第一篇：成长中的体会
成长中的历练
施介小学
屠小刚
2001年中专毕业的我，走出了校园的大门。踏上了教育的热土，心中充满了激情。初登讲坛的我对着那些学生期待的眼神时，我有些不知所措，课前准备好了的语言，是紧张，是害怕，还是难以开口，不知道为什么竟没有了声音。心中乱跳难以平静。当时的我傻乎乎的站在学生面前不知所措了。面对学生体育课堂的常规教学也不知道从何入手。第一节课就在这样尴尬的情景中结束了。这就是当时的我。
经过反反复复的磨练终于有了点课堂上课的样子。为了能把课上的更好，能让学生更能喜欢我。那一刻出现的迷茫，说实在的就是不知道如何把课上的更生动形象，能在不强迫的情况下能让学生自觉的喜欢上体育课。渴望自己能快点成长，也能快点解决这困惑的问题。通过校内的体育课堂交流，校外的观摩学习，教研室教师耐心的辅导，终于帮助我逐步走出困境。有时一节成功的课，会让我乐上好几时。因为想要这种成功的快乐，所以我更加积极参加一切的学习机会。当外出听课时，看到优秀教师一堂好课的时候，忍不住的会去想，别人能上的这么好，为什么我不行呢？好希望自己马上就能向她一样，但是成功教师的课堂魅力并不是三言两语就能学来的，这关键主要是要追随于她们成长路上的串串足迹。
经过风雨的历练，在2010年的科尔沁区学校体育工作研讨会中，我获得了优秀论文奖。取得了小小的成绩，这次的收获令我对以后的工作更有信心。在2011年参加内蒙古自治区中小学体育科学论文比赛中，我所撰写的《加强自身师德修养做新时代的人民体育教师》一文，获得自治区论文三等奖。十年是人生中的一个小结，在经历初登课堂的尴尬，转变为心理素质过硬，应变能力强合格的人民教师。付出最多的是身后的辅导教师。
一、教学的成长 听评课
在教学中，利用与外校教师交流学习的机会，教研室辅导教师到我校住校教研，听课、评课点评的辅导机会，提高自身的业务素质和教育教学能力水平。多看、多听、多记、多背。把优秀教师的课堂教学方法与自身的能力结合起来，形成自我特色的教育方法和教学模式。一个优秀体育教师，他在授课过程中，教学方法应用、教学语言的组织、教学神态的表现，都应该是青年教师学习的榜样。授课教师讲解是否精炼，示范是否规范，三言五语将一个动作讲解完，示范干净利索，这是青年体育教师应该学习的地方。
经过不断地努力，辅导教师的培养，在2014年科尔沁区青年骨干教师展示课活动中，承担了体育学科研讨展示课，得到了好评。参赛
人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。——斯大林
名言在激励着我们不断地向前。在人生的短暂中，展示自己的特色，学习他人的优点，融合于一身。把最好的一面展示出来和他人分享，共同提高教育教学能力。
在2011年科尔沁区小学体育学科教学能手比赛中，荣获优秀教学能手称号
在2011年全市音体美教师教学能手评选活动中，获得体育学科教学能手称号
送课
教师的责任是教书育人，让学生得到良好的教育，牢记所学的知识。把适合学生易于接受的教育教学方法传播出去，让更多的青年教师迅速成长起来。
在2012年和2015年科尔沁区教研室组织的送课下乡活动中，我承担了体育学科的送课任务，取得了好评。
二、教育思想的提升
教育需要思想。需要有思想的教育学者，去解释教育的现象、揭示教育的真谛、预见教育的未来；更需要有思想的教师，把学校发展的宏图变为现实。
1、乐读
为了与他人交流、交流读书的感悟时能有所畅所欲言，所以拿起了书本。希望通过阅读能从中得到一些心灵的启迪。说实在的，从小我就没有读书的好习惯，那是因为年少不知将来愁，当工作了用到知识的时候，才恨读书晚。每一位有学识的人，他们成功的过程中，都少不了有书的陪伴。有才华、有理念、有想法的人，都是通过阅读来提高自己的内涵。当我清醒的认识到这一切的时候，我也赶紧跻身于这个行列，向成功人看齐，以书为友。
