关于避雷器阻性电流测量方法改进的研究

第一篇：关于避雷器阻性电流测量方法改进的研究

关于避雷器阻性电流测量方法改进的研究

摘 要：供电设备试验的模式在由原始的断电测试模式转变为更为先进高效的带电运行模式，带电运行模式的日益普遍提高了供电设备的可靠性。但由于设备带电运行模式测试中避雷器排列方法的差异，常常会出现影响试验结果的阻性电流非正值，使得难以进行正确的判断。笔者以大量的现场试验为基础，提出了一套改进避雷器阻性电流测试的新方法――实际相角法。该方法使得试验结果不再受避雷器安装排列方法差异所影响，更为直观的观测阻性电流的变化趋势，试验结果准确性得到了较大的提升，这对传统的带电测试方法试一次重要的提升，具有实践意义。

【关键词】避雷器 试验 实际相角法 阻性电流

近年来供电设备试验的模式在由原始的断电测试模式转变为更为先进高效的带电运行模式，带电运行模式的供电设备试验可以在不需要断电的情况下，根据其电阻片中阻性电流的变化趋势来了解电阻片的老化以及损坏情况，这是带电运行测试无与伦比的巨大优势，但是对于带电运行测试最难解决的问题就是附近其它带电设备对于测试结果的干扰。设备带电运行模式测试中，常常会由于避雷器安装排列的差异，导致出现影响试验结果的阻性电流非正值，三相阻性电流值差别比较大，和产品出厂时进行测验的值也有很大的差别。很容易得到一个结论就是该方法经过测量试验得到的阻性电流值并不准确。按照理论，阻性泄露电流应当占到总电流的百分之十至百分之二十，很明显会与该带电测量方法得到的测量结果相冲突。对于完善带电运行测试模式很多专家学者做了很多的试验和研究，也作出的不可磨灭的贡献，笔者在这里主要对避雷器阻性电流测量方法改进进行研究，并提出实际相角法的新方法。避雷器阻性电流测量原理与特性

1.1 氧化锌避雷器原理结构与工作特性

氧化锌避雷器是一类先进的保护型电器，它的主要结构阀片是以氧化锌为关键材料，辅以多种金属金属材料高温烧结制造而成。氧化锌避雷器简称MOA，它具有较为不错的非线性性质、残留电压低、通流容量巨大等颇为优异的特性，在正常工作电压下，避雷器阀片的电阻很大，几乎可以视为绝缘体，而在大电压的冲击下可以在很短的时间内调整到低电阻状态下被击穿，大电流得到释放后又可以极快的恢复到高电阻状态，所以在实际中氧化锌避雷器与被保护设备并联，避免线路及设备受到电压危害。由于氧化锌避雷器的种种优点，它被普遍地应用在各个电力系统中并具有非常好好的经济效益。图1为氧化锌避雷器等值电路。

1.2 测量原理

当氧化锌避雷器老化或损坏时，往往会发生其阻性电流增大的现象。所以在实际的运行工作中，测试人员常常根据用电设备在正常电压工作的条件下阻性电流的变化趋势来对氧化锌避雷器的性能进行评估。

近些年RCD-4型阻性电流测量仪是实际工作中使用最为频繁的测量仪器，这种仪器测量氧化锌避雷器阻性电流的测量原理是选取对象（氧化锌避雷器）的电流信号总和，然后再测量一个与被测量氧化锌避雷器两边电压同相的电流信号。总电流信号Ix基波矢量I1在电压基波矢量U1上的投影就可以表示为被测量氧化锌避雷器的阻性电流，如图2。

由于RCD-4型阻性电流测量仪测量回路中输入的电流阻抗相对而言较小，把电流测量仪用于测量的探头连接在放电计数器两端就可以测量出总电流信号I1，这种测量方法十分简便且具有唯一性。

测量电压信号U1的方法大致分为三种：

（1）从标准电压（220V）的电源上测得电压信号U1，这种方法称之为电源法。

（2）在测量现场测得一个感应电压U1，称之为感应法

（3）在电压互感器2次绕组中测得电压U1，这种方法称之为PT法。在这三种方法中最为简单且便于实施的方法是电源法，而且电源法具有危险性低、可靠性高等优点，现已在实际测量中得到了普遍的运用，接线方法见图3。

1.3 三次谐波法的分析及实现

因为在线测试当中，一般要在PT上引用电压的信号作为参考，导致测试试验的结果容易因为PT角差而产生误差。三次谐波法无需引入PT上的电压信号作参考，而且试验方法较为简单便捷，但是三次谐波法也有明显的缺点，使三次谐波法没有得到普遍的应用，主要的缺点：a.不同氧化锌避雷器的阀片，它的阻性电流最大值和三次分量相互间的函数关系互有差异，哪怕相同的阀片在不同的使用阶段也会发生变化，所以测试中结果的准确程度难以得到保证。b.如果母线中也含有三次谐波的分量，这种方法就无法消除这些三次谐波分量对测试的干扰，最终也影响了结果的准确性。

