普安县青山镇民族中学课改工作汇报材料(初自评)

第一篇：普安县青山镇民族中学课改工作汇报材料(初自评)

普安县青山镇民族中学课改工作汇报材料

根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要〈试行〉》的精神，我们确立了明确的课程实验指导思想：坚持科研为教育教学发展服务，为基础教育课程改革调动一切积极因素，开展基础教育课程改革实验，逐步完善我校课程的整体结构，努力构建有实验中学特色的学校课程体系，促进学校教师教育思想的转变和素质教育工作的进一步发展。我校从2004年9月开始，在七年级进行课程改革实验，现将我校的课程改革实验工作汇报如下：

一、强调以科研带动课改走向深入

开展课题研究是课改工作的着眼点，课改工作目标和任务的完成离不开课题实验的研究。为此，我校对课改实验制定了三个目标：一是试图以教育教学课题的研究带动整个课改实验工作，二是通过开展课题研究，培养一批善于理论联系实际、解决实际问题的研究型的骨干教师。三是努力为检测和完善实验教材提供理论和实践依据，为验证教材和课程标准的合理性提供第一手资料。

二、新课改的实施

（一）落实课堂在课改中的核心地位

课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。因此，课程方案一经确定，课堂教学改革就成了课程改革的重中之重。过去的一学期，我们一直以课堂教学改革为突破口，努力通过对课堂教学的变革，在促进学生健康发展的同时，完成各项课改实验的目标和任务。

1、改变传统的师生关系，营造学生积极参与的课堂氛围

在这方面，我校七年级的教师们进行了确实有效的改革。有意识的注意教师自身在课堂中的角色定位，把准自己在课堂中促进者、引导者、组织者的角色。和谐的师生关系，良好的课堂氛围使课堂教学出现了崭新的变化，师生之间的心拉近了，教师成了学生的知心朋友，在七年级的课堂中，我们经常可以看到学生竞相表现自我，展示自我：学生可以自由地发表自己的见解，他们会大胆地站起来考“老师”，经常可以看到学生在课堂上对老师的“范读”、“范写”或教学中的各种内容提出反对或补充的意见。甚至会勇敢地来挑战老师，有时他们还会为自己战胜老师而激动得欢蹦乱跳……

2、改革课堂教学方式，促进学生学习方式的转变

教学的目的是帮助每一个学生得到充分的发展。因此，教学方式应当服务于学生的学习方式。在教学进程中，要改变“灌输——接受”这种传统教学方式和学生单

一、被动的学习方式，通过讨论合作、自学辅导、实验探索、在计算机和多媒体教学环境中学习等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习，使学生的学成在教师引导下的主动、富有个性的习得过程。

根据课改实验的要求，我校的各位教师都有意识地积极倡导自主学习、合作学习、探究学习、研究性学习的学习方式。走进这些课堂，我们欣喜地看到，学生的学习方式已告别了传统意义的“你说我听”，课堂中更多的是热烈的讨论、生动的游戏和比赛、认真的操作和研究、形式多样的探索。培养学生与他人合作和交往的能力。在活动中，学生自我学习、合作学习的能力得到了培养。

3、改革以往的备课方式，提高教师备课的质量

在这次七年级的课改实验中，通过充分反思过去备课的弊端的基础上，我们对备课进行了改革。制定了“集体坐班备课、互相协作、资源共享、个人加减”的新的备课方式。其中，集体坐班备课是进行资源共享的前提，个人加减是体现教师个人创造和不同班级学生特点的保证。通过讨论，我们对新的备课方式形成了以下几条意见：

第一，在备课形式上，我们提倡要有一定的格式，但要避免“格式化”。注意侧重设计好教学的基本思路，允许用提纲式、表格式、框图式等不同的书写形式。

第二、教学设计要求体现学生的主体性。关注学生的学法，尊重学生思维的多样性，讲求教案实效性和创造性。

第三、提倡教师写课后记。强调课后反思的重要性，要求实验教师课后及时反思自己教学上的“得”与“失”，做好课后备课（反思），书写形式上允许灵活多样。篇幅上无话则短。

第四、淡化备课、写教案的应检性，明确备课的目的，管理上注意做到备课、上课、测效的有机结合。

与过去相比，改革后备课方式，更关注备课的实效性，提高了备课的质量，促进了课改实验的顺利实施。

4、从细节抓起，注重培养学生良好的习惯

习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。叶圣陶先生曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”对于新入学的中学生来说，如何学习，如何听课，如何参与，如何合作等都需要老师引导，习惯的好坏将关系到同学们的学习效率和学习质量。因此，帮助他们养成一个终生受用的良好学习习惯是非常重要的。

