班主任演讲稿 何伟琴（定稿）

第一篇：班主任演讲稿 何伟琴（定稿）

让 我 在 乎 你！

——班主任读书演讲稿

宁波华茂外国语学校义教部何伟琴

尊敬的学校领导，亲爱的同事们：你们好！

我十分崇敬李镇西老师，他是全国优秀班主任，曾经听过他的班主任经验讲座，印象最深刻的是，他当时课件里打出来的一张照片：他和全班学生躺在洁白无垠的雪地上，用人体组合写出的“308班”几个字，这是他们的班级名字！我称之为“行为艺术”，我想象这群学生躺在绵软的雪地上，心底该是如何的洒脱、畅快！这幅照片只是李老师带学生亲近大自然的其中一幅图景，但是肯定会让他的学生永生难忘，难忘那师生同欢的情景，难忘快乐自由的中学时光，更难忘李老师温情、理解的教育关怀！

本学期，学校放在我办公桌上的阅读材料正好是李镇西老师主编的《每个孩子都是故事》，编书时他的身份已经是成都市武侯实验中学校长，全书收集了学校老师教学过程中具有代表性的案例，每篇后面都有李校长的精心点评。我把这本书放在我的床头，认认真真读完了。我感动于他们学校上下联动，精心育人的情怀。我深刻体会到，李镇西校长已经完全把他的教育思想贯彻到全校老师的工作中去了，学校的老师都是李校长的衣钵传人。李校长在本书序言中写道：“我越来越觉得教育是一种悲壮的坚守。”我似乎看到他们全校老师都已经站到了他的坚守的阵营中，不仅仅只有班主任，还有音乐老师、体育老师，我看到了一群在教育理想之路上孜孜不倦地坚守者，我怎不为之动容！？ 是的，教育之路充满了荆棘，这可以理解为以下几方面：利欲横流、浮躁的社会现实，素质不高的家长，孩子学习资质不佳或者自身习惯差。我认为，这些貌似普通的问题背后有着不可逆转的顽固性，因为孩子自出生起就打上了家庭和社会的烙印，而家庭教育是教育的底色，老师要想改变这张纸的颜色已经不可能，要想让这张纸还原到纯白的颜色更是难上加难，某种意义上说，我们老师是在和孩子身上根深蒂固的“顽疾”作斗争。医生也和顽疾作斗争，但他们可以选择退却，谓之“我们已经尽力了”，而我们老师呢？我们可以退却吗？我们就像虔诚的清教徒一样必须坚守！“涤荡孩子的灵魂，让孩子进步”是我们的信仰！

是的，每个孩子都是故事。这本书中有几个案例特别让人感动。《用心灵赢

得心灵》、《信任的力量》、《一句话，一辈子》、《让学生知道你在乎他》等等篇章，教育对象典型，老师的教育手段巧妙，李校长的点评更是精辟，直入教育机理！《用心灵赢得心灵》是范景文老师写的案例，主要写他如何不离不弃地教育、引导他的学生小品，范老师动员全班学生给小品写信，甚至联合小品的妈妈一起配合教育小品，范老师这种多方动员，从不同侧面教育学生、感动学生的方式很值得我学习，这不正是挖掘一切教育资源，为教育服务吗？《信任的力量》是邓永辉老师写的案例，他一改居高临下向学生提要求的传统教育方式，虚心征求学生的意见，请学生提出对自己——这位历史老师的要求，当老师把信任赠送给学生时，学生便接过了一份沉甸甸的大礼，他们会无比珍惜，绝不会去有意践踏这份“信任”！《一句话，一辈子》更是告诫我工作中一定要慎言，尤其是批评、指责学生时，语言一定要恰如其分，慎之又慎，因为我们的每一句话可能会引起孩子内心的轩然大波，可能会影响他很长一段时间，甚至一辈子。《让学生知道你在乎他》是黄静老师写的，我觉得这个题目起得太好了，她为一个十分顽劣的学生与同事闹翻了，让孩子感受到了他在老师心目中有多重要，孩子怎么可能不痛改前非，为老师争一口气呢？虽然我们在平时的教育活动中不一定会用黄老师的做法，但是我们不也在用我们自己的方式一次又一次证明给学生看，我很在乎你！

