给未来留下一片绿色教案

第一篇：给未来留下一片绿色教案

绿色家园 教案

八年级

歌曲《给未来一片绿色》

分析：歌曲为B大调，4/4，单二部曲试。

一、教学目标：

1、情感目标：通过学习歌曲，增强学生“热爱世界、热爱祖国、热爱自然、爱护自然、爱护环境”的意识。

2、知识目标：①了解合唱的概念及合唱的和谐与均衡。

②了解转调的初步知识。（1=bB 转1=D（前3=后1））。

③会为歌曲划分段落。④认识#、b记号。

⑤复习圆滑线、反复跳越记号。

3、技能目标：初步会用自然圆润的声音演唱《给未来一片绿色》，表现出歌曲优美、抒情的情绪。

二、教学重点、难点

1、重点：学习歌曲《给未来一片绿色》，了解合唱的概念及合唱的和谐与均衡；了解转调的初步知识；认识升半音记号#、降半音记号b；复习圆滑线、反复跳越记号。

2、难点：空拍起唱，如0× ×× × ××│0 0 0 0×│×× ×× ×× 0│；

42│5中2→7的音准； 67│5中4→6的音准；

3 52 767│1---中5→2的音准。

三、课前准备：钢琴、课件、录音机、磁带、问题条、打击乐器。

四、第一课时教学过程：

第一块内容：创设情境、谈话交流、引入新课。

1、教师导语：„„引出欣赏《瀑布与溪流》的片断音乐及画面（屏显）。

2、师问：大自然的美景给你留下什么感想或感受？（学生答）

3、师说：2008年到来时，除了“奥运”这个主题外，“环保”也是一个重要话题，我们同时倡导“绿色奥运”，所以保护环境是每个人义不容辞的责任，同学们为环保会做些什么呢？（学生答）由以上的谈话交流引出歌曲《给未来一片绿色》，同时屏显《给未来一片绿色》。

第二块内容：体验感知，学习歌曲。

第一环节：完整聆听歌曲。

1、出示两张问题条：①听了这首歌曲，你能说说它的情绪是怎样的吗？（理由：带着这一问题去听歌曲，能使学生更仔细去体验、更认真去聆听。）

②你能为这首歌曲划分段落吗？（理由：这除了是一个知识点的教学外，在这里对歌曲作个分析和处理，为唱好这首歌曲先作好铺垫。）

2、把全班分两个大组抽问题条，抽到哪张便讨论，回答哪个问题。

3、聆听歌曲。（理由：新课标提出完整而充分地聆听歌曲，使学生在音乐审美过程中获得愉快的体验和感受，所以这一步骤是非常重要的。）

4、讨论交流：各组派代表发言。

5、教师点评、归纳、评价、讲解，同时板书：

情绪：优美、抒情

结构：A+B+C 第二节环节：学唱歌曲、解决难点、知识点。

1、教师过渡语：„„。学生随磁带轻声模唱一遍，唱前提出问题：

①这首歌曲中哪些符号你不认识或是忘记了？

②你觉得这首歌曲中哪里比较难唱？

2、分组并发放空白问题条。

3、全班随磁带按要求完整模唱一遍。（关于技能方面的要求„„）

4、分组讨论并由组长做好记录。（理由：培养学生在学习中的合作、探究意识和发现问题的能力。）

5、问题条汇总，教师讲解并板书解决（板书的内容为问题条中的内容和老师准备的内容。）

6、按要求随琴旋律视唱两遍、代入歌词演唱两遍（在这一过程中，发现问题要及时解决，如果还不会唱，教师可采取因人施教的办法。）

（说明：以上学生都是用齐唱的形式来学习歌曲的。）

7、复习巩固歌曲：

方法一：随磁带边击打击乐边演唱。方法二：演唱水平高的学生领着唱。方法三：教师领着学生表演唱。

…… 第三块内容：总结延伸，培养兴趣。

1、教师归纳总结：通过《给未来一片绿色》的学唱后，希望能增强同学们“热爱世界、热爱祖国、热爱自然、爱护自然、爱护环境”的意识„„

2、研究性学习布置：①是否用多种表现形式来演绎《给未来一片绿色》？②你还知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用音乐、文字、录像和其它艺术形式介绍给大家？