三、发现不足是扎实推进课改工作的动力。

三年来课改实验的实践，我们欣喜地看到教师的观念和角色发生了变化，学生的学习态度和学习方式也发生了变化，课堂教学的模式和景观发生了变化。但是，我们也发现存在着诸多的问题和不足。

1．在抓观念更新培训的同时，需要重视抓好责任感和使命感的教育，解决一个态度问题。只有每一个教育管理人员、教学研究人员、教师都变要我干为我要干，才能立足本职主动参与。

2．课改实验从七年级起始年级开始，逐年滚动推进，参与实验的教师逐年增多，最终每一位教师都是实验者，要克服短期行为，精英安排的做法，保证每一年级都有骨干在引领。

3．课改实验是一项实实在在的改革，最终要体现在学生全面素质的提高上。教学管理人员和教研人员，要注意导向的作用，不能只见事先准备的“优质课”，不见教师自己准备的“常态课”。

4．评价改革的框架虽基本形成，但在狠抓落实方面存在着差距。校本教材开发的规范化系统化待努力，综合实践活动的开展还不够广泛

四、下阶段工作设想。

（一）总体思路

以抓课堂教育改革的研究为核心，以实事求是的态度、求真务实的精神，切实抓好课改实验工作，努力开创我校教育工作新局面。

（二）工作设想。

1．抓好评估，促进学校工作规范化。

（1）在学校总结自评的基础上，进行评估，通过评估再次掀起学习课改、宣传课改，扎实推进课改实验工作的新高潮。

（2）根据课改要求修订规范我校各项管理制度，做到职责分明，奖勤罚懒，形成合力，共同关心课改实验工作。

2．点面结合，继续抓好课堂教学改革的研究。

（1）抓好典型示范教师：发现和培养一批能体现新课程理念教学的优秀教师。

（2）抓好典型示范课：经过一段时间的探索和实践，各学科要组织一批体现新课程新理念的优质课，争取推向县、州、省级。

（3）奖励并推广课改的集体和个人的优秀成果。

（4）走课改、课题、科研三位一体，以研带训之路。

（5）继续发挥省、州、县联系校的作用，搞好各类课改活动。

3．加强培训，不断更新教学理念。

课程改革是一项浩大综合工程，它涉及到上上下下方方面面。如果能一步到位就不存在“实验”，存在问题是客观的，只有在不断总结反思中，看到成绩树立信心，发现问题探索解决，才能扎实推进课改实验工作。

贵州省普安县青山镇民族中学

二○○六年十二月四日

第二篇：青山中学体育工作评估自评报告

青山中学体育工作自评报告

为了贯彻落实区教体局的关于开展学校体育工作与提高学生体质健康的精神，全面推进学校的体育工作。促进学生全面、健康、和谐发展，我校对本校的体育工作情况进行认真的自查、自评，现将具体情况汇报如下：

一、组织管理

（一）健全组织，加强管理

学校体育工作是学校精神文明建设的一个重要组成部分，学校体育工作的正常开展离不开学校领导对体育工作的重视和正确的领导。我校以校长为组长，教务处、团委部门成员组成学校体育工作领导小组，把全面贯彻《学校体育工作条例》纳入到学校整体工作计划之中，制定具体计划，认真组织实施，定期检查、考核和研究。

（二）领导重视，落实责任

学校校长将学校体育列入工作职责，由牛正标副校长分管学校体育工作，统一部署，工作职责落实到每一个人，对我校体育工作提出明确要求，经常对体育工作作指导。

（三）建立健全监督机制

学校把体育工作纳入年终考核项目，制定相关规章制度，大力宣传学校体育工作，通过各种渠道通报学生体育活动情况，设立体育工作电话，广泛听取体育工作建议和意见。

二、教育教学

（一）加强研究与改革，提高教学质量 我校按要求开足课程，做到体育与健康课程教学有计划、有措施、有成效，依照课程标准组织教学，加强体育教学研究与改革，不断提高教育质量。

