第一篇：名利的规则美文
D在人生低谷，家庭平平，事业受排挤，危机四伏。偶然遇见C，C活泼开朗，才华横溢，D紧紧抓住了C。在C的帮助下，D的事业渐渐拨开云雾见青天，生活与事业一同连上了几级台阶。于是D遇见了更多的C，在此就叫做C1、C2、C3，以此类推。C推着D扶摇直上，最后D自信心爆棚，发现自己手上有大把C，多一个少一个没什么所谓，于是C就死在了被越来越多后浪推搡的沙滩上。
D是欲望（desire），C是机会（chance）。很可惜，这不是一个爱情故事，而是关于名利，关于合伙做生意，甚至主雇之间，常常有的抱怨。沙滩上老C们的尸体堆积如山，怨声载道：他利用了我，如果不是我，他还如何如何；现在他不需要我了，就一脚把我踢开；这语气是不是似曾相识？如果你一开始就心甘情愿做别人的C，为何帮助别人达成愿望之后要抱怨？
因为名利失衡。如果D是老板，C是员工，D慧眼，C被招安；D成功，C成材。此时C看到D名利双收心理不平衡了，我做了一切，没有我你就没有这一切，但是你占有了这一切，凭什么？于是成材的C生气了，情绪主导工作失控，最后注定死在沙滩上。
如果D和C是合作伙伴，共同投入共同收益，后来，D成功了，C被踢出局了，这局面很常见，你如果是货真价实的才华横溢，为什么是别人的C而不是自己的D？
机会永远是被抓住、被利用、被选择以及被放弃的。
其实最佳模式是D与C的互相交替，你在被利用的同时也在成就自己的名利场，而你在前进途中一定要抓住很多机会，必须非常清楚地把握好自己的D，不能当了N年的C，最后直到死在沙滩上才含着悔恨的泪水问“为啥、凭啥”。其实你若将它套在爱情上，也是适用的。
第二篇：名利的真相美文
从前，有一个爱幻想的年轻人。有一天，他听说名利是一个年轻漂亮的姑娘，谁能找到她谁就是天下最幸福的人，所以他在心里迷上了名利。他发誓，即使花上一生的时间，也要找到她。
他首先到那些充满智慧和哲理的书籍中去找名利。结果他发现这些哲理书对名利始终持批评和否定的态度，而且一直排斥她——名利不在书籍里。
他又向宗教寻找名利。但是宗教宣称，许多幸福，也包括名利在内，都是一个人在死后才能得到的，而活着的时候是应该舍弃的。这也不是他想要的结果。
他又向大千世界去寻找。他每到一个地方，就问：“你们知道名利吗？她在这里吗？”每次人们都回答他：“名利？是的。她来过这里。不过那是很久以前的事情了。她后来又走了，没有人知道她去了哪里。”就这样他用了许多年，找了许多地方，可是每次都得到同样的答复。
于是他转向大自然。他问树、高山、森林和海洋，还有小鸟、鱼、走兽和昆虫：“你们知道名利吗？她在这里吗？”然而回答依然令他失望：“名利？是的，她来过这里。不过那是很久以前的事情了。她后来又走了。”
许多年过去了，这个年轻人慢慢老去，但他还在寻找名利。最后，他来到世界的尽头，那有一个黑暗幽深的山洞。老人进了山洞。等到眼睛适应了黑暗之后，他发现山洞里有一个又老又丑的妇人。一个声音告诉他。眼前的这个妇人就是名利。
虽然非常失望，但他还是凑到她的跟前问她：“我一直在到处找你，开始时我还是个年轻人，现在我已经完全老了。许多人都像我一样盼望着你，对你翘首以待。为什么你要躲着我们，躲着这些热切追求你的人呢？求你了，走出这个山洞，和我一起回到世界上去吧。”名利没有回答他。
老人花了许多天来劝说名利，可名利像哑了一样，始终不搭理他。当老人明白名利从未离开过她隐身的这个山洞之后，他说：“那算了，由你去吧。既然你不肯跟我一起走，那我就一个人回去了。但在走之前，我有一个要求：你得给我一个口信，我把它转达给世上的人，好证明我确实找到过你。”
这时，名利，这个又老又丑的妇人，抬起头来，盯着老人的眼睛，一字一顿地说：“告诉他们，我年轻而且漂亮。”
第三篇：有关名利与挑战文段
亚立峰的假期作业
挑战和名利的文段
