品牌服饰签到与电子商务的完美结合（推荐五篇）

第一篇：品牌服饰签到与电子商务的完美结合

品牌服饰签到与电子商务的完美结合摘要：现在应用越来越多，人们也喜欢自拍，分享自己的服饰到网上，今天亮相Disrupt的一家创业公司Tagbrand抓住这种心理，开发了一个时尚版Foursqure，应用集名牌，投票，电子商务为一体，为你穿的衣服签个到。

女生在一起都喜欢讨论穿着打扮，如果谁穿的好看，会感叹一句，哇，真好看，哪里买的？什么牌子？不但如此，现在应用越来越多，人们也喜欢自拍，分享自己的服饰到网上，今天亮相Disrupt的一家创业公司Tagbrand抓住这种心理，开发了一个时尚版Foursqure，应用集名牌，投票，电子商务为一体，为你穿的衣服签个到。

比如你穿什么衣服，可以拍照上传图片，但是图片中一定要注明品牌名称，人们可以对图片进行评论投票，讨论品牌如何，不但可以吸引一些对名牌痴迷的用户，还能提供一个广告平台，每个标签都有一个Twitter及Facebook按钮，与社交网络的整合，就会带来更多用户的讨论。

当你喜欢朋友的服装品牌的时候，就可以看见图片旁边的服饰，可以立即购买，用户也可以自己发布一些关于品牌的最新消息。

有个什么好处呢？品牌在这个平台可以寻找自己的目标客户，有的放矢的打广告，商家可以将价格清单或者系统给Tagbrand，就有机会上推荐板块儿。

公司已获得10万美元种子融资，创始人Ivan Olenchenko以及Alexandr Kobozev还在俄罗斯开启另一个创业项目，他们在去年莫斯科TC见面会上变相也让人印象深刻。Q&A

应用将会新增更多功能，让用户自己上传自己创建的品牌，目前支持英语及而与，今天在美国发布，不过版权与图片上传似乎是个问题。目前的用户80%为iPhone用户，20%为Web用户。在没有任何推广的情况下，两个月时间获得15000注册用户，每年的服装广告费都有45亿美金，前景不错。

第二篇：旅游与电子商务结合

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摘要：旅游活动与电子商务的结合是旅游业未来的一个主要发展方向。旅游电子商务的蓬勃发展是互联网时代中国旅游业赶超世界的一次机遇。本文通过对旅游电子商务的发展前景，分析了其中的主要问题。从战略的角度设计出一套可行性较高的旅游电子商务系统网站。并于实施的过程中体现了其是成功的。旅游电子商务，其发展已呈势不可挡之势，必将给旅游业带来革命性变化，并从根本上改变旅游业发展的传统模式。

关键词：电子商务、客户关系管理、供应链管理

1旅游电子商务的概述

经济正在进入信息化时代，数字经济、网络经济、信息经济正逐渐成为经济发展的主流。以电子商务为依托以突破时空限制,提高旅游交易效率,降低交易成本和最大限度整合国内外旅游信息资源为标志的崭新的商务模式——旅游电子商务正在全球兴起。据CNN(美国有线电视网)公布的数据:2001 年全球电子商务销售额突破14700 亿美元,其中旅游电子商务销售额超过4410 亿美元。全球约有30 万家旅游网络企业在网上开展旅游服务,享受过旅游网站服务的游客2 亿人次以上,全球旅游电子商务连续5 年以350 %以上的速度发展。

1.1加入WTO旅游业目前面临的问题

加入WTO，中国的旅游业市场将受到很大的冲击。主要体现在下面三个方面。（1）自身实力，规模无法与国外的大企业相比，面临竞争压力大。中国旅游业虽然发展速度快，但由于起步晚，底子薄。所以在竞争力上，与外来的外国大企业是无法抗争的。（2）人才方面的流失。由于不同的制度。外来的企业，在管理，员工待遇，薪金方面，都较国内的企业有优势，而国外企业要在中国发展，当然要招揽这方面的人才，这也就造成了国内企业，在这方面的人才流失，从而对企业的发展造成不利的影响。（3）WTO对其他行业的冲击，从而影响的旅游业的发展。旅游业是由各个不同的行业的支持下运作的，如需要酒店业的支持，需要交通运输部门的协助，等。如果这些行业受到影响，旅游业的发展业必将受冲击。

1.2旅游业实施旅游电子商务的背景与意义

随着网络的普及以及电子商务的日趋成熟，旅游业的产业结构也将发生重大的变化，特别是对传统的旅游业将会造成很大的冲击。旅游电子商务将逐渐成为我国乃至世界旅游业发展的新动力和可持续发展的重要手段。旅游业发展要继续保持高速度，必须依靠高科技的力量。虽说旅游业提供的是富有人情化的服务，但其对信息资源及信息手段的倚重也决定了其与高科技的相融性，科技进步为旅游业提供了前所未有的资讯和交易手段。旅游业经过20多年的扩大供给型增长，到现在已经基本处于自发需求拉动增长的尾期，增幅趋缓，我们面临着如何去开发新的旅游产品，提高旅游文化资源的有效利用水平，旅游电子商务无疑将成为一个有效的手段之一。

对于中国旅游业而言，电子商务的前景是十分广阔的。电子商务是我国旅游业发展的新动力，我国旅游业参与国际竞争的必要手段。它所带来的好处是十分显著的，发展电子商务有利于尽快解决目前旅游业所面临的问题，可以使我国旅游业迅速适应市场变化，为我国旅游业增加市场营销手段，为长期发展积蓄后劲。

旅游企业实施旅游电子商务，有着重大的意义。其具体体现于：

一、有效树立公司的品牌和企业形象

把公司经营范围和服务承诺放到公司站点上，及时向外界发布，使潜在的客户对公司有一个直观的第一印象；我们可对各种反馈回来的信息及时处理，以调整自己的产品及公司的经营策略，使企业能及时对 广州白云技师学院

