v题型总结b

第一篇：v题型总结b

1、求100以内的素数。

2、从键盘输入任意长度的字符串，要求将字符顺序倒置，例如，将输入的“ABCDEFG”变换成“GFEDCBA”。

3、计算0~200之间所有能被11或5整除的数之和v4、输入一年份，判断它是否为闰年，并显示有关信息。（判断闰年的条件是：年份能被4整除但不能被100整除，或者能被400整除）

5、已知x,y,z 3个变量中存放了3个不同的数，比较它们的大小并进行调整，使得x

6、求s=a+aa+aaa+...aaaaa（n个a），其中a和n的值随机产生，a的范围是[1,9]的整数，n的范围是[5,10]。如a=3,n=6,则s=3+33+333+3333+33333+333333。编程确定n和a的值，并计算s。

7、计算100~300之间所有能被3和7整除的数之和。

8、编程求200--400范围内5的倍数或7的倍数之和。(一个数如果同时是7和5的倍数，则只能加一次。)

9、找出被3、5、7除，余数为1的最小的5个正整数。

10、某次歌曲大奖赛，有7个评委。如果分别输入7个评委对某个参赛者的打分数，按照去掉一个最高分和一个最低分的计算办法，求出该参赛者的平均得分。

11、编程显示100~500之间所有的水仙花数之和。(水仙花数是3位数，其各位数之和等于该数本身)

12、随机产生一个三位正整数，然后逆序输出，产生的数与逆序数同时显示。例如，产生246，输出是642。

13、从键盘输入三角形的三条边a，b，c的值，根据其数值，判断能否构成三角形。

14、已知数组a()，编程删除a中第5个元素。数组a中的元素分别为{12，6，4，89，75，63，100，20，31}。

15、随机生成一个整型的二维数组，范围在[10,20]之间，以上三角形式输出该数组。（下三角、全部元素）Dim a%(4, 4)

Dim a%(4, 4)

16、利用随机函数生成一个4×4的矩阵(即二维矩阵),范围是[20,50]内的整数,输出每行中的最大值和下标。

17、利用随机函数生成一个4×4的矩阵(即二维矩阵),范围是[40,80]内的整数，求它的最大值及所对应的下标。

18、输入一系列字符串，编程求出长度最大的字符串并输出其所对应的次序。

19、利用随机函数生成一个4×4的矩阵(即二维矩阵),范围是[20,50]内的整数,输出该矩阵所有数据之和20、输入一系列字符串，将字符串按递减次序排列。请编程实现。

21、随机产生10个[30,100]内的整数，求最大值、最小值和平均值。

22、定义三个4×4的二维数组A,B,C，A和B中的元素均随机生成，数组A的范围是1～20，数组B的范围是100～200，数组C是A和B相乘得到的。请编程生成并输出A,B,C。（相加）Dim a%(3, 3), b%(3, 3), c%(3, 3)

23、随机产生15个小写字母，放在字符数组中。提示：c=chr(int(rnd*26+97))

24、随机产生10个[30,100]内的整数，求最大值及所对应的下标

25、定义三个4×4的二维数组A,B,C，A和B中的元素均随机生成，数组A范围是1～20，数组B的范围是100～200，数组C是A和B相加得到的。请编程生成并输出A,B,C。

26、利用随机函数生成一个4×4的矩阵(即二维矩阵),范围是[20,50]内的整数，求它的两条对角线上元素之和。

27、利用随机函数生成一个4×4的矩阵(即二维矩阵),范围是[40,80]内的整数，求它的最小值及所对应的下标。

28、随机生成一个整型的二维数组，范围在[10,20]之间，以上三角形式输出该数组。（下三角、全部元素）Dim a%(4, 4)

Dim a%(4, 4)

29、有10个评委对歌手进行打分（分数存在A数组中）要求编程计算出歌手平均得分（按去掉一个最高分和一个最低分的计算方法计算。）a = Array(98, 97, 95, 91, 90, 99, 93, 94, 93, 96)30、编程输出n行杨辉三角图形，n由键盘输入。

31、声明一个整型的二维数组a(1 to 4,1 to 4)，用随机函数产生各元素，范围介于[1,20]之间，编程将第1行和第3行对应元素交换。

32、随机产生15个小写字母，放在字符数组中。提示：c=chr(int(rnd*26+97))

33、编写一个过程计算并输出区间[100，1000]内所有素数的和(要求判断素数使用过程（函数或子过程）来实现。调用该过程。(提示：只能被1和自身整除的自然数称为素数。)

34、随机产生10个1~100的正整数放入数组，显示产生的数，求最大值、最小值、平均值。

35、已知一维数组a()中的元素已排序，分别为{12，15，21，25，27，35，36，39，48，52}，编程将30插入数组a，并使a依然有序。

37、声明一个整型的二维数组a(1 to 4,1 to 4)，用随机函数产生各元素，范围介于[1,20]之间，编程将第2行和第4行对应元素交换。

38、随机产生10个[30,100]内的整数，求最小值及所对应的下标。

39、编一个判断宿舍的通用过程（函数或子过程）。调用该过程，计算并输出区间（1000，,1100）内所有素数的和。40、编一子过程ProcMin,求一维数组a中的最小值，子过程的形参自己确定。

41、编一个冒泡排序法子过程，对已知的若干整数按递减次序排列。提示：子过程的形式为sub sort1(a%())。提示：子过程的形式为sub sort1(a%())。

42、编一个选择排序法子过程，对已知的若干整数按递增次序排列。提示：子过程的形式为sub sort1(a%())。

43、编一个冒泡排序法子过程，对已知的若干整数按递增次序排列。提示：子过程的形式为sub sort1(a%())。

1、求100以内的素数。Private Sub Form_Click()Dim i%, j% For i = 2 To 100 For j = 2 To iI + 1, 1)Mid(a, nmin(a Mod 10)c = a 100 m = c + b + d Print m End Sub

13、从键盘输入三角形的三条边a，b，c的值，根据其数值，判断能否构成三角形。Private Sub Form_Click()Dim a%, b%, c% a = Val(InputBox(“input a”))b = Val(InputBox(“input b”))c = Val(InputBox(“input c”))If a + b > c And a + c > b And b + c > a Then MsgBox(“能构成三角形”)Else MsgBox(“不能构成三角形”)End If End Sub

14、已知数组a()，编程删除a中第5个元素。数组a中的元素分别为{12，6，4，89，75，63，100，20，31}。Private Sub Form_Click()Dim a(), i%, n% a = Array(12, 6, 4, 89, 75, 63, 100, 20, 31)n = UBound(a)For i = 0 To n Print a(i);Next i Print For i = 5 To n a(i1 ReDim Preserve a(n)For i = 0 To n Print a(i);Next i Print End Sub

15、随机生成一个整型的二维数组，范围在[10,20]之间，以上三角形式输出该数组。（下三角、全部元素）Dim a%(4, 4)Dim a%(4, 4)Private Sub Command1_Click()Picture1.Cls For i = 0 To 4 For j = i To 4 Picture1.Print Tab(j * 6);a(i, j);Next j Picture1.Print Next i End Sub Private Sub Form_Load()For i = 0 To 4 For j = 0 To 4 a(i, j)= Int(Rnd * 11 + 10)Next j Next i End Sub

16、利用随机函数生成一个4×4的矩阵(即二维矩阵),范围是[20,50]内的整数,输出每行中的最大值和下标。Private Sub Form_Click()Dim a%(3, 3), s0%, s1%, s2%, s3%, b0%, b1%, b2%, b3% Max = 40 For i = 0 To 3 For j = 0 To 3 a(i, j)= Int(Rnd * 31 + 20)Print Tab(j * 5);a(i, j);If a(0, j)>= Max Then s0 = a(0, j): b0 = j If a(1, j)>= Max Then s1 = a(1, j): b1 = j If a(2, j)>= Max Then s2 = a(2, j): b2 = j If a(3, j)>= Max Then s3 = a(3, j): b3 = j Next j Next i Print Print “ 第一行”;s0;“(”;0;b0;“)” Print “ 第二行”;s1;“(”;1;b1;“)” Print “ 第三行”;s2;“(”;2;b2;“)” Print “ 第四行”;s3;“(”;3;b3;“)” End Sub

17、利用随机函数生成一个4×4的矩阵(即二维矩阵),范围是[40,80]内的整数，求它的最大值及所对应的下标。Private Sub Form_Click()Dim a%(3, 3)Min = 80 For i = 0 To 3 For j = 0 To 3 a(i, j)= Int(Rnd * 41 + 40)Print Tab(j * 5);a(i, j);If a(i, j)<= Min Then Min = a(i, j): b = i: c = j End If Next j Next i Print Print “最小值为”;Min Print “其下标为”;“(”;b, c;“)” End Sub

18、输入一系列字符串，编程求出长度最大的字符串并输出其所对应的次序。Private Sub Form_Click()Dim a(5)as string,b(4)as integer,t%,max%,imax% For i =1 to 5 a(i)=inputbox(“a”)Next i For i =0 to 4 b(i)=len(trim(a(i)))Next i Max=1 For i =0 to 4 If max

