论蒙太奇的运用给我们带来的视觉艺术

第一篇：论蒙太奇的运用给我们带来的视觉艺术

论蒙太奇的运用给我们带来的视觉艺术

重庆师范大学文学院 2011级戏剧影视文学专业 20110511566 石延娟

摘要：随着蒙太奇的出现，在电影中因为蒙太奇手法的运用给我们带来了更强烈的视觉效果和冲突！接下来我将通过几组电影中不同蒙太奇手法运用的图片来更近一步的给介绍蒙太奇手法的运用给我们带来的视觉艺术以及视觉上的享受。

关键字：蒙太奇及功能、敖德萨阶梯、杂耍蒙太奇、交叉蒙太奇 引言：随着更多电影的发展，影片中的蒙太奇手法也是多样，多样的蒙太奇手法给我们视觉上的享受和冲击，使电影更加扣人心弦！

蒙太奇：（法语：Montage）是音译的外来语，原为建筑学术语，意为构成、装配。经常用于三种艺术领域，可解释为有意涵的时空人为地拼贴剪辑手法。最早被延伸到电影艺术中，后来逐渐在视觉艺术等衍生领域被广为运用。

通过镜头、场面、段落的分切与组接，对素材进行选择和取舍，以使表现内容主次分明，达到高度的概括和集中。

引导观众的注意力，激发观众的联想。每个镜头虽然只表现一定的内容，但组接一定顺序的镜头，能够规范和引导观众的情绪和心理，启迪观众思考。

创造独特的影视时间和空间。每个镜头都是对现实时空的记录，经过剪辑，实现对时空的再造，形成独特的影视时空。

上面这几幅图片出自1925年，苏联电影大师谢尔盖·爱森斯坦执导了经典影片《战舰波将金号》（The Battleship Potemkin）。影片中“敖德萨阶梯大屠杀”成为电影史上最经典的片段之一，“敖德萨阶梯”因这部影片而成为世界上最著名的阶梯。这个片段里，爱森斯坦成功的运用了杂耍蒙太奇手法，突出了沙皇军警屠杀包括老弱妇孺在内的和平居民的血腥暴行，带给人们无限的视觉上的冲击！

在短短六分钟的屠杀段落里，爱森斯坦足足用了一百五十多个镜头（每个镜头平均不到三秒），反复在屠杀者与被屠杀者之间进行切换，在此过程中，爱森斯坦还画龙点睛设计了一个婴儿车沿阶梯缓缓滑落的场面，在视觉感受上为观众平添了一种忧虑、紧张和恐惧，这一手法后来被无数导演模仿。

敖德萨阶梯其实并不长，但是爱森斯坦将不同方位、不同视点、不同景致的镜头反复组接扩大了阶梯的空间，敖德萨阶梯显得又高又长，这种空间的变形渲染了沙皇军队的残暴，给观众留下了无法湮灭的深刻印象。

敖德萨阶梯：敖德萨阶梯”（The Odessa Steps）位于乌克兰敖德萨州首府敖德萨——黑海沿岸最大的港口城市和工业、科学、文化以及旅游中心。通向海边的“敖德萨阶梯”始建于19世纪三四十年代，因纪念1905年“波将金”号军舰起义而被称为“波将金阶梯”。“波将金阶梯”共有192级，台阶自上而下逐级加宽，它与市中心半圆广场上的城市奠基者里舍利耶大公的雕像遥相呼应。站在最高处，可以鸟瞰美丽的敖德萨港。

杂耍蒙太奇：是选择具有强烈感染力的手段加以适当的组合，以影响观众的情绪，使观众接受作者的思想结论。20世纪20年代初，由前苏联蒙太奇学派代表人物谢尔盖·爱森斯坦在戏剧与电影创作实践中采用并在理论上提出的一种结构演出的方法。

爱森斯坦在《杂耍蒙太奇》一文中解释说： 杂耍是“任何这样的因素，它能使观众受到感性上或心理上的感染„„以给予感受者一定的情绪上的震动为目的，反过来在其总体上又唯一地决定着使观众接受演出的思想方面，即最终的意识形态结论的可能性”，“不是静止地去‘反映’特定的、为主题所需要的事件，不是只通过与之相关联的感染作用来处理这一事件，而是提出一种新的手法——把随意挑选的、独立的(而且是离开既定的结构和情节性场面而起作用的)感染手段(杂耍)自由组合起来，但是具有明确的目的性，即达到一定的最终的主题效果，这就是杂耍蒙太奇。