近几年来，我一直是华外爱迪儿小班的班主任，在乎每一个学生，为每一个学生的成长护航成了我工作中冥冥坚持的教育原则。我为每一个学生量身定制成长处方，学生、家长、老师三方会诊，确定每一个孩子未来努力的方向，配以扎实有效的教育措施，定期的处方鉴定，敦促孩子积极整改，直到完成一个“行为矫正目标”，再制定下一期的成长处方。这种量体裁衣、纵向的评价方式使每一个孩子看到了自己进步的希望，他们深刻地感受到老师在乎她（他）！。

教师，是一种使人类和自己都变得更加美好的职业，校园和课堂是师生人生一段重要的生命经历，是师生生命涌动、精神成长的家园。我在乎每一个学生，我应当孜孜以求，好学不断；我在乎每一个学生，我应当让每一个学生享受学习的成功，感受学习的幸福；我们在乎每一个学生，让我们——人类灵魂的工程师们，把我们不为世俗社会熟知的并不光辉的名字写进学生的生命历程，写入他们的心中！

谢谢！2011/5/8

第二篇：行政复议申请书(何伟)

行政复议申请书

申请人：何伟身份证号***61X，住所地上海市广中支路商业一村21

号305室

委托人：王凤珊，申请人之母亲，委托上海市徐国华律师事务所王志权律师，代为提起行政复议行政诉讼

法律文件送达地：上海徐国华律师事务所，上海市杨浦区阜新路20弄1号楼国

中大酒店3楼A室，王志权律师收邮编200092（见附一）

申请事项：因不服沪公（闸）行决字【2010】第2001011226号行政处罚决定书对申

请人予以十天行政拘留的行政处罚，要求予以撤销该决定。（见附二）

事实和理由：

一、2010年11月24日星期三，申请人到经常购物地——大宁绿地大润发超市购物，在二楼买好东西后，上三楼购物后找厕所没找到，经大润发工作人员指引到二楼上厕所，申请人从三楼下到二楼，即被大润发工作人员拦住指控盗窃，双方发生争执，大润发报警，警方到现场后带走申请人，晚七点左右，申请人致电申请人母亲王凤珊，其母以73岁的高龄之耄耋老人，身患高血压、心脏病和糖尿病并发症之病残之躯，打车赶到闸北区大宁派出所，承办戚警官，告知：我所上报行政拘留五天，因态度不好，区公安局长批下来是10天拘留。

二、申请人之母王凤珊因病生活不能自理，一直由申请人日常照顾。

三、申请人本人也有严重的高血压。

综上，此次应是误会引起的事件，大润发是申请人经常购物之所，消费可观，不可能也不必要为壹包虾仁及叁包胡椒粉等总值不过百元之物品铤而走险去盗窃，请审核。（见附三）

致

上海市公安局

上海市闸北区政府

申请人：何伟

代理人：上海市徐国华律师事务所

王志权律师

2010年11月26日

第三篇：唐琴演讲稿

当教师，我幸福

唐琴

尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同事们：

大家好！

此时此刻，我有个问题想问问大家：作为教师，你觉得幸福是什么呢？

著名作家毕淑敏写过一篇散文，叫《提醒幸福》。她说我们的神经敏感于不幸和灾祸，却迟钝于幸福。幸福常常在我们眼前一晃而过，我们却视而不见，有时幸福在我们眼前长久停留，我们却熟视无睹。我们在单调和沉闷的生活中往往缩小快乐、夸大清贫、压抑优越、张扬卑微。其实，只要对幸福有足够的留意，你就会发现，幸福是那么密集地泼撒在我们的岗位上，是那么频繁地撞击着我们的心灵。今天站在这一演讲台上，我非常荣幸地与大家分享我的生命享受——当教师，我幸福。

