道兵这个名字是耳熟能详，倍感亲切。铁道兵的辉煌历史，我虽然亲身经历不多，但我受此影响和熏陶是终身难忘的。

铁道兵诞生在炮火纷飞的一九四八年的东北战场，一九八四年为响应党和祖国的召唤，集体改工并入铁道部，走过了艰难而又辉煌的三十五年的历程。

在铁道兵成立三十周年之际叶剑英元帅挥毫泼墨：“逢山凿路，遇水架桥，铁道兵前无险阻；风餐露宿，沐雨栉风，铁道兵前无困难„„”给予了铁道兵崇高的赞誉。

从东北森林密布的大小兴安岭，到西南崇山峻岭的云贵川高原；从波涛滚滚的东海之滨到大西北的茫茫戈壁；从长城内外到大江南北，到处都留下了铁道兵的光辉足迹。

“特别能吃苦，特别能战斗，特别能制胜”是对铁道兵的名副其实的特别褒奖。解放战争“大军打到哪，铁路修到哪里！”为捣毁蒋家王朝敲响了丧钟；抗美援朝“打不烂，炸不垮的钢铁运输线”打败了美帝国主义侵略战争，谱写了一曲国际主义的赞歌。和平建设时期，秉承“不畏艰险，勇攀高峰，领先行业，创誉中外”的企业精神，拼击风浪，勇立潮头，屡建战功，声名显赫。现已发展成为中国乃至全球最具实力、最具规模的特大型综合建设集团。

传承铁军精神，再铸铁血兵魂。回顾历史，豪情满怀，展望未来，信心百倍。我们既不能忘记历史，更要与时俱进续写历史，让铁

道兵精神永远传承下去，发扬光大，永垂青史。因此，在新的历史条件下，在改革开放的大潮中，“时代在呼唤着铁道兵精神，铁道兵精神不能丢，铁道兵本色不能忘”。尤其是当年铁道兵部队传承下来的中国铁建系统的建筑施工单位更要继承和发扬铁道兵传承下来的五种精神：

一是要继续发扬“淡泊名利，忘我工作”的无私奉献精神。当年的铁道兵有一句口头禅：“献了青春献儿孙，献了儿孙献人生”。为了建设祖国，不惜牺牲自己的宝贵生命。如今的铁建人，要秉承铁道兵精神，为了装点祖国的大好河山，只要是祖国建设的需要，随时听从祖国的召唤，无论是天南地北，还是海角天涯；无论是崇山峻岭，还是雪域高原；义无反顾，安营扎寨，工程项目建在那里，把家就安在那里，默默无闻地坚守在自己的工作岗位上，从不计较个人得失，舍小家，顾大家，忘我工作，无私奉献。

二是要继续发扬胸怀大志，艰苦创业的创业精神。当年的铁道兵为了党和国家的利益，以“热血横扫漫天雪，汗水化透千年冰”的英雄气概，手推肩扛，用汗水和鲜血，逢山凿路，遇水架桥，功勋卓著，彪炳史册。如今的铁建人，要秉承铁道兵精神，用满腔热血，赤诚之心，报国之志，时刻听从党和祖国的召唤，工作热情高，干劲大，任劳任怨，勤勤恳恳，兢兢业业，以脚踏实地的工作业绩回报祖国。

三是要继续发扬四海为家，志在四方的敬业精神。当年的铁道兵四海为家，一顶帐篷把根扎。“冬天像冰库，夏天像蒸笼”，在激情燃烧的岁月里度过一个又一个春夏秋冬。如今的铁建人，要始终不渝秉

承铁道兵的光荣传统和作风，足迹踏遍祖国的三山五岳，无论是灯红酒绿的闹市区，还是交通堵塞偏远山区，到处都是铁建人的身影，所到之处，一座座高楼大厦拔地而起，一条条公路、铁路不断向前延伸„„这就是铁建人忠于职守的敬业情操。

