我国高校网球高水平运动人才培养的SWOT分析（大全）

第一篇：我国高校网球高水平运动人才培养的SWOT分析（大全）

我国高校网球高水平运动人才培养的SWOT分析

摘要：根据高水平网球运动队人才培养的特点，从优势、劣势、机会、威胁四个方面展开分析与研究，表明：外部机会（网球运动商业社会化）较大，但生存在交到生源质量参差不齐的威胁因素，优势与劣势病重。通过对SWOT分析，探讨我国高校高水平网球运动队人才的培养与发展战略，借此为之提供有益的理论参考。

关键词：高校网球高水平运动队swot分析

1986年国家教委就颁布了《关于普通高校试行招收高水平运动员工作的通知》,首次确立了57所招收高水平运动员的试点学院,并对招生对象、招生方法、教学管理做了初步规定.经过20多年的发展,高校高水平运动队取得了举世瞩目的成绩,截至2011年，全国具有招生资格的高校运动队共有268所大学，其中网球高校运动队共有30所。高校网球运动队是学校人才培养和竞技体育人才重要方面，是扩大学校知名度、提升影响力、增加招生力度的重要组成部分，也是完善“体教结合”战略、践行国家奥运争光战略、培养高素质体育人才的重要途径。为此，本文以SWOT分析方法为主要研究方法，针对高校网球运动队人才培养的优势、劣势、机会、威胁四个方面的分析，为高校网球运动队人才培养提供一定的理论基础。战略分析与选择工具

SWOT 分析法又称为态势分析法，SWOT 分析又称态势分析，最早是由美国旧金山大学韦里克教授于20 世纪80 年代提出的 S(Strength)是指企业内部优势，W(Weakness)是指企业内部的劣势，O(Opportunities)是指企业外部环境机会，T(Threats)是指企业外部环境的威胁。

SWOT 是一种战略分析方法，通过对高校网球高水运动人才培养的优势、劣势、机会和威胁的加以综合评估与分析得出结论，通过内部资源、外部环境有机结合来清晰地确定高校网球高水平运动人才培养的的资源优势和缺陷，了解所面临的机会和挑战，从而在战略与战术两个层面加以调整方法、资源以保障被分析对象的实行以达到所要实现的目标。

将高校网球运动队人才培养外部环境的机会与威胁，同与区内部条件的优势与劣势进行组合，可形成四中不同可供选择的战略，即 SO 战略、WO 战略、ST 战略和WT 战略。SO 战略(优势—机会战略)是发挥内部优势并利用外部机会的战略，是一种增强战略;WO 战略(劣势—机会战略)是利用外部机会来改进内部劣势的战略;ST 战略(优势—威胁战略)是利用自身优势回避或降低外部威胁的战略，是一种防御型战略;WT 战略(劣势—威胁战略)是能够克服内部劣势和防止外部威胁的战略，是一种防御型战略。高校网球高水平运动队内部能力分析 2.1优势因素分析

2.1.1学校科研实力雄厚

拥有高水平网球高水平运动队的高校，绝大部分属于国家“211”高等院校，在学校师资力量方面，占有绝对的优势。相关的科研水平及服务与网球运动队产生化学反应，将会是一个双赢的局面。从奥运会等顶级体育赛事的成绩来看，每个高水平运动员的成绩差别越来越小，游泳比赛甚至能达到0.01秒的差距。在网球运动中，运动员的体能恢复、技术提高、后勤保障、参赛心理，无一不影响队员成绩的变化，在这种情况下，科技的较量就称为重中之重。一个学校的科研团队的优势，不仅会对队员运动成绩的提高起到关键的作用，同时，也会提升科研水平的进一步提高。

2.1.2 就业优势明显

举国体育体制发展到今天，越发出现了许多的弊端。大量的运动员由于伤病的困扰、文化水平低等现象的出现，在退役后再就业已经成为一个突出的问题。高校网球运动员则没有这个后顾之忧。意外伤病情况的出现，只要坚持完学业，就可以作为一个正常的大学毕业生一样去找工作。而且他们的知识水平、待人接物的能力会较专业运动队出身的队员有一个质的区别。而这所反映的另外一点就是没有了就业的后顾之忧，他们更能够在训练和比赛场上发挥最大的心理优势。从另外一个角度讲，也为管理只能部门分担了工作压力。

2.1.3 商业赛事逐渐增多

我国大学生网球运动处于起步阶段，但随着国内企业体育营销意识的增强，大学生群体日益受到企业界的青睐。网球商业性赛事也逐渐增多。加之每年举办的大学生网球比赛，无论对高校网球运动队的训练水平，还是财政支持，都是一个利好的消息。从某种意义上说，网球商业赛事的增多，促进了高校网球运动队人才的充分全面发展。

2.1.4 人才基数不断扩大

随着网球运动的发展，我国高校网球高水平运动队规模也在不断的扩大。2009年，教育部批准具备网球高水平运动队招收资格的学校为23所；2011年这个数字增加到了30所。除了这些以外，一些院校系科也通过联办和合办的形式发展网球高水平运动队，甚至香港理工大学和澳门大学这样的港台地区也有了自己的网球运动队。据不完全统计，拥有网球高水平运动队的高校已在80所左右。2.2劣势因素分析

2.2.1教练员团队执教水平制约

一是教练员层次，由于网球运动的兴起在我国还处于起始阶段，教练员为体育院系毕业后直接任教的本校体育教师，他们很少参与高水平网球运动队的训练、比赛，加之日常的学校教学工作，很难集中精力在高水平运动队的建设上。二是与教练员配套的保障系统不完善。与专业运动队相比，迫于经费等方面原因，学校高水平运动队的运动医疗、康复手段等运动员后勤保障系统不甚完备，需要更多完善的配套设施。

