《After_Effects》教学大纲1（★）

第一篇：《After_Effects》教学大纲1

《After Effects》教学大纲

一、课程教学目标 1．知识目标

After Effects是计算机专业多媒体方向所开设的一门专业课程，通过该课程的学习，使学生掌握After Effects在影视包装中所应用到的各种基础知识和操作技巧。2．技能目标

能够熟练操作AE，创建合成项目，导入素材并进行编辑管理，制作关键正动画，创建摄像机动画，创建三维空间效果，创建文字特效，并最终输出为影视特效成品文件。3．职业素质目标

培养学生的实践操作能力；具有严谨的学风、创新意识和创新精神、科学的求学态度；具有团队合作精神。4．总学时

120学时，按每周6学时，一学期完成。

二、教学内容要求 模块1 AE影视包装入门 1．教学内容

（1）影视包装的基础知识

（2）电视制式、场、帧、像素比等概念（3）AE软件的基本操作（4）AE中素材的导入与管理 2．教学要求

本模块的教学内容以了解、记忆、理解为主。主要要求学习者掌握一些影视包装的基础知识以及影视作品文件的一些基础概念。同时要求学习者熟练掌握AE软件的基本操作及素材的导入、管理。

3．教学重点

（1）AE软件的基本操作（2）AE中素材的导入与管理 4．教学难点

（1）电视制式、场、帧、像素比等概念（2）影视包装概念的掌握

模块2 使用AE快速完成第一个项目 1．教学内容

（1）使用AE完成影视包装项目的流程（2）合成项目的创建及设置（3）素材的简单剪辑

（4）将素材拖入时间线并设置动画（5）添加简单文字效果（6）将项目输出为视频文件 2．教学要求

本模块的教学内容以操作为主。主要要求学习者通过操作AE快速完成第一个项目来掌握影视包装的流程，以及流程中各个环节的基本操作步骤。3．教学重点

（1）合成项目的创建及设置（2）将项目输出为视频文件 4．教学难点

（1）添加简单文字效果

（2）将素材拖入时间线并设置动画 模块3 创建文字特效 1．教学内容

（1）飞舞粒子文字效果（2）屏幕打字机文字效果（3）水波文字效果（4）碎片文字组合效果（5）图片变文字效果（6）字母飞舞组合文字效果 2．教学要求

本模块的教学内容以操作为主。主要要求学习者掌握一些常见的文字特效的创建方法，并能通过创建文字特效加强影视包装项目的最终效果。3．教学重点

（1）屏幕打字机文字效果（2）字母飞舞组合文字效果 4．教学难点（1）水波文字效果（2）图片变文字效果

模块4 创建三维空间效果 1．教学内容（1）旋转光线效果

（2）三维空间电视墙变换效果（3）旋转的光环球效果

（4）子弹时间效果（5）变色球面效果（6）飞舞圆环效果 2．教学要求

本模块的教学内容以操作为主。主要要求学习者掌握一些。3．教学重点

（1）收集组织数据并规范为关系表（2）启动和退出VFP系统 4．教学难点

（1）班级管理系统的主要功能（2）命令的书写规则 模块5 AE综合特效 1．教学内容（1）逆光剪影效果（2）国画笔刷效果（3）随机色条划过效果（4）模拟电视快关机效果（5）花朵粒子飞舞效果（6）飞舞的彩带效果 2．教学要求

本模块的教学内容以了解、记忆、理解为主。主要要求学习者掌握一些影视包装的基础知识以及影视作品文件的一些基础概念。同时要求学习者熟练掌握AE软件的基本操作及素材的导入、管理。3．教学重点

（1）收集组织数据并规范为关系表（2）启动和退出VFP系统 4．教学难点

（1）班级管理系统的主要功能（2）命令的书写规则 模块6 AE插件的使用 1．教学内容

（1）55MM系列插件的使用（2）Boris系列插件的使用（3）Coycore系列插件的使用

（4）Final Effects Complete系列插件的使用（5）Digieffects系列插件的使用 2．教学要求

本模块的教学内容以了解、记忆、理解为主。主要要求学习者掌握一些影视包装的基础知识以及影视作品文件的一些基础概念。同时要求学习者熟练掌握AE软件的基本操作及素材的导入、管理。3．教学重点

（1）收集组织数据并规范为关系表（2）启动和退出VFP系统 4．教学难点

（1）班级管理系统的主要功能（2）命令的书写规则

第二篇：英语教学大纲-英语1

小学教育专业 《英语》

（一）教学大纲

课程编号： 课程总学时： 周学时数：4 学分：

课程类型（必修/选修）：必修 开课（系）院：公共课教学部 执笔人：孙聚娟 审核人：

一、教学目的与要求

1、教学目的：在义务教育初中英语教学的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力，侧重提高阅读能力；使他们在英语学习过程中，受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育，增进对外国文化，特别是英语国家文化的了解；在学习中，发展学生的智力，培养创新精神和实践能力，形成有效的学习策略，为他们的可持续发展奠定基础。

2、教学要求：任课教师需深入细致地钻研新教材，熟悉内容，了解其结构和特点，充分利用教材提供的音像、网络和课件资源，使其发挥最佳效益。教师在教学中应注意介绍听、说、读、写、译的方法和技巧；培养学生的学习兴趣和自主学习能力；鼓励学生充分利用课程网络资源和大学英语学习网站及其他英语报刊杂志等，提高英语应用能力。

经过一年的学习，学生应能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词的简短会话和短文，能理解句意，能抓住会话和短文的中心大意及要点，掌握所学听力技巧。能就课文进行简单问答,语言表达基本准确。掌握常用单词以及由这些词构成的常用词组。巩固和加深中学所了解的基本语法知识，能够基本掌握和运用一级教材所涉及的语法结构现象。能顺利读懂语言难度一般的普通题材的文章，掌握中心大意及基本事实和细节。能运用课本所学内容，翻译一些简单的英语句子，理解正确，基本达意；翻译句子结构比较简单的汉语，基本达意，无重大语言错误。

二、教学内容及学时安排

Unit One [教学目的与要求] 通过对本单元的学习，要求学生掌握一些基本的英语词汇及常用词组，并根据所学基本知识完成相应练习题。通过对对话的学习，掌握一些常用的日常用语，并能用这些日常用语进行口语交际。熟练掌握本单元的语法项目并完成相应的练习。通过对第一单元课文的学习，培养学生养成良好的学习习惯。

[重点与难点] 词汇及常用词组:important, in future, run out of, set up, think over, although, memorize, besides, concentrate on, preview, review, double, set aside, make good use of, look over, take place, go over, take notes 语法：陈述句的间接引语。[教学时数] 8 [教学方法与手段] 讲授、练习、与学生展示相结合

