学生到老师的转变

第一篇：学生到老师的转变

学生到老师的转变

在新河中学实习已经有两周了，渐渐地已经适应了这里的生活，这里学校的工作。和同伴们也从陌生变成了相互扶持的好友，和学校的老师们也熟络的聊起了家常，走在路上，学生们也会亲切地叫一声“老师好”。这一切的一切，都莫名的使我感动。

想起有句老话，此刻觉得特别有感触，叫做“当孩子的是不知道当妈的苦啊”。同一个道理，现今已经是实习老师的我，回想起自己的学生时代，突然就觉得，当时的自己真是好年轻好不懂事啊。为什么就不好好听老师的话？为什么就不更加好好的学习？为什么就不能体会到老师的良苦用心呢？这些通篇大道理对于学生时代的我来说，根本就是无稽之谈。那时的自己就好像现在我此刻面对的学生一样，根本就没有考虑到自己的未来，只是被家长、被老师压迫着学习，于是在这压迫夹缝中倔强、潇洒的展示着自己标新立异的个性。当然了，孩子嘛，可以有自己自由的个性，也可以不用想的那么长远，每天只单纯的想着属于自己的那一点点简单的事情。但是，对于现在作为一名热血沸腾的实习老师的我来说，思想已经和孩子们脱轨了。

当坐在讲台桌前，晚自习上看见底下有学生在那顽皮，在那小声的说话，在那自己发呆，我就会特别为这些学生着急，就特别想对他们说“孩子们，多学一点吧，多学一点才能考上好大学啊”。当站在讲台上为学生们讲课，看见那些上课不听课，和同桌小声讲话的学生们，我也特别想对他们说“孩子们，我现在讲得知识对于你们考大学是多么重要啊，你们为什么就不能好好学习呢，老师是真为你们着急啊”！但是，对于这些单纯，充满青春活力的孩子们来说，他们怎么可能会完全体会我的良苦用心呢。

可是，我现在是一名老师，并且想成为一名负责任的老师，我就必须负起我当老师的责任。我定会好好备课，好好讲课，好好批改作业，将自己所学传授给学生们。并且，我想做一名受学生们喜爱的老师，我不仅是他们的指导者，而且和他们是朋友。只有学生们喜爱你，他们才会愿意好好听你的课，才会愿意和你谈心，这样才会更加促进学生们的成长。希望自己在接下来的日子里能够做到。Come on！

第二篇：从学生到教师的转变

谈从学生到教师的角色转变（经历分享）

不知不觉，走出金色的象牙塔，踏上工作岗位已经整整三年了。回想刚走出大学校园，踏上工作岗位时的情景，我想用“青涩和懵懂”这两个词形容是再恰当不过了。还记得初登讲台时的束手无策，还记得面对学生一脸茫然时的忐忑不安，还记得准备备课和上课时的困难重重，而这一切都告诉我，我已经不再是象牙塔里的天之骄子，而是要成为独当一面，承担起教书育人责任的人民教师。我深刻的认识到，只有尽快适应教师这个新角色，顺利完成从学生到教师的角色转变，才能让自己尽快的成长起来。接下来我将会从思想和行动两方面来和大家分享我的心得。

一 思想方面 1.热爱

要想做一名好教师，你必须首先要热爱教师这个职业。喜欢学生，关心学生。记得有人说过，事业上的成功源自于梦想和追求，而梦想和追求都是可以改变的，唯一不变的就是热爱。事业的成功需要激情，而激情是源自于热爱；事业的成功需要坚持，而坚持也源自于热爱。在我刚刚工作的时候，一位老教师对我们新毕业的大学生说：你们一定要问问自己的心，你们是真的喜欢教师这个职业，热爱这份职业吗？如果答案是否定的，那么我劝你尽快转行，因为教师个是特殊的职业，没有对工作的热爱，对学生的热爱是不会有所成就的；如果答案是肯定的，那么就请大家下定决心把自己热爱的职业做到极致。在座的新大学生既然选择了教师这个职业，我想必定对这份职业充满了热爱。

