研修有感

第一篇：研修有感

随笔感言：

数学课堂也可以为孩子美好的童年添彩

研修在继续、学习在继续…..随着研修学习的深入，感触越来越多，特别是对于“信息技术支持的教学优化”这一说法，感触颇多。

长远以来，数学这门学科都要求严谨性、逻辑性、精确性…….因此不免给人一种很沉闷的感觉。相对于语文、英语课堂，数学课的课堂气氛通常显得不那么活跃。特别是对于传统的数学教学手段、方法，很难持续集中学生的课堂注意力，调动他们的学习积极性。现在好了，信息技术的不断发展使得课堂教学融入了新鲜活力，更让我们数学课堂发生了新的改变：我们可以运用教学软件做出精美且实用的课件，课堂导入，我们可以利用ppt、flash动画设计激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到课堂上来；教学过程，我们可以将教学重难点以幻灯片的形式拆分、勾画、分解、合成、转化等多种形式穿插一些好玩的画面，直观形象的呈现给学生。让学生在此基础上进行动手动脑、思考学习；评价环节也就是学生的反馈环节，准备一些数学小游戏，让他们在闯关、挑战自我、玩的过程中，建构自己的新知识。如此一来，数学课堂也为孩子的童年增添了不少色彩。

时代在改变，技术在改变，课堂在改变…..我们也在改变。

第二篇：暑期研修有感

暑期研修有感

孔婷

2018年7月17日上午很荣幸聆听了由原厦门一中校长、厦门市副局长、当代教育名家任勇为我们开设了让人耳目一新的精彩讲座《做步入新境的觉醒者——名师成长的新境界》。他认为，有好的老师才有好的教育，优秀教师托起了基础教育的璀璨星空。优秀教师应步入新境，才能拥有未来。所谓新境，就是师德素养从“德能并重”到“升华魂”；自我发展从“他主发展”到“自主发展”；进取精神从“阶段发展”到“持续发展”……他以睿智诙谐的语言叙说了自己寻找“数学好玩”到“玩好数学”的黄金分割点的过程，从中阐述了他的数学教学观。他还要求教师要认识自我，进而实现自我，最后要超越自我。期盼名师都能做一个步入新境的觉醒者。任老师的讲座激励我们要弹好教育与教学、教学与研究、人格与学识、合作与竞争、工作与健康之琴，做一个智慧型的教师。

这次研讨学习为校教师如何提高学生学科素养、制定教学备考策略及突破重点难点、做好不同轮次的复习、有效管理学生学习过程、超越自我做个优秀教师提供了借鉴经验和方法，对提高教师工作效率、提升教师专业素养具有重要意义。

第三篇：研修有感

研修有感

教师在教育教学过程中要求学生勤奋好学，那教师自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！课程标准远程培训让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。

通过课程标准远程培训，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。现代远程教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，作为一名教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者。教师要改变传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。路漫漫长，在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代远程教育资源，将新课程的基本理念落实到教育教学实践中，相信课改终将会结出累累硕果！

第四篇：小学教师远程研修有感

小学教师远程研修有感

完成作业者：陈梓森

2012.11.5

最近两个星期，云浮市的中小学教师都参加了广东省教师远程研修，我不仅认真的观看了视频教学课程，也与同仁对研修内容进行了较深入的探讨，其中有很多思想、理念都是值得我们学习和借鉴的，真的让我在学习中获益良多。作为第一线的老师，在平时的教育教学实践中，在全面育人全面提高的形势迫人之下，最让我感到困惑的是如何在一堂课中兼顾层次不同的每个学生，虽说我们也很注意运用分层指导分类推进的教学手段，但实践起来却倍感压力之大。照顾到层次高的学生，稍差一点的学生就自己玩自己的了，原因是反正听不懂；而照顾到差一点的学生时，部分优生就开始不能专心致志了，甚至有些人开始做无关学习的事。在远程研修这里，通过听专家的讲座和老师们的课程，我特别注意加强了课堂个别辅导教学，把主动权交到了学生手上，在课前收集了很多不同层次学生可以学习的资料，让学生在课堂上选择自己感兴趣的习题来思考，不能理解的可以不做。把独立练习、交流合作的时间加长，常到每个有需要的学生身边进行指导。这样做的教学效果更好一些。特别是让各层次的学生都有所获，真正有了一定的全面提高。

通过培训，我还学到了先进的教学理念，学生为主体，就是要真正把学生当成是学习的主人。这就要求课堂教学中必须想方设法让学生这个主体活起来，要想让学生这个主体学习好，“自主、合作、探究”的教学模式已经似模似样了。以后做好学生的思想工作、提高学生学习的兴趣是每一位老师教好学生的关键。教师的导向作用要充分地发挥出来，决不允许随随便便的放任自流的南郭先生式的教师在教师队伍里混饭吃了。对教师提出了更高的要求，这样的培训的确帮了教师的大忙啦。