苏格拉底曾说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”当我在教师舞台上，挥洒我那热情的青春，点燃学生生命火焰时，我知道我日夜加班备课不是一种苦痛，整日虚心请教前辈不是一种愚拙，梦里还在教育学生不是一种疯狂，而是一份渴望小荷露尖的殷殷期待，一份渴求乔木丛生的热切希望，一份坚守教育幸福的执着信念。

正是这一期待，这一希望，这一信念，让我时刻精心专注，勤勉奋进。就在这时，蓦然回首间，我发现幸福早已把我的心门打开。当我在课堂上穿插夸父逐日的神话故事时，全班学生振奋不已，屏住呼吸，眼里散发出对知识的强烈渴求，那时的我深深地感受到孩子们浸润在知识芬芳里的生命喜悦。

我知道，这是尊重知识，分享知识的幸福。

当我在教师节那天，收到学生寄来写满深情祝福的卡片时，我顿时陶醉在涌溢的馨香里，如聆漱泉，如沐清风。当我听到远远飘来以前教过的学生的声音：“唐阿姨，好想念你啊”，我甜甜地笑了，内心一份轻柔温暖绽放。

我知道，这是收获祝福，享受尊爱的幸福。

我奋进，我努力，争造魅力课堂，希望我的课堂文而不野，雅而不俗，充满活力，情趣盎然。当我拿着教案修改不少于10次的《乘着音乐的翅膀》去上课时，富有创意深度的教学设计深深地感染和吸引了每一位学生，后来有位学生在我的留言板上这样写道：“我的心深深地被这样的课堂感动了。老师，谢谢你，让我长大了！”顿时，我愣住了，沉默了很久很久„„

我知道，这是付出辛勤，收获惊喜的幸福。

我享受我的学生给我带来的溢满心间的缕缕温情，我也享受在课堂上学生带领我一起接受生命的教育，因为这也是一种意想不到的幸福之旅。在青海玉树哀悼日那天下午，我和全班同学一起站起来默哀三分钟。默哀后，我带着哽咽的声音对同学们说：“在这三分钟里，我们还能听到电风扇转动的声响，还能感受缕缕春风吹过脸庞的美好，还能感觉到我们的手心是暖的，我们的心脏是在跳动的，此时此刻，我们都是幸福的。希望我们都能对自己的生命负责，什么困难都会过去的，只因为我们都还活着。”沉默良久，顿时全班同学报以热烈的掌声。那一刻，我们都触碰到了灵魂深处，仿若一道天光射向内心，奏响生命天籁之音，收获灵魂澄明，心境安宁。

我知道，这是师生共长，和谐齐飞之幸福。

我们没有如燕子在和煦的春风里把它的幸福搭建在蓝天上的自由；没有如硕果在金黄的秋色里把它的幸福悬挂在枝头的招摇，但我 们的幸福有如轻风徐来的凉爽和舒适，有如雨落心头的恬静和温馨，有如夕阳西下的祥和和绚丽。

直到现在，我依然徜徉在教育的幸福海洋里。我坚信“师者，所以受业解惑也”，但是，我更加坚信，教师的教育幸福并不仅仅来自传授知识，更在于能够传承文明，教化民风，培育英才。当我将此确立为我一生的事业追求时，我渐渐明白，默默耕耘的执着，遍地成树的守望，任重道远的厚重，都是超越时空的永恒教育命题。

所以，对于幸福，我是这样看的：当幸福来敲门时，生命以一种享受的姿态轻轻地打开门，将收获幽谷莲溪，满园径香。

在座的前辈们，亲爱的同事们，每天早上看见你们自信的笑容，从容的脚步，我想，你们一定已找到幸福的所在。让我们一起坚守这份教育幸福，百草丰茂，陶然自醉，目云天外，志在冲霄！

2011年11月

第四篇：严琴演讲稿

青春、责任、奉献

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！此时此刻，我感到非常欣慰，很荣幸能在此挥洒豪情，畅谈青春、责任与奉献！