四是要继续发扬坚韧不拔，一往无前的冲锋陷阵精神。坚韧不是天籁神助，不是倾力一搏；而是日复一日，年复一年对信仰的笃行，是向往目标一步一个脚印的攀登，是孜孜以求的延续，是人生奋斗目标的接力，矢志不移，坚韧不拔。所有这一切的一切，正是对当年的铁道兵战士无尚荣光的真实写照。我们要学习铁道兵：“对待艰难有不折不扣的坚持，对待享受有超脱安然的放弃，对待名义有心如止水的淡泊，对待工作有精益求精的精细”。在工作危难的时刻，“拿得起，放得下，冲得上，抵得住，一往无前，冲锋陷阵”。

五是要继续发扬“一不怕苦，二不怕死”的革命牺牲精神。当年的铁道兵广泛进行“两不怕”教育，军营内外广泛流传：“苦不苦，想想长征二万五，累不累，比比革命老前辈”的口号。我们要把“两不怕”精神代代相传，发扬光大，以苦为荣，吃苦耐劳，冲锋在前，享受在后，以敢为人先，拼搏奉献的精神，惊天地，泣鬼神。在平凡的工作岗位上，做出不平凡的工作业绩，为构建和谐社会建功立业。

维德公路项目经理部：高家义

第二篇：锻钢铸魂淬铁军全文

锻钢铸魂淬铁军全文

——全省纪检监察机关强化干部队伍建设纪实

“能力作风建设是攻坚战，也是持久战，纪检监察机关担负着特殊的历史使命和重大政治责任，委机关必须在能力作风建设上走在前、作表率。”日前，省委常委、省纪委书记、省监委主任张巍对龙江纪检监察干部发出“动员令”和“号召令”。这不仅是对省委开展“能力作风建设年”活动的具体部署，更凸显着全省纪检监察机关从严从实加强自身建设，以自身过硬扛起使命担当的不变初心。

党的十九大以来，全省纪检监察机关坚持打铁必须自身硬，全面加强自身建设，扎实推进监督精准化、办案规范化、改革精细化、队伍专业化、保障信息化建设，通过“五化”联动不断拓展深化“人规技”建设，自觉践行忠诚干净担当，内强素质、外树形象，干部队伍战斗力有效提升，锻造了一支政治素质过硬、专业化能力强、忠诚干净担当的铁军卫士。

强化政治引领

筑牢忠诚之基

“习近平总书记发表的重要讲话，是贯彻落实全国两会精神的‘纲’和‘魂’……”今年全国两会刚刚结束，省纪委就召开常委会会议传达学习两会精神，研究部署贯彻落实工作。省纪委监委领导班子成员率先垂范“充电赋能”，各级纪检监察机关迅速掀起学习贯彻两会精神的热潮，持续深学细悟，把学习贯彻成果转化为推动工作高质量发展的实际成效。

纪检监察机关是政治机关，省纪委监委坚持把加强党的政治建设当成“硬任务”，不断用思想政治培根铸魂、打牢忠诚底色，引导广大纪检监察干部进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把旗帜鲜明讲政治落实到纪律建设、监督执纪、巡视巡察等各项具体工作中。

政治引领，淬火加钢。省纪委常委会坚持把党的创新理论武装作为铸魂之本，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神、十九届中央纪委历次全会精神，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育，坚持和完善第一议题、会前学法和集体学习制度。

“讲政治是纪检监察机关最鲜明的旗帜，加强政治理论学习也是淬炼纪检监察‘硬功夫’的基本要求。”省纪委监委有关负责人表示。“课上”学习、研究制定具体落实举措，“课后”抓落实，建立常态化理论学习机制，带头提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，已经成为省纪委监委干部思想铸魂的常规动作。

2021年2月，党史学习教育拉开帷幕，省纪委监委把党史学习教育作为重大政治任务，通过举办主题读书班、集中学习研讨、专题讲座等方式，不断增强明理增信、崇德力行的政治自觉。坚持学思用贯通，坚持边学习、边调研、边工作、边总结，省纪委监委班子成员牵头开展11项重点课题调研，形成了一批制度性成果。

政治引领促进业务提升，业务发展彰显政治担当。为进一步发挥队伍专业化的重要支撑作用，省纪委监委以纪检监察工作需求为导向，以强化纪法意识、纪法思维、纪法素养为重点，组织开展了一系列专题课程：聚焦岗位技能提升，开展案管分析、监督检查以及提高办公系统工作规范化等业务培训；注重提升派驻干部履职能力，对机关派驻高校、国企纪检监察干部开展强化履职能力系列培训；结合政法队伍教育整顿，专门对省直监狱系统新任职的基层狱所纪委书记、副书记、纪检干部以及部分业务骨干进行专题培训……

