夯实数学概念 构建分数模型

第一篇：夯实数学概念 构建分数模型

夯实数学概念

构建分数模型

第三实验小学

刘丽贤

新的课程标准指出：义务教育阶段的数学课程不仅要考虑学生自身的特点，更要遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将数学实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步与发展。下面我就以我最近讲授的五年制四年级下册《分数的意义》一课，谈一谈我在教学中是如何帮助学生建立分数模型的。

一、尊重学生已有知识经验，为分数建模做好准备。

对于四年级的孩子来说，他们之前已经对分数有了初步的感知，虽然也积累了大量的分数表象，但头脑中并没有形成严谨的分数概念，他们的思维更多是停留 “把一个物体（图形或计量单位）平均分成若干份，表示这样一份或几份的数可以用分数表示”的基础上。这次学习是对分数意义的一次拓展，教师要让学生知道不仅一个物体（图形或计量单位）可以看成单位“1”，由许多物体构成的一个整体也可以看作单位“1”，在平分的基础上，构建严谨的分数模型。

实际教学中，我精选了“把一个苹果平均分给两个同学，每人分到这个苹果……”这一实际问题，以复习的方式引入新课，并通过分图形和线段的方法，引导学生写出不同的分数，唤醒学生头脑中已有的对分数的初步认识，使学生进一步领悟到分数（分率）表示的是一部分与整体之间的关系。然而在这里不只是简单的复习，我又引导学生进行深入的思考和总结：要想准确写出一个分数，我们必须要知道哪些条件？（平均分成的份数和取出了几份），从而进一步建立分数模型夯实了基础，做好了准备。

二、重视观察比较，构建严谨的数学模型。

为了帮助学生建立严谨的数学模型，我为学生创造“校园科技展”的现实情境。情境创设共分为三个阶段：

1、在观察比较中去伪存真：

教师引导学生为参加科技活动做好出发前准备，引导学生思考：两人平均分一盘新鲜草莓，一袋香喷喷的火腿肠，如何表示每人分到的部分？当学生都用二分之一表示时，教师又引发学生提出：两次分的物体不一样，数量也不相同，为什么都可以用二分之一来表示？引导学生透过表象，发现分数最本质的东西：我们可以把一盘草莓或一包火腿肠看成一个整体，把这个整体平均分成两份，表示其中的一份，就可以用二分之一来表示。

2、在观察比较中构建模型。

在经历了上述活动之后，学生初步懂得要想把整体中的一部分用分数表示，必须关注两点：平均分成的份数已经取出的分数。在此基础上，教师带领学生走进校园科技展，创设了“分航模”“分飞机”两个现实情景，引导学生自主合作探究并发现提出问题 “为什么1个船模也可以用五分之一表示”以及“为什么每组都分到两架飞机，却用二分之一和三分之一两个不同的分数表示”，在观察、比较、讨论与交流中，帮助学生摒弃分数概念中非本质的属性，进一步深入理解分数概念构成的两个重要内容：平均分成的分数以及取出的分数。同时在教学中渗透了量与率的知识。

有了上述教学环节积累的分数经验，分数的模型就可以呼之欲出了。这时教师引导学生进一步思考：今天所学分数的共同之处，学生就轻而易举地总结出分数的意义，至此，分数的建模工作就可以顺利完成了。

三、重视数学实践，解释应用模型。

在学生建立分数模型之后，我十分重视让学生在数学实践中解释应用这一模型。我设计了大量层次性开放性的练习，如：自由用分数表示不同颜色的水桶各占总数的几分之几、尝试用不同的分数表示2只公鸡或8只母鸡占总数的几分之几、尝试用涂图形的方式表示出教师给出的分数，或根据教师提供的“2个苹果占总数的四分之一”想象出苹果的总数等。这些练习使学生对分数的意义的认知得以深化和提升，将数与率巧妙地对比，更凸显了分数模型更本质的属性。

总之，任何一个数学模型的建构都不可能是一蹴而就的，如同制作建筑模型般，它需要充足的材料，充足的时间，更需要充足的耐心来搭建它。希望老师们都能巧妙地设计教学环节，与学生一起共同经历这个不可或缺的美妙的构建过程吧！

