铸品牌,成名师

第一篇：铸品牌,成名师

铸品牌，成名师

——潍坊培训心得

10月25日、26日，全国知名班主任班级文化建设暨任小艾专题报告会在潍坊市广文中学召开，我有幸参加了此次培训。

首先，由北京丰台区二中名师常作印老师做了一场名为《不做庸师，打造品牌》的讲座。常老师认为，作为一名班主任，应该有“品牌”意识，即“把自己铸成品牌”、“构建品牌课程”、“打造品牌班级”。在把自己铸成品牌中，常老师强调了教师主动变化和进步的重要性，认为“我们无力改变教育体制，但我们可以改变自己，改变自己的教室，改变自己的学生，与孩子一起创造奇迹”。一流的教师创造变化，二流的教师适应变化，三流的教师被动变化，末流的教师顽固不化。在讲到构建“品牌”课程时，常老师认为语文课必须做到“整体浪漫，局部精确”。教师对教材要进行整合，对教材内容大胆增删与重组；将《三字经》《百家姓》《千字文》等国学经典开发为课程，将经典编织进孩子的生命；同时还要开设晨读课程、口才训练课程、书法课程、校园戏剧课程等品牌课程。最后他又简单介绍了如何打造品牌班级。以自身经验总结出班主任五大绝招“吹牛、忽悠、装傻、踢球、偷懒”。

接着，原石家庄教科所所长曲连坤教授做了题为《教师的职业智慧与职业幸福——幸福人格的自我完善》的精彩报告。曲教授告诉我们要学会把握命运、体验幸福。命是上苍给的，是被动的；运在自己手中，是主动的；命运的主动权大部分掌握在自己手中。世界有阴有阳是本质，教师是人师要送阳和快乐，要引导孩子向阳向善。世界活在我们心里，人与人的区别是什么样的世界活在你心里。想做最幸福的人就要带着希望做事，全身心投入地做事。

最后，教育部《人民教育》杂志社管理室主任任小艾老师从责任心、爱心、培养兴趣等方面阐述了要做最好的老师的自身体验感悟，给我们指出了：学会调查、学会反思、学会改变、学会创新、学会总结、学会读书、学会升华的名师成长七步规律。

聆听了三位老师的报告，我深深地感受到教育无捷径，踏踏实实、勤勤恳恳就是最好的捷径。教师要想成长，必须要读书，只有不断地读书，不停地思考，才能不做庸师，做一名有创新的教师。

这次潍坊之行学到了很多，做快乐的教师，坚持不懈地学习„„对于所学要在今后的教育工作中一点一点践行，“路漫漫其修远兮，吾将上下而思索”。

铸品牌，成名师，一路梦想，一路践行！

第二篇：铸红色品牌创优质服务

永佳河所：铸红色品牌创优质服务 “您好！麻武高速欢迎您！”“期待下次为您服务，好走！”，两句简短的问候语，在过往司乘的心里显得特别亲切、温暖。标准的迎送手势、真诚的眼神、热情的微笑在每位车主眼里变得更加熟悉、舒适。

为打造优质收费窗口，创建红色麻武特色服务品牌，永佳河所收费一线，以提升收费人员窗口服务水平为起点，将服务品牌工作基础打牢抓实。于是一场为此量身定做的收费窗口服务大考核在8月23日9时拉开了序幕。在每一位热情洋溢的参考人员脸上，大家精神饱满、意气丰发，在标准着装和规范动作的基础上，四个班组代表轮番进行了上下班交接流程的华丽展示。大家整齐的步伐、洪亮的口令、令行禁止的军事作风，无时向督考人员传达军事化管理的高素质队伍气势。在收费岗亭的服务礼仪环节中，标准的服务手势、春风般的问候语、甜美的微笑表情不时将考核现场推向高涨，响起阵阵称赞的掌声。每一个动作、表情和言语都体现出大家平时的用心工作、刻苦训练，真实的反映出高速人服务社会的真心和诚心。

此次服务考核是永佳河所积极响应管理中心“争当业务标兵”主题活动，进一步推动“红色麻武品牌服务”创建工作而精心策划的。目的是通过考核方式检验两站窗口服务水平，鼓励职工爱岗敬业，勤练技能，营造收费一线人人“创先争优”的良好局面。

