第一篇：安徽省委党校2013年经济管理入学考试
中国特色社会主义理论体系
一、简释题（5×6题=30分）
1、社会主义的本质。是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共．．．．．．同富裕。．．．
2、社会主义初级阶段。是指我国在经济文化落后的条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段，即从我国进入社会主义到基本实现社会主义现代化的整个历史阶段。
3、三个有利于。三个“有利于”是人们衡量一切工作是非得失的判断标准。1.有利于发展社会主义社会生产力。．．．2.有利于提高社会主义国家的综合国力．．．．3.有利于提高人民的生活水平．．．．
4、民族区域自治。民族区域自治就是在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方，实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
5、美丽中国生态文明理念。（十八大）尊重自然、顺应自然、保护自然。
6、中国特色社会主义的“四大特色”（十八大）实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。
7、中国特色社会主义理论体系。就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系。
8、建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务。（十八大）建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
9、经济体制改革的核心问题。（十八大）经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场关系。
二、简答题（10×5题=50分）
1、科学发展观的精神实质？解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，是科学发展观最鲜明的精神实质。
2、中国特色社会主义道路？（十八大修改）中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
3、中国特色社会主义制度？中国特色社会主义制度,就是人民代表大会制度的根本政治制度,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．本政治制度。
4、社会主义社会公平保障体系主要内容？（十八大）是逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平、分配公平为主要内容的社会公平保障体系。
5、中国特色社会主义伟大实践中的三者统一？中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践。
6、解放思想，实事求是的基本含义? 解放思想，实事求是，就是在社会主义建设中，坚持一切从中国国情出发，敢于和善于走自己的路，建设有中国特色的社会主义。
7、和平与发展命题的基本含义？一是和平和发展已经成为世界各国人民的共同要求。二是和平与发展仍是摆在世界各国人民面前的、尚未解决的大问题。
三、论述题（20+20+30 =70分）
1、科学发展观的历史地位。科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶,是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。
2、只有中国特色社会主义才能发展中国？（十八大）中国特色社会主义，既坚持了科学社会主义基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色，以全新的视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，从理论和实践结合上系统回答了在中国这样人口多底子薄的东方大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，使我们国家快速发展起来，使我国人民生活水平快速提高起来。实践充分证明，中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国。
3、如何正确理解坚持党的领导，人民当家做主和依法治国的有机统一。
1、发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,最根本的是把坚持党的领导、人民当家作．．．主和依法治国有机统一起来。
2、党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证,人民当家．．．．作主是社会主义民主政治的本质要求,依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
3、中国．．．．．．．．共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。共产党执政就是领导和支持人民当家作主,最广泛地动员和组织人民群众依法管理国家和社会事务,管理经济和文化事业,维护和实现人民群众的根本利益。
4、宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现。必须严格依法办事，任何组织和个人都不允许有超越宪法和法律的特权。
4、在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求，就是坚持科学发展？（书外题）
在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求，就是坚持科学发展。以科学发展为主题、以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。要适应国内外经济形势新变化，加快形成新的经济发展方式，把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，着力激发各类市场主体发展新活力，着力增强创新驱动发展新动力，着力构建现代产业发展新体系，着力培育开放型经济发展新优势，使经济发展更多依靠内需特别是消费需求拉动，更多依靠现代服务业和战略性新兴产业带动，更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动，更多依靠节约资源和循环经济推动，更多依靠城乡区域发展协调互动，不断增强长期发展后劲。坚持走社会主义“四化”，即坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，推动信息化和工业化深度融合、工业化和城镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。”
专业基础理论
一、简释题（5×6题=30分）
1、管理人本观念。管理人本观念，是指在管理活动中，坚持一切从人出发，以调动和激发人的积极性和创造性为根本手段，以提高效率和人的不断发展为目的的观念。
2、协调的涵义。是指管理者对管理活动中各个要素之间的问题和关系进行协商和调节，使之互相配合，步调一致地实现管理目标的活动。
3、产业结构。是指一个国家各次产业间及其内部各部门间生产规模的比例关系和投入产出的关系。
4、社会总需求。是指一定时期内社会通过各种渠道形成的对产品和劳务支付能力的购买力。
5、衰退阶段的主要特征。这个阶段是指宏观经济由繁荣到萧条之间的过渡阶段，这一阶段是经济处于全面下降的时期。其特征是：销售疲软、生产缩减、资本投资减少、价格下跌、失业增加等。
6、宏观决策。是指国家政府从整体国民经济发展的总体要求出发，研究并制定一个国家的，事关国民经济大局的经济发展目标，发展战略及重大方针政策。
7、金融监督。指中央银行对货币流通和资金融通状况的监测、预警和督导。其作用利于货币稳定、促进经济持续稳定增长，（内容包括：对社会货币流通的监督；对各专业银行和金融机构的监督；对政府货币政策效果的监督。）
8、物价监督。是指政府及有关职能部门依据物价方针、政策和法规，对商品价格的形成、调整和执行进行的监督。（其主要作用是：有助于宏观物价的基本稳定，有助于建立正常、良好市场调节秩序，有助于打击经济领域中的犯罪活动。）
9、产业政策的涵义。是政府通过对资源在各产业间配置过程的干预，弥补和修正市场机制的缺陷和不足，从对资源合理配置和加速产业结构高度化中获得经济增长收益的宏观经济政策。
10、精神革命：泰勒认为工人和雇主双方必须认识到提高劳动生产率对双方都有利。为此要解决管理部门和工人的良好合作关系，共同为提高劳动生产率而互相合作。
11、例外原则：指企业的高级管理人员把一般的日常事务授权给下级管理人员去处理，而自己保留对例外事项的决策权和控制权，如有关企业的重大决策和重要人事任免权等。
12、“社会人”。工人不仅仅是单纯追求经济收入的“经济人”，他们还有社会、心理、精神的需要，即追求人与人之间的友情，安全感，归属感和受人尊敬等。
13、诱因：指的是组织为了补偿个人牺牲而提供的各种刺激，其中包括物质（金钱等）、社会（威望、权力、参与决策等）。
14、牺牲：指的是个人为实现组织的目标而提供服务、时间等。
15、系统：是处于一定的相互关系中的与环境发生关系的各组成部分的总体。应当具备六个特征：1集合性2相关性3目的性4层次性5整体性6环境适应性。
16、经济人：或叫组织人，理性人，他们认为，人是理性的动物，追求经济上的利益，会由于经济的激励而为达到组织的目标努力工作，同时自己也达到满足。
17、规划论：指运筹学中发展较快、应用较广的一类方法。规划论所研究的问题可以概括为两类：一是确定了某项任务后，研究怎样精打细算、使用最少的人力、物力去完成这一项任务；二是在已有一定数量的人力、物力的情况下，研究怎样合理安排，发挥这些人力、物力的作用，完成最多的工作或生产任务。