第二篇：分数的概念是非常重要数学概念

对分数初步概念的理解，帮助学生建立分数的初步概念分成以下几步：数学概念是现实生活中某一数量关系和空间形式的本质属性在人的思维中的反映。定义性概念的本质性特征不能通过直接观察获得，必须通过下定义来揭示，即是“一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干等份，这样的一份或几份都可以用分数来表示”。不管是哪一类概念，都是小学生掌握数学基本知识和基本技能的基石，都将直接影响以后继续学习及思维能力的发展。

1.通过具体操作，认识几分之一。例如“分数”一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做整体“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。把“1”平均分成分母份，表示这样的分子份。所以分数可以表述成一个除法算式：如二分之一相当于1除以2。其中，1 分子相当于被除数，——分数线相当于除号，2 分母相于除数，而0.5分数值相当于商。分数还可以表述为一个比，例如；二分之一相当于1比2，其中1分子相当于前项，“——”分数线相当于比号，2分母相当于后项，而0.5分数值相当于比值。

2、出现几分之几，巩固几分之一。如：出现方图格，表示出十分之五，用笔来划一划，得出5个十分之一就是十分之五

总之，概念的小学不能强加于学生。

第三篇：夯实社区党建 构建和谐社区

加强社区党建

促进社会和谐

——关于街道社区党建工作的调研报告

改革开放以来，随着社会主义市场经济的逐步建立和城市化进程的推进，作为我国城市基层社会结构主体的社区正在发生着深刻的变化。加强党对社区的领导，充分发挥社区党组织的领导核心作用，成为新形势下加强基层党组织建设的一项十分重要的任务。为此，笔者有幸参加了社区党建工作专题调研活动。通过调研，对社区党建整体工作存在的不足和对策提出几点浅显的建议，现报告如下：

一、社区党建基本状况

街道下辖11个社区，所属3个社区党委、8个社区党总支、9个直属党支部，共2903名党员。近年来，在区委的正确领导下，在组织部门的有力指导下，街道以搞好城市管理、服务社区居民、保持社会稳定和发展街道经济为目标，大力推进和谐社区建设，狠抓街道社区党组织建设工作，社区党组织的战斗力和凝聚力得到明显增强，有力地推进了街道社区党建工作健康快速发展。街道先后荣获省第六、七届文明单位、省社区建设先进单位、市级先进党组织、“五个好”街道党工委等多项殊荣，社区被授予全国文化先进社区，世界花园社区被授予全省先进基层党组织。主要经验做法如下：

1、组织健全，社区党建基础扎实 一是班子建设好。建立由街道工委书记、副书记和各社区党委（总支）负责人组成的社区党建工作领导小组，坚持例会制度，进一步健全民主集中制原则，有力地促进了街道社区班子的团结，确保了班子整体功能的充分发挥。建立党工委委员社区党建工作联系点制度，形成党工委书记牵头抓总、党工委委员分工负责的工作格局。

二是组织结构优化。通过社区调整，进一步优化了社区党支部班子的年龄和知识结构，整体素质得到显著提高。此外，积极探索社区党支部设置形式。根据社区党员不同年龄、业余爱好、地域界限合理调整社区党支部，便于党员之间集中交流，开展活动。

三是宣传氛围浓。高度重视社区宣传阵地建设，投入近万元建立党风廉政文化长廊，起到了警示作用，营造了廉政氛围。在上级组织部门的大力支持下，各社区都建立起了党建工作宣传栏和党务公开栏，部分社区还设立了党员论坛和仪事园地，着力改善了社区党建宣传阵地建设滞后的面貌。

四是基础设施健全。近年来，街道以实施“星光计划”为契机，采取以区街投入为主、国家专项资金资助、驻街单位支持的多种投资方式，大力推进社区基础建设。大部分社区办公用房面积达到350平方米，社区党员服务中心、党员电教设备等硬件设施达到了全市领先、全省一流的水平，社区“四有”问题基本解决，为推进社区党建提供了良好的环境和条件。