“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。世界是属于你们的。中国的前途是属于你们的。”53年前,伟大领袖毛主席，面对国家经济日益腾飞，百业民生渐入正轨，祖国前景欣欣向荣，社会风气蓬勃向上，依旧深感“路漫漫其修远兮”。面对江河横亘，山川绵延，深刻地体悟到了历史的沧桑赋予这个正在茁壮成长的国家责任之重，国家的未来之路还有太长要走。于是，对青年人发出了上述殷切的期盼与寄托，将带领国家继续走下去的重任交付给了年青一代！

53年后，当领袖的谆谆之嘱离我们已渐行渐远，我们跨入了一个新的时代！我们庆幸可以生活在这样一个新时代！我们庆幸在这个时代我们依然年轻，依然有能力来追逐自己喜欢的东西，依然有精力可以体验每天每时每刻从世界的每个角落冒出来的新事物！我们可以吃尽天下美食，游遍天下名胜，随时随地获取最新资讯，足不出户到达世界每一个角落！我们更加庆幸可以夹杂在千千万万人之中挤过独木桥，在这个新时代成为大学生群体中的一员。我们，是被称之为“天之骄子”的一群人，我们生活在社会的光环下，生活在世人的瞩目中！我们，被看做祖国的未来，民族的希望！这一切，是因为我们是一群年轻人，我们拥有一种东西叫做——青春！

青春是火热的，年轻的生命需要在青春中得到熔炼！青春是美好的，炙热的恋情、恢弘的想象、深沉的意志，像生命的深泉在涌动！青春气贯长虹，勇敢盖过怯懦，进取压倒苟安！青春的美丽，不是街衢流行的名牌时装；青春的旋律，不是吉他弹奏的缠绵忧伤；青春的潇洒，不是臀臂摇摆的扭捏作态；青春的快乐，不是车轮旋转的郊外飞扬！在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金；青春的所有者也不能总在高山麓、溪水旁谈情话、看流云，青春的魅力应当让枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；大胆的向望、不倦的思索、一往直前的行进，这才是青春的美，青春的欢乐，青春的本分！

是的，我们拥有青春！青春的路上从来都是多姿多彩的，青春从来不是独自一个踽踽而来的！和青春一起的，是叫做责任和奉献的东西！我们有幸可以独享青春，然而我们也必须接纳责任与奉献。在我们前进的道路上，我们必须肩扛责任，点燃自己的青春，照亮前方的道路，把自己奉献给社会，奉献给未来！2010年7月21日，武汉大学女大学生赵小亭，在贵州贵定县乡村支教途中穿越崎岖山路，被突然滚落的山石击中头部，不幸当场遇难，献出了年轻的生命。被誉为“支教玫瑰”的她，生前情系山区儿童，两度奔赴边远山区支教，用年轻的生命播下了爱的种子。她的事迹，在社会各界引起了巨大反响，全国许多高校学生自发组织了悼念仪式，缅怀天使的离去。她的事迹，感动了社会，感动了人民，感动了中国数以万计的大学生！她的事迹，号召着更多的青年大学生投身到偏远山村支教这场战役之中，成千上万朵“支教玫瑰”盛开在偏远山区，盛开在那些需要知识、渴望读书的孩子们的心间，继续完成天使所未完成的遗愿！在感叹一个鲜活的生命就此离我们而去、一颗青春澎湃的心就此停止跳动、一朵亭亭待放的玫瑰就此凋零的同时，也引起了我们深刻的反思：我们——当代大学生，时代先锋，社会前卫，人民所托，时代所系，成长于象牙塔，生活在绿荫下，从业于大师，受哺于社会。我们，应该如何燃烧自己的青春，最大限度地发挥她的光和热？我们的肩上，究竟扛着一种怎样的责任？我们，又拿什么来奉献我们的社会？

