第一篇：高考英语第二轮热点专题复习 倒装结构
2009年高考英语第二轮热点专题复习——倒装句
一、考情分析
近年来，特殊句式已经成为高考的热点，而倒装句又是热点之热点。在近五年的高考试卷中考查这一语法现象的试题就有38个，仅在2008年高考试题中，就涉及6道试题，所占比例颇大。命题者加大了对句子结构和知识面的考查，同时注重考查知识之间的交叉和语法知识的力度。这就要求我们在平时的复习和备考中注意总结，全面把握，深入研究。下面我结合本人的教学经验把对这一语法的规律和大家共同探讨一下，希望能对同学们有所帮助。通过分析我认为倒装句有以下六大考点:（1）含有否定意义的副词放在句首引起的部分倒装（2）含有否定意义的连接词置于句首引起的部分倒装
（3）“so（nor, neither）+助动词 + 主语”与“so（nor, neither）+主语+助动词”之间的区别以及与“ so + 主语+ 助动词”的句式区别
（4）省略if的虚拟条件句以had / were / should开头引起的部分倒装（5）not until置于句首引起后面句子的部分倒装（6）only短语置于句首引起的部分倒装
二、方法技巧点拨
1.考前应认真研读高考题目，了解命题人的意图，对高考方向有所把握。2.倒装句在句式上考生不是很习惯，故考生得从多方面入手，熟悉各种倒装句式，以不变应万变。
3.要注意倒装句中的主谓一致、时态一致及人称一致等问题。
4.加强理解分析能力，切忌机械记忆，注意知识间的交叉，分清句子成分。5.在平时的学习中尽最大努力运用所学知识，达到熟能生巧的目的。
三、倒装句的有关知识
英语最基本的语序是主语在前，谓语动词在后。但有时由于句子结构的需要或表示强调，就要采用倒装形式。将谓语动词完全移到主语之前称为完全倒装，只将助动词、系动词、或情态动词放到主语之前称为部分倒装。
1.完全倒装的情况：
①Tthere be 句型表示“存在”时，there是引导词，主语在be后，此时为全部倒装。注意：1.be与其后的主语保持数的一致。
2.其中be有时可用live,stand,lie,seem,happen ,appear,come,remain代替。eg.There is a box on the table.②在以here, there,now,then,such等副词开头的某些句子里，谓语动词是be,go,come等时用全部倒装。
eg.There goes the bell.Here is an apple for you.注意：如果主语是人称代词，主语和主要动词的词序不变。Eg.There she comes.③直接引语的全部或一部分放在句首时，主句中的主谓也常直接倒装。
eg.“Very well,” said the French student.“Bring me two eggs and a cup of tea, please.” said he.④地点、方位副词，如 up, down, out, away, in位于句首时用全部倒装。
eg.Away hurried the boy.Out rushed the girl.注意：若主语为人称代词，主语和谓语动词的位置不变，只将副词放在句首。Eg.Out you go.⑤such置于句首时，用完全倒装。
Eg.Such are the facts;no one can understand them.2.部分倒装的情况：
①only放在句首，修饰副词、介词短语或状语从句时
eg.Only when the war was over in 1918 was he able to get happily back to work.Only in this way can we learn English well.注意：如果only后的词组不是状语，不需倒装。eg.Only Wang Lili knows this.②否定副词never, little, hardly, not only, few, not, seldom等位于句首时，采用部分倒装。
eg.Little did he say at the meeting.Never shall I forget the day when I joined the Army.注意：如不放在句首就不要倒装。
eg.I shall never forget the day when I joined the Army.③用在以so, nor, neither开头，表示谓语所述的情况也适用于另一个人或一事物的肯定或否定句中。so用于肯定句，表示“也一样”、“也这样”；nor, neither用于否定句，表示“同样也不，也不这样”。
eg.I am watching TV.So is she.My parents didn’t watch TV last night.Neither(Nor)did I.注意：so表示“是的，确实”时，主谓不倒装。Eg.He is a good boy.SO he is.④否定意义的词或词组放在句首时，应采用部分倒装。这类词或词组常用的有：rarely,scarely,not a bit（一点也不）,not until（直到„„才）,hardly„when,no sooner„than（一„„就）,at no time（从不）,by no means（绝不）,in no,case（绝不）,in vain（无效，没有用）,on no condition（绝不）.⑤在so...that,such...that句型位于句首时，主句需部分倒装，从句不倒装。（so和such部分要倒装，that从句不倒装）。
⑥as引导让步状语从句时要倒装（形容词/ 副词/ 名词/ 动词 + as + 主语 + 谓语）。eg.Proud as they are, they are afraid to see me.Child as he is, he seems to know everything.（child前不加冠词）Hard as he worded, he made little progress.⑦在虚拟结构中，条件从句的谓语含有were, had 和should这三个词是，可省去if，将这些词移至主语之前。
eg.Had I time(= If I had time), I would go and help you.Were I you(= If I were you), I would go abroad.Should he come(=If he should come), tell him to ring me up.四、高考试题分析（08年各地高考试题）
（江苏卷 32）______ you eat the correct foods ______ be able to keep fit and stay healthy.A.only if;will you C.Unless;will you
B.Only if;you will D.Unless;you will 解析：句意：只有正确饮食，你才能保持身体健康。从句意可知unless不符合题意。D项应在will后加not。Only if 表条件且位于句首，应用部分倒装。
答案：A 点评：做部分倒装时，应特别注意only(if)位于句首的情况。
（江西卷 31）It was announced that only when the fire was under control ___ to return to their homes.A.the residents would be permitted B.had the residents been permitted C.would be residents be permitted D.the residents had been permitted 解析：句意：据宣称只有当火势得到控制的时候，居民们才可以返回家中。Only+when从句放在句首时，用部分倒装。时态应用过去将来时。
答案：C 点评：我们做题时一定要熟悉有关倒装句的知识，同时分析句子结构和时态。
（辽宁卷 35）35.Bill wasn’t happy about the delay of the report by Jason, and ______.A.I was neither either was I 解析：比尔对贾森做报告推迟这件事表示不高兴，我也不高兴。考查neither表否定时，位于句首引起部分倒装的结构。Either无此用法。
答案：B 点评：我们要切记neither/nor+系动词/助动词/情态动词+sb表示某人也不„„的用法。
（陕西卷 7）Not until the motorbike looked almost new _________ repairing and cleaning it.A.he stopped B.did he stop C.stopped he D.he did stop 解析：句意：他把摩托车擦洗和修补的和新的一样时才停下来。Not until引导的状语从句位于句首时，主句部分需部分倒装。
答案：D
B.neither was I
C.I was either
D.点评：此题考查否定词放句首要倒装的情况，同时我们应注意特殊句式的变化。
(上海卷 39)So much of interest ___ that most visitors simply run out of time before seeing it all.A.offers Beijing
B.Beijing offers/ D.Beijing does offer C.does Beijing offer 解析：句意：北京旅游景点如此多，以至于游客根本没有时间游完所有地方。考查so„.that句型位于句首时，主句要部分倒装。
答案：C 点评：此题考查引导结果状语从句的so„.that,such„.that 位于句首时，主句倒装，从句不倒装的情况。
（重庆卷 26）Only when I left my parents for Italy __ how much I loved them.A.I realized B.I had realized C.had I realized D.did I realize 解析：句意：只有当我离开父母前往意大利，我才意识到我是多么的爱他们。Only引导的状语或状语从句位于句首时，主句需部分倒装。
答案：D 点评：做这类题目时应特别注意Only引导的状语或状语从句位于句首时的倒装句的用法，同时注意时态的确定。
五、提升训练
