第一篇：以规范促和谐 依特色铸品牌
以规范促和谐 依特色铸品牌
宿迁市宿豫区蔡集中心校 高翔
近年来，我校认真实践‚以提升内涵为大目标、以进位争先为总指导，以实施创建为主抓手，以艺术特色为突破口，以规范管理为切入点，以提高质量为生命线‛的工作理念，紧扣素质教育内涵，深入贯彻实施《江苏省中小学管理规范》，全面落实‚人本化、人文化、人性化的管理谋略，制度化、规范化、科学化的管理策略，精细化、精致化、精品化的管理战略‛。‚和谐实小、快乐实小、特色实小、魅力实小‛内涵底蕴得到快速升华。
一、规范校务管理，内涵发展有特色
突出思路导向：灵动的办学思想是学校发展的潜动力，对学校的内涵发展、特色彰显、品牌提升具有明确的指导性、指向性、激励性和引领性。根据我校教学和学校发展要求，我校对学校办学思路、办学思想进行审视与定位，提出并全面实施‚一二三四五六七八‛工程。即突出‚规范管理‛这一个中心；立足‚教学质量大提高、安全管理无事故‛两个基本点；实现‚创建水平、艺术特色、德育实效‛三大突破；办好‚改善办学条件、提高师生幸福指数、提升教育科研水平、建设名优师生团队‛四件实事；实现‚ 安全文明校园、书香智慧校园、生态绿色校园、健康阳光校园、诚信和谐校园‛五大目标；办好‚体育节、艺术节、教学节、英语节、读书节、礼仪节‛六大节庆；人人做到‚七个好好‛；所有学生每天做到‚八个五分钟‛。‚八大‛工程成为学校工作的中心轴线贯穿于各项工作始终。
彰显制度保障：制度是管理的保障。没有健全的制度，管理就会出现漏洞，工作就会露出缺陷，为此，对《蔡集中小学教师奖励性绩效工作考核方案》、《蔡集中小学班主任津贴发放考核方案》、《教学六认真考核办法》《规范管理考核办法》《校园管理‚五有‛、‚五无‛》等方案、制定的部分条目进行充实完善，完善时广开言路、广集意见，扩大师生的知情权、参与权，提高全员的认知感、认同感。
为保证制度执行到位，坚持专人负责、专项考核、专业操作、专门总结。
提高行风质量：坚持‚标本兼治、综合治理、纠建并举、评建结合‛的原则，秉持‚照上级文件办、按领导要求干‛的方针，规范办学行为，落实‚五严‛要求，遵守 ‚师德规范‛，推行校务公开和财务公开。
推进村小建设：为了提高村小建设及教育教学质量，实现全镇教育均衡发展，（1）投入近10万元为每个村小配备电脑、打印机、乒乓球桌；各村校办公室、教室布臵上都达到了中心校要求的标准，（2）在师资配备上，为每村小配齐了英语、音乐、体育、信息技术等学科教师，实现师资均衡化；（3）加强业务理论培训：利用周末论坛、集体备课机会对村校老师进行教育理论、教学方法、科研能力等方面培训，此项活动基本达到每周一次；（4）定期组织中心校骨干教师到村校进行送教，每学期不低于20次；（5）统一管理要求、考核标准，创新村小工作总结会形式，每学期期末总结会，均由中心校安排专门教干参加，对会议进行监督与点评；在各项管理上，实行全镇一盘棋，统一考核标准，定期进行检查评比每学期期末总结会，均由中心校安排专门教干参加，对会议进行监督与点评。
二、规范教师管理，专业发展有特点
1、加强教干队伍管理，发挥先锋模范作用。
我们做到：①以实施‚双三‛、‚双四‛、‚双五‛为根和落实‚九干‛精神与‚十个一‛为抓手，加强教干队伍建设，双三：做好‚三个表率‛。争做守纪的表率、团结的表率、业务的表率；倡导三种模式：倡导‚5+1‛；‚8+2‛、‚白加黑‛工作模式;双四：修养‚四气‛。用正气立身；用大气处事；用锐气工作；用书卷气提升管理品位；提高‚四力‛。提高执行力、理解力、协作力、创造力；双五强化‚五种‛意识（服务意识、目标意识、全局意识、责任意识、创新
意识）；严整‚五种‛作风（精于谋划、敏于思考、勤于服务、善于沟通、乐于奉献、勇于创新的工作作风），发扬‚九干‛精神（真抓实干、务实苦干、紧张快干、精明强干，夜里当成白天干、雨天当成晴天干、节假日当成平常干、三人事情两人干、两天事情一天干）；落实‚十个一‛工程（‚上好一门学科‛；‚蹲好一个点（一所学校或一个年级或一个办公室）‛；‚挂好一条线（或一个教研组）‛；‚深入一个班级，搞好教学调研‛；‚带好一个课题组‛；‚每学期至少写好一篇教学论文‛；‚上好一节示范课（专题讲座）‛；‚重点指导好1-2位教师‛；‚帮教好1-2名学生‛；②加强中层教干管理。中层应该是学校决策、制度要求和领导意图的积极领悟者；是学校规章制度的坚定贯彻者；是密切职工关系、化解各种矛盾的有效沟通者。中层干部都按照学校的统一要求，立足本部门，工作有思路，有方案，有落实，善于把领导意图化为具体的行动，主动、积极、开拓性地做好本部门的工作，及相关协调工作；同时中心校还把部分年轻中层教干安排到村小锻炼，以提高他们的管理能力；③创新用人机制。在教师中把能力强、威信高的教师选聘到领导岗位上来；在原有的教干中实行末位淘汰制，把责任心强、办事效率高的领导安排到主要岗位上，让办事效率低、工作浮躁的教干跟随学；④实施教干例会述职制：每周四下午2：00定为全镇教干例会，会上每位教干都要对自己当周内的工作和下周的工作进行述职汇报，校领导再结合教干的汇报和学校中心工作进行细化安排与部署。
2、加强教师队伍建设，强化争先创优意识。
教师是学校发展的第一生产力，是教育的第一资源，是实施素质教育的根本保证。我校积极打造‚爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡薄名利、志存高远‛的教师群体形象，促进教师专业化成长。
（1）开展‚师德师风‛大家评活动：通过活动的开展，激发了教
职工工作的积极性，形成了人心思齐、人心思好、人心思上、人心思干的良好氛围。
（2）强化‚新五项基本功‛训练：即第一是练好三字，每周上缴一张正楷毛笔字、一块黑板字、一张硬笔字，分月评选、年终展评奖励；第二是‚练好嘴皮‛，围绕一个话题谈话演讲辩论；第三是‚练好笔头‛，教师学习应用文写作，提高文字表达能力；第四是制作课件，熟练掌握课件制作技能，熟悉使用现代化教学设备；第五是提高备课能力，开展限时备课比赛；提高教师解读、理解、释义教材能力。
（3）促进教师专业素质提高、校制定出台了《教师专业成长足迹》：手册内容除教师个人信息、专业发展规划和年度成长计划外，其核心是教师教育行为和教育成果的记载。《教师专业成长足迹》引领教师在记录成长足迹的过程中，理性反思教育行为，对促进教师专业成长产生了积极的作用。