（二）积极开展活动，丰富校园生活

我校积极参加区县组织的各项体育活动，学校每学期也会召开运动会，根据学校实际情况，积极开展阳光体育活动、大课间活动，成立体育活动兴趣小组。近几年来，通过全校师生的共同努力，我校早体育活动中取得了优异的成绩。

三、条件保障

（一）教师队伍

我校现有班级7个，在籍学生285人，体育教师5人（全是兼职）。学校每年会派体育教师外出培训和学习，每年按要求给体育教师报销体育运动服装费用，积极组织体育教师开展教研活动，全面提高体育教师能力素质。

（二）场地器材

我校正处于标准化建设中，体育器材已基本按要求配备齐全，学校公用经费对体育支出基本上能满足学校体育工作需求，虽体育场地和设施还未完善，但学校在尽力的利用现有的场地和器材积极开展体育工作。

四、学生体质

（一）学生体质健康测试

学校成立学生体质健康测试领导小组，认真落实和实施《国家学生体质健康标准》，做好全校学生体质健康测试工作，妥善保管学生测试数据，按要求完成上报工作。由于学校场地器材的缺陷，有的项目无法准确的完成测试工作，但我校克服了困难，想尽了一切办法，最后让学生体质健康测试工作得以顺利完成。

（二）测试结果

我校学生素质普遍较低，通过近几年来的努力，学生体质在不断提高，近几年来我校95%以上的学生都达到了合格以上等级，但良好和优秀等级还有待提高。

（三）测试评价

我校坚持对学生体质健康测试做到公正、公开，及时公布学生测试数据，把学生体质健康水平作为学生综合素质档案的重要内容，不断完善评价制度，对测试结果进行分析，以便把握学生体质健康发展趋势。

近年来，我校体育工作取得了进步，这些成绩的取得离不开上级主管领导和部门对我校的大力扶持，虽然我们做了很多工作，但工作中还存在一些不足。今后，我们要不断加强学习，加强体育教师能力素质培养，不断提高教育教学水平。积极创造一切条件，克服一切困难，想尽一切办法，不断向高层次目标迈进，开创我校体育工作新局面。

第三篇：2010青山镇民族中学党建工作自查报告

2010青山镇民族中学党建工作自查报告

青山镇民族中学现有49个教学班，在校生近2700多人，教职员工144余人，其中专任教师141余人，学校设有支部现有中共党员50来人。

在上级党委的正确领导下，学校的党建工作坚持以科学发展观为指导，深入贯彻的党的各项会议决策精神，认真执行县委、县政府、县教育局的正确部署，按照“围绕发展抓党建、抓好党建促发展”的总体工作思路，在党的思想、组织、作风、制度建设方面取得明显的成效，始终以“办好人民满意的教育”为立足点，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，进一步建立和完善支部工作的长效机制，努力完成党建工作责任书及各项工作责任目标的落实，为学校的教育改革和发展保驾护航。

现将党的组织及领导班子建设的情况汇报如下：

一、加强党的基层组织建设，提高党组织的战斗力

1、继续认真落实局党委关于党建目标管理要求，要认真落实责任书和《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》，以支书记刘清尧校长为“党建第一责任人”的学校领导集体，认真落实党建责任制，加强党的基层组织建设，发挥党组织的核心作用。

2、进一步完善支部长效工作机制：学习制度、民主集中制、廉政建设制度、密切联系群众制度、议事规则与决策程序和“三会一课”等，做到制度上墙，活动正常，记录规范，使支部建设更加制度化、规范化．

3、进一步规范党员教育管理和发展工作，发挥党员的先锋模范作用，增强党组织的凝聚力和战斗力。重视从优秀青年教师中培养入党积极分子并加强对入党积极分子考察培养，做好郑维龙等老师入党前的考察培养。