18、企业经营目标：指企业生产经营活动在一定时期内所预期要达到的结果，它是企业生产经营活动与管理活动目的性的反映和体现。每个企业在不同时期都有不同的经营目标。包括以下五方面：①对社会贡献目标；②市场目标；③发展目标；④利益目标；⑤人员培训目标。
二、简答题（10×5题=50分）
1、“十二五”经济社会发展的主要目标？1.经济平稳较快发展；2.经济结构战略性调整取得新进展；3.城乡居民收入普遍较快发展；4.社会建设明显加强；5.改革开放不断深化，使我国转变经济发展方式取得实质性进展，综合国力、国际竞争力，抵御风险能力显著提高，人民物质文化生活显著改善。
2、审计监督。是指由独立的审计机构和受托的专业人员根据国家有关法令、制度、规定，按照一定的程序、方法，对被审单位的经济活动、财力收支及其经济效益，进行检查、审核、分析，对其真实性、合法性、效益性作出评价和结论的监督活动。其监督的内容主要有：财政收支审计、国有企业审计、金融审计、内部审计、社会审计。
3、产业政策的功能？产业政策具有资源配置结构的导向功能，具有经济运行态势的协调功能，经济运行机制的组合功能。
4、发展现代产业体系，提高产业核心竞争力的途径？
1、改造提升制造业；
2、培育发展战略性新兴产业；
3、加快发展服务业；
4、加强现代能源产业和综合运输体系建设；
5、全面提高信息化水平；
6、发展海洋经济。
5、在“十二五”发展宏图中，民富与国强并举的发展思路体现在哪些方面？
1、“十二五”时期要坚持和完善按劳分配为主题，多种形式并存的分配制度。
2、初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平，努力提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。
3、创造条件增加居民财产性收入；
4、健全扩大就业增加劳动收入的发展环境和制度条件，促进社会公平；
5、逐步提高最低工资标准，保障职工工资正常增长和支付。
6、规范分配秩序，加强税收对收入分配的调节作用，有效调节过高收入，努力扭转城乡区域、行业和社会成员之间收入差距扩大趋势；
7、完善公务员工资制度，深化事业单位收入分配制度改革。
6、我国收入分配政策的选择？（1）继续深化改革和大力发展我国的生产力把“蛋糕”做大是解决我国收入分配问题的根本出路。（2）加强对收入分配的宏观调控。合理调整国民收入分配，让人民群众能够充分共享改革的发展成果。（3）努力解决城乡人口的低收入和贫困问题。（4）进一步完善市场体系。（5）理顺机关、事业单位和企业的工资分配关系。
7、为什么各国政府都密切关注就业？1从经济方面看，失业会直接造成资源的浪费带来经济上的损失；2从社会方面看，失业会使失业者及其家庭收入水平和消费水平下降，会给人的心理造成巨大创伤；3从政治上看，失业率较低时，政府会得到人们的信任，执政者会得到更多人的拥护。
8、劳动就业政策的构成内容？调节劳动力需求政策，调节劳动力供给政策，调节劳动力交换政策。
9、利用外资政策在宏观经济运行中能发挥了哪些主要作用？1加快了我国开放型经济的形成；2促进了国民经济持续稳定增长；3推动了我国宏观经济结构的调整和优化；4增加了财政税收，扩大了就业机会。
10、国际收支顺差的宏观调节措施：（1）增加对外投资和贷款（2）增加国家的黄金储备（3）增加国外商品进口（4）运用货币政策和财政政策。
11、我们采取什么措施解决进出口贸易结构性问题？1在工业制成品的出口中，提高技术密集型出口产品比重；2调整出口市场过于集中的状况；3改变自主知识产权专利技术和高新技术产品出口比重过少的状况；4通过高附加值产品实现对外贸易规模的扩大。
12、现代企业管理理论阶段的三个特征：①理论的研究中，充分吸收和运用了现代自然科学和社会科学的研究成果。②在这一阶段，对于管理理论的研究已不再局限于一些企业的管理人员、技术人员或某些其他方面的专家，而是形成了一支庞大的职业队伍。③各类专家从不同的领域、不同的角度对管理理论所形成的学派，不但在数量上说法不一，在名称上的叫法也有不同。
13、泰罗科学管理的三个基本出发点：（1）谋求最高工作效率；（2）科学的挑选工人进行培训；（3）要求管理人员和工人双方实行重大精神变革。
14、差别工资制度主要内容：①通过对工时研究和分析，制定出一个标准定额。②采用一种“差别计件制”的刺激性报酬制度。按照工人是否完成定额而采取不同的工资率。③工资的支付对象是工人而不是职位，即根据工人的实际工作表现而不是根据工作类别来支付工资，这样既可以克服磨洋工的现象，又可以调动工人的工作积极性。
15、法约尔的一般管理理论的要点：1经营和管理是两个不同的概念：法约尔认为，经营是指导和引导一个整体趋向一个目标，企业的经营有六种活动是不可缺少的，而管理体制只是经营六种活动当中的一项，管理由五种要素所组成。⑴经营包括六种活动：①技术活动：包括生产、制造、加工；②营业活动：包括采购、销售、交换；③财务活动：包括资金的筹集和运用；④安全活动：包括保护财产设备和人员的安全；⑤会计活动：包括存盘点、借贷对照表、成本核算、统计等；⑥管理活动：包括计划、组织、指挥、控制等。⑵管理活动包括的五种要素：①计划；②组织；③指挥；④团体调；⑤控制。
2管理的一般原则：⑴劳动分工⑵权力和责任；⑶纪律；⑷统一指挥；⑸统一领导；⑹个别利益服从整体利益；⑺人员的报酬；⑻集中；⑼等级制度；⑽秩序；⑾公平；⑿人员的稳定；⒀首创精神；⒁人员的团结。
16、行为科学的涵义：指应用心理学、社会学、人类学及其他相关学科的成果，来研究管理过程中的行为和人与人之间关系规律的一门科学。研究人类行为产生的原因及人的行为动机和发展变化规律，目的在于有效地调动人们的积极性，推动人们努力实现组织目标；研究个人与个人、个人与群体及群体的关系，目的在于创造一个良好的工作环境，使人的主观能动性得到充分的发挥。
17、人际关系理论的新观点：梅奥等人通过著名的霍桑试验，提出了人际关系论的新观点：①工人是复杂的社会系统的成员，是“社会人”。他们不仅仅是单纯追求经济收入的“经济人”，他们还有社会、心理、精神的需要，即追求人与人之间的友情，安全感，归属感和受人尊敬等。因此，必须从社会、心理方面寻找提高工人劳动生产率的方法。②梅奥等人认为在企业里，除了正式组织之外，还存在着非正式组织。③生产效率与工作条件、工作方法没有直接关系，生产效率的高低主要决定于人的工作态度即士气，士气越高生产效率也就越高。
18、马斯洛需求层次理论：马斯洛把人的需要分为五个等级：①生理的需要；②安全的需要；③社会交往需要；④尊重的需要；⑤自我实现需要。他认为，人民需要是依次要求、依次满足的，是递级上升的。当生理需要满足后，第二层安全需要就出现了，并要求满足。这种需要是按先后顺序发展的，满足了的需要不再是激励因素。以上五种需要，人们并不能都等到满足，往往是等级越低者越容易得到满足，等级越高者越不容易满足。
19、用令人满意的准则代替最优化准则的理由？西蒙等人认为，在现实生活中，决策者由于所处的环境，既不可能找到一切方案，也不可能比较一切方案。所以事实上人们不具备求得“最优化”的能力和条件，因此决策的准则不应是绝对的“最优化”只能是“令人满意的”，最优化准则只存在于逻辑推理中，没有实际价值。20、五项修炼的基本内容？①自我超越②改善心智模式③建立共同愿景④团体学习；⑤系统思考
21、制定企业经营目标的原则：①可行性原则。②关键性原则。③激励性原则④调节性原则。
22、企业经营管理基础工作的涵义及特征？企业经营管理基础工作是指企业各项生产经营业务中最基本的记录、数据、标准和制度。其特点是：科学性；客观性；全面性；前期性。
三、论述题（20+20+30 =70分）
1、宏观调控服务。在市场经济条件下，政府的核心职能是服务。所谓宏观调控服务，主要是指国家政府为弥补市场缺陷、为促进市场发育、为维护市场秩序，为企业平等竞争，为尽可能的发挥每个人的能动性和创造性、为不断提高广大人民的物质和文化生活水平等创造良好的环境和条件，从而提供安全、信息、科研、教育、公共产品、环境保护和社会保障等多方面的调节、控制与服务。
2、为什么最关键的转变是政府职能的转变？ “十二五”规划的建议指出：“进一步转变政府职能,深化行政审批制度改革，加快推进政企分开，减少政府对微观经济活动的干预，加快建设法治政府和服务型政府。”“健全科学决策、民主决策、依法决策机制，推进政务公开，增强公共政策制定透明度和公众参与度，加强行政问责，改进行政复议和行政诉讼，完善政府绩效评估制度，提高政府公信力。”
我国政府的经济职能必须要逐步实现以下的根本转变: ①由过去以直接经营管理企业为主,转变为以宏观调控为主;②由过去的以资源配置为主,转变为总量调节为主③由过去的直接管理为主,转变为间接调控为主④由过去的审批为主,转变为服务为主。
3、“十二五”规划的指导思想和主要任务？指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”及科学发展观等重要思想为指导，适应国内外形势新变化，顺应各族人民过上更好生活新期待，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，深化改革开放，保障和改善民生，巩固和扩大应对国际金融危机冲击成果，促进经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定，为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础。主要任务：巩固和扩大应对国际金融危机冲击成果是“十二五”时期的重要任务，要处理好保持经济平稳较快发展，调整经济结构和管理通胀预期的关系，防范各类潜在风险，避免经济大的起落。把短期调控政策和长期发展政策有机结合起来，加强各项政策协调配合。
4、“十二五”规划建议中指出的战略内容要求？1.坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向，构建扩大内需长效机制，促进经济增长向依靠消费、投资、出口协调拉动转变
