鼎尖教案高一历史：第4课《明清君主专制的加强》(人教版必修一)

第一篇：鼎尖教案高一历史：第4课《明清君主专制的加强》(人教版必修一)

第四课：明清君主专制的加强

教学目标：

（1）知道明清时期加强君主专制的措施；内阁产生的背景、作用及实质；内阁、军机处的概念及其作用

（2）了解内阁制与宰相制度的不同

（3）知道中西君主制度发展的特点，培养学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力（4）认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响 重点： 明清时期加强君主专制的措施

难点：明清加强君主专制对中国社会所产生的影响 课前自主学习

一、宰相制度的废除

1．背景：明初，沿袭元朝制度，设①——，由左右丞相统辖六部，管理全国②——事务；元朝相权过重，朱元璋认为这会妨碍皇权的集中，导致社会动荡。

2．废除：1380年，明太祖诛杀宰相③——，裁撤中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对④——负责。秦以来的宰相制度宣告废除，皇帝集皇权和相权于一身，君主专制进一步加强。

二、内阁的出现

1．背景：废丞相后，政务繁忙，明太祖深感力不从心。

2．过程：明太祖时，设①——：作为侍从顾问，帮助自己处理政务，但大学士鲜能参决政事；②——在位时，选拔翰林院官员作为殿阁大学士，随侍皇帝，开始参与机密事务的决策，“内阁’’由此出现；后来，内阁地位提高，阁臣取得了③——权；④——任首辅时，大权尽归内阁。

3．性质：始终不是法定的中央一级的行政和决策机构，只是供皇帝顾问的⑤——机构。其升降⑥——的大小、⑦——是否被采纳完全取决于皇帝。

三、军机处的设立

1．背景：清初，①——由内阁负责；军国机要，却由②——定夺；皇权受到很大限制。

2．康熙时：设③——，挑选翰林院学士人值，参与军机要务，替皇帝起草谕旨。中枢机构一分为三，它与内阁、④——三足鼎立，互相制约，最后集权于皇帝。

3．雍正时：为办理⑤——，设军机处，机构简单，钦定的军机大臣品级不高，每日接受皇帝召见，跪受笔录，军国大事全由⑥——裁决，军机大臣拟旨成文，由皇帝审批后，再传达给中央各部和地方官员去执行。

4．影响：不仅提高了⑦——，而且使军政大权集中于皇帝手中；君主专制制度发展到顶峰，中央集权得到进一步巩固；我国多民族大一统国家也得到巩固和发展。课堂合作探究

知识点

一、丞相制度的废除 情景激疑

明太祖首先在地方上就废除了行中书省，设立了三司这样就把地方的权力集中到了中央。当时统领中央各部的是谁呢?——宰相。将地方的权力集中到了中央之后，宰相的权力也随之扩大了，相权的扩大势必威胁到皇权的集中。对此，明太祖在中央有采取了什么措施呢?

1．原因

(1)明初沿袭元朝制度，在中央设置中书省，由中书省统辖六部，管理全国行政事务。明太祖认为，这种制度妨碍皇权高度集中，会导致社会动荡。(2)明初执掌宰相实权的丞相胡惟庸骄横跋扈，擅权专恣 2．概况 1380年，明太祖在诛杀胡惟庸的同时，下令废除中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责，并规定以后不许设立丞相。3．影响

秦以来的宰相制度被废除，皇帝集皇权与相权于一身，君主专制进一步加强，达到了新的高度。

典例剖析

【例1】明初中央“设五府、六部、都察院„„分理天下为大庶务，彼此颉颃(不相上下)，不敢相压，事

第1页

朝廷总之，所以稳当，这一做法是为了：（）

A缓和君臣矛盾

B．避免权力集中

C、提高工作效率

D．强化君主专制

【变式题1】在某校一次公开课教学中，有这样一道题，谈你对古代中国政治制度的认识。某学生答要点如下，您认为表述不准确的是：（）

A、分封制与宗法制互为表里，宗法制在政治制度方面体 现就是分封制 B、春秋时期，分封制瓦解，出现了“礼崩乐坏“的局面

C、唐朝统治者运用中央机构的权力制衡来维护自己的专制统治

D．内阁的设置实质上恢复了丞相的职权，是明清时期凋君主专制的重要内容 知识点二 内阁的创立 情景激疑 1380年，明太祖借胡惟庸案废除了宰相。宰相制度正式废除，明太祖废除宰相制度，其用意在于一劳永逸地解决君相矛盾一来，所有的国家大事都要由明太祖一个人来处理，而这些都是军国大事，不可以有任何疏忽。还有谁能帮助皇帝日理万机呢？这种情况之下，便产生了内阁。1．创立与发展的基本过程