上面的两幅图片都是出自电影《撞车》，《撞车》的故事发生在美国东部城市洛杉矶，一个有众多移民杂居共生的多元文化城市。影片主人公有美国白人检察官、波斯商人、黑人盗车贼、黑人警察、白人警察、黑人电视导演、锁匠、中国移民等，有盗车贼抢劫白人检察官汽车、白人检察官拉选票、白人警察猥亵电视导演妻子、波斯商人遭抢后枪击锁匠等数条叙事线索，主题涉及种族歧视、爱情、亲情、犯罪等。可谓人物众多，线索交错，情节复杂，主题深刻。然而哈吉斯能在影片叙事上从容自如、有条不紊，交叉蒙太奇的娴熟使用功不可没。

每一条线索都是一个完整的故事。但影片却没有逐个讲述每个故事，而是靠交叉蒙太奇将每个故事隔断后交错组接在一起，使故事情节在断裂与缝合、并行与碰撞中缓慢推进，从而使影片的意义在碰撞的火花中膨胀，影片的主题在碎片的缝合中升华。影片对交叉蒙太奇组合的出色运用，也使影片的观念性冲突得到了视听觉形象上的强化，使影片的情节推进有了叙述上的张力“。从文化精神上讲，交织式对比结构通过各种不同叙述线索的交织性对比来‘讲述’故事，似乎更接近人类自身历史演进的本来面目。因为现实中的人人事事，并非像好莱坞经典电影模式那样，总是那样充满巧合：坏人当道，佳人有难，英雄救美，终成眷属的‘幻象现实’模式。而更多的是正与反、文明与野蛮、人性与兽性的混合一体乃至二律背反的存在。”例如在影片中分成了七个镜头组合段（即二人受辱、回家争吵、Cameron片场因黑人话语习惯问题而重拍、Christine到片场找Cameron道歉、Christine遭遇车祸、Cameron车遭抢、Cameron与Christine通电话）给来叙述的。在这六个组合段之间，交错插入其它线索的镜头组合。这正是蒙太奇的本质属性，即通过画面或声音乃至声画统一的分切与整合而建构起电影叙事中的时间、空间的畸变。“蒙太奇的艺术创造力的根本体现在于：它通过对故事材料（本事）的重新组合（构造时间）而创造出一个富有新的含义和激情的‘新现实’（普多夫金语）本文，也就是人们通常说的‘故事世界’。

交叉蒙太奇属于蒙太奇的一种这种剪辑方法，是把同一时间在不同空间发生的两种动作交叉剪接，构成紧张的气氛和强烈的节奏感，造成惊险的戏剧效果。正如在这部电影《撞车》中，作用是引起悬念造成紧张气氛加强矛盾冲突的尖锐性。蒙太奇使电影产生诗情画意，它丰富了电影语言，深化了影片的思想内容，加强了影片情绪的感染力。带给我们强烈的视觉文化感。

蒙太奇的作用是多方面的，分散的镜头，利用蒙太奇方法组接在一起，不仅能让人看懂影片叙述的内容，而且能赋予画面以新的含义。（几乎文学中拥有的一切修辞手段，对比、双关、隐喻、借代等等，它都能加以运用。它使抽象的思想，微妙的感情形象化了，视觉化了，极大地丰富了电影语言的宝库。

我们再以爱森斯坦的《战舰波将金号》为例，在“炮轰敖德萨司令部”这场戏中，银幕上的这些镜头以迅速的节奏变换着，造成了一种极强烈的艺术效果：革命的力量使得狮子都为之呐喊、咆哮、振奋。只有用电影蒙太奇手法连接起来的镜头，才能表现出直接鲜明、强烈、集中的艺术形象；才能反映出精确、深刻的涵义。

不仅如此蒙太奇还能使声画合一、声画分立、声画对位。这让我们在观看电影时更容易的去享受由蒙太奇给我们带来的视觉文化！

第二篇：论改革开放给我们身边带来的变化

论改革开放给我们身边带来的变化

公元1978年，是中华人民共和国历史上具有里程碑意义的一年。在这关键的一年里，中国共产党召开了生死攸关的十一届三中全会，做出了“改革开放”的重大决策，奠定了随后三十年间中国国力的持续快速发展，使中国真正的摆脱了贫穷落后的帽子，开始大步流星的走上了民族的伟大复兴之路。