市场变化作出反应；我们可以在第一时间将自己最新的产品及时介绍给广大客户，以达到推销自己产品的目的对于推广自己和发现需求是最廉价、最快捷的，这些都是企业传统模式所无法比拟的。

二、降低企业运作成本

这主要体现在两方面：一方面电子商务直接在网上进行交易，从而降低了传统贸易过程中的单据费用，提高了效率；另一方面，电子商务深入到产品的定购销售和广告宣传等中间环节中，从而减少了企业在这方面的费用。在美国，企业在进货成本方面，使用电子商务的公司一般能节省5％－10％的成本。

三、提高工作效率和促使企业取得竞争优势

电子商务使得信息能够以最快的速度接收，处理和传输，这不仅简化了信息处理的一些程序，而且提高了信息处理的准确性。企业通过电子商务，可以用最快的速度获得更多的信息资料，从而在竞争中赢得优势。

四、提供更有成效的售后服务

利用因特网进行售后服务，我们可以在公司已有的站点上登出产品介绍、技术支持等信息。这样做不仅可以省钱还可节省大量的劳动力支出，以便我们用更多的时间来处理更为复杂的问题，搞好与客户间的关系。

1.3旅游电子商务系统建设中的战略阶段模式

旅游业向电子商务转型整合应该具有阶段性、层次性和适应性。根据哈克巴斯与凯延吉（Hackbarch and Kettinger2000）的观点，电子商务转型的战略应经历以下3个阶段：实验阶段、整合阶段和转型阶段,这三个阶段是层层递进的，每一阶段的信息化利用程度和电子商务战略重要性是不同的，对此根据旅游企业信息化的要求提出了企业在各个战略阶段的发展模式。

一、实验阶段的发展模式。在这一阶段企业主要是为建设内部网建立基础，将信息技术运用在单个部门，提高单个部门的工作效率。企业应该特别重视财务部门、市场部门与旅行社决策层之间的沟通，首先建立这三个部门之间的信息渠道，提高企业商务和业务信息的共享程度。同时，企业还应该即时申请网络域名，尽快占领互联网阵地，制作企业网站，提供最基本的产品信息及与客户（消费者）最基本的交流途径。这一阶段是企业电子商务转型的实验期，主要目的是使企业与员工适应信息化的环境，为建立企业管理信息系统和实现业务流程重组奠定基础。

二、整合阶段的发展模式。在这一阶段旅游企业主要是建立完善的内部网络将互联网服务器与企业后端系统相联，企业可以及时更新信息，接受客户的定单同时在旅行社内部进行业务流程重组BPR，实施企业资源计划ERP，改变企业的商务模式，适应电子商务的市场竞争，减少成本，增加收入。这一阶段的整合目标是企业内部的信息流程，建立快捷、高效的内部营运机制，实现组织结构的扁平化和网络化，同时关注旅行社外部的市场，发展企业一体化，实现规模经济。这一阶段是电子商务转型的整合期，主要目的是发挥信息化后旅行社的整体商务信息的共享程度，大幅度降低企业的组织费用，提高员工适应新业务流程环境的能力。

三、转型阶段的发展模式。在这一阶段旅游企业主要通过电子商务网站开展业务，发展与供应商、顾客、合作伙伴的关系，建立超企业价值网络、e化供应链，实现电子商务增值。这一阶段发展的主要目标是通过客户关系管理（CRM）供应链管理（SCM）和产品生命周期管理（PLM）来提高旅游者的满意度，发展新的业务，改善电子商务模式，高度依靠网络实现商务增值，依靠市场交易大幅度减少交易费用（此时的交易费用的降低程度比组织费用的降低程度要低），提高企业的核心竞争力。在该阶段旅行社较多依靠市场来组织业务，通过外包、虚拟化经营缩小企业规模来培养企业的核心竞争力。

以上的旅游电子商务发展的三阶段模式不是孤立的，每一个阶段都以前一个阶段为基础，只是其信息的控制核心，发生了转移，但是这三个阶段又不是简单的层次更替，而是类似于呈螺旋型地向上发展。企业在选择电子商务转型目标时可以结合企业资源状况和发展战略，制定适合于自己的电子商务转型发展模式.只有正确的转型战略才能促使信息化不断向前进行，保证了信息化在电子商务转型过程中不断发挥作

用。

2旅游电子商务系统网站设计

2.1设计方案概述

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本方案是针对旅游行业信息化而设计的，包含硬件设备、操作系统、行业应用软件的产品化解决方案。使旅游行业用户可以减少繁琐的日常事务，提高旅游企业系统工作效率，实现更加专业化的管理。其应用对象可以是：旅行社酒店业务部门，商旅服务公司，专业的酒店订房中心，各种旅游服务网站，大型企业预订业务中心，等等。

2.2设计方案目标

建立具备最全面的旅游咨询信息的网站，业务与咨询的全方位结合。提供良好的产品和优惠的价格。与客户建立更密切更牢固的关系，增加顾客保有率，刺激旅游者数量增加。并且获得更高的顾客满意度。

2.3设计方案要求

安全性。系统采用防火墙技术，网关技术，SSL 术等来保证系统和信息传输的安全。

可扩展性。随着应用的逐步完善和网页数量的逐渐增加，系统必须符合能够进行不断扩展的要求

先进性。优化通信流量，提高系统的可管理性和安全性。

规范性。建立健全旅游电子商务规范体系，为旅游电子商务的实施和监管、企业和消费者的市场行为、信息内容和流程、技术产品和服务等提供指导与约束，预先把那些对旅游电子商务活动可能产生不利影响的潜在因素加以防范，是推动旅游电子商务持续、稳定、健康、高效发展的关键。

