学前教育体育作业答案

第一篇：学前教育体育作业答案

学前教育体育作业答案

说明运动对幼儿运动系统的影响

1适当运动可通过幼儿骨骼的坚固性

2促进幼儿身高的增加

3是关节具有一定范围的活动能力

4增加幼儿关节的稳固性

5有效的增强肌肉组织的功能使肌肉组织的耐力和力量得到明显的发展

幼儿的运动需要科学监控吗？如何实施？

幼儿的运动需要科学监控。幼儿的运动科学监控包括对运动强度、运动持续时间、运动频率、运动着装及运动场地和环境等。运动强度的监控：主要是采用心率控制法，一般运动后即刻心率在140~190次/分。运动持续时间：根据年龄，季节，运动内容等具体安排。运动频率：几乎每天都会运动，但不能让幼儿运动过多而产生疲劳，影响其身长发育。运动着装：宽松、透气、安全。运动场地和环境：空气流通、绿树成荫、安全。

试述运动中各系统的运动卫生注意事项。

1运动系统：避免经行不适当的臂力练习，尽量避免在坚硬的地面上经行跳跃运动，不要让幼儿玩“斗鸡”的游戏。

2血液循环和呼吸系统：循序渐进，适量运动，避免让幼儿经行憋气的静止性运动，激烈运动后不要立即停止运动，避免在尘土飞扬，空气污浊不流通的地方运动。

3神经系统：运动的时间、量都不宜过大，注意动静运动的交替。

4消化系统：一般饭前30分钟内、饭后1.5小时内不要进行剧烈运动。

5排泄系统：运动中注意不要憋尿，适当补液，注意防晒，避免突然是冷热刺激。

6感觉器官：运动中注意幼儿的眼、耳的保护，避免受伤和感染。

说明运动对幼儿各器官系统的影响。

对运动系统而言，运动可强健幼儿的骨骼，增加其肌肉数量和力量，提高关节周围韧性，肌肉稳固和保护关节的能力，加大关节的活动范围。对血液系统来说，运动可增强心肌的收缩功能，加大每博输出量，提高心功储备，增强血管的弹性和收缩能力，使之能承受较大的压力，适应应激是身体机能改变的需要。呼吸系统也受益于运动，运动可提高幼儿呼吸肌力，增强其肺活量，提高呼吸道的适应和抗病能力，运动还可以增加幼儿的胸围，加大胸腔容量。神经系统的发育和幼儿的身体活动紧密联系，身体活动可以帮助幼儿的神经系统控制能力的发展，增强神经系统控制协调性。除此而外，运动还可以提高幼儿的内分泌系统，免疫系统和消化系统的功能，增强眼肌的协调能力，完善皮肤功能，帮助幼儿增强对各种外界刺激的经验，提高其对这些刺激的适应能力。

第二篇：学前教育政策法规作业答案

《学前教育政策与法规》单元作业题（1）

一、填空题

1教育法律是国家制定或 的教育活动规范。P1 2教育法律是国家 保证实施的教育活动规范。P2 3教育法律是反映 和教育规律的一种规范。P2 4教育政策是政治实体在一定历史时期为了实现一定的 而协调教育内外关系所规定的。p5 5法律责任是由于法律保护的权力遭到侵害或者法律要求的义务未能切实履行，根据法律规定相关主体应当承担的。p18

二、改错题（要求先判断正误，错误的要予以改正。）1《中国教育改革和发展纲要》属于教育法律。（）p5

2《中华人民共和国教师法》是我国的教育基本法。（）p11

3《幼儿园管理条例》属于教育法律。（）p12

4《儿童权利公约》属于国际教育条约。（）p14

三、简答题

1．请说出教育政策的特点p5

2．请说出教育法规的特点。P4

3．教育政策与教育法律的区别有哪些？p7

4．我国目前的教育法律体系按纵向分有哪几个层次？p15

5．教育法律责任的归责要件有哪些？p22

《学前教育政策与法规》单元作业题（2）

一、填空题

1．幼儿园的管理体制为 和。p70 2．_ __负责幼儿园的工作。p77 3．国家实行幼儿园，未经登记注册，任何单位个人不得举办幼儿园。p71 4．农村幼儿园的举办、停办，由 登记注册，并报县人民政府教育行政部门备案。p71 5．举办民办学校的社会组织，应当具有。p124 6．民办学校的设立可分为 和 两个阶段。P125 7．幼儿教育是基础教育的_。p84 8．幼儿教育在促进社会主义现代化建设具有__ ____、__ ____和__ ____的作用。P102

