浅析加强物资管理是实现节支降耗有效途径的重要性

第一篇：浅析加强物资管理是实现节支降耗有效途径的重要性

浅析加强物资管理是实现节支降耗有效途径的重要性

摘 要：本文运用大量的数字依据，通过物资管理现状、现状原因分析、改进意见措施三方面的论述，对加强物资管理是实现节支降耗有效途径的重要性提出了理性思考。

关键词：物资管理；节支降耗；有效途径

铁路站段的物管水平和节支降耗的成效直接影响着运营成本的可控性，只有正确分析物管现状的不足，以“创新发展转型升级”为目标，采用精细化模式强化各项措施，降低运营成本，才能实现节支降耗。

一、物资管理现状

（一）管理者对物资采购重视度不够

作为运输生产部门，领导对物资管理重视度不够，虽然已逐渐认识到物资管理在企业经营中的重要地位，但长期以来未被当作企业管理工作的一个重要环节，忽视了采购环节对企业生产经营的直接贡献，所以未能制定出一套行之有效的制度来达到通过物资管理促进企业发展的良性循环。

（二）管理部门与各业务科室协调不畅

各业务科室对物资管理重要性认识不够，对材料使用情况缺乏科学合理的预算，提报材料计划随意性较强，造成临时性计划太多。由于他们对物资的采购供应过程不了解，只重视现场卡控，忽视物资供应环节，不能有效的制止临时用料，增加临时率，增大物资成本。

（三）物资储备不合理造成库存物资过高

由于物资储备的周期、供货方式、供货批次等影响，造成库存周转率达不到计划目标值，如：2016年某工务段物资供应额8097万元，进料额7897万元，年末库存物资2919万元，库存周转率为3，明显低于全局平均库存周转率4的标准；道岔的升级换代也使淘汰的备用物资积压，成为待报废物资，形成无效库存。截至目前，某工务段库存物资淘汰的道岔轨件共计116件，占用资金134万元。

（四）物资管理从业人员业务技能有待提高

物资管理人员专业知识与技术水平还有待提高，他们对物资管理制度、物资消耗规律、物资储备定额、物资收发不能认真执行，对物资计划管理缺乏科学性、预测性，储备不合理，不是积压过多，造成材料浪费，就是储备太少，周转不开，造成工期延误，很少去生产一线，不掌握物资消耗规律，甚至物资管理人员对上报的物资用途知之甚少，性能更不用说。

二、现状分析

（一）协调不畅，缺乏沟通造成物资管理工作效率低下

业务科室对所需物资不了解物资的生产周期、采购程序、运输时限、入库验收、出库请领等流通过程，一味地要求及时供货，同时物资人员也存在为及时将物资采购流程和文件精神宣传不到位，造成协调不畅，物资计划提报时间晚、供应商资质不全、招标时间推后、供应商供货不及时以及人为因素等等诸多原因造成现场物资供应不能及时到位，影响使用，造成物资管理工作效率低下。

（二）地域因素造成道岔轨件库存储备过高

由于铁路点多线长，管辖线路范围较长，交通不便，造成道岔轨件库存储备过高。如某工务段 2011年对其管内51个站区、岔区备用道岔轨件894件，占用资金1001万元；2013年对7个站的岔区备用道岔轨件100件，占用资金120万元；2015年对三个站的岔区备用道岔轨件73件，占用资金89万元；2016年对二条管辖线路备用道岔轨件124件，占用资金130万元，共计占用资金1340万元；无效库存134万元，共计1470万元，占实际轨件库存的52%，资金占用严重，资金成本增加，资金利用效果越差。

（三）物管人员业务素质低

1、物管人员管理意识差，对物管不够重视，不严格执行物管的各项规章制度，责任不清，大局意识淡薄，工作不尽心尽力完成，漏洞百出。

2、物管人员业务学习太少，主动学习性差。每天机械性的工作，学习意识淡薄，缺乏知识更新和有学习激情，落后思想严重。出现问题时，不担当，不解决，推卸责任。

三、改进意见措施

（一）规范计划提报时间，确保生产用料

为规范维修用料计划提报的及时性、准确性，保证生产一线的用料。2016年9月，物管部门规定物资申请计划由各科目负责人通过物资管理信息系统进行提报，提报维修用料计划时间为每月28日前提报下下个月的计划，但在集中修时，物资计划提报晚，但要货又急，突发性的供货，使采购人员措手不及，这就要求计划员，凭借以往的经验考虑周全，做好物资的预测性在提报年度计划时尽量扩大数量，即保证生产一线的用料，又降低采购成本。