“刀在石上磨，人在事上练。各级纪检监察机关纷纷开展各具特色的业务培训，通过强化实战练兵，增强思想政治工作、执纪执法和大数据分析能力，助力纪检监察工作高质量发展。”省纪委监委有关负责人表示。

五年来，全省纪检监察机关坚持政治培训和业务培训相结合，线上线下培训同发力，共培训49.5万人次，干部队伍专业素养明显提升，一支“学习型”纪检监察干部队伍在学思践悟中不断“炼成”。

钢铁之师，誉望所归。五年来，全省纪检监察机关和广大纪检监察干部在“党性体检”中增强政治定力，在正风反腐一线锤炼过硬品质，取得了一个又一个殊荣：省纪委监委信访室被评为第九届全国“人民满意的公务员集体”，我省3个单位、1名干部荣获全国纪检监察系统先进集体、先进工作者称号。

坚持选优配强

锻造精良队伍

2018年1月31日，黑龙江省监察委员会正式挂牌，这是我省深化监察体制改革具有里程碑意义的大事。改革过程中，我省共划转编制2751个，转隶人员1816人，纪检监察干部队伍进一步壮大。改革后监督范围和权限的扩大，意味着纪检监察干部的责任更大、担当更重、要求更高。磨砺精兵，锻铸“硬核”铁军成为重中之重。

唐枭雄是北京大学汉语言文学专业硕士研究生，是大庆走出来的“学霸”。2019年，经过层层选拔，她作为选调生考入省纪委监委，如今正在佳木斯市桦川县挂职锻炼。回想自己3年前的选择，她的目光坚毅：“能成为一名纪检监察干部，我很骄傲！”

五湖四海选人，公道正派用人一直是省纪委监委优化队伍结构、激发队伍活力的生动写照。五年来，省纪委监委采取一系列有效措施优化干部队伍结构，推动优质年轻干部资源厚积成势，通过定向选调、公务员招录、公开遴选等方式吸引优秀干部204人，干部队伍年龄、来源、专业结构进一步优化。

孙冰原是省法院刑一庭庭长、审判委员会委员、三级高级法官，多年从事刑事审判工作，是审判业务专家。2021年8月被调入省纪委监委案件审理室任副主任。这种“跨界”选调干部方式是省纪委监委加强和完善干部选拔任用工作的有力举措。

五年来，全省纪检监察机关秉持“好中选优、优中选强”的原则，选调了一批法律、金融、审计等方面，具有专业背景的复合型领导干部进入到纪检监察队伍当中，进一步优化干部队伍结构，激发干部队伍活力。与此同时，大力推进交流轮岗，推动干部资源统筹配备、贯通使用。委机关、派驻、巡视机构轮岗交流干部392人。

除此之外，全省持续深化派驻机构改革，发挥“探头”“前哨”作用。在省级党政机关层面，调整和完善机构设置，重新设立36家纪检监察组，实现对97家省一级党和国家机关派驻监督全覆盖；在省管企业、省属本科高校设立监察专员办公室并赋予监察权；制定《关于进一步深化省管企业、省属本科高校纪检监察体制改革试点的意见》，选择1家省管企业、2所省属本科高校作为深化派驻改革试点单位，成立派驻纪检监察组，接受省纪委监委直接领导和管理，进一步突出监督的权威性和独立性。

省级先行一步，市县压茬进行。推进符合条件的79个县级纪委监委监督检查和审查调查部门分设。市县两级派驻机构编制配备率稳定在85%以上，乡镇（街道）纪（工）委配备专职纪检干部2522人，监督力量显著增强。

“我们始终坚持好干部标准，拓宽选人用人视野，树立注重实绩、崇尚实干的鲜明导向，选拔高素质人才进入纪检监察干部队伍，真正做到激活一池春水，激发一腔热情。”省纪委监委有关负责人表示。

