【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文 第1单元 综合检测 语文版必修5

第一篇：【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文 第1单元 综合检测 语文版必修5

综合检测(一)

(时间：120分钟 满分：120分)

一、基础积累(每小题3分，共15分)1．下列加点的词语，读音正确的一项是()A．凝(níng)结

．B．趋(qū)势 ．C．耆(qí)卿 ．D．提倡(chàng)．【答案】 B 2．下面的词语中，有错别字的一项是()A．楼阁 羡妒 简陋 颦蹙 B．斩截 深挚 涕泪 野蛮 C．渺小 恐惧 混乱 吞咽 D．唢事 炫耀 妨碍 鹦鹉 【解析】 唢—琐。【答案】 D 3．下列加点的词语，使用正确的一项是()A．由陆毅、景甜联袂主演的电影《新妈妈再爱我一次》即将上映，近日，有网友吐槽该片片名一语中的，充满歧义，让人浮想联翩。．．．．B．调解员杨国章闻讯后，当天就同另外两名调解员上山察看地界，评估林木价格，并向铁钉坪村民详细了解情况，调解人之常情，纠纷双方很快握手言和。．．．．C．国家博物馆有关中医药的文物很多，但博物馆并不开设中医药主题的展览，好多中医药文物放在库里不了了之，这其实是对文物资源的浪费。．．．．D．江西水泥厂负责人明确表示：“赣南等原中央苏区振兴规划对于刺激下游水泥市场的需求是显而易见的，尤其是公路和高铁等工程的建设。” ．．．．【解析】 A项，一语中的：一句话就说中要害。改为“一语双关”。B项，人之常情：指一般人通常有的感情。可改为“入情入理”。C项，不了了之：把事情放在一边不管，就算完事。改为“束之高阁”。D项，显而易见：指事情或道理很明显，极容易看清楚。

【答案】 D 4．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是()A．以人民利益为最高利益的政府并不只热心于通衢大道与高楼大厦，而是首先顾及偏远贫穷地区的温饱问题。

B．各种传媒广告，作为一种传播商品信息的有效手段，早已受到生产厂家、商家和广大

有日落日出；没有寂寞，没有人。相反，只有一个大瓦罐摆在我们面前。即是说，我们得知那是一六五一年九月一日；主人公的名字叫鲁滨孙·克罗索；他的父亲害痛风。显而易见，我们必须改变我们的态度。现实，事实，实质将支配以下整个故事。我们必须赶快彻底改变我们的勾画：大自然必须收起她那灿烂的紫色，她只是干旱和水的赏赐者；人必须贬为奋斗的自我保护的动物；上帝萎缩为行政长官，他那实在的，还有点硬的宝座，在仅仅稍高于天边的地方。我们每次出动搜寻关于这些透视的基本方位——上帝，人，大自然——的信息，都遭到无情的常识的断然拒绝。鲁滨孙想到上帝：“有时，我告诫自己，苍天为什么这样完全毁了它的生灵„„但总有什么东西很快回到我身上，阻止这些想法。”上帝不存在。他想到自然，田野“装饰着野花和青草，到处都是繁茂的树林”，但是树林的重要之处，在于它庇护大量可以驯养、可以教它说话的鹦鹉。大自然不存在。他考虑他打死的人。应当马上把他们埋了，这是极为重要的，“因为他们在太阳下曝晒，不久就会发臭”。死亡不存在。除了一个大瓦罐，什么都不存在。即是说，最后我们不得不扔掉我们自己的先入之见，接受笛福自己愿意给我们的东西。

6．文中说“《鲁滨孙漂流记》是一个恰切的例证”，这个“例证”证明了什么？(3分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 结合课文内容可以看出，作者列举《鲁滨孙漂流记》一文的目的是为了证明作者自己的观点，从后文中也可以看出作者为了证明的观点就是“小说家的透视法”，由此可以得出答案。

【答案】 证明了小说家在创作的过程中运用透视法。7．“他处处使我们受挫，受嘲弄”的结果是什么？(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 从后文中可以找到读者阅读小说时的状态等，这就是“我们”得到的东西，即阅读的结果，由此可以看出，所谓的“结果”指接受小说家的透视法。

【答案】 “我们不得不扔掉我们自己的先入之见”，接受笛福用“透视法”给我们展现的“现实，事实，实质”支配下的故事。

8．本段结尾处“接受笛福自己愿意给我们的东西”，这种东西是什么？(6分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 从文中可以看到，小说家的透视法和读者透视法的区别，答案就是要求回答

杨局哼哼哈哈打着马虎眼，客气地留费都吃饭。费都说此事未了，还是改日吧。临走，将一样东西麻利地塞在杨局办公桌抽屉里，伸出五根手指一扬，留下一句话：“密码，你手机尾号六位„„”还没等杨局反应过来，费都已一溜烟地离去。

下午下班前，下属向杨局汇报，经调查取证，王浜村死鱼事件确为恒源厂排污所致。第二天，杨局带领下属驱车前往王浜村处理死鱼事件。一行人到了王老汉的养鱼窝棚。杨局在等费都的当儿，同王老汉聊起家常。王老汉叙说，他老伴有心脏病，不能干活，一直在家休养，家里就指望这塘鱼。就一个独子，在部队当连长„„当杨局得知王老汉的儿子就是当年自己当兵所在排的王排长时，心里像是打翻了五味瓶。

久等费都不来。杨局知他有意回避，火了，走出窝棚用手机给他打电话，没好气地说：“嗳，我说老弟，你道这养鱼老汉是谁？是你‘爸’！”顿了顿，他缓和一下口气：“就是当年你我服役时，一次投弹训练，你心一慌，把手榴弹扔在了脚边，将你扑倒在掩体里救你小命的王排长他爸！你昨天给的50000元银行卡是赔偿款吧？”杨局给了费都一个台阶，费都支吾着，杨局自顾说，“这样吧，就当是你授权委托我的！”

杨局挂了电话。进窝棚，将银行卡交到了王老汉手里，说：“这是费老板对你死鱼的50000元补偿，你看能不能摆平？我责成他整改，下不为例！”

(《短小说》2012年第9期)10．下列对文章的理解和赏析，最正确的两项是(5分)()A．小说反映了目前有些厂家不注重环境保护、随便排放工业废水的问题，通过老同学之间的矛盾冲突，刻画了三个人的形象：局长杨铭、厂长费都和受害者王老汉。

B．文章在描写王老汉时使用了语言和神态描写，如写王老汉告诉杨铭鱼塘情况时就使用了神态描写，“焦急”表现王老汉的心态，“叹”表现他的情感。

C．费都是个在商界混得如鱼得水的人，在处理污染情况时，他首先想到的是战友，可见他的精明；给老朋友送钱，可见他认定钱能摆平一切心态。

D．文中的“还没等杨局反应过来”一句至少包含两层意思：一是杨局以前没有遇到过这种送钱的事情，一时不知如何处理；二是暗示杨局不会要这个钱。

E．王老汉的儿子虽然是没有出场的人物，但在小说结构上有很重要的作用，如果王老汉的儿子没有救过费都，王老汉的事情就不会这样顺利解决。

【解析】 B项，“叹”不是神态描写。D项，“杨局以前没有遇到过这种送钱的事情”文中没有根据。E项，从前文杨局的表现和性格分析，他会处理好鱼塘事件的，而王老汉的儿子救费都只能是其中一个原因。

【答案】 AC 11．请简要概括杨铭局长的性格特征。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

具有深层的含义，语义双关。④反映小说的主要内容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。标题是小说的眼睛，有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容；有的标题暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨。有的标题具有反讽义，体会文章主旨是要结合社会现实来理解。

【答案】 ①“补偿”含义丰富。“补偿”既指金钱的补偿，即费都的5万元钱给了鱼塘受污染的王老汉，补偿了鱼塘的损失；又指精神补偿，即费都对王老汉的儿子王排长救自己生命但自己却污染了王老汉的鱼塘的精神补偿。②反映了小说的主要内容。小说写费都污染王老汉鱼塘最终通过杨铭赔偿损失的故事，“补偿”体现了小说的主要内容。③引发读者思考。“补偿”什么？为什么这样“补偿”？④寄托了作者的情感。作者写文的目的是呼吁人们要保护环境，同时要对污染的对象进行补偿。⑤体现了人物的思想。表现了杨铭对百姓的关爱以及费都知错就改的思想。

三、语言表达(15分)14．阅读下面一则寓言，并用一句话概括其寓意。(不超过20字)(5分)“告诉我一片雪花的重量吧！”一只知更鸟问一只野鸽。野鸽的回答是“微不足道”。“那么，让我来给你讲述一个不平常的故事吧！”知更鸟说道，“我飞落在一棵冷杉的树枝上，紧挨着树干。这时下雪了，小瓣小瓣的雪花缓缓降落。我无事可做，于是就数起了飘落在树枝上的雪花，确切的数字是141254。当又一片你所讲的微不足道的雪花飘落到树枝上时，枝条断了。”说完，知更鸟便飞走了。野鸽沉思了一会儿，自言自语道：“兴许只差一个人的力量，和平就会来临了。”

______________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 注意材料中的关键句“当又一片你所讲的微不足道的雪花飘落到树枝上时，枝条断了”和“兴许只差一个人的力量，和平就会来临了”等，注重分析几句话包含的意义。

【答案】 坚持不懈地点滴积累就会有成果出现。(或量变积累到一定程度总会产生质变。)15．仿照下面的语句，再写两个句子，使整段文字形成排比。(5分)黑暗笼罩的时候，星星在眨眼，告诉我，曙光必将闪耀； 沮丧弥漫的时候，大海在呼唤，告诉我，成功必将来临。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】 分析示例的语句特点：使用了拟人的手法，前后句有对比的意味，比如“黑暗”“曙光”“笼罩”“闪耀”等。仿写时要注重这些内容。

【答案】(示例)愁苦袭来的时候，蟋蟀在弹琴，告诉我，欢乐必将重现；寒风肆虐的

——事物之间是相互依存和影响的，不可轻易偏废，而应和谐相处。

【范文示例】

“鲜花”还需“泥土”扶

鲜花娇艳，泥土暗淡；鲜花高雅，泥土庸俗；鲜花似乎样样出色，不可一世，泥土似乎一无是处，至微至陋。然而，是泥土滋养了鲜花，没了泥土这个“累赘”，鲜花也将黯然凋零，珠华散尽。泥土虽卑微，其作用却不容小觑。

鲜花高高在上，露头露脸，他们是上流，是成功者，是威风八面的将军，是衣着光鲜的白领。泥土匍匐在下，被人忽视，他们是底层，是平凡者，是浴血奋战的小卒，是衣衫褴褛的“城市边缘”的居民。鲜花能在阳光下恣意绽放，那是泥土赋予它的美丽！

历史的原野里各色鲜花争奇斗艳，却也有一些因为嫌弃泥土为“累赘”而抛弃泥土，最终香消玉殒。想那席卷大半个中国、长达十年的“太平天国运动”在进行得如火如荼之际，却因洪秀全怀疑曾与自己浴血奋战的兄弟们，搜刮为自己呐喊助威的人民而落得个“石达开出走”“天京陷落”“战士命尽丧”的悲惨下场。洪秀全靠兄弟、人民打下了半壁江山，捧他做了“天父”成了“鲜花”，却最终将自己的兄弟、人民一一逼走，丢弃了泥土，鲜花也就砍断了自己的根系，黄泉不远矣。与洪秀全不同，刘备便深谙这“鲜花要靠泥土养”的道理，连逃命时都带上浩浩荡荡的百姓队伍。可能刘备原本只是棵不出众的草，可他不忽视泥土，泥土便把他养成能鼎立三足之一的鲜花。

时至今日，这原野上的鲜花种类、花色更多了。什么骄子，什么精英、白领。而一种怪现象却愈演愈烈，现在的鲜花们越来越忽视或者根本是鄙视脚下滋养他们的泥土的存在。那些民工、搬运工、拾荒者们，他们游离在城市边缘，做着城市里不起眼的泥土；他们被人们忽视，规划整理着城市的一草一木，做着城市赖以生存的泥土。然而，就是这样整日用自己的血汗哺育城市的人，却被“鲜花”们编入“防火防盗防民工”的口号，只有当春节时“泥土”弃“鲜花”而去，“鲜花”们才从步履维艰的尴尬中体会到“泥土不是累赘，是鲜花生存之必需”。

在欣赏遍地绚烂的鲜花时，我们不应忽视他们脚下的泥土，更不应视之为累赘或弃之如敝屣，泥土是鲜花的生命之源，微小却作用大。

【点评】 本文的特点有：首先，标题巧妙化用俗语，点明主旨。其次，思路清晰，论证严谨。文章开篇通过铺排、对比，亮出中心论点：泥土作用不可小觑。接着进一步挖掘“鲜花”“泥土”的象征义，列举历史上的“太平天国运动”和如今的农民工，进一步加以论证“泥土不是累赘，是鲜花生存之必需。”深化了中心论点。再次，结尾画龙点睛，再次点题，首尾呼应，结构严谨。整篇文章可谓层次清晰、结构严谨、说理晓畅，值得借鉴。

第二篇：高中语文必修1单元综合检测1

第一单元综合检测

测试时间：__120分钟__ 试卷满分：__150分__ 老师评分：__________

一、(12分，每小题3分)1．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（）A．峥嵘

愤世嫉俗

灰烬

豆寇年华 B．璀璨

如愿以尝

铺张

春意阑姗 C．踟躇

信誓但但

娴熟

罪蘖灾祸 D．憧憬

不绝如缕

蒙敝

变换莫测

解析：A项中“寇”写作“蔻”；B项中“尝”写作“偿”，“姗”写作“珊”；C项中“但但”写作“旦旦”，“蘖”写作“孽”；D项中“敝”写作“蔽”，“换”写作“幻”。

答案：A 2．依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是（）①场景复现是一种很重要的思维能力，当你能够复现别人的场景的时候，你也应该能够把自己看到的真实的场景____________成文字。