[主要内容] Dialogue: Time Passes Swiftly and Never Returns Text A : Study Habits Words and Phrases: important, in future, run out of, set up, think over, although, memorize, besides, concentrate on, preview, review, double, set aside, make good use of, look over, take place, go over, take notes, spend, improve, additional, relaxation Grammar: Direct Speech and Indirect Speech(1)Exercises

[课堂训练、作业思考题]

Unit Two [教学目的与要求] 通过对本单元的学习，要求学生掌握一些基本的英语词汇及常用词组，并根据所学基本知识完成相应练习题。通过对对话的学习，掌握一些常用的日常用语，并能用这些日常用语进行口语交际。熟练掌握本单元的语法项目并完成相应的练习。通过对本单元课文的学习，使学生对圣诞节习俗有一定的了解。熟练掌握语法项目：祈使句的间接引语。[重点与难点] 词汇及常用词组： principal, honor, celebrate, original, originate, popular, custom, exchange, whatever, decorate, guide, come from, be full of, as follows, pass down, fill … with 句型：It is/was … that/who …

语法：祈使句的间接引语 [教学时数] 8 [教学方法与手段] 讲授、练习、与学生展示相结合 [主要内容] Dialogue: Principal American Holidays Text A: Christmas Words and Phrases: principal, honor, celebrate, original, originate, popular, custom, exchange, whatever, decorate, guide, come from, be full of, as follows, pass down, fill … with Grammar: Direct Speech and Indirect Speech(2)Exercises

Unit Three [教学目的与要求] 通过对本单元的学习，要求学生掌握一些基本的英语词汇及常用词组，并根据所学基本知识完成相应练习题。通过对对话的学习，掌握一些常用的日常用语，并能用这些日常用语进行口语交际。熟练掌握本单元的语法项目并完成相应的练习。

[重点与难点] 词汇及常用词组:take away, belong to, in one’s opinion, explain, agree with, wonder, awake, satisfying, recognize, control, name, experience, affect, break away from, come true, at least, rather than, not at all 语法：疑问句的间接引语 [教学时数] 8 [教学方法与手段] 讲授、练习、与学生展示相结合 [主要内容] Dialogue: The Flying Objects Text A: Where Do Dreams Come From Words and Phrases: take away, belong to, in one’s opinion, explain, agree with, wonder, awake, satisfying, recognize, control, name, experience, affect, break away from, come true, at least, rather than, not at all Grammar: Direct Speech and Indirect Speech(3)Exercises

[课堂训练、作业思考题]

Unit Four [教学目的与要求] 通过对本单元的学习，要求学生掌握一些基本的英语词汇及常用词组，并根据所学基本知识完成相应练习题。通过对对话的学习，掌握一些常用的日常用语，并能用这些日常用语进行口语交际。熟练掌握本单元的语法项目并完成相应的练习。通过对本单元课文的学习，使学生对Olympic Games有一定的了解。熟练掌握语法项目现在进行时并能在以后的学习中自如的应用。

[重点与难点] 词汇及常用词组：chance, prefer, allow, join, compete, link, mean, struggle, conquer, essential, take part in, join in, do one’s best, in a way 句型：not … but …;what/how about …

语法：现在进行时 [教学时数] 8 [教学方法与手段] 讲授、练习、与学生展示相结合 [主要内容] Dialogue: The Coming Weekend Text A: The Olympic Games Words and Phrases: ：chance, prefer, allow, join, compete, link, mean, struggle, conquer, essential, take part in, join in, do one’s best, in a way, pity, competitor, swift, triumph Grammar: The Present Progressive Tense Exercises

Unit Five [教学目的与要求] 通过对本单元的学习，要求学生掌握一些基本的英语词汇及常用词组，并根据所学基本知识完成相应练习题。通过对对话的学习，掌握一些常用的日常用语，并能用这些日常用语进行口语交际。熟练掌握本单元的语法项目并完成相应的练习。通过对本单元课文的学习，使学生对Martin Luther King, Jr.及其主要事迹有一定的了解。[重点与难点] 词汇及常用词组：such, set free, equal, in fact, and so on, childhood, arrest, persuade, protest, destroy, give up, give in 句型：So do I.语法：被动语态（1）[教学时数] 8 [教学方法与手段] 讲授、练习、与学生展示相结合 [主要内容] Dialogue: At An English Corner Text A: Martin Luther King, Jr.: A Man of Peace Words and Phrases: ： such, set free, equal, in fact, and so on, childhood, arrest, persuade, protest, destroy, give up, give in Grammar: The Passive Voice(1)Exercises

Unit Six [教学目的与要求] 通过对本单元的学习，要求学生掌握一些基本的英语词汇及常用词组，并根据所学基本知识完成相应练习题。通过对对话的学习，掌握一些常用的日常用语，并能用这些日常用语进行口语交际。熟练掌握本单元的语法项目并完成相应的练习。通过对本单元课文的学习，使学生了解污染给我们带来的危害，进而养成爱护环境的好习惯。

[重点与难点] 词汇及常用词组：protect, in that case, so far as I know， waste, escape, problem, environment, damage, increase, a large variety of, get rid of, eat away, not only … but also, turn … into …, clean out 语法：被动语态（2）[教学时数] 8 [教学方法与手段] 讲授、练习、与学生展示相结合 [主要内容] Dialogue: Going to the Zoo Text A: Pollution Words and Phrases: ： protect, in that case, so far as I know, variety, waste, escape, cause, problem, environment, source, damage, increase, smog, a large variety of, get rid of, eat away, not only … but also, turn … into …, clean out Grammar: The Passive Voice(2)Exercises

三、教学方法与手段

由传统的统一模式向统一模式+个性化模式转化，为学生提供非定时、多地点、随时随地可以学习的学习环境。基础阶段的语言知识部分采用教师课内指导，学生课外借助网络等进行自主学习的教学模式。语言技能部分采用教师指导，学生课内、课外实践的模式。教学手段上充分利用多媒体及网络课件，或教师自己编写的电子教案进行教学，提倡集体备课。

四、教材与教学参考书

鞠玉梅，《英语》，山东大学出版社，2003年6月第二版

五、考试考核 本课程采用闭卷考试的形式进行考核，具体成绩构成是平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。

第三篇：1新概念教学大纲

GLOBAL EDUCATION 王森

新概念英语教材简介 《新概念英语》（New Concept English）作为享誉全球、最为经典地道的英语学习宝典，早已成为英语学习者的必选教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐。

新概念英语侧重于基础教学，对于尚未接触的学员来说，将是一个循序渐进的过程。所以对于初学者学习新概念英语应该首先着重在于培养他们的听说读写能力。从课本延伸到生活，将他们所学的简单的英语表达方法用于生活当中，便于他们提高口语表达能力及灵活运用课本所学知识。

