利用乡土竹编工艺,丰富学生闲暇文化生活的研究

第一篇：利用乡土竹编工艺,丰富学生闲暇文化生活的研究

《利用乡土竹编工艺，丰富学生闲暇文化生活的研究》

研 究 报 告

xxxxx课题组

一、课题的提出

2007年以来，我省开始实施了推进素质教育的“双八条”规定，提出了“早九晚五”等口号。在这一新形势下，我校也无一例外的执行了“双八条”的规定。但“双八条”在我校逐步实施的过程中,我们发现,很多班级学生出现了一些亟待解决的问题,尤其六年级二班学生表现得最为明显：

首先，随着限制教辅资料、控制早晚自习和家庭书面作业、严禁有偿补课等措施的落实，学生的课业负担减轻了，闲暇时间大大增加，学生轻松了，但一些消极、腐朽而又极具诱惑力的东西却乘虚而入，逐渐挤占了学生更多的闲暇生活时间。

其次，由于减少了课堂时间，学生自主活动的时空大为拓宽，自主活动场所的重心也发生了转移，学校及家庭已不再是其闲暇活动的主要场所，校外网吧、游戏厅、台球室等场所成了学生的“天堂”，甚至有部分学生达到废寝忘食的地步。同时，学生中抽烟、酗酒、赌博、偷盗„„等不良习性又开始滋长。

为了遏制六年级二班学生不良习性的滋长漫延,丰富学生闲暇文化生活。经课题组成员多方深入调研，发现我乡竹编工艺早在战国时期，高升人就用竹子编箕填石拦河，编制器具等。清朝时期以后，竹编与文化艺术完美结合。竹编艺人把各种方块形、万字格、山水、花鸟等图案编制在筲箕、皮背篼、竹席等上边。至今，xxx的竹编尤其是以筲箕工艺编制为代表的竹编

乡土竹编工艺，丰富学生闲暇文化生活的目的。

4、案例研究法：针对个别学生在闲暇之余被一些消极、腐朽又极具诱惑办的东西所侵蚀进行研究，找到解决的方法。

5、经验总结法：把研究的心得体会，总结成文，并加以推广。

三、研究的措施

（一）通过问卷调查研究，详细掌握xxx竹编工艺对六年级二班学生的影响及六年级二班学生闲暇文化生活的情况。

[案例一] 时间：2010年11月3日 地点：六年级二班教室

人员：xxxxxxx 六年级二班全体同学 过程：

1、xxx：分发学生闲暇文化生活调查问卷

2、xxx：（1）本次问卷调查目的：了解同学们闲暇文化生活的具体情况。

（2）要求：同学们不需要在问卷上写出真实姓名，因此，请大家务必实事求是的填写。

3、学生填写 xxxxx 六年级二班学生闲暇文化生活问卷调查

1、你的闲暇时间多还是少？（）A、多 B、少

2、闲暇时间是否和父母在一起（）A、是 B、否

3、你希望由家长安排你的课外生活还是自己支配？（）

A、自己支配 B、父母安排 C、父母安排不太多，自己也有自己的时间 4.你是否主动参与社会公益活动？（）A、是 B、否

5、你在闲暇时间是否参加以下一项知识性活动？（）A、辅导班 B、选修课 C、学术性专题演讲 D、座谈会 E、阅读 F、音乐等

6、你在闲暇时间是否参加以下一项体育活动？（）A、球类活动B、游泳C、舞蹈D、体操E、武术等

7、你在闲暇时间是否参加以下一项嗜好活动？（）

A、下棋 B、绘画C、书法D、听音乐E、钓鱼F、竹编等

8、你周末是否经常参加力所能及的劳动（）A、是 B、不是

段素质教育的目标得以顺利实施，我们课题组提出了《利用乡土竹编工艺，丰富学生闲暇文化生活》的课题研究顺以应实事的要求。

[案例二] 时间：2010年11月3日 地点：六年级二班教室

人员： xxx 六年级二班全体同学 过程：

1.xxx：分发学生闲暇文化生活调查问卷 2xxx：（1）本次问卷调查目的：了解xxx竹编对同学们的影响。

（2）要求：同学们不需要在问卷上写出真实姓名，为此，请大家务必实事求是的填写。

3.学生填写

竹编对你的影响调查表

1.你家房前屋后是否栽有竹（）A.有 B.没有

2.你家是否有竹制品生活用具（）A.有 B.没有

3.你家的竹编制品有（）

A.一件 B.两件 C.三件 D.三件以上 4.你是否有竹编的玩具？（）A.有 B.没有

5.你自己是否会竹编（）A.会 B.不会

6.你的家长是否会竹编（）A.会 B.不会

7.家里是否进行竹编生产（）A.是 B.否

8.你身边进行竹编产业的家庭（）A.多 B.少

9.你是否喜欢参加竹编兴趣小组（）A.喜欢 B.不喜欢

10.你喜欢的竹编制品是（）

A.鱼篓 B.花篮 C.筲箕 D.竹席 E.其它 11.家长是否支持你参加竹编兴趣小组（）A.支持 B.不支持

12.你参加竹编兴趣小组是否会影响学习（）A.不会 B.会

13.你是否知道我乡竹编的一些历史（）A.知道 B.不知道

14.你是否知道一些竹编编制流程（）A.知道 B.不知道

是坚定我从事竹编事业信心的重要原因。‛

喻主任：‚竹子除了可以编制筲箕以外，还可以做哪些器具？‛ 汪老师：‚竹子是建筑、生产和日常生活等方面的重要原料，用竹子做的器具和用具很多。比如：鱼篓、背兜、箩筐、睡席、桌席、纹帐、帐帘、挂屏、座屏、条幅、枕头等品种。‛

喻主任问‚那您是怎样和筲箕结缘的呢？ 汪老师说：‚在我读初中时就能编竹器，而编竹筲箕则是我的拿手好‚戏‛。当时，父辈总说我的竹器编得好，很有型。真正让我下决心从事工艺筲箕编制的，还是xx的一次回家后，我根据自己的特长，决定开始编工艺筲箕。工艺筲箕是美观和实用的结合体。一般的筲箕只有九块正篾，而我的有18块，工序自然多出很多，而且精细得多。‛汪老师拿出刚编好的一个筲箕，用手使劲在上面反复摩擦。之后，他一摊手掌：‚你看，一点细碎的竹刺都没有。他们编的筲箕像这样搓的话，一不小心，手就被细竹刺刺到肉里。‛

