第一篇：对高中学习的建议
对高中学习的建议
1数学:要准备一个笔记本.主要记补充公式和例题.上课的时候,不要机械地抄笔记,而是记重点.老师讲题的时候,一定认真听老师讲,不可以一板一眼地只抄不想.要学会的是老师的想法,老师的思路.这才是讲题的意义所在.老师怎么入手的?在关键点用了什么?这样的方法是不是可以更好?每一步都是正确的吗?而不要在下面抄答案抄过程.因为这是例题要干的事情.要学会自己下来把题目再做一遍.然后补充到笔记本上.如果遇到不清楚的再问.当然要准备一个错题本.因为复习的时候根本不会有时间去看所有做过的题.做过的练习册卷子也是无用的,以后根本不可能把所有东西看一遍.看的只有错题.所以这些题可以直接剪下来然后写上很详细的自己想的写的过程.不要抄答案.然后,下面再注明自己错的原因.最后再总结一下做这道题的题干的关键词/提示词在哪,以后做这一类题会用到什么,以后做类似的题应该注意什么.错题本是复习的重点,笔记本是用来查阅的东西.错题本不是完全记录错题,可以记录难题,经典易错题.然后只要标注分类就可以了.2英语:首先学会记单词,词汇量无论在完型阅读还是听力抑或是作文都是很有用的东西.教材上的词汇一定要记清楚.然后是阅读,每天作一篇阅读是锻炼题感的最佳方法.会有瓶颈期,觉得自己的努力好像都没有结果.但是其实自己的进步是厚积薄发的.因为英语的进步需要长期的坚持不懈地练习.很难找到标准来衡量自己的进度.但是只要自己在做.那么一定有进步.听力的话需要的也是练习.每天至少要听一段听力.英语歌曲也对英语听力有一定帮助.但是英语电影的话时间成本太高效果太小,所以平时不用以此为借口看英语电影.3语文:字词一定要早些开始积累.每天看几个,每几天重复前几天的东西.周末来一次大总结大自测.即不看读音说读音和找人给自己听写易错字.现代文阅读还是要练.在练的基础上要学会总结.阅读的模版其实很重要.要知道什么时候用什么模版就是要做的.把情感类.主旨类.意义类等总结各种答案的答法.每一类都有几种答法.阅读答题现在是越多越好.把自己想到的都写上去,然后再分点.多得也要有条理.古文阅读的话积累已经学习的,课外多看古文.比如周末时可以抽时间看史记.
第二篇：高中学习计划建议
高中学习计划建议
前言：
学习计划这些我想还是你自己针对自己的情况来决定，因为我不晓得你那些科目好那些科目不好，高中就是在巩固知识的前提下查漏补缺，你要先找到自己的弱项，先把弱项搞上去，让后再让它稳步提高，别人再给你计划得好，但是不满足你自身的条件，反而是害了你自己，我这里给你点我高三的经验嘛：
看看语文方面的高中学习计划建议
一、首先对语文来说，这种科目就是要平时多积累，你不要想到还要留好多时间去补语文，时间短了是不不上来的，你先要弄清语文的题型，像前三十分基础题，我就建议你每天都要练习一套，而且把做过后马上把它校正，装订成册，以便以后再复习，还有就是古文，每周你至少要练习两篇，积累一些常见古词的翻译，其他的，像阅读理解、作文这些适当地练习一下就是了；
在看看数学方面的高中学习计划建议
二、数学，数学你最好先跟桌老师一起复习，老师复习到哪里你就把那里的知识点弄清楚，而且多做练习，先不要想到自己搞一个计划来复习，暂时不要，先把那些基础知识学好，把那些公式算法的先慢慢搞清楚，等到老师把数学都复习完了在疯狂地做题来整体调动知识，因为你开始阶段都是分章节复习的，到了后期一定要熟练地整体调动，题海战术就是最好的战术，在练习中寻方法，同时也巩固知识！
英语可能是最需要积累的，看看英语方面的高中学习计划建议