2、勤写 反思和课堂随笔是我实现专业成长的另一个有效的途径。及时记录在特定的环境和心情下的感悟，不仅可以收获思想的提升，还可以收获那一份心灵的纪念，收获反思能力的提高，更可以收获自己的专业成长。起初，我也当作一个任务去完成，强迫自己去写，当端正了心态后去对待这项工作时，强迫反而变成了习惯，变成了一种思想上休闲的享受。
3、收获
辛勤的耕耘，收获的喜悦。
在2012年年度工作中，我被科尔沁区人民政府评为“优秀教师” 在2014年年度工作中，我被科尔沁区人民政府评为“师德标兵” “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。“争做人民满意的教师”是我们的目标和追求，让我们共同呵护生长思想的土壤，励精图治，奋发有为，用今天的创造成就明天的辉煌！
第二篇：孩子成长中的体会
孩子成长中的体会
许卓邦家长
父母是最了解自己孩子的人，比任何人都清楚孩子需要什么，父母每天要去观察孩子，在与他一起生活的过程中，寻找教育孩子的方法。因生活是学习最好的舞台。
在我儿子6岁开始，我就跟他讲很多关于成长励志的故事。如：半途而废、铁柱磨成针、严以律己，宽以待人、胸怀若谷等。通过讲故事的形式，教导他从小立志，做什么事情要么不做，要做就要做到最好，否则就会半途而废，一事无成。教导他对自己要严格要求，对别人要宽容，要记住别人的优点，忘记仇恨，这样才能做一个快乐人。另外，在生活中，我会将自己亲身经历的事情与他交流，让他更容易理解这些道理。这些东西，在他现在的成长过程中，渐渐也能体现出来。
在4年级上学期，一天放学在路上他忽然说：“我不想跟XX同学做好朋友了。”我问：“为什么？”他说：“他几天前送了一只毽子给我，所以今天上体育课我就用这只毽子，在课堂上，他又重新取回毽子，整堂课我就没有毽子用，只好与其他同学2人用一只毽子。他说话不算数，不是君子所为。"我问：“你是否跟他吵架？”“没有，我跟他讲理，他不听，他把毽子抢回去。后来，我就不理睬他了。”我不给他任何意见，我让他自己的事情自己去处理。到第二天放学，我问他：“今天有没有跟XX同学一起玩？”“有呀。”“你不生他气了？”“我才不会这样小器，我要宽以待人嘛。”从这点就体现出他善良的一面。
我还记得他曾经跟我说：“我无论去到那里，我都很快就适应，很快就有好朋友。”看着他自信的样子，我也感到安慰。
到了小学，我就着重培养孩子正确的学习态度，基本的学习能力，良好的学习习惯，顺其自然引导学习兴趣，并重视孩子素质的培养。
以下几点是我在教育孩子的过程中总结出来的方法：
1、培养孩子平常心态对待考试。
让孩子对考试有正确认识，不要把考试分数看得过重，考试是检查学习效果和质量的手段，与平时做作业的形式差不多，不必紧张，鼓励孩子相信自己的能力，只要平时认真听课，全面复习，尽力去考试，无论结果怎样，父母都会理解与支持。每当考试的前一晚，我都不让他复习，要求他早点睡，让他有充足的能力迎接考试。对于我儿子的成绩，我只表扬他考得好的科目，对考不好的科目从不批评他，我会和他一起分析考不好的原因及性质，引导孩子分析错误，找出原因，一步一个脚印从而扎实地打好各科的学习基础。
2、给孩子提供独立思考的时间和空间。
每晚做完功课后，我让孩子自己做自己的事情（除上网玩游戏外），绝对不干涉他，给他的时间由他自己支配，这样可以培养他的性格。因随着年龄的增长，学习任务越来越重，时间越来越紧张，孩子需要一定的空间和时间来考虑自己的问题。
3、信任是灵丹妙药。
