班级管理：打造一支乐干、能干、善干的班干队伍-班级管理

第一篇：班级管理：打造一支乐干、能干、善干的班干队伍-班级管理

班级管理：打造一支乐干、能干、善干的班干队伍

在中学里，当一个的班主任，可不是一件轻松的事情。开展“创建省级示范文明城市”大扫除，需要班主任组织落实；浙江省15岁以下儿童乙肝疫苗补种摸底调查，需要班主任去统计；年级模块补考，需要班主任通知本班每个需要补考的学生做好准备；期初动员大会，需要班主任组织本班学生步入会场；全国英语等级考试，需要整理考场，班主任负责，未参加考试的学生管理，班主任负责；中午休息时间出现管理上的空挡，学校对午休纪律提出要求，需要班主任传达给学生……

班主任要从这些杂事中脱身，集中注意力做好教育教学、心理辅导等工作，必须有一支乐干、能干、善干的班干部、团干部队伍。

要打造一支这样的队伍，也不是一件容易的事。

首先，要让学生乐于当班干部、团干部。

要让学生乐于而且能够当班干部、团干部，必须获得家长的大力支持与配合。在中学阶段，学生学习任务繁重而紧张，父母连最基本的家务也不要求学生干，还会让子女当班干部吗？所以，我们要尽可能利用各种机会使家长明白“当班干部好处多多”。在家长会上，我会理直气壮地告诉家长：现代社会，我们子女不仅要学习文化知识，取得高分，还要锻炼各种能力。为什么呢？我们都不希望我们子女大学毕业就失业吧！为什么当前有不少大学生“毕业=失业”？因为他们只会读死书、死读书，自然而然，结果就是“读书死”。同时，我们也会让家长打消“班干部工作会影响学习”的担心。因为当班干部（尤其是在激烈的竞选中产生的班干部）有利于提升学生自信心，自信心有了，什么都好办。更何况，我们需要通过班干部的岗位来锻炼每一个同学，而不是一两个同学，所以，他们的任期只有一个学期，这个学期过后，他想再担任班干部，“门都没有”。于是，家长放心了，支持了。学生这头，同样的道理再说一次，全班50来号人马个个摩拳擦掌，准备竞选班干部了。

其次，要选好班干部、团干部。

当然，组织班干部、团干部队伍，仅有宣传、鼓动还是远远不够的。一个全新的班级，摆在我们面前，谁也不认识谁，选谁？只有过上一段时间再说。（这段时间，往往需要一个月的光景。）

没有班干部的日子，班主任只能先苦后甜了。首先，把一些最起码的工作（卫生、体育等）交代一下，先找一两个同学负责（当然也不说他们是临时班干部）。然后就是班主任自己的事情了，每天起早摸黑，既当老师又当特工。当老师，没啥说的；当特工，就是用眼睛看，用笔记录，用心分析。遇到什么不好的事情，要控制住自己的嘴巴，不要随便发表意见，更不要轻易指责学生，也就是说，不要怕他们会闹翻天，让他们尽情地展示个性。（学生会觉得，“传说中全年级最严厉的班主任也是‘心地善良’”。）其间，也组织学生进行一两次自我介绍。这样，我们才能了解他们，利于发现班干部的“好苗子”。（当然，也利于抓住几个“坏分子”的特点，便于今后对症下药。）

到了一定时候，情况基本清晰了，于是，在前面工作的基础上，再来个班干部竞选的宣传发动工作。这次的内容，有三部分组成：第一，进行班干部、团干部竞选的目的（保证班级正常运转与培养、提升学生能力）；第二，参与班干部、团干部竞选人员的基本要求（能够以身作则与有为班级服务的意愿）；第三，班干部队伍的组成及其各自的职责和竞选规则等。

这里，我要解释三点：

第一点，为什么竞选人员的基本要求里没有“能力”要求？首先，是因为我们进行竞选的目的就是提高学生的能力。如果把“能力”这一要求摆出来的话，有部分自我感觉不好的同学就不会参与竞选，他们就失去了一次很好的锻炼机会。其次，在竞选过程中，我们同学肯定要选能力强的同学。所以，有无该要求就无关紧要了。