3、教师通过过渡语引出《日出》片断的欣赏（画面要自己去剪辑），在离下课一分钟左右，把欣赏的音乐和画面作为背景，在背景音乐中作教师的结束语„„

第二篇：给未来一片绿色

<给未来一片绿色>音乐教案

2011-02-20 14:22

一、第一课时《给未来一片绿色》

二、歌曲《给未来一片绿色》分析：歌曲以环保为主题，对春的赞美，对绿的留恋，也是对祖国美好明天的祝愿。

三、教学目标：

1、情感目标：通过学习歌曲，增强学生“热爱世界、热爱祖国、热爱自然、爱护自然、爱护环境”的意识。

2、知识目标：①了解合唱的概念及合唱的和谐与均衡。

②了解转调的初步知识。（1=bB转1=D（前3=后1））。③会为歌曲划分段落。

④认识#、b记号。

⑤复习圆滑线、反复跳越记号。

3、技能目标：初步会用自然圆润的声音演唱《给未来一片绿色》，表现出歌曲优美、抒情的情绪。

五、教学重点、难点。

1、重点：学习歌曲《给未来一片绿色》，了解合唱的概念及合唱的和谐与均衡；了解转调的初步知识；认识升半音记号#、降半音记号b；复习圆滑线、反复跳越记号。

2、难点：空拍起唱，如0× ×× × ××│；0 0 0 0×│×× ×× ×× 0│；42 76 42│5中2→7的音准；67│5中4→6的音准；3 52 767│1---中5→2的音准。

六、课前准备：钢琴、课件、录音机、磁带、问题条、打击乐器。

七、第一课时教学过程：

第一块内容：创设情境、谈话交流、引入新课。

1、教师导语：„„引出欣赏《瀑布与溪流》的片断音乐及画面（屏显）。

2、师问：大自然的美景给你留下什么感想或感受？

3、由以上的谈话交流引出歌曲《给未来一片绿色》，同时屏显《给未来一片绿色》。

第二块内容：体验感知，学习歌曲。

第一环节：完整聆听歌曲。

1、出示两张问题条：①听了这首歌曲，你能说说它的情绪是怎样的吗？（理由：带着这一问题去听歌曲，能使学生更仔细去体验、更认真去聆听。）②你能为这首歌曲划分段落吗？（理由：这除了是一个知识点的教学外，在这里对歌曲作个分析和处理，为唱好这首歌曲先作好铺垫。）