二、改错题（要求先判断正误，错误的要予以改正。）1．园长负责制就是园务所有事情都由园长负责。（）p77

2．检查和指导幼儿园的卫生保健工作的部门主要是教育行政部门。（）p77

3．城市幼儿园的举办、停办，由所在区人民政府教育行政部门登记注册。（）p124

4．举办实施学历教育、学前教育、自学考试助学及其他文化教育的民办学校，由县级人民政府按照国家规定的权限审批。（）p124

5．审批机关应当向受理筹设民办学校的申请之日起十五日内以书面形式作出是否同意的决定。（）p125

6．民办学校的理事会或董事会应由三人以上人员组成。（）p126

7．幼儿园可以以培养幼儿某种专项技能为由另外收取费用。（）p204

8．动员社会捐助，或向群众集资办园，要贯彻自愿、量力、群众受益的原则。（）p204

9．幼儿园的资产按所有权划分，分为流动资产、固定资产、无形资产。（）p209

10．幼儿园的资产按形态和价值划分，分为国有资产、私有资产。（）p209

三、简答题

1．幼儿园的管理体制的特征有哪些？p70

2．在学前教育管理中，我国教育行政部门的职责有哪些？p76

3．在学前教育管理中，我国卫生部门的职责有哪些？p70

4．申请正式设立民办学校的，举办者应当向审批机关提交哪些材料? P125

5．民办学校终止的情形有哪些？p137

6．公立幼儿园的经费来源有哪些？p201-204

7．民办幼儿园的经费来源有哪些？p205

8．如何对幼儿园的固定资产进行管理？p210 《学前教育政策与法规》单元作业题（3）

一、填空题

1． 教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的。p150 2．幼儿园教师资格由 认定。p151 3．幼儿园教师职务有、、和。p152 4．教师聘任制度的形式有、、和。p153 5．幼儿园应当对教师的、、和 进行考核。p156 6．保健人员应当具有高中毕业程度，并受过。p168

二、改错题（要求先判断正误，错误的要予以改正）1．取得幼儿园教师资格，应当具备大专以上学历。（）p150

2．取得高等教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。（）p151

3．教育行政部门在接到公民的教师资格认定申请后，对符合认定条件的，应当在15日内颁发相应的教师资格证书。（）p151

4．教师的平均工资应当相等于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。（）p153

5．县级人民政府应当提高长期从事教育教学工作的幼儿园教师的退休金比例。（）p154

6．保育员应当具有高中毕业程度。（）p168

三、简答题

1．请简述我国幼儿教师资格认定的条件有哪些？p150

2．在我国，申请认定教师资格的程序有哪些？p1

513．教师资格的丧失的情形有哪些？p152

4．园长的作用有哪些？p156-157

5．园长的任职条件有哪些？p158

6．幼儿教师的权利有哪些？p164

7．幼儿教师的义务有哪些？p165

四、论述题

1．请结合实际谈谈如何对幼儿园教师进行管理？p155

2．结合实际论述幼儿园园长职责和岗位要求。p158

《学前教育政策与法规》单元作业题（4）

一、填空题

1幼儿保育是指成人为 岁的幼儿提供生存和发展所必需的环境和物质条件，并给予精心的照顾和培养，以帮助幼儿获得良好的发育，逐渐增进其。p178 2．幼儿健康应包括 和 两方面。P87 3．《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域指导要点明确要求 是开展幼儿健康教育，促进幼儿健康的前提。P89 4．《幼儿园教育指导纲要（试行）》在指导要点中写道：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是创设一个能使他们、、、并能得到积极应答的环境。P89 5．《幼儿园教育指导纲要（试行）》在指导要点中，第一点“社会领域教育具有____________的特点。P89 6．《幼儿园教育指导纲要（试行）》在社会教育指导要点中，不仅体现出正面教育的思想，也渗透着 的思想。P90 7．《幼儿园教育指导纲要（试行）》在科学教育指导要点中，科学领域知识体现了注重____________到注重，从注重 到注重，从注重 知识到注重 知识的重大变革。P91 8．《幼儿园教育指导纲要（试行）》在艺术教育指导要点中反复指出艺术是幼儿“表达自己的

.和 的重要方式。P92 9．幼儿园应设置基本的活动室、、、、和。P93 10．婴幼儿在入园（所）前必须进行。P79 11．幼儿园应建立卫生消毒、病儿 制度。P180 12．《幼儿园教育指导纲要（试行）》第三部分第11条再次强调：幼儿教育要与0-3岁儿童的____________ 以及 相互衔接。P85

二、改错题（要求先判断正误，错误的要予以改正）1．培养幼儿的健康行为被视为幼儿健康教育的核心目标。（）P88

2．幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者，在交往中逐渐学习理解和表达不同的意图倾向。（）P90