（1）明太祖废除丞相后，由于政务繁多，他设置了殿阁大学士作为侍从问，帮助他处理繁多的政务。但他们很少能参决政事，一切大事由明太祖亲自主持。

（2）明成祖时，选拔翰林院大学士人值文渊阁，参与机密事务的决策，成员多至五或七人，内阁制度正式确立。

（3）明宣宗时，开始将部分奏章交到内阁，由阁臣替皇帝拟出处理意见，用小票墨笔书写，贴在各个奏章上面，称为“票拟”。然后呈给皇帝审定，再由太监用朱笔抄出，交付施行，称为“批红”。至明英宗，票拟制度化，成为阁臣的一项专职。内阁地位日益提高，大学士有了替皇帝批答大臣奏章的票拟权，首辅更是权压众臣。

（4）首辅张居正当权时，六部几乎成了内阁的下属机构。2．评价

(1)明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构而是为呈帝提供顾问的内侍机构。(2)内阁是君主专制强化的产物，不可能对皇权起到制约。典例部析 1572年，登居正出任内阁首辅。依仗皇太后的宠信侵夺各部职权，六部皆俯首听命。针对明中后期政治腐败、府库空虚，土地兼并严重、农民纷纷起来反抗的状况，、裁减开支、清丈土地、改革税制。张居正辅政十年，国家财政收入增加，社会矛盾相对缓和。但他的改革也引起明神宗的不满。他死后被抄家，削夺官葫。„（1）从上述材料中，你获得了哪些重要历史信息?或可以得出哪些结论？（2）有人认为张居正就是宰相，这种看法对吗?为什么? 变式题

2、<<明史》载：“（内阁）地居近密，而纶言批答，裁决机宜：悉由票拟，阁权之重，偃然汉、唐宰辅，特不居丞相名耳!”这句话指的是（）A明朝的内阁就是丞相 B明朝宰相虽无其名却有其实

C明朝内阁承担了宰相的职能 D．明朝的宰相帮助皇帝处理政事 知识点三 情景激疑

你看过《雍正王朝》这部电视剧吗?要是看过的话，一定对雍正设立的军机处有所了解。里面提到雍正七年，因用兵西北：但是内阁距离内廷又太远，不方便及时处理军机大事，于是，雍正就在隆宗门设立“军需房”，后来正式改名为“办理军机处”，简称“军机处”。1．议政王大臣会议（1）努尔哈赤建立后金政权后，按照部落贵族共同议事的传统，令八旗旗主“共治国事“。皇太极继位后，为削弱旗主的权力，又增加参与议政的人数。皇太极改国号为清后，将原来的旗主贝勒全部封王，议政会议即称为“议政王大臣会议”。

（2）皇太极还仿照明朝制度，设内阁，置六部。奏章票拟，由内阁负责;军国机要，由议政王大臣会议定夺。议政王大臣的权力凌驾于内阁、六部之上。议政王大臣会议决定的事，连皇帝也难以更改。皇权

第2页

受到很大限制。2.南书房的设立

康熙亲政后，为扩大皇权，在宫内设南书房，挑选翰林院学士入值。当值的翰林院学士，名义上是陪同皇帝读写字、赋诗作画，实际上是参与机务，替皇帝起草谕旨。中枢机构一分为三：内阁、议政王大臣会议与南书房三足鼎立，互相制约，最后集权于皇帝。3．军机处的设置

（1）概况：雍正帝在宫内设置军机处，由皇帝挑选亲信的满汉官员充任军机大臣，皇帝每日召见他们，商议军国大事。军机大臣拟写成文，经皇帝审批后，再传达给中央各部和地方官员去执行。（2）影响：军机处的设置，使全国的军政大权完全集中到皇帝手中，君主专制发展到顶峰。

【例3】军机处的设置，加强了皇权，其表现是()① 皇帝可以直接指挥中央各部门②皇帝可以直接指挥地方大臣 ③皇帝可以自行裁决军国大事④皇帝可以避免决策失误 A①②③④ B．①②③ C①③ D．①③④