2.2.2 管理水平制约人才

高校网球高水平运动员有两个身份，其一是大学生，另外一个方面则是运动员。对于他们的管理制度，既不能等同于一般意义上的运动员，也不能等同于一般意义上的大学生。对网球运动队的管理，各高校都有自己的一套管理方法，制定了各种规章制度。如“以训练为中心、科技为先导、比赛为核心、医疗为保障、教育为基础、管理为关键”模式，从严要求，科学管理，不断提高管理水平”。但大部分学校在不同程度上都存在有管理制度流于形式，领导班子不健全、管理过于松散、执行力不足等问题，以致造成网球运动员学习、生活、训练等各个环节出现种种矛盾和困难。

2.2.3 培养方向不明确

高校运动员具有双重身份，一方面是运动员，另一方面又是学生。有人认为，对他们的培养应该着力于复合型人才，又有人认为应该把他们培养成高水平运动员，毕业后参与体育方面的工作，为体育人才培养做好准备。还有一些简单的认为，他们就是应该以学校体育荣誉为重，参加全国网球大学生联赛和大运会网球比赛，以获取最高名字为最终目标。培养目标的多元化也是高校高水平网球运动队发展的劣势所在。

2.2.4场地经费紧张 网球场是高校高水平运动队展开一切工作的基石，更是人才培养的先决条件。由于学校经费的限制，网球场地的问题便成了各高校普遍存在的问题，这也称为制约学校网球运动队建设的重要因素。尤其在北方地区，有些高校无法建设室内训练馆，不具备室内训练的条件，又有些东南部高校，学校建设用地紧张，无2112011年招收高水平运动员的高等学校及项目,教育部.张贵敏．体育市场营销学［M］． 上海: 复旦大学出版社，2006．

法提供大量土地建设网球场，这些都成为网球运动队建设的重要制约因素。内部因素评价（IFE）矩阵 表1：我国高校网球高水平运动队人才培养内部因素评价（IFE）矩阵

内部优势加权评分加权分数

1、学校科研实力雄厚0.1542、商业赛事逐渐增多0.0533、就业优势明显0.1034、人才基数不断扩大0.103

内部劣势

1、教练员团队执教水平制约0.1522、管理水平制约0.1523、培养方向不明确0.1524、基础设施制约0.151

总计

4高校网球高水平运动队外部环境分析

4.1 机会因素分析

4.1.1 社会稳定，经济持续发展

体育离不开政治。体育的繁荣需要政治的保驾护航。网球运动，属于一个需要有一定经济基础才能够推广起来的项目。随着人们生活水平的提高，对健康身体的渴求，网球运动也备受越来越多的人的喜爱。网球运动有了深厚的文化底蕴，才能够获得更多的社会力量的支持。

4.1.2相关政策的支持

2005年,教育部、国家体育总局联合下发了《关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见》,同年,国家教育部又颁发了《关于进一步加强普通高等学校体育工作的若干意见》和《关于开展普通高等学校高水平运动队评估工作的通知》,这标志着高校办高水平运动队已经走上合法化和制度化道路,高校高水平运动队的发展已经步入“快车道”。近些年，关于体育产业的相关政策也在不断的指定当中，在体育产业逐步前进的过程中，网球运动也讲更多的超越以往的珍贵发展机遇。

4.1.3 网球运动社会化与商业化深入人心

在举国体制作用下，我国网球竞技水平取得了卓越的成绩。我国培养的运动员既获得过奥运会双打冠军，也有获得过澳网公开赛的亚军。这对国人的精神鼓舞不可估量。更随着奥运会在中国的举办，网球运动随着体育社会化和商业化的深人人心，人们学习和参与网球运动的积极性逐步高涨，各种网球俱乐部和培训班层出不穷，一方面为学校提供了优质的生源，另一方面，也为网球运动员毕业后找工作提供的渠道。

4.1．4 国内高校高水平运动队的成功经验值得借鉴

南开大学女排夺得世界大运会的冠军,清华田径运动员胡凯获世界大运会100 m冠军,虽然这些远远不能满足“奥运争光”任务的要求,但这些成绩有力地说明了中国高校培养高水平运动员并非完全没有可能。网球运动处于告诉发展阶段，这也为高校高水平网球运动队提供了可以借鉴的方向。

4.2威胁因素分析

4.2.1生源质量参差不齐

目前，高校高水平网球运动队的生源多通过以下三种途径解决：（1）免试录取从国家队或者省队退役下来的运动员；（2）降分招收体校或体育中学学生；（3)小、中学一直参与训练和比赛的业余运动员。

第一条途径录取的运动员已经过长期专业训练，没有发展潜力，不是学校发展的生源方向。体校和体育中学学生由于受竞赛制度制约，多数表现为早期运动训练专业化，即提早透支了运动能力，在大学运动成绩基本没有提高或者提高幅度很小。针对第三种，也是目前普通大学所提倡的运动模式，但由于中小学运动基础薄弱，许多高校网球运动队的队员成绩也只能达到二级水平，甚至有的学校不排除二级运动员水平也有“水货”的成分。

4.2.2 竞赛机制的威胁

对于网球运动员来说，参加各种比赛，称为国际上通用的以赛代练的训练方法。社区间、各州之间、区域之间、全国性质、各种商业赛事在国外屡见不鲜。运动员通过参加这样的赛事，能够在训练中提高运动成绩，又能减少运动损伤。我国高校网球比赛比较少，目前全国性的比赛就是每年一次的全国大学生网球锦标赛和中国大学生网球联赛。另外，在赛制方面也有许多值得商榷的地方。高校网球运动若有巨大的提高空间，在竞赛机制上应该较大的改变。