而作为一名90后大学生，由于年龄的局限对于国民生活的方方面面所知难免片面、肤浅，对于“改革开放”我们又缺乏宏观的理解和直观的接触。为了更好的写好这篇小论文，我向家中的长辈进行了咨询，倾听了许多他们眼中对“改革开放”印象，也更直观的了解到改革对于我们百姓身边所带来的切实变化。而这些关于“衣食住行”的变化，往往也正是最能体现出“改革开放”为人民生活带来的巨大改变。

首先是改革开放后，在“衣”上给我们所带来的的变化。随着改革开放的深入，人民生活水平渐渐提高。如今，多数人对于衣着上的追求，早已从单纯的保暖，走向了美观得体。而作为年轻一代的我们，更是对衣着的个性以及品牌有着更高的追求。而这些变化，对于许多我们父母辈这代人来说，无疑是巨大而具有冲击性的。据妈妈回忆，30年前，蓝灰黑一直在中国人的服饰颜色上占据着主要的地位，当时基本所有人都穿着相同的衣服。反而如果谁要是穿着颜色比较鲜艳的衣服，自己都不好意思出门。而到了80年代中期，随着改革开放的进行，渐渐有人穿起了“喇叭裤”“连衣裙”等，以前人们很少能见到的衣着。但在当时这些依然会被一些主流大众所排斥。到了90年代，电视已经普及，而追求电视剧中那些明星们前卫的造型，更是成了年轻人们的时髦话题。进入21世纪后，各种世界知名品牌早已经将销售重心放在了中国市场。从这些年来的变化中，可以看出人民的生活水平在提高，而对物质上的追求也有所提高，从国外各知名品牌对我国市场的重视上可以看出，中国在国际上的地位也渐渐成为了主流。

正所谓，“名以食为天”，饮食上的变化，往往能更直接的反应出“改革开放”为人民生活水平的提高。妈妈告诉我，她小时候我国还处在计划经济的年代。买粮食要通过粮票来购买，而粮票是根据家里的人口来分的，也就是说想改善一下伙食，是不可能的事情。而在那个食品缺乏的年代，吃肉也许只能每周或者说几周吃一次，这在现在是无法想象的。随着改革开放的深入，以及市场经济的实施。慢慢人们对伙食的要求也越来越高，而且伙食的种类也越来越丰富，肯德基和麦当劳这样的洋快餐也进入了老百姓的视野。我依稀记得小时候，外婆带我去吃肯德基时的那种兴奋，而餐厅里也是盛况空前。然而到了21世纪，更多人开始追求饮食的健康与安全问题。不再是向从前那样，仅仅追求它的味道与分量了。其实这也是人们在饮食上的一种进步。改革开放近35年，人们从刚开始的对饮食温饱的追求，到后来的口味，再到现在的健康。这无疑是一种生活品质的巨大提高。

接下来让我们来谈谈“住”的问题，作为从小在石库门里长大的我，我对住这个问题有着自己的见解。记得小时候住在石库门的时候，里面什么都是公用的，没有厕所，没有电话，没有厨房，感觉生活完全没有隐私可言。但这种生活同样也有着它的乐趣，邻里之间非常热闹和睦，天天互相串门，就像是一个大家庭一样，不会像现在那样根本不知道隔壁住着谁。随着旧城改造的动工，9岁那年，我家也从石库门搬入了高楼。一切都是新的，有了自己的房间，住房也比以前宽敞了很多。但小时候的那段经历却让我至今难忘。世界上任何是都有它的两面性，在物质生活提高的同时，我们也失去了一些东西。但是“改革开放”为我们所带来的成果与变化依然是显而易见的。

最后让我们来谈谈“行”，一个城市甚至一个国家成功与否，很大程度上取决于行。而作为一名学生来说，90年代中后期交通的高速发展对我们生活带来的改变，无疑是巨大的。首先从近的说起，随着浦东开发开放的蓬勃开展，上海的交通开始了飞跃式的发展，从南浦大桥的拔地而且标志着“宁要浦西一张床，不要浦东一间房”的时代彻底结束了。之后上海又开始拥有了自己的轨道交通，短短20年时间，上海地铁从当年的空白，到现在的世界第一里程数，简直就是一个奇迹。爸爸告诉我，他那个时候，去一次浦东起码要花上半天时间，骑车，挤公交，坐轮渡。而现在只要进入随处可见的地铁站，几十分钟就到了。这也奠定了陆家嘴作为世界金融中心的重要基础。而这些年来，随着我国的高速公路，高铁的快速发展。城市间的距离也进一步缩短，这大大改变了我们的生活方式。同样这也是“改革开放”为我们带来的巨大福利。

