第一篇：新形势下统计教育培训工作之我见
新形势下统计教育培训工作之我见
随着我国经济社会的快速发展，统计在反映社会经济发展、服务政府科学决策、满足社会公众需求方面特殊地位愈加凸现，同时，对新形势下每一位统计工作者也提出了更高要求，而统计教育培训是提高统计队伍综合素质的一条重要途径。近三年，岳阳市在统计教育培训方面进行了大胆探索，把为统计事业注入新的活力视作统计教育培训的重要抓手，取得明显成效。2010年全市参加统计教育培训的人员创历史新高，比去年增长36.5%，比2007年增加2.4倍。近几年来，我们创新了措施，找准了路子，更新了方式，使得全市统计教育培训工作有了很大突破。
一、统计教育培训工作的特点
（一）全面动员，发挥“三个积极性”。一是发挥县市区的积极性。近三年，每年年初岳阳市召开县市区统计局长及教育培训工作会议，市统计局局长到会就统计工作的重要性，统计队伍素质的提高作重要讲话，明确要求县市区统计局长要重视统计教育培训工作，明确它的意义、目的和任务，强调必须配备责任心强的统计人员负责教育培训工作。如华容县去年统计继续教育没有一人，今年达到120人，汩罗、湘阴、平江近几年从业资格人数也增长较快。二是发挥市直单位的积极性。每年3、4月份都要举办市直部门统计负责人会议，先是对他们进行以会代训，学习统计法律法规，提高他们对统计工作的认识，得到他们的支持，再要求他们对所管的单位进行摸底，动员无证的或需要继续教育的统计人员来参加从业资格和继续教育，收到了很好的效果。市直单位近三年来参加统计从业资格培训的达1520人，继续教育达到781人，分别比前三年增加4.1倍和2.3倍。三是发挥各科室的积极性。统计教育培训工作仅靠人事教育科是不够的，还需要专业科室和法规科的密切配合。每年，无论是专业年报培训会、还是法规执法检查，都与科室对接，对各科所管单位进行摸底，掌握统计人员是否持证上岗，是否参加了统计继续教育等情况。
（二）创新方法，坚持“三个结合”。一是坚持企事业单位与大中专院校相结合。近年来，我们改变过去把统计教育培训工作放在机关、企事业单位的单一作法，逐渐扩展到大中专院校，且以大中专院校为龙头，采取企业单位与大中专院校相结合的模式，取得了很好的效果。实践证明，这是一条不可多得的统计教育培训的重要途径。学生毕业前有了从业资格证，就多了一个就业渠道；学生相对讲有时间学习，考试合格率较高；
学生的生源多而稳定，考虑到学生经济承受能力，我们只收上缴省局资料及培训成本费，这样生源较有保障。在校大中专的从业资格报名人数逐年增加。二是坚持平时自学与集中学相结合。平时，我们提前三个多月将学习资料先发放给学员，让他们利用业余时间先自学，然后再分批分次进行集中培训，学员满意，效果良好。三是考前与考后相结合。考前，及时下发文件，要求各单位安排统计人员学习时间。考中，严格执行考试规章制度。2009年，全市共组织58个考场无任何差错，全市从业资格考试合格率连续三年都在90%以上。考后，组织学员回头看。合格的要求他们更上一个台阶，没有合格的帮他们树立信心，分析原因，为下一次补考打好基础。
（三）加强考核，做到“三个严格”。一是制定严格的考核制度。近几年，为了做好统计教育培训工作，我们分层次建立了一整套考核制度，如把统计教育培训工作纳入了对各县市区及市直机关、企事业单位统计综合评比的重要内容，凡统计教育培训没有完成任务的，取消评先资格，对完成任务好的实行奖励。二是制定严格的考评办法。企事业单位根据单位的大小、人数多少制定参加统计教育培训计划，对县市区制定教育培训考评办法，内容包括统计从业资格、统计继续教育及专业技术资格等工作完成情况，开展争先创优活动，实行奖励制度。三是制定严格的督查措施。先对县市区和单位分线分块进行调查，摸清统计教育培训对象的规模，其次根据规模分配任务，第三是成立督查小组到基层进行督查落实，有困难的上门耐心做工作，得到单位领导支持，为单位培养出更多的统计专业人才。
二、当前统计教育培训中存在的问题
（一）统计教育培训工作的难度加大。在市场经济发展日益活跃的今天，统计人员变动频繁，统计队伍不稳定，基层统计人员业务素质不高，统计任务繁杂的现象较为普遍，使统计岗位培训和统计人员继续教育受到很大冲击，统计人员学习业务和接受再教育的主动性受到挫折，给统计教育培训组织工作带来了很大的困难。