究其原因，汪老师所使用的竹篾都要经过几次将竹篾分成均匀而平滑的‚匀刀‛处理，不仅细，而且光滑。选材也是他十分注重的一件事，竹子的直径和‚老嫩‛都十分考究，在破竹划篾时，不能有靠节（生长竹枝的地方），而且，破竹时间也要把握好，不然就不好划篾……

据介绍，汪老师在刚开始编工艺筲箕时，还承受了不小的压力。当时，许多人不理解他，认为他编的筲箕仅仅是好看但不实用，装一个稍微大一点的红薯就装得满满的。曾经一度，他的筲箕不好卖，除了几个喜欢稀奇古怪的人买以外，很难卖出一套（一套为大中小三个）。后来，在乡干部的鼓励下，他将自己编的筲箕带到了一次在xx召开的展销会上，他编织的筲箕以独特的造型、精美的工艺‚一举成名‛。大家在认识工艺筲箕的同时，更认识了汪老师这个人。

他编的筲箕也从过去每套不足10元涨至150元，涨得更快的还是订货量。据同行人介绍，在xxx的竹编市场，不时有人问及汪德应的名字。汪老师说：‚我现在手里有近半年的订货量，没有办法，定货的太多了，忙不过来。我两口子，一天只能做一套；像我这样的熟手，用两天时间，就是加班加点也只能做三套。‛（图为汪德应大师正在编织）

为何会出现这样的情况，是因为他所编的工艺筲箕是纯天然、纯手工、纯绿色的工艺品，没有添加任何色素，是装饰房屋、盛水果等的理想竹器。

最令老汪感到荣幸的是，曾有一个台湾客商到xx来，见到他的工艺筲箕后，专程赶到高升来定货。台商买到筲箕后，将其包装得十分精美。汪老师说：‚包装费用比买筲箕的钱还多。‛后来，这名台湾客商将自己所购的几套筲箕转送给美国、德国的朋友。

三、筲箕的制作流程及方法。

制作过程是先将竹子剖削成粗细匀净的蔑丝，经过切丝、刮纹、打光和劈细等工序，编结成各种精巧的生活日用品，如竹篮、果盒、屏风、门帘、扇子等。

（1）选材

选用优质天然竹材，竹子的直径、老嫩及竹节的多少都要考究。（2）破竹划篾

破竹时，不能有靠节（生长竹枝的地方）；要经过几道工序，将竹篾分成均匀平滑的‚匀刀‛处理，不仅细，而且光滑；且破竹的时间也要把握好，不然就不好划篾。

（3）工艺筲箕的编制

工艺筲箕编制的基本方法有平面编制和立体编制。艺人采用不同的挑、压、破、拼等编制技艺，运用提花编制的原理，通过虚实和明暗的变化，与名家书画奇妙结合，在特定的环境中手工编织而成。

四、竹编艺人示范、指导竹编编制的过程。（图2、3、4））

图2 图3

五、简介xxx筲箕编制工艺。

xxx的竹编工艺是美观和实用的结合体。它讲求破竹无节，划篾均匀而平滑的‚匀刀‛；编制艺人采用多种不同的挑、压、破、拼等编织绝技，与名家书画奇妙结合，在特定条件下手工编织而成。外形美观大方、圆润、典雅。是居家生活的必备品，更是艺术欣赏、家庭装饰的佳品。

图4 2.“趣中悟”

在学生初步感受到竹编编织的趣味时，及时的请杨老师讲一讲家乡竹编

在人们心目中是美好的象征。然而真正博得世人珍重的是其使用价值。它是建筑、生产和日常生活等方面的重要原料。用竹子做的器具和用具举不胜数。早在战国时期，xx人就在用竹子编箕填石拦河，编制各种器具等。晚唐，贾岛在普州（今xx）任仓司时，据说他特别喜欢竹扇，热天总是竹扇不离手；当时xx的唐门大院内，床上铺的是竹编凉席，手上柱的是竹杖，手提的竹编鸟笼，这些都是竹子与艺术的完美结合。清朝时期，竹编与文化艺术结合，最初是竹编艺人把各种方块形、万字格等图案编在竹扇上、枕席上。据清乾隆《xx县志》记载：xx产的竹席，已远销保宁（今阆中）、仁寿。清光绪年间，xx已能制作普通细席和精美细席。1932年，在四川省第11次劝业展销大会上，xx竹席、筲箕、皮背篼被评为甲等奖。新中国成立后，xx高档竹编工艺品有凉席、枕席、桌席、蚊帐、帐檐、条幅、挂屏、座屏等，产品畅销国内及欧、美、东南亚、中东、日本和香港等地。产品每年外销20多种，总销量300多万件。

四、xx竹编工艺品的特点、价值。

xx竹编工艺独特，精美的工艺席有睡席、桌席、纹帐、帐帘、挂屏、座屏、条幅、枕头等品种，席面编有山水、花鸟、人物、书法等。工艺精湛，造型新颖，图像清晰，丰富多姿，可以随意折叠，便于携带和运输。

xx竹编工艺，蜚声国内外。

xx工艺席 敬献毛主席。1953年和1957年，xx竹编史上留下了辉煌的一笔：xx细席社敬献给毛泽东主席两张工艺竹席，一张席面编织的是‚抗美援朝‛4个大字，另一张席面编织的是牡丹、松树、白鹤图案。那张编织有牡丹、松树、白鹤图案的凉席，不仅编织工艺精湛，而且重量只有四两四钱，受到了毛泽东主席等中央领导的高度评价。此席还拍过艺术电影，并存于北京历史博物馆。

1956年，又献给贺龙元帅一张工艺席，编织的是‚赵子龙大战长坂坡‛的战斗场面。1972年，在唐华宣师博的指导下，xx竹编艺人编织的一笼‚竹丝蚊帐‛在广州展出，日本田中首相观看后赞不绝口：‚中国人真不简单，竹子还可以织成蚊帐。‛

1981年，xx精美细席‚毛主席在天安门挥手致意‛、‚南京长江大桥全景‛等细席、枕席、桌席、帐、条幅、枕头样品，分别在美国、罗马尼亚、香港和广交会、首都展览馆展出，受到国内外同仁赞赏。其中‚毛主席在天安门挥手致意‛7尺条幅等，至今保存在首都展览馆。

五、分组讨论:

1、听了老师的介绍，你有何感想?

