简论高校图书馆帮助信教学生的途径[优秀范文五篇]

第一篇：简论高校图书馆帮助信教学生的途径

简论高校图书馆帮助信教学生的途径

【摘 要】 文章针对基督教在我国当代大学生读者中传播与渗透的事实，提出了应对措施。要以讲座的方式，对大学生读者进行马克思主义宗教观与无神论的教育;以导读的方式，对大学生读者进行中华民族传统文化教育;以宣传的方式，对大学生读者进行党的宗教政策及法律法规教育;以优化服务的方式，从现实层面加强对学生的人文关怀。

【关键词】 高校图书馆;大学生读者;基督教;传播与渗透;应对措施

基督教在大学生读者中的传播与渗透，不仅影响高校正常的教学秩序，削弱图书馆文化建设的主流方向，而且动摇大学生的理想信念，摧毁大学生的创新精神，不利于其身心健康成长。因此，关注大学生的精神世界，教育引导他们树立马克思主义宗教观，弘扬社会主义核心价值体系，坚定共产主义理想信念，以科学的态度理性对待基督教的传播，当前已成为高校图书馆思想文化建设的一项重要课题。本文结合图书馆实际进行了有益探索，以期在图书馆思想文化建设领域有所贡献。

一、以讲座的方式，对大学生读者进行马克思主义宗教观与无神论的教育

1、马克思主义的宗教观教育

马克思主义宗教观是我们党对待宗教问题的基本立场，也是大学生学习的重要内容。主要包括宗教产生的原因、宗教的本质、宗教具有的双重作用、宗教的未来，以及无产阶级政党解决宗教问题的基本原则。通过系统地加强马克思主义宗教观教育，让学生了解我们一直以来坚持的马克思主义对待宗教是什么态度，有助于学生全面客观看待基督教传播，科学认识基督教的产生、发展及消亡的必然结果，准确判断基督教唯心主义的本质，认识基督教对人具有“鸦片”的作用，既可精神寄托与调适心理，又会消磨大学生的意志，沦丧大学生的理想信念，[1]不利于大学生身心健康成长。教育指导学生努力学习运用马克思主义的理论、方法、立场，学会正确分析问题，冷静思考，不人云亦云，锻炼和培养批判能力及辨别能力。

2、无神论教育

自古以来，人们对世界的认识有两种根本对立的观点，即有神论和无神论。有神论的理论精髓是崇拜神灵，认为神是主宰世间一切;而无神论则认为世界从根本来说是一个物质的统一体，否认一切超自然的神灵。马克思主义的理论是物质的、客观的，是对世界本来面目的认识。而唯心主义有神论是颠倒的世界观，他们往往大肆宣扬社会主义的种种弊端，夸大社会的阴暗面，为人们许诺一个脱离实际的美好天堂，以麻醉人们的精神。[2]其次，要让学生们知道，西方的传统文化中不但存在着有神论，同时还有悠久的无神论的传统。我们常说西方文明是“两希文明”的产物，除了“希伯来”的宗教精神之外，还有“希腊”的哲学精神。特别是近代以来，西方涌现出一大批反对基督教的思想家和哲学家，他们对如何否定上帝存在、如何批判基督教、如何以“人本”代替“神本”，如何从“神造人”到“人造神”等这些思想资源的挖掘，可以成为我们对学生进行无神论教育的极好素材。

二、以导读的方式，对大学生读者进行中华民族传统文化教育

任何社会中的人都需要有信仰的支撑，都有对真善美的追求。中国历代士大夫崇尚“杀身成仁”、“舍生取义”，富贵不能乱我心，贫贱不能变我志，威武不能屈我节，千百年来流传至今;宋明理学的代表人物张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的名言，被看作中国士大夫崇高信仰的集中体现;顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”则对信仰做出了很好地解释;中国古代的“修身、齐家、治国、平天下”，作为正人君子的理想信念，多少年来激励了无数的读书人。

我国拥有着近五千年的悠久历史，浩如烟海的文学典籍、多姿多彩的风土人情和辉煌灿烂的民族文化，这一切都为我们传承祖国传统文化提供了天然的基础。精忠报国的拳拳之心、尊老爱幼的孝悌之情、虚怀若谷的谦卑之态、厚德载物的宽容胸怀、自强不息的刚健精神、以和为贵的兼容理念……无一不闪耀着传统文化智慧的火花。可如今许多学生却将这些宝贵的思想财富弃如敝履，正好为基督教的渗入提供了可乘之机。因此，高校图书馆要充分利用自身文化资源优势，加强对读者进行传统文化教育。例如，开展传统文化专题导读、中国古诗词朗诵大赛、中国名家名著演讲赛等。我们要相信中国文化的魅力和吸引力，因为我们知道，当代大学生具有满腔热血的爱国基础，对于学习中国文化经典同样有着很大的兴趣，重要的是，我们要在机制上为传统文化的传播提供渠道，使学生受益于中华民族文化精髓并作为自身信仰的强大支撑，就会形成一种对外来文化渗透的免疫力。

三、以宣传的方式，对大学生读者进行党的宗教政策及法律法规教育

作为高校思想文化主阵地的图书馆，我们有责任有义务宣传党的宗教政策及法律法规，引导大学生理性对待基督教。我国实行宗教信仰自由政策，主要包括以下内容：信仰宗教与否是宪法规定公民的一项基本权利。国家实行宗教与政治相分离、宗教与教育相分离的原则。政教分离，要求在学校不得进行宗教宣传活动;不得利用课堂、社团、图书馆等公共场合传教。其次，让学生明确我们的宗教信仰自由，只是信仰自由，并不包括活动自由，宗教活动必须按照国家法律的规定，到特定场所从事活动。而家庭教会，特别是受西方国家某些组织支持的家庭教会活动，很有可能属于具有颠覆性活动的一部分，这样的活动是违反国家法律的。此外，公民在行使宗教信仰自由权利的同时，必须履行自己的义务。争取、团结和教育宗教界人士，充分发挥爱国宗教团体的作用，并保障宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。通过加强对信教学生的教育，使其在合理合法的范围内参加宗教团体活动，避免因矛盾激化所造成的负面影响，这是非常必要的。

