第一篇：将时事热点引入初中地理教学的实践探索_3
将“时事热点”引入初中地理教学的实践探索
作者姓名：关春晓
联系地址：天津市红桥区水木天成6区7-1-401 邮编：300122 联系电话：***
内容摘要：将鲜活的时事热点引入地理课堂可以激发学生学习动机并使之持久，让学生在学习过程中充满旺盛的求知欲，用地理的思维去审视身边发生的一切，真正帮助学生实现了学习对终身发展有用的地理。本文介绍了笔者结合时事热点培养学生的爱国主义情感、创设新颖的教学方法、提高学生的地理学习兴趣等方面进行的一些尝试。
关键词：时事热点 地理教学 探索
将“时事热点”引入初中地理教学的实践探索
新课程要求教师要有创新的教学设计能力、注重“整合”，即整合课外学习资源，力求课堂内涵丰富；整合三维目标，力求课堂和谐自然；整合预设与生成，力求课堂流程灵动。将鲜活的时事热点引入地理课堂可以激发学生学习动机并使之持久，让学生在学习过程中充满旺盛的求知欲，用地理的思维去审视身边发生的一切，真正帮助学生实现了学习对终身发展有用的地理。
下面以中图版初中地理教材的课堂教学为例来进行说明。
一、巧用时事热点，培养学生的爱国主义情感
近日“钓鱼岛事件”持续升温，安倍晋三出任首相后更是将这一问题激化，钓鱼岛自古以来就是中国的领土不容侵犯。将钓鱼岛问题引入地理课堂，对于培养学生的爱国主义情感再合适不过了。在八年级地理第一章第一节《中国辽阔的疆域》中，我进行了如下的教学设计。
我给学生展示了一幅钓鱼岛位置示意图，告诉学生在地理科学角度上，这些岛屿在地质上和花瓶屿、棉花屿、彭佳屿一起，都是台湾北部近海的观音山、大屯山等海岸山脉延伸入海后的突出部分，为台湾岛的附属岛屿。学习完地理之后，我们应该更加有底气地告诉全世界：钓鱼岛属于我们的东海大陆架，与日本没有一点关系。
那么日本为什么总是觊觎我国的钓鱼岛呢？
按照日本前国土交通大臣扇千景的说法，这些海域中埋藏着足够日本消耗320年的锰、1300年的钴、100年的镍、100年的天然气，以及其他矿物资源和渔业资源，日本了解，获得这些海域，将使日本由资源小国而成为东亚的资源大国。至于东海的油气储量大约77亿吨，足够日本使用近百年。怪不得日本人那么执着于这几个小岛，其背后的贪婪是没有限度的！钓鱼岛还有非常重要的军事价值等等。
钓鱼岛的问题还在持续发酵，我也同学们在学完这一节课程之后，对于这个问题能有更加坚定的立场，拥有更加具有深度的观点，用科学的依据告诉世界：钓鱼岛是中国的神圣领土，是地球千万年演化的结果，是大自然对中华儿女的馈赠，是容不得任何人染指和侵犯的！
通过这节课的学习，使学生们对钓鱼岛问题有了一个非常清醒的认识，极大地激发了学生的爱国热情。
二、活用时事热点，创设新颖的教学方法
今年5月28日10点22分，河北唐山发生4.8级地震，天津有很强的震感，我头一次感觉到地震离我们这么近，很多学生应该也感觉得到，我在课堂上提到了此事，大家也十分感兴趣。我意识到这是一个普及地震知识、加强学生防灾减灾意识的好机会。我让学生提出对于地震感兴趣的问题写在小纸条上交上来，大概浏览之后我和学生们一起将大家的问题进行归类，然后将全班同学分成4个小组：第一组，地震的成因、分类；第二组，地震多发地区、危害；第三组，如何防御地震灾害；第四组,中国历史上的大震简介。
课下，每组同学通过教科书、电视、网络、报纸搜集与本小组相关的资料，在这一过程中会出现许多问题，师生协作解决问题。在课堂上每小组制作幻灯片汇报成果，还有的小组同学找到了地震发生时怎么办的flash，十分有趣，整节课学生讨论气氛热烈，畅谈时集思广益、畅所欲言，学生的参与度非常高。假若地震真的来临，我相信我的学生也会有备而战，这是独特的地理课堂才会带给学生的财富。
三、勤用时事热点，提高学生的地理学习兴趣
时事热点具有时效性、多样性、复杂性等特点，将其灵活巧妙的应用于课堂教学中，往往能够起到事半功倍的作用。
（一）通过电视、报纸、网络等媒体
2012年7月21日，北京、天津地区降大暴雨，很多学生家附近都有很多积水，生活和出行十分不便。新学期开学时，我在课堂上提及此事，很多同学还历历在目。我借此机会建议全班同学天天7点30准时收看天气预报，来了解我国各地的天气情况，若能长期坚持下来，效果将十分显著。学生会牢固的掌握台风，冷暖锋等天气系统，还有雾、霾、沙尘暴等一些天气现象，连表示的符号情况也能够记下了。对一些常见的气象灾害、地质灾害也都有了初步的认识。我准备在学习《多变的天气》时设计一个“小小天气预报员”的环节，请同学来做一次天气预报节目。想做好“天气预报员”学生们一定会关注每天新闻联播后的天气预报节目，我国各省级行政区的位置轮廓一定要记得很牢才能更好的进行预报工作。这对后面学习《中国政区图》也十分有帮助。通过坚持收听天气预报会让学生们体会到我们书中的地图、地理知识在实际的生活中是十分有用的，从而更加愿意参与到地理课堂中来。
（二）从身边的现象入手
在现实生活中有很多现象都和地理知识有关，教师可以从身边的现象入手，不放过任何一个让学生实践地理知识的机会，激发学生的求知欲望，使学地理深入到学生内心。比如日常的衣食住行中就蕴含着很多地理知识。
衣着方面，在学习《气温和气温的分布》时，我提出这样一个问题“在伦敦奥运会的开幕式中可以看到阿拉伯人，他们戴着白色的缠头巾，穿着宽大的白色长袍，为什么他们这么喜爱白色呢？”这个问题马上吸引了学生，在经过了一番讨论之后，反应灵活的学生随即给出了答案：他们那里热，白色反射强，吸热少。我然后启发学生，我国有哪些民族服装与当地的气候有关，引起学生很大的兴趣。
饮食方面，在学习《我国农业的地区分布》时，我请学生思考“南稻北麦”、“南米北面”的原因，由此引申到气候对饮食的影响，并以六班一名老家是山西的学习为例，他们家为什么特别爱吃面食，还有《快乐大本营》中的何炅、谢娜，他们为什么那么爱吃辣的？我们吃辣的多了为什么上火？这样的问题吸引学生，可以引发他们深入思考。