2、说说你对xx、高升竹编的了解。

六、下去收集xx、高升竹编的有关资料。

图9 图10

1的基本方法，竹编编制工艺独特的制作流程和方法等，乐在其中。

[案例七] 2010年3月23日，学生取回了‚真经‛后，根据《开发乡土竹编工艺，丰富学生闲暇文化生活》课题研究方案，以及学生的调查问卷情况，充分地利用地方竹编资源优势，秉承‚织中趣，趣中悟，悟中乐‛的理念，在六年级二班开展了‚悟中乐，一帮一‛活动。

由掌握了编织技巧的同学一个帮助一个还没有掌握编织技巧的同学，向他们讲述竹编的悠久历史、传授竹编技巧、品位竹编文化……

‚小老师们‛主动与班上其它同学结对，细致如微的传授竹编技能。学生在悟中乐的活动中，即丰富了闲暇时间文化生活，又增进学生之间的友谊。（图13、14）

图13 图14

（四）“品味竹文化，感受家乡美”班会活动

[案例八] 为了丰富学生的生活，让学生有更多的机会获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，形成对自然、对社会、对自我的责任感，培养学生收集、分析、整理信息、解决问题及欣赏、创造、实践和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，2010年3月26日，我们在六年级二班组织了以‚品味竹文化，感受家乡美‛为主题的班会活动。

在活动中，让学生就竹编的制作方法，制作简易竹制品弘扬民族工艺，挖掘工艺的价值等方面在开活动。

这次活动，学生在竹艺术的熏陶下，感受、理解到了竹蕴涵的情感、思想、品性，学习到了表现竹精神的表现方法，丰富了学生艺术的创造和表现，提高了学生的审美情趣和自身人文修养，促进了身心的和谐发展。弘扬了家乡文化，培养了学生争当家乡的好主人的决心。（图15、16）

3的乐趣，发掘了不少写作人才，还让学生们感受了竹编工艺品的魅力，培养了同学热爱祖国，热爱家乡的感情，对家乡的竹编更加热爱了。

（七）作品展评，激励优秀，丰富学生闲暇文化生活。

[案例十一] 2010年6月底，六年级二班开展了竹编作品展评活动。活动中，六、二班同学个个有展品，内容也很丰富，有鱼篓、背兜、箩筐、筲箕、条幅等许多品种。尤其是胡承虎同学编的鱼篓，汪蜂同学编的筲箕，周佳兴同学编的背兜，高永同学编的刷把等作品，深受全校师生好评。

通过这次活动培养了学生实践与创新能力，激励了优秀，让大家享受到了成功的喜悦。丰富了学生闲暇时的文化生活，品味到了劳动就能创造美。让xxx乡土竹编工艺得到发展与传承，竹编文化也得到弘扬。

附：学生竹编作品图片资料。（图19、20）

图19 图20

四、研究成果

（一）探索出了利用xx县xxx乡土竹编工艺，丰富小学生闲暇文化生活的有效途径与方法。

1.“织中趣”。竹编工艺艺人言传身教，丰富学生闲暇文化生活。聘请xx县xxx知名竹编艺人，亲临六年级二班，声情并茂的传授了xxx竹编工艺编制流程，并现场示范，耐心细致的指导。激发了学生掌握竹编技能的兴趣，丰富了学生闲暇文化生活。

2.“趣中悟”。在学生对竹编产生兴趣的基础上，请杨老师为学生讲家乡竹编的历史等，学生们感悟到了家乡人民的勤劳、智慧，有的

（一）探索出一条利用乡土竹编工艺，丰富学生闲暇文化生活的有效途径：

“织中趣”，织出兴趣——“趣中悟”，悟出情感——“悟中乐”乐于推广——活动助推，细心品味——展评激励。

（二）xxx乡土竹编工艺得到发展与传承，竹编文化得到弘扬。

（三）劳动创造价值，价值创造美的精神品质得以形成。

五、问题及思考

学生的知识深度直接影响着对我乡竹编工艺文化品味的质量，品味的方法也有待于改进。

怎样有效处理好xxx竹编工艺文化的弘扬与传承有待于我们进一步研究。

六、结语

本次研究采取了“织中趣”，织出兴趣——“趣中悟”，悟出情感——“悟中乐”乐于推广——活动助推，细心品味——展评激励的模式，即丰富了学生闲暇文化生，又让xxx的竹编工艺文化得到弘扬与传承；尤其是学校开设每周一节的竹编工艺教学课，进一步让xxx的竹编工艺文化得到彰显。

第二篇：为丰富学生校园文化生活

雏鹰展翅 翱翔天空 快乐运动 勇攀高峰

为了让孩子们亲近自然、了解社会、开阔眼界、提高自身综合素质、增强学习意识和吃苦耐劳精神，同时也为了培养学生的团队协作精神。10月16日上午，石道乡第四小学三至六年级学生开展了以“亲近自然、体验快乐”为主题的教育实践活动。

本次活动目的地为档阳山。活动开始前，学校专门制定了详细的《活动实施方案》、《安全应急预案》，成立了以校长李占国为总指挥的“安全应急总指挥部”，各年级带队领导、安全员老师及校医为安全应急领导小组成员，全面负责活动过程中的安全指导工作。活动开始前，学校又做了专门的安全教育，提醒孩子们出门在外一定要注意安全，一切要听从老师的安排。孩子们从学校出发经过两个多小时的步行终于到达了目的地，有老师带队领孩子们参观了附近的庙宇。档阳山山路崎岖，而且是单行道，只能容一人通过，考虑到安全问题，本次实践活动只有六年级学生去登了档阳山。登山途中，有几个孩子体力较差，中途想要放弃，但是为了不留下遗憾，全班学生手拉手、同心协力终于登上了档阳山。登山使大家都很劳累，但也都很高兴。我们相信在这方淳朴的山水之间，这群可爱的孩子们一定能够有所收获。