在当前条件下，产生的解决这种问题的方法是三次谐波补偿法，新增了更多的电场探头，使得电网中的三次谐波对于试验结果造成的误差得到了补偿，测试方法也十分的便捷。

图4为三次谐波阻性电流分量测量。传统阻性电流测量方法的弊端

笔者曾在单位管内10千伏石巴贯通线路上对进行氧化锌避雷器不断电测试的试验中出现一些氧化锌避雷器阻性电流产生非正值的特殊现象。在此试验中所采用的仪器是正规的避雷器通电测试仪，所采用的方法是自动边补的测试方法，这种方法已经考虑了氧化锌避雷器三相互相之间的影响，而且对其进行了补偿，但是测试结果中氧化锌避雷器的阻性电流仍然产生了非正值，这表明在进行氧化锌避雷器带电测试中还受到了其他因素的较强影响。

传统阻性电流测量方法主要存在的问题主要是两个方面：

2.1 传统阻性电流测试方法无法直接依据理论进行判断

工作状态正常的氧化锌避雷器阻性泄露电流应当占到总电流的百分之十至百分之二十，当阻性泄露电流占总电流的比例增加并且超出这一范围时，可以判断出该避雷器的工作状态出现了故障。但是传统阻性电流测量方法是分析角度的变化来对避雷器工作状态进行评定的，并没有办法依据理论来对避雷器工作状态进行评定。而且传统测量方法也没有明确的规定角度变化与避雷器工作状态之间的具体变化关系，在实际测试中会有可能会出现判断错误的情况。

2.2 传统阻性电流测量方法的测试结果中可能会产生非正值

避雷器的运行环境十分复杂，存在着非常多的干扰因素，对电压、电流等可能会造成影响。比较重要的干扰因素有：避雷器电压可能会有波动；湿度、锈蚀、表面污垢、温度等对于避雷器阻性泄漏电流的干扰；附近带电体也可能会对测量造成干扰，使得测量结果不准确。当避雷器的带电测量被附近带电体干扰时，哪怕三支氧化锌避雷器的带电特性非常接近，得到的测量结果中阻性电流基波大小也可能存在很大的差异，给判断其工作状态以及劣化成都造成了困难。而且在实际中，近些年来避雷器的排列方式不仅仅只是以“一”字形进行排列，大部分排列方式都是“/”“～”等型进行排列，这使得附近带电体对阻性电流的带电测量影响更为明显，测试结果中可能会产生非正值，使得对避雷器的实际状态更加难以评估，显然用这种传统方法测出的阻性电流值并不是准确的。一种改进测试方法――实际相角法

3.1 原理设计

在现场中氧化锌避雷器的相间相位差由以前的120度变的不确定，我们以提高试验结果的判断更为直接并更为准确为目标，就要想办法清除负值，那么我们采用的校正角就需要用实际相角的差值来进行判断。因为当氧化锌避雷器安装部位确定了后，试验所受到的其他因素的影响也基本确定了下来。实际相角法就是在设备安装运行后假设a，b，c间运行无明显问题，在进行校正后对其阻性电流以及实际的相间相位差进行测量，然后在半年后把上次测量得到的实际相角差作为校正角来更为准确的测量出其阻性电流大小，这样就达成了以阻性电流的变化趋势来评估氧化性避雷器性能得目的，实践中该方法步骤如下：

第一次测试：将各相都用85度来校正，例如测量A相时，测得A相氧化锌避雷器总电流IxA，并测出IA与电压信号的夹角，通过85度校正测出其阻性电流IR1p（A1），通过该方法再分别测出B相、C相阻性电流IR1p（B1）、IR1p（C1），并将实验数据加以保存，将来可以用于判断氧化锌避雷器运行的好坏，通过简单的运算也可以算出A与B的实际相角差和B与C的是实际相角差。

第二次测试：选取B相氧化锌避雷器总电流IxB用于测出IB和电压的夹角φU-I，接着将B相校正角φ0（B）=85°-φU-I引入仪器当中，从而得到了B相阻性电流值IR1p（B）。A相氧化锌避雷器的总电流IxA，通过各相角联系求出A相氧化锌避雷器校正角，引入仪器中可以得出A相阻性电流值IR1P（A），同样方法测出氧化锌避雷器C相阻性电流值IR1P（C），这个时候就可以将IR1P（A）、IR1p（B）、IR1P（C）与原始阻性电流值IR1p（A1）、IR1p（B1）、IR1p（C1）放在一起对比，依据理论可以判断氧化锌避雷器的运行状态。φ0（A）