通过从各个角度的，观察与分析，“改革开放”为我们百姓生活上带来的变化时显而易见的。而随着上海自贸区的建立，标志着我国新一轮升级版的改革开放即将开始。我认为作为大学生的我们，应该更加珍惜这次机会，刻苦学习，多参加一些实践活动，争取在新一轮的改革中，能为祖国尽一份力。

第三篇：论物价上涨给我们带来的变化

论物价上涨给我们带来的变化

近几年来，我国市场经济持续发展，人民生活水平也在不断提高，一个与百姓生活密切相关的东西---物价，已成为当前社会热门的话题。

在“十二五”开局之年，民生问题和百姓幸福感成为两会期间讨论的热点。而建立幸福感的必要途径是解决民生大计。民生大计的主要问题在于让百姓能居有所屋，学有所教，病有所医，食有所保，但是物价的普遍上涨却使得百姓的生活遭遇了一定的困难和压力。

在过去的2010年，“逗你玩”、“蒜你狠”、“姜你军” 到2011年“猪八戒”等物价现象一度在网络蹿红，CPI也是一路飙升，在2010年创下5.1%成为近年来的最高纪录。尽管各级政府反映及时，从保供给、畅流通、稳市场等环节联手调控，同时辅之以必要的货币政策，并取得仰制物价过快的上涨的初步胜利，但是，根据国家统计局的公布数据，2011年1月份的CPI同比增长4.9%,略高2010年12月份水平。而在3月份公布的2月份经济数据中，CPI涨幅仍然高达4.9%，稳定物价，抑制通涨仍然任重道远。

“价格最贵的时候，蒜可以卖到每头1.5元，饺子店里的服务员甚至不愿意多赠送几瓣蒜给顾客。”中国大蒜主产区山东金乡县居民冯立刚认为“蒜你狠”一词贴切地表达出了蒜价上涨的“狠劲”。

紧随大蒜，绿豆成为另一被热议的商品。已故相声大师马三立最著名段子中的经典台词“逗你玩”被网友演绎成“豆你玩”，以表达对从今年初开始，绿豆从每公斤两三元涨到目前10多元的无奈。

“猪肉价格最高的时候，卖到了最高22kg，最低卖到了11kg，相差2%，以前猪肉是中国普通家庭餐桌上主要的菜肴，现在中国普通家庭的餐桌上开始很少见到猪肉了，可悲呀！”现在的人们终于是把猪肉给“戒”了。

国家很多地方都有生猪养殖场，每个省每个市甚至区地方都有，为什么猪肉的价格还是降不下来呢？真的是生猪少吗？这个不得不让我们政府部门深思，怎样去更好的控制这些跟老百姓息息相关的东西的上涨的问题。根据中国国情，要控制物价上涨，可以适当采取以下几点措施：

1、货币手段，央行调节货币供求，稳定物价上涨，根据国内宏观经济形势的发展状态灵活调整货币政策真正实现货币政策由过度转向稳健。

2、汇率政策手段，人民币升值的预期是导致国际热钱流入的重要原因只要人民币还有升值的空间，热钱就会不断的流入国内。

3、财政政策手段，调节需求，改变供给采用紧缩性货币政策手段，优化财政投资结构和规模，扩大消费需求。

4、进一步优化投资结构，优化安排续建、投资和收尾项目，严格控制新的项目。

不过，尽管物价上涨一直呈上升趋势，但是并不值得太过恐慌。因为，在今年的两会期间，党和政府加快推进以改善民生作为社会建设的重点，针对物价上涨过快的情况，国家会陆续推出各项措施来稳定物价、打击物价违法行为、防止经济增长由偏快转为过热。物价的波动不过是经济生活的正常现象通过国家的宏观调控，迟早会回到合理的本体上来。

第四篇：论改革开放给家庭生活带来变化

学院：刑事侦查学院姓名：周冬学号：

结合改革开放以来我家庭变化

评论特色社会主义

2009051229

调查时间：2011-11-18

论改革开放给家庭生活带来变化

1978年，中国共产党召开了具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放的新时期。自此，中华民族开始了新时期的革命。在改革开放的30多年里，改革开放的伟大实践，使中国人民面貌、社会主义中国面貌、人民的生活发生了巨大变化。改革开放成绩斐然，人民的生活从温饱转向基本实现小康社会。从城市的景色到普通人的衣着饮食，我们真真切切目睹和感受到了我们经济社会的发展和人们生活的巨变。

回顾改革开放的30多年，人们的生活也发生了巨大的变化。为了具体了解在改革以来生活变化情况，我以自身生活变化来对改革开放进行对比分析。分别多我生活的衣食住行，以及我生活幸福度各个方面进行调查。