在回校的路上，同学们一直在激烈地讨论着路上发生的所见所闻，同学们一致认为，本次社会实践，是同学们不可多得的一次丰富的精神大餐，不仅使同学们巩固和学习了很多知识，更重要的是懂得了团队协作的重要性。

留的一身正气，带走两袖清风

第三篇：为丰富广大青少年学生的文化生活

为了保障假期学生和学校财产的安全，辛店街道中心小学制定了假期安全工作计划，具体内容如下：

一、进行暑期安全教育、提高师生安全意识

1、各班在放假前认真组织一次以假期安全教育为主题的班会，内容以防溺水、防雷击、防触电、交通安全、文明上网、饮食卫生等为主，重点加强小学生防止溺水的教育。

2、发放以假期安全教育为主要内容的《致家长的一封信》，让家长对学生的假期安全教育予以重视。

二、排除校园安全隐患，保障学校财产安全

1、假前对学校安全隐患进行一次彻底排查，对发现的问题要采取措施立即整改，排除一切安全隐患。

2、重视防汛工作，恶劣天气安排人员值守，确保万无一失。

为了进一步贯彻落实好市、区、镇关于2008年学生暑期工作精神，结合我校实际情况，就我校今年的暑期学生工作做如下安排：

一、指导思想

贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》的精神，以“爱心传递我行动

四个同行我践行

祖国发展我成长”为主题，围绕“与礼同行、与美同行、与爱同行、与诚同行”开展活动，结合闵行区和华漕镇学生暑期工作指导意见，根据我校实际建立和完善社区、学校、家庭三位一体的假期工作体系，让全体学生过一个“安全、健康、快乐、有益”而有意义的暑期。

二、加强领导，建立组织机构

学校成立了以胡社平校长为组长的学生暑期工作领导小组，以分管德育的副校长为主任的暑期工作办公室。

学校暑期工作领导小组名单：（附后）

三、工作目标：

1、预防和控制意外伤害事故和非正常死亡，学生刑事发案率为零。

2、做好单亲家庭或孤儿、特困家庭学生、残疾学生和不良行为学生以及新一年级、新六年级学生家访工作，这些学生家访必须达到家访率100%，对不良行为学生家访须做到每月2次家访工作作好记录。

4、开放好学校活动场所。

5、主动加强与村委会的联系。

四.、开展行式多样、生动活泼的暑期活动

1、加强学生的法制教育和安全教育。请派出所警官作法制安全教育报告，使学生的刑事案发率为零，预防和控制意外伤害事故和非正常死亡。对有不良行为的学生进行个别谈话，班主任对有不良行为学生家访必须确保每月2次，平时保持同这些同学及家长联系，对他们的情况做到胸中有数，发现问题苗子及时同有关部门和领导汇报做好教育工作。对单亲家庭或孤儿学生、特困家庭学生、残疾学生、新一年级、新六年级学生等家访必须达到100%，同时做好家访记录，假期结束将家访记录交政教处作为暑期班主任工作考核主要内容。

2、做好班主任暑期下社区担任辅导员工作，指导学生的暑期生活。

3、成立暑期学生志愿者服务队，协助学校做好护绿、保洁工作。

4、为进一步弘扬民族精神，在学生中开展“心系灾区、文明上网，我们是好朋友”活动。

5、做好假期老师培训工作。

7、为引导学生正确理解“科技奥运、人文奥运”的科学内涵，对学生进行奥林匹克精神教育、爱国主义教育和民族精神教育，组织学生参加“同一个梦想——中小学生迎奥运读书系列活动”，通过奥运会影视节目、体育活动和社会实践活动等，将自己的认识和体会写成征文，征文文体不限。字数为500～700字。三~六年级每班交5篇，9月1日以年级为单位交教导处。三～六年级各班每班完成以《以08奥运》为主题的两份电子板报，与9月1日以年级为单位交教导处。学校将组织有关人员进行评比优秀作品将在学校橱窗内展示。

9、为激发学生爱国情怀，不断提高学生的审美意识和审美能力，由校美术组负责开展《家化杯“坚强青少年”“健康家庭”系列》活动。

各县区（开发区）教育主管部门，各市管学校、高校附中：

暑期即将来临，青少年儿童安全事故尤其是溺水事故进入易发期。对此，市委、市政府，省教育厅高度重视，作出专门部署。为贯彻落实市委、市政府和省教育厅的要求，切实做好青少年儿童暑期安全工作，现将有关事项通知如下：

一、开展以防溺水为重点的系列安全宣传教育工作

1.各教育主管部门，各学校要加大安全工作的宣传教育力度，结合各类事故发生的规律，以防溺水为重点，兼顾防交通事故、防食品卫生事故、防传染病、防火、防盗、防人身伤害等内容，利用不同形式开展系列安全教育工作。安全教育工作务必要在放假前覆盖全体学生，提高学生防险、避险意识和能力。

2.各教育主管部门要主动联系当地宣传部门和新闻媒体，大力宣传有关未成年人保护法律法规、各种安全知识及开展宣传教育活动的经验做法，要突出宣传游泳安全、防溺水，汛期防雷击、防山洪、防泥石流等自然灾害教育专题。提醒家长和社会关注青少年儿童暑假安全，加强监护和教育。

二、组织全面的安全隐患排查并及时消除隐患

1.各学校要在放假前组织一次全面的安全大检查，进行一次以校舍、消防、车辆、水电、危险物品安全为重点的安全大检查，对学校消防设施、校车、实验室、易燃易爆危险品仓库、学生公寓（宿舍）、食堂、锅炉房、燃气设施、供电供水设施、图书馆、阅览室、计算机房等场所或易发安全事故的地方等要害部位进行一次全面彻底的安全大检查，不留死角，确保假期校园安全。