3.2 实验效果

笔者这两年来将本文所讲的实际相角法运用于许多正常工作的氧化锌避雷器阻性电流不断电测试试验当中，试验结果表明实际相角法的确成功的解决了阻性电流测量结果出现非正值的问题，而且其测量结果也准确的评估了氧化锌避雷器的工作状态，这种测量方法具有安全、高效、准确、便捷等优点。表1为对10kV石巴贯通线路氧化性避雷器与10kV石瓷贯通线路氧化锌避雷器进行现场测试并将实际相角法与原有的电源法测试结果作比较。

2015年9月23日，对10kV瓷乌贯通线路氧化锌避雷器运用了实际相角法进行带电测试，结果很明显的表明C相氧化锌避雷器测得的阻性电流超过了2014年测量的阻性电流值3倍，总电流中的阻性电流占有比例也同样大幅度提高了，通过观察结果运用理论分析得出这个氧化锌避雷器存在着问题，表2为该次现场测试数据。

需要说明的一点是，在做现场测试的过程中必须要考虑到三相电流、三相电压以及接触不良等因素可能对测试结果造成不良的影响，当电源电压每次测试不是同向的时候，因为电源电压相间的相位差是120°，就可以加减120°进行换算，或者也能更换另一相电源。另外，临近线路带电与否也会一定程度上影响到氧化锌避雷器阻性电流的测量准确性，经过笔者多次试验得出，临近线路带电与否对于测量中阻性电流的大小有百分之十五以内的影响，这种大小的误差在实际运行中是可以被允许的，我们依然足以对氧化锌避雷器工作状态进行准确的评估，并且也可以在测量中记录下临近线路带电与否来减小结果误差。结语

传统氧化锌避雷器阻性电流测量方法的弊端严重影响到了其测试结果的准确性，而实际相角法将传统的以相角的不同变化来评估氧化锌避雷器劣化的方法提升为更为直观的利用阻性电流变化趋势来评估氧化锌避雷器的工作状态，真实的表现出氧化锌避雷器的阻性电流值，解决了一直以来传统测试方法中突出的阻性电流负值的问题，使得反映工作中的氧化锌避雷器的工作状态更为准确，并且真实可靠有实际运用的价值。

参考文献

[1]彭倩，黄治华，曹永兴，薛桅，甘德刚，廖卉芬.基于无线同步技术的氧化锌避雷器带电检测系统[J].电瓷避雷器，2014（06）：99-103+108.[2]汲胜昌，杨兰均，李彦明，张伟政，王锡文，彭家立.在线监测氧化锌避雷器的容性电流补偿法[J].高电压技术，2000（04）：16-18+21.[3]嵇丽明，徐?，柯明生，潘海兰，邱??，董树礼，汪桢毅，童志明.氧化锌避雷器无线带电诊断技术的推广与应用[J].高压电器，2013（11）：133-138+144.[4]杨萍.基于无线传输的氧化锌避雷器在线监测系统的研究[D].保定：华北电力大学，2008.[5]张柯.氧化锌避雷器阻性电流在线监测技术的研究[D].保定：华北电力大学，2003.[6]万四维.氧化锌避雷器缺陷与阻性电流的分析探讨[J].广东输电与变电技术，2008（02）：6-8.作者单位

神华包神铁路有限责任公司 内蒙古自治区鄂尔多斯市 017000

第二篇：声速测定仪的改进及声速测量方法的研究(精)

声速测定仪的改进及声速测量方法的研究 摘要:改进声速测定仪,声速测量方法的研究与思考, 关键词:声速测量;测量方法分析;纵所周知 ,振动频率在(20--200O0Hz的声波可以被人耳听到,被称为可闻波,频 率在 20kHz 以 _h的声波称为超声波。声波的波长、强度、传播速度、频率、声压衰 减、相位等是声波的重要特性。对声波特性的测量是声学在应用技术的一个重要内 容,特别是声波波速(简称声速 的测量,在声波定位、探伤、测距等应用中具有重 要意义。

共振干涉法、相位比较法、时差法这三种方法的偶然误差主要来源是读数误 差.在实验过程中,虽然测试的距离值由数显标尺来读数,而且数显标尺可自动读 数.但是位置的确定要从示波器的波形位置来确定.而示波器的波形位置直接决定 了数显标尺觚的值.波形最大或最稳定则是人为认定的.从这个角度来看,它们的 偶然误差也是一样的.以上四个方面比较表明,共振干涉法和相位比较法无论是原 理、仪器、操作,还是误差分析,有更多的共同之处.而时差法则和前两个方法的 不同则更多一些.共振干涉法和相位比较法一直是实验室研究中经常用到的,而时 差法则比较经常出现在工业测量上.【 1】