3．科学教育的内容应从身边取材。（）P92 4．科学教育不应渗透于一日生活之中。（）P93

5．幼儿园的园舍人均面积应达到2平方米。（）P79

6．幼儿户外活动在正常情况下，每天不得少于一小时。（）P179

7．幼儿户外活动在正常情况下，寄宿制幼儿园不得少于两小时。（）P179

8．一岁至三岁幼儿每年体检一次。（）P80

三、简答题

1．《幼儿园教育指导纲要（试行）》对健康教育的总目标有哪些？P87

2．《幼儿园教育指导纲要（试行）》对语言教育的总目标有哪些？P89

3．《幼儿园教育指导纲要（试行）》对社会教育的总目标有哪些？P90

4．《幼儿园教育指导纲要（试行）》对科学教育的总目标有哪些？P92

5．《幼儿园教育指导纲要（试行）》对艺术教育的总目标有哪些？P93

6．幼儿园教育评价应遵循什么原则？P97

第三篇：学前教育6-10章作业答案

一、填空

1.活动是促进幼儿身体发育和体质增强的重要因素。

2.智育是幼儿教师根据幼儿认识活动特点和认知发展规律，有目的、有计划地组织幼儿进行探索活动，以获取知识，发展智力，并培养良好学习品质的教育。

3.幼儿园卫生保健工作包括了幼儿的日常生活护理、清洁卫生消毒、疾病预防和常见疾病的治疗、幼儿身体健康检查、营养的调配和膳食卫生检查等内容。

4.幼儿的艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。

5.教育活动的组织形式应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。

6.知识传授是必要的，但是传授过程应改传统的灌输为发展智能的教育。

7.幼儿的空间知觉的发展具有先分辨上下，其次前后，最后左右；从自我为中心过渡到以客体为中心的规律。

8.幼儿的智育过程是幼儿掌握知识、发展智力和形成学习品质三者结合的过程。

9.幼儿将道德意识和道德动机转化为自己的道德行为，主要取决于动机的强烈性、目标的明确性、方式的正确性、意志的坚持性。

10.幼儿家长既是托幼机构的教育对象，又是托幼机构的一份教育力量。

11.家庭教育具有幼儿园教育没有的教育优势，主要有强烈的感染性、特殊的渗透性、鲜明的对比性、天然的连续性、固有的继承性。

12.家园合作中互尊互利的原则是指保教人员同幼儿家长相互尊重、相互学习，并使双方受益。

二、选择题

1.幼儿主动学习的最本质、最根本的成分是

A.内部动机B.解决问题C.表达和分享D.亲身体验

2.智力发展的标志是

A.注意力B.思维能力C.观察力D.想象力

3.现代智育观是

A.知识型B.技能型C.智能型D.以上都是

4.幼儿的时间知觉的培养需要结合A.时间概念B.幼儿感受C.具体事件D.以上都不是

5.幼儿园和小学的衔接应该是

A.幼儿园为主B.小学为主C.双向互接D.各自做各自的事情

6.托幼机构的家长工作繁杂，但是围绕的中心和最终的落脚点是

A.促进幼儿园发展B.家长满意C.幼儿发展D.家长配合幼儿园

7.互动新型的家园伙伴关系的得到肯定和强调的文件是

A.《幼儿园工作规程》 B.《幼儿园教育指导纲要（试行）》 C.《关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》D.都不是

8.为发展中国家发展社区幼儿教育服务，尤其是为农村的社区幼儿教育服务提供了很好的榜样的国家是

A.马来西亚B.泰国C.古巴D.埃及

9.英国的幼儿社区教育主要是以开展的。

A.游戏小组运动B.婴儿读书计划C.开端计划D.家庭为主逐步展开

三、名词解释

1.体育

狭义：幼儿教师养护幼儿，并有目的、有计划地指导幼儿掌握卫生保健知识，发展动作和增强体质的教育。

广义：按照幼儿身心发展规律，以维护和促进幼儿身心健康为目的所进行的教育活动。

不同于一般所说的竞技性或者动作练习的活动，而是指“育体”的过程。

2.体质

人体的质量，是身体各方面的综合表现。包括：体格、体能（生理机能、身体素质、身体的基本活动能力）、适应能力、心理因素

3.幼儿园内部心理环境创设的基本要求

满足孩子基本的生理需要，让孩子感受到安全和舒适；创设充满爱和关心的环境。创设充满尊重、信任和期望的环境；帮助幼儿形成平等、合作和友爱的同伴关系；创设能提供丰富、全面知识和锻炼而又饶有风趣的环境。

4.活动学习的特点

将教育内容融合在环境材料之中，让幼儿通过与环境材料的相互作用，主动捕捉其中的文化信息，产生相应的情绪体验。

5.幼儿各领域的目标和指导要点

见纲要

四、问题

1.简述发展幼儿智力的含义。

智力的发展包括

1.认识过程的发展

2.良好智力品质：如注意力的品质包括了注意的广度、稳定性、转移、分配等思维品质：包括了敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性（在幼儿活动中表现为幼儿的质疑，会提出问题或者不同的意见等，这是创造的基础））的培养、3.智力活动方法：观察（观察的顺序）、比较异同、简单的抽象、概括、判断、推理以及记忆的方法）的掌握。

2.什么是学习品质？具体包含哪一些？

人在学习过程中所形成的比较稳定的心理特征和行为方式。良好的学习品质是学习的内在动力，能推动学习者自觉、愉快地学习。重点是培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。学习品质是指儿童学习的倾向、态度、行为习惯、方法、活动方式等于学习密切相关的基本素质，是在早期开始形成于发展，并对幼儿的现在和将来的学习都具有重要影响的基本素质。

包括：好奇心和兴趣：具体包括儿童具有好奇感，有寻求新信息的兴趣，有对新知识的敏锐，渴望学习等。主动性：具体包括肯接受任务，愿意参与学习活动，学新东西时会进行合理的冒险(take-reasonable risks)等。合理冒险既指儿童敢于尝试一些有难度、有挑战性的活动，也指向那种有风险的活动(如既可能成功也可能失败的活动)本身。坚持和注意：具体包括在完成任务时，表现出坚持性，能够，集中注意，不容易被干扰或被弄得很沮丧。创造和发明：具体包括儿童能够利用想像等拓展知识，进行新的学习。需要指出的是，这里不是指向儿童创造与发明的具体表现，而是指向利用想像、创造与发明来进行学习。反

