八年级英语france is calling教案1[精选]

第一篇：八年级英语france is calling教案1[精选]

Chapter 1 France is calling 一.教学内容：

Chapter 1 France is calling

二.重点句子：

1.France is calling.法国正在向您召唤！动词call有如下的含义： 召唤，号召。

e.g.: Can you call everybody in for lunch? 你能把大家都叫进来吃饭么? 喊，嚷：“Breakfast is ready”, She called.吃早饭了，她喊了一声。

请„„来。e.g.: He was so ill that we had to call the doctor.他病得很重，我们只好把大夫请来了。

取名，把„„叫做。e.g.: They called the baby Simon.他们为这个孩子取名叫西蒙。打电话。e.g.: I’ll call you later.我晚点打电话给你。call常见的搭配有：

be called 名字叫做。e.g.: What’s your teacher called? 你们老师怎么称呼? She’s called Mrs Gray.我们叫她格雷太太。call somebody back 给某人回电话。e.g.: I can’t talk now-I’ll call you back later.我现在说话不方便----待会儿再给您回电话吧。call for somebody 顺路到某人家约之同行。

e.g.: Rose often calls for me in the morning and we walk to school together.罗斯常常在早上找我一起步行去上学。call in 访问，拜访。

I’ll call in to see you this evening.我今天晚上去探望您。call off 取消原计划，放弃原计划。

We called off the race because it was raining.因为下雨，我们取消了这场比赛。2.Now that winter is behind us, many people are starting to think about going abroad for the summer holidays.既然冬天已经过去，许多人开始计划暑假去国外旅游。

now that 由于，既然。相当于because of the fact that.e.g.: Now that the children have left home, we can move to a smaller house.既然孩子们都已经从家里搬出去了，我们也可以搬到一套小一点的房子去了。注意：now that通常用来表示众所周知的原因，而非because那样可能表示比较深层次的或隐含的原因。e.g.: Now that you mention it, I do remember.既然你说了，我就会记住的。Now that you have grown up, you must stop this childish behavior.既然你已经长大了，那么你就应该改掉这种幼稚的行为。start to do sth.开始做„„，着手做„„

After waiting for an hour, the clients started to complain.等了一个小时之后，顾客们开始抱怨了。

She started to play the piano when she was five years old.她五岁开始学弹钢琴。注意：我们同样也可以说成start doing sth.e.g.: They started planting trees in the school garden at 9 o’clock this morning.他们今天上午9点开始在学校花园里种树。think about doing sth.考虑做„„

I’m thinking about playing tennis this afternoon.我正在考虑今天下午打网球。Why don’t you think about going to the USA for your holidays? 你为什么不考虑一下去美国度假呢? 注意：think about 可以用think of 来代替。

abroad 相当于 in/ to another country.意为：在海外，往国外。由于abroad 是个副词，表示“在/到国外”时，前面不能加介词。

e.g.: Mary goes abroad for her holidays every year.玛丽每年都出国度假。overseas（国外）是其同义词，home（在本国）是其反义词。go abroad 意为：出国，去国外。

3.This year, why not spread your wings and visit France? 今年，何不走远一些到法国去呢? why not 为何不

why not, why don’t you 与what about 这三个句式是可以相互转换的。e.g.: Why not start the meeting at once? 为何不现在就开会? Why don’t you start the meeting at once? 为何不现在就开会? What about starting the meeting at once? 现在就开会，如何? spread one’s wings 是个俚语，相当于start to fly，travel more widely，go somewhere further away than normal.意为：展翅高飞。

4.It is a huge country, with coasts on the English Channel, the Atlantic Ocean and the Mediterranean Sea.它（法国）幅员辽阔，拥有与英吉利海峡，大西洋和地中海相接的海岸线。

在本例中，介词with 意为：有，带有。

e.g.: The man with a wooden leg is the father of one of my classmates.那个有一条木腿的男子是我一个同班同学的父亲。除此之外，with还有以下的含义： 和„„一起。

e.g.: The national flag rises with sun every day.这面国旗每天与太阳一起升起。With those words, he went away.说完那些话，他便走了。和„„跟。

e.g.: That young man had an argument with those three women tourists.那个年轻人和那三个女游客发生了争执。用„„（工具）

e.g.: Cut it with a knife.用刀把它切开。

The mother is feeding the baby with a spoon.母亲正在用勺子喂小孩儿。

本句中有三个专有名词：the English Channel 英吉利海峡，the Atlantic Ocean 大西洋。the Mediterranean Sea 地中海。