（4）实施青蓝工程‛，举行师徒结对帮扶仪式：签定培养合同，明确双方的职责和任务，给新教师压担子，要求新教师一学期至少讲三节公开课：教研组的研讨课、学校的讲评课、提高课或者汇报课。为主推青年教师专业发展，学校还组织了丰富多样的活动，让青年教师展示自己的才能，激发他们工作的热情。
（6）实施教师书香滋养工程：在教师中开展‚读专著、记笔记、写随笔、勤反思‛的阅读、练笔活动，每位教师做到七个一：每天一次教后记（侧记）、每周一篇教学随笔、每月读一本教学专业书籍、每学期获奖发表一篇论文、每学期上一节公开课（示范课、研讨课、观摩课）、每年获一次表彰、每人参与一项课题研究。全学期撰写读书笔记不少于2万字，每月都将读书情况纳入个人月考核，每年五月、十月份进行读书笔记专项评比活动，对书写工整、条例清楚、质量较高的优秀笔记进行公开展评、传阅。
三、规范学生管理，全面发展有特长
以‚成人第一、安全第一、健康第一、学习第一‛的观念，以德育工作为中心，以礼仪教育为切入点，以养成教育为重点，以素质教育为核心，以六大节庆为载体。（1）着力开展‚四会‛（会说话、会做事、会欣赏、会交际）能力，‚五小‛（小帮手、小标兵、小伙伴、小卫士、小主人）活动，（2）努力培养学生‚七个好好‛（好好学习、天天向上；好好读书、提高素养；好好扫地、远离乱葬；好好写字、塑造形象；好好就餐、丰富营养；好好做操、健康成长；好好走路、安全通畅）能力，（3）要求学生每天做到‚八个五分钟‛（深情传唱校歌、国歌5分钟、吟读记诵格言、美文5分钟、规范整齐列队、做操5分钟、凝神用心练字、画画5分钟、反思撰写日记、作文5分钟、警示安全教育、反省5分钟、文明有序就餐、抹桌5分钟、安静悄然洗漱、入睡5分钟‛）。（4）走出课堂，体验实践，让德育融于生活。体验，有着亲历性、具体性、真实性的特点，只有亲身体验才能深刻领悟。充分利用社区资源，成立了‚红领巾‛社区大队，还签订了‚红领巾新村‛协议，组织学生定期走进社区进行服务活动：‚壁画小队‛、‚书画夏令营‛、‚社区小喇叭‛、‚小小护路队‛，真正实现了红领巾服务在社区、学习在社区、成长在社区。（5）在各班级门前设立‚快乐成长 榜上有名‛榜样牌，将表现优秀的学生照片粘贴入栏，时刻对学生进行榜样教育；（6）积极组织学生社团竞赛：首先举办了镇级小学生‚智慧数学‛竞赛、‚小书虫杯‛语文竞赛、‚动态英语‛竞赛等，其次组织学生参加区级以上各类比赛。
四、规范教学科研管理，科学发展有质量
（1）严格执行课程标准：面落实课程方案，开齐课程、开足课时、开发校本课程；（2）执行‚五严‛规定，严控学生在校学习和活动时间，确保每天在校不超过6小时，严格控制学生作业量，一、二年级不布臵家庭作业、三、四年级不超过半小时、五、六年级不超过1小时。（3）加强教学研究，坚持集体备课，集约群体智慧。改革课程编
排体系，从本质上保证各科集体备课时间，规定周一下午为语文、科学、音乐集体备课时间，周二下午为数学、英语、品社（生）集体备课时间。努力做到‚四定五统一‛着力提高课堂教学质量。（5）实施推门听课制：在严格落实教学常规的同时要求所有课堂一律开放，学校领导、教师无须事先打招呼，可以随时进入课堂听课；经学校批准的学生家长及校外领导、老师也可进课堂听课。中层以上领导每周推门听课不少于2节。听课后，领导与教师单独面对面进行交流，指出课堂优点及不足之处，并及时张贴反馈听课建议。在推门听课时一并检查学生学习常规情况。（6）改革教学模式，提高有效课堂教学质量：结合我校的生源特点，借鉴其它学校的先进经验，我们形成了自己‚调控导学‛的教学模式和‚四段式教学法‛ 及三讲三不讲‛高效法。（7）实施‚经典诵读工程‛，打造校本亮点 ：‚经典诵读工程‛是一项修复传统文化断层的工程，涉及到传统文化的传承、民族精神的铸造、爱国情怀的培育等多方面的内涵，在当前具有深远的历史意义和强烈的时代气息。学校形成了独特的课程，依据不同年龄段儿童的特点，加之《大学》、《三字经》、《弟子规》、《论语》以及部分唐诗宋词等，坚持运用快乐学习方法，让广大学生随时随处诵诗句，轻轻松松读经典，为做一名有根的中国人，打下坚实的基础。
以校本教研为支撑点。坚持做到‚六抓‛。一抓制度建设，教导处每月组织召开一次‚校本教研‛研究例会，每次会议每个教研组通报本教研组本月研究重点，研究过程，研究效果困惑，并通报下月研究计划；二抓反思交流，打破学科界限，进行互动交流，相互借鉴，共同提高；三抓案例分析，‚寻找‛教学的成功、教学的遗憾，分析原因，扬长避短；四抓制度保障，为教师学习研讨提供时间，创造条件进行校际交流考察；四抓校本论坛；大力实施周末论坛活动，分别采用‘公开课+讲座’、‘聆听专家讲座+辩论’、‘观看特级教师视频+点评’等多种形式，由教干主论、全员参与（随机抽取），村小派
员参加，此活动，提升了全体教师的科研素养。五抓集体备课，每周进行一次，每次集体备课由全镇同年级同学科教师集中到中心校统一进行。结合优化月活动，做到人人过堂、个个上课，人人听课、个个评课。
以课题研究为着力点。我校积极开展课题研究，健全管理制度，开展草根式、务实型教学科研活动。
以艺术教育为突破口。学校坚持以艺术教育为突破口，全面实施素质教育。设立‚艺术长廊‛，成立‚泥塑工作室‛、‚彩绘工作室‛、‚旭日合唱队‛、‚银杏苑舞蹈团‛、开设 ‚经典诵读兴趣班‛、‚麦桔烙画兴趣班‛、‚纸编兴趣班‛、‚布贴画兴趣班‛、‚种子粘贴兴趣班‛、‚剪纸兴趣班‛、‚国画兴趣班‛、‚儿童画兴趣班‛、‚铅笔刨花兴趣班‛，各兴趣班做到集中训练与个体训练相结合，日常训练与突击训练相结合，普及训练与特长培养相结合，形成鲜明的艺术特色。艺术教育已经成为我校的特色、亮点。
五、规范校园管理，持续发展有底蕴
校园生活是学生青少年时期的重要生活内容，也将伴随每个教师的职业生涯，因而提高师生校园生活的质量对他们的精神生活将会产生很大的影响。为此，我们整合了学校环境教育资源，为了让校园成为师生‚心灵的乐园，精神的家园‛，建臵了自然实验室、学生阅览室、书画展厅等专用教室，更新、添臵了各室的仪器设备，学校现代化的硬件为全面实施素质教育提供了极有利的条件。学校设臵‚艺术长廊‛：每班一个特色、分班张贴了学生书画、剪纸、铅笔刨花、实物粘贴等作品；设计‚文化走廊‛：分别以‚美德‛、‚励志‛、‚益智‛、‚健体‛、‚环保‛、‚修身‛为主题，摘录每个名著里的经典名句；创设‚感恩墙壁‛。让孩子们饱尝精神大餐、学会感恩、懂得回报；创办《旭日》校报、传唱‚向着未来理想翱翔‛校歌、扮靓‚荣誉展厅‛、成立 ‚名师工作站‛、精装‚书香阅读吧‛、构造‚法