建筑方面，在学习我国《气候多样 季风显著》时，我给学生展示了陕北的窑洞、安徽的皖南宏村、北京的四合院、福建的客家土楼等等的图片，这些都是当下国家政策要加大力度保护的，为何形态差异如此之大，这极大地激发了学生的学生热情，他们迫不及待的一探究竟。
行的方面，在学习《逐步完善的交通运输网时》，我提到了与我们学校几百米之隔的三岔口地区以及西站地区，他们非常熟悉。自然得出了天津的形成发展与交通关系密切。
实践让我感受到，教师注重挖掘时事热点引入地理教学，不论是熟悉的生活现象，还是国际大事，只
要能帮助学生学习，都可以适时运用，这样可以使地理课堂变得生动，吸引学生喜欢上地理课，喜欢学地理，真正做到“从生活走向地理，从地理走向生活”。
参考文献
1、《给地理老师的101条建议》王军
2、《试论中学地理教学与素质教育》.湖北省洪湖市教学研究室
3、《地理教学》.华东师范大学.2003.9
4、《中学地理教学参考》.陕西师范大学杂志社.2012.3
第二篇：2016年初中地理中考时事热点题型训练
2016年初中地理中考时事热点题型训练
【1】在除夕之夜，以“你我中国梦，全面建小康”为主题的猴年春晚，向全国电视观众奉献了一场独特、欢乐的视听盛宴。节目以中央电视台一号演播厅为中心，设置泉州、西安、广州、呼伦贝尔分会场。问答以下问题。
1、其中东分会场泉州所在省区简称()A、闽 B、内蒙古 C、陕 D、粤
2、其中南分会场广州所在省区简称()A、闽 B、内蒙古 C、陕 D、粤
3、其中西分会场西安所在省区简称()A、闽 B、内蒙古 C、陕 D、粤
4、其中北分会场呼伦贝尔所在省区简称()A、闽 B、内蒙古 C、陕 D、粤
5、春节期间，广州地区春暖融融百花盛放，而呼伦贝尔草原却是冰天雪地，正如诗句“南国春意浓，北国正冰封”，导致两地景观差异的主导因素是()A、地形 B、海陆位置 C、纬度位置 D、人为因素
6、以下关于春晚四个分会场城市的说法中正确的是()A、泉州市是福建省的省会 B、西安市是甘肃省的省会
C、广州市是广东省的省会 D、呼伦贝尔市是内蒙古自治区的省会
7、生活在呼伦贝尔草原上的蒙古族人民每年举行的民族特色活动是()A、泼水节 B、赛龙舟 C、火把节 D、那达慕大会
8、生活在呼伦贝尔草原上的蒙古族人民所居住的是()A、四合院 B、窑洞 C、蒙古包 D、双层木楼
【2】2016年里约热内卢奥运会，将于2016年8月5日-21日在巴西的里约热内卢举行。
1、里约热内卢将成为奥运史上首个主办奥运会的()城市 A、北美洲 B、非洲 C、南美洲 D、亚洲
2、有关巴西描述正确的是()A、城市、人口主要分布在太平洋沿海
B、巴西气候条件有利于苹果、梨子等温带水果种植 C、巴西大部分地处热带地区，有“热带大国”之称 D、亚马孙平原水源充沛，热量充足，是咖啡主要种植区
3、关于巴西人口与文化叙述正确的是()A、黑种人的故乡 B、混血种人数量多
C、现代足球运动的发源地，被称为“足球王国” D、狂欢节是巴西最原始的本土宗教节日
4、根据右图，巴西人口统计图，下列判断正确的是()A、2000-2011年巴西人口净增长了2.21亿人 B、2001-2011年巴西人口自然增长率不断下降 C、2000-2011年巴西人口总数量不断增长 D、近十年来，巴西人口增速的下降趋势使得人口 出现了负增长
【3】非洲埃博拉疫情还没有完全结束，美洲又出现一种蚊媒病毒——寨卡病毒传播疾病的暴发流行。
1、关于非洲与美洲地区，自然地理特征叙述正确的是()A、非洲被称为高原大陆，是世界平均海拔最高的大洲 B、非洲热带面积广阔，气候类型呈环状分布 C、美洲地区以苏伊士运河为界分为北美洲和南美洲 D、美洲地区西部有绵长高大的科迪勒拉山系2、2015年5月以来，巴西发生了大规模寨卡病毒感染疫情，感染者多达150万人。如果中国科学家想紧急从巴西获得病毒样本，应该选择哪种运输方式()A、互联网传输 B、管道运输 C、航空运输 D、海上运输
【4】国家旅游局在今年3月份发布的数据显示，2015年，中国出境旅游1.2亿人次。我国周边国家和地区成为国民出境游目的地的首选。完成1～3小题
1．去年暑假，小刚和爸爸去日本旅游，他最有可能欣赏到的景观是()A．巴厘岛美丽的海滨风光 B．著名的富士山 C．广阔的草原 D．海滨沙滩上茂盛的椰树林 2．今年暑假，小刚和爸爸计划去东南亚旅游，下列景观不可能出现在他们计划单上的是()A．印尼巴厘岛 B．柬埔寨吴哥窟 C．越南下龙湾 D．桂林漓江
3．出境游在中国越来越火热已是不争的事实，但不和谐的声音也屡有出现。下列行为习惯不有利于维护中国游客良好形象的是()A．在景区就餐的时候珍惜粮食 B．在航班飞行途中大声讲电话 C．在参观名胜古迹时不乱涂乱画 D．尊重当地的风土人情入乡随俗
【5】实施全面二孩政策，是继单独二孩政策之后生育政策的进一步调整完善。
1、下列社会背景发展，哪一项是促使国家调整二孩政策的()A、我国人口基数庞大，新增人口众多 B、义务教育普及化，国民文化素质提高
C、我国开始步入“未富先老”的老龄化社会 D、近几年，我国人口自然增长率不断升高
2、下列有关我国出台“全面二孩”政策的说法正确的是()A．政策实施后将使我国人口出生率快速增长 B．坚持计划生育基本国策，完善人口发展战略 C．缓解近些年因退休高潮给国家带来的沉重养老负担 D．有利于在短期内解决我国人口性别比例失衡问题
3、全面二孩”政策的实施在未来五年内最不易拉动的行业是()A．服装、玩具 B．教育、服务 C．医疗、卫生 D．建筑、交通
【6】备受瞩目的《慈善法》将“防治污染和其他公害，保护和改善生态环境”纳入到公益活动的其中之一。下列行为举措更有可能申请到慈善基金会资助的是()
A．三江源自然保护区开垦青稞种植区 B．黄土高原地区陡坡修建梯田保水土 C．三江平原湿地保护与候鸟科研调查 D．沿河工厂建设污水直排管道
【7】2016年，国家海洋局将推进“雪龙探极”“蛟龙探海”重大工程建设，确保“科技兴海”战略深入实施。