标准性。旅游电子商务的本质在于互联。食、住、行、游、购、娱等各类旅游企业之间、旅游企业内部信息系统与旅游电子商务平台之间、旅游业与银行、海关、公安的信息系统之间应能实现互联互通，以自动处理频繁的信息数据交换。在国外，通常由专门的组织（如OTA）制订出一套统一的数据格式和接口标准，旅游电子商务网站、管理信息系统在开发时都遵照这套标准，这样在一开始就保证了与其他单位的信息系统间做无缝链接的可能性。我国旅游电子商务的数据交换也应尽快实行标准化，并与国际接轨。

2.4系统设计的框架分析

所谓系统的基本架构是指这一系统的外部环境、内部环境部分的集合。这一系统还包括不同的部分，例如网络、计算机系统、应用软件等。所以，确定系统的基本结构有助于我们了解这一系统的运行环境、内部结构及它们之间的相互关系。从而使我们对方案的提出和实施更有针对性。系统的基本框架归纳为（图2-1）所示的形式。

(电子商务系统图略)

图2-1旅游电子商务系统基本框架略

2.6网站系统功能架构分析

系统主要由两个大的功能模块构成。

一、企业管理的功能模块：企业内部信息管理系统、供应链管理系统、客户关系管理系统等。具体功能如下：

客户关系管理（CRM）：是企业与顾客之间建立的管理双方接触活动的信息系统。主要包括有三个方面。营销自动化（MA）、销售过程自动化（SFA）和客户服务（Customer Service）。客户关系管理是电子商务成

功的关键环节。

交通票务管理系统：能够管理机票、火车票、汽车票、轮船等详细信息。

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订单管理：用户有订单可以直接发送到客户服务邮箱，同时发电子邮件给客户确认、可以设定订单的状态、分析当天的销售情况。

酒店管理：添加和修改酒店，可以设定星级标准等。

房间管理：针对某一酒店的房间类型、房间剩余情况等可以进行管理，通过实时更新让客户了解房间预定情况。

订单管理：用户有订单可以直接发送到客户服务邮箱，同时发电子邮件给客户确认、可以设定订单的状态、分析当天的销售情况。

旅游线路管理：可以分类别管理旅游线路、设定热点线路等。

客户订单管理：用户有订单可以直接发送到客户服务邮箱，同时发电子邮件给客户确认、可以设定订单的状态、分析旅游线路的销售情况。

发布景点介绍信息

旅游线路搜索：可以制定旅游地点、价格、时间等搜索条件。

二、面向客户功能模块：信息浏览、网上商务系统和呼叫中心、旅游社区。具体功能如下：

景区信息：根据不同景区的优势和特点，使用文字，声音，图像等多种方式介绍风景区，实现互联网上的景区包装和推广。

订票系统：为客户提供网上预订机票及其相关服务。般班查询，机票预计，订单的查询与修改，退票，代理出票/退票/订单维护功能。

票务搜索：可以对票的类型、发站和到站、座位种类、时间等进行搜索。

酒店系统：为需要在上查询和预订酒店的客户提供迅速，方便，可靠的在线服务。客户登录，酒店查询，酒店预订，更改预订，取消预订，房源维护，库存预警，退款模块。

酒店搜索：可以按照地区、星级标准、房间价格、时间等进行搜索。

旅游线路系统：为客户提供迅捷，方便，可靠的在线旅游信息服务和在线预订。客户登录，信息查询，线路预订，更改预订，取消预订，旅行社管理和维护。

餐饮销售系统：游客能在网上预定行程中的餐饮服务。

娱乐表演销售系统：游客能在网上预定行程中的娱乐表演节目。

整个系统的功能模块图（图2-2）如下：略

旅游电子商务系统

图2-2旅游电子商务系统功能架构图

2.7系统设计方案流程图略

图2-3系统方案流程图略

2.8系统客户端运作模式

客户使用网站提供的服务，具体流程如下（图2-4）：略

图2-4客户端运作模式略

3旅游电子商务网站的实现与盈利

3.1网站系统的开发技术

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一、基础环境技术。基础环境技术主要是指构造电子商务系统相关的运作环境的信息技术，国外某些IT企业也将这一部分称为“基础设施服务基础（Infrastructure Service Technology）”。基础环境主要包括电子商务系统的网络环境及硬件，一般来讲，这一部分主要包括：①计算机网络及互联网络。②TCP/IP协议族，是Internet的技术基础。③计算机主机设备，主要用于数据处理，其操作系统目前主要分为WINDOWS及UNIX两大系列。

二、应用开发技术。这一部分在电子商务系统的开发中占有关键地位，它主要涵盖电子商务体系结构中商务服务基础环境和技术开发环境两个部分，可以分成以下几个层次：①开发语言及工具，包括有高级语言C/C++, Visual Basic, VB Script和开发语言Perl, java, Java Script, PHP, ASP, JSP。②组件，用来提高大型软件可重用性的一种技术。③Web技术，是电子商务系统与用户之间的交互接口。

三、安全技术。目前对电子商务系统的安全讨论主要集中在如何防止系统受攻击这样的计算机系统安全以及保证数据不被窃取等方面。相关的安全技术大体包括有：①计算机系统安全②数据安全技术③网络安全技术④应用安全技术⑤商务安全技术，它的核心是认证，即CA技术和网络支付技术。

四、中间件支持技术。中间件是在操作系统，应用软件之间构成的一个中间层次，它使应用程序的开发能够在一个高层（相对于操作系统而言）平台上进行，提高软件的开发速度。从中间件处理的内容上看，可以分成三类：①数据类②处理类③分布式构件类。

3.2网站系统开发集成的任务

一、应用系统设计开发。目标是完成应用系统结构设计，编写服务器，客户端应用程序，提供可嵌入页面的脚本。具体包括：应用系统设计，服务器端组件，应用编程，客户端应用或脚本编写。

二、内容设计与编辑。目标是对电子商务系统中网站的整体风格，页面组织结构进行设计，完成页面内容组织与编写。主要包括有：站点设计与策划，页面编程，内容创建或者信息采编。

