第一篇：口腔学习感受
在我的印象中，口腔医生是一个若远似近的群体。他们高学历、高专业性、高收入、高地位，几乎是我们每一位医学生崇拜的对象，总给人高高在上且遥不可及的感觉。但换个角度来说，他们又与每一个人的生活息息相关，为人们解除病痛，专注的神情和忙碌的身影带给我们温暖和安全感，他们好像又离我们很近。
我虽然不是口腔专业的学生，但一直对这门学科有兴趣。通过这个学期《口腔科学》的学习和逸夫医院口腔科见习，我对口腔医学有了新的认识，意识到了它的复杂性和重要性，对口腔医生这个职业也有了新的看法，除此之外，我还从老师那里学到了不少口腔预防保健常识，受益匪浅。
所谓的口腔医学并不仅仅是传统观念上的单纯的牙病的诊断和治疗，还包括了其它主要的分支学科。通过学习，我了解了一些主要的分科，例如，口腔颌面外科，口腔内科，口腔修复科，口腔正畸科等。下面我结合上课所学的内容和自己课外了解的知识对这些学科做一个简单的介绍。
口腔颌面外科是一门以外科治疗为主，研究口腔器官（牙、牙槽骨、唇、颊、舌、腭、咽等）、面部软组织、颌面诸骨（上颌骨、下颌骨、颧骨等）、颞下颌关节、涎腺以及颈部某些相关疾病的防治为主要内容的学科。口腔颌面外科具有双重属性。一方面，为了防治口腔颌面部疾病的需要，口腔颌面外科与口腔内科学、口腔正畸学、口腔修复学等有关学科不能截然分割；另一方面，由于它本身的外科属性，又与普通外科学、整形外科学以及内、儿科学等有着共同的特点与关联。因此口腔颌面外科学既是口腔医学的重要组成部分，也是临床医学的一个重要分支。
口腔内科学研究的是人们最常见、最多发的、在人群中发病率最高的口腔疾病，包括牙体硬组织疾病、牙髓病、牙根尖周病、牙周组织病和口腔粘膜病。比如治疗牙髓病，现在多采用根管治疗，既可以有效的缓解疼痛，又可以保全牙齿。
口腔修复，俗称镶牙，主要是针对牙齿缺损、牙齿缺失后的治疗工作，如嵌体、全冠、义齿等，也包括利用人工修复体针对牙周病、颞下颌关节病和颌面部组织缺损的治疗，如咬合板、牙周夹板、赝复体、义眼、义耳、义鼻等。是口腔医学中的一个重要分支，种植修复、粘结修复、美学修复是现代口腔修复发展最快的领域，显著提升了口腔修复的治疗效果和水平。
口腔正畸学与其它口腔专业学科有着密切的关系，与一般医学基础学科及生物学科也有着广泛的联系。它的学科内容是研究错畸形的病因机制，诊断分析及其预防和治疗，而错颌畸形是指儿童在生长发育过程中，由先天的遗传因素或后天的环境因素。如口腔不良习惯，替牙期异常等导致的牙齿、颌骨、颅面的畸形，如牙龈排列不齐，上下牙方间的颌关系异常，颌骨大小形态位置异常等，这些异常的机制是牙量与骨量，牙齿与颌骨、上下牙方、上下颌骨、颌骨与颅面之间的不协调。因而近代错颌畸形的概念已经不只牙齿错位和排列不齐，而是指由牙颌、颌面间关系不调而引起的各种畸形。
接下来再谈谈我们的老师。教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力，要精心设计每一个教学方案，知识点详尽，内容丰富，条理清晰并能适当补充相关知识。口腔医学是一门很强专业性的学科，几乎每节课都会换一个相应专业的老师。我还记得有刘来奎老师、陈武老师、张光东老师、王涛老师、陈亚明博士等等，都是该行业的佼佼者。其中给我留下最深刻印象的是最后一节课的陈亚明博士。他是一个长相慈祥然而很严肃的人，上课铃一响他就洪亮地喊出“上课”二字，这是我们这学期唯一“起立”的课，据说这是他的习惯，而我们有些不习惯了。接下来是对我们所学内容的考察，把我们一个个都问懵了，也让课堂多了一丝紧张的氛围。接下来他从汉字“雅”、“龄”入手，说明牙齿在古代就被人们所重视。慢慢地，我们感受到了他语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导我们有效学习。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。老师利用生动的课件引导我们学习新知识，我们学习的兴趣被充分激起。每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果非常好。有一句话我记到现在：“我们是健康管理者，首先要管理好自己的健康。”是啊，身体是革命的本钱，作为医生，只有我们健康了才能更好地为患者提供恢复和保持健康的方案。