严格监督约束

保持本色底色

“深刻汲取案件教训，坚决肃清不良影响，系统整治风险隐患，以自我革命精神从严从实加强自身建设，努力打造忠诚干净担当的纪检监察铁军。”2020年4月，一场触及灵魂的“全面体检”，一场刮骨疗毒的作风整肃启动。

省纪委监委以哈尔滨市政协原主席姜国文、哈尔滨市纪委原常委刘杰严重违纪违法案件为反面典型，以各级纪委监委领导班子成员和中层干部为重点，在全省纪检监察系统开展了为期两个月的专题警示教育。这是近年来我省纪检监察机关第一次如此大规模地开展全系统专题警示教育，彰显了纪检监察机关刀刃向内，敢于直面问题，勇于自我革命的决心和勇气。

警示教育期间，各市（地）纪委监委“一把手”共查摆整改问题149条，班子成员961条，全省各级纪检监察干部在思想上深受洗礼，形成了强烈震慑。

2021年11月21日，省纪委监委第五监督检查室原主任李树军被立案审查调查的消息发布。这对全省纪检监察干部而言，无疑是重磅新闻。

五年来，省纪委监委持续加大队伍整肃力度，坚决清除“害群之马”，先后查处了省纪委监委第十四审查调查室原主任刘刚、驻省高级人民法院纪检监察组原副组长韩鸥、省委巡视组原正厅级巡视专员于宝国、省委巡视组原副组长魏彬等一批理想信念丧失、甘于被“围猎”、变节当“内鬼”的纪检监察干部。

“纪检监察干部很容易成为被‘围猎’的对象，不能只看到五彩缤纷，看不到刀光剑影。对纪检监察干部来说，‘能’不是本事，‘不能’才是定力。”省委常委、省纪委书记、省监委主任张巍反复强调。

执纪者必先守纪，律人者必先律己。省纪委监委多措并举、系统集成，一方面坚持刀刃向内，持续整治“灯下黑”，一方面强化日常监督，开展监督调研、监督谈话、健全廉政档案，对“关键少数”做到“一口清”，扣紧自我约束的“风纪扣”，打出监督系列“组合拳”，推动审查调查和监督检查双轮驱动。

2021年1月，省纪委监委贯彻落实中央纪委国家监委办公厅印发的《关于加强新时代纪检监察干部监督工作的意见》，打造“龙江版”《实施意见》，从压实主体责任、配强工作力量、明确监督对象、完善考核机制、严肃追责问责等5个方面作出详细规定，为强化干部监督工作构建了可量化、可检查的考核体系。

这也是省纪委监委从制度层面强化队伍建设的缩影。五年来，一系列加强自我监督的重磅制度密集出台：《黑龙江省纪检监察干部对外交往行为规范》，明确规定“十条禁令”，对全省纪检监察干部对外交往行为“约法三章”；《全省纪检监察机关工作人员对打听案情、说情干预、违规过问案件的报告和责任追究办法》，针对个别纪检监察干部跑风漏气、接受请托等潜在风险，制定约束规范；《关于全省纪检监察干部队伍警示教育工作常态化制度化的意见》，对警示教育工作作出全面系统规定，进一步增强针对性、实效性；出台《黑龙江省纪委监委机关临时党支部管理办法（试行）》，针对省纪委监委每年有大量纪检监察干部参加审查调查、巡视等工作的客观现实，加强对流动党员教育管理监督……这些钢规铁纪进一步严明纪律、匡正风气。

任重而道远者，不择地而息。踏上新的征程，龙江纪检监察干部作为“治吏之吏”，将始终保持“赶考”的清醒，保持对“腐蚀”“围猎”的警觉，自觉接受最严格的约束和监督，严字当头、砥砺奋进，锻造一支让党放心、人民信赖的纪检监察干部队伍。

第三篇：弘扬铁军精神,传承铁军文化

时间：2012.11.20地点：知行楼206 应到25人，实到25人

主持人：程权

主要内容：弘扬铁军精神，传承铁军文化

在中国革命和建设史上，不仅只有一个铁军，北伐时期的叶挺独立团就有铁军之称；后来又有新四军被称为铁军……其实，按照我的看法红军都是铁军，中国人民解放军也都是铁军。试想，如果不是铁军，没有铁军精神，能建立井冈山根据地吗？能通过四渡赤水跳出敌人布下的天罗地网吗？能不成为第二个石达开吗？能到达陕北吗？能打败日本人、美国人吗？能取得三大战役的胜利吗？能打败国民党的八百万军吗？能在新疆等地的茫茫大漠、不毛之地开垦出大片良田吗？能研制出氢弹、核武器、火箭、卫星、宇宙飞船、“嫦娥”、核潜艇、激光武器吗？