三、软、硬件系统集成。涉及的技术领域包括：网络，操作系统，数据库，系统软件（应用服务器、安全管理软件、系统管理软件等）等。

3.3网站系统开发集成人员

根据旅游电子商务系统设计开发的主要任务，完成这项工作需要熟悉不同领域知识的专业人员。一般来讲，这些人员主要包括：

项目管理人员：负责系统开发的组织协调。

站点设计师：负责系统设计、策划。

应用工程师：负责应用系统前、后台应用的编写、组件开发。

网络工程师：负责网络集成。

硬件工程师：负责硬件设备安装、调试与维护。

美术创意人员：负责站点艺术包装，辅助页面开发工程师开发。

页面开发工程师：负责HTML页面编写和页面内嵌脚本集成。

内容创建或信息采编人员：数据采集、整理和加工。

3.4网站系统开发的项目管理

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由于电子商务系统的实施过程是一个复杂的系统工程，所以要保证系统在技术上可实现，实际运作中能够实施，合理的项目管理是非常必要的。项目管理组织可以包括：

项目建设领导小组。负责整个电子商务系统实施项目的领导。

项目顾问与支持小组。不直接参加项目实施，但是对项目的运作提供咨询与建议。

项目负责人。对项目的具体操作起非常关键的作用。

项目实施小组。负责项目从开发环境到实际运行环境的迁移。

项目品质保证小组。对整个项目的质量控制起监督作用。

项目开发小组。承担项目的具体开发工作。

3.5旅游电子商务网站盈利分析

旅游商务网站的盈利模式是指网站相对稳定和系统的盈利途径和方式。盈利模式是否与目前的市场相符合,直接关系到网站的利润与效益,因而也是检验网站与传统资源结合效果的一个有效途径。目前国内旅游电子商务所面临的问题,有一部分不是依赖经营者的主观意志所能迅速解决的,诸如市场、观念、体制和技术的普及等等,这些因素都需要一段时间来逐渐改变。面对这样的市场环境和体制环境,旅游互联网企业只能在与传统旅游企业整合的基础上,调整和确立自身的盈利模式,才能生存并发展壮大。在我们国家旅游电子商务发展的情况及市场的规律条件下，实施B2B、B2C结合线下的呼叫中心来实现盈利这一模式是最佳的选择。

通过与旅馆业形成的非对称的价格谈判势力为个人提供了便宜方便的旅馆预订服务以及旅游产业价值链上的机票预定、旅游咨询的增值服务，改变了传统意义上的个人与旅馆之间单纯的预定沟通关系，独特的运营模式促使它有机会进一步整合旅游传统行业价值链，以提供便宜的预定交易价格以及便捷的交易方式而降低顾客交易成本为核心能力而实现旅游产业交易一体化捆绑利润。

本系统的盈利运作模型主要由网站、上游旅游企业(目的地酒店、航空票务代理商、合作旅行社)和网民市场构成(见图3－1)酒店和机票预订是网站的主营业务,同时,还应发展酒店与机票预订整合成自助游和商务游产品。对于商旅客户,还应提供差旅费用管理咨询等相应服务。在与其他旅行社合作的情况下,也可以推出一些组团线路。此外,还要建立目的地指南频道和社区频道,有效的信息沟通和良好的环境是盈利流程中不可或缺的辅助因素。

图3-1网站工作模式图略

具体来说网站收入主要来自以下几个方面:(1)酒店预订代理费,这是最主要的盈利来源。酒店预订代理费用基本上是从目的地酒店的盈利折扣返还中获取的;(2)机票预订代理费,这是从顾客的订票费中获取的,等于顾客订票费与航空公司出票价格的差价;(3)自助游与商务游中的酒店、机票预订代理费,其收入的途径与前两项基本一致;(4)线路预订代理费,网站可通过与其他一些旅行社的合作,经营一些组团的业务。

结论

旅游业整合电子商务是未来发展的主要方向，大力发展旅游电子商务网站是当前旅游企业发展的重中之重。运用先进的信息网络技术,加快信息化管理进程,实现旅游业效益最大化。携程、中青旅等旅游电子商务系统网站成功的例子，让我们更清楚地认识到认识电子商务技术在旅游业发展中的重要作用。也更坚定了我们传统旅游业整合电子商务，大力发展旅游电子商务系统网站的信心。广州白云技师学院

最后，由于旅游电子商务涉及众多的内容知识，其系统和网站的规划设计及相关技术是在不断发展变化过程中，其技术体系也还没有完全成熟。加之作者自身的水平有限，所以网站的设计规划中会有很多不当或者遗漏。在此恳请老师给予批评指正，提出意见和建议。

第三篇：2010多媒体与英语教学之完美结合

仲恺高新区2010年教学评优送评材料

类别 教学论文

科目 小学英语

学校 沥林镇英光小学 题目 多媒体与英语之完美结合 姓名 唐莉莎 联系电话（手机）*** 电子邮箱 tanglisha.cool@163.com 日期 2010年12月2日

多媒体与英语教学之完美结合

[论文摘要] 多媒体英语教学经历了“原始多媒体”、“初级多媒体”和“高级多媒体”三个阶段。多媒体英语教学有助于激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习效率和教师教学效率，提高学生跨文化交际能力，培养学生自主学习的能力，是英语教学发展的必然趋势和方向，但同时也存在一些问题，仍需我们解决，如学生多，设备少，师生之间缺乏交流互动。而合作学习作为一种新的教学方法，可以很好地解决多媒体计算机辅助教学所产生的问题，在多媒体课堂中被广泛采用。[ 论文关键词] 多媒体 英语教学 合作学习

