大学生学习指导论文

第一篇：大学生学习指导论文

关于大学生如何健康发展的思考及个人发展规划

试想就在1年之前，我还徘徊在大学校门之外的时候，幻想着如何在大学这一人世的乐土逍遥自在。可短短的1个多学年的大学生活，令我对大学的认识完全变了。我这才发现，原来高考并不是所谓的决定终身，充其量不过是人生的一次小考验。而大学，也并不是原来的大概学学，却是大部分时间用来学习。

自从上了大学生学习指导这门选修课，我对大学生面对的真正大学生活有了一个全新的认识。他不是高三老师说的那样轻松自在，也不像师哥师姐说的那样浪漫潇洒，当然也不是父母说的那样艰苦高竞争。大学，有他自己的魅力，让学生为之疯狂，也有自己的考试，令学生为之头痛。其实，一切，都取决于我们学生自己。

关于大学生如何健康发展，每个人都有自己的见解，但无外乎就是那么几个方面：学校，社会，家庭，个人。

在学校方面，作为学生学习是我们的本业，这无可厚非。学习成绩不优异我们也不会来到北航。可在此我有一个观点，那就是我们学习不是为了学习课本上那几个知识。我认为，一个大学生将来要想真正在社会上立足，靠的不是学校里学的那几个知识，而是方法与技术有许多人学习成绩十分优异，但与外界脱轨，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，这样的天才将来注定是会悲剧的，这不是新时代所需的人才。大学生，是要大学的人，学的是一种学习的方法，是能够将这种方法运用在一切不熟知的领域的。

在社会方面，首先，我们作为一个公民，应尽一个公民的义务。其次，作为一个受过高等教育的人，我们大学生应有较高的历史使命。应将我们的知识运用在社会，向社会展现我们大学生的风采与能力。

在家庭方面，我们应有一个较清晰的认识。如今大学生谈恋爱已不再罕见，我们应该了解谈恋爱好处与坏处，遵循利益最大化原理，使之朝对我们最有利的方向发展。我原本也以为大学生谈恋爱是必然，可自从上了这门课，我对爱情与家庭和大学生活的关系有了新的认识。

对于个人，无疑最重要的就是有一个好的大学规划。好的规划是完美人生的开始。原本我以为大学是十分轻松的，可现在才知道，要想获得好的出路，就得从现在开始做起。下面浅谈一下我自己的发展规划：

一年级已经过去，在这逝去的一年中，收获与付出都已成为过去式，只能从当下继续努力。

二年级为定向期：因已考虑清楚未来将深造，所以应了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能；可以开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间后长时间自我拓展本专业有关的知识，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。

三年级为冲刺期：因为临近毕业，目标已锁定在考研上。在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性；参加和专业有关的暑期工作，和同学交流考研心得，了解搜集考研信息的渠道，并积极尝试，加入校友网络，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的考研情况

四年级为分化期：不管别人怎样，我已立志考研。这时，可先对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的目标是否明确，前三年的准备是否已充分；然后，开始准备考试。积极利用学校提供的条件，了解各个方面的问题，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。

以上就是我个人的一些想法，也许这样的规划还略显简单，但相信在未来的实践中，会不断丰满。大学的生活丰富多彩，未来的路就在我们脚下，让我们一起努力，朝梦想迈进。

第二篇：大学生学习指导

困惑的大学生活

进入北航一年多的时间了，可以说已经感受了大学的滋味。对于大学生活，已经从以前的向往、期待，逐渐开始感觉到迷茫、无助。有种失去依靠，失去方向的茫然不知所措。下面针对我这一年来的大学生活，浅谈一下我大学的迷茫、困惑。

首先，我必须感慨一下北航的教育。刚开学，辅导员就告诉我们，在北航成绩可以压制一切，只要成绩好，路就会很畅通。我很相信这句话，因为高中老师当时也是这么说的，结果也正如他所说的，学习成绩好的同学在高中就是畅行无阻。无论是评三好还是其他优惠政策，说先获益的就是成绩排在前面的。既然大学老师也这么说，我当然会相信。继而，我就尽量把自己的分数考高再考高。然而，事实就摆在眼前，只凭成绩好绝对不可能在大学中有所作为，至多不过是拿到区区的奖学金。