从我家庭衣着方面，从追求穿暖到穿美的变化，从一衣多个季节穿到一个季节多衣服穿，从自己缝制衣服穿到上街买衣服穿的转变。同时，更加注重衣服的质地，款式，搭配，衣服的品牌效应，时尚性、个性性。衣着越来越大胆。现在无论男女老少，什么样的奇装异服都敢穿着“招摇过市”。我们的对衣服追求越来越时尚。我对服装的人均消费从改革前的不足3元到现在200元，增长翻了60倍。时尚和得体的穿着成为人们没衣服消费的追求。衣服的颜色和款式越来越丰富。我们包里鼓了，消费观念也发生变化了。衣服不仅仅是御寒的工具，它也变成了人们品味变化，对个性、风度的体现。从食物方面，在改革开放前，我们家庭连基本的吃饱的难以满足。食物匮乏和单调，营养严重不足。人也普遍比较消瘦。家里来了客人是很头疼的问题，家里没什么吃的来款待。而在开个开放后的今天，10几亿的人们吃饭问题基本得到了解决。我们不但要吃饱，还要吃好。更加讲究营养均衡，水果与蔬菜，肉的搭配。绿色食品的科学概念一深入人心。现在家里来了客人，往往是招待客人到饭店。在除夕之夜，各大酒店爆满，吃饭还要提前预定桌位。桌上的菜叶越来越丰富，鸡鸭鱼肉样样都有。饭后水果，各类各样的小吃也越来越多。

从住房方面来看，改革开放前，我们的居住条件很差，茅草屋和土房是最普遍的住处。下雨的时候，很容易漏水。家里的家电几乎没有。以前是四大件，缝衣机、自行车、手表、收音机已是高档消费品，是当时生活水平的标志。有一个大哥大手机已是富有的一大象征。对住所的要求越来越高。缝纫机、自行车、收音机早已被淘汰。取而代之是冰箱、空调、电脑、洗衣机、小车。手机就连小学生几乎都人手一个。我们居住越来越月要求更加安静和和谐的地方。人们更加注重居住质量要求。

对行方面的变化，在改革前，自行车便最时尚的标志，私人轿车根本没有。在路上只有寥寥几个公家的车在路上穿梭。外出的人很少。二现在的人们，拥有的小车不是遥远的梦。对汽车的质量的，品牌的要求也越来越高。随处可见宝马、奔驰、本田、保时捷路虎。看见阿斯顿马丁，迈巴赫这些豪车也不足为奇。我们家庭尚是无车一族。国家的交通条件有了明显的改善，铁路、公路和航线的增长都很快。现 在的城市公路四通八达，城市间所需要是间越来越短。农村也实现了乡村公路。我们的出行变得越来越方便。与此同时，由于经济条件的改善，在过节期间，出门去旅游的时候越来越多，朋友出国旅行的越来越多。外出的交通工具，除了汽车火车，做飞机也很正常。开车自驾游的人越来越多。

我们对自己的生活满意度也越来越高。生活幸福度也越来越高。我们生活的各个方面都发生了翻天覆地的变化。法律意识也越来越高，文化程度也逐渐提高，知识的重要性已深入人心，这些都离不开改革的作用。这也是坚持走中国特色社会主义道路所取得的巨大成果。中国特色社会主义决定我们走得是解放生产力，发展生产力，已经济建设为中心的道路。坚持了马克思主义为指导思想，引导和激励了全体人民共同努力。是一个民族，一个过奖的共同信念，精神支柱，凝聚民族的力量保持前进。中国特色社会主义是立足于基本国情，以经济建设为中心，坚持了思想基本原则的基础上，进行的改革开放。把人民的根本利益放在第一位，建设社会主义小康社会。把有利于人民的根本利益作为指导思想。

在改革开放30多年的成就中，一个大国在崛起，一步步走向富强。以来了中国的空前盛世，经济繁荣，社会稳定，人民安居乐业，物质日渐雄厚，国家经济持续健康发展。这是结合我们人民生活具体情况，实事求是，对我国发展阶段的清楚认识。国民生产总值居世界第二，贸易出口居世界第二，外汇储备居世界第一。经济社会基础设施突飞猛进。经过30多年努力，人民在住房学费物价退休医保上都 发生巨大变化。对旧的制度旧机制的改革，改革开放是发展中国的特色社会主义的强大动力，我们坚定的继续深化改革，巩固发展的成绩，进一步改革中国的面貌，是人们生活，国家越来越富裕。包科学发展，和谐发展作为主旋律。人们思想观念和文化程度不断变化，可以所，改革开放是党在时代的条件下戴领人们进行的伟大革命，改革也有了更加深层的理解，人们也越来越拥戴改革开放。改革也让人们追求富裕，搞好经济，搞好发展，把人民放在第一位，不断促进社会稳定和和谐。