2、坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑。深入实施科教兴国战略和人才强国战略，充分发挥科技第一生产力和人才第一资源作用。
3、坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点。
4、坚持把建设资源节约型、环境友好型社会作为加快转变经济发展方式的重要着力点。
5、坚持把改革开放作为加快转变经济发展方式的强大动力。
5、结合实际谈谈法约尔一般管理理论原则的实用价值？
法约尔十分重视管理原则的系统化。他根据自己长期的管理实践，归纳出十四项一般管理原则，其主要内容是：⑴劳动分工。法约尔认为分工可以提高效率。同时认为分工原则胡普遍的意义，不仅适用于技术工作，而且也适用于管理工作，适用于职能的专业化和权限的划分。⑵权力和责任。权力与责任应当对等，有了责任就必须给予权力，否则这项工作也难以顺利完成；⑶纪律。法约尔认为，纪律的实质是遵守公司各方达成的协议。没有纪律，企业就难以发展，纪律松驰是领导不力的结果，严明的纪律产生于良好的领导；⑷统一指挥。法约尔认为，一个组织的基本原则之一，是每个职工在任何活动中只能接受一个上级的指挥，如果是双重或者是多重指挥，纪律就无法保证，秩序就混乱，权力和纪律就受到威胁；⑸统一领导。为达到同一个目的，各种活动只能在一位领导和一项计划下进行，它是保证行动的统一，力量协调和集中努力方向的关键；⑹个别利益服从整体利益。在一个企业里一个人或一个部门的利益不能置于整个企业的利益之上，整体大于它的各部分之和；⑺人员的报酬。法约尔认为，报酬必须公正，对有贡献的职工进行奖励，报酬的方式取决于许多因素，其目的都是为了激发职工的热情；⑻集中。法约尔认为集中是一种必然规律的现象，目的是尽可能地使用所有人员的才能。企业的集权和分权不是固定不变的，要根据企业的规模、条件、管理的习惯、管理人员的素质、经理个人的个性、品德等因素来决定；⑼等级制度。法约尔认为，从最高层领导到基层之间存在着一条等级链，它是执行权力的路线和信息传递的渠道；⑽秩序。法约尔认为，在企业管理中，人和物都要有自己的位置，即人在其位，物在其地，职位要适合职工的才能水平，使每个人都能够在发挥出自己最大能力的岗位上，有秩序地活动和排列；⑾公平。法约尔把公平理解为亲切、友好和公正。用这种态度对待职工，可以激励职工热忱地履行他们的职责；⑿人员的稳定。法约尔认为，成功的企业其管理人员是相对稳定的，如果人事不断变动，不利于工作的完成；⒀首创精神。法约尔指出，企业职工的主动性创造性是企业力量的源泉，必须鼓励职工发挥主动性和创造性；⒁人员的团结。法约尔指出，团结就是力量。企业的领导人员应努力保持职工队伍的融洽和谐团结。（选5-8个有意义的原则）
6、联系实际谈谈亚当斯公平理论的实际意义：
公平理论是美国行为科学家亚当斯提出来的一种激励理论。它侧重研究工资报酬分配的合理性、公平性及其对职工生产积极性的影响。公平理论反映了“每一个人都应公平地得到报酬”这种古老原则是否得到贯彻在激励方面的作用。这种理论认为，对一个职工的激励是他的投入对报酬同他了解的其他职工的投入对报酬的比率的一种函数，即 公平理论指出，职工的激励程度不仅受到自己所得报酬的绝对额的影响，而且受到报酬的相对比较的影响。每个人会自觉或不自觉地把自己付出的投入和所获报酬的收支比率，既同其他人在这方面的收支比率作社会比较，又同自己过去在这方面的收支比率作历史比较。其公式为：
如果一个职工对自己的工资报酬作社会比较或历史比较的结果表明收支比率相等他便会感到自己受到了公平待遇，因为心情舒畅，努力工作。如果认为收支比率不平衡，他便会感到自己受到了不公平的待遇，因为怨恨不平，影响工作情绪。在这种情况下，他可能采取这样一些措施：
1、通过自我解释，主观上造成一种公平的假象，以便自我安慰；
2、选择另一种比较基准进行比较，以便获得主观上的公平感；
3、采取行动改变别的职工的收支比率，如要求领导把别人的报酬降下来或增加别人的劳动投入等；
4、采取行动改变自己的收支比率，如要求领导给自己增加报酬或减少劳动投入等；
5、发牢骚、讲坏话，消极怠工，制造矛盾或弃职他就。
7、试用巴纳德三要素理论谈如何提高企业凝聚力？美国管理学家巴纳德提出正式组织的三个基本要素：（1）协作的意愿，（2）共同的目标（3）信息联系
8、用组织平衡理论论证组织生存发展的条件？ 1巴纳德提出了一个组织必须保证对内平衡和对外平衡的思想，并认为这是组织能否生存发展的条件。①组织的对内平衡。它是指通过把创造出来经济和非经济诱因有效地分配给各个成员，保持各个成员的“诱因”和“牺牲”的平衡，从而确保成员协作积极性的过程。②组织的对外平衡。是指组织作为一个整体不断适应外部环境的变化的过程。③组织的对内平衡和对外平衡虽然属于两个不同的过程，但它们之间却是相辅相成的。组织平衡时，组织才能生存和发展。否则，组织成员就会离开组织自寻出路，其结果将导致组织的瓦解。所以，组织平衡是组织生存发展的必要条件。
9、当前我国企业发展受到哪些突出矛盾的制约？基于这些矛盾，你认为我国企业的转型升级需要实现哪些最主要目标？（书外题）
制约：1资源和环境约束日益加深；2劳动力、土地等要素综合成本上升导致传统比较优势快速下降。
主要实现目标：1通过进一步实施创新型创新驱动战略，实现企业增长动力转型2通过进一步提高管理水平，加强企业形象和品牌建设，提高生产效率等途径，全面提高企业核心竞争力，形成的技术品牌、质量、服务为核心的竞争新优势，实现企业发展能力转型。3通过进一步强化节能减排措施，减少生产过程中的资源消耗、能源消耗和环境污染，实现绿色发展的转型。
第二篇：2016年安徽省委党校在职研究生入学考试复习题范围【精选资料】
2016年安徽省委党校在职研究生入学考试复习题范围【精
选资料】
中国特色社会主义理论体系 一(名词解释
1.社会主义的本质:是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共
同富裕。
2.社会主义的初级阶段:指我国在经济文化落后的条件下建设社会主义必然要经历的特定
阶段，即从我国进入社会主义到基本实现社会主义现代化的整个历史阶段。3.“三个有利于”:要以是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国
家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平标准。
4.名族区域自治:就是在国家的统一领导下，在少数名族聚居的地方，实现区域自治，设
立自治机关，行使自治权。
5.中国特色社会主义理论体系:就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展
观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。6.中国特色社会主义的“四大特色”:实践特色、理论特色、名族特色、时代特色。7.建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务:建设中国特色社会主义，总依据是 社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大
复兴。
8.经济体制改革的核心问题:是处理好政府与市场的关系。9.美丽中国生态文明理念:尊重自然、顺应自然、保护自然。二(简答
1.解放思想、实事求是的基本含义:就是在社会主义建设中，坚持一切从中国国情出发，敢于和善于走自己的路，建设有中国特色的社会主义。
2.和平与发展是当今世界的两大命题:一是，和平与发展意成为世界各国人民的共同要求。
二是，和平与发展仍是摆在世界各国人民面前的、尚未解决的大问题。3.科学发展观的精神实质:解放思想、实事求是、与时俱进及求真务实。4.中国特色社会主义道路:就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放、解放和发展社会主义生产力，建设社会主义市场经
济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现
代化国家
5.中国特色社会主义制度:就是人民代表大会制度的根本政治制度，中国共产党领导的多 党合作和政治协商制度、名族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度，中
国特色社会主义法律体系，公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制
度。
6.中国特色社会主义伟大实践的最鲜明特色(三者统一):中国特色社会主义道路是实现途
径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者
统一于中国特色社会主义伟大实践，这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的
最鲜明特色。
7.社会主义公平保障体系的主要内容:逐步建立权力公平、机会公平、规则公平。
三(论述
1.坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一:发展社会主义民主政治，建设社
会主义政治文明，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起
来。?党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，?人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，?依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，共产党执政就是领导和支持人民当家作主，最广泛的动员和组织人民群众依法管理国家和社会事务，管理经济和文化事业，维护和实现人民群众的根本利益，宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现。必须严格依法办事，任何组织和个人都不允许有超越宪法和法律的特权。