我在大学最大的困惑，便是我到大学究竟来学些什么。老院长戚发轫院士在我们刚开学的时候就对我们说“大学就是大部分时间用来学习”。我信，我立志要多学本领。不过经历了一年的生活，我好想不得不退缩。我不知道我这一年究竟学了什么。学高数？学物理？还是学了线性代数？我自己知道自己，我是上课了，而且考试分数也不低，但是我真的学到了吗？没有，绝对没有。考试的成绩直接由考前的突击以及对公式的记忆能力决定的。那么我就觉的这什么意思也没有，我想好好弄个懂一门功课，真正的学会运用。事与愿违，因为作业很多，而且考试也不需要弄懂。不要说这只是个借口，这是事实。因为我要上研，保研是最好的出路。而这三年的成绩，或者说是分数将决定着我的命运。我不是什么洒脱之人，我不能离俗。我只能死背公式，死记题目。

既然感觉到了大学真的没学什么东西，我就开始为自己的前途担忧。作为宇航学院的一员，我将来所从事的工作，必将是搞研究，而且是高精端的研究。中国航天的成就举世瞩目，而且更需大批新人来接班。我在想，我是北航人，从事这方面的几率很大。可是，如果真正让我这样的碌碌之辈来接任中国航天事业，中国航天还能搞下去？而我这样的人，在我们学院应该还不少吧。

总之，我的大学的疑惑终究归根于困惑我在大学究竟能学到什么。如果我以后的大学三年也这样下去，估计我只是又上了四年高中，考研时，又就当一次高考。上完后我还是一个对社会没有什么大用的人。不过，我还很庆幸，至少我认识到了这一点。该改变什么了，真的。

第三篇：大学生学习指导

周四上课 自动化科学与电气工程学院 班级：130311学号：13031021姓名：龙跃

随想录

——一个学生对大学生活的困惑与反思的确光阴易逝，我的大学生活都已有100多天了。初次踏入大学，是有不住的激动、好奇的新鲜，也有浅浅的不适。大学刚过去一段时间，我就有一点迷茫。在工作方面，因为自己曾经加入了太多的社团组织，使自己忙得苦不言堪；一天的疲倦、一天的松懈，又让我产生惰性思想，每一次总是到最后的时间，挑灯夜战完成作业。

我的良心受到谴责。渐渐地，越来越慵懒的我慢慢开始反感自己的生活态度；渐渐地，我看不起自己，没有志气、没有活力、没有斗志；最后，我甚至不能忍受我懒散的生活方式。我很苦恼，我不相信，曾经那么优秀的自己，一开始就被大学所同化；我不甘心，我的世界没有屈服两字。

我要反抗！那段时间，我像疯狂的小兽，不断地探寻着自己的出路。我抓住“博雅课堂”的机会，聆听了不少励志讲座；我不断地尝试着同老师、导员、班主任交流自己的现状，接受他们的意见、哪怕是批评；我也认真学习了大学生学习指导的“时间管理”；我尝试着打电话回家，听听妈妈心酸的声音，来刺激自己的心灵。我不断思考，为什么？为什么我现状如此?我不断地叩问自己，龙跃，你到底想要什么，你到底想干什么？现在的你还对的其你自己、对得起把希望寄托在你身上的老师

们与父老乡亲们么?

在不断地思索、不断地“取经”后，好像我渐渐的明白了一切。我尝试着对自己的大学进行规划。

首先，我需要给自己设定一个梦想。我发现，很多时候，我懒散是因为我不知道自己要做什么。我发现，我缺少动力，就是因为我没有梦想。正如一位教授所讲，你想要的未来决定现在你的采取的所作所为。我想，我的大的目标是，成为我的专业的领军人物。小的目标是，在大学，全面发展自己，把自己打造成为“学神”。我想，当我有了自己的理想，一切就会改变的，当我想要放弃时，我不妨学学罗阳学长。回首自己的梦想，静坐下来，很梦想谈谈、和理想聊聊。我相信，接受目标的洗礼，我一定能重新站起来，找到前进的动力，想一个男人一样战斗。

其次，我要制定计划。因为梦想很大、理想很遥远。我必须把它细化、把它条理化。这样我才会在确切的时间，做确切的事，而不至于把时间浪费到慵懒中。并且，也只有这样，我才能一步一步靠近成功，越战越勇。我现在已经在我的课表上做好相应的标注，对时间进行规划。