声速的测量方法有多种,实验室常用方法是利用声速与声波频率,及波长的关 系进行测量.谐振频率,由频率计直接读出,关键是测出声波的波长.由于超声波 波长短、容易测量、不可闻等优点,多数实验室选用超声声速测定仪,调节两换能 器互相平行进行测

量.但在该实验教 学实践中发现,声 速测定仪两换能器 互成某一角度时，接收换能器也能够 接收到交变信号, 是否能够利用这一 交变信号测量声速 呢 ? 1.声速测定仪 的改进 为了实现两换 能器的法向夹角能

成任意角度,从而使接收换能器能在发射换能器的不同方位上测量声波,必须在声

速测定仪的基础上进行简单的改进.声速测定议的结构如图 l 所示, 一换能器固定在 边沿上,另一换能器固定在可移动底座上,但换能器的方向不能自由转动.据此, 用铝合金制成如图 2所示的延长臂 A 和换能器套圈 B.将原声速测定仪的套圈固定螺 丝卸下, 装上延长臂, 并用套圈固定螺丝套紧;延长臂 A 的另一端用螺丝跟 B 套紧后, 在套圈 B 装 J 二压电陶瓷换能器,并旋紧边沿上的三根螺丝.改进后的声速测定仪如 图 3所示.接收换能器与发射换能器的端面可以调节平行或者成任意角度.改装后 的声速测定仪还可以测量声波在液体中的速度,在声测定仪的前侧放置一液体槽, 延伸臂可以很方便地伸入液体内, 测量超声波在液体中的传播速度如图 4所示.声速 测定仪的改进,扩大了仪器的使用范围.【 2】

根据谐振、共振和波的反射、迭加性质,测量波的传播速度的方法,是一种重 要的思想方法,但在测量超声波波速的方法和装置中,存在三个影响测量结果的问 题 :一是振动源的稳定性, 二是观察振动情况的示波器灵敏度, 三是发射器和接收器 的固有频率不相等。

2.信号发生器的输出频率对测量结果的影响

用于产生超声波信号的信号发生器,输出正弦波信号,送至发射器,将电信号 转换为机械振动,发射出超声波,如图 1所示。当信号发生器输出的正弦波频率等 于发生器的固有频率,则产生谐振,发生器的振动最强,产生的超声波能量最大。但当信号发生器输出的正弦波频率不稳定,出现漂移时,必然使发射器的振动频率 和强度也发生变化, 从而使产生的波能量强度也随之减少。因为谐振时, 振动最强, 信号发生器输出信号频率漂移时,使发射器工作在非谐振状态,所以产生的超声波 强度就变小,同时因频率变化而导致波长发生变化,共振干涉点的位置,也发生变 化,接收器就难以找到确切的共振干涉点,测量结果就有更大的误差。

一般的信号发生器输出频率的相对误差为 1%【 3】,发射器的固有频率在 40K 左右,所以绝对误差为 400赫兹左右,可见,产生的影响是较大的。用共振干涉法 或相位比较法测量超声波的速度,均与频率或波长有关,所以要提高测量结果的精 确度,须用性能较好的输出频率稳定的信号发生器。

3.示波器的灵敏度 对测量结果的影响

接收 器接收到的超 声波,转换为电信号后, 送往示波器加在 y 偏转板 上, 从而显示超声波的波 形和幅度,如图 1所示。当接收器接收到超声波

强度的大小发生微小变化时, 示波器能否反映出来, 就取决于示波器 y 偏转的灵敏度 和幅度线性。示波器的灵敏度越高,幅度线性越好,就越能反映超声波强度大小的 微小变化,测量结果也就越精确。但由于波形幅度受示波器显示屏大小及几何尺寸 的制约, 不能超过屏幕的最大尺寸, 否则就无法观察和比较波形和幅度, 所以 Y 偏转 增益不能过大。一般示波器的最高灵敏度为 lmvldiv ,误差为 10%。解决的办法是将