后来又涌现出了无数个铁军，还涌现出了铁人王进喜，这是一条线，从北伐一直延伸到今天，还将一直延伸下去……在全面建设中国特色社会主义小康社会，实现中华民族伟大复兴的新时代，我们仍然需要弘扬铁军精神。在自主的参观学习中，结合铁军精神有了新的思考，加深了对党章的理解，牢固树立了社会主义荣辱观，同时也深感肩上的责任。通过本次学习，切实感受到了党的伟大和革命的艰辛，进一步了解了陈毅等老一辈革命家浴血奋战的动人事迹，近距离感受到了革命前辈的奉献精神。

大家表示，要在铁军精神的激励下更好地开展学习和工作，加强自身培养，努力使自己成才，为未来更好的报效祖国打下坚实的基础。

第四篇：再铸师魂演讲稿

大家好！我演讲的题目是——《师爱，师德之魂》。

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。你也许会问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答：“那就是爱！”

身为一名教师，我经常在思考这样一个问题：成为一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言、广博的知识，还是丰富的教学经验？在二十多年的教育实践过程中我发现：做一名优秀的人民教师，不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。

一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。鲁迅先生指出：“什么是教育？教育就是爱。”

“每个人都需要爱”，在多年从事教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理——在爱的世界里，一切都充满了阳光。

林崇德教授指出，“师爱是师德的灵魂”，“热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。” 的确，爱心教育是一种高深的教育境界，是一种气度和修养，而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。

可是，在物欲横流、处处充满金钱和权势诱惑的今天，生活清苦的老师能够安贫乐道吗？能够将自己的爱心奉献给教育事业吗？这恐怕很难吧。由于地位的低下、工作的沉重压力、生活中的烦心事等等，教师很容易把情绪带到教学过程中，不仅不能对学生施与爱心，甚至与学生发生冲突，对学生动辄发火，辱骂体罚，拳脚相加，这种做法是十分有害的。一是刺伤了学生的自尊心，二是对教师自己的身心造成伤害。著名教育改革家魏书生说过：伤害学生是一把双刃剑，这把剑伤害最严重的一面常常是教师本人。

在严酷的现实面前，教师的爱心来自何处？

我觉得教师的爱心来自于对教育事业的爱、对学生的爱，来自于教师崇高的职业道德。

国家大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本；师德大计，师爱为本。我们要从师德的高度来认识教师的爱心：

第一、爱事业是师德的思想基础。我国著名教育学家陶行知先生是热爱教育事业的一个最好的典范。按例，像陶行知这样留过洋、有大学问的人，应该去追求升官发财，可他从没那样想过。他深信“教育是立国之本”，并从理性高度认识到教育对国家和民族的重要意义，从而热爱与忠诚于人民的教育事业并为之奋斗终身。今天的学生是21世纪的主宰，国家命运的主人。他们今后的道德面貌如何，素质如何，直接关系到我们整个中华民族的素质，关系到国家和民族的前途。作为一名教师，我们必须热爱并忠诚于人民的教育事业。只有我们甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，以苦为乐、以苦为趣，才能产生巨大的工作动力。

教师的劳动是平凡的，生活是清苦的。但教师在知识结构方面有自求自得的充实感；在精神寄托方面有育天下英才的自豪感；在学术方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感；在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。我们的工作，可以使无知的玩童成为祖国的栋梁，这是多么让人感到欣慰的事情啊！热爱教育事业，关心学校发展，这是每个教师都应具备的素质。

首先，热爱教育、献身教育，不仅是国家对教师规定的法律责任和义务，而且也是教师职业道德的思想基础。有人说：“教育是一个培养人才的产业，培养适应社会和经济发展需要的创新人才。”的确，教师的肩上一头挑着民族的希望和未来，一头挑着亿万家庭的幸福和前途。要完成这一重任，不仅取决于教师的教育才能，更取决于教师对教育事业的热爱和献身。