再者，我需要监督。我想过这个问题的合理性。我也知道，这是大学，我们已经长大，老师是不会再像中学一样把我们呵护。于是，我想，我完全可以交一两个很要好的朋友。把自己的计划告诉他们，让他们时不时对我的错误进行批评，让他们时不时对我的航线进行修正。其实，我想最主要的应当还是我自己。我到积极心理的方法。当我想放弃时，我会告诉自己，这是考验你的毅力的时候到了。我也收集了好一些励志的话语：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦”“觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候”“今日事，今日毕。”“学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的”“学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？”“即使现在，对手也不停地翻动书页”“创新从仰望问题开始。” “既然选择，便只顾风雨兼程”。我相信，我是能做到这一切的。

对于全面发展，我想首先必须是学习好，大学生也是学生，没理由、没借口放弃学习。学习是所有的基础。其次，我要发展自己的领导能力：我现在是我们学院的学习委员，我有我的团队，我们一起在我们系营造优良学风；我还是其他组织的一员，在哪些地方不断地学习各种办事的方法与为人处世的道理。再者，我想在科技项目方面有一定的成绩，我现在已经报名了，我们学校最出名科技竞赛——冯如杯。我还想在大学不断地锻炼自己的身体，毕竟身体是革命的本钱，这方面我喜欢学一点武术、练练长跑、打打乒乓球。在大学期间，我还想多学学电脑、音乐方面的相关知识。我想，我做了，做好了。我的大学无悔矣！

第四篇：大学生心理健康指导论文

《大学生心理健康指导》课程论文

个人职业生涯规划及自我分析

班级：13级通信工程三班

学号：***1

姓名：杨玉洁

前言：

机会永远留给准备好的人，在我们还没有踏入充满竞争的社会中时，做好职业生涯的规划，无疑是我们迈向成功的重要利器。性格中对工作态度的成分，往往影响到职业的选择和成就。所以自我个性的分析，是我们能做好职业生涯规划的前提。

一、自我个性分析

自己的性格比较倾向于内向，具有友善、负责、认真、忠于职守的特点。自己是一个积极的、乐观的人，我认为应该做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做自己认为毫无意义的事情。务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢依据实际情况来考虑问题。比较善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息，不喜欢逻辑的思考和理论的应用

自己与人交往时较为敏感，谦逊而少言，较少主动和陌生人说话，喜欢聆听，而表达却不是很多。善良、有同情心，喜欢关心他人并提供实际的帮助，对朋友忠实友好，有奉献精神。虽然在很多情况下有一定的情绪反应，但通常不愿意将个人情感表现出来。

我做事有较强的原则性，尊重约定，维护传统。觉得工作时应该严谨而有条理，希望生活井然有序。

1.我的性格：

我是一个简单，随性，安静的女生，性格多变，平日里喜欢安安静静的做些自己喜欢的事情，有时候也会和朋友们去打打羽毛球，乒乓球。我是一个十足的红迷，喜欢思考、探索。平时性情平和、不拘小节，但交际能力有待加强，在众人面前有点约束，遇到大事没有主见，经验不足，有时做事不够果断。

2.兴趣爱好：唱歌，看书，乒乓球，羽毛球，绘画，摄影，旅游。

3.优缺点: 优点:好奇心强，喜欢新鲜事物。具有良好的礼仪习惯，善解人意，善于聆听。喜欢自由的生活并善于发现其中的乐趣和变化。善于理解，而非判断他人。性情平和，安静，乐于倾听。做事细心。孝顺父母，比较重视团队合作。

缺点：交际能力不够强，不善于推销自己。三分钟热度，喜欢按部就班的工作，偏爱稳定的工作环境。注意力容易游移，对目标的韧性和坚持性不够，缺乏足够的耐心，有时不能贯彻始终。

二、职业探索

一个好的职业生涯规划是一个好的人生的开始。职业生涯规划既是对未来职业的规划也是对我们人生的规划。生涯规划不仅指单一的人生目标的确立，也不仅仅是单一的生活事件，而是面临着许多生涯角色、生活目标的选择与建立，面临着一系列认知活动与行动的历程。对大学生而言，生涯设计与定向关乎着其今后的发展方向，也决定着大学生的校园生活与学习的重点。社会在飞速发展，就业形势愈发激烈严峻，作为大学生的我们应该提前做好就业准备，在迈入社会前，在走向职场前充分认识自我，为自己设定一个远大的目标，设计一个适合自己的职业生涯规划，为美好的将来而奋斗！