19、利用随机函数生成一个4×4的矩阵(即二维矩阵),范围是[20,50]内的整数,输出该矩阵所有数据之和 Private Sub Form_Click()Dim a%(3, 3)For i = 0 To 3 For j = 0 To 3 a(i, j)= Int(Rnd * 31 + 20)Print Tab(j * 5);a(i, j);Next j Next i s = a(0, 0)+ a(1, 1)+ a(2, 2)+ a(3, 3)+ a(3, 0)+ a(2, 1)+ a(1, 2)+ a(0, 3)Print s;End Sub 20、输入一系列字符串，将字符串按递减次序排列。请编程实现。Dim a()As String, n%, i%, j% Private Sub Command1_Click()n = Text1 ReDim a(1 To n)As String For i = LBound(a)To UBound(a)a(i)= InputBox(“请输入字符串”)Picture1.Print a(i);Spc(1);Next i End Sub Private Sub Command2_Click()For i = 1 To n For j = 1 To n1)= a(i)Next i ReDim Preserve a(n1 If a(i)> max Then max = a(i): imax = i Next i Print “max=”;“imax=”;imax ReDim Preserve a(n2 s = s + a(i)Print a(i);Next i Print Print “avr=”;s /(n1, j1, j)Next j Next i For i = 1 To n For j = 1 To i Picture1.Print a(i, j);“ ”;Next j Picture1.Print Next i End Sub

31、声明一个整型的二维数组a(1 to 4,1 to 4)，用随机函数产生各元素，范围介于[1,20]之间，编程将第1行和第3行对应元素交换。

Dim a%(1 To 4, 1 To 4), t% Private Sub Command1_Click()Picture1.Cls For i = 1 To 4 For j = 1 To 4 Picture1.Print Tab(j * 4);a(i, j);Next j Picture1.Print Next i End Sub Private Sub Command2_Click()For i = 1 To 4 For j = 1 To 4 t = a(1, j): a(1, j)= a(3, j): a(3, j)= t Picture2.Print Tab(j * 4);a(i, j);Next j Picture2.Print Next i End Sub Private Sub Form_Load()For i = 1 To 4 For j = 1 To 4 a(i, j)= Int(Rnd * 20 + 1)Next j Next i End Sub

32、随机产生15个小写字母，放在字符数组中。提示：c=chr(int(rnd*26+97))Private Sub Command1_Click()Dim c$(14), i% Picture1.Cls For i = 0 To 14 c(i)= Chr(Int(Rnd * 26 + 97))Next i For i = 0 To 14 Picture1.Print c(i);Next i End Sub

33、编写一个过程计算并输出区间[100，1000]内所有素数的和(要求判断素数使用过程（函数或子过程）来实现。调用该过程。(提示：只能被1和自身整除的自然数称为素数。)Function sushu%(ByVal x%)Dim m%, Tag As Boolean, i% m = Val(x)Tag = True For i = 2 To m1 Sum = Sum + Val(List1.List(k))Next k Label1 = “［100，1000］内所有素数和为:” & Sum End Sub

34、随机产生10个1~100的正整数放入数组，显示产生的数，求最大值、最小值、平均值。Private Sub Form_Click()Dim a(1 To 10)As Integer, i%, maxa%, mina%, suma% For i = 1 To 10 a(i)= Int(Rnd * 71 + 30)Next i mina = a(1)maxa = a(1)suma = a(1)For i = 2 To 10 If a(i)> maxa Then maxa = a(i)If a(i)< mina Then mina = a(i)suma = suma + a(i)Next i For i = 1 To 10 Print a(i);Next i Print Print “max=”;maxa, “min=”;mina;“aver=”;suma / 10 End Sub

35、已知一维数组a()中的元素已排序，分别为{12，15，21，25，27，35，36，39，48，52}，编程将30插入数组a，并使a依然有序。

Private Sub Command1_Click()Dim a(), i%, k%, x%, n% a = Array(12, 15, 21, 25, 27, 35, 36, 39, 48, 52)n = UBound(a)x = Val(Text1)For k = 0 To n If x < a(k)Then Exit For Next k ReDim Preserve a(n + 1)For i = n To k Step-1 a(i + 1)= a(i)Next i a(k)= x For i = 0 To n + 1 Print a(i);Next i End Sub

37、声明一个整型的二维数组a(1 to 4,1 to 4)，用随机函数产生各元素，范围介于[1,20]之间，编程将第2行和第4行对应元素交换。

Private Sub Form_Click()Dim a(0 To 3, 0 To 3), i%, j%, t For i = 0 To 3 For j = 0 To 3 a(i, j)= Int(Rnd * 21 + 1)Print Tab(j * 5);a(i, j)Next j Next i Print Print For j = 0 To 3 t = a(1, j): a(1, j)= a(3, j): a(3, j)= t Next j For i = 0 To 3 For j = 0 To 3 Print Tab(j * 5);a(i, j)Next j Next i End Sub

38、随机产生10个[30,100]内的整数，求最小值及所对应的下标。Private Sub Form_Click()Dim a(1 To 10)As Integer, i%, mina%, m% For i = 1 To 10 a(i)= Int(Rnd * 70)+ 30 Next i mina = a(1)For i = 2 To 10 If a(i)< a(1)Then mina = a(i): m = i ElseIf a(i)= a(1)Then mina = a(i): m = i End If Next i For i = 1 To 10 Print a(i);Next i Print “mina=” & mina;“下标为” & m End Sub

39、编一个判断宿舍的通用过程（函数或子过程）。调用该过程，计算并输出区间（1000，,1100）内所有素数的和。Function ss(n)As Integer Dim i%, tag As Boolean tag = True For i = 3 To n / 2 If(n Mod i)= 0 Then tag = False Next i If tag Then ss = n End Function Private Sub Picture1_Click()Dim i%, avera avera = 0 For i = 1000 To 1100 If ss(i)<> 0 Then Print ss(i)avera = avera + ss(i)Next i Picture1.Print avera End Sub 40、编一子过程ProcMin,求一维数组a中的最小值，子过程的形参自己确定。Private Sub Form_Click()Dim a(1 To 10), amin, i% For i = 1 To 10 a(i)= Int(Rnd * 101)Print a(i);Next i Call ProcMin(a(), amin)Print Print “amin =”;amin End Sub Sub ProcMin(b(), min)Dim i% min = b(LBound(b))For i = LBound(b)+ 1 To UBound(b)If b(i)< min Then min = b(i)Next i End Sub

41、编一个冒泡排序法子过程，对已知的若干整数按递减次序排列。提示：子过程的形式为sub sort1(a%())。提示：子过程的形式为sub sort1(a%())。Private Sub Command1_Click()Dim b%(10), i% Print “排序前” For i = 0 To 9 b(i)= Int(Rnd * 100)Print b(i);Next i Print Print “排序后” Call sort(b())End Sub Sub sort(a%())Dim i%, m%, n%, min%, j% n = UBound(a)For i = 0 To n11 Print a(i);Next i End Sub

42、编一个选择排序法子过程，对已知的若干整数按递增次序排列。提示：子过程的形式为sub sort1(a%())。Private Sub Command1_Click()Dim b%(10), i% Print “排序前” For i = 1 To 10 b(i)= Int(Rnd * 100)Print b(i);Next i Print Print “排序后” Call sort(b())End Sub Sub sort(a%())Dim i%, m%, n%, min%, t% n = UBound(a)For i = 0 To n1 For j = 0 To ni If a(j)> a(j + 1)Then m = a(j): a(j)= a(j + 1): a(j + 1)= m Next j Next i For i = LBound(a)+ 1 To UBound(a)Print a(i);Next i End Sub

第二篇：高中物理题型总结

第一章 质点的直线

第一节 描述运动的物理量 匀速直线运动 主题1 物体能否简化为质点的判断（*）（A 必考必刷题组）主题2 参考系的选取和运动的描述（*）（A 必考必刷题组）主题3 较复杂的相对运动（*）（A 必考必刷题组）主题4 时间和时刻（**）（A 必考必刷题组）主题5 位移和路程的计算（**）（A 必考必刷题组）主题6 移位和路程的关系（**）（A 必考必刷题组）主题7平均速度的计算（***）（A 必考必刷题组）主题8平均速度和瞬时速度的关系（****）（A 必考必刷题组）主题9 对加速度的理解和计算（****）（A 必考必刷题组）主题10 物理量v、v、a之间的关系（*****）（A 必考必刷题组）主题11 物体做加速直线和减速直线运动的判断（****）（A 必考必刷题组）主题12平均速度（****）（B 高考高频题组）主题13 速度和加速度的关系（****）（B 高考高频题组）主题14 对位移、速度、加速度关系的理解（****）（C 能力提升题组）第二节 匀变速直线运动

主题15 匀变速直线运动的速度公式（****）主题16 匀变速直线运动的位移公式（*****）主题17 速度与位移的关系式（*****）主题18平均速度公式的应用（*****）主题19 汽车刹车类问题（*****）主题20 中间时刻瞬时速度vtv2v0vt的应用（*****）22v0vt2主题21 中间位置的瞬时速度vx的应用（***）