（二）强化供应商评价，督促供应商及时供货

供应商及时供货是履约的前提，也是缩短供应周期、压缩实物库存的保证。为维护路局正常的物资采购供应秩序，及时对问题供应商进行管控，如在2016年10月13日至20日某工务段开展一次物资供应商到货履约专项核查，共核查1860项，逾期供应商71家，逾期503项，并在供应商评价系统中进行了录入，督促供??商及时供货，降低采购风险。

（三）加强环节控制，把好验收关

认真执行《关于加强重点物资入库验收的通知》的要求，做好物资供应各环节相互卡控，管库员将资料统一归档保存。尤其是上车上线的重点物资，管库员必须会同技术、财务等部门对上车上线重点物资的品种、规格、外形尺寸、技术性能、合格证等共同验收确认并在重点物资入库验收登记表上签字，以确保物资出现质量问题时有序追溯，同时对于第一次供货或出现过问题的供应商供应的物资，根据招标文件技术规格书的内容：“使用单位对到货的物资设备有权抽样送具备资质的国家、省或铁路总公司权威检验机构进行质量检验”，要求供应商提供抽检报告，确保物资验收各个环节卡控到位。

（四）优化维修物资存储模式，全力压缩实物库存

根据某局《关于实施周储备定额管理全力压缩实物库存的通知（试行）》文件要求，通过创新物资储备管理方式，优化维修物资存储模式，推行“供应商存储为主、使用单位存储为辅”的“物资周储备定额管理”模式，在确保生产物资保供的基础上，大大降低了使用单位的物资储备量，如该局312家供应商现场储备物资3260项，减少局内储备1.36亿元，大大降低了库存物资，加速资金周转，实现节约成本。

（五）强化调拨调剂，实现节约成本

待报废物资在年末的资产清查中作为重点问题进行上报，结合每季度各站段上报需调剂的物资表及时清查上报，由上级单位及时给予调剂处理，盘活闲置资产，降低库存，实现节约成本。

（六）加强车间班组的管理，降低维修成本

物资管理部门借助网络手段，运用路局研发的“车间班组物资收支存信息系统”对全段车间班组收、支、存数据信息进行及时掌握，动态管理，盘活不良库存，并对闲置物资进行调配，有效实现闲置物资再利用，各科目负责人通过该系统对线路生产维修用工具、材料严格按照生产任务核定所需数量，确保工具、材料计划兑现率，最大限度降低线路维修成本。

（七）推进修旧利废，减少材料支出

为节约成本，物管人员对更换下来的各种材料、配件已经超出工艺要求和质量限度，经过加工修复并验收合格可以再用的材料、配件和已经达到报废条件，但确有利用价值，经加工修理改制并验收合格可以再用的各种材料、配件进行再利用、减少新品采购支出，降低材料成本。

（八）利用再用材料，节约维修成本

对大修换轨更换下的60Kg/m橡胶垫板进行分拣，对状态较好的橡胶垫板进行切割加工并用于50Kg/m、43Kg/m 钢轨线路。在站场维修时，使用再用鱼尾板、轨距挡板、尼龙挡板座、弹条、平垫圈等连接零配件。并对每个车间交回的旧配件组织人员进行修复整理，堆码再利用。

（九）加强物管队伍综合素质的建设

一是通过加强培训，提高物资管理人员的业务能力和综合素质，要减少人为因素，坚持原则，把好物资收发存关口，避免造成库存积压和浪费，加速资金周转，严格控制节支点，降低企业成本。二是物资管理人员要经常性深入现场，掌握和了解现场主要消耗材料的特性周期，提高物资供应的预见性、准确率。三是充分利用现代化网络技术，实现数据共享。关注每天交班、生产、安全信息，实时性指导的物资供应工作。

只有结合铁路现状，强控成本，科学管理采购供应，做好节支降耗。加强物管理人员专业化，创新模式，以适应现代铁路物资管理的需要，积极为安全生产服务。

参考文献：

[1]李励.浅议矿山企业节支降耗的有效途径[J].北方经贸，2012，08.

第二篇：关于加强银行内部节支降耗管理的探讨

关于加强银行内部节支办法管理的探讨

近期宁波分行开展了关于“整顿行风行纪,提高工作效率；倡导增收节支,提高经营效益”的主题活动，为响应这次活动，机构管理中心从加强固定资产管理、提高固定资产使用效率，加强办公用品领用管理、控制办公用品使用成本等几方面采取一系列措施，有效的达到了节支降耗、成本控制的目的。

一、加强固定资产管理，有效提高固定资产使用率；

1、建帐立册，定期盘查。建立严格的固定资产管理制度，从固定资产使用年限、使用情况、使用效率等等进行相关记录，做到了帐实相符，帐帐相符，特别是在固定资产变更时，合理的配置固定资产，减少重置和闲置，并定期对固定资产实行维修维护，降低成本支出，提高资产的使用效率，防止盲目采购，确保全行日常工作的正常运营。