二、健全党组织各项制度，充分实现民主化管理

为了加强学校的民主管理和科学决策，我们确定了党政的议事范围和议事程序。我们坚持每周一次的行政会议制度、不定期的校务

会议制度和支部会议制度、专题会议制度，确保党支部参与学校的决策。形成党、政、工三位一体管理学校的新格局，对所有提交教代会，审议的议案都通过举手表决的形式，保证教代会行使审议建议权、审议通过权、审议决定权和评议决定权，使教代会切实发挥了民主参与、民主管理、民主监督的作用。党支部定期听取教代会汇报工作，指导教代会开展工作。我们深深的体会到，加强学校领导班子作风建设的重点就是：理论学习是灵魂，班子团结是生命线，贯彻民主集中制是关键。只有毫不放松地抓好这几方面建设，才能把领导班子建设成为团结干事的“指挥部”，才能实现政令畅通，教育事业飞速发展。

三、加强对群团工作的领导、充分调动教职工参与管理的积极性继续把党政工共建“教工之家”列为党支部工作的重要内容。加强对工会的领导，支持工会的工作，开展各种形式多样的活动；加强教代会制度，积极为教职工说话、办事。认真研究团、队工作，支持团队活动，加强团队理论研究，使团、队工作在德育教育中起到应有的作用。注重健全组织机构，扎实开展活动。

四、落实党风廉政建设，领导干部廉洁自律

近几年，我校党风廉政建设工作在教育局党风廉政领导小组的正确领导下，结合自身工作实际，按照有关文件精神，不断加强学校领导班子的党风廉政学习，始终保持清醒的头脑，与时俱进，恪尽职守，廉洁自廉。学校党政班子充分发挥表率作用，影响和带动学校一班人共同营造勤政廉洁，奋发向上的工作环境，制定完善了学校党风廉政建设责任目标和各项规章制度，确保了学校党风廉政工作的落实。

（一）、抓好党风廉政宣传教育学习工作。

我校紧密结合学校教育教学工作，不断创新党风廉政教育工作的载体，以多种形式组织党员干部、党的干部学习《中国共产党党员权利保障条件》和《“三个代表”重要思想反腐倡廉理论学习纲要》等重要文件和理论，认真贯彻教育局党风廉政建设会议精神，落实了党员对党风事务的知情权、参与权、选择权和监督权，学校党组

织始终把党风廉政建设作为学校日常工作工作的重要部分，纳入学校工作目标责任管理，真正从思想上重视，在日常工作工作中落实廉洁从政廉洁从教。

（二）、建立和健全各项规章制度。

我校将责任制工作落实到实处，以党支部牵头，成立了行风建设领导小组，制定和完善了一系列廉洁自律规章制度，在学校范围内形成了领导总负责，主要职能部门具体协调，分工负责的机制，并实行责任追究制，为学校的党风廉政建设工作起到了监督和约束作用。

（三）、自觉增加反腐败斗争的意识。

学校党政领导班子严格按照《学校党员干部和党的干部廉政条例》和《学校民主集中制原则》，坚持落实“三重一大”事项议事规则和决策程序，把反腐败工作变为自觉行政，融入日常生活工作之中，时刻绷紧这根弦，防微杜渐，接受广大教职工的监督。我校党政领导班子一贯注重工作方法，坚持民主集中制原则，尊重班子成员意见，坚持集体领导，民主决策，从不搞一言堂。尤其在涉及人事、干部选拔、大额度资金的使用、财务、采购等敏感问题上，均由分管领导和相关同志提出意见，党支部、校务会集体研究决定。学校党政干部坚决执行“五个不许”、“三条高压线”的规定。不接受礼金，有价证券等，规范家属亲眷的行为，学校领导班子成员从没有违纪违规和收受现象。

五、党组织牵头，加强师德建设，建设和谐校园

组织老师认真学习胡锦涛同志提出的“八荣、八耻”荣辱观，要求教师联系工作实际撰写心得体会，大力弘扬正气，树立良好的师德形象和社会主义的荣辱观。学校开辟荣辱观教育专栏，校园网推荐相关的学习资料，每位党员教师撰写心得，以自身的言行践行社会主义荣辱观。教师践行社会主义荣辱观要与个人的专业成长、学校的发展联系起来，一段时间以来，支部在党员中开展“做学问”活动成为风气。

六、积极推行校务公开工作

提高行政决策工作的透明度，还百姓的一个明白，促进了学校领导班子作风建设和廉政建设，学校无论大小事，都通过校务会、行政会、教代会、校务公开栏、校园网来讨论、研究和公开，杜绝了“暗箱”操作，教职工清楚操盘过程，全程民主监督，教职工心亮堂了，对领导的信任度提高了，这就大大促进了班子的廉政建设。