2.坚持

事业的成功不仅需要热爱，还需要坚持。追求成功的路上，不会是一帆风顺的，它必定会布满荆棘，充满坎坷。在从学生到教师的角色转变中，我们也会面临很多的困难和挫折，这需要我们有坚持下去的信心和勇气。著名的教育家于猗老师说过，教育是个长期的事情，要把教育当成毕生的事业来做，而不是自己的职业。她老人家以自己的实际行动告诉我们，在自己热爱的岗位上，无论遇到什么样的艰难险阻，只要坚定自己的目标，坚持下去，就能克服重重困难，在平凡的岗位上做出不平凡的事情。

二

行动方面

我想和大家分享一下我在星湾成长历程。关键词：1.榜样力量

先和大家分享一下我刚进星湾的两个镜头，说不定也是大家日后会经历的。镜头一

我带着大大的熊猫眼唯唯诺诺的站在讲台上，看着台下30双好奇而又期盼的眼睛，我开始慌乱，昨日奋力印在脑袋里的教案渐渐模糊了。于是，那些原本我认为很简单的知识变得复杂起来，无论我怎样解释，学生仍然投以疑惑的眼光。一节课下来，我早已汗流浃背。

镜头二

我坐在会议室里，胆战心惊的听着对面老教师对我的点评，这里不好，那里不行，我顷刻淹没在所有人的口水中，让我感觉一节课下来真的是一无是处。为了准备今天的课，昨晚我又熬到很晚，可是没想到我倾注的心血最后换来的却是一无是处。委屈的我只能强忍住在眼眶里打转的泪水，拼命记笔记，真恨不得能把这些建议刻在自己的心里。

每一位星湾人都知道，星湾的课堂特点是：立足“减负增效”，追求课堂的快节奏、大容量、高效率。但是对于初登讲台、毫无讲课经验的我来说根本无法同时兼顾这三个特点。那段时间，我背负着巨大的压力，白天一批完作业，脑子里就想着如何设计明天的教案，晚上脑子里就思索着第二天上课的环节。我的大脑就像机器一样紧张的工作着，终于有一天，我发现我把大脑的开关关了，但它却停止不了思考，我失眠了„巨大的压力让我心力憔悴。但我庆幸的是，我有一群重视栽培青年教师的好领导和一批关心支持我的好同事，从干劲十足的曲校到“打了鸡血”的组内同事，他们个个怀揣着对教育的热爱，为追求共同的教育理想而不懈努力，在我心目中，他们就是一面指引我前行的旗帜，他们今天所取得的成绩就是我努力追求的梦想。虽然前行的道路上布满荆棘，但是每当我抬头看到这些旗帜从我眼前飘过，我就顿时勇气十足，斗志昂扬。

关键词2 亲身实践

我的初出茅庐让我看到自己的不足与脆弱，同时也让我意识到要想进步必须要弥补缺陷、强壮自己。就如茧，在蜕变前最脆弱的时候，需要用一层又一层坚硬的外壳来包裹保护自己，也紧紧牢牢的束缚着自己。而此时，我需要的就是一层坚硬的外壳。我反思自己之前的教学，参考领导和同事的建议之后，便行动起来：

备课

要登上讲台讲好每一堂课，必须要有充分的准备。而备课则是一切准备工作中最重要的一环。从教学的实际需要出发，备课应该从四个方面入手：一是备态度。接受和对待教学任务的态度应该主动、积极，充满自信。上课时教态要自然，仪表要端庄，言行举止应做学生的表率。二是备教材。在熟悉教学计划、教学大纲的基础上，刻苦钻研教材，掌握教材的重点、难点，逐步学会对教材内容进行削枝强干、删繁就简，围绕教学目标对教学内容体系进行改革。三是备学生。学生是教学的主体，是我们关爱、亲近、教育的对象。教师应该是对学生循循善诱，诲人不倦的导师。必须熟悉所教学生的学习、思想、工作和生活情况，以便有针对性地因材施教，教书育人，指导他们健康成长。照本宣科，对学生不闻不问的教师，只能叫做教书匠。四是备方法。教无定法，但确有法，有自身的规律可循。叶圣陶先生说“教是为了不需要教”。