第二点，为什么要公布班干部的组成及其各自职责和竞选规则？公布班干部组成及其各自职责，是让学生明确任务，结合自身实际，有针对性地参加竞选。公布竞选规则，是因为现在的年轻人非常追求民主，但同时又存在思想认识上的不成熟，而这样做，就有利于避免在竞选过程中伤害学生的感情与影响学生今后参与班干部竞选的积极性。

第三点，班干部队伍的组成及其各自的职责，会由于班主任以及学校要求的不同而有所不同，但各个班干部的职责必须细化，并在实践中不断补充和完善，确保事事有人做，人人有事做。在班干部产生过程中，为了防止一些不好现象的出现，选出真正能替班主任分忧，带领全班同学积极进取的班干部，不为了民主的表象而使得选举失去意义，所以，必须制定利于班主任控制局面的规则，如，进行两轮选举，第一轮产生若干个候选人，在第二轮选举中，班主任拥有10票的权力。

班干部竞选的宣传发动工作后，留三五天的时间让学生准备，私下，也找几位“好苗子”谈话，鼓励他们积极参加竞选，为班级服务并提高自己的能力。

竞选过程要有充足的时间，保证足够多的学生有机会参与，这样，既使得不少胆小的同学有机会锻炼自己，又便于我们优中选优。我经常用两节课的时间进行竞选，并且规定每位参与竞选者的演讲时间不得超过5分钟，演讲内容主要两个方面，其一，竞选的岗位；其二竞选该岗位的理由与工作打算。在这个学期（新组成的文科班）的班干部竞选中，在60分钟的时间里面，共有22位同学参与各个岗位的竞选，他们为了有机会演讲，还早早地站在讲台桌边上，当我宣布演讲结束后，还有几位同学央求给个机会。我的答案很明确，“下个学期还有机会”。接着进行两轮投票，选出班长与团支书。

再给新班长与团支书两三天的时间进行组阁。当然，成员要先经班主任过目，但一般情况下，我不干涉。这样做有一个好处，那就是能够充分发挥班长与团支书的主动性与积极性，而且相关人员由他们自己选择，也便于今后工作的开展。

再次，要指导班干部工作，树立班干部威信。

组成班委、团支部后，在上岗之前，进行“始业教育”，强调几点：第一，我全力支持所有班干部、团干部的工作，你们讲的话，就是我的话，但要注意分寸，制定相关的规则，要合理，不要让我太为难；（班主任）第二，遇到困难，不要来找我辞职，因为，这正是锻炼自己的机会；第三，每周举行一次班干部会议，主持人交一份会议记录给我。

到教室，代表宣誓就职后，班主任强调：班干部是代表我在进行工作，班干部的要求就是我的要求，谁与班干部过不去就是和我过不去。

这样，通过“始业教育”与在就职典礼上的讲话，不仅可以增强班干部的权威和工作时的底气，也可以为“打退堂鼓”现象打下“预防针”，并且使学生明白提高能力不是一帆风顺的，也是需要磨练的。