②正是这种音乐性的表现力量________了盛唐各艺术门类，成为它的美的灵魂，故统称之曰盛唐之音。

③福田上台后，日本舆论认为他一向重视日美同盟，应该会给日美关系找回“舒适度”，__________安倍过分主张对等所造成的皲裂。

A．概括 浸透 弥合 C．概括 渗透 弥补

B．抽象 渗透 弥合 D．抽象 浸透 弥补

解析：“概括”指把事物的共同特点归结在一起，“抽象”指从许多事物中舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性；“浸透”，比喻饱含(某种思想感情等)，“渗透”，比喻一种事物或势力逐渐进入其他方面(多用于抽象事物)；“弥合”，使愈合，“弥补”，把不够的部分填足。

答案：B 3．(2011武汉市一检)下列各句中，没有语病的一句是()

A．不久前正式发布的2011年中央一号文件，是新中国成立以来中央首次全面系统地部署水利改革发展工作，并将水利提升到关系国家安全的战略高度的党的重要文件。

B．2月3日凌晨零时发生的沈阳皇朝万鑫国际大厦火灾事故的原因，系由燃放烟花引发外墙可燃物燃烧引起所致，两名犯罪嫌疑人已被警方采取强制措施。

C．外交部发言人洪磊8日在答记者问时表示，中国尊重苏丹南方公投结果，希望双方本着互谅互让，继续通过对话与协商解决悬而未决的问题，维护苏丹的和平与稳定。

D．2010年，解放军军演安排频密，这些大大小小的军事演习、演练活动，均是为了提升我军体系作战能力、联合作战能力等核心军事能力的基本要素开展的。

解析：B.句式杂糅；C.成分残缺，应在“互谅互让”后加上“的原则”；D.成分赘余，应去掉“的基本要素”。

答案：A 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，排序最恰当的一组是（）______________。______________。______________。关于守信，我不必多讲。______________。____________。要做到这三点不容易啊！有人认为我们现在的素质教育主要是教育大家做一个什么样的人。我说“错了”，素质教育首先教育怎么样做一个人。

① 如果一个人“言而无信”，还有谁会跟他打交道呢？ 他还怎么在这个社会上立足呢？

② 气节也是非常重要的，孟子提出“大丈夫”的三个条件：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。

③ 一个人有一点羞耻心是很重要的，如果一个人彻底没有羞耻心，那他什么事都敢做。

④ 大家不要认为有羞耻心就什么都不敢做，其实保持一种羞耻心是人最基本的做人品德。

⑤ 要确立做人的基本品德，核心有三点：知耻、守信和气节。A．⑤③①④②

C．⑤③④①②

B．②③④①⑤

D．②③①④⑤

解析：⑤为本段分论点；③④①分别照应分论点中“知耻”和“守信”；②既照应前文的“气节”，又与后面的“这三点”呼应。

答案：C

二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成5～7题。

艺术意境

什么是意境？人与世界接触，因关系的层次不同，可有五种境界：一，为满足生理的物质的需要，而有功利境界；二，因人群共存互爱的关系，而有伦理境界；三，因人群组合互制的关系，而有政治境界；四，因钻研物理，追求智慧，而有学术境界；五，因欲返本归真，冥合天人，而有宗教境界。功利境界主于利，伦理境界主于爱，政治境界主于权，学术境界主于真，宗教境界主于神。但介乎后二者的中间，以宇宙人生的具体为对象，赏玩它的色相、秩序、节奏、和谐，借以窥见自我的最深心灵的反映；化实景而为虚境，创形象以为象征，使人类最高的心灵具体化、肉身化，这就是“艺术境界”。艺术境界主于美。

所以一切美的光是来自心的源泉：没有心灵的映射，是无所谓美的。瑞士思想家阿米尔说：“一片自然风景是一个心灵的境界。”中国大画家石涛也说：“山川使予代山川而言也„„山川与给予神遇而迹化也。”艺术家以心灵映射万象，代山川而宣言，他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗，成就一个鸢飞鱼跃、活泼玲珑、渊然而深的灵境；这灵境就是构成艺术之所以为艺术的“意境”。

意境是“情”与“境”(意象)的结晶石。王安石有一首《题西太一宫壁》诗：“柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。三十六陂烟水，白头相见江南。”前三句全是写景——江南的艳丽的阳春，但看了末一句，全部景象遂笼罩上了一层无边的哀感、回忆的愁思和重逢的欣慰，情景交织，成了一首绝美的“诗”。

在一个艺术表现里，情和景交融互渗，因而发掘出最深的情，一层比一层更深的情，最深的情同时也透入了最深的景，一层比一层更透明的景；景中全是情，情具象而为景，因而展现了一个独特的宇宙、崭新的景象，为人类增加了丰富，替世界开辟了新景。正如恽南田所说：“皆灵想之所独辟，总非人间所有！”这是我的所谓“意境”。“外师造化，中得心源。”唐代画家张璨这两句论画训示，是这一意境创设的基本条件。

5．对文中“意境”理解错误的一项是（）A．意境是区别于功利、伦理、政治、学术、宗教等五种境界的一种艺术境界。B．艺术家在创作中以心灵映射万象，代山川立言，所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗，这种灵境就是意境。

C．意境是“于天地之外，别构一种灵奇”，即在客观环境之外，能重新发现一种灵奇。D．意境就是“情”与“境”(意象)的结晶石。解析：“能重新发现一种灵奇”错误。答案：C 6．以下关于情与景的说法，正确的一项是（）A．阿米尔说，一片自然风景是一个心灵的境界。这就是说，自然风景本身就包含着心灵的境界。

B．“鸢飞鱼跃”虽是客观景象，但渗透了主观生命情调，因此成就了一种活泼玲珑、渊然而深的灵境。

C．王安石的诗《题西太一宫壁》前三句写江南的艳丽的阳春，全是写景，只在最末一句渗透了无边的哀感、愁思和欣慰。

D．在一个艺术表现里，情和景交融互渗。先有最深的景，因而发掘出最深的情，继而同时也透入最深的景，循环往复，层层深入。如杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗句。

解析：A“本身就包含着”错。C前三句是写景，但有最末一句点化，那些景中也就透着情。情与景并非油水分离。D情和景交融互渗，并非先后有序，循环往复。

答案：B 7．从全文来看，以下属于“意境创设的基本条件”的一项是（）A．一切美的光是来自心的源泉。可见，“心灵”是意境创设的基本条件。

B．化实景为虚景，有实景才能使人类最高的心灵具体化、肉体化，可知，实景是意境创设的最首要条件。

C．一个独特的宇宙、崭新的境象，才能为人类增加丰富，替世界开辟新境，因此，“独特的宇宙”“崭新的境象”是意境创设的基本条件。

D．情和景交融互渗，是意境创设的基本条件。

解析：从末段第一句中“情和景交融互渗”及最后一句“外师造化，中得心源”可知，意境创设的基本条件为“情景交融”。

答案：D

三、(32分，选择题每小题3分)(一)阅读下面这首诗，完成8～9题。(6分)一 句 话 闻一多

有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火，别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？ 说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳 爆一声：

“咱们的中国！” 这话叫我今天怎么说？ 你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着： 等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚，等到青天里一个霹雳 爆一声：

“咱们的中国！”

8．对该诗分析不恰当的一项是（）A．诗中反复提到的“一句话”指的是“咱们的中国”，即“我们大家的中国”。B．“说出就是祸”“能点得着火”既说明了缄默的原因，也说明了“一句话”的力量。C．“着了魔”是指突然有一天变得失去理智，流露出诗人的徘徊。

D．“五千年”不仅表示时间，更代表了“有五千年悠久历史的中华民族”这一概念。解析：“着魔”是贬词褒用。答案：C 9．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．这首诗总结了中国的历史，预示了中国的未来，全诗蕴藏着火山爆发式的激情。B．诗中巧妙地使用了一个反问句，用以增强缄默的火山爆发前的气势。

C．诗中反复吟诵“咱们的中国”，这是诗人发出的呐喊，使全诗具有震撼人心的力量。D．这首诗对孕育革命的旧中国运用了借喻手法，从而增强了诗歌的磅礴的气势。解析：这不是“诗人发出的呐喊”，而是中华民族即将发出的呐喊。答案：C(二)(9分)阅读海子的《面朝大海，春暖花开》一诗，回答问题。从明天起，做一个幸福的人

喂马，劈柴，周游世界

从明天起，关心粮食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花开

从明天起，和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人，我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海，春暖花开

1989年1月13日

10．贯穿全诗的一个词是什么？这种感觉产生的缘由是什么？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：幸福；缘由是“面朝大海，春暖花开”。

11．列举本诗所述的日常生活中的一些典型意象，并说明运用这些意象的好处。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：如“喂马”“劈柴”“粮食”“蔬菜”；充满生活气息和田园气息，更加感染人。12．这首诗表达了作者怎样的思想感情？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：表达了诗人在祝福世人的同时自己心中挥之不去的悲凉感。(三)(17分)阅读卞之琳《寂寞》一诗，回答问题。

乡下小孩怕寂寞，枕头边养一只蝈蝈； 长大了在城里操劳，他买了一个夜明表。

小时候他常常羡艳，墓草做蝈蝈的家园； 如今他死了三小时，夜明表还不曾休止。

十月二十六日

13．这首诗写出了人的一生中一种怎样的生命状态？诗的最后两句有怎样的表达效果？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：写出了一个小人物从童年到死亡的生死皆寂寞的生命状态。以仍不休止的“夜明表”衬托出静态的死亡，使死亡的寂寞感更深。(意思对即可)14．短短两节诗把“寂寞”写得如此荒凉、透彻，作者运用了哪些表示时间、空间的词语和物象？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：小孩子、长大、死；乡下、城里、枕头边；蝈蝈、夜明表、墓草。

15．作者写了一个小人物一生的哪几个阶段？用这几个阶段来说明什么意思？表达了怎样的情感？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：小孩子、成年、死亡；写出一个小人物无希望的寂寞的一生，表达了诗人对普通人的同情。

16．补写出下列诗句中的空缺部分。(任选一组)(6分)第一组：

(1)__________________，__________________，谁主沉浮？(毛泽东《沁园春·长沙》)(2)__________________，同向春风各自愁。(李商隐 《代赠》)(3)红军不怕远征难，__________________。(毛泽东《七律·长征》)(4)毛泽东在《卜算子·咏梅》中高度概括了梅花“不争春”的高贵品质，并在下阕收尾处歌颂它说：________________，__________________。

第二组：

(1)__________________，不似春光。胜似春光，__________________。(毛泽东《采桑子·重阳》)(2)曾记否，__________________，________________？(毛泽东《沁园春·长沙》)(3)__________________，你装饰了别人的梦。(卞之琳《断章》)(4)满载一船星辉，__________________。(徐志摩《再别康桥》)答案：第一组：(1)怅寥廓 问苍茫大地(2)芭蕉不展丁香结(3)万水千山只等闲(4)待到山花烂漫时 她在丛中笑

第二组：(1)一年一度秋风劲 寥廓江天万里霜(2)到中流击水 浪遏飞舟(3)明月装饰了你的窗子(4)在星辉斑斓里放歌

四、(22分)阅读下面的文字，完成问题。

重视新诗的语言形式

没有一种文体比诗歌更富有形式感。离开诗体语言，何以言诗？衡量诗人的造诣，首先要看他对诗体语言的创造能力。诗人的人格魅力，只有通过语言形式的艺术表现力包含于诗美的魅力之中，才具有诗的价值。我们不能认同抹杀了诗歌形式的自身的特性、忽略了诗体语言所独具的诗美能量生成的艺术转化。诗的意义和本质，总是包含于语言形式之中。新诗应是诗意本体与形式本体真正的融合。

新诗的形式要素，包括“内形式”(隐喻结构、情绪节奏、心理逻辑等)与“外形式”(词语、体式、音节、韵律、色彩等)。实际上，诗的“外形式”与“内形式”是不可分的。“外形式”是对诗人的基本技艺和语言素养的显影，形成汉语诗歌特有的形式美，凸现出诗的表征，它具有相对的独立性，没有“外形式”，“内形式”也就失去了依托。同样，“内形式”是对诗人的灵魂和生命体验的显影，没有“内形式”，“外形式”也成了空壳。新时期诗歌向内心的突入，促成了“内形式”的建构，而对“外形式”的轻视甚至抛弃，也造成了诗形的严重缺失和诗美的消减。20世纪五六十年代流行的半自由体、民歌体，因缺乏“内形式”(也有诗情虚假的原因)导致诗意肤浅或空泛。一首优秀的诗歌，总是内、外形式健全完美、高度融合的。

新诗语言形式的生命力，在于发挥现代汉语的特色。既要顺应中国人的现代生活节奏，从大众口语和民歌民谣中汲取活力，又要善于从优秀的古典诗词中汲取艺术营养，接通新、旧诗之间的血脉联系；既要从寻根探源中发掘汉语诗意(诗性)的闪光点，在打破和摆脱诗体语言的束缚中建立新的诗体格式，又要将汉语诗歌艺术臵于世界诗歌艺术的潮流中，从与其他民族和国家的诗歌语言艺术的对话中显示出新异感和光色。

新诗语言的规则性与心灵抒发的自由性，是一组矛盾。诗人的本领就在于能够在二者的对立统一中获取诗歌创造的自由。亦如跳舞，一旦谙熟舞步，即可从别扭进入自由的状态。确立新诗的形式本体意识，就是要实现新诗创作从“走路”进入“跳舞”的艺术转变。