2、做好固定资产账务分类管理工作。督促全行各部室及经营单位设定固定资产管理负责人，按资产类别、名称、规格分别设置账户，记录固定资产的数量和金额，并按资产使用的各部室以及经营单位进行归类管理。根据日常使用情况及实际需要来确定资产采购的可行性、必要性、科学性和实用性，对全行各部室及经营单位固定资产实行金额、数量的有效控制。

二、加强办公用品领用管理，控制办公用品使用成本

1.制定办公用品、清洁卫生用品管理办法，控制领用量。我部门制定了严格的管理办法，一方面我部严格控制各部室及支行的领用量，对一季度费用使用超支、耐用消耗品或耗材用品使用浪费严重的部门，将根据领用情况，扣减下一季度费用；另一方面提高物品的使用效率，如实施纸张双面打印，回形针、大头针、长尾夹、橡皮筋等物品回收重复使用等等。

2.降低采购成本，控制使用量，压缩支出费用。提倡双面用纸、降低纸张消耗、分级采购等措施。充分发挥办公自动化和电子信箱的优势，提高网络办公效率，逐步实现无纸化办公。如按全行一季度1200包用纸量计算，复印纸采用克重较高（80G）纸张比采用一般纸张（70G）可以节支约 6000元/每年。

三、提高节支减耗意识

存在决定意识,意识指导行动。各部室、金融部、支行应高度重视节约办公的意义，牢固树立勤俭节约意识，要深入持久地开展节支降耗相关工作,要以人为本,提升员工节约意识,树立“节约为荣,浪费可耻”的良好风气。从身边点滴事情做起，自觉养成节约一支笔、一张纸、一块橡皮等良好习惯。

节支工作的开展与管理办法的实施已经进行了一段时间，根据全行近期工作的实际情况，办公用品领用量有明显的改善，希望在以后的工作中，各支行、部室在节支工作上给予配合和支持。

第三篇：浅谈煤炭企业物资管理的重要性

浅谈煤炭企业物资管理的重要性

[摘要]物资供应管理在煤矿企业管理中有着重要的地位。我们知道，在煤矿生产成本构成中，物资的消耗是相当大的一部分。随着煤矿企业之间竞争的日趋激烈，扩大生产规模，提高产品质量，降低生产成本，向管理要效益，提升企业竞争能力已成为企业追求的目的。物资供应管理作为生产成本控制的重要环节，在科学发展观的指导下，通过全方位监督，进一步加强管理，降低采购成本，控制物资消耗，优化储备结构，是创建节约型企业，提高企业经济效益的关健。那么，如何加强煤矿企业的物资供应管理呢？

[关键词]煤炭，物资管理

一、建立物资供应信息化管理与控制系统

古人云：“欲善其事，必先利其器”，加强煤炭物资供应管理，提高煤矿物资供应管理水平，首先要提高物资供应管理手段，实现管理手段的信息化和现代化。要从煤矿自身实际出发，建立一套先进、科学、规范、精细、合理的物资供应管理与控制系统。近年来，随着煤炭企业重组整合力度的不断加大，煤炭企业的规模不断扩大，煤矿的装备水平、管理水平的不断提高，对物资供应管理工作的要求也越来越高。为了适应当前企业快速发展的需要，一方面需要对现行的物资供应体制进行改革，建立集中统一管理的“三集中”管理模式，即集中招标、集中储备、集中配送的物供模式，从而发挥规模效应，以保证物资的供应价格、质量、交货期和售后服务等。另一方面就是要建立信息化物资管理控制平台，根据煤炭生产企业需用物资的特点，把计划管理、采购管理、储备管理、质量管理、成本和资金管理等纳入物资信息化管理中，形成全面覆盖物资供应业务链的管理系统，达到全面跟踪物流业务过程的目的。高层管理者可以通过信息查询来监管业务过程，强化职能部门依据计划进行业务活动的责任感，从而减少管理成本。

二、加强人才培养，打造业务过硬的物供团队

企业发展的根本，是建设一支高素质的职工团队。而煤炭企业由于大多地处郊区、山区，远离城市，自然环境差，条件艰苦，且煤矿前些年规模小、效益不好，员工收入不高，大中专毕业生都不愿到煤矿工作，从而造成煤炭企业物资供应人才奇缺，出现严重的人才断档。近几年，随着煤炭企业效益的好转和员工收入的提高，虽然陆续分配补充一些大中专毕业生，但大都不是物资供应专业的毕业生，由于专业不对口，专业素质、技术素质都不能满足物资供应管理工作的需要，人才成了制约企业发展的严重障碍。这就要求企业一方面要通过各种讲座、培训、交流来提高管理岗位人员综合素质，提高专业技术人员技术素质，提高一线员工技能素质，通过“比学赶超”活动的不断升级，实现了企业与员工的相互提高，共同发展；另一方面，在制度上建立激励机制，定期开展评优评先工作，对各方面涌现出来的人才，给予精神上和物质上的奖励，以调动人员的积极性。