注意：河流，海洋，海峡等专有名词前应加上定冠词 the。5.In addition, it has many mountain regions which are excellent for skiing.此外，它（法国）还拥有许多极其适合滑雪的山区。

In addition, we went to the museum.此外，我们还去了博物馆。此句可改写为：We went to the museum as well.e.g.: She can speak English.In addition, she speaks five other foreign languages.她会说英语，此外，她还会说其他五种外语。

＝She can speak English.She speaks five other foreign languages as well.当我们需要表示“除„„外”的含义时，还可以用in addition to，相当于as well as。上述的例子我们呢可以合并为：

She speaks five foreign languages in addition to English.除了英语外，她还会说另外五种外语。

＝She speaks five foreign languages as well as English.excellent 极好的，卓越的。

e.g.: She speaks excellent Japanese.她说一口流利的日语。excellence（n.）优秀，卓越。

be excellent for 意为：非常适合于，相当于 be good for。

e.g.: This court is excellent for playing tennis.这个场地非常适合打网球。France is excellent for travelling.法国非常值得去旅游。

注意be excellent for 与 be excellent in 的区别：be excellent in 在„„方面很出色。e.g.: Mandy is excellent in swimming.曼迪非常擅长游泳。skiing（n.）滑雪运动 e.g.: People in the north enjoy skiing in winter.北方人们冬天都喜欢滑雪。ski（v.）滑雪（n.）滑雪板 skier（n.）滑雪者

…which are excellent for skiing 是定语从句，修饰 mountain regions。

6.The centre of France is a big, agricultural region, growing crops such as wheat and sunflowers.法国中部是广阔的农业区，种植小麦和向日葵等农作物。

There is not much agricultural land in Shanghai.上海现在的耕地不多。agriculture（n.）农业

such as 是：例如，诸如的意思。

Fatty food such as French fries are bad for your health.像薯条这样的高脂食品对你的健康有害。

People grow crops, such as wheat and sunflowers in this area.这个地区种植如小麦和向日葵这样的庄稼。辨析：for example, such as 和like 上述三个词都有：例如的意思，但在使用中是有区别的。

for example 作：例如讲的时候，一般指以同类事物或人中的：“一个”为例，作插入语，用逗号隔开，可置于句首，句中，句末。

e.g.: A lot of things are invisible in the world.For example, air is invisible.世界上许多东西是肉眼看不见的。例如，空气就是看不见的。He, for example, is a good student.例如，他就是个好学生。such as 用来列举同类人或事物中的若干个例子。

e.g.: Some of the European languages come from Latin, such as French, Italian and Spanish.有些欧洲语言来源于拉丁语系，例如，法语，意大利语和西班牙语。

Boys such as John and James are very friendly.像约翰和詹姆斯这样的男孩都很友好。要注意，such as 的后面没有逗号。

like 也常常用来表示举例，可与such as 互换。但such as用于列举时可以分开使用，此时不可以与like 互换。

e.g.: Some warm-blooded animals, like/such as the cat, the dog or the wolf, do not need to hibernate.一些温血动物，如猫，狗和狼都不需要冬眠。

He has several such reference books as dictionaries and handbooks.他有几本像字典，手册之类的参考书。

growing crops such as wheat and flowers 在句子中是现在分词短语作后置定语，用于修饰之前的region。因此，本句也可以用定语从句来表示：The centre of France is a big, agricultural region which grows crops such as wheat and sunflowers.7.It is amazing to drive past fields which seem to go on forever or whole hills covered with neat rows of grapevines.驱车经过连绵不断的田野或满山一排排整齐的葡萄藤，真是令人心旷神怡。

it is amazing to do sth.是：做某事真让人惊奇的意思。在表达此类意思时，我们经常会用到：It is +形容词+带to的动词不定式的结构。在这个句型中，it是：形式主语，而非句子的真正主语。句子的真正主语是：动词不定式部分。

e.g.: It is tiring to walk up that hill.要爬上那座山头是很累人的。（it是形式主语，真正的主语为to walk up that hill。因此，本句中也可写成 to walk up that hill is tiring。但习惯用it 作形式主语，不定式部分后置，以免主语部分过长。