巩固练习

1中国历史上延续1600多年的宰相制度被废除是在„„„„„„„„„„„„()A．明太祖时 B．明成祖时 C．明宣宗时 D．皇太极时

2‘明成祖统治时期，殿阁大学士的职责包括„„„„„„()①参与军国大事的讨论②备皇帝顾问 ③直接统辖六部 ④起草对大臣奏章的批复意见 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

3、明太祖废行省、设三司的作用是„„„„„()①加强了中央对地方的控制 ②加强了君主的专制权力 ③分散了地方的权力 ④扩大了各藩王的权力 A．①②③ B．①②④ c．①③④ D．②③④

4、我国古代的内阁议政决策制度形成于„„„()

A．唐朝时期

B．宋朝时期

C．元朝时期

D．明朝时期

5、下列有关明朝内阁制度的表述，不正确的是„()

A．内阁制度的确立是在明太祖时B．明宣宗授予内阁大学士票拟权

C．不可能对皇权起到制约的作用D．不是法定的行政机构或决策机构

6、清朝君主专制权力的极端强化基本上完成于()

A．皇太极时

B．康熙帝时 C．雍正帝时

D．乾隆帝时

7、宰相制度最终被废除反映的实质问题是„„()A．专制皇权不断加强 B．封建民主不断发展 C．丞相权力不断分散 D．中央对地方的控制加强

8、清朝制度规定，军机处对皇帝当日所下谕旨和当日所 收公文，均要在当日处理完毕。由此可见，军机处的设置„„„„„„„„„„„„„„„()A．提高了清王朝的行政效率 B．加强了中央对地方的控制 C．使军机大臣地位提高，有决策权 D．加强了专制皇权

9、有位学者指出：“中国传统政治中，君权和相权的关系，是一部不断摩擦、不断调整的历史。”下列有关历代宰 相制度演变的说法，不正确的是„„„„„„()A．汉武帝为削弱丞相的职权，任用亲信朝臣，在内廷 处理国政 B．唐代三省的长官都是宰相

C．宋代设置参知政事为副相，分割宰相的财权

第3页

D．明朝初年曾设置左右丞相统管六部，管理全国行政事务

10、明太祖设置殿阁大学士，作为其侍从顾问；康熙帝设南 书房(后来发展为军机处)，挑选翰林院学士任职。从中可以看出„„„„„„„„„„„„„„()A．明清饱学之士享有政治特权 B．明太祖和康熙帝处于危机境地 C．明清皇帝推行重视文人的政策 D．两者都是强化专制皇权的产物

11、阅读下列材料；

材料一(唐太宗)以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且、日断十事，五条不中，中者信善；其如不中者何?以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待!

——《贞观政要·论政体》 材料二(明太祖)日：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其闯所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府(五军都督府)、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。’’

—《皇明祖训·祖训首章》

请完成：

(1)据材料一、二，唐太宗与明太祖对丞相的看法有什 么不同?(2)据材料一、二，唐太宗认为“稳便”的方法是什么?明太祖认为“稳当"的方法又是什么?(3)你如何评价唐明两朝相权的存废与君权的关系?

第4页

第二篇：人教版历史必修一第4课明清君主专制的加强说课稿

各位老师: 今天我说课的内容是人教版高中历史必修一第4课《明清君主专制的加强》。我将从教材分析、重点难点、教学目标、教法学法、教学过程五个方面进行说课，一下是我的说课内容。

一、教材分析 明清时期专制主义中央集权达到顶峰，本课根据专制主义中央集权的不断强化这一主线安排了宰相制度的废除，内阁的出现，军机处的设立三个子目的内容，承接专制主义中央集权的建立和发展，清晰地呈现了专制主义中央集权的发展脉络。同时明清时期专制主义中央集权的强化使中国在政治上大大落后于同时代的西方国家，揭示了近代中国落后于西方国家的一个原因，从而为学生以后学生第四单元《近代中国反侵略求民主的潮流》奠定了基础。

