不要当三种不合格的家长

第一篇：不要当三种不合格的家长

不要当三种不合格的家长（转）

转载自： 了了 转载于：2011-10-29 11:07 | 分类：父母学苑 阅读：(1)评论：(0)

不合格的家长大致分为三类：

放任型

这类家长整天忙于自己的事，而忘记了做家长的义务。对孩子除了给其吃、穿、用外，其他一律不闻不问，对孩子放任自流。这类家长主要是：

事业型。如干部、知识分子、白领人士、商人、企业领导等。他们整天忙于自己的升官、开会、发表论文、讲学、旅游、谈判、应酬等无暇顾及孩子。

打工型。在农村父母双方出去打工者很多，孩子就丢给爷爷奶奶或亲戚照看。有的孩子一年甚至几年才能看到父母。这些留守孩子不但在精神上达不到关注，就连生活都很困难。学费交不齐，文具没钱买，营养跟不上。由于农村交通、通讯不发达，家长几乎不寄钱给孩子，也不写信、打电话问候孩子。由于孩子长时间得不到父母关爱，造成性格孤僻、心理偏激、人身安全得不到保障、误入歧途等问题颇多。这些打工族待到腰包满载而归时，却不“认识”了自己的孩子，后悔莫及。

享乐型。这类家长多是工作清闲或无业人员，或有钱老板。他们下班时间多以打麻将、跳舞、喝酒、搞婚外恋等消磨时间，完全忘记了自己还是家长，只管自己享受，哪里还记得“子不教，父之过”的古训。这样家庭成长的孩子成才者不多，由于恶劣的环境也使孩子沾染上恶习。这类家长等到有朝一日妻离子散幡然悔悟时，忏悔的泪水再也无法挽回孩子健康的人生。

侍从型

这类家长将所有的精力放在孩子身上，过分追求完美。当他们年复一年沥血赛场，但理想终究破灭时，便从子女身上谋求自己的明星欲、升官发财梦。望子成龙、望女成凤的梦想附和在弱小的心灵上。有的家长干脆辞职进入陪读大军，如侍从一般，寸步不离孩子。每天变着花样调节孩子饮食，唯恐孩子吃不好、营养跟不上。晚上眼睛一刻不离孩子，只要孩子坐在书桌前不停的学，他(她)就安心。殊不知，这样“紧盯”，孩子连喘口气的功夫都没有，哪能安心轻松的学呢。周末、节假日陪孩子上各类补习班、素质班。孩子功课门门要优，吹拉弹唱画样样不拉下。最近报纸上刊登了一个三岁孩童多次“自杀”未遂，口里念到“活着没意思”。看看弹琴、绘画、珠心算、舞蹈、外语等素质班里有多少个才三岁的娃娃呀！上烦了，不知道小学又要上几年，真烦！”这一个又一个“烦”字道出了孩子心中的苦和累。“拔苗助长”的结果令家长梦想背道而驰。

为了孩子有多少家长失去了自己的追求，失去了自我。整天陪在孩子身边，既给孩子造成巨大的精神压力，又使自己高度紧张。孩子的“分数”难道真的就能决定孩子一生的命运吗？真的就是孩子未来幸福的“使者”吗？碌碌无为的父母，能培养出远大目标的孩子吗？

暴君型

这类家长信奉的是“棍棒底下出孝子”。老师家访最怕这类家长，一旦触及到孩子的缺点时，家长当着老师的面对孩子又打又骂，造成学生对老师逆反心理。孩子与同学发生矛盾，家长不问青红皂白一顿痛打，激化了与孩子间的矛盾。孩子的生活琐事稍有不从就非打即骂。考分稍有“闪失”便父母双打。这种对孩子动辄得咎过苛的惩罚，其结果孩子不是谨小慎微、自卑，形成逆返心理，逃离家庭；就是形成暴力、残忍、自虐等恶劣行为。班里的“痞孩子”多是在暴力中长大的孩子。有的家长虽打出分数上的“才子”，却是人格上的“逆子”。北京动物园狗熊被泼硫酸事件，即是“高才生”残忍行为。