四、以优化服务的方式，从现实层面加强对学生的人文关怀

当今中国，由社会转型所带来的社会阶层的分化加剧，地区间、人与人间的贫富差距日益凸显，社会矛盾也会在高校中有所反映。来自不同地区和家庭背景的学生，生活学习中往往面临多方面的问题。这就要求图书馆员不仅在服务中做到，以饱满的热情、精湛的专业水平、耐心细致的解答、无差别的服务满足每一个读者的文献信息需求;还应从现实层面加强人文关怀，切实帮助大学生解决实际问题，消除大学生寻求基督教寄托的现实根源。可以通过与学生交流、心理咨询、在线倾诉等方式，使读者把内心的烦恼和苦难卸载。可申请设立图书馆勤工助学岗位，让学生在参与管理、锻炼能力的同时，获得一些经济上的救助。针对大学生在思想、学习、生活中遇到的问题给予尽可能的帮助，让每个学生切实感受到图书馆的温暖与关爱。此外，对于信教的学生，不能横眉冷对，打入另册。我们可以组织他们从事社会慈善和公益事业，尽量做转化工作。我们应肯定宗教信仰的道德力量和慈善行为，使信教学生将更多的精力投入救助弱势群体的社会服务中去，从而弱化其可能在政治上产生的消极影响。

【参考文献】

[1] 张宁.基督教对当代大学生信仰的影响及教育研究（硕士论文）[D].武汉：华中师大政法学院，2012.5.30-31.[2] 李知渊.当代高校大学生宗教信仰问题研究（硕士论文）[D].哈尔滨理工大学，2011.6.40.[3] 李丽娜.全球化背景下的文化焦虑与探寻[M].北京：社会科学文献出版社，2013.4.151-152.【作者简介】

王建萍（1963.9-）女，汉族，河北省藁城市人，中共党员，本科，现任包头师范学院图书馆副研究馆员，研究方向：图书馆文化.

第二篇：浅议高校图书馆勤工助学学生的管理工作

随着高校的扩招和收费制度的改革, 加上地区

经济发展不平衡、贫富两级分化等因素, 使高校贫 困学生的比例呈迅速上升态势, 开展勤工助学活动 是解决这一问题的一条途径。而高校图书馆由于学 校规模的扩大, 学生人数增加, 使各个部门的工作 量急剧加大。馆舍面积增加, 进书量加大, 服务项目 增多, 其本身具有增加工作人员的迫切需求, 而大 规模的引进人员又不现实。因此, 图书馆设置一定 的勤工助学岗位有利于适应高校发展的总体趋势, 解决人员不足的状况。同时高校图书馆积极投身到 帮助贫困生的行列中去, 也为解决贫困生问题作出 自己的贡献。但是, 如何管理好勤工助学学生呢? 笔 者就多年来从事勤工助学管理工作的实践, 谈点看 法。高校图书馆开展勤工助学的意义和作用

1.1 勤工助学为贫困生减轻了经济负担到图书

馆参加勤工助学的贫困学生, 通过自己的劳动得到 一定的报酬, 能有效的缓解其经济紧张状况, 减轻 他们的心理压力, 提高他们的自立能力。这是高校 开展大学生勤工助学的重要目的, 是高校收费制度 改革的一项配套措施。

1.2 能够培养学生的工作能力, 创新能力, 提高其 利用图书馆的能力①工作能力的培养。勤工助学 的学生在平时的工作中, 要接触到一些非常实际的问题, 这些问题的存在, 使他们在“学”和“做”当中 不断摸索、思考, 找出解决问题的办法, 并有亲身实 践的机会。同时, 得到图书馆工作人员的指导和示 范, 使他们明白其中的道理和做法, 从而提高了工 作能力, 为以后做好其它工作打下了坚实的基础。②创新能力的培养。在工作中, 馆员对学生进行创 新意识的诱导、启发, 引导学生敢于打破常规进行 大胆探索。寻找一切合适的机会让学生直接承担具 体工作, 提供发展个人才华及施展才能的工作场

所, 最大限度的发挥学生的创新能力。同时, 把工作 中可能遇到的问题和情况交给学生, 由他们独自进 行处理, 培养了他们的创新意识和开拓精神。③提 高了学生利用图书馆的能力。勤工助学的学生, 经 过一段时间的图书馆工作, 熟悉图书馆书库、阅览 室分布情况及功能, 对藏书情况了解的同时, 也熟 悉了分类法, 另外, 在参与工作的过程中, 经常遇到 问题和读者提出要求, 又直接得到图书馆员的指 导, 日积月累, 自己利用图书馆的能力也就得到了 提高。

1.3 缓解图书馆人员不足的矛盾, 提高了图书馆的浅议高校图书馆勤工助学学生的管理工作

范明泉

(大理学院图书馆, 云南大理671003)