第五篇：《化学给我们带来什么》说课稿

《化学给我们带来什么》说课稿

《化学给我们带来什么》说课稿1

一、说教材：

《化学给我们带来什么》一节是沪教版九年级《化学》上册第一章的第一节。第一章带有绪言的性质，旨在为学生打开化学大门，而第一节是学生学习化学的第一课，是激发学生学习化学的“导火线”。俗话说：良好的开端必结灿烂之果，因此，本节课的教学重要性不言而喻。本节安排1课时授完。

根据教材的内容和特点，确定教学目标和重、难点如下：

（一） 教学目标

1、知识与技能目标：⑴了解化学对社会文明和进步的推动作用；⑵认识学习、研究化学的意义；⑶使学生体会到化学科学对人类社会的贡献，培养为服务于社会而努力学好化学的责任感。

2、过程与方法目标：通过课堂讲解、观看影像资料、课堂讨论来领悟学化学的意义，用化学史实和化学促进社会发展事件或联系当地与经济发展相关的问题或用化学知识摆脱愚昧和无知，抵制迷信和伪科学的事例，提高学生的科学素养。

3、情感态度和价值观目标：⑴让学生体验化学学习和研究内容的生动有趣，激发他们学化学的'兴趣；⑵激发学生为服务于社会而努力学好化学的责任感；⑶使学生摆脱愚昧和无知，抵制迷信和伪科学，提高科学素养。

（二） 教学重、难点

1、重点：认识化学与人类进步和社会发展的密切关系。

2、难点：认识化学为社会可持续发展做出的重大贡献。

二、说教学过程

运用现代教学媒体，创设情境，激发学生学习的积极性和主动性。教学过程如下：

1、实验导入新课。在讲授新课前，教师以几个趣味实验（如魔棒点灯，烧不坏的手帕，空中生烟等等），展示化学学科的神奇与魅力。让学生进入学习情境。

2、创设情境，对话交流：你所知道的化学方面的科学成就有哪些？你所知道的当今世界面临的与化学相关或依赖化学科学解决的问题有哪些？你认为化学对人类认识、利用身边物质最典型的例子有哪些？

老师略加总结并板书归纳：化学对于认识周围物质世界的作用。

3、介绍简单的实验知识，演示碳酸氢铵受热分解的实验。让学生感悟实验探究的学习、研究思想，并了解化学实验是学习和认识物质的重要手段之一，只有认识了物质，才能更好地利用物质。并在老师的指导下，由学生代表演示铁丝生锈、含硫火柴的燃烧实验。帮助学生了解钢铁锈蚀的原因和锈蚀的普遍性，认识合理利用资源的重要性；帮助学生认识在使用某些物质时可能产生危害健康和污染环境的有害物质，说明我们在利用物质的同时，可能会产生某些负面影响，我们要利用化学原理和技术，改进生产方法，优化产品，使其更好地为人类服务。

4、播放录像：播放有关水、钢铁、白色污染、化工生产、环境污染的影片剪辑。

5、讨论交流：同学们根据已有知识，说出自己知道的化学与新科技的知识。老师小结并板书。

6、动手探究：分组探究不同玻璃材料的性能差异。总结分析不同玻璃材料在性能上有哪些差异？

7、例题研讨：

1．发展“绿色食品”，避免“白色污染”，增强环保意识，是保护环境、提高人类生存质量的主要措施。通常所说的“白色污染”是指（ ）

A．冶铁厂排放的白色烟尘 B．石灰窑放出的白色粉尘

C．聚乙烯等白色塑料垃圾 D．白色建筑材料垃圾

2．下列说法不正确的是（ ）

A．天然果汁中，绝对不含化学物质 B．汽车尾气中含有多种空气污染物

C．工业酒精不可兑水配制白酒饮用 D．工业用盐不可代替食盐用于烹调

8、课堂总结：教师简要回顾所学，激励同学们热爱化学科学，努力学好化学。指导同学们课外拓展知识视野。

9、作业：假如你将来能成为一名化学家，谈谈你所最想解决的问题是哪些？

三、说教法和学法

本节课博采演示教学法、课件展示教学法、探究教学法等诸方法之长，努力做到教法、学法的最优组合，并体现以下特点：

1. 培养学生观察、分析和解决问题的探究能力：课中三项实验观察和一项简单的探究活动，引导学生通过观察实验、思考、分析，最后探究得出结论，激发了他们以探究为特征的求知欲望。