这三种家长都不是尽职尽责的家长。前一类的家长需要注意的是：请不要吝啬时间和感情，给孩子足够的关爱吧！等有一天像那位教育专家忽然醒悟时，孩子再也不能回到童年了，一切都木已成舟。第二类家长需要注意的是：给孩子一个自由的空间，让孩子安心学习，也给自己一个安心的空间，“身教重于言教”，免得到头来事业、家庭、孩子前途一场空，留给自己是永远的遗憾。第三类家长需要注意的是：什么样的家长就会教出什么样的孩子。家长的暴力行为会养成孩子不必为自己行为负责的坏习惯。

要想使孩子健康成长，成为让你骄傲的人才，你首先要做一个合格的、让孩子自豪的家长。那就得做一个关心尊重型家长。既能非常关心孩子生活、学习、人品，尽抚养、教导、教育之责，又能尊重孩子意见，开诚布公与孩子交流。对孩子出现的缺点、错误，不是一斥了事，而是耐心引导，说明错在哪，怎样做才对。让孩子自己对自己过失负责，不要简单的强求孩子接受家长意见。在民主、相互尊重环境中长大的孩子一般都有主见，讲原则，能够自己做主，知道为自己的行为负责，善于表达自己的意见要求和情绪情感，善于与人沟通，在一定程度

第二篇：家长不要

家长不要“听风就是雨

在一次家庭教育讲座后，一位家长向我倾诉了她的烦心事：儿子上二年级了，由于平时上课不听讲，不按时完成作业，老师经常请她去学校。她一听老师说孩子在学校表现不好，就火冒三丈，她气孩子不争气，她气老师说话不客气，她气……于是，回到家中不问青红皂白就把孩子打骂一顿。结果呢，孩子挨打哭，妈妈生气哭，轰轰烈烈的家庭“暴风骤雨”过后，孩子在学校的表现依然如故，散漫不求上进，老师依然请她多次进校。这情景，令家长心急如焚、束手无策。这位“烦心”妈妈急切地向我讨教解决的方法。

其实这位家长的烦心事，是一些家长经常遇到的问题。这位“烦心”妈妈的心情是不难理解的，她是恨铁不成钢，我很同情，但她的做法却存在着很多的问题，我不赞同。按道理说，老师和家长联系，家长与老师沟通，目的只有一个，就是更全面地了解孩子学习与发展的实际情况，以取得教育孩子的共识，引导孩子健康成长。面对这位“烦心”妈妈谈及的感受与需要，我想有两个问题要正确理解：一是家长以怎样的心态正确听取老师对孩子问题的反映；二是家长和老师之间一定要架起真诚的沟通桥梁。

家长要善于适时主动和老师沟通。

家长要知道，家庭是孩子最重要的生活场所，孩子的实际学习生活状况，包括态度、情感、言行习惯，在家庭生活中都将得到最充分的表现，家庭才是家长了解孩子的最重要的渠道。家长在平日里就要做好孩子在家中的言行举止、兴趣爱好的记录，定期主动和老师沟通，向老师介绍孩子在家中的具体表现，让老师更加了解孩子。家长要诚恳地听取老师对孩子在校存在的问题的反映，不要等老师请，才硬着头皮去学校见老师。有的家长很反感老师把自己请到学校，认为这样很丢脸，觉得老师喜欢小题大做，“遇细风”说“暴雨”。这样的抵触心理，很明显不利于教育的顺利进行。家长对老师反映的孩子情况要认真对待，高度重视，不责备、不抱怨、不急躁，试着从老师的立场分析一下问题，心平气和地找出家长在家庭教育上存在的失误，和老师共同探讨帮助孩子改正缺点的对策。