虽然这门课的课时不多，但却让我受益良多。即使不是我们的专业课，它就像一位启蒙老师，带领我们一步步走进医学的殿堂，也让我们对医学产生了更多的兴趣。最后，感谢各位老师的精彩讲解，希望以后还有机会再见面。
第二篇：学习了《口腔预防与保健》之后的感受
学习了《口腔预防与保健》之后的感受
为期半个学年的《口腔预防与保健》结束了，从中，我真的学到了许多，了解到了许多有关口腔健康的重要性。我们应该对口腔多加关注，不要以为那些不重要，事实上有关口腔的学问很大很深。为了更好的享受生命，我们应该关爱自己的口腔。
口腔的健康与否直接关系到人的寿命长短。有人曾做过相关的研究调查，结果表明牙齿的健康程度与人的寿命有着密切的联系。我想，倘若没有一副健康的牙齿，便自然吃嘛嘛不香了，应该每个人都会有这样的经历，比如患了口腔溃疡，吃什么都觉得难受。正如一句俗话所言，牙疼不是病，可疼起来却要人命。足以说明，口腔不容小觑，对于口腔问题，我们应该多加注意。在平时，应尽量少吃一些刺激性的食物，像酸的，冰的，辣的等等。要养成良好的习惯，饭后记得要漱口，睡前要刷牙，以免细菌滋生，破坏口腔的酸碱平衡，从而导致一系列的口腔疾病。还要每年都要去口腔医院检查自己的口腔，不管有没有问题，这是很有必要的，预防有时很重要，可以避免大问题。
口腔还与面型的发育情况有关。有些人面型很怪，或者说，面型不正常。在很多时候与牙齿的生长情况有关。牙齿长得横七竖八，排列不整齐，或往前突或往里偏，最终致使面部发育畸形。地包天就是其中的一种，用老师的话来说，那属于一种没气质的脸。脸型长得不好看，有时对人的影响很大，有些人因此会自卑而缺乏自信。这就要求我们应该对小孩子那些不良的习惯多多加以纠正，比如有的小孩喜欢吐舌头，经常只用一侧牙齿咬坚硬的食物等等，以免孩子牙齿生长畸形。如果发现孩子牙齿不正常，应该带着孩子到相关医生那里咨询，寻找解决办法。可以通过相关途径，来解决牙齿排列不整齐的问题，比如可通过改正生活当中的不良习惯，或通过牙齿矫正。办法很多的，只要及时，一切都会有所改善。在课堂上，老师给我们放过一些矫正前后，患者的面部变化情况，确实，不得不感叹，真的改善了许多，从以前的没气质的脸，变成有气质的面容。而且明显感觉，患者的自信程度有了相当大的提高，整形前因为牙齿不好看，不愿意露齿，之后，牙排列正常了，变得爱笑了。
在没接触这门课前，对于口腔了解真是太少，现在明白，其实以前连刷牙的方式都是错误的，我的方法正是老师口中的“拉锯式”刷牙，对牙齿及牙床牙龈的危害都挺大的，随着年龄的增长，就会遭受其带来的痛苦---牙龈萎缩，牙齿松动甚至脱落。相关老师也给我们展示了这方面的照片资料，看后觉得很恐怖，人还没老，牙却变成那样。我想，我们每个人都有必要知道如何正确的刷牙。如果像我以前那样，使用不正确的刷牙方式，而又没有学习或接触过口腔知识，后果是很严重的，牙齿的健康必定大打折扣。所以，我们每个人都应该学习如何正确的刷牙。
通过学习这门课，带领我走出了一个误区。其实，牙膏的好坏并不重要，而真正重要的是牙刷。记得上课时，老师跟我们说过，好的牙刷在刷毛的选择，刷毛顶部的做工，及每个孔刷毛根数的选择，都是非常讲究的。好的牙刷对牙齿牙龈的损伤很小，而那些劣等的会对牙龈产生极其严重的影响。还有，每次刷牙，不需将牙膏挤满牙刷，只需一点就够了。现在电视上充斥着各种的牙膏广告，老师告诉我们，牙膏没那么神奇的效果，它充其量就起着清新口气的作用。这也告诉我们，不能盲目的听信广告。