近些天以来，小日本一再对我国进行挑衅：擅自扣押监禁我国渔民、焚毁五星红旗、对我国领导人画像进行践踏、国内示威游行阻我旅游车、扣我游客；日本领导人乘专机飞临我钓鱼岛上空，声称钓鱼岛是他国领土，进行所谓的“视察”。在主权领土完整、国民尊严方面对我国进行了严重的践踏和侮辱！一时之间，在大学生群体和网民中间掀起了一股极为高涨的反对情绪：抵制日货，示威游行，聚众请战，言论回击，针锋相对，焚烧日本“狗皮膏药”，叫嚣“把鬼子赶出中国”。在这种民族危难、大是大非面前，我们——作为社会潮流的引领者，作为大众思想的主导，应该如何保持头脑清醒，正确面对自身热血青年、祖国未来的身份，勇承当今时代所赋予我们的重载，驱动着历史的车轮滚滚向前，理智地来报效我们的国家？

2010年10月1日18时59分57秒，西昌卫星发射中心，嫦娥二号在长三丙火箭的运载下，担负着亿万国人的瞩目与期待，驶向茫茫太空，浩渺苍穹，驶向延续在十三亿人心目中的探月之梦！这是我国探月工程继2007年10月24日嫦娥一号发射以来，在月球探索方面迈出的里程碑式的第二步。嫦娥二号的成功发射，使得中国科技又迈上了一个新的台阶，取得了举世瞩目的成就，极大地鼓舞了国人士气！在科技占据主导地位、人才高于一切的社会大背景下，我们——作为文化知识的承载者，作为社会大众所遴选出来的精英，作为科技时代的先锋，应该如何上承时代所需，下顺民心所望，跻身高科技领域，继续探索开辟科学世界的未知新领域？

“铁肩担道义，妙笔著文章。”这是八十多年前，伟大革命先驱李大钊先生对青年学子的一种殷切期盼。面对社会上种种感动我们的英雄事迹、先进楷模，面对诸多让我们心潮澎湃、心旌动摇的不平与不忿，我们，不可能每一个人毕业之后都奔赴偏远山区支教，不可能每一个人都拿起枪，投身战场，烽火硝烟，杀几个鬼子而后快！不可能每一个人都成为宇航员，驾驶着宇宙飞船，驶向外太空，开辟人类发展新空间、生存新世界！我们能够做的，只能是仰望星空，怀揣梦想；脚踏实地，精研学问。我们只能握紧手中的笔，捧起书桌上的课本，把头埋下去，深深地抚慰我们肩头的那份责任。我们只能好好学习，重新审视“好好学习”这句呼喊了五十多年的口号的深刻内涵，学好自己的每一门专业课，努力充实自己，丰富自己的头脑，完善自身素质，锻炼自身体魄。立志投身社会发展这场盛大的洪流之中去，坚守在社会的各行各业，百计民生，切实做到学有所成，学以致用！在社会的每一个平凡角落做出一番不平凡的惊世业绩！

在历史的车轮驶入二十一世纪，当属于我们的时代已经来临，我们应该挺身而出，用坚实的臂膀挑起祖国发展的大梁，用厚重的胸膛顶住国际社会复杂多变、波谲云诡的形式格局所带来的压力。我们要把自己的青春燃烧，“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”我们要把自己的年华奉献，树雄心，立壮志，把青春献给祖国，把爱奉献给人民，唱响青春主旋律，让神州山更青，水更秀，天更蓝，华厦更辉煌！相信当祖国遍地繁华似锦、花团锦簇，人民生活和乐无忧、安恬闲适之时，我们的笑脸在阳光的映衬下会无比的灿烂！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

第五篇：龙琴(演讲稿)[模版]

褪去教书的匠气，平添成长的勇气

——读《不做教书匠》有感

四川大学西航港实验小学龙琴

有幸，成为周晓玲名师工作室的一员；有幸，经周导推荐，与《不做教书匠》这本书结缘；有幸，在品读中感悟自己的教育人生。书中富有哲理的语言，鲜活灵动的小故事，亲切的话语，“宛如一波波涟漪，荡涤明澈着我混沌的心灵；又像一声声响鼓，催动着我犹豫乃至一度停息的脚步；如同一级级台阶，引领着我步入教育人生的精神顶峰。”从烦恼到平静，从迷茫到顿悟，从润物细无声到热血澎湃，到蠢蠢欲动。如同尘封阴暗许久的屋子，打开了一扇天窗，温暖的阳光照进了我的心房！