二、重点难点

课标对本课内容作了如下要求：了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。

我的授课对象为高一学生，思维活跃、参与意识强、有一定独立考能力但是知识的储备和认识水平毕竟有限，对某些问题的理解不够深入，需要加强思维能力的培养。

根据以上学情和课标要求，我将本课重点确定为：明清加强君主专制的措施；把难点确定为内阁制与宰相制的区别；明清加强君主专制的影响。

三、教学目标：

根据课标要求及本课重难点，我从三个维度设计如下教学目标：

1、知识与能力：识记从汉至元地方政治制度，中央政治制度，选官用官制度的演变，认识中国古代政治制度的特点

2、过程与方法：在引导学生对图示，引文等材料的研读和分析中初步掌握处理历史资料的一般方法。

3、情感态度价值观：学生认识到专制主义中央集权的不断加强对中国历史发展产生了深远的影响，各民族对统一多民族国家的巩固和发展做出过自己的贡献。

四、教法与学法

1、说教法

根据上述重点和教学目标，将采用讲述法、问题探究法、讨论法结合，创设情境，设疑引思

2、说学法 为了使所学知识能够更好的纳入学生已有的知识体系，促进学生智能发展，将采用阅读思考、合作探究、体验交流等方法，注重学习过程的生成性。

五、教学过程

1、导入新课

通过对胡惟庸案的讲解，直截了当导入新课

2、课程教学

导入新课后，通过多媒体课件给学生们展示一段朱元璋大肆杀戮功臣的资料，提示学生大肆杀戮功臣是朱元璋加强中央集权的措施之一，接着引导学生看课本归纳出明代加强中央集权的措施。关于清代加强中央集权的措施，主要是引导学生回忆清宫戏中见到的一些现象，通过讨论来总结清代加强中央集权的措施。

对于第一个难点“宰相制和内阁制区别”通过课本 “历史纵横”中张居正的案例来引导学生认识和分析。宰相和阁臣的权利来源及地位。

对于第二个难点“明清加强君主专制的影响”主要是通过让同学们回忆旧知识比较明清内阁和西方内阁在作用和性质上的异同，从而识到明朝的内阁是皇权专制强化的产物，使得中国走向专制、愚昧；而西方近代的内阁是政治民主监督机制，使他们走向民主、科学。从而引导同学们来总结明清时期中国社会的发展开始大大落后于西方。

3、本课测评：用课后作业检验学生的学习效果。

六、板书设计：略

第三篇：第4课 明清君主专制的加强(教案)

第4课 明清君主专制的加强

教学目标

（1）知识与能力

了解明朝内阁、清朝军机处设立等史实，掌握明清加强君主专制措施。

分析明清两朝在政治制度上加强君主专制的措施，认识明清君主专制制度加强对中国社会发展产生的影响。

（2）过程与方法

分析有关内阁制和军机处的史料，培养论从史出，史论结合的思维方法。

分组讨论，探究明清君主专制制度的加强对中国社会发展的影响，初步掌握从不同的角度探究问题和解决问题的方法，培养辩证地历史地看待历史现象的能力。（3）情感态度价值观

明清专制主义的强化，使中国社会的发展开始落后于西方国家，但这又在一定程度上有利于我国统一多民族国家的巩固；

我国古代政治制度的确立和发展是与社会发展相联系的，正确认识中国的历史和文化，树立历史意识，感悟中国古代政治文明的发展。

重点：明清君主专制加强的措施

难点：明清君主专制加强对中国社会发展的影响

1．导入设计

创设情境：以自编历史情景剧导入。学生模拟课前编排好的两汉、隋唐和明清官员上朝的礼仪。学生观看后，教师提问：两汉、隋唐和明清时期的官员上朝时，礼仪有什么变化，这种变化说明了什么？

学生通过观察发现，官员上朝时的礼仪由站着（两汉）→坐着（隋唐）→跪着（明清）。这种变化说明皇帝地位越来越高，权力越来越大，而官员地位（包括宰相）在逐渐下降。到明清时，君权更加突出，君主专制空前加强，为什么会产生这种情况？以此导入。