治园‛、精设‚泥塑展室‛、打造‚板报文化‛。和谐、优美的校园文化，达到了润物无声、教育无痕。
六、规范安全管理，和谐发展有保障
安全工作‚只有高潮没有低潮，只有开始没有结束，只有强化没有软化，只有起点没有终点，只有更好没有最好‛。在思想观念上，我们明确‚树立生命至上，打造平安人生‛的意识，树立谨小慎微、战战兢兢、如履薄冰、如临深渊的高度焦虑和高度警觉。把安全管理工作切实放在首位，在组织制度、安全制度、督查制度、问责制度、信息制度、安全预警、应急和善后制度上进行细化，实行铁腕管理，刚性管理，精细管理，无缝管理，增强不折不扣履行职责的执行力，‚以一万的努力，防止万一的事故‛。
（1）建立完善安全工作组织管理网络，各年级组、各班级都建立安全组织网络，对安全工作实行层层分解，明确分工，责任到人，使安全工作横向到边、纵向到底。（2）完善安全工作制度，健全安全防患体系，制定校园突发事件应机预案，提高师生对突发事件的快速反应和处臵能力。（3）开展安全法制教育，提高师生法制意识和安全防患能力。（4）充分发挥校园安全监控系统作用，对学校重点部位实行24小时监控。在值班上，实行全时、全方位监管。（4）预防流行性传染病。我们采取每天晨检、午检形式发现问题及时上报、及时处理，从细工作，全镇各校未发现一起传染病感染者。
七、规范后勤管理，健康发展有实力
后勤管理是学校各项工作的基础和保障。我校始终做到
1、加强公物管理：对所有公物都认真登记造册，做到期初按册发放，期末按册还查、回收、登记；
2、加强餐厅管理，创造净洁饮食环境。坚持‚不以盈利为目的、只以服务为目标‛理念，让所有学生都住的舒心有温暖、吃的放心有营养、学的专心有进步、玩的开心有乐趣。全面实践食堂管理零利润、住宿条件大改观、食谱搭配讲科学、饭菜制作最安全、晚间辅导人性化、细节管理全程化的工作目标。同时严格执行食品采购、索证纪律，继续优化改善生活标准，细化食堂考核细则。
3、实施关爱工程，营造温馨氛围。加大对寄宿留守儿童管理，建立寄宿生成长档案，及时记录他们成功进步的每一个闪光点；注重自理自立能力的培养。‚亲情电话‛、‚亲情视频室‛、‚心语吧‛、‚法援中心‛慰藉了孩子心灵。晚间活动以兴趣小组活动为主要形式，每周四组织学生观看爱国主义影片，定期举行才艺展示，让寄宿的孩子晚间生活丰富多彩。
八、规范档案管理，精致发展有印痕
为规范档案室的管理，促进档案管理规范化、科学化、系统化，充分发挥档案在教育、教学工作中的作用，我们高度重视档案管理工作。明确职责，细化档案内容，完善档案借阅手续，做到及时借阅及时归还，学期末对所有档案进行回收。
规范管理，和谐发展，铸就品牌是一种追求，一种目标，一种境界。实践告诉我们：只要以辩证唯物主义的眼光去审视我们的管理，以饱满的热情、创新的思路去改进我们的管理，就一定能让我们的学校成为提升教师生命意义的理想‚殿堂‛，成为学生幸福成长、健康发展的快乐‚学堂‛。
第二篇：抓基础创特色铸品牌.
抓基础创特色铸品牌
推荐同志“两基”工作先进个人的事迹材料 ,男,1967年12月24日生,中共党员,1986年7月参加工作,中学高级教师,大学本科学历,全国优秀教师,四川省特级教师,现任眉山市东坡区眉山师范附属小学校长。自担任校长以来,作为一名基层干部,他始终坚持“党以重教为先,政以兴教为本,民以支教为荣”的宗旨,无时无刻不在关心着基础教育的发展,为全校“两基”工作的顺利实施作不懈努力,圆满地完成上级下达的各项工作任务。
西部地区“两基”攻坚计划是我国普及义务教育进程中的一件大事,是党中央、国务院扶持西部地区基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲,提高国民素质,缩小东西部差距,促进当地经济发展和社会进步的一项重大举措。眉山师范附小地处眉山市中心城区,又是一所百年名校,全校有教职工150名,学生人数3500多人,管理难度大,招生压力也大。国家对我们地区实行巩固“两基”工作迫在眉睫。按照上级部署和指导,他作为校长和教职工们积极执行,把“两基”列为学校工作之重点,承担“两基”迎国检工作以来主要做了以下几个方面的工作:(一健全机构,加强领导。
基础教育是培养人才的根基,“两基”工作是提高国民素质和培养跨世纪社会主义建设人才的奠基工程。
1.健全机构。为了把义务教育工作落到实处,全面抓好,他亲任学校“两基”迎国检工作领导小组组长。负责完善一切软、硬件建设,充分调动和发挥成员各自的特长和主观能动性,目标明确,责任落实,要求保质保量完成任务。
2.清晰规划。学校把教育事业的发展纳入了经济发展的总体规划,作为完善配套功能的重要基础,分年落实重点建设,并逐步按规划实施,每年筹集一定资金用于改善教学设施。
3.明确责任。学校一直以来的把“两基”巩固工作作为工作的“重中之重”来抓,他亲自主持召开各级工作会议,坚持把“两基”工作列为学校领导的重要议事日程和工作业绩的考核范围,形成了主管领导亲自抓,分管领导具体抓的机制。学校每年都与全校教师做了要求,作为工作政绩考核的内容之一。使目标责任明确,落实到人,有利的促进了“普九”巩固工作的开展。
4.联系紧密。凡有疑难问题,他都及时向上级汇报,让上级领导了解学校工作情况。区、局领导也常常亲临学校,现场办公,与学校班子共同分析问题,制定方案,千方百计为学校解难事、办实事,做好事,切实保证学校工作的组织领导和各项工作的顺利开展。
5.管理到位。学年初学校与区委、区政府签定了《学校安全工作目标责任书》、《学校毕业班工作目标责任书》等,明确任务,责任到头,年终考核奖勤罚懒,有效调动了学校管理和教师教书育人的积极性。
(二强化宣传,形成共识。
基础教育是培养人才的根基,“两基”工作是提高国民素质和培养跨世纪社会主义建设人才的奠基工程。党中央将基础教育作为整个教育工作的重点,把“两基”工作列为“重中之重”,学校从认真践行“三个代表”的高度出发,深刻领会“科教兴国”的战略内涵,并通过学校校园广播阵地、致家长信、家长会、班