三.重点词组：

1.now that 既然，由于（众所周知的原因）2.think about doing sth.考虑做

3.go abroad for the summer holidays出国去过暑假 4.why not 为何不

5.go on forever一望无际 6.seem to 看上去

7.（be）covered with被„„所覆盖 8.used to do sth.过去常常做

9.an hour away from 距离„„一小时的路程 10.try doing sth.尝试做„„

第二篇：英语八年级教案

有人说要想学会一门外语，最好的办法就是去当地生活，如果做不到，那次之的方法，就是看电影。以下是英语八年级教案，欢迎阅读。

ⅠTeaching article： Unit One

Talk about how often you do things.IV.教学方法:

Revision, Learning, Practice and Reading.V.教学工具: Tape-recorder and Lattern.V.教学时间: Six periods

VI.Teaching procedures.(教学过程):

The first period I.Teaching Aims and Demands

1.知识目标 Names of activities.Aderbs for frequency.What do you usually do on weekends? I often go to the movies.2.能力目标 Ability objects Writing skills.Listening skills.Communicative competence

3.情感目标 Moral object Keep a diary every day in English.II.Teaching Key Points Watching TV, reading, shopping Skateboarding, exercising III.Teaching Difficulties Always, usually, often, sometimes never What does she do on weekends? to the movies.IV.Teaching Methods Discover method.V.Teaching Aids A tape recorder.the week.Large monthly calendar showing the days of Listening and writing methods;Pairwork.She often goes Hardly, ever,A projector VI.Teaching Procedures Step 1 Greet the class T: I’ll introduce myself first.I’ll be your English teacher this term.Do you like English? I hope we’ll get along very well.I’m not only your teacher, but can be your friends.We’ll be happy together.Now let’s begin.This class we’ll learn Unit

1.How often do you exercise? Please open books at page

1.Step 2 Section A 1a First look at the picture.Ask a few students to say what they

see in the thought bubbles.Each though bubble shows something a person does on weekends.Then mae each activity.Ask students to repeat each one.One girl is shopping.Another girl is reading.This boy is watching TV.These girls are skateboarding.Point out the sample answer.Then ask students to list all the activities in the thought bubbles If they don’t know to write the activities, use bilingual dictionaries.Then ask the students who finishes first to write the answers on the board.Check the answers on the board and ask students to correct their own activities.Step 3 Display a large calendar that shows the days of the week.Tell students Saturday and Sunday are the weekend.Ask students to repeat Weekend.Then show three new words.How often 多久一次 adv 曾;曾经 Step 4 1c Pairwork First ask two students to read the sample in speech bubbles.What do you usually do on weekends? I often go to the movies.Now work with a partner.Make your own conversations about the people in the picture.For example.Step 5 Summary This class we’ve learnt some names of activities: watching TV, reading, skateboarding, exercising, shopping.And we also leant some adverbs of frequency: always, usually, often, sometimes, hardly, ever, never.Step 6 Homework Now homework: keep a weekend dairy showing what you do on Hardly adv.几乎不;几乎没有 Ever

weekend.You can write down they do from the time you get up until you go to sleep.Step 7 Blackboard Design Unit 1 How often do you exercise? Watching TV Shopping What does she usually do on weekends? She often goes shopping.reading Skateboarding exercising

教学后记：

师生互动式教学的重要环节，它起着传授知识和活跃气 氛的双重作用。本课互动设计合理，效果也不错听课教师，评价也挺好，以后应该坚持

第三篇：八年级教案1

单元目标

单元课题名称 优美情思 单元教学内容

1.唱歌：《共和国之恋》《青藏高原》

2.欣赏：《人间第一情》《我的太阳》《想家的时候》等 3.表演：《同一首歌》。单元教学目标

1.欣赏艺术歌曲，体会艺术歌曲的艺术审美价值，了解艺术歌曲的基本特征。2.以圆润的声音，用充满爱的感情演唱《共和国之恋》，感受艺术歌曲的浪漫气息和细腻表现。

3.歌唱与表演艺术歌曲，探讨音乐在生活中的作用，尝试用音乐美化生活。单元教学重、难点 教学重点：

1.学唱《共和国之恋》等几首歌曲让同学们学会分辨不同的人声的声音特点。2.通过欣赏《人间第一情》，启发学生用音乐的语言来诠释音乐给人类带来的真善美，尽可能让学生通过充分欣赏歌曲谈出个人真实的感受。