《新概念英语》全套共分为四册，科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，能有效地把英语学习者从一个“英文盲”引导成为一个“英文通”。打个比方《新概念》好似一座豪华的大楼，一册打下了英语口语及语法的稳固基石；二册则以其经典实用的句型及短文搭起了“英语大厦”的框架；三册更是从一个崭新的语法、句法和写作的高度上为大厦添砖加瓦；四册则是大厦精美的“内装修”－－让学习者的英语综合技能（包括阅读与词汇）方面趋于完善，使学习者的英语素质与实用能力达到真正完美的统一，无论是交流还是应试，都能游刃有余。

《新概念英语

GLOBAL EDUCATION 王森

3、能进行简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单词

4、掌握包括现在进行时等在内的所有英语基本时态，能进行简单阅读和写作

5、掌握高频词汇800～1500

三、课时安排

本级别共144课，其中单课为课文，双课为语法和练习，整本书是以单数课为正课。共72个教学单元，每个教学单元可以安排1—1.5个课时，每个课时50分钟。

四、教学重点

帮助学生建立学习英语的自信，找到正确的、适合自己的学习方法。在学习的过程中掌握课程中出现的常用短语，日常会话，一般习惯用法等。并养成多听多说的学习习惯，培养英语思维。

五、教学难点

1．纠正惯有的不准确语音，养成正确的发音习惯，培养丰富的语流，增强语感。2．扎实英语基础知识

六、教学重难点讲述方法

示范教授、表演式、体验式、多媒体

七、教学标准(考核标准)1．考试类型笔试（闭卷）+口试（抽题），共100分 2．分数结构笔试、口试各占50% 3．考试内容

1)笔试

考核内容包括词汇、句型、基本语法、阅读。(题型及难易程度根据学员个体情况具体设置)2)口试

① 单词英汉互译 ② 单词读音

③ 课文背诵（抽签）

④ 自由话题（选自课堂扩展练习内容）

八、教学内容及学时分配

Part One

Lesson 1 Excuse me!对不起！

Lesson 2 Is this your… 这是你的„„吗？„„„„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时Lesson 3 Sorry, sir.对不起，先生。

Lesson 4 Is this your… 这是你的„„吗？„„„„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时

Lesson 5 Nice to meet you 很高兴见到你

Lesson 6What make is it? 它是什么牌子的？„„„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时

Lesson 7 Are you a teacher?你是教师吗？

GLOBAL EDUCATION 王森

Lesson 8 What's your job?你是做什么工作的？„„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时

Lesson 9 How are you today? 今天好吗？

Lesson 10 Look at…看„„ „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 11 Is this your shirt? 这是你的衬衫吗？

Lesson 12 Whose is this…？This is my/your/his/her…这„„是谁的？这是我的/你的/他的/她的 Whose is that…?That is my/your/his/her那„„是谁的?那是我的/你的/他的/她的„1/1.5课时Lesson 13 A new dress 一件新连衣裙

Lesson 14 What colour's your…？你的„„是什么颜色的？ „„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 15 Your passports, please.请出示你们的护照。

Lesson 16 Are you…? 你是„„吗? „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 17 How do you do? 你好！

Lesson 18 What are their jobs? 他们是什么颜色的?„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 19 Tired and thirsty 又累又渴

Lesson 20 Look at them!看看他/它们!„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 21 Which book? 哪一本书？

Lesson 22 Give me/him/her/us/them a…给我/他/她/我们/他们一„„

Which one? 哪一„„?„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时Lesson 23 Which glasses? 哪几只杯子？

Lesson 24 Give me some…给我一些„„Which ones? 哪些„„?„„„„„„„„1/1.5课时Lesson 25 Mrs.Smith's kitchen 史密斯太太的厨房

Lesson 26 Where is it? 它在哪里?„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 27 Mrs.Smith's living room 史密斯太太的客厅

Lesson 28 Where are they？他们在哪里？„„„„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 29 Come in, Amy.进来，艾米。

Lesson 30 What must I do? 我应该做什么?„„„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 31 Where's Sally? 萨莉在哪里？

Lesson 32 What's he/she/it doing?他/她/它在做什么? „„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 33 A fine day 晴天

Lesson 34 What are they doing? 他们在什么？„„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 35 Our village 我们的村庄

Lesson 36 Where…？„„在哪里？ „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时Lesson 37 Making a bookcase 做书架、Lesson 38 What are you going to do ? 你准备做什么？

What are you doing now? 你现在正在做什么？„„„„„„„„„„„1/1.5课时

Lesson 39 Don't drop it!别摔了！

Lesson 40 What are you going to do ? 你准备做什么？I'm going to…我准备„

„„1/1.5课时 Lesson 41 Penny's bag 彭妮的提包

Lesson 42 Is there a…in/on that…?在那个„„中/上有一个„„吗？

Is there any…in/on that…? 在那个„„中/上有„„吗？„„„„„„„1/1.5课时

Lesson 43 Hurry up!快点！

Lesson 44 Are there any…?有些„„吗？Is there any…?有些„„吗? „„„„„„1/1.5课时 Lesson 45 The boss's letter 老板的信

Lesson 46 Can you …? 你能„„吗?„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 47 A cup of coffee 一杯咖啡

Lesson 48 Do you like…？你喜欢„„吗?Do you want…?你想要„„吗？„„„„1/1.5课时

GLOBAL EDUCATION 王森

Lesson 49 At the butcher's 在肉店

Lesson 50 He likes…他喜欢„„But he doesn't like…但是他不喜欢 „„1/1.5课时

Lesson 51 A pleasant climate 宜人的气候

Lesson 52 What nationality are they? 他们是哪国人？

Where do they come from? 他们来自哪个国家? „„„„„„„„„„1/1.5课时

Lesson 53 An interesting climate 有趣的气候

Lesson 54 What nationality are they? 他们是哪国人？

Where do they come from? 他们来自哪个国家？„„„„„„„„„„1/1.5课时

Lesson 55 The Sawyer family 索耶一家人

Lesson 56 What do they usually do?他们通常做什么?„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 57 An unusual day 很不平常的一天

Lesson 58 What's the time?几点钟？„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 59 Is that all? 就这些吗？

Lesson 60 What's the time?几点钟？„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 61 A bad cold 重感冒

Lesson 62 What's the matter with them?他们怎么了？

What must they do? 他们该怎么办？„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时

Lesson 63 Thank you, doctor.谢谢你，医生

Lesson 64 Don't …!不要„„！You mustn't…!你不应该„„！„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 65 Not a baby 不是一个孩子

Lesson 66 What's the time? 几点钟?„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 67 The weekend 周末

Lesson 68 What's the time? 几点钟?„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 69 The car race 汽车比赛