2.各教育主管部门要主动协调有关部门或乡镇（街道）、村（居）委会等基层政府或组织进一步加强对有安全隐患的水域进行排查，在江（河）边、湖边、水塘边等有安全隐患的水域设立安全警示牌。

3.各教育主管部门要认真落实市委、市政府和省教育厅防范应对强降雨天气的一系列工作部署，密切防范可能发生的次生灾害，对可能发生崩塌、滑坡、泥石流、基础沉陷等地质灾害的校舍，立即组织人员进行排查，及时消除隐患。

三、扎实做好暑期学生安全大家访活动

各学校要动员全体教职员工，在暑假期间开展学生安全大家访活动，通过多种形式将安全教育工作覆盖到每个学生家庭，密切关注每一名学生的暑期安全状况。

1.进一步落实安全包保责任制

各教育主管部门要将学生安全责任落实到所有学校，每一所学校都要确定安全工作联系人；学校每一个班级都要有一名校级领导对口联系；班级每一位学生都要有一名教师负责联络。确保安全责任落实到每一位学生、每一位家长和每一位教师。

2.建立大家访安全对接机制

各教育主管部门与每一所学校、学校校级领导与对口班级、教师与对口学生要定期进行访问交流，就加强学生安全状况进行对接。

3.明确大家访内容

（1）认真宣传《未成年人保护法》、《安徽省未成年人保护条例》和《合肥市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等相关法律法规以及青少年儿童安全工作会议和文件精神；重点提醒学生及其监护人关注游泳安全，预防溺水事故发生；通过家访及时掌握学生的安全状况。

（2）要明确监护人及其责任，学校要与学生家庭取得联系，建立与学生家长的联系平台，明确每一位未成年人的监护人，并告知监护职责，对农村留守儿童及监护教育存在困难的家庭，要与乡镇（街道）、村（居）委会一起采取有效措施予以帮助。

4.采用灵活多样的家访方式

致家长一封信。各校要根据不同学段学生特点，结合本校实际情况，编印致家长一封信，将相关法律法规、学生安全教育知识和要求送到家长手上，并请家长回执反馈。召开家长会。通过乡镇（街道）、村（居）委会分片组织学生家长面对面集体访谈。上门家访。要根据各地各学校的实际情况，安排落实包保责任人上门家访。电话沟通。对难以上门家访的学生家长，要与其电话沟通，宣传提醒到位。

5.落实要求，建立大家访工作台账

各教育主管部门、各学校、各教职员工要建立详细的对口联系和家访工作台账，具体到每一所学校和每一位学生。详细记录联系和家访的时间、地点、内容、方式。

各教育主管部门、各学校要根据本通知要求，制定切实可行的方案，细化工作措施。做到宣传教育全覆盖，隐患排查全覆盖，监管监控全覆盖，确保青少年儿童生命安全。

塘中学2009学年迎世博寒假行动计划

一、指导思想

全面贯彻中央八号文件和“两纲”精神，以“安全、健康、愉快、有益”为主题，以教会学生学会做人为重点，充分利用社区资源，深入开展学生社会实践教育活动，值此世博会倒计时百天之际，用实际行动迎接世博会的召开，指导和帮助学生度过一个健康而有意义的寒假生活。

二、主要工作安排

（一）法制安全教育

1月29日8：30利用休业式进行教育，主要内容：人身安全、生活安全、交通安全、活动安全。未成年人禁止进入网吧和进行赌博行为，文明上网，健康上网。

（二）志愿奉献，爱心传送活动 1、1月25日—1月27日对学校特殊生、困难生和福利院老人开展送温暖活动，组织部门：团队室。（1月25日11：00召开学生干部会布置相关工作。）

2、开展“四好少年实践体验”活动。组织部门：团队室。

3、开展红领巾志愿服务活动。组织部门：团队室。

1）各班级以小队为单位积极参与社区相关社会实践活动。树立“我是小小志愿者，服务他人我快乐”的意识。

2）组织团队学生干部进行“迎世博讲卫生”环保小卫士宣传活动。2月1日上午8：00，地点：学校门口。横幅：迎世博——倡导文明行为 保持环境整洁。

3）校志愿者服务队“迎世博迎新春，清洁周边环境”行动。2月8日上午8：00.（三）“孝敬长辈，学会感恩”教育活动 提倡在春节期间，做一件温暖家庭的事，说一句感谢父母的话，做一个孝顺父母的好儿女。

（四）开展社会实践活动，提高学生小公民道德素质

学生以班级和居住地编成假期活动小组，选派好组长，并将名单送交有关居委，建立假期生活活动网络，以便有组织地参加居委、村委组织的假期活动。寒假开始（1月29日）学生持“寒假活动情况表”到所在居委或村委报到，参加居委村委组织的社会公益活动，假期结束将活动表盖章后交学校汇总及表彰。活动安排见附表。

（五）寒假工作内容和要求

1、要求班主任抓好组织管理，思想教育，密切家校联系，2月1日定为班主任家访日，对本班后进生，特困生（残疾学生、离异家庭、外地学生）为必访对象，有情况记录反馈，寒假中家访面每班达三分之一以上。

2、利用1月26日家长接待日，印发《告家长书》，并指导家长充分利用假期，提高学生寒假生活质量，认真完成寒假作业，督促子女准时参加相关活动，假期中有事及时和班主任联系。

3、寒假结束后，学校依据由学生本人、家长、居委村委等填写《学生暑假生活情况表》上记录情况以及参加返校活动、公益活动、作业质量等综合情况评选寒假生活积极分子。

4、参加“读者杯全国中学生师生写作大赛”，2月26日前学生将优秀作文（电子文档形式）交至班主任处，需是本人创作、字数在3000字以内，体裁、主题与发表与否不限。如发现非本人所写或有抄袭、剽窃他人作品内容者，取消参赛资格。假期工作计划

学校安全工作关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本的安全工作，仍以提高全体师生的安全意识为主旨，以避免各类事故的发生为目标。