思和解释：具体包括吸收、思考、理解已有知识和信息，以便进行进一步的学习。

3.请你结合自己的教育实践谈谈对幼儿经验的理解。

1.课程和教学应该以幼儿的已有经验和兴趣为基础。“每一个幼儿知道了什么”这是教学的基础和前提。

2.帮助幼儿整理、组织和提升原有经验。

在丰富幼儿已有经验的同时，注意将经验条理化和概括化，使知识相互关联形成结构。而认知结构具有知识地图的意义，也有利于经验上升到理性层次，促进理性思维的萌发。

3.幼儿经验和兴趣为生长点，扩充新经验，促进幼儿的全面发展。

知识的获得需要同化、顺应，打破原有的平衡，建立新的平衡，因此教师需要扩充、丰富和发展幼儿新的经验，使幼儿尽可能地获得新经验。

新经验的选择，需要教师注意在新的学习内容和幼儿已有经验之间建立平衡，即掌握新经验需要利用旧经验。

4.让幼儿自主的、积极地、创造性的探索活动中整合新旧经验。

创造条件，引导幼儿自主探索，在活动中组织和提升原有经验，获得新经验。

4.面对生活中幼儿“言行不一”的现象，你怎么看待？

道德行为是在一定的到的意识的支配下所采取的行动，反映一个人的道德认识、情感、意志的水平，是一个人的道德品质的外在表现。幼儿的道德行为具有动机不稳定、坚持性差、易反复、易受外力影响和情境影响的特点，道德行为常常落后于道德认识，所以会出现“言行不一”的情况。

5.结合工作实际，说说您通常采用哪些形式开展家园工作，并说说在家园工作中您的主要理念。

家园工作中通常采用的方式是口语法，包括了家长会、家访、家长学校、家庭教育咨询活动，家庭教育经验交流、交谈等；文字法主要包括运用问卷调查、家园联系本、宣传栏、家长报、家长通讯、家长qq群等方式；活动法主要是观摩活动、家长开放日、庆祝类的游园活动、家长服务义工、参与班级或幼儿园管理等。

家园工作的形式很多，最终的目的是为了促进家园合作，利用教育资源，营造良好的教育环境，促进幼儿的发展，提升家长的教育指导能力。因此在活动中主要是为了建立协同性的家园工作理念。主要为心理协同、观念协同、行为协同和文化协同。

a心理协同

心理协同是指双方能够站在对方的角度去思考问题，感受双方真诚、善良的愿望以及对对方的信任，希望通过彼此的合作，能克服困难，共同扫清前进道路上的障碍。心理协同是基础。只有取得家长的心理协同，才能建立认同感，为获得最大的合力创造条件。因此幼儿园需要站在家长的角度思考问题，了解家长心理上的想法，减少家长对幼儿园的抗拒等冲突行为，在互相了解、理解和信任下，取得互相接受、尊重、接纳和支持，共同为营造良好和谐的教育环境，为共同的教育目标做出努力，促进孩子的发展。心理协同具体表现在家长与幼儿园之间“心理零距离”。

b观念协同

人们的知识、经验、态度、观点的不同，对于同一事物有不同的认识，会因为认识、价值观的不同而产生冲突。因此家园关系中必须消除教育观念的差异带来的直接影响，形成家园观念上的协同，提高家园的协同度，建设良好的家园关系。

观念的协同包括多方面的，但特别要注意道德观念、情感、意志、价值观的影响和协同，取得教育的同感，凸显教育的人本性，避免教育的“功利性”、“工具性”和“短暂性”。

观念的协同是通过对观念的改造完成的，需要建立在“讨论----反思----梳理提升”的过程中。

c行为协同：

家园关系的建设是合作共构的活动，因此只有家长用行动参与到活动中来，才能实现家园关系本质上的建立，才能不断地丰富和发展家园关系，才能促进家园心理协同、观念协同、文化协同。行为协同体现行动为本，参与为特征的协同要求；体现在家长的参与角色更主动；体现在家长以真诚和能力参与。