教学中强调“少而精，启发式”，重点在导，引导学生积极思考，积极探索，融会贯通，举一反三。指导学生学会自学，学会在课堂所学的基础上，去拓展自己的知识面。年轻教师要善于把新的教育思想、教育理念和成功的教学经验结合起来，大胆实践、大胆创新，可以少走弯路。但想不付出艰苦劳动，想一蹴而就、立竿见影也是不可能的。要虚心向老教师和同行学习，投入主要的精力和心智，一定会实现自己的目标，“有志者事竟成”。

上课

一 他山之石，可以攻玉

星湾是个高手如云的地方，我们身边的很多老教师都经验丰富，本领高强。而他们就是我们成长过程中非常宝贵的资源。“注重集体研讨，团体作战”已经成为星湾人的工作习惯。在星湾的两年，我的每一点进步都离不开“团队”的搀扶。我的蹒跚起步就是从组内听课开始的，都说新教师就像一张白纸，可以轻松在上面绘出最美的图画，可是这也同时说明了新教师缺乏的是教学经验。所以新教师要想尽快成长必须要多听课，多试着评课。这是组内教师给我的建议。每天，只要其他老师和我的课不冲突，我都尽量去听，学习王老师的激情四射，巧妙设计；学习全老师的亲切和蔼，别出心裁；学习陈老师耐心细致，独特方法„在老教师的课堂上，每次我都有很多意想不到的收获。从七年级第2学期开始，数学组在王老师的带领下，开展了轰轰烈烈的组内教研活动，通过每周安排一位老师上课，其他老师参与听课、研讨、评课，并生成电子期刊。这给我提供了很好的学习机会。之前随堂听课，有时候不知道讲课人的课题，所以，带着空空的脑子去听，听到的全是别人的想法。现在，提前安排好上课教师和课题，这样，我就可以提前把要开的课自己备一下，这样带着自己的想法进课堂，自己的思路必定会和讲课人的思路互相碰撞，进而产生思维的火花。这样我才能收获更多的东西。

二 躬体力行 事半功倍

记得一位老教师说过，新教师首先要学会模仿优秀的教师上课，在模仿的基础上才能更快的形成自己的风格。听了那么多课，吸取了那么多老教师优秀的教学经验，如果在教学中不使用的话，那真是一种资源浪费。于是，我开始把一节课当作公开课来上，并有意识的在教学中加入别人的优秀之处。在一次次的尝试中，我慢慢找到了上一节好课的感觉，对课堂各个环节的处理有也开始得心应手了。而此时的我站在讲台上也更加自信起来。

三 开拓创新 别具一格 一个成熟的教师需要不断学习别人的长处，更需要在学习的基础上有所创造，并形成自己的风格。

品尝收获的甜头之后，我变得越发“贪婪”。我开始从课堂教学的各个环节，查缺补漏，实施完善。力求在今后的日子中，能形成自己独特的教学风格。我认为一节好课应该“内”“外”兼修，“刚”“柔”并济。

所谓“内”“外”兼修，“内”指的是教学设计，一节好课一定是设计恰当的课，课的设计是一节课的灵魂，所以要上好一节课一定要重在课前。而“外”指的是课堂的生成，采取恰当的教学手段，达到最佳的教学效果。课堂上，教师应该是激情的、霸气的，更应该是灵活的，智慧的。

所谓“刚”“柔”并济，“刚”指的是课堂纪律和规范，一切课堂活动的开展都是以课堂的有秩有序为前提的，这就要求老师要有较强的控班能力。在我的课堂上，伏桌铃响过之后，每个同学课桌上必须有三样东西：课本、草稿本、笔记本，这是规范；当练习结束，开始讲解时，我要求每个学生停笔抬头，这时学生必须放下笔，抬头听讲。哪怕这时只有一个同学没有抬头看黑板，我也要等他，这也是规范。好的课堂规范一定会促进课堂的有效达成。“柔”指的是教学的方式方法要“柔”。我认为，不同的课型，要采取不同的教学方式；不同的题目讲解也要采取不同的讲解方式。比如，新课中的例题作为新知识的初步应用，应该是对学生起示范作用的，所以，我会详细讲解并认真板书，以作示范。之后的配套练习一定是学生独立练习，然后由学生讲解过程。再比如，习题课或试卷讲评课，我会带领学生把题目按照知识点归类，但是每道错题的讲解我会留给会做的学生来讲，一方面，从学生的角度来讲解，会让不会的学生更加容易接受；另一方面，也可以让会做的同学在享受到一定的荣誉感的同时加深解题方法印象，避免其无事可做。