家长要以感谢的心态听取老师反馈孩子在校的情况。

当老师反映孩子有明显进步的时候，家长要向孩子表示祝贺，肯定孩子的努力与成绩，也要与孩子一起感谢老师和同学对自己的帮助。如果老师向家长反映孩子在校表现不好或犯错误的时候，家长切记：一定要冷静，要有良好的心态，要绝对相信老师的动机是为了孩子学习进步、健康成长，才向家长主动联系的，要发自内心地感谢老师对孩子的真诚帮助。同时也要给自己的孩子足够的表达申诉的空间，让孩子能有机会对自己存在的不足和“错误”进行必要的反思，并教会孩子纠正错误、改正不足的方法和具体做法。最主要的还是找出家长自身出现的家庭教育中的漏洞，及时查漏补缺，帮助孩子进步。千万不能像前面提到的那位“烦心”妈妈那样“听风就是雨”又急又气，甚至“捕风捉影”，老账新账一起算，用最简单、最粗暴、最无知、最无效的办法——打骂，来解决问题。这样只会增加孩子的恐惧心理和逆反心理。既不能帮助孩子改正不足，又无以支持协助老师工作。家长要主动和老师常联系，多配合。

与老师联系要了解孩子在校的综合表现，诸如学习态度、体育锻炼、与同学相处等等，切不可一味的只关注孩子的学习成绩。最主要的是，作为家长要学会分享孩子成长的喜悦，以健康的心态对待孩子的成长。老师的教学是需要家长配合的，平日里注意督察孩子的作业情况，想办法让孩子养成自觉完成作业的习惯。家长一定要相信老师，理解老师，肯定老师，把老师当普通人。积极配合老师及时纠正孩子的不良习惯与毛病，细心观察孩子的喜怒，了解孩子的心理，促其成为有健康身体、健康心理、健康个性的“三健”人才。

写到这里，我想那位“烦心”的妈妈现在也许会静下心来思考了，也许她在反思自己的做法，想一想，她在与老师的沟通中是否偏离了方向。其实，我们真应该明白一个道理：老师就是普通人，孩子也是普通人，家长更是普通人，普通人之间的交往，只要相互间少一点苛求，少一分抱怨，多一点信任，多一分理解，家长与老师间会架起真诚的沟通桥梁。那么这种沟通正是教育的一部分，它将伴随着孩子成长的各个阶段。在如梭的岁月里，老师在成长，家长在成长，孩子也会在良好的学校教育和家庭教育下，健康茁壮地成长

家庭教育“学校化”不可取

上课这几天放学之后不准看湖南卫视、不能使用手机电脑等电子产品、不准和同学一起过生日、不准留长发……这是近一段时间内全国各地一些学校给学生和家长们在课余的时间里下达的禁令。而学生和家长们则应该做哪些事情呢？“请督促您的孩子做好家庭作业”、“请做好孩子功课的预习复习工作”，这些都是家长手机里接收到的家校互动信息。不少家长感叹，学校把该承担的责任都推给了家长，而不该管的事情学校却都管了。该管的不管,学校给家长“布置作业”

“又收到学校老师发来的催命信息了，不用看就是让我督促孩子复习预习功课，还让我每天检查孩子的作业完成情况。”南京市某小学三年级的学生家长钱女士向记者出示了“校信通”的短信内容。她表示，尽管自己的孩子才三年级，学校没有留太多的书面作业，但是帮助孩子背课文、记英语单词的任务是每天都少不了。“孩子成绩一出现问题就发来信息批评我们家长做得不够。我真是不明白了，学校动不动把应该自己扛的重担子甩给家长，还以学习成绩为理由强加给我们，那还要学校干什么？”

南京某知名小学二年级家长吴女士也抱怨道：“十一国庆放假，儿子回来一脸苦恼地跟我说，学校要他们假期必须自己动手完成一张手抄报。孩子连字都没认识几个，对报纸的功能完全没有概念，独立完成手抄报是不可能的，只有我亲自上阵帮忙，简直把我折腾坏了，为了保证质量不让老师骂，我整整折腾了一个假期。”她在叫苦不迭的同时，对学校布置“高难度动作”难为孩子的行为十分不满，并表示折腾孩子就等于在折腾家长。不该管的管太宽,“家规”俨然成了“校规”

近日，有媒体报道南京某初中在家长会中规定禁止孩子课余时间看湖南卫视、禁止孩子和同学一起过生日、禁止孩子使用手机电脑等电子产品。对于这项规定，很多家长困惑不解：学校应该对学生在校期间进行严格的监督管理，而孩子出了学校，连在家里做什么不应该做什么这样的事，学校为什么也要来干涉？