17．深入理解文章开篇的两句话，回答下面问题。(6分)(1)“没有一种文体比诗歌更富有形式感。”将其改为判断句，即：(限14字)(2分)________________________________________________________________________(2)“离开诗体语言，何以言诗？”这句话的正确含义是：(限16字)(2分)________________________________________________________________________(3)就全文而言，这两个句子的作用是：(限4字)(2分)________________________________________________________________________ 答案：(1)诗歌是最富有形式感的一种文体。(2)诗体语言是诗歌必不可少的语言形式。(3)提出论点。

18．文章提出评价诗人的两条标准，它们是：(4分)(1)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)评价诗人的造诣，主要看他对诗体语言的创造能力。(2)诗人的人格魅力，包含于诗体语言所能表现的诗美之中。19．筛选文中相关信息，回答下列问题。(8分)(1)对新诗的科学理解，应当是：(限14字)(2分)________________________________________________________________________(2)新诗形式要素间的辩证关系有二，它们是：(2分)

①(限12字)_____________________________________________________________ ②(不超过34字)_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)作者阐述新诗语言形式生命力的源泉为：(限9字)(2分)________________________________________________________________________(4)作者提出了确立新诗形式本体意识的原则，即：(不超过28字)(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)诗意本体与形式本体的真正融合。(2)①诗的“内形式”与“外形式”不可分。

②无“内形式”，“外形式”成空壳；无“外形式”，“内形式”无依托。20．下列对文章的赏析，不正确的两项是(4分)（）A．文章起笔两句，分别从反面和运用反问修辞提出本文的论点，即：要重视新诗的语言形式。

B．新诗的形式要素包括“内形式”和“外形式”。“内形式”指体式、音节、韵律等；“外形式”则指情绪节奏、心理逻辑等。

C．诗的“内形式”，是对诗人的灵魂和生命体验的显影，而“外形式”，则是对诗人的基本技艺和语言素养的显影。

D．优秀的诗歌，总是内、外形式健全完美、高度融合的，20世纪五六十年代流行的一些诗，由于“外形式”的缺乏，流于诗情虚假，而导致了诗意的肤浅或空泛。

E．新诗形式欲有生命力，顺应中国人的生命节奏，从口语及民歌中汲取活力，从优秀古典诗词中汲取营养，接通新、旧诗体之间的血脉联系是重要途径。

解析：B项的表述错位，颠倒了“内形式”与“外形式”包含的内容——“情绪节奏，心理逻辑”属于“内形式”；而“体式、音节、韵律”则属于外形式。D项表述有误，20世纪五六十年代的诗，诗意肤浅或空泛的原因是由于“内形式”的缺乏，而不是“外形式”的缺乏。

答案：BD

五、(15分)21．所谓“留守儿童”是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。据调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人，他们中大多需要得到更多的关爱和接受良好的教育。请你拟写一条以“关爱留守儿童”为主题的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，语言简明生动，至少运用一种修辞手法，字数在18字以内。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：为留守儿童撑起爱的蓝天

22．(2011·佛山市期末考)仿照下面的示例，自拟一个描述对象，写一组句子，要求所写句子使用设问和排比的修辞手法。(6分)

什么是最真挚的友谊？是华美盛宴的觥筹交错，是形影不离的朝夕相守，是依依难舍的缠绵缱绻，还是困境中搀扶你一把的那双温暖的手？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①什么是最遥远的距离？是无从探测的广袤宇宙，是生与死的永远分别，是痛彻肺腑的咫尺天涯，还是心与心之间的隔膜？

②什么是最宝贵的财富？是车载斗量的金钱，是美轮美奂的房屋，是珠光宝气的服饰，还是充实人生的知识？ ③什么是最美丽的风景？是画家笔下的云霞，是飘渺的海市蜃楼，是雨后天晴的彩虹，还是故乡那平淡的山水？(与示例句式相符，语句通顺且合乎逻辑，最后一句升华立意即可，前四个句子每句1分，最后一个句子2分，共6分)23．阅读下面的材料，按要求作答。(6分)据报道，高考给奥赛获奖学生加分的政策将做重大调整，真正给奥赛热降温。在此之前，国际数学大师、数学最高奖“菲尔兹奖”得主丘成桐先生就直言不讳地批评了国内疯狂的奥数热。他说，很多小孩子拼了命念奥数，不是因为兴趣，而是因为家长的要求，结果不去学其他学科了，一心只对付比赛，一旦得到金牌就成为名校争相招揽的对象。他还说了件事，他带过一个博士后，此人少负天才美誉，12岁进大学，20岁博士毕业，后来成为他的博士后，第一年做得不错，第二年就进了精神病院。最近也有不少报道，由于奥赛热，一些中小学生压力过大，负担过重，导致情绪不稳定，烦躁易怒，甚至个别学生产生自杀的念头。

根据材料，针对“奥赛热”的问题，给高校和家长各拟一则建议：(每则包括标点符号，不超过25字。)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)高校：高校招生应注重考生的综合素质，不应只盯奥赛金牌。

(2)家长：尊重孩子的学习兴趣，引导孩子全面发展(或“培养孩子的健全人格”)。

[6分。每则建议3分。其中(1)“招生”1分，“综合素质”1分，“只盯奥赛金牌”1分。(2)“尊重孩子”1分，“学习兴趣”1分，“全面发展”或“健全人格”1分。超字扣1分，语言表达不准确，酌情扣1分。]

六、(60分)24．有些人是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸„„这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。例文：

好奇心 江苏一考生

好奇心是一把钥匙，打开我们通向知识殿堂的大门；好奇心是一柄铁锹，掘开我们攀登书山学海的大道„„好奇心也是一个潘多拉的匣子，打开不慎可能惹来无尽的灾难。我们要呵护自己健康的好奇心，使其为我们的美丽生活奠基。为此，我们要清楚好奇心是怎样的一颗心。

好奇心必须是细心。好奇乃是喜好奇怪之形、之色、之音、之味等。这里面有一个前提：喜好“奇”，必须先能观察、发现、捕捉“奇”，能够辨别生活的一般形态与奇特形态，要有一双好奇的眼睛。海伦·凯勒说，有些人有眼睛，却无视力；罗丹说，所谓大师，就是这样的人，他用自己的眼睛去看，在别人司空见惯的事物上挑出美来。文学创作没有好奇，就没有神思与灵感，就不会令人眼睛为之一亮，精神为之一振。没有细心，我们会对生活中的诸多奇妙熟视无睹，甚至对那些不太健康的好奇心缺乏警惕、自律而误入歧途，故此细心便是好奇心之“眼光”。

好奇心必须是恒心。越是奇妙的现象，要想解开谜团绝非一日之功；越是奇险之途，要想达到巅峰，绝非一蹴而就。正所谓有志者未必能成事，有志还须励志；有好奇之心，还须有恒定之心。陆游一生爱国，至死示儿“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”；居里夫妇在那么艰苦的条件下，为了心中奇妙的放射性元素，成年累月地与沥青矿渣打成一片；桑提亚哥老人在蔚蓝色的海面上，与大马哈鱼以及随之而来的大鲨鱼展开殊死搏斗，他可以被摧毁，但绝不会被打败„„许多输在起点上的人因为恒心而笑到了最后；许多丑小鸭因为恒心而锻炼成为美丽的天鹅；许多好奇心因为恒心而梦想成真。

好奇心必须是平常心。许多人成名之后就“盛名之下，其实难副”了，为声名所累，为声名所惑，不思进取，小富即安，浅尝辄止，最终沦为平庸。居里夫人为什么两次获得诺贝尔奖？因为她对荣誉有一颗平常心，竟然把诺贝尔奖章给孩子当玩具。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”其实，我们永远走在“半道”上，人生的追求永无止境，好奇心也使我们“欲壑难填”。只要不让“浮云”遮住双眼，我们就一定能看到自己的渺小，看清前方的金光大道，不断地好奇，不断地超越，不断地奋进。

好奇者未必有心，有心者未必好奇，世上无难事，只怕有心人。好奇者若有上述“三心”，何愁人生不美丽，不精彩？

点评：这是一篇见解独特、发人深省的佳作。考生敏锐地觉察到“要呵护自己健康的好奇心”“要清楚好奇心是怎样的一颗心”。主体部分分论“好奇心必须是细心”，“好奇心必须是恒心”，“好奇心必须是平常心”，逐层深入，指出好奇者拥有这“三心”才能使自己的人生美丽而精彩，发人深省。行文句式灵活，引用得当。不足之处是，“陆游一生爱国，至死示儿‘王师北定中原日，家祭无忘告乃翁’”等个别语句与“好奇”相扣欠紧密，是为微瑕。

第三篇：课堂新坐标2016_2017学年高中语文第三单元感受艺术魅力单元综合测评

单元综合测评(三)

(分值：120分时间，时间：100分钟)

一、基础巩固(12分，每小题3分)1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()

【导学号：21680084】

A．想一想“车同轨”“书同文”，就能明白推广普通话的意义。而当普通话已经轻车．．熟路时，人们又开始关心方言的命运。．．B．青年学生向父母要钱买奢侈品的现象愈来愈突出，而且大有过江之鲫之势。这种校园奢侈风狂飙，绝不是无独有偶的。．．．．C．在《文选》里，在《玉台新咏》里，在《文苑英华》里，我们太习惯于在某些指定的遗址里观光受教，一咏三叹。．．．．D．若说有一处地方，轻舟竹筏、马嘶猿啼、水墨诗情、满纸烟霞，令千古文人叹之赞．．．．之的话，便只有三峡了。

【解析】 C项，一咏三叹：原指音乐和歌唱简单而质朴。后转用来形容诗婉转而含义深刻。A项，用错对象。轻车熟路：赶着装载很轻的车子走熟悉的路，比喻事情又熟悉又容易。B项，不合语境。无独有偶：表示两事或两人十分相似。D项，用错对象。烟霞满纸：是指像“烟霞”一样美好的诗文、图画。

【答案】 C 2．下列各句中，没有语病的一句是()A．回乡过年是一次温暖的旅程，当不少漂泊者把房价压力、职场纷扰等抛在脑后，却发现梦中的故乡已恍如隔世，从而生发出“故乡去哪儿了”。

B．“保护消费者权益”尽管一直被人挂在嘴边，但现实中侵犯消费者权益的做法仍层出不穷，一个重要原因就是法律规定与维权难题在衔接中存在空档。

C．写作是一件很简单的事情，请大家不要有畏难情绪，只要“以我手写我心”，注意细心观察，表达真情实感，切忌不要胡编乱造就行了。

D．各环境保护督查中心要大胆探索、勇于创新，继续深入开展实践创新和理论研究，成立环保综合督查机制，适时拓展综合督查工作。

【解析】 A项，成分残缺。应在“故乡去哪儿了”后添加“的感慨”。C项，不合逻辑。“切忌”和“不要”保留其一即可。D项，搭配不当。应为“建立„„的机制”或“成立„„的机构”。

【答案】 B 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()乐教是一个非常复杂的统一体，呈现出不同的侧面和维度。________。________。________，________，________，________。这种乐教观是传统乐教理想价值中最核心的部 分，它在人性和万物相通的根源处奠基，在根本处立足，对我们这个一切分割、片断化的时代，具有永恒的魅力。

①它把“乐”提高到一种宇宙本体论的高度来看待 ②它源于文明早期巫术时代的文化世界

③认为理想的“乐”应该体现宇宙、自然社会、人生的有节有序、和谐统一 ④这个维度，一方面带有一种神秘主义色彩 ⑤宗教维度是乐教最原初的意义与功能 ⑥是一方面也给我们带来“天人合一”的观念 A．⑤②④⑥①③

C．⑤④⑥②①③

B．④⑥①③⑤② D．④⑥⑤②①③

【解析】 本题考查语言表达连贯的能力。回答这类问题应注意三个方面的内容：①题干的具体内容。这段话介绍了“乐教”问题，说“乐教”有着不同的“侧面和维度”。②供选的六句话表达的意思。题目中给出的六句话主要介绍了乐教的意义、功能等。③题干中标点符号的提示作用。

【答案】 A 4．根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。(只填字母)

【导学号：21680085】

《八骏图》(见下图)是徐悲鸿最著名的作品之一，以周穆王八骏为题材，①________，在绘画技法上，是极为成功的中西融合的产物，他以中国的水墨为主要表现手段，又参用西方的透视法、解剖法等，②________。用笔刚健有力，用墨酣畅淋漓。晕染全部按照马的形体结构而施加，③________，既表现了马的形体，又不影响墨色的韵味。为不可多得的珍品。④________，是自由和力量的象征，鼓舞人们积极向上。

A．墨色浓淡有致

B．八匹马形态各异，飘逸灵动 C．刚劲矫健，剽悍的骏马 D．逼真生动地描绘了马的飒爽英姿

【解析】 本题考查语言表达连贯的能力。①处总写马的态势，应当选B；②处是运用技法所达到的艺术效果，应当选D；③处根据“晕染”“墨色的韵味”等应当选A；④处根据“是自由和力量的象征”，应当选C。

【答案】 ①B ②D ③A ④C

二、阅读理解(46分)(一)阅读下面的文言文，完成5～8题。(19分)崔郾，字广略，姿仪伟秀，人望而慕之，然不可狎也。中进士第，累迁吏部员外郎，下不敢欺，每拟吏，亲挟格，褒黜必当，寒远无留才。三迁谏议大夫。穆宗立，荒于游畋，内．．酣荡，昕曙不能朝。郾进曰：“十一圣之功德，四海之大，万国之众，其治其乱，系于陛下。自山以东百城地千里昨日得之今日失之西望戎垒距宗庙十舍百姓憔悴畜积无有愿陛下亲政事以幸天下。”帝动容慰谢，迁给事中。