d文化协同

文化是一种潜在的心理力量，幼儿园倡导把“积极向上、乐观豁达、不断学习”等良好的文化传达给家长，做到家园环境的一致性，以达到“文化的协同”。

文化的协同表现在“学习型家园”的共建和家庭生活环境和生活方式的培育上。必须引导家长树立健康的闲暇教育观和丰富假日活动。

6.简述幼儿道德情感的培养方法

以理育情，即向幼儿讲明道德规范，让幼儿在理解道德规范的基础上，产生到的情感。以情育情，重视教师的情感和班上的情感氛围对幼儿的熏陶和感染。

以境育情，即通过饱含道德情感因素的情境，引发幼儿产生相应的情感体验。

以形育情，利用好榜样，道德形象打动幼儿，产生相应的到的情感。

以形育情，让幼儿在活动和交往中，培养到的情感。

以美育情，通过美育培养幼儿的情感。

第四篇：学前教育原理作业及答案

《学前教育原理》作业与答案

作业1

1、学前教育的准公共产品具有哪些特性？（P23）

2、何为学前教育的社会发展价值？如何理解学前教育的社会发展价值？（P 29）

3、谈谈你对学前教育任务的理解。（P 18）

4、简述福禄贝尔关于幼儿园任务、恩物、游戏和幼小衔接的观点。（P 44）

5、简述蒙台梭利关于学前教育的原则、环境、内容和教师的基本观点。（P 47）

6、简述陈鹤琴关于中国幼稚教育和幼儿园课程的基本观点。（P 53）

7、简述皮亚杰关于儿童教育目的和原则的基本观点。（P 57）作业2

1、什么是儿童发展？基本特征是什么？（P 69）

2、什么事儿童观？儿童观的科学内涵是什么？（P 93）

3、儿童权利的含义、意义是什么？（P 93）

4、怎样正确理解学前教育与儿童发展的辩证关系？（P 90）

5、分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的基本目的。（P 119 P 122 P 177 P 135）

6、分别简述幼儿体育、智育、德育、美育恶基本原则。（P 120 P 124 P 129 P 126）

7、分别简述幼儿体育、智育、德育、美育恶基本方法。（P 121 P 125 P 132 P 137）作业3

1、幼儿教师专业发展的具体策略有哪些？（P 164）

2、现代社会幼儿教师都承担哪些角色？（P 147）

3、简述幼儿园一日生活各环节中，建立生活常规应注意的问题。（P 185）

4、简述幼儿园教学活动设计各原则的内涵及应用要求。（P 186）

5、简述组织幼儿园教学活动各原则的内涵及应用要求。（P 199）

6、简述幼儿园各常见区角活动设置的目的、材料投放及组织要求。（P 213）

7、简述幼儿园各常见游戏活动的内容、功能及组织指导要注意的问题。（P 208）作业4

1、名词解释：幼儿园环境（P 225）

幼儿园精神环境（P 225）

2、举例说明如何营造幼儿园良好的精神环境。（P 253）

3、瑞吉欧幼儿园、华德福学校、森林幼儿园等在环境创设上有什么共同特征。（P 238）

4、请您谈谈我国家园合作的现状中出现的问题，并提出解决的策略。（P 270）

5、谈谈你对学前教育与社区教育合作的意义的理解。（P 278）

6、你如何认识幼小衔接中的“小学化倾向”？（P 291）如何树立科学的幼小衔接观？（P 299）

7、简述学前教育政策与法规的类型、意义。（P 307）

8、简述我国学前教育政策与法规的发展史。（P 321）

9、分析《国家中长期教育改革与发展规划纲要（P 2010——2020）》提出的学前教育改革与发展的任务。（P 332）

第五篇：学前教育本科—学前教育专题作业及答案

学前教育专题

1．幼儿教师从教师系列中分化出来，源自()。

A.福禄贝尔刨设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起C.英美幼儿教育兴起D.中国蒙养院建立之时

2．()是人类特有的社会性活动。A.教育B.文字C.交流D.生存

3．认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是（）

A.人本位的儿童观B.社会本位的儿童观C.神本位的儿童观D.教育本位的儿童观

4．认为人的一生都应接受教育的思想属于（）

A.全民教育B.终身教育C.教育民主化D.教育现代化

5．文化水平对教育的__________表现为：教师文化水平→教育水平→学生文化水平→受教育水平→家长文化水平→下一代。()A.直接影响B.交互影响C.间接影响D.双向影响

6．社区教育成为国际性的教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭相互服务、互惠、互利的一体化教育，始于()

A.第一次世界大战以后B.20世纪90年代C.20世纪80年代D.第二次世界大战以后

7．我国第一所乡村幼稚园的创办人是()。A.陶行知B.陈鹤琴C.蔡元培D.张雪门

8．通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人指的是（）

A.教育内容B.教育资源C.教育手段D.教育目的9．课程的基本要素是()。

A.课程目标、课程内容、课程形式B.课程内容、课程要求、课程评价

C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价

15．家庭经济收入、支出、储蓄等不必让儿童知道，体现了家长育儿中__________的守则。()

A.尊重儿童B.做好榜样C.规矩明确D.适当回避

12．现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是()。

A.朋友关系B.伙伴关系C.合作关系D.对立关系

13．幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。A.学习B.上课C.玩耍D.游戏

14．在__________，学前教育的目标是：以发展儿童智力为中心。()

A.工业社会B.工业社会初期C.现代社会D.现代社会初期

15． 1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是()。

A.陶行知B.陈鹤琴C.蔡元培D.梁漱溟

16． “培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的()。A.德育目标B.智育目标C.美育目标D.体育目标

17．把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段，提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”的人是（）A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.洛克D.夸美纽斯

18．是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。()A.电话联系B.开放日制度C.家长会D.家访