一、多媒体现在中国的现状

国家教育部2004年制定的《英语课程教学要求》明确指出：“鉴于我国高校大学生人数迅速增长和可利用教育资源的相对有限，我们应当充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机，采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。”显而易见，多媒体辅助英语教学将是英语教学发展的必然趋势。然而，从目前的教学实践来看，尽管多媒体辅助英语教学已得到广泛应用，在激发学生的学习兴趣，提高教学效率方面发挥了重要作用。但是由于对多媒体素材的一些错误应用以及对教师角色的错误理解使得多媒体辅助英语教学的目标难以实现。

二、多媒体的特点

1、多媒体教学的定义

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

2、提供背景知识—激发学生学习英语的兴趣

苏霍姆林斯基认为，“培养学习的兴趣是推进学生进行复杂认识活动的重要动力”。俗话也说得好，好学不如乐学。兴趣是最好的老师。要是想成功的教好一节课，教师必须有意识地激发学生的兴趣。在这里，多媒体教学就可以提供很好的教学环境，用图画再现课文情境实际上就是把课文内容形象化，课文捕图、特意绘制的图片，剪贴画、简笔画都可用来再现课文情境，例如，在教有关颜色的单词时，教师可以利用分别代表颜色的实物进行情境设计，在选物品时，最好利用易于携带的实物，如:苹果、桃子、雪梨等，同时还要尽可能利用教室的人和物，如：黑板，墙壁、学生的衣物等，也可边做动作使他们从尚未萌发兴趣到兴味盎然，逐步形成旺盛的学习动机。

3、教学内容新颖是吸引学生注意力的前提条件

学习一门语言决不仅仅意味着记住一些词汇和语法，还包括理解这个民族的文化习俗。所以教师可以利用多媒体向学生展示该民族的 历史、文化、习俗等等。在教授表示节日时，教师可以利用分别代表节日的情境进行设置了，并且通过多媒体，扩展到母亲节，父亲节等，让学生感到学习的内容丰富多彩。

科学研究表明，理学家在研究人的记性率时得到的结论指出：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉。多媒体教学能够提供平等、形象、直观的交互学习环境，能提供生动形象的教学内容，因而对学生的认知起到了非常有利的作用，由学生的被动学习转变成主动学习。

4、提高学生跨文化交际能力

英语教学的目的是把学习者培养成为成功的跨文化交际者。英语教学中所使用电化多媒体是多样的。我们利用录像、投影、幻灯、电脑、录音等电化教学手段，能为学生创造赏心悦目的交际情景。教师可以安排学生参观关于本课的录像，使得课文中的人物活生生地在学生眼前出现，这样能有效地提高学习兴趣，并达到巩固知识的目的。多媒体英语教学将交际教学法与情景教学法有机结合，在多媒体的学习环境中为学生创造了互动交流的机会，使学生在宽松、合作的氛围中学习语言和文化，引导学生提高文化差异的敏感性，提高跨文化交际能力。

5、激发学生的自主学习

学生是学习的主体，在英语课程与信息技术的结合中始终应把引导学生自主学习作为首要目标，强调以人为本。

（1）英语学习的自主性。学生可以通过多媒体网络进行自主学习，按照自己的学习方式，在计算机和网络技术的帮助下，完成学习任务。例如，在做练习中，学生提交最终答案后，计算机会及时地运用多样的形式给予反馈。例如，在做练习中，学生提交最终答案后，计算机会及时地运用多样的形式给予反馈。学生可以根据自己掌握知识的程度进行练习。这种教学方式也是传统的以教师为中心的授课手段无法比拟的。

（2）英语学习的主动性。David Gardner & Lindsay Mille在《外语自主学习——理论与实践》一书中，谈到了教师和学习者的角色转变，教师是信息提供者、咨询员、技术顾问、管理者；而学习者也转变为计划者、组织者、自主学习者。在网络环境下相对来说易于实现这种角色的转变，学生的学习由传统的英语教学模式下的知识被动接受者变为主动学习者。

（3）学习过程的多元互动性。学生充分利用网络环境的方便和开放的学习空间，实现人机互动和师生互动, 增强学习积极性，激发自主学习的动力。学生从中获得的不仅是语言知识的扩大，语言能力的提高，更加学会如何与人合作的方法。教师可多创造利用体态语演示情境，教师在教学过程中运用各种生动出神的表情、形象语言和演示动作描述事物，讲枯燥的语言变成生动的、活泼的情境。激发学习兴趣，加深学生对知识的理解。例如：在教授“open，close”等动词反义词时，教师就可以利用关开门或窗等进行说明，这样，学生很快掌握词义并且师生互动更强。

三、多媒体教学中辅助的合作学习

合作学习是一种以小组为形式通过合作达到共同目标的教学策略，这种思想力图促成独立、竞争与合作这三种教学模式在教学体系中的平衡分布，从而最终实现教育的平等。例如：创造利用音乐来渲染环境，音乐的语言是美妙的，它给人以丰富的美感，它可以增强学生对情境的感受和理解，音乐的魅力可以使学生轻轻松松的学英语，就像在教学“My days of the week”时，可放些有关的音

乐，可辅以“My favourite day”的歌曲，运用美丽的图片，悠扬的音乐紧紧捉住学生的心弦。因此，成功的教学要求教师要成为学生喜欢的教师，师生关系融洽，营造和谐的情感氛围。教师应着重培养学生的兴趣，并逐渐将其转化为稳定的学习动机，调动他们的积极性，以使他们树立自信心，帮助他们克服困难，提高学生的英语能力。成功的教学要求教师要成为学生喜欢的教师，师生关系融洽，营造和谐的情感氛围。