Lesson 70 When were they there? 他们是什么时候在那里的？„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 71 He's awful!他讨厌透了！

Lesson 72 When did you…? 你什么时候„„? „„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时

Part Two

Lesson 73 The way to King Street 到国王街的走法

Lesson 74 What did they do? 他们干了什么?„„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时Lesson 75 Uncomfortable shoes 不舒适的鞋子

Lesson 76 When did you…?你什么时候„„？„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 77 Terrible toothache 要命的牙痛

Lesson 78 When did you…?你什么时候„„？„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 79 Carol's shopping list 卡罗尔的购物单

Lesson 80 I must go to the…我必须去„„

„„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 81 Roast beef and potatoes 烤牛肉和土豆

Lesson 82 I had…我吃（喝、从事）了„„

„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 83 Going on holiday 度假

Lesson 84 Have you had…?你已经„„了吗？„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 85 Paris in the spring 巴黎之春

Lesson 86 What have you done? 你已经做了什么？„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 87 A car crash 车祸

Lesson 88 Have you …yet? 你已经„„了吗？„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 89 For sale 待售

GLOBAL EDUCATION 王森

Lesson 90 Have you …yet? 你已经„„了吗？„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 91 Poor Ian!可怜的伊恩！

Lesson 92 When will…?什么时候要„„？ „„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 93 Our new neighbour 我们的新邻居

Lesson 94 When did you/ will you go to…? 你过去/将在什么时候去„„？„„„1/1.5课时 Lesson 95 Tickets, please.请把车票拿出来。

Lesson 96 What's the exact time？确切的时间是几点?„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 97 A small blue case 一只蓝色的小箱子

Lesson 98 Whose is it?它是谁的？Whose are they? 它们是谁的/„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 99 Ow!啊哟！

Lesson 100 He says that…She says that…They say that…他/她/他们说„

„„„„1/1.5课时Lesson 101 A card from Jimmy 吉米的明信片

Lesson 102 He says that he…She says that she…They say that they…他/她/他们说„1/1.5课时Lesson 103 The French test 法语考试

Lesson 104 Too, very, enough 太、非常、足够„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 105 Full of mistakes 错误百出

Lesson 106 I want you/him/her/them to…我要你/他/她/他们„„

Tell him/her/them to…告诉他/她/他们„„

„„„„„„„„„„1/1.5课时

Lesson 107 It's too small.太小了

Lesson 108 How do they compare?它们的比较级和最高级是什么?„„„„„„„1/1.5课时Lesson 109 A good idea 好主意

Lesson 110 How do they compare?它们的比较级和最高级是什么?„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 111 The most expensive model 最昂贵的型号

Lesson 112 How do they compare?它们的比较级和最高级是什么?„„„„„„„1/1.5课时Lesson 113 Small change 零钱

Lesson 114 I've got none.我没有。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 115 Knock, knock!敲敲门!Lesson 116 Every,no,any and some 每一、无、若干和一些 „„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 117 Tommy's breakfast 汤米的早餐

Lesson 118 What were you doing？你那时正在做什么? „„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 119 A true story 一个真实的故事

Lesson 120 It had already happened.它已经发生了„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 121 The man in a hat 载帽子的男士

Lesson 122 Who(whom), which and that关系代词 „„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 123 A trip to Australia 澳大利亚之行

Lesson 124(Who)/(whom),(which)and(that)关系代词 „„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 125 Tea for two 两个人一起喝茶

Lesson 126 Have to and do not need to 不得不和不必要

„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 127 A famous actress 著名的女演员

Lesson 128 He can't be…他不可能„„He must be…他肯定是„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 129 Seventy miles an hour 时速70英里 Lesson 130 He can't have been…他那时不可能„„

He must have been…他那时肯定是 „„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时

Lesson 131 Don't be so sure!别那么肯定！

Lesson 132 He may be…他可能是„„He may have been…他可能是„„

I'm not sure.我不敢肯定„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时

GLOBAL EDUCATION 王森

Lesson 133 Sensational news!爆炸性新闻！Lesson 134 He said(that)he…他(曾)说他„„

He told me(that)he…他(曾)告诉我说他„„„„„„„„„„„„1/1.5课时

Lesson 135 The Latest report 最新消息

Lesson 136 He said(that)he…他(曾)说他„„

He told me(that)he…他(曾)告诉我说他„„„„„„„„„„„„1/1.5课时

Lesson 137 A pleasant dream 美好的梦

Lesson 138 If… 如果„ „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 139 Is that you, John? 是你吗，约翰？ Lesson 140 He wants to know if/why/what/when