[ 摘要] 高校图书馆聘请勤工助学学生参与图书馆管理是高校开展勤工助学活动的途径之一。文章对高校图

书馆开展勤工助学活动的意义、存在的问题、管理的途径进行了论述。

[ 关键词] 高校图书馆;勤工助学;管理工作

[ 中图分类号] G251 [ 文献标识码] C [ 文章编号] 1672-2345(2007)03-0055-02

[ 收稿日期] 2006-11-27

[ 作者简介] 范明泉(1967-), 女, 云南弥渡人, 馆员, 主要从事图书情报学研究.大理学院学报

JOURNAL OF DALI UNIVERSITY

第6 卷第3 期2007 年3 月

Vol.6 No.3 Mar.2007

服务层次和服务水平随着学校招生规模的扩大,学生人数增加, 图书馆工作压力加大, 劳动强度增

强, 勤工助学学生的参与, 大大缓解了图书馆人员

不足的矛盾, 保证了正常的服务时间。另一方面, 一

些专业技术人员可以腾出时间从事高层次的服务,如: 学科导航、馆际互借、在线咨询等参考咨询服

务, 提高了图书馆的服务层次和服务质量。

1.4 推进高校图书馆服务工作的开展, 增强了图书

馆与读者的沟通聘用勤工助学的学生参加图书

馆管理工作, 有力的推进了图书馆服务工作的开

展。以我馆为例: 我馆为合并组建时间不长的综合性高校图书馆, 合并组建时的馆舍面积为1.2万平方

米, 发展到现在馆舍面积已增至2.3万平方米, 服务

窗口由原来的14个增加到19个。在馆员没按比例增

加的情况下, 图书馆聘用了勤工助学学生, 使周开

馆时间增加到82小时, 并增加了部分服务项目及晚

上、周末的开门时间, 大大方便了读者, 深受读者的欢迎。同时, 高校图书馆的读者群是大学生, 勤工助

学的学生本身就是图书馆的读者, 最能代表读者的呼声, 最了解读者的阅读需求, 具有相同的爱好和

兴趣, 他们既能在读者之间宣传图书馆馆藏文献的检索和利用, 又能把读者的意见和建议反馈给图书

馆, 便于图书馆与读者的沟通和理解, 有利于图书

馆读者服务工作的不断改进和完善。

1.5 有利于促进高校图书馆精神文明建设高校

图书馆是高校精神文明建设的重要阵地, 是传播知

识的场所。要营造和谐文明的氛围, 除了图书馆的努力, 更需要广大读者的支持。长期以来, 受一些不

文明因素的影响: 少数读者在馆内撕书窃书、随地

吐痰、乱扔废弃物、随意搬动阅览桌椅等不文明的行为时有发生。纠正这些不文明现象成为图书馆的一大难题, 虽然也为此制定有关的惩罚措施, 但仍

屡禁不止, 影响了图书馆精神文明建设。勤工助学的学生到馆以后, 他们利用其特殊身份优势, 在日

常工作和生活中以身作则, 言传身教, 影响和教育

了他们周围的同学, 在自我管理和自我约束中赢得

理解。他们利用各种宣传手段向广大读者宣传“做

文明读者光荣, 撕窃图书可耻”等, 在图书馆营造了

良好的阅读氛围〔1〕。高校图书馆勤工助学活动中存在的问题

2.1 勤工助学学生存在自卑、孤独心理, 缺乏主动

创新行为勤工助学的学生大多数来自农村、边远

山区、下岗职工家庭, 信息相对闭塞, 兴趣爱好比较

少, 自我评价过低, 与同学交往、沟通少, 在行动上

独来独往。形成了一种“我不如人”的孤独自卑心

理, 由此导致有的贫困生缺乏信心, 工作起来缩手

缩脚, 主动创新性不强, 不敢面对挑战〔2〕。

2.2 缺乏责任意识勤工助学学生在参与图书馆

管理的过程中, 他们逐渐熟悉馆员、熟悉馆藏、熟悉

流程, 个别学生工作热情减退, 积极性消退。具体表

现为: 工作中不严格执行规章制度, 上岗时替岗、迟

到, 值班时与同学聊天或埋头看书等, 缺乏责任意

识。

2.3 勤工助学岗位人选偏离原有目标多数学生

把兼职当成实践经验的积累, 而且认为在图书馆勤

工助学可以看书, 借书也方便, 加之勤工助学管理

部门与使用部门之间沟通不畅, 使得有一部分并不

真正贫困的学生参与了图书馆勤工助学, 偏离了为

贫困学生解决困难的初衷。

2.4 缺乏科学、规范的管理办法高校图书馆为贫

困学生提供勤工助学是一项相对新的工作, 由于缺

乏经验, 没有整体的规划, 往往是哪里需要人, 就临

时招聘, 对招聘学生的条件、要求、考核没有科学规

范的管理办法。加强勤工助学学生管理的途经

3.1 建立健全管理制度, 引入激励机制勤工助学

是高校的一项系统教育工程, 必须建立健全管理制

度。成立勤工助学管理小组, 由副馆长担任组长, 成员由各部主任担任, 分别负责岗位的设置、招聘方

案的拟定、人员的招聘和岗前培训及考核等工作。

在管理工作中还应引入激励机制, 奖勤罚懒, 最大

限度地调动学生的主观能动性和积极性, 激发他们的工作热情, 增强竞争意识、责任意识, 摒弃干好干

坏一个样的思想, 定期进行打分评比活动, 给予一

定的物质奖励, 实行末位淘汰制, 使勤工助学学生

在激励机制中把工作做得更好。

3.2 图书馆馆员应言传身教, 以自己良好的职业道

德影响和教育学生由于接触密切, 馆员的政治觉

悟、道德修养、工作作风等对大学生产生着潜移默

化的影响。因此, 馆员应加强自身学习和修养, 以文

明礼貌的言语、广博的业务知识、娴熟的业务技巧

为大学生树立榜样。在工作中正确处(下转第65页)

总第3 9 期社会科学大理学院学报

(上接第56页)理好与学生的关系, 既不能把自己份

内的事推给学生, 使学生觉得自己不被尊重而产生

情绪, 也不能因为学生困难而偏袒他们工作中的失

误。

3.3 加强岗前培训工作训练是经验得以扩展的主要形式, 通过训练可以激发学生的潜能, 使其具

备开展工作所需的技巧与知识。训练包括思想教育

引导, 使他们树立正确的价值观、劳动观和金钱观,同时进行基本素质、基本技能的培训, 使他们了解

图书馆工作, 明确岗位职责及工作要求, 能很快开

展工作。

3.4 合理安排时间, 处理好工作与学习的关系学

生以学习为主, 决不能因为工作影响了学习, 这样

便失去了勤工助学的意义。一方面图书馆应将勤工

助学学生的工作时间尽量安排在晚上和周末, 且每周工作时间不能超过教育部关于大学生勤工助学的相关规定。另一方面图书馆也应要求学生按时到

岗, 在岗时要恪尽职守, 认真做好份内工作, 不能将

自己混同普通读者, 到馆后只顾埋头看书学习。

3.5 严把人选聘任关在聘任时, 应拟定相应的聘

任办法。根据聘任办法, 与学生处、系院、班级取得

沟通和联系, 实行公开招聘, 聘任真正贫困的学生

参与图书馆勤工助学。

3.6 图书馆员在工作中渗透心理健康教育贫困

生在思想及心理方面存在着自卑、孤独等问题, 在帮助他们解决经济困难的同时, 还应解决他们思想

及心理方面存在的问题。图书馆工作人员应多和这

些学生交流思想, 了解他们家庭情况和个人心理状

况, 发现心理问题应及时引导, 关心他们的冷暖。有

条件的可在生活上给予适当的帮助, 建立一种亲人

式的相互交流、相互关心的氛围, 使图书馆成为贫

困生心目中的一片蓝天〔1〕。

[ 参考文献]