幅度调到刚好在荧光屏的最大值范围内, 可使误差减少到仪器所能达到的最小程度。4.发生器和接收器的固有频率不一致对测量结果的影响

发射器探头与接收器的探头由于都有各自的固有频率,并且很难做到相等,一 般相差几十至几百赫兹。对利用共振干涉法测量波长影响较大,因为共振干涉法比 较的是能量的大小,找的是能量最大值的位置,即共振点,不同的固有频率使得出 现能量最大值的位置增多,范围变宽,能量幅度最大值不再是一个位置,而是一个 区间,从而使测量误差增大。对利用相位比较法测量的结果影响不大,因为相位比 较法,比较的是发射波与人射波的相位差,而不是能量的幅值,只要找到相位相等 的相邻点的位置,即可测量出波长的大小。【 4】可见相位比较法只与频率有关,与 能量无关,而共振干涉法与频率和能量均有关,测量结果没有相位比较法的准确。因此,当发射器与接收器的固有频率相差较大时,宜采用相位比较法,不宜用共振 干涉法。

参考文献

【 1】黄贤群.SW-1型声速测定仪的改进及声速测量方法的研究.韩山师范学院学 报, 2008, 29(06 :49-52 【 2】 毛杰健, 杨建荣.超声波波速测量装置中存在的三个问题.上饶师范学院学报, 2002, 22(06 :38-39 【 3]江苏洪泽瑞特电子设备有限公司.豁 1麟 5型功率函数信号发生器技术说明书 〔 21.江苏洪泽

【 4】邓丽娟.SV4型声速组合测定仪测声速三种方法的比较.宁德师专学报(自 然科学版, 2008, 20(04 :411-413

第三篇：基于智能交通的路阻函数的改进研究

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基于智能交通的路阻函数的改进研究

作者：王锐

来源：《计算机光盘软件与应用》2012年第21期

摘要：本文通过对现有的常用路阻模型对比，选择美国BPR模型作为改进基础模型，并对BPR模型进行系数标定。把改进后的模型应用于车辆导航系统中的路径规划算法中，试验证明该模型能够满足导航系统的路径规划要求。具有很好的通用性。

关键词：车辆导航；路阻函数；BPR函数；最小二乘法

中图分类号：U49 文献标识码：A 文章编号：1007-9599（2012）21-0000-02

车辆导航系统是指采用一定的定位与导航技术，使得车辆在行驶过程中，实时显示车辆的物理位置，规划车辆从起点到终点的最佳行驶路线，并引导车辆按最佳路径行驶，路径规划是基于城市道路网图的基础上，在车辆行驶前或行驶中规划最佳行驶路径的过程[1]。在车辆导航系统中，如果从交通信息中心不能直接地获取所需的路段权重时，通过对交通流特性的分析，建立一定的模型，可以从交通流的其他参数间接地计算出路线优化所需的权重。这一模型称为路阻函数。路阻模型

1.1 模型比较

美国公路局（U.S.Bureau of Public Roads，BPR）对大量路段进行交通调查后，通过回归分析得到的BPR函数。路段阻抗函数是用数学公式来描述出行时间与路段流量和最大通行能力之间的关系。BRP函数是一个最常用的路段性能函数，它将路段出行时间表达为流量与通行能力之比的函数。其公式为：

第四篇：反思性研究

一 设计思想

教育教学活动是情感极为丰富的人文精神活动，学生学习新知识的过程，实际上也是原有知识的解 构和新知识的再建构的过程，这一过程既有心里动力的支持，也有心里脱敏的阵痛。开展反思性学习就是让学生在心理动力和心理阵痛的“固液共存”中，寻求动态的平衡，使学习活动始终处于科学整理的理智状态。反思性学习不仅是对以前学习过程的反思，更提倡在反思后能积极地调整学习方法和策略，优化学习过程，提高学习效能，使学习活动更加轻松

反思性教学是针对教学情况进行及时、主动调整教学方案和教学策略的一种教学方法，通过反思性教学可以提高我们的教学质量，并提高教师对教学内容的把控能力和课堂的应变能力。反思教学行为：教师应该时刻准备调整教学方法，要有必要的讲解、适时的指导，调动学生的主动性、积极性;反思教学方法：要让每一位学生都能够得到发展，就要采用灵活多样的教学方法，让学生真正成为课堂的主人，培养学生的积极性，提高学生学习和解决问题的能力，才能最终达到培养人的目的;反思学习过程：教师在反思自己教学行为的同时，要观察、反思学生的学习过程，学生学到了什么、遇到什么问题、形成了哪些能力等。课堂教学中，教师通过反思自己的教学行为，时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法和手段，善于捕捉教学中的灵感，及时调整教学策略，形成一个生动活泼的、主动的和富有个性的学习活动，以达到最佳的教学效果。二 研究的目的

本研究是在我国新一轮基础教育课程改革号召整个教学过程都要注意培养学生的自主学习能力；让学生学会学习，为学生的终身发展奠定基础这样的大背景下进行的。着重解决的问题是通过研究高中物理反思性学习能力的培养策略，为学生学习能力的培养提供理论和实践依据。