（二）统计教育培训内容与需求脱节。不论是统计从业资格证还是继续教育培训的内容都缺乏针对性和可操作性，对基层指导作用不大，且统计教育培训多为“灌输式”，缺乏深入的、实践性强的案例教学，也缺少教与学之间的良性互动与交流，往往企业需要培训的内容与教学内容脱节使教育培训达不到理想效果。
（三）统计教育培训管理的机制不活。统计教育培训中普遍没有配套的管理体系，激励办法和晋升机制，统计教育培训干部的积极性难以调动，培训任务完成好与差一个样，在干部的使用中，也没有建立相应的参加教育培训的时间要求和业务职称要求，培训归培训、使用归使用，使教育培训的目的大打折扣。
三、创新统计教育培训工作措施
针对岳阳市统计教育培训工作的现状，当前要在统计教育培训的内容、方式、手段上进行完善和创新。
（一）以服务统计工作为中心，增强教育培训针对性。一是做到培训内容与统计工作相吻合。目前统计教育培训主要停留在对统计人员的知识和技能方面，忽视统计人员政治素质，职业道德，工作热情的思想认识教育，统计人员不安心、统计队伍不稳定现象普遍。要制定切合实际的长期、中期、短期培训，有步骤地组织实施，使培训更贴近实际，对难点问题、热点问题组织讨论，力求更全面、更科学合理。二是拓展统计教育培训的知识面。统计工作的内容包罗万象，涉及政治、经济、社会、法律等方方面面，除必须的专业知识外同时要熟练掌握计算机、会计、金融学、乃至公关学、心理学、行为学等相关知识，特别是要注重提高统计人员的分析写作能力。三是强化统计干部能力素质教育。统计培训要与统计岗位工作紧密结合，重点强化学习能力、调配能力、管理能力、写作能力和服务能力等培训，增加“诚信统计”的责任感和紧迫感，以培养高素质的统计队伍为目标，推动统计干部能力素质提升。
（二）以创新培训方式为重点，增强教育培训实效性。一是坚持分类分级培训。由于当前统计队伍年龄结构、知识结构、能力素质参差不齐，工作性质也不一样，培训要划分出不同的层次，进行分层分级培训。对政府统计部门以内的培训，要提高他们分析问题的能力和写作水平，要知其然还要知其所以然；对乡镇级统计人员，要提高他们统计业务知识，把好基层统计数据质量关；对企事业学位的统计人员，依据工作层次的差异性，分层安排教学内容，提高技能需求。二是坚持学以致用。一方面要向学员解读统计新知识、新理论、新观念；另一方面要择对象设计一些专题课程，使培训最大限度贴近基层工作需要，做到专题培训与岗位培训互相补充，业务技能与综合知识齐头并进，岗前培训与职位培训共同深入。三是坚持爱岗敬业。不仅要使统计人员懂专业知识，还要懂计算机操作、市场经济理论、统计法律法规。更重要的是不断加强职业道德教育培
训，培养他们干一行、爱一行、钻一行的敬业精神，讲奉献、讲诚信、讲正气的思想情操。
（三）以完善机制为保障，增强教育培训的规范性。一是建立合理的约束机制。要以工作业绩为导向，将干部业务水平、工作能力和培训情况与其上岗、任职及相应待遇挂勾，激发干部参加学习培训的内在动力。二是建立完善的考评机制。把统计教育培训工作纳入“一把手”工作的目标管理体系，建立培训奖励基金制度，开展统计教育培训工作讲评，形成良好的学习氛围。三是建立健全的保障机制。各单位要保障统计人员一定的学习时间和经费支出，统计培训部门要合理的配置老师资源，适时组织知识更新培训，提高培训档次，增强培训专业性，把统计教育培训作为提高科学统计的把握能力和科学发展的分析能力的一项重要举措来抓，全面提高统计人员的综合素质和全社会的统计素养。
第二篇：抓好新形势下统计教育培训夯实统计基层基础工作
第三十三期
（总第447期）
2011年9月5日
[调研报告]
抓好新形势下统计教育培训夯实统计基层基础工作――博湖县开展统计教育培训工作的调研报告
随着博湖县经济社会的快速发展,统计在反映经济社会发展、服务政府科学决策、满足社会公众需求方面特殊地位愈加凸现,同时,对新形势下每一位统计工作者也提出了更高要求,而统计教育培训是提高统计队伍综合素质的一条重要途径。自从2006年开始统计从业资格认定工作以来,博湖县在统计教育培训方面进行了不断探索,把为统计事业注入新的活力视作统计教育培训的重要抓手,取得了明显成效。最近,县统计局组成由领导干部带队的调查组对博湖县统计教育培训工作开展调研,介绍统计教育培训的现状,分析当前存在的问题,提出几点粗浅建议,以为进一步抓好新形势下统计教育培训、夯实博湖县统计基层基础工作服务。