1.职业价值观

每个人的理想、人生观和世界观是不同的，每个人对各种职业有着不同的主观评价，这种主观评价就会形成个人的职业价值观。研究发现，价值观是影响生涯决策的因素之一，并且价值观与今后的工作满意度水平有关。

价值观是我们在生活和工作中所看重的原则、标准和品质。自己比较倾向于技术型，觉得只是在于专而不在于广。在我的价值观中，健康排在第一位，爱、家庭、人际关系位于第二，接下来就是收入与财富。因为没有健康，其他的一切都没有了意义，虽说金钱财富在如今的社会不可缺少，但毕竟没有家庭亲朋重要，收入与财富的最终目的都是为了自己的家庭。

我希望工作能以团队合作的方式进行，大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系，相处在一起感到愉快、自然，我认为这就是很有价值的事，是一种极大的满足。重视工作中人与人之间的关系，希望能建立良好的同事关系。愉快、协调的团队协作是该类型的人所追求的，他们认为友好、轻松、团结的集体能让他们更好的工作。和我的情况大抵一致。

我认为一份工作的好坏不是由收入的高低来决定，个人认为能发挥自己的才能是最重要的择业标准。注重个人才能的发挥与特长的施展，还要考虑保健因素，不追求虚名，讲究实利不能只看重职业本身的价值，还应看到职业对社会的创造和贡献。大学生在选择职业时，必须看到自己对于社会的责任，并主动承担这种责任。

我的职业价值观是： 工作稳定福利好，环境舒适，能从事自己感兴趣的工作。

2.我所适合的职业

信号工程、3G网络工程师、制图员、会计、数据处理员、记账员。

3.我的职业倾向

我所学的专业是通信工程，但是我对图形处理和数据管理方面有一定的兴趣，因此可以从事通信行业里的信号图像数据处理的工作或者是工程制图。

4.职业分析

通信工程是电子工程的一个重要分支，同时也是其中一个基础学科，该学科关注的是通信过程中的信息传输和信号处理的原理和应用，这需要我们理论结合实践，学好知识，发挥专业的本色。

5.学校环境分析

我就读的是燕山大学，以“厚德、博学、求是”为校训，紧紧围绕教学中心工作，不断加大教学投入，高度重视科研工作，不断完善科研激励机制，努力营造尊重知识，尊重人才，尊重学生的校园环境，有利于我们的发展。我学习的专业是通信工程，该专业的目标是培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的技术人才。

6.社会环境分析

现在社会的就业压力大，对于本科生来说，我们虽然比不过学历更高的人，但我们也要充满自信。随着经济的发展，各方面人才需求越来越大，学历不能代表能力，只要认真努力，我们也能得到更好的发展。

中国政治稳定，经济持续发展。近年来有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也逐步的走出国门。目前社会对于通信类人才需要还是比较大的，特别是我国的通信技术还不是很先进的情况下，具有一定能力的高水平毕业生一定会得到企业的青睐。所以说在校加强通信方面的专业知识学习，会在就业时有一定的专业优势。

7.职业环境分析

通信工程专业跨电子，计算机专业，所修课程兼有两者的特点，通信技术应用日趋广泛，世界经济一体化不断发展，给中国信息产业的发展带来更大的发展空间，我国势更加有利。由于通信技术在我国开展虽然较早，但起步较慢，各种设备与发达国家相比还很不完善，相关公司主要集中在沿海地区,国家大力建设通信技术,因此此专业的人才需求量大,特别是3g技术的在我国研发,再一次加大通信技术人员需求量，就业前景比较乐观。

三、求职能力分析

1.职业能力：

职业能力是从事某种职业必须具备的多种能力的综合，是择业的基本参照和就业的基本条件，也是个人立足于社会、获取生活来源、取得社会许可、谋求自我发展的安身立命之本。在一般的职业能力中，我的算术能力、空间判断能力、察觉细节能力、动手能力较高。

2.求职的能力：

大学的教育使我具备了通信方面的一定的知识，但并不意味得到了一份好的工作。在人才流动频繁的今天，个人求职技能显得更为重要。目前求职理念不足与缺乏对企业流程运作和对应聘公司的 对企业的价值，面试的效果在整个求职的起了关键性的作用。充分的沟通理解，展示自己的才能增强求职理念，增加对应聘单位的了解程度使得面试更有效率。我还需要加强对专业知识的学习和人际交流的锻炼以及做好求职准备。