1.20世纪80年代中期，墨西哥经济发展滞缓，负债累累，公司市值下跌创了历史记录。很多商家将资金纷纷撤离，转向投资增长态势良好的美国和欧洲。但埃卢却将许多经济不景气的公司收入囊中。此后10年时间，被埃卢便宜收购的公司市值增长了30倍埃卢的商业帝国越加壮大。在巨大的挑战面前埃卢展现了自己过人的胆识和魄力。
2.加利略在比萨斜塔上用2个不同重量的铁球经过实验得出了一个结论:物体做自由落体时,不因重量而呈现不同的速度亚里士多德认为：不同重量的物体，从高处下降的速度与重量成正比，重的一定较轻的先落地。这个结论到伽利略时差不多近2000年了，还未有人公开怀疑过。物体下落的速度和物体的重量是否有关系：伽利略经过再三的观察、研究、实验后，发现如果将两个不同重量的物体同时从同一高度放下，两者将会同时落地。于是伽利略大胆地向天经地义的亚里士多德的观点进行了挑战。
伽利略提出了崭新的观点：轻重不同的物体，如果受空气的阻力相同，从同一高处下落.3
布鲁诺 意大利文艺复兴时期伟大的思想家、自然科学家、哲学家和文学家，是一个诚实正直的学者，为了捍卫自己的学说献出了宝贵的生命。
他被哥白尼的日心说所吸引，开始对自然科学发生了浓厚的兴趣，逐渐对宗教神学发生了怀疑。他写了一些批判《圣经》的论文，并从日常行为上表现出对基督教圣徒的厌恶。经过八年的监禁，布鲁诺被处以火刑，后来，随着科学的发展，布鲁诺的学说被证明是正确的。1889年6月9日，在布鲁诺殉难的鲜花广场上，人们为纪念这位诚实勇敢的伟大思想家，为他树立一尊铜像，永远纪念他的功绩。
4.小泽征尔的故事
在一次欧洲举办的指挥家大赛上，要求每一个指挥家都指挥同一支曲子。轮到了日本青年指挥家小泽征尔。在他指挥到一半的时候，忽然感觉到乐谱中出了错，使得曲子的这一段听上去不和谐。于是，他停了下来，指出了这个错误。可是每个评委都肯定地坚持说乐谱没有问题。小泽征尔重新指挥。又到了那个不和谐的地方，他又停了下来。这一次他肯定地说：“不，一定是乐谱错了！”话音刚落，评委们全站起来，鼓掌向他祝贺大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的一个圈套。其实，当时并不是只小泽征尔一个人发现了乐谱上的错误，可是他们都顺滑而过、不了了之。只有小泽征尔一个人以充分的自信、严谨的艺术态度，勇敢地指出了错误，所以也只有他一个人获得了金奖。
为科学而疯的康托尔
由于研究无穷时往往推出一些合乎逻辑的但又荒谬的结果(称为“悖论”)，许多大数学家唯恐陷进去而采取退避三舍的态度。不到30岁的年轻德国数学家康托尔向神秘的无穷宣战。他靠着辛勤的汗水，成功地证明了一条直线上的点能够和一个平面上的点一一对应，也能和空间中的点一一对应。后来几年，康托尔对这类“无穷集合”问题发表了一系列文章，通过严格证明得出了许多惊人的结论。康托尔的创造性工作与传统的数学观念发生了尖锐冲突，遭到一些人的反对、攻击甚至谩骂。有人说，康托尔的集合论是一种“疾病”，康托尔的概念是“雾中之雾”，甚至说康托尔是“疯子”。来自数学权威们的巨大精神压力终于摧垮了康托尔，使他心力交瘁，患了精神分裂症。真金不怕火炼，康托尔的思想终于大放光彩。1897年举行的第一次国际数学家会议上，他的成就得到承认，数学家罗素称赞康托尔的工作“可能是这个时代所能夸耀的最巨大的工作。”现在，他所创立的集合论已被公认为数学的重要基础理论
1.一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，大约48小时后，他又回到了办公室投入工作。
虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力下，跃入轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。
1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索出宇宙的起源。
斯蒂芬·威廉·霍金,他是一个让我深深震撼的人!