几年来，青山镇民族中学在上级党委的正确领导下，在党建方面取得了一定的成绩，但我们不会止步不前，我们坚信在县教育局和上级党委的正确领导下，我校在党的建设方面必能取得新的更大的胜利。

第四篇：曲靖市民族中学课改管理规定

曲靖市民族中学课改管理规定

一、指导思想

“打造品牌，建成名校”是学校的目标；创建一套具有民中特色的教育教学管理及施教之路，是使民中走得更远，发展得更好的根本保证。课堂教学中，“引导发现”模式是现今教学的主流模式，而“探索发现”模式是最高级的教学模式，为锤炼教师的教学能力、培养学生的探究发现能力，学校决定在非毕业班进一步深化“1525”课堂教学改革，提升办学质量。结合学校实际，现对课堂教学改革作出一些必要的管理规定。

二、课前

1、实行集体备课的科目，必须编制好统一的教案及导学案，每堂课前督促检查学生导学案的完成情况，每位授课教师还应具有相应的补充笔记及应用记录。

2、未实行集体备课的科目，教师必须提供个人教案及导学案供学校检查。

3、若备课不充分，导学案教案缺失，使用落实不到位，按课时数统计，每课时扣发绩效工资10元。

三、课中

1、课堂应贯彻“1525”课改精神，精讲精练，讲练结合，并充分体现学生的主体作用，课堂应富子启发性和探究性，师生互动，生生互动效果显著。对满堂灌、教师个人“一言堂”，学生情绪消极的低效课堂，一经查实，将给予点名批评并扣发10元绩效工资的处罚。

2、每位任课教师应能效驾驭课堂，对课堂纪律涣散，教师不管或无力管控的，将给予撤换或每次扣发贰拾元绩效工资的处罚，并通

报批评。

3、课堂应全力调动学生积极性，任化师生互动及生生互动过程，努力提高课堂效率，杜绝学生上课玩手机、睡觉等现象。若发现学生玩手机、睡觉等现象而教师不加管理，则视为无力驾驭课堂，按上一条规定处罚。