3.通过欣赏《我的太阳》《想家的时候》不同演唱形式，引导学生用音乐来抒发自己的情绪。

教学难点：

1.歌曲《共和国之恋》中音程中的大跳、倚音及乐句换气都是学生学习中的难点。2.用音乐的语言表达自己的个人感受是一种音乐技能，要注意评价的艺术，既要尊重学生对音乐的个性化理解又要遵循音乐欣赏的一般规律。

单元主要教学方法

听唱法、讲授法、讨论法、自主学习、多媒体演示法等。

课时安排：4课时（学唱歌曲2课时，听赏2课时）

学情分析

大多数学生对音乐只有感性的认识，对音乐的兴趣也只是停留在听、哼唱的层面，主动获取信息的愿望不强，还没有真正体验到艺术的美，更谈不上创造美。另外，家庭氛围也是一个因素，生活品位受文化程度的制约。教学目标

：

1、能够对聆听和探索人声具有兴趣和愿望, 在听赏声乐作品的活动中, 能积极参与讨论, 基本上能说出人声分类的基本原则, 以及童声男低音、女高音的音色特点.2、通过听、赏, 能独立辨别独唱、齐唱、重唱、合唱等演唱形式.3、在欣赏作品中, 能专注地听、赏音乐, 能够用各种肢体语言对所听的音乐作出适当的反应和表现, 并从中体验和感受到声乐作品的愉悦.教学重点：

教师引导学生通过听赏几首不同的声乐曲, 感受各种不同的体裁和形式的声乐作品所表现的情绪意境, 品味人声的美妙, 从而激发学生探索人声的分类和常见声乐演唱形式的兴趣.教学难点 ： 教师如何引导和启发学生进行探究活动.教

具： 多媒体辅助教学

教学方法：

讲授法、模仿、合作、探究式听赏教学.教学课时：

1课时 教学过程 ：

一、导如新课:

我以人声模仿自然界的一些声音,如“青蛙叫、鸟鸣等’来体现人声的美妙.以此激发学生的兴趣和注意力,进而启发学生讨论“人声的分类及音色特点”, 在教师指导下归纳、总结出规律性的东西,让大家一起来学习, 然后通过作品来验证.二、进行新课

童声

清脆、明亮、甜美

人声的分类

女高音

柔美、抒情、清丽 《优美情思》教案

女中音

浑厚，柔和

女低音

低沉、宽厚、稳沉

男高音

高亢、嘹亮、优美

男中音

浑厚，结实

男低音

深沉、浑厚、精致

（教师补充说明：）男、女声高、低音的划分依据：音色、音区、音域的不同。

抒情女高音

抒情男高音

女高音

花腔女高音

男高音

戏剧女高音

戏剧男高音

2、设计问题：一首歌曲是不是不管歌曲难度的大小，演唱者演唱水平的高低。都可由男声、女声、童声来随便演唱呢？（生答：不是）那我们就必须了解歌曲的演唱形式，我们以后演唱歌曲，要选择适合自己的歌曲来表演（即适合自己的声音特点及难度适当的歌曲）a、首先由学生说说他们所知道的一些演唱形式。（生 „„）

b、教师补充说明各种演唱形式及其概念和特点，并结合录音和教师的一些范唱来让学生具体加以理解，简单的可让学生表演出来。（即：独唱、表演唱等，下面解释之。）演唱形式：