一位家长表示，一旦离开学校，学生就应该接受接受父母的监管。学校把“家规”当“校规”的惯性思维，干涉了学生和家长的家庭生活和个人空间，是一种越界的行为。

“孩子平时学习负担这么重，周末放假在家看看湖南台的娱乐节目放松一下，我觉得是一种很好的减压方式。况且湖南卫视里面也有很多益智类节目，孩子看了也能丰富知识多好啊。”一位家长表示，学校让孩子禁看湖南卫视简直就是扼杀孩子仅有的乐趣。

“现在孩子在学校有什么事，打个电话或者发个短信告诉我们，我们也能随时掌握孩子情况。学校不允许带手机或许是怕孩子玩物丧志，这个我们理解。我们家长其实也是很注意的，都尽量给孩子带功能较少的手机。但是，没有手机联系是很不方便的。”“孩子们本来在学校大部分时间都是埋头学习，交流机会不多。过生日叫上同学，是联络感情的一种方式。我们不赞成铺张浪费，但是在一起庆祝生日、巩固友谊也要被学校禁止，学校也确实„管太宽‟。”面对千奇百怪的学校对于学生校外活动的“禁令”，绝大部分家长表示愤怒与不解。教育界人士呼吁,谨防家庭教育“学校化”

记者看到，尽管家长中大多数对于学校过多干涉校外学生生活表示出了不满的情绪，但是仍然有一些家长认为，学校发布严格的规定约束学生校外行为，是一种负责人的行为。更有家长表示“如果把孩子送到这样负责的学校，他们就可以放心多了”。

南京市某公办初中校长告诉记者，家长之所以出现这样的想法源于目前的升学体系。升学竞争激烈，校方和老师压力巨大，所以制定各种各样的校规都是为了净化学习环境。但是一些学校权力意识过于强烈，制定出一些“雷人”规定，不仅对于学生的在校行为过于苛刻，还将手伸向了校外尤其是家庭教育。这是学校强势监管惯性思维的必然结果，如果长期以往，会扭曲学校“树人为本”的育人初衷。“这样的学校和这样的规定是极少数情况，但是必须引起教育界的重视。”

另一位教育界专家表示，学校制定不合理规定却受到很多家长力挺，暴露出当前学校教育的强势以及家长权益意识的淡漠。很多家长充当了学校的校外辅导员，这才有学校把对学生的管理延展到家庭，以及家长自然接受的这种局面。家长谨防家庭教育和学校教育界限的逐渐模糊，给予孩子学习压力之下一些自我发挥、自我调试的空间。切不可用严规管死孩子，应运用正确的方法给予引导。

家庭教育与学校教育的关系

少年儿童的教育是一个系统工程，是由学校教育、社会教育和家庭教育三方面组成的。三者是一个整体，既相互联系，又相互促进。孩子最早的教育来自家庭，因此，家庭教育至关重要。密切学校同家庭、社会的联系，加强家庭教育的指导，提高家庭教育水平，使三者之间相互配合和协调一致。这样，我们所进行的学校、家庭、社会三结合的教育，就能更好地达到目的，能使少年儿童成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

一、家庭教育是基础

1、家庭教育是最早的教育。大家知道，新生的婴儿除了具备人的一切生理基础和心理反应外，他什么都不懂，什么也不会，只能酸是一个生物意义上的自然人。要成为一个真正的人，必须经过长期的教育和培养。这种教育和培养首先是从家庭开始的。

2、家庭教育是整个教育的基石。家庭教育既是最初的教育，又是时间最长的教育。在人生各个阶段家庭教育都显得那么重要，特别是最初的家庭教育对孩子的健康成长有着重大的影响。每位年轻的父母，千万别忽视家庭教育是整个教育的基石这个地位。