一、目标要求：

本学期学校安全工作的目标要求是：认真贯彻省、市、和教育局关于加强学校安全工作-的有关文件，扎

扎实实做好学校安全、综治、信访的各项工作。落实“安全第一、预防为主”方针，大力推进“平安校园”建设，切实保障师生安全和学校稳定，杜绝重大、特大恶性事故的发生，避免引发群体性事件，减少各类事故的发生。

二、工作要点：

1.教育教学安全：

⑴各科任教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。

⑵由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责

⑶加强对各班各室的用电管理，不准私拉电线，乱接开关。

⑷体育课及其它室外游戏，教师应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要

2.交通安全：

（1）各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，在假期要教育步行、任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。

求，问清学生能否参加，不得勉强。

骑车的同学靠右行、靠边行。本文来自文秘114 http://www.xiexiebang.com，转载请保留此标记。

（2）值班教师要加强责任心，等学生全部离校后方可回家。

（3）各教师切实执行学校按时到相关楼道值日制度。

（4）严禁12周岁以下学生骑车上学。

（5）加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。

3.校产校舍安全：

1）定期组织校舍安全检查（开学初和期中），特殊天气随时检查，发现险情及时汇报

（2）每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，排除。

发现问题及时汇报。

（3）加强保卫工作，防盗防火。

4.教学设施安全：

⑴电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。

⑵体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。

⑶加强对学生进行日常行为规范教育。

⑷加强对实验室、电脑房等特殊场所的管理，按规定操作。

⑸完善防火设施，加强操作培训，设置警示标志。

安全工作是学校的头等大事，让我们全体教职工积极行动起来，人人讲安全，个个关心安全，时时处处绷紧安全这根弦，为把我校建成安全、文明、和谐校园而努力

我以学校暑假工作安排为指导，从我班实际情况出发，依靠家长，精心组织，积极开展各项活动，培养学生兴趣，发展个性特长，提高学生素质，让学生过了一个“安全、健康、愉快、有益”的暑假生活，针对暑假工作做以下总结。

一、组织充分，落实具体

1．班级成立由班级干部担任组长的暑假活动小组，全员努力，积极开展丰富多采的暑假活动。

2．拟好一份告家长书，让每一位家长了解学校在假期中的安排与具体要求，以争取家长的支持与配合。

3．按照居住地，组成假日小组，由班主任对假日小组 进行活动内容、要求的指导。

4、对学生进行法制、安全教育，人手一份安全教育资料，增强学生自我保护的能力。

二、安排精心，活动积极

1．组织学生认真收看奥运会，培养体育意识，增强民族自尊心和自豪感。

2．在学生中开展了“手拉手、交朋友活动”，使假日小组活动与社区公益活动紧密结合，学生在家里有一个家务岗位，在社区有一公益服务岗位，较好地开展了假日小组活动。

3、举行读后感、影评、小报制作等活动，进一步营造和唱响爱国主义教育主旋律的氛围。

三、认真总结，促进提高

1．假期结束前，班主任前往暑假活动小组，检查学生活动的情况，落实具体活动内容。

2、假期结束，认真做好总结，评选出一批优秀假日小组、优秀个人、优秀作品，给予表彰

总之，经过全班同学的共同的努力、积极参与，使学生过了一个“安全、健康、愉快、有益”的暑假，并且养精蓄锐，将以更好的状态去迎接新学期。

为丰富广大青少年学生的文化生活，确保广大青少年学生过一个安全、健康、愉快而有意义的暑假，现将 2010 年暑假工作计划安排如下：

一、高度重视，确保假期工作部署到位

假期工作是一项系统工程，涉及面广。各有关部门要充分发挥校外机构的职能作用，整合教育资源，优化教育环境，为青少年学生假期活动提供保障。要以世界博览会和迎接全运会为契机，以寓教于乐的暑假活动为载体，制定出切实可行的暑假活动计划，统筹部署，周密安排，确保假期工作的全面落实。

二、精心策划，确保假期活动丰富多彩、开展好社会实践活动。要认真贯彻落实教育部、团中央、全国妇联“双有”主题教育的精神，让未成年人参与社会、了解社会，在社会实践中健康成长。要继续开展“六个一”活动，组织引导广大未成年人走进社区，积极投入到社区活动当中来。、开展好社会公益日活动。8 月 22 日 是市教育局规定的中小学生社会公益日。为配合我市“迎全运

； 文明**行动”，体现青少年学生 服务社会、锻炼自己、奉献爱心 的要求，本次公益日以“迎全运，我为**添光彩”为主题，组织广大青少年学生在全区街道、社区等活动场所，通过横幅、板报、发放宣传单、表演节目、义务奉献等多种形式，大力营造活动气氛，广泛开展相关的宣传服务活动。、开展好公益培训活动。各校外活动.】

五一长假就要到了，而长假期间的安全问题更是我们关注的大问题，今天我们利用间操时间对全体师生进行安全教育，希望各位同学能够度过一个安全、文明、快乐的五一长假。

在假期里我们应该做到：

1、时刻把安全教育记在心头。做到“不安全的事绝对不做，不安全的行为不干，不干净的事物不吃，不安全的车不坐，一切违纪违规的事不犯”的“五不要求”。

2、高度重视交通及其他安全，不单独出门，确需外出，应经过家长和监护人的同意；不得擅自骑自行车在公路上或在大陆上行驶。严禁私自或结伴去溪潭、水库旁玩水，加强防范意识，提高自救能力。

3、在假期间，要做好用电、用火、用气的安全教育；严禁野外玩火，以防引发山林火灾；发生火灾时，及时告知大人，绝对不 能直接参与救火。

（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）

4、注意饮食卫生，要求少吃零食、不暴饮、暴食，不吃劣质或变质的东西，防止疾病产生和食物中毒事故的发生。由于开春时节，流感等各种传染病的多发，少去通风不好的公共场所，不到发病人家串门。