第三篇：高标准 优管理 铸品牌

高标准 优管理 铸品牌

泰山区岱庙街道中心幼儿园

泰山区岱庙街道中心幼儿园于2012年9月建成并投入使用，是岱庙街道投资建造的一所全日制公办幼儿园。幼儿园现有小、中、大共7个教学班，210名幼儿，30名教职工。开园以来，在各级领导和专家的指导帮助和全体教职工的努力下，园所在园务管理和卫生保健方面逐渐规范；各类机构及制度建设日趋完善；师资队伍相对稳定、结构日趋合理；保教质量逐年提高；科研能力逐步完善和成熟；办学水平和社会声誉得到了极大的提高。先后获得泰山区标准化幼儿园、泰山区文明单位、泰山区自制玩教具一等奖、泰安市课程与教学工作先进单位、泰安市首届半日活动展评一等奖、山东省省级乡镇（街道）中心幼儿园等荣誉称号。2016年7月被评为山东省省级示范性幼儿园。

一、高点定位，合理规划，办园条件标准化。幼儿园占地1300平方米，建筑面积2250平方米，集绿化、美化、童趣化、教育化于一体，建筑布局合理、功能区分明确。户外活动场地和绿化面积1000余平方米；设有戏水池、沙坑、饲养角、阶梯式绿化种植园、多功能玩具区以及30米直跑道；拥有配套完善的活动室、宝宝书屋、科学发现室、保健室、创意吧、生活馆、木工坊、舞蹈室、大型多功能室等；七彩梦幻、寓意“生长”的外墙装饰，绿色清新的人工草皮，为孩子营造出一个优美、舒适、安全的生活家园。

我园按照《山东省城市幼儿园基本办园条件标准》的要求,为每个孩子配备了符合幼儿年龄特点、高档环保的实木桌椅和木质小床。各班均配有电钢琴、55英寸LED液晶电视、电脑、视频展台、多功能录放机、照相机等先进教学设备。生活区毛巾架、保温桶、口杯消毒柜等保教设施齐全。冬季采用集体供暖，夏季空调防暑降温。

二、规范办园，科学管理，园务管理精细化。自开园以来，始终以“幼儿喜欢、家长放心、社会满意”为办园宗旨，秉承“启迪智慧、养好习惯、奠基未来”的办园理念，全面贯彻落实《幼儿园管理条理》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》和《山东省学前教育规定》；致力于尊重幼儿个性、促进幼儿身心全面和谐的发展，力求培养一批“具有主体意识”的双健双能儿童；始终以把幼儿园打造成“规范+特色”式的幼儿园为奋斗目标！

我园实行园长负责制、教师聘任制、岗位负责制、结构工资制，各类人员定岗、定员、定责，做到分工明确，责任到人，目标落实，检查到位。制度是对行为的约束和规范，也是职责的表现形式。在制定规章制度时，我园力求在各种条文中突出价值观念、素质要求、态度作风等精神文化方面的条款，给制度以灵魂，把精神要求与具体规定有机地结合起来。随处可见的提示语警示牌，把“软文化”与“硬制度”熔于一炉，为师幼营造了和谐共进的文化氛围。

三、德才兼备，内外兼修，队伍建设优质化。我园现有教职工30人，园长1人，副园长2人，专任教师15人，保育员7人，后勤5人，学历达标率100%。教师资格证持证率100%，保育员全部经过专业培训，并取得了育婴师资格证书。我园建立了完善的师资培养机制，建立了一支团结奋进，富有创造力、凝聚力和战斗力的领导班子；建设了一支师德高尚、素质精良、结构合理、相对稳定的师资队伍；形成了一支精干、敬业、高效的保育后勤队伍。

1、德为首，塑师表。幼儿园的工作性质，决定了幼儿教师必须具备高尚的师德。我园树立了“立德树人”的思想，在教职工中广泛开展爱岗敬业、诚信待人、文明礼仪教育。把学习《未成年人保护法》等相关法律法规与学习专任教师岗位职责、保育员职责结合起来，在学习中尽量做到方法活、分层次、有重点。近年来先后围绕“幸福教育”、“五好”创建、“立师德、正师风、树师表、强师能”等主题开展了丰富多彩的师德教育活动，如观看“寻找最美乡村教师颁奖典礼”并撰写心得体会、“学规定促规范”、“说说我身边的榜样”、“做四有好老师”、“践行师爱诺言、严禁有偿家教”师德演讲等，引导全体教师敬业爱岗，勤奋工作，把教师职业所要求的道德规范转化为内在素质。