2、创新载体，社区党建内容丰富

一是党员教育管理形式多样。全面推行了党员“三会一课”、政治学习日制度，解决社区党员学习难集中的问题。实行社区党支部任期目标和目标管理责任制，将考核结果与社区党务干部的任用、奖惩挂钩。坚持灵活多样、小型分散的原则，利用电化教育的形式，组织党员学理论、学党章、学习“三个代表”重要思想，努力把社区建设成学习型社区。坚持把党的工作覆盖到每一名党员，对社区党员实行分类管理，开展党员量化积分考核工作，促进他们立足自身实际为社区建设多作贡献。积极同非公企业联系沟通，先后成立了8家非公企业党支部，扩大了党建工作的影响。深入开展党员“一人一岗”活动，街道已有近2000名党员认领了治安巡逻、文明创建、政策宣传、便民利民服务、党情民意调查等15种类型的岗位，通过服务居民群众来体现党员的先进性。同时，社区党员通过佩戴党徽，在服务岗位、居住处所设立标识牌，公开姓名、职责、联系电话等形式，亮明身份，接受群众监督。通过这些措施的实行，树立了一个党员一面旗帜的良好形象。

二是社区党建活动内容丰富。各社区党组织突出围绕服务、文明、安居、文体、民心“五大工程”，结合党建工作“一区一品”、“一人一岗”、“七个一”、“七联手”等活动的开展，动员和组织广大社区党员积极参加美化社区环境、维护社区治安、帮扶困难群众、关心青少年成长等各类为民、便民、利民 活动，产生了社区的“党员爱心互助”、社区的“爱心帮扶指导站”、世界花园社区的“团结军鼓队”等一批深受居民群众欢迎、颇具社会影响的党建活动品牌。

三是群众性的文化体育活动丰富多彩。各社区党组织因地制宜，依托街道文化工作站，组织群众开展了一系列健康向上的文化体育活动，寓教于乐。例如，将辖区内热爱文艺的群众组织起来，举办了首届秧歌大赛；各社区相继开展社区节、邻居节活动。丰富社区文化生活，深受居民喜爱。

3、拓展内容，社区党建范围广泛

一是党建服务平台进一步拓展。通过慈善超市、就业服务中心、党员志愿者服务队和社区信息战等平台，大力开展面向社区党员的党内服务，面向困难群体的社会救助，面向居民的便民利民服务，面向社区单位的社会化服务。

二是共驻共建活动不断深化。从工作制度和运行机制上进一步加强和完善“党建联席会（分会）”和“社区党建资源共享协作会”的职能。积极开展市直机关党组织与社区党组织结对共建活动，探索街道、社区与辖区单位的共同利益所在，构筑共驻共建的社区党建工作新格局。

三是流动党员教育管理水平不断提高。扎实开展流动党员摸底工作，完成《流动党员证》发放工作。从源头抓起，健全接收程序，杜绝下落不明流动党员的产生。春节期间，各社区党组织结合实际，认真开展“真情关怀”主题系列活动，通过 各种形式的关爱、慰问和教育活动让流动党员切实感受到“家的温暖”。

二、社区党建工作中存在的问题和制约因素

自2002年11月，街道社区成立全省第一个党委以来，党建工作一直处在铜官山区的先进位次，在全区具有一定的代表性。取得一定成效的同时，也折射出全区社区党建工作存在的不足。

1、党建思想认识滞后，社区党建工作还没有引起普遍的认同和重视

一是部分党员认同社区党组织的思想淡薄。不同层面上对社区党建的一些滞后思想认识还大量存在，并与不断推进的社区党建工作发生着冲突和碰撞。二是单位党组织参与社区党建的思想淡薄。有些单位认为社区党建应当由街道社区党组织承担，对他们来说是“份外事”，且本单位党建任务已经不少，参与社区党建工作过程中不愿投入过多的精力，没有真正形成共建合力。三是在职党员自觉投身社区党建的思想淡薄。在调研中发现有相当一批在职党员，“单位党员意识”较强，而“社区党员意识”相对较弱，他们对社区的认同感和归属感不强，还没有意识到自己作为社区居民的一员与社区党建的相关性，没有认识到身居社区参与社区建设是自己应尽的义务。四是部分离退休党员、下岗职工家庭生活较为困难，整天忙于生计，对社区党建工作带有一定的抵触心理，不愿意再多花时间支持 社区党建。