之前，我一直以为，人老了牙齿自然会脱落，学习了《口腔预防与保健》之后，发现其实不然，人老了并不意味着没牙齿，而导致这一现状的原因，就是人们缺乏对牙齿的关注，年轻时种种的折腾牙齿，不关爱自己的牙齿等等。其实在生活中，不难发现，那些长寿老人往往牙齿较一般老人的要好。保护好自己的牙齿，或许年老后的疾病会少一些，寿命也就相应的长了。
作为学习了口腔方面的大学生，我们有义务向家人朋友，以及社会上的人宣传口腔知识，让他们多多关注自己的口腔问题，以使他们了解，口腔的健康与他们的生活质量息息相关。通过这个途径，来倡导人们爱牙护牙。正如我们所知道的，每年的9月20日是爱牙日，这
足以证明国家对公民口腔问题的重视，其宗旨是通过爱牙日活动，广泛动员社会的力量，在群众中进行牙病防治知识的普及教育，增强口腔健康观念和自我口腔保健的意识，建立口腔保健行为，从而提高全民族的口腔健康水平。我们可以发动周围的人参与到爱牙活动中，以此来号召人们关注口腔健康。
口腔是很重要的，通过学习了这门课，我们能够更好地关爱自己的牙齿，更好的保护口腔，开设《口腔预防与保健》这门课程，这对于我们来说，是非常有必要的。授课的老师通过其独到精辟又不乏幽默的讲解，让我们这些非口腔专业的学生，理解了口腔方面的知识，这真的很好，谢谢老师。
第三篇：口腔学习计划
口腔科进修生培训计划
一、口外
进修时间：6个月
1、参加病房值班3个月
2、完成急诊手术10例，其中软组织外伤4例，颌骨骨折手术4例，复杂外伤2例
3、独立管床，完成完整住院病历书写100份，其中优秀病历达到95%以上
4、独立完成各类拔牙术50例，其中复杂牙拔除20例
5、完成口腔颌面部良性肿瘤切除术20例（任第一或第二助手）
6、完成口腔颌面部恶性肿瘤扩大切除术10例（任第一或第二助手）
7、完成各类皮瓣转移修复或血管化皮瓣移植修复各类缺损5例（任第一或第二助手）
9、保留面神经的腮腺肿瘤切除术+面神经解剖术10例.进修时间：12个月
1、病房值班6月
2、完成急诊手术20，其中软组织外伤8例，颌骨骨折手术8例，复杂外伤处理4例
3、独立管床，完成完整住院病历书写200份，其中优秀病历达到95%以上
4、独立完成各类拔牙术100例，其中复杂牙拔除40例
5、完成口腔颌面部良性肿瘤切除术40例（任主刀或第一助手）
6、完成口腔颌面部恶性肿瘤扩大切除术20例（任主刀或第一助手）
7、完成各类皮瓣转移修复或血管化皮瓣移植修复各类缺损10例（任第一或第二助手）
8、完成唇裂整复术5例，完成腭裂整复术10例（任主刀或第一助手）
9、保留面神经的腮腺肿瘤切除术+面神经解剖术20例.二、口内
目的要求：树立全心全意为病人服务的良好医德医风，规范化的服务意识，严谨的工作作风。要求理论联系实际进行综合训练，培养正确的临床思维方法和分析问题、解决问题的能力。掌握常见病的检查方法、诊断与鉴别诊断要点和防治技能，掌握口腔内科的基本操作技能。
进修计划：6月 龋齿充填80例
盖髓20例
切髓 5例
根管治疗 80例
脱敏治疗 30例
楔状缺损 30例
调合 30例
龈上洁治术 30例
龈下刮治术 20例
切龈 10例
小儿乳牙治疗 40例
牙漂白 20例
12月龋齿充填150例
盖髓40例
切髓 10例
根管治疗 150例
脱敏治疗 50例
楔状缺损 60例 调合 50例
龈上洁治术 50例
龈下刮治术 40例
切龈 20例
小儿乳牙治疗 80例
牙漂白 40例
三、修复
6个月 1年
取模、灌模（5次/天）600次 1200次
临时冠（5个/天）600个 1200个
烤瓷冠（20个/月）120个 240个
金瓷冠（1个/周）24个 48个
桩核（桩冠）24个 48个
嵌体（1个/周）24个 48个
可摘局部义齿（10个/月）60个 120个