三、加强物资供应基础工作，提高管理水平

1．加强计划管理，做到心中有数。物资计划管理是物资供应部门管理工作的基础，是物资供应管理工作的主线和源头，合理编制物资供应计划，不仅有利于按时、保质、保量地供应所需物资，保证安全生

产所需，而且有利于加速资金周转，达到合理储备，降低物资采购成本，减少费用开支，提高经济效益。加强物资计划管理，一是要提高对物资计划重要性的认识。随着我国国民经济的飞速发展，生产资料的极大丰富，我国已彻底告别了短缺经济，煤矿所用物资基本上都供过于求，由原来的卖方市场变为买方市场，这就为我们搞好物资供应工作，提高物资供应工作的质量创造了良好条件。但同时也使一部分人对物资供应计划不再重视，认为物资供应计划可有可无，从而导致物资供应计划不及时、不准确，临时急需计划多，影响了物资供应的质量和效益；二要运用科学方法，科学编制物资需要计划。要根据物资在生产建设中的地位和作用不同，分别采取直接计算法、间接计算法、比类计算法和经验估计等方法，合理确定物资的需要量，同时，要认真分析物资市场的供求情况，科学预测市场的变化规律，从而合理确定物资的储备时间和储备数量。通过加强计划管理，及时均衡地保证煤炭企业生产的物资供应，实现最少的资金占用和劳动消耗。

2．加强采购管理，降低采购成本。采购管理是加强物资管理的重要一环，做好采购管理可以最大程度地降低成本。一是建立规章制度。要以“计划严谨，采购及时，质量保证，价格合理，成本最低，保障供给，堵塞漏洞”为主要目的，制定比较完整、科学、规范、合理的工作程序和规章制度。通过建章立制，规范运作，强化内部监督和管理。二是要规范采购，控制采购成本。物资采购环节应当以管理价格为中心，对价格实行分级分权管理。要科学合理确定物资的采购方式，根据物资的属性和批量，分别采取招标、比价、议价等方式进行采购。

要坚持以集中招标采购为主，充分发挥批量规模优势，争取最优价格，降低采购成本。要建立市场价格分析机制，及时研究物资价格的走势，合理确定物资的采购批量和采购周期，做到低价时购进。在当前物资价格变化频繁、波动很大的情况下，做好这项工作对于提高采购质量具有十分重要意义。三是充分利用网络技术，推行网上采购，降低采购成本。四是要加强对供应商的管理。通过对供应商的质量、价格、售后服务等比较，选择质优、价廉、售后服务好的供应商，建立供应商档案，与优秀的供应商建立长期的战略合作关系，避免采购中的不正之风。

3．优化储备结构，科学储备物资。根据生产计划和统计资料的预测，企业仓库中应经常保持一定合理的物资储备，加强仓库物资管理，加强物资验收工作，凡入库物资要按照合同规定的质量标准进行严格检验，认真把关，杜绝假冒伪劣物资进入生产环节，堵塞物料进厂中弄虚作假的漏洞。强化仓库物资现场管理，做到“三清、两齐、四对照”。“三清”是指数量清，材质清，规格清；“两齐”是指库容整齐，码放整齐；“四对照”指账、卡、物、金额必须相符一致。做到“五五摆放”，“日清月结”，定期盘点对库存物资进行盘点，对发现有盈亏、变质、损坏、规格混串等情况，应及时查明原因，落实责任，并提出整改意见。

4．强化管理意识，创造齐抓共管新局面。生产所需的物资最终是在生产过程中消耗，这就要求物资供应部门要结合生产部门根据当月生产计划，科学合理地制订物资消耗计划，对于物资领用计划，要按照

有关制度，严格进行审核，避免物资领用过程中“造而不领、领而不用”现象。同时，煤炭企业要根据消耗规律科学地制定物资消耗考核办法，并严格考核、奖罚分明，要做到“五个到位”。要不断增强物资的“回收复用、修旧利废“意识，注重节约提效。各生产部门对于物资消耗，也要层层分解，责任到人、逐级考核，并与工资奖金挂钩，做到节约有奖，浪费必罚。

物资管理作为煤矿企业管理的重要组成部分，其管理模式的不断创新是市场经济发展的必然要求，是煤炭企业努力的方向。在今后的生产实践中，煤炭企业要在科学发展观的统领下，进一步解放思想，改革开放，大胆实践，不断总结物资供应管理领域中的宝贵经验，寻找自己存在的差距，在计划、采购、使用、储备等各重要环节的管理模式上不断创新，从而取得更大的、新的突破和进展。