2．宰相制度的废除

通过问题设置，创设情境，启迪思维，思考并解决问题。

（1）根据前面所学知识，思考：宰相制度是什么时候建立的？其职能是什么，曾经起到什么样的作用？

（2）以史料研习方式，了解明朝废除宰相制度的原因

自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。

——《明太祖实录》

阅读材料，请回答： ①明太祖对宰相的看法如何？

②依据材料并结合所学知识分析明朝废除宰相制度的原因是什么？（直接原因：胡惟庸骄恣擅权；根本原因：相权过大，威胁皇权。）

3．内阁的出现

（1）引导学生阅读教材，了解内阁出现的原因、内阁概念及内阁的主要职能。（明成祖时选拔翰林院的官员到文渊阁，参与机密事务的决策，由于文渊阁地处宫内，阁臣常在殿阁随侍皇帝，故称“内阁”。其功能是为皇帝服务，是皇帝的顾问，无决策权。）

（2）引导学生阅读教材提供的关于“胡惟庸案”“票拟与批红”“首辅张居正”等材料，讨论分析中国古代的宰相制与内阁制的区别。

（明太祖废除丞相制度是皇权与相权矛盾演化的结果。后来明成祖设立内阁，内阁权力不断加大，到明朝中后期内阁首辅以俨然成为宰相，但是它始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构。所以说，历史上的宰相是皇帝的助手，参与国家大事决策，对皇权有一定的制约作用；而阁臣是君主专制强化的产物，职权大小由皇帝决定，不能对皇权起到真正制约的作用。

4．军机处的设立

（1）引导学生阅读教材小字，了解军机处设立的原因、主要职能及特点。

（2）补充材料，说明清朝内阁、议政王大臣会议、南书房鼎足而立，而到雍正年间设置军机处，君主专制达到顶峰。

分组讨论，思考探究：

（1）回顾中国古代历史，中国古代政治制度发展到明清时期有了怎样的变化？（君主专制空前强化）

（2）这种变化产生了怎样的影响。

（明清两朝君主专制的强化程度，在中国历史上已达到前所未有的地步，这从一个方面表明中国古老传统的封建社会已走向没落，衰亡已不可挽回，中国社会的发展开始落后于西方国家；另一方面，我们也应看到，明清君主专制的加强，一定程度上有利于多民族国家的统一和巩固，有利于社会安定、经济发展和文化繁荣，为康乾盛世的出现提供了政治保障。）

第四篇：高中历史 必修一 第4课明清君主专制的加强 教学设计

第4课 明清君主专制的加强

一、知识点拨

（一）知识网络

（二）历史解析

内 阁

明朝初期，政治上沿袭元代制度，在中央设中书省，总管全国大权。置左、右丞相，丞相对政务有专决权，统率百官对皇帝负责。不久，朱元璋鉴于丞相和中书省权力过大，便借“胡惟庸案”，废掉了中书省和丞相制度，分相权于六部，六部尚书直接对皇帝负责。至此，秦汉以来沿袭一千多年的宰相制度被彻底废除了，君主专制空前加强。废除丞相后，明太祖挑选几名文人担任华盖殿、武英殿、文渊殿、东阁等殿阁大学士，协助自己批阅奏章，充当顾问，但无权处理朝政。明成祖时进一步调整中央机构，正式设立内阁，内阁臣僚多至五人或七人，阁员由皇帝亲自从官僚中选拔，在皇帝指挥下协助办理政事。仁宗开始用六部尚书、侍郎兼殿阁大学士，阁臣权力渐重。明中后期，内阁大学士开始有首辅、次辅、群辅的区别。首辅位极人臣，一切朝政归其调度。内阁渐渐成为中央政治权力的中心。

军机处

军机处全称“办理军机事务处”，是清代作为政治中枢影响最广、起作用最大的一个机构。雍正初年，清廷用兵西北，一切军政机密大事需要随时处理，于是“始设军机处于隆宗门内”。

军机处最初仅是暂时性的军事机构，其后逐渐成为处理全国军政大事的常设核心机构。军机处只设军机大臣和军机章京二职。军机大臣人数一般是三四人至七八人，由大学士和各部院尚书、侍郎中选任，属差遣官，称军机处行走或军机大臣上行走，私下俗称“大军机”。军机章京的正式称谓是“军机处司员”或“军机司员上行走”，是大臣的属僚，俗称“小军机”。

实际上，军机处不算正式衙门，而始终是临时机构。皇帝有旨，军机处随时奉诏承办，直接秉承君意。又有“廷寄”制度，由军机处司员根据情由的轻重缓急，或采用日行三百里的“马上飞递”，或注明行四五百里，甚至还有六百里加急的，交兵部发出，减少了中间环节，大大加快了办事速度。