一、博湖县统计教育培训现状
统计教育培训主要包括统计从业资格考试培训和统计继续教育培训。根据巴州统计局下发的《关于开展统计从业资格专项执
1法检查的通知》,博湖县于4-6月在全县范围开展统计从业资格专项执法检查。目前全县共有行政、企事业法人单位340余个,从事各行业专兼职统计人员172人,持有统计从业资格证或上岗证有145人。为不断提高全县统计人员持证上岗、依法开展统计工作意识,县统计局每年7月在全县发出通知,对从事统计和其他工作人员进行报名登记,在8月或9月对报名登记人员进行考前培训。截至2011年全县持有统计从业资格证的人员由2006年的5人增加到目前的78人,2011年全县参加统计教育培训（统计从业资格考试23人、统计继续教育5人）的人员共有28人,创历史新高,人数比上年增长1.9倍,比2006年增长3.6倍。全县统计队伍不断壮大,人员素质不断提高,这支队伍成为我们做好统计工作的基础,也是保证博湖县统计事业发展的重要力量。
2006-2011年博湖县统计教育培训人数统计表
单位:人
二、统计教育培训中存在的问题
近几年来,我县投入了大量时间、人力、物力、财力,对这支队伍进行了不同层次、不同内容、不同形式的统计教育培训,但由于统计人员更换和流动频繁,情况不容乐观,存在的问题主要表现在以下几个方面:
（一）统计教育培训工作的难度加大。在市场经济发展日益活跃的今天,统计人员变动频繁,统计队伍不稳定,基层统计人员
业务素质不高,统计任务繁杂的现象较为普遍,使统计岗位培训和统计人员继续教育受到很大冲击,统计人员学习业务和接受再教育的积极性、主动性受到挫折,给统计教育培训组织工作带来了很大的困难。从2006年至今全县持有统计从业资格证人员并从事统计工作的人员只有62人,只占全部统计人员的四成;约有七成的行政、企事业法人单位的统计人员没有取得统计从业资格证。
（二）统计教育培训内容与需求脱节。不论是统计从业资格证还是继续教育培训的内容都缺乏针对性和可操作性,对基层指导作用不大,且统计教育培训多为“灌输式”,缺乏深入的、实践性强的案例教学,也缺少教与学之间的良性互动与交流,往往企业需要培训的内容与教学内容脱节使教育培训达不到理想效果。
（三）培训工作存在师资力量薄弱问题。由于统计教育培训中普遍没有配套的管理体系,没有专门的讲师,没有足够的经费,只凭统计局专业人员授课水平有限,易讲不易懂,学员文化层次存在差异,接受新知识的能力不高。
三、抓好新形势下统计教育培训的几点建议
针对博湖县统计教育培训工作的现状,分析统计教育培训工作存在的一些问题和薄弱环节,当前要在统计教育培训的内容、方式、手段上进行完善和创新。
（一）加大统计普法宣传是确保统计教育培训工作顺利开展的重要基础。着力加大对新《统计法》、国家统计局《统计从业资格认定办法》、《统计违法违纪行为处分规定》的宣传，增强统计部门对加强统计教育工作的意识,增强统计调查对象承担培
养统计人员责任的意识,增强统计人员依法参加培训考试与继续教育的意识,以适应新形势下的统计工作。
（二）以服务统计工作为中心,增强教育培训针对性。一是做到培训内容与统计工作相吻合。目前统计教育培训主要停留在对统计人员的知识和技能方面,忽视统计人员政治素质、职业道德、工作热情的思想认识教育。应使培训更贴近实际,对难点问题、热点问题组织讨论,力求更全面、更科学合理。二是拓展统计教育培训的知识面。统计工作的内容包罗万象,涉及经济、政治、社会、民生、法律等,除必须的专业知识外同时要熟练掌握计算机、基础数学、财经、会计、金融、乃至公关学等相关知识,特别是要注重提高统计人员的分析写作能力。三是强化统计干部能力素质教育。统计教育培训要与统计岗位工作紧密结合,重点强化学习能力、调配能力、管理能力、写作能力和服务能力等培训,增加“诚信统计”的责任感和紧迫感,以培养高素质的统计队伍为目标,推动统计干部能力素质提升。
（三）以创新培训方式为重点,增强教育培训实效性。一是坚持分类分级培训。由于当前统计队伍年龄结构、知识结构、能力素质参差不齐,工作性质也不一样,培训应尽量划分出不同的层次,进行分层分级培训。让政府统计部门提高综合数据核实、分析写作能力,知其然还要知其所以然;让乡镇统计人员提高统计业务知识,把好基层统计数据质量关;让企事业单位的统计人员依据工作层次的差异性,分层安排教学内容,提高行业技能需求。二是坚持学以致用。一方面应向学员解读统计新知识、新理论、新观念;另一方面应择对象设计一些专题课程,使培训最大限度贴近基层工