第四篇：改善工时定额管理是提高生产效率实现生产量化管理的有效途径

改善工时定额管理是提高生产效率实现生产量化

管理的有效途径

［摘要］定额管理是企业中的基础工作，是企业发展中不可缺少的工作，它体现修正业在生产管理上水平和业务能力，促进企业员工的团队精神，真正实现按能力取酬的原则，有利于激发员工积极性与主动性，发挥其潜能不断提高生产效率，实现生产量化管理可以科学真实的预测产品生产周期与生产任务的匹配情况，提高劳动生产效率和企业经济效益具有十分重要的意义。

关键词：标准 管理 效率 统一

1前言

通过对企业工时定额现状的分析，以及工时定额与生产效率关系的论述，提出了改善公司现有工时定额管理，更加有效地提高生产效率，实现生产量化管理的途径，供大家探讨。

2工时定额与生产效率的关系

工时定额：是指在一定生产技术组织条件下，采用科学合理的方法，对生产单位合格产品或完成一定工作任务的劳动消耗量所预先规定的时间限额并在一定的生产条件下制定的，其对象是生产者的劳动量是在企业所规定的完成合格产品或符合产品质量和企业要求的工作任务所消耗的劳动量。总之工时定额作为一个重要的生产技术经济指标与企业效益及生产效率有着直接的非常紧密的关系。

企业存在的目的就是赢利加义务，只有加强基础管理提高经济效益，才能提高职工收入，繁荣社会主义经济，尽到社会义务，工时定额管理是企业经营管理的重要基础工作，搞好工时定额工作，对改善生产经营贯彻按劳分配原则，1提高劳动生产效率和经济效益具有十分重要的意义。

3企业工时定额现状

工时定额的重要性不容忽视，但目前公司工时定额管理工作还不能完全

适应市场经济的需要，不能完全起到指导生产，降低成本，提高劳动生产率的作用，没有发挥工时定额在公司生产经营活动中应有的作用，这是因为我们这种传统的军工企业还有着很深的传统的计划经济烙印，主要反映在以下几个方面。

3.1目前公司实行的二级管理是把各分厂的利益分配集中在公司人力资源部定额室几个定额员身上，未能充分发挥基层定额员的作用，两级定额员工作内容重复，效率低，现有的二级管理体制，需要生产分厂申请和公司定额室审批，这样就不可避免地耽误一些时间。为了不影响生产进度，工作质量就会下降，利益关系造成两级定额的矛盾越来越大，实作工时统计算基础数据越来越不准。

3.2由于工时定额与技术、生产、考核、成本核算、价格等环节紧密相连，决定了我们受制约的因素很多，在夹缝中存在矛盾中成长，在徘徊中前进，是我们公司的特点，其存在的一定的工作难度。各分厂为了在总公司分得更大的“蛋糕”，争取更多的利益，纷纷向我们“发难”，部分单位基于上述因素在公司、分厂两级定额制定过程中需多次协调化解矛盾。

3.3基层单位为减员增效，造成定额员身兼多职，一个定额员要面对分厂多个工艺员，在快速的生产节奏中制定，审批工时的时间很短，有的甚至见不到图纸采用事后追加的方式制定工时，这种忙目的“拍脑门”情况也给公司定额室的工时审核和管理带来很多问题，这种状况对各工种工时水平的平衡，执行原有定额标准是很不利的。3.4由于历史原因造成同类零件工时标准不统一，比如：加工一个销子在不同的分厂定额员制定定额就不下样，要想做到一致，只有在一级管理体制下分厂定额员都归公司管理，分专业、分类，制定标准才能做到相同零件，相同工艺，相同的工时。另外还有以下几个因素也是造成工时不平衡的的原因：

3.4.1各分厂加工工艺不统一，公司每个工艺员编制工艺的水平和习惯都不同，相同零件在不同分厂，不同产品的工艺不同，甚至同一个工艺员编制不同型号中同一个零件的工艺有的都不同。

3.4.2工人的技能水平不同完成工时不可能相同，如果按相同零件，工时相同的原则下达工时，不同工人技能水平决定其加工工时合理性。

3.4.3科研产品工时，批量生产工时制定原则不一致，造成同类零件工时不一样。

3.4.4设备不同，配置定员不同，工时也不同。

4改善现有工时定额管理更加有效提高生产效率实现生产量化管理的途径

4.1大力推广现代化管理手段，以提高工时定额管理工作的质量和效率为突破口，逐步平衡各型号、各工种、各分厂之间的工时定额水平，统一考核标准，真正做到多劳多得，奖勤罚懒，从而提高生产效率，促进科研、批生产的顺利进行。具体做法如下：