3、努力发挥家庭教育的基础作用。（1）家庭应为儿童成长提供必要的物质基础。生活环境的好与坏，直接关系到人的生理和心理健康。良好的家庭环境，除了一些物质条件外，更多指的是家庭环境的知识化、艺术化和科学化。（2）当好儿童的第一任老师。首先应树立强烈的教育意识。我们要利用周围的一切可以利用的东西，随时随地地教育孩子。要对孩子严格要求，对孩子的缺点错误不能纵容。其二，要有正确的培养目标。家庭教育应在注重孩子全面发展的基础上，根据孩子特点，有意识地发展孩子的个性特长。其三，要有正确的教养态度。要变溺爱、放任、过度操心、过度教育为既爱护孩子，又严格要求；既维护家长威信，又尊重孩子个性需要；有管有放，要求适当。这样的教养逃遁，能使孩子情绪稳定，有协调性又有独立性。孩子身心能得到正常的发展。（3）配合学校教育是家长的责任和义务。我国宪法明文规定父母有抚养和教育子女的责任。说明配合学校教育子女。是每一位家长必须承担的义务。（4）家庭应为子女创造良好的条件。着重从以下几个方面来做：A，创造良好的父子、母子关系。B，努力提高自身的文化修养。C，运用正确的教育方式和方法。

二、学校教育是核心

学校有责任帮助家长掌握正确的教育思想和教育方法，提高家庭教育的自觉性和科学性，促进家庭教育与学校教育的一致，共同把下一代培养成社会主义的建设人才。

1、学校教育内容具有权威性。

2、学校教育是有组织有计划进行的。

3、学校教育人员的专业性。

4、学校教育方法具有示范性。

通过今天的学习，希望各位家长能充分明确家庭教育的重要性，明确学校教育和家庭教育的关系。在今后的日子里，共同把我们的孩子教育好。

第三篇：小企业管理：不要当“救火队长”

管理中小企业：别当“救火队长”

案例

SL是南方一家专门从事女性服装设计、生产、销售的中小型公司。公司从创业至今已近十年，产品设计逐步形成了自己的特点，在当地省城的中高档商场及一些主要的商业街道开设了直营专柜、专卖店，外加郊县及少数几个外地省份的部分加盟商，公司年销售额约5000万。

但最近两三年，眼看着别的发展比较好的公司一年一个台阶，而自己公司的业绩一直徘徊不前，这让作为公司创始人的高老板非常头痛。用他自己的话来说，珠穆朗玛峰还没爬到半山腰，就感觉死活上不去了！

从创业至今，他没有正正经经地休息过一天，每天能睡三五个小时就是万幸，经常半夜做梦都惊醒„„

以上案例中的类似情景，在很多中小型服装企业，每天都在上演。常言道：小公司在于经营，大公司在于管理。因此，对于中小型服装企业来说，要想突破发展瓶颈，就必须狠抓管理，突破管理的瓶颈，这样才有可能跨入大中型公司的行列。下面，笔者就自己在该公司所遇到的一些问题及解决办法，提出一些个人的见解。

完善企业组织架构 

成品检验人员发现有一批服装领子起泡，于是向质检主任反映。“你们干嘛不在生产工艺单上写清粘合时的技术要求？”“我们只管打样，不管写这。”

“谁让你把机器的温度开这么低，你看，全没粘上！”

“哟，这事怎么赖到我头上了！我只管修机器，能给他们开机器就不错了！”

许多服装公司，往往出现这种情况：一件事似乎有许多人在过问，一旦出了问题，谁都不闻不问。老板怪罪下来，要么都不吭声，要么相互指责。时间一长，部门与部门之间壁垒森严，同事与同事之间怒目相向，甚至相互下套。

麻雀虽小，五脏俱全。公司无论大小，都应该明确规定划分为哪些部门，每一个部门的核心工作是什么，衔接工作是什么。这样，相互推诿，扯皮的现象才会有减少乃至消除的前提与基础。

这就好比一支训练有素的职业球队，有守门员，有后卫，有中场，有前锋，大家站在相对固定的范围，相互配合，才能进球，赢得比赛。

管理规范化、图表化、系统化

质检人员发现有一个码号的服装衣长普遍短了两公分。最后一查，发现裁片短了两公分。质检主任问裁剪组长，裁剪组长说板就是那么长，不能怪他。质检主任找到技术主任，技术主任气冲冲跑过来说，李主任，你怎么搞的，我昨天在过道碰见你时不是跟你说过了吗，这个码裁剪时放出两公分！李主任说他不记得有这回事！技术主任说每次有变动，都是这样跟你交代，这次出了问题就不认账了。结果你来我往，大吵了起来。