不知早在什么时候我就知道他患有我们常人几乎忍耐不了多久的病----” 肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”!因为医生曾说“只要得了这种病的人最多不会活过2年!”，虽然霍金只剩下右手的一个大拇指能够操作了。全身只有三个手指会动，通过一个手指来“说”!但他却是医学上的奇迹!
也不知他的心中是怎么想的总之他开始了漫长而又艰苦乏味的脑力劳动！
几年下来他克服了种种困难！不顾艰辛的编写伦理宇宙，伦
理黑洞，伦理大爆炸！的书籍，但是我们值得一注意的是，他全身只有一根手指可以来动，他的秘书曾私下对别人讲，他写一篇1小时的演讲稿需要3天的时间，打一段话需要近乎一个小时！
但是令人惊讶的霍金坚持下来了！在他不懈的努力下一册册的书籍出现在我们世人的眼前——《时间简史——从大爆炸到黑洞》、《时间简史续篇》、《霍金讲演录——黑洞、婴儿宇宙及其他》、《时空本性》、《果壳中的宇宙》
要知道这是他一个人，坐在一个40年都没有离开的轮椅上，用仅可以动的一只手指在一个小小的鼠标上来编写出来的！不久以后社会渐渐的开始注意上了他！各行各业的人开始渐渐的认识上了他！他渐渐的走上了讲台，为社会演讲，为那些热爱物理，热爱科学的人演讲，虽然他所发出的是“机器合成音”但他依旧吸引这许多人！慢慢的一个一个奖项来到了他的身上！
霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，也因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引了每一个知道他的人。我崇拜他！
2有一则故事说：从前有一位酷爱音乐的国王，派人去请一位著名音乐家来皇宫演奏，并对音乐家许诺：将送给他名贵的珠宝。
音乐家听了，喜不自胜，赶快前往宫廷，使出浑身解数，非常卖力地演奏，那悦耳的音乐，真令人陶醉，国王欣赏得不亦乐乎。可是演出结束便没有下文，珠宝也不见，音乐家忍不住提出咨询：大王是否应该实行诺言？
国王回答说：“听你的音乐并没使我得到什么，只是悦耳，使我欢喜，我说给你珠宝，也是使你欢喜，你给我欢喜，我给你欢喜，如是而已。”。陶渊明生活的时代，朝代更迭，社会动荡，民不聊生。陶渊明为了养家糊口来到了彭泽县当县令。他的上司指派了一个粗俗而又傲慢的人去视察工作。此人依仗他人权势作威作福，目无他人。陶渊明一向清高，对他的做法十分不满，长叹道：‘‘我宁可饿死，也不能因为五斗米的关饷，向这样的人弯腰。’’说完便辞去了县领导职务。他不为名利在自己的家乡开荒种田，过起了自给自足的田园生活。在田园中他找到了自己的归宿。并为后人留下了名垂千古的诗篇。
第四篇：关于名利的英语作文
关于名利的英语作文，关于淡泊名利的作文 欢乐与忧伤
【Joozone Editor's Note】
请你就“欢乐与忧伤”为命题写一篇英语说明文 作文地带提示内容要点如下：
①生活中苦与乐像影子一样与我们结伴而行 ②在永恒自然中快乐动力推动世界前进
③愉快人与别人分享欢乐从善待别人中得到满足 ④苦自找追逐名利人永远没有欢乐而充满痛苦
⑤忌妒、报复心和虚荣心也痛苦根源它们存在于人们想象之中 ⑥要快乐就必须排除欲望和想象所导致的痛苦 正文开始： Joy and Sorrow In our life, joy and sorrow are like shadows that follow and go along with us.Sometimes we are in joy.Sometimes we are in sorrow.At times we cannot tell joy from sorrow.What is joy? In the nature that is going on forever, joy is a driving power, which pushes the world forward.A joyful person has a sound mind and lives a happy life.He takes part in good activities and shares the joy with