1、“雪龙探极”，关于两极地区的叙述，不正确的是()A、我国在南北两极地区都建有科学考察站
B、南极地区虽被称为“白色荒漠”，但淡水资源丰富 C、极地地区气候条件恶劣，都没有人类的长期定居 D、南极地区矿产资源丰富
2、“蛟龙探海”，有关我国海洋资源叙述正确的是()A、我国的内海有渤海和台湾海峡 B、我国河流全部自西向东流注入太平洋
C、位于南海的舟山渔场是我国最大的渔场 D、中国的领土最南端位于南海上的曾母暗沙
【8】新年伊始，中国元首第一场外交大戏登场。1月15号，中国外交部宣布：国家主席习近平1月19日至23日，将对沙特、埃及和伊朗进行国事访问。这是“十三五”开局之年中国外交的开篇之作，也是西亚北非动荡5年来，中国最高领导人首次访问这一地区。
1、关于本次国事访问地区自然地理描述正确的是()A、访问的三国都是属于中东范围 B、埃及隔了苏伊士运河与沙特相邻 C、中东地区包括了西亚和北非 D、西亚和北非的气候以地中海气候为主
2、中东被称为“三洲五海之地”，是中国的大周边，也是国际上备受关注的热点地区。中东多动荡的原因不包括()A、战略地理位置重要 B、丰富的油气资源 C、多高原山地的地形 D、匮乏的淡水资源
【9】2016年中国经济的五大结构性改革任务中，“去产能”名列榜首，在产能过剩的行业中，煤炭行业则是首当其冲。下列哪个省区煤炭工业最受影响的是()A、山东 B、河北 C、山西 D、广东 1、2016年地球一小时在中国的主题定为()A、蓝天自造 B、关爱蓝色星球 C、能见蔚蓝 D、为蓝生活
【10】朝鲜1月6日宣布进行核试验；事隔一个月后，2月7日，朝鲜用远程火箭发射一颗卫星。朝鲜的“核试”和“射星”行为引起了国际社会的广泛关注。
1、有关朝鲜地理位置叙述，正确的是()A、朝鲜与中国既是陆上邻国又是隔海相望的国家 B、朝鲜位于朝鲜半岛的南部，与日本隔海相望 C、朝鲜与中国的界河是鸭绿江和黑龙江 D、朝鲜地处高纬度地区
2、对图中地理信息分析正确的是()A、朝鲜与中国、韩国都是属于东亚国家 B、渤海和黄海是中国的两个内海
C、朝鲜与韩国为接壤邻国，经济贸易往来密切 D、朝鲜半岛上主要气候为温带海洋性气候
【11】国家旅游局2月9日发布的信息显示，全国旅游市场运行平稳、秩序井然。国内长线旅游中，北方的冰雪旅游和南方的避寒旅游仍是热点。出境旅游中，传统旅游目的地、热带海滨目的地依然火爆。
1、国内长线旅游中，导致南北方地区旅游特色差异的主要原因是()A、地形因素 B、海陆位置 C、纬度位置 D、历史文化
2、出境旅游中，下列旅游目的地与景观搭配错误是()
A、印度尼西亚—巴厘岛 B、日本—富士山 C、泰国—泰姬陵 D、柬埔寨—吴哥窟
【12】受超级寒潮影响，2016年1月24日中午前后，广州市部分地区出现了短时雨夹雪天气。下面天气符号表示雨夹雪的是()
【13】《广东省气象灾害防御条例》自2015年3月1日起正式施行。该条例借鉴香港成功经验，结合广东省气象灾害防御实际需求，首次在法律条文中确立了以气象灾害预警信号为先导的停课停工机制。
1、下列不属于停课级别的预警信号的是()
2、台风是影响广东省较为频繁的气象灾害，其发生一般集中在()A.秋冬季节 B.夏秋季节 C.春秋季节 D.春夏季节
【14】2016年2月6日凌晨发生在台湾南部发生里氏6.7级的地震造成台南市重大人员伤亡。
1、下列关于台湾多地震原因解析正确的是()
A．位于亚欧板块内部，地壳稳定 B．位于环太平洋地震带
C．位于地中海-喜马拉雅地震带 D．位于亚欧板块与印度洋板块交界处
2、科学的避震方法在一定程度上可以降低人员伤亡，下列应急行动错误的是()A．住平房的居民应迅速跑到室外空旷的地方，尽量避开高大建筑物、立交桥等设施 B．住在楼房的居民应使用电梯或跳楼快速逃生
C．正在教室上课时应迅速到讲台、课桌下边或墙角等地方躲避 D．在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部
【15】奥巴马在今年3月20日至22日的古巴之行是美国在任总统88年来第一次访问古巴。
1、根据图中信息，判断古巴地理位置叙述正确的是()A、地处中纬度地区
B、属于太平洋范围内的岛国 C、属于南美洲国家 D、主要位于热带地区
2、根据图中信息，判断古巴气候类型主要是属于()A、热带沙漠气候 B、地中海气候
C、热带雨林气候 D、温带海洋性气候
3、根据图中信息，判断哈瓦那位于华盛顿的()A、西北方向 B、西南方向 C、东北方向 D、东南方向
【16】中国与泰国、越南等湄公河流域五国3月23日在海南三亚举行了澜沧江—湄公河合作首次领导人会议。在澜沧江—湄公河国家合作展上，看到湄公河国家领导人对中国水稻品种表现出浓厚兴趣，李克强高兴地说，要让中国杂交水稻“走出国门”，助力澜湄国家成为“世界粮仓”。
1、东南亚地区人民与我国南方人一样喜欢吃大米饭，水稻的种植需要的气候条件是()A.寒冷干燥 B.炎热干燥 C.冬季多雨 D.雨热同期
2、对澜湄国家发展成为“世界粮仓”的自然条件分析正确的是()A.热量充足，一年三熟 B.以平原为主，地形平坦 C.地广人稀，机械化生产 D.年温差大，生长期长
3、这次澜湄合作会议的主题是“同饮一江水，命运紧相连”，此江河发源于()A.西藏 B.云南 C.青海 D.贵州
4、下列江河与澜沧江—湄公河同样起源于“中华水塔”的是 A.长江 怒江 B.长江 黄河 C.珠江 雅鲁藏布江 D.湄南河 红河
5、中国同湄公河五国山水相连。湄公河五国地处中南半岛，地形特点为 A.山环水绕，沃野千里 B.地高天寒，雪山连绵 C.地表破碎，千沟万壑 D.山河相间，纵列分布
【17】QQ是腾讯出品的一款即时通讯软件，用户量庞大。腾讯在I'M QQ官网网站首页上线了《中国区域QQ同时在线分布》，实时提供QQ同时在线人数和分布，如下图。
1、图中大致反映出了我国人口分布可以分为东南和西北人口疏密悬殊的两部分，东南半壁人口密度较大，西北半壁人口稀少，与此递变分界线大致吻合的是()