上学期发生过这样一件事。一连几天，当我打开电脑时，电脑提示非法关机。我马上就怀疑是儿子上网玩游戏，有一天，我问他：“你是否一边做作业一边上网。”他凶巴巴地说：“没有。”看见他不承认，我没有办法。过了一个星期，他的爸爸出差了，我也照常开电脑，结果又显示非法关机，第二天上学的路上，我问他是否上网玩游戏，他摇头否认，还马上说：“是爸爸上网。”我没有揭穿他的谎言，我让他保留好的心情上学。到晚上，我给他留了一张便条,写道:
1、良好的学习习惯可以帮助你走向成功。
2、做错事不要紧，要勇于承担错误，这样才是负责任之人。
3、妈妈信任你，所以不锁电脑。
4、妈妈相信你一定会改正坏习惯。结果，他看完便条后，就对我说：“我以后除星期
六、日外，其余时间绝不上网。”我说：“我相信你一定能遵守诺言。”从这件事之后，再也没有发生过类似的事情。
4、情感与挫折的辅导。
小学阶段，孩子的自控能力差，易受不良风气的影响，产生消极的情感，会影响到孩子的学习生活和心理健康，因此需要多注意孩子的情感变化，进行正确的引导。
我儿子从6岁开始就单独跟着一个20岁刚出头、大学还未毕业的象棋教练走南闯北去参加各类型的象棋比赛，6岁去珠海，7岁去汕头，虽然只是8-10天的时间，但对父母来说是多么的漫长，也是一个考验，每次心里实在忍受不下去时，就对自己说：“这将是他最宝贵的财富。”在4年的比赛中，他取了“二级棋士”的称号。
令我最难忘的一次比赛，是3年级假期中去顺德参加广东省国际象棋升级赛，在比赛的第三天早上，我去观赛，我儿子从9:00入赛场，一直到11点还未赛完，从慢棋到快棋，全场只剩下他和对手在对奕，工作人员在旁边观战，大约过了20分钟，我隔着玻璃看见一个来自中山的小男孩兴奋地跑出来，大叫：“我打败他，我羸了！”刹那间，我看见我儿子一边签名一边哭，然后又爬在桌子上哭。此情此景，我的眼泪顿时夺眶而出，我也感到他的难受。后来教练进去带他出来，他一看见我紧紧地拉着我的手边哭边说：“妈妈，我输了！”我拍着他的肩膀说：“没关系，妈妈知道你尽力了。”我一时也想不出更好的话来安慰他，因我也是第一次看他比赛，才知道他小小的年纪就要经历这样的考验，可以想象到前几年他单独去参赛的情形，心里不断地责备自己。我知道我现在急需做的事就是帮助他找回自信心，因他接下来还有三场比赛，我要鼓励他坚持到最后，做事要有始有终，不能半途而废。
待他冷静下来后，我跟他说：“你不是超人，只是平常人，平常人就会蠃，也会输，失败乃成功之母，在成长的过程中，会遇到不顺心的事，是很正常的，也是你人生中的一部份，若你在经历失败后能重新站起来，你会变得更加坚强和自信，这样坏事反而会变成好事。”听完，他脸上露出笑容，说：“坏事会变成好事，那么好事也会变成坏事啦。”看见他的笑容，我知道他明白了。我又试着问：“还有三场比赛，你还参加吗？”他马上说：“参加！我一定吸取经验，争取全羸。”结果，凭着他的意志力和坚韧的毅力，果然大获全胜，教练为他豉掌，我为他感到自豪。
因此，我觉得教育孩子的方法，是父母在对孩子的长期观察和不断理解的过程中总结出来的。
第三篇：在反思中成长(体会)
在反思教学中成长
到一中快一年了，从事教学工作也有一个半学期了。回首走过的短短路程，看到了自己正完成着从青涩到渐渐成熟的过程。而我自身的点滴成长缘于学校的培养，师傅的教导和集体的帮助。
一年来的工作，我深深感受到：能来到一中，我是幸运的。学校给青年教师认师傅，让我们在教育教学经验上的取得有捷径可寻，成长更加迅速。有了这样好的条件和机会，我觉得没有理由不主动学习、提高自己，没有理由不努力充实自己，武装自己，为做一个合格的、优秀的教育工作者而不懈努力。