作需要,做到专题培训与岗位培训互相补充,业务技能与综合知识齐头并进,岗前培训与职位培训共同深入。三是坚持爱岗敬业。不仅要使统计人员懂专业知识,还要懂计算机操作、市场经济理论、统计法律法规,更重要的是不断加强职业道德教育培训,培养他们干一行、爱一行、钻一行的敬业精神,讲奉献、讲诚信、讲正气的思想情操。
（四）建立健全统计教育培训的配套管理体系,开展统计教育师资培训工作,建立一支相对稳定的教师团队,切实解决基层统计教育师资力量薄弱的问题。解决统计教育培训工作经费是深入开展统计教育工作的重要保障,应每年向县财政争取一定数额的统计教育专项经费,用于开展博湖县统计从业资格师资培训和继续教育培训工作。
（撰写:王光明、周洪涛）
第三篇：新形势下办好人民满意教育之我见
新形势下办好人民满意教育之我见
汀罗一中
李吉霞
胡锦涛总书记在十七大报告“加快推进以改善民生为重点的社会建设”的六大任务中把“优先发展教育，建设人力资源强国”作为首要任务。通过认真学习、深刻领会总书记的报告，作为义务教育初中学校校长的我就新形势下如何办好人民满意教育谈谈自己的一些粗浅的认识。
一、明确的办学目标是办好人民满意教育的前提
胡锦涛总书记在十七大报告中精辟地给我们各级各类学校明确了“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”的办学目标。在实际工作中如何践行这一目标，是我们每位教育工作者，特别是各级各类学校的领导者都应认真思考的课题。为了使自己所管理的学校能够持续稳定地发展，我认为必须认真学习、深刻领会总书记的报告精神，认真审视新形势下的新要求，广泛征求人民群众的意见，根据国家的教育方针，结合当地以及本校的实际，确定自己的办学思路，明确办学目标，确保不偏离“办好人民满意教育”的方向。
二、优秀的教师团队是办好人民满意教育的关键
《中国教育改革与发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。教师是人类文化的传播者，学生心灵的塑造者，师德的高低，直接影响着学生素质的培养，影响 着祖国的未来。拥有一支高素质的教师队伍，是学校的生命力之所在，是办好人民满意教育的关键之所在。细读总书记的报告，诸如“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”，“提高教育现代化水平”，“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”。字字句句无不对学校、对教师提出了明确的要求，为贯彻落实十七大精神，学校在加强教师队伍建设时应抓好如下工作。
（一）重学习，新理念，强师德
教师走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们道德基因的转接者。因此，在新形势下组织全体教师进行系统学习党的十七大精神，重温胡锦涛总书记在2007年教师节前夕与优秀教师座谈时给广大教育工作者提出 “爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”四点希望，领会其精神实质；认真学习陶行知等教育家的教育思想，学习全国优秀教师、优秀班主任的先进事迹报告，学习本校、本地区先进人物的典型事迹。进一步增强教师们的理论水平、师德修养，十分重要。通过系统学习，让全体教师深刻领会新形势下党、国家以及人民群众对我们的新要求，使教师们深刻领会胡锦涛总书记从敬业（社会责任）、勤业（治学态度）、创业（创新精神）、乐业（道德情操）提出四点希望诠释人民教师的师道精髓的实质，进一步的更新教育思想、教育理念，从而自觉的以总书记的四点希望自励自勉，努力成为兼具人格魅力和 学识魅力的人类灵魂工程师。
（二）重学习，促教研，提师能
办好人民满意教育的落脚点就是要全面提高教育质量，为国家、为社会培养更多合格人才，因此，努力提高教师的业务水平与能力尤为重要。学校应创造条件提供必要的学习资料与机会，激励教师向书本学习，向同事学习，向优秀教师学习。注重学习实效，做到学习、探讨相结合，形成浓厚的学习氛围。