在他们刚开始工作的过程中，注意观察，发现班干部工作有不妥之处进行及时的个别指导，提高他们的工作能力与水准。当然，偶尔也要参加班干部会议，适当加以指导。

到期中考试后，在全班进行一次班干部测评，免得出现“职业疲倦”，激发他们的工作积极性，并从中找出各自的不足，提升能力，完善工作方式与方法。

这样，很多的烦琐杂事就可以放心地交给班干部去完成，班主任就可以有更多地时间来进行心理辅导和学法指导，促进学生健康发展和学业提升。

附一：班干部与团干部职位的设置及其职责

班长：

全面负责班级工作,细化如下：

1、协助班主任管理好班集体，班主任不在时代行班主任职责。

2、督促、指导班干部把工作落到实处，班委请假时代替其工作。

3、老师宣布上课后喊“起立”。

4、认真听取同学对班干部的工作意见，以便改进工作，提高效率。

5、组织全班同学参加学校，班级组织的集体活动。

6、及时向班主任反馈同学意见和学生情况。

7、与团支书共同负责操行分的统计。

8、主持召开全班大会，策划、组织、开展主题班会。

9、每周召开一次班委会议,并写成书面材料。

副班长：

考勤点名，负责记录每天迟到、早退、旷课、请假的同学，如有考勤方面的特殊情况，须详细记录（哪天、哪节课、大概时间点、谁、什么事）。

学习委员：

1、负责全班同学的业务学习，协助班长着重抓好学风建设，营造良好的学习气氛。

2、联系各科课代表，统计缺交、迟交、抄袭作业的名单，每两周统计一次交给班主任。

3、负责周二、四的时政课的读报工作。

4、与任课教师经常联系，负责转达学生对教师教学上的意见及教师对学生的要求，切实起到教与学的桥梁作用。管理好晨读。

5、努力提高自身的素养，为同学们树立榜样。

生活委员：

1、组织、督促好每次值周，在周日公布下周值周人员并通知到人。

2、平时检查教室卫生状况，记录每天卫生评比扣分情况（包括教室、寝室）。

3、负责安排大扫除人员并检查验收。

4、安排校运会及各项班级活动的后勤工作。

5、配合财务员做好班会费的收支记录、购买班级所需用品，管理好班级小帐簿，定期向全班同学公布。

6、供应和保管粉笔、扫把等财产。

7、协助财务员收集班中废品，并将卖废品的收入纳入班费。

财务员：

1、保管班费，做好班会费的收支记录、购买班级所需用品，管理好班级小帐簿，定期向全班同学公布。班内任何同学使用班费，凭收据或发票，到生活委员处审核，到财务员处报销。