其次，献身教育、爱岗敬业是教师履行其职业道德的前提。爱岗敬业是整个教师职业道德法规体系的核心。一个教师只有具备爱岗敬业、献身教育的情感和精神，才能油然而生对祖国、对社会、对学生的使命感和责任感，才能自觉担负起教书育人的崇高职责，才能勤奋学习、钻研业务，才能对学生满腔热情、诲人不倦，才能严于律己、为人师表，才能关心集体、团结协作。

再次，爱岗敬业、无私奉献是师德的核心内容。它是一种德、一种善。它要求教师把从事教育事业视为自己生命的延续和拓展，将心血、智慧浇注到学生的心灵，使他们成为真正的人才；要求教师无怨无悔地守着一方净土，执着一份恬淡，奉上一片爱心；要求教师安于平凡、耐住寂寞，乐于奉献于日复一日、年复一年的单调中，于平凡中孕育出伟大与崇高。因为我们的事业，只有靠我们今天辛勤的工作，才能有明天的发展和后天的超越；而我们自身也同样需要奉献，因为我们平凡的生命，只有在奉献中才能得到升华和完善。

第二、热爱学生是师德的基本内容。师爱是平凡而伟大的，是教师发自内心的热情，是一种无私奉献的道德情感，是教育成功的关键。

有人说：“教师是船长，于浪谷潮尖、急流险滩导航掌舵，将年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”或许就是对师爱最好的阐释吧。

学生是教师工作和服务的对象，热爱学生是教育好学生的前提条件，是师德对每一位教师提出的基本要求，是教师素养中起决定性作用的一种品质，也是教育艺术的基础。一位优秀教师的魅力，绝不仅仅来自他渊博的知识和翩翩的仪表，主要来自于他对学生无私的爱。爱学生、尊重学生，学生才会亲近你、相信你，愿意接受你的教育。教育是一门学问，爱也是一门学问。教师职业的特殊性决定了教师要能爱、博爱和善爱。因此，作为教师，要爱学生的每一个闪光点，要爱他们极大的可塑性，要爱他们的主观能动性，要爱他们成长中的每一点进步。只有以德立教的爱，才能动人、感人、育人。

热爱学生是教师的天职，是热爱教育事业的具体表现，也是教育好学生的前提。因此，热爱学生是教师师德修养的核心内容。xx总理在第21个教师节时说，作为一名教师，首先要有爱心。在多年的教学实践中，我对此有着深刻的体会。

热爱学生，教师就必须具备“五心”：

1、无私奉献的挚爱之心。无私奉献是一种神圣的精神，它像冰山雪莲，洁白无暇；像满山红杜鹃，情暖人间。现实生活中，无私奉献的老师总是受到学生乃至全社会的尊重与信赖：江苏吴江的殷雪梅老师为了保护过马路学生的安全，不顾个人安危丧身车轮之下，江苏十万群众泪眼涟涟自发地为她送行，人们对她的尊重之情可见一斑。当然，我并不是提倡为学生牺牲生命，但是，教师只要时时刻刻心中有学生，并情愿为学生付出一切来“投之以桃”，学生定会“报之以李”。只有当学生真心“跟着老师走”的时候，我们的教育才算真正成功了。

2、尊重信任的真诚之心。苏霍姆林斯基曾指出：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”可见，尊重、信任学生是一名好教师的必备条件。有人说过，“被尊重、被信任是一种幸福……而追求幸福是人的一种本能……”初中学生更不例外。因为，尊重和信任使学生树立了自信心，有了自尊心，从而使学生充满了对美好生活的向往，就有了不断向上的动力。所以，尊重、信任是教育学生成人、成材的重要条件。

3、严而有度的民主之心。经常修枝剪叶的树才能茁壮成长。作为“园丁”的教师，应当严格要求学生，经常为他们“修枝剪叶”，才能使这些“小树”茁壮成长。所谓严格要求学生就是对学生的缺点和错误丝毫不能放松，不能因其事小或年纪小而姑息，要防微杜渐，从小培养学生良好的行为习惯和道德修养。教师对学生的要求一旦提出，就要不折不扣、坚持不渝地引导与督促学生做到。