22主题22 xat2的应用（*****）

主题23 初速度为零的匀加速直线运动的比例关系（****）

主题24 匀变速直线运动在生活中的应用（****）（B 高考高频题组）主题25 单个物体多过程的运动（****）

主题26 汽车行驶过程中安全车距的计算（****）（C 能力提升题组）主题27 汽车刹车类问题（*****）第三节 研究匀变速直线运动 主题28 打点计时器的使用（*）主题29 对基本实验的考察（***）主题30 对本试验的变式的考察（***）

主题31 对实验原理和数据处理的考察（***）（B 高考高频题组）主题32 较复杂的实验变式考察（**）（C 能力提升题组）第四节 运动图像及追击相遇问题 主题33 位移—时间图像（****）主题34 速度—时间图像（*****）主题35 追及和相遇问题（****）

主题36 vt图像在追击和相遇问题中的应用（*****）主题37 xt图像（***）（B 高考高频题组）主题38 vt图像（*****）

主题39 利用图像比较两物体的运动（*****）主题40 vt、xt图像的综合应用（*****）（C 能力提升题组）主题41 追及和相遇问题（***）

第五节 自由落体运动和竖直上抛运动 主题42 对自由落体运动定义的理解（*）主题43 自由落体运动规律的应用（***）

主题44 应用比例问题解决自由落体运动问题（****）主题45 竖直上抛运动的规律（****）

主题46 测定自由落体运动的加速度（****）（B 高考高频题组）主题47 竖直上抛运动的规律（****）（B 高考高频题组）主题48 自由落体运动规律的综合应用（***）（C 能力提升题组）主题49 竖直上抛运动中的追及和相遇问题（***）（C 能力提升题组）第二章 相互作用

第一节 重力、弹力、摩擦力 主题50 对重力的理解（*）（A 必考必刷题组）主题51 弹力的产生（**）（A 必考必刷题组）主题52 弹力的大小和方向（**）（A 必考必刷题组）主题53 弹力有无的判断（***）（A 必考必刷题组）主题54 有关弹簧测力计的计算（***）（A 必考必刷题组）主题55 两物体间有无静摩擦力的判断（***）（A 必考必刷题组）主题56 静摩擦力的大小和方向（****）（A 必考必刷题组）主题57 滑动摩擦力的大小和方向（***）（A 必考必刷题组）主题58 摩擦力与物体的平衡（*****）（A 必考必刷题组）主题59 用整体法和隔离法处理摩擦力问题（*****）（A 必考必刷题组）主题60 动摩擦因数的测量（***）（A 必考必刷题组）主题61 弹力和摩擦力的方向的判断（*****）（B 高考高频题组）主题62 胡克定律的应用（*****）（B 高考高频题组）主题63 物体受力情况分析（*****）（B 高考高频题组）主题64 静摩擦力方向的判断（*****）（C 能力提升题组）主题65 滑动摩擦力的计算（*****）（C 能力提升题组）第二节 里的合成与分解、共点力平衡 主题66 合力与分力的关系（***）（A 必考必刷题组）主题67 用平行四边形定则求合力（*****）（A 必考必刷题组）主题68 正交分解求合力（*****）（A 必考必刷题组）主题69 三角形法则在力的合成与分解中的应用（****）（A 必考必刷题组）主题70 静态的三力平衡问题（*****）（A 必考必刷题组）主题71 用相似三角形法出处理三力平衡问题（****）（A 必考必刷题组）主题72 动态平衡问题（****）（A 必考必刷题组）主题73 静态的三力平衡（*****）（B 高考高频题组）主题74 共点力平衡的动态问题（****）（B 高考高频题组）主题75 整体法和隔离法结合处理共点力平衡问题（*****）（B 高考高频题组）主题76 共点力平衡的综合分析（*****）（C 能力提升题组）主题77 整体法和隔离法综合应用（*****）（C 能力提升题组）第三节 探究弹力与弹簧伸长的关系

主题78 根据F-x图像求弹簧的劲度系数（****）主题79 实验步骤和注意事项（****）主题80 用图像法处理实验数据（*****）

主题81 探究橡皮筋的弹力与伸长的关系（****）（C 能力提升题组）主题82 探究弹簧的弹力与伸长的关系（****）（C 能力提升题组）第四节 探究力的平行四边形定则

主题83 实验原理和实验方法（*****）（A 必考必刷题组）主题84 实验步骤（*****）（A 必考必刷题组）主题85 作图法求合力（****）（B 高考高频题组）主题86 用橡皮筋验证平行四边形定则（***）（C 能力提升题组）第三章 牛顿运动定律

第一节 牛顿第一定律、牛顿第三定律 主题87 运动和力的关系（****）（A 必考必刷题组）主题88 对惯性的理解（****）（A 必考必刷题组）主题89 作用力和反作用力的关系（*****）（A 必考必刷题组）主题90 作用力、反作用力与平衡力的对比（*****）（A 必考必刷题组）主题91 牛顿第三定律的应用（****）（A 必考必刷题组）主题92 伽利略的理想实验（****）（B 高考高频题组）主题93 对牛顿第一定律的理解（****）（B 高考高频题组）主题94 利用牛顿第一定律处理实验问题（****）（C 能力提升题组）主题95 牛顿第三定律的应用（****）（C 能力提升题组）第二节 牛顿第二定律

主题96 牛顿第二定律的简单应用（*****）（A 必考必刷题组）主题97 利用牛顿第二定律求瞬时加速度（*****）（A 必考必刷题组）主题98 力学单位制（***）（A 必考必刷题组）主题99 超重和失重现象（*****）（A 必考必刷题组）主题100 已知物体的受力情况求运动情况（*****）（A 必考必刷题组）主题101 已知物体的运动情况求受力情况（*****）（A 必考必刷题组）主题102 牛顿运动定律与动力学的综合（*****）（B 高考高频题组）主题103 整体法和隔离法的综合应用（*****）（B 高考高频题组）主题104 关于超重、失重的综合分析（*****）（C 能力提升题组）主题105 整体法和隔离法处理板块模型（***）（C 能力提升题组）第三节 牛顿运动定律和图像

主题106 牛顿运动定律和F—t图像（*****）（A 必考必刷题组）主题107 牛顿运动定律和v—t图像（*****）（A 必考必刷题组）主题108 已知F—t图像判断物体运动状态（*****）（B 高考高频题组）主题109 牛顿运动定律和v-t图像（*****）（B 高考高频题组）主题110 牛顿运动定律和F-t、v-t图像的综合（*****）（C 能力提升题组）第四节 探究加速度与力、质量的关系

主题111 用控制变量法探究a与F和m的关系（*****）（A 必考必刷题组）主题112 用图像法处理实验数据（*****）（A 必考必刷题组）主题113 对探究牛顿第二定律实验原理和实验条件（*****）（B 高考高频题组）主题114 对探究加速度与合外力、质量关系的综合考察（*****）（C 能力提升题组）

第四章 曲线运动 万有引力与航天 第一节 运动的合成与分解

主题115 对曲线运动性质的考察（****）

主题116 曲线运动的速度、受力与运动轨迹的关系（*****）主题117 一般的运动的合成与分解问题（****）主题118 小船过河问题（*****）

主题119 绳子末端速度的分解（*****）主题120 对曲线运动的考察（*****）（B 高考高频题组）主题121 运动的合成与分解（*****）主题122 小船过河问题（*****）

主题123 运动的合成与分解问题（*****）（C 能力提升题组）第二节平抛运动

主题124 对平抛运动的基本理解（***）主题125平抛运动的基本规律（*****）主题126平抛运动的推论（*****）

主题127 与斜面相关的平抛运动问题（*****）主题128 与平抛运动相关的相遇问题（*****）主题129平抛运动的实验问题（***）主题130平抛运动的求解方法（*****）（B 高考高频题组）主题131 对平抛运动规律的考察（***）（C 能力提升题组）第三节 圆周运动

主题132 圆周运动各参量之间的关系（*****）主题133 圆锥摆问题（****）主题134 火车转弯问题（*****）

主题135 火车过拱桥问题分析（*****）主题136 离心运动（***）

主题137 轻绳模型与轻杆模型（***）主题138 临界问题（*****）

主题139 圆周运动物体不侧滑的条件（*****）（B 高考高频题组）主题140 轻绳模型和轻杆模型（*****）（B 高考高频题组）主题141 圆周运动与其他知识的综合（*****）（B 高考高频题组）主题142 圆周运动中的临界与周期问题（*****）（C 能力提升题组）第四节 万有引力定律及其应用

主题143 开普勒第二定律的应用（***）主题144 开普勒第三定律的应用（*****）

主题145 应用万有引力定律进行简单计算（*****）主题146 与重力加速度有关的计算（*****）

主题147 应用万有引力定律计算天体质量（*****）主题148 应用万有引力定律计算天体密度（*****）主题149 开普勒第三定律的应用（*****）（B 高考高频题组）主题150 应用万有引力定律求重力加速度（*****）主题151 应用万有引力定律求质量和密度（*****）主题152 应用万有引力定律求解双星问题（****）（C 能力提升题组）主题153 开普勒第三定律的应用（*****）