4.1.1及时开展工时定额在新形势下定额方法的研究工作，多品种、多类别、反复试制生产是我们企业的特点，在继承行之有效的定额方法的同时，应积极开展典型件定额研究、组织力量制定新工艺、新材料、新方法的典型件定额，对工艺稳定产品采用技术定额法制定科学合理的工时定额是公司工时定额管理的发展方向。

4.1.2积极开展定额信息化系统的建设，提高定额管理工作效率。目前我们已完成MRP报价系统定额模块的开发，改进系统的各项功能，维护各类数据的真实性，逐步形成一个申请、审批、完工汇总，生成台帐的闭环管理，使工时定额管理上升到信息化阶段，以便于工时查找。缩短定额审批周期，减少制定差异，利用规范管理及时配合科研、批生产。

4.1.3杜绝领导干预，给定额员一个良好的工作环境，特别是基层领导为了本分厂的利益，经常以影响生产，工人积极性不高，机关为分厂加强服务为理由找工时要工时促进全年生产进度等形成来要挟各业务，甚至有的领导为抢进度、保全件任务的完成干预定额工作。

4.2.1在科技飞速发展的今天，在我国市场经济不断完善的形势下，机械加工制造业作为科技工业的基础，准确、高效、优质已成为不懈追求的目标，多品种小批量生产的企业，受传统生产体制与定额体制的限制，生产计划仍停留在经验与定性估计的阶段，无法量化产品周期与生产过程为了确保产品交付，企业不得不通过延长工人劳动时间，以求得生产过程，前紧后松，为产品交付节点争取更大的主动性，而这样却严重阻碍了均衡生产的实现。

4.2.2生产量化管理的概念，生产量化管理就是以现场统计的产品制造过程中各工序及其所操作所花费的实际时间依据，测算产品的制造周期，以此为基础制订产品，制造各环节的节点要求，科学测算影响交付周的环节及其因素，充分利用企业现有资源，有计划、有目的调整，控制产品生产过程使企业长期均衡生产，其中实作工时的统计是生产量化管理最基础，最关键、最困难的一个工作环节，生产量化管理的实施过程为工艺规程标准化、实作工时统计、现场节点控制、均衡生产。

4.2.3实现生产量化管理的意义，实现生产量化管理可以科学真实的预测产品生产周期与生产任务的匹配情况，使生产管理人员根据产品作业计划及现场实际情况对企业资源进行协调控制确保产品按期交付，同时实现均衡生产，真正实现按能力取酬的原则，有利于激发员工的积极性与主动性，发挥其潜能不断提高生产效率。

5结束语

综上所述，在现代定额管理工作中稳定定额人员队伍，加强工时定额管理，运用计算机技术进行数据处理，逐步提高定额制定的可靠性、准确性、必然会提高公司的生产效率和基础管理水平，为企业创造更大的经济效益。

第五篇：职业实践是实现情感体验的有效途径1

小学音乐教师师范性情感体验的塑造

随着素质教育的推进，小学音乐教育的质量要求也在不断提升。小学音乐教师的职业特色也得到了彰显的机会，然而音乐课程长期的“副科”地位影响着音乐教师的职业热情，音乐教师的师范情操的塑造日益显现出重要性。教师的师范情感不仅要在高等师范院校的培养中渗透更要在教学实践的情感体验中去感悟升华。

一.正确的执教审美是职业热情的动力

我国高等师范音乐教育是培养中小学音乐教师的摇篮，由于长期受到专业音乐院校教学要求的深刻影响，导致了高师音乐教育教学方法与教学目标的不相符，教学的实施无法真正地实现高师培养合格基础音乐师资的目标。在高师教学中，由于完全采用音乐表演专业的教学模式。导致学生更迷恋于“上舞台”而对于“上讲台”则抱着消极的态度。高师是在培养基础音乐师资，是在培养实施美育的人才，无法体会到教师这一伟大职业的美怎能热爱教师这一角色？又何谈“传道、授业、解惑”？无法感受音乐美、表现音乐美的老师如何能传递音乐美、创造传递美的音乐课堂？我们不禁反思我国现今的高师音乐教育是否有教师审美观和音乐审美观培养的教学途径？基础音乐教育的附属地位其实源于我们的高师缺少能很好地给予学生师范性审美和音乐审美的可操作性的教学途径，使得在基础教育中音乐审美价值无法发挥所造成的。高师音乐教育是培养基础音乐师资的基地。基础音乐教育作为实施美育的主要途径要求高师要培养出具备高尚的音乐审美修养和端正的教师审美素质的基础音乐师资。一个不能够鉴赏音乐审美价值，不具备端正的教师职业审美观的教师是无法完好地实施美育的。