女生独唱：《人间第一情》 男声独唱：《想家的时候》 齐唱：《共和国之恋》 独唱：《我的太阳》 独唱：《又见浏阳河》 独唱：《青藏高原》 表演唱：学生上台表演

3、上一过程的听辩互动（音乐片断），采用抢答赛形式进行，同时也完成了“感受与判断”的课堂作业。

4、根据实际，因班级、学生而设计的环节：“才艺展示”（1）现场表演，加深学生对声乐作品演唱形式等知识的理解。

（2）培养学生的想象力。创造力和对音乐的表现能力，以及对同学，对自己的音乐审美能力。

（3）帮助老师发现音乐爱好者，同时也是检查老师课堂教学效果的直接方法

三、知识小结：

1、回顾“人声的分类及声乐的演唱形式”等知识点。

2、要选择适合自己的歌曲来表演（适合自己声乐的特点及难度适合的歌曲）四，反思

以“人声音色”为主题的区公开课虽然结束了，但我的心情却久久不能平静。这节课。虽然在不同程度上对我原有的教学有了较大的提高和改善，但更为重要的是，这节课给了我更多的感悟和启示。1.人声音色是旧教材第四课的内容，这一课题的特点是专业性比较强。针对九年级的学生来说，如果没有一点这方面知识的积累，难以达到理想的教学效果。因此在五个声部的介绍过程中，有些学生的思路不是很开阔，课堂气氛活跃程度不够，反应也不特别强烈。2.师生互动环节较少，虽然自己在竭尽全力调动学生的积极性，由于在时间的 掌握上出现了一些偏差，导致这一环节有匆匆结束之感。3.一堂课中，口述内容太多，学生参与意识薄弱。有待于在今后的课堂教学中有所改善

《共和国之恋》教案

学情分析：大多数学生对流行音乐很喜欢但是对严肃音乐只有感性的认识，对音乐的兴趣也只是停留在听、哼唱的层面，主动获取信息的愿望不强，还没有真正体验到艺术的美，更谈不上创造美。另外，家庭氛围也是一个因素，生活品位受文化程度的制约。

课时安排：1课时

教学过程：

一、组织教学：

1、播放欢快的音乐，走进音乐教室。

2、师生问好！

二、导入新课：

师： 刚才我们作了气息的练习，下面我们来进行课前歌唱的发生练习。全体起立。

（一）歌唱准备发声练习：

1、开口音训练

2/4 1234│5432│1-‖

yi ya yi 要求：

（1）身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。

（2）嘴唇微闭，舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。（3）哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，从鼻翼两侧到达眉心，感到明显振动。（4）不论音的高低，都始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有益处。（5）u母音练习，注意喉咙的开度和位置以及中支点的保持。

2、跳音训练

2/4 12 34 │54 32 │ 1-‖ mi ma mi 要求：每条练习都一口气唱完，音量不宜过大，力求使乐句的线条优美连贯，富有跳跃感，防止声音直白和僵硬。

三、歌曲教学《共和国之恋》

（一）歌曲教唱

1.听一听: 播放媒体欣赏《共和国之恋》，感受其旋律特点，和演唱风格。

歌曲讲解

a、歌曲分析 《共和国之恋》一首单二部曲式，所谓单二部曲式就是由两个对比的乐段构成的曲式，称简单二部曲式。A B 乐段 + 乐段

《共和国之恋》的节奏平稳，音调丰富，从而展现出抒情而宽展、流畅而新颖的音调风格。b、作者简介

词作者：刘毅然江西人。曾任解放军艺术学院文学系副教授，现任导演、作家。其文学代表作有中篇小说集《摇滚青年》获全国小说百花奖，其作词的主题歌《生死相依我苦恋着你》获全国歌曲创作一等奖，并为中国科学院老科学家合唱团作为保留歌曲。

作者：刘为光,广东省潮州人,中央电视台新影中心国家一级作曲家,曾为二百多部影视作品作曲,创作大量歌曲和多部音乐作品。代表作有故事片《杏花三月天》、《我的九月》,电视连续剧《我亲爱的祖国》、《好爸爸、坏爸爸》，电视专题片《共和国之恋》等。c、创作背景

《生死相依我苦恋着你》是用科学家真实事迹提炼的歌词。根据词作者刘毅然介绍，是科学家的事迹感动了他，触发了他的创作情感。张广厚积劳成疾，英年早逝，于是有了“纵然我扑倒在地，一颗心依然恋着你”；邓稼先回国后献身国防，十几年杳无音信，妻子流泪期盼，于是有了“当世界向你微笑，我就在你的泪光里”。这首歌，缘自科学家的爱国深情和无私奉献，通篇没有出现一处“祖国”的字样，但从心里流出来的歌词，却能更真实更亲切地感受到科学家们对祖国博大的爱。