2、把全班分两个大组抽问题条，抽到哪张便讨论，回答哪个问题。

3、聆听歌曲。（理由：新课标提出完整而充分地聆听歌曲，使学生在音乐审美过程中获得愉快的体验和感受，所以这一步骤是非常重要的。）

4、讨论交流：各组派代表发言。

5、教师点评、归纳、评价、讲解，同时板书：

情绪：优美、抒情

结构：A+B+C

第二节环节：学唱歌曲、解决难点、知识点。

1、教师过渡语：„„。学生随磁带轻声模唱一遍，唱前提出问题：①这首歌曲中哪些符号你不认识或是忘记了？

②你觉得这首歌曲中哪里比较难唱？

2、分组并发放空白问题条。

3、全班随磁带按要求完整模唱一遍。（关于技能方面的要求„„）

4、分组讨论并由组长做好记录。（理由：培养学生在学习中的合作、探究意识和发现问题的能力。）

5、问题条汇总，教师讲解并板书解决：

（板书的内容为问题条中的内容和老师准备的内容。）

6、按要求随琴旋律视唱两遍、代入歌词演唱两遍：（在这一过程中，发现问题要及时解决，如果还不会唱，教师可采取因人施教的办法。）

（说明：以上学生都是用齐唱的形式来学习歌曲的。）

7、复习巩固歌曲：

方法一：随磁带边击打击乐边演唱。

方法二：演唱水平高的学生领着唱。

方法三：教师领着学生表演唱。

„„

第三块内容：总结延伸，培养兴趣。

1、教师归纳总结：通过《给未来一片绿色》的学唱后，希望能增强同学们“热爱世界、热爱祖国、热爱自然、爱护自然、爱护环境”的意识„„

2、研究性学习布置： ①是否用多种表现形式来演绎《给未来一片绿色》？ ②你还知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用音乐、文字、录像和其它艺术形式介绍给大家？

3、教师通过过渡语引出《日出》片断的欣赏（画面要自己去剪辑），在离下课一分钟左右，把欣赏的音乐和画面作为背景，在背景音乐中作教师的结束语：„„

教学目标：

（一）知识目标：领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题

（二）能力目标：通过学习歌曲《给未来一片绿色》，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲的情绪。

（三）情感目标：通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。

教学方法：引导，比较。

教学重点：学唱歌曲 《给未来一片绿色》为歌曲设计演唱形式。

教学难点：增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。教学时数：2课时

课前准备：多媒体资料

教学过程：

第一课时

一 导入：创设音乐之旅情景，出示溶洞图片（播放春天为背景的音乐），以“滴水声“导入课。设疑，引导，发现：

A 提问学生听见什么声音？声音是如何变化的？根据自己的想像的情景，描述声音的来源及变化过程。

B 学生讨论，并用适当的打击乐器或发掘可用音乐源来表现滴水的声音。

C 实践活动：尝试用多种方法进行模仿，创作。试着通过音色，速度，力度等方面的改变表现声音的变化过程。欣赏谭盾的《水乐》，引导学生听赏独到之处。提问：你们知道哪些以水为内容的音乐作品？回答：《高山流水》，《长江之歌》《黄河》，《大海》等。

二课堂活动：

以“水滴“为中心进行模仿，表现，欣赏播放自然遗产“九寨沟“的图片，介绍自己曾亲自去过，讲诉那里的秀美景色和风土人情。特别是描述出千姿百态的自然”水景“。

2播放《九寨沟音画》的第五乐章《瀑布与溪流》，要求学生通过音乐语言想象水的颜色与动态，并用口头语言将所联想的情景描绘出来。

3选播第二乐章《藏乡断想》和第三乐章《水韵》。要求学生结合美术课，语文课日常积累表现所听音乐的内容。教师小结：通过漫画的形式引起学生对“水与生命与音乐”之间关系的深入思考，并以各种艺术形式表现这一内容。

以“大自然“的声音和景物为素材，进行模仿，欣赏

1播放自然界暴风雨的音响，提问学生听见了哪些声音？（聆听，判断出风声，雨声，雷声，蛙鸣声。）

2提供声音素材，启发学生利用各种音源创设自然情景并分组表演3播放《森林狂想曲》：

a 启发学生思考录音师通常用哪些途径录制声音？

b请学生用自己设计的自然声响为这首乐曲编配“场外伴奏“。

三关爱自己的家园，给未来一片绿色

1结合世界地球日的资料，播放歌曲《给未来一片绿色》，同时展示课件（环保内容），请学生课余查找的资料，阐述地球所面临的种种危机。

2和学生一起跟唱歌曲《给未来一片绿色》，并试着用乐器敲节奏。3课后思考：

设计一个音乐的环保宣传活动（环保的内容，音乐的形式）。

第三篇：给未来一片绿色演讲稿

给未来一片绿色演讲稿

给未来一片绿色演讲稿1

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好!