管理学上有一句名言：没有记录就等于没有发生！但是，在许多服装公司，口耳相传的事情多之又多。除非生产下单这类他们认为重要的事情，他们懒得写字，有什么事情都是口头上相互交代一下，或者随手从某个地方撕点纸片，龙飞凤舞一草而就，而拿这个纸片的人，一转身就不知在什么地方把它弄丢了。

这其实涉及一个公司的管理深度问题。许多服装公司，往往也有自己的流程，也有部门之间的分工，但工作的效能还是不高，究其原因，是管理工作不够深入、细致，管理没有形成规范化、图表化、系统化。

所谓规范化，主要指两个方面，一是标准化，举例说，面辅料检验、半成品、成品质量检验，都应该有其明确的操作方法及操作标准。否则，工人在执行的过程中，一旦遇到这类问题，不知道听谁的好，因为没有统一的标准。二是制度化，工作中频繁发生的各类事项，都应该尽可能在标准化的基础上，以制度的方式确定下来，强令执行。在这一点上，许多服装公司做得远远不够，要么是没有什么标准、制度，要么是标准、制度编写得像八股文一样，不费大力气很难搞明白，其执行效果就可想而知了。由于服装企业一线从业人员整体素质偏低，为此标准、制度的编写应当尽可能以图、表为主，简明文字为辅，让人一看就懂，一用就会。

还有一点就是系统化。许多中小型服装公司，或多或少也有自己管理方面的条文，但从整体上看，要么是缺胳膊少腿，要么是条文之间缺少相互的衔接（有时条文之间还发生“短路”），形成不了一套管理的系统。有效开展岗位绩效考核 

猫候在墙角抓老鼠。

终于一只老鼠出现了，猫在后面追赶。几个奔突来回，到底也没有抓到：老鼠一拐弯进洞了。

“大的反而抓不住小的！”大狗阿黄一旁冷眼讥讽道。

“你来试试看！我仅仅是为了一顿饭而奔跑，而它却是为性命而奔跑啊！”猫气喘吁吁，没好气地说。

这仅仅是个笑话而已，但通过这个笑话，我们带出一个话题，即绩效考核这个问题。

说到绩效考核，对很多服装企业来说，是一个非常头痛的问题：不进行绩效考核，大家混水摸鱼，工作缺乏效率；进行绩效考核，发现困难重重，执行不下去，最后不了了之，大家还是混水摸鱼，做事拖沓扯皮。如何开展绩效考核呢，笔者提供一点思路：

1、上至老板，下至普通一线员工，概莫能外，都要实施绩效考核。许多服装公司的重要岗位，都由老板或老板的亲戚一手抓，由于这些亲情关系，他们往往游离于考核体系之外，时间一长，上梁不正下梁歪，考核就变味了。

2、每个被考核岗位，必须通过反复修正，细化为一条一条、一点一点的考核条款，最终以表格的形式表现出来。每项考核条款后面，注明占该岗位多少分值（如果以百分制为计算单位的话），或直接注明代表多少薪资，做到120%多少分值或多少钱，做到100%、90%是多少，没达标又是多少。考核条款严忌笼统、修饰、繁琐的语言，否则根本执行不下去。

3、考核执行应当上级考核下属，相关联岗位相互督查，下属“弹劾”上级。

4、考核表应当由老板或总经理一周检查一次，发现漏填、误填，歪曲的，应予以警告或罚款。否则的话，到月底结算工资时，因为时间太长，考核表中反映的许多问题，都难以记清了。

进行员工培训

老板自我管理素养提升 

“马海毛是什么毛啊？”

“马，海，毛，95%，涤纶，5%，马海毛，也就是一种毛”„„“小马，昨天新到的料样，怎么少了三块！”

“老板拿走了！”

“每次都说领东西一定要签字，不签字就罚我们的钱，结果轮到他自己，从不签字！”