（1）探索高中生物理反思性学习能力的培养策略，以提高学生自主学习能力；（2）教师发展目标：通过本课题的研究，以点带面，使全体教师彻底摆脱应试教育的观念和做法，在课堂教学中渗透新课程理念，勇于改革与创新，努力创设自主的学习环境，培养学生反思学习的习惯与能力，引导学生自主学习，为学生终身发展奠定基础。同时不断提高自身的综合素养，成为教育科研的中坚力量；

（3）学生发展目标：以学生为本位，通过反思性学习能力的培养，努力转变学生单一的、被动的学习方式，发展多样化的学习方式，让学生成为学习的主人。引领学生在“反思性学习”的过程中，培养科学素养，促进知识的感知和内化，发挥学生自主探究的能动性，培养学生学习物理的兴趣，大胆地参与学习的全过程，动手实践、自主探究、合作交流，在反思性学习中学会探索知识的方法，提高自己的综合素质和自主学习能力。

三 研究的意义

（1）有助于激发学习动机，提高自我效能感

物理学科是高中阶段最难学的一门功课，不少学生进入高中以后很快就出现分化现象。不会学习，不能尽快地掌握物理学习的规律和物理学习的方法，很多学生对物理学习产生畏难情绪，物理问题“一听就懂，一看就会，一做就错，一考就砸”，以致造成物理学习的失败，失败的经历又会加重学生对物理学习的畏难情绪，造成恶性循环。在物理学习过程中，在传播知识的同时，教师应辅以物理学习方法、物理学习规律及自我监控反思学习能力的指导，使学生能及时了解自己物理学习的现状，及时发现物理学习中存在的问题，并根据实际情况给予调节，使不同层次的学生对物理学习的兴趣及自我监控能力均有所提高，提高自我效能感。

（2）有助于培养自学能力，促进学生自主学习自学能力是指学生自己学习的能力。中学阶段自学能力的培养对学生来说具有终身意义，学生今天的学习正是为了明天能离开教师去独立学习和工作。培养学生自我能力的关键，是让学生有自由学习、自主学习的机会，教会他们学习的方法。所以说反思能力特别有助于培养学生的自学能力，特别是能促进或改进学习策略掌握不好的学生的学习成效，在一定程度上减少他们学习困难，可以改进学生的学习，大面积提高学生的学习质量。

（3）不仅提升物理学习能力，而且可促进其他各科的学习，学生自主学习物理能力提高，从学会到会学，学会学习，形成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法、策略，自我管理意识提高，自然也就会促进其他各科的高效学习。

（4）不仅有利于落实素质教育，更能培养创新能力，反思能力与创新思维成正相关。反思有利于调动学生学习的积极性和主动性，促使学生的学习活动成为一种有目标有策略的主动行为，不断地发现问题、提出问题、解决问题，从而培养学生勇于探索、勇于创新的精神。

四 研究的内容

（1）反思性学习和反思性学习能力的理论研究；（2）高中生物理反思性学习能力的现状的考察；（3）学生物理反思性学习能力的培养方案的制定；（4）通过实验研究对方案的可行性进行论证；（5）高中生物理反思性学习能力的培养策略。

人员分工表 篇二：反思性的研究

已经大四下学期了，这两天一直在准备一个学校的调剂复试。指定的书目是大一的时候就上过的，今天再读感受确实不同啊，理解也不同于当日。

人们常说“读100本书，不如把一本书读100遍”。我想这指的就是，反复读，然后去反思的一种读书方法。篇三：国外反思性教学研究综述

龙源期刊网.cn 国外反思性教学研究综述

作者：胡玲

来源：《新课程研究·中旬》2015年第05期 【摘 要】反思性教学的提出对世界各国的教育实践产生了巨大影响，对课堂教学和教师发展都有着极大的促进作用。本文对国外反思性实践概念的提出、反思性教学的发展、反思性教学对教师专业发展的作用做了综述，并分析探讨了反思性教学现有研究存在的问题和研究前景。

【关键词】国外；反思性教学；研究综述

中图分类号：g649.1 文献标识码：a 文章编号：1671-0568（2015）14-0015-03 自20世纪80年代以来，“反思性实践”成为一个在教师教育研究中反复出现的话题。反思性实践在教育领域的意义重大，它对教育改革，教师地位的改变以及教师专业的发展都起到了巨大的推进作用。国外学术界从各个层面对反思性教学进行了广泛的探讨，研究成果也颇丰，对这些研究成果的梳理与分析，有助于我们更好地理解反思性教学的实质与内涵，为我国的教育改革获得更为有益的借鉴。