会、黑板报、公示栏、标语等宣传阵地和形式广泛开展了形式多样的宣传活动,大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、“两免一补”政策,让国家教育法规政策家喻户晓、人人皆知。按照国家“两免一补”政策,及时造册减免学生的学杂费,使我校符合条件的学生享受到国家的优惠政策。对于少数特困生,他还为其贴补课本费甚至生活费,这一优惠政策的施行,有力的减轻了家庭贫困学生的负担,有效的遏制了学生因贫困而辍学的现象。进而增强了全校师生及家长依法治教的自觉性,为巩固提高“两基”成果营造了一个良好的舆论环境。
(三多方筹资,完善条件。
全校教职工心系学生,情系教育,围绕“科教兴校”的战略目标,求真务实地为教育办实事。他积极做好组织协调、项目立项、资金争取等工作,加大基础设施建设步伐,极大地改善了办学条件,近年又新装备了计算机教室3间、数字化教室20间,科学实验室2间,为老师配备了30台笔记本电脑,安装了远程教育设备,完善了图书、体育劳技卫生设备设施,投入近百万用于校园文化建设,为师生创造了一个较好的工作、学习环境。学校教育硬件设备设施得到了进一步改善,学校校舍焕然一新,迈进了教育发展的新阶段,为巩固提高“两基”成果奠定了坚实的基础。学校绿化、美化、净化工作也达到进一步改善,被评为省绿色学校和省绿化先进单位。
(四建设队伍,提高素质。
巩固“两基”成果需要合格教师,百年名校更需要高素质教师。近年来,他校根据教育发展规划,集合学校实际,大力开展教师业务技能培训,广泛展开继续教育学习。他组织制定《名师培养计划》和《青年教师培养计划》。组织教师学习《教师职业道德》《未成年人保护法》《学校意外伤害事故处理办法》《教育法》《素质教育理论》等政策法规,提高了教师教育法规理论水平,增强了教师依法从教,廉洁从教的社会责任感,树立了为人师表的良好形象。大力实施“名师工程”:以一年一度教学节活动为载体,为名师工作室为阵地,名家讲座、名师示范、青年教师汇报课、家长接待日、年级赛课,送教下乡、校际交流,建立省、市、区各级教学共同体,设立区级名师工作室4个、校级名师工作室5个,组织开展年级工作交流、班主任工作交流、家长经验交流,组织开展演讲比赛、普通话比赛、书法比赛、教具课件制作比赛,制定出台一系列激励政策:《学历提高奖励办法》《教育科研成果奖励办法》《优秀教师评比办法》《优秀班主任评比办法》等,组织指导办好校刊、班刊工作。通过以上各种措施制度,达到专家引领、名师示范、政策激励、社会监督,实现相互学习、相互促进,共同提高的目的。
在狠抓教师队伍建设的同时,也注重学校班子的建设。干部任用他坚持任人唯贤,民主推荐,注重品质、能力和业绩,他善于团结同志,民主决策、科学分工、以身作则、率先垂范,在他的带领下,班子成员工作务实,责任明确,团结协作,积极主动,不断
创新,进而使学校工作做到了“事事有人管,时时有人抓”,既分工又协作,形成了一个团结向上、真抓实干、具有活力、有凝聚力、战斗力的领导集体。
(五加强管理,提升质量。
1、规范招生行为。由于眉山师范附属小学特殊地理位臵和名校效应,招生压力特大,每年都会对历任校长提出考验,尤其是现任校长,既要接受社会监督,又要平衡各种关系,更重要还得规范办学。每年招生,他总是提前思考,亲自安排部署,全程把关,做到宣传到位,严格程序,公开透明,阳光招生。确保学区
学生绿色通行,切实做好进城务工人员子弟、贫困生入学等热点工作,身体力行并动员教师耐心做好招生宣传工作。由于学校重视,认识到位,抓得早、抓得及时,工作落实,每期开校工作秩序井然,连年实现巩固率100%,辍学率0,完成率100%,促进了普及程度的提高。为了控制消除大班额,他抛开人情世故,顶住各方压力,想尽各种办法,硬是把平均80多人的班额降到40几人。
2、积极推行教改。他认真组织广大教职工深入学习有关素质教育、新课程改革的理论知识,转变教育观念,树立正确的人才观、质量观,更进一步明确基础教育的目标和任务。他出台一系列激励措施,鼓励教师积极参与课改研究,现已形成人人有课题研究的浓烈氛围,其中他亲自指导和参与的课题研究获省政府成果二等奖两个,三等奖三个,市级成果奖五个。
3、重视学生思想道德的建设。学校加强了未成年人思想道德建设工作,培养学生良好的品格、健全的人格和健康的体格,让学生学会学习、学会生活、学会做人。近年来,他组织开展了一系列丰富多彩的主题教育,并邀请了交警、法制辅导员到学校作法制、安全报告,全面提高学生素质,受到社会各界好评。
4、强化教学管理。学校按规定开齐了课程、开足课时,强化教学过程管理和教学质量管理,大面积提高教学质量。近几年他所在学校教育教学质量一直名列全区同类学校前茅。教师多人在省、市、区各级赛课中获奖,校刊、班刊获全国特等奖、一等奖。
5、重视学校安全工作。学校先后制定了《眉山师范附小安全工作管理实施意见》我校牢固树立“安全第一”、“学校安全无小事”的思想,充分认识学校安全工作的艰巨性、长期性,全面落实安全工作责任制。加强安全工作的管理,确保安全工作有章可循。加大安全宣传教育力度,开展多种形式的经常性的安全教育和检查活动。学校成立了由学校领导、教职工、学生组成的护校队,层层签订安全责任书,整合社会力量,积极配合公安等部门,对学校周边的饮食摊点、交通、治安环境进行了重点巡查,建立巡查制度、安全工作制度、班主任“五到位”制度,及时排查各种安全隐患,从而促进学校安全工作规范化、制度化,最大限度地遏制、减少学校安全事故的发生。确保了学校稳定、师生平安,为我校教育改革、发展创设了良好的环境。
(六扎扎实实,做好迎检材料。
“两基”材料数据繁多,涉及面广,工作量大,头绪繁杂。为了确保高质量地迎接国检,他结合学校的实际情况,做到了八个亲自:亲自接受参与培训,亲自培训老师,亲自宣传动员,亲自部署安排,亲自参与材料的收集整理,亲自梳理问题,亲自向各级各部门汇报协调,亲自参与各级验收。把好硬件关、材料关,在学校经费困难,人力紧张的情况下,他挤出资金购买设备,确保硬件到位;为保证材料质量,他和老师一起利用节假日加班加点。在“迎检”攻坚战中他沉着冷静,思路清晰,家底清楚,科学指挥,以身作则,充分调动了广大教师的工作热情,保证了迎检工作的圆满完成。具体步骤如下:
1、结合迎检要求做好阶段工作安排,明确每阶段的具体工作;
2、梳理以前的原始资料,做好衔接工作,查缺补漏。
3、严格把握好各类数据的逻辑关系。首先是把握准报表,其次是把握好各类数据之间的内在联系,只有领悟了数据之间的这种关系,才能确保不出差错;
4、把握达标关。心中熟记各项指标的达标情况,已达标的指标认真整理资料,不达标的或有欠缺的提供改进意见,并积极抓好落实。把握好这四个方面之后,统筹安排,使我校的“两基”工作井然有序,从未出现上下脱节,互相推委的现象。根据这四个方面,我认真做好每一个工作步骤。普查时,要求数据准
确,一一做好核对;填写数据时,事先认真检查,只有在确保无误的情况下,才上正式表格。此项工作被区教育局表彰,其工作思路和举措作为典型在全区推广。
(七学校成绩。
由于我们做了大量耐心细致的工作,我校教育教学质量不断上升,每年都获区教育局目标考核示范奖。“五率”全部达到并符合国家规定的标准与要求。学校先后获得区级以上的荣誉称号300多项,其中,四川省级:“最佳文明单位”“文明服务示范窗口单位”“校风示范学校”“卫生先进单位”“模范职工之家”“德育先进集体”“教师技能示范学校”“现代教育技术示范学校”“艺术教育特色学校”“优秀少先队组织”“拥军优属先进单位”“巾帼文明示范岗”“小公民道德建设优秀示范基地”“绿色学校”“绿化模范单位”“规范语言文字先进单位”;国家级:“红旗大队”“雏鹰大队”“巾帼文明岗”“走向新世纪特色学校”“军民共建社会主义精神文明单位”“三八红旗集体”“规范语言文字先进单位”“硬笔书法示范学校”等荣誉称号。
“两基”工作是关系全民的一项伟大事业,是教育事业的奠基工程。在今后的工作中,我们相信他将一如既往,不懈追求,奋斗不息。
2012年8月9日
第三篇：以诚信促和谐依管理谱新篇--物业公司工作汇报
以诚信促和谐 依管理谱新篇
最敬的各位领导、各位员工大家好：
2008物业公司全体员工在忙碌中匆匆而过，甚至来不及回首一眸。2008年全年工作是公司寻求发展的重要而关键的一年。
经营管理部为了能紧跟公司步伐，并承受市场经营竞争机制的洗礼。2008年初，经营管理部本着“管理有序，服务规范，创建品牌，提高效益”的工作目标，经营管理部全体员工认真遵循这一原则，同心协力、开拓进取，积极寻找新的管理增长点，全方位展开各项管理工作。2008年工作在全体员工的配合下，诸方面工作均取得了突破性和实质性进展，为经营管理部以后工作有更大的发展奠定了坚实的基础，创建了良好的条件。
经营管理部收费办是一支敢于负责、积极进取的队伍。自徐芳红同志担任副主任以来，首先致力于提高全员素质，认真执行公司“以人为本抓管理，服务在先抓收费”的工作思路，重点落实“打造一流队伍，塑造一流形象，创造一流业绩”的工作目标。按照“以人为本”的方针，结合工作实际建立和完善了《收费工作人员行为规范》、《工作行为督察管理办法》等一系列规章制度。进一步规范工作人员岗位职责和工作行为，同时引入了激励和监督制约机制，对工作人员的作风、绩效、廉洁、安全等方面的内容进行督察考核，激励和鞭策全组工作人员积极谋事、主动干事。还注重抓好本组工作人员职业道德教育，教育全组职工创新思路、增强服务意识，树立服务就是收费的观念，着力提高工作人员的素质和工作水平。
2008年副主任陈晓晶工作认真负责，敢抓敢管，全面支持管理部考核员工作。从强化全体员工的成本意识入手，加大成本控制力度。首先，针对采购工作实施了严格的监控制度，采购实行派工单、用料单两次审批，全面考察市场价格，做好询价记录，对询价记录及审批单一起核对，层层把关，从根源上控制了材料采购价格，保证了材料质量。其次，开展修旧利废活动，严格控制办公用品领用，纸张正反使用，报废设备中能用的零件拆洗后再加以利用。同时，细化能源控制指标，责任落实到部门责任人，并用奖惩规定加以约束，达到了降低消耗的目的。
经营管理部还负责全公司的保安、保洁、维修、绿化及5S办公环境日常检查工作质量考核,对不符合标准的地方限期整改,对各部处的工作质量的提高起了重要作用。保安队员工在全年节假日以及公司开展的各项活动中都放弃了休息时间充实到最重要的岗位以确保所辖区域安全,通过公司及部门的多次培训和教育树立了良好的服务意识,促进了工作的积极性和主动性,能够及时发现并处理各项隐患,面对顾客不公正行为时能以大局为重,做到打不还手、骂不还口,树立了物业公司的服务形象。保洁队负责人通过不断加强培训和进行思想教育,在人员没有大幅度增的情况下仍然保持了高质量、高要求的保洁标准,同时以会议的形式进行工作的计划和总结,及时发现问题、解决问题;为适应新形式下保洁工作的需要,保洁全年进行了两次大规模的有计划、有重点、综合性的培训活动,使全体员工认识到在做好本职工作的同时还必须加强文化素质的培养,只有素质的提高才能使对内提高服务质量和服务意识,还尽可能的在物料消耗上节约成本,因保洁物耗是物业公司的一项较大的费用支出,在不影响工作的前提下节约物耗是保洁队降低成本的关键,经营管理部按制定的节约降耗计划在管理加大力度，能重复使用的决不换新的，严格按标准剂量使用高成本清洁液济，清洁用具谁丢失损坏谁赔偿，通过这一系列措施，有效的节约了成本。维修队的工作主要是保证所辖区域的正常用水、电、暖、照明等补修工作，另外还进行对所辖区域施工改造和工程收尾的维修等工作。配合完成了多项施工改造及善后处理工作，修复了大量的跑、冒、滴、漏等故障；对主下水道堵塞问题进行了根治和处理，在正常完成工作的同时维修队在节能降耗上也做了大量的工作，能修理的决不更换、不买新，定时抄录设备运行数据，合理起停设备，精打细算每一度电、每一滴水、每一公斤油；对闲置设备进行合理利用，维修队不仅节约，在为客户进行维修时也本着为客户着想的原则，争取少花钱、多办事。通过各部门员工的积极配合和共同努力，物业公司管理工作取得了很大进展，经营管理部也正按物业公司制定的长远规划一步一步的前进，相信在物业公司领导帮助下经过物业公司全体人员的不懈努力，目标一定会在不久的将来得以实现。