4.2.3 评价标准不够系统

目前,多数高校对其高水平运动队的训练工作缺乏客观、可靠和有效的评估方法和评价制度4,高校网球高水平运动队也存在同样的问题。对高校网球运动队的评价只在某次大赛过后进行笼统的评价，这样容易造成高校只注重单一的比赛成绩的看重，反映为高校片面追求比赛结果，形成锦标主义，同时也反映出主管部门对运动队的整体管理水平不高，不利于高校网球运动队的长期发展。

5外部因素评价(EFE)矩阵SWOT战略矩阵分析表

表3：高校网球高水平运动队SWOT分析矩阵表

S优势：W劣势

1、学校科研实力雄厚

1、教练员团队执教水平较差

唐智明.我国高校高水平运动队系统运行机制及改革与发展思考[J].北京体育大学学报, 2007, 30(1): 87-89.利 群.浅谈上海高校高水平运动队人力资源的激励机制[J].体育科研, 2006, 6: 86-872、就业优势明显

2、学训管理矛盾突出O机会：T威胁

1、相关政策扶持

1、生源质量参差不齐

2、网球运动社会化与商业化深入人心

2、竞赛机制不完善

在区域经济发展战略制定中，引入 SWOT 分析法，通过分析区域的优势、劣势、机会和挑战，形成 SWOT 矩阵，进而形成备选战略方案。这个矩阵的指导原则是: 制定与选择的战略都应该利用机会与优势，回避威胁与劣势;充分利用机会克服威胁，利用优势克服劣势，能够主动进攻，又能积极防御。在完成环境因素分析，并建立 SWOT 矩阵后，便可以制定相应的应对对策。

1． 最小与最小对策(WT 对策)。即弱点因素和威胁因素相互叠加，应对措施是努力使这些因素都趋向最小化。

2． 最小与最大对策(WO 对策)。即弱点因素和机会因紊相互对抗，应对措施是努力使弱点趋向最小，使机会趋向最大。

3． 最小与最大对策(ST 对策)。即优势因素和威胁因素相互对抗，应对措施是努力使优势因素趋向最大，使威胁因素趋向最小。

4． 最大与最大对策(S0 对策)。即优势因素和机会因素相互叠加，应对措施是努力使这两种因素都趋向最大化。

可见，WT 对策是一种最为悲观的对策，是处在最困难的情况下被动应对的防御型对策;WO 对策和 ST 对策是冲突对抗型的对策，是在一般条件下，相互转化、相互抗争、争取机会和优势超越挑战和劣势的对策;SO 对策是最理想的对策，是处在最为顺畅的情况下，充分发挥优势对策。

1． S0 对策 －优势/机会对策。发挥优势，抓住机会。

2． ST 对策 －优势/威胁对策。借助优势，回避威胁。

3． WO 对策 －机会/劣势对策。抓住机会，克服劣势。

4． WT 对策 －威胁/劣势对策。回避威胁，克服劣势。

运用 SWOT 分析范式，通过对高校网球高水平运动队人才管理细策略、资金来源、资源分配、文化学习、训练水平等因素的现状以及外部环境对这些因素的影响进行分析诊断，我们可以确定高校网球高水平运动队人才培养的战略目标、战略重点、战略阶段和战略对策，并以书面形式形成战略方案。

第二篇：制约我国网球运动发展因素分析

制约我国网球运动发展因素分析

中图分类号：G845 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）10-000-01

摘 要 网球运动起源于英国，距今已有一百多年的发展史。随着经济的发展、科技的进步，网球运动的各方面都有了很大的改善和提高，各种技术也在不断的发展变化，世界各地各种级别的网球赛事更是接连不断。但是在高级别的四大公开赛以及各站网球大师赛中，即使能看到我国运动员的身影，也很少能打进第三轮，这说明我国的网球水平的整体水平较低。本文简要分析了制约着我国网球运动水平的发展的几个关键因素。

关键词 制约 网球发展 因素

首先，缺乏良好的竞争态势和育人环境。

每一个优势项目的发展都与各省市专业队的形成息息相关，优秀选手的培养需要有一支优秀的教练员队伍和良好的竞争环境。从教练员队伍状况看，高级以上教练员大多数为大专学历。可以看出，教练员群体学历较低，具有理论水平高、组织能力强及训练经验丰富的教练员很少，缺少威信高的领军人物，教练队伍的核心及骨干教练员队伍尚未形成。从目前情况来看，女子单打与世界高水平相比仍有较大差距，男子项目还相当落后。后备选手在能力和水平方面尚未对一线优秀选手形成冲击。与世界同层次的青少年网球选手相比，技术、战术、能力、心理等方面也存在着较大的差距。因此，就全国运动队整体水平来看，无论是教练员、运动员数量还是教练员、运动员水平都仍显得基础十分薄弱，造就优秀运动员的整体环境亟待加强和提高。

其次，网球项目的制胜规律认识不够深入。

制胜规律是竞技实践的最基本、最重要的原理，也是博弈理论中的核心部分。竞技实践活动的选材、训练、竞赛、管理、决策等活动，都必需服从于制胜规律的要求。而由于我国竞技网球运动起步较晚，对项目的发展趋势、职业选手培养过程中不同阶段训练规律特点以及制胜要素的认识和把握还不够全面、深入、准确。如何处理好连续不断的比赛与训练之间的关系以及如何实现赛与练的有机结合等问题尚需更加艰苦的探索。尤其是省市队伍受经费条件所限，外出参加比赛的机会较少，对这方面的认识就更加薄弱。