A、黑河-腾冲一线 B、秦岭-淮河一线 C、800毫米年等降水量线 D、南北方地区分界线
2、哪位地理学者最早提出我国人口地理分界线()A、李四光 B、胡焕庸 C、柯本 D、竺可桢
【18】从今年1月16日零时开始，中国军队七大军区走进历史，正式进入“战区时代”。根据示意图，回答问题。
1、有关五大战区范围内自然地理特征描述正确的是()A、东部战区位于地形的第一级阶梯 B、西部战区的地形以高原、盆地为主 C、南部战区纬度低全部属于热带季风气候 D、北部战区中气候干旱，沙漠广布
2、有关五大战区各个司令部驻址城市描述正确的是()A、北京市是全国的经济、政治、文化中心 B、成都市位于四川盆地，属于温带大陆性气候 C、南京市是长江三角洲城市群的核心城市 D、沈阳市位于辽河平原，是辽宁省的省会
【19】2016年8月21-25日，第33届国际地理大会于中国北京国家会议中心举行。以此回答下列问题
1、会议召开期间，地球公转运行在乙图中的()A、A-B段 B、B-C段 C、C-D段 D、D-A段
2、根据甲图分析，会议召开期间，太阳直射点运动与昼夜长短变化情况正确的是()A、直射点向南运动，昼变短 B、直射点向南运动，昼变长 C、直射点向北运动，昼变长 D、直射点向北运动，昼变短
3、此次国际地理大会在京召开，其主要体现了我国首都北京的什么职能()A、文化中心 B、政治中心 C、金融中心 D、国际交往中心
【20】2016年4月12日至14日，联合国秘书长公开竞聘,这是联合国70年历史上首次以公开竞争方式遴选秘书长。
1、下列图案，哪一个是表示联合国徽章()
2、下列有关联合国组织方面的地理知识描述错误的是()
A、联合国主要工作语言有俄语、汉语、英语、法语、阿拉伯语、葡萄牙语 B、联合国安理会常任理事国有中国、法国、俄罗斯、美国、英国 C、联合国徽章的主体是一个从北极看上去的世界图
D、联合国是世界上最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织
3、联合国总部设在()
A、比利时布鲁塞尔 B、泰国曼谷 C、瑞士日内瓦 D、美国纽约
4、联合国工作语言中哪一种语言是世界上使用范围最广的()A、俄语 B、汉语 C、英语 D、法语
【21】BAT是中国互联网公司百度公司(Baidu)、阿里巴巴集团(Alibaba)、腾讯公司(Tencent)三大巨头首字母缩写。百度总部位于北京中关村，阿里总部在杭州，腾讯总部在深圳。
1、下列有关三大互联网公司总部所在地区叙述正确的()A、北京中关村是我国首个国家级高新技术产业开发区 B、杭州地处京津唐工业基地，矿产资源丰富
C、深圳地处长三角工业基地，具有经济特区的政策优势 D、北京、杭州、深圳都是著名的历史文化古城
【22】世界自然基金会（WWF）发布2016地球一小时中国区主题——“为”蓝生活，鼓励公众为了蓝色天空和蓝色星球，践行可持续的生活和消费方式。
1、“向雾霾宣战”，下列哪项有利于改善大气环境质量()A、每次进入房间打开节能灯
B、夏季将空调温度调到最低运行状态 C、进行衣物、书籍的环保循环利用 D、鼓励购买大排量的私家汽车
【23】广东自贸区涵盖三个片区： 广州南沙自贸区、深圳前海自贸区、珠海横琴自贸区。广东自贸区立足面向港澳，深度融合。以此回答问题
1、广东自贸区提出“面向港澳，深度融合”的发展方向，其优势是()A、毗邻港澳的地域优势，且交通联系便利 B、港澳地区受广东省的行政管辖
C、广东矿产资源丰富，面向港澳工业市场前景广阔 D、与港澳地区相比，广东更具有资金和管理优势
2、关于三个片区叙述，正确的是()A、深圳前海自贸区位于珠江口东岸，毗邻澳门 B、珠海横琴自贸区位于珠江口西岸，毗邻香港 C、三个片区所在的城市都是属于经济特区
D、三个片区都是沿海，港口海运便利，有利于对外贸易
【24】“3.22” 比利时首都布鲁塞尔恐怖袭击事件，顷刻间震惊全球。
1、下列对比利时相关描述正确的是()A、位于欧洲南部,毗邻大西洋 B、气候以温带海洋性气候为主 C、与英国相隔了直布罗陀海峡 D、冬季温和多雨，夏季高温少雨
2、关于欧盟说法正确的是()A、欧盟成员国统一使用的货币为欧元 B、欧盟总部设立在法国巴黎 C、所有的欧洲国家都加入了欧盟 D、欧盟是当今世界最大的国际性组织
3、欧盟总部设立在()A、英国伦敦 B、意大利罗马 C、荷兰鹿特丹 D、比利时布鲁塞尔
【25】天津港位于天津市海河入海口，是中国北方最大的一个综合性港口和重要的对外贸易口岸。天津港是在淤泥质浅滩上挖海建港、吹填造陆建成的世界航道等级最高的人工深水港。
1、关于天津港所处区域叙述错误的是()
A、天津港位于京津唐工业基地，有广阔的经济腹地 B、天津港濒临黄海，是天然良港
C、环渤海地区交通便利，有丰富的矿产资源 D、南水北调工程惠及北京天津
2、天津港建设与营运优势分析错误的是()A、天津港是首都北京的海上门户 B、天津港所依托的天津市城市载体功 能强大，现代交通体系比较完善
C、黄河所携带的泥沙淤积是天津港发展的重要制约因素 D、天津港经济腹地广阔、发展潜力巨大 右图为中国主要工业区分布图。
3、天津港位于图中序号()A、① B、② C、③ D、④
4、环渤海地区有我国最大的海盐生产基地()A、莺歌海盐场 B、长芦盐场 C、布袋盐场 D、舟山渔场
5、对关于图中工业区叙述正确的是()A、①工业区是全国最大的综合性工业基地 B、②工业区为北方最大的综合性工业基地
C、④工业区为辽中南工业区，矿产资源丰富 D、⑤工业区被誉为新中国的工业摇篮
【26】2016年3月9日，围棋人机大战首局在韩国首尔（东9区）四季酒店打响。五局比赛每局在北京时间12点开赛。
1、如果身在美国旧金山（西8区）谷歌总部的技术工程师要观看首场比赛的网络直播，他开始观看时间是当地时间的 A、3月9日20:00 B、3月8日20:00 C、3月10日4:00 D、3月8日19:00