5、有计划地完成假期作业，开展如读一本好书，写日记等活动。不要长时间看电视。切忌不赌博、迷信，不沉溺于网吧，培养和树立良好的思想道德行为习惯。

6、做一些力所能及的家务劳动和公益活动，增强劳动观念，养成勤俭节约、热爱劳动的良好习惯，尊老爱幼，助人为乐，对人礼貌，积极参加迎春活动。

7、注意假期不要打架，不要寻衅滋事，为自己的人身安全带来隐患。

同学们、保护好自己是你们全家人的幸福，也是社会的幸福。真诚的希望同学们时刻注意保护好自己，为你的家人们带来幸福。

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第四篇：2013.12.20寄宿制小学如何丰富学生校园文化生活

如何丰富学生校园文化生活，提升学生校园幸福指数

城子中学 王志民

各位领导，各位同事：

大家上午好！

我发言的主题是“九年一贯制学校农村小学如何丰富校园文化生活，提升学生校园幸福指数”。以下是我个人粗浅的认识，有不妥之处，敬请各位领导，同仁批评指正。大家都知道，教育的本质是创造幸福，是创造人的幸福，更是创造社会的幸福。学校是有生命的，应该成为幸福快乐的校园，学生应该在其中获得愉悦感、幸福感。下面谈谈我校的具体做法：

第一、加强校园文化建设 首先，楼外文化合理布局

目前城子九年一贯制学校是教学和活动两区分开的校园，教学生活区是学生学习和生活的主要场所，我校在这个区域的文化建设是这样布局的，当你走进校门首先映入眼帘的是一座名为“托起希望”的雕塑，形似花瓣的两只手在高高地向上托举着一枚进入轨道的卫星，象征着全校师生团结奋进、顽强拼搏的精神。雕塑的左侧是新竣工的科技楼，右侧是教学楼，在局领导的大力支持下，科技楼内微机室、舞蹈室、图书阅览室、画室、实验室一应俱全，教学楼内基本上每班都配备了电子白板，为学生的学习、活动提供强有力地硬件保障。教学楼后是一个植物园，走过长长的架廊，便到了一个凉亭，里边有石桌、石凳，学生可以在走廊，亭内看书、聊天。每到夏季，园内芳草鲜美，绿树成荫，各色鲜花点缀其中，又加几块怪石，成了学生业余时间休闲放松的好去处。植物园后面是生活区，建有宿舍楼和餐厅楼，宿舍楼干净整洁，温暖舒适，餐厅更是窗明桌净，饭菜可口，为孩子门的学习做好了后勤保障，校园围墙上或有名言警句或有经典图画，于无形中熏陶着孩子们。

其次，楼内文化内涵深远。

在教学楼内走廊创设“文化墙壁展”，班级环境的布置兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求，营造积极向上、快乐学习的氛围，让教室、寝室成为学生表现自我、优化个性的场所。在适当位置张贴学生自己创作的绘画、书法作品等，以增强文化气息，唤起学生的愉悦和思考，使之学习着并幸福着。

我们是这样做的，按教学楼三个楼层分别设计，各层都有自己的文化主题。一楼是明礼，二楼是励志，三楼是勤奋。教学楼一楼一进门厅正对着习惯养成，富有教育意义的警示展板，门厅走廊左右两侧墙壁悬挂长长的展板，左面展板内容是办学理念和“一训三风”、发展目标、发展策略，右面展板内容上边的大字是校训，大字下边自左向右分别是校徽、校歌、校园简介；一楼走廊墙壁是礼仪篇；二楼是励志篇；三楼是勤奋篇。这些文化主题潜移默化地感染、激励着孩子们，起到了润物细无声的教育意义。各个教室门口都有自己班级的目标、口号、班风、班主任寄语等。走进教室，墙壁上大都是班级文化，形式不一，各具特色，重点凸显了课改方面的内容，如有的专栏里设计：“优秀学习小组、展示明星、质疑明星、最佳小组、光荣榜等等”有的设计个人进步明细表，按日期粘贴小红花、小红星等，学生看到自己天天在进步，天天在获奖，内心深处产生了无比的愉悦和自豪，使他们感到了成长的快乐，这就是一种幸福。

第二、丰富学生课外生活

学校作为学生成长的摇篮，要精心设计一些符合学生成长，为学生的身心健康发展有益的活动。校园内丰富的生活活动是学生开展幸福感体验和形成的真正的“精神家园”。

1、我校充分利用了学校校本资源发挥文化阵地的基础作用，坚持每天播出校园广播节目，有时播放学生讲稿，勤勉、励志故事，有时播放校园歌曲等等；坚持上好两操和大课间活动；坚持每周国旗下的讲话和唱好校歌活动。开设形式多样的校本课程，有“书法”、“绘画”、“写作”、“毽球”、“舞蹈”、“器乐”、“篮球、乒乓球”、“跳绳”、“棋类”等多种校本选修课程。其中写作小组自办校刊，我校坐落在城子古城旁边，校刊紧紧围绕城子中学的“城”字寓意而命名。因此小学部的校刊起名为《古城新苗》，中学部的校刊起名为《城翔》，二者校刊名分别寓意着幼小的生命茁壮成长和城子中学腾飞翱翔的含义。

2、积极开展主题团队会、主题班会、法律知识、安全知识、健康心理咨询等活动。如：组织学生观看《承德好人》、《2013开学第一课》和《2013最美孝心少年颁奖晚会》等有教育意义和科学知识的影视剧。通过这些活动学生能从中受到教育，懂得做人的道理。尤其在墙壁书画展活动中，学生知道自己的作品被展出，心里有一种成就感，内心会产生无比的愉悦感。所以 要关注学生精神生命的质量，让学生在艺术的熏陶中感受到人性之美，使他们感到身心愉快、心理健康。

3、定期开展校园活动，使不同的学生能够得到不同的发展，使差异的学生都能感到校园生活的吸引力，留恋校园生活。通过开展演讲比赛、经典诵读比赛、歌咏比赛、拔河比赛、登山比赛、篮球、乒乓球比赛、田径运动会等活动，使学生个性得到了张扬，个人的才能得到了展示，这样大大提高了学生幸福生活的指数。