1.I can’t ride a bike,.A.neither my sister can B.neither can my sister C.my sister can neither D.my sister can not too 2.read such an interesting book.A.Seldom have I B.Seldom I have C.Seldom did I have D.Seldom I has 3.1 wonder if your wife will go to the ball.If your wife _____, so _____ mine.A.does;will B.will;does C.will;would D.does;do 4.Only after I read the text over again _____ its main idea.A.that I knew B.did I knew
C.I could know D.I did know 5.—You seem to have learned all the English words by heart.A.So I do B.So do I
C.So I have D.So have 1 6.So excited _____ that he couldn't say a word.A.he seemed B.did he seem
C.was he seeming D.he did look 7.Jimmy was so nervous not a single word _____ down in the dictation.A.he wrote B.he was written
C.did he write D.was he written 8.____ was his kindness that everyone praised him.A.It
B.What
C.So
D.Such 9.____, he would have passed the exam.A.If he were to study B.If he studied hard C.Had he studied hard D.Should he study hard 10----David has made great progress recently.----____, and ____.B.So he has, so you have
D.So has he, so you have
A.So he has, so have you C.So has he, so have you 11.No sooner ____ they rushed out into the street.A.did they hear the news than B.did they hear the news when C.had they heard the news than D.had they heard the news when 12.He was unable to make such progress, ____.A.hard as he tried C.hard he has tried
B.as hard he tried D.tried hard as he
----There ____.13..----Here ____!Where is Xiao Liu? A.comes the bus, is he B.comes the bus, he is C.the bus comes, is he
D.the bus comes, he is 14.Not only _____ a promise, but also he kept it.A.did he make
B.he made
C.does he make D.has he made 15.Not until he arrived home _____ he find that this wallet had been stolen.A.did B.would C.when D.that 16..Nowhere else in the world _____ cheaper tailoring（裁缝业, 成衣业）than in Hong Kong.A.a tourist can find B.can a tourist find C.a tourist will find D.a tourist has found 17..____ a nice man ____ that we all believe him.A.So;did he seem B.So;he seemed
C.Such;he seemed D.Such;did he seem 18.._____ , he never seems able to do the work beautifully.A.Try as he does B.As he tries C.Try as does he D.As try he does 19.So carelessly _____ that he almost killed himself.A.he drives B.does he drive C.did he drive D.he drove 20.No sooner ____ they rushed out into the street.A.did they hear the news than C.had they heard the news than Keys 1-5 BCABA 6-10 BCDCA 11-15 CABAA 16-20 ADABC
B.did they hear the news when D.had they heard the news
第二篇：高考文言文第二轮复习
高考文言文第二轮复习
遵义市第二中学 李德亮
一、强化基础
基础过关是第一轮复习的重要任务，包括：
（1）实词120个；（2）虚词18个；
（3）古今同形异义双音词（包括单音并列、偏义复词）约80个，如：结束、开张、可怜、所以、卑鄙、指示、绝境、中间、作息、父兄等；
（4）古今同形异义单音词若干，如：寻、币、、坐、易、购等；
（5）常见通假字约90个；
（6）词类活用的10种主要类型；
（7）特殊句式：判断、被动（包括动词本身表被动）、倒装（4种）、省略、疑问；
（8）复音虚词和固定格式，如：所以、以为、虽然、然则、因而等（古今同形异义）、“得无„乎（耶）”、“无乃„ 乎（与）”、“岂（得）非„ 与”、“如„ 何”等。
第二轮复习应缩小范围，根据前段复习的情况，筛选出学生不太熟悉或掌握不好的部分加以强化，有所为有所不为，突出重点，通过训练，加强知识与能力的转化，切实提高解题能力，严守得分点。
二、实词、虚词要归类复习，集中掌握，注意词的“文中义”
（一）、设计练习，同中见异，异中见同，于比较中熟练掌握。如：
1、解释下文中5个“非”字的意思。
李斯非（1）淳于越曰：“诸生不师今而学古，以非（2）当世，惑乱黔首。臣请敕史官，．．
非（3）秦记皆烧之。非（4）博士官所职，天下有敢藏《诗》、《书》、百家语、诸刑书者，．．
悉诣守尉集烧之。有敢偶语《诗》、《书》，弃市；是古非（5）今者，族灭。吏见之弗举，与．
同罪。”始皇许之。
答：（1）驳斥 ；（2）责怪；（3）（4）不是；（5）认为 „„不对。（这是同中见异）
2、比较下文中两组句子加点词的意思，看有无异中见同？
正光中，雍为丞相，给羽葆鼓吹，虎贲班剑百人，贵极人臣，富兼山海，居止第宅，匹于帝宫„„入则歌姬舞女，击筑吹笙，丝管迭奏，连宵尽日。其竹林鱼池，侔于禁苑，芳草如织，珍木连阴。雍嗜口味，厚自奉养，一食必以数万钱为限，海陆珍羞，方丈于前。陈留侯李崇谓人曰：“高阳一食，敌我千日。”（高阳，即高阳王元雍）
（1）富兼山海（兼：兼有）（4）匹于帝宫（匹、侔、敌均为等同、．．
（2）丝管迭奏（迭：交替、轮流）（5）侔于禁苑相当的意思。这是异中 ．．
（3）连宵尽日（连：连接）（6）敌我千日见同）．．
3、下列句中的“以为”、“可以”与现代汉语用法相同的分别是（3）和（7）
（1）輮以为轮，其曲中规以为：把（它）做成 ．．
（2）欲居之以为利，而高其直以为：用（它）谋取 ．．
（3）臣以为布衣之交尚不相欺以为：认为 ．．
（4）不韦贤之，任以为郎以为：让（他）担任 ．．
（5）刿曰：“可以一战，战则请从。”可以：可以靠（它）．．
（6）“与翁有约，岂可以翁死子疾而背之？”卒与成婚。可以：能因为 ．．
（7）故夫取天下之计，不可以不先定也。可以：能 ．．
（二）精选例句或文段，集中复习，掌握规律。如：
夫秋，刑官也，于时为阴规律：
青，取之于蓝“于”十名词译为“在”、“从”、“到”屈贾谊于长沙
以吴民之乱请于当朝
孟子谓于王曰动词十“于”译为“向”、“对”、“被”而君幸于赵王
其势弱于秦形容词十“于”译为“比”
皆以美于徐公
吾不能见欺于王而负赵“ 见„于”表被动
吾不能 „„受制于人“ 受„于”表被动
下文集中了“其”字的不同用法和意义，让学生逐一辨别，“其”这个虚词也就基本掌握了。
狐谓狼曰：“羊肉其（1）鲜乎！君其（2）有意，叼其（3）一而啖之，得饱其（4）口福。”狼曰：“其（5）如猛犬何？”狐谓于犬曰：“羊数詈君，其（6）言不堪入耳，君竟无所怨，其（7）无闻邪，其（8）畏主人邪？及其（9）嬉逐，愿为一雪其（10）耻。君其（11）许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其（12）无辞乎？”护羊愈谨，狐与狼愤然离去。
（1）副词，表感叹语气，译为：“可”、“多么”（2）连词，表假设关系，译为：
“如果”
（3）代词，译为“其中”（4）代词，译为“你的”
（5）代词，译为“那”或“我们”（6）代词，译为“它的”
（7）、（8）连词，表选择关系，译为“是„ 还是„ ”
（9）代词，译为“它们”（羊）（10）代词，译为“那”
（11）副词，表祈使语气，译为“一定”或“可要”
（12）副词，表反问语气，译为“难道”
规律：“其”作主语、宾语、定语，是代词的用法；“其”用在动词、形容词前，作状语，是副词的用法，表感叹、祈使、反问、推测等语气；“其„ 其„？”表选择问，是连词的用法；“其”还可以表假设，也是连词的用法。
（三）对实词的理解，要强调两条：一是词的古代意义，二是词的多义性，避免以今训古或以一义通解。还要注意词在文中的动态意义。
下文是郑国宰相子产给晋国范宣子信中的一段话，其中对几个加点词的解释就很可能以今训古或以一义通解。
子为晋国，四邻诸侯不闻令德，而闻重币（1），侨（子产名）也惑之。侨闻君子长国．．家（2）者，非无贿（3）之患，而无令名之难（4）。夫诸侯之贿聚于公室，则诸侯贰（5）；．．．．若吾子赖（6）之，则晋国贰。诸侯贰则晋国坏，晋国贰则子之家坏。．