全口义齿（1副/月）6副 12个
附着体义齿 1个 2个
套筒冠义齿 1个 2个
覆盖义齿 1个 2个
口腔门诊护理临床教学计划（6个月）
一、目的 1.2.3.4.培养良好的职业道德与职业素质，树立全心全意为病人服务的思想。培养规范化的服务意识，严谨的工作作风。熟悉门诊的各项护理工作流程。熟悉口腔科门诊感染控制的原则。
二、进修时间安排
第一周：1.了解科室布局，物品定位，专科特点。2.各诊区的工作程序及各项规章制度。3.牙科常用设备的使用和维护。
第二周：1.接诊及分诊。（了解各科常见的口腔疾病和牙齿疾病）2.各种器械的认识及其消毒灭菌和维护的操作技术规范。
第三—八周：
（1）牙体牙髓科： 1.了解牙齿常见疾病。
2.掌握各种调拌材料的用途及调拌技巧。3.各种牙体修复性治疗的椅旁配合（包括银汞合金修复术、复合树脂修复术、玻璃离子粘固剂与复合树脂的联合修复术）。4.牙髓病治疗的椅旁配合（包括直接盖髓术、间接盖髓术、牙髓切断术、根管
治疗、根尖切除术）。
（2）儿童牙科：
1.掌握各种调拌材料的认识，用途及调拌技巧。2.儿童牙外伤的椅旁配合。3.乳牙牙髓病治疗的椅旁配合。4.根尖诱导成形术的椅旁配合。5.窝沟封闭的椅旁配合。
（3）齿槽外科：
1.口腔局部麻醉的椅旁配合。2.普通拔牙术的椅旁配合。3.阻生牙及埋伏牙的椅旁配合。4.常见口腔外科小手术的椅旁配合（舌系带或唇系带整形术、黏液腺囊肿摘除术、脓肿切开术、牙槽骨修整术、各种活检术）。
（4）牙周科：
1.掌握牙周治疗计划及程序，掌握如何记录牙周病历。2.根面平整术的椅旁配合。3.松牙固定术的椅旁配合。4.牙龈切除术、牙龈成形术、翻瓣术的椅旁配合。
（5）修复科：
1.了解活动义齿和固定义齿的优点、不足及其修复的适应症。2.掌握各种印模材料的用途及调拌技巧。3.取模时的椅旁配合。4.戴牙的椅旁配合。
（6）正畸科：
1.了解正畸治疗的适应症与治疗种类。2.了解正畸治疗的基本方法和步骤。3.正畸治疗时的椅旁配合。
三、进修的方法
1．由教学组长介绍科室情况。2．根据诊室情况，合理安排进修时间。3．常见护理操作及专科护理操作示范（如：器械消毒流程、接诊流程、各种材料调拌技术和各种椅旁配合技术）。
4．参加科室业务学习。
口腔门诊护理临床教学计划（3个月）
一、目的 5.6.7.8.培养良好的职业道德与职业素质，树立全心全意为病人服务的思想。培养规范化的服务意识，严谨的工作作风。熟悉门诊的各项护理工作流程。熟悉口腔科门诊感染控制的原则。
二、具体安排
进修时间安排
第一周：1.了解科室布局，物品定位，专科特点。2.各诊区的工作程序及各项规章制度。3.牙科常用设备的使用和维护。
第二周：1.接诊及分诊。（了解各科常见的口腔疾病和牙齿疾病）2.各种器械的认识及其消毒灭菌和维护的操作技术规范。第三—四周：
（1）牙体牙髓科：
1.掌握各种调拌材料的认识，用途及调拌技巧。2.各种牙体修复性治疗的椅旁配合（包括银汞合金修复术、复合树脂修复术、玻璃离子粘固剂与复合树脂的联合修复术）。3.牙髓病治疗的椅旁配合（包括直接盖髓术、间接盖髓术、牙髓切断术、根管 治疗、根尖切除术）。
（2）儿童牙科：
1.掌握各种调拌材料的认识，用途及调拌技巧。2.儿童牙外伤的椅旁配合。3.乳牙牙髓病治疗的椅旁配合。4.根尖诱导成形术的椅旁配合。
（3）齿槽外科：
1.口腔局部麻醉的椅旁配合。2.普通拔牙术的椅旁配合。3.阻生牙及埋伏牙的椅旁配合。4.常见口腔外科小手术的椅旁配合（舌系带或唇系带整形术、黏液腺囊肿摘除术、脓肿切开术、牙槽骨修整术、各种活检术）。
（4）牙周科：
1.掌握牙周治疗计划及程序，掌握如何记录牙周病历。2.根面平整术的椅旁配合。3.松牙固定术的椅旁配合。
4.牙龈切除术、牙龈成形术、翻瓣术的椅旁配合。
（5）修复科：