他想知道是否/为什么/什么/什么时候

„„„„„„„„„„„„1/1.5课时 Lesson 141 Sally's first train ride 萨莉

GLOBAL EDUCATION 王森

Part One Lesson 1 Excuse me!对不起！

Lesson 2 Is this your„ 这是你的„„吗？

一、教学目的

1．理解主系表结构的陈述、一般疑问式 2．初步掌握询问“是否”的方法

二、教学重点

1．主系表结构 2．一般疑问句 3．代词小引

三、教学难点

1．人称代词和物主代词的区分运用 2．主系表结构及其一般疑问句

四、教学标准

1．识别并简单运用主系表结构 2．掌握一般疑问句及肯定回答

五、教学内容

1．语法点：

1)代词人称代词和物主代词 2)Be 动词 3)一般疑问句

4)主系表结构this为主语，名词做表语 5)一般疑问句以及它的肯定回答 2．语言点： 1)打扰他人 2)表达谢意

3．语音：初步知识，字母、音标介绍

六、扩展练习

1．打扰他人的表达 2．表达谢意

Lesson 3 Sorry, sir.对不起，先生。Lesson 4 Is this your„ 这是你的„„吗？

一、教学目的

1.理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式 2.掌握询问“是否”的方法

GLOBAL EDUCATION 王森

二、教学重点 1.主系表结构 2.一般疑问句

3.代词形容词性物主代词

三、教学难点

1.人称代词和物主代词的区分运用 2.主系表结构及其一般疑问句

四、教学标准

1.识别并简单运用主系表结构 2.掌握一般疑问句及否定回答

五、教学内容 1.语法点：

1)否定陈述句

2)Be动词的否定形式 3)代词的功能

4)一般疑问句及否回答 5)形容词性物主代词

2.语言点：

1)询问“是否” 2)表达歉意

3.语音：字母、音标介绍

六、扩展练习1.询问“是否” 2.向别人道歉

Lesson 5 Nice to meet you 很高兴见到你 Lesson 6 What make is it? 它是什么牌子的？

一、教学目的

1．灵活运用主系表结构 2．见面寒暄及介绍

GLOBAL EDUCATION 王森

2．了解特殊疑问句的结构及回答

五、教学内容

1．语法点：

1)主系表结构(主语为

GLOBAL EDUCATION 王森

Lesson 9 How are you today? 今天好吗？ Lesson 10 Look at„看„„

一、教学目的

1．理解不同特殊疑问词引导的特殊疑问句 2．运用主系表结构（形容词作表语）

二、教学重点

1．主系表结构中的表语

2．不同特殊疑问词的特殊疑问句

三、教学难点

1．理解句子成分表语

2．不同特殊疑问词的特殊疑问句

四、教学标准

1．掌握主系表结构，对句子成分有初步认识 2．掌握特殊疑问句的结构

五、教学内容

1．语法点：

1)主系表结构形容词做表语 2)特殊疑问句(How引导)3)表示位置的介词短语 4)“看”的表达

2．语言点： 相互问候用语

3．语音：元音 前元音

六、扩展练习

1．朋友或熟识的人之间的问候 2．询问某人身体状况

Lesson 11 Is this your shirt? 这是你的衬衫吗？

Lesson 12 Whose is this„？This is my/your/his/her„这„„是谁的？这是我的/你的/他的/她的

Whose is that„？That is my/your/his/her„那„„是谁的？那是我的/你的/他的/她的

一、教学目的

1．对一般现在时主系表结构有较系统的认识 2．理解并运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句 3．初步认识名词所有格

GLOBAL EDUCATION 王森

二、教学重点

1．一般现在时主系表结构的系统知识 2．特殊疑问句的熟练运用

三、教学难点

1．主系表结构一般现在时的不同人称、不同句式的表达 2．名词所有格

四、教学标准

1．能转换一般现在时的人称及陈述式、一般疑问式和特殊疑问式 2．初步了解名词所有格

五、教学内容

1．语法点：

1)特殊疑问句(Whose引导)2)名词性物主代词 3)名词所有格（'s）

4)系统讲解一般现在时的主系表结构 2．语言点：

询问这是你的吗？ 3．语音：元音 前元音

六、扩展练习

询问“这是谁的„„？”

Lesson 13 A new dress 一件新连衣裙

Lesson 14 What colour's your„？你的„„是什么颜色的？

一、教学目的

1．运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句 2．理解并运用名词所有格 3．初步理解祈使句

二、教学重点

1．名词所有格与形容词性物主代词 2．祈使句的结构及用法

三、教学难点

祈使句的结构及用法

四、教学标准

1．掌握名词所有格的一般用法 2．掌握祈使句结构并运用

五、教学内容

1．语法点：

1)特殊疑问句(What colour引导)2)祁使句

GLOBAL EDUCATION 王森

3)名词性物主代词 4)名词所有格（'s）2．语言点：询问颜色的句型 3．语音：元音 前元音

六、扩展练习

询问颜色

Lesson 15 Your passports, please.请出示你们的护照。Lesson 16 Are you„? 你是„„吗？

一、教学目的

1．理解名词的数及可数名词的复数形式 2．可数名词单数与复数的表达

二、教学重点

可数名词的复数形式及变化规则

三、教学难点

可数名词复数形式的变化规则

四、教学标准

理解名词复数的用法

五、教学内容

1．语法点： 1)名词的数

2)可数名词的复数形式及变化规则 2．语言点：询问表达国籍的句型 3．语音：辅音 摩擦音

六、扩展练习

询问及表达国籍（复数）

Lesson 17 How do you do? 你好！

Lesson 18 What are their jobs? 他们是什么做什么工作的？

一、教学目的

1．熟练掌握并灵活运用特殊疑问句 2．掌握可数名词的复数形式

二、教学重点

1．特殊疑问句中对特殊疑问词的选择 2．可数名词的复数

三、教学难点

1．不同疑问词的对比及运用

GLOBAL EDUCATION 王森

2．名词复数的运用

四、教学标准

1．对比、区分、运用不同的特殊疑问词 2．掌握名词复数的用法

五、教学内容

1．语法点：

1)特殊疑问句（Who、What、How对比）2)可数名词的复数形式

3)形容词性物主代词以及对应的主格代词形式 2．语言点：询问工作及表达职位相关句型及词汇 3．语音：辅音 摩擦音

六、扩展练习

工作以及职位的询问和表达

Lesson 19 Tired and thirsty 又累又渴 Lesson 20 Look at them!看看他/它们!

一、教学目的

1．初步理解There Be结构

2．熟练运用常用形容词（主系表结构）

二、教学重点

1．There be结构的用法

2．主系表结构（形容词作表语）

三、教学难点

There be结构的用法

四、教学标准

理解There be结构的用法并简单运用

五、教学内容

1．语法点：

1)There Be结构 2)常用形容词 3)选择疑问句

2．语言点：“看”的用法 3．语音：辅音 摩擦音

六、扩展练习

运用选择疑问句询问对方情况

Lesson 21 Which book? 哪一本书？

GLOBAL EDUCATION 王森

Lesson 22 Give me/him/her/us/them a„给我/他/她/我们/他们一„„

Which one? 哪一„„？

一、教学目的

1．熟练运用特殊疑问句（Which引导）2．区分人称代词的主格与宾格 3．初步理解双宾语

二、教学重点

1．特殊疑问句（Which引导）2．区分人称代词的主格与宾格

三、教学难点

1．人称代词的主格与宾格 2．双宾语

四、教学标准

1．熟练运用特殊疑问句

2．理解人称代词的主格与宾格 3．对宾语有初步理解

五、教学内容

1．语法点：

1)特殊疑问句（Which引导）2)人称代词主格和宾格 3)Give的双宾用法 4)One作代词

2．语言点：口语中祈使句的运用 3．语音：辅音 摩擦音

六、扩展练习

帮助对方做出选择“哪一个？”

Lesson 23 Which glasses? 哪几只杯子？

Lesson 24 Give me some„给我一些„„Which ones? 哪些„„？

一、教学目的

1．熟练运用特殊疑问句（Which引导）2．运用人称代词的主格与宾格 3．理解、运用双宾语 4．介词短语作后置定语

二、教学重点

1．特殊疑问句（Which引导）2．人称代词的主格与宾格 3．one、ones作代词

GLOBAL EDUCATION 王森

三、教学难点

1．人称代词的宾格 2．双宾语

四、教学标准

1．熟练运用特殊疑问句

2．理解并运用人称代词的主格与宾格 3．判断直接宾语和间接宾语

五、教学内容

1．语法点：

1)特殊疑问句（Which引导）2)人称代词主格和宾格 3)Give的双宾用法 4)Ones作代词

5)介词on的用法(介词短语做后置定语)2．语言点：口语中祈使句的运用 3．语音：元音 中元音

六、扩展练习

帮助对方做出选择“哪一个？”