2.在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。:以科学发展为命题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略决策。要适应国内外经济形势新变化，加快形成新的经济发展方式，而推动发展的立足点，转到提高质量和效益。着力激发各类市场主体，发展新活力，着力增强创新驱动，发展新动力，着力构建现代产业发展新体系，着力培育开发型经济，发展新优势，使经济发展更多依靠内需，特别是消费需求拉动，更多依靠现代产业服务业和战略性新兴产业带动，更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动，更多依靠节约资源和循环经济推动，更多依靠城乡区域发展协调动力，不断增强长期发展后劲。坚持走社会主义特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路。推动信息化和工业化深度融合、工业化和城镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化协调发展。
3.科学发展观的历史地位:?科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。?科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是知道党和国家全部工作的强大武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的知道思想。
4.为什么只有中国特色社会主义才能发展中国:中国特色社会主义，即坚持了科学社会主义基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色，以全新的视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，从理论和实践结合上系统的回答了在中国这样的人口众多底子薄的东方大国建设什么样的社会主义、怎么建设社会主义这个根本问题，使我们国家快速的发展起来，使我国人民生活水平快速提高起来。实践充分证明，中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国。
以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 高二班主任教学工作总结5篇 高二班主任工作总结1 本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手:(一)注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
(二)注意班干部的培养 进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合
高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是:
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育
和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。
高二班主任工作总结2 本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下:
一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。
二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作:
1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。
3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。
二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。
三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。
四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。
总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。
高二班主任工作总结3 本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下:
一、重视常规管理，建立班级良好秩序
1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。
2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。
3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，对学生进行各方面教育。比
如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。
4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。
5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。
二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事
教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。
2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。
3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
三、抓尖子，督差生，调动学习积极性
调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。
另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二:一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明:采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高二班主任工作总结4 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。
同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质
又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。
这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高二班主任工作总结5 本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下:
一、抓好一支队伍建设
即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性工作计划;如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。
二、发挥三块阵地作用
第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育
意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。
第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。
第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动;组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。
三、加强四种思想教育
第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行
为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。
第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料;二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事;三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。
对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。
班主任工作存在的问题:
一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。
二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。
三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。
第三篇：安徽经济管理干部学院
安徽经济管理干部学院
篇一：【安徽经济管理干部学院排名】安徽经济管理干部学院特色专业-安徽经济管理干部学院录取分数线