通过学习，对于教材的一些处理也在这里找到了共鸣，让我自己大胆的根据需要进行必要的修改，对有些内容降低难度。对一些内容增加了训练的量与度。让学生吃饱喝足，教学相长，相得益彰。

还有、远程研修让我慢慢的从一个授课者变成了学生的学习的引导者，让我大胆放手的让学生自主学习，给了学生阐述自己想法的时间，让学生学的主动，教师教的轻松。

在远程研修里，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，让我在这里学到很多有用的知识与技能，也有很多感悟。最大的感受就是觉得培训班这里是自我充实的加油站。我会继续努力学习。让自己变得更全面，更优秀，更适合教书育人。

第五篇：研修有感

研修有感

经过这一段时间的培训，我收获了很多，感悟也很深。我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改进，不能停留在原有水平上纹丝不动。在培训中，能够得以聆听众多专家、著名教授的讲座，倾听他们对初中物理教学的理解，能够观摩一线教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。主要收获如下：

一、通进这次培训看到了差距，学到了方法。

对于教研，我不懂，也认为没有必要。然而，我心里特别清醒，我的课存在很大的隐患，随意性太强，现在有效有益的授课过程在新课程中的表现我并不知晓，通过这段时间的学习，从他们身上学到了物理课堂教学和课下指导的最有效的方法。这也增强我继续把物理课讲好的信心。所以这次培训对于我来说，是一场及时雨，一次再教育，一次生动的手把手的教练。

二、做研究型教师，不断反思，不断进步。

从反思中研究，从研究中提高。反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行为，哪个教学环节有效，哪个教学目标无效，什么时候学生发言积极，什么原因课堂气氛活跃等等；反思后进行研究，寻找出优缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀教师的阶梯！课后反思，课前还需要研究。研究教材，研究学生，让每一篇教学设计都有一个亮点，让自己的每一节课都有一个笑点；学期之始还要规划。规划整个学期的教学目标和教学内容，其中重点规划写作教学内容，要摒弃“教材即课程”的想法，用好教材，同时又超越教材。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

三、心心相通，做学生喜爱的教师。

教学工作是辛苦的，但是我们做工作要始终保持一颗火热的心，不能忽视师生沟通，生生沟通，我们要走进学生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道，与学生心心相通才能让我们的感受到教学相长，收获到学生的成长，进步以及教学带给我们的快乐。

有感教师职业道德规范

教师职业道德是教师对社会对人民对中华民族具有强烈责任感的体现，所以社会要求老师：忠诚党的教育事业，教书育人；热爱学生，诲人不倦；团结协作、为人师表。时刻对自己提出严格要求，培养高尚道德情操。当我们选择教师这一职业时，意味着我们的工作时间是无界限的要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。要认真上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。要为人师表，以身作则，注重身教，所以，教学工作中，要保证学生既有一个优良的学习环境，又能积极参与课堂的学习，成为学习的主体。在教育教学中，要妥善处理师生关系：要给予学生特殊的关心和爱护，不得体罚和变相体罚学生，尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。不得歧视学生，对于班级个别调皮、成绩差的学生，老师要积极进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视，造成学生退学。总之，作为一名人民教师，我们应在团结协作的基础上，共同努力，将自己的“光芒”照亮每一位学生，发扬奉献精神。

学习心得

通过半年多的继续教育学习让我越来越明白：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一。而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，自我完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力量，二是自己广博的学识。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

作为教师必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。

创建生机勃勃的绿色校园

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小学环境教育工作总结

绿色，是一个人与自然的和谐高度，是一道唯有爱心才能永久呵护的良知背景。在加强生态建设、打造“森林重庆”的今天，把我们的城市建设成为绿树成荫、空气清新、环境优美的生态型和谐社区，是我们的共同心愿。为进一步绿化家乡、美化家园，进一步树立绿化环保意识，营造植绿、爱绿、护绿的文明风尚，我们学校积极投身义务植树等造绿活动，自觉参加绿化美化的公益事业，为美化我们的家园作出了贡献力量。

一、形成共识，强化管理

1、统一思想、形成共识

2、制定计划、层层落实

3、健全制度、强化管理

二、美化环境，营造氛围

三、强化渗透、力求拓展

四、开展活动，增强意识

五、搭建舞台、加强体验 环境教育推动了学校的发展。绿色环境，绿色心灵，绿色文明的新一代正在我校茁壮成长！同建绿色家园，共享碧水蓝天，共创美丽的校园是我们义不容辞的责任！