去年4月份，我参加了江苏省“杏坛杯 苏派教学”展评课赛课，获得了一等奖，这是我教学生涯中第一次得到肯定，同时也给了我奋勇直前的动力。之后班级的成绩一直名列前茅，在今年6月份，我所任教的毕业班在中考中取得了理想的成绩。

以上是我从学生到教师角色转变过程中一点小小的经验，希望对马上要登上讲台的新大学生有点帮助。角色转变的过程是个摸索的过程，更是学习的过程，每个人面对的学生群体不一样，遇到的困难和问题也不同，但是我以过来人的身份告诉打家，无论我们遇到怎样的困难，学习就是真理，坚持主动积极的学习才是战胜困难的法宝。我相信充满热情的你们经历过大学生活的历练一定有着很强的学习能力和韧劲，真心的希望你们能在未来的一段时间里，能够多阅读教育教学方面的书籍，虚心向老教师请教，向同行们学习，多听课，多反思，相信你们一定会以最快的速度实现从学生到教师的华丽转身。谢谢大家！

第三篇：从学生到员工的转变

从学生到企业员工的转变

应届毕业生初就业时，统一存在的问题是用校园生活的眼光和思维认识职业生涯。把在学生会任职作为工作经验，实际上，这种认识是肤浅的，也是错误的。如果不转变思路改变习惯作风，我们的职业生涯将受到很大的挫折。

工作经验是什么？一般讲分为就业意识、工作态度、竞业精神和专业技能等几个方面。前三者属于意识层面的东西，也是最为关键的因素，如果我们有很好的就业意识、态度和竞业精神，企业是愿意给我们工作的，因为老板都知道，人不可能什么都会，只要有端正的态度就不怕学不到东西，所以，老板愿意为这样的员工提供学习锻炼的机会。那么，院校人的特点是什么呢？

1、凡事都从个人的喜好出发，只与喜欢的人在一起，只对自己感兴趣的事认真

2、可以喜形于色，把内心的感受挂在脸上

3、只要考试能过关，上不上课无所谓

4、事情是自己作的，成绩当然归自己

5、喜欢玩个性，做个“与众不同的人”。这些特点和职业人的要求是格格不入的6、平时不积累，考前突击

7、对书面语不以为然，认为都是虚话

8、为朋友帮忙，两肋插刀

从学生到员工要完成以下几个方面的转变

1、个人导向--团队导向：学校里以自我为中心的模式将不会适合企业，个人的成功必须与整体的成功结合才有意义。这其中的转变包括：重个性转变为重标准，以个人衡量标准转变到以集体为衡量标准，讲独创转变为协作，独行转变为合作

2、情感导向--职业导向；情绪化是学生的显著特征之一，这与职业人的高度理性行为格格不入，这种转变为：情感人转变为职业人（注重游戏规则），个人好恶转变为竞业精神，情绪左右转变到职业驱动。

3、成绩导向--绩效导向；学生考虑的往往是自己的成长，学生衡量的标准是成绩。职业人考虑的往往是经营绩效和利润，具体来讲转变就是，智慧生活到经济生活（考虑经济上的投入产出），文化目标转变为利润目标，个人成长转变到企业成长

4、思维导向--行为导向：学生学习，重在开发智力，学习知识，往往是思维的训练。这和职业人不同，要从思维至上转变到产品至上，想到就行转变到作了才行，理论家转变到

实干家，注重是非分析转变到注重是否合适

5、个人资源--组织资源：学生以个人导向为主，相应依托个人资源来生存和发展，职业人在组织里当然依托于组织，利用个人资源转变到组织化的资源支持平台。独立发展变为企业共同发展，依靠个人变为依附企业