一年前，站在演讲台上我喊出了“为教育事业挥洒青春与热血”的豪言壮语，（一年后站在这里我仍然能清晰的回忆起第一次在学校演讲的情景，讲完下来后大伙都鼓励我“小孩儿讲得挺好，但实际上只有前排得领导能清楚得看到我得双腿在大幅度的发抖。）之后，我也是怀着这句豪言壮语走上了讲台。而后来的困难挫折却让我有了更多新的认识和体会。当然，做为一个还摸着石头走的年青人，我的反思还显得很稚嫩、缺乏深度，只是这段时间来，自己在工作中思考总结出来的经验教训，同时上学期在张书记，吴校长的带领和指导下，做了一些中学生心理辅导校本的编写工作，从中得到了很多收获，有了很多感悟，希望大家用批评指正的眼光来看，更希望大家能提出你们宝贵的意见和建议。
在这里我主要延着这一年自己行走的心路历程，提出两个对于自己来说比较困惑的问题。刚刚参加工作时，要完成由刚毕业学生到教师角色的转变，于是我总在思索：“教师的位置在哪里”？当经历一段学习与实践，目睹学校里才华横溢，教学功底过硬的老师们所展现的风采，我在仰慕之余，又在思考这样一个问题“教师的魅力体现在哪里”？以下就是我带着这两个问题所产生的思考。
一，教师的位置在哪里？
有学者反思中国文化传统对老师“神圣化、悲情化、妖魔化”的定位，其实质都是没有把教师当成是一个鲜活的“人”，而是当成了道德工具、教化机器。
（看课件）
在中国传统文化的影响下，对于老师这个称谓的含义赋予了一定的权威，而现在，社会的发展和进步也从不同程度上显示出教师职业中这种权威的空洞性。随着现代学生独立意识的增强，老师在大家心目中、尤其是在学生心目中的地位降低了。
而同时，社会的发展和进步使教师的形象在众人心目中越来越真实与丰满，人们能以客观的眼光来看待教师这个职业。那么面对现今社会上对教师看法的各种争议，我又能怎样找到一个教师真正的定位呢？在这种定位下又如何去开展教学工作？以下是我总结出来的两点心得体会。
1.做到双向的尊重
刚到班上时，学生调皮捣蛋，我很生气，觉得老师的尊严没了，很下不来台，可是事后跟学生谈，学生坦言：“老师，我觉得当时自己很没面子才故意顶撞你的。”学生一语惊人，而我为自己内心还存有这种旧观念而觉得惭愧，当学生不遵守课堂纪律时，我的第一个念头就是“他们没把我放在眼里”，“学生不尊重老师”。可是换位思考，作为老师摆出高姿态，认为学生一定要服从，不服从就严厉的苛责，在提倡构建民主平等的师生关系的新形式下，无疑是在沿袭老师地位“至高无上”的旧观念和做法。不尊重学生的个性和想法，无视学生处在青春期敏感的自尊心，无形中把学生与自己的距离拉开了，学生常常是表面顺从内心抗拒，表现出对老师的冷漠和抵触。
于是我不仅要求学生要“把老师放在眼里”，同时也真正“把学生放在眼里”，不能为了维护老师的权威而把学生的自尊心当成牺牲品。当然，学生的年龄段决定了他们此时的叛逆心理和抵触情绪，那么作为老师，要时常对学生采取宽容的态度，考虑到他们处在这个时期的焦虑和困惑，用爱心和耐心体谅他们。
90后的孩子们被喻为竞争社会的“千斤顶”，信息社会的“迷途羊”，读图时代的“右脑人”，升学竞争的“受害者”。一段顺口溜道出了他们的现状、困惑与迷惘！而对学生多一些理解和尊重，沟通会变得更加轻松和顺畅。2..走近学生心灵
刚走进课堂，面对学生对我这样一个新老师的不接受和漠然，我一直在思索，怎样去了解他们，走进他们的内心世界，把距离拉近。
直到第一次讲校内公开课，我讲的是《网络上的人际交往》，如何导课才能更新颖更能直接切入课题，让我很伤脑筋，忽然回想起上课时有几个调皮的学生问我QQ号码，就想到不如用公布QQ号码的方式导入新课，同时也满足学生一个小小的要求。课后，果然有学生进入了我的QQ空间，纷纷留言并保证上课会守纪律，再上课时，课堂纪律果然有了让人惊喜的改善，有学生还大胆的向我提出了“老师能不能不那么严肃，和我们做朋友”的意见。从这个事情的转变过程中我悟到了一个道理：老师放下高姿态，不板起脸强硬的与学生“顶牛”，那么学生也会收起倔强的小犄角，主动关心老师，靠近老师。