主题154 应用万有引力定律求天体质量（*****）主题155 应用万有引力定律求天体密度（*****）第五节 人造卫星 宇宙速度

主题156 人造卫星的线速度、角速度、周期和半径的关系（***）主题157 天体的第一宇宙速度（****）主题158 同步卫星问题（*****）主题159 卫星变轨问题（*****）

主题160 人造卫星环绕速度的计算（*****）（B 高考高频题组）主题161 应用万有引力定律求同步卫星问题（*****）主题162 天体的宇宙速度的计算（*****）

主题163 人造卫星的速度、加速度和周期的关系（***）（C 能力提升题组）主题164 天体的宇宙速度的计算（***）主题165 与几何知识相关的问题（***）第五章 功和能 第一节 功和功率

主题166 功（*****）主题167 功率（*****）主题168 机车启动（***）主题169 功（*****）（B 高考高频题组）主题170 功率（*****）主题171 机车启动（*****）主题172 变力做功的计算（***）（C 能力提升题组）主题173 功率的计算（****）（C 能力提升题组）第二节 动能和动能定理

主题174 对重力势能的理解（***）主题175 对弹性势能的理解（***）

主题176 重力势能与重力做功的关系（***）主题177 对动能定理的理解（***）

主题178 用动能定理解决变力做功问题（***）主题179 动能定理的应用（*****）（B 高考高频题组）主题180 多过程动态分析问题（***）主题181 弹性势能与弹力做功（****）（C 能力提升题组）主题182 动能定理的应用（*****）（C 能力提升题组）第三节 机械能守恒定律

主题183 机械能守恒定律及守恒条件（****）主题184 机械能守恒定律的应用（*****）主题185 系统机械能守恒（***）

主题186 机械能守恒条件的考察（***）（B 高考高频题组）主题187 机械能守恒定律的应用（*****）

主题188 较复杂的系统机械能守恒定律的应用（*****）（C 能力提升题组）主题189 机械能守恒与其他知识的综合（***）第四节 功能关系

主题190 功能关系（*****）

主题191 传送带的能量问题（***）主题192 功能关系（*****）（B 高考高频题组）主题193 重力做功与重力势能的关系（*****）（C 能力提升题组）第五节 探究功与速度变化的关系

主题194 探究功与速度变化的关系（*****）

主题195 对实验数据处理与误差分析的考察（***）（B 高考高频题组）主题196 对实验设计的变式考察（*****）（C 能力提升题组）第六节 验证机械能守恒定律 主题197 实验步骤（****）

主题198 数据处理和误差分析（*****）主题199 验证机械能守恒定律（*****）（B 高考高频题组）主题200 对实验设计与数据处理的变式考察（*****）（C 能力提升题组）第六章 静电场

第一节 电荷守恒定律 库仑定律 主题201 三种起电方式（*）

主题202 电荷守恒定律的应用（**）

主题203 对库仑定律的理解与应用（***）主题204 库仑定律与电荷的平衡（***）主题205 库仑力与力学的结合（***）主题206 电荷守恒定律（**）（B 高考高频题组）主题207 库仑定律的应用（****）（B 高考高频题组）主题208 起电方式与电荷守恒定律（***）（C 能力提升题组）主题209 库仑定律与力学综合（***）第二节 电场强度 电场线

主题210 对电场强度定义的理解（*）主题211 点电荷的场强公式（***）主题212 对电场线的理解（***）

主题213 电荷在电场中的运动（*****）

主题214 等效法和叠加法求电场强度（*****）（B 高考高频题组）主题215 电场强度与运动轨迹的综合（*****）（B 高考高频题组）主题216 电场强度的叠加（***）（C 能力提升题组）第三节 电势 电势差

主题217 电场力做功与电势能（*****）主题218 对电势的理解（***）

主题219 电场强度与电势的关系（****）

主题220 根据等势面和粒子运动轨迹进行有关判断（*****）主题221 对电势差的理解（***）

主题222 根据电场线、等势面和带电粒子的运动轨迹判断有关的物理量（***）（B 高考高频题组）

主题223 等量同种、异种电荷电场的有关物理量的判断（*****）主题224 电场强度与电势的关系（*****）主题225 电势差的大小（*****）

主题226 能量守恒定律在静电场中的应用（****）（C 能力提升题组）主题227 带电粒子在电场中的运动（*****）（C 能力提升题组）第四节 电势差与电场强度的关系

主题228 匀强电场中电势差与电场强度的关系（****）主题229 非匀强电场中电势差和电场强度的关系（**）

主题230 根据带电粒子在电场中的运动图像判断电场强度和电势高低（*****）主题231 根据图像判断电场强度的变化（****）（B 高考高频题组）主题232 根据匀强电场中几个点的电势值确定电场强度的大小和方向（****）（C 能力提升题组）

主题233 非匀强电场中电场强度的变化规律（***）第五节 电容器 电容

主题234 对电容器的理解（**）

主题235 电容的定义式和决定式（****）主题236平行板电容器的两类问题（*****）

主题237 带电粒子在平行板电容器中的平衡问题（****）主题238平行板电容器的动态变化（****）（B 高考高频题组）主题239 带电粒子在匀强电场中的运动（*****）主题240 电容器的充电、放电（**）（C 能力提升题组）第六节 带电粒子在电场中的运动

主题241 带电粒子在电场中的直线运动（****）

主题242 带电粒子在匀强电场中的类平抛运动（*****）主题243 带电粒子在电场中的直线运动（*****）（B 高考高频题组）主题244 带电粒子在匀强电场中的偏转（*****）主题245 带电粒子在交变电场中的运动（*****）（C 能力提升题组）第七章 恒定电流

第一节 部分电路欧姆定律

主题246 对电流的形成和大小的计算（**）主题247 伏安特性曲线的理解（***）主题248 电阻定律的理解和应用（***）

主题249 部分电路欧姆定律和电阻定律（****）（B 高考高频题组）主题250 电阻定律和电流的微观表达式（***）（C 能力提升题组）第二节 电路的串、并联

电功率

焦耳定律 主题251 电路的串、并联（***）

主题252 电功、电功率的计算（****）

主题253 非纯电阻电路的有关计算（****）主题254 混联电路（***）（B 高考高频题组）主题255 实际问题中电功的计算（****）主题256 电功和电热（*****）（C 能力提升题组）第三节 闭合电路欧姆定律

主题257 对电动势的理解（**）

主题258 闭合电路欧姆定律的应用（*****）主题259 外电路特性曲线的应用（****）主题260 电路的动态分析（****）主题261 电路中功率的计算（****）

主题262 闭合电路中动态分析问题（*****）（B 高考高频题组）

主题263 外电路特性曲线和电阻的伏安特性曲线的综合应用（*****）（B 高考高频题组）

第四节 描绘小灯泡的伏安特性曲线

主题264 对实验原理和电路设计的考察（***）

主题265 对仪器的选取、图像描绘及数据处理的考察（***）

主题266 电源的U-I图像与电阻的伏安特性曲线的综合考察（*****）主题267 实验电路和数据处理（*****）（B 高考高频题组）主题268 描绘小灯泡的伏安特性曲线的综合考察（*****）（C 能力提升题组）第五节 测定金属丝的电阻率

主题269 实验步骤及注意事项（**）主题270 实验原理（***）主题271 实物连接（****）

主题272 实验器材的选择（****）主题273 伏安法测电阻（*****）（B 高考高频题组）主题274 安安法测电阻（****）

主题275 对测定金属电阻率实验的综合考察（****）（C 能力提升题组）第六节 测定电源的电动势和内阻

主题276 公式法求电动势和内阻（***）主题277 用图像法处理数据（****）

主题278 对测定电源的电动势和内阻的综合考察（*****）（B 高考高频题组）主题279 用一只电表测量电源的电动势和内阻（****）（C 能力提升题组）第七节 电学实验专题

主题280 仪器的选择（****）主题281 实验数据的读取（***）主题282 伏安法测电阻（*****）主题283 电表的改装（****）

主题284 滑动变阻器的选择与接法（***）主题285 伏安法测电阻（*****）（B 高考高频题组）主题286 测定电源的电动势和内阻（*****）（B 高考高频题组）主题287 测定小灯泡的伏安特性曲线（****）（B 高考高频题组）主题288 测定金属丝的电阻率（****）（B 高考高频题组）主题289 测定电源的电动势和内阻（*****）（C 能力提升题组）主题290 测定金属丝的电阻率（*****）（C 能力提升题组）第八章 磁场

第一节 磁场的描述

主题291 磁现象的电本质（*）

主题292 对电磁感应强度定义的理解（**）主题293 安培定则（****）主题294 磁通量（***）主题295 磁感线（****）

主题296 磁感应强度的叠加（*****）（B 高考高频题组）主题297 磁通量的变化（****）（B 高考高频题组）主题298 磁场和磁化（***）（C 能力提升题组）第二节 磁场对电流的作用

主题299 安培力的大小和方向（***）

主题300 安培力作用下物体的平衡（****）主题301 安培力作用下物体的运动（*****）主题302 磁感应强度B的测量（****）主题303 安培力的大小和方向（*****）（B 高考高频题组）主题304 通电导线在磁场中的运动（***）（B 高考高频题组）主题305 等效法求安培力（****）（C 能力提升题组）第三节 磁场对运动电荷的作用