2、收集班中废品，并将卖废品的收入纳入班费。

体育委员：

1、协助体育老师（课前集队、器材搬运等），组织同学上好体育课。

2、带队（举班牌）参加升旗仪式、早操和课间操并负责整队。维持眼保健操的秩序。

3、发动同学参加校运会及各项校内体育竞赛，努力为班集体争光。

4、组织开展班内体育竞赛，活跃同学们的第二课堂。

文娱委员：

1、负责全班文娱活动，组织同学积极参加学校、班级举办的各种文娱活动。

2、与教歌员共同负责周三的时政课，开展教歌工作。

3、协助班长开展主题班会。

教歌员：

1、与文娱委员共同负责周三的时政课，开展教歌工作。

2、协助文娱委员组织各项文艺活动。

团支书：

1、传达贯彻落实上级团组织的决议和指示，组织团员学习。

2、与组织委员、宣传委员共同负责管理团员的相关资料，建立工作档案。

3、经常注意团员情况，了解团员的思想动态，关心他们的学习、生活和工作情况，及时发现问题，解决问题。

4、与班长共同关注本班新团员的培养、党校成员的推荐。

5、经常与班长联系，研究本班情况；参与重大问题的讨论。

组织委员：

1、每天检查仪容仪表与校徽、团徽佩带。记录重大活动没穿校服或平时未戴校徽、团徽而被扣分的同学。

2、了解团员的思想动态，掌握团员的模范事迹和遵守团的纪律的情况，配合其他委员做好团员的思想教育工作与考评工作，提出班级工作建议。

3、配合班长、团支部组织全班同学参加学校，班级组织的集体活动。

宣传委员：

1、组织同学设计、出版墙报。

2、做好各种活动的宣传工作

附二：班干部与团干部产生的办法与程序：

1、有意为班级服务的同学参加竞选演讲（职位、工作计划等）；

2、大家投票，产生班长、团支书候选人若干人（视得票情况而定）（如得票在三分之二以上者，直接当选）；

3、班长、团支书候选人再次进行竞选演讲；

4、大家投票，此时，班主任有10票的权力，胜者当选；

5、班长负责组织班委：副班长、学习委员、生活委员-财务员、文娱委员-教歌员、体育委员（男女各1人）；团支书负责组织团支部：组织委员、宣传委员。

6、明确职责，宣誓就职。

7、班干部、团干部一个学期轮换一次，班长、团支书不得参加下次同类职务的竞选。

第二篇：班级管理 班干职责

一，八（10）班班委委人员及职现（暂定）

班长 A：班级的代表人。上下课时喊起立。教室钥匙管理，负责发现班级

不安全隐患，对学生进行安全教育；管好班级门窗和公物。

副 班长 B：管理男生的纪律，在组长不在时，代行组长职责工作。负责文科

（语文，外语，政治，历史，地理）及体育作业的收发统计

学习委员 C：负责理科（数学，物理，化学，生物，）及美术，音乐作业的收

发统计。

体育委员 D：负责课间操、眼操、体育课的安排和监督。

劳动委员 E：负责每天三扫的清洁。

宣传委员 F：协调组织办好黑板报。

文娱委员 G：负责文娱活动及图书角的管理。

生活委员 S：负责食堂饭卡和班级经费的管理；

组长负责收发本组本子和各种费用。

D：

三，值日班干：由指定的班委轮流担任。值日班干负责安排察黑板人员，每人一日，轮流。负责班级日记的保管和填写，有权禁止任何同学观看。于下自习后，上交班主任老师。

四，班委值日表

五，未尽事宜，另行商议。

2013/3/30

第三篇：竞选班干发言稿-班级管理

竞选班干发言稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我叫弋原。今天 我很高兴能站在这里 竞选班干部，我竞选的是领读员。因为我很 喜欢读书。现在，我已能够独立地看书 读杂志了，我读过许多的 课外书，比如《童话故事》《一年级小豆包》《汤姆叔叔的小屋》等……

我觉得好书不仅能丰富知识，还能陶冶性情。读书是一个动口、动手、动脑的过程，要弄懂一篇文章“写了什么？”“怎么写的？”“记忆精彩的语段和词句”。按这个方法坚持下去，阅读能力一定会大大提高的。

此外，我建议同学们还可以常常做词语接龙的游戏，这样可以提高反应能力和丰富词汇量。

现在我给大家讲一个故事： 叶公好龙

古时候，有一个人叫叶公，他说自己非常喜欢龙，他的房间里，雕梁画栋，全是龙的图案。天上的龙听到了 非常开心，于是降落凡间来看叶公，叶公看到龙的时候，惊恐万分，吓得屁滚尿流，慌慌张张逃跑了。“叶公好龙”这个成语，形容那些假装好恶的人。

好了，同学们，如果我当选领读员，我会带领大家正确地朗读，流畅地朗读，传神地朗读。

让我们一起在读书声中 快乐地成长吧。

请老师和同学们相信我，支持我，投我一票，谢谢大家。

第四篇：班干班级工作总结

班干班级工作总结

力争上游做更优自己，齐心协力创更优班级

班级情况概述：

【优点】

一、晨读气氛良好，背书风起云涌；

二、学而时习之，按时复习的习惯正在形成；

三、净化学习环境，歪风邪气有了收敛。

【不足】

一、管理体系时有混乱；

二、给人取绰号现象死灰复燃；

三、上课不能迅速进入状态。

【详情细述】

一、晨读气氛良好，背书风起云涌。自开学至现在，已有三周，每天同学们一到校，都能主动把作业交到作业监督员处，每一位作业监督员也能尽职尽责。让老师高兴，让同学们放心。同学们把一来校就能交作业当作一件极其自豪的事儿。各位课代表也能在同学们交齐作业后迅速把作业交到老师的办公室。并且及时把老师批改了的作业发放给同学们。在众多科目中最繁重的当为语、数、外三科。龚欣、方心怡、王登峰、张玉倩、邵镝、李翔宇，这六位同学从去年到今年的半年工作证明：他们是我们值得信赖的课代表。他们是我们大家最忠实的服务员。

作业交后，绝大多数同学一到座位上又能快速翻书朗读，教室里不再是一片繁忙地补抄作业景象。当班主任来到教室后，同学们又会从四面八方涌向他的周围，又呈现一派风起云涌地景象。背英语、背语文争先恐后，两条长龙在班主任面前左右排开。在背书的长龙中特别要表扬的是田轶、毛小雨两人，想去年之时，田轶同学每每留学到天黑，毛小雨也三周磨不出一篇。看今年他们是不约而同跑在前，真个是我们的好典范。另外在英语背诵方面值得特别表扬的是周健、万文康、李志鹏。他们有一种不服输的精神。

二、按时复习的习惯正在形成“学而时习之”“温故而知新”，这是孔子的话，大家正在学以致用。在所有的学科中主要表现在政治、历史、地理、生物上，每次课前大家都能安排六、七分钟用来复习旧课。大家从去年的复习中感受到了复习的好处。这让我深切地感受到我们七（3）班是一个热爱学习、追求更高更远的班级。

三、净化学习环境，打击歪风邪气已见成效

第3周班主任万老师根据1、2周出现的问题，提出了打击歪风邪气的号召，全班同学积极响应，在各位值日班长的管理下，歪风邪气几尽尘飞烟灭。那些在课间你追我赶、你吵我闹的不良之人大大减少，良好的班风正在形成，良好的学风逐渐浓厚。