①多媒体英语教学中教师的角色转换—从“台前”转到了“幕后

在多媒体和网络环境下，现代英语教学打破了以单一方式进行单项传播的传统模式，取而代之的是主动式、互动式、合作式、自主式的教学模式。因此，我认为：在多媒体教学环境下，教师应改变在传统教学中的主体地位，并从“台前”走向“幕后”；而学生应当积极、主动地成为教学过程的主体，并由“幕后”走到“台前”。也就是说在多媒体英语教学中，教师和学生的关系发生了根本性的变化。在一堂以多媒体计算机为教学辅助手段的英语课堂上，为了调动学生的学习兴趣和支持他们的主动探索精神，教师在学生的学习过程中要为其提供各种信息资源，或声音、或图像、或文字。教师在确定学习某主题所需信息资源的种类和每种资源在学习过程中所起的作用后，要做大量的查找、收集、编辑、整理的工作。为此，教师不仅要掌握多媒体技术以及与此相关的网络通讯技术，学会在网上查找信息，而且还要能够开动脑筋，对所获取的信息资源进行分类和取舍；决定哪些信息资源以什么样的方式出现在课堂上。不仅如此，教师还应该能够设计、开发先进生动的教学课件，并将它融入到教学活动中，为学生营造一个集知识性和趣味性于一体的学习环境。与传统教学不同的是，在多媒体的合作学习中，教师不仅只是讲解员的身份。他首先应该清楚什么是真正意义的多媒体合作学习，对其的基本方法、基本原则、实施方法和过程以及如何对学生的学习进行评价等一系列的问题都应该有深入的理解。另外，教师还要掌握学生的各方面特点，以便在学习分组时能按照每个学生不同的学习成绩、口语及表达能力、心理素质和个性差异等及时地调整各组的成员，尽量达到组内成员之间的优化和互补。最主要的是教师应该在学生的合作学习中充当指导者和参与者的角色，即教师不仅

要分配好各个合作小组，而且还要对小组活动进行监督、指导和管理，同时可以在适当的时候参加到小组讨论中。如果说在合作学习中，学生是演员的话，那么教师就应该是导演，所以在合作学习中，教师的作用不可或缺。

②明确目标—提高学生学习效率和教师教学效率

要想学生有效地合作学习，首先必须让学生明确合作学习的任务，使学生的合作学习活动具有方向感，责任感，每个合作小组应当有明确的小组任务。合作学习小组内部应当根据小组任务进行适当的分工，合理分工，教师在构建和作小组时，应注意结构的合理性。一是小组人数要合理，一般以4-6人为宜，人数太多不利于学生间的交流和个人才能的充分展示，人数太少也不利于学生间的交流和互助。一般说来，四人一组比较常见，前面的两位同学和后面的两位，这样，每个人阐述时其他三位都可以听清楚，效率比较高。让每个小组成员有明确的小组任务。在英语课堂教学中，教师应首先给学生提供真实的学习情景，通过小组讨论等方式进行课堂教学。

英语教材的语言材料选取从学生日常生活着手，教师的工作一方面应从中认识和挖掘这些有关的思想和教育成分。另一方面，教师应从认真思考由教材引导学生发挥想象，运用创造思维去体会更多的思想教育内容。就像在教授第九册第三单元“What’s your favourite food?”后，我会向学生提问：“What do you learn from the text?”这时候，学生会很快的回答道：“The apples are sweet, the fish is tasty, the fruit is fresh.”等的答案。然后我会再进一步问“what will you do in the future?”这个问题一出，课堂上一下活跃起来了，学生七嘴八舌，议论纷纷，回答：“注意饮食，多吃蔬菜，多运动”等，于是，我让学生自由讨论几分钟，让他们充分发挥思维，然后再叫学生个别回答，学生既轻松地理解了课文，同时又领悟到了与课文有关的知识，轻松达到了知识传授目标与思想教育的共同实现。所以，教师一定要根据教学目标精心设计小组合作学习的问题，为学生提供适当的有一定挑战性的学习任务。

③资源共享，提高教学质量

多媒体课件具有可复制性，任何教师都可以吸取其他教师优秀的多媒体教学中的方式和方法，结合自身的特点及教学重点，进行修改和补充，形成具有独特风格的多媒体课件。对于设计好的课件，可以根据需要修改后反复使用，这样可以大大的节约教师的备课时间和在教学实验时的资源成本。教师之间也可以相互借鉴，取长补短，从而提高备课效率，丰富教学内容，增进教学质量。

多媒体辅助教学中的合作学习有助于促进学习方式的转变，提倡自主，探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主体、问题的发现者，探索者和解决者。同时有助于培养学生的情感态度和合作精神，使得学生乐于参与各种实践活动，增强学习的自信心，敢于表达自己的想法。还有在发挥教师的指导作用以及提高评价的科学性方面也有重要意义。多媒体教学设备是现代科技发展的必然结果，多媒体技术配合英语教学已成为英语教学向现代化开放教学模式发展中最重要的手段，多媒体英语教学势必成为英语教学发展的必然趋势和方向。

这两种教学方法的结合必将最大限度的调动学生的积极性，实现教学目标。英语教学的方法还有很多，但不管是哪一种，要记得坚持在英语课堂上科学合理的运用，才能真正实现“教的轻松，学的愉快”。

参考文献 ：

庄智象、黄卫、王乐，我国多媒体外语教学的现状与展望[J]，外语电化教学,2007(1).何克抗，多媒体教育应用的重大意义及发展趋势[J]，现代远距离教育, 1997(1).韩旭，黄硕．读写译教程[M]．南京译林出版社，2006．

胡晓峰．多媒体系统原理与应用 [M]．北京：人民邮电出版社，1995．

黄人杰． 计算 机辅助外语教学[M]．上海：上海 交通 大学出版社，1992.谬小兰．让合作学习更有效[J]．教学管理，2004，（35）．

裴娣娜．合作学习的教学策略[J]．学科教育，2000，（2）．

唐春吾．如何在英语教学中有效运用英语合作学习法，湖南工业技术学院

第四篇：数学教学与简笔画的完美结合

浅谈简笔画在数学教学的应用

简笔画是一种以示意性的简单草图来配合小学生语文教学的手段。起着说明、讲解的作用。简笔画具有直观、形象的特点,而比实物,幻灯等直观手段更加简便、灵活。在教学中,根据学生和教材的特点,运用简笔画,寓教育教学于轻松活泼、和谐的学习环境中,让学生充满乐趣,激发学习兴趣