2、导致世界各地棋迷观看比赛直播存在时间差异的原因是()A、地球公转 B、地球自转 C、黄赤交角的存在 D、太阳直射点回归运动
3、人工智能、基因工程和纳米科学被认为是二十一世纪三大尖端技术，其发展主要依托()
A、丰富的劳动力资源 B、稀有的矿产资源 C、高端的知识技术 D、便捷的交通运输 【27】绿水青山就是金山银山，依托绿水青山可以有力地促进哪种产业的健康发展()A、种植业 B、旅游业 C、高新技术产业 D、采矿业
第三篇：简论将社会热点引入经济法教学的思考
简论将社会热点引入经济法教学的思考
[论文摘要]经济法课程特点决定了其理论教学需要社会热点与关切的引入，这是链接经济法抽象理论与复杂多变的社会经济生活之间的桥梁，经济法理论原则可以通过社会热点与关切的引入，从抽象宏观转向具体微观。“美丽广西·清洁乡村”行动、“天下风景·美在广西”宣传语、广西电力形势等即为笔者目前所进行经济法教学时用以讲解经济法“可持续发展原则”的一些事例，通过对这些教学事例的探讨，以求彰显经济法教学的实用性与时代性。
[论文关键词]经济法教学 可持续发展原则 社会热点 社会关切
一、经济法教学何以需要关注社会
经济法作为实践性很强的课程，总以抽象的概念、原理、制度、规范等形式出现。为了使抽象的理论具体化，增强学生法律应用能力，就需要注重培养其分析和解决问题的能力，对于高职院校的学生来说，应用技能的培养显得更加重要。而运用案例教学法无疑是比较恰当的互动式教学方式，采用案例不仅能提高学习兴趣，更能使学生掌握分析问题、解决问题的方法，经济法理论教学中引入关注社会热点、社会关切，其必要性有以下三点：
（一）体现理论教学的时代性和社会性
改革开放以来，我国经济、政治、文化、社会等方面发生深刻巨变，经济成份、经济利益格局、社会生活、社会组织形式、就业形式和分配方式呈现出多样化局面，社会思想、思维方式和价值观随之多样化和复杂化。这是任何一门理论课程所面对的形势变化，因此，任何教材的编写和课程的讲授都必须注重时代性和新颖性，否则就无法实现课程改革的创新与实用。杜威说过：“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。”学校不是社会“真空地带”，是社会生活的组成，也因此受到社会生活各方面，正面乃至负面影响。
（二）经济法课程独特性质的要求
诚如学者所论：“现代经济法的产生是经济社会化的后果，是法律对经济社会化产生的一系列问题的回应。”经济法所涉内容广泛，既包括基础理论知识还涉及到具体的部门法。社会经济不断发展变化，必要要求调整经济关系的经济法也必然随之发生变化，因此经济法与其他学科发展相比较更具动态性。经济法理论虽然抽象，同时具有很强的实践性，经济法在一定程度上是经济政策法律化的产物，其来源于经济实践。因此，经济法课程必须紧跟时代步伐，解答社会热点问题才可体现其与时俱进的特点。
（三）丰富教学内容和完成教学任务
经济法教学内容与社会热点、社会关切紧密相连。要顺利完成教学任务和实现教学目标，除了要求讲授者本身具备专业的理论知识，很大程度上也取决于讲授者能否恰当运用社会热点、社会关切来阐释抽象的理论知识，进而充实教学内容。经济法教学需要联系改革开放和社会主义现代化建设实际，才能贴近生活、贴近学生。这就要求教师在教学中不能照本宣科，要抓住社会热点，指导他们运用经济法的相关理论去分析和认识社会问题。
社会热点是指较受社会民众所关注的新闻或事件及对这些问题的分析看法，包含了民生保障、环境资源、食品安全、医患关系、消费购物等方面。有社会热点，就会有人关注、评论，也就产生了社会关切。如果说让学生每天都关注这些社会热点尚存在困难，那么以上所阐明的三点必要性是可以，也是应该“督促”经济法理论教学增强关注社会热点与社会关切的主动性的。
二、将社会热点与关切融入“可持续发展原则”讲授的一些事例
面对当前我国资源形势趋紧、环境污染严重、生态系统退化的客观形势，我党做出了总揽国内外大局、贯彻落实科学发展观的新部署，即在十八大报告中首次阐述了生态文明，将其从可持续发展提升绿色发展的战略高度，同时也绘制了“美丽中国”蓝图。其关键是在经济发展过程中秉持尊重、顺应、保护自然的理念，不能离开环境保护来谈发展、搞发展。当前高校也在全面开展学习贯彻十八大精神和“中国梦”等主题活动，这些活动的开展，也势必包含了生态文明、“美丽中国”的学习和宣贯。作为与之密切相关的经济法可持续发展原则，是可以在这些学习和宣贯过程中得到体认的。基于笔者所在高校地处广西，生源基本上都来自广西区内的这一基本情况，在课堂中讲解可持续发展原则这一知识点，笔者也尽量做到“因地制宜”、“因时制宜”，让经济法相关理论、原则在教学中具体化、微观化、生活化，以更贴近现实生活和地域特点，以下所举的一些事例，可供探讨：
事例一：“美丽广西·清洁乡村”行动与“南珠杯”竞赛、“城乡清洁工程”、“城乡风貌改造工程”
为全面贯彻落实十八大精神，加快推进社会主义新农村建设、生态文明建设和美丽广西建设，加快实现富民强桂新跨越，确保与全国同步全面建成小康社会，广西区党委、政府决定从2013年起开展“美丽广西·清洁乡村”活动。目前广西各地正在部署开展这项工作，在桂高校同样要结合此项工作开展建设美丽校园和文明校风的活动，广大在校大学生也将要参与其中。作为“美丽中国”战略任务在广西的具体化，“美丽广西·清洁乡村”活动是广西可持续发展的现实要求，也是当前经济法教学中阐述地方可持续发展知识点的最佳案例，是可以让学生感同身受的。其实，早在1994年广西就发起了“南珠杯”竞赛，至今已经八届；这项活动使得广西城市综合功能不断增强，城乡居住环境和风貌明显改善，城乡文明显著提升，极大推动了广西经济社会全面协调可持续发展。2006年，广西实施了“城乡清洁工程”，将其作为一项服务发展、服务群众的民心工程深入开展。2009年广西站在贯彻落实科学发展观的高度，在全区开展“城乡风貌改造工程”，加快形成民族和地方特色凸现的壮乡建设风格，服务广西科学、和谐、跨越发展大局。但这三项活动对于目前在校90后大学生而言是比较陌生的；因为在“南珠杯”竞赛举行时，这些大学生才来到人世；在“城乡清洁工程”实施时，这些大学生仍是未成年人；在开展“城乡风貌改造工程”时，大部分学生尚未步入大学殿堂。客观地说，“南珠杯”、“城乡清洁工程”、“城乡风貌改造工程”这三项活动是“伴随”着这些90后大学生成长的，但他们对此普遍缺乏了解，谈不上理性认识，也谈不上理解这些活动背后所具有的现实价值和历史意义，更谈不上从“可持续发展”原则去看待此问题。但不能忽略的事实是：90后大学生作为社会群体一员，家乡的环境改善、风貌变迁是他们所亲历的，这得益于“南珠杯”、“城乡清洁工程”、“城乡风貌改造工程”这些政策实施和活动开展，从这点意义上说，他们是广西城