在课堂上，我尽量搜集一些学生感兴趣的资料，结合课本上的政治理论与他们共同探讨他们所关注和感兴趣的话题和现象，有限度的增大课堂上的信息量，增强时代感。如讲《世界文化之旅》时，让学生讨论怎样对待“韩国文化在中国的强劲龙卷风”，讲《智利成果权》时，找出歌手“花儿乐队”获奖歌曲的剽窃事件等等。尽量迎合学生的兴趣和需要，引起他们学习和探讨的兴趣，让他们觉得老师也并不像他们想象的那样刻板和食古不化。就这样，我与学生的关系又近了一层。
走近学生心灵，除了满足学生的兴趣、好奇心和求知欲，还要从心理上体察学生的思想动态，主动去了解他们的想法，要学会倾听，去了解他们的想法。回想一下，我们每个人都从这个年纪走过，虽然时代不同，也都有很多成长的烦恼。想到这一点，从内心去体谅孩子们，就不难得到他们的喜欢和信任。
二.教师的魅力体现在哪里？
能赢得学生的尊重和爱戴，是我一直以来给自己的目标。通过观察学习，我认识到了这个目标的达成不是单方面因素决定的。教师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质铸成其人格，这是一名老师吸引学生力量的主要源泉。
首先，教师人格魅力的基础是品德修养。好的品德修养来源于善良和慈爱，在平等的基础上善待每一个学生，对学生的信任和宽容，在课堂上不是一味灌输，包办代替，而是把学习的主动权让给学生，让学生在探索中享受成功。不把学生看作知识的容器和考试的机器，相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。
同时，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。做到以身作则。
做为教师，对学生的影响力很大。尤其是作为一名思想品德课的老师，我深知自己不能上课跟学生讲要遵守社会公德，下课就当着学生面随地吐痰。于是“以身作则”便成了我今后为人处事时首先要给自己树立的座右铭。
其次，教师的魅力来源于渊博的学识与扎实的业务能力。一堂好课是教师与学生的水乳共融！需要教师的亲和力，组织能力和扎实的业务功底。试想如果教师讲授知识时像田连元说书那样，组织课堂教学时像挑战主持人选手那样，学生没有理由不喜欢听他的课。
这一点我觉得一中的很多教育教学经验丰富的老师们都值得我去效仿去学习。我们一中的教师队伍中人才济济，人人都是口才了得，而且教学风格迥异，极具艺术性，听他们的课是一种享受。深受学生、老师们和家长们的夸奖和爱戴。回想自己刚开始与学生接触时，呆板的表情，生涩的语言，过于生硬的态度，觉得自己锻炼的真的很不够。
同时，知识的积累也是我今后学习的重心，拿思想政治课来说，做为非专业出身的我，在专业知识方面就很吃力，在上学期的评课过程中，就深深认识到领导及其他老师为我提出的这一点不足。而且，现在的学生，他们接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框，获取知识的途径也是多渠道的。如电影、电视、杂志书刊、网络等，因此获取知识也是多样化的，可谓五花八门。而我们政治这学科也是丰富多彩的，政治、经济、军事、文学、自然科学等都有政治学科的影子。那么政治教学过程就应该是丰富多彩的，那么这就需要教师本身必须准备充分，多渠道的获取新知识。
以上是我总结过去一年的工作中审视自己成长历程的点滴积累，很高兴能和大家一起交流探讨。
回顾过去的一年，我对自己充满信心和期待。希望在今后的工作中能得到领导和各位老师更多的批评指导，我一定会虚心听取，争取更大的进步。
第四篇：军训体会：军训中成长的我
军训体会：军训中成长的我