6、兴趣导向--责任导向：学生的生活多是凭借自己的兴趣，职业人则是职责所在义不容辞，这就要求从兴趣所在变为承担责任，个人利益变为公司利益，追求快乐转变为追求责任

总之，从学生到企业员工的转变，不是一个迅速的过程，这其中有很多痛苦和挫折，但不完成这种转变，要成为一名成功的企业员工几乎没有可能.2.如何做好一名企业员工？

一、心态：以一颗平常心来看待工作。

应届毕业生大都胸怀大志，有一种初生牛犊不畏虎的精神，这当然是他们好的一面。但是由于其缺乏相应的工作经验，企业在招聘时对毕业生往往只会提供一些基层岗位，需要应征者具有专业知识和创新观念的同时，更希望员工能够有良好的可塑性和吃苦耐劳的品质。一开始企业不会放心把重要的工作交给没有经验的大学生来做，所以肯定有个实习期或过渡期，大量的是交办一些不起眼的工作，没有什么技术难度，这时候其实最考验人，有的人不思考工作，趴在电脑上聊天或者混天天，这是公司最忌讳的事情，一旦被企业领导发现就很难有前途。所以不要嫌工作不够档次，就不认真。认认真真做好交办的每一项工作，特别是要仔细。这也是对将来执行重要项目的一种能力上的积累。

二、心理：具有责任感和一定的承受力，要有担当。

学习和工作的最大区别就在于，没有完成的学习任务不会对别人造成伤害或损失，而工作任务没完成则会阻碍他人工作的顺利完成甚至会给企业造成损失。学生一般意识不到自己的责任有多大，所以在这里对那些刚走上工作岗位的学生们强调责任感的问题。不管上级分配的什么工作，不管是简单还是复杂的事情你都要认真负责地完成，不能有丝毫懈怠。

除了对自己负责，还要对团队具有责任心。每天只埋头干自己的活，对于别人的求助和闻讯一概不理，这是自私和不负责任的表现，这样只是完成了自己的工作，对团队能力的提升没有做出贡献，同时自己也无法在沟通交流中学习到新东西。

在工作中，新职员经常会出差错，这是就需要你有一定的承受能力。这不是要你默默接受领导的批评，而是要求你在受到批评后，要做好心理调整，不会因为一次失败而灰心丧气，相反会从中吸取经验教训，把以后的工作做好。

另外，还需要对自己有信心，用于担当。有些人以自己不擅长为名，拒绝上司安排的任务，这是一种懦弱的体现。不敢尝试、不敢承担，则不会有进步。不要因为自己是新员工，“不会”或推脱就是可接受的。公司注重一名员工的能力，但更注重的是潜力。要敢于接受超出能力的任务，用于承担责任，不怕犯错，只有在逆境中才能发挥出最大的潜力。

三、行为：养成良好的工作习惯。

跟在学校要养成良好的学习习惯一样，在单位就要养成良好的工作习惯。每一项工作都有一定的工作流程，这就要求按照流程来完成工作。对于业务上的难题，就要及时主动地去请教老职员或领导。在工作中遇到无法解决的难题，更要及时跟领导沟通，以确保工作按时完成。你的这个行为不会换来领导的批评，而只会迎来领导的认可。

在学校，没有人要求你写总结。记得大三实习的时候，每天都要我们写总结，那时都是随便写写，敷衍塞责。工作之后，不少人都强调要认真做好日总结、周总结、季度总结，慢慢地习惯就养成了，收获还是很大的。尤其是季度总结，三个月的工作产出、获取的经验、得到的教训、对公司的建设性意见，都可以体现在这里。这是公司对你工作进行考核的阶段，也是你对自己反思的阶段。通常在季度总结后，近三个月来的获得都会经过一次大扫除，思路更加清晰，去其糟粕，取其精华。一年以后，对比这四次总结，会发现进步是显而易见的。