2、重师能，提素质。我园以“园本培训”为抓手，采取“请进来、走出去”的形式，坚持园内培训和外出学习相结合，定期与不定期的开展练兵活动。先后制定了教师专业发展规划，开展了以“环境评比、点亮空间”为主题的走廊环境评比、主题墙评比、区角创设评比系列活动；组织了教师“说、画、弹、唱、跳”五项基本功比赛、教师“绘声绘色讲故事”比赛、班主任经验交流等活动；每两个月进行备课、师幼成长档案、四大记录等保教常规检查等，多渠道提高教师的业务水平和专业素养，促进其内涵发展。

我园重视教研组建设，立足实际开展课题研究，悉心教研，开展了“新教师一周见习培训”、“师徒结对”教学相长、“学习故事评比”、“幼小衔接”专题研讨；定期开展集体备课、同课异构、观课议课等系列教研活动，提高了青年教师的教学研究水平。今年上半年，我园有3项市级课题顺利结题。

四、家园携手，和谐共育，教育工作人本化。

1、以人为本，关注幼儿发展。我园树立了以幼儿发展为本的儿童观、教育观和课程观。教育过程中体现面向全体、保教结合的原则，以主题活动为重点，以运动、游戏为主，注重幼儿创造性和动手能力的培养，让幼儿通过材料操作产生探索的欲望、创作的冲动。如语言活动中的创编故事、看图讲述，结构游戏中的积木拼搭，角色游戏中的材料替代，健康活动中的一物多玩等等。通过建立幼儿成长档案、评选“全勤宝宝”等形式科学全面的评价幼儿，注重每个幼儿在原有水平的进步提高。

2、立足园本，实施多元化课程。以省编教材为主，立足我园实际,开发实施了围棋、泥塑、国画、舞蹈、户外体能、绘本剧表演、国学诵读等形式多样的园本课程，促使每个幼儿得到全面、健康、主动和富有个性的发展。

3、潜移默化，育人于无声。根据园所实际和季节变换的特点，创设了适合幼儿个性发展需要的环境，让每一面墙壁会说话，体现教育化、儿童化、趣味化。每班都设立了5个以上活动区域，各班环境生动活泼，体现不同集体对幼儿园文化的认识与理解。每个活动区都投放了丰富的材料，角色玩具一应俱全，便于幼儿个人或小组选择性的操作，使每一个区角都成为幼儿学习、探究、实践的园地。

4、强化常规，优化一日活动。一日活动皆教育，我园按照上级要求执行大时间段作息，科学合理地安排一日活动。平时加强检查、指导、评比力度，向一日活动各环节要质量，使检查促规范、指导促发展、评比促提高。通过一日保教常规培养幼儿良好的生活、卫生、行为习惯；通过开展“今天我值日”活动培养幼儿的自理能力和热爱劳动的良好习惯；通过落实每日至少1小时的户外活动、课间操、个性操、开展亲子运动会等发展幼儿的走、跑、跳及全身协调能力；通过开展幼儿故事大王评比、小制作展评、涂鸦乐、文艺汇演等活动提高幼儿发现美、欣赏美的能力和初步的艺术表现力。

5、家园共育，形成教育合力。幼儿的教育需要家长、社会的大力支持和配合。我们以召开“家长会”、建立班级QQ群、设立“幼儿家园联系册”、“家园直通车”、“家园共育宣传栏”等形式为途径，为家长创设多种了解幼儿在园情况和教师工作情况的平台，营造了保育教育工作的良好舆论环境。通过组织“三八”妇女节、父亲节、母亲节感恩教育主题活动、“我运动我健康”春季亲子运动会、“舞动六

一、唱响幸福”大型文艺汇演、“我毕业了”大班毕业典礼、“家园零距离”半日开放活动、“情暖冬至”、“粽情端午”、“月满中秋”、“老少同乐过重阳”等特色实践活动促进幼儿体、智、德、美的全面发展，实现家园和谐共育。精彩的特色活动多次在市、区电视台，《泰安日报》、《泰山晚报》等媒体和泰山区教育局网站报道宣传。

幼儿园成立了家长委员会，通过开展家委会日常工作，提高幼儿园各项工作的透明度。与此同时充分利用社区资源，与迎暄社区、东关村、花园社区定期开展有益的文化交流活动，并利用学前教育宣传月集中在社区宣传育儿知识，逐渐形成了社会、家庭、幼儿园大教育体系。