人能创造一切，经营管理部在2008年工作中将充分发挥人的积极性、主动性，进一步加强管理，提高员工的综合素质和凝聚力，以人为本来展开各项工作，使经营管理部全体人员在管理服务工作过程中走向积极主动的方向。
一份汗水，一份收获，在2007年工作中我们虽然取得了一定的成绩但2008年工作还不能松懈。我们相信经营管理部在公司领导的正确带领下，将在2008年工作中谱写出新的篇章。
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第四篇：以特色树品牌 以规范促发展(修改稿)
以特色树品牌
以规范促发展
——阳谷县安乐镇中心小学省规范化学校复评汇报
尊敬的各位领导、各位专家，老师们：
大家好！首先衷心感谢各位领导、专家来我们阳谷县安乐镇中心小学，检查指导省级规范化学校复评工作。在此，我谨代表安乐镇中心小学全校师生，对大家的到来表示热烈欢迎！
阳谷县安乐镇中心小学始建于1994年，2005年搬迁至现址。学校坐落在安乐镇东郊赵王河畔，四面环水，校园掩映于鲜花绿树之间，杨柳依依，景色宜人。校园占地19430平方米，建筑总面积3532平方米。现有？？个教学班，在校学生？？人，在职教职工？？人，教师学历达标率为100%。作为一所农村小学，学校先后投资上百万元进一步优化办学条件，实现了环境优雅美丽，教学仪器齐全，图书资料完备，办学条件一流。目前，建有功能齐全的微机室、多媒体教室、电子备课室、图书室、阅览室、舞蹈室、音乐教室、美术教室、实验室等特种专用教室，配臵达省级一类标准。图书室藏书？？万余册。建成了宽带校园网，全部安装班班通，实现教师人手一台笔记本电脑，办公条件大为改善。经过多年努力，安乐镇中心小学已成为‚教育部‘十五’规划课题《小学科学教科书（青岛版）开发与应用》实验学校‛，学校先后荣获‚聊城市校本教学研究先进单位‛、‚聊城市师德建设先进单位‛、‚聊城市少先队一星级示范学校‛等荣誉称号。
自2006年被评为‚山东省规范化学校‛以来，我们始终把这份荣誉看作是上级领导对我们工作的肯定、鼓励和鞭策，始终以省级规范化标准要求自己，以特色树品牌，以规范促发展。五年来，全校师生以科学发展观为指导，深入学习和贯彻《山东省义务教育条例》，全面、积极、认真地贯彻党和国家的教育方针，扎实有效地开展好各项工作，在学校的校园建设、日常管理水平、教育教学质量、学生的素质方面实现了新的突破。
一、坚持科学发展，实现办学理念新突破
教育创新，理念先行。面对教育改革步伐的大步迈进，学校的历届领导及全体教师始终把握时代脉搏，努力把学校打造成一个教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚、让学生家长满意的农村规范化学校。学校以各学科教研组为依托，充分利用教研活动及课余时间进行更新教育观念的学习。采取‚请进来、走出去‛的方式，让教师在外出参观、学习中开阔视野，在与名师、名家的交流中提升品位。同时要求每个教师对新的教育教学理念用心写好体会、讲实际运用，既提高了课堂教学效率，更使课堂教学充满了新思想、体现新理念。
学校围绕办学目标，逐步完善理念体系，始终坚持以‚为学生的终身发展奠基‛为办学宗旨，全面贯彻党的教育方针。以‚以人为本，和谐发展‛为办学理念，确立了‚育德才兼备学生，建和谐文明校园‛的办学目标，秉承‚厚德博学，乐教爱生‛的教风，引导并形成了‚严谨勤奋、善思求真‛的学风。目前，全校师生更是以百倍的热情投入到‚为学生的终身发展奠基‛的热潮
行，快乐读书的良好氛围。学校设臵了固定的学生作品展示园地、橱窗，为学生展示才能搭设舞台，充分运用各种校园媒体，如广播站、宣传栏、黑板报等宣传媒体进行精神文明宣传，营造高雅的校园环境，使每一面墙壁、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，自觉接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染和教育，内化素质，形成了‚以德为先，以爱为魂，以人为本‛的人文环境。
三、坚持以人为本，实现学校管理新突破
我校实行层级式管理办法，实施‚精细化‛管理，积极探索从改进到发展、从经验管理到科学管理的转变的有农村特色的办学之路，确保学校教育教学的稳步发展。
1、规范制度建设，实施学校管理科学化。我们逐步建立健全了从领导责任分工、教师队伍建设、教育教学管理、学生日常管理、文体卫生及各科室的管理等各项规章制度，使学校管理有法可依、有法必依，执法严格、违法必究。学校出台了《安乐镇中心小学制度汇编》，真正实现了人人有其责，事事有人管，确保把学校管理工作做好、做细，不留死角。学校在校长负责制的基础上重视领导班子的科学分工和完善的制度建设。按照有关奖惩制度，坚持对全体教职工定期进行考核，对各自的分管工作完成情况进行量化计分，末位淘汰、竞争上岗，形成了能上能下、优胜劣汰的动态管理，激活了用人机制，增强了教师队伍的活力。规范、精细的管理大大激发了教师教育教学及参与学校管理的积极性。让学校的的各项工作步入了健康、有序的发展轨道。
60余名学生在征文比赛、演讲、艺术比赛活动中获奖。四是积极开展家校联合。在抓好学校教育教学管理的同时，为了延伸育人环境、巩固学校教育的成功，我校多方协调，成立了家长委员会，定期召开家长会，向家长汇报学生思想、学习、生活上的进步，向学生表达父母的牵挂和爱护。利用班会等进一步沟通、深化父子情、母子爱，更好地发挥家庭对学生的教育作用，努力探索学校、家长、社会三位一体的育人体系，受到一致好评。
3、加强课堂教学管理，构建高效课堂。我们大力倡导关注教师、关注课堂、关注学生的教学理念，加强集体备课力度，优化集体备课模式，推行主备说课、集体交流、实践完善、推广使用的备课方式，经过多年实践，取得明显实效。在课堂教学中，我们致力于高效的课堂教学模式的探究：课堂上的情境创设，充分调动学生的学习自觉性、积极性，引导学生积极思考；课堂上教师的提问，拓展了学生的思维，激发了学生的内在驱动力，帮助学生树立信心，最大限度地调动了学生学习的积极性，促进学生个性的健康发展。