第三，科学训练水平不高。

现代科技与竞技体育经过近百年的磨合之后，已越来越紧密地结合在一起。在运动员训练过程中，从运动员选材、现实状态诊断、训练目标的确定、训练计划制订、训练活动的组织实施、训练效果的检查评定，每一个环节都应用了现代科技的成果。目前，提高运动员的竞技能力，越来越离不开科技的支持与帮助，而且这种趋势越来越强。教练员在科技与竞技体育相结合的关系中扮演着非常关键的角色，科技的应用在很大程度上取决于教练员的思想、观念和行为。而我国网球教练员整体素质不高，计算机应用能力和外语水平较低，制约了训练理论与方法的迅速提高，教练员主动研究业务的风气尚未形成，科学训练水平还不高，对技术和训练手段的研究与创新，先进训练理论的学习和实践还有待进一步的深入，训练的实战性，赛前、赛间小周期训练的针对性，训练、比赛节奏的科学性、系统性，各阶段训练、比赛的目的性，有待进一步提高和强化。

第四，全国网球竞赛体系不够完善。

体育运动的魅力与活力来自于竞赛，它能激发人的潜力，增加荣誉感和成就感。目前，全国性的网球竞赛已形成，但省市级的竞赛体制尚未形成或刚刚起步，许多竞赛环节还不完善，国内竞赛在比赛数量、级别及时间安排上还不够科学合理，不能充分发挥竞赛的杠杆作用，从参加全国性网球竞赛的代表队来看，主要集中在竞技较发达省市，许多省市由于种种原因，无缘参加或机会较少，这不利于调动一般省市的参赛积极性。因此，国家网球协会要会同有关部门进行宏观指导，培植公开、平等、有序的竞赛市场，完善竞赛办法，在全国范围内举办不同级别、不同层次的比赛，并实行升降级制度，严格运动员的参赛资格审查，利用一切手段完善竞赛市场，调动众多省市的参赛积极性，以此推动网球运动在我国的普及与提高。

第五，市场冲击大，教练员思想不稳定。

由于我国体制和网球竞技水平不高的原因，网球教练员的收入相对较低。但随着我国经济的迅速发展，网球运动已逐步在我国普及，许多网球俱乐部如雨后春笋般应运而生，以此导致国内业余网球陪打市场的迅猛发展，造成业余网球教练员供不应求，陪打教练员的收入畸形高涨，对专业队的教练员和运动员的人生观、价值观趋向产生巨大影响，严重影响了教练员与运动员为国争光的献身精神。因此，如何加强教练员与运动员世界观、人生观教育，建设一支数量充足、水平较高的网球师资队伍是目前网协着力解决的首要问题。

最后，竞技网球职业化不高。

高度职业化是国际竞技网球的重要特点，国际网球在经费的运作上市场化的程度很高。职业化就是市场经济，一切与职业网球相关的模式，都得遵循市场经济规律来建立，即有投入，就有产出，同时也有风险。如此高额职业化培养资金让国内很多家庭对培养网球选手望而却步，但是，国外却形成了一套较完善的商业化运行机制。一般来讲，在国际上投资职业选手的模式有四种：一是家庭模式，即从小到大，从投入到产出都是家庭行为，这种模式较普遍，如大家所熟悉的张德培、大威、小威姐妹，泰国的斯里查潘等。第二种模式是经纪人模式，即某经纪人或公司，在其经营的过程中发现了某“苗子”将来必成大器，于是在“苗子”还未成气候时，便如“买期货”似的与其签下合约，成器之前所有的费用由经纪人或经纪公司负担，成器之后双方共享奖金和广告收入等；第三种为企业或俱乐部投资，回报条件仅局限于广告效益和扩大影响。第四种为国际网球组织推广和发展战略投资，属短期和义务的。通过以上各种方式，在资金上保障对大量青少年选手的培养。而我国由于职业化不高，竞技网球运动的培养主要靠国家投入，还没有形成完善的市场运作机制，制约了我国竞技网球运动的发展，特别不利于竞技网球后备人才的培养。

第三篇：我国高校网球运动开展的现状与对策

我国高校网球运动开展的现状与对策研究

摘要：通过文献资料法、数理统计法、对比分析法等对我国高校网球运动开展的优势和必要性以及我国高校网球运动的场地设施、师资队伍、课程设置等方面存在的问题进行了分析研究。最后得出了自己的结论，并且提出了加快我国高校网球运动发展的对策建议。关键词：高校；网球运动；现状

Current situation of tennis development and strategies in

Chinese colleges Wei-guang jun Abstract: With the application of research methods of document, mathematical statistics and correlation analysis, this paper will make a study into the advantage and necessary of developing tennis, construction of tennis courts, tennis teachers and tennis courses in china colleges.Finally find the conclusion and bring forward suggestion for development of tennis in china college.Keyword: college;tennis;current situation 前言

我国女子网球运动员从前几年杀入澳大利亚网球公开赛到雅典奥运会上夺取金牌，再到今年澳大利亚网球公开赛上捧回属于中国的第一个大满贯。这一幕幕让国人一次又一次为中国网球的快速发展而激动不已。不仅引起了社会上的巨大反响，而且也引起了具有时代气息的大学生的关注。他们关注的不仅仅是网球运动员的精彩表演，而且也希望自己能够进行模仿和学习，加入到网球运动的行列当中去。我国高校网球运动的起步较晚，以前只有一些体育院校开设有选修课或普修课，而非体育院校绝大多数没有开设公体网球课。

近年来，我国高校兴起了一片网球运动的热潮。许多高校也进行了一些专门的课程改革，增设了网球选项课。但是回头看一看，我们会发现并没有达到预期的目标。不仅高校网球运动的硬件设施没有跟上，而且在其它方面也都存在很多问题，这制约着我国高校网球运动的进一步