敬宗嗣位，拜翰林侍讲学士，谢曰：“陛下使臣侍讲，历半岁，不一问经义。臣无功，．．不足副厚恩。”帝惭曰：“朕少间当请益。”高釴适在旁，因言：“陛下乐善而无所咨询，天下之人不知有向儒意。”帝重咎谢，咸赐锦、币。郾与高重类《六经》要言为十篇，上之，以便观省。

迁礼部侍郎，出为虢州观察使。先是，上供财乏，则夺吏奉助输，岁率八十万。郾曰：“吏不能赡私，安暇恤民？吾不能独治，安得自封？”即以府常费代之。又诏赋粟输太仓者，岁数万石，民困于输，则又辇而致之河。郾乃旁流为大敖受粟，窦而注诸艚。民悦，忘输之劳。改鄂、岳等州观察使。自蔡人叛，鄂、岳常苦兵，江湖盗贼显行。郾修治铠仗，造蒙冲，．．驶追穷蹑，上下千里，岁中悉捕平。迁检校礼部尚书，卒于官。赠吏部尚书，谥曰德。

郾不藏赀，有辄周给亲旧，为治其昏丧。居家怡然，不训子弟，子弟自化。室处痹漏，无步庑，至霖淖，则客盖而屐以就外位。治虢以宽，经月不笞一人。及莅鄂，则严法峻诛，一不贷。或问其故，曰：“陕土瘠而民劳，吾抚之不暇，犹恐其扰；鄂土沃民剽，杂以夷俗，非用威莫能治。政所以贵知变者也。”闻者服焉。

崔氏四世缌麻同爨，兄弟六人至三品，唐兴无有也。居光德里，构便斋，宣宗闻而叹曰：．．“一门孝友，可为士族法。”因题曰“德星堂”。后京兆民即其里为“德星社”云。

(选自《新唐书·列传第八十八》，有删改)5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()

【导学号：21680086】

A．自山以东百城/地千里/昨日得之/今日失之/西望戎垒/距宗庙十舍/百姓憔悴/畜积无有/愿陛下亲政事以幸天下

B．自山以东/百城地/千里昨日得之/今日失/之西望戎垒距/宗庙十舍/百姓憔悴/畜积无/有愿陛下亲政事以幸天下

C．自山以东百城/地千里/昨日得之今日失/之西望戎垒/距宗庙十舍百姓/憔悴畜积/无有愿/陛下亲政事/以幸天下

D．自山以东/百城地千里/昨日得之今日/失之西望/戎垒距/宗庙十/舍百姓憔悴/畜积无有愿陛下亲政事/以幸天下

【解析】 本题考查文言断句的能力。解答断句题，注意相似句式，根据语意断句。本 题“昨日得之”与“今日失之”句式一致，中间应断开，排除C、D两项。“愿陛下亲政事以幸天下”句意完整，其前应断开，排除B项。

【答案】 A 6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．游畋，也称“游田”，指游逸田猎、游猎，专指皇上游山玩水的情况。B．翰林，皇帝的文学侍从官，唐朝以后开始设置，明、清改从进士中选拔。C．蒙冲，古代战船名，以生牛皮蒙船覆背，两厢开掣棹孔，左右有弩窗、矛穴。D．缌麻，古代丧服的名称，五服中之最轻者，孝服用细麻布制成，服期三月。【解析】 本题考查识记并理解文化常识的能力。“专指皇上游山玩水的情况”错误，不是专指。

【答案】 A 7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()

【导学号：21680087】

A．崔郾任吏部员外郎时，拟吏公允精当。崔郾进士出身，多次升迁，任吏部员外郎，每次拟定官吏，都是亲自确定标准，对官员的褒扬、废黜都很准确，孤寒贫贱但有才的人没有被滞留不用的。

B．崔郾任翰林侍讲学士时，委婉劝皇上读书。崔郾被任命为翰林侍讲学士后入朝拜谢，从自己上任半年没有问皇上读书的事情说起，皇上对自己没问崔郾问题很惭愧，表示随后就问有关经义的问题。

C．崔郾担任虢州观察使时，关心民生问题。皇帝下令百姓要把粟米缴纳到太仓，增加了百姓的负担，崔郾就在支流建立粮仓收受百姓的粟米，然后使用漕运，减轻了百姓的负担，百姓很高兴。

D．崔郾在虢、鄂为官时，为政十分注重变化。崔郾认为陕地土地贫瘠，百姓困苦，就用宽容的政策；他认为鄂州土地肥沃，百姓剽悍，又加上此地有夷人风俗，就用重罚来治理这个地方。

【解析】 本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。“从自己上任半年没有问皇上读书的事情说起”错误，原文有“陛下使臣侍讲，历半岁，不一问经义”，意思是陛下半年来没有问有关经义的问题。

【答案】 B 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

【导学号：21680088】

(1)郾与高重类《六经》要言为十篇，上之，以便观省。(5分)译文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________(2)吏不能赡私，安暇恤民？吾不能独治，安得自封？(5分)译文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】(1)崔郾和高重将《六经》中的主要言论按类分为十篇，进献给皇上，以方便阅览。

(2)官吏不能养活自己，怎能有时间体恤百姓？我无法一个人治理好地方，怎能使百姓富足？

【参考译文】

崔郾，字广略，姿态仪表壮美，人们一看见他就会钦慕他，但不敢与他亲近。考中进士科，屡经升迁任吏部员外郎，部下属吏不敢欺骗他，每次拟定官吏，他都亲自掌握标准，褒奖废黜公允精当，孤寒贫贱但有才的人没有被滞留不用的。多次迁任谏议大夫。穆宗即位，沉浸于游玩打猎，放纵饮酒，天已大亮还不能临朝处理政务。崔郾进谏说：“靠十一代先帝的功劳，拥有广大的四海，万国的民众，天下是治是乱，都系于陛下一人身上。自山以东有百座城池，地广千里，昨天刚得到，今天又失去。举目西望各个营垒，距离宗庙才十舍远近，百姓憔悴，没有积蓄。希望陛下亲自临朝处理政事而使天下人幸福。”皇帝深表感谢，升任他为给事中。

敬宗继承皇位，拜授崔郾为翰林侍讲学士，他入朝谢恩说：“陛下使臣任侍讲学士，半年过去了，没问过一次经书的义理。臣下没有功劳，对不住圣上您的厚恩。”皇帝惭愧地说：“我稍有时间即刻向你请教。”高釴恰好在旁边，趁机接过话头说：“陛下乐意请教却没有时间咨询，天下的人不知道陛下有接近儒士的意思。”皇帝内疚道歉，赐给他们锦、币一类的财物。崔郾和高重将《六经》中的主要言论按类分为十篇，进献给皇上，以方便阅览。

崔郾升任为礼部侍郎，后出京城外任虢州观察使。先前，上供朝廷的财物缺乏，就削掉官吏的俸禄来资助进献，一年大概有八十万钱。崔郾说：“官吏不能养活自己，怎能有时间体恤百姓？我无法一个人治理好地方，怎能使百姓富足？”当即以官府日常费用代替上供的缺额。皇帝又下诏将赋税的粟米缴纳到太仓，一年有数万石，百姓苦于缴纳，还要拉上车子送到河地一带。崔郾就在河的支流设置粮仓收受粟米，由运输通道而装入漕运之船。百姓高兴，不再有转运的辛劳。改任鄂、岳等州的观察使。自从蔡州反叛，鄂州、岳州的百姓常常苦于战争，江湖一带盗贼盛行。崔郾修造铠甲兵器，制作战船，穷追紧随，上下千里，一年之间盗贼全部被捕获、平息。升任检校礼部尚书，在任上去世。追赠吏部尚书，谥号德。

崔郾不积蓄财物，一有剩余就周济给亲友故旧，替他们治办婚丧大事。他居家和悦，不训斥子弟，但子弟们都能自我教化。他居住的地方低矮潮湿漏雨，没有走廊，到了雨湿泥烂时，客人大都穿着木屐站在外面。他治理虢州十分宽松，时间过了一个月也没有鞭笞过一个人。等到他到鄂州任官时，则施用严法重罚，对犯罪一概不予宽免。有人问他原因，他回答说：“陕地土地贫瘠而百姓穷苦，我抚慰他们还怕来不及，唯恐打扰了他们；鄂地土地肥沃 而百姓剽悍，夹杂有夷人风俗，不用威严就不能治理。所以说为政贵在知道变化。”听到这话的人无不佩服。

崔家四代的缌麻之亲都同吃同住，崔郾兄弟六人都官至三品，这是建唐以来没有的情况。他们一家居住在光德里，房屋构造简单，宣宗知道后感慨地说：“一家人孝顺父母友爱兄弟，可以作为士族效法的榜样啊。”因而题名叫“德星堂”。后来京兆人就把光德里称为“德星社”。

(二)阅读下面的文字，完成9～12题。(19分)

圆舞曲之王

小约翰·施特劳斯于1825年10月25日出生在维也纳。在他5岁的时候，他的父亲老施特劳斯已经是维也纳著名的圆舞曲大师，他的作品和乐队风靡全国。小施特劳斯从小就表现出杰出的音乐天赋。6岁的时候，就在家里的钢琴上弹奏出他自己构思的圆舞曲。他表示长大后也要成为音乐家。可是想不到，音乐家的父亲却反对孩子学习音乐。一天父亲发现小约翰把时间“浪费”在了音乐上，一气之下找来一条皮鞭，凶蛮地抽打孩子。与父亲不同的是，妈妈安娜却为孩子在音乐上的早熟而感到骄傲，她悄悄地记下了孩子的处女作，从菲薄的生活费中省出钱来请教师，指望小约翰有朝一日能超过他的父亲。

小约翰向霍夫曼教授学习对位法，向指挥家德雷施勒学习和声，他的天赋得到了极大的认可。同样，他在小提琴家安东·科尔曼那里，也得到了极高的评价。他的学习进步很快。由于他父亲的巨大影响和势力，几乎没有任何剧院提供给小约翰演出的合约。小施特劳斯第一次的演出是在城郊的一家咖啡馆的花园里举行的。老施特劳斯宣布，在同一天晚上他也将举行一场音乐会。但到后来，他得知自己的音乐会票在黑市上还不如他儿子的票吃香，则又取消了举行音乐会的计划。老施特劳斯狂怒不已，终于病倒了。老施特劳斯忠心的经纪人赫希深为圆舞曲之父的健康担忧，居然想出了一个富有戏剧性的计划。他组织了一些人准备去小施特劳斯的音乐会捣乱。

和他父亲在巴黎的首场音乐会一样，小施特劳斯这天的第一个节目也是法国作曲家奥柏的一首歌剧序曲，这似乎是遵循一种家庭的传统。一开始，听众的掌声稀稀落落，他并没有感到沮丧，接下来演奏的是他创作的一支圆舞曲《母亲的心》，这是小施特劳斯献给他妈妈的一曲颂歌。美妙的乐曲使得听众欣喜若狂，他们爬上椅子，挥舞帽子，高声地喝彩欢呼。而另一支圆舞曲《理性的诗篇》，在如痴似醉的听众们一再要求之下，竟然反复演奏了十几次之多。使帮手们困惑不解的是，连赫希也兴高采烈地鼓掌欢呼起来了。诚然，赫希是老施特劳斯的朋友，而且还与之有着经济上的利害关系，但是他更忠实于音乐艺术，对于任何真正的艺术家，他不能不表示衷心的欢迎。最后，在成功的喜悦之中，小施特劳斯神采奕奕、容光焕发地示意，请大家安静下来，乐队重又奏起柔和的乐章。当轻柔的乐声在夜空中回荡时，听众们面面相觑，简直不相信自己的耳朵了。这不是老施特劳斯最负盛名的那首圆舞曲《莱茵河畔的迷人歌声》吗？在这首乐曲的抒情部分，小施特劳斯又加入了这么一种柔情蜜 意„„随着乐曲的展开，听众逐渐明白了这段插曲的深意。小施特劳斯演奏他父亲的这部作品不仅是作为子女对父辈的敬意，也是作为一种祈求，请求他父亲的宽恕。这使听众们不由得热泪盈眶，甚至男人也不例外。

1848年3月，维也纳爆发了革命。小施特劳斯积极响应，站到了起义者一边。他穿起革命近卫军队长的制服，上街指挥演奏《马赛曲》。他还创作了许多赋有革命的标题音乐，如《自由进行曲》《革命进行曲》《街垒之歌》等作品，鼓舞人心。战争末期，为鼓舞士气，振作人民精神，他谱写了一首赞美祖国山河的大合唱歌曲《蓝色的多瑙河》。作品在初次与听众见面时，却没有引起大家的关注。之后不久，小施特劳斯应邀赴巴黎参加国际博览会，他把《蓝色的多瑙河》改编为管弦乐曲，并在巴黎首演，这成了这届博览会一大轰动事件。

五年后，美国以十万美元的特高报酬邀请小约翰，那一次他在波士顿指挥了十四场音乐会，演出的规模是空前绝后的。每场观众多达十万人，演奏者多达两万人，有一百多名副指挥用望远镜注视着他，协助他指挥。连演奏的开始都是用大炮的轰鸣来宣告的。演出轰动了全美国。小施特劳斯曾说过：“假如我真是天才，我首先将它归功于我心爱的城市维也纳，我全部的力量扎根于维也纳的土壤。维也纳的空气中飘着美妙的音乐，我的耳朵听到了，我的心陶醉了，我的手就把它写了下来。”

1899年 6月3日早上伟大的音乐家死于肺病。享年74岁。他给世界留下来大量作品。如《维也纳森林的故事》《春之声》《蓝色多瑙河》等脍炙人口的圆舞曲，以及《蝙蝠》《阿里巴巴和四十大盗》《吉普赛男爵》等轻歌剧。他在音乐领域做出了巨大的贡献，令人永远怀念。