〔1〕罗宏珍.勤工助学馆员的心理行为分析与引导〔J〕.山东图 书馆, 2006,(1)∶78-81.〔2〕梁克可.高校图书馆勤工助学工作岗位的实践与探讨〔J〕.高等工程教育研究, 2006,(1)∶49-52.防城各旗、自治县, 设立防城港市和港口区、防城

区, 将原属钦州地区管辖的上思见划归防城港市;

海南省的东方黎族自治县改为东方市等。②镇改

市。如云南德宏傣族自治州的畹町原属陇川县的一

个镇, 于1985年直接升格为县级市。广西的东兴原

属防城港市的一个镇, 90年代初, 随着中越关系的解冻和升温, 边境贸易日益红火, 1996年东兴镇改

为市。③撤地设市或县级市升格为地级市。根据民

政部1993年设市标准, 市区从事非农业产业的人口

25万以上, 其中市政府驻地具有非农业人口的从事

非农业生产产业人口20万以上, 工农业总产值30亿

元以上, 工业总产值在80%以上, 国内生产总值25亿

元以上;第三产业发达, 在国内生产总值比例达35%

以上, 地方本级预算内财政收入2亿元以上, 已成为

若干县范围内中心城市, 可升格为地级市。近几年

中, 只有广西钦州地区撤地设市, 贵港市升格为地

级市。④市管市。即地方市代管县组市和县格局。如

云南昆明市代管安宁市, 广西防城港市代管东兴市

等〔2～5〕。

以上四种情况, 反映了我国民族自治地方城市

化浪潮中, 城市建制体制发展趋势, 但是撤销原来

自治建制, 也就撤销了自治地方自治权力, 产生了

非自治化倾向, 使得自治地越来越少或者虽在事实

上保留了自治权力, 却没有法律保障可言的这两种

可能。合理的走向就是要顺应城市化浪潮, 结合民

族自治地方实际, 响应民族自治地方设立民族自治

市的要求, 增加《民族区域自治法》中民族自治市的建制, 然后依法对那些指标达到设市标准的民族

乡、镇、县改为民族自治市。

具体作法: ①修订《宪法》、《民族区域自治法》,在有关行政区划单位体系的条款上, 增加民族自治

市建制, 从法律上保障民族自治市合理地位。②对

于已改为普通县级市或市的原自治县, 可依法变为

民族自治市。对于没有改变, 但条件已达到标准的民族自治地方, 可直接升级变为民族自治市。

[ 参考文献]

〔1〕夏书章.市政学〔M〕.北京: 高等教育出版社, 1997.226.〔2〕张海翔.论我国民族地区城市化〔J〕.民族研究, 1998,(9)∶ 31-36.〔3〕宋涛.完善与发展民族区域自治制度思考〔J〕.民族研究, 1982, 2(9)∶58-61.〔4〕阿合买提江·艾海提.教育现代化与维吾尔民族现代化问 题〔J〕.民族研究, 1998,(9)∶98-108.〔5〕李克.我国区域倾伤痛政策的主要表现及基本内容〔J〕.城 市经济、区域经济, 1999,(2)∶92-96.张金良城市总第39 期化浪潮下民族区域自治制度的走向思考第6 卷 65__

第三篇：高校图书馆引进学生管理员的实践

高校图书馆引进学生管理员的实践与思考

[摘 要] 从培养学生助理管理员的意义、对学生素质能力的要求、招聘学生管理员的方法以及如何对他们进行岗前培训等方面，阐述了高校图书馆培养学生助理管理员的具体做法。

[关键词] 高校图书馆 学生 助理管理员

随着我国社会经济的快速发展及对高素质人才的大量需求，高等教育改革的进一步深化，教育大众化的全面实施，高校的扩招规模在不断地扩大，高校为了满足学校改革和发展的需要，普遍在扩建新馆，同时为满足读者和教学评估的需要，各图书馆的文献数量快速增长，服务功能也更加齐全。同时，为了更大限度的满足读者的需求，延长开馆时间，开架阅览室增加，开展深层次的信息服务等，为高校图书馆提出了新的挑战。而对于图书馆的经费和编制所限，所面临的人员不足的问题日显突出，引入大学生管理员能有效的解决图书馆工作人员缺少的问题，学生管理员既能完成一些简单的体力劳动，也能完成一些对计算机技术含量比较高的要求。如流通部书库的清洁工作，图书借还，图书的上架整架，旧书的修补，期刊阅览室的管理，编目组的新书验证等等，这些工作都能让学生管理员参与完成。学生管理员不但能有效的缓解图书馆工作人员不足的问题，还能使一些专职馆员从繁琐的事务中解脱出来，有更多的时间从事一些深层次的研究。1.大学生助理管理员参与图书馆管理的作用

1.1强化信息反馈，搭起图书馆与对大学生之间的桥梁。

在图书馆工作的大学生，一方面作为服务者与图书馆的工作人员往来较多；另一方面他们作为学生读者与其他的学生读者沟通也较多。这样就为沟通图书馆和读者之间的联系起到一定的桥梁作用，他们可以及时地将学生对图书馆的意见和建议反馈到图书馆的工作人员，使图书馆的工作能够不断地得到改进和提高。同时，学

生管理员作为服务者本身，了解图书馆的各种规章制度，于是他们可以以身作则，起到模范的带头作用。

第四篇：2016高校图书馆工作总结

2016图书馆工作总结

图书馆工作总结 1． 研究会组织工作

（1）研究会换届

2001年2月23-24日，召开了“北京高校图书馆期刊工作研究会换届暨学术研讨会”。

会议对上届研究会工作进行总结，对“北京高校图书馆期刊工作研究会章程”进行了修订。产生了新一届(第四届)北京高校图书馆期刊工作研究会理事会，理事会由19人组成，蔡蓉华同志（北大）任新一届理事会理事长，沈德来（人大）、马雪梅（清华）、刘永春（北师大）三位同志为副理事长，史复洋同志（北大）任秘书长。理事会聘请上届正副理事长武振江、杨毅、武志宏、尹源等四位同志为顾问。