非常开心我们能够再一次的相聚在一起，看着大家生机勃勃的脸庞，我仿佛看到了漫山遍野的鲜花和绿草，在春天的抚摸之中，更加的激动澎湃。我们一谈到生机，就会想到春天，因为在春天，有着一年之中最大的生机感，大地一夜之间复苏，而我们也迎来了一个五彩缤纷的世界。在如此美好的景象一边，堆放着的一堆问号。大家猜猜是什么?

那就是我们的生态环境，春天是美好的，但是大家也应该能够感觉得到，每年的春天都会有一些改变，比如原本清澈的小溪开始浑浊不清，原本种满庄稼的田野也变得荒芜，城市的轰鸣改过了绿野的鸟语，环保这个问题在我们的生活中出现的频率也越来越高。是什么改变了我们的生活?

我想，是科技，是时代的发展，同时也是我们每个人对这个社会，着我们所居住环境的责任感。随着时代的前进，我们的生活越来越简便，但是我们对环境的保护意识却越来越弱化了，大家是否想过这是为什么呢?我想是因为我们生活在一个幸福的时代里，更专注于安逸享乐，并没有意识到周围存在的危机，所以才忽略了环境的重要性。

这几年我们的环保意识逐渐加强起来，开始进行垃圾分类，也开始给每位公民普及环保意识。到这个时候我认为我们就要更加警觉起来了，以前当环保还没有根深蒂固的时候，是因为我们的大自然还可以让我们消费，如果号召大家一起进行环保工作，也许是因为一些环节已经出现了一些问题了。只有出现了问题，我们的警觉意识才会加强，所以加强大家对环保的认识也是其中的一种警觉。所以同学们，请大家不要再轻视环保问题了，我们每个人都应该动起手来，不应该再像一只缩头乌龟一样，躲在温暖的.环境里迈不开角。

绿色环保，是我们今后生活的一道主题，也是我们平时生活中最应该去注重的一部分，为地球妈妈创建一个好的环境，她也会回馈于我们更好的未来。天地之间，太多的循环，而我们人类也是其中的一环。所以为了这个大环境，为了我们的世界，就让我们一起动起手来，去保护我们的地球吧!去保护我们的未来吧!去保护未来的世界吧!

给未来一片绿色演讲稿2

尊敬的各位老师、同学们：

绿色，代表着万物生机勃勃；绿色，代表着春天的到来；绿色，代表着希望……

如今，在现代这个社会，绿色将要与我们挥别。人类不断地砍伐，侵占绿色的领地，地球上，绿色已经所剩无几了。可令人欣慰的是于20xx年12月7—18日在丹麦首都哥本哈根召开哥本哈根世界气候大会。这次大会的召开让人们立即提高了保护环境，保护绿色的意识，也都知道气候变化是全球的重大挑战，遏制地球家园，是全人类共同的使命，每个国家和民族，每个企业和个人，都应当责无旁贷地行动起来。

经过人们的共同努力，地球的状态明显有了好转。只是一个小小的涟水县，就有了很大的变化：路边种了很多树和花朵，显得绿的更绿，红的更红；校园里树木成荫，使得书香更加弥漫校园；小区内花草成群，更增添了小区的洁净……这样的绿色生活，正是我们所期待的那样，事实也证明，只要我们意识到环境问题，并且下意识的去保护，只要努力向那方面发展，我们就一定可以改善生活，想着期待的绿色生活迈进。

多种花草树木，不但可以美化环境，也能减缓气候危机。草或是树的叶子可以进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，也可以进行呼吸作用，使得碳氧平衡。综上可得，种花草树木是一举两得，为了理想的绿色生活，我们何不一起努力呢？

同学们，让我们一起行动起来，多给地球母亲增添绿色，也让自己享受一下美好的绿色生活吧！

绿色，生活怎样会是绿色的呢？生活只有多姿多彩，怎样会有色彩呢？哈哈！我来解释一下吧。绿色生活是指我们要节约用水，节约用电，不要污染环境，不要污染空气。

在我们家，爸爸是环保能手。我们一家是住在爸爸上班的东方家具公司里。为了让我养成良好的节俭习惯。在门的后面，在我的写字台身旁，爸爸都贴了一张纸条，上面写着“随手关灯”。在我家的.两个水池边，妈妈各挂了一个牌子，上面写着“水，人类生命之源”。我家卫生间里放着一只大木盆，我们在淋浴的时候站在里面，木盆是用来存水的，洗澡水冲马桶，或拖地用。