(选自《圆舞曲之王——约翰·施特劳斯父子》，有删节)9．下列对文章的概括和分析，最恰当的两项是(4分)()A．小施特劳斯很小的时候就表现出极高的音乐天赋，想长大后做个音乐家，但是父亲却不愿意让他学习音乐，只有母亲支持他，并希望他将来超过父亲。

B．小施特劳斯在首场音乐会上，因听众的一再要求，他把圆舞曲《理性的诗篇》竟然反复演奏了十几次之多，表现了听众对音乐的极度疯狂和缺失理性。

C．维也纳革命时期，小约翰以音乐支持革命，创作了许多赋有革命的标题音乐鼓舞人心，如《自由进行曲》《革命进行曲》《街垒之歌》《蓝色的多瑙河》等。

D．赫希作为老施特劳斯的经纪人，组织人去小约翰的音乐会上捣乱，但他却为小约翰的演出鼓掌欢呼起来了，他忘记了自己的身份和任务，对老约翰并不忠实。

E．小施特劳斯在音乐领域为世界做出了巨大贡献，留下了《维也纳森林的故事》《春之声》《吉普赛男爵》《蝙蝠》《母亲的心》等大量作品，至今令人怀念。

【解析】 这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，B项，“对音乐的极度疯狂和缺失理性。”文中没有根据，属于无中生有。C项，《蓝色的多 瑙河》不是革命的标题音乐。D项，“对老约翰并不忠实”概括错误。他忠实于老约翰，但他首先忠实的是艺术。

【答案】 AE 10．小施特劳斯在演奏《莱茵河畔的迷人歌声》时，为什么听众们会热泪盈眶，甚至男人也不例外？(6分)

【导学号：21680089】

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 ①小施特劳斯演奏他父亲的这部作品，首先表达了对音乐家父亲的敬意。②在这首乐曲的抒情部分，他又加入了一种柔情蜜意，表达对父亲的理解、祈求以及希望得到宽恕的复杂情感。③观众从他的演奏中，逐渐明白了这段乐曲所表达的深厚情感，被他的真城以及演奏技巧和音乐才华所感动。

11．小施特劳斯作为“圆舞曲之王”，备受人们的喜爱和尊重，请概括他受人喜爱和尊重的原因。(4分)_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 ①坚持理想，永不放弃。不管父亲如何阻止他学习音乐，他都能够克服困难，坚持继续梦想。②有卓越的音乐才华和伟大成就。他创作了许多脍炙人口的作品，并指挥了很多大型音乐会，获得轰动。③对家人至情至义。对母亲的爱戴感激和对父亲的理解尊敬让人感动。④富有正义感。在维也纳革命期间，他不仅上街指挥，而且创作了很多鼓舞人心的革命作品。

12．小施特劳斯为世界音乐做出了巨大贡献，他的成功源于多种因素，请结合全文谈谈你的认识。(5分)_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 ①外部环境的熏陶感染：音乐之都维也纳到处都流动着美妙的音乐，加之优美的风景，华丽的建筑等等，都给小施特劳斯的音乐创作提供了不少灵感。②家庭的熏陶影响：音乐之家的影响，使他热爱音乐，父亲的反对给了他耿直倔强的个性，父亲的成功也给了他前进的动力，母亲的支持给了他支持的温暖和信心，特有的家庭环境促使他成长为一名著名的音乐家。③由于环境的影响，小约翰从小就表现出极高的音乐天赋，而且从小就立下远大志向，长大后也要当音乐家。④小约翰靠自己顽强不屈的精神和坚持不懈的努力学习音乐，组建乐队；靠自己的卓越才华和勤奋创作，留下了大量优秀作品，赢得了人们的尊重。

(三)阅读下面这首宋词，回答后面的问题。(8分)

蝶恋花·送春 朱淑真

楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？

绿满山川闻杜宇，便做无情，莫也愁人苦。把酒问春春不语，黄昏却下潇潇雨。【注】 ①莫，莫非。

13．上片描写了一个怎样的垂杨形象？请简要分析。(4分)

【导学号：21680090】

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 本题是分析事物形象的题目，要抓住物象的具体特点概括作答，并且要将物象所蕴含的感情阐释出来。

【答案】 上片描写了一个喜欢春天，对春天的归去依依不舍的垂杨形象。春天来到后，楼外垂杨的千万缕枝条想要把春系住，可见其对春天的喜爱；春天离开后，垂杨不舍春的离去，便飘起柳絮跟随着春要看回到哪里去。诗人借垂杨含蓄地表达了自己的爱春、惜春之情。

14．词的下片是如何表达感情的？这样表达的好处是什么？请简要分析。(4分)_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 本题考查抒情的艺术手法，要关注“杜宇”这一特殊的文学形象，该词较多寄情于残春的景色，带有凄冷的情味。

【答案】 ①借物抒情(或“侧面烘托”“想象”)，前两句作者不直接写自己为春归而愁，却想象说即使无情的杜宇也因人的愁苦而发出愁啼之声，含蓄地表现了作者的愁思之深。②借景抒情(或“融情于景”)，最后一句作者借描写黄昏时分天空飘洒暮雨来表达春归之后内心的孤寂与凄冷，含蓄蕴藉，韵味悠远。

①

三、语言运用(12分，每小题4分)15．根据文中画线句作相应仿写。

文人的情趣和性格似乎与游走在他们笔下的物有一种微妙的关系。屈原笔下的香草，刘禹锡笔下的陋室，①________，②________，③________，史铁生笔下的地坛„„几千年寻觅的途中，中国文人在那些神性的物体上④________，但也消磨着自己的悲愤和怨气。

【解析】 解答本题时，要展开顺势思维，由屈原、刘禹锡可想到类似文人，然后嵌入相应作品即可。

【答案】(示例)：①朱自清笔下的荷塘 ②老舍笔下的茶馆 ③沈从文笔下的古城 ④寄托着自己心酸的诉求和希望或寄予着自己内敛的宽容和修为

16．请从贝多芬、曹雪芹以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问的修辞手法；③语意连贯，内容充实；③60～100字。

【导学号：21680091】

即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 解答本题时，首先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话；其次，只能从曹雪芹、贝多芬、大卫·科波菲尔中任选一人来写；再次，要运用排比和反问的修辞手法；最后，语言要连贯、生动、鲜明，注意字数要求。

【答案】(示例)：①曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？②贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？③大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶。但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？

17．下面是我国的“海洋宣传日标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求句子通顺，语意简明，寓意明确。

【导学号：21680092】

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 标志外轮廓包含着字母“C”和“O”的造型，是China和Ocean的开头字母。标志体现出中国海洋事业面向世界，腾飞发展的想象，又呈现出蓬勃向上、日新月异的内涵；表达了和谐稳定、快速发展、欣欣向荣的前景。

【答案】 图标由海浪、海鹅、地球组成。翻腾的海浪代表着海洋，寓意着海洋宣传日对海洋事业的发展将起到推波助澜的积极作用；飞翔的海鸥，寓意不断超越发展，预示着中国的海洋事业将获得新的腾飞；地球，寓意海群宣传日同步世界海洋日，中国的海洋宣传将得到长足的发展，保护海洋也就是保护地球。

四、写作训练(50分)18．阅读下面的文字，根据要求作文。

一朵花，一片绿叶，一个会心的微笑，一缕柔情，一点真心，一句关切的问候，一声同情的惋惜，这些虽然微不足道，但是足以使我们如品香茗、似饮甘醇。当我们身心俱疲时，那双助我们走出困境的温暖的手；当我们苦恼烦闷时，那善解人意的倾听；当我们内心充满阴霾时，那天边一抹淡淡的余晖，这些都会让我们感到心灵上的莫大慰藉„„

请全面理解材料含意，以“无需太多”为题写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)，不要套作，不得抄袭。

【写作提示】 这是一道材料命题作文题，写这类作文的突破点是全面解读材料，准确立意。从材料内容看，在我们的生活中，一些微不足道的关怀和关心，常会产生意想不到的善果，尤其是对需要帮助的人们来说，在你看来只是举手之劳的帮助，有时却是一种莫大的安慰和鼓励。

审题，仅仅到这里还是不行的！材料后面的省略号，就是对材料内容的进一步拓展。我们可充分发挥我们的想象，对材料进行更全面、更具体的解读。如：当我们在屡受挫折时，拥有一颗进取的心，当我们在危难坎坷中，拥有一颗责任的心，当我们在人际交往中，拥有一颗感恩的心，这些都会让我们受益无穷。这样，材料的内涵就更加丰富，彰显的思想境界就更高。

若从反面来立意，写“人在困境中，无需太多，一句风凉话就足以使人丧失斗志”，就 和材料的用意相违背，自然不可取。因此，学生在构思和选材时，应该积极从正面立意，可关注自己的成长经历，也可以借鉴古今中外之例证，更好地表现出情感深度与思想内涵，使文章的内容更加丰富。

第四篇：学年高中语文第01单元单元检测含解析新人教版必修3供借鉴

学年高中语文第01单元单元检测含解析新人教版必修3供借鉴

第一单元单元检测

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

阅读下面的文章，完成1~3题。

在我们看来，小说总得有比较细致的艺术描写，比较完整的故事情节和人物性格。但在唐以前，神话、寓言不用说了，即便是历史散文，也往往只有人物性格的一刹那的闪光，只有故事情节的某些片段富有文学意味，因而只能说是孕育着小说的因素，不能直接把它们称为小说。同样，魏晋南北朝的志怪、志人小说，除了极少数有稍许细致的艺术描写之外，大都是简单粗略的“残丛小语”。即便其人物性格有一刹那的闪光，即便其故事情节的某些片段富有文艺性，也只能算小说的雏形或嚆矢，也很难直接称为小说。我们顶多可以把其中极少数故事称为“小说”，顶多只能说魏晋南北朝出现了有极少数“粗陈梗概”的小说，而不能把这些故事全都叫作“小说”。正如我们不能把神话、寓言、历史散文与小说混为一谈一样，我们也不能把“故事”和“小说”混为一谈。笼统地把那些志人、志怪作品称为“故事”是可以的，笼统地把那些志人、志怪故事称为“小说”恐怕是不大确当的。

严格说来，中国小说的正式形成是在唐代。唐以前只能算小说的萌芽阶段。唐代的传奇才是名副其实的小说。在故事情节上，它由过去那种随笔、杂记式的记录或简短零星的“残丛小语”，变得拥有了篇幅较长的细致描绘、委婉曲折的故事情节和相当完整的艺术结构。在人物刻画上，它由过去那种不注意人物性格或只有性格的一刹那闪光，变成了比较注意人物形象的塑造和性格、心灵的描写。在作品内容上，它也由记叙怪异扩大到对社会现实生活的反映。一句话，唐代的传奇，具有完备的短篇小说形式，无愧于“小说”称号。明代胡应麟说:“变异之谈，盛于六朝，然多是传录舛讹，未必尽幻设语；至唐人乃作意好奇，假小说以寄笔端。”所谓“作意好奇”，就是有意识地进行虚构和创造，不拘泥于事实的记录。鲁迅说:“小说到了唐时，却起了一个大变迁。……六朝时之志怪与志人文章，都很简短，而且当作记事实；及到唐时，则为有意的作小说，这在小说史上可算是一大进步。”唐人传奇的出现，标志着我国小说终于正式形成了，标志着我国小说在漫长的历史岁月中终于由萌芽成长为大树，标志着前人著作中孕育的小说因素终于形成了“小说”这样一个新型的文学体裁。

1．作者说“笼统地把那些志人、志怪故事称为‘小说’恐怕是不大确当的”，作者这样说的原因是

A．因为这些志人、志怪故事只能称为小说的雏形或嚆矢。

B．因为不能把“故事”和“小说”混为一谈。

C．因为这些志人和志怪的故事还缺乏比较细致的艺术描写，还没有比较完整的故事情节，所写的人物也缺乏鲜明的性格。

D．因为这些志人和志怪的故事，大都是粗略的“残丛小语”，只有部分人物的性格有一刹那的闪光；从故事情节来看，除某些片段外，总体上还缺乏文艺性。

2．根据作者的观点进行推断，下列全是真正意义上的小说的一项是

A．《柳毅传》、《三国演义》、《夸父逐日》、《子夜》

B．《柳毅传》、《红楼梦》、《阿Q正传》、《老残游记》

C．《西游记》、《周处》、《李自成》、《百合花》

D．《儒林外史》、《守株待兔》、《老残游记》、《家》

3．根据文中提供的信息，下列说法有误的一项是

A．作者说“唐代的传奇，具有完备的短篇小说形式”，这“完备”的形式，作者是从“故事情节”、“人物刻画”和“环境烘托”三方面来说明的。

B．鲁迅说“小说到了唐时，却起了一个大变迁”，关于这个“变迁”，鲁迅和胡应麟都论及了，这个“变迁”是指有意识地写小说。

C．文中的“假小说以寄笔端”是说他们借小说这种形式将自己想要表达的意思寄寓在文字之中。

D．我国小说在漫长的历史岁月中由萌芽而成长为大树的标志就是唐代的传奇。

（二）文学类文本阅读

阅读下面的文字，完4~7题。

谢谢你，儿子

【美】汉诺奇·麦克卡迪

①餐桌上方一盏孤灯，将清冷的光倾泻在我的身上，我独自坐在那里，潸然泪下。

②我终于将两个孩子哄睡着了。作为一个单身父亲，我既做爸爸又当妈妈，我给两个小家伙洗了澡，和他们嬉笑打闹，在一起乱扔东西、疯跑、狂笑。等他们安静下来，上床以后，我又分别在两个孩子的后背轻轻地拍上五分钟。然后，我拿起吉他，拨动琴弦，低声为他们哼唱催眠的歌谣。