2、党建活动经费不足，党建工作的开展缺乏必要的物质保障

社区党组织承担着领导、协调社区各方的作用。然而，由于机制问题，投入到社区的财力、物力相对于社区党建的高要求，显得明显不足。一是责权利不统一，工作难度大。随着城市管理体制改革的推进，城市管理中心的下移，街道社区的综合管理和协调功能得到强化，对应的上级部门不断增多，涉及社保、治安、计生、绿化、城建、卫生等各个领域，但相关职能部门都没有按“权随责走，费随事转”的原则，将相应的职能、权利下放，导致矛盾、问题解决不畅，失去了群众对社区工作的认可。二是社区活动场地少。随着“党员社会化”管理体系的不断完善，越来越多的党员成为“社会人”，社区党员数量不断增加，但是社区可开展活动的场地却较少，难以满足群众的日常要求。三是随着社会各项体制的不断变化，新情况、新任务对社区党务工作者的素质提出了更高要求。四是社区组织人员少，待遇低。就目前情况来看，一方面，铜官山区规模较大的社区居民人数已达到10000多人，党员人数也已超过500人，社区工作者数量较少，难以支撑社区党建工作的开展；另一方面，社区工作人员工资普遍较低，平均在500多元左右，与其承担的任务极不相适应，而且社区工作人员基本都是专职的，还有一部分是考录的从大中专毕业生，都需要用这些工资 养家糊口，这样的工资水平，在一定程度上影响了社区工作者主观能动性和创造性的发挥。

3、辖区单位党建意识淡薄，共驻共建的有效机制尚未真正形成

这主要是由于辖区单位的社区意识还不够强，主动联系社区的主动性不够高。少数单位党组织对社区党建工作的认识不高，总认为社区党建工作是社区党组织的事情，与辖区单位党组织无关，思想上不重视，行动上不参与。有关部门在一些区域性工作中对辖区单位的工作考核力度不够。社区党组织权利与义务的失衡，导致对辖区单位缺乏有效的制约手段。

4、社区党员教育管理存在一定困难，党员管理模式有待进一步探索

目前，社区党员年龄、文化结构存在一定差异，党员类型不尽相同，党员教育管理工作存在一定困难。社区党员量化积分考核工作是在党员教育管理工作中广泛推广的一个经验做法，取得了显著成效。但是在各社区具体实施过程中也遇到了一定困难。主要表现在：部分离退休党员对此项考核不接受、不配合，普遍认为作为离退休党员，能按时交纳党费，适时参加一些组织活动，为社区建设做出贡献就可以了，在社区党员中考核无任何意义。同时，一些社区党总支普遍认为在考核中，许多标准不是太合理，有些分值偏高，特别是按时足额缴纳党费是每个党员应尽的义务，对这项考核，无论是社区工作者党 员、离退休党员、下岗再就业党员、流动党员、行为不便党员，在考核加分时标准都应是一样的。

三、建议

以全区“街道社区党建工作规范化建设年”活动为契机，结合街道的社区党建工作开展情况，由小见大，对今后铜官山区的社区党建工作的发展提出几点建议。

1、提高认识，切实增强做好社区党建工作的责任感和使命感

首先，街道社区是人口和人才最为密集的地方，人口密集度远远高于农村，具有大学以上文化和技术专长的人才，大部分都集中在城市社区。人口和人才的高度集中，决定了党的建设在这个领域只能加强不能削弱。其次，街道社区是社会生活方式多样化最突出的地方。随着社会主义市场经济的迅速发展和人民生活水平的不断提高，一些传统的生活观念发生了重大变化，居民越来越追求丰富多彩的生活，求知、求美的要求越来越高，也越来越多样化，且这种多样化带有明显的自发性、随意性和不确定性。因此加强对群众文化生活的服务和引导，是街道社区党建必须尽快研究的一个课题。再次，街道社区是社会组织形式多样化最突出的地方。大量“两新”组织的快速发展，给基层社区党建工作带来了新的课题，必须因势利导，加强管理，把握好基本方向和着力点。要以“五个好”目标为总抓手，按照组织覆盖、工作覆盖和凝聚力覆盖的工作思路，提升党在“两新”组织的影响力和凝聚力。