一、反思性实践概念的提出

1983年，美国实用主义教育家杜威（john dewey）首次提出了“反思”的概念，认为反思是对于任何信念或假定性的知识，按其所依据的基础和进一步的结论而进行的主动的、持续的和周密的思考。杜威提出所谓思维或反思，就是识别我们所尝试的事和所发生的结果之间的关系，没有某种思维（反思）的因素便不可能产生有意义的经验。

在杜威之后，舍恩（donald schon）提出要以“反思性实践家”（reflective practitioner）这一新型专家形象来替代技术熟练（technical expert）。前者是以活动过程的反思为基础的，后者是以技术理性为基础的，反思性实践的概念由此而来。舍恩认为，反思有两种时间框架：①对行动反思（reflect-on-action），在教学中，对行动的反思发生在课前对课堂教学的思考和计划上，发生在课后对课堂发生的一切的思考中。②在行动过程中反思（reflect-in-action）。在教学时，我们经常会碰到出乎意料的反应和知觉，我们总是要考虑这些反应以调整我们的教学，这就是在行动中反思。反思性实践概念提出后，广泛应用于各个领域，在教学活动中，也极大地促进了课堂教学的改革和进步。

二、反思性教学的研究 1.反思性教学内涵的研究。在教学和教师教育领域中“反思性教学”概念也有多种界定。在对反思性教学进行界定时，不同的研究强调的重点不同，赋予它的内涵便会不同。有的学者从宏观意义上来分析界定，有的学者从微观层次上来解释说明。

第五篇：农村宅基地地籍测量方法研究论文

自中华人民共和国国土资源部《确定土地所有权和使用权的若干规定》实施以来,对农村建房用地的管理日益规范。近年来,农村土地确权问题因关乎每位农民的切身利益一度成为热点,进行宅基地确权能够对宅基地的权属、面积、界限明确界定,是保护农民宅基地用益物权的基础,也为征地搬迁、补偿安置等行为提供重要参考依据。在这项工作中,最主要的就是宅基地的地籍测量工作。地籍测量作为我国土地管理工作的重要基础,它依托于地籍调查,以测量技术为手段,从控制到碎部,精确测量出各类土地的位置与大小、境界、权属界址点的坐标与宗地面积以及地籍图,以满足土地管理部门以及其他国民经济建设部门的需要。开展农村宅基地地籍测量是土地调查的重要手段,它必须坚持从总体到局部、从控制到碎部的原则,但不论如何,都离不开精准的测量仪器和科学的测量方法。笔者结合现阶段我国农村宅基地的特点,结合实际分析了目前农村宅基地地籍测量工作现状,最后针对性地提出了基于遥感影像技术进行农村宅基地地籍测量的方法。

1农村宅基地特点分析

农村宅基地作为农民兴建房屋建筑的基础,是农村集体所有徒弟中拨给农户用于建造房屋保障农户居住和生活需要的土地,它涵盖房屋、庭院和厕所厨房等辅助用房所需的土地。对宅基地土地,农民具有使用权,在进行地籍调查时主要是针对农民对农村宅基地的使用权进行调查。那么,需要我们首先了解农村宅基地相对于城镇用地的特点。首先,农村宅基地具有简单单一的用地特点,它仅包括宅基地和街巷用地两个方面,城镇土地则涵盖了几乎所有用地类型,十分复杂多样。其次,农村宅基地地籍调查范围有限,它通常对一个面积大约为0.25km2的村子进行施测,这与城镇1km2以上的施测面积相比地籍调查范围较小。再次,分布也具有鲜明的特征。大多数农村地区一个行政区内有多个乡镇,每个乡镇有十几个或几十个自然村,这与城镇分布相比更加分散、分布更加广泛。

2农村宅基地地籍测量现状分析

事实上,农村宅基地地籍测量是以《地籍调查规程》等法律为依据的,它以宗地为基本统计单位,对农村宅基地的面积、属性等进行调查,据实填写调查统计表并绘制相应的宗地图。目前,在进行农村宅基地地籍实际测量过程中,通常按照国土资源部关于农村宅基地地籍测量所规定的1∶1000的比例尺或1∶2000的比例尺执行。一般情况下,距离城镇较近的农村宅基地地籍测量选用1∶1000的比例尺,而距离城镇相对较远的农村则选用1∶2000的比例尺。关于界址点的点位误差,一级和二级分别控制在5～7.5cm内。现阶段,农村宅基地地籍测量通常采用全野外数字化测量地籍地形法、全野外数字化测量地籍、数字摄影测量地形法和数字摄影测量地籍地形法三种常见的方法,上述三种测量方法分别被发达省份、中部省份和西部省份采用。它们的精准度和成本也存在着差异:精准度、成本最高,工期最长的是全野外数字化测量地籍地形的方法;全野外数字化测量地籍、数字摄影测量地形法精准度能够满足要求,成本较低,速度也比较快;数字摄影测量地籍地形法则存在一定的缺陷,因为通过改法进行测量很难使界址点的精度得到有效保证,但它速度较快,成本也明显低于上述两种方法。