4、宽容忍耐的理解之心。宽容忍耐是中华民族的传统美德，也是教育学生的一剂良药。经验告诉我们，一味的批评、惩罚是教育上的大忌，它会使学生从良心的责备中解脱出来，把学生推向教育的另一端。事实上，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。教育应赋予学生宽松的发展空间，教师应从人性关怀的角度出发，以宽容、忍耐的心去理解学生，平等地对待学生，以多元的价值观评价学生。

5、人格崇高的自律之心。教师是人类文明的传承者，首先应该具备优秀的人文精神。现代中西文化的碰撞和古今文化的继承发展，要求教师具备很高的人文素质。“学高为师，身正为范”是教师的立身之本。其次，教师劳动的示范性决定了教师必须成为学生的表率。《论语》曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” “不能正其身，如正人何？”教师自身魅力在教育活动中的重要作用由此可见一斑。再者，学生的模仿能力特别强，教师一言一行会像照镜子一样在他们身上体现出来。教师只有具备崇高的人格，严格自律，为人师表，才能确立在教育中的地位。

教师的职业是太阳底下最崇高的职业，要想对得起这个令人自豪的称谓，我们必须具有爱心，一颗爱事业的心，一颗爱学生的心，一颗爱学校的心。让我们用爱心去铸造崇高的师魂、谱写教育的新篇章吧！

以上就是本人对师爱的理解，一孔之见，难免偏颇之处，愿聆听和接受各位领导和同仁的赐教。

谢谢大家！

第五篇：用铁人精神铸魂

用铁人精神铸魂，内化学生素质

学生教育是一个系统的过程，为了突显教育的目标。我班以铁人——王进喜这个时代的楷模为典型，对学生进行成长教育。为让学生了解铁人的先进事迹，树立吃苦耐劳、拼搏奉献精神，我班开展以德育为首的系列教育活动，通过各种渠道和方式让学生学习铁人王进喜。

1、活化德育载体，内化学生素质。在学生工作中，我们始终坚持德育先行的做法，我作为铁人中队的辅导员结合学生实际编撰德育大纲，制定符合本中队学生特点的德育计划。遵循学生身心发展特点，将德育总体目标分解细化到每一学生，开展有针对性的教育。利用重大节日开展各种活动，提升学生的思想品德，内化学生素质。“五四”开展“担当责任，争做优秀青年”征文活动；“七一”举办“党在我心中”主题演讲；“十一”举行“我与祖国共辉煌”征文活动；“一二·九”举行“爱我中华”演讲比赛；开展“手拉手”、“文明诚信伴我行，良好习惯益终生”主题活动，组织学生参观铁人纪念馆，铁人精神专题讲座，观看反映铁人事迹和精神的电影，加深对铁人精神内涵的理解。这一系列教育活动，实现了德育常规教育与活动主题教育互相渗透，增强了教育效果。

2、营造浓厚氛围，提升文化底蕴。学生活泼、好动，喜张扬个性，好展示自我。我因势利导，举办文化艺术节。通过开展丰富多彩的系列文化活动，用商品位的校园文化生活陶冶学生情操，提升个人素质；“教师节”开展了“八个一”尊师活动，密切了师生关系；为同学解困，捐款捐物，体现同学之间的关爱和友情；号召为灾区捐款，表达学生对灾区人民的关注和爱心；利用国难日，组织全院学生为死难的同胞志哀，对学生进行珍爱民族感情的教育，强化了一方有难、八方支援的民族文化的精髓。

3、组建学生社团，发展学生的个性品质。职业教育要培养知行合一的综合性技术人才，要加强对学生多方面能力的培养和开发。通过举办艺术节、书画．摄影、征文、诗朗诵、演讲、竞赛、电器维修等活动，拓宽学生的知识面；组建学生体育协会、艺术团，举办运动会、文艺汇演、长跑赛、球类比赛等活动，活跃校园氛围。努力给每个有专长，希望自己得到展示的学生发挥个性品质提供机会。培养学生积极参与意识，使学生在广泛参与的前提下，发现和培养自己的兴趣点，为规划今后的发展提供参考。