2、构建社区“大党建”工作格局，积极探索社区党建工作新路子

一是要健全社区组织网络。着眼于城市发展的现实需要，科学规划，整体部署，积极创新党组织设置，不断把党组织向小区、楼栋、“两新”组织延伸，努力构建横向纵向协调发展的社区党建组织体系。二是切实担负起对“两新”组织的政治领导。按照“同步筹建、属地为主”的原则，做好新经济组织、社会组织的党组织建设工作。按照“街道社区党建工作规范化建设年”活动的要求，对社区党员人数在100人以上的全部调整组建为社区党委。凡有3名以上正式党员的，建议成立独立的党支部；对没有党员或正式党员不足3名的，按照地域或行业归口管理的原则，明确有关党组织负责联络，成立联合支部或行业支部，同时注重加强入党积极分子的教育培养和发展党员工作，为建立党组织创造条件。三是树立社区“大党建”思想，在继续抓好街道社区党建工作的基础上向社区单位的基层党组织拓展。要加强与辖区内党组织的横向联系，进一步动员社会各方面的力量参与社区建设，逐步形成内外并举合力推进社区党建工作局面。四是加强各类党员的教育管理。对于街道社区所属党员要坚持实行“直接管理”，教育引导街道社区所属党员在各自的岗位上，充分发挥先锋模范带头作用。对驻社区党员要实行“双重管理”，要采取党员联系卡等形式，定期 将他们在社区的表现向所在单位党组织反馈；辖区单位党组织要支持和鼓励党员积极参与社区建设，并在评先选优时，征求社区党组织的意见或建议。对于流动党员、未就业大中专毕业生和复转军人党员要实行“协助管理”，要结合实际建立流动党员活动站，为流动党员安好家。对下岗职工党员要实行“委托管理”，要针对他们的特点开展教育活动，培训和支持他们带头再就业。对离退休党员要实行“共同管理”，离退休党员的行政管理可保留原单位不变，党组织关系转到所在社区，由社区党支部担负起教育管理的主要责任。

3、改善社区基础建设，夯实社区党建平台

采取区政府投一点、街道自筹一点、争取上级支持一点、区直部门帮一点、社区单位助一点的“五点”投入方式，多方筹措资金，加大投入力度，逐步改善社区基础条件和服务环境，为社区党建工作提供有力的保障。根据事权与财权相一致的原则，落实三项措施：即随着部分政府部门职能职责向街道社区的转移，把部分收费权利向街道社区移交，用于社区党建管理；将区政府用于绿化、环保、市政等方面的专项经费逐步向社区党建上投入，实行“条费块转”、定向支出；积极探索在街道建立街道社区党建发展基金，通过政府财政拨款（每年按比例）、社会募集、个人捐资等多形式多渠道筹集资金，保证社区党建活动经费通畅不竭。研究制定有关建立社区多元化投入创新机制的措施和办法，实行优惠政策，让利于民，鼓励市内 外区内外、各所有制领域、各行业的各类主体和参与者敢于积极投入到基础设施建设中去，努力构建内外并举全力推进社区党建的工作局面。

4、加大宣传力度，营造良好的舆论环境和社会氛围 要充分利用新闻媒体宣传社区党建的意义，报导各种典型，介绍社区党建的新思路、新经验及其产生的社会效益。要通过广泛地、经常地宣传，增强居民对社区的认同感、归属感和责任感，营造人人了解社区党建，人人支持社区党建的社会氛围，调动社区成员单位和社区居民积极参与社区党建，为社区发展添砖加瓦。要将宣传教育工作列入社区党建的重要内容，分解任务，明确责任。要讲究宣传的方式方法，力争通过多渠道、多层次、多形式地开展宣传，调动各方力量，使宣传工作真正收到实效。

5、强化组织领导，努力构建齐抓共管的城市社区党建工作格局

要把街道、社区党建工作列入重要议事日程。各级党委要将街道、社区党的建设作为基层党建工作的重点之一，纳入党建工作的整体布局，按照“五个好”的目标要求，制定工作规划和计划。要及时研究街道、社区党建工作的新情况、新问题，切实加强指导、督促和检查。采取区级领导包、责任单位和部门包、辖区单位包的形式，建立领导干部和职能部门联系社区制定，形成一级带一级，一级抓一级的社区党建工作领 导责任体系。成立以党委、政府主要领导为组长，有关责任单位和部门负责人为成员的解决基础设施建设问题领导小组，加大督办、检查和验收的工作力度，切实推进城市社区基础设施建设。完善考核考评机制。把社区党建工作成效，作为考核有关职能部门领导班子和领导干部工作实绩的一项重要内容。