③当孩子们最喜欢的那首《漂亮的小马》从我嘴里哼出来的时候，意味着这一切接近了尾声。我唱歌的声音越来越小，节奏越来越慢，终于将两个孩子送入梦乡。

④我是一个离婚不久的男人，两个孩子归我抚养。我决心要竭尽全力为他们创造一个稳定、正常的生活环境。我对他们笑脸相迎，有求必应，让他们还像过去那样活蹦乱跳，享受着快乐的时光。晚上哄他们睡觉的做法和过去也没有两样——唯一的区别是他们的妈妈不在身边。我在孩子的卧室里做完这套规定的动作，意味着一个平安的夜晚即将过去，新的一天就要到来。

⑤我慢慢站起身，小心翼翼地帮他们盖好被子，生怕弄出声音惊醒他们，否则又要重新为他们唱歌、讲故事。我踮着脚尖，走出他们的房间，关上门，蹑手蹑脚地下了楼。

⑥我全身放松地坐在餐椅上，突然意识到这是我下班后第一次坐下来。进门以后我就一直不停地忙，就像个转不停的陀螺——我忙着做饭，忙着哄两个小家伙吃饭，我一边洗碗一边回答他们千奇百怪的问题。我在书房里辅导大儿子做二年级功课，在客厅里欣赏小儿子画画，对他精心搭好的积木大加赞扬。然后给他们洗澡、讲故事、拍背、哼歌……等这一切全部结束以后，我才拥有这片刻属于自己的时间。

⑦忽然间，忧愁、烦恼、悲哀等各种情感一股脑地涌上了我的心头。我觉得自己心力交瘁、疲惫至极。我感到自己肩上的担子过于沉重，有些不堪重负了。我还担心这个月的钱是否够用，孩子们的生活必需品能否得到保障，一时间烦恼、悲伤纷至沓来。

⑧不知过了多久，几行泪水从我的眼角流了出来，我一个人坐在这儿，无声地抽泣着，任凭泪水肆意地流淌。

⑨突然，一双小手搂住了我的腰，一张小脸出现在我的眼前。我低下头，看到了5岁小儿子那同情的目光。

⑩一个大男人独自在这儿偷偷哭泣，竟然被自己的儿子看到了，我感到很难为情。

⑪“对不起，伊桑，我不知道你还没睡着。”我不知道说什么好，只好一个劲儿地道歉，“其实爸爸在这里并没有哭，只不过稍稍有点悲伤而已。”

⑫“没关系，爸爸，你就哭吧，爸爸也是人。”儿子的声音虽然很稚嫩，但说这句话的时候他显得那样懂事、善解人意。

⑬我顿时感到欣慰，整个身心有一种无以名状的幸福感，这个充满着童趣的小机灵鬼竟然允许我哭!他似乎在告诉我不需要总是那么坚强，可以发泄自己真实的情感。

⑭儿子爬到我的腿上，我紧紧地把他抱在怀里，说了一会儿话，然后，我又送他上了床，为他盖好被子。好了，这天晚上我终于可以放心地回到自己的卧室，能够安然入眠，并且做个好梦。

（有删改）

4．下列对小说有关内容的分析与概括，最恰当的两项是

A．②③⑥段详细地介绍“我”为孩子所做的事情，突出了“我”的不易。

B．“我决心要竭尽全力为他们创造一个稳定、正常的生活环境”，这说明他们现在的生活环境不稳定、不正常。

C．“生怕弄出声音惊醒他们，否则又要重新为他们唱歌、讲故事”，这说明两个孩子是非常不听话的。

D．小儿子伊桑虽然只有5岁，但是非常善解人意，他认为爸爸也需要哭泣。这让“我”非常欣慰。

E．本文向我们讲述了一个单身父亲被生活搞得焦头烂额的故事，意在启示我们应珍惜幸福的生活。

5．小说开篇写孤灯及清冷的光有什么作用？

6．结合文章内容，简要分析“我”是一个什么样的人。

7．阅读本文后，你对生活的困境有怎样的认识？你觉得我们应该如何对待生活中的困难与挑战？

（三）实用类文本阅读

阅读下面的文字，完8~10题。

冯其庸先生：荷蕖发幽香，昭然历劫新

黄殿琴

孙维媛

很难用“某某家”来确切框定冯其庸的身份。如果说他是画家，那他的书法作品严谨而豪放；如果说书画不分家，那他在诗词上也颇有建树；如果说诗书画本是一体，那他还是优秀的摄影家、戏曲评论家。他属于这些集合的交集，有人称他“国学大师”，他却拜托媒体不要再用这样的称呼，并幽默地说，要是将“大师”理解为“大学教师”，自己倒很符合。

而作为红学家的冯其庸是最为人所熟知的，他著有《曹雪芹家世新考》《论庚辰本》《梦边集》《漱石集》等专著。近30年来，中国红学界几乎所有的重大活动都有他的功劳，比如中国红学会的创立。就学术研究本身而言，冯其庸对曹雪芹的生平、家事、祖籍的研究，对《红楼梦》版本的研究，对《红楼梦》思想内容的研究，也都卓有成就。

冯老回忆说：“中学时读《红楼梦》，读了一半就读不下去了，觉得婆婆妈妈。我喜欢《三国演义》《水浒传》。”那时候冯其庸19岁，年少的他热爱读书，却和《红楼梦》擦肩而过。1954年，冯其庸到中国人民大学任教，正好赶上批判新红学派胡适唯心主义思想的运动。作为古典文学研究的专家，冯其庸不得不重读《红楼梦》。这一看，就没有再放下。一本书如同一个人，认识、了解一个人并不难，而走进一个人的内心却是不易之事。但如果你和他有相似的经历，彼此之间就有了默契。

冯其庸对曹雪芹的“一把辛酸泪”真正产生共鸣，是在抄写《红楼梦》以后。“文革”开始，冯其庸被打倒。他怕红卫兵抄家把书抄走，就偷偷抄了一本保留下来。这项抄书工程是秘密进行的，每天夜深人静后，冯其庸就挑灯夜战，一笔一笔地抄，抄不动了就睡觉，第二天再去挨批。整整一年，冯其庸按照《红楼梦》的原行原页，用朱墨两色抄写，一共16本，终于在1970年下放前赶完。在那个雨夜，冯其庸在写下最后一个句号时赋诗一首：“红楼抄罢雨丝丝，正是春归花落时。千古文章多血泪，伤心最此断肠辞。”他说：“《红楼梦》实际上是写一个人的人生，实在是辛酸得很。等到经历了这一场‘浩劫’以后再看《红楼梦》，觉得《红楼梦》写了多少曹雪芹个人的辛酸，尤其他隐蔽写的，当初看不出来。”

冯老研究《红楼梦》从研究曹雪芹家世入手，基本方法是查看古文献和实地调查。他对《五庆堂重修辽东曹氏宗谱》进行了长时间的调查和考证，找到了大批有关曹家的早期信史，从而对曹雪芹的祖籍得出了确凿无疑的以信史和实物为根据的崭新的结论，即辽宁的辽阳。对《石头记》抄本的研究是另一个重点，他深入研究，发现己卯本避“祥”“晓”两字的讳，从而考证出了它是怡亲王允祥和弘晓家的抄本。由于怡亲王府抄本由曹雪芹原稿直接抄录，己卯本等于保存了《石头记》的原貌。而冯其庸在研究中发现了庚辰本照抄己卯本，在己卯本早已散失一半的遗憾下，庚辰本的珍贵价值得以揭示。由此，冯其庸写成《论庚辰本》。

冯其庸，涉足领域之广、造诣之深，后学难以望其项背。没有肝胆人生，哪有血泪文章？只有把今天铸成青铜才无愧那一沓厚厚的历史，冯老就是这样做的。

（有删改）

相关链接

①冯其庸，1924年出生在江苏无锡一个贫苦农民家庭。少时因家贫多次失学，但于放羊种地之余不忘读书。后来由中学教师奉调中国人民大学任教，这也得益于他喜欢读书的习惯。

（摘自“百度百科”）

②冯其庸曾说，曹家飞黄腾达，宾客盈门，固然是对曹雪芹的培养，而曹家衰败，从另一个角度来看，也是一种“培养”。同理，冯其庸遭受的苦难，何尝不是造物主按照特定的意志在对他精雕细镂？

（摘自卞毓方《京东“瓜饭楼”》）

8．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．冯其庸涉足领域广泛，于绘画、书法、诗词、摄影、戏曲评论等诸多方面都有很深的造诣，且为人谦逊，曾拜托媒体不要称他为“国学大师”。

B．作为红学大家，冯其庸在曹雪芹祖籍研究方面所取得的成就最为显著，他以信史和实物为根据，得出了曹雪芹的祖籍在辽阳这一崭新的结论。

C．己卯本直接抄录《石头记》原稿，保存了《石头记》的原貌，而庚辰本照抄己卯本，在己卯本早已散失一半的情形下，庚辰本无疑是珍贵的。

D．文本选材详略得当，详写冯其庸对《红楼梦》的研究及其成就，略写冯其庸在其他方面的造诣，为读者展现了一位既专又博的大师形象。

9．下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是

A．到人民大学任教时，为了帮助身陷批判新红学派唯心主义思想运动的胡适，冯其庸不得不重新对《红楼梦》进行研读。

B．冯其庸不仅在理论学术方面造诣很深，而且还积极参与红学界的重大活动，比如中国红学会就是他一手创办的。

C．中学时的冯其庸，缺乏人生阅历，没能走进曹雪芹的内心世界，看不出他书中隐含的个人辛酸，与《红楼梦》擦肩而过。

D．人们称冯其庸为“国学大师”，是因为他在众多领域均取得了卓越的成就，很难用“某一领域的大家”来框定他的身份。

E．“文革”期间，冯其庸因怕书被抄走而秘密抄写《红楼梦》，在抄写《红楼梦》后他对《红楼梦》产生了共鸣，真正读懂了《红楼梦》。

10．“冯其庸遭受的苦难，何尝不是造物主按照特定的意志在对他精雕细镂？”请结合材料内容谈谈你对这句话的理解。

二、语言文字运用

11．下列对文学名著《红楼梦》的解说正确的一项是

A．林黛玉进贾府当日没有见到两个舅舅。贾赦推托身体有恙，不方便见黛玉；而贾政则由于公务繁忙，所以也未见黛玉。

B．“勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁”是“身量未足，形容尚小”的贾惜春的判词，她是金陵十二钗正册中年龄最小的女性。

C．宝玉生日，大家做“占花名”游戏。宝钗掣出一支牡丹花签，题着“艳冠群芳”，诗句“任是无情也动人”；黛玉掣出一支芙蓉花签，题着“风露清愁”，诗句“莫怨东风当自嗟”。

D．尤三姐容貌出众，性格刚烈，爱慕柳湘莲。贾琏为媒，湘莲赠“鸳鸯剑”为信物。后来，湘莲索剑退亲，尤三姐当着湘莲面横剑自刎以表清白，湘莲后悔不迭，他也抽出宝剑自刎殉情。

12．下列语句中画线的成语，使用完全正确的一项是

A．王熙凤一出场就与众不同：未见其人时先闻其声，见其人时衣着美轮美奂，恍若神仙妃子。

B．贾宝玉作为贾府中娇生惯养的公子，具有得天独厚的地位，因此言行无忌，表现得“疯疯傻傻”。

C．有些老女人对祥林嫂的悲惨故事假惺惺地感同身受，流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番。

D．面对鲨鱼的围攻，老渔夫桑地亚哥有时后悔自己得鱼忘筌，有时甚至幻想“这是一场梦”。

13．下列各句中，没有语病的一项是

A．《红楼梦》的作者由于写了太多太感动人心的故事，所以能跨越时空，经历几个世纪而不衰。

B．祥林嫂的反抗，并不是因为在读书人家里做过事，而是她的自发行为，她要摆脱任人宰割的命运。

C．海明威的作品，有一系列“硬汉子“形象，斗牛士、拳击家、战士、渔夫、猎人和一些勇敢的人。

D．鲁迅关注知识分子问题，他把知识分子的命运与社会改革联系起来，他们被看作思想启蒙的主体。

14．下列交际用语使用不得体的一项是

A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！

B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！

C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！

D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！

15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

“宰”一般人都知道，其义为屠杀牲畜、家禽。那么“宰相”怎么会用这个具有屠夫色彩的“宰”呢？___________，___________，___________，___________，___________，___________。

①早期原始祭典中的主祭权集中体现于主宰权

②由于这种仪式有着极为重要的宗教意义

③因此，在我国原始社会更高发展阶段出现的许多重要官职的名称，便均与“宰”字有关，如“太宰”“少宰”等

④原来，杀牲祭神这种仪式，起源于原始社会阶段

⑤也就是在仪式中主持杀牲、割牲和分肉

⑥所以，一个原始部落的首领往往同时又是这个部落最高祭典中的主祭者

A．②③④①⑤⑥

B．④②⑥①⑤③

C．④①②⑤⑥③

D．①②⑥④⑤③

16．下面语句的横线上补写两句话，要求修辞、句式必须和所给的句子相同。

思想家的鲁迅，是大海上的一座灯塔，灯光划破中国社会的黑暗；

文学家的鲁迅，_________________________________________；

革命家的鲁迅，_________________________________________。

参考答案

1．D

【解析】其原因有两个要点，D项准确地表述了这两个要点；A、B两项说得太笼统；C项说法不准确。

2．B

【解析】A项，《夸父逐日》是神话；C项，《周处》是志人故事；D项，《守株待兔》是寓言。

3．A

【解析】应是“故事情节”、“人物刻画”和“作品内容”三个方面。

4．AD

5．小说开篇以孤灯和清冷的光烘托家中冷清的氛围，衬托出“我”被生活折磨得焦头烂额的痛苦心境，并且引出下文对“我”的生活的具体描绘。

【解析】本题考查环境描写的作用。文章开篇描写孤灯及清冷的光，以此烘托出此时家中的气氛。又根据下文的记叙可知，这样的环境描写也正反映“我”内心的情感。从结构上看，又有引起下文的作用。