主题306 洛伦兹力的大小和方向（****）

主题307 带电粒子在匀强磁场中的圆周运动（*****）主题308 带电粒子在匀强磁场中的运动（*****）（B 高考高频题组）主题309 磁场对运动电荷的作用（*****）（C 能力提升题组）第四节 洛伦兹力相关仪器 主题310 速度选择器（****）

主题311 质谱仪的原理和应用（***）主题312 等离子体发电机（**）主题313 回旋加速器（*****）主题314 电磁流量计（***）

主题315 对磁谱仪的考查（****）（B 高考高频题组）主题316 回旋加速器（*****）（B 高考高频题组）主题317 电磁流量计（**）（B 高考高频题组）主题318 质谱仪（***）（C 能力提升题组）

主题319 速度选择器、等离子发电机、电磁流量计（****）（C 能力提升题组）主题320 回旋加速器（***）（C 能力提升题组）第五节 带电粒子在复合场中的运动

主题321 带电粒子在复合场中的运动（*****）主题322 带电粒子在叠加场中的运动（****）主题323 带电粒子在复合场中的运动（***）（B 高考高频题组）主题324 带电粒子在叠加场中的运动（****）（C 能力提升题组）第九章 电磁感应

第一节 电磁感应现象 楞次定律 主题325 磁通量及其变化（**）

主题326 由磁通量变化判断感应电流有无（**）主题327 楞次定律的应用（*****）

主题328 楞次定律与右手定则的比较（****）主题329 电磁感应现象的应用（***）主题330 感应电流产生的条件（****）（B 高考高频题组）主题331 楞次定律的应用（*****）

主题332 利用楞次定律、左手定则、右手定则判断方向的综合题（***）（C 能力提升题组）

第二节 法拉第电磁感应定律

主题333 对法拉第电磁感应定律的理解（***）主题334 电磁感应与电路的结合（*****）主题335 导体切割磁感线的问题（*****）主题336 感生电动势的计算（*****）

主题337 电磁感应问题的综合应用（*****）（B 高考高频题组）主题338 感生电动势和动生电动势共存的问题（****）（C 能力提升题组）主题339 电磁感应与力、运动的综合（*****）（C 能力提升题组）第三节 互感、自感、涡流、电磁驱动 主题340 对自感现象的考察（***）主题341 对涡流的考察（**）主题342 对电磁驱动的考察（**）

主题343 自感现象中的图像问题（***）（B 高考高频题组）主题344 自感现象和互感现象（***）（C 能力提升题组）第四节 电磁感应的图像问题

主题345 根据感应电流判断原电流或原磁场的变化（*****）主题346 判断感应电流的变化规律（*****）主题347 感应电流随时间变化的图像（*****）（B 高考高频题组）主题348 电磁感应有关图像的综合问题（*****）（C 能力提升题组）第五节 电磁感应中的电路问题

主题349 等效电源两端的电压—路端电压的计算（*****）主题350 电磁感应中的功率和能量问题（*****）主题351 电磁感应与电路的综合问题（*****）（B 高考高频题组）主题352 动生电动势与电路的综合问题（*****）（C 能力提升题组）第十章 交变电流

第一节 交变电流的产生及其描述 主题353 对交流电的理解（**）

主题354 交变电流的产生及变化规律（***）主题355 交变电流有效值的计算（***）主题356 交流电中的图像问题（*****）

主题357 电感和电容对交变电流的影响（**）主题358 交变电流与电路的综合分析（*****）主题359 对交变电流产生过程的理解（****）（B）主题360 对描述交变电流物理量的认识（****）（B）主题361 感抗和容抗对交流电的影响（**）（C）主题362 电磁感应在实际中的应用（**）（C）第二节 变压器和远距离输电

主题363 变压器原理的解释（**）主题364 变压器的动态分析（*****）主题365 变压器的综合计算（*****）主题366 远距离输电的功率损失（****）主题367 远距离输电的有关计算（*****）主题368 变压器的特点（*****）（B）

主题369 远距离输电和交流电的综合考察（*****）主题370 变压器中的动态分析问题（*****）主题371 理想变压器特点的综合应用（***）（C）第三节 传感器及其应用

主题372 光敏电阻的特性（****）主题373 热敏电阻的特性（****）主题374 霍尔元件的问题（****）主题375 力传感器（****）

主题376 电容式传感器的应用（*****）主题377 温度传感器的应用（***）

主题378 有关传感器的原理问题（****）（B）主题379 自动控制电路的设计（***）（C）

第三篇：申论题型总结

申论题型总结

一、概括类题型（概括给出材料的主要内容、信息、要点）

★阅读概括套路及程序：

（一步）标注关键词和关键句（查找办法）： 1.首尾句出现（段落中心句）

2.关联词出现的地方一般强调的是后面的内容（即段落中心）；因果关系强调的一般是原因（即段落中心）。

如：因为······所以，虽然······但是，不但······而且，然而、同时、于是、其实、还等。

3.常见词出现的地方经常也是段落中心句。

如：根源、危害、教育、体制、领导、法律法规、监督、落实、经验教训等，经调查、资料显示、反映、看出、告诉、据某某讲、据报道、初步推断、分析、强调、指出、认为等。

（二步）总结段落大意：在找出关键词段落中心的基层上进行各段大一总结。理解材料的基础上对其进行整体性和关联性的把握，关联词、关键词、起承转合词结合进去总结。

（三步）对段落大意进行分类。要按照问题表现、问题原因、问题对策对材料及段落大意进行划分。这个过程也是整理思路的过程，在这个过程中我们要对整个材料有个总体的把握。

分类原则：

1.纵向:问题的表现——原因——措施（对策）。

2.横向：积极方面和消极方面/正面和负面/成绩和问题/问题的原因：政治原因、经济原因、文化原因、社会原因。

3.其他层次的分门别类。（四步）概括主要内容：

1.材料反映了······问题/反映的主要问题是：······/说明了一个重要现象:······。

2.这个问题主要表现在：······/这些问题主要体现为：······/这个问题主要有以下几个表现：······。

3.造成这些问题的主要原因是：······/主要是以下问题导致了这些问题的发生：······/造成这个问题的原因是多方面的：······/何以如此呢？+以下内容/原因何在？+以下内容。

4.党和政府/各级政府/相关部门应该采取相应措施及时克服这些问题：/对这些问题的防治应该是多方面的：/必须采取有效措施防治类是问题再度发生。（大多数时候没有这一部分）

注：按照上述模式一定把关键词和关键句写进去。

二、综合分析对策

一类判断分析：对材料给出的对策或观点判断对错并说明理由。1.看对策是否具有针对性。2.对策方法能否解决问题。3.对策实施（主体）机关是否正确。

4.对策是否合情、合理、合法。即是否符合政策、法律、法规、社会道德。

二类因果关系分析

1.深层次、多角度分析问题产生的原因。

2.分析主要原因、次要原因，区分主要原因、次要原因与主要问题的逻辑关系并作主要概述、简要概述、点到概述。三类利益分析

找到各利益主体——明确各主体的利益需求——分析找到满足各利益主体需求的途径

四类意义分析

这是对材料进行最后论证表述部分，即所述对策对国家、社会、人民造成的影响的意义综述，通过意义分析使考生准确把握该项对策提出后产生的积极作用和消极作用，完善对策避免消极作用。

三、材料分析的重点要求

1.总的就是抓住事物主要矛盾，抓住本质问题提出解决问题方案。2.多角度（如：政治、经济、社会、文化、历史、现实、内在、外在等各个方面考虑）分析并进行对策，使对策更完善、更合理。

四、对策的要求

1.围绕主要问题提对策，对策主次要分明。2.对策要合情、合理、合法。

3.对策便于操作、可行（即，一是有解决问题的政府部门或职能机构；二是有具体的方法步骤；三是考虑问题解决的时效性）。

五、问题原因的构成要素：政治、经济、社会、法律法规、政策、教育文化等。有可能有其中一个或几个原因。

六、对策的两个主要指标：1.效益（社会效益、经济效益）；2.可行（能否解决问题，是否代价最小、副作用最小、风险最小、收益尽可能最大）。

七、申论问题对策步骤

确定问题——解决问题要实现的目标——综合分析提出解决问题的方案——按逻辑论证将对策具体成文

申论的中心思想要做到对问题有针对性、新颖性、准确性、前瞻性

八、解决问题的对策方式

1.行政手段

政策制定上

作风建设上

统筹发展上

管理上 2.法律手段

依法上

处理法治与人情上

法律制定完善进程上 3.经济手段

制定有关经济法规

财税、金融、价格杠杆

市场及产业结构

可持续发展战略

工商规范

竞争、风险、分配机制体制

采取措施统筹发展(城乡、区域、行业发展)4.教育手段

加强对党员干部的党性教育、保持共产党员先进性教育；社会主义全民道德教育、公德教育、科学文化教育。

关心青少年教育，搞好义务教育、职业教育、高等教育、特殊教育、扫盲教育等，提高全民素质。

继续实施普法教育，树立全民“法治”意识。

加强有关适应性、针对性短期培训，加强继续教育等，建立学习型社会。

通过媒体、网络，加强宣传教育，做好舆论工作。深化教育、科技、文化、体育、卫生体制机制改革。5.监督手段

党纪国法监督、司法监督、内部监督、审计监督、新闻舆论监督、群众监督

6.协调手段

（1）注意利益协调，兼顾各方利益，实现双赢或多赢。（2）注意上下级协调、干群关系协调、矛盾各方协调等（3）注意协调沟通形成工作合力。

（4）互相尊重、理解、支持、帮助，构建和谐社会。7.自律手段

建立单位自我约束机制，加强领导干部自强自重、自省、自励等

树立诚信观念，不断自我完善、自我调节、自我修正。

申论主要类题

一、公共安全应急事件（建立应急机制）

坚持以人为本，执政为民的原则，加强应急管理工作，建立健全公共应急安全应急机制，提高国家保障公共安全和处置突发公共事件的能力，预防和减少自然灾害、事故灾难、公共卫生、社会安全事件及其造成的损失，二、民生问题