第四篇：夯实基础建设构建和谐企业

维护职工权益构建和谐企业

襄樊市公共交通总公司

襄樊市公共交通总公司于1966年4月成立，是国有公益性企业。在市上级部门的关心和指导下，在总公司党委的带领下，公司认真遵守《劳动法》、《劳动合同法》、《工会法》等法律法规，努力在稳定劳动关系、建立和谐稳定的公交企业等方面下功夫，为树立社会形象做出了贡献。近年来，公司荣获 “2009湖北省劳动关系和谐企业”、“2009 湖北省劳动保障诚信单位”、“省一类工会企业”、“2009襄樊市基本养老保险缴费诚信单位”等荣誉称号。

一、落实平等协商和集体合同制度依法保障劳动者的合法权益 一是高度重视工资集体协商工作。公司始终坚持“统筹员工个人和企业共同发展”的用工理念，以让员工在工作中感受快乐、从企业发展中享受实惠“为企业愿景，高度重视工资集体协商工作，切实维护劳动关系双方合法权益。成立了以党委书记、总经理水波同志任组长，工会主席秦淑芬、总经济师李晓芬、总会计师熊萍英等同志任副组长的集体合同平等协商委员会，协商代表还有来自营运生产、后勤保障、人力资源、计划财务、企业管理等各方面具有代表性的员工代表，全方位关注影响工资集体协商的各种因素，坚持统一的指导思想，妥善处理各方面利益关系，切实保障员工的工资收入随企业的效益同步增长，充分调动员工的工作积极性和主动性，加快企业的科学、快速发展。

二是依法依规订立集体合同和劳动合同。为了严格履行劳动合同和集体合同，保障职工合法权益，公司实行的是全员劳动合同制。与职工在平等自愿、协商一致的基础上订立了书面劳动合同，劳动合同的签订率为100%。按照《工会法》第二十条规定，工会代表职工与企业签订集体合同，并将集体合同提交职工代表大会讨论通过，合同依照国家法律、规范就劳动者的劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全、卫生福利等事项在平等协商一致的

1基础上签订，并且按照合同的条款，每月按时足额发放职工工资，从未发生过无故克扣和拖欠职工工资的现象，得到了员工的信赖和相关部门的肯定。为了维护女职工合法权益，签订了女职工专项集体合同。

三是依法保障职工的休息休假制度。按照《劳动法》规定，根据生产经营的实际情况和岗位的不同，实现标准工时工作制和综合计算工时工作制，并报市劳动部门进行审批。标准工时工作制每日工作时间不超过八小时；综合计算工时工作制，每周不超过四十小时；公司保证职工每周至少休息一天。严格控制加班加点，特殊情况下，确实需要加班时，按照《劳动法》规定的标准发放加班工资，法定休息日安排加班的，按300%的支付工资报酬。并对病假、事假、探亲假、婚假、孕假等休假方面，都做了相应的规定。

四是依法为员工缴纳五项社会保险。每月10日之前公司将养老保险、医疗保险、工伤保险、生育保险和失业保险五项社会保险费积极缴纳到位。严格执行劳动保障法律法规。

五是建立劳资矛盾处理有效机制。为妥善处理职工劳动争议，保障企业和职工合法权益，促进企业改革和发展，成立了劳动争议调解委员会，确保了劳动者的合法权益不受侵害。

二、坚持职代会制度加强企业民主管理

一是坚持和完善职代会制度。职工代表大会制度是职工民主管理的主要体现，为切实保障职工代表在职代会上行使民主管理的权利，总公司工会严格按照职工代表大会制度的有关要求，认真做好职代会的筹备和组织工作。2010年2月6日，召开了七届四次职代会，审议通过了行政工作报告、财务工作报告、工会工作报告，并制定了新一年的工作目标，总公司与各基层单位签订了责任状。会前、会中共收集合理化建议20条，其中营运生产类4条，后勤保障类9条，企业管理类7条。为使好的建议得到落实，会后，职代会工作人员将提案交由分管领导和责任部门签署意见，并进行落实。提案落实情况在公交信息和各基层单位企务公开栏中进行公布。在职代会中，全票通过了总公司制定的《员工奖励处罚规定》、《安全管理规定》、《营运服务管理规定》，“三项制度”与2010年2月20日正式出台实施。2010年8月21日，公司召开了七届五次职代会，大会以举手表决方式一致审议通过了《2010年员工调资方案》。职代会的召开，充分发挥了职工大会民主管理、民主监督的职能，通过职代会解决实际问题，真正体现了职代会加强企业民主管理的作用。