（1）币：钱财（应为“礼物”）（2）国家：诸侯之国与大夫之家
（3）贿：用以买通别人的财物（应为“财物”）（4）难：困难（应为“忧虑”）
（5）贰：有二心（6）赖：依靠（应为“谋取”）
说明：“币”有货币（钱）和帛（相互赠送的礼物）两解，“钱”这一义保留至今，而作“礼物”讲，今已不用，不能以一义通解或以今训古。“贿”的古义为“财物”，不能用今义去解释。“难”在文中与“患”互文同义，有了动态义。“赖”也有了动态义，是以权谋私的意思。词的“文中义”是一个重要的考点，词语解释、文句翻译、文意的把握都必须注意这一点，一定要根据上下文“以境定义”。
下列语句都是06年高考选文中的，其中加点的词怎么解释，关系到答题的正误和文意 的理解。
（1）全国
（一）卷：
其所会遇，未尝以颜色下人（动词，看不起）．
妻子饥寒如下贫者（副词，最、极）．
（2）全国
（二）卷：
高祖购求布千金（不能解释为“买”，应为“悬赏捉拿”）．
季布匿濮阳周氏（不能解释为“隐瞒”，应为“隐藏”）．
（3）北京卷：
兼于涂而不能逮（不能解释为“逮捕”，应为“赶上”）．
寡人请奉齐国之粟米财货，委之百姓（不能解释为“任命”，应为“交给”）．
（4）天津卷：
北通上党，南迫洛阳（不能解释为“逼迫”，应为“靠近”）．
吾与寇恂并列将帅，而今为其所陷（不能解释为“陷害”，应为“侮辱”）．
三、提高词义推断能力
掌握词义是阅读文言文的基础，词义的记忆总是有限的，考试又不能查词典，这就需要具备词义的推断能力。推断是有规律可循的，应教给学生一些方法。
1、以文定义。一个词在特定的语境中意义只有一个，因此可以根据这个词所在的上下文来推断其意义。如05年山东卷要求翻译“奇之，立许字以女”，其中“字”是个难点。根据上下文，该句所在的这一层是写周丰对父母的孝道。父亲死后，十多岁的他学做生意，奉养母亲。“晨有老人过肆，与之语，奇之，立许字以女”。说明老人看重了周丰的孝道、勤勉和谈吐，认为他很出众，立刻许诺“以女字”，可见这个“字”当作“嫁给”讲。
这次省的高三适应性考试，要求翻译“征每犯颜切谏，不许我为非，我所以重之也”，不少同学把“犯颜”译为“触犯龙颜”，这是不准的，为什么？这句话是唐太宗在宴会上听了长孙无忌的话后说的，他不可能自称“龙”，因为“龙”是敬称。因此，这里的“犯颜”应译为“冒犯我”或“不顾情面”才恰当。由此可见，“以文定义”是多么重要。
2、成分定义（搭配定义）。根据词在句中充当的语法成分或词的搭配情况确定其词性，推断其意义。如：
（1）况吾与子渔樵于江渚之上（谓语——动词——打柴）．
（2）每至客舍，自放驴，取樵吹爨（宾语——名词——木柴）．
（3）问樵樵不知，问牧牧不言（宾语——名词——打柴的人）．
（4）焚之者何？樵之也（谓语——动词——用柴烧、烧毁）．
（5）于是行旅不至，人物无资（主语——名词——行旅的人、特指商人）．．
3、结构定义。根据词的组合结构来推断词义。如：“童牛角马，不伦不类”中“童”字作何解释，可根据“童牛”和“角马”都是偏正结构，再联系下面的“不伦不类”，就可以推断出“角马”是“有角的马”，而“童牛”当是“无角的牛”，“童”的意思便是“秃”，“童山濯濯”中的“童”也就是“光秃秃，不长草木“的意思了。
4、以形推义。由字形看是何种造字法，象形、会意、形声都可大致推断出该字的意思。如：
生而眇者不识日（会意字，少目——眼瞎）．
今子一为蚊所，而寝辄不安（06年浙江卷）（形声字——叮、咬）
5、以音推义。文言文中某个字按字义无法讲通，就要考虑是否通假现象，利用音同、音近找到相应的本字，便可知道该字的意思。如：
（1）童子拔蒿束之，置火于端，其烟勃郁，左麾右旋，绕床数匝，逐蚊出门。（06年 ．
浙江卷）
（“麾”是古代的军旗，这里讲不通，如换成同音字“挥”就讲通了，可见“麾”与“挥”相通，是“挥舞”的意思）
（2）待间，果言如朱家指。（06年全国二卷）．
（“指”的字义在这里讲不通，原来它是“旨”的通假字）
6、对称推义。古人行文讲究句式的整齐、匀称，常用互文、对偶、排比等修辞手法，这种句法中，对称位置上的字眼的意思往往相同相近或相反相对，利用这一点，可以推断词义。如：
（1）忠不必用兮，贤不必以（“以”和“用”互文见义，可知也是“被任用”的意思）
（2）全之则文得其计，杀之则峻亡其胆（06年天津卷）（“全”与“杀”互文反义，可见“全”的意思是“让他活着回去”）
（3）吮其膏而盬其脑，使其饿踣于草野（06年浙江卷）（“盬”与“吮”互文同义，可知“盬”的意思是“吸吮、吸饮”）
四、翻译坚持“对应原则”，直译为主，强调准确
高考从05年开始，文言翻译题已增为10分，考生丢分现象严重，一是没读懂原文，不知所云；二是虽懂大意，但译不准，似是而非，徒劳无功。为此，必须加强翻译训练，严防丢分。
（一）、明确翻译的原则，“直译为主，意译为辅”，译文要做到“五对应”，即实词对应、虚词对应、句式对应、语气对应、关系对应，因此，翻译必须按步骤进行。
第一步，文句还原。
把待译的文句放回原文中，避免脱离上下文硬译。比如06年全国一卷要求翻译“自县为近畿大郡，近代未之有也”，如果离开上下文就字面来译，很可能错译为：“从县到京城附近的大郡，是近代从未有过的。”而放回原文，根据上文写何远担任武康县令，更加严守清廉的节操，受到百姓的称赞，梁武帝听到他的才干，擢升他为宣城太守，宣城是京城附近的大郡，就可知这句话应翻译为：“从县令直接升为京城附近的大郡长官，这是近代从未有过的事。”
第二步，整体观照。
检查文句的句式、语气和句间关系，如是省略句，要先补出省掉的成分。这是对文句的整体认识。
第三步，逐词对译。
一一落实句中实词和虚词的意义、用法，明确哪些该对译，哪些该保留，哪些该删除不译，有无词类活用、通假的情况。
第四步，连缀调整。
按语序连接对译的词义，对倒装句式加以调整，最好在草稿纸上写出译文。
第五步，检验誊正。
将译句与原句对照检查，看看有无遗漏和不当之处，修改定稿后誊写在试卷上。如：
（1）季布名所以益闻者，曹丘扬之也。（06年全国二卷）
这是选文的结句，整体观照，句式是判断句，应译为“„是„”，实词要注意“闻”和“扬”，虚词要注意“所以”古今同形异义，表原因。这样就可以对译为：季布的名声更加显著的原因，是曹丘传播了它呀。
（2）侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。（05年全国一卷）
此句的难点在“口腹”，文句所在的上下文写裴侠生活俭朴，为官清廉，每天只是粗茶淡饭，不食肥鲜美味，不像以前的郡守那样有三十个仆役去打猎捕鱼来供自己享受，由此 可知，“口腹”是借代“饮食”。突破了这一点，此句就可译为：“裴侠说：‘因为饮食而役使人，是我不做的事。’于是全部遣散了他们。”（这里对“口腹”的翻译，就是一种意译）使用意译，大多是在文句中出现比喻、借代、婉曲、用典等修辞手法时，高考很少考到，因此必须让学生明确：高考主要考直译。
（二）、熟练掌握翻译的方法——留、对、删、补、调
（1）留。保留不必译或不能译的词语，如人名、地名、官职名（包括谥号、封号）、年号名、器物名等专有名词，首先把它们划开，以免和其它词语相混，翻译时照写即可。要特别注意，上文出现了某人的姓名和字号，下文一般只有名而不再有姓，若不注意，就会把这个人的名或字号看作一般词语来加以解释，那就糟糕了。
（2）对。即对译，按词序逐词解释，逐句翻译。遇到代词，一定要弄清它指代的对象。
（3）删。某些虚词，如发语词、音节助词，表句中停顿的助词，用于主谓之间的“之”，表示宾语前置、定语后置的“之”、“是”、“之为”，表示并列关系的连词“而”等，翻译时可以删去不管。
（4）补。即补出省略的部分。古文多省略，翻译时必须把省略的成分或关联词都补出来，这对于疏通文意、准确理解文句非常重要。
（5）调。即调整语序，把主谓倒装、宾语前置、定语后置、介宾短语作状语后置这些特殊语序调整过来，使之符合现代汉语的表达习惯。
（三）学会抓关键，严守得分点
翻译题总是在词法和句法两方面设置若干关键点，词法包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用、偏义复词、常见虚词，句法包括判断句、被动句、疑问句、倒装句、省略句。每个句子的赋分总要具体落实在某几个关键点上，这几个点若没有译出或译得不对，分就丢了。有的同学翻了半天，没得分，原因就在这里。如：
（1）陛下以至德承天，天以有年表瑞。（05年辽宁卷）
此句有三个关键点，一是“承”，要译为“承受”、“秉承”；二是“年”，要译为“年成”、“收成”；三是“表”，要译为“昭示”、“显示”。如果这三个词译错或漏译，3分就丢了。
（2）今河内带河为固，户口殷实。（06年天津卷）
这句也有三个关键点，一是“带河”，名词活用为意动词，应译为“以黄河为带”；二是“固”，作宾语，是形容词活用为名词，应译为“坚固的防线”；三是“殷实”，这里是两个词，应译为“众多富足”一类意思。如这几点未抓牢，就肯定丢分。
（3）吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践。（06年福建卷）
此句在句式上有两个关键点，一是“困”，动词本身表被动，应译为“被围困”；二是“请命于勾践”，是介宾短语作状语后置，应译为“向勾践请求饶命”。
文言文阅读，词是基础。某些句式虽与现代文有很大差异，但毕竟数量不多，容易掌握，而词不仅数量多，而且古今有变，语法也较为复杂，因此复习的重点应放在词上。词的问题解决了，文意的把握、文句的翻译也就不成问题了。
五、信息筛选题要遵循“观点与材料统一”的原则。
六、文意的把握要有层次观念，内容概括要注意因果联系和作者（或文中人物）观点态度的含蓄性。
七、去年的高考题是今年高考的最好模拟题，应让学生认真做一遍去年全国的两套题。去年其他省市的高考题也可选择几套难易程度接近我省高考的，让学生认真做一做。教师抓好讲评，务必让学生从中掌握解题的方法和技巧。
第三篇：英语倒装
英语倒装
倒装是一种语法手段，用于表示一定的句子结构或强调某一句子成分。倒装句有两种：完全倒装和部分倒装。
1.完全倒装
1)完全倒装即把整个谓语放到主语之前（是整个谓语动词，而非助动词）。
例如：In came the teacher and the class began.（老师走了进来，然后开始上课。）
2)there引出的完全倒装句：除了最常见的there be句型以外，there还可以接appear, exist, lie, remain, seem to be, stand等，一般都译成“有”的含义，构成完全倒装句。
例如：There appeared to be a man in black in the distance.（远处有个穿黑色衣服的人。）