20． 20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有()。

A.张汉良B.张雪门C.蔡元培D.梁漱溟

8.构成教育活动必不可少的基本要素是()。

A、教育者、受教育者、教育手段、教育内容B、教育者、受教育者、教育物资、教育内容

C、教育者、受教育者、教育物质、教育手段D、教育者、受教育者、教育手段、教育环境

9.家庭是孩子成长的第一个学校，父母是孩子的第一任教师，这指的是家庭的（）

A、教育功能B、经济功能C、休息娱乐功能D、繁衍后代功能

21．专门的(德育活动)是实施幼儿德育的有效手段

22．学习准备主要是着眼于幼儿的(终身学习)的需要

23．家长本身是幼儿园宝贵的(教育资源)。

24．(日常生活)是实施幼儿德育最基本的途径

25．儿童成长是一个(由量变到质变)的渐进的发展过程

26．学前教育学的创立以(福禄贝尔)为标志。

27．柏拉图(《理想国》)在世界上第一次提出了学前社会教育的主张。

28．(家庭)是幼儿成长最自然的生态环境。

29．幼小不衔接造成了幼儿入学后各方面的问题，严重影响(身心健康)

30．(游戏)是婴幼儿社会性交往的主要形式，也是他们社会性发展的重要途径。

32．发现式教学法：发现式教学法是指依据教师所提供的材料和问题，通过学生自己主动的思维活动，亲自去探索和发现事物的概念、定理、公式和解决问题的方法等的一种教学方法。

33．幼儿美育：根据幼儿身心特点利用美的事物和丰富的审美活动来培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力的教育。

34．间接教学：指教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，如利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。

35．课程：系指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体。

36．幼儿智育：指有目的、有计划地组织幼儿进行探索活动，以获取知识，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。

37．托儿所：托儿所：托儿所是对0～3岁儿童进行集体保育和教育的机构。

38．最近发展区：最近发展区：即儿童的发展有两个阶段，一个阶段是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。即使儿童已经能够做到，但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域。

39．发现学习：是幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。

40．社区：由居住在一定区域范围的人们所结成的文化生活共同体。在城市以街道委员会为基础，在农村以乡、村为依托。

41．幼儿体育的目标是什么？ 标准答案：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，增进健康，培养良好的生活、卫生习惯和参加体育活动的兴趣

42．幼儿教育学的研究任务是什么？

标准答案：

1、总结实践经验，进行理论研究引进国外先进思想探讨规律；

2、指导实践提高学前科学教育水平；

3、提供依据基本理论的研究，为国家和有关部门制订政策、措施、进行教育改革提供理论依据。

43．试论家庭的社会功能。

标准答案：【答案要点】家庭的社会功能主要体现在以下方面：(1)繁衍后代功能。文明社会的人口再生产是由家庭来承担的、家庭中生育子女是合法的。家庭通过繁衍后代，在延续家庭的同时，也使社会得到延续和发展。(2)经济功能。自给自足的经济时代，为了自身生存，需要加强家庭的生产功能，方可保持其消费功能；在社会性大生产发展中，家庭的生产功能受到削弱，并逐渐为社会性大生产所取代。(3)教育功能。家庭是孩子成长发展的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。虽然随着集体教育机构的出现使得家庭的教育功能被部分转移了，但是家庭的教育作用是其他教育机构永远无法替代的。(4)休息娱乐功能。家庭在每个人的心目中都是温暖的象征和休憩的港湾。在现代社会中，随着经济的发展，文化娱乐已成为人们生活中不可缺少的重要组成部分。

44．论述幼儿体育的内容 标准答案：促进幼儿健康成长；发展幼儿的基本动作；（基本动作主要是走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、攀登等）;培养幼儿良好的生活、卫生习惯；增强幼儿的自我保护意识;幼儿园体育应以增强（幼儿体质）为核心全面的综合的为幼儿有一个强壮、健康的身体创造条件。

45．论述游戏与亲社会性发展的关系

标准答案：

1、亲社会性行为的广义与狭义

2、玩具既是婴幼儿伙伴交往的媒介，也是他们亲社会性行为形成与发展的媒介。

3、幼儿的亲社会性行为与父母的育儿方式有关，亲社会性行为的发展需要成人的影响与指导。

46．蒙台梭利的教育思想

标准答案：

1、重视教育环境的作用。教师的任务在于提供一个环境。合适的环境要具备以下要素：

2、注重感官训练，并设计发展感官的教学材料（重视感觉教育）。

3、强调儿童的主体地位和自我教育

4、教师的作用

48．论述行为主义学派的主要学说

标准答案：巴普洛夫经典条件反射理论：环境塑造行为；斯金纳操作性条件发射理论：刺激------反应；班杜拉社会认知理论；三元交互决定论：内部因素，行为，环境；观察学习

49．论述社区资源对幼儿园教育的意义 标准答案：社区作为一个生产功能、生活功能、文化功能兼备的社会小区，能为幼儿园提供教育所需要的人力、物力、财力、教育场所等等多方面的支持。

标准答案：

1、家长直接参与方面。家长开放日、“爸爸、妈妈老师”制度、亲子游戏、夏令营活动。

2、家长间接参与方面。家访、家园联系簿、个别谈话、家长专栏、家长委员会、家长座谈会、家长学校。

1．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（）。

A.教育者的主导性B.受教育者的主动性”C.教育的目的D.教育的方法

4．木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放到幼儿园的活动区是（）

A.操作区B.木工区C.科学区D.积木区

5．以儿童身心的均衡发展为最高目的去设计教育活动，这是学前教育的（）

A.保教结合原则B.综合性原则C.发展适宜性原则D.启蒙性原则

6．我国幼儿园是对()周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。A.6 B.2 C.3 D.47．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是()