乡变化、社会经济全面可持续发展的亲历者，也是受益者。如果将这些政策、活动的历史沿革与变迁对90后大学生讲解，是可以增加他们对“美丽广西·清洁乡村”行动的理性认识，通过提高他们对这些社会热点问题的关注度，进而提高他们的参与度；使他们从广西经济社会全面协调可持续发展的亲历者、受益者转变为实际参与者。
事例二：“天下风景·美在广西”宣传语
2009年广西以“天下风景·美在广西”作为旅游的形象宣传口号，并产生了强烈社会影响，使越来越多人更加深入了解、熟悉广西。可以说经过多年旅游宣传促销，这一宣传语作为广西旅游形象宣传口号已家喻户晓。《国务院关于进一步促进广西经济社会发展的若干意见》（以下简称《意见》）的颁布实施，《意见》决定建设桂林国家旅游综合改革试验区、北海涠洲岛旅游区和中越国际旅游合作区，为广西旅游发展方式转变提供了千载难逢的机遇。广西旅游业也以此为突破口，努力开发将经济、生态保护和社会效益三者结合起来的生态旅游，实现广西旅游产业可持续发展。大自然赋予广西得天独厚的优势，广西也正把旅游资源、品牌优势转化为经济发展优势，让旅游强区的蓝图走向现实。旅游消费、旅游业发展对大学生而言是比较模糊的概念，但“旅游”在他们观念中或许可用另一个词替代“玩”。但如何从“玩”字入手，通过旅游消费讲解旅游、讲解这一朝阳产业背后的可持续发展，是可以在课堂教学中实现目的的。就笔者所在高校而言，学生绝大部分来自于区内，他们在入学前或入学后，或多或少都曾有旅游的经历，从这点意义来说，旅游消费、旅游产业不仅是社会热点，也是师生之间的共同话题，是可以找到语言与思想共鸣的。那么，在教学中就可以让学生自由发言，畅谈旅游经历，让他们主动讨论旅游产业给社会经济所带来的变化。不可否认，由于客观原因限制，有不少来自于城镇农村的学生可能会缺乏直接的旅游经历。但换个角度思考，旅游资源在广西而言，又往往集中在一些发展比较滞后的县份或者城镇，如果有来自于这些旅游资源丰富县份城镇的学生，那么他们对旅游业对当地社会经济发展所带来的变化，是比在城市出生长大的学生更有直接认识或者发言权的，因为不少学生的家庭经济收入就得益于当地旅游资源开发和保护，由此切入可持续发展的知识点是极易达到教学效果的。对于在大城市出生长大的学生而言，在课堂教学则是通过城市规划变迁入手举例，如南宁城市“生态功能区划”与“水城”“绿城”建设、“百里柳江”打造、桂林山水城特色等等，对来自于这些城市的学生而言，这就是城市发展建设典型的可持续发展事例。
事例三：广西的电力形势
电力作为基础产业，对促进经济发展和提高人民生活具有重要作用。但受装机容量和水电出力不足、夏季电力需求迅猛增加等因素影响，广西自2011年起步入了缺电程度最严重和时间跨度最长的缺电局面，成为全国最缺电省区之一。依靠科技转变发展方式，节约、清洁发展，升级产业结构，提高发展质量，是推进电力产业与社会经济、资源环境全面协调可持续发展的重要保障。学校作为重点保障民生用电范围，对于在校大学生而言，他们对于“电”、电力产业的理解较为模糊，所能接触到的只是在校期间的用电安全教育和缴纳电费等方面，这是由于客观原因限制。因此要从学生所能接触到的基本用电行为讲解电力产业背后的可持续发展，则需要教师“抽丝剥茧”的案例教学。首先，作为经历过初等、中等教育步入大学殿堂的学生，是学习过物理知识的，电如何产生送到千家万户、有哪些常见发电模式等问题，学生是可以轻而易举回答的。其次，作为一般地理常
识，学生在步入大学之前也有所了解，比如广西水利资源较为丰富，但煤炭资源却极为匮乏（即使不是广西籍的学生，也能对其所在省区的资源有初步了解）。也就是说，在学生知晓广西发电主要靠水力的基础上，是可以让其认识到广西电力供应具有“靠天吃饭”的特点，进而理解枯水期广西电力供应则会陷入捉襟见肘的困境；抛给学生的现实问题则是广西电力需要能源节约、优化资源配置，需要可持续发展。再次，对以上内容进行深化，则拓展出很多让学生了解的社会热点或思考的问题，比如居民“阶梯电价”机制；广西合山被国家列为资源枯竭型城市；防城港核电站建设等。如此引导学生通过电力，特别是广西现状来认识资源的重要性，资源节约必要性，认识可持续发展原则对社会经济发展所具有的不可或缺意义，应是一个“水到渠成”的教学过程。
三、结语
此前所列举的这些事例，诚然有着地域性和时空性，但就笔者目前所从事的教学活动来说或许可算作让经济法从理论走进现实生活的直接例子。其实，不管是针对经济法哪一方面的知识点，将社会热点与关切引入教学当中，窃以为都具有以下三方面普遍意义：一是增加课堂的现实性和实用性，加强师生互动交流。利于调动学生主动性和积极性，拓展视野，增加经济法理论的可信服力，激发学习兴趣，提高理论教学效果。二是可以弥补学生对社会的认知缺乏，了解世情、国情、区情，增强学生的社会责任感、公民责任感。三是可以与其他课程教学互相配合，强化教学效果。四是促进教师本人在平时备课过程中不断与实俱进，方能实现自身教学经验与水平的“可持续发展”。