2. 充分调动学生的积极性和主观能动性，使学生充分发挥主体作用：通过课件展示出一组问题（如你所知道的化学方面的科学成就有哪些？你所知道的当今世界面临的与化学相关或依赖化学科学解决的问题有哪些？你认为化学对人类认识、利用身边物质最典型的例子有哪些？），给学生创造思维的良好环境，激发学生的求知欲和乐学情绪。

3. 加大教学密度：利用计算机多媒体技术做到高密度的学习知识，大信息量的优化处理，大大提高课堂效率。通过播放有关水、钢铁、白色污染、化工生产、环境污染的影片剪辑，不仅容量更大，速度更快，效果也更好。

《化学给我们带来什么》说课稿2

一、教材分析：

1、地位和作用

“化学给我们带来什么”是整个化学学习的绪言课、启蒙课，通过这节课的学习，主要是激发起学生学习化学的兴趣，产生强烈的学习欲望和远景动机，感受到化学学习的价值，初步形成化学科学的价值观，使学生一开始就能喜欢化学，对学生学习的整个环节起着至关重要的作用，因此在整个教材中占有特殊的地位。

2、教学目标

①、知识与技能：

a、认识化学的意义，认识化学与社会、技术和生活的关系；

b、理解化学对社会的影响；

②、过程与方法：

通过课堂讲解、观看影像资料、课堂讨论来领悟化学与人类文明进步和社会发展的密切联系。

③、情感态度和价值目标：

a、通过让学生体验化学学习和研究内容的生动有趣，激发他们学习化学的兴趣，感受化学价值，树立学习信心；

b、激发学生为服务社会而努力学好化学的责任感。

3、重点和难点

重点：激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。

难点：对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。

4、教具准备

多媒体演示台、实物投影、资料胶片(或录像)、人工合成物质的样品(作实物展示用)、课件等。

二、教法阐述

1、教学内容的特点

本节教学内容的设计注重从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活憧憬中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，进而认识到化学让世界变得更加绚丽多彩，正在成为未来社会发展的一门中心科学。

2、以往教学的得与失

在传统的绪言课教学中，教师是课堂的主角，以讲代导,学生以听代思, 主要体现“以知识为本”和“以实验为主”的教学思想，绪言课中仅用实验激发学生浅层次兴趣——对实验的新奇，主要用说教的方式介绍“化学与我们息息相关，对社会发展作用巨大”，这对于在有限的时间里提高卷面成绩可能有一定作用，但学生的动脑、实践能力较差，缺乏科学探究和创新精神。

3、教学模式和教学方法的设计及理论根据。

新的课堂观认为课堂教学应在真实具体的.教学情境中动态生成，要体现“教为学生而教，学为学生想学”的教育理念。本节课的基本任务是激发学习兴趣、认识化学价值、树立学习信心上。所以博采演示教学法、课件展示教学法、探究教学法等诸方法之长，努力做到教法、学法的最优组合，通过课件展示几组问题，播放一些学生感兴趣的与化学息息相关的图片、影片，给学生创造思维的情景，将尽可多地说话机会留给学生，使课堂沉浸在平等、宽松、开放、互动的气氛之中，激发学生的求知欲和乐学情绪。

4、重点和难点的突破方法。

通过创设教学情景、发挥学生联想力丰富和活跃的优势，在问题中去想象，在讨论或实验中去探求，使学生在如同身临其境的情境中感受化学的价值，选择丰富多彩的图片、补充实验引导学生完成从新奇到萌发出喜欢化学再到渴望学习化学、学好化学的心理历程。不仅使学生初步了解“化学给我们带来什么”，而且大大降低学生对化学的神秘和畏惧心理。

三、学法指导

从学生身边生活事例中提炼出问题，在交流与回答过程中参与、发现。通过交流、辩论、观看丰富多彩的图片感受化学学习的价值。

五、教学过程

运用现代教学媒体，创设情境，导入新课：

播放川剧“变脸”的图片，补充演示实验：魔棒点灯，学生实验：氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液。展示化学学科的神奇与魅力，一下子就使学生进入了学习情境，激发起学生的好奇心，并产生问题疑问：变脸中的演员怎么会吐火呢？玻璃棒怎么会点着酒精灯呢？两种无色的溶液怎么会变红了呢？