会议作了有关《中文核心期刊要目总览》2000年版和《国外人文社会科学核心期刊总览》2000年版的研究工作总结报告，充分肯定了期刊研究会在核心期刊研究工作方面已经取得的成绩，并对今后的研究工作提出了指导性意见。经讨论，就下一版中外文核心期刊的研究内容、研究方法和时间安排取得一致意见。

（2）组织发展工作

凡仍希望为研究会团体成员馆的，只需提出申请，并确定一位能够负责的同志为联系人，填写表格即可入会。个人只要提出申请，填写表格即可入会。2．推选全国高校图书馆期刊专业委员会代表及先进个人

在全国高校图书馆期刊专业委员会换届会议上，经协商，北京地区代表北京大学图书馆蔡蓉华、清华大学图书馆杨毅被推荐为新一届（第四届）委员会常务委员，人民大学图书馆沈德来为委员，武振江同志为顾问。

从北京高校图书馆期刊工作研究会初期即担任副理事长兼秘书长，后又担任理事长的武振江同志，由于在学会工作中的突出表现，被中国图书馆学会授予“1997—2000中国图书馆学会先进工作者”称号。3．开展学术研究

（1）2月23-24日召开了“北京高校图书馆期刊工作研讨会”，与会者共40余人，除北京高校图书馆期刊研究会的成员馆代表外，还特邀中国人民大学书报资料中心、中国

科技文献情报中心的代表参加。会上由《中文核心期刊要目总览》2000年版和《国外人文社会科学核心期刊总览》2000年版的主编对上一版研究工作进行了总结，并对下一版中外文核心期刊的研究工作提出初步设想，《中文核心期刊要目总览》各大编的主编及《国外人文社会科学核心期刊总览》副主编分别对各自负责的研究工作作了总结发言。与会领导也在会上发言，充分肯定期刊研究会在核心期刊研究工作方面已经取得的成绩，并对今后的研究工作提出了指导性意见。经讨论，就下一版中外文核心期刊的研究内容、研究方法和时间安排取得一致意见。

（2）2001年12月14/15日，按计划召开了“核心期刊工作研讨会”，会议由人大图书馆的沈德来副理事长筹备和主持，北京大学图书馆协办。《中文核心期刊要目总览》总编及各大编主编（期刊研究会正副理事长均在其中任主编）、外文核心刊部分主编参加了会议。会议根据暑假前布置的议题，对核心期刊评价理论和方法、评价指标体系、评价数学模式、学科分类等进行了深入研讨，基本确定了《总览》第4版的研究方案、计划及具体步骤。4．举办学术讲座

2001年6月14日，在北大图书馆图馆举办了 “电子期刊知识讲座”。会议由清华大学马雪梅副理事长筹备和主持，北京大学图书馆协办，北京市37所高校图书馆的160余名图书馆工作人员参加了讲座，其中一些图书馆领导带队参加。

清华大学杨毅副馆长作了《电子资源建设与服务》的报告，北京大学肖珑副馆长作了《电子资源的整合和服务》的报告。报告内容包括：电子资源的最新进展、电子资源的采选政策和原则、电子资源整合技术、电子资源服务等，介绍了清华、北大两校在电子资源的采购、整合及服务方面的做法及经验。两位专家的报告很精彩，内容丰富、知识新颖，反映了当今电子信息资源开发与利用方面的最新进展，受到与会同人的欢迎与好评。大家普遍反映，这类讲座对于图书馆——特别是一些中小型图书馆工作者是非常需要的，可以起到开阔眼界、增长知识、促进工作的作用，今后应多组织一些这样的活动。

在2001开展的工作虽然不多，但由于承担各项活动的理事长馆的努力，会员馆的积极参与，工作很有成效，对提高北京高校的期刊管理工作水平和促进北京高校期刊研究工作都起到了很好的作用。