学习的目的就是为了提高教师的文化素养，业务能力和教学技巧，更好的运用于教学实际，学校应创新工作思路与方法，在教学管理上有计划、有步骤地开展了学科教师大练兵，开展现代教育技术培训，开展集体备课、公开课、示范课等多种形式的教研活动，让优秀教师有展示自我的舞台，年青教师有锻炼自己的平台，在开展学、练、比等活动中使老教师更新观念，年青教师学到经验，营造浓厚的教研氛围，为办好人民满意教育培养优秀师资。
（三）凝心聚力，打造优秀教师团队
“一个好校长才会有一所好学校”这是对每位校长的要求与鞭策。要想自己成为一名好校长，校长必须通过学习与实践使自己具有先进的教育理念、强烈的事业心、责任感、富有人格魅力。同时，在校长领导下，创建坚强有力、团结进取、能引领优秀团队促进学校发展的领导班子是打造优秀教师团队的基础。
有了好的班子才能凝心聚力。凝聚人心的工作是学校工作的重要组成部分。在注重教师学习，提高师德水平、提升业务能力 的同时，学校需给教师生活上多一些帮助，政治上多一些关心，工作上多一些支持。
当教师生活上有困难时，学校应毫不含糊地给予关心与帮助，充分体现组织的温暖。教师的每份付出，学校应给予充分的肯定。政治上关心教师，对积极要求进步，德优能强的教师给予信任，委以重任。做到事业留人、感情留人。工作上支持教师，凡教师参加提升自我学习、赛课活动等，学校应尽所能给予支持，给教师提供学习机会，提供展示风采的平台，不仅是给教师锻炼的机会，而且是学校培养优秀教师的有效方法，是打造优秀教师群体的需要，更重要的是体现了学校对教师的关心，关心教师专业成长是对教师最大的爱护，安排教师业务进修是教师最大的福利。如果一所学校所有教师在专业上都能得到成长，业务上不断提高，那这支队伍不就是一支优秀的团队吗？如果这个团队人人都能聚心会力，团结协作，学校的发展定大有希望。正如成功哲学的奠基人拿破仑〃希尔说：“如果人们能以和谐的精神，协调互助，他们的心力便形成一种能量，成为创造巨大财富的基础”。
三、改善办学条件是办好人民满意教育的根本举措 只有强化基础设施建设，努力改善办学条件，不断使自己学校的办学条件朝着优美、优越的方向发展，才能更好的让办学成果惠及千家万户，使群众和社会更加满意。《中小学德育大纲》指出：整洁、优美、富有教育意义的校园环境是形成整体性教育氛围不可缺少的条件，学校要积极进行校园环境建设，加强校园环境管理，使学生受到良好熏陶和影响。学校要围绕“和谐校园” 的要求，在优化基本教学设施的同时，努力按照十七大报告提出“提高教育现代化水平”之要求，学校应着力加强远程教育建设，加强图书阅览室、各类实验室等配套设施建设，高度重视学校文化建设，在创建绿色校园、文化校园上有新突破，营造高品位的人文环境，形成浓厚、优美、和谐的校园文化氛围，让学校的一草一木，一墙一景都富有深刻的教育含义，让中华民族的优秀传统文化熏陶、教育学生，让现代化的气息感染学生，使学生的审美情趣在整洁优美的环境中得到升华。
四、团结和谐的人文环境是办好人民满意教育的保证 安全稳定，关乎生命，关乎全局，责任重于泰山。“看好自己的门，管好自己的人，做好自己的事，负好自己的责”是学校工作的重中之重。学校与学校师生安全应常教育、重管理，常抓不懈，做到万无一失。在力抓安全的同时，学校努力创设一种团结、民主、宽松、和谐的人文环境。团结和谐的人文环境，教师才能把个人奋斗目标与学校的发展目标有机结合，并内化为自己的智慧与力量，把学校的规章制度变为自己的自觉行动，从而使学生的心灵在优美和谐，优雅清新，益美向善的人文环境中得到熏陶与教育。
五、全面提高教育质量是办好人民满意教育的核心 实施素质教育，全面提高学生综合素质，是教育改革和发展的立足点，是全面提高教育质量的关键所在。当前基础教育的重要任务主要是推进教育均衡发展和实施素质教育。教育均衡发展主要是政府及教育主管部门的工作，而素质教育的任务则是学校 的具体工作。那么如何实施素质教育，全面提高教育质量，我想主要抓好如下工作：
（一）突出“三育”抓好素质教育
一是坚持“德育为首”的教育理念。把德育工作贯穿学校教育工作的全过程。通过全员、全过程、全方位育人，努力营造良好的育人环境，形成事事、时时、处处皆育人的良好局面。