歌曲《生死相依我苦恋着你》，又名《共和国之恋》，是专题片《共和国之恋》的主题曲。师：《共和国之恋》这首歌它的旋律怎样？（优美、舒缓）

演唱风格怎样？（深情地，充满着对祖国的热爱）它属于什么形式的歌曲？（抒情歌曲）学生：思考回答。

师：我们国家一些有志学子虽然身在海外但他们时时刻刻怀念着我们伟大的祖国，对我们的祖国充满着无比的眷恋之情。今天，让我们共同学唱这样一首抒情歌曲《共和国之恋》。2.读一读: 学生有感情的朗读歌词，体会歌曲所要表达的情感。

3.唱一唱: 有感情的歌唱《共和国之恋》，解决歌曲中较难的节奏和旋律。①跟教师的琴声小声试唱。（教师随机纠正唱不准的地方。）②解决难点节奏。（切分节奏）

③听琴大声唱旋律。（教师指导正确的歌唱方法。）

④有感情的歌唱。（学生可增加拍手和摇头来体会歌曲的情感。）⑤学生跟琴声大胆地深情歌唱，教师弹伴奏。

⑥小组讨论设计不同的演唱形式并演唱。（学生采用可轮唱、领唱、独唱、合唱等。）4评一评：以小组形式或邀请其他组一起歌唱，各组进行互评，选出最佳小组。【设计意图：充分发挥了学生的创造力和演唱能力，充分体验学生学习与合作的快乐。激发学生的学习热情，提高学生的表现欲望。】

五、课堂小结

刚才同学们以小组形式演唱了歌曲，进行了互评也选出了最佳小组；我觉得非常完美，演唱和比赛的也非常成功。拥有一种快乐的心境使我们的生活变的更加充实，更有色彩。也会使我们的学习更有进步。身在海外的学子都对我们伟大的祖国怀有眷恋之情，那么长在祖国蓝天下的我们应该怎样赞美我们伟大的祖国哪？最后，让我们在充满神情的歌唱一遍《共和国之恋》来结束今天这节课好吗？ 六，反思：

利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱能力有明显提高。由于强调了“响”（声音响亮）、“准”（唱准音调）、“美”（优美动听）三个字，学生积极响应，从实践看，收效较大。

《又唱浏阳河》教案

学情分析：大多数学生对音乐只有感性的认识，对音乐的兴趣也只是停留在听、哼唱的层面，主动获取信息的愿望不强，还没有真正体验到艺术的美，更谈不上创造美。另外，家庭氛围也是一个因素，生活品位受文化程度的制约。课时安排：1课时 教学目标

1、能用优美流畅的声音演唱歌曲《浏阳河》，并用不同演唱形式加以表现。

2、欣赏新民歌《又唱浏阳河》，能够找到同一主题旋律在歌曲中的运用和发展，进一步感受伴唱部分合唱的独特感染力，提高音乐感受力。

3、欣赏古筝独奏《浏阳河》，找出演奏乐器，并根据速度变化给乐曲分段。教学重点

1、能运用优美流畅的声音来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。

2、找到同一乐思在不同歌曲的运用，提高音乐感受力。教学难点：中国民歌中学多小的转音要加强练习。教学准备

多媒体课件、电子琴等 教学过程

一、欣赏——导入

让我们一起来听一听，注意听这首乐曲根据情绪和速度的变化可以分成几个部分？ 其实我们刚刚欣赏的乐曲来源于一首湖南民歌《浏阳河》，同学们想听听原汁原味的民歌又是什么感觉吗？

二、歌曲新授——创造表现

1、师：首先来跟老师唱一唱歌谱

2、填进歌词唱一唱

3、摇着船桨荡舟在河面上，一起来唱响这首浏阳河。

4、直接演唱第二段歌词

5、丰富歌曲的演唱形式

三、欣赏——体验《又唱浏阳河》

1、请大家欣赏由我国著名歌唱家宋祖英带来的《又唱浏阳河》，仔细听歌曲的演唱形式是什么？（完整欣赏）

2、再次欣赏这段激情澎湃的歌曲，同学们可以跟着轻声哼唱，有合唱的地方可以加入进来唱一唱。四 反思

通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣，明确告诉学生通过初中阶段有关音乐知识的学习，初三毕业后，个别音乐基础好些的学生可报考艺术特长班，为将来深造打基础，让我校优秀艺术学生代表，给她们表演、做示范，学生反响强烈；