3)由地点和时间副词引出的完全倒装句：以地点副词here, there和时间副词now, then 开头，后面的动词是be, come, exist, fall, follow, go, lie, remain, seem, stand等，而主语又是名词时，构成完全倒装句。Up climbed the boy when his mother came.4）表示运动方向的副词或地点状语置于句首，谓语表示运动的动词且主语是名词时使用完全倒装Out rushed a missile from under the bomber.轰炸机肚底下窜出一枚导弹。
Out he rushed.注意： 1)在here, there引出的倒装句中，当主语是普通名词时用完全倒装句，但当主语是代词时，就要用部分倒装句。
例：Here comes the postman!（邮递员终于来了！注意实意谓语动词位于主语之前。）Here we are.（我们到了。注意系动词位于主语代词之后。）
2)当主语是代词，谓语是系动词，表语是说明性的词、词组和定语从句时，可以使用完全倒装句，起强调作用。
例：Lucky is he who has been enrolled into a famous university.（他真幸运，被一所名牌大学录取了。）
Typical for China is the crosstalk show where a pair of comedians entertains the audience with word play.（中国典型的是相声表演，两个喜剧演员通过文字游戏逗乐观众）
2.部分倒装
1)部分倒装即只把谓语的一部分（如助动词、情态动词等）放到主语前，或把句子的强调成分提前。
Nor did he let the disease stop him from living the kind of life he has always dreamt about（疾病没有使他放弃过上梦想中的生活）
2)以否定词开头的句子要求部分倒装。注意下列句子中助动词或情态动词提前、甚至补充助动词的用法：
例：Not until yesterday did little John change his mind.（小约翰直到昨天才改变了主意。）In no country other than Britain, it had been said, can one experience four seasons in the course of a single day.（据说除了英国世界上没有哪个国家能让人在一天中感受到四季变化）
3)以否定副词开头并加状语放在句首的句子要求部分倒装。这些否定副词有barely, hardly, little, seldom, scarcely…… when, never, no sooner…… than, rarely, no more, not nearly, not only等以及only。
Only in the country can you learn the “true English”.4）一些如scarcely……when, no sooner ……than, hardly……when引导的主从复合句主句要求使用过去完成式。
注意：在部分倒装句中，只有助动词、情态动词或连系动词to be可以置于主语之前，其它部分都要置于主语之后。
5）此外，一些介词+no+名词的结构中需要用部分倒装，这些结构包括at no time;by no means;for no reason;in no case;in/under no circumstances;in no sense;in no way;on no account;on no consideration;at no point例如Under no circumstances should you lend Paul any money.注意：
a)如果含有从句时，只要求主句倒装： 例：Only after he had spoken out the word did he realize he had made a big mistake.（只有当他已经说出那个字后才意识到自己犯了个大错误。）b)如果上述否定副词出现在强调句型中的前半部分，不用倒装：
例： It was not until he went abroad that he know the truth of the fact.（直到他出国以后才了解到事实真相。）
c)如果hardly, scarcely后面接的是any, ever, at all时，意义类似almost no/ not/ never（几乎不、从不），则无须倒装。
例：Hardly any people having been invited went there.（几乎没有什么受到邀请的人去那里了。）
7)由as though引导的部分倒装句：
a)当as作为比较意义时，即用于as + adj./ adv.+ as结构中时，如果把第一个as省略掉，就形成部分倒装句。
例：Cautious as the rest of her family(was), she didn't seem willing to give an immediate reply to my question.（正如她家里人一样谨慎小心，她似乎不愿意立即回答我的问题。）She charged the stairs, quick as a rabbit(ran).（她跑上楼去，跑得象兔子那么快！）b)当 as引导让步状语时，和although, though一样，当用作“尽管”之义时，可以用于部分倒装句。
Hard as he worked, he did not pass the exam.(虽然他很用功，但他还是没及格)
c)表示原因时，为了强调起见，也可以倒装。
例：Tired as he was, we decided not to disturb him.（因为他太累了，我们决定不打扰他。）d)等于so时，意义是“也，也是”
例：She worked hard, so/ as did her husband.（她工作很努力，她的丈夫工作也很努力。）
3.so, neither, nor倒装
除了构成上述倒装句以外，还可以取代上文出现的名词、形容词甚至整句话，构成完全倒装句或部分倒装句。但这两种倒装的意义不同。
a)当so表示“也，相同，那样”时，通常表示对前一句肯定句的赞同、一致内容，要求使用完全倒装句：
He promised to finish my homework, so did I.b)so /such ……that句型可以构成部分倒装句，表示强调so /such和that之间的部分：例：So selfish was she that everyone avoid talking with her.c)也存在such+be+主语的情况用以强调，例如Such was Albert Einstein, a simple man of great achievements.(阿尔伯特•爱因斯坦是一个有伟大成就的普通人)
d)neither和nor共有4种倒装形式，其含义分别为：
1)完全倒装时：表示“也不”，和上文a）用法正好相反，表示对前一句否定句的赞同或一致内容。
例：You don't know what to do now, neither/ nor do I.（你不知道现在该做什么，我也不知道。）
2)和其它否定副词连用，表示“也（不）”，也要求用完全倒装句：
例：The besieged enemy could not advance, nor / neither retreat could they.（被包围的敌人既不能进，也不能退。）
注意：若把这句话改成：“The besieged enemy could neither advance nor retreat.（被包围的敌人既不能进，也不能退。）”就不必倒装。
She never laughed, nor did she ever lose her temper.3)用在肯定句里，构成一般否定倒装：
例：All that is true, nor must we forget it.（那全都是真的，我们可不能忘记。）
4.部分倒装
有承上启下作用，表示同意和赞同：
例：A: I couldn't do anything for her.（我帮不了她。）
B: Nor you could, but you might have got somebody to help her.（你是不能帮她，但你本可以找人帮她的。）
2)在进行比较的句子里，如果主语不是代词时，可以倒装：
例：America consumes more energy than did our country.（美国消耗的能源比我们国家多。）
3）在某些表示祝愿的句型中要求倒装。如May you happy.4）在文学作品中常出现倒装，有些是由于语法习惯，有些是为了简单的修辞，如Not even one cloud will I bring away（不带走一片云彩）.5.不用倒装的地方
注:如果only后面的词组不是状语,则不用倒装.Only Wang Ling knows this.如果直接引语后注明引语是什么人说的，而且主语是名词时，用倒装结构；主语是代词时，一般不用倒装。
“ Let' go ,” said the man.倒装句之部分倒装
部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。
1)句首为否定或半否定的词语如no, not, never, seldom, little, hardly, at no time, in no way, not until… 等 Never have I seen such a performance.Nowhere will you find the answer to this question.Not until the child fell asleep did the mother leave the room.当Not until引出主从复合句，主句倒装，从句不倒装。
注意： 如否定词不在句首不倒装。
I have never seen such a performance.The mother didn't leave the room until the child fell asleep.典型例题
1)Why can't I smoke here?