经济管理干部学院录取分数线
安徽经济管理干部学院与安徽行政学院是一个机构、两块牌子，为安徽省政府直属单位。自1983年承担专科学历教育及对外合作办学任务以来，紧紧围绕省委、省政府中心工作，服务全省经济社会发展大局，积极开展教学、科研、国际交流合作等工作，为建设我省高素质的干部队伍作出了重要贡献，为国家经济社会发展输送了数以万计的优秀人才，被誉为“江淮之滨企业家的摇篮”、“公务员的摇篮”。学院践行“忠诚融和，创新卓越”的精神，秉承“明志、求是、创新、笃行”的校训，着力培养“经管类、地方性、应用型”人才。现设有社会与公共管理系、经济管理系、财会金融系、国际贸易系、信息工程系、国际教育系(国合中心)等6个教学系部，基础教学部、信息技术中心、图书馆等3个教辅机构，以及其它内设机构。开设了工商企业管理、行政管理、会计与审计、电子商务、营销与策划、商务英语、金融与证券等36个专业（包括会计与审计、营销与策划、电子商务、金融与证券等4个省级特色专业），建有几十家校外实习实训基地。行政管理入选省级综合改革试点专业，动漫技能型人才培养基地入选省级人才培养模式创新实验区卓越计划，先后有50多个项目（个人）获得省级立项和荣誉；学院设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金和优秀学生奖学金，并为家庭经济困难学生提供勤工助学机会。多年来毕业生就业率一直位居省内同类院校前列，2012年毕业生就业率达98.36%；符合条件的毕业生均可参加“专升本”考试、“选聘生”考试，“专升本”录取率、“选聘生”通过率均领先省内同类院校。此外，还可为学生在校期间攻读本科学历提供帮助；在强化教学工作的同时，学院十分重视科学研究。围绕经济社会发展中的热点、难点、焦点问题，积极开展课题研究，承担了国家社科基金、省政府重大研究课题、省领导圈定咨询课题和国家行政学院、省直单位等委托的科研咨询课题研究。主办了在全国有较大影响的经济管理类杂志《华东经济管理》、《安徽行政学院学报》及《中国党政系列专业期刊—经济管理专刊》、《皖政参阅》咨询内刊。作为安徽省首批获得自费出国留学中介服务资质 的机构之一，学院长期从事出国（境）培训团组、中外合作办学、留学中介服务等工作。先后与英国博恩茅斯大学、威特岛学院、博恩茅斯与普尔学院、黑斯廷斯学院、南安普顿索伦特大学；澳大利亚伊迪斯?科文大学、莫多克大学、巴拉瑞特大学、国际工商学院；加拿大温尼伯大学；新加坡特许科技学院；韩国韩瑞大学等高校建立了校际友好合作关系，成功地进行了多元化的教育交流与合作，为学生出国深造提供机会。其中，学院与澳大利亚伊迪斯?科文大学合作开设的市场营销、会计，与英国南安普顿索伦特大学合作开设的工商企业管理等3个中外合作办学专业，已经纳入了我省普通高等专科学历教育招生计划（见后）。学院坐落在安徽省会合肥市，校园占地面积近800亩，校舍面积25万多平方米。现有专职教师400余人，正、副教授160多人，省级教学名师、省级专业带头人10多人，280多人次获得律师、高级工程师、高级经济师、注册会计师等高级职业资格证书和技能证书，并有一批相对稳定、高水平的国内外专家、学者及有丰富实践经验的领导干部担任客座教授。拥有实验室、研讨室、实训室、多媒体教室、语音室、计算机房、电子阅览室等现代化教学手段和丰富的图书音像资料；教学设施完备，生活设施齐全，校园环境优美。在省委、省政府的正确领导下，经过多年来坚持不懈的努力，学院的各项事业都取得了长足的进步和发展。当前，学院领导班子正团结带领全院广大教职员工，以党的十八大精神为指导，以服务科学发展、建设美好安徽为主题，高扬“发展、团结、奋斗”的旗帜，牢牢把握“特色发展、内涵发展、开放发展、和谐发展”的总要求，在创新中激发制度活力，在进取中增强内
生动力，在发展中提升办学实力，奋力开创学院科学发展新局面。
安徽经济管理干部学院招生网站:
篇二：安徽经济管理干部学院求职简历-古典版韵味
(专业制作，所有内容都可以修改)
姓 名： 贾东平专 业： 经济管理学
毕业院校：安徽经济管理干部学院
自 荐 信
尊敬的领导：
您好，首先感谢您在百忙之中审阅我的自荐信，当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。我将努力让您在短时间内了解我。
我是****大学20XX届的应届毕业生，我所学的***********专业。经过4年的大学生活，在师友的严格教益及个人的不断努力下，我已经具备了扎实的专业基础知识，同时为了扩大知识面，我阅读了大量的课外书籍，利用课余时间充分学习计算机和摄影基础技术，已经具有了一定的计算机操作、应用能力和影片处理能力。而且，针对我所学的专业，利用试讲和实习的机会，使自己的授课能力、分析教材能力，以及把握学生的能力都有了很大的提高，也是为将来的工作打下了坚实的基础。
我最大的优点——进取，不忘脚踏实地！我最大的资本——年轻，具有很强的可塑性！我有健康的身体，成熟的心理，我有十二分的信心来胜任贵校的工作。因为我相信，我有潜力。
诚然，刚刚才毕业，缺乏工作经验是我的不足。但我拥有饱满的热情以及敬业精神。我相信我就是一匹千里马，执着地追寻着一位识才重才的伯乐！真诚地希望贵单位能提供我一个发挥才能，实现人生价值，为教育事业出力，为社会发展效力的机会。我愿意将个人价值放在与贵单位全体员工共同努力的工作中去实现。我期待着您的好消息。相信您的眼光，相信您的选择，相信您会为我开启通往机遇与成功的第二扇大门。
最后再次感谢您浏览我的自荐材料，并诚心希望能在您空暇时间前往面试，以展现我的教学风采！真心祝愿贵校教育事业蒸蒸日上！再创佳绩！此致敬礼！
自荐人：贾东平
20XX年XX月XX日
篇三：安徽经济管理干部学院精美求职简历模板
姓 名： 贾东平
专 业：经济管理学
毕业院校：安徽经济管理干部学院
联系方式：136************
十分方便修改的简历模板
自 荐 信
尊敬的领导：
您好，首先感谢您在百忙之中审阅我的自荐信，当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。我将努力让您在短时间内了解我。
我是****大学20XX届的应届毕业生，我所学的***********专业。经过4年的大学生活，在师友的严格教益及个人的不断努力下，我已经具备了扎实的专业基础知识，同时为了扩大知识面，我阅读了大量的课外书籍，利用课余时间充分学习计算机和摄影基础技术，已经具有了一定的计算机操作、应用能力和影片处理能力。而且，针对我所学的专业，利用试讲和实习的机会，使自己的授课能力、分析教材能力，以及把握学生的能力都有了很大的提高，也是为将来的工作打下了坚实的基础。
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诚然，刚刚才毕业，缺乏工作经验是我的不足。但我拥有饱满的热情以及敬业精神。我相信我就是一匹千里马，执着地追寻着一位识才重才的伯乐！真诚地希望贵单位能提供我一个发挥才能，实现人生价值，为教育事业出力，为社会发展效力的机会。我愿意将个人价值放在与贵单位全体员工共同努力的工作中去实现。我期待着您的好消息。相信您的眼光，相信您的选择，相信您会为我开启通往机遇与成功的第二扇大门。
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自荐人：贾东平
20XX年XX月XX日
第四篇：中共安徽省委党校文件
中共安徽省委党校文件 安徽省人事厅文件
皖校字[2006]28号
关于印发《安徽省党校系统教师系列 专业技术资格标准条件》(试行)的通知
各市、县(市、区)人事局，各市、县(市、区)委党校，省直 工委党校，各大型企业党校：
为客观、公正、科学地衡量党校系统教师的教学科研水平，培养和造就一支有坚实的马克思主义理论基础、忠诚于党校教育事业的高素质的党校系统教师队伍，根据《中国共产党党校工作暂行条例》和国家相关规定，结合我省党校系统教师队伍的实际，特制定《安徽省党校系统教师系列专业技术资格标准条件》(试行)。现印发给你们，请遵照执行。
附件：安徽省党校系统教师系列专业技术资格标准条件
附件：
安徽省党校系统教师系列 专业技术资格标准条件
(试行)
第一章 总 则
第一条 观公正地衡量党校系统教师的教学科研水平，培养和造就一支有坚实的马克思主义理论基础、忠诚于党校教育事业的高素质的党校系统教师队伍，特制定本标准条件。
第二条 标准条件所称党校系统教师系列专业技术资格名称是：县级党校为教员、助讲、讲师、高级讲师；市级及以上党校为助教、讲师、副教授、教授。
第三条 申报人通过评审或评审与考试相结合的方式进行评价，取得相应专业技术资格的人员，表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力。
第四条 教学科研等方面成绩突出者，可以优先申报相应的专业技术资格；对有突出贡献者，可以不受学历、资历、职称、身份等条件限制，直接破格申报相应的专业技术资格。
第二章 用范围
第五条 标准条件适用于安徽省各级党委党校(含大型企业党校)中申报教授、副教授、高级讲师、讲师及助教(助讲)职务任职资格的人员以及由省人事厅委托评审的其他院校的有关人员。
第三章 基本条件 第六条坚持党的基本路线，有坚实的马克思主义理论基础，坚定的共产主义信念和坚强的无产阶级党性；忠诚于党校教育事业，具有良好的治学态度和职业道德，身体健康，能较好地履行党校教学科研工作，任期内考核均为合格以上。
第七条 任现职期间，有下列情形之一的，不能或延期申报：
1、受到行政处分未满处分期的，不能申报；
2、弄虚作假、剽窃他人成果的，两年内不能申报；
3、发生教学事故造成一定影响的，两年内不能申报；
4、任期内考核或任期考核未达合格等次的，从下次合格之后满一个任期方可申报。
第四章 助教(助讲)任职资格条件
第八条 具备下列条件之一，可以按有关规定直接认定助教(助讲)资格。其余教师申报，除符合本标准条件第六条要求外，还须符合本章第九至十条要求。
1、获得硕士学位．(或研究生学历、或第二学士学位)，经考核，表明能胜任本职工作；