今年夏天很热，爸爸就把我们原先睡觉的大房间做了装修，隔成了两个小房间，爸爸说：“空间大，空调工作时间长，用电多，对外面的空气有污染，此刻全球的温度升高，就是因为不断增加空调的室外机排放热量，各种家用汽车排放尾气……，空气质量严重下降。”

为了全球的人们有一个清新的生活环境，从我做起，从我们这个大家庭做起，让我们行动起来吧！

给未来一片绿色演讲稿3

各位老师，各位同学：

早上好！6月5日是世界环境日，所以，今天我们为大家带来的是一首诗歌

《给未来一片绿色》

轻轻地打开地球画册

山山水水都在问我；

二十一世纪的孩子们，

你想给未来的地球留下什么？

是留下一棵树，

还是留下一朵花？

是留下一个生命的春天，

还是留下一片永恒的绿洲？

啊，我们铿锵做答：

给未来留下一个更美的地球，

和一首绿色、和平的赞歌！

深情地挥动七彩画笔，

自然天地云涌浪起；

二十一世纪的孩子们，

你想给未来的世界画些什么？世界环境日升旗讲话稿：给未来一片绿色

画出青山常在，

还是画出绿舟沙漠？

画出开不败的花季，

还是画出永不消失的春色？

啊，我们自信地回答：

给世界画一个美好的未来，

让绿色装饰世界的`舞台！

踏着晨露，迎着朝霞，

拨开杂草，穿过小路，

鸟儿带着少先队旗飞入森林

大树用力撑开苍翠的大伞，

灌木丛比我们的个子还高，

蘑菇和野枣珍珠般散落，

百合花向我们展开笑颜。

空气的清新，树影的婆娑，

家园的美丽，鸟儿的欢歌，世界环境日升旗讲话稿：给未来一片绿色

只有地球生机勃勃，

我们才能安享——

多 彩 的 生 活！

给未来一片绿色演讲稿4

绿色生活是什么？只是常听人们说起，却并未多见。

我带着这个疑问走出了家门。骑着自行车，不知不觉来到了一个菜市场。

一进菜市场，眼前的景象让我呆住了——卖野生动物的小贩比比皆是；一旁的水龙头虽无人使用，却仍哗哗地流着水；地上的菜叶、废弃的塑料随处可见；头上几只蚊子向我轮番轰炸，似乎要将我赶走。不远处，有个卖青蛙的小贩，（认识我的几乎都明白，我一吃青蛙，就会呕吐不已，但我却并不厌恶它们。）我走向前去，用身上仅有的零花钱买了几只青蛙，我觉得青蛙是益虫，对人类做出了奉献，那么我们就不该过河拆桥，不该吃青蛙。在菜市场里的现象算什么“生活”我不明白，但我明白，这决不是绿色生活。

于是，我带着这些青蛙，来到公园。欲将它们放生，我解开装着它们的袋子，放在水边，它们都迫不及待地跳出袋子，跳向池塘。罢了，我站起身欲回时，公园里的风景似乎变得——空气清新，鸟语花香，仿佛脱离了世俗。

我猛地想起还有放在水边的垃圾袋，于是我飞快地回身将其拾走，投进垃圾桶。完毕，我才发现自己的手也很脏了。于是，我来到洗手池，将手洗干净。关水时，又望见一句话“节约用水”。

我骑车回家，已是大汗淋漓。从冰箱里抓出一根冰棍狂啃，关冰箱门时，又发现一张名曰“中国能源效标识耗能低”的`标识，不理会。来到客厅打开空调，却发现也有一张一模一样的标识在上面。