三、英语，英语平时的话老师基本上都是讲知识点讲得多，事实上高考中就只占那十五分，最好先把完型阅读搞上来，还是多做题，跟语文基础题一样，最好每天一篇完型无篇阅读一篇改错，在一个小时以内完成，然后就是听力，有时间多听，下载点听力的，没事的时候就多听听，作文多积累点重点重要的句子短语，还是多写；基本上就这样；
忘了你是读文科还是理科的哦，我不晓得你是读文科还是理科，我就没法给你建议了，我是读理科的！
就这些，希望能帮助你！
看看笔者的想法吧：
语文一直是我的弱项，成绩徘徊在100上下，只是高考考了个117。高三复习老师的会把考点串一遍的，那时你会发现你以前自己是瞎提高，自己弄的东西高考不考，完全没用。所以高一高二练习写作，把写作弄好，提高文学修养，高三再总复习。实际上高考语文成绩主要区分在作文上，我作文很烂，所以只有这个分数。
高中英语没多少东西，该弄的就是那点语法，弄完了就OK了。然后你该进行你的水平和素养的提高了，包括口语，听力，阅读，写作。无数例子证明背诵是提高英语成绩最快的方法，我也是那无数人中的一个。我背的是新概念三，你刚开始可以背新概念二，背诵方法分为两个阶段。一开始是不看文章只听录音，听之前只看下生词，最多听三遍，注意听的时候不要人为的暂停录音。三遍过后，用自己的话复述原文录下来，注意复述时声音要洪亮，这同时也锻炼了你的口语。弄完后对照两份录音。通过比较你可以发现自己的很多问题，比如语法错误，口语断句不准确，句子连读没听出来等等。按第一阶段的方法把新概念二弄完一遍，这是你的水平已经提高很多了，然后进行第二阶段，死记硬背。对，没错，死记硬背，对照原文尽你可能用最快的速度一字不落背下来直至烂熟于心，倒背如流。有了第一阶段的基础，这个过程你会好很多。你可能会抱怨这得背到什么时候啊，首先提醒你注意学习语言本来就是一个细水长流的过程；其次你已经在第一阶段全面提高了你的水平；所以第二阶段不应该出现读不懂的现象，所以背起来你见过的文章很容易，再次新概念的文章都是精挑细选的经典文章，永远不过时，受益终身；最后，第二阶段除了锻炼你的口语还锻炼了你的英语记忆力，试过后你会发现，你背英语会越来越快，越来越轻松。进行完这两阶段后重复第二阶段，把新概念二背个三四遍做到出口成章就行了。在以上过程中你切忌三天打鱼两天晒网，不能间断，也不可贪多，按自己的水平规定自己一天一颗还是两课。如果你不偷懒的话，每一阶段后你的英语水平都会有质的飞跃，应付高考绰绰有余。另外由于你的口语，听力，阅读，写作（背了这么多，难道不会应用一点在作文里吗）水平都间接的提高了，你会更容易通过一些专业英语考试。时间富裕的话，再弄新概念三。还有一点就是背单词，学英语早晚都要过这一关，方法多种多样，你找一种适合自己的背，一天20到50个，最多不要超过100个，3年下来你的收获会非常之大。
高一时数学跨度较大，我也人生中第一次数学挂了红，这时候建议你多做题，扩展思路，另外这段时间勤问问题，不会的想不通了就去问，高一数学思维必须锻炼出来，具体的也就是指拿到题知道要考你什么，你要知道你该往哪个方面答题，力求自己做题时能按考点把题目分类，你可以请你的老师来帮你完成，不过感觉老师水平不够（有时确实如此）可以请家教（最好不是大学生，因为大学生会做题，不会给你系统讲题，不能帮你理知识）帮你，但最终你要自己搞定。思维训练出来了就好办了，高二高三的课程只是知识内容的丰富和应用的拓展。
物理方面的：