Lesson 25 Mrs.Smith's kitchen 史密斯太太的厨房 Lesson 26 Where is it? 它在哪里？

一、教学目的

1．熟练运用特殊疑问句（Where引导）2．进一步熟练运用There be结构 3．理解定冠词the的用法

二、教学重点

1．There be结构 2．定冠词the的用法

三、教学难点

定冠词与不定冠词的区别及用法

四、教学标准

1．熟练运用There be结构表示“存在、有” 2．理解定冠词的用法

五、教学内容

1．语法点：

1)特殊疑问句（Where引导）2)There be结构(单数)3)定冠词the的用法

2．语言点：询问在哪里的说法(单数)

GLOBAL EDUCATION 王森

3．语音：元音 中元音

六、扩展练习

厨房设施的表达

Lesson 27 Mrs.Smith's living room 史密斯太太的客厅 Lesson 28 Where are they？他们在哪里？

一、教学目的

1．熟练运用特殊疑问句（Where引导）2．熟练运用There be结构 3．掌握定冠词the的用法

二、教学重点

1．There be结构 2．定冠词the的用法

三、教学难点

定冠词与不定冠词的区别及用法

四、教学标准

1．熟练运用There be结构表示“存在、有” 2．掌握定冠词的用法

五、教学内容

1．语法点：

1)特殊疑问句（Where引导）2)There be结构(单数)3)定冠词the的用法

4)介词短语作表语，表方位

2．语言点：询问在哪里的说法(复数)3．语音：辅音 破擦音

六、扩展练习

房间内的方位表达

Lesson 29 Come in, Amy.进来，艾米。Lesson 30 What must I do? 我应该做什么？

一、教学目的

1．运用祈使句

2．理解情态动词Must的用法 3．掌握动词与宾语的固定搭配

二、教学重点

1．祈使句的用法发号施令（肯定）

GLOBAL EDUCATION 王森

2．情态动词在句子中的位置及具体运用

三、教学难点

Must的用法

四、教学标准

1．能够运用祈使句发号施令

2．掌握情态动词在句子结构中的要求

五、教学内容

1．语法点：

1)祈使句的一些用法(肯定)2)情态动词Must的用法 3)动词与宾语的固定搭配 2．语言点：

1)发号命令的表达方法 2)询问自己该做某事 3．语音：辅音 破擦音

六、扩展练习

命令他人做某事以及请求任务

Lesson 31 Where's Sally? 萨莉在哪里？

Lesson 32 What's he/she/it doing?他/她/它在做什么？

一、教学目的

1．理解现在进行时的用法（陈述句，单数）2．进一步熟练运用介词短语表方位

二、教学重点

现在进行时的结构及陈述句与疑问句的变换

三、教学难点

现在进行时的结构

四、教学标准

1．掌握现在进行时的结构并能变换不同句式 2．记住现在分词的规则变化

五、教学内容

1．语法点：

1)现在进行时的结构及用法（陈述句，单数）2)现在分词的规则变化

3)询问在哪里及介词短语表方位 2．语言点：

询问及表达正在做某事（单数）3．语音：辅音 破擦音

GLOBAL EDUCATION 王森

六、扩展练习

询问及表达正在做某事（单数）

Lesson 33 A fine day 晴天

Lesson 34 What are they doing? 他们在什么？

一、教学目的

1．运用现在进行时（陈述、疑问式，单复数）2．介词短语表方位

二、教学重点

掌握现在进行时的结构及陈述句与疑问句的变换

三、教学难点

现在进行时的结构及现在分词变化

四、教学标准

1．掌握现在进行时的结构并能变换不同句式 2．记住现在分词的规则及不规则变化

五、教学内容

1． 语法点：

1)现在进行时的结构及用法（陈述、疑问式，复数）2)现在分词的不规则变化

3)询问在哪里及介词短语表方位 2．语言点：

1)询问及表达正在做某事（单、复数）2)一些相关天气的说法 3．语音：元音 后元音

六、扩展练习

询问及表达正在做某事（单、复数）

Lesson 35 Our village 我们的村庄 Lesson 36 Where„？„„在哪里？

一、教学目的

1．熟练运用现在进行时态 2．熟练运用介词短语表方位

二、教学重点

1．现在进行时态的不同句式及单复数 2．现在分词的规则及不规则变化

三、教学难点时

1．现在进行时态的结构及句式变换

GLOBAL EDUCATION 王森

2．现在分词的不规则变化

四、教学标准

1．掌握现在进行时的结构并灵活运用，能变换不同句式 2．熟记现在分词的规则及不规则变化

五、教学内容

1．语法点：

1)现在进行时的结构及用法（单复数及不同句式）2)现在分词的规则及不规则变化 3)询问在哪里及介词短语表方位 4)不及物动词构成的短语动词 2．语言点：

1)询问及表达正在做某事 2)询问、表达方位 3．语音：元音 后元音

六、扩展练习

自己家乡的介绍

Lesson 37 Making a bookcase 做书架

Lesson 38 What are you going to do ? 你准备做什么？

What are you doing now? 你现在正在做什么？

一、教学目的

1．初步理解一般将来时

2．理解一般将来时与现在进行时的区别

二、教学重点

1．一般将来时（be going to do）2．一般将来时与现在进行时的对比

三、教学难点

一般将来时与现在进行时的对比

四、教学标准

1．区分一般将来时与现在进行时 2．简单运用一般将来时

五、教学内容

1．语法点：

1)一般将来时（be going to do）2)一般将来时与现在进行时的对比 3)宾语与宾语补足语 2．语言点：

1)询问及表达正在做某事 2)如何表达将要做某事

GLOBAL EDUCATION 王森

3．语音：辅音 鼻辅音

六、扩展练习

询问及表达将要做某事

Lesson 39 Don't drop it!别摔了！

Lesson 40 What are you going to do ? 你准备做什么？

I'm going to„我准备„„

一、教学目的

1．进一步理解一般将来时并运用 2．掌握祈使句的否定形式

二、教学重点

1．一般将来时的运用（be going to do）2．祈使句的否定形式

三、教学难点

一般将来时的灵活运用（be going to do）

四、教学标准

1．熟练掌握一般将来时be going to do的用法 2．掌握运用祈使句的否定形式

五、教学内容

1．语法点：

1)一般将来时（be going to do）2)双宾语：直接宾语，间接宾语 3)祈使句的用法及其否定形式 2．语言点：

1)询问及表达正在做某事 2)