1.了解活动义齿和固定义齿的优点、不足及其修复的适应症。2.掌握各种印模材料的用途及调拌技巧。3.取模时的椅旁配合。4.戴牙的椅旁配合。
（6）正畸科：
1.了解正畸治疗的适应症与治疗种类。2.了解正畸治疗的基本方法和步骤。3.正畸治疗时的椅旁配合。
三、进修的方法
1．由教学组长介绍科室情况。2．根据诊室情况，合理安排进修时间。3．常见护理操作及专科护理操作示范（如：器械消毒流程、接诊流程、各种材料调拌技术和各种椅旁配合技术）。
4．参加科室业务学习。篇二：口腔执业医师考试学习计划应注意的事项 ①必须强调的是，制订计划必须按自己的特点自己制订，不能仿制别人的计划，别人告诉你的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。②列计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划都是好计划。不管什么时候，列计划都只是为了完成一定的学习任务。③刚开始列计划的同学，可能不太容易掌握好难易的尺度，列的计划过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改进，很快就会适应这种方法。④任何学习计划刚执行起来都难免会遇到一些困难，但你应该知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的。能够适应这份计划是保证你的远程学习以及未来事业成功的重要步骤。⑤“坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持！坚持一定能产生奇迹篇三：口腔执业医师考试制定学习计划应注意
②列计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划都是好计划。不管什么时候，列计划都只是为了完成一定的学习任务?? ③刚开始列计划的同学，可能不太容易掌握好难易的尺度，列的计划过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改进，很快就会适应这种方法。
④任何学习计划刚执行起来都难免会遇到一些困难，但你应该知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的。能够适应这份计划是保证你的远程学习以及未来事业成功的重要步骤。⑤“坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持！坚持一定能产生奇迹。篇四：2014年口腔科工作计划
2014年口腔科工作计划 2013年在忙忙碌碌和不知不觉中走过，一年来，在院领导的正确领导下，在科室共同努力下口腔科基本完成院的各项任务，在这一年里，无医疗事故的发生，多项工作受到医院的好评。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，取得了一定的成绩。在此对新的一年的工作做一下计划，我们认真思考及时总结，将从以下几点着入手，以便今后能更好的工作，请院领导及同志们给以指正。
一、政治思想方面
坚持共产党的领导，坚持社会主义道路，认真学习邓小平理论和江泽民总书记关于“三个代表”重要理论思想、“科学发展观”，以及习主席的党的群众路线教育活动，政治思想水平有了进一步的提高。在工作中，始终坚持以病人为中心，以质量为核心，视病人如亲人，全心全意为病人服务。
1、强化以病人为中心、以质量为核心的服务理念：做到这一点，要在提高医疗技术水平和服务态度上下功夫，诚恳认真的工作方式、细致耐心的思想交流，与病人交朋友，用病人的口为我们做正面宣传及时与病人进行沟通，使慕名而来的病人逐渐增加。在当前医疗市场竞争日趋激烈的条件下，要树立面向社会、面向患者，主动找市场、找病人的新观念。把一切以病人为中心的思想贯穿到科室的各项工作的全过程。