At no time___ in the meeting-room
A.is smoking permitted B.smoking is permitted
C.smoking is it permitted D.does smoking permit
2）Not until the early years of the 19th century ___ what heat is.A.man did know B.man know C.didn't man know D.did man know
倒装结构的用法：
一、副词here,there, in, out,up ,down, away,back,now, then, ahead 等位于句首,当谓语动词是be,come, go, follow,run等表示位置移动的动词，而且主语又是名词时,需要把谓语动词放主语之前，即全部倒装。注意:A 此类倒装不用进行时态度。B若主语是代词时，不用倒装。
1.--Let's hurry.Listen!There________.__Oh,yes.Has the teacher come yet?
---Look!Here________.A the bell goes, is he coming B goes the bell, he comes
C the bell is going,he is coming D goes the bell, comes he
二，含有否定意义的词放句首，部分倒装。
A具有否定意义的副词放句首： not,never,seldom,hardly, rarely.little,scarely,few…
not only, no sooner,hardly.scarely要倒,but also, than, when后面的句子不倒 Neither..nor..两部分都倒装 C, 含有否定意义的介词放句首：by no means, In no time,in no case, on no account,under no
circumstances...On no account must you accept any money against your conscience.三，only＋状语，部分到装
6.Only in this way__to make improvement in the operating system.(2003 shang)
A you can hope B you did more C can you hope D did you hope
四、表示上文的状况也适合另外一人或事半功倍有下列：
肯定:so+助动词(动/情态)+主语 *主语与上文一致
否定:neither(nor)+助动(动/情态)+主语
五、as 作“尽管／虽然”，引导让步状语从句，由于语法需要，把表语／状语／动词提于句首．
11.___, he knows a lot of things.A The child as he is B Child as he is C A child as he is D Child as he is
六、so..that.., such..that..的句子结构中，若so,such 和与其所修饰的词置于句首，实行部分倒。
12.So difficult____it to live in an English-speaking country that I determined to learn English well.(2001)
A I have felt B have I felt C I did feel D did I feel
七、若if 引导的虚拟条件句中有were, had, should 时，可将if省，把were, had , should 放主语之前。
13.___it rain tomorrow, we would have put off the visit to the Yangpu Bridge.(94)
A Were B Should C Would D Will
八、充当地点状语的介词短语放句首，全倒。
In a lecture hall of a university sits a professor.九、在表示愿望的感叹句，倒装。
May our country become rich and strong!
Long live the People's Republic of China!
十、There be 句型，eg,There live(stand,appear.seem,remain,exist….)
There is a man at the door wants to see you.There once lived an old hunter in that house.
第四篇：教案1(倒装结构)
教案
(试讲人：张金艳)
教学日期： 教学对象： 教学时间： 教学目标：掌握倒装结构及其用法； 教学重点及难点：部分倒装及其用法； 教学内容： 1.全部倒装及其用法； 2.部分倒装及其用法；
3.as, though 引导的倒装句； 4.其他部分倒装；
教学步骤： Reviewing： 略
Main content:
一、全部倒装及其用法
全部倒装是指将句子中的谓语动词全部置于主语之前。此结构通常只用于一般现在时和一般过去时或用于SV(A)/SVO/SV(C)三个句式结构中，常见的结构有：
1.here, there, now, then, thus等副词置于句首, 谓语动词常用be, come, go, lie, run。例如：
1)There, at the summit, stood the castle in its medieval splendor.(A)[A] V S 2)Then came the chairman.(A)V S 3)Here comes the bus.(A)V S 4)In went the sun and down came the rain.[A] V S [A] V S 5)“Go away!” said one child;“And don’t come back!” growled another.(O)V S(O)V S 6)Equally inexplicable was his behavior towards his son.(C)V S 2.表示运动方向的副词或地点状语置于句首，谓语表示运动的动词。例如：
1)The door burst open and in rushed the crowd.(A)V S 2)Ahead sat an old woman.(A)V S 注意：上述全部倒装的句型结构的主语必须是名词，如果主语是人称代词则不能完全倒装，这是因为代词的分量很弱，不能位于句子末尾。例如：
1)Here he comes.他来了。
2)Away they went.他们走了。
3.拟声动词位于句首，谓语动词常用come, go.例如： 1）Bang!Bang!came three reports of firecrackers.2)Click-click went the old o’clock.二、部分倒装及其用法
部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。
1.句首为否定或半否定的词语或带有否定意义的词，如no, not, never, seldom, little, hardly, at no time, in no way, not until, nowhere, scarcely, barely, at no time, not only, not once, under on condition, hardly … when, no sooner …than …等。例如：
1)Never have I seen such a performance.2)Nowhere will you find the answer to this question.3)Scarcely had he started speaking when heckling broke out.4)Seldom had I seen her so upset.5)Little did I think a few years ago that I would be so lucky to marry a pretty girl.6)Under no circumstances must the switch be left on.7)By no means will I take it as feasible.8)On no account will he accept it as reasonable.9)Only in this way is it possible to explain their action.注意：如果only引导的句子为主从复合句，则主句倒装，从句不倒装
Only when he is seriously ill, does he ever stay in bed.10)Not a single book had he read that month.11)In no other country do so many newspapers devote so large proportion of their spaces.12)Not until the child fell asleep did the mother leave the room.注意：当Not until引出主从复合句，主句倒装，从句不倒装。注意： 如否定词不在句首不倒装。例如：
a)I have never seen such a performance.b)The mother didn't leave the room until the child fell asleep.13)Hardly had she gone out when a student came to visit her.14)No sooner had she gone out than a student came to visit her.15)Not only did he refuse the gift, he also severely criticized the sender.注意：只有当Not only… but also连接两个分句时，才在第一个分句用倒装结构。如果置于句首的Not only… but also仅连接两个并列词语，不可用倒装结构。例如：