3)如何表达将要做某事 3．语音：元音 合口双元音

六、扩展练习

1．询问及表达将要做某事

2．运用祈使句发号施令（否定）

Lesson 41 Penny's bag 彭妮的提包

Lesson 42 Is there a„in/on that„?在那个„„中/上有一个„„吗？

Is there any„in/on that„? 在那个„„中/上有„„吗？

一、教学目的

GLOBAL EDUCATION 王森

1．There be结构的一般疑问式（is）2．不可数名词量的表达

二、教学重点

1．There be结构的一般疑问式（is）2．不可数名词量的表达

三、教学难点

不可数名词量的表达

四、教学标准

1．掌握There be结构陈述句与一般疑问句的转换（is）2．掌握不可数名词量地表达

五、教学内容

1．语法点：

1)名词所有格的用法

2)There be 结构的一般疑问句形式（Be为is）3)如何表示不可数名词的量 4)Some和any 的用法 2．语言点：

询问某处是否有某物 3．语音：元音 合口双元音

六、扩展练习

询问及回答某处是否有某物（不可数名词）

Lesson 43 Hurry up!快点！

Lesson 44 Are there any„?有些„„吗？Is there any„?有些„„吗？

一、教学目的

1．There be结构的一般疑问式（is/are）2．不可数名词量的表达 3．情态动词can的用法

二、教学重点

1．There be结构的一般疑问式（is/are）2．不可数名词量的表达

三、教学难点

不可数名词量的表达

四、教学标准

1．掌握There be结构陈述句与一般疑问句的转换（is/are）2．掌握不可数名词量地表达 3．理解情态动词can的用法

五、教学内容

GLOBAL EDUCATION 王森

1．语法点：

1)There be 结构的一般疑问句形式（Be为is和are）2)如何表示不可数名词的量 3)Some和any 的区别 4)情态动词can的用法 2．语言点：

询问某处是否有某物（Some和any）3．语音：元音 合口双元音

六、扩展练习

询问及回答某处是否有某物

Lesson 45 The boss's letter 老板的信 Lesson 46 Can you „? 你能„„吗？

一、教学目的

1．理解情态动词的特征 2．掌握情态动词的用法要求

二、教学重点

情态动词can的特征及用法要求

三、教学难点

情态动词的特征及用法要求

四、教学标准

1．理解情态动词的特征

2．初步掌握情态动词can的用法要求（否定、疑问式及回答）

五、教学内容

1．语法点：

1)名词所有格的用法 2)情态动词can的用法

2．语言点：询问及表达“能否” 3．语音：辅音 舌侧音 半元音

六、扩展练习

询问及表达“能否”

Lesson 47 A cup of coffee 一杯咖啡

Lesson 48 Do you like„？你喜欢„„吗？Do you want„?你想要„„吗？

一、教学目的

1．深入理解一般现在时（实义动词作谓语）2．理解助动词do的用法 3．理解名词表一类事物

GLOBAL EDUCATION 王森

二、教学重点

一般现在时的运用（句式变换）

三、教学难点

一般现在时不同句式的变换（do）

四、教学标准

运用含实义动词的一般现在时，能够变换句式。

五、教学内容

1．语法点：

1)含实义动词的一般现在时，及一般疑问、否定式的变换 2)量词的用法

3)Like和want的用法 4)名词表一类事物

2．语言点：询问及表达“是否喜欢、想要” 3．语音：元音 集中双元音

六、扩展练习

询问及表达喜欢的事物

Lesson 49 At the butcher's 在肉店

Lesson 50 He likes„他喜欢„„ But he doesn't like„ 但是他不喜欢„„

一、教学目的

1．运用含实义动词的一般现在时（变换人称及句式）2．

GLOBAL EDUCATION 王森

询问及表达“是否喜欢、想要”（GLOBAL EDUCATION 王森

二、教学重点

1．天气、气候表达

2．不同国家人的表达（单、复数）

三、教学难点

表达不同国家的人（单、复数）

四、教学标准

1．会表达天气、气候

2．会表达不同国家的人（单、复数）

五、教学内容

4．语法点： 5)一般现在时

6)天气、气候的表达方法

7)常用的不同国家人的名词的单复数

5．语言点： 国籍的询问方法及来自哪里（复数）6．语音：综合复习48个音标

六、扩展练习

询问及表达国籍（单、复数）

Lesson 55 The Sawyer family 索耶一家人

Lesson 56 What do they usually do?他们通常做什么？

一、教学目的

1．掌握一般现在时的常用时间状语 2．熟记动词

GLOBAL EDUCATION 王森

六、扩展练习

表达日常事务

Lesson 57 An unusual day 很不平常的一天 Lesson 58 What's the time?几点钟？

一、教学目的

1．区分一般现在时与现在进行时表达的不同意义 2．掌握时间表达

二、教学重点

1．一般现在时与现在进行时表达的不同意义 2．时间表达

三、教学难点

一般现在时与现在进行时的区别

四、教学标准

1．能够区分一般现在时与现在进行时表达的不同意义 2．掌握时间的不同表达方式

五、教学内容

1．语法点：

1)一般现在时与现在进行时的区别

2)时间表达（询问及顺读、逆读表达）3)行程方式（方式状语）2．语言点： 1）表达时间

2）表达一天所从事的活动 3．语音：音标的拼读练习

六、扩展练习

询问及表达时间

Lesson 59 Is that all? 就这些吗？ Lesson 60 What's the time?几点钟？

一、教学目的

1．Have的用法，表示“有” 2．时间表达

3．掌握some、any的用法

二、教学重点

1．Have的用法，表示“有” 2．时间表达

GLOBAL EDUCATION 王森

三、教学难点

Have的用法，表示“有”

四、教学标准

1．掌握Have表示“有”的用法 2．熟练掌握时间表达

五、教学内容

1．语法点：

1)Have的用法，表示“有”