2、合理用药、合理收费，切实减轻病人经济负担：合理用药不仅表现在对症用药，还表现在药物的合理应用方面。要加强对药品各种知识的学习，特别是毒副作用的学习，真正做到合理用药。在不影响病人治疗效果的前提下，精打细算，用最少的费用进行最好的医疗服务。尽最大的能力替患者着想。
二、业务方面 口腔科患者量较去年平中略升，其原因与大家的共同努力是分不开的。业务收入基本完成医院下达的各项指标及诊治任务。积极开展业务学习。在医疗质量上加强管理，同时积极开展新技术、新业务：新技术、新业务。
总之成绩属于过去，未来才属于自己，惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。发展是硬道理，发展是第一要务，只要我们解放思想，坚定信心，与时俱进，大胆创新，就一定能取得更好的成绩。
展望即将到来的下一年，我们充满了希望和期待，对我们医院及口腔科来说，依然是需要稳定、巩固、发展和壮大。我们既感觉到了一定的压力和困难，但更充满了热情和信心。
（一）、进一步强化经营意识。拓展服务范围，向服务要效益，向新技术要效益。增加患者就诊率，开展新项目。
口腔科的收入以往以常规治疗收入为主，约占全年收入的80%。新一年我们将在原有的基础上，从患者就诊率上突破，加大宣
传力度，争取患者加深对我院口腔科的理解，增加信任感和认同感，对待每一位患者都细心，热情，使患者满意。
积极开展新的项目，如：大锥度一次性根管治疗，牙周刮治，牙周手术，根管外科，牙体美白，口腔粘膜病的诊治等新技术。
口腔科在这大好的形势下，积极利用多种传媒宣传自己，参加各种下乡义诊活动。在医院领导的大力支持下，将口腔科的新技术、新项目制成图片，展板，并制定科室宣传手册，大力宣传加大口腔科的影响力，不断吸引患者，增加收入。
（二）加强科室内部管理，完善组织纪律，加强考勤建设，增强人员团结，积极催人上进。严格要求大家遵守相应的法律法规和医院的各项规章制度。
（三）进一步完善服务流程，不断完善各种专业和技能。及时与患者，以及家属沟通，建立相应的随访机制。同步完善各种病历登记，复诊制度。
（四）加强人文关怀，确保医疗安全，提高病人满意度。多向病人及家属询问意见和要求，将可能发生的磨檫纠纷消灭在萌芽状态。不断加强对高端治疗手段和产品的推荐，使患者享受到更优质的服务。
（五）完善医疗纠纷的处理机制。加强医务人员教育，加强医患双方沟通，极力避免医疗纠纷。
（六）强化学习氛围，提高业务水平。科内人员的业务素质、服务意识需要进一步加强。学无止境，服务无边，关键是要用心，用真情，下功夫，作好脚下的每一件事，作好每一件事的每一个环节。同时多多培训新人，使其早日成长为合格的人民医生，更好的为人民服务。定期开展科内讲座，加强科内人员理论知识的培训，订阅口腔杂志，了解口腔科新技术，新动态，新经验，并在打实理论基础的同时，通过外聘专家代教不断开展口腔科新手术，开展新项目，扩大科室影响力，吸引患者，增加收入。
三、继续教育方面 教学工作
1、科内人员继续教育管理 a、有计划做好外出进修安排，注意技术人员梯队的培养。外出进修学习、培训的人员回科后须及时汇报学习成果及介绍上级医院的先进技术、管理方式等，方可重新上岗。b、加强科室内外学术活动、交流的重要性。
2、科室内进修、实习生人员管理。a、进一步加强组织纪律性的管理。b、强调基础知识、基本理论、基本技能的训练。
第四篇：学习感受
学习感受
我很荣幸参加了《中小学教师提高课堂实施能力第六期专题研讨班》的学习，在这五天的时间里，我们观摩了原生态的课堂教学并参与其教研活动，并且聆听了学科专家的现场点评和面对面的交流以及论坛式的经验分享，我感受颇多。下面我从主观和客观两方面来谈一下这次学习的一点感受。