his fellows in the cause.It can be said that the joyful person is satisfied from being kind to others.From Joozone.com.Sorrow is often self-sought①.The desire for power adds to one's sorrow.The desire for power goes side by side with the desire for fame and wealth.When the desire for power and fame and wealth is out of balance② with reality, it becomes the root of sorrow.Besides, envy, revenge ③ and vanity④ are also sources of sorrow.The three evils⑤ exist in man's imagination⑥.People suffer from them without knowing.To be happy one must get free from sorrow led by desire and imagination.【作文地带提供生僻词语解释】 ①self-sought['self's&t] a．自找 ②out of balance['b$l+ns] 失去平衡
③revenge[ri'venDN] n．报仇；报复（心）④joozone['v$n+ti] n．作文；地带 ④vanity['v$n+ti] n．虚荣心；自负 ⑤evil['i:v+l] n．邪恶；罪恶
⑥imagination[i?m$DNi'neiM+n] n．想象；想像力
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第五篇：科学最重,名利最轻教案6
科学最重,名利最轻 教学实录
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、速读课文，把握课文内容，感受钱学森科学为重，名利为轻的精神，激发学生对钱学森的敬仰。
3、在阅读中体会作者对知识的执着，对科学的热爱；学习作者是如何以平实的语言，用具体的事例，按一定的顺序描述，表现人物特点的。
教学重难点：
感受钱学森科学为重，名利为轻的精神，学习作者的表达方式。教学准备： 多媒体课件。教学过程：
一、揭题
1、通过课前预习，你知道屏幕上的这位老人家是谁？你对钱老有哪些了解，愿意向大家介绍一下吗?(学生汇报)同学们对钱老的了解可真不少，我们今天要学习的课文就是写钱老的，希望通过今天的学习你能对钱老有更深的了解。（板书课题）
二、检查课前预习
检查同学们课前预习生字情况。（出示课件）认识了本课生字，检查同学们课前的读文情况，你能做到把句子读通顺，把文章读出感情吗？（要求其他同学要注意倾听）
三、探究
在读文时同学们发现有些段落之间的空行间隔比较大了吗？这种写作方法是分段式写作，这样写的好处是（出示课件）。同学们让我们再次走进课文，默读课文，完成自主学习, 问：
1、为什么钱学森回国是那么艰难？课件出示资料 课件出示：
2、.从钱学森克服重重阻力归国的经历中你感受到了什么？谈谈你的感想。问：为什么钱学森回国是那么艰难？课件出示资料
3、钱老严谨、勤奋的科学态度在航天领域上作出卓越的贡献，钱学森贡献巨大却淡薄名利，什么是淡薄名利？文中通过哪些具体事例突出钱学森淡名、泊利的优秀品质，请同学们快速浏览10、11自然段完成自主学习3。
完成后学生汇报。
4、这样一位卓有成就的科学家，有这一颗超乎常人的平常心才能在物欲横流的诱惑下不为所动，学到这里课文的哪些地方让你感动，拿笔画一画，谁愿意怀着对这位科学家的敬仰和热爱之情读一读你感动的句子。（如有学生读到“我的事业在中国??”指导学生这是钱老的诺言，这是他热爱祖国的赤子之心，出示课件，齐读。）
学生汇报后，师：“钱老用他的行动履行了他的诺言，那就是—我的事业在中国?”