2、取得本科学历并获得学士学位后承担教学工作满1年。
第九条 学历和资历应符合下列条件之一：
1、取得本科学历后从事教学工作满2年；
2、县级党校教师，取得大学专科学历后从事教学工作满3年。
第十条业绩能力应同时具备下列条件：
1、对本学科的基础理论知识和专业知识比较熟悉，有一定科研能力，能够胜任并完成规定的教学科研工作任务；
2、职称外语、计算机应用能力考试合格或符合规定的免试条件；
3、完成规定的继续教育任务。
第五章 讲师任职资格条件
第十一条 具备下列条件之一，可以按有关规定直接认定讲师资格。其余教师申报，除符合本标准条件第六条要求外，还须符合本章第十二至十五条要求。
1、获得博士学位，经考核，表明能胜任本职工作；
2、获得硕士学位后承担教学工作满3年；
3、大学本科毕业后再取得硕士学位满1年，且本科毕业后累计从事本专业工作满3年。
第十二条 学历和资历应符合下列条件之一：
1、研究生毕业或获得双学士学位后，聘任助教职务满3年；
2、省委党校教师，获得学士学位后，取得同等学力申请硕士学位进修班省级结业证书，聘任助教职务满4年；
3、市级党校教师，获得学士学位后，聘任助教职务满4年；
4、县级党校教师，获得学士学位并聘任助教职务满4年或者取得本科学历并聘任助教职务满5年；
5、取得本科学历，具有其它系列中级专业技术职务任职资格，并从事教学工作满1年。
第十三条 业务能力应同时具备下列条件：
1、较系统地掌握本专业的基础理论和专业理论知识，能根据教学计划独立讲授1门以上课程，教学评估优秀率在7 5％以上。
2、职称外语、计算机应用能力考试合格或符合规定的免试条件；
3、完成规定的继续教育任务。
第十四条业绩成果应符合下列条件之一：
1、参加本校校级及以上科研项目1项(前三名)，并取得阶段性成果(附项目任务书等相关证明材料，下同)；
2、参加并完成县局级及以上单位委托的调研咨询项目(前2名)，其成果被采用并产生较大的社会效益或经济效益；
3、被授予市级党校系统优秀教师等称号；
4、教学水平较高，教学效果好，在市级党校系统教学比赛中获得二等奖或在全省党校系统教学比赛中获得三等奖及以上奖励。
第十五条 论文、著作条件：
(一)县级党校教师应符合下列条件之一：
1、在省级学术刊物上公开发表有一定学术水平的论文1篇；
2出版著作一部或参加全省党校系统统编教材的编写，其中本人撰写1万字以上。
(二)市级党校教师应符合下列条件之一：
1、在国家级学术刊物上公开发表有一定学术水平的论文1篇或在省级学术刊物上公开发表有一定学术水平的论文2篇；
2、出版著作一部或参加全省党校系统统编教材的编写，其中本人撰写2万字以上。
(三)省委党校教师应符合下列条件之一：
1、在国家级学术刊物上公开发表有一定学术水平的论文1篇或在省级学术刊物上公开发表有一定学术水平的论文3篇；
2、公开出版3万字以上的著作1部并在省级学术刊物上公开发表有一定学术水平的论文1篇；
3、参加全省党校系统统编教材的编写，其中本人撰写3万字以上，并在省级学术刊物上公开发表有一定学术水平的论文1篇。
第六章 高级讲师任职资格条件
第十六条 申报高级讲师任职资格，．除符合本标准条件第六条要求外，还须符合本章第十七至二十条要求。
第十七条 学历和资历应符合下列条件之一：
1、获得博士学位，聘任讲师职务满2年；
2、获得硕士学位(或研究生班毕业、或获得双学士学位)，聘任讲师职务满5年：
3、取得本科学历后，聘任讲师职务满5年；
4、取得本科学历，具有其它系列高级专业技术职务任职资格，并从事教学工作满1年。
第十八条 业务能力应同时具备下列条件：
1、较系统地掌握本专业的基础理论和专业理论知识，能根据教学计划独立讲授2门以上课程，教学评估优秀率在75％以上；
2、职称外语、计算机应用能力考试合格或符合规定的免试条件；
3、完成规定的继续教育任务。
第十九条业绩成果应符合下列条件之一：
1、获得市(厅)级成果二等奖以上(前5名)，或获得市(厅)级成果三等奖以上(前2名)或主持并完成本校校级及以上科研项目1项；
2、参加并完成县级及以上单位委托的调研咨询项目(前2名)，其成果被采用并产生较大的社会效益或经济效益；
3、被授予市级党校系统优秀教师等称号；
4、教学水平较高，教学效果好，在市级党校系统教学比赛中获得二等奖或在全省党校系统教学比赛中获得三等奖及以上奖励。
第二十条 论文、著作应符合下列条件之一：
1、在国家级学术刊物上公开发表有一定学术水平的论文1篇或在省级学术刊物上公开发表有一定学术水平的论文3篇，代表作经同行专家鉴定达到高级讲师学术水平；
2、公开出5万字以上的著作1部，并在省级学术刊物上公开发表有一定学术水平的论文1篇，代表作经同行专家鉴定达到高级讲师学术水平；
3、参加全省党校系统统编教材的编写，其中本人撰写5万字以上，并在省级学术刊物上公开发表有一定学术水平的论文1篇，代表作经同行专家鉴定达到高级讲师学术水平。
第七章 副教授任职资格条件
第二十一条 申报副教授任职资格，除符合本标准条件第六条要求外，还须符合本章第二十二条至二十五条要求。
第二十三条 学历和资历应符合下列条件之一：
1、获得博士学位，聘任讲师职务满2年；
2、获得硕士学位，聘任讲师职务满5年；
3、研究生毕业或获得双学士学位，聘任讲师职务满6年，若为市级党校教师，聘任讲师职务满5年； 4、1 9 9 3年前具有本科学历(含大学普通班毕业生)或学士学位，取得同等学力申请硕士学位进修班省级结业证书，聘任讲师职务满8年，若为市级党校教师，聘任讲师职务满6年；
5、取得本科学历，具有其他系列高级专业技术职务任职资格并从事教学工作满1年。
第二十三条 业务能力应具备下列条件：
1、较系统地掌握本专业的基础理论和专业理论知识，能根据教学计划独立讲授2门以上课程，教学评估优秀率在7 5％以上。能够对青年教师或学员的实习、社会调查、毕业论文、毕业设计等提供具体的指导(市级党校教师须提供1‘篇总结报告)。省委党校教师还须在本学科领域一个方面有较高的造诣，能及时掌握本学科及相关学科国内外发展动态(省委党校教师须提供1篇有较高水平的综述报告)；
2、职称外语、计算机应用能力考试合格或符合规定的免试条件；
3、完成规定的继续教育任务。
第二十四条 业绩成果条件：(一)市级党校教师应符合下列条件之一：
1、获得市(厅)级成果二等奖以上(前5名)，或获得市(厅)级成果三等奖以上(前2名)；
2、参加并完成省级科研项目1项(前3名)或参加国家级科研项目1项(前5名)并取得阶段性成果或主持并完成本校校级及以上科研项目1项；
3、参加并完成市(厅)级及以上单位委托的调研咨询项目(前2名)，其成果被采用并产生较大的社会效益或经济效益；
4、被授予全省党校系统优秀教师等称号；
5、教学水平较高，教学效果好，在市级党校系统教学比赛中获得一等奖或在全省党校系统教学比赛中获得二等奖及以上奖励。(二)省委党校教师应符合下列条件之一：
1、获得省(部)级科学技术奖、社会科学成果奖或其它专业奖项二等奖以上(前5名)，或获得省’(部)级上述奖项三等奖以上(前2名)；
2、参加并完成省级科研项目1项(前2名)或参加国家级科研项目1项(前4名)并取得阶段性成果或主持并完成校级及以上科研项目1项；
3、参加并完成市(厅)级及以上单位委托的调研咨询项目(前5名)，成果被采用并产生较大的社会效益或经济效益；
4、被授予全省党校系统优秀教师等称号；
5、教学水平较高，教学效果好，在全省党校系统教学比赛中获得二等奖及以上奖励。
第二十五条 论文、著作条件：(一)市级党校教师应符合下列条件之一：
1、在省级及以上学术刊物发表学术论文3篇，其中1篇为国家级，代表作经同行专家鉴定达到副教授学术水平；
2、在省级学术刊物发表有一定学术水平的论文5篇，代表作经同行专家鉴定达到副教授学术水平；
3、公开出版6万字以上的著作1部(或编写全省党校系统统编教材，本人撰写．6万字以上)，并在省级学术刊物上公开发表有一定学术水平的论文3篇，代表作经同行专家鉴定达到副教授学术水平；(二)省委党校教师应符合下列条件之一：
1、在省级以上学术刊物公开发表学术论文4篇，其中1篇被《SSCI》全文收录，代表作经同行专家鉴定达到副教授学术水平；
2、在省级及以上学术刊物发表学术论文4篇(其中2篇为国家级)或在省级及以上学术刊物发表学术论文3篇(其中1篇为国家重点)，代表作经同行专家鉴定达到副教授学术水平；
3、正式出版1 0万字以上的学术著作1部(或主编全省党校系统统编教材，本人撰写1 0万字以上)，并在国家级学术刊物上公开发表有一定学术水平的论文1篇，代表作经同行专家鉴定达到副教授学术水平。
第八章 教授任职资格条件
第二十六条 申报副教授任职资格，除符合本标准条件第六条要求外，还须符合本章第二十七条至三十条要求。
第二十七条 学历和资历条件：(一)市委党校教师应符合下列条件之一：
1、获得博士、硕士、双学士学位或研究生毕业，聘任副教授职务满5年； 2、1 99 3年前具有本科学历(含大学普通班毕业生)或学士学位，取得同等学力申请硕士学位进修班省级结业证书，聘任副教授满6年；
3、具有本科学历或大学普通班毕业，且为国家自然科学基金或国家社科基金项目负责人或获省(部)级二等奖以上科研奖励的第一完成人，聘任副教授职务满5年； ·
4、取得本科学历，具有其他系列正高级专业技术职务任职资格并从事教学工作满1年。
(二)省委党校教师应符合下列条件之一：
1、获得博士或硕士学位，聘任副教授职务满5年；
2、研究生毕业或获得双学士学位，聘任副教授职务满6年； 3、1 9 9 3年前具有本科学历或学士学位，取得同等学力申请硕士学位进修班省级结业证书并聘任副教授职务满8年；
4、大学普通班毕业，且为国家自然科学基金或国家社科基金项目负责人或获省(部)级二等奖以上科研奖励的第一完成人，聘任副教授职务满5年；
5、取得本科学历，具有其他系列正高级专业技术职务任职资格并从事教学工作满1年。
第二十八条 业务能力应具备下列条件：
1、在本学科领域一个方面有较深的造诣，知识面广博，能及时掌握本学科及相关学科国内外发展动态，并对学科领域的发展产生较大影响。能够在学术研究方面对中青年教师或学员提供较高水平的理论指导，教学评估优秀率在8 O％以上或具有讲授多个主体班专题的能力(须提供1篇有较高水平的综述报告)；