总而言之，工作需求的品质：不推脱、不敷衍、不自私、不特立独行、多做、多观察、多学习。

第四篇：实现从学生到企业职工的转变感想

亮

剑

时间如白驹过隙，转眼间进入柳州供电段已经一个月了。对于刚刚从大学校园走出的我，面对自己接下来所要走的路，有的只是迷茫。这时的我就像一只扒在玻璃上的苍蝇，前途一片光明，我却不知何去何从。离开了校园，没有足球场洋溢的青春，没有轮滑队擦肩而过的震撼，没有图书馆那安静而又和谐的氛围……如今，我已经走向社会，成为了一名铁路职工。徜徉在繁华街市，看着那穿梭的车辆，心中一圈圈涟漪荡漾开来，面对这个未知的世界，新的学习又将开始。那些快乐与美好的时光只能成为我人生跳动的音符，剩下的只有怀念。

刚刚从校园走出的我们拥有的只是一颗火热的心，很想在即将的工作平台上做出一番事业，然而过程是迷茫的，我们只能原地徘徊。如何让自己尽快的从一个大学生蜕变为一名合格的企业工作者是摆在我们面前的第一个问题。在入段教育开始的第一天，段长给我们讲解了高速铁道概论。他很幽默，整个过程很轻松，我感觉在讲课的就是大学的教授，没有了现在讲课的是领导那种隐形压力。但是因为授课时间短暂，我们也就是能做到对高速铁道有一个大概的了解。接下来的是纪委韦永生讲的《实现从学生到铁路员工的转变，为铁路建设和发展建工立业》。韦书记是以一个父亲的口吻来讲解这堂课的，因为他的孩子和我们一样刚离开大学校园，所以他对现在的大学生的思想、行为习惯等方面存在的问题非常了解，他近乎完美剖析让我们感觉在他面前我们就是透明的。他说道：“没有卑微的工作，只有卑微的工作态度，一个人的态度直接决定了他的行为。员工与员工之间在竞争智慧和能力的同时，也在竞争态度。良好的工作态度是自身与身边的人慢慢差别的体现。”态度决定命运，这是我从这段话里听到的。同时我也在反思自己现在在用什么样的态度面对我即将要踏上的岗位。我需要做到的是尊重，就像侯总说的一个人要做事先得学会做人。文凭只是我们进入单位的敲门砖，如何站稳自己的脚跟以及在将来的岗位上有所作为就需要我们去尊重身边的人，虚心学习。没有人可以敢说自己就可成功，我们需要得到别人的帮助，团结力量，就需要尊重，沟通，学习。懂得感恩、付出，才会得到回报。领导班子轮流给我们讲的课程很快就结束，这期间我学到的东西很多，对即将踏上工作岗位我也有了新的认识和目标。虽然和领导们接触的时间很短暂，但是我能很清晰的看到段领导班子强大的领导能力，我很荣幸能在这样的队伍中成长。这不禁让我想起《亮剑》这个电视剧。剧中的刻画的李云龙和赵刚都有自己独特的个性，可以说李云龙领导的是队伍的行为，而赵刚注重的是队伍的思维。经过长期的合作以及对作战经验的总结，他们互相学习，达到性格上的互补方能领导出一支金锐的队伍。李云龙对亮剑精神的解释是:古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么强大，就算对方是天下第一剑客，明知道是个死，也要亮剑。即使倒在对手的剑下也虽败犹荣，遇到敌人，就算明知道不敌也要勇敢亮剑，就算倒下，也要成为一道岭，一座山。他的目的是给自己的队伍注入一种魂，只要这种坚强，虽死犹荣的魂存在，那么无论是谁领导这只队伍，它的战斗力都是强大的。段里给我们安排的各种培训、课程教育等，其实就是要给我们注重一种魂，这种魂就是爱岗敬业、虚心学习、乐于奉献。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。年轻的我们这一刻就是那刚出炉的剑，如何让这把剑变得无坚不摧，这需要段领导班子强大的领导能力，同时怎么去磨砺就需要我们自己一步步去体会，去学习。只有经历了风雨才能见彩虹，年轻就是我们最好的筹码。亮剑吧，让我们去实现自己的价值，未来的一切挑战和困难都将成为我们的磨刀石。其实不是事情难我们不敢做，而是我们不敢做事情才难的。我们美好的未来需要我们自己去创造，去雕饰。那么我们就应该从今天开始，因为明天就是未来。