第三、构建新型生本课堂

1至6年级的孩子，更适于在快乐中学习，在成功中体验学习幸福。随着课堂教学改革 的持续推进，在生本理念的指导下，按照承德市课堂教学评价标准和我县教体局教研室的要求，我们小学课堂教学，突显了前置性小研究环节，体现了学生自主学习、合作学习、展示交流、点播评价的生本教育思想。从小培养学生在快乐与成功中获得智能与智慧、信息与能力，这就是幸福教育的核心问题。在学习中享受成功的快乐，可以为学生的终身幸福奠基。课堂教学应是帮助学生反思自我，明了自己想要什么和获得什么，帮助学生寻找、搜集和利用学习资源；帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；帮助学生营造和维持学习过程积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价；帮助学生发现自己的潜能，体验学习成功的愉快。如：前一段时间我在本校小学四年级听了一节数学课《烙饼问题》。

1、导语，师:“你们吃过饼吗”?生：“吃过”；师：“看见妈妈烙饼吗”？生：“看过”；师：“有这样一个问题，一次在平锅里只能烙2张饼，共有3张饼，两面都要烙，烙好一面饼需3分钟，请大家开始自主研究，一共有几种烙法，最快的烙法用几分钟？”然后小组讨论研究，最后全班展讲，可以质疑点评”说完，学生开始研究，从整个过程看，各小组研究的非常认真，自己动手用学具演示，小组讨论气氛特别热烈，说出这样那样的方法。质疑的问题很独特，其中有个学生说：“把两张饼放在一起同时烙，更快？”这个问题值得大家思考„„最后经过全班交流，达成共识后由老师点评总结得出了规律。学生在这样的课堂里，思维有了发展，能力得到了提高，学得轻松，学得愉快，自然而然地产生了一种幸福感。

生本课堂教学中，教师要转变教学方式，变听为学、变教为导，帮助学生提升学习愉快感，要引导学生自主完成前置性研究的探索性活动，给他们一定的开放空间去发现问题、解决问题；要创设新颖的、巧妙的、有趣味的、针对性强的或能引起学生认知冲突的问题或讨论研究性作业，激发学生的学习兴趣和动机，调动学生的非智力因素，让学生主动参与课堂；同时通过小组合作、展示交流、质疑点评、达成共识来实现师生、生生之间的有效互动。由此，形成一种和谐幸福的课堂，和谐愉快的人际关系，这一切恰恰体现了郭思乐教授的“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的生本理念教育，这过程本身就是一种幸福。

第四、营造师爱浓郁校园

老师对学生的关注是他们幸福指数的一个重要因素。我们教师要以正确而博大的师爱来提升学生的幸福生活指数。

1、树立先进的教育理念，真心热爱学生

生本教育是先进的教育理念。教师关心爱护全体学生利于师生之间的感情交流，营造一种和谐愉悦的环境。

作为教师我们也应该放下架子来同我们的学生交谈，在同一高度上让我们的学生少一些 敬畏，多一些信任，把教师当作一个真诚的朋友，无话不说，用我们的真诚的心，换取孩子们的信任，用我们宽大的胸怀安抚孩子们的忧伤，使学生在爱心的哺育下茁壮成长。从而让学生感到幸福的满足。

2、尊重学生，保护学生，充分信任学生

教师和学生一方面是教育者和被教育者的关系，另一方面又具有民主平等的关系，这两方面是相互统一的。作为一名教师，要达到更好地教育学生的目的，就必须尊重和信任学生，教师尊重信任学生，可以使学生体会人和人之间是平等的，心灵上是沟通的，自己的存在对别人，对集体是有意义的，进而对自己充满信心和希望，这样，学生就会逐渐懂得自尊、自爱、自强，从而产生向上的驱动力。教师尊重和信任学生，可使学生感到自己的教师是一位可亲可敬的朋友，那样我们的学生会感到是多么的幸福。

3、让寄宿制学校宿舍区成为学生第二个“家”

如今寄宿制小学，学生年龄还小就离开父母住进学校，饮食起居的生活习惯跟在家不一样，缺少了父母的关爱，尤其农村小学生留守儿童人数居多，他们更加渴望来自老师的关心爱护和批评教育。

学校里，老师就是学生的父母，学生就是老师的孩子。在课上，随时关注他们的学习和表现，在宿舍，随时关注他们的休息，每天都去宿舍嘘寒问暖。低年级小学生的内务生活由高年级大孩子负责帮助叠被褥，搞卫生等等。逢节假日时，领导们陪着孩子一起度过，有的老师把孩子领回家共同庆祝。值班领导和宿管老师定期巡视检查，生病的孩子及时送医院就诊。一点一滴的小事老师们都要关心好，学生们获得了无微不至的关怀和照顾，体验到了家的感觉和温馨。

学生是祖国的未来，学校是学生成长的摇篮。努力建设一个幸福和谐的人文校园，打造一支幸福健康的好老师，积极构建活泼的生本课堂，给学生活动创造一个幸福快乐的家园。用我们的努力为学生一生幸福奠定坚实的基础。

谢谢大家！

第五篇：夏邑县多措并举丰富青少年学生暑期文化生活

夏邑县多措并举丰富青少年学生

暑期文化生活

一是大力加强爱国主义宣传教育活动。在暑假期间县电台、电视台准备连续播出近百部爱国主义教育影片，让青少年学生接受爱国主义教育。

二是开展“知荣辱、讲正气、促和谐”主题教育实践活动。根据计划，准备在暑假期间组织青少年学生到彭雪枫纪念馆、孔子还乡祠进行爱国主义教育100批次，受教学生将达4000人。

三是开展“习礼仪、讲文明、明党史”活动。组织青少年学生到汽车站、街道路口、广场、绿地和商场超市门口，开展“习礼仪、讲文明”活动，通过发放传单、现场纠正等形式纠正“我们身边的十大陋习”。

四是开展“远离网吧，文明上网”活动。组织青少年学生健康上网，上健康、文明网站。

五是开展“读名著、诵名诗、学名人”读书活动。教育局组织全县各中小学校在暑假期间，以“读一本好书、背几首好诗”为主题的暑假作业，在全县中小学生中掀起“读好书、学名人”的活动。六是开展安全教育活动。指导青少年学生在暑假期间安全度假。