四、确定行动计划

1.求职计划：

学位证书、资格证书，是我们求职的敲门砖，是一个公司招聘人才的首要条件，因此，要在大学生期间，要拿到相关的证书。公司招聘人才看的不仅是文凭和证书，更多的是注重的个人的能力与素质，所以，在大学期间学习的同时，还在注重的是个人素质的提高和能力的培养。对于刚毕业的大学生来说，经验的缺乏是一个很突出的问题，所以要在大学生活中积累更多的工作经验，这一方面可以通过兼职来实现，但在其过程中，要懂得总结经验。

时刻关注招聘信息，积级参加招聘活动，时常关注通信行业的发展。

2.学习计划：

在大学四年中认真学习专业知识和专业辅助知识，到图书馆或网上了解与职业相关的信息。学习Matlab,Visual c++,CAD等软件的使用。学习一些与图形图像相关的辅助专业知识。要在大四之前把简历制好，留下更多的时间来找工作。

五、职业评估整改

职业生涯规划可能会随着外部因素的改变而发生变化，因此要及时进行评估与修正。

通信工程是一门很有发展空间的IT信息行业，相信真正从事到这门行业中去的话自己可以学到很多先进的知识并且可以锻炼自己各方面的能力。但假如在今后的学习与生活中发现自己在这方面不是最适合的话我将进行调整，可以从事自己感兴趣的工程制图和数据管理等职业。因此不管是在学校还是在职场，加强自己各方面的知识学习与能力培养是非常有必要的。

我的人生格言：千里之行，始于足下。

第五篇：大学生婚恋指导论文

大学生婚前性行为心理个案研究及思考

大学生婚前性行为在各高校的比例已逐年上升，引起社会的广泛关注，它不仅是一种社会现象，也是个体性心理发展的表现之一；它是生理、心理、主观与客观等多种因素共同作用的结果，其中情侣间的相互慰藉和性观念的改变是重要原因；婚前性行为可能给大学生造成许多种消极后果，我们应深入思考大学生婚前性行为的心理原因，引导大学生在恋爱中树立高雅、纯洁、利他（她）、克制的情爱、性爱、婚姻观念，督促学校、家庭、社会重视并给予大学生健康的性教育，在婚前性行为中如何更好的进行自我保护，将消极后果尽可能降低。

二婚前性行为发生的心理原因

（一）主观因素情侣间情感的相互慰藉。大学生大多在18—25岁之间，此阶段称为成年初期。个体在此阶段的心理发展任务是获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现，此时青年男女已具备并且自愿去分担相互信任、生儿育女等生活，为进入社会做准备。青年男女在热恋中如痴如醉的拥抱、亲吻、爱抚由此激发起性本能的强烈冲动，万一难以制止则易发生婚前性行为，性爱是爱情的重要基础，是爱情发展的一定程度的自然流露，性的吸引在爱情中的作用是不言而喻的。大学生恋人之间通过认真交往，确实为彼此所吸引，认定对方是自己的终身伴侣，以爱情为基础以结婚为目标，在双方自愿的前提下，秉着对双方负责和对他人负责的态度，充分考虑后果而不是一时冲动的支配下的婚前性行为我们是可以理解的。

2大学生婚前性行为带有很强的盲目性、冲动性，它包括一种恋人间相互爱护、彼此尊重、采取防护措施的道德性行为。另一种为一相情愿通过强迫或无视后果而冲动发生的性行为，相比较之下后一种情况发生的性行为给双方造成的心理伤害更大，如本案例中“担心他变心”，有一种把贞节给了他，惟恐被抛弃，更多情况下会迁就、容忍对方，使恋爱路途更加艰辛。而男性一旦与女友发生性关系常开始猜疑“她是否对别人也这样”，导致终止恋爱关系或婚后生活不和谐，因此建议大学生们谨慎考虑婚前性行为可能带来的伤害，做好防护措施，降低可能危害。

3心理不够成熟、模仿他人。班杜拉的社会学习理论指出人们仅仅通过观察别人的行为而习得的某种行为并且这样的观察学习效率高、错误率低的特点，有些身边的典型事例会错误的给案主一种信息：因爱而性是伟大的，后果甚至是可以提升情侣间的感情，这样的间接强化在案主身上起到了潜移默化的影响，等到自己和其男友恋爱发展到热恋阶段，片面的扩大了婚前性行为的好处而较少有忧患意识。