在上海，英语不单单是一门学科，更是一种生存的必须技能。学习英语是一项全民参与的活动，它直接影响到了自己的生活质量。所以无论是走在那里都感觉上海洋味十足。第一天我们带着好奇走进了上海的小学。亲身感受到了上海英语老师与学生在课堂上的风采和魅力。整堂课听下来，感觉上海的小学生真是不得了，一年级的学生就可以与老师进行日常对话，而且口语表达相当流利，他们仅仅学习了半个学期就能达到这样的水平，我们带着疑惑与老师们进行了交流。（1）教材不同
牛津英语（上海版）教材是英国语言学专家根据现代语言学和应用语言学的理论，为将英语作为第二语言学习的学生而编写的。牛津英语教材采用了Building Blocks（模块建筑体系），将“language“比作“blocks”，将语言学习视为：“building blocks"。学生是英语学习的主体，通过教学，使学生的语言概念、语言实践活动和语言能力在原有的语言模块基础上得到拓展和加深，并持续发展。教材十分重视鼓励学生学习使用规范的英语，在各种情景中积极参与“任务”和“活动”，从而体现语言学习的激励性、工具性和交际性。牛津英语（上海版）教材的特点：趣味性强，生动形象，图文并茂，教学内容时代感强；起步高，容量大，信息多；语言地道，复现率高；重视能力的培养，尤其是重视以语言为工具，解决专项任务的运用能力。这套教材不强调学生背诵强记，它从激发和保持学生的兴趣出发，着重培养学生学习外语的积极性和自信心。它把基本单词及语法教学，融汇在有趣的英语活动之中，通过儿歌、歌曲、游戏、故事和其它丰富多彩、形式多样的活动，让学生学习用最简单的语言进行得体的交际，使学生主动地获得信息，习得语言，并在感知语言的同时，逐渐学会用英语进行思维。
其实无论是哪种教材，教师在教学中只要多角度地钻研教材，创造性理解和使用教材，尽可能地由教材的“复制者”转变为教材的“创造者”，根据自己学生的实际情况和课程标准的要求，对自己使用的教材做出适当的增删、整合、重组，加深、拓宽课程的内涵和外延，从而达到最好的教学效果。
（2）小班化教学
上海的小学教育是五年制义务教育，每班中的学生最少28人最多45人，是我们羡慕的小班化教学模式。小班化教学突出了学生的主体地位，而且特别适合英语教学，这样孩子上课发言交流的机会多了，教师能引导学生主动发展。孩子们学习英语来没有负担，学习的积极性高了，学习的效率也很高。
其实针对大班额学生的情况我们也能做好：
1.努力创设英语学习的环境，（主要是班级文化，需要班主任的配合）教师可用英语挂图，图片等布置教室，办好英语角或手抄报等活动形式，以此鼓励学生课外尽量多地使用英语并把多说英语多看英语变成自觉自愿的行为。
2.建立分组合作学习小组（学生座位，桌椅需要重新调整）把学生分成多个学习活动小组，让学生之间互相练习、交流与帮助 3.快乐英语10分钟，晨读时间全校活动（就像全校唱歌一样）教师或学生可结合教学内容或根据现实生活需要，讲解，收集外国有趣的风俗人情，扩展英语语言文化知识。举例：以奥运为主题，开展“奥运知多少英语竞赛”。
4.开展丰富多彩的课外活动，培养学生良好的读英语书的习惯。教师每节课读一篇短文。（教师根据不同年级自编短文）。课外活动时间开展读书竞赛活动，让学生在小组间进行会话、书写、英语歌曲演唱、讲英语小故事。（3）对英语教学的重视
上海对英语教育的重视是我们望尘莫及的。无论是教育局，学校还是家长。他们对外语教学投入了大量的人力和财力。家长的重视和对学校的配合是非常重要的。上海的学校有外教参与教学，而且他们都是直接由区教育局聘请，安排到学校，平时和其他老师一起办公。这样他们就创造了英语学习的情景。外教参与教学对于老师和学生来说都是一件好事。
总之上海英语公开课让人感觉很平实和扎实。教师使用多媒体也是恰到好处，时时注意学习语言要先听的原则，培养孩子先听的原则而且每个教学环节的设计都是从孩子们的角度出发，有趣的话题，愉快的游戏。一堂课下来每一个孩子都能愉快地接受知识，每个孩子都是积极地参与课堂活动。教师对知识的扩展和深入发掘也值得我们学习。