以活动为载体，开展荣辱观教育、感恩教育、诚实守信教育活动、“弘扬和培育民族精神”为主题的爱国主义教育、理想信念教育等，引导学生养成良好的道德品质和行为习惯。让《中学生守则》、《学生日常行为规范》入耳入脑入心。建立与完善课内外、校内外，学校、家庭、社会相结合的育人网络，使我们的学生在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民。
二是坚持“健康第一”的教育理念。青少年儿童的健康素质是全民族健康素质的基础，学校体育工作是全面落实科学发展观，提高全民族健康素质，建设小康社会和构建社会主义和谐社会的重要组成部分。学生参加体育锻炼和体育运动，不仅可以增强体质，同时也是加强学生爱国主义和集体主义教育、磨练坚强意志、培养良好品德的重要途径，对青少年思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。坚持以学生为本，促进学生身心健康和谐发展是科学发展观对学校体育工作的要求。学校要在领会科学发展观内涵的前提下，根据党中央国务院提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”的要求，把科学发展观贯穿于学校体育工作的各个方面，保证学 校体育工作健康、可持续的发展。学校要把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动时间的落实，广泛开展“阳光体育”活动和竞赛，倡导“我运动，我健康，我快乐”。努力建立学校、社会、家庭相结合的青少年体育网络，培养青少年良好的体育锻练习惯和健康的生活方式，形成青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。
三是坚持“美育至上”教育理念。美育在素质教育中有着极其重要的作用。美育是学生通过对现实的审美视察，在审美实践中，陶冶情操，美化心灵，丰富精神生活的一门综合学科。我们要将美育渗透于各学科之中，渗透于学校教育的全过程，着力加强艺术教育设施建设、开展丰富多彩的校园文化活动，全面提高学生的审美情操和学校美育水平。
（二）引导“三会”，提高学生综合素质
一是学会学习。引导学生会学，使其学的轻松，效果好，不仅是贯彻落实十七大报告“减轻学生课业负担，提高学生综合素质”的需要；更是惠及学生终身的需要。为此，学校要引导教师改进教学方法，在引导学生学会学习上下功夫。
二是学会劳动。劳动是人类生存的基本手段，也是中华民族的优良传统。现在的学生绝大多数都是独生子女，饭来张口、衣来伸手是独生子女的通病，什么事都不愿做、不会做，如此下去他们如何去生活与生存，学校教育的终极目的是要面向学生的未来与发展，向社会培养合格人才，因此，学校要从劳动光荣，劳 动是人类生存的基本手段等方面教育、引导学生，使学生学会劳动，学会生存。
三是学会创造。学校要从小开始培养学生的创新意识、创新习惯。教师要极力保护学生的好奇心，学校要创造条件让学生制作简单的器物，提高动手操作能力，重视培养学生的实践能力和创新精神。
（三）重视“三抓”，切实提高教育质量
一是抓课堂教学效益。教学管理的核心在课堂教学。如果一所学校对课堂教学失去关注、失去管理，那就一定无法提高教育质量。力抓听课、评课、议课工作。使“听、评、议”成为教学常规管理的重要组成部分，成为帮助教师专业成长，提高课堂教学效益的重要活动。课堂教学的评价要突出教学的主体性，重视教学的基础性，坚持教学的发展性，体现教学的创造性，注重教学的开放性。在提高广大教师熟练运用现代教育技术的前提下，大力使用“大信息、多媒体、全方位、高效益”的教学方式，有效地激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学现代化水平，提高课堂教学效益。二抓浓厚学习氛围的营造。天道酬勤，培养学生勤奋好学的良好习惯，是提高学生综合素质的必然要求，学校在抓常规教学管理，注重课堂教学效益的同时，必须力抓学生博学的引导与培养，将学生的教育从课堂延伸到课外，从校内拓展到校外；三抓升学率的提高。学校教育，质量是魂，质量是学校发展的生命线，不断提高教学质量是学校永恒的主题。目前，教学质量主要通过考试来检验，无论何时，人们都会从升学率的高低 来评价学校的办学水平。没有硬铮铮的数据优势，说自己素质教育抓得如何好，教学质量多么高，只能是自我解嘲，不会得到社会、家长的认可。我们要全面、科学地理解素质教育的内涵，充分认识学校教育的主要任务就是为高一级学校培养输送优质生源。在教育过程中，要以智促德，德智并重，全面发展，使更多的学生成为具有综合素质的优秀人才。