发展。高校开展网球运动的优势

从网球运动的起源和发展不难看出，它具有深厚的文化底蕴。出身高贵具有贵族的血统，同时个性张扬、时尚前卫、充满着动感和野性的魅力。正是这些深深地吸引着具有时代气息的大学生。1.1 网球运动培养人的竞争意识

现代社会是一个竞争日趋激烈的社会，作为一个现代人应该不仅应该具备丰富的科学知识和技能，更重要的是应该具备顽强拼搏、奋力进取的竞争精神。参加网球运动可以培养人的竞争精神、对抗能力。无论是在竞赛还是训练中，网球运动员都以明确的目标展开激烈的竞争,将全身心投入到比赛中。大学生追求的不仅仅是高超的技术水平，更重要的是一种精神。这些都有利于大学生走上社会参与到激烈的竞争。1.2 在网球运动中培养人们文明和高雅的礼仪。

网球运动是一项可以很好的传递礼仪的活动，它繁琐的规则可以培养人们的规则意识。网球是如此讲究礼仪的项目，人们在频繁往来的击球过程中所讲的最频繁的词就是“对不起”和“佩服”等。在练习时球员总是会为自己的失误向对方表示歉意,同时为对手的出色表现给予发自内心的赞美。着能够培养大学生的待人接物和完善的人格。1.3 提高身体素质、增强体质

从网球运动的规则我们可以看出，一场网球比赛不是十几二十分钟能够结束的，通常要打上一两个小时。然而虽然时间较长，但是比赛强度可以自己掌握。特别是双打比赛更是如此。这样不仅能够起到很好的燃烧我们体内多余的脂肪起到减肥的目的，而且能够很好的锻炼身体、增强我们的身体素质。1.4 愉悦身心、缓解压力

现代社会工作的竞争和学习的压力不断增大，人们都希望能够在工作学习之余使自己的身心得到最快、最完全的放松。网球运动通过长时间的比赛竞争和人们之间的心理互动，不仅能够使自己找回自信，而且能够使自己身心放松、缓解压力。这样能够使他们更好的投身到以后的

学习和工作当中。高校网球运动的开展现状 2.1场地建设

场地是体育运动的场所，没有场地就像学校没有教室一样。所以网球场地的数量和百分比是衡量一所学校网球运动开展状况的重要标志。但从目前来看，我国大部分高校经费投入有限，建设速度较慢，场地较少。这是大部分高校普遍存在的问题。据江苏科技大学季敦山老师2004年的调查研究发现：大部分的苏南高校网球场地只能满足一个班级的教学，有些高校甚至仅有1-2片网球场。据山东财政学院宫晓丽老师在2004年的调查研究发现：山东省高校没有网球场的学校占到了43.75%，拥有8块场地以上的只占到16.66%。山东省和江苏省都是我国经济较为发达的地区，网球场地设施尚且如此，我们可以想象的到我们国家高校网球场地设施的大体情况。这不仅没有达到我国教育部规定的要求，而且是严重不足。这不仅无法满足大学生参加网球运动的需求，而且严重影响到了大学生学习的积极性，制约了我国高校网球运动的发展。2.2师资队伍建设

师者，传道授业解惑也！所以，老师的知识积累和教学方法对于提高教学质量来讲是非常重要的。学生产生学习动机的过程中体育教师对学生影响时间最长、效力最深。在课堂上，学生模仿的对象就是体育老师，这就要求体育教师专业技术必须“过硬”，在教学中动作规范、优美。体育教师只有积极不断地更新教学手段，常教常新。正确引导学生的学习动机、充分调动学生的学习积极性才能提高他们的学习效率。而目前我国高校不仅师资比达不到教育部的要求，而且大多数网球教师只是通过了自学或临时培训，缺少专业的训练。其中山东省开设网球教学课的学校，师资比例是1：4725。2.3学科建设

开设网球课程是发展我国高校网球运动的首要问题，鉴于种种原因，有部分高校至今还没有开设网球课，学生无法了解、学习网球。另外现有的网球教材少，教法单一，目前全国只有31.25%的高校开设了

网球选项课，68.75%的高校未开设网球选项课。其中经济较为发达的江苏省也仅有半数的高校开设了网球选项课程。这种状况就成为了制约我国高校网球运动发展的最主要障碍，严重影响到了网球运动的开展和普及。发展我国高校网球运动的对策

3.1网球运动作为我国高校一个新兴的体育课，肩负着普及与推广网球运动的重任，各院校领导应该给予更多的重视，增加资金投入，完善场地设施。

3.2各院校应重视网球师资队伍的建设，鉴于我国高校大部分网球教师缺乏专业训练的状况，体育教学部应该尽快、尽多地组织体育教师进行网球培训。尽快开展网球选项课，尽快提高网球教学质量。

3.3各高校应该尽快建立网球协会，以及鼓励学生自发地组建业余网球队，由网球教师课后进行指导训练。以扩大参加网球运动的人数，满足学生的潜在需求。

3.4高校校内应该开展较多的网球比赛活动，这样不仅能够提高学生学习网球的兴趣，而且还能够使更多的学生了解到网球运动。最终达到普及和提高的目的。

参考文献：

[1]季敦山.高校网球运动的开展现状与对策[J].体育成人教育学刊，2005，（3）[2]杨宏.山东省高校网球运动开展状况的调查研究[J].山东体育科技，2004，（4）[3]宫晓丽.我国普通高校大学生网球运动开展现状研究[J].山东体育学院学报，2004，（5）[4]刘世军.制约中国网球运动发展的因素及对策研究[J].沈阳体育学院学报，2005，（2）