A.陈鹤琴B.张宗麟C.张雪门D.陶行知

9．儿童最初的规则和懂得遵守规则的建立地点是（）A.学校B.幼儿园C.家庭D.公园

10．《幼儿园工作规程》中明确规定，应该重视的培养，即儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系，不可分割的是()A.全面发展B.德智体C.儿童个性D.完整儿童

11．关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。

A.基础教育B.启蒙教育C.属于义务教育D.实施全面发展的教育

12． 1903年，中国第一个幼儿社会教育机构在()创立。A.武昌B.北京C.上海D.广州

14． 1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是()

A.《义务教育法》B.《未成年人保护法》C.《儿童权利公约》D.《幼儿园工作规程》

15．美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（）。

A.尊重儿童的个性B.培养幼儿积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作

16．教育发展的方向是()。A.全民教育B.终身教育C.教育民主化D.教育现代化

17．教师与幼儿沟通时，不正确的做法是()。

A.注意倾听B.言语专业化C.注意蹲下去与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励幼儿

19．贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是()。

A.社会即学校B.生活即教育C.从做中学D.教、学、做合一

21．第一个托儿所是由麦克米伦姐妹于(1911)年在英国建立的。

23．首先提出年龄分期教育的教育家(亚里斯多德)，主张“教育遵循自然”。

27．幼儿品德教育内容主要包括发展幼儿的（社会性）与发展幼儿（个性）两个方面。

29．(家长)是幼儿园重要的教育力量

30．幼儿教育是(终身教育)的一个组成部分

31．非智力品质：影响智力活动的各种个性品质，主要是认识兴趣、学习积极性、一致、自信心等。

33．幼儿园课程：是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。

35．儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。

37．学前班：学前班：学前班也叫幼儿班，是指6～7岁的幼儿在上小学前最后一年的幼儿班。一般都是为了让幼儿更好地适应小学学校生活，是由幼儿园到小学的过渡阶段。

39．幼小衔接：幼小衔接：是指由幼儿园大班进入到小学一年级，此时恰好是结束幼儿园生活开始接受正规小学教育的初期，也是幼儿心理发展的一个转折期。

43．福禄贝尔的学前教育思想 标准答案：福禄贝尔某些教育思想，如强调儿童的自我发展，实现自然禀赋，忽视教育的作用，是不够正确的，但他对学前教育理论和实践做出了很大的贡献

44．简述儿童发展观 标准答案：教育不等于发展；教育能够促进发展；幼儿的发展存在个人差异

45．论述社会性游戏对儿童的要求

标准答案：1理解对方的意图与意义，能够区分什么情况下是游戏。2理解游戏规则对于游戏的重要性并遵守这一规则。3协调与分享自己与别人关于游戏的构思，想法，行为

标准答案：

1、鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育，同心协力培养幼儿。

2、幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法家园合作的方法。

49．论述幼儿园教师的义务

标准答案：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务。按国家规定的保教目标，组织教学活动；关心爱护全体幼儿;制止有害于幼儿的行为;不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

5．是教师事先没有计划，在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察。()

A.随机观察B.随便观察C.有计划的观察D.无计划的观察

16．__________认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。

A.卢梭B.洛克C.福禄贝尔D.蒙台梭利

20．活动室墙饰的高度首先要适合（）A.幼儿的身高B.教师的身高C.家俱的高度D.房屋的高度

21．利用(游戏)培养幼儿良好的道德行为28．学前阶段的生活节奏是(宽松的)

33．幼儿园全面发展教育：幼儿园全面发展是指幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。

35．教师控制环境的作用：教师控制环境的作用是指教师能利用环境来激发和保持幼儿的活动积极性，能帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。

36．恩物：恩物是德国学前教育家福禄贝尔为儿童设计的一套玩具。福禄贝尔认为，自然界是上帝的恩赐物，是使人们认识上帝的大学校。为适合儿童教育的特殊需要，须仿照大自然的性质、形状及法则，制造简易的物件，作为儿童认识万物和理解自然的初步手段。它是适合儿童特点的上帝的恩赐物，故名“恩物”。

38．幼儿教师：幼儿教师是在幼儿园履行教育职责、对幼。儿身心施行特定影响的专业教育工作者

44．简述联邦“幼教优先方案”：“幼教优先方案”是一项由联邦政府拨款施行的一种补偿教育计划，开始于1965年夏天，主要收托家庭收入低微的4——5岁的儿童。

46．论述幼儿参与原则的正确观念 标准答案：幼儿的参与是权利，不是“帮忙”。幼儿在参与中发展，克服“幼儿无能的思想”。

47．幼儿园怎样与社区合作？

标准答案：1.与社区资源共享，发展以幼儿园为核心的社区幼儿教育。2.为社区精神文明的发展服务，共创幼儿发展的良好社会环境。3.幼儿园与社区结合的问题。

3．在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的教育方案，这是学前教育的（）A.保教结合原则B.综合性原则C.发展适宜性原则D.启蒙性原则