（二）客观因素

1性意识的觉醒。近代社会受西方性知识的广泛传播，使中国沉睡压抑了几千年的性意识开始觉醒。大学生走在时代的前列，崇尚自由精神的张扬和多元价值观的存在，在婚前性行为的问题上，许多大学生选择了新的性伦理观念

——“因为我爱他，所以他需要，我就答应他；因为我爱她，要对她负责一辈子，所以何必等到婚后。”

对于大学生，个体的性意识不受压抑也是从大学生活开始，作为80年代年轻人的父母，那一代人还是相当保守的，从孩子上初中就刻意强调不能早恋，视早恋如“洪水猛兽”，家长对孩子的性教育几乎闭口不谈，似乎企图不告知便不发生。但这样往往更加增强了孩子对性的好奇，他们从正式途径学到的性知识相当贫乏，造成对性欲、冲动、遗梦、痛经等生理现象无法解释，觉得神秘又好奇，但又胆怯害怕，想了解但又羞于向别人启齿，对于性行为甚至想体验一下。他们青春期（12—

17、18岁）一直压抑着自己对性的好奇，直到步入大学，远离父母，不再受老师、学校规章制度的束缚，生活日渐散漫加之成人意识已形成，可以为自己的行为负责，不成熟的心理易冲动，于是便模仿、尝试影视情景，极有可能导致婚前性行为。道德观、贞操观的改变。婚前性行为中的道德问题是性道德的一部分，性别问题专家、社会学家李银河指出人类社会的性道德一般经历三个发展阶段。第一个阶段是通过法律来肯定一些性行为，惩罚另一些性行为；第二阶段是通过社会舆论规范人类的性行为；第三阶段是性的新道德规范阶段，性是个性化的多元化的、允许人们做出个人选择，在这一阶段的性道德之下，除了伤害他人的性行为，没有哪种性行为被社会歧视或不允许。[8]因此大学婚前性行为以双方自愿快乐为由冠冕堂皇地“将婚前性行为进行到底”，李银河研究表明，目前对于婚前性行为有三种规范：第一种是传统的性道德，以生殖为性的主要目的，完全禁止婚前性行为；第二种是浪漫主义的性规范，它主张爱是性的主要目的，反对随意的性行为，“有爱才有性”，以爱为基础的婚前性行为是可以接受的；第三种是自由主义的性规范，它认为性是人的权利，人有权按自己的意志处置自己的身体，因此，只要双方当事人愿意，无论收费还是不收费，就可以发生性行为。

贞操观念改变是婚前性行为发生的重要原因，古时盛行“饿死事小，失节事大”男子婚前性行为意为不忠，受人鄙视唾弃，女子失贞更是鄙视，甚或用族规中“沉河”等方式惩罚，以达到以儆效尤的效果，警示其他女子保持贞节。更不人性的是有的男女订婚后突然男方过逝，女子仍需为其守贞节以换取民众的和睦以待和宽容，而此女子等于一辈子为死人守孝。大学生对贞操淡然视之，婚前保持童贞已经是少数人的坚持，而不是大多数人的实践了。据调查，我过婚前性行为的比例在初婚人群中已达到六七成，说明传统的道德观正在渐渐被年轻一代抛弃了。

人们虽然已经以科学的态度对待性，但总体而言，很少有人敢断言婚前性行为对自己毫无伤害，而且婚前性行为很有可能带来未婚先孕，心理上的负担还是不容忽视的。社会环境较为宽松。我国娱乐圈和演艺界频频暴光某明星未婚同居，而社会舆论越来越重视人的私人领域，很多人也常以“事不关己，高高挂起”的态度对待婚前性行为,加之社会舆论监督功能降低，从我们在前文列举的有90%的大学生认可婚前性行为可见，他们认为成年人有权决定个人的性行为,性是完全的私人权利。上世纪80年代，我国废止了对婚前性行为的刑事评价，高校、机关也修订了相应的规章制度，这些都是无声地标志着越来越多的人对大学生婚前性行为的理解，这无疑极大地缓解了大学生婚前性行为的心理压力。

对当代大学生对美和爱的追求，我们要充分加以肯定，大学生婚前性行为是个敏感的话题和问题，目前，对此类问题的处理就是行政处分，勒令退学，显得简单和消极被动，大学生阶段是大学生人生观、道德观形成的重要时期，对大学生婚前性行为，一方面必须加以教育和引导，满足他们对科学性知识的需求，形成健康的婚恋观、性心理，培养良好的人格，促使他们健康成长。