4、加强课程管理，全面推进素质教育。我校始终坚持以教育质量为主线，以提高学生综合素质为根本出发点，始终把提高教学质量作为一切工作的重中之重来抓。一是开足开全课程，开足课时，严格遵守作息时间，严控学生作业量。二是突出常规管理，强化过程性指导与监督。学校根据《教学常规管理制度》对教学的各个环节都提出了明确的要求，加大对教师备课、上课、作业布臵及批改的检查、指导力度，取得了明显成效。三是丰富教育
法、自爱自律的优良品格，教育学生学会共处、学会做事、学会做人，引导他们知荣辱、明礼仪、除陋习，形成人人有礼貌、个个懂礼仪、处处讲文明的以人为本、和谐发展的校园文化特色。我们还充分利用国旗下讲话、有线广播会、班会、宣传栏、广播站等多种渠道多种阵地对学生开展文明行为习惯养成教育、诚信教育、纪律教育、安全教育、远离网吧教育等。
3、充分发挥学生主人翁意识。我校实行班级值周制度。以整班为单位负责全校纪律、卫生、课间操等日常管理工作，常规检查、评比、总结等也均由学生自主完成，有效锻炼了学生的自我教育和自我管理能力，提高学生的主人翁意识。
各位领导、各位专家，自创建省级规范化学校以来，在各级领导的亲切关怀和大力指导下，我们不断创新工作思路，加大工作力度，学校内涵建设不断丰富，办学特色初步形成，学校竞争力全面提升。在总结肯定这些成绩的同时，我们也清醒地认识到，作为农村小学，我们在工作中还存在着一些亟待解决的问题和不足，我们将以这次复评验收为契机，振奋精神、齐心协力、团结拼搏，努力推动我校各项工作健康快速发展。
最后，恳请各位领导和专家对我校的各项工作多提宝贵意见和建议！
谢谢大家！
二〇一一年十一月
第五篇：课程实施水平汇报总结:以内涵发展铸特色品牌
文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M 6
课程实施水平汇报总结:以内涵发展铸特色品牌
我校在上级主管部门的正确领导和大力支持下，经全体教职工的共同努力，学校新教育下的教育教学各项工作有条不紊，形成了严谨务实、求真创新的大好局面，学校得以跨越式的发展。现对一年来的工作总结如下：
我校今年创新教育教学管理，落实规范，创新教研，突出特色，各项工作亮点纷呈。
亮点之一：新教育掷地有声、艺术教育彰显卓尔不群的办学特色。
我校坚定不移的实施“新教育”，将新教育实验作为学校头等大事去做，建立有校长牵头的运行工作机制，出台了《xx小学新教育实验具体实验方案》，将“缔造完美教室”和“教师专业发展”作为新教育实验的切入点，并舍得投入，舍得出资，拿出专项经费购买大量新教育书籍、购置标准书橱、班级文化建设材料、统一设立了学生“晨诵”、“日记”、暮省写绘等文本材料。专题召开两次新教育家长座谈会和《致家长一封信》，让家长充分了解新教育，支持新教育，与学校合力推进新教育。
现在学校教师全员参与实验，在缔造完美教室、“晨诵、午读、暮省”和新教育儿童课程方面做了大量工作，每位实验教师用随笔尽情记录着自己的教育里程，每本本教育随笔正如朱永新教授所说：站在涨潮的海上，我们乘风破浪，驶向彼岸；每个个班级，如争相斗艳的花园，芳香扑鼻；班班特色课程，为孩子成功人生奠定基础，折射着一个个成功人士的闪亮光芒；每首首晨诵诗，每本本阅读笔记、学生日记、暮省写绘、一本本名著、有声有色的班级博客园，引领着孩子做真正幸福的人，过幸福完整的生活。
xx小学将以教师专业发展为起点，以六大行动为途径，以过一种幸福完整的教育生活为愿景，勤勤恳恳工作，扎扎实实实验，逐步实施新教育“六大行动”，全力构建理想学校。在新教育的的教育理念下，我校“以艺术教育为载体的育人模式”的思路更新、方向更明。今年我们成功举办了“少先队建队日”庆典、校园集体舞比赛、手语舞蹈比赛、校园文体艺术节、自编自演文明礼仪情景剧展演、葫芦丝比赛、阅读成果展演、庆六一综合文艺汇演等活动，日常大课间“快乐35”、“阳光30分”，每月一事，每天一讲的大课间5分钟德育及学校开设的校本课程葫芦丝、电子琴、古筝、架子鼓等乐器教学，足以彰显着“以艺术教育为载体的育人模式”的教育功能和教育价值。走出了一条坚实、新颖、时尚、成功的育人之路，顺势而生的社会影响力，声名鹊起，多次赢得上级领导的高度评价和社会各界的广泛赞誉；学校办学特色报道《在艺术的优美情境中健康成长》一文在莱芜新闻网头版登载，同时在山东省教育厅、山东省教育学会组织的2010年山东素质教育论坛中学校作典型材料交流，得到省厅领导、专家的一致认可与好评，并编入中央党校历史文献《践行科学发展观》。润物细无声，在xx显然看到学生讲文明礼貌，守道德秩序，有个性特长，会合作学习。
如今，新教育实验在我校扎实推进，渗透于教育教学的方方面面，有机融入我校“以艺术教育为载体的育人模式”的办学特色，使其更有了坚实的理论支撑，走进xx小学，琴乐悠悠，书声朗朗，歌声荡漾；每月一事，每天一讲的德育园地，吐露怡人的芬芳；多姿多彩的艺术教育活动，师生同台，绽放生命的活力，点亮了xx新教育湛蓝的天空。新教育更助我校“以艺术教育为载体的育人模式”实现卓尔不群的办学特色。
亮点之二：师生畅游书海 校园充满浓郁的书香
我校制定新教育“畅游书海”阅读制度，要求教师除和孩子共读新教育书目外，每学期至少读一部教育名著；至少订阅一本教育教学刊物；老教师要达到8000字左右的学习笔记；40岁以下教师的学习笔记要在1.5万字以上，每人至少写一篇不少于3000字的读书感悟。为进一步推进教师读书，学校于5月份和11月份两次组织教师阅读成果展示汇报会，并将结果按一定比例纳入教师工作考核。
为抓实学生阅读工程，学校分层给各年级设立目标，低年级、中高年级分别以“走进诗意的童年”、“放飞梦想的天空”为题建立晨诵写绘；各班根据班级特点、阅读书目自主设立暮省写绘。班主任开学前就制定详实的班级读书计划，并根据班级特点设置班级特色课程，注重对学生经典书目的推荐和读书方法的指导。为组织有效读书，学校设置午间师生共读40分；倡导晚间亲子陪读1小时；节假日学生自主读书5—10本。要求学生日常读书随读随记，充实阅读笔记的同时，进行晨诵、暮省写绘。学校于4月份举办了读书成果汇报暨阅读工程推进会，两学期分别于4月份组织读书手抄报展评，11月份组织新教育读写绘展评；给孩子搭建读书交流的平台，让孩子亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成博览群书、丰富人生的好习惯。