第五篇：实现从学生到企业职工的转变感想

亮剑

时间如白驹过隙，转眼间进入柳州供电段已经一个月了。对于刚刚从大学校园走出的我，面对自己接下来所要走的路，有的只是迷茫。这时的我就像一只扒在玻璃上的苍蝇，前途一片光明，我却不知何去何从。离开了校园，没有足球场洋溢的青春，没有轮滑队擦肩而过的震撼，没有图书馆那安静而又和谐的氛围……如今，我已经走向社会，成为了一名铁路职工。徜徉在繁华街市，看着那穿梭的车辆，心中一圈圈涟漪荡漾开来，面对这个未知的世界，新的学习又将开始。那些快乐与美好的时光只能成为我人生跳动的音符，剩下的只有怀念。

刚刚从校园走出的我们拥有的只是一颗火热的心，很想在即将的工作平台上做出一番事业，然而过程是迷茫的，我们只能原地徘徊。如何让自己尽快的从一个大学生蜕变为一名合格的企业工作者是摆在我们面前的第一个问题。在入段教育开始的第一天，段长给我们讲解了高速铁道概论。他很幽默，整个过程很轻松，我感觉在讲课的就是大学的教授，没有了现在讲课的是领导那种隐形压力。但是因为授课时间短暂，我们也就是能做到对高速铁道有一个大概的了解。接下来的是纪委韦永生讲的《实现从学生到铁路员工的转变，为铁路建设和发展建工立业》。韦书记是以一个父亲的口吻来讲解这堂课的，因为他的孩子和我们一样刚离开大学校园，所以他对现在的大学生的思想、行为习惯等方面存在的问题非常了解，他近乎完美剖析让我们感觉在他面前我们就是透明的。他说道：“没有卑微的工作，只有卑微的工作态度，一个人的态度直接决定了他的行为。员工与员工之间在竞争智慧和能力的同时，也在竞争态度。良好的工作态度是自身与身边的人慢慢差别的体现。”态度决定命运，这是我从这段话里听到的。同时我也在反思自己现在在用什么样的态度面对我即将要踏上的岗位。我需要做到的是尊重，就像侯总说的一个人要做事先得学会做人。文凭只是我们进入单位的敲门砖，如何站稳自己的脚跟以及在将来的岗位上有所作为就需要我们去尊重身边的人，虚心学习。没有人可以敢说自己就可成功，我们需要得到别人的帮助，团结力量，就需要尊重，沟通，学习。懂得感恩、付出，才会得到回报。领导班子轮流给

我们讲的课程很快就结束，这期间我学到的东西很多，对即将踏上工作岗位我也有了新的认识和目标。

虽然和领导们接触的时间很短暂，但是我能很清晰的看到段领导班子强大的领导能力，我很荣幸能在这样的队伍中成长。这不禁让我想起《亮剑》这个电视剧。剧中的刻画的李云龙和赵刚都有自己独特的个性，可以说李云龙领导的是队伍的行为，而赵刚注重的是队伍的思维。经过长期的合作以及对作战经验的总结，他们互相学习，达到性格上的互补方能领导出一支金锐的队伍。李云龙对亮剑精神的解释是:古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么强大，就算对方是天下第一剑客，明知道是个死，也要亮剑。即使倒在对手的剑下也虽败犹荣，遇到敌人，就算明知道不敌也要勇敢亮剑，就算倒下，也要成为一道岭，一座山。他的目的是给自己的队伍注入一种魂，只要这种坚强，虽死犹荣的魂存在，那么无论是谁领导这只队伍，它的战斗力都是强大的。段里给我们安排的各种培训、课程教育等，其实就是要给我们注重一种魂，这种魂就是爱岗敬业、虚心学习、乐于奉献。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。年轻的我们这一刻就是那刚出炉的剑，如何让这把剑变得无坚不摧，这需要段领导班子强大的领导能力，同时怎么去磨砺就需要我们自己一步步去体会，去学习。只有经历了风雨才能见彩虹，年轻就是我们最好的筹码。亮剑吧，让我们去实现自己的价值，未来的一切挑战和困难都将成为我们的磨刀石。其实不是事情难我们不敢做，而是我们不敢做事情才难的。我们美好的未来需要我们自己去创造，去雕饰。那么我们就应该从今天开始，因为明天就是未来。