军机处的设置，真正实现了君权的“乾纲独揽”，标志着清代封建专制主义集权政治进入一个新阶段。

二、学习自评

（一）知识掌握

1．为了加强君主专制，明太祖在中央采取的最重要的一项措施是（）

A．设三省六部 B．实行内阁制 C．设三司 D．废丞相

2．内阁制正式确立是在（）

A．明太祖时期 B．明成祖时期 C．明宣宗时期 D．明宪宗时期

3．顺治、康熙、雍正三朝同时存在的中央机构有（）

①内阁 ②议政王大臣会议 ③南书房 ④军机处

A． ①② B． ①②③ C． ①③④ D． ①②③④

4．标志着封建君主专制制度发展到顶峰的是（）

A．军机处的设置

B．厂卫特务机构的设立

C．八股取士的实施 D．严酷的文字狱

（二）能力提高

1．从明初废除丞相到清初增设军机处，这一变化表明（）

A．皇权日益加强 B．皇权、相权矛盾日益加剧

C．皇权代替相权 D．皇权与相权协调

2．下列关于“废行省，设三司”的评价，正确的是（）

A．是我国古代行政区划制度的巨大变革

B．有利于加强对边疆地区的管理和开发

C．通过分散地方的权力来加强中央集权

D．通过各部门的通力合作，提高了办事效率

3．下列关于清朝军机处的表述，不正确的是（）

A．军机大臣由皇帝挑选的“亲臣”、“重臣”组成

B．军机处能接触军国机要

C．军机处工作效率高

D．军机处是位居六部之上的中央最高行政决策机构

4．下列对明太祖废除行中书省原因的表述，最为准确的是（）

A．行中书省权力太重

B．强化地方政权的职能

C．封建制度的渐趋衰落 D．加强中央对地方的控制

（三）延伸拓展

1．我国古代丞相一职的设立和废除体现了（）

A．国家统一的需要

B．封建专制统治的需要

C．权力相互制约的需要 D．政令统一的需要

2．明初加强专制统治的措施中，与后来宦官专权有直接关系的是（A．废除丞相 B．设立厂卫特务机构

C．八股取士 D．地方设三司

3．明太祖和宋太祖采取的加强中央集权的措施，最相似的是（））A．设特务机构，由皇帝直接控制 B．分散地方机构权力

C．废除原来的全国行政区划

D．改变选拔官吏的方法，实行八股取士

4．我国封建社会实行专制主义中央集权制度的决定因素是（）

A．统治阶级的权欲

B．地主阶级的要求

C．封建小农经济的分散性 D．法家思想的启示

三、能力拓展

（一）学法指导

如何认识专制主义中央集权制度的影响

专制主义中央集权制度在中国封建社会不同时期起着不同的作用。具体说，在封建社会早期和中期主要起进步作用，在封建社会晚期起消极乃至阻

碍作用。

进步作用主要体现在：（1）在一定范围内维护了国家的统一；（2）创造了和平稳定的社会环境；（3）推动先进的生产技术和文化在较广阔的范围

内传播，如北宋政府推广占城稻。

消极作用主要表现在：（1）经济上，束缚社会生产力的进步，阻碍资本主义萌芽的发展；（2）政治上，空前强化的专制统治使人民毫无政治地位和言论自由；（3）思想上，专制统治制度使读书人只知埋头皓首穷经，不去钻研有关国计民生的真才实学，严重阻碍科学发展，文化专制更使得许多知识分子不敢过问政治，反封建的民主思想被绝对禁止。

（二）学习拓展

明清时期，中国封建社会日趋衰落，而西方国家却逐渐领先。请查阅有关书籍或相关网站，对14～16世纪的中西方社会状况进行比较，写一篇小论文，谈谈自己的看法，并在班上进行交流。