Not only you but also I am fond of music.我和你都喜欢音乐。2.表示“也”、“也不” 的so, neither, nor放在句首时，句子作部分倒装。例如：
1)Tom can speak French.So can Jack.2)If you won't go, neither will I.3)He hasn’t met them before and nor has Mary.注意： 当so引出的句子用以对上文内容加以证实或肯定时，不可用倒装结构。意为“的确如此”。例如：
1)Tom asked me to go to play football and so I did.2)---It's raining hard.---So it is.句型：A is B, so is C.表C也是
A is B, so A is.表确实如此
3.表示频度的副词，如thus, many a time, often等位于句首时，句子作部分倒装。例如：
Thus began a journey the end of which would never come.Many a time has Mike given me good advice.Often did we go for walks together.4.在比较从句中，如果主语不是人称代词，句子可作部分倒装。例如：
Oil costs less than would atomic energy.I spent much more money than did my friends.She was as delighted with the suggestion as were the other classmates.三、as, though 引导的倒装句
as / though引导的让步从句必须将表语或状语提前（形容词, 副词, 分词, 实义动词提前）。此时应注意：1)句首名词不能带任何冠词；2)句首是实义动词, 其他助动词放在主语后。如果实义动词有宾语和状语,随实义动词一起放在主语之前。例如：
Try hard as he will, he never seems able to do the work satisfactorily.注意: 让步状语从句中，有though，although时，后面的主句不能有but，但是 though 和yet可连用。
四、其他部分倒装
1.so… that 句型中的so 位于句首时，需倒装。例如：
So frightened was he that he did not dare to move an inch.2.在某些表示祝愿的句型中，例如：
May you all be happy.3.在虚拟语气条件句中从句谓语动词有were, had, should等词，可将if 省略，把 were, had, should 移到主语之前，采取部分倒装。例如：
Were I you, I would try it again.Had I known the result, I would not have told her about the matter.Should you change your mind, please let me know.Be you poor or rich, I’ll follow you wherever you go.巩固练习：
1.Not until I began to work ____ how much time I had wasted.A.didn't I realize B.did I realize C.I didn't realize D.I realized 2.Only by practicing a few hours every day ____ be able to master the language.A.you can B.can you C.you will D.will you 3.If you don't go, neither ____.A.shall I
B.do I
C.I do
D.I shall 4.No sooner ____ to the station ____ the train left.A.had I got，when B.I had got，than
C.had I got，than D.did I get，when 5.----Your father is very strict with you.----____.He never lets off a single mistake of ours.A.So he is B.So is he C.He is so D.So does he 6.____ today, he would get there by Sunday.A.Would he leave B.Was he leaving C.Were he to leave D.If he leave 7.Never in my life ____ such a thing.A.I have heard or have seen B.have I heard or seen C.I have heard or seen D.did I hear or see 8.----Here ____！Where is Xiao Liu？----There ____.A.comes the bus，is he B.comes the bus，he is C.the bus comes，is he D.the bus comes，he is 9.____ , I will not buy it.A.Much as do I like it B.As much I like it C.Much as I like it D.As I like it much
10.----I like football.I don't like volleyball.----____.A.So do I B.Neither do I C.So it is with me D.So is it with me
11._____ the expense, I _____ to Italy.A.If it were not，go
B.Were it not for，would go C.Weren't it for，will go
D.If it hadn t been，would have gone 12.So _____ in the darkness that he didn' t dare to move an inch.A.he was frightened
B.was he frightened C.frightened he was D.frightened was he
13.-In modem times，girls like beautiful clothes.-Yes，_____ and boys.After all，our life has greatly improved.A.so do they； so do you
B.so they do； so you do
C.so do they； so you do
D.so they do； so do you
14.-You have an English class every day except Sunday.---_____.A.So we have B.So we do C.So have we
D.So do we
15.1 wonder if your wife will go to the ball.If your wife _____，so _____ mine.A.does； will B.will； does C.will； would
D.does； do 16.Only after I read the text over again _____ its main idea.A.that I knew
B.did I knew C.1 could know
D.I did know 17.-You seem to have learned all the English words by heart.A.So I do
B.So do I
C.So I have
D.So have I 18.-I seldom watch TV，but listen to the radio a lot.A.So do I
B.Neither do I C.I m the same D.So it is with me 19.So excited _____ that he couldn't say a word.A.he seemed
B.did he seem C.was he seeming
D.he did look 20.Jimmy was so nervous not a single word _____ down in the dictation.A.he wrote
B.he was written C.did he write D.was he written 21.Little ______ when 1 took the trip where it would lead me.A.have I known
B.had I known C.do 1 know
D.did I know A.No，I never have seen anything like that before B.No，never I have seen anything like that before C.No，never have 1 seen anything like that before D.No，I have seen anything like that before never 23._____，1 would accept the invitation and go to the party.A.Were I you