四、课后

1、教师应指导学生完善处理好错题集的归纳整理，并定期作出检查。

2、教师应安排必要的课后作业及各类检测并及时批阅和讲评。

3、导学案、作业及试卷的批阅要求见附表。

五、检查落实方式

1、课堂教学由学校行政领导及年级通过视频看课，随堂听课及走课等形式填表回馈检查结果。

2、课前、课后的落实由教务处负责组织实施。

3、每学期教务处按相关规定在期中、期末组织两次全面的作业，错题集、导学案等的检查，并将检查结果收集存档。

4、学期中途由教务处组织按周对班级进行抽查。

5、由教务主任在每次的教师例会上回馈各阶段检查落实结果。

六、奖励与处罚

1、“1525”课改的考核结果与每年的评优、晋级、年终考核挂钩，一学期内被两次或两次以上点名批评或处罚的教师，不得评优晋级。

2、每学期评选出一定比例的课改优秀个人及优秀年级，由学校给予表彰奖励。

3、每学期积极投身课改，全力践行课改精神，并取得优秀成绩者，由学校给予重奖。

4、对课改方案执行不彻底，而教学成绩良好者，不予奖励。

七、附表

“1525”课堂教学“导学案及作业”的批阅次数要求

1、课文

导学案：一单元一个（全批全改）

作文：每两周一次（全批全改，期中、期末及月考时间除外）

2、数学

导学案：每节知识点一个，每节知识点批阅一次

作业：每周不少于3次（课后要求学生做在习题集上的作业）试卷：周考及月考等试卷必须全批全改。

3、英语

导学案：一单元一个（全批全改）

作文：每两周一次，全批全改。

4、物理、化学、生物：（理科班要求）

导学案：一节一个（全批全改）

作业：每周2次以上

5、政治、历史、地理（文科班要求）

导学案：一节一个（全批全改）

作业：每周2次以上

6、每学期教师至少对学生的错题集检查指导两次（升考科目）注：①以上要求均为一个教学班的批阅量

②期中、期末考试及月考周除外

③以上要求仅对非毕业年级适用。

教务处

2013年3月

第五篇：盘县坪地民族中学自查自评报告

盘县坪地民族中学“十二五”教师继续教育工程

自 查 自 评 报 告

尊敬的各位领导：

根据《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020年)》精神,根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《贵州省“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施意见》、《六盘水“十二五”中小学教师继续教育工程实施方案》和《盘县“十二五”中小学教师继续教育工程实施方案》的相关精神及盘县教育局文件盘教发【2014】35号文件通知要求，我校对照《盘县“十二五”（2010-2015年）中小学教师继续教育工程考核评估标准Ⅱ（学校）》二级指标，认真对2011年至2015年实施中小学教师继续教育工程工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下：

一、学校基本情况

坪地民族中学创立于1976年，原名坪地区高中。1980年，贵州省人民政府将其更名为坪地民族学校。1994年，学校正式更名为盘县坪地民族中学，并搬迁到现在这个校址至今。2013年9月，雨格中学并入坪地民族中学。

学校坐落在青山绿水环绕之中，位于坪地乡莫西里村境内，北靠我市海拔最高的牛棚山，环境优美，空气宜人，校园文化浓厚，民族特色显著，是办学求知的好居所。学校占地面积25333㎡，现有建筑面积11998㎡，1栋综合楼，1栋教学楼，男女生公寓各1栋，教师周转房2栋（一栋教师已经入住，另一栋正在建设中）。学校教学设施、设备先进齐全，每个教室均安装有班班通（合计27套），现有2个网络教室、3各个实验室（理化生各1个）、图书室1个（藏书24811册）、多媒体教室1个、音乐专用教室1个、美术专用教室1个和舞蹈专用教室1个等。一流的设施为开阔学生视野、培养学生能力、发展学生思维、引导学生创新创设了更好的条件。目前，学校有23个教学班，学生1380人，拥有一支由84人组成的爱岗敬业、爱校如家、锐意进取的教师队伍。近几年来，学校步入发展的快车道，升学率逐年上升，为普通高中和职业高中输送了一批批优秀的学生，这一切源于学校有一个意识超前、开拓进取、大胆创新、凝聚力较强的领导集体。在学校规范、科学、民主、人性化的管理下，全体师生得到健康和谐的发展。在各位教师的辛勤耕耘下，形成了我们独有的办学特色，并取得了优异的成绩。坪地民中正激流勇进，乘风破浪，去拥抱明天的辉煌。

二、组织管理（32分）

1、组织领导（8分）学校对教师教师继续教育工程高度重视、设立有中小继教工程领导机构、工作机构，有专人负责。

组 长：王兴春（坪地民族中学校长）副组长：王 雷（坪地民族中学党支部书记）

李志坤（坪地民族中学教学副校长）

黄治国（坪地民族中学教务主任）

成 员：李仲升 李正刚 黄昌凤 刘波 邓 芳 敖显根 黄浩烨 黄 锐

高连慧

下设办公室主任：李仲升（兼）负责学校教师继续教育资料的整理。

学校在中小继教启动、实施、检查验收等各阶段，根据上级部署工作及相关文件精神、并做好会议纪要、简报等。将教师继续教育工作列为各级骨干教师、教学名师、职称评聘等重要内容。

2、计划措施（7分）

学校制定了坪地民族中学十二五教师继续教育工程规划、实施方案和办法、细则等，并科学合理的制定了学校校本培训计划和培训课程计划，培训覆盖省工程方案规定的所有内容及中小学课程计划规定的全部学科。在计划中，突出确定了培训的内容和操作的具体方法。围绕教育观念的更新，以优化教学过程、实施素质教育为主要内容，以提高教师教学水平和能力为重点，以专题讲座、交流研讨、互评反思、教育教学活动为主要培训形式。每项培训必须有内容、目标、效果及辅佐材料，每位教师培训后有学习笔记、培训体会。学校并制订了健全的的规章制度，如培训及考试考核、考勤、奖惩及其他管理制度学校或学校把教师参训情况纳入对教师个人考核挂钩并保证教师继续教育相关工作顺利进行。