北京高校图书馆期刊工作研究会

2016年3月23日篇二：西安交通大学图书馆基础知识测试2016 图书馆基础知识测试试卷（2016版）

学（工）号：＿2120301210＿姓名：＿李宗阳＿ 日期：＿2016-3-1＿分数：＿＿＿ ◆ 不定项选择题（每题4分）

1.进入钱学森图书馆下面哪些行为不符合图书馆规定＿＿＿①②③⑤⑥＿＿＿

①在馆内吸烟、大声喧哗和接听手机

②用图书或者私人物品占用阅览座位

③在图书馆图书上圈圈点点，做标记

④使用一卡通刷卡选座自习

⑤携带别人一卡通刷卡入馆

⑥未经允许在图书馆张贴海报、摄像摄影等活动 2.图书馆馆藏文献排架规则正确的是＿＿①③④＿＿

①采用《中国图书馆图书分类法》对图书进行分类

②图书排列按照从左到右，从上到下，从a-z,从0-9排列

③按照索书号查找图书时，先比较分类号，再比较出版年，再比较卷册号

④语言、文字类图书属于h大类，应该在中文科技书库中查找

3.关于图书馆图书借阅规则，下列说法正确的是＿＿①④⑤⑥⑦＿＿＿

①本科生借书总册数为10册，借期60天

②一本书每人可以多次续借，多次预约

③典藏和保种的书可以开架查阅

④期刊和图书阅览室的书都不可以借阅，如需复印可办理复印手续，并在规定时间内归还 ⑤提存图书对全校读者实行闭架借阅，借期60天

⑥借阅的图书丢失后要在归还日期之前到总借书处办理赔偿手续

⑦本馆没有购买的文献可以通过文献传递系统获取全文 4.读者可以通过＿＿＿①②＿＿途径查询个人借阅信息

①电脑查询 ②移动终端完成个人借阅查询 ③不能查询个人借阅信息。

①可以查找馆藏信息、实现图书续借和预约

②可以了解图书馆的动态

③ipad出借预约

④可以对有关图书馆的问题进行答疑

6.下列关于馆际互借的说法正确的是＿＿＿①②③＿＿＿＿＿＿＿

①图书馆缺藏的图书，读者可以向图书馆申请馆际互借服务

②借阅国家图书馆的图书，需到总借书处办理申请手续

③借阅陕西省各高校图书馆的图书需到借书处借取“陕西省高校图书馆通用借书证” ④以上都不对

7.下列关于续借图书的说法正确的是＿＿＿＿②③④＿＿＿＿＿＿

①读者所借图书随时都可以续借

②读者借出的图书允许续借一次

③续借图书手续需在到期前七日内办理

④过期图书及被他人预约的图书不能办理续借手续

8.如不慎丢失图书馆书籍，应如何处理？＿＿＿①②③④＿＿＿＿＿＿＿

①图书应在归还日前办理赔偿手续

②赔偿新的原版本（书名、出版社、著者、版本相同，印次可不同）或新版本（同一出版社 的新修订版）图书

③无法赔偿原书视为遗失图书，按原书出版年代的不同赔款

④赔偿图书需缴纳图书加工费

9.图书馆提供的服务有哪些＿＿＿①②③④⑤⑥⑦⑧＿＿＿＿＿

①馆藏图书的借阅、续借和预约

②馆藏期刊图书的阅览

③文献传递和馆际互借

④ipad借阅

⑤无线访问

⑥远程访问

⑧学术资源发现实现文章级的一站式搜索

10.关于图书馆购买的电子资源的使用，下列说法正确的是＿＿＿①④＿＿＿＿

①校园网范围内可以下载全文

②可以无限制下载电子资源

③我馆没有购买超星数字图书馆

④可通过图书馆主页-查找资料-网络数据库导航查找我馆购买的所有数据库 11.图书馆书目查询系统书目详细信息页面中，所需图书状态显示为＿＿＿③＿＿的时候，可

以借到该书。

①在阅览室 ②到期 15-12-18 ③在架上 ④处理中

12.预约回馆的图书可以为你保留＿＿＿②＿＿天不外借。

① 1 ② 3 ③ 5④7 13.随书光盘资源可以通过何种途径获取？＿＿＿①③④⑤＿＿

①可到图书馆借阅馆藏实体光盘，借期7天

②可到图书馆借阅馆藏实体光盘，借期60天

③在图书馆主页“视听资源”中，通过光盘数据库在线发送光盘申请

④在索书界面通过个人邮件发送光盘申请

⑤在图书馆主页光盘数据库通过客户端直接下载所需光盘资源

14.通过馆藏书目系统进行检索书目信息，可通过哪些途径＿＿＿①②③④＿＿＿

①题名 ②作者 ③isbn ④issn 15.开架书库读者借书的步骤顺序应该是＿＿①＿＿＿＿ a)在图书馆大厅检索终端opac系统查阅所借图书目录 b)记录图书所在馆藏地及索书号 c)到相应的图书所在馆藏地取书 d)到流通借阅台或自助借还机办理出借手续

① abcd ②acdb ③bdca ④abdc 16.不到图书馆可以续借图书吗？＿＿＿①②＿＿＿＿

① 可以，公共查询系统提供联机续借功能，读者在校园网内任何一台联网计算机上都可自行办理续借图书的手续。

② 可以，到期前7日内方可续借。

③ 不可以，必须携带本人“一卡通”到电子阅览室办理续借图书的手续。

④ 不可以，必须携带本人“一卡通”到总借书处办理续借图书的手续。

17、以下对提存库、清点库的图书借阅办法描述正确的是＿＿②＿＿＿ a)在清点、提存库图书借阅登记本上登记需借图书信息 b)读者到流通台办理相关图书借阅手续

c)工作人员将取回图书放置在清点、提存图书书架 d)工作人员按照读者登记信息定时取回图书

① abcd ②adcb ③bacd ④bdca 18图书外借统一在总出纳处办理借阅手续，学生可以通过人工借阅和自助借阅完成外借。学

生在自助借书是正确的操作是：＿＿＿＿②③＿＿＿＿＿＿＿

① 按照自助借还设备的操作进行操作，借完不用退出个人帐号。

② 按照自助借还设备的操作进行操作，借完务必退出个人帐。

③ 借、还图书时，书脊应紧贴自助设备内（底）槽部位，以确保充消磁成功。

19.“个人借阅查询”密码忘记，持一卡通在哪个部门处理？第一次登陆无密码时，设置密码

的步骤是什么？＿＿＿＿①②③＿＿＿＿＿＿

①总借书处；图书馆主页，点击“个人借阅查询”→输入学号→点击提交→重设

②信息咨询部；图书馆主页，点击“个人借阅查询”→输入学号→点击提交→重设 ③图书馆办公室；图书馆主页，点击“个人借阅查询”→输入学号→点击提交→重设 ④总借书处；图书馆主页，点击“校内信息门户”→输入学号→点击提交→重设 20、图书逾期处理办法有＿＿＿①②③④＿＿＿＿＿＿

① 完成图书馆基础知识测试题

② 提交书面情况说明（检查）

③ 超期款达到10元以上的，以上两条都需完成④ 在图书超期豁免日免责处理

21、图书馆图书超期“豁免日”是指＿＿①②③④＿＿＿＿＿＿

① 4月23日 ② 6月25日 ③ 9月10日 ④ 12月11日

22、下面关于馆际互借的说法正确的是＿＿＿①②③＿＿＿＿＿

① 每人可借图书3册 ②借期30天 ③需持通用借书证

23、中文图书索书号由 ＿＿＿＿＿＿①②③＿＿＿＿＿＿ 组成① 中图法分类号②种次号（出版年）③卷册号

24、借阅图书馆图书之前应该检查图书是否有以下问题＿＿＿＿①②③＿＿＿＿＿＿

① 缺页② 破损 ③ 有涂写污渍

25、图书馆自助文印系统的功能有＿＿＿④＿＿＿＿＿＿

① 打印② 复印 ③ 扫描 ④以上都有

◆ 附加题（每题10分）

说明：该部分答题不记入成绩，选择题部分不过关的读者可以参考这部分的答 题情况，酌情加分。

1、能否谈谈你超期还书的原因？对我们图书借期及其他流通规则是否有其他意见和建议？

所借书目均为考研书目，考完研出外旅游错过了还书的日期

图书馆的图书借期规则很满意，但是提醒服务不太完善，我记得还剩三天到期的时候给我提醒过之后就再也没有提醒我已经逾期，导致我没有及时发现后果的严重性，在此也是自己疏忽，表示抱歉，在此也保证之后一定按时归还借阅图书。