14．皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是()。A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

15． 20世纪70年代，世界学前教育目标()。

A.着重智力开发B.强调培养创造力C.重视儿童个性、情感和社会化发展D.重视儿童全面和谐发展

18．在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是（）

A.游戏活动教学化B.游戏活动教育化C.游戏活动系列化D.教育活动游戏化

23． 1913年，普若特创办了(美国)的第一所游戏学校。

28．在清末维新运动中，维新运动的领导人康有为在《大同数》中的一次提出在我国实施学前社会教育。

31．环境决定论：环境决定论是指否认遗传素质的作用，强调人的机体构造、形态、神经系统机制以至能力和性格的发展及差异的形成都由环境决定的学说。

36．幼儿园环境(狭义)：狭义的幼儿园环境是指，在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物资与精神的要素的总和。

37．幼儿园环境(广义)：从广义而言，幼儿园环境指影响幼儿园教育的一切外部条件，它既包括人的要素，也包括物的要素，既包括家庭、社会、自然等幼儿园外的大环境，也包括幼儿园内的小环境。幼儿是在与环境的相互作用过程中获得成长的。

47．论述早期儿童教育基本理论的原则 标准答案：

（一）儿童各自有不同的本性和特征

（二）基因结构与环境共同决定每个人的发展过程

（三）身体、心理、情感、智力和社会性的发展是相互关联的（四）儿童的发展成长有一定的顺序性与阶段性

（五）态度与情感在7．在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是()。

A.社会环境B.学校制度C.物质文化D.精神环境

8．国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定；“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构是()A.1995年B.1996年C.1997年D.1998年

12．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是()A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.洛克D.夸美纽斯

16．环境决定论的代表人物是（）A.柏拉图B.蒙台梭利C.华生D.夸美纽斯

34．幼儿体育：指幼儿园进行的、遵循幼儿身体发育规律，运用科学的方法增强幼儿体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。

41．论述幼小衔接工作应该注意的问题

标准答案：

1、进行幼儿园与小学教育的双向改革。

2、转变观念，提高教师素质，认真研究过渡期儿童的特点与发展需要。

3、结合地区特点及幼儿身心发展的个别特点有针对性地进行幼小衔接工作。

4、加强家、园、学校、社区力量的相互配合。

43．论述环境创设过程本身的教育意义

标准答案：(1)培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识。(2)培养幼儿的责任感。(3)培养幼儿的合作精神。

6．蒙台梭利认为，合乎科学的教育基本原则是，给儿童创设一个()的教育环境。

A.自由B.集体C.温馨D.有秩序

8．实现保教合一的前提是（）。

A.良好的工作伙伴与师生关系B.教师的保育意识C.保育员的工作态度D.幼儿的自理能力

13．家庭是孩子成长的第一个学校，父母是孩子的第一任教师，这指的是家庭的（）

A.教育功能B.经济功能C.休息娱乐功能D.繁衍后代功能

15．教育家()在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构。

A.蒙台梭利B.裴斯泰洛齐C.夸美纽斯D.福禄贝尔

17．社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的()。A.中国B.英国C.丹麦D.美国

50．试析学前阶段与小学阶段的不同教育特点

标准答案：要点：1.主导活动方面2.作息制度及生活管理3.师生关系4.环境设备的选择与布置5.社会及成人的要求与期望

7．提出“教学做合一”教学方法的人是()A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门

8．把学前教育目标确定为促进儿童身体、情绪、智能和社会性全面发展的社会是（）

A.工业社会初期B.工业社会C.现代社会初期D.现代社会

13．在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是()。

A.游戏教育化B.教育游戏化C.教育活动游戏化D.游戏活动教育化

16．儿童的发展是通过（）A.对物体的操作和与人的交往而发展的B.聆听教师讲授知识而发展的C.观察教师的操作过程而发展的D.观看电视卡通节日而发展的27．学前阶段的主导活动是(游戏)

3．幼儿园课程以()为基础。A.教师讲授B.幼儿自学C.幼儿的间接经验D.幼儿的直接经验

11．被世人誉为“幼儿教育之父”的是().A.蒙台梭利B.柏拉图C.洛克D.福禄贝尔

44．论述幼儿德育的意义

标准答案：

1、发展幼儿的社会性:培养爱的情感;形成必要的社会行为规范;学习人际交往的技能和能力

2、发展幼儿个性:幼儿德育要培养幼儿的良好品质。如良好的性格，有自信心、主动性、独立性，诚实、勇敢、意志坚强等等。

4．()是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。

A.蒙台梭利B.裴斯泰洛齐C.福禄贝尔D.夸美纽斯

7．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是()

A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门

20．我国幼儿教师资格制度从()开始实行。

A.34700B.35247C.34335D.34151

3．从生命开始的“自然人”经过教育过程成长为“社会人”的过程是（）

1． “幼儿园”一词是()诞生的。A.1903年B.1840年C.1841年D.1842年

5．世界上第一所幼儿园的创立者是()。A.蒙台梭利B.洛克C.福禄贝尔D.夸美纽斯