四、相关信息

（一）历史随笔

朱元璋诛杀开国功臣

朱元璋镇压了胡惟庸的“谋反”阴谋后，开始对大臣有所猜忌，由此产

生了一系列的冤狱。

胡惟庸被处死之后二十年，朱元璋又给他加了一个“联虏通倭”的罪名，为此又杀了三万多人。不久，朱元璋又残酷地杀害了蓝玉。蓝玉是明初的功臣，被害后，朱元璋命人将他的皮剥去，传示各省。17岁就跟随朱元璋南征北战的陆钟亨，建国时被封为吉安侯。封侯时，朱元璋夸他：“此我之心腹也。”但后来，陆钟亨也被以依附胡惟庸的罪名杀害。大将傅友德，战功累累，收复过四川、云南，又多年驻守塞外，也被朱元璋赐死。大将军徐达，战功卓著，三十年来一直是明军的统帅。在朱元璋面前，他讷讷不敢言，但对部下却善于安抚关心，士兵无不感恩效死。这一点可能也犯了朱元璋的忌讳。据明朝野史记载，徐达患背疮，最忌吃鹅油，朱元璋却故意派内监赐他熟鹅，徐达当着内监的面流涕而食，不久即死。这样一来，功臣宿将几乎都被他杀光了。幸免的朝臣，每去上朝时，都会同家人诀别，因为一上朝，就

生死难卜了。

对于明太祖的滥杀，他的皇太子也难以接受。有一天，皇太子劝谏说：“陛下杀人过滥，恐伤和气。”太祖当时没动声色，第二天，朱元璋故意把一条棘杖放在地上，让皇太子用手拿起来。皇太子面有难色。太祖说：“有棘会扎手的，我把棘给你去掉，岂不是很好？”

想一想，朱元璋为什么要诛杀开国功臣？

（二）新苗论坛

明清君主专制加强的突出特点

明清时期，封建统治者已预感到统治不稳，于是千方百计采取措施加强中央集权。此时加强中央集权的特点是极大地强化君主的权力。明朝建立后不久，朱元璋就废除中书省和丞相，由六部分理朝政，直接由皇帝控制。为了加强对官吏和人民的监督和镇压，明朝还设立了厂卫特务机构。明代除将中央之权集中于皇帝手中外，又将地方之权集中于中央，废行省、设三司，使三司之间互不统辖，直接归中央管辖。

清初，面对尖锐的阶级矛盾和民族矛盾，清朝专制主义中央集权的基本特点是尽力保证满洲贵族在政权中的核心地位。清初中央官制基本沿袭明朝，如内阁、六部，但内阁已无实权。雍正时期增设军机处，作为全国最高的军政决策机构。军机处直接听命于皇帝，皇权再次加强。

明清君主专制空前加强，在思想文化上也有明显的表现。明清两代还大兴文字狱，压制知识分子的思想。此外，明清两朝采取的八股取士制度，扼杀了知识分子的聪明才智和创造精神，僵化了思想，窒息了整个社会，严重阻碍了我国科技文化的发展，是造成我国近代科技落后的重要原因之一。

（三）书目网址

1．［美］牟复礼、［英］崔瑞德：《剑桥中国明代史》，中国社会科学

出版社，1992年

2．李建龙主编：《中华典故》，中国言实出版社，2002年

3．张壮年、张颖震：《中国历史秘闻逸事》，山东画报出版社，2002年

第五篇：第4课 明清君主专制的加强说课教案

第四课 明清君主专制的加强

教学目标：

1、掌握内阁、军机处等重要概念

2、理解明清加强君主专制的措施，归纳明清政治体制改革的特点

3、与西方对比了解中央集权制度在中国形成的主要因素，客观评价其对中国社会的影响

4、通过专制主义中央集权制的学习，理解我们今天的政治制度与过去的联系和区别。形成对历史的认同感，以理解今天我国的政治民主制度，形成对当代的历史责任感和社会责任感。

教学方法：

1、研究和运用历史材料，培养学生分析历史材料的能力。

2、用归纳和演绎的方法体验历史，引导学生分析史实，归纳出一般规律。

4、在合作和交流中不断锤炼历史思维。如，今天的制度与历史的相似之处等。教学大纲：

一、明朝政治体制变革（君主专制强化）

1、废除宰相制度（原因——宰相制度妨碍皇权集中）

2、创立内阁（原因——一人无能治天下）

二、清朝政治体制改革（君主专制顶峰）

1、中枢分权（原因—议政王大臣会议削弱王权）

2、创设军机处

三、东西方差距

西方：资本主义制度建立；工业化进程起步（进步）东方：君主专制强化；自然经济主导（落后）教学设计：

一、明朝政治体制的变革

自秦始皇建立君主专制后，历代王朝都设置宰相作为皇帝的助手，参与国家大事的决策，处理全国的政务，但是到了明代，延续一千多年的宰相制度终被明太祖废除，军政大权进一步集中到皇帝手里。我们下面来看看这一过程。