审美是牵引人实践的内部动因。美是人们产生心理愉悦的符号外

显，审美是人们对于美的倾向。人们会按照自己的美的规律认识、改造世界。对于学生教师审美的培养有益于师资培养目标的实现，对于学生师范审美的塑造有利于音乐美育价值的彰显。对于教师而言，审美价值首先意味着的是一种欣赏、鉴赏音乐美的能力，只有清楚了音乐审美价值何在，才能够更好地引导学生获得审美体验。在音乐教育中，我们的教师是在引导学生把音乐品质转换成一种精神享受，用音乐去创造心灵；是在告诉学生用音乐去装饰自己的生活，用生命去感悟音乐；而非是任意传唤音乐来发泄自己的喧嚣而是让学生沉入音乐唤醒生命的纯净从而净化人类的灵魂。音乐的专业教育并非是为了教给人们去考级、获奖、谋生、占据有利地位和优越感的获名、获利价值观。而是教人们拥有一颗艺术的心去感受生命和世界，感受一种诗意的生存和审美精神。”我想这是一个音乐审美教育者应该寻找的基本判断。

二、和谐的师生关系是保障

教学是师生互动的活动。教学中教师要注重与学生的沟通。教师和学生是教学活动得以进行的必不可少的成分。那么在这教师与学生的沟通过程中要想得到愉悦的情感体验那么教师与学生这两个成分的平衡、和谐尤为重要。在教学中师生共同经历了和谐的情感体验，便会有事半功倍的效果。不仅有利于知识的传授更有易于师生的心理健康。情感体验具有选择功能，和谐的师生关系使得学生经历愉悦的情感体验这会更易促成学生对于所学专业的兴趣。情感体验具有动力功能，愉悦的课堂情感体验会极大地能强学生学习的内驱力，使得学生更加主动地学习。情感体验具有调节功能，和谐的师生关系有助于缓解学生对于知识获得而产生的疲劳感、更易帮助学生增进克服厌学的心理障碍。情感体验具有疏导功能，和谐的师生关系有助于提高学生对于老师教授内容的关注度，因此也就提高了对于内容的理解力。

情感体验具有感染作用，那么在高师声乐教学中教师构建和谐的师生关系尤为重要。这直接影响到学生在未来岗位上的处理师生关系的态度。

首先尊重是师生和谐关系的前提。每个人都有被尊重的需要。教师在要求学生尊重自己的同时应该给予学生足够的尊重。不光耀尊重学生的人格更要尊重学生的独特见解。不能用固定的答案伤害学生的求知自尊。我们的教师要给予学生目标的同时给予兴趣。面对音乐教师应该倡导学生自由情感体验的发挥。在高师声乐教学中，我们的教学应该给予学生发挥自我情感体验的空间。当学生的答案和教师的答案冲突的时候，要给予学生解释其得出答案的原因的机会。

其次要有积极的评价，人人都有被认可的心理需要。情感体验具有强化功能，当被认可后学生会增加对与此专业学习的动力。我们在日常生活中就会发现当做的事情得到认可、表扬的时候我们就会对所从事的事情产生愉悦的情感体验，这种愉悦的情感体验会使得我们缓解工作的压力与疲劳，让我们增加精益求精，更上一层楼的自信。在高师声乐教学中，我们应该在每次教学中指出不足的同时，更要发现学生的亮点。让学生的努力得到认可。我们的教师不要对表扬如此吝啬。赞美是人们获得愉悦情感体验的助推力。

教师与学生的交流是传递知识的交流。在高师声乐教学中，教师是在以声乐作品作为载体而进行交流。教师应该具备教师的专业素养。方能让学生愿意接受你所教授的知识。教师对教材内容要研究透彻，教学过程思路清晰。教师的表情动作要适度。情感体验具有信号功能，教师的情感体验通过表情等传达，教师的美的教态会影响学生对美的情感体验理解。

三.职业实践是实现师范情感体验的有效途径

人类通过学习营造着这个世界。但是学习过程又必须融入到人类

通过彼此对话而建立的、能够被共享的，并能被理解的个人体验之中。很久以前，人类毫不思索地就与“自然”规律达成联盟，开始了他自己的“适应旅途”。在这个选择中整个世界被完全淹没在符号信息的浪潮里。我们习惯了听从机器的结论，并以机器间的对话以示交流。随着人类创造和改造力的增强，我们渐渐地抛弃了作为人体学习和发展的源泉——体验。对于理性、科学及技术的过分崇拜使得文明被高高地悬在钢丝之上。（《体验学习》第一页）经济的伤痕累累、人口变化所带来的压力、社会与科技的快速发展都使得我们的教育策略显得过于迂腐。这些把教育变革推向边缘并正激发、加速教育领域的变革。高等教育能做的不只是发展人们的言语能力，帮助大脑储存信息。实际上，它能帮助我们发展更为复杂的智力，他亦能帮助我们更加广阔和深入地发展作为一名真正公民所应有的个人品质与修养。它能帮助学生对付那些由于生活和社会的快速变迁所带来的应该不断做出应变反映的发展要求。训练不是为了获得互不相干的能力与技术，我们的教育不应该以牺牲今天美好的生活为并不遥远的将来做打算。为职业而学习还是为理想而学习？为生存而职业还是为生活而职业？成人的学习兴趣根植于他们个人的经历，以及他们是谁，能做什么和想做什么的观念。情感体验为精神、内心和真实关系的领悟提供了富有生命力的新理念。