喜欢是一种感觉，也是一种体验，是由心而生的情感。但对于学生来讲，枯燥，抽象，难懂，是学习数学的“三座大山”。简笔画，是运用最简练的线条和平面图形概括地勾画出物象的主要特征。它生动、逼真，往往有卡通的效果；它简洁、概括，有些夸张的韵味。在各科教学中，应用比较广泛。对于数学教学，比起老师要准备大量的实物、模型或图片，简笔画则显得经济，又节省了时间。作为教学手段之一,对小学数学，尤其是低年级数学，起着积极的作用。在课堂教学中，我们常会发现老师在上面讲有个别学生在下面乱画不注意听，走近一看，原来是在画画。由此可见，学生对画画显然是非常有兴趣的。与图画相比简笔画更贴近学生生活，简笔画风格和色彩更符合学生的年龄特点，变枯燥无味的数学学习为富有儿童情趣且具有挑战性的数学探索活动。利用简笔画，不仅容易激发他们主动探究的欲望，对学习数学产生了浓厚的兴趣。简笔画，用极单纯的线条和图形在极为有限的时间空间内迅速概括物象最本质的特征。而将简笔画教学巧妙地、有机地、自然地运用于课堂教学，把学生带到美丽的画境中，能使学生在充分享受极大乐趣的同时，潜移默化，轻松愉快地接受科学知识。以下我谈谈简笔画在教学中的好处：

一、数学教学与简笔画的结合，可以美化教学课堂，激发学生学习兴趣

提起上数学课对一部分学生来讲是非常枯燥的，而教师在上课前，在黑板角上随意用粉笔，画一些色彩鲜艳的简笔画：＂☆○„„＂并说谁表现好就把谁名字写在里面，学生便会讯速坐好，不仅可以使学生注意力集中在老师身上，同时也起到了装饰黑板作用。再如，数学板书通常都是非常单一的习题式，学生看着没兴趣。如果给板书配一个简笔画，不仅可以美化数学板书，给学生以视觉美的享受，同时也可以激发学生学习数学的兴趣，使学生感到数学不是那么枯燥。

二、利用简笔画可以帮助学生理解题意，使抽象的内容具体化

低年级学生识字少，语文识字与数学教学往往不能同步。学生在做一些应用题时，学生不能很好理解题意。如：讲一个皮球5元，买了3个多少元？教师随手用粉笔画一个○使学生把5元和皮球迅速联系到一起，可以达到帮助学生理解题意效果。在教学中利用简笔画还可以起到突破教学重难点的作用，这样的例子还有很多。

三、利用简笔画可以集中学生注意力

低年级学生年龄小，注意力不容易集中，尤其是在使用新教材时，学习9加几时，倡导让学生计算方法多样化。要让学生交流多种算法，这时往往有个别学生不愿听，或是不愿意把自己想法表达出来，这时教师随机在黑板上画☆○□„„说：＂谁愿意把你的想法填在星星、圆„„里＂，学生兴趣马上来了，注意力也由简笔画集中到口算方法上。

再如：学生学习数100以内数时，个别学生数数不专心如数到78、79、80、81„„这些关键地方往往易错，这时教师可以在黑板上画简笔画，学生数一个数师画一笔，如果数不对就不画给他们看，学生便会专心数，准确性也提高了许多。

四、利用简笔画可以激发学生练习兴趣

学生做数学计算题时往往不太有兴趣，可以采用给学生画简笔画作为奖励，如做对了画一面红旗或红花，比总是教师口头表扬效果好。简笔画与数学习题结合不仅激发了学生做题的欲望，同时也提高了计算准确率。再如，让学生给数学作业配一个简笔画作为插图，这样 不仅激发了学生做题的兴趣，还可以达到发挥学生想象创造力，给学生提供一个宽松自由做题氛围的效果。课后让学生画个带数学问题的简笔画，让学生用数学画描绘生活中的数学问题，还可以发展学生思维。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由＂要我学＂转化为＂我要学＂、＂我爱学＂的自主探究学习。由此可见，画简笔在教学中有不可忽视的作用，充分利用好课本中的插图及简笔画进行教学，可以调动学生学习的兴趣，开启学生的思维，无疑会收到良好的教学效果。简笔画在低年级数学教学中起着事半功倍非常重要的作用。新的课程改革要求我们教师在教学中要真正关注学生需要，用心爱学生，和学生一同成长，就会不断找到灵感，不断从学生身上寻觅到新的课程资源。同时也对我们教师综合素质提出更高要求，只有这样我们的数学课堂才会不断地焕发出新的生命。

写到这里，我只想说：我们给孩子们什么样的教育，孩子终究会还给我们什么教育！教育是一门技术，勤奋敬业的人才能掌握它；教育是一门艺术，热爱教育热爱学生的人才能驾驭它；教育是一门科学，善于思考善于钻研的人才能认识它。

处处留心皆学问”。生活需要感受，数学需要理解。我们何不从简笔画开始，走进孩子们的心灵，捕捉他们心中的悸动，用善于发现的眼光，挖掘他们未曾开垦过那一方田，那一方绿。让知之者成为好之者，好之者成为乐之者。同时，我们也能得到新的灵感，让课堂教学焕发出新的生命之光。

第五篇：数学教学与简笔画的完美结合

数学教学与简笔画的完美结合

大丰市第二小学 季 华

作为年轻教师，近几年来作为班级的CEO（班主任），管理全班八十几号人，着实觉得班主任这个头衔可不是徒有虚名的！最近又刚刚荣任一年级的班主任，那可真叫人头痛！开学第一天就有一个小朋友走错教室，还有一个弄丢，那份紧张，至今还记忆犹新，从来没有如此无助过；还有那唧唧咂咂的报告声，不绝于耳„„教了几个月的一年级数学，感受就一个字“烦”。一年级的工作不比其它年级少，甚至还要更细化，想别人所想不到的，直到把他们“说”懂为止，整天像个唠叨不够的老奶奶！