高中物理是初中物理的强化和延伸，平时要多思考，闲着没事时就要想就要回忆构建知识网。物理这门学科很难，这是肯定的，但是高中学的只是物理学科的皮毛，所以我们大多数人还是能掌握和很好的。课本上的东西是精髓，务必掌握，力求读懂每一句话！！！如果你运算能力和速度好的话，一开始时公式只记基本的就行，用到的话现推就行，毕竟衍生的公式太多，有的还很复杂，记错的话，太吃亏。但是一段时间后衍生公式中常用的争取背下来，用来提高做题速度。物理题不用多做，把题做精就行。因为高考都是综合题，只考一个考点的极少，所以很遗憾，市面上适合高一高二的物理参考书非常少，你只要把老师给你的题（很有针对性和代表性）做好，做透就行，注意是做透，即整个题目的考点和解题思路你全掌握了为止。高三复习时，老师会把知识串讲一遍的，所以高一和高二你要做的就是和数学一样，把所学知识理清编成一张知识网，拿到题知道要考你什么，要知道你该往哪个方面答题，做到这点，你就非常不错了。高考物理其实不难，只要你平时按以上做好了，你就能看破出题人的思路，拿分还不简单？还有记住高考是选拔性考试不是奥赛，所以历年高考题再难也有七成的题目都是基础题，之所以你觉得没这么大比例是因为他们只不过被加了层包装，图个出题“新”字而已。我高考物理满分就是这么来的。
化学方面的高中学习计划建议：
高中化学东西感觉很杂，其实学完之后自己理一下其实东西也不多，只是一开始学着新鲜觉得多而已。化学是一门文理兼有的科目，你需要有理科的想象力理科的解题思路以及文科的背诵能力。先说文科方面，化学有很多需要你记住的东西，当然如果你认为我说的是化学公式那对于高中化学来说那就太肤浅了，鉴于我们大多数学生的情况，我建议你去买一本北京教育出版社薛金星主编的《化学基础知识手册》，我当时买的是第八版的不知道现在修订到
第几版了。书里知识很系统很全面，能满足各种化学水平的人学习，当然也包括零基础的，总之这是难得一见的好书，我当时都想把它当饭吃了消化在我脑袋了。高中化学学习你要掌握各类物质的性质以及注意事项（比如某些特例），这些东西你需要全部理解，背下来，最后掌握。不然考虑问题不全面甚至读不懂题目，没法做题。理科方面，化学尤其是有机化学的结构问题需要你有很强的空间想象力，这牵扯到立体几何的知识，你平时应该多加强这方面的练习，尤其是多面体的旋转问题，这关系到有机物质同分异构。化学是一门很严谨的学科，需要你把问题想全面了，才能解出题目，高考很重视这点，如果你不能全面分析问题，你可能会得不到全分，甚至南辕北辙误入歧途。化学希望你做一定量的习题，以巩固你的记住的知识和加强综合分析的能力。市面上化学好书很多，在此不做推荐了。
生物方面的高中学习计划建议
高中生物很重视你的实践能力，说白了就是考你是不是真的学懂了，能不能举一反二，连三都不到。实验是生物的精髓，也是高考生物常见题型。所以，实验课应该重视，自己亲力亲为，揣摩试验设计思路，可以说一个人生物学科的能力体现在他设计实验的能力上。生物基础知识需要你熟记。此外还应该了解一些医学及自然学科的知识。高考生物比例不是很大，东西不多也不是很难，很容易学好。推荐做些题目巩固基础（包括遗传的比例问题的计算）和了解实验设计思路。说句实话，实验思路就那么几个，多看看一些经典实验设计，掌握以设计思路，自己设计一些让老师帮你指点一下，应该满分问题不大。
好了就这些了，有关高中学习计划建议方面的文章，天天高中学习网会为大家继续发布，希望大家关注天天高中学习网。
第三篇：高中学习的建议
1.如何面对学习的压力？
作为学生的我们，都会在学习上上遇到问题，这是不可避免的。我们不要遇到问题就逃避，这样只会使事情更糟糕，我们要以积极的，乐观的态度去面对，必要时可以向老师，父母寻求帮助，他们是你们坚实的后盾。不要认为自己长大了，一切可以自己做主，其实我们没用足够的阅历和经验去解决所有的困难，所以要向他人寻求帮助。
高中的课程和初中相比，完全在难度上，知识量上提升一个难度，所以不要在自己学不明白时，认为自己不如别人聪明。往往你看身边的同学学得很轻松，其实他们在私下下了很多功夫，所以要劳逸结合，不要让自己太累和过度放松，适当的压力会提高学习效率。适当的听听音乐，放松自己的心情，也能更好地学习。成绩，名次多少会有起伏，所以要理性的看待自己的成绩。考不好，总结经验；考好了，继续努力。这是我的经验，希望帮助到大家。或许有不足，请大家包容。