五、安全为首，重在预防，卫生保健规范化。自开园之日起我园始终把安全工作放在首位，第一时间成立了安全领导小组，对安全工作常抓不懈，给幼儿创设一个安全卫生的在园环境。设置了保安室、传达室，配备了专职安保人员，购置了电棍、钢叉、辣椒水等安保器械，安装了35路监控和一键校园入侵报警系统，做到监控全覆盖。建立了各项安全制度，每日严格执行值班带班制度，发现问题及时处理。同时与各类人员层层签订安全责任书，使安全工作责任到人，人人心中有安全意识。加强平时对幼儿的安全教育，班班制定了安全教育计划。定期开展园舍设施、环境、玩教具等安全隐患排查活动，提高教师自查、自纠能力，把安全隐患消除在萌芽中。每学期组织一次全园消防、地震突发事故应急演练，定期开展教师安全培训活动。

我园认真贯彻执行《幼儿园卫生保健制度》，工作人员岗前体检率达100%，均办理了托幼机构工作人员健康证。幼儿入园体检率达100%，每年组织在园查体一次，体检结果及时向家长反馈。严格执行晨午检和全日观察制度，发现问题及时处理。每天下午幼儿离园后对室内外环境、教玩具进行消毒。教职工和幼儿个人卫生符合要求，一人一巾一杯并有明显区分标记，严格消毒，流水洗手。为降低幼儿发病率，坚持“预防为主”的方针，实行新入园幼儿预防接种证查验制度，配合处防保站督促幼儿及时接种。认真做好手足口病等传染性疾病的防控工作，通过召开专题家长会、利用家园直通车向家长宣传防控知识。

食堂实行幼儿园自主管理，严防病从口入，从业人员均实行岗前体检，证件齐全。严格按照《食品卫生法》的规定，严把食品采购关、加工关，原材料实行定点供应，与供应商签有合同，并实行索票索证制度，保证原材料新鲜。食品加工严格执行操作流程，生熟分开，48小时留样。加强餐具和炊具的消毒工作；食品贮存分类、分架、离地存放，定期检查。注重科学营养，2餐2点荤素搭配，菜品面点水果每天不重样，每周向家长公式餐谱，每季度进行营养分析。保证开水供应，进餐时各教师随时观察，积极引导，掌握幼儿的进餐量，及时纠正幼儿的偏食习惯。2015年5月我园代表泰山区迎接了国家级卫生城市复评公共餐饮组的省级检查。

凝心聚力谋发展，真抓实干谱新篇！岱庙街道中心幼儿园在各级领导的关心支持和社区群众的监督下正以开拓创业的精神，幸福前行，努力打造泰山区学前教育的优质品牌！

第四篇：精心铸品牌.（本站推荐）

精心铸品牌，聚力创和谐

广西分公司电解铝厂电解三车间四班班长

陈金辉

广西分公司电解铝厂电解三车间是我国最早自主开发成功的320KA单槽容量最大的系列电解槽，320KA铝电解槽的开发成功，使我国铝电解生产技术在世界先进行列占据了一席之地。该技术曾先后获中铝十大科技成果奖和“九五”国家优秀科技奖。2004年底该电解技术输出印度、哈萨克斯坦，开创了中国铝工业技术走出国门之先河。

我们四班就是驾驭这项新技术的一个班组，班组是企业中最小的一个单元，企业的一切生产活动都要通过班组来完成，“上面千条线，班组一根针”，无论是提高人员素质，落实上级精神，还是提高生产效率，都要由班组来组织和实施。我们这个班组有12人，其中中专以上学历3人、高中及技校6人、高中以下3人，年龄全部在35岁以下，是一支年轻精干的队伍。担负着30台320KA特大型铝预焙电解槽的生产运行维护工作。也许熟悉铝电解生产的人们都知道，电解工每天要面临的是一个高温强磁场异常艰苦的工作环境，工人们的工作量大、劳动强度高，没有吃苦耐劳的精神，没有过硬的业务知识和丰富的生产经验，是不能很好地适应现代铝电解生产的。