3基于遥感影像技术在农村宅基地地籍测量中的应用

地籍测量作为一项政府主导的测绘工作,属于官方行为,是政府行使土地行政管理职能的具有法律意义的行政性技术行为。开展地籍测量能有效保护土地、合理利用土地及保护土地所有者和土地使用者的合法权益,具有十分重要的社会意义。我国政府高度重视农村宅基地的地籍测量工作,为了得到更加精确、可靠的地理参考系统数据,加大资金投入和技术研究的力度,不断实现技术的创新和突破。笔者结合当地农村宅基地地籍测量项目实际,从试验角度研究探讨了基于遥感影像的农村宅基地地籍测量方法。目前常用的方法是先借住全站仪或实时差分的GPS技术对宅基地的界址点进行测量,再以其作为像控点正摄校正遥感影像,再据影像图对地物解译并最终绘制地籍图。关于GPS-RTK技术,其依据的是载波相位观测,这种观测法的观测模式与传统的观测法的观测模式存在着天壤之别,是对农村宅基地地籍测量的技术创新。在操作时,通常遵循以下操作流程:首先将GPS接收机架设在基准站上,然后进行连续观测,并将观测获得的数据及时传送至流动站,当流动站接收到数据信息后通过GPS卫星信号获取基准站的相关数据,从而根据这些数据得出测量坐标等相关地籍结果。这种宅基地地籍测量方法不仅测量简便,能够大大降低测量工作人员的工作强度、减少工作量,还能使农村宅基地地籍测量工作效率提高,测量周期缩短。基于这种测量方法,该次试验选取了地势平坦的试验区,该区域多为普通的农村平房,高度均匀,分布广泛,为了确保试验效果,选取的是分辨率为0.5M的GeoEye现势性较强的遥感影像。为了确保遥感影像正摄校正的精读得到保障,试验首先借助GPS-RTK全野外数字化测量法对试验区的界址点和地籍图进行绘制,并使精度达到预定要求。之后预处理遥感影像,主要工作内容是对影响的亮度、灰度和对比度等进行细致地调整,将斑点和不要的灰色去除掉,最大限度地提高和保障遥感影像的清晰度,在此基础上进行正摄校正。当对选取的20个像控点进行正摄校正后发现,这些均匀的界址点结果差异特别小,为保障试验顺利,最终从上述像控点中选取4个作为正射影像图来满足后期试验的需求。为了提高图像解译的精度,首先在测量界址点时对图像进行野外调绘,并将外业测绘的地籍要素(如界址点、界址线和宗地等)叠加到遥感正射影像图上,以此为控制和参照进行地物要素的解译[2]。之后再对解译的地物图形与测绘地物图形认真比对,从而得出测绘是否精准的结论,结果表明测绘精度能够达到农村宅基地地籍测量的精准度要求。据此得知,在基于遥感影像对农村宅基地地籍测量方法中,我们为了确保图件结果更加规范精准,需要首先确保所绘制地籍图的图上内容十分规范,且无论使用何种成图软件,图层一定要清楚,各类地籍地形要素、数学要素需分层设置,为后续建立宅基地地籍管理系统打好基础。[3]与此同时,从事农村宅基地地籍测量的专业技术人员,要不断积累丰富的测绘知识,不断学习和汲取新技术,努力实现对农村宅基地地籍测量的技术创新。为确保地籍测量工作高效顺利开展,还应具有不动产法律知识和地籍管理方面的知识,互相密切配合,细致认真地开展测量和绘图工作,确保测量的精准度,为国家土地管理提供可靠的参考资料。

4结语

总之,随着科技的发展与进步,对农村宅基地地籍测量的技术和方法也应不断创新,目前所用的基于遥感影像的农村宅基地地籍测量方法能够精准地捕获各地籍要素、准确地解译地物要素并科学地绘制地籍图形,在当前的技术条件下,是一种值得广泛推广的可靠的农村宅基地地籍测量方法。

参考文献

[1]姜友谊.基于遥感影像的农村宅基地地籍测量方法研究[J].测绘通报,2013(2):32.[2]黄磊,施富增.农村宅基地地籍测量方法探讨[J].科技经济导刊,2016(9):100.