3、经费保障（5分）

我校认真落实教师培训专项经费，学校保证公用经费总额中不低于8%的比例用于教师培训。在这四年中教师外出培训共计265427元。

4、基地与培训者队伍建设（9分）

学校级积极整合地方教师培训资源，建立具有特色和影响的教师培训基地，并充分发挥作用。建有专兼职培训者队伍，其中专职教师数达到本校在职教师总数的5‰，承担本校教师培训课程人数比例达80%以上，专兼职培训者参加上一级培训五年达到240学时。

5、档案管理（3分）

我校有资料室或展示场地，并有专人管理。档案资料有查阅的编号、目录或索引，装订规范，分类合理，档案齐全。

三、培养培训（63分）

1、国培计划（12分）

为扎实做好“国培计划”各项培训工作，成立了以王兴春校长为组长工作机构，专职人员李仲升老师负责“国培计划”工作。按照参训条件和要求，完成每年下达的“国培计划”参训指标和任务，参训教师培训中遵守培训纪律，认真完成培训课程，无缺旷、早退等违纪现象发生。参训学员回来后辐射带动作用发挥良好，有二级培训或其它培训成效转化运用，有具体的培训方案或成果转化体现，有过程性记录整理完好。

2、骨干教师培养、培训及管理（8分）

我校制定了骨干教师培训计划，积极开展培训，市、县骨干教师培训人数。其中县级骨干教师5人，市级骨干教师2人，达教师总数的8%以上。并制定适合本校的骨干教师、名师评选标准或管理办法，发挥骨干教师和名师辐射带动作用，积极开展传帮带及指导青年教师，以及参与各种教科研活动，有方案和过程性记录。学校通过教师业绩认真选拔、完成上级教育行政部门下达骨干教师、教学名师培养选拔任务，完成率100%，选派骨干教师参加省级、国家级培训，完成率达100%。

3、新教师培训（4分）

学校制定了新教师培训计划或培训实施方案，培训内容覆盖师德、教育技术、新课改、学校建设与管理、班主任工作等。新教师上岗培训率达100%，达到规定的培训学时120学时。

4、班主任培训（3分）

开展有班主任专项培训，培训学时不少于30学时，按规定选派学员参加并完成各级骨干班主任培训任务。

5、校长培训（4分）

校长任职资格培训率达100%，学校积极开展校长专项培训计划，积极选派校长参加国家级、省级培训计划，参训率100%，加大名师、名校长培养培训，建有本地名师、名校长队伍。

6、学历提升培训（1分）

我校校友转入教师85人，其中本科学历为75人，专任教师本科学历达到88.24%。

7、教育信息技术能力提升培训（6分）

我校制定本校教育信息技术应用能力提升工程实施规划或方案。并按照方案开展本地区信息技术应用能力提升工程专项培训，积极推进教育信息技术在教师日常教育教学活动中的应用，积极选派教师参加上级组织的信息技术应用能力提升工程培训，完成率达100%。

8、校本研修（8分）

学校开展有校本研修培训，有具体的培训方案和过程性记录。学校充分发挥示范带动和辐射作用，积极开展校际联谊、“送教下乡”等活动。

9、其他培训（6分）

学校积极开展有中学学科教学渗透法制教育、教师心理健康、实验教师或管理人员、图书馆管理人员等专项培训。

10、培训学时（6分）

发挥“国培计划”的示范引领作用，加大各级各类教师培训力度，完成五年一周期每位教师不少于360学时的培训，县级以上集中培训不少于240学时，覆盖率达100%。

11、教师个人档案（5分）

学校教师个人学习计划、教师成长档案等培训。按照《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）》等要求，规范填写《贵州省中小学教师继续教育培训登记证》等表册，登记规范，内容完整、齐全。

十二五期间，我校对一般教师、新教师、骨干教师提出不同要求，采取了不同的培训方法。全员性培训做到“五个结合”

1、实施“读一本好书”工程，同教学实践相结合，学校每学期要求每位教师至少读一本好书，做到边学习、边理解、边应用。教师们通过学习，结合实际写出自学笔记。

2、综合素质培训和师德建设相结合，在培训中，我校注意把培训工作同师德建结合起来。一是抓学习，采用集中学习和个人学习相结合的方法，加强对教师的师德理论培训；二是抓活动，开展形式多样的活动，如：教师廉政培训、组织教师家访活动等。三是制定了师德评估细则，坚持每学期进行自评、学生评、他评和学校总评，并和优秀教师评选、年终考核评优挂钩。四是树典型。经过评估，树立师德典型，使教师学有样板。