第四篇：高中三年对家长的建议
高中三年对家长的建议
高一建议：高一是非常重要的打基础阶段，要注重教育孩子打好在学习、品德和身体等方面的发展基础，家长要从几个方面培养孩子：
1、认真端正态度，对自己和学校学习环境有一个清醒的认识，学习不仅是书本知识的获得，学习还在于改变心智和不良习惯，不要盲目乐观。
2、应该逐渐摸索适应高中的学习方法，要有主动学习、自觉学习的精神，在接受性学习的基础上进行研究性学习，学会做一个有心人，学会和掌握好的方法，尖子生的定义应该是有好方法的典型。
3、要善于交流、善于提问，没有问题就是问题，要与老师与同学交流，追求师生互动，同时提高学习的质量。
高二建议：高二是关键的爬坡阶段，家长要从几个方面关注孩子：
1、全面关心孩子的成长，包括情感、态度、品格、意志，在学业任务逐渐加重的时候，特别注意孩子端正学习态度、养成良好的品格和顽强的意志，学会掌控自己的情感。
2、培养孩子学习兴趣和好的习惯，这个阶段孩子比较容易浮躁，没有危机感，很容易沉溺于网络游戏等，谁是注意孩子的情绪变化，把问题解决在萌芽状态。
3、全面关注孩子，这段时间孩子的智力发展很快，理解能力、判断能力有一个飞跃，你会“突然”觉得他长大了。要发现他们的优点，及时给与肯定，鼓励孩子做得更好，特别是肯定他们的独立见解。同时严格要求，让他们知道不足，只有不断努力，才会有收获。让孩子广泛猎取知识才能适应高三的冲刺。
高三建议：高三的学习是从专题到综合过渡，学校会采取很多锻炼和培养学生的措施，要靠学生自己去完成。学校是普遍性的教育，拔高，是同学自己的工作，高三的成绩是生命的一部分，家长要配合学校，理解配合学校采取的各种措施，共同培养优秀学生应该有的素质：
1、要有信心，建立一个目标，不唯一次两次考试分数为得失，宁静致远，朝着一个方向努力，态度决定一切，关注操作层面的细节。还要心无杂念。
2、要有团队精神，在竞争中互相帮助，共同研讨，共同提高。要有肚量，竞赛中没有单个儿的冠军。
3、注重提高自己的综合素质，特别善于欣赏老师的讲课，老师将复习与高考相结合，这些都是精华和经典，会听课将事半功倍。所谓状态就是自信度，状态不好只是一个借口，是缺乏自信的表现，而自信来自于坚实的能力。
4、要善于发现问题，善于总结提高，在学习方法上，学习状态上，凡是尖子生首先应该是稳定的，知识是全面的，而且有自己看家的本领，有解决综合问题的能力，准备被冲刺就是拿什么东西去赶超别人，现在学生面对的就是最高的冲刺。
第五篇：对初中语文学习的建议
对初中语文学习的建议
1、坚持规范地练字。最好有时间练毛笔字，了解汉字的间架结构。临帖50-100个，脱帖50-100个，建议脱帖时用方格纸写，因为中考作文就是方格纸。
2、养成朗读的习惯。每天大声朗读15-20分钟，最好能声情并茂，说明孩子能感受、体会文章的情感和意蕴。
3、抓紧时间读点世界名著。《新课标》上要求的名著都可阅读。
4、诵读古代诗文。比如《论语》、《古文观止》，能背默警世名句。
5、有计划地阅读优秀时文并写读书笔记。初一阅读一些感性的文章，比如三毛、龙应台、张晓风的作品，初
二、初三阅读史铁生、周国平、梁衡等偏理性的作品，到初三下学期着重看《读者》、《意林》，为中考准备素材。
6、营造语文学习的家庭氛围。生活即语文，餐桌即课桌。吴校长举例一学生在餐桌上讨论枫叶红了，写出了“枫树拍红了巴掌，为这丰收的季节”优美的语句。家长即语文老师，熏陶和濡染是在日常的时时刻刻、点点滴滴中内化的。
点击咨询 