5、钱老幽默的说：“我姓钱，但我不爱钱。”哪他爱的是什么?(板书：人民 党 祖国 科学事业)这样一位以科学为重，一心报国，无私奉献的科学家值得我们全中国人民为他自豪，2007年他被评为感动中国人物，颁奖词是这样写的（出示课件），你能像主持人一样怀着对这位科学家的敬仰、爱戴之情宣读这段颁奖词吗?(先练习指名读 齐读)
四、总结
短短的几句颁奖词道出了钱老一生的人生境界，同学们让我们在钱老伟大的人格魅力感召下，今天就开始酝酿我们的鸿鹄之志，在广袤的中国大地上用你们的智慧开拓出更加辉煌的中国！
板书设计：
5.科学最重，名利最轻
钱学森 重科学 轻名利 爱 党 人民 祖国 科学
《科学最重，名利最轻》学案 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、速读课文，把握课文内容，感受钱学森科学为重，名利为轻的精神，激发学生对钱学森的敬仰。
3、在阅读中体会作者对知识的执着，对科学的热爱；学习作者是如何以平实的语言，用具体的事例，按一定的顺序描述，表现人物特点的。
教学重难点：
感受钱学森科学为重，名利为轻的精神，学习作者的写作方式。
一、自主学习给生字注音
()()（）()()萌 生 酝 酿 翻 译 教 授（）（）（）()荣 誉 悉 数 兼 学术助手 撤 退
二、思考与探究 自主探究1：
1.根据课文内容完成课文大意
早在 就是美国科技领域的领军人物，但他始终怀着一颗心。1955年，他终于回到，经过不断的研究，摸索，最终实现了“ ”计划。钱学森贡献巨大，却，将 让给别人，将 捐给贫困学生和祖国西部的 治理事业。2.课文哪些句子让你感动，拿笔画一画、读一读。自主探究2：
1.在文中画出钱学森归国后取得了哪些科学成就？ 2.从这些成就中让我们感受到钱老对知识的 3.在文中找到过渡段，这一段在文中的作用是 自主探究3: 钱学森淡泊名利的事例：
一、主动推辞。
二、资助。
三、把 上缴给组织。
四、捐助祖国西部 治理事业。合作探究： 1.作者是按照
2.“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。“”我姓钱，但不爱钱。”这两句是对人物的 进行描写。
4.从科学家钱学森身上看到了哪些优秀品质？获得哪些启发?用几句话写一写。
课外拓展，讲述科学家的故事，领略科学家的情怀。
1.我国“两弹”元勋邓稼先，在美国获得博士学位后，美国要给他很好的条件和优厚的待遇，希望他能长期在美国工作。但是，邓稼先并未因高官厚禄而动摇他回祖国工作的决心。1950年，他胸怀报国之志，回到了祖国，为“两弹”的研制成功作出了卓越的贡献
2.著名数学家苏步青早年留学日本，1931年获得博士学位。日本不少名牌大学以高薪聘请他，但他想到出国留学是为了掌握科学、报效祖国，就一一辞谢，毅然回国。回国后，他在浙江大学执教，竟一连四个月领不到工资，穷得连饭都难以吃饱，而当时日本帝国大学还答应保留他半年的工资。贫贱难移爱国心，苏步青毫无再去日本之意。抗日战争爆发后，日本帝国大学又发来电报，请他前往任教。出于民族大义，他一口回绝道：“我要留在自己的祖国。祖国再穷，我也要为她奋斗，为她服务！”
3.玛丽·居里（1867.11.7— 1934.7.4）。世界著名科学 家，研究放射性现象，发现镭和钋（pō）两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖）。她和她的丈夫用了好几年才发现了镭，毅然决定放弃申请专利，无偿公布于世。
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