3、综合素质培训和新课改相结合课堂教学是实施素质教育的主渠道,也是教师素质的综合展现，为了把培训工作落实处，利用每学期举行的教研活动，引导教师进行积极地探讨。坚持开展每年进行的 “五个一”（每人设计一篇优秀教案，上一节素质教育（学科渗透法制教育）创新课，承担一项科研课题，总结一篇科研论文，做一个专题报告），并结合自学的教育书籍，在课堂教学上进行运用，听课教师依据创新课堂教学评析标准填写评价，进行互评反思，共同解决课改中的困惑。在此基础上，找出课堂闪光点，推广典型课堂经验。积极组织推荐教师参加各级教学大赛，涌现出一批在市级课堂教学评比中获得好成绩的优秀青年教师，我校尚华丽，徐永贵老师获得县级优质课一等奖、尚华丽，徐永贵老师或市级优质课二等奖，刘波、李建华、李全龙、李仲升老师获得县级优质课二等奖、周七老师获得县级优质课三等奖，黄昌凤老师英语口语比赛获市级一等奖、优秀班主任。舒洪沫老师或市级优秀教师。100余篇论文在所教科所比赛中获补贴奖项。我校舒洪沫老师负责的课题于2013年荣获市级一等奖，杨文祥老师负责的课题于2013年荣获市级二等奖，包继坤老师的课题荣获2013年市级二等奖。张朝忠老师的课题荣获2014年市级二等奖。浓郁的教研氛围，调动了教师们的学习兴趣，使每位教师的课堂教学都有了不同程度地提高，有力地推进了教改的进程

4、综合技能培训与教育科研相结合，为了不断提高教师的科研能力，开展形式多样的教研活动（如微课、上优质课、示范课、研讨课、说课、评课等）。80%的教师投入到了课题研究中，加大了教育科研力度。教师的科研能力不断增强，教育观念不断更新。

5、综合素质培训同现代教育技术相结合，近几年我校加大了对现代教育设备的投入，先后构建了多媒体教室及班班通，并采用集体培训和个人自学相结合的办法，加强对教师现代教育技术的培训。目前，我校的教师全会使用课件上课、上网查阅资料，80%的教师会自己制作课件，20%的教师会制作个人网页。

四、建立机制，科学评估为了加强培训的管理工作，我们建立了“校本培训计划”、“校本培训登记表”，详实地记录了教师参加培训的情况，把教师校本培训的等级及分数登在“继续教育手册”上。并把教师完成继续教育情况纳入教师的考核之中，对师德不达标的教师在综合评优中采取“一票否决”。对于在培训中表现突出，成绩优秀的教师，学校给予不同程度的奖励，五、规范管理，成绩显著 我校在各级领导的高度重视，大力支持和精心指导下，在不断吸收先进学校的经验和自身的不断探索下，校本培训工作取得了喜人的成绩：教师受训率达100%。新世纪对教师提出了更新、更高的要求,教师继续教育工作任重而道远。在今后的此项工作中我们将站在时代的高度,下大力气把教师综合素质提高工作引向深入,为振兴教育、为培养和造就二十一世纪的一代新人再谱新篇!

四、工作创新与培训特色（2分）

建有独立的教师教师继续教育工作处，学校每年设立教师培训专项经费五年人均每增加100元，针对本地校长、教师实际，积极探索新的培训模式，开展针对性强、效果明显的培训项目。

五、继续教育工作中存在的问题

1、教师对继续教育的认识有偏差。我们很多教师认为继续教育占用教师大量的休息时间，特别是现在我们大量的一线教师高负荷工作，让教师对继续教育产生了偏见。

2、课程改革对教师提出了更高的要求，给教师的继续教育工作提出了新的问题，增加了新的内容；我们在学习的的过程中，努力提高广大教师的专业素质和水平，以教师的发展为本，努力建设一支高素质的教师队伍，为学校的发展，为 教育事业的发展提供源源不断的师资力量，把教育办得越来越好！

自评得分合计：92分

坪地民族中学 2014年12月