【不足】

一、管理体系时有混乱

近两周以来，有个别值日班长及其助理在值周之时随意更换，导致同学们交记分条时不知何处。因此我建议：如有特殊情况需要更换，一定要事先告知全体学生。

二、取绰号现象死灰复燃

给同学们的身心造成了极大的伤害，也引起了当事人的强烈不满。取绰号的行为是一种个人素质迫切需要提高的表现，这种人在班上所幸只是那么三两个人，其中以A某某为主，A某某已得到班主任的严厉批评与教育，相信他一定会改掉这一习惯。也相信其他同学会引以为戒。

三、上课不能迅速进入状态

虽然同学们有许多值得赞美的地方，有许多值得发扬的地方，上课不能迅速进入学习状态的不良习惯已引起老师们的不满。班主任也三令五申地强调过，可就是有某些人包括我们的少数干部在内，而对铃声充耳不闻。这与我们七（3）班创更优班级是相违背的。

综上所述，我们应“力争上游做更优自己，齐心协力创更优班级”。我们七（3）班在去年半年的打拼中，在本年级中已走在年级的前列，相信在牛年我们会百尺竿头更进一步。

第五篇：“学而优则班干”不利孩子成长-班级管理

“学而优则班干”不利孩子成长

近日，聊城一所中学贴出学生干部选拔通知，该学校选拔学生干部的要求除选拔程序等具体要求，还规定申请加入学生会当学生干部必须“形象好，品学兼优，入学成绩在本班30名之前。”（9月14日《齐鲁晚报》）

近些年来，随着西方国家的班级管理理念不断传入国内，很多人对中小学的班干部管理模式有着强烈的不满情绪，不少人甚至把班干部等同于小特务、小腐败分子，要求取消班干部设置。在这种情况下，中学选拔班干部，要求必须成绩优秀，在班级前30名，无疑是火上浇油，进一步激发了公众对班干部制度的不满。作为小学班主任，从教育角度说，笔者认为，“学而优则仕”变种的“学而优则班干”的选拔模式，确实不符合教育规律，不利于孩子的健康成长，背离了教育宗旨。

众所周知，不同岗位的班干部，其实对于应当具备的条件、要求有很大不同，很多班干部职位对成绩没有硬性要求，也不必要具备优秀成绩的优势，需要的是愿意为大家服务、做贡献的服务意识。比如很多成绩优秀学生不愿意担任的生活委员、劳动委员等职位，再比如按照中国的理念，班长作为班主任的左膀右臂，其实这个职位最需要的条件是管理能力，而不是成绩优秀，只有学习委员这样的职位对学习成绩要求比较高。从这个角度说，“一刀切”要求担任班干部的同学必须成绩优秀，显然不具有科学性。

再者，从教育科学角度说，要求班干部必须具备很好的成绩，既不利于学生的教育和成长，也不利于学生学习成绩的提高。一方面此举打击了很多成绩不太理想，但是又想担任班干部、愿意为同学、为班级服务的学生的信心，挫伤了他们的积极性和学习动力，激化了他们的逆反心理，导致他们彻底颓废，甚至对学校和老师产生敌对情绪。甚者进一步在学生心中强化带有官本位色彩的“学而优则仕”思想观念，强化应试教育理念，从而阻碍社会的进步。另一方面从教育实践来看，各科课代表职位，一般不是这门学科成绩优秀的学生担任，就是这门学科成绩相对薄弱的学生担任。成绩好的学生担任作课代表为一种动力，更上一层楼，好上加好；而成绩差一点的学生担任课代表实际上是一种督促、一种鞭策，倒逼学生发奋学习，努力提升这门学科成绩，现实中有很多学生就是在班主任的这种安排之下成绩得到了提升。

笔者认为，班干部应当回归服务的角色，而不是管理者角色。在服务角色的定位上，人人都有资格担任班干部，人人也都应该轮流担任班干部，承担起自己应当承担的职责和责任，就是为全体同学服务，而不只是享受别人为自己服务。同时，人人担任班干部，能够从小锻炼孩子的责任心，并且可以提高他们的服务意识和服务水平，以及我们所说的管理能力，为提高综合素质打下基础，而不只是对其他同学大呼小叫，充当“间谍”对老师打小报告。