陶行知先生说过：“从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”让知识回归生活是每一门教学任务的必然要求，经济法的时代性，同样决定了它的教学离不开社会现实，离不开教学中社会热点、社会关切、社会知识的引导。
第四篇：试论农村学校初中地理有效教学实践探索
HR Planning System Integration and Upgrading Research of
A Suzhou Institution
农村学校初中地理有效教学实践探索
长春市朝阳区教师进修学校
连淑芳 长春市第23中学
赵冬梅
学习对终身发展有用的地理是新课改的基本理念，《地理教育国际宪章》中指出：“地理在各个不同级别的教育中都可以成为有活力、有作用和有兴趣的科目，并有助于终身欣赏和认识这个世界。”初中阶段是义务教育阶段，对于农村学校的地理课而言，更重要的是培养学生的地理兴趣和掌握学习地理的初步能力，传达地理思想，以使他们在以后的学习和生活中终身受用。
根据农村学校的条件和特点，在应用新教材的几年教学实践中，我们深切体会到过程与方法的重要性，经过几年的积累了形成了一些点滴经验，在此和大家共享。
一、巧用身边事物，加强地理记忆。
学习地理，离不开对地理知识的记忆，初中地理知识面广、量大，学生记忆起来比较困难，初中学生正处在童年向成年发展的过渡期，生理和心理还没有完全发育成熟，在认知方面还保留儿童时期的某些特点，即以形象思维为主，因此，在多年的教学实践中，我们积累了一些巧用身边事物，加强地理记忆的方法，把抽象的地理事物形象化、具体化，在地理教学中，取得了很好的效果。
案例一：《俄罗斯》一节教学中，发达的交通这部分中的“五海通航”中的五海，学生记忆起来比较费力，而且他们的相对位置也难掌握，讲这节课时时值春季，我们当地产的深绿色菠菜和在超市里买的白色的类似李子的水果老师拿来作道具，问学生，喜欢吃什么，学生都答喜欢白色的水果，我们姑且叫它李子，再转问学生，哪种更有营养，维生素C含量高，学生摇头，老师告诉学生，白李（里）亚黑波，白色的李子亚于黑色的菠菜。学生大笑，然后再次告诉学生这五海的名称就可以这样记忆，并按顺时针方向记忆位置，达到了事半功倍的效果.案例二：在讲《西亚和北非》的地理位置时，不仅要让学生在地图上找出五海、三洲、二洋的位置，更要让学生熟练的记住五海的名字和相对位置，这不是一件容易的事，利用农村学校教室当时是平房土地面的条件，在画好了板图之后，郑重的拿起了红色的粉笔，高高的举起后仍到了地面上，再用脚踩碎，学生惊讶，老师做什么呀？----地红了，教师说没事，顺势拿起卫生角的铁锹，轻轻挖起了表面的红土，问学生，里面怎么样？学生回答，里面是黑土。地红--阿--里黑，学生大悟，记住了这五海的名字和位置（地中海、红海、阿拉伯海、里海、黑海），位置是逆时针顺序。这样不仅增强了趣味性教学，也加强了记忆效果。
案例三：学习《日本》一节时，日本的四个大的岛屿的名称记忆，教师拍了家里的白色宠物—哈巴狗的照片，（把狗的姿势弄成和四个岛屿的位置极相似）告诉学生，狗头张口叫是因为北海有盗贼了——北海道，狗身子是狗的本部，叫本州。日本这个小国历史上曾想抬起尾巴横扫九州——九州岛，四条腿裹在一起——叫四国，有趣味，也强化了记忆。
二、借用身体资源，突破教学难点。
地球运动和经纬线是初中地理教学难点，极地地区的地理坐标的判定更是难中之难，教学中，巧妙利用拳指法解决极地地区的地理坐标问题取得了很好的效果，此法简单方便，又形象生动，尤其适宜农村学生经济条件差，不能做到人手一个小地球仪做辅助学习的现状。方法为：握起右手成拳，大拇指在上为北方，四指所指的方向为地球自转方向，这样从北极看，为逆时针方向转动，从南极看，为顺时针方向转动，非常简便易懂。产生了很好的立体模仿效果，大大提高了学生的理解和记忆能力，运用起来方便易行。
案例四：请填出图中A点的地理坐标
首先看转动方向为顺时针，可以判定为南半球，A点对应的纬线度数是70度，即南纬70度。至于是东经45度还是西经45度？可以在拳上画出一条竖线（和四指垂直相交）为本初子午线，其以东为东经，以西为西经，这样，再分别画出两条45度的经线。再从南半球看，对照本图，就不难看出是东经45度了，此法简便易做，事半功倍。
三、善用地图资源，深化教学内容。
地图是地理的第二语言，可以说，没有地图就没有地理，地图也是我们日常生活、生产以及学习地理所必需的重要工具。地图蕴涵的信息量比文字要多得多，因此，会用和善用地图是学好地理所必须的。地图的种类很多，在我们的地理课本中的各种地图：景观图、示意图、结构图、统计图等都是我们在教学中可以作为课程资源开发利用的对象，在课堂上，注重引导学生看地图，充分有效地使用地图，看谁能在同一张地图上读取更多的信息，调动学生的学习积极性，培养学生的读图能力，而在地图中读取有用的信息更是学生在以后的学习和生活中应该必备的能力——对其终身发展有用的地理技能。经过初中两年的地理学习，有相当一部分学生能够利用地图（不借用任何文字介绍和说明），读出并分析出一个区域的地理特征——地形、气候，农作物等。
四、活用地理教材，传达地理思想。
新课标明确指出，地理课必须着眼于学生的全面发展和终身发展、传播地理思想，使学生树立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观念。这对于农村地理教育至关重要，农村的现实情况决定大部分学生毕业后要步入社会，建设家乡，如果他们没有一个可持续发展的观念，河泽而渔，后果可想而知。因此，地理课和地理教材，势必成为农村学校传达地理思想的首选。客观地认识世界、分析世界、正确地评价世界和我国的自然和人文地理状况，要树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生知道怎样环保、怎样可持续发展等，而不是生搬硬套、大道理输送给学生。这就要求地理老师一定要活用教材，容育智、育人于一体，在教学中潜移默化熏陶学生，耳濡目染影响学生。在学习地理基础知识和基本技能的同时，更要培养有地理素养和地理技能的未来的国家的建设者，使地理教学不仅面向现在，更要面向未来。