第四篇：我国汽车行业SWOT分析

关于我国汽车行业的SWOT分析

我国的第一辆汽车于1929年5月在沈阳问世，由张学良将军掌管的辽宁迫击炮厂制造。张学良让民生工厂厂长李宜春从美国购进“瑞雪”号整车一辆，作为样车。李宜春将整车拆卸，然后除发动机后轴、电器装着和轮胎用原车零件外，对其它零件重新设计制造，到1931年5月历时两年，终于试制成功我国第一辆汽车，命名民生牌75型汽车，开辟了中国自制汽车的先河。

S — 优势1、1978年改革开放后，中国经济发展迅速，GDP增长率长期保持在8%—14%上升期内。人民收入增速明显，生活水平提高，居民汽车消费量增加，带动我国汽车产业的发展。

2、我国人口众多，市场广阔。

3、良好的政策鼓励，汽车投资额增长。2010年全国公办理汽车以旧换新补贴车辆45.9万辆，发放补贴资金64.1亿元，拉动汽车新车消费496亿元。

4、中国制造业惯有劳动力成本优势。中国制造业国外而言，除税收等方面的优势措施外，另外显著优势便是工人工资水平低，我国依靠该优势，吸引了国外许多知名制造商来华建厂。

5、由劳动力成本低带来的产品低价的竞争优势，利于增长我国汽车出口贸易量。2011年3月汽车企业出口3.95万辆，比上月增长49%，比上年同期增长78%。

W — 劣势

1、中国汽车制造业多为中外合资企业，发展能力弱。核心技术主要集中表现在发动机缺乏核心技术。

2、中国汽车产品缺乏质量保证，汽车安全性能差，零部件供应商缺乏竞争力。

3、国内汽车企业分散零乱，企业市场竞争力不强，行业整合不足。O — 机会

1、十一五期间我国道路交通建设速度快，高速公路增长迅速，十一五期间公路里程总数已高达4.5万公里。

2、金融危机后，国内拉动内需政策刺激。

3、严峻的环境、能源条件下，全球市场对节能电动汽车的需求日益增长，中国汽车应及时做好战略转移。

4、金融危机后，美国、日本等汽车制造企业蒙受损失，部分企业濒临破产。T — 威胁

1、国际石油价格上涨导致我国汽柴油价格升高，汽车使用成本上升。

2、各国在节能减排方面达成一致共识，汽车环保排放标准提高。

3、政府对于汽车购买的限制性措施。

ST战略：自主发展。SO战略：产品服务一体化，完善服务体系。WT战略：鼓励自主研发核心技术，以清洁能源为研发方向。WO战略：外资、技术主动流入我国。

第五篇：我国网球后备人才培养的研究综述

我国网球后备人才培养的研究综述

摘要：对我国网球后备人才培养的研究进行综述和讨论，发现了目前该领域研究的不足，提出了该领域今后研究努力的方向：1）加强对我国网球后备人才培养体制的研究：2）增加对男子竞技网球后备人才培养的研究；3）增加对俱乐部培养模式和家庭个人培养模式的研究。

关键词：网球；后备人才培养；研究综述

前言

21世纪是属于人才竞争的时代，一个国家的核心竞争力和关键战略正是人才资源的开发、培养和储备，有竞争才能促发展。青少年网球后备人才的培养在网球运动发展中起着战略性的作用，他们是中国网球未来的主力军，肩负着提高和发展我国网球整体实力的责任和使命，应依据我国的实际国情，采取具有我国特色的方法推进网球运动员的成长，使之适应国际网球运动发展的趋势和技术发展的需要。随着我国综合国力的提升，网球运动也开始普及，中国网球实力得到了很大的进步，在奥运会和国际顶级赛事中，中国女子网球的运动员取得了一些前所未有的突破，在这些光鲜亮丽成绩的背后，我国网球后备人才匮乏也是不争的事实。据有关数据统计，美国的网球人数占全国总人数的1/14，有两千多万人打网球，其中少儿网球占40%以上；德国有10多万 14-18岁的青少年到网球协会登记注册；瑞典青少年网球选手有5万余人，而我国网球队伍和网球人口比例则十分薄弱，目前专业网球运动员只有400多人，12岁以下少年网球人口数量不足5000人[1]。这一现状已经成为制约我国网球运动的可持续发展的一大瓶颈，这是一个需要我们深入研究，亟待解决的课题。有关网球后备人才培养现状和发展对策的研究。

现状和发展对策的研究是分析问题解决问题的基础，是研究网球后备人才培养的重要途径，近年来我国学者在这一方面做了大量的工作，尤其在网球后备人才队伍的选材，教练员，训练方法等现状分析的比较透彻，趋势研究主要是通过对我国各个省市后备人才培养进行调查研究，从而提出相应的发展对策。

陈海在《四川省青少年网球后备人才培养现状与发展对策研究》中提出“制约四川省网球后备人才培养的因素主要有:资金投入不足、教练员科学训练水平不高、教育制度与后备人才培养制度的不协调。此外，经济发展的水平不高、管理部门制度的不够完备和训练条件差也是制约我省网球后备人才培养的重要因素。[2]”文章指出借鉴国内外网球后备人才培养的现今经验，结合四川省的实际情况建立高水平运动员的培养模式，利用社会资源、学校等多种途径,扩大我省网球后备人才培养的基础,建立起适应社会主义市场经济体制的多形式、多渠道、多层次的后备人才培养体系。