二是落实企务公开制度。企务公开是民主管理的一项重要内容。近年来，公司大力推行企务公开工作，强化了企业民主管理，推进了党风廉政建设，形成了让职工知情、听职工议情、请职工监督的民主氛围，充分调动了广大职工参与生产经营的积极性和主动性，有力地保障了总公司各项工作健康稳步发展。就公司的重大决策、群众普遍关心的热点问题、涉及职工切身利益的问题，及时以适当的方式，在适当的范围进行公布。公布的内容涉及到总公司全年、半年的营运、生产情况、招待费使用、医药费支出、公积金、养老金交纳情况、水电费收缴情况、领导干部的工资奖金分配、安全事故费支出情况，以及对七届四次职代会中职工代表提出的提案在公交信息和各基层单位企务公开栏中进行了公布，增加了公司决策的透明度，保障了职工的知情权，使企业民主管理民主监督工作落到了实处。

三、抓好安全生产做好职工劳动保护

总公司对安全生产工作非常重视，努力为职工创造案发前的工作环境，提供安全工作条件，并要求各下属单位和部门主要负责人对本单位和部门的安全工作负责。建立了总公司、各单位和部门、线路路队或车间班组三级安全管理网络。

为了把安全工作落实到实处，公司实行劳动保护监督机制，要求各下属单位和部门必须制定各岗位工作人员的安全操作规程及安全职责，认真执行操作规程，切实履行安全职责，落实督促检查制度。安全岗位职责、安全技术操作规程必须上墙，悬挂必须整齐醒目，要建立劳动安全保护制度，并负责对本单位和部门劳动安全保护制度的落实情况实施监督检查。专(兼)职安全生产管理人员要协助本单位和部门领导贯彻执行安全生产管理制度和劳动安全保护制度，处理本单位安全生产日常事务和安全生产检查监督工作。特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操

作资格证书，方可上岗作业。员工违反安全操作规程发生生产安全责任事故，总公司安委会按照本规定和“四不放过”的原则对责任单位和责任人进行追究和处理。

四、创新企业文化构建和谐劳动关系

一个优秀的企业，必定有先进的文化作支撑。公司创建了“讲感情、讲规矩、讲实干”为核心的企业文化体系，使职工精神面貌焕然一新，士气普遍高涨，企业凝聚力大大增强，为建设和谐公交奠定了坚实的基础。

为了大力培树先进典型，激励职工争先创优。公司每年都要本着公开、公平、公正的原则评选“十大岗位标兵”和“劳动模范”，对当选的劳动模范、岗位标兵、总公司召开表彰大会对他们进行了隆重表彰，在《襄樊日报》和各大公交站点上进行了大力宣传，组织劳模、标兵等外出旅游。通过大张旗鼓地表彰、宣传、鼓励各类先进典型，在社会上引起了广泛而深远的影响，在广大职工中形成了巨大的冲击波，弘扬了正气，鼓舞了士气，调动了广大职工争先创优的积极性。

通过几年来公司“讲感情、讲规矩、讲实干”的企业文化建设，为构建和谐劳动关系打下了坚实的基础，企业关心职工、职工心系企业，营造了浓厚的和谐工作氛围。公司“27路党员文明示范线”就是在这种浓厚的和谐氛围中产生的。“27路党员文明示范线”目前是全省公交战线上树立的一面旗帜，成为我市窗口行业的典范，并荣获“移动杯”“2010感动襄樊十大道德模范”的称号。

五、切实为职工做好事增强企业凝聚力

长期以来，公司着眼于小事、实事，春风化雨，以情感人，让职工充分体会到企业大家庭的温暖。坚持做到“两个必须”，即；职工有生活困难必须帮；对离退休老干部、老工人春节期间必须访。职工李礁因肾衰竭住院，需换肾，两个月的住院治疗，花掉了李礁家所有的积蓄。李礁的父母是下岗工人，巨额的治疗费用对他家庭的压力是可想而知的。为了能让李礁继续接受治疗，挽救其年轻的生命，总公司号召全体职工伸出援助之手，为李礁同志捐款，公司班子成员到家里和医院看望李礁，把党委的关怀和温暖及时送到