2005年我们班组在公司加强班组建设精神指导下，围绕“完善考核机制，创造学习型气氛，突出操作创新，创建和谐班组，构建班组文化”的主题，重点作了以下工作：

一、加强班组绩效管理，形成良好激励机制

2005年，我们积极推行个人量化考核，根据作业的工作量、作业质量、劳动态度、操作技能、劳动纪律对员工进行考评，班长将当天员工的工作认真记录，第二天根据工区考核及本班考核及时将量化考核结果在公布栏公布，这样督促员工遵章守纪，全面、正确履行好自己的岗位职责。

这些措施，使员工工作绩效评价的内容、评价的标准更加细化、量化，更加能客观、公正地反映职工的实际工作绩效。体现了“多劳干好多得，少劳干差少得”的分配原则，彻底打破大锅饭，建立了比较完善的班组绩效激励机制，充分调动了员工的积极性，使班组管理更加井井有条。

二、以人为本，强化民主管理，建立和谐班组

班组由多个成员组成的大家庭，在实际工作中，我们坚持从关心、尊重班组成员的原则出发，了解每一个成员的思想动态、身体状况以及家庭状况，在安排工作时做到更加合情合理。充分挖掘每一个成员的聪明才智和潜力，充分调动每位成员的积极性，使大家处于一个和谐、团结的集体中。

充分听取职工意见，使他们在工作中畅所欲言，积极提出建议和意见，在班组中积极开展民主评议活动，为班组的建设献计献策，推进班组自主管理和民主管理，使班组工作更加完善。

通过班组成员的相互交流，加强员工之间的沟通，消除心中不满情绪，使员工在日常工作坦诚相处，促进班组和谐气氛的形成。

以上措施，使每一个成员感觉到自我价值得以实现，使大家心往一处想，劲往一处使，形成了良好的班组凝聚力。

三、完善安全培训及考核，促进班组自主安全管理 企业安全管理的落脚点在班组，防范事故工作的终端是每一个员工，班组安全管理的目的就是努力保证每位员工的人身安全和设备安全。

班组是一个整体，哪一个人的安全意识不过关，就意味着事故隐患随时存在，随时有可能出现安全问题，所以对班组成员实行连带考核，对上级部门的安全考核，班组长承担50％的连带责任，有效地促进班组成员的互相警示和班组长的责任心。

班组安全要长抓不懈，班组长、班组安全员对安全天天讲、时时讲、处处讲、事事讲。通过长年累月的积累和升华，每一个成员的安全意识都有长足的进步。

通过以上措施的实施，使每位员工从被动的执行状态转变为主动地按要求执行，实现了从“要我安全”向“我要安全”、“我会安全”的良好转变，在大家共同努力下，2005年全年未发生一起安全事故及未遂事故。

四、加强学习培训、促进“一专多能”

坚持学习同工作一样要求，一样对待，把学习和实际工作结合起来，通过学习促进工作。当今世界，科技日新月异，铝电解技术向着大容量、智能化、节能环保型方向发展。逆水行

舟，不进则退，因此班组努力使班组成员明确自己的综合素质和业务能力，差距在哪里，优势在哪里，要促使其努力提高自己的综合素质，适应企业不断技术更新、跨越式发展的需要。

班组定期组织电解工艺技术和操作技能培训，提高班组成员的专业素质和技术水平，并且倡导员工一专多能，操炉工也能适应槽上部检修工作，检修工也能适应操炉工的岗位，对跨岗位进行作业的适当增加工作分数额，充分调动员工学技术、钻研业务的积极性和主动性。

深入开展“学习型班组”创建活动，从争做岗位能手和操作能手，对技术熟练、乐于助人的员工，在绩效考核中给予一定的物质奖励，精神上给予表彰，激发其他职工纷纷效仿，形成了“传、帮、带”，互相竞争、互相激励、共同进步的特色班组文化。

在全体员工的齐心协力下，我们创立了“精心铸品牌，聚力创和谐”的班组文化精神，在2005年的班组劳动竞赛中，有五个月位列第一名，有三个月位列第二名。

这次我们班组荣幸被评为中铝公司的优秀班组，今后我们一定要戒骄戒躁，虚心向其他优秀班组学习，争取更大进步！

二○○六年四月二十四日

第五篇：拜名师、学名师、成名师工作方案

遵义县平正民族小学

关于开展“拜名师 学名师 成名师” 深化坐标定位活动的实施方案

根据市教育局及《遵义县教育局关于开展以“拜名师〃学名师〃成名师”为主题深化坐标定位活动的通知》文件精神。我校教师要结合自身现状，选定学赶对象，制定发展计划全力比学赶，逐步成长为名师、名校长。结合我校学校实际情况，特制定本方案。