教育是个系统工程，在新形势下，学校教育更要争取全社会的关心与支持，面对新要求、新挑战，学校的一切工作都要以党的十七大精神为指针，以科学发展观统领全局，以办好人民满意教育为宗旨，坚持“内抓质量，外树形象，和谐发展”的思路，努力实施素质教育，全面提高教育质量，不断将“和谐校园”建设推向深入，促进学校和谐、持续、稳定发展。
二00七年十二月
第四篇：加强新形势下干部教育培训工作
加强新形势下干部教育培训工作
大规模培训干部是党的十六大确定的目标任务，是全面建设小康社会的需要，因此，我们要从提高现有干部的综合素质、工作水平和能力，还是从培养后备干部的高度，创新工作思路，改进工作方法，丰富工作内容，加强对干部的教育培训工作。
一、改进和加强干部培训的管理职能。
一是要加强宏观管理的调控。及时采用行政、规划、制度、政策及评估、奖励、竞争、引导等综合手段，规范主客体的培训行为，以多样化、科学化的管理，调动各方面积极性，保证培训规模、内容和层次与新形势社会发展要求相一致。二是通过调查摸底，有的放矢的开展培训工作。干部培训的管理和实施部门，要多渠道、多层次开展调查研究，通过发放意见征求书，深入各级领导班子调查研究等措施，经过归类、分析、总结摸清各级各类干部现有的政治理论、业务和文化水平状况，根据干部队伍现状，特别是领导班子建设的分期安排。三是严格培训制度，加大监督力度。根据培训计划，制定相应的管理措施，每期培训，管理部门都要跟班管理服务，坚持完善对学员的考勤、考试情况及时通报。同时建立并严格执行党政领导干部理论学习考核制度和理论水平任职资格考试制度，推动干部学习教育不断深化。四是建立干部培训档案制度与干部使用相结合的原则。对参训干部，由培训机构，组织、人事部门对其学习成绩、在校纪律、政治表
现、思想品德等方面作出鉴定，建立干部培训制式档案，存入干部档案，作为对干部进行考察、评估、提拔、使用的重要依据。坚决杜绝不培训就上岗，不培训就提拔的现象发生。
二、改进干部教育培训方法和培训形式。
根据培训对象、培训目的和培训内容的特点，以引导式、启发式、研究式、体验式等教学方法为主，克服单
一、呆板的培训方式，调动“教”“学”双方积极性，以提高教育培训质量。通过专题讲座、案例分析、实地调研、对策研究、情景模拟，注重对现实问题的分析和研究，积极引入行为科学理念和情景教学等一系列科学的方法，将业余自学、老师讲授、小组研讨、角色模拟、电化教学、案例教学和实地考察结合起来，把理论学习与政策调研、经验交流结合起来，以调动干部学习的积极性、主动性与创造性。改革干部教育培训形式，必须正确处理好“三个关系”：第一，正确处理好中长期培训与短期培训的关系，在抓好中长期培训班的同时，重点多办和快办内容丰富、形式多样的短训班。第二，正确处理脱产培训与在职自学的关系，必须在积极参加脱产培训的同时把自学作为经常的、主要的学习形式。第三，正确处理好境内培训和境外培训的关系，在坚持以境内培训为主的同时，广开境外培训渠道，加强干部对外知识的培训，从而打造一支德才兼备，样样精通的干部队伍，更好地为群众服务。
三、切实保证培训质量。
培训质量是培训的生命。要保证培训质量，必须从以下方
面来做：第一，干部培训规划要具有针对性。凡计划内的培训，必须要执行培训前的需求调查，以工作的实际需要确定培训对象，以培训对象的实际素质状况确定培训内容，合理设置课程，分配课时；第二，干部培训力求内容上的创新、突出重点。在培训内容上，首先要以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为主题，大力抓好干部法律、金融、高科技等各类文化知识的培训，以提高干部适应现代化建设的能力，增强具有“世界眼光”、“战略思维”和“全局意识”；其次，为了提高干部的业务水平和工作能力，各类专题培训的力度要进一步加大；最后，干部教育培训要根据不同的对象，确定不同的培训内容，设置不同的课程，力求突出重点。对部门科级领导干部的培训，要注重领导艺术、行政管理、现代科技、廉政建设。第三，培训要形式多样，灵活多变。要改变过去单