体验学习是在让学习者与正在被研究的真实世界建立了直接的联系，并与正在被研究的现象发生直接的碰撞。体验缓解了思考碰撞本身的精神负担。能够把抽象的学术观念转变为人们生活中可以用到的具体事实。在体验中利用实践能力检验课堂知识。发现经验与理论间的冲突是体验学习过程本身的一个重要动力。我们通过这一动力内在作用让学习变被动为主动。当人们在实践中受阻时，就会使得学习变成自然而然的事情。当人们表达情感时，自由的认识有时会很难达到

心理平衡，此时要借助于审美参照框架，即了解别人的情感体验。此时就会让学习变被动为主动了。实践中形成两种体验：技术体验和情感体验。技术体验作用于人们改造世界，情感体验作用于人们认识世界。人们只有通过实践，与人、与事交往才会获得情感体验，从而形成审美观念。由此可见要形成师范审美就要建立人们与工作的交往实践平台，提供给学生塑造师范审美的情感体验机会。

在高师音乐教育中，我们不妨建立教育基地，完全由学生自己经营，包括领导阶层、政教，从教阶层均由学生自己经营。自负盈亏。校内招聘，自主招生，教学。让社会职业情感体验提早获得。让自我的教学实践去带给学生职业情感体验，从而在体验中提升对于职业的认识，在实践中老师给予适当的引导和指导，学生的优良师范审美就在其中形成了。

现在构建学生讲课平台，给予高师学生们实践的机会被许多的客观条件制约。比如学校的财力以及与对口学校的沟通、合作，合作学校的课时安排等。而且每个学校都是有专门的教师，那么我们学生的实习就会导致该学科教师的教学进度计划。而且我们的学生实践的时间和机会就会很有限，而且不能够进行阶段性的实践体验。现在的高校均是在毕业前进行实习，而且不是所有的学生都有上讲台的机会。学生在找工作的时候还没有积累足够的职业经验以及师范情感体验，显得麻木，迷惘，甚至有一部分学生由于缺乏对教师职业的情感体验而没有自信改换了职业，这不仅是自身专业的浪费，而且更是学校教学资源的浪费。

在新闻报道中，总是能够看到城市中有许多孩子无法上学，他们有的是农民工带来的孩子，有的是拾荒的孩子。在一次的报道中说一对夫妇由于家里受灾而逃难到此，他们很想让孩子去学校可是饭都吃不饱，这些孩子不是要饭就是拾荒。当记者问道你们想上学吗？他们争

先恐后的说：“我想上学”。当最后一个镜头，看到那几双渴望上学的眼睛的时候许多观众都哭了。在感动的同时人们也在思考，身为教育工作者，我们难道只有教育我们所在学校的学生吗？我们的职责是“育人”啊。在国外的艺术院校的学生会走上街头演绎自己的音乐，让这个流动的街头品评他们的音乐修养，对于这些学生来说走上街头时如此荣幸的事情。于是笔者不禁大胆地设想“演员可以在街头演绎，那么我们的教师同样也可以走上街头，形成街头教育啊”。我想街头教育是教育平等的现实写照。我们应该给予所有想接受教育的人应有的教育，我们可以每天抽出一小时来，满足这些孩子的求知渴望。如果我们高师能够把这些孩子组织起来。让我们的学生每天给这些孩子上一小时的课，我们可以根据这些孩子的不同程度划分小组，让不同年级的学生进行实践。不仅是给予我们的学生提供实践机会检验自己的所学，总结教学经验。也是在给予这些孩子们走进音乐殿堂的机会。音乐属于每一个人，每一个人都有学习音乐的权利。音乐教师不要放弃任何给予人们音乐的机会，应尽自己最大努力让人类体验到音乐之美。我们可以不用教室，就在街头，用我们的爱去教育他们。在这个过程中不但提升了我们的学生对音乐的理解，对于教师职业的理解，也对社会安定做了重要贡献。这不仅是积累学生情感体验的平台，也是在升华教师职业的意义。我们高师何乐而不为呢？教师是人类灵魂的工程师，音乐是人灵魂的情感摹写，高师声乐教育更是应该让美妙的歌声传唱祖国大地啊。放下教师那光环似的头衔吧，让教师的作用在社会中真实彰显！