一、工作目标

教师应提高自身的综合素养，从职业发展中获取成功的幸福感。因此提高师德水平和教师专业水平，强化培养，激活教师成长的潜能。以师德高尚、教学理念先进、授课技艺精湛、业绩突出的名师标准为奋斗目标。

二、活动目标任务

以学校为主阵地、以校长为主导、以教师为主体，探索教师发展成长模式。发挥教师特长，通过向名师学习、成果汇报、经验总结，全面提升教师综合素养。

（一）多种途径拜名师。全乡教师要结合自身实际，找准定位，紧盯发展。采取向本校优秀教师当面拜、向全国教学名家网上拜、向县内外教学名师跟岗拜等形式，选定学习和赶超对象。学校要采取请进来，走出去的方式，主动为教师牵线搭桥，寻找名师。学校骨干教师，教学能手要主动承担传帮带的作用，帮助年轻教师尽快成长，中心学校将把帮扶情况作为县级骨干教师、名师评选和晋升职称的重要依据。

（二）全力以赴学名师。选定好名师对象后要主动学，通过研读教学专著、现场听课、看视频、听讲座等渠道，学习名家的教学理念、专业素养。根据学习计划，采取网络学、跟岗学、外出培训等方式，学习名家的教学方法、授课艺术水平。借鉴好方法好风格上好模拟课、汇报课，撰写教学反思总经验，逐步形成自己独特的教学风格。学校要结合名师、名校长工程、教师结对帮扶工作，建立名师、名校长、骨干教师后备人才库，多途径培养教师。学校将大力开展各学科赛课、班主任交流活动，对比中找“短板”和不足，比学习、比技能、比奉献，逐步成长。

（三）具体措施1.实施“教师结对结亲帮扶工程”，借助课堂研讨，通过结对结亲、骨干引领等方式促进青年教师业务发展。一年基本进入角色，二年站稳讲台，三年形成特色，四年以后步入我骨干教师行列。2．依托校本培训、校本教研和课题研究，引领教师专业成长，促进教师向研究型教师转变，力争在二至三年内成为学科带头人。3．成立名师工作室，启动“名师成长工程”，以点带面，激励骨干教师职业研讨学习，促进教师专业发展，力争在三、四年内成为具有自己教学风格的教学能手和校级名师、乡级名师。

三、实施步骤

以时间节点分期考核。2015年5月——2016年5月为第一期，分三个阶段实施。

第一阶段：宣传发动（2015年4月）。根据市、县教育局相关文件和会议精神，结合学校工作计划，精心研究制定《平正仡佬族乡中心学校关于开展“拜名师〃学名师〃成名师”深化坐标定位活动的实施方案》，成立领导小组，召开动员会，并通过活动宣传，让全体教师明确活动的意义。要求全体教师选定导师、制定计划。

第二阶段：组织实施（2015年5月——2016年4月）。中心学校将结合教师继续教育、名师名校长工程、跟岗培训和挂职锻炼等，拟定计划方案，同时要求各校园同一标准制定教师个人成长档案。教师做到有成长计划、学习有记录、有体会、反思和效果。

第三阶段：总结推广（2016年5月）。认真总结一年工作经验与做法，找到不足，形成书面材料。典型案例和成果选送推广，不断将“拜名师学名师成名师活动持续深入开展下去，持续搞好传帮带工作。

四、活动要求

（一）成立领导小组，完善工作机制。为了切实加强教师成长发展的实施与管理，学校成立了以校长刘青林为组长，支部书记吴朝飞、副校长潘燚为副组长，各业务主任为成员的领导机构，吴朝飞兼任办公室主任，江涛负责此项活动的开展。

（二）加强宣传，促进交流。各学校要通过板报宣传《平正仡佬族乡中心学校关于开展“拜名师〃学名师〃成名师”深化坐标定位活动》的开展的情况，通过《遵义县教育手机报》、《遵义县教育与科技》宣传好经验、好做法、好典型。

（三）经费保障与考核。各校（园）要加大投入，提供经费保障，保障各项活动正常有效地开展。建立教师考核制度，考核结果作为评价教师的重要内容，作为教师继续教育和绩效考核、评职晋级、评优评先的重要依据之一。

遵义县平正民族小学

2015年5月17日