朱春辉在《山西省青少年网球后备人才培养现状调查分析研究》通过对山西省青少年网球培养的途径和模式、训练和比赛、教练员基本信息、培养管理等的现状进行了系统分析和论证，指出“在山西省各大城市中小学中短式网球的开展不够理想，大多数运动员没有短式网球的过渡阶段，直接进行标准网球的训练，球感的培养和基本功的练习所需时间较长，对技术动作的规范化也有一定影响。[3]”等总结，为我国今后的网球后备人才培养提供了借鉴和参考。

刑晓园在《江西省竞技网球后备人才培养现状及可持续发展研究》中通过对江西省竞技网球后备人才培养现状进行深入的调查分析，提出了“加强青少年网球运动员的科学选材；坚持多元化的培养模式，突出发展“体教结合”社、企共办的培养模式；实现竞技网球后备人才培养投资主体的多元化,拓宽获取资金的渠道；加强教练员队伍建设。[4]”等实质性的建议，为我国竞技网球的可持续发展提供了可靠的依据。

李妍在《徐州市网球后备人才培养现状和对策研究》分析、讨论了徐州市青少年网球运动后备人才培养的现状，并提到了“政府要加大扶持力图，鼓励拓宽经费来源渠道，积极吸引社会资源，争取社会赞助和个人投资等多种渠道；定期举办青少年网球比赛，增加青少年参加比赛的机会，改变运动员参加大赛机会少的现状；降低参赛资格，让更多的青少年感受网球运动；加强对网球运动的宣传，尤其对青少年网球运动的宣传。通过各路媒体，扩大青少年网球在社会上的影响力，有利于青少年网球后备人才培养的社会环境。[5]”等观点，结合徐州地区具体情况制定青少年网球后备人才的培养计划，完善培养体制；尽可能的避免教学资金和资源的浪费，最大范围的利用社会各界的积极力量，最大限度的发掘徐州地区网球发展的潜力，走出一条符合徐州市实际情况的网球运动后备人才培养道路。

汤印超在《辽宁省青少年网球后备人才培养现状与发展对策研究》一文中主要对辽宁省青少年网球训练工作开展现状和制约其发展的主要因素进行调查分析，提出了不断健全辽宁省青少年网球后备人才培养的管理制度，完善青少年优秀运动员输送和交流的规章制度，对青少年网球运动员进行科学化管理；省市各网球队应加强与辽宁省体育院系、体育科研所合作，不断增加网球训练的科学化程度；加强对教练员的培训，定期对教练员进行有目的、有计划、有组织的岗位培训，不断提高教练员的综合文化素质和科学训练水平[6]。有关网球后备人才培养模式的研究

王建，孙正在《中外网球后备人才培养模式比较与分析——对中国网球运动可持续发展带来的启示》通过与美国、德国、俄罗斯以及瑞士等网球强国的网球后备人才的培养模式进行全面的对比，找出中国在网球后备人才培养方面存在的差距，进而分析其原因。并提出了我国应该加深对网球文化了解，建立本土网球文化。强化举国体制优势基础上，构建中国国情特色的培养模式，继续走竞技体育与职业体育相融合的职业化发展道路。完善后备人才培养的管理体系，创建对基层教练员的有效激励机制，加大教练员考核培训力度。根据网球职业运动的规律，构建中国特色的选材、教学训练理论体系。建立完善的国内网球竞赛体系，增加国际竞赛次数。多渠道筹集资金改善办学条件，建国际一流网球培训基地[7]。

熊灵敏在《中俄女子竞技网球实力及后备人才培养比较研究》分别从中俄女子竞技网球实力、竞技战术运用效果、竞技网球后备人才培养、职业化现状几个方面进行比较，并提出相应的发展对策：1.努力提高比赛成绩；2.继续提高技战术水平,增强心理素质；3.完善和改进后备人才培养模式、方式和方法；4.进一步向职业化迈进,与国际接轨[8]。

王涛在《中国竞技网球运动后备人才培养模式研究》中首先分析了“举国体制”培养模式的利弊，以及我国在体制转轨后出现的新兴的培养模式，然后又介绍了西方国家网球职业运动员的培养模式，最后提出了坚持职业化改革方向,尽快与国际赛事接轨、探索符合中国国情的竞技网球运动后备人才培养模式、坚持竞技网球运动后备人才培养模式多元并存的格局、培育竞技网球运动后备人才培养模式共同发展的环境这四条完善我国竞技网球后备人才培养模式的基本思路。具体措施包括中国竞技网球必须坚持职业化改革方向,坚持国家、集体、个人和企业四位一体和“走出去”，“引进来”的发展道路,加快与国际赛事的接轨；结合中国国情和网球项目的实际发展情况,发挥举国体制下的专业队培养模式的主导作用,引入市场机制，继续探索具有中国特色的竞技网球运动后备人才培养模式[9]。

宋开有在《上海市网球后备人才培养模式的研究》中论述了上海市在体工队为主导的网球后备人才培养模式下出现的主要问题有网球后备人才选材难,尖子生不多、训练制度中存在的问题、教练员的配备情况不容乐观、资金问题。并对上海市现有的体工队、网球俱乐部、网球学校以及个人和家庭培养四种培养模式的优劣进行了分析，提出了要改革和完善体工队培养模式，健全网球学校的管理体制,学习国外知名网校的培养体系，“市场为主、政府为辅”人才走向市场[10]。