“白领”服饰总经理说：管理是最大的爱，培训是最大的福。为此，“白领”每年在培训上都舍得花本钱，最终带来的收益是公司营业额持续高速增长。

除了员工培训外，企业老板也应该注重自我素质的提升。许多服装公司之所以发展不起来，很大程度上与老板个人的能力、个性、领导风格有着直接的关系。

1、适度放权。作为老板，辛辛苦苦创业不容易，因此与企业感情很深，再加之对外人不放心，所以大事小事都喜欢一手抓。时间一长，各部门管理者，看似有一大堆，其实都虚与委蛇，凡事都等候老板来决断（自己决断要担风险，何必自讨苦吃呢）。而老板的时间、精力有限，最终导致整个企业的工作效率因等待老板决断而日益低下。懂得适度放权，或者说大胆放权，对一个公司的发展非常重要；

2、少听谗言。有些老板好象生怕公司被别人偷了、抢了，有意无意地绕过部门经理，打听这样那样的事。时间一长，有些人摸准了老板的这种喜好，就会溜须拍马，飞短流长，结果导致人人自危，内耗巨大。作为老板，希望多了解公司内部情况是可理解的，也是必要的，但要注意方式，要不露声色。

3、以身作则。很多时候，老板自身不喜欢遵守公司的规章制度，这样会导致一个直接的后果，那就是一方面他们是规章制度的倡导者、建设者，而另一方面，他们又是规章制度直接的破坏者。上行下效，规章制度日渐糜废。

4、与时俱进：依靠一时的眼光、勇气，许多老板挖到了人生的第一桶金。但在这个僧多粥少的时代，不放开胸怀，锐意进取，抱残守缺，就不可能有发展，弄不好把老本都会赔掉。

第四篇：瓦楞纸箱不合格的三种分类标准

瓦楞纸箱不合格的三种分类标准

一、A类不合格。纸箱不能满足保护或标识内装物的功能。

1．接缝脱落；

2．尺寸超出允许误差范围；

3．质量低于规定的最小值；(最大质量为单箱≤25Kg,一般20Kg为宜。)4．压痕线处破裂或纸面被叼断；

5．表面撕裂、戳穿，有孔洞或盖片翼规则产粘连有多余的纸板片； 6．印刷有错误、印刷不全或色彩图案有差错； 7．外界物质造成的污染。

B类不合格。纸箱功能不全或存在问题。

1．接缝粘合不完全，胶带接头不完全或接头钉合不充分； 2．开槽切入纸箱侧边的边缘； 3．盖片不能对接，其间隙大于3mm； 4．纸板含水量高于20%或低于5%；

二、5．纸箱非压痕处出现弯曲；

6．箱面印刷不全或图文模糊； 7．纸箱没有按规定采取防滑措施。

C类不合格。纸箱外观欠佳，但不影响其使用功能。1．开槽或纸箱模切粗糙；

2．纸板表面有搓板状的凸凹不平，影响印刷图文质量； 3．箱面有污染杂点； 4.浅度划伤或标记被擦掉。

以上不合格的合格质量水平分别是：A类1.0；B类4.0；C类6.5

第五篇：当一日家长感想

当一日家长感想

“当一日家长”刚开始老师告诉我们这个活动的时候，我多少还有一些不以为然：不就是做做饭拖拖地洗洗碗嘛，有什么大不了。但是真正实践起来，才发现其实并没有想象中的那么简单。

当一个称职的家长呢，会做饭是必须的。要做饭，必然少不了要买菜。买菜这个词对我来说多少有点生疏，平时本来就不大会做饭的我，更加不会挑菜了。买菜需要技巧，肉，什么颜色是新鲜的，什么颜色是不能要的。什么菜配什么菜。然后便是洗菜，洗菜也是需要技巧的，到底是裹在一起洗呢还是切开再洗。第三步，也是最重要的一步，煮饭和炒菜。煮多少米要放多少水，炒什么菜应该放什么佐料，放多少自然要把握好。仅仅是一顿饭就要操心那么多事情，再加上上有老下有小，平时更是得操不少心。当个家长可真不容易啊。