民生问题是人民最关心、最直接、最现实的利益问题关注民生、重视民生、保障民生、改善民生是落实科学发展观的核心问题。

对民生问题，如教育、医疗、社保、住房、最低生活保障等，我们把握的是政府该做什么，即提供公共服务、完善福利保障、加强市场监管（加强监督），同时又要把握政府职能不应该做什么，即尊重市场；区分政府与市场的关系；依法行政，不得超越法律的职权和程序。

三、经济危机应对（扩内需、保增长、促发展）

用科学的方法进行金融监管，保持金融稳定，充分发挥金融功能。同时行政手段（财政政策）、法律手段合施。

在变化的形势中捕捉和把握难得的发展机遇，在逆境中教育和发展因素，统筹好国内国际两个大局，坚持社会主义经济的改革方向，坚持对外开发的国策，不畏任何风险所惧，不被任何干扰所惑，坚定信心，扎实做好工作，迎接各种挑战，奋力渡过难关。

四、建设服务型政府

建设服务型政府是政府职能问题的关键点之一，也是构建和谐社会的必然要求。

服务型政府是法治政府，必须依法行政，严格按照法定权限和程序行使职权，履行职责。同时也是责任政府，政府部门及其工作人员不能不作为、乱作为或不当作为，要为自己的行政行为负责。

要进行政府在自身改革和建设方面的一系列举措，如行政审批、民主决策、依法行政、公众监督，廉洁自律、学习提高的措施，建设学习型、廉洁型、效能型、服务型政府。

五、生态环保整治 1.存在问题：

（1）环境破坏在有些地方和领域仍未得到遏制。（2）环境技术开发创新能力不强。（3）农村环境保护工作薄弱。2.产生环保问题的原因：

（1）相关部门对环保工作重视不够。（2）政策体系建设还不够完善（包括法律法规）。（3）监管、处理、打击、宣传、教育力度不够。3.环保对策：

（1）加强环保执法监督。

（2）完善政策措施体系，加大投入力度。（3）促进环保科技创新，提升环保技术水平。（4）做好环保基础设施建设。

（5）做好环保宣传教育培训，提高公众环保意识，鼓励公众参与环保活动和监督工作。

六、反腐倡廉和行政问责

反腐倡廉要预防为主、惩防并举，首要的是重视权利的制约，对权力运行运作严密设计，强化各级干部责任制，确保权利在运行的同时受到有效监督，在制度上防范腐败。其次，要全面建立起领导问责追究制度，加大腐败惩治力度。再次，推行政务公开，强化社会监督，网络监督，媒体监督。第四，要遏制腐败，还要破除关系网避免权力运行执行走样。第五，公开领导及其干部财产，加大贪腐处罚力度。第六，拓宽贪腐举报渠道并切实保护举报人。

如果谈到具体工程腐败、医药腐败等，还应有：

1.加强社会主义市场经济体制建设，反不正当竞争、垄断及地方保护主义，从体制建设上堵塞各类漏洞。

2.在精简机构和转变政府职能前提下提倡“正税养廉”政策，反映岗位职责的重要性，减少腐败可能性。

申论三段式结构：

一、提出问题：开门见山指出材料反映的问题。

二、分析问题（原因）：注意重点论和两点论结合，由表象到本质，由微观到宏观，由特殊到一般，找出问题产生的原因。

三、解决问题：解决问题要有条理，最好和前面的各个问题照应，根据问题轻重缓急，有步骤、有次序地进行。

四、最后进行逻辑性总结。重申解决问题的意义作用，强调深化主题，上升到理论高度。

注：简答题中关于某项工作、思想、理论的内涵是什么时，这类题一般是对其作解释和诠释。

注：申论类题要根据具体情况，围绕“三个代表”和科学发展观思想理论前提思考作答，充分考虑改革开放、社会经济发展、社会经济体制改革、民生改善、政府职能转变、文化大发展大繁荣、生态环保建设等具体事项进行思考作答，如涉及第一次试探改革，还应在对策里面考虑先试点总结完善相关操作及体制机制后在全面推开施行，最好经过调查研究、制定方案、组织实施、收集总结、改正修正、考评考核、总结表彰流程的应用。特别要考虑方案与对策的可行性和效益。

当官要讲“知民度”——对人民群众工作、生活、交往、愿望了解和熟悉的广度、深度和速度。

对策提出基本套路

第一步，诊断问题所在，确定决策要达到的目标；

第二步，收集尽可能完备的资料和信息，为决策提供充分的信息保障；

第三步，依据尽可能完备与可靠的信息，对发展的趋势变化作出准确的预测； 第四步，拟定各种可行的备选方案； 第五步，对各种备选方案进行可行性评价； 第六步，从各种备选方案中选出最优方案。

一根据矛盾特殊性

找出问题根源

首先，根据材料找到特定社会现象表现出的消极负面影响；其次，根据对消极负面影响的分析，找到其产生的原因。

（一）因果分析——查找问题根源的基本方法

有联系的、发展的辩证思维看问题。一是坚持重点论，即要抓住事物的主要矛盾（内因原动力），抓住问题产生的根源；二是要坚持两点论，进行多项求异分析（外因表象）。

三种因果分析方法：

1.内外因分析法：内因是事物发展的动力，是变化的根本，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用，内因和外因相互依存，一定条件下相互转化。如：发展方面的“输血式”和“造血式”；标本兼治的提法也属此类题型。

2.利益分析法，即主体分析（解决社会中利益矛盾的解决）人的需要经过社会关系的过滤和渗透就表现为人的利益。各个主体需求产生利益——利益引发动机——动机支配行为——行为导向利益目标，人的思想行为源于利益而又指向利益的规律。

如构建社会主义和谐社会就是要构建有效协调各方合理利益的利益协调机制。

3.多角度分析法：产生问题的矛盾是多样的，原因是多方面的、多层次的，包括经济、政治、文化、社会、生态环保，现实原因、历史原因，内在原因、外在原因，国内国外原因等。注，这些原因不是每个问题都全部存在。

申论写作“万能八条”：

（１）领导重视、提高认识

实行一把手负责制

建立和完善引咎辞职制度

建立健全领导问责制度

把……纳入议事日程

加强对问题的调查研究，从源头上理清……问题的来龙去脉。

增强……的意识

倡导……的理念

各级领导干部要高度重视，树立正确的政绩观，密切关注……问题。（２）加强宣传，营造氛围

电视、报纸、网络等媒体要通过各种形式宣传……，提高广大人民群众对……的认识

舆论关注

实行典型示范

社会示范

在全社会营造关于……良好的文化氛围

（３）教育培训、提高素质

通过……教育培训，提高广大领导干部的……素质

通过……教育培训，提高广大工作人员的……素质

通过……教育培训，提高广大人民群众的……素质

（４）健全政策法规、完善制度

建立健全各项制度(法律)，做到有法可依

激励制度

利益相关制度

分工制度

规则制度

惩罚制度

决策制度：包括社情民意反映制度、社会公示制度、社会听证制度、专家咨询制度、决策的论证制和责任制（５）组织协调、形成机制

形成深入了解民情、充分反映民意、广泛集中民智、切实珍惜民力的科学决策机制 预防应急机制(编制应急预案，增加人力、物力、财力储备)和保障机制

组织机制、协调机制：包括派工作组／成立专门机构／增加人员等等

建立完善各种监督机制

形成信息的反馈机制

（６）增加投入、依靠技术

在……方面，大力增加财政投入

增加对……的财政和贷款支持

依靠……技术，解决……问题

（７）加强监管、全面落实

加强社会监督(群众监督)，设立举报热线(举报信箱)媒体监督(舆论监督)领导(上级)监管

建立完善系统严格的评价、考核的指标体系

加大整顿力度

违法必究，执法必严：严厉查处和惩处责任人

发现问题及时纠正，对顶风违纪的行为从严查处，绝不姑息。

有权必有责，用权受监督，违法要追究(强调制权)十六大提出：“要加强对权力的制约和监督，建立结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制，从决策到执行等环节加强对权力的监督，保证把人民赋予的权力真正用来为人民谋利益。”