职工心中。

在了解到不少基层驾驶员从事公交工作几十年，子女就业困难，总公司召开班子会议，规定企业职工子女可优先进入公司工作，目前，父子同开一辆车、夫妻同跑一条线已成为公交公司的一大特点；当得知部分职工家庭条件困难，子女入学难的情况后，积极协调学校的关系，最终为职工子女办好了入学手续。人们常说：越是节假日，公交职工越是忙，无暇顾及自己的子女。考虑到公交工作的特殊性，暑假期间组织职工子女在读初、高中生到武汉几所名牌大学参观学习，从而激发他们的学习积极性和创造性，解决了职工的后顾之忧。

职工是企业的最大财富，依法维护职工的权益，才能使企业健康的发展。今后，我们将再接再励，不断加强劳动关系调整，为建立和谐稳定的劳动关系，树立诚实守信的社会形象而努力奋斗。

二0一0年十二月十五日

第五篇：数学概念教学策略

数学概念教学策略

长春市九十中学西校 郭天景

数学概念的教学是数学教学中的一个重要环节，它关系到进一步学习的成败，因为数学概念是数学知识系统中的重要组成部分，正确理解数学概念，是正确归纳、推理和判断的充要条件、学生正确理解概念，掌握概念，才能在推理、判断中得出正确结论。所以，加强数学概念教学是提高数学教学质量的有效手段。我在数学概念的教学采用以下策略：

一、设置情境，引入概念

数学教学中，概念很多，如数的概念、形的概念、运算的概念等等。这些概念的形成实质上可以概括为两个阶段：从完整的表象概括为抽象的规定；使抽象的规定在思维过程中导致具体的再现。教师在教学中既要使学生触感完整的表象，还要从中抽象出概念的内涵，从而进一步发展学生的思维能力，培养学生从具体到抽象的思维方法。所以引入概念的教法大致有两种途径：

1.利用学生在日常生活中熟悉的具体事例，设置情景，形象的引入概念。如直线、射线、线段、三角形、圆等概念。

2.在旧概念的基础上引入新概念。如在等式的基础上引入方程，在一元一次方程基础上引入一元一次不等式，在平行四边形的基础上引入矩形、菱形、正方形等。

二、分析概念，了解本质 数学概念大多数是通过描述定义给出它的确切含义，它属于理性认识，来源于感性认识。对于这类概念要抓住它的本质属性，必须运用比较、分析、综合、抽象、概括等思维方式，对定义的基本点“再加工”，重新提炼，排除其非本质属性，使学生对概念有全面、深刻的理解，上升到理性认识，从而正确运用概念。例如互补角概念教学，应启发学生归纳其本质属性：

1.必须具备两个角之和为180€埃桓鼋俏?80€盎蛉鼋侵臀?80€岸疾皇腔ゲ?角，互补角只就两个角而言。

2.互补的两个角只是数量上的关系，这与两个角的位置无关。

三、巩固概念，应用提高

正确的概念形成之后，往往记忆不牢，理解不透。这就要求采取措施，有计划、有目的地复习巩固，在应用中加深理解和提高认识。

1.利用新概念复习旧概念。如在初中几何第二册四边形这一章中平行四边形具有四边形共有特性，矩形具有平行边形共有特性，菱形、正方形具有平行四边形的共有特性，正方形具有矩形、菱形的共有特性。这样链锁式概念教学，既掌握了新概念又加深了对旧概念的理解。

2.加强预习。在课堂教学中优先考虑概念题的安排，精讲精练，合理安排，选题时注意题目的典型性、多样性、综合性和针对性，做到相关概念结合练，易混概念对比练，重要概念反复练。

3.对学生在练习中，课外作业中出现的错误，要紧抓不放，及时纠正。既使其它方面的错误也要找出有关概念方面的错误，予以分析纠正。

4.每一单元结束后，要进行概念总结。总结后，要特注意把同类概念区别分析清楚，把不同类概念的联系分析透彻。

四、概念的发展

运用概念进行归纳、推理、判断，必须加深概念的理解，要抓住概念间的联系与区别，弄清楚概念的内涵与外延。通过举例，促进抽象的定义和具体的实例有机结合，消除歧义，加深理解，启发学生进行系统归纳、推理、判断，从而培养学生的综合能力，训练学生的发散思维，有效地提高教学效率，全面完成教学工作任务。

总之，我在数学概念的教学中采取以上策略并收到良好成效，为进一步学习打下了坚实的基础。