带着十二份的热情，一大早打扫好教室，然后就开始了一天的“战斗”生活。把课堂上可能发生的生成性的问题都考虑到位了，带着“一桶水”走进那神圣的课堂。可总是事与愿违，精心设计的环节，以为会有“百家争鸣”的氛围，哪知“无人问津”。

但教师本来就是要“传道授业解惑也！”再头疼也要改良那想了就麻烦的氛围，否则哪配得上那“人类灵魂的工程师”呀！

记得冰心说过：“调皮的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。”犯错误是孩子的权利，善于艺术性的去教育孩子，是我努力做好工作，磨练自己的准则。

最初打开一年级的数学教材，给我的印象是：它就像一本卡通故事书，每一课学习内容，每一道数学练习题都可以用一幅图或一个小故事把它表示出来，并把知识融入到学生的生活当中，与学生的实际生活有着紧密的联系。

学习数学知识对低年级儿童来讲，是比较枯燥、抽象、难以理解的。在课堂教学中，我们常会发现老师在上面讲有个别学生在下面乱画不注意听，走近一看，原来是在画画。由此可见，学生对画画显然是非常有兴趣的。新编数学教材在更新内容的同时，也适当地配加了一些插图，这些插图在教学中的作用不容忽视。课改实验新教材，感觉就像是翻看一本本儿童故事画册，一幅幅图画＂眨着眼睛＂，而知识就躲在图画里，召唤着孩子的学习兴趣。与图画相比简笔画更贴近学生生活，简笔画风格和色彩更符合学生的年龄特点，变枯燥无味的数学学习为富有儿童情趣且具有挑战性的数学探索活动。利用简笔画，不仅容易激发他们主动探究的欲望，对学习数学产生了浓厚的兴趣。它还具有直观性、形象性、联想性、简单方便易行的特点。因此，在这里粗浅的谈几点低年级数学教学与简笔画相结合的体会。

一、数学教学与简笔画的结合，可以美化教学课堂，激发学生学习兴趣 提起上数学课对一部分学生来讲是非常枯燥的，而教师在上课前，在黑板角上随意用粉笔，画一些色彩鲜艳的简笔画：＂☆○„„＂并说谁表现好就把谁名字写在里面，学生便会讯速坐好，不仅可以使学生注意力集中在老师身上，同时也起到了装饰黑板作用。再如，数学板书通常都是非常单一的习题式，学生看着没兴趣。如果给板书配一个简笔画，不仅可以美化数学板书，给学生以视觉美的享受，同时也可以激发学生学习数学的兴趣，使学生感到数学不是那么枯燥。

二、利用简笔画可以帮助学生理解题意，使抽象的内容具体化

低年级学生识字少，语文识字与数学教学往往不能同步。学生在做一些应用题时，学生不能很好理解题意。如：讲一个皮球5元，买了3个多少元？教师随手用粉笔画一个○使学生把5元和皮球迅速联系到一起，可以达到帮助学生理解题意效果。在教学中利用简笔画还可以起到突破教学重难点的作用，这样的例子还有很多。

三、利用简笔画可以集中学生注意力

低年级学生年龄小，注意力不容易集中，尤其是在使用新教材时，学习9加几时，倡导让学生计算方法多样化。要让学生交流多种算法，这时往往有个别学生不愿听，或是不愿意把自己想法表达出来，这时教师随机在黑板上画☆○□„„说：＂谁愿意把你的想法填在星星、圆„„里＂，学生兴趣马上来了，注意力也由简笔画集中到口算方法上。

再如：学生学习数100以内数时，个别学生数数不专心如数到78、79、80、81„„这些关键地方往往易错，这时教师可以在黑板上画简笔画，学生数一个数师画一笔，如果数不对就不画给他们看，学生便会专心数，准确性也提高了许多。

四、利用简笔画可以激发学生练习兴趣 学生做数学计算题时往往不太有兴趣，可以采用给学生画简笔画作为奖励，如做对了画一面红旗或红花，比总是教师口头表扬效果好。简笔画与数学习题结合不仅激发了学生做题的欲望，同时也提高了计算准确率。再如，让学生给数学作业配一个简笔画作为插图，这样不仅激发了学生做题的兴趣，还可以达到发挥学生想象创造力，给学生提供一个宽松自由做题氛围的效果。课后让学生画个带数学问题的简笔画，让学生用数学画描绘生活中的数学问题，还可以发展学生思维。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由＂要我学＂转化为＂我要学＂、＂我爱学＂的自主探究学习。由此可见，画简笔在教学中有不可忽视的作用，充分利用好课本中的插图及简笔画进行教学，可以调动学生学习的兴趣，开启学生的思维，无疑会收到良好的教学效果。简笔画在低年级数学教学中起着事半功倍非常重要的作用。新的课程改革要求我们教师在教学中要真正关注学生需要，用心爱学生，和学生一同成长，就会不断找到灵感，不断从学生身上寻觅到新的课程资源。同时也对我们教师综合素质提出更高要求，只有这样我们的数学课堂才会不断地焕发出新的生命。

写到这里，我只想说：我们给孩子们什么样的教育，孩子终究会还给我们什么教育！教育是一门技术，勤奋敬业的人才能掌握它；教育是一门艺术，热爱教育热爱学生的人才能驾驭它；教育是一门科学，善于思考善于钻研的人才能认识它。

每日超负荷的工作，我不在乎；每天辛勤地付出，我心甘情愿。祝愿我们师生在“美丽的简笔画世界”中快乐成长每一天！