（８）总结反思、借鉴经验

总结……的经验教训

借鉴国内外的各种先进经

一论点：有政治高度、有现实意义、有预见性。一般将论点作为题目，第一段概述给定的材料；第二段单独成段，点明论点；每段分论点围绕总论点展开，开头结尾照应总论点；最后一段总结总论点。

二论据：证明论点的材料和依据，包括事例、经历、引经据典、公理规律等。

三论证：就是用论据来论证论点的过程。

申论文章的立意：是指确立未来文章的中心思想。

申论文章的论证方法：引证说理、例证说理、分析说理、论辩说理、类比说理。

第四篇：等比数列题型总结

等比数列常见题型总结作者：fansx021（原创）题型一

1、等比数列{an}中，已知a23,a9384，则an

2、在等比数列中，已知a3a636,a4a718，则an

题型二

3、等比数列{an}中，an0，且a34,a1a5

4、等比数列{an}中，an0，且a2a62a4a6a3a936，则a4a6

5、等比数列{an}中，an0，且a1a2a34,题型三

6、若等比数列{an}的前三项是a1,a1,a4，则an

7、若等比数列{an}的前三项是a,a1,3a3，则第四项是题型四

8、设数列{an}前n项和是Sn，Sn4an3，求an。

9、数列{an}中，已知a11,a7a8a910,，则a4a5a6 anSn1(n2)，则an

10、数列{an}中，已知a11,a1a2a3a4a5anan14an2，设

bnan12an，证明数列{bn}是等比数列

11、数列{an}中，已知a1

通项公式。

题型五 1,a1a2a3a4a5ann2an，求数列{an}的212、等比数列{an}的前n项和是Sn4na，则a

13、等比数列{an}的前n项和是Sn23na，则a

14、数列{an}的前n项和是Sn2n1，则数列{a

2n}的前n项和等于

题型六

15、S1aaaaa

题型七

16、(1)已知an234n1 11，求{an}的前n项和Sn。（2）已知an，求{an}n(n1)(6n1)(6n5)的前n项和Sn。

17、已知an

{an}的前n项和Sn18、已知数列{an}满足a133,an1an2n，求{an}的通项公式。

19、已知数列{an}满足：a1,a2a1,a3a2,anan1,是首项为1，公比为

等比数列，求数列{an}的通项公式。

题型八

20、已知数列{an}满足a11,21、(题型四11题)

1的2an1n2,，求{an}的通项公式。ann22、等比数列an的各项均为正数，且2a13a21,a329a2a6.（Ⅰ)求数列an的通项

公式；（Ⅱ）设 bnlog3a1log3a2......log3an,求数列

23、等差数列an，a11,前10项和S10100（Ⅰ)求数列an的通项公式；（Ⅱ）设 1 的前n项和.bnlog2bnan,证明数列{bn}是等比数列。

24、等差数列an，a11,前10项和S10100（Ⅰ)求数列an的通项公式；（Ⅱ）设 bn2nan,求数列{bn}的前n项和。

25、数列an中，a11,an12an2n（Ⅰ)设数列bn列（Ⅱ）求数列an的前n项和。

an，证明数列{bn}是等差数n12

第五篇：营销师论文答辩题型总结

营销师论文答辩题型总结

1、什么是市场? 答：市场是由一切具有特定的欲望和需求，并且愿意和能够以交换来满足此欲望和需求的潜在顾客构成。

2、什么是市场三要素?市场=人口+购买力+购买欲望

3、什么是市场营销? 美国市场营销协会将市场营销定义为：计划和执行关于商品、服务和创意的观念、定价、促销和分销，以创造符合个人和组织目标的交换的一种过程。

4、营销管理的实质? 营销管理的实质就是需求管理。

5、什么是营销管理的过程？

营销管理的过程就是应对市场各种不同的需求情况而实行的分析，计划，执行和控制的过程。

6、什么是产品? 产品就是一切用于满足顾客需求的有形产品、无形服务或思想观念。

7、定价策略有哪几种? 成本导向定价法(具体形式主要有成本加成定价法和目标利润定价法)、需求导向定价法(具体形式主要有认知价值定价法和需求强度定价法)、竞争导向定价法(具体形式主要有随行就市定价法和投标定价法)。

8、什么是SWOT分析? 针对企业内部环境的优势、劣势分析，针对企业外部环境的机会、威胁分析。

9、广告预算有几种方式? 有三种：财务预算法、比例预算法、目标预算法

10、什么是4P，4C? 4P：产品，价格，渠道，促销4C：顾客，成本，便利，沟通差别：4P以企业为出发点，4C以顾客为出发点。

11、什么是产品组合? 产品组合是指企业生产经营各种不同产品之间质的组合和量的比例。产品组合由全部产品线和产品项目构成。

12、什么是产品线? 产品线是指产品在技术上和结构上密切相关，具有相同使用功能，规格不同而满足同类需求的一组产品。

13、什么是产品项目? 产品项目是指产品线内不同品种，规格，质量和价格的特定产品。

14、什么是产品组合的宽度，长度，深度和关联性? 产品组合的宽度是指企业拥有不同的产品线的数目：产品组合的长度是指每条产品线内不同规格的产品项目的数量；产品组合的深度是指产品线上平均具有的产品项目数；产品组合的关联硅是指企业各条产品线在最终用途，生产条件，分配渠道或者其他方面的密切相关程度。

15、什么是CRM? CRM管理就是客户关系管理，包括客户信息管理，联系人管理，时间管理，潜在客 1 户管理，销售管理，电话销售，客户服务，电子商务等等。

16、企业实施CRM管理系统需要注意的问题?（贵公司是如何实施客户关系管理的？主要涉及到哪些行为主体方面的协调？）

实施CRM系统需要注意：

1、转变传统管理观念；

2、合理调整组织结构；

3、业务重组；

4、高层领导支持；．

5、派一个掌握本企业全局情况的人参与实施CRM：

6、建立适合本企业的CRM，不求大而全；

7、利用适应技术，不求顶尖技术。

17、如何开拓客户？如何维系忠诚客户？ 如何开拓客户：结合公司情况酌情回答。

如何维系忠诚客户（提高顾客忠诚度的方法）：

1．提高普通顾客忠诚度首先，企业要完整地认识整个客户生命周期，从技术上提供与客户沟通的统一平台，提高员工与客户接触的效率和客户反馈率，建立多样化的沟通渠道和灵活高效的激励机制。其次，增加顾客忠诚度的重要手段是提供个性化的产品和服务。

2．提高大客户忠诚度优先供货、开展关系营销、及时供应新产品、关注大客户的动态、安排企业领导访问大客户、联合设计促销方案、经常性征求意见、及时准确地传递信息、制定特别的奖励政策、组织业务洽谈会。

18、什么是营销战略?什么是营销策略? 营销战略是指：战略的本质是一个企业对未来的选择，是从战略的高度思考和规划企业的营销过程，是聚焦最有价值客户群的营销模式。营销策略是指：战争中的策略就是在战争中你使用的战争方法。营销策略是指在产品销售中你使用的营销方法。4P

19、什么是定位? 定位就是对公司的供应品和形象进行设计，从而使其能在目标顾客心目中占有一个独特的位置的行动。

20、贵公司的产品是如何进行品牌的定位？价格的定位？ 结合公司情况酌情回答。

21、什么是品牌? 品牌是一种名称，术语，标记，符号或设计，或是它们的组合运用，其目的的是借以辨认某个销售者或某群销售者的产品或服务，并使之同竞争对手的产品和服务区别开来。

22、服务产品的特点？

服务产品为顾客创造和提供的核心利益主要来自无形的服务。服务产品营销的本质是研究如何促进作为产品的服务的交换。

23、什么是顾客让渡价值？如何实现最大化？

顾客让渡价值是指整体顾客价值与整体顾客成本之间的差额。顾客总价值是指顾客购买某一产品与服务所期望获得的一组利益，包括产品价值、服务价值、人员价值和形象价值。顾客总成本是指顾客为购买某一产品所耗费的时间、精神、体力以及所支付的货币资金等，包括货币成本、时间成本、精神成本和体力成本。如何实现最大化：企业可以从两个方面实现最大化。一是通过改进产品、服务、人员与形象，提高产品的总价值；二是通过降低生产与销售成本，减少顾客购买产品的时间、精神与体力的耗费，从而降低货币与非货币成本。

24、一般企业的竞争战略有哪几种？

迈克尔.波特将竞争战略归纳为三种类型：成本领先、别具一格和集中一点。

25、通常的目标市场覆盖策略有哪几种？

有无差异营销、差异性营销、集中性营销三种。

26、什么是差异化营销？有何优缺点？

差异化营销是指企业决定同时为几个子市场服务，设计不同的产品，并在渠道、促销和定价方面都加以相应的改变，以适应各个子市场的需要。优点：企业的产品种类如果同时在几个子市场都占有优势，就会提高消费者对企业的信任感，进而提高重复购买率。而且，通过多样化的渠道和多样化的产品线进行销售，通常会使总销售额增加。缺点：差异市场营销的会使企业的生产成本和市场营销费用增加（如产品改进成本、生产成本、管理费用、存货成本、促销成本）。