恍然间，我明白了，“哦，原先绿色生活就是要有绿色的理念，绿色的思想，绿色的行为方式，让世界都转成绿色的诗行。”

给未来一片绿色演讲稿5

我们天天都是生活在大自然中。生活在这完美的一切当中。地球妈妈慷慨的为我们带给各种无限而又有限的资源，让我们“丰衣足食”，而人类不但不知足，反而还破坏地球母亲。随着时代的变化，人们的要求也越来越高，他们把一棵棵大树砍下做成木船、一次性筷子等一切对人类有利的东西，而这些在人类的眼里总是一闪而过，对于大自然是多么大的破坏。

虽然，此刻人们处处在宣传环保，呼吁绿色，但这样仍然没有阻止破坏者的脚步，一棵棵大树仍在倒下，沙漠的面积仍在扩大。我们人类就真的这么不知足吗？地球环境正在一天天恶化，人类却跟本不当回事，依然在破坏环境……

此刻我们国家对全世界公开承诺减排指标，决定到20xx年温室气体排放比20xx年下降40%—45%。低碳时代已经如约而至，正在改变着我们的生活。那么对于我们小学生来说，有降耗低碳的好方法吗？来看看我的推荐吧：

纸张的双面使用，节约用纸；

不用一次性的筷子和一次性的饭盒；

不用一次性的塑料袋；

减少粮食的浪费；

随手关灯，随手关好水龙头；

使用手帕，少用纸巾……如果人们时刻注意低碳生活，那么，我们的生活将会更完美，天空会更蓝，森林、大地、小草都会更绿。

森林是绿的，大地是绿的.，小草是绿的，荷花是绿的，果实在绿的，哇！世界万物都散发着绿的气息，它们的缤纷色彩全都源自于“绿”。

第四篇：给未来一片绿色

《给未来一片绿色》

教学目标：

（一）通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。

（二）通过学习歌曲《给未来一片绿色》，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲优美、抒情的情绪。

（三）通过欣赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》选曲，感受、体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听音乐时想象音乐所表现的情景，并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。

（四）知道有关音画、音诗、组曲的知识。教学重点、难点：

领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。

教学过程：

一、组织教学

学生听歌曲《给未来一片绿色》进教室。

二、歌曲《给未来一片绿色》、管弦乐《九寨沟音画》、管弦乐《大峡谷组曲·日出》的教学

1、学习歌曲《给未来一片绿色》

（1）听录音范唱为歌曲《给未来一片绿色》设计演唱形式（2）学生交流讨论。

（3）根据学生设计的演唱形式，演唱歌曲《给未来一片绿色》

（4）歌曲教学个别反馈（请乐意演唱这首歌的同学，上台表演《给未来一片绿色》，师生共

同为之打分，并作好平时成绩记录。）

2、学习管弦乐《九寨沟音画》

（1）什么是音画、音诗、交响诗？九寨沟何为九寨沟？在我国什么地方？（2）聆听《九寨沟音画》的第二乐章、第三乐章、第乐章。处理作业题第二题（倾听管弦乐 的两个片段，对照下面的图景，选择与音乐相适应的画面）

3、欣赏管弦乐《大峡谷组曲·日出》（1）什么是组曲？

（2）师介绍《大峡谷组曲》及科罗拉多大峡谷。

（3）感受、体验管弦乐中定音鼓、短笛、英国管的音色。（4）演唱管弦乐《大峡谷组曲·日出》的音乐主题。（5）完整的聆听第一乐章《日出》，感受、体验晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳，一派阳光灿烂、生机勃勃的大峡谷景象。（6）介绍美国作区家格罗菲