北京英语特级教师刘莹
刘莹老师所给我们带来的也是一次教育观念的洗礼。她给我们带来了题为：做学习型思考型教师的报告。作为一线的英语教师，我们都不曾认真研究英语课程标准，只是一味地按照自己心中的标准去教育身边的学生。没有把课程标准落实到实际的教学中。我们现在只是完成大纲的要求，孩子默过，背过，考个好成绩就行，我们只是一个专业知识的传授者，忽略了学生的情感和语言作为交流的工具。因此学生需要转变传统的单一的学习方式，逐步实现学习方法的多元化。我们更要转变教学方式，更新教育理念。在新课程的实施过程中，对于我们一线教师是极富挑战性的，肩负的担子是很重的。因此，我们必须增强责任感，加强学习，在教育教学过程中要勇于创新，勇于实践。
在今后的工作中我会把我学到的应用于实际教学中，服务于我的英语教学。
第五篇：学习感受
(高洪波）学习感受
在各级领导的安排下，我在廊坊市职业技术学院，完成了为期
4天的学习，在这次集体学习中我学到了很多知识，为以后的畜牧业工作中奠定了基础，更好地为养殖户服务。
第一节课是由廊坊市农业局刘局长给我们上的，讲的内容是关于现代畜牧业的形势与政策，认真听完了刘局长的课后，知道了畜牧业的由来，和在当今社会畜牧业的地位，现在农业解决的是温饱问题，而畜牧业则解决的是小康问题，现在社会温饱问题已不是难题，老百姓需要解决的是小康问题，当前畜牧业直接能让老百姓，都过上小康生活。
第二节课是廊坊职业技术学院教授，周教授给我们讲课，内容是兽医临床用药的关键技术，在这堂课讲完后我学的了很多知识，知道了遇到什么样的病，应该用什么样的药，什么样的细菌应该用什么样的抗生素，只有用对了药才有效的杀死病菌，能够知道老百姓用药，把损失降到最低，保障畜牧业的健康发展，让老百姓吃上放心肉，保障人体健康，更好地服务老百姓。
第三节课是郝民忠教授给我们讲的，郝教授是原廊坊市职业技术学院教授，现在是北京伟嘉集团技术总监，郝教授讲的是肉鸡生产与技术防控，听完郝教授的课后，我受到很大启发，从而了解了当前肉鸡的发展趋势，疫病的预防控制，给老百姓带来的优势，并了解到现在网上炒作的速成鸡问题，肉机行业也受到了很大的打击，但是我始终相信科学，45天速成鸡是合理的，绝对不是激素，是科学研究的成果，是当前畜牧业的发展趋势，能让老百姓发家致富的好项目。
第四节课是张玉海教授给我们讲的，内容是关于奶牛的生产与疫病防控，在听完张教授的课后，让我知道了关于奶牛的很多知识，现代奶牛的发展趋势，能给老百姓带来哪些优势，在饲养过程中需要注意的事项，怎样预防和控制疫病，都让我有了初步的认识，虽然在短短的时间里，却让我学到了很多知识，让我在以后的工作中更好地为养奶牛户指导服务。
25号的课程安排是到廊坊市康达畜禽养殖有限公司种鸡厂实地参观考察，有廊坊市职业技术学院统一带队，来到位于廊坊市安次区东沽港的康达畜禽养殖有限公司（种鸡厂），到公司后接见我们的有副总经理朝鲁，经理沈景福，以及秘书李昭辉，我们仔细听取了李昭辉同志对康达公司的发展历程，以及以后的发展趋势，然后又参观了康达公司的饲料厂，屠宰加工厂，孵化场，看过之后心里很高兴，让我看到了畜牧业的发展前景，也看到了畜牧业的希望。
第五节课是廊坊市职业技术学院教授，王三立教授给我们讲的，内容是关于蛋鸡生产与疫病防控，听完这节课后，让我了解了蛋鸡的发展前景，和疾病的预防控制，让我为更好地为蛋鸡养殖户指导服务。
经过这几天的努力学习和认真听讲，让我学到了很多知识，让我在以后的工作中，更好地为老百姓服务，保障畜牧业的健康发展，在此我非常感谢各级领导给了我这次学习的好机会，也非常感谢各位教授给我们讲课，真是让我学到了很多知识，也了解了当前畜牧业的形势和发展趋势。
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