27、什么是集中市场营销策略？集中市场营销策略的优缺点。

集中市场营销策略是指企业集中所有力量，以一个或少数几个性质相似的子市场作为目标市场，试图在较少的子市场上占有较大的市场占有率。优点：由于服务对象比较集中，对一个或几个特定子市场有较深的了解，而且在生产和市场营销方面实行专业化，可以比较容易地在这一特定市场取得有利地位。因此，如果子市场选择得当，企业可以获得较高的投资收益率。缺点：实行集中市场营销策略有较大的风险，因为目标市场范围比较狭窄，一旦市场情况突变，企业可能会陷入困境。

28、市场定位有哪七种方法？常用的市场细分的标准有哪几种？

常用的定位方法有七种，分别是：根据产品属性和利益定位、根据产品价格和质量定位、根据产品用途定位、根据使用者定位、根据产品档次定位、根据竞争地位定位和多因素定位。

常用的市场细分的标准有地理细分、人口细分、心理细分和行为细分四种标准。

29、什么是品牌的知名度？美誉度？忠诚度？一个企业在创业初期时要具备一些什么条件？ 品牌知名度：了解某一品牌的消费者占所有知道该品牌消费者的比例。品牌美誉度：消费者对品牌的品质认知和喜好程度，美誉度是消费者对使用产品后的直接认知。品牌忠诚度：由于受到价格或品牌特性等因素影响，顾客长久购买某一品牌产品或服务的行为。

30、什么是产品生命周期？它分为哪三个层次？

产品市场生命周期，是指产品经过研究开发，从进入市场开始，直到最终退出市场为止所经历的全部时间。它分为哪三个层次：产品生命周期可以从产品类别、产品形态和品牌三个层面来把握。产品类别：如电脑。产品形态：如台式机、笔记本。品牌：各种产品形态都带有个企业的品牌（型号）。产品类别层面的生命周期，包含了各种产品形态的生命周期，而产品形态的生命周期，又包含了各种品牌（型号）的生命周期。三者间呈现出层层包容的重叠结构。市场发展，就是三个层面上发生的市场需要演变的整体反映，即反映着产品的产生、成长、成熟和衰退的全过程。

31、品牌文化在品牌发展中的作用？

品牌最持久的含义是其价值、文化和个性，它们构成了品牌的实质。品牌有无优势，主要取决于品牌是否具有丰富的个性和文化内涵。品牌背后是消费者的文化认同和价值选择。因此，品牌文化具有更大的增值张力和增值空间。

32、分销渠道的模式有哪几种？

分销渠道有传统分销渠道模式、垂直分销渠道模式、水平分销渠道模式和多渠道分销渠道模式。

33、什么是网络营销？你认为什么类型的产品可以放在网上销售？

网络营销是企业整体营销战略的一个组成部分，是建立在互联网基础之上、借助于互联网技术来实现一定营销目标的营销手段。根据互联网用户的特征和在线销售的特点，我们得出适合在线销售的实体产品的主要类型为：书刊、音像、IT产品、电器、礼品、饰品、通讯器材、摄影摄像器材、玩具、体育用品、保健品、化妆品等等。适合在线销售的服务类型主要为：票务（如车、船、飞机、电影、音乐会等）、旅游产品、咨询培训服务、写作翻译服务、家政等。

34、目前在线推广的方式有哪些？

目前在线推广的方式有：利用搜索引擎、投放网络广告、交换友情链接、借助讨论组、BBS、论坛、加入网站名录、提供邮件列表和电子杂志服务、实行互联网会员制营销、借助传统媒体。

36、什么是特许经营？比较特许加盟与直营两种方式的不同？通过哪些手段对特许经营人进行管理？

特许经营是指特许权授予人与被授予人之间通过协议，授予受许人使用特许权授予人已经开发出的品牌、商品、经营技术、经营规模的权利。

特许加盟与直营两种方式的不同：直营连锁店起码具备有以下几大优势：

1作为形象展示，特别是旗舰店的形象展示很有说服力和参考性，能有效显示公司的实力，提供形象规范。

2抛开了中间环节，企业直接面对消费者，可以直接赚取较高的营业利润。

3直面市场，有助于企业获取最有效的市场信息，了解消费者的需求特点。

4因为有直接控制权，便于操作管理，能完美体现、执行公司的行销理念。

5自营店能有效处理企业的库存品、特价产品。

采用加盟连锁店方式的好处则有：

1可以加快入市时间，加快资金回笼，借助中间商现有的渠道，进行有效网点扩张。2节约资金投入，减少投资风险，企业可专注于产品的生产和品牌推广。

3能有效开发市场盲区，特别是对二、三级市场的有效渗透开发。

4可向中间商转移库存，减少市场风险。

但这两种方式各有其明显的劣势。直营店投资大，架构庞大，人员众多，组织管理难度比较大，投资风险、库存风险也比较大；而加盟店则因为利益归属的关系，很多促销活动、形象建设等很难执行到位，市场很容易出现波动，市场价格体系也比较容易混乱，不利于品牌整体的发展。通过哪些手段对特许经营人进行管理：主要通过经济控制、法律控制和管理控制等方式管理。

37、人员推销的利弊？重点？

利弊：人员销售是一种面对面的沟通方式，与其他促销方式相比，具有灵活性、选择性、完整性、长远性的优点。缺点是成本费用比较高，另一个局限是企业往往难以物色到优秀的销售人才，特别是外贸业务人员需要更长时期的培养。

重点：在市场范围广阔，而买主又比较分散的情况下，不宜采用此方法。相反，市场需求密集，买主集中时，如有些产业市场，人员销售则可以扮演重要角色。

38、你从事营销工作多年，你认为营销有没有什么新变化？

我感觉市场营销的内涵和外延都发生着很大的变化。今天，市场营销理论已经不简单局限在原有的研究领域。经济学、社会学、心理学、统计学等学科的发展，为市场营销理论提供了更广阔的研究范围和研究深度。营销理论与其它学科的相互融合，让营销学科的发展呈现出更加繁荣的局面。

39、如何理解深度分销模式？贵公司是如何推广的？ 深度分销模式就是厂家对于网络运作有很深的参与、占有主导地位的一种分销模式。在一个理想状态的消费品深度分销模式中，厂家负责了业务人员的管理，网络的开发、终端的维护、陈列与促销的执行等主要工作，经销商只是负责部分物流和资金流。但是在现实中，这只是一种理想状况，没有任何一家企业能够完全达到这个目标。

40、什么是微观环境？什么是宏观环境？

微观环境是指与企业紧密相联，直接影响企业营销能力的各种参与者，包括企业本身、市场营销渠道企业、顾汀⒕赫咭约吧缁峁凇?宏观环境指影响微观环境的一系列巨大的社会力量，主要是人口、经济、政治法律、科学技术、社会文化及自然生态等因素。

41.什么叫市场营销观念？

市场营销观念认为，实现企业各项目标的关键，在于正确确定目标市场的需要和欲望，并且比竞争者更有效地传送目标市场所期望的物品或服务，进而比竞争者更有效地满足目标市场的需要和欲望。推销观念以卖方需求为中心；市场营销观念以买方需求为中心。42.什么是价格？

价格是商品同货币交换比例的指数，或者说，价格是价值的货币表现。43.什么是渠道？

分销渠道是指产品或服务从生产者向消费者转移的过程中，所经过的、由各中间环节所连接而成的路径。这些中间环节包括生产者自设的销售机构、、批发商、零售商、代理商、中介机构等。44.什么是渠道的长度、宽度？

分销渠道的长度是指企业分销渠道中间环节的数目。分销渠道的宽度是根据经销某种产品的批发商数量、零售商数量、代理商数量来确定的。如果一种商品能通过尽可能多的销售点供应给尽可能宽阔的市场，就是宽渠道；否则，便是窄渠道。45.促销手的基本方式有哪些？

人员推销、广告、销售促销、公共关系。

人员推销是指企业派出销售人员亲自向目标顾客对产品进行介绍、推广、宣传与销售，与消费者或用户面对面面的口头洽谈交易的促销方式。

广告是指企业按照一定的预算方式，支付一定的费用，通过一定的媒体把商品信息传送给广告目标顾客的一种促销方式。

所谓销售促进，是指企业运用各种短期诱因，鼓励购买或销售企业产品或服务的促销方式。

公共关系中的宣传是指企业以非付款的方式通过第三者在报刊、电台、电视、会议、信函等传播媒体上发表有关企业产品的有利报道、展示或表演，以刺激消费需求的 5 一种促销方式。思考题：

你是如何讨价还价的？

在把握顾客心里方面你们成功在你哪里？有何独到之处？ 请描述一下贵公司的优劣势、机会和威胁。贵公司的销售跟同行业比最大的差异在哪里？ 贵公司有何营销优势？消费群主要是哪些人？

你在论文中提到多种渠道策略。谈谈它们之间的区别及其优势。

贵公司是小企业，你们与大公司比，营销策略的差异性主要体系在哪些方面？你的产品大概处在什么产品周期？ 贵公司的营销优势有哪些？

贵公司最有效的营销手段是哪种？ 网络营销能否取代传统营销？