第四篇：八年级英语上册Unit 1教案3

亿库教育网

http://www.xiexiebang.com 百万教学资源免费下载

八年级英语上册The fourth period教案

I.Teaching Aims and Demands 1.Knowledge objects

New words.Ask and answer questions.2.Ability objects

Listening skill.Reading skill.Writing skill.Communicative competence.3.Moral object

Exercise every day and keep healthy.II.Teaching Key Points Junk, food, milk, fruit, vegetables, sleep, intervier, healthy III.Teaching Difficulties How often do you drink milk?----I drink milk every day.How often do you exercise?----I exercise every day.How many hours do you sleep every night?----Nine.IV.Teaching methods Listening and speaking methods.Listening and writing methods.Pairwork.V.Teaching Aids A tape recorder.A projector.VI.Teaching Procedures.Step 1 Greet the class and check the homework.Step 2 Show the new words on the screen and teach the 亿库教育网

http://www.xiexiebang.com 百万教学资源免费下载 亿库教育网

http://www.xiexiebang.com 百万教学资源免费下载

new words.Ask students to repeat them.And make sure everyone knows the meanings.Step 3 Section B 1a Now open your books at page 4.Look at Activity 1a.First I’ll read each word.Junk food

Milk Fruit Vegetables Sleep There are vegetables on the plate.Step 4 1b Pairwork Ask some pairs to present some questions and answer to the class.Step 5 2a Now you’ll hear a reporter interview two people.Katraina and Bill.Play the recording the first time.Students only listen.Then play it again.This time ask students to circle Yes, No or I don’t know.Step 6 2b First read the questions in the chart to the class.How often do you exercise?

How often do you eat vegetables? How often do you eat fruit?

How many hours do you sleep every night? 亿库教育网

http://www.xiexiebang.com 百万教学资源免费下载 亿库教育网

http://www.xiexiebang.com 百万教学资源免费下载

How often do you drink?

How often do you eat junk food? Step 7 2c Pairwork Read the sample in speech bubbles to the class first.Inteviewer: How often do you exercise? Katrina: I exercise every day.Interviewer: And How often do you …? Step 8 Summary and Homework Thisclasswe’ve leant some words and leant to interview somebody with the sentence, how often…?After class please give more practice.Step 9 Blackboard Design

Unit 1 How often do you exercise?

How often…?

Katrina

Bill 1.every day

hardly ever 2.10 or 11 times

twice a week 3.every day

never 4.nine

nine 5.every day

never 6.2 or 3 times a week 3 or 4 times a week

Healthy

Unhealthy

亿库教育网

http://www.xiexiebang.com 百万教学资源免费下载 亿库教育网

http://www.xiexiebang.com 百万教学资源免费下载

http://www.xiexiebang.com 百万教学资源免费下载

第五篇：广州牛津八年级英语上册1教案

八年级英语上册1

一：重点单词publishchiefeditorsuggestexperiencevoteresponsiblelistfreepayconsider

concludemarchactivityincludecongratulationspeechnervousconfidenceteenagedesign

fashionpresentmembercommitteepleasedclinicreturnbreakdepartmentlonelypolite

二：常考短语take charge ofvote fortalk overbe free forpay forhave the habit oftry one’s

besttry toget on wellbelong totake part inat the end ofbe interested in

三：重点句型what do you think of-----?

What about +doing sth.?

四：语法1 情态动词 should 与 ought to 及否定形式下列动词后面的动词常用动名词(ing)形式 considersuggestadviselook forward to

admit denyavoidkeeppracticefinishenjoylonely 与alone 的区别pay，spend，cost，take的用法take part in 与 joinbecause 与 because of

五：作文，以 my favourite newspaper为题，谈谈你平时最喜爱的一份报纸。

范文

Reading newspapers is interesting and useful.My favourite newspaper is Guangzhou Daily.It has many sections , including News, Sports, Travel, Cars and so on.I like Sports section best

because football and basketball are my favourites.Also, I can learn something about sports stars.I think it is a good newspaper, and my parents like it too.六：补充练习