2、职称外语、计算机应用能力考试合格或符合规定的免试条件，省委党校教师还须能熟练运用一门外国语进行专业实践；
3、完成规定的继续教育任务。第二十九条 业绩成果条件：
(一)市级党校教师应符合下列条件之一：
1、获得省(部)级成果一等奖1项(前5名)或获得省(部)级成果二等奖1项以上(前2名)；
2、主持并完成省(部)级科研项目1项或参加国家级科研项目1项(前3名)并取得阶段性成果；
3、参加并完成(市)厅级及以上单位委托的调研咨询项目(前2名)，其成果被采用并产生较大的社会效益或经济效益；
4、教学科研成绩突出，被授予全国党校系统优秀教师等称号；
5、教学水平较高，教学效果好，在全省党校系统教学比赛中获得一等奖。
(二)省委党校教师应符合下列条件之一：
1、获国家级成果奖励1项(前5名)或省(部)级成果一等奖1项(前3名)或省(部)级成果二等奖1项(前2名)；
2、参加国家级科研项目(前3名)并取得阶段性成果或主持并完成省级科研项目1项；
3、主持并完成省(部)级单位委托的调研咨询项目，其成果被采用并产生重大的社会效益或经济效益；
4、教学科研成绩突出，被授予全国党校系统优秀教师等称号。
第三十条 论文、著作条件：(一)市级党校教师应符合下列条件之一：
1、在省级及以上学术刊物公开发表学术论文6篇，其中在国家级重点学术刊物上公开发表有一定学术水平的论文2篇，代表作经同行专家鉴定达到教授学术水平；
2、公开出版1 0万字以上的学术著作1部(或为全省党校系统统编教材的主编或副主编，其中本人撰写1 0万字以上)，并在国家级重点学术刊物上公开发表有一定学术水平的论文2篇，代表作经同行专家鉴定达到教授学术水平；
3、主持并完成省级科研项目1项，并在省级及以上学术刊物上公开发表学术论文6篇，其中有1篇为国家级重点，代表作经同行专家鉴定达到教授学术水平。
(二)省委党校教师应符合下列条件之一：
1、在省级及以上学术刊物公开发表学术论文6篇，其中2篇为国家级重点并被《SSCI》全文收录，代表作经同行专家鉴定达到教授学术水平；
2、公开出版1 0万字以上的学术著作1部(或为全国党校系统统编教材主编或副主编，其中本人撰写1 0万字以上)，并在国家级重点学术刊物上公开发表有一定学术水平的论文2篇，代表作经同行专家鉴定达到教授学术水平；
3、主持并完成省级科研项目1项并在国家级重点学术刊物上公开发表学泰论文2篇，代表作经同行专家鉴定达到教授学术水平；
4、参加并完成国家级科研项目1项(前2名)并在国家级重点学术刊物上公开发表学术论文1篇，代表作经同行专家鉴定达到教授学术水平；
5、在省级及以上学术刊物公开发表学术论文4篇，其中3篇为国家级重点，代表作经同行专家鉴定达到教授学术水平。
第九章 破格申报条件
第三十一条 破格申报讲师任职资格，除符各本标准条件第六条要求外，还须同时具备下列条件：
I、较系统地掌握本专业的基础理论和专业理论知识，能根据教学计划独立讲授2门以上课程，教学评估优秀率在8 0％以上(须提供1篇总结报告)；
2、获得市(厅)级成果二等奖以上(前5名)或获得市(厅)级成果三等奖以上(前2名)或参加并完成省级科研项目1项(前3名)或参加国家级科研项目I项(前4名)：
3、有1篇论文被《SsC I》收录或在国家级学术刊物上公开发表学术论文1篇。
第三十二条破格申报高级讲师或副教授任职资格，除符合本标准条件第六条要求外，还须同时具备下列条件：’
1、在本学科领域一个方面有高深的造诣，知识面广博，能及时掌握本学科及相关学科国内外发展动态，并对学科领域的发展产生较大影响(须提供1篇有较高水平的综述报告)；
2、获得省(部)级成果一等奖(前5名)或获得省(部)级 成果二等奖(前2名)，或主持并完成省(部)级科研项目1项或参加国家级科研项目1项(前3名)并取得阶段性成果；
3、有2篇论文被《SSCI》全文收录或在国家级重点学术刊物发表学术论文2篇或在国家级学术刊物发表学术论文3篇。
第三十三条 破格申报教授任职资格，除符合本标准条件第六条要求外，还须同时具备下列条件：
1、获得国家级成果一等奖(前5名)或获得省(部)级成果二等奖(前2名)；
2、主持并完成国家级课题1项，并取得明显的社会效益或经济效益；
3、有4篇论文被《SSCI》全文收录或在国家级重点学术刊物发表高水平的学术论文5篇。
第十章 附则
第三十四条 本标准条件中所要求的论文必须是任现职以来独立或以第一作者身份完成并公开发表在有“CN”、“ISSN”刊号上的学术文章；专著或教材必须是有“ISBN”书号的正式出版物。
在学术刊物的“增刊、特刊、专刊、专辑、副刊”等上发表的论文以及论文集上收集的论文均不计入规定的数量，只供参考；提交的论文，按条件中的数量要求须有二分之一及以上在非本单位主办的刊物上发表。
第三十五条 本标准条件中所称的科研项目除特别说明的外指任现职以来承担的国家级、省(部)级、市(厅)级政府设定的项目或课题。完成科研项目或课题成果以成果鉴定书为准。未结项课题中人员名次以承担科研量的多少为序。
第三十六条 本标准条件中所称的奖项除特别说明的外指国家级、省(部)级、市(厅)级政府颁发的奖项，例如科技进步奖、自然科学奖、国家发明奖、社科成果奖等。所获奖项以奖励证书所列名次为准。
第三十七条 本标准条件规定的基本条件、任职资格条件需同时具备(破格申报除外)。申报人的工作业绩从取得现任专业职务开始计算。判定是否具备条件的依据是个人和有关组织提供的有效材料。
第三十八条 本标准条件自下发之日起执行。原中共安徽省委党校、安徽省人事厅皖校字[1 9 98]5 7号文同时废止。
第三十九条本标准条件由省人事厅和省委党校负责解释。主题词：党校教师资格标准条件通知 中共安徽省委党校2006年5月8日印发 共印240份
第五篇：2014年安徽省委党校在职研究生考试经济管理专业复习重点
2014年安徽省委党校在职研究生
经济管理专业复习重点
一、名词解释
1、管理的人本性：任何管理都要以人为中心，把提高人的素质、处理人际关系、满足人的需求、调动人的积极性、创造性的工作放在首位。
2、管理的创新性：管理本身是一种劳动，不仅能参与创造价值，而且能够推动社会生产力的发展。在一定条件下，可以创造新的生产力。
3、管理主体：是管理活动中按一定规则建立起来，掌握并实施公共权力的国家机构体系。
4、管理的战略观念：指管理主体在管理实践中从全局和长远出发，对管理客体和管理过程进行总体谋划的管理观念体系。包含全局性观念、综合性观念、长远性观念、创新性观念。
5、协调：指管理者对管理活动中各个要素之间的问题和关系进行协商和调节，使之相互配合，步调一致地实现管理目标的活动。
6、激励：指管理者通过各种方法去激发人的动机，使人产生一种内在的动力，迸发积极性和创造性，朝着组织确定的目标奋发努力的过程。
7、国内生产总值(GDP)：指一个国家或地区所有常住单位在一定时期内生产活动的最终成果。
8、金融监督：指中央银行对货币流通和资金融通状况的监测、预警和督导。
9、财政政策：指一国政府行为为实现一定的宏观经济目标而调整财政收支规模和收支平衡的指导原则及其相应的措施。
10、货币政策：是指中央银行为实现其特定的宏观调控目标而采取的各种控制和调节货币供应量及利率，进而影响宏观经济的方针和措施的总和。
11、“精神革命”：泰罗认为工人和雇主双方必须认识到提高劳动生产率对双方都有利。为此要解决管理部门和工人的良好合作关系，共同为提高劳动生产率而互相合作。
12、例外原则：是指企业的高级管理人员把一般的日常事务授权给下级管理人员去处理，而自己保留对例外事项的决策权和控制权，如有关企业的重大决策和重要人事任免权等。
13、行为科学：是指应用心理学、社会学、人类学及其它相关学科的成果，来研究管理领域中人的行为和人与人之间的关系的规律性的一门科学。研究人类行为产生的原因及人的行为动机的发展的变化规律，目的在于有效调动人们的积极性，推动人们努力实现组织目标；研究个人与个人、个人与群体、群体与群体的关系，目的在于创造一个良好的工作环境，使人们的主观能动性得到充分的发挥。
14、非正式组织：以感情逻辑为标准，要求遵循人群关系中形成的不成文的非正式的行为准则，并强调它与正式组织相互依存，对生产效率有很大影响。
15、公平理论：美国行为科学家亚当斯提出来的一种激励理论。侧重研究工资报酬分配的合理性、公平性及其对职工生产积极性的影响。认为对一个职工的激励是他的投入对报酬砼他了解的其他职工的投入对报酬的比率的函数。
16、“诱因”：是指组织为了补偿个人牺牲而提供的各种刺激，包括物质、社会（威望、权力、参与决策等）。“牺牲”：是指个人为实现组织的目标而提供服务、时间等。
17、系统：是处于一定的相互关系中的与环境发生关系的各组成部分的总体。集合性、相关性、目的性、层次性、整体性、环境适应性。
18、权变理论：是指以系统观点为依据，研究一个组织如何根据所处的内外部环境可变因素的性质，在变化的条件下和特殊的情境中，采用适用的管理理论和技术，提出最适合于具体情境的组织设计和
管理活动的一种管理理论。
19、“经济人”：人是理性的动物，追求经济上的利益，会由于经济的激励而为达到组织的目标努力工作，同时自己也达到满足。
20、“社会人”：不仅是单纯追求经济收入的“经济人”，而且追求人与人之间的友情、安全感、归属感和受人尊敬等。必须从社会、心理方面寻找提高工人劳动生产率的方法。
二、简答题
1、什么是管理的目的性？
提出全面深化改革的总目标，即完善和发展中国特色社会制度，推进国际治理体系和治理能力现代化。
2、管理主体在管理过程中能够其主动支配作用的条件。
①具有一定的权力，即支配权、职权、公共权力、影响权。
②具有一定的能力，即协调、控制能力，组织、指挥能力，影响、号召能力。
③管理主体要在管理活动的各要素中处于主导地位。
3、管理客体的人的特性与作用。
管理客体的人的特性主要表现在个性、社会性、能动性。
作用表现：是管理决策的参与者与执行者；反馈信息的原发者和传递者；管理文化的创造者和体现者。
4、经济系统与其他系统的区别