郑一才在《我国网球后备人才培养中网球学校培养模式的研究》从我国发展较好的6所网球学校为切入点进行调查，详细的分析了这6所网球学校的基本构成状况、教学训练体系、管理体系和保障体系。并且认为，目前我国我国网球学校已经发展到了扩大网球市场，进行市场化运营的阶段。同时，作者在文章中还进行了中外网球学校（个案）进行对比分析，认为我国距美国等网球学校开展的好的国家还有很大的差距，但说明我国的网球学校还有很大的发展空间。并提出了相应的发展对策：政府出台相关政策进行扶持，对其进行监督、管理、组织参加高级别赛事，并采取考查形式进行定期考核和评估；加强学校的内部管理，定期培训学校管理人员，使网球学校能够循序渐进，稳步发展；加强网球学校与相关部门的交流与合作，发挥网球学校培养出人员的自身优势，为网球学校的学生增加就业机会；严格执行教练员的“持证上岗“原则，定期对教练员进行交流、考核，把有发展的教练员送往国外进行培训，聘请国际知名教练来国内执教[11]。有关网球教练员素质的研究

网球运动员的运动水平与教练员息息相关，网球教练员的整体素质直接影响着我国后备人才培养、以及网球这个项目整体运动水平的提高，近年来我国对学者对网球教练员素质的研究文献也越来越多。

李兴在《河南省各地市体育运动学校网球教练员现状调查和分析》中发现：①从事网球训练工作的教练员中男性比例较大；年龄结构年轻化趋势明显。②网球教练员参加培训的情况不够乐观。③网球教练员对科研的兴趣度不高，整体科研水平比较低。④大部分教练员有短期的训练计划，但是制定长期训练计划的教练员很少；训练计划执行方面不够理想。⑤教练员带队参加比赛的次数较少，运动员比赛经验不足；教练员恢复手段过于传统。针对教练们的不足，作者认为，要建立完善的网球教练员竞聘上岗制度。在选用教练员时要使用竞聘上岗制度，使那些训练经验丰富，文化层次高，运动技术强的运动员加入到教练员当中来；学校领导要对教练员岗位培训引起高度的重视，进一步完善网球教练员培训制度；提高网球教练员的科研能力，有关部门要加强对教练员科研经费的投入，建立相应的激励制度；河南省的网球教练员应该发现自己存在的问题，科学地制定训练计划，为网球运动的长期发展打下坚实的基础[12]。

方兵锋在《上海市浦东新区业余网球教练员素质及其对策研究》对上海市浦东新区部分网球教练员的心理素质、知识素质、能力素质、管理素质、条件素质、身体素质六大素质进行了调查分析，发现上海市浦东新区业余网球教练员性别、年龄、学历、运动经历、执教年限等方面的人员分配结构还不是非常合理，创新能力、对学员的活动安排能力、专业资格、资历等素质较弱。为不断提高上海市业余网球教练员的整体素质,更好的满足业余网球市场需求,使上海业余网球沿着规范化、制度化的方向健康深入的发展，作者有针对性的提出了以下策略：建立国家-地方-用人单位三级教练员管理体制；加强业余网球教练员自我学习、评优及教练员间的交流；强化业余网球教练员监督机构[13]。

姜权在《江苏省业余体校网球教练员现状与对策研究》对江苏省业余体校网球教练员的结构现状、基本素质结构、继续教育情况进行了全面的论述，文章中指出江苏省业余体校网球教练员本科学历的较多，高职称较少，主要以初级和中级为主；教练员运动经历多元化，专业网球运动员出身的比较少，国家二级和国家一级的较多；教练员的基础和专项知识水平较好，外围知识掌握能力较差；临场指导能力不够，科研成果少，参加学术交流机会少和对科研不够重视，致使科研能力比较薄弱，有相当一部分的教练员外语口语能力较差。并且给出以后努力的方向：加强计算机、外语口语学习和岗位培训，增加科研培训，规范教练员相关制度，努力提高整体业务素质水平；推进科学选材，加强临场指导能力；加强教练员岗位培训；优化全省青少年网球发展；编写适合与我省实际情况相符合的培训和相关专业教学训练教材；增加比赛地区，大力开展省市不同规模的比赛[14]。

曹彦锋在《山西省体育运动学校网球教练员现状及对策研究》提出要加强我省体育运动学校网球教练员队伍建设，提高其业务水平应该从以下五个方面做出改革：①聘请省内外高学历、高职称、高水平的教练员到我省体育运动学校中任教，发挥其传、带、帮的作用，使年轻教练员提高其执教水平，充分发挥高等体育院校的作用,挖掘并留住优秀的网球教练员,将系统教育与对外引进高水平教练员相结合；②要求教练员在训练过程中制定科学的训练计划，并对训练进行有效的反馈。同时在训练中，改变训练观念，积极采用国内外先进的方法及思想。网球教练员要在遵循科学训练的前提下积极探索、勇于创新，找出适合运动员训练的方法和手段，对运动员进行区别对待。③我省体育管理部门应建立专门的科研选材机构，为教练员提供先进的仪器和设备，统一管理、指导、监督我省体育运动学校网球运动员的选材工作。④我省相关部门要制定网球教练员定期培训制度，并制定严格的考核制度。培训要有连续性、计划性，为我省教练员提供更多的交流机会。⑤教练员的选拔要采用向社会招聘，竞争上岗的形式。争取做到持证上岗，优胜劣汰。同时领导要重视并提高我省体育运动学校网球教练员的地位和待遇，改善单位奖励制度，激发教练员的工作积极性[15]。研究存在的问题和未来发展的思考

综述所述，在国内，该领域虽然有了一定的研究，但也存在以下几个不足：①国内学者关于网球后备人才研究主要集中在培养现状与发展对策、培养模式和教练员素质等方面，但对我国网球后备人才培养体制的研究比较少；②男子竞技网球后备人才培养的研究文献几乎没有③缺少对俱乐部培养模式和家庭培养模式的研究。因此，今后这一领域的研究应尽量加强对网球后备人才培养体制的研究；重视对男子竞技网球后备人才培养的研究；增加对俱乐部培养模式和家庭培养模式的研究。

参考文献：

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