“年龄不是隘口”

曾经我很努力，教学成绩，名列前茅；经验论文，屡屡获奖。然而，虚度三十年华，却碌碌无为，献课赛课鲜有成绩，我迷失在倦怠里。“年轻的老教师”这个词冠在我头上恰如其分，平淡却又真实。“行动永远不晚” 管老师的话唤醒了我心灵深处的教育激情，是啊，只要有行动，现在就是四十岁又何妨？“有一个晚的开始比不开始要强上无数倍。”

书中一个故事让我深深震撼！老鹰的年龄可达70岁，是世界上寿命最长的鸟类。当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛。它的羽毛长得又浓又厚，飞翔十分吃力。它必须很努力地飞到山顶，用它的喙击打岩石，直到完全脱落。然后静静等候新的喙长出来，再把指甲一根一根拔出來。当新的指甲长出来后，再把羽毛一根一根的拔掉。5个月以后，新的羽毛长出來，老鹰得以重新飞翔。150天痛苦的淬炼，迎来崭新的岁月！

泰戈尔说：“人是初生的孩子，他的力量就是生长的力量。”年龄不是隘口，拿出鹰的勇气，摒弃习惯的力量，把懒散的瓷片摔打个粉碎，把落寞的羽毛一根根拔掉，把颓丧的借口一个个无情地揭穿，像鹰一样勇敢地向自己开刀！

不管怎样，我们依然年轻，依然有着生命中最旺盛的火焰！

“教育是朵带笑的花”

“我们对学生微笑，生活就对学生微笑，学生也就微笑着面对生活。”管校长说，“每天向学生露出几次真诚的微笑，你会发现，课还是这么上，作业还是这么批改，但是，教育效益却提高了。”

不是锤的敲打，而是水的轻歌曼舞让鹅卵石臻于完美。一个微笑，花费很少，价值却很高——老师的微笑，融化了孩子心中的胆怯，拘谨化作自信；老师的微笑，激活了课堂氛围，沉闷化作生机；老师的微笑，点燃了孩子学习的热情，散漫化作积极。

教育是朵带笑的花，送上微笑，收获的是满满的幸福！

“教育，有价值的幸福”

教育因持守而美丽，生命因持守而永恒。“当所有的教师都把教育看得足够尊严的时候，当所有的教师都把它当作生命一样神圣守候的时候，别人就不能不对它肃然起敬，仰视三分。”

既然选择了教师职业，我们就应该热爱它。试想，有哪个行业能像教师这样幸福，有这么多天真无邪、活泼可爱的孩子作伴呢？魏书生老师说过：教师的工作除了工资回报，另有三重收获，即“收获各类人才”、“收获真挚情感”和“收获创造性的劳动成果”。投入其中，你就会感受到这份工作的意义和乐趣；延伸爱的真谛，你就会聆听到爱的回声。正像你投入初恋时，会觉得恋人是多么可爱，连那些缺点，也一并被你所疼，被你所爱。是的，当我们真正地钻下去时，就会越来越多地迷恋教育的好，教育的美。

“我时常觉得，今生与学生纯洁相处是主要的生活方式，是一种幸运。和学生在一起，可以完全放下虚假的面具。和学生交往，是一件惬意的事，更是一个永远美丽的童话，因为有一天你赢得了孩子的心，那心是纯金的，无任何杂质。”

《不做教书匠》，让我逐渐褪去教书的匠气，平添成长的勇气。从麻木到享受，从迷茫到快乐，从犹豫到坚定，毅然跨出一度踯躅的脚步，保持一种快乐的心态，守住一片心灵的静谧，在师爱的真谛中延伸生命，在无悔的付出中聆听爱的回声„„