1、宰相制度的废除

明朝建立后，中国封建社会开始步入晚期，地主阶级更加腐朽，社会矛盾更加尖锐，为了稳定和巩固封建统治，明太祖朱元璋对政治体制进行改革。

明初，沿袭元朝制度，在中央设置中书省，由左右丞相统辖六部，管理全国行政事务。

原因：明太祖认为这种制度妨碍皇权的高度集中，会导致社会的动荡。

措施：1376年，明太祖废除行中书省，设立布政司、都指挥司和按察司三司，分管地方的行政、军政和监察，三司分别隶属中央有关部门，通过这种方式，明太祖把地方权力集中到了中央。但是统领各部的宰相，职权也随之扩大。

1380年，明太祖以“谋危社稷”罪名诛杀左丞相胡惟庸，同时废除中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责。并规定，以后不许再立丞相。中国的宰相制度从此被废除，君主专制达到了新的高度。

2、内阁的创立

丞相制度废除后，明太祖躬览庶政，事物繁忙，据统计，它曾在八天之内平均每天披阅 奏章二百多件，处理国事四百多件。于是他深感“人主以一人御天下，不可无辅臣”，于是设置殿阁大学士，作为侍从顾问。

在明太祖时，这些殿阁大学士很少能参与政事。明成祖时，选拔翰林院官员入值文渊阁，参与机密事务的决策。诸六部大政，咸共平章。由于文渊阁处在宫内，阁臣又常在殿阁随侍皇帝，故称内阁，成员多至五或七人。内阁制度正式确立。

明宣宗时，又授予内阁大学士替皇帝起草批答奏章的票拟权。后来，内阁的地位日益提高，主持阁务的首辅，更是权压群臣。特别是张居正当权时，部权尽归内阁，六部几乎变成内阁的下属机构了。

提问：明朝内阁是否能对皇帝起到制约的作用？

明朝内阁始终不是法定中央一级的行政机构或决策机构，而是为皇帝提供顾问的内侍机构。其地位升降，职权大小都最终取决于皇帝，票拟是否被采纳也最终取决于皇帝的披红。内阁是君主专制强化的产物，不可能对皇权起到制约的作用。

二、清朝政治体制的变革

1、中枢分权

原因：议政王大臣会议削弱皇权。

清朝建立之初，将原来的旗主贝勒全部封王，议政会议即称为“议政王大臣会议”，军国纪要，由议政王大臣定夺。虽然皇太极也仿照明朝设立内阁，置六部，但是议政王大臣的权力凌驾于内阁六部之上。议政王大臣会议决定的事，连皇帝也难以更改，皇权受到极大的限制。

康熙亲政之后，为扩大皇权，在宫内设南书房，挑选翰林院学士入值，实际上参与机务，替皇帝起草谕旨。中枢机构分为内阁、议政王大臣会议与南书房三足鼎立，互相制约，以最后集权于皇帝。

2、创设军机处

雍正帝时，又在宫内设置军机处，由皇帝挑选亲信满汉官员充任军机大臣。皇帝每日召见军机大臣，商议军国大事。军机大臣拟写成文，经皇帝审批后，再传达给中央各部和地方官员去执行。通过这种方式，全国的军政大权就完全集中到皇帝手中。议政王大臣会议、南书房形同虚设，后来相继撤销，内阁也名存实亡。君主专制制度发展到了顶峰。

三、东西方的差距

西方：明清之际，西方从英国开始，许多国家发生了资产阶级革命或改革，建立旗资产阶级的君主立宪或民主共和政体，为资本主义工业化开辟了道路，跨入生产力迅速发展的新时代。

东方：清朝统治者却把君主专制统治制度推向顶峰。皇帝既是最高立法者，又是最高行政长官和最高司法者，不受约束和监督。这种绝对君主专制，使皇帝的决策具有个人独断和随意性的特点，难免出现失误。而且绝对君主专制又助长了官场因循守旧之风。并必然造成官僚机构的膨胀，导致官僚主义、贪污腐化之风盛行。并且，当西方开始工业化历程时，我们仍然是自然经济占据主体地位。自此，中国社会的发展开始大大落后于西方国家。

课件附后