同学们，知道这些问题的答案吗？很容易激发起学生求知欲。要想找到以上答案就需要学习一门新的科学——化学，化学像焰火一样绚丽多彩，像魔术一样五彩缤纷，那化学给我们带来什么呢？引出课题。

化学给我们带来什么

我们知道自然界中有木材、棉花和大理石石料等天然材料，而塑料、玻璃、不锈钢等则是人工制造出来的。请大家仔细观察教室中… …

活动天地

组织学生交流、讨论。用人造材料制成的物品占多大比例？（教室里的各种物品，包括学生的学习用品和衣着穿戴等。通过学生观察、记录、统计的活动，让学生感受到化学就在身边）

教室中，人造材料制成的物品较多，而这些人造材料都是通过化学变化制得的，都属于化学制品。

现代人们的生活水平不断提高，在许多方面得益于化学科学的发展。你是否能从日常生活中的衣、食、住、行各方面列举事例证明这点呢？从而把学生的目光从教室引向人类生活的衣食住行的各方面，（让学生在交流中认识化学对人类生活的重要性）。

教师播放课件，让学生进一步加深印象，化学制品遍布在衣、食、住、行等方方面面，就连同学们非常喜欢的“飞火流星足球”也全部是化学制品合成的，它打破了数百年来用动物皮革制造足球的历史，教师简介飞火流星足球与传统的足球相比的优点。

学生自然不自然的会感觉到：化学在我们的生活中无处不在，化学已全面的改变了我们的生活。

创设情景，体验化学制品对日常生活的重要性。

如果突然有一天，我们乘船外出旅游时突遇台风被漂流到一座与世隔绝的荒岛上，其生活会是什么样子？自然进入

活动天地

这个问题对学生来说能比较困难，可能无从下手，教师可以提示学生：从早晨一起床到晚上睡觉为止，离开了化学产品，我们的生活会是什么样子？

学生在讨论交流中，定会产生分歧，一不小心又涉及到化学制品，可以通过组织学生辩论的方式，让学生体验到 “人类的生存已经离不开化学，化学已全面的改变了我们的生活。”

历史也证明，社会的文明和进步离不开化学。在古代，一些文明古国的化学工艺就已有相当的成就。例如，我国青铜器的制造、铁和钢的冶炼与应用、火药的发明、瓷器的烧制都是举世闻名的。

近代以来，化学科学的迅速发展，对促进社会生产发展起了重要作用。对学生进行理想前途教育，为了国家的繁荣昌盛，努力学好化学等科学文化知识。

课堂小结

学生先自我小结，教师除了点出化学促进了社会文明进步，提高了生活质量，更重要的要升华到“为了社会的文明进步，国家的繁荣，我们要努力学好化学，享受生活”。

研究性作业：

我国所面临的挑战有健康问题、环境问题、能源问题、粮食问题等，化学家从化学的角度，通过化学方法解决问题，为我国的发展和民族振兴做出更大的贡献。请你选择感兴趣的一项，通过上网、查阅书籍、走访老专家等方式，了解一下化学科学帮助人类解决了以及尚待解决哪些问题？为此，我们应该怎么做？

五、教学说明

1、板书设计

化学给我们带来了什么

化学创造了人造世界

化学促进社会文明进步，提高了生活质量，

化学变得社会绚丽多彩

2、时间安排

引入新课（5′） 活动天地1： （4′） 化学与生活： （9′）

活动天地2： （13′） 化学与人类社发展的重大问题：（ 7′）

课堂小结： （ 5 ′）布置作业： （ 1 ′）课堂机动： （ 1′）

3、说课综述：

在本节课中，改变传统绪言课“以知识为本”和“以实验为主”的教学思想，将课堂设计的重心确立在“以学生的心理和发展需要为本”上，克服绪言课仅用实验激发学生的浅层短时兴趣，紧紧抓住化学与生活息息相关，力求实现学生心理需要、探究学习方法和激发远景动机等方面统一融合。体现“教为学生而教，学为学生想学” 。通过实验、问题、价值、方法四个环节的层层引导和学习，将学生对化学的热情由新奇到喜欢甚至到迫不及待，对化学学习由畏惧到萌发自信到坚定信念，激发起兴趣。另外，由于本节课是启蒙课，激发学生学习兴趣是中心任务，由于学生的好奇心，学生可能会提出各种各样的问题，教师要做好各种准备，不仅是知识方面的，还是心理方面的。从情感和价值观方面考虑的话，这是化学科中最重要的课节之一。