2、对我们采用当前处理超期的方式是否满意？有更好的建议吗？ 还算满意，不管是在督促我们读者按时还书还是对图书馆一些服务的了解都有很大帮助，可以在增加点豁免日的时期，比如考研日期是12月26号，考完之后大家的书基本都会归还，但是看12月11号后的豁免日直接到了4月份，如果大家都把过期的从12月一直存到4月对其他同学的借阅影响还是挺大的。

备注：电子版答题提交e_mail：liutong@mail.lib.xjtu.edu.cn 【以学号和姓名为邮件标题！】篇三：图书室总结 2015—2016学年第一学期

田村学校图书室工作总结 本学期，我校图书室以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。具体工作：

一、加快建设，提高标准

图书室工作人员能坚持政治学习和业务学习，不断提高政治思想素质和业务素质。认真学习《中小学图书室（室）规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。积极参加市级图书室工作人员培训和各类活动，虚心认真学习。

二、规范管理，认真服务

采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作，调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。满足教师借阅，随叫随到。配合教师教育教学管理工作，负责教育资料、报刊杂志的征订。并配合班级做好各类报刊杂志和教辅用品的征订工作。

三、加强指导，开展活动

建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育。结合学校开展的“科技月”活动，向学生推荐有关书籍，让学生能有收获。

图书室管理实行了校长领导的室长负责制，并根据学校教育教学和教研工作的需要，广泛收集了相关资料，为了适应知识的变更性，学校今年又投资了部分资金购置了一批顺应时代发展又适合小学生口味的，且具有一定教育意义的新书充实了图书室。

学校充分利用了阅览室、班级图书角等各种资源，组织学生进行课外阅读，每班都设立了一本借还记录，由每班的图书管理员负责登记。学生借阅坚持做到每周一次，每学期生均借书达到6册以上，丰富了学生的课外阅读量。

图书室还定期配合学科教师组织了形式多样的读书活动，发动学生读一本好书，写一篇读后感，坚持写读书笔记。每个班级每周上一节阅读指导课，确保学生在上好阅读课的同时，充分引导学生汲取课堂以外的知识，增加阅读量，提高阅读效率，开阔学生视野，从书本以外获得知识。

当然在这一年的工作中也存在了较多的问题。比如，学生不注意爱护图书在书上乱涂乱画，特别是外借图书、杂志，出现了很多人为的破坏遗失，未及时作好修补、赔偿?? 总之，在今后的工作中，要再接再厉，尽快改正工作中的不足之处，为培养德、智、体、美、劳等全面发展的学生做出努力。

第五篇：高校图书馆应如何吸引学生的注意力

ｓｕｎｓｈｉｎｅ

高校图书馆应如何吸引学生的注意力

郑庆章

（福建信息职业技术学院 福建 福州 350003）

摘 要：针对图书馆利用率低下的问题,借鉴注意力资源和现代传播学的相关理论，提出解决办法，即要在图书馆管理中采取提供个性化服务、营造时尚的读书氛围、重视信息的互动性、有效导读、充分挖掘自身资源、设立特色书架等措施，有效获取大学生用户的注意力资源，提高图书馆的馆藏利用率和竞争力。

关键词：高校图书馆；注意力资源；馆藏利用率

中图分类号：G252 文章标识码：A 文章编号：K124(2008)02-0046-03

如何做好图书馆建设，吸引学生注意力是大学教育的一个非常重要的课题。图书馆有丰富藏书，是大学生重要的学习场所，从古至今图书馆成为很多名人必不可少的去处。可当代很多大学生往往把更多的时间和注意力放在网络上，相较于需要动脑筋的阅读来说,网络游戏、网络聊天、网络视频等娱乐对大学生的诱惑力越来越大。有调查显示许多青少年染上网瘾，其中有不少是大学生。有教育家指出，当一个10岁以上的小学生花在看电视、网络游戏的时间多于阅读时，他们的智力发展将非常缓慢。而沉迷于网络游戏的虚拟世界，疏于阅读思考对于大学生培养良好的学习习惯、缜密严谨的思维方式和健康的心理素质来说，同样弊大于利。

吸引公众的眼球，力求获得更多的注意力资源。整个社会进入了一个注意力经济的时代。

图书馆作为知识及信息生产、组织、交流过程的机构，通过对文献和作品的组织、整理、分析、描述实现对人类知识和信息的组织，促进着知识和信息的交流。图书馆员应该从不同角度看事物，考虑多种选择，通过开发“注意力资源”，激发读者用户对图书馆资源的注意力，引发读者用户获取和利用信息的行为，以达到为社会创造新知识和实现图书馆社会效益的目的。也只有这样，图书馆才能在网络环境的冲击下拥有自己的市场份额和充满竞争力。

[2]高校图书馆在吸引读者注意力资源方

面所面临的危机

随着网络的迅速发展，高校图书馆这个昔日的文献信息中心，信息不再是其骄傲的资本，图书馆正逐步失去人们的注意力，面临着巨大的冲击和挑战。

网络是高校图书馆吸引当代大学生注意力的最大竞争对手。网络是信息的最大载体，将友好的用户界面和强大的信息检索能力结合，为用户提供了丰富的资源。在网络环境下，大学生的信息需求呈现出多元化、多层次和全方位的特点以及快、精、准的趋势。高校大学生的书籍阅读范围不断扩大，阅读的方式、数量、规模也有了很大的变化。图书馆提供的单一的文献形式和

[3]1 注意力资源的内涵及其在图书馆中的应用

所谓注意力是指人们关注一个主题、一个事件、一种行为和多种信息的持久程度。注意力属于个人的潜在意识倾向，要捕捉人们的注意力关键是要关注人的意愿、倾向、心情、嗜好等等。注意力经济论者认为，在互联网时代，信息非但不是稀缺资源，相反是过剩的。相对于过剩的信息，只有人们的注意力才是稀缺的资源。社会各个媒介及其它服务性机构都在想尽各种方法来 

[1]收稿日期：2008-03-06 作者简介：郑庆章（1949-），男，福建仙游人，助馆，研究方向：图书管理。ｓｕｎｓｈｉｎｅ

ｓｕｎｓｈｉｎｅ

传统的信息服务方式，难以满足读者的信息需求，影响着读者的注意力。此外，社会上各种信息公司、剪报中心、咨询机构的出现，也对图书馆保持读者群构成潜在威胁[4]