6．“我”是一个离过婚的、需要抚养两个孩子的单身父亲。有责任心，能够尽心尽力去抚养照顾孩子；深爱孩子，尽力给孩子营造稳定、正常的生活环境；坚强，一个人扛起生活的重担；也有脆弱的时候，一个人会偷偷流泪。

【解析】本题考查欣赏作品形象的能力。人物形象的特点主要是通过文章中对人物的记叙、描写体现出来的。可以先概括出其身份特征，然后再结合他的表现，把其性格特点逐一概括出来，如他的责任心，他爱孩子，他的坚强等。

7．困境是生活中不可避免的一部分，我们无法逃避，但是我们可以决定自己以怎样的态度与精神去面对。勇敢地接受困难的挑战，坚强地承担起生活中的责任，努力寻找解决困难的方法，总能渡过难关。当然，除了给自己战胜困难的信心与勇气，还要懂得给自己释放压力的空间。一味地坚持，常常让人疲惫不堪。学会调整与放松自己，以阳光积极的心态面对生活中的困难，终会战胜困难。

【解析】本题考查探究能力。探究题的答案不唯一，但要言之有理。这类试题的开放性较强，但要注意联系文本并结合生活实际作答。

8．B

【解析】本题考查理解文章内容的能力。“最为显著”的说法于文无据，文中介绍了冯其庸红学研究多方面的成就，但并没有说哪一方面是“最为显著”的。

9．AB

10．①这句话的意思是：冯其庸遭受的苦难是造物主给他的考验，是为了让他变得更优秀。②冯其庸年少时因家贫而多次失学，他却养成了读书的习惯。③冯其庸“文革”时经历劫难，却真正读懂了《红楼梦》，潜心于《红楼梦》研究，终成红学大家。

【解析】本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此题，首先应结合这句话的语境理解句子的含意。这句话出现在相关链接②中，是卞毓方对冯其庸的评价，而前句则是冯其庸对曹雪芹的经历的评价，称“曹家衰败”对曹雪芹也是一种“培养”。从“同理”一词可知，这句话是说苦难“培养”了冯其庸，“精雕细镂”喻指苦难使冯其庸更加优秀。然后，从材料中找出冯其庸经历的苦难，并分析这些苦难怎样“培养”了冯其庸。如冯其庸年少时遭受的苦难使他养成了读书的习惯；“文革”时经历的劫难使冯其庸真正读懂了《红楼梦》。

11．C

【解析】A项，贾政是斋戒去了。B项，正册中年龄最小的是巧姐。D项，柳湘莲没有自刎殉情，而是出家当道士去了。

12．B

13．B

【解析】A项，成分残缺，第二句应补充主语《红楼梦》；C项，概念交叉，把“猎人和一些勇敢的人”句中的“和”改为“等”；D项，句式杂糅，“他们被”改为“把他们”。

14．B

【解析】B项，“敝校”不当，称自己可以用“敝”，但从情感上来说，不能说自己的学校是“敝”；另外，“躬临”是敬辞，用于别人，不能用于自己。

15．B

【解析】句子连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，根据陈述对象一致的原则，④应是开头，承接前面的“屠杀牲畜、家禽”，接下来承接“仪式”应是②，②以“由于”开头，接下来承接的应是⑥或③，显然③应是结束句，所以应是⑥，⑤是对①的解释。由此可得到答案。

16．（示例）（文学家的鲁迅，）是长空雁群中的一只头雁，雁鸣成为现代文学的第一声呐喊（革命家的鲁迅，）是血雨腥风中的一柄利剑，剑峰直指黑暗时代的魑魅魍魉

【解析】本题考查仿用句式的能力。首先要找出所给例句的句式特征，所写句子一定要与例句的句式相同；然后要看例句使用的修辞，所给例句运用了暗喻的修辞手法，所写句子也要保持一致。另外，还要注意语言流畅、有文采，能体现出鲁迅作为文学家和革命家的本色。

第五篇：2018高中语文单元综合检测12!

第一单元综合检测

(测试用时：100分钟；测试分数：100分)

第Ⅰ卷 阅读题

一、阅读下面的文字，完成后面题目(12分)导学号 30994062

颜福庆：一生为了中国医学现代化

颜福庆出生于上海一基督教牧师之家，少年时代便立志学医，悬壶济世。1909年，年仅27岁的颜福庆成为耶鲁第一个获医学博士学位的亚洲人。

回国后，颜福庆应聘为长沙雅礼医院的医生，他常常免费为穷苦百姓看病。他常说：“我无法用言语来表达我内心的喜悦，能为我的同胞服务，这太令人激动了。”然而当时的医院主要是由国外传教机构开办的，颜福庆目睹外国同事高高在上，用偏执的眼光来看待中国人，深感依靠外国人只能让人摆布，于是下决心创办独立医学院。1914年在长沙，他创建了一所以医学为主的地区教学机构——湘雅医学专门学校。1925年，他与美国医生胡美合作，在湘雅医学专门学校的基础上，创建了中国第一所中外合作的医学院——湘雅医学院，湘雅的成功确立了他在以西方人为主的中国医务界的地位，也为他十多年后打造中国独立的医学事业奠定了基础。

1927年革命浪潮席卷全国，由外国人管理的我国医学最高学府——北京协和医学院也很受冲击，为此，董事会决定将学校逐步移交给中国人。在人选确定上，他们把眼光锁定在了湘雅的颜福庆身上，委任他为协和副院长。把如此重要的职务交给中国人，在协和医学院的历史上是转折性的事件。国民政府成立后，开始组建国立第四中山大学(即后来的中央大学)，其中，医学院设于上海。当时医学院只有8位教师、29名转校生，规模和师资远不及医学传教机构在华创办的学府，前景不明。然而，颜福庆还是毫不犹豫地离开协和高级管理层，回到上海与医务界同仁共同组建中国自己的西医学院。

由于颜福庆教授的到来，中央大学医学院像一块磁铁，吸引了一批优秀师资。然而，学院创办所需资源实在太多，颜福庆为此费尽周折。他首先说服中国红十字会负责人颜惠庆将上海红十字会医院提供给医学院充任教学医院，再鼓动校友叶子衡捐出名噪一时的叶家花园，改建成上海第一所肺结核医疗院，此后该疗养院成了医学院第二所教学医院。接着他又为筹募基金、扩展土地成立了上海医事事业董事会。财政部长孔祥熙任董事长，中央经济委员会常委宋子文、教育部长朱家骅等均在其间，董事会的成立更好地保障了医学院的有效运行与监管。在学生培养方面，他建立专任医师制度和二十四小时住院医师制度，使学生得到更高质量的临床培养和训练。在颜福庆的努力之下，中央大学医学院经短短的三四年初创期就获得极高的评价。1930年，国联卫生部派费伯来华考察医学教育，发表了著名的《费伯报告》，中央大学医学院被认为是全国最好的国立医学院，与北方的协和、中南的湘雅鼎足而立。1932年，医学院从中央大学独立出来，成为独立的国立上海医学院，后以上海医学 1 院为中心组成了上海医事中心，上海医事中心最终开创了中国独立的医学事业，是颜福庆对中国医学现代化的一大贡献。

颜福庆设计的独立医学，就是让中国人拥有医学科学传播自主权，就是要掌握话语权，但独立不是孤立。他不只一次表示，日本的医学模式是可资借鉴的，并建议中央政府仿照日本模式建立国家医学教育模式。上海医学院创办伊始，他便聘请德国留学生谷境沂担任教务处长，将德国医学中注重基础研究、严谨求实的传统注入医学院的教学中，“严谨求实”的学风日后成为上海医学院区别其他医学校的标志。

虽然一直忙于医学院的创办，但颜福庆始终不忘医生天职。还在湘雅医学院任职时，他曾深入150米下的煤矿竖井，追踪疾病的感染源。他写的《江西安源萍乡煤矿钩虫病感染报告》和《江西安源萍乡煤矿钩虫病感染的控制》两篇论文成为中国工业卫生史上开拓性的杰作。到上海后，颜福庆又亲自组建中央大学医学院公共卫生科，努力推进中国公共卫生和预防医学的发展。1928年吴淞卫生公所建立，他调动得力的教师参与，实行医教研三结合，并要求每个医学生必须像对临床各科一样，到卫生实验区轮转实习。经过几年的努力，模范区的卫生状况大大改善，成为国内的样板。

颜福庆教授潜心医学，行医七十载，办医院为的是治病救人；办医学院为的是培养治病救人的医生，二者相辅相成，融为一体。他倾其毕生精力，为我国医学现代化作出了卓越的贡献，可谓“正谊明道，名垂千古”，当之而无愧。

(摘编自高晞《颜福庆：一生为了医学现代化》、李金钟《颜福庆：中国西医学界泰斗》等)1．下列不属于中央大学医学院创建成功的原因的一项是(3分)(D)A．颜福庆毫不犹豫地离开协和高级管理层回到上海，用自己的人格魅力吸引了一大批优秀的师资。

B．颜福庆成立了事业董事会，借此筹集资金、扩展土地，更好地保障了医学院的有效运行与监管。

C．颜福庆建立专任医师制度和二十四小时住院医师制度，使学生得到更高质量的临床培养和训练。

D．颜福庆到上海后亲自组建中央大学医学院公共卫生科，努力推进中国公共卫生和预防医学的发展。

【解析】 由原文“虽然一直忙于医学院的创办，但颜福庆始终不忘医生天职”可知，D项是为了说明颜福庆“不忘医生天职”。

2．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(BC)A．颜福庆是耶鲁大学第一个获得医学博士学位的亚洲人，这是他日后成功开办湘雅医学专门学校和湘雅医学院的重要原因。

B．协和把重任交给颜福庆，既迫于当时历史的客观因素，也源于对颜福庆工作能力的 肯定。颜福庆的到来为中国医者赢得了尊严。

C．中央大学医学院从无到有，从小到大，艰难创业数载，其间离不开颜福庆的周旋，他用自己的人格魅力为医学院的创建添砖加瓦。

D．在颜福庆的建议下，国民政府仿照日本模式建立起了国家医学教育模式，既掌握了国人自己的话语权，也打开了医学教育新格局。

E．本文按时间顺序展示了颜福庆推进中国现代医学发展的主要历程，刻画了一位对祖国怀有赤忱之心的“仁医”形象。

【解析】 A项强加因果，原文并未提出“湘雅医学专门学校”和“湘雅医学院”成功开办的重要原因是他是“耶鲁大学第一个获得医学博士学位的亚洲人”。D项颜福庆只是“建议”中央政府仿照日本模式建立国家医学教育模式，是否施行并未说明。E项，本文除倒数第二段外，都是按时间顺序编排；本文不是重在刻画，颜福庆的“仁医”形象。

3．颜福庆是中国西医教育界的泰斗，请结合文本分析他在推进中国医学现代化进程中体现的医学教育思想。(4分)答：①为民族创办国人自办的一流医学院，让中国人掌握医学教育的话语权。②“博采众长，兼容并包”，将外国先进的教育理念融入自己的办学。③重视公共卫生和预防医学的发展，强调医学为广大群众服务。(答对一点给2分，答对两点给3分，答对三点给4分)【解析】

一个人的成长不可能完全取决于内因，他的个性、思想的形成必定会受到所处的特定时代及其成长环境等外因的影响，首先从文章之中找出这些重要事实然后我们对传记对象成长的各种因素作出符合实际的分析，对其思想、品格及功过作出客观公允的评价。

二、古代诗文阅读(29分)(一)文言文阅读(14分)阅读下面的文言文，完成后面题目。导学号 30994063

刘平字士衡，开封祥符人。平刚直任侠①。进士及第，补无锡尉，击贼杀五人，擢大理评事。夷人寇淯井监②，转运使以平权泸州事，平率土丁三千击走之。祠汾阴，迁本寺丞。还，路由安州，遇贼十数人，平发矢毙三贼，余骇散。夷人惩前败，不敢扰边。

初，真宗知其才，将用之。丁谓乘间曰：“平，将家子，素知兵，若使将西北，可以制敌。”

宝元元年，以殿前都虞侯为环庆路马步军副总管。会元昊反，迁邕州观察使，为鄜延路副总管兼鄜延、环庆路同安抚使。

属元昊盛兵攻保安军，时平屯庆州，范雍以书召平，平率兵与石元孙合军趋土门。既又有告敌兵破金明、围延州者，雍复召平与元孙救延州。平先发，步军继进，夜至三川口西十里止营，遣骑兵先趋延州争门。时鄜延路驻泊都监黄德和将二千余人，屯保安北碎金谷，巡检万俟政、郭遵各将所部分屯，范雍皆召之为外援，平亦使人趣其行。诘③旦，步兵未至，平与元孙还逆④之。行二十里，乃遇步兵。将步骑万余结阵东行五里，与敌遇。敌兵涉水为横阵，郭遵及忠佐王信薄之，不能入。官军并进，杀数百人，乃退。敌复蔽盾为阵，官军复击却之，夺盾，杀获及溺水死者几千人。平左耳、右颈中流矢。敌以轻兵薄战，官军引却二十步。黄德和居阵后，望见军却，率麾下走保西南山，众从之，皆溃。平遣其子宜孙驰追德和，执辔语曰：“当勒兵还，并力抗敌，奈何先奔？”德和不从，驱马遁赴甘泉。平遣军校⑤杖剑遮留⑥士卒，得千余人。转斗三日，贼退还水东。平率余众保西南山立七栅自固敌夜使人叩栅问大将安在士不应复使人伪为戍卒递文移平平杀之。平旦，敌酋举鞭麾骑，自山四出合击，绝官军为二，遂与元孙皆被执。