B.Was I you C.Had I been you
D.Would 1 be you 24.You should work less _____.A.and neither should I B.and so should I C.and nor should I D.and so I should
22.-Have you ever seen anything like that before？_____.A.Neither can t I
B.Neither I can C.I can't neither D.Neither can I
40.-You ought to have given them some advice-_____，but who cared what I asked？ A.So ought you B.So 1 ought C.So it was
D.So I did
41.So carelessly _____ that he almost killed himself.A.he drives
B.does he drive C.did he drive
D.he drove
42.Little _____ about his own health though he was very ill.A.he cared B.did he care C.he cares D.does he care
43.Well ____ know him and well ____ know me.A.I did； he did B.did I； he did C.did I； did he D.I did； did he 44.No sooner ____ they rushed out into the street.A.did they hear the news than B.did they hear the news when C.had they heard the news than D.had they heard the news when
45.Little wonder _____ up their hands in dismay.A.have some thrown B.some have thrown C.thrown some have
D.have thrown some
46._____，he would have passed the exam.A.If he were to study B.If he studied hard
C.Had he studied hard D.Should he study hard
47.We were lucky enough，for no sooner _____ home _____ it rained.A.we returned； and
B.we had returned； when C.did we return； when
D.had we returned； than 48.So little _____ agree on the plan that they could not settle their difference.A.did they
B.do they C.they did
D.they did not 49._____ he realized it was too late to return home.A.No sooner it grew dark than B.Hardly did it grow dark when C.It was not until dark that D.It was until dark that
参考答案
1~5 BDACA 6~10 CBBCC 11~15 BDDBA 16~20 BADBC 21~25 DCABC
26~30 ADABA 31~35 CBDAD 36~40 DBADD 41~45 CBCCB 46~49 CDAC
Homework: 巩固倒装句所有知识点，并做相应练习
第五篇：高考字形题第二轮复习
高考字形题第二轮复习
一、[考查重点归纳]
(1)《考试大纲》的表述中增加了“常用”两字，缩小了考查范围，一般以2500个常用字为主，主要是考别字。
(2)考查重点为：词语(包括成语、熟语等)中的形近字、音近字、形音两近字、音义两近字，其中比较多的是：常见、常用、常错、易混淆的字，不考冷僻、繁难字。
[重点知识梳理]
形、音、义的统一是汉字的基本特点，写错别字的根本原因是不知词语中的字义，或者记不住本字而误用了同音的字或形似的字。大致有以下一些情况：
(1)音近而误：如将“安装”写成“按装”，“抱负”写成“报负”等。
(2)形近而误：如将“修葺”写成“修茸”，“殴打”写成“欧打”等。
(3)义近而误：如将“国事”写成“国是”，“品位”写成“品味”等。
(4)音、义近而误：如将“汗流浃背”写成“汗流夹背”，“鸠占鹊巢”写成“鸠占雀巢”等。
(5)音、形近而误：如将“竟然”写成“竞然”，“辩论”写成“辨论”等。
(6)形、义近而误：如将“拌料”写成“绊料”，“玷污”写成“沾污”等。
(7)音受上下文的影响而误：如将“安排”写成“按排”，“编辑”写成“编楫”等。
二、复习策略：在紧张的高考备考中，确实有人把3分的字形题视为鸡肋，我甚至听到了这样“大方”的言词：不就3分吗，不要了行不行！这样的想法显然是一叶障目，不见森林。字形考查题考查的是对现代汉语字形的识记，在高考中虽是以选择题的形式出现，分值占3分，能力层次为A级，但它的意义却远非3分可以衡量：首先，前几题感觉的好坏将直接影响试卷后面的试题解答；其次，考生在语文考试的两个半小时中，大约要书写近2000个汉字，其卷面的整洁与否，字形的书写对错，将直接影响得分的高低，这一点在作文之中体现更为明显。所以说，字形题虽小，却不容轻视，否则千里之堤就可能因蚁穴而溃。
那么，我们如何做好字形题的备考工作呢？
（一）掌握一个原则：记少不记多
汉字的数量众多，就算只记忆《现代汉语常用字表》，也不可能一一记完，所以就要记少不记多。何为少？就是那些自己经常写错的字，特别是多次考试中都判断失误的字，就属于这个“少”的范围。对于这些字词，自己可以记在卡片上或者是笔记本上，建立自己的错题档案，随时翻阅，以便加深记忆。
（二）抓住两个时间：集中记忆与分散记忆
根据记忆规律，集中记忆与分散记忆相结合是最有效的，能使记忆的效果达到最大。对《现代汉语常用字表》中的 2500个常用汉字和 1000个次常用字可采用分散记忆，即分时间段，分批次记忆，而对于错误档案中的常错字可采用集中记忆，即集中时间，集中内容记忆。
（三）运用五种辨析方法：
1、依音定形
音、形、义统一，是汉字的基本特点，要正字就要先从音开始，依据词语的发音来发现词语中的错误。如“纵横捭阖”中的“捭”读“bǎi”；“稗官野史”中的“稗”读“bài”；“无裨于事”中的“裨”读“bì”。再如“开门揖盗”中的“揖”读“yī”；“中流击楫”中的“楫”读“jí”。对这些字平时就要读准，读准了字音就能准确判定字形，才能不写别字。
2、以旁辨形
汉字中绝大部分是形声字，而形声字是由表义的形旁和表音的声旁构成的，许多音同、音近、形近的字，都有共同的声旁，只是形旁不同，如“惆”、“稠”“绸”，了解了这一特点，在记忆复习
时，可以抓住其形旁加以区别记忆。如“蹉”“搓”“磋”，辨识“蹉”时可从形旁“足”入手，因为“蹉”本意是指失足跌倒，可用来比喻失误；“搓”从“手”，可组成“揉搓、搓手、搓绳”这样的词语；“磋”从“石”本是指磨制象牙，后引申为商量、商讨，可组成“磋商、切磋”等。利用形声字的特点，比较分析形旁的不同，我们就可以很好的分辨它们的形体，从而正确答题。
3、据义明形
以义辨形是防止和纠正书写使用错别字的重要方法。如“挖墙脚”中的“脚”经常被误写为“角”，其实“墙角”是指两堵墙相接而形成的角落；“墙脚”是指墙根，是支撑建筑的基础部分。“挖墙脚”是一种比喻性的说法，形容一种极其危险的破坏行为。了解了“挖墙脚”的意义后，就不会再将“脚”写作“角”了。
4、探源断形
许多词语都有其特定的意义及来源，这些词语或出自寓言故事，或出自历史事件，因其此种特性，所以在复习时就必须探究它的起源，知道它的原本意义，才能准确判断其字形的正误，如只从字面上去断定，就会造成失误。如“美轮美奂”一词出自《礼记•檀弓下》，“晋献文子成室，晋大夫发焉。张老曰：„美哉轮焉，美哉奂焉‟”，用来形容建筑物高大华美，“轮”，是高大的意思，因而“轮”不能写作“伦”或“仑”。
5、借邻推形
有些词语尤其是一些四字词语，它们的结构比较特殊，内部词语之间在意义上彼此关联，它们或相反，或相对，或相近，或相关，或前后一致，或相互比较。因此就可以借助其结构由其中一字来推断另一字的意义，从而准确识记。如“一张一弛”中“弛”字经常被误写为“驰”，这主要是因为不了解“张”与“弛”是两个意义相对的字，“张”指拉紧弓弦。“弛”指“放松弓弦”。
应对高考字形题，首先要有正确的心态，要有全局意识；其次必须静下心来踏踏实实做好积累工作，千万不能急于求成；在这个基础上，在掌握一些记忆和辨析的方法。做好这些工作，我相信你在面对高考字形题乃至整张试卷时一定会更加得心应手，游刃有余。
三、2011年各地高考字形题汇总：
1.（天津卷）下列词语中没有错别字的一组是
A.坐落松弛协奏曲融会贯通
B.扫描诙谐天然气振耳欲聋
C.博弈巨挚殊不知毋容置疑
D.竞标临摹吓马威门庭若市
2.（重庆卷）下列各组词语中，有错别字的一组是
A．嗔怪博弈清澈见底鞭辟入里
B．夜宵边陲涣然冰释稳操胜券
C．遒劲晋升搬师回朝返璞归真
D．诀窍蓬松不谋而合崭露头角
3.（山东卷）下列词语中，没有错别字的一组是
A.签署发贴子雍容华贵万事俱备，只欠东风
B.端详螺丝钉额手称庆兵来将挡，水来土掩
C.惊诧震慑力眼花瞭乱一言既出，驷马难追
D.延袭扫描仪不屈不饶知己知彼，百战不殆
4.（江苏卷）下列各组成语中，没有错误的一组是：（）
A．归根结底旁征博引莫衷一是舐犊情深