现今，我校师生的读书已由书面交流上升为网上交流，班级博客空间师长之间、师生之间、生生之间利用课余时间在博客上进行好书推荐、好文分享、读书感悟、阅读积累等交流。每个教师的博客都设置了“精品书架”作为共享资源。
亮点之三：创新教研思路，实现网络空间共享教育资源
校本教研突出真、实、效、新，做到“教研真、教研实、教研新、出成效”，采取一次教研解决一个具体问题，真正让教师成长，学生受益。
1、聚焦“课堂教学”开展有效教学研究。每学期开学第一个月为“有效课堂教学”考评月，通过“解剖课堂———听评、反思”、“案例剖析”、“同研一堂课”、有效磨课等形式打造实效课堂。日常坚持围绕“关注细节”和“改进教学行为”的教研思想，学校领导深入班级，观课、议课、磨课循环跟进，顺势展开“教法学法、学困生辅导对策、校本课程开发、课程整合研讨”等系列活动，以课例或问题个案为切入点，研教一体，切切实实地解决实际教学中遇到的问题，让教研服务好每一门学科，发展好每一位教师，让教研提升教学质量，促进学校发展。
2、创新教研，有效引领。学校班级少，同年级学科教师少，如何开展有效的教研，提高教研的实效性，促进教师专业成长，提升教学质量，是我校不断探索的研究课题。为此，学校一改传统做法，将常规教研与网络教研相结合，让每个教师建立了个人博客，同时学校申请建起了以“xx家园”为名的教研博客圈，让教师在校内交流、学习的基础上，借助网络走近名家，汇集优秀教育资源，实现对教师专业发展的有效引领和资源支持，提高教师教学教研能力，不断提升教学质量。在教育办公室孙主任的指导下，由我校联手建立起高新区各学科博客教研圈，更扩大了我校教研的空间，与全区同科教师相互探讨，研究解决教育教学中遇到的实际问题、困惑。我校教师教育教学的日志数、参与评论数、访问数、回应数以及提供教学资源篇目最多。可谓，创新教育我先行，网络教研做先锋。
亮点之四：教学常规精细实，教学质量创一流
我校严抓教学常规，关注教学常规细节，领导干部带头、带动、带领教师沉下心来抓教学。使每一节、每一天、每一学期都规范、有效，夯实了教育教学质量基础。
1、备课：实行电子备课、手写备课、课本备课并存，突出实用、真用。逐步全面实施电子备课。
——电子备课的使用要求：一是加强同年级同学科集体研究（即再备课），强化课件制作、思维训练设计；二是建立教师教学资源库，存储电子版“电子教案”、“教学课件”、“远程教育资源”、“试题资源”、“学生质量监控档案”等等。
2、课堂教学：按照“剔除无效、减少低效、增加有效、倡导高效”的“四效原则”，实施“有效课堂”教学研究，各科确立有效课堂教学研究重点，大力推行多媒体辅助教学，远程教育辅助教学，实现“堂堂清”。制定“电子白板（或多媒体）”使用制度，设置使用记录，学校检查记录，切实加强“用”的实效，让多媒体课堂教学成为“常态课”。
3、作业布置与批改：加大对作业布置、批改的研究力度，实施作业布置分层制，批改一律“等级加评语”，设置作业寄语、师生留言，加大作业批改记录的使用管理，加强教师反思性教学习惯的养成。注重各科作业设置和批改的研究力度，采取“灵活、实际、实用”的原则，真正让“作业”成为实施素质教育的有效载体。
4、辅导：强化“培优辅弱”，采取抓边缘策略，定对象、定内容、定措施，让每一个学生都进步。为此，学校给每个学科教师开通了“学乐中国”辅导网，并倡导学生进入空间，借助这一平台，进行练习、检测，有效实施当天学，当天测，当天达标，学生既有兴趣，又完善学知，更让学生持续的获得学习的喜悦，大大增强学习信心。
5、检测：加强单元作业题的使用，建立学校及教师个人质量监控档案，做到有成绩（按ABCD四个等级）、有答卷评语、有讲评教案（或分析报告）、有百分卷、有补偿练习，实现“单元清”。
6、评价：在加强日常、阶段、终结评价的基础上，建立“学生成长综合评价”档案，学生自评、小组互评、教师寄语、家长寄语，协调促进学生全面发展。
7、进一步完善教学管理制度。实行“随时抽查和月查月报”制度。每月要对备课、作业、作业批改、单元测试、听评课、教研活动、业务笔记、基本功训练、培优辅差、网络教研（教师教学资源库建设）、课题研究、多媒体课堂教学使用等内容总结量化通报，实现常规常抓。注重量化与质性评价相结合、注重检查考核与促进提高相结合，查后反馈、矫正、整改、复查。做好每月教学、教研总结，发挥其导向作用。
8、实行“领导干部包科责任制”，建立教学教研问题档案，实行“教学管理反馈制度”，实行“问题跟踪”制度，“抓不落实的人和抓不落实的事。具体到人、具体到事，确定整改措施，明确责任人，限定整改期限，跟踪回查完善。
亮点之五：拓宽教学思路 综合实践实现多元化
扎实开展综合实践研究活动，合理安排，充分利用教师资源，本着“人尽其才”的思想，让所有教师负责设计、实施、指导综合实践活动课题。开展社会实践系列活动，读书系列活动，开办艺体兴趣小组、校园广播站，融合“书香校园”组织经典诗文吟唱。有效利用课余时间，早上到校“红领巾”广播站送上“文化早餐”，午间开展“读书、音乐欣赏、练字”，课外活动开展各类兴趣小组活动，学生人人有项目，活动有声、有色、有形、有成果，实现了“综合实践由课程化到多元化”。
亮点之六：联谊共建 城乡一体发展
我校全力践行一体打造，共同发展的理念，努力实现交流效益最大化，推行一体化引领，从学校教育教学管理、教科研、教师发展、学生发展等层面，展开联谊共建，搭建相互学习、相互切磋、相互交流的平台，进一步促进城乡教师专业成长。今年在原来的基础上，进一步扩大了交流面，在学生管理，学生成长上引领理念，教育教学联手打造。我校充分发挥骨干教师的示范引路作用，截止今天成功组织了6次联谊教研、6次送课。每次活动效果非常明显。解决了日常教学中的许多问题和困惑。结对学校教师一致认为收获的不仅是探索过程，得益的是在城乡互动中，享到了优势教学资源，促进了业务成长，实现城乡教育教学均衡发展。
一年来，我校立足实际，扬其所长，将教育教学做实、做大、做强，能经得住问、经得住看、经得住查，把平凡的工作做到一流，教育教学再创佳绩，办学特色彰显品牌。我们将乘胜前进，深入推进“新教育”，努力提升办学质量，坚实铸就学校特色品牌。
文章来源莲
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