一、呆板的旧模式，教学方式要符合成人的身心特点，加大自学、研讨、答疑、考察的份量，把专家教授讲课、领导讲课与先进典型现身说法相结合；理论讲座与研讨答疑相结合；理论知识与实践活动相结合。第四，要加强培训质量评估工作，严格培训中的考试考核制度的同时，建立培训后的“追踪问效”制度，使培训工作形成良性循环，要积极研究培训后达标验收的有效途径和办法，尽快制定各级各类干部培训的质量评估标准，彻底改变学好学坏一个样的现象。
四、以考促学，不断巩固学习成果。
定期、不定期组织各种规模的考试，也是搞好新形势下干
部教育培训工作的重要途径和必要手段，其督促作用不可低估也不可替代。干部培训必须从讲政治的高度认识以考促学的重要性，严把各个关口，以十分严肃认真的态度进行操作，确保达到应有的效果。
第五篇：新形势下如何做好统计服务工作
新形势下如何做好统计服务工作
当前，经济社会发展和公众对统计资料需求的数量与质量都在日益提高，统计工作也在从“事后总结”向提前指导、预警分析和专题性调查转变，统计事业机遇与挑战并存的局面越来越突出，在此背景下，目前如何切实做好统计工作，显得相当重要。本人认为，要为经济社会发展和党政决策、民众需求提供优质服务，从“四个强化”入手，充分发挥统计的信息、咨询和监督作用，全面提升统计能力。
一、强化时效性，及时准确报送统计数据
统计部门要不折不扣地按照县委、县政府要求，做好与市统计局、县经济部门、各镇（办）及企业的衔接和沟通，报送数据要及时，报表数据客观准确，提高公信力。及时把市、县考核的各项经济指标逐一罗列、分析，让县委、县政府全方位了解情况，为决策提供依据。同时，也要开发启用统计资料库，办好统计信息网，及时发布统计公告，提高为社会公众的服务水平。
二、强化优质服务，大力开发统计信息资源
充分利用拥有大量统计信息资源的优势，不断提高资源的有效开发和科学管理水平，拓宽统计服务领域，提高统计服务水平。一是进一步拓展服务内容，提供及时的“信息服务”。认真做好统计政务信息的报送工作，坚持稳定数量、提高质量、增强时效，改进信息工作方式，疏通信息报送渠道，丰富信息服务内容。强化统计预警预测功能，紧密跟踪、准确反映当地经济运行特点和趋势，定期向党政领导和各部门报送经济形势分析报告和《统计月报》。二是加大统计资源开发力度，提供全面细致的“分析服务”。紧紧围绕县委、县政府提出的各项经济工作方针，充分发挥统计部门定量分析的优势，不断加大对全县经济运行态势及重大问题、重要课题的分析，形成有价值、有深度的统计分析文章。加强关系人民切身利益的各种问题的统计调查，真实掌握社情民意，及时向党委、政府反映群众的工作生活状况及要求，提高为党委、政府宏观调控的服务水平。
三、强化服务重点，进一步提升全县经济运行监测分析 进一步提高经济运行监测质量，提供准确的“数据服务”。统计工作者要有高度的责任心和政治敏锐性，要有见微知著的洞察力。针对博罗县经济发展面临的新情况、新问题，不断加强对月、季、经济形势的监测预警工作，让县领导及时掌握全县经济运行情况。坚持统计调研与统计服务相结合，捕捉经济社会发展的亮点、热点，做好统计数据的分析，把数据诠释成文字，形成观点，把观点提炼成真知灼见的工作发展的思路或改进的建议。特别是对于在经济社会运行过程中出现的苗头性、倾向性和隐患性的新情况和新问题进行统计监测预警，通过调研写出有见地、有分量的统计分析调研报告。同时，加强指导和组织协调，围绕群众和领导关心的社会经济生活中的重点、热点、难点问题开展信息报送；力所能及地开展经济发展、社会事业、居民生活、资源消耗以及节能减排等领域的重大问题研究。
四、强化依法统计，保障数据的准确性
依法统计有双重含义，一是要求全社会依法配合支持统计工作;二是要求统计工作自身必须严格依法做好统计工作，确保统计质量。为此，我们创新工作思路，坚决做到应统尽统，核实瞒报、虚报，查处迟报、拒报，敢于负责，排除干扰，最终确保统计数据的质量。
“真实反映社会，优质服务决策”是统计工作的永恒主题，统计工作只有充分利用职能优势，充分发挥信息、咨询和监督的功能作用，才能为博罗县的经济发展作出新的贡献。
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