(选自《宋史》，有删节)【注】 ①任侠：见义勇为，扶助弱小。②淯井监：地名，今长宁县双河镇。③诘：第二天。④逆：迎接。⑤军校：任辅助之职的军官。⑥遮留：阻拦挽留。

4．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(C)A．转运使以平权泸州事 ．B．擢大理评事 ．C．平亦使人趣其行 ．D．郭遵及忠佐王信薄之 ．【解析】 趣：通“促”，督促。

5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(C)A．平率余众保西南山/立七栅自固/敌夜使人叩栅问/大将安在/士不应复/使人伪为戍卒递文/移平/平杀之

B．平率余众/保西南山立七栅自固/敌夜使人叩栅/问大将安在/士不应复/使人伪为戍卒/递文移平/平杀之

C．平率余众保西南山/立七栅自固/敌夜使人叩栅/问大将安在/士不应/复使人伪为戍卒/递文移平/平杀之

D．平率余众/保西南山立七栅自固/敌夜使人叩栅问/大将安在/士不应/复使人伪为戍卒/递文移平/平杀之

【解析】 断句方法有两个，一是根据标志性的字词，二是根据句意。“保西南山立七栅”是前后动词引导的两个句子，应该断开。同样道理，“使人叩栅问大将安在”也是两个句子，应该断开。

6．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是(3分)(C)A．刘平性格正直，好见义勇为。他在考上了进士后，做了无锡尉，在与贼人搏斗时，杀死了五个贼人，因此被升任为大理评事。

B．刘平在朝中很受重用。真宗了解他的才能，将重用他，丁谓肯定了他的才能。C．刘平因作战英勇不断得到升迁。但是后来会和元昊造反时，朝廷便贬他做邕州观察使，并兼任鄜延路副总管兼鄜延、环庆路同安抚使等官职。

权：掌管 擢：提拔 趣：参与 薄：靠近D．刘平很有操守。他在西南山被围时，敌军又派人伪装成哨兵，传递劝降书给刘平。他将送信的敌人杀了以表示自己的决心。

【解析】 原文“会元昊反，迁邕州观察使”是说恰逢元昊造反，朝廷任命他担任邕州观察使。“会”字理解错误。

7．把文言文中加横线的句子翻译成现代汉语。(5分)敌复蔽盾为阵，官军复击却之，夺盾，杀获及溺水死者几千人。

答：敌人又用盾牌遮蔽着摆出阵型，官军再次进攻并打退敌人，夺走盾牌，杀死的、俘虏的以及溺水而死的敌人有几千人。

【解析】 翻译的3个要点是：蔽，遮蔽；却，打退，使„„退；杀获，杀死的和俘虏的。

【参考译文】

刘平字士衡，开封祥符人。刘平性格正直，好见义勇为。他在考上了进士后，补员做了无锡尉，攻击盗匪时杀死了五个贼人，升任大理评事。夷人入侵淯井监，转运使令刘平掌管泸州的事务，刘平率领当地三千成年男子击败贼人。(皇帝)在汾阴祭祀，调任刘平为本寺丞。回朝时，路过安州，遇到十多个贼人，刘平射箭杀死了三个，其余的贼人害怕地逃走了。夷人鉴于前次的失败，不敢再侵扰边境。

当初，真宗了解他的才能，将重用他。丁谓乘机说：“刘平，是名将的后代，平素就通晓兵法，如果让他到西北边境担任将领，可以抵抗敌人。”

宝元元年，(刘平)以殿前都虞侯的身份担任环庆路马步军副总管。正赶上元昊造反，他调任邕州观察使，并兼任鄜延路副总管兼鄜延、环庆路同安抚使。

不久，元昊率领大批人马进攻保安军，当时恰巧刘平屯兵在庆州，范雍写信召刘平(前来支援)，刘平率军与石元孙汇合军队一起攻到土门。又有报告称敌军攻破了金明、包围了延州，范雍再一次召集刘平与石元孙救援延州。刘平先出发，步军跟在后面，夜晚到达三川口西十里安下营寨，(刘平)派遣骑兵先到延州攻打城门。当时鄜延路驻泊都监黄德和率领两千多人，驻扎在保安军北面的碎金谷，巡检万俟政、郭遵各率领所属部队分兵驻扎，范雍都把他们召集来作外援，刘平也派人督促他们行动。第二天早晨，步兵还没有赶到，刘平和元孙回头迎接。走了二十里，才遇到步兵。(刘平)率领步兵骑兵一万多结阵向东行进五里，碰上了敌人。

敌军渡过河水列为横阵，郭遵和忠佐王信靠近攻打他们，不能进入。于是官军一起攻击，杀死几百人，(敌人)才撤退。敌人又用盾牌遮蔽着摆出阵型，官军再次进攻并打退敌人，夺走盾牌，杀死的、俘虏的以及溺水而死的敌人有几千人。刘平的左耳和右颈被流箭射中。敌人派轻兵逼近进攻，官军后退了二十步。黄德和在阵后，看见军队撤退，便率领部下逃跑到西南山，众军跟着他，都溃败下来。刘平派遣他的儿子宜孙追赶黄德和，(刘宜孙)拉着黄德和的马辔头说：“应该命令军队回去，合力抗敌，怎么能率先逃走呢？”黄德和不听他的话，骑马逃到甘泉。刘平派遣军官拿剑阻拦挽留士卒，留下了一千多人。转战三天，贼人撤退回河东面。刘平率领余下的部队保卫西南山，建起七道栅栏防御。敌人夜晚派人敲栅栏，问大将在哪里，士卒们不回答。敌军又派人伪装成哨兵，传递劝降书给刘平。刘平将送信的敌人杀了。第二天早晨，敌军首领举起马鞭指挥骑兵进攻，从山的四面合击，把官军断绝为两部分，最终(刘平)与石元孙都被活捉。

(二)古代诗歌阅读(11分)导学号 30994064

浣溪沙 朱敦儒

雨湿清明香火残，碧溪桥外燕泥寒。日长独自倚阑干。脱箨修篁初散绿，褪花新杏未成酸。江南春好与谁看？

【注】

①朱敦儒(1081－1159)，洛阳人，“南渡以词得名”，此词作于流落江南之时。②箨：竹笋的壳皮。

8．下列对本诗的理解分析，不正确的两项是(5分)(AC)A．这首词以生动朴素的语言勾画了江南清明时节如画的风光，抒发了对江南春色的喜爱之情和满腔爱国热情。

B．“雨湿清明香火残”，既点明了时间，又描绘了江南清明时节雨纷纷的特色及扫墓时焚烧的香烛纸钱被雨水打湿后的情状。

C．“碧溪桥外燕泥寒”，写满江青色的春水荡漾，春寒料峭中，南来的燕子正啄泥准备筑巢，展现了春天到来的勃勃生机与希望。

D．“日长独自倚阑干”传达出词人心中深沉的辛酸，把上阕中凄冷的景色与词人凄迷的心境妙合交融，富有深沉动人的韵味。

E．“江南春好与谁看”以反诘句收结全词，既与上阕孤独怆然的心境相呼应，又表达了自己失国亡家、忧念时事而无心观赏的沉痛心情。

【解析】 A项，“抒发了对江南春色的喜爱之情”错，词人是用江南清明美景来衬托对故国灭亡的悲情。C项，“展现了春天到来的勃勃生机与希望”错，词人写燕子啄泥筑巢，而叹惋自己流落江南，四处飘零，无以为家。

9．从词中你读出了一个怎样的人物形象？请做简要的分析。(6分)答：这首词塑造了一个内心悲凉凄苦、落寞怅惘的爱国词人形象。清明时节，凄风苦雨，寒气难耐。白日渐长，一个人寂寞地倚着栏杆，这时光怎么过得如此缓慢？天寒人心更寒。词人遭遇离乱，故国已亡，流落江南，内心的悲愤凄凉由此可见。

【解析】 词的上阕写清明时节，凄风苦雨，寒气难耐。白日渐长，一个人寂寞地倚着栏杆，这时光怎么过得如此缓慢？透露出词人的寂寞、惆怅。下阕以反诘句“江南春好与谁看”收结全词，表达了失国亡家、忧念时事而无心观赏的沉痛心情。再结合词下注解可知本词是词人流落江南所作，联想到当时的时代背景，可知词人遭遇战乱，流落江南，内心自然 ②

①充满悲愤凄凉。由此可得人物形象，按答题的一般步骤回答即可。

(三)名篇名句默写(4分)10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共4分)导学号 30994065(1)陆游《游山西村》中既是描写实景实感，也是用来展现由困窘步入佳境的一种境界的名句是“_山重水复疑无路__，_柳暗花明又一村__”。

(2)《荆轲刺秦王》中表现了荆轲刺杀秦王时的悲壮情怀和不完成任务誓不回还的坚定意志的一句话是“_风萧萧兮易水寒__，_壮士一去兮不复还__”。

【解析】 考查名句名篇默写，从理解内容方面入手，不要死记硬背。注意几个提示语(1)“困窘步入佳境”，(2)“不完成任务誓不回还”。另外注意字形不能出错。(1)句中的“柳暗”经常有同学写成“柳岸”，(2)句中的“萧萧”是草字头，不是竹字头。

第Ⅱ卷 表达题

三、语言文字运用(10分)11．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)导学号 30994066(B)①走进这个新开发的景区，只见瀑布叠挂，溪水纵横，飞短流长，甚是壮观。．．．．②借助网络的推波助澜，杜甫很忙：一会儿是送水工、肌肉男，一会儿是火影忍者、高达战士„„搞怪造型不一而足。．．．．③我们要正告日本的某些当政者，如果对中国政府的严正立场和强烈抗议置之度外，一．．．．意孤行，他们必将自食其果。

④比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状．．．．态，在下一届赛事中再创佳绩。

⑤入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立．．．．于小石桥上对月凝思。

⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为．．．．百姓生活提供了极大的便利。

A．②③⑤

C．①③⑥

B．①③⑤ D．②④⑥

【解析】 ①飞短流长：造谣生事，搬弄是非。此处望文生义。②不一而足：不止一种或一次，而是很多。此处正确。③置之度外：放在考虑之外，指不把生死、利害等放在心上，含褒义。此处应用“置之不理”。④重整旗鼓：比喻失败或受挫后，重新整顿组织力量，准备再干。也作“重振旗鼓”。句子的语境是“继续以高昂的士气”，并非是失败或者挫折，此处不合语境。⑤谈笑自若：说说笑笑，跟平常一样，多指在紧张或危急的情况下。句子中没有这样的意思。⑥万无一失：指非常有把握，绝对不会出差错。

12．下列各句中，没有语病的一句是(3分)导学号 30994067(B)A．随着通讯行业的日渐发达，手机几乎成为大家日常生活中不可缺少的必需品，在很大程度上方便了人们的生活。

B．许多网友在微博中表示，他们在《小麦进城》中感悟到了当代中国经济社会发展对普通人的深刻影响，体味到了通过诚实劳动实现过上幸福生活的“中国梦”的喜悦。

C．将于12月份推出的“市民卡”，除了包含现行“社保卡”所具有的医疗、养老等保险功能外，还可享受各类公共服务。

D．处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也要发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。

【解析】 A“不可缺少”与“必需”语义重复，应删去“不可缺少”。C主谓搭配不当，“市民卡”不能“享受各类公共服务”。D句式杂糅，可改为“同时也要发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面的无可替代的作用”。

13．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(4分)农业主要是在自然条件下进行的生产活动。光、热、水、气的某种组合对某项生产有利，就形成有效的农业自然资源；__①__，会构成农业自然灾害。农业气象学的基本任务就是：__②__，为农业的区划和规划、作物的合理布局、人工调节小气候和农作物的栽培管理等服务，采取适当的措施，__③__。

答：①而不好的组合对农业生产有害__②研究农业自然资源和农业自然灾害__③促进农业经济效益的提高

【解析】 解答此题，关键是要把握语段的中心意思和横线前后的具体内容。①处，根据横线前面讲的好的自然条件组合形成有效的农业自然资源和横线后面的“会构成农业自然灾害”可知，此处所填语句应涉及不好的自然条件组合对农业生产有害。按照这种方式分析，不难得出后两空的答案。

四、写作(50分)14．阅读下面的诗歌，根据要求写一篇不少于800字的文章。(50分)

短 句 邵燕翔 走在 秋天的原野上 我问老托尔斯泰： 一切成熟了的 都必须低垂着头么？

这首诗歌对你有哪些启示？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。【答案】 略

【解析】 这是一道诗歌型材料作文题。同学们在写作时，首先，要读懂诗歌内容，这是写好作文的基础与关键；其次，要展开联想，联想不仅有助于同学们对诗歌意蕴的把握，而且有助于同学们审题、立意以至行文构思；最后，确定作文的立意。关于这个作文，有以下立意角度可供参考：1.低头是一种谦逊的态度，是一种成熟的姿势。成熟的事物大都懂得因谦卑而低头，如成熟的稻穗低头不语，成熟的人不张扬。因为成熟者都懂得，内在的丰厚才是自己真正的价值所在，而这种丰厚，是不需要借助任何方式来宣扬的。2.抬头做人，眼界更开阔。低下头固然是谦卑的表现，但低头往往会限制人的眼界，影响人的发展，而且过分谦虚也会阻碍人的进步。真正的成熟者会昂起头颅，真诚而直率，既不张扬，也不自卑。成熟者高高昂起头颅，只为看得更远。