重要区别是具有生产性，是生产物质产品、创造物质财富的系统。使生产为人民造福，满足人民日益增长的物质文化生活水平的需要。
5、权变思想在管理中的作用。
①有利于管理思想的不断更新
②有助于指导管理者的管理实践活动
③有利于管理理论的不断完善。
6、从上个世纪90年代以后，党的十四大到十八大，都提出了要建立以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。这种基本经济制度被界定为中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。我国经济之所以走得快，走得稳就是因为既有公有制又有非公有制这两条腿。
7、社会主义市场经济条件下搞好宏观调控的必要性
①为了弥补“市场缺陷”，有必要搞好宏观调控。
②为了维护市场秩序，有必要搞好宏观调控。
③为了维护公有制的主体地位，有必要搞好宏观调控。
④为了维护公正分配和国家整体利益，有必要搞好宏观调控。政府的调控既不能越位，也不能缺位。市场的作用既要发挥，又要加以驾驭和调控。
8、十八届三中全会提出深化财税体制改革的目标
稳定税负、透明预算、提高效率，建立事权和支出责任相适应的制度。
9、影响社会总需求的因素
社会总供给水平、货币供应量、财政收支状况、价格水平、人均收入水平、对未来经济发展和经济水平的预期。
10、经济周期中复苏阶段的主要特征
市场逐步活跃，生产持续恢复，物价稳步攀升，资本周转加快，利润不断增加，就业日益增多。
11、现代企业管理理论的主要特征
理论研究中充分吸收和运用了现代自然科学和社会科学研究成果，如系统论、控制论、信息论、运筹学及电子计算机。对于管理理论的研究不在局限于一些企业管理人员、技术人员或其他专家，形成了一只庞大的职业队伍。各类专家从不同的领域、不同的角度对管理理论所形成的学派，说法和叫法不统一。
12、简述泰罗的科学管理理论。
①谋求最高的工作效率，②谋求取得最高效率的重要手段，③要求管理人员和工人双方实行重大精神变革。
13、简述差别工资制度
包括3个方面内容：①通过对工时研究和分析，制定出一个标准定额。②采取一种“差别计件制”的刺激性报酬制度，按照工人是否完成定额而采取不同的工资率。③工资支付的对象是工人而不是职位，即根据工人的实际工作表现而不是根据工作类别来支付工资，这样既可以克服磨洋工的现象，又可以调动工人的工作积极性。
14、简述非正式组织的积极作用。
促进信息传递。影响非正式组织成员协作意愿，维护正式组织内部团结。保护个人人格和自尊心。
15、简述梅奥的人际关系论观点。
①工人是复杂的社会系统的成员，是“社会人”，②在企业里，除了正式组织之外，还存在非正式组织。③生产效率与工作条件、工作方法没有直接关系，生产效率的高低主要决定于人的工作态度即士气，士气越高生产效率越高。管理当局要通过对职工满足度的提高来激励职工的士气。
16、简述五项修炼基本内容
①自我超越，包括建立个人“愿景”、保持创造性张力、看清结构性冲突、诚实地面对真相、运用潜意识。②改善心智模式，③建立共同愿景，④团体学习，⑤系统思考。
17、简述制定企业经营目标的原则
可行性原则，关键性原则，激励性原则，④调节性原则。
18、简述企业经营管理基础工作的内涵及特点。
企业经营管理基础工作是指企业各项生产经营业务中最基本的记录、数据、标准和制度。特点：科学性、客观性、全面性、前期性。
三、论述题
1、论述宏观调控的基本原则
①充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，并为市场机制充分发挥作用创造条件。
②管理的主体必须遵循一定的法律规范、法定的程序进行管理，明确界定各级政府的职责与管理权限。③要保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争。
④管理目标和政策必须体现公众利益，并与公众的接受程度相适应。
⑤决策必须建立在民主化与科学化、法制化的基础上。
⑥宏观调控必须突出重点，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。
⑦政府各系统、各部门、各要素之间要协调一致。
2、简述宏观经济运行规律
①组织构成的总体性。宏观经济具有复杂的组织构成。包括各个产业、部门、各经济单位；各个地区、各个城镇及经济单位；包括生产、交换、分配、消费等各个环节；包括国有集体、私有等各种经济成分；包括企业、市场、居民户、政府部门。
②经济总量的平衡性。在宏观经济运行中的所谓总量平衡，主要是指社会总供给与社会总需求在总量和结构上的基本平衡。
③产业结构的比例性。产业结构是指一个国家各个产业间及其内部各部门间生产规模的比例关系和投入产出的关系。一般包括一、二、三次产业的结构、产业间及各次产业内部的部门结构、地区结构、产业组织结构和产品结构等。
④经济发展的周期波动性。宏观经济运行不可能总是保持高速增长或平稳运行，总会产业一定程度的周期波动。尽可能减少经济周期波动的震幅和损失，是政府应发挥的作用。
3、论述宏观调控服务。
在市场经济条件下，政府的核心职能是服务。宏观调控服务，是指国家政府为弥补市场缺陷、为促进市场发育、为维护市场秩序，为企业平等竞争，为尽可能地发挥每个人的能动性和创造性、为不断提高广大人民的物质和文化生活水平创造良好的环境和条件，从而提供安全、信息、科研、教育、公共产品、环境保护和社会保障等多方面的调节、调控与服务。
4、论述我国政府的经济职能转变（为什么说在经济转变中，关键的转变是政府职能的转变？）我国有计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变中，面临着许多重大的转变，其中包括政府职能的转变、企业经营机制的转变、资源配置方式的转变、经济增长方式的转变等。在这些诸多转变中，最关键的转变的政府职能的转变。
十二五规划指出，进一步转变政府职能，深化行政审批制度改革，加快推进政企分开，减少政府对微观经济活动的干预，加快建设法治政府和服务型政府。健全科学决策，民主决策，依法决策机制，推进政务公开，增强公共政策制定透明度和公众参与度，加强行政问责，改进行政复议和行政诉讼，完善政府绩效评估制度，提高政府公信力。
5、论述“十二五”规划建议中指出的战略内容要求。
①坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向，构建扩大内需长效机制，促进经济增长向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。②坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑。深入实施科教兴国战略和人才强国战略，充分发挥科技第一生产力和人才第一资源作用。③坚持吧保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点。④坚持把建设资源节约型、环境友好型社会作为加快经济发展方式的重要着力点。⑤坚持把改革开放作为加快转变经济发展方式的强大动力。
6、论述法约尔的一般管理理论。
①经营和管理是两个不同的概念。经营是指导和引导一个整体趋向一个目标，企业经营包括技术活动、营业活动、财务活动、安全活动、会计活动、管理活动。管理只是其中一种，包含计划、组织、指挥、协调、控制。②管理的一般原则：劳动分工、权力和责任、纪律、统一指挥、统一领导、个别利益服从整体利益、人员报酬、集中、等级制度、秩序、公平、稳定、创新、团结。
7、联系实际谈谈法约尔一般管理理论的实际意义。
答：
1、人员的团结。法约尔指出：团结就是力量、企业的领导人员应努力保持职工队伍的融洽和谐团结。
2、权力和责任。权力与责任应当对等，有了责任就必须给予权力，否则这项工作也难以顺利完成。
3、统一领导。未达到同一个目的，各项活动只能在一位领导和一项计划下进行，它是保证行动的统一，力量协调和集中努力方向的关键。
4、公平。法约尔把公平理解为亲切、友好和公正。用
这种态度对待职工，可以激励职工热忱地履行他们的职责。
5、首创精神。法约尔指出，企业职工的主动性和创造性是企业力量的源泉，必须鼓励职工发挥主动性和创造性。
8、结合实际分析人的需要层次理论及管理对策
马斯洛把人的需要分成五种：生理的需要、安全的需要、社会交往的需要、尊重的需要、自我实现需要。马斯洛需要层次论认为，人们需求是依次要求、依次满足的，是递级上升的。这种需要是按先后顺序发展的，满足了的需要不再是激励因素。以上五种需要，人们并不能都得到满足，往往是等级越低者越容易得到满足，等级越高者越不容易满足。马斯洛认为人们在特定时期总有某些个别的需要发挥特别作用，并处于主导地位，其他级别的需要处于从属地位。
9、论述巴纳德的组织平衡论（试用组织平衡理论论述企业深层发展的条件）
①组织的对内平衡。它是指通过把创造出来经济和非经济诱因有效地配给各个成员，保持各个成员的“诱因”和“牺牲”的平衡，从而确保成员协作积极性的过程。
②组织的对外平衡。它是指组织作为一个整体不断应对外部环境的变化的过程。
③组织的对内平衡和对外平衡相辅相成。组织平衡时，组织才能生存和发展。否则，组织成员就会离开组织自寻出路，其结果将导致组织的瓦解。所以，组织平衡是组织生存发展的必要条件。
10、当前我国企业发展受到哪些突出矛盾的制约？基于这些矛盾，我国企业的转型升级需要实现哪些最主要的目标？
⑴制约：①资源和环境约束日益加深。②劳动力、土地等要素综合成本上升导致传统优势迅速下降。⑵①通过进一步实施创新驱动战略，实现企业增长动力转型。改变以往主要依靠扩大要素投入和生产规模的粗放式增长模式，通过技术创新、工艺创新和产品创新不断提高企业创造附加价值的能力。②通过进一步提高管理水平、加强企业形象和品牌建设、提高生产效率等途径，全面提高企业核心竞争力，形成以技术、品牌、质量、服务为核心的竞争新优势，实现企业发展能力转型。
③通过进一步强化节能减排措施，减少生产过程中的资源消耗、能源消耗和环境污染，实现绿色发展的转型。
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