。高校图书馆吸引当代大学生注意力的策略

搜狐老总张朝阳认为，“再好的产品，如果不与（注意力与瞩目性）相结合，就创造不了社会价值。”图书馆失去读者注意力可能面临消失的危险；而吸引了读者注意力的图书馆，好比拥有一座尚未开采的金矿的定期开采权[5]

。如何根据当代大学生的特性制定注意力资源的获取和管理策略，是高校图书馆需要面对的问题。3.1 提供个性化服务

当代大学生是追求个性化的一代，图书馆向他们提供个性化服务是获取注意力最有效的途径。互联网为用户提供了许多个性化的定制服务，如雅虎网站提供的My Yahoo!，网易公司提供的“网易个性咨询”服务，还有国外的My Excite等，都是全新的个性化新闻定制系统，让访问用户在根据自己的习惯和兴趣所在提供的多个新闻来源中自主选择，吸引了不少年轻大学生的眼球，但这些个性化服务也存在着一些不足：它们提供的通常是一般性的消息，如新闻、股市报价、天气预报等，方式也比较单一，不能像图书馆那样为用户提供与教学或学术研究有关的资料，不能满足用户全方位深层次的信息需求。所以，挖掘深层次的知识信息，满足用户个性化的信息需求对高校图书馆来说，既是极大的挑战，又是发展的机遇。

学科导航是开展个性化定制服务的一种重要形式。学科信息导航是按用户需要的特定主题，将互联网上的某些网页加以归纳、分类，按照方便用户的原则，引导用户到特定的地址获取所需要的知识信息。高校图书馆通过建立学科信息导航系统，尤其是针对教学需要的信息导航系统，将有助于高校大学生在信息海洋中查找自己所需要的信息。这种给大学生带来方便的服务，ｓｕｎｓｈｉｎｅ

会吸引更多读者的注意力。久而久之，用户的这种短暂注意力很有可能转换为持续注意力，并且可能带来有效的注意力。3.2 营造时尚的读书氛围

高校图书馆的读者具有自身的特点，他们不仅需要信息资源，而且还有学习场所、阅读环境等需求。有较高精神享受要求的大学生，需要用高尚的阅读情调和高品质的阅读享受来吸引。在紧张的学习之余，人们需要轻松愉快的阅读或其他娱乐。阅读不应该是件苦差事，不一定要头悬梁锥刺股。在宽敞明亮的阅览室中，随意或有目的的阅读，也是当代大学生所向往的。图书馆应努力营造“读书是一种新时尚”的氛围，通过高质量的服务，激发潜在用户利用图书馆的欲望。3.3 重视与读者的交互性

图书馆要想吸引更多有效的注意力，很有必要从传统注意力产业（如广告业）吸取经验。网络广告的最大特点是具有交互性，具有定向、跟踪、汇报等功能[6]

。高校图书馆应该注重与读者的交互性，了解他们的需求和想法，为图书馆的发展提供借鉴。

共同参与和被重视是获取注意力的有效途径。注意力经济的一个基本原理是：要想获得注意力资源，主体必须先付出注意力关注，二者是相互的。所以妥善处理读者意见，做好跟踪调查，及时了解读者反馈，做好服务补救等，可将失望的读者转化为忠实的读者，甚至比从未发生过服务失败更能使读者对图书馆产生好感。3.4 有效的导读

2003年9月26日的《新华日报》报道说，东南大学1至3年级学生的抽样阅读调查反映，经典名著依然是阅读首选，学术的内在精髓是相通的，课外阅读不会影响专业，反而有很大的促进作用。然而在所调查的对象中至少有三成的大学生没有自己的阅读计划，更有少数学生则基本没有课外阅读。在被访的学生中，有89.7%的人呼吁学校要对学生的课外阅读进行有效的指导，甚至有必要给学生配备阅读方面的指导老师，进

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行经常性的引导。

因此，当代高校图书馆应提供一定的导读服务。导读工作可以由有经验、高素质的图书馆员承担。馆员应具有广泛的文化知识，熟知文献并具有文献检索技能，能够根据读者的年龄、文化、专业情况，系统分析阅读目的、阅读能力和心理状态等。通过客观地分析读者阅读需求，增强导读的准确性。导读工作应该是增加有效注意力资源的策略之一。

3.5 充分挖掘自身的资源，提高馆藏利用率 高校图书馆可以设立特色书架，将社会热点问题和大学生关注的焦点相关书籍集中摆放，既方便读者快速获取感兴趣的问题答案，也能发挥阅读导引功能。有特色、有个性才能吸引当代大学生。只要图书馆秉承“忠诚服务读者”的理念，通过创新思维，发挥自己独特的优势，就能在现代多媒体竞争中获取更多的大学生注意力资源。

靠一鸣惊人或哗众取宠赢得短时间注意力并不困难，但只能是昙花一现[7]

。要想获得大学生真正的信任和持续注意力，必须坚持不懈地做好服务工作。如果图书馆没有获得公众注意力，就必然会面临生存危机。当代认识传播活动建立

ｓｕｎｓｈｉｎｅ

在注意力资源基础之上，没有关注就没有传播。

图书馆作为知识的传播媒介，只有充分意识和管理好注意力资源，图书馆才能走在其他竞争者的前面。

参考文献:

[1]苗剑英.注意力经济带给图书馆服务的启示[J].现代情报，2005(3):111-113.[2]杨熔.注意力资源与图书馆信息服务[J].中国图书馆学报，2000(6):83-85.[3]董宇昭.注意力经济下高校图书馆的发展策略[J].喀什师范学院学报，2005(5):100-102.[4]程天作，祝建国.试论注意力经济条件下的图书馆工作[J].图书馆情报知识，2003(6):16-18.[5]从卫东.浅论图书馆“注意力资源”的开发[J].图书馆理论与实践，2005(4):7-8.[6]王积龙.网络媒体如何打造注意力经济—对于新加坡《联合早报》电子版的个案分析[J].新闻界，2005(5):97-99.[7]王德军.注意力经济—信息时代的新价值观[J].电子展望与决策，2000(4):54-56.ｓｕｎｓｈｉｎｅ

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