第五篇：将“心智图”引入语文教学3（范文模版）
将“心智图”引入语文教学
——以《十八岁和其他》教学为例
江西省宜春三中
冷金龙
“心智图”是英国的东尼·博赞于1974年提出的一种高效使用大脑的思维工具，又名“思维导图”、“脑图”或“脑海地图”。“心智图”以一主题为中心，將信息记录在一个放射形的树状结构图上，每一分支均附上代表不同概念的关键词、图像或短句，分支之下可以再有分支，从而将各种信息有层次地表达出來。“心智图”利用图像、颜色、关键词以及放射性结构将知识形象化、条理化、系统化，可以增强记忆力，同时有助于激发人的想象力与创造力，从而大大提高学习效率。
当前，培养和提高学生的自主学习能力成为学校教育教学的主旋律。从某种意义上讲，只有让学生掌握高效的学习方法与策略，才能成为学习的真正主人，从而最终提高学习成绩和增强各方面素质。“心智图”作为一种先进的科学的思维工具，它一经提出即引起了世界学习领域的又一次革命。“心智图”教学法已经在台湾的中、小学校得以推广并取得了良好的效果。而我国的学校对这种新思维工具的利用则显得滞后，但仍有少数的机构及个人在积极探索将“心智图”与教学相结合起来，以提高教学效率。如何在教学中借助“心智图”来培养学生的自主学习能力与思维能力？笔者对此进行了有益的尝试与探索。下面就高一语文必修一课文《十八岁和其他》的教学过程来谈一谈我的做法。
一、定向
《十八岁和其他》是一篇谈话式的文章，作者杨子在平等、理解的基础上与儿子进行对话，语言朴素真挚，并使用了一系列小标题，意思明确。根据文章的这个特点，我决定将此课定为“自学展示课”，让学生借助“心智图”来自主学习、展示与交流。
在学生初读课文后，请学生找出文章的几个主要话题（即文中的几个小标题），学生很容易就找到了，这时我用“心智图”将文章的结构图画出来：
在此基础上，在小标题后继续画上分支，每个小标题下都有两个分支，一个是从课文中去寻找答案的问题，一个是在阅读课文后学生自己的观点或看法。接下来就让学生通过自主阅读来进一步拓展后面的分支。这样基本上就明确了这节课的学习目标和学习内容，让学生有事可做。
二、自学与展示
在学生阅读课文的过程中，告诉他们把关键词圈起来，并把适当地关键词填到“心智图”上去。给学生充分的自学时间，然后请两位学生上黑板展示自己的学习成果（即自己完成的“心智图”）。生一（男生）： 这个学生基本上能从课文中提取有效信息来完成“心智图”，并基本掌握了“关键词”技巧，整个图画得简洁明了。不过该生的发散思维有所欠缺，发表自己观点的时候不够具体。
生二（女生）：
这个学生从文中提取信息的能力不错，但归纳概括能力尚有待加强，“关键词”的提取还有待加强。不过，这个学生在发表自己的看法上比较详细，能够结合自己的生活实际展开联想。
从以上两位学生所画的“心智图”可以看出男生与女生的思维差异：男生长于抽象思维，如概括归纳；女生长于形象思维，如联想分析。
三、讨论与修正
以两位学生自己完成的“心智图”为基础，展开小组讨论，有不同意见者可上黑板用不同颜色的粉笔将其修正。在这个过程中积极鼓励学生展示自己的不同看法或画法。
四、分析与点评
等到学生的自学成果和看法全部展示和发表完后，我引导学生回到课文，对学生修正后的两个“心智图”进行分析与点评。在此过程中紧贴课文寻找信息，一定要让“心智图”上的关键词既要符合前面的问题，同时又能在课文中找到切实的依据。而对于学生自己的看法则应根据课文里观点并结合生活实际，因势利导，帮助学生树立正确的学习观、价值观和人生观。
在准确提取分析课文有效信息的基础上，本课重点引导学生对“流行观念”及“读书的苦乐”进行了延伸探讨。针对当下学生都是90后，他们的思想观念容易受文中所说的“流行观念”的影响，在引导学生说出他们所公认的一些观念之后，与学生进行理性的交流，并阐明我的看法。针对大多数学生认为读书很苦很累的真实感受，针对他们说出的一系列苦与累的原因进行分析，在交流的基础上，告诉他们如何正确看待学习的苦与累，如何将苦转化为乐？
五、自测
在学习完课文，完成“心智图”的基础上，让学生自主运用“心智图”去完成导学案上的思考题，如有新的知识将其补充进“心智图”。让“心智图”成为知识的系统与学习的抓手，并为学生的课后复习提供了方便。
六、自结
学生根据本课的“心智图”对本课所学所获用几句话来概括总结。有的学生这样总结道：“经过这堂课的学习，让我明白了流行的东西不一定就好，比如‘流行感冒’，呵呵。同样一些流行观念看起来虽然很时尚很有个性，但它对我们的成长其实并没有好处。比如“代沟”这个词，原来中国没有这个词，这是从国外引进的一种流行观念，在这种流行观念的影响下，不利于我们青少年与父母之间的交流，所以我们应该警惕受到类似的一些流行观念的影响。”还有的学生这样说道：“经过这堂课的学习，让我认识到学习的苦与乐，只在我们的一念之间，只要我们认识到了现在的苦是为以后的甜，现在的累是为以后的福而努力，那苦 4 也就变乐了。”学生的自我陈述既培养了概括能力又锻炼了语言表达能力。
教学实践证明，这种学习方式既重视学生自主学习习惯的养成又注重思维的锻炼。此外，我要求学生每人准备一本“心智图”笔记本，用心画好每一课的“心智图”，让学生珍爱自己的学习成果并及时复习。这在一定程度上使语文教学摆脱了“务虚”的困境。所谓“务虚”是指学习结束后，在课本上只留下一些零散的涂鸦式的笔记，有的甚至一片空白。长此以往，学生会产生“上语文课没什么收获，上与不上一个样”的错觉。将“心智图”引进语文教学，通过引导学生自主完成“心智图”，还能够激发学生的创新意识，当一个学生能够画出富有创意的“心智图”时，内心将得到巨大的满足感和成就感。而有了学习的成就感，我相信学生就能成为学习的真正主人。
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