三、作业反馈：

你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。（学生介绍或展示）

四、小结、拓展 为了给未来一片绿色，请你向自己、身边的人、世人发出你的忠告或决心（学生讨论、交流）

第五篇：音乐环保课教案《给未来一片绿色》

音乐环保课教案《给未来一片绿色》

常州市丽华三小 闵莉

一、教学内容

歌曲《给未来一片绿色》

二、学习目标

1、情感目标：1：通过学唱歌曲，使学生领悟到保护环境，关爱地球，热爱大自然这一人类共同主题，增强学生热爱祖国，爱护环境，热爱大自然的意识。

2、知识目标：①了解合唱的概念及合唱的和谐与均衡

②了解转调的初步知识（1=bB 转1=D（前3=后1））

3、技能目标：能够用比较圆润的声音演唱歌曲，学会正确的咬字和吐字方法，并能够用和谐均衡的声音参与合唱。

三、设计思路

本课重点放在揭示作品的表现力以及音乐要素在作品中作用，让学生在感知要素，捕捉情感的过程中领悟“保护环境，关爱地球，热爱自然”这一人类主题，激发学生对大自然的喜爱。

四、教法：引导探究法，情景创设法。

学法：听唱法、讨论法。

五、教学重点、难点

1、用和谐圆润的声音自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲的优美、抒情的情绪。

2、弱拍起节奏，休止符的处理。

六、教学过程

（一）组织教学

播放环保歌曲，创设情景。

（二）创设情景导入新课

1、老师给大家播放一段录像（关于空气污染，森林被大量砍伐，许多绿洲变成沙漠的画面），同学们，你希望我们未来的地球是这个样子？

2、学生回答其感受。

（师生活动及设计意图：师播放课件，生欣赏，引导学生说出环保的重要性，引出课题《给未来一片绿色》用学生身边的事例导入，使学生对歌曲的学习更感兴趣）

（三）初听歌曲，体验感受歌曲

1、完整聆听歌曲，学生谈一谈初听歌曲的感受

师：歌曲描绘了怎样的意境？

学生回答。

2、师简介歌曲创作背景、词曲作者。

师：歌曲为何能把人带入诗一般的意境，让我们踏着音乐的足迹去寻找答案。

3、复听歌曲感受体验歌曲旋律、速度特点（学生随录音模唱旋律，学生随老师一起打节拍感受四四拍的特点）

速度：中速稍慢

旋律：流畅、抒情、婉转

情绪：优美、抒情

演唱形式：领唱、二部合唱

（师生活动及设计意图：多次聆听，使学生理解歌曲特点。）

（四）学唱歌曲，解决难点

1、随琴唱旋律，并找出难点，用对比的方法体会休止符的作用。

0 3 3 4 3 1 5

轻 轻 地 打 开

0 4 4 5 6 2

山 山 水 水

2、师范唱，学生感受歌曲情感并了解歌曲结构。

A部分：提出问题，思考问题，旋律婉转优美。

B部分：你一言，我一语在讨论，旋律比较活跃。

C部分：得出肯定的结论，旋律较肯定。

3、学生演唱歌曲，进一步体验歌曲。

（师教学生咬字吐字的正确方法，让学生指出学习的难点，逐个解决，让学生自主学习）

4、用自己喜爱的演唱形式唱歌曲，找出个别学生领唱，其他齐唱。

师：同学们今天表现得非常好。同学们思考一下我们歌曲的绿色仅仅是绿颜色的含义吗？留一个生命的春天的含义，如何使自己的生命永远拥有春天？

（师生活动及设计意图：让学生自主学习，鼓励学生表演，提高创新能力与合作学习的能力）

（五）拓展延伸

1、聆听美国摇滚巨星迈克尔。杰克逊的歌曲《拯救地球》进一步领悟保护环境关爱地球，热爱大自然“这一人类主题。

2、再次完整演唱歌曲《给未来一片绿色》。

七、教后反思

通过多媒体教学让学生直观的感受到我们的生活环境被糟到破坏的严重性，使学生领悟到保护环境关爱地球，热爱大自然”这一人类主题。通过学唱歌曲，体验、感受歌曲，增强了环保意识，达到了预期的学习目标。