炎热的太阳烤灼着大地，用强烈的光线展示着它的威风；神气的迷彩服穿在身上，用美丽的橄榄绿展示着它的威严；整齐的队伍走在跑道上，用矫健的步伐和响亮的口号展示着它的威武！
这就是军训，当我带着对母校的眷恋，怀着对未来三年的憧憬，走进实验中学美丽的“福柳园”，最先面对的就是军训。而通过九天的军训，我觉得自己完成了一次成长的蜕变，不仅深深地热爱上了我的集体、我的一班，更对未来的学习生活充满了信心。
第一课，站姿。挺直腰板，五指并拢，中指贴于裤线处，身体稍稍向前倾斜，双脚分开六十度。这一站就是一早上，腰已挺得生疼，双脚酸痛，两腿无力。不过，这只是军训的开始，更累的还在后头。好不容易休息会儿，坐却也要用坐姿。第二课，齐步。一个班接近五十个人，要想统一一致，并不是件容易事。摆臂、步伐都要一致，立定跺脚要响，口号也要喊起来。第三课，正步。听到正步走的口令后，左脚向正前方踢出，腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，同时要上体正直，微向前倾；向前摆臂时，肘部弯曲，小臂略成水平，手心向内稍向下，离身体约十厘米。
在这个集体中，四十七名同学，站、坐、齐步、正步，每个同学都认真、执着地一遍又一遍的练着、走着，希望能给班级做出一份自己的贡献；一遍又一遍的练着、走着，缺了谁或者谁错了都不行；一遍又一遍的练着、走着，仿佛一切都不能阻止我们前进的步伐„„
记得第一天，还没用上两个小时，站在太阳下的我，眼前一黑，就晕了。同学们把我扶到操场边的树荫下，凉快了一会儿，我感慨万千“运动促进健康，健康保证学习。”没有好的身体素质，怎么能够迎接未来三年以及更长时间的学习生活？不服输的我，喝了一口水后，又回到了队伍里。我下定决心：累，也要坚持；苦，也要坚持；热，更要坚持！军训是对我意志品质的考验，我要经得起这个考验。我要以更加坚定的信心，更加顽强的毅力，为我人生中的第一次军训画上一个完美的句号！
九天，短暂而漫长的九天，转瞬而过，回顾其中的点点滴滴，让我感到精彩而充实。班主任老师的凝聚力，同学们的集体荣誉感和组织纪律性，还有小小的我的一份执着和认真，都是我在军训中所获得的最宝贵的财富。
这次军训会激励着我在今后的学习生活中，坚持不懈，奋发向上！
难忘，这一次无论是身体上还是心灵上的军训!
第五篇：军训中的成长感想体会
敬爱的党支部：
军事是很苦，因为它是对于我们这些常常在家里衣来伸手，饭来张口的孩子来说，但军训又是显得那么的微不足道，因为我们学会了坚强，所以相信，我们会看到胜利的曙光。其实我们应当很愉悦，因为穿着一身亮丽的军装，跟着队伍走在人群中总会成为一道绚烂多姿的风景线，在新的学校，结识了很多新的同学，突然感觉自己不再那么孤单。这些天来，老师的陪伴，教官的教导，同学的鼓励，又让我们认识到了很多，明白了很多。
听着一二一的口号，同时做出相同的动作，可能有时候会出错，但只要努力，认真的做好每一步，总会有提高的。白天的艰苦训练，也会让我们在晚上睡觉的时候慢慢的回想，顿时又感觉自己成长了好多。
军训中的快乐也是无穷无尽的，班级的对歌和教官教的歌，现在想起还时常会扬起笑脸，我们这些顽皮的孩子，常常又会显得那么的可爱，这让毫无办法的教官也只能从严肃的表情回到微笑。
军训在我们的心中已经不再是那个可怕的魔鬼训练营，它是我们体质提高的保证，它是我们培养健康身心的必要，都说阳光总在风雨后，那又何不期待让暴风雨来得更猛烈些呢?让我们正视它的到来，用最热烈的掌声去欢迎她的到来，相信最艰苦的七日以后，我们会看到天空中那道最绚丽的彩虹。
汇报人：xiexiebang
二〇一四年七月十四日
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