B．察言观色胜卷在握美轮美奂醍醐灌顶
C．孺子可教随遇而安铩羽而归相形见拙
D．运筹帷幄励精图治咳不容缓沧海桑田
5．（四川卷）下列词语中没有错别字的一组是（）
A．胳膊挖墙脚墨守成规卑躬屈膝
B．骨骼莫须有囤积居奇以逸代劳
C．彗星座右铭鸠占雀巢在所不惜
D．慧眼吓马威星罗棋布面面俱到
6．（湖北卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．平添骁勇秣马厉兵路遥知马力
B．描摹肖像白璧微瑕信誊值千金
C．披览缕析远见灼识细嚼出滋味
D．迁徙熏淘不翼而飞海阔凭鱼跃
7．（江西卷）下列词语中，没有错别字的一组是
A．渲染侯补霎时不落言筌
B．端详肄业坐镇怨天尤人
C．国粹吞噬神采要言不凡
D．蛊惑钟磐亲睐惹事生非
8.（浙江卷）下列各项中，没有错别字的一组是
A、笔法闲熟，感情真挚。/文章如流水账，缺乏细腻的描写。/融感情于琐碎的细节中不作直接抒情，情却自然溢出。（摘自作文评语）
B、贷款金额为叁拾肆万元，月底结算。/暂收定金伍佰元，余额货到验收合格后十日内付清。（摘自单据合同）
C、我们都是虫，可我是萤火虫。/苦难是化了装的幸福。/不是忙到脚不沾地，是忙到脚没空儿粘地。（摘自教室板报）
D、一期售罄，二期将出，敬请期待。/领衔浙江，独占鳌头。/创意至上，虚位以待，欢迎报名。（摘自招牌广告）
9． [2011·福建卷]阅读下面的文字，按要求回答问题。(3分)
ng)到银幕，从歌剧院到博物院，从舞台到广场……今年五一假期，文化市场①
分外火爆，既有演唱会这样的新时尚，又有免费演出等惠民之举。，文化市场的蓬勃发②
展，掩盖不了文化资源分布不均的事实。不仅发达地区与欠发达地区之间存有文化落差，不同年，？ 如何坚持文化的普惠性③④。们在欢呼成绩的同时还需冷静思考的⑤⑥
(1)在①处根据拼音填写正确的汉字。(1分)
(2)在②处填上一个恰当的关联词语。(1分)
(3)文中③～⑥处的标点符号有一处错误，请指出并改正。(1分)
答：第________处(只填序号)，改为________。
四、2012高考语文字形模拟题集（2012年3月更新）
1.（湖南省衡阳市2012届高三两校联考）下列各句中没有错别字的一项是（）
A．把汉语修辞方式溶入花鸟画创作中的实例不胜枚举，屡屡被众多画家广泛使用。
B．面对浩如烟海的有字书，尽管我们浩首穷经、读破万卷，也只能涉猎沧海一粟。
C．晚清时期，随着诸多脍炙人口的反满革命文章的流播，不几年，革命论胜行于中国。
D．普京来自底层，其亲属中没有政治上的显赫者，也没有在其他领域中出类拔萃的人。
2.（江西省六所重点中学2012届高三第二次联考）下列各句中，没有错别字的一项是（）
A、西溪自古就是隐逸之地，被文人视为人间静土、世外桃源。秋雪庵、泊庵、梅竹山庄、西溪草堂在历史上都曾是众多文人雅士开创的别业，他们在西溪留下了大批诗文辞章。
B、歌声不仅仅代表了音律的变迁，更多的是对那些岁月、那些闪耀着理想光辉的年代的留恋与思索。于是，浮躁的渴望回归，遥远的成为永远，30年来的歌曲形形色色，那一份朴实和简单的快乐却还在心里。
C、目前，出口疲软，消费低迷，种种手段难以促进经济增长，而固定投资常常能产生立杆见影的效果，因而成为各方关注的焦点。
D、生活里最美好的东西，从来不是有形的东西，财富的意义也并不只于金钱。在这个高速发展的年代，每个人都需要停下心来想想了。显然，对美好生活而言，速度不是第一位的。一切正如甘地所说，“如果方向错了，速度快又有什么用呢？”
3.（山东省聊城一中2012届高三期末考试）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．践行绵里藏针了以自慰识时务者为俊杰
B．博弈敷衍迁就劳民伤财多行不义必自毙
C．诽闻令人心仪面黄饥瘦画虎不成反类狗
D．斩获了无声趣前倨后恭解铃还须系铃人
4.（浙江省金华十校2012届高三上学期期末考试）下列句子中，有两个错别字的一项是（）
A．思想感情的瞬息万变，波澜叠起，和艺术结构的腾挪跌荡，跳跃发展，在这首诗里被完美地统一起来。
B．巴尔扎克曾说，苦难对于天才是一块踮脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。
C．前些年，抨击全国统一高考“一刀切”，抹杀地方教育个性，不利于开展素质教育的声音甚嚣尘上，由此拉开了全国各省高考自主命题的大幕。
D．这是一个只有夜晚的人的真相：他无法相信色采斑斓的，哪怕是虚拟的白天。尽管偶尔到来的有关美好的人与事业曾让他有过短暂的惊讶。
5.（江西省玉山一中2012届高三上学期期末考试）下列词语中错别字最少的一项是（）
A．冒然棉里藏针 砰然心动 如坠五里雾中
B．气概金壁辉煌 略见一斑 靡不有初鲜克有终
C．通谍一笔勾消 兴高采烈 不吃羊肉空惹一身嬗
D．骄人震聋发聩 要言不烦 单则易折，众则难催
6.（浙江省杭州外国语2012届高三上学期第三次月考）下列各句中，没有错别字的一项是（）
A．大个子上飞机时一个趔趄，身体失去了平衡，眼看着肩上那价值不绯的新式摄像机要摔在弦梯上了。
B．可自从调进了一个很有权势的行政机关以后，原来那股子温良恭俭让荡然无存，一股子冲天豪情油然沛然，无论到哪儿都是一股子所向披靡的英雄气概。
C．最令人焦灼的莫过于腐败的大肆曼延，时刻都在消蚀着社会公正的根基，蚕食着人的良知，使人陷进对是非善恶的无休止的冷漠和麻木之中。
D．天一阁藏书之丰富斐声学术界，阁中明代的典籍较多，并会集了许多有价值的碑帖，其中最著名的是北宋的拓本。
7.（天津一中2012届高三上学期第三次月考）下列词语中，没有错别字的一组是（）
A．熨帖晦涩山青水秀防民之口胜于防川
B．肄业攀缘俯拾即是不入虎穴，焉得虎子
C．签暑暮霭溘然长逝桃李不言，下自成蹊
D．散漫深邃卓而不群毕其功于一役
8.（重庆八中2012届高三上学期第四次月考）下列句子中，书写全部正确的一组是（）
A．存在主义滥殇于20世纪30年代的法国，二战后达到发展的颠峰，它是现代派中声势最大的一种文**流。
B．川江号子等传统经典，因着传播的福阴和它自身不折不扣的魅力，必会载入世界大河曲目的史册受后人瞻仰摩拜。
C．汉朝有不少的赋，铺张蔓延，佶屈聱牙，令人感觉呆板苦涩。从六朝到唐宋，产生了一些短赋，写得缠绵悱恻，风光嘉胜，脍灸人口。
D．季羡林、任继愈等的离去，带给国人无尽哀恸。巨星陨落，划过天际时留下了璀璨光芒，他们的功绩和精神必将令世代钦佩敬慕。
9.（甘肃省皋兰一中2012届高三第四次月考）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A.别出心裁墨守陈规出奇制胜浮想联翩
B.黄粱美梦励精图治风靡一时见风使舵
C.积腋成裘苦心孤诣并行不悖缘木求鱼
D.文过饰非明火执杖坐收渔利声名鹊起
10.（山东省济宁一中2012届高三第四次反馈练习）下列各组词语中，错别字最多的一组是（）
A．祛除座落账簿尾大不吊如雷灌耳
B．班师嘻戏更叠屈打成招和盘托出
C．干练慰藉题纲焕然冰释如丸走坂
D．繁琐端祥消假斜门歪道明查秋毫
11.（湖南省师大附中2012届高三第七次月考）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．轶事膨胀不愠不火囤积居奇
B．葱茏札记再接再厉明火执杖
C．跳漕冷僻颐指气使有恃无恐
D．陨落祛除挑肥拣瘦以德报怨
12.（四川省自贡市普通高中2012高三第二次诊断性考试）下列词语中,没有错别字的一组是（）
A.斑斓贪脏枉法好高骛远孽根祸胎
B.包涵默然消魂萍水相逢棉里藏针
C.遐想披星戴月拭目以待恍然大悟
D.呕歌义愤填膺貌和神离湮没无闻
13.（山东省济南外国语学校2012届高三2月质量检测考试）下列词语中没有错别字的一组是（）
A．渔船水蒸汽日臻完善纨绔习气
B．坐镇掉书袋孤掌难鸣殛鲧用禹
C．誉写挖墙脚韬光养晦和言悦色
D．腰斩紧箍咒祸起萧墙奖腋后进
14.（浙江省绍兴一中2012届高三上学期期末调研）下列句子中，没有错别字的一项是（）
A．绯闻，出家，吸毒，明星们总是耐不住寂寞，为了不让自己“过气”，只有不停地自虐，吵作自我，繁荣自我。
B．CBA联赛如火如荼，随着比赛场次的密集，外援上场节次的增多，整个联赛的上坐率较之往年有了大幅的提高。
C．公共服务的质量，说到底，是属于政府职能转换以及基于此的民主法治、宪政体制不断健全完善范畴内的课题。
D．学术的腐败还包括许多学术权威到处作报告、发号令。他们俨然是“百科先生”，诛不知，自己成了华威先生。
15.（河南省郑州市郑州四中2012届高三第六次调考）下列词语中只有一个错别字的一组是（）
A.喝彩打圆场鞭辟入理八杆子打不着多行不义必自毙
B.安详黄粱梦曾经苍海如坠云里雾中识时务者为俊杰
C.斡旋挖墙角难辞其咎事实胜于雄辩冒天下之大不韪
D.枢纽唱双簧形神毕效坐收鱼人之利无心插柳柳成荫
16.（山东省济南市2012届高三一模）下列各组词语中，错别字最多的一项是（）
A．喝彩打圆场鞭辟人理无立锥之地
B．凋蔽黄粱梦曾经沧海如坠五里雾中
C．斡旋挖墙角难辞其咎事实胜于雄辩
D．枢纽唱双簧事必恭亲坐收鱼人之利
17.（重庆市南开中学2012届高三下学期2月月考）下列词语中没有错别字的一组是（）
A．窠臼鱼船针贬时弊厉兵秣马
B．涵养痉孪共商国事为虎作伥
C．撕打馈赠源远流长人间心酸
D．茅庐炫目绵里藏针掎角之势
18.（湖北省武昌区2012届高三1月调研测试）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．蛛丝马迹切中肯綮不容置喙融汇贯通
B．不言而喻砰然心动意兴阑珊皓首穷经
C．卷帙浩繁同仇敌忾谍谍不休毛骨悚然
D．风声鹤唳改弦更张鸿篇巨制提要钩玄
19.（湖南省长沙市一中、雅礼中学2012届高三月联考）下列各组词语中，没有错别字的一项是（）
A.剧增与日俱增简练精兵减政
B.陈规默守成规提名金榜题名
C.代劳以逸待劳抱怨以德报怨
D.仓皇兵慌马乱防范防患未然
20.（四川省眉山市高中2012届高三一诊）下列词语中没有错别字的一组是（）
A．考查捅漏子太平胜世唇枪舌剑
B．坚苦笔杆子不孚众望时过境迁
C．沟通间奏曲焕然冰释一副油画
D．传诵蹓冰鞋风声鹤戾山清水秀
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