2)时间表达（询问及顺读、逆读表达）3)All的用法

4)复习some、any的用法

2．语言点：回应别人提供的帮助（接受、拒绝）3．语音：元音和辅音的长度

六、扩展练习

接受或拒绝别人提供的帮助

Lesson 61 A bad cold 重感冒

Lesson 62 What's the matter with them?他们怎么了？

What must they do? 他们该怎么办？

一、教学目的

1．理解Have的用法，表示“吃喝、进行„、患病” 2．初步理解系动词中的连系动词

二、教学重点

1．Have表示“吃喝、进行„、患病”的用法 2．连系动词

三、教学难点

连系动词

四、教学标准

1．掌握Have表“吃喝、进行„、患病”的固定词组 2．理解连系动词的用法及充当的句子成分

五、教学内容

1．语法点：

1)Have的用法，表示“吃喝、进行„、患病” 2)系动词：连系动词

3)复习情态动词must的用法 4)复习祈使句 5)All的用法 2．语言点：

GLOBAL EDUCATION 王森

1)询问对方“怎么了？” 2)疾病表达

3．语音：元音和辅音的长度

六、扩展练习

询问及表达身体状况

Lesson 63 Thank you, doctor.谢谢你，医生

Lesson 64 Don't „!不要„„！You mustn't„!你不应该„„！

一、教学目的

1．理解Have的用法，表示“吃喝、进行„、患病” 2．区分情态动词mustn't 和don't的用法区别

二、教学重点

情态动词mustn't 和don't的用法区别

三、教学难点

情态动词mustn't 和don't的用法区别

四、教学标准

1．熟练运用have表示疾病

2．区分情态动词mustn't 和don't在口气上的用法区别

五、教学内容

1．语法点：

1)情态动词mustn't 和don't的用法区别 2)复习疾病表达 3)复习祈使句

4)常用动词固定搭配 2．语言点：建议与忠告 3．语音：音标拼读练习

六、扩展练习

与医生之间的对话

Lesson 65 Not a baby 不是一个孩子 Lesson 66 What's the time? 几点钟？

一、教学目的

1．掌握反身代词的构成及一般用法 2．掌握具体日期表达

3．熟练运用情态动词mustn't

二、教学重点

1．反身代词的构成及用法

GLOBAL EDUCATION 王森

2．情态动词mustn't表禁止

三、教学难点

反身代词的构成及用法

四、教学标准

1．掌握反身代词的构成及一般用法 2．会表达日期

3．理解mustn't的意义并掌握用法

五、教学内容

1．语法点：

1)反身代词的构成及用法 2)具体日期表达方式 3)复习时间表达

4)复习情态动词mustn't的用法 2．语言点：禁止对方做某事

3．语音：单词的音节-音节数目判断

六、扩展练习

发号施令（否定）

Lesson 67 The weekend 周末 Lesson 68 What's the time? 几点钟？

一、教学目的

1．初步理解一般过去时态

2．掌握名词所有格的特殊用法：表店铺、住宅、公共机构、公共建筑

二、教学重点

3．一般过去时态

4．名词所有格的特殊用法

三、教学难点

一般过去时态

四、教学标准

1．理解一般过去时态的意义及结构用法 2．熟练掌握名词所有格表地点

五、教学内容

1．语法点：

1)一般过去时态

2)名词所有格的特殊用法：表店铺、住宅、公共机构、公共建筑 3)“花”的英语表达方法

2．语言点：运用一般过去时态表达如何度过周末 3．语音：单词的音节-音节数目判断

六、扩展练习

GLOBAL EDUCATION 王森

谈论如何度过周末

Lesson 69 The car race 汽车比赛

Lesson 70 When were they there? 他们是什么时候在那里的？

一、教学目的

1．运用一般过去时态（be）2．掌握年月日、星期几表达

二、教学重点

1．一般过去时态（be）2．年月日、星期几表达

三、教学难点

年月日、时间表达

四、教学标准

1．熟练运用含动词be的一般过去时 2．掌握年月日、星期几表达

五、教学内容

1．语法点：

1)一般过去时态(动词是be）

2)介词in, on, at后面跟时间名词的用法 3)Way的相关短语

2．语言点：年月日、星期几表达 3．语音：判断单词重读

六、扩展练习

询问及表达年月日、星期几

Lesson 71 He's awful!他讨厌透了！

Lesson 72 When did you„? 你什么时候„„？

一、教学目的

1．深入掌握一般过去时态(实义动词)2．掌握动词过去式

3．熟记一般过去时态常用的时间状语

二、教学重点

1．一般过去时态(实义动词)2． 动词过去式（规则与不规则变化）

三、教学难点

动词过去式（不规则变化）

四、教学标准

GLOBAL EDUCATION 王森

1．掌握一般过去时的用法（实义动词）2．熟记动词过去式的变化

五、教学内容

1．语法点：

1)一般过去时态(实义动词）2)一般过去时态常用的时间状语 3)动词的过去式(规则与不规则)4)一些表示人的品质的形容词

2．语言点：表达一个人的品质的句型及相关词汇 3．语音：判断单词重读

六、扩展练习

询问及表达一个人的品质

Lesson 73 The way to King Street 到国王街的走法 Lesson 74 What did they do? 他们干了什么？

一、教学目的

1．掌握一般过去时态的用法 2．掌握动词过去式的变化

二、教学重点

1．掌握一般过去时态的用法 2．掌握动词过去式的变化

三、教学难点

1．一般过去时态的运用 2．动词过去式的不规则变化

四、教学标准

1．掌握一般过去时态的用法 2．掌握动词过去式的变化

五、教学内容

1．语法点：

1)一般过去时态 2)Way的用法总结

3)动词的过去式(规则与不规则)4)副词构成及用法

2．语言点：问路及指路句型和短语 3．语音：重读音节的读法

六、扩展练习

问路及指路

Lesson 75 Uncomfortable shoes 不舒适的鞋子

GLOBAL EDUCATION 王森

Lesson 76 When did you„?你什么时候„„？

一、教学目的

1．一般过去时态（常用时间状语）2．一般过去时态与一般现在时态的对比 3．复数名词的用法及表达

二、教学重点

1．一般过去时态的时间状语

2．一般过去时态与一般现在时态的对比

三、教学难点

1．一般过去时态与一般现在时态的对比

四、教学标准

1．区分并运用一般过去时态与一般现在时态 2．熟悉不同时态的时间状语

五、教学内容

1．语法点：

1)一般过去时态的时间状语

2)一般过去时态与一般现在时态的对比 2．语言点：描述表达过去的动作及事情 3．语音：重读音节的读法

六、扩展练习

询问过去做的事情

Lesson 77 Terrible toothache 要命的牙痛 Lesson 78 When did you„?你什么时候„„？

一、教学目的

1．掌握否定疑问句的结构及用法 2．一般现在时的灵活运用 3．运用综合时间表达法

二、教学重点

1．否定疑问句

2．一般现在时的运用（不同动词的各种句式）

三、教学难点

否定疑问句

四、教学标准

1．掌握否定疑问句的结构及其用法 2．灵活掌握一般现在时态

五、教学内容

1．语法点：

GLOBAL EDUCATION 王森

1)一般现在时态(不同动词的各种句式）2)否定疑问句的结构、用法及回答 3)综合时间表达方式及对应介词 2．语言点：看病用语 3．语音：非重读音节

六、扩展练习

预约看病

Lesson 79 Carol's shopping list 卡罗尔的购物单 Lesson 80 I must go to the„我必须去„„

一、教学目的

1．掌握表示量的限定词的用法 2．理解“有”的表达

3．复习情态动词must的用法 4．区分可数名词与不可数名词

二、教学重点

1．表示量的限定词的用法 2．“有”的表达

三、教学难点

1．表示量的限定词的用法

四、教学标准

1．掌握表示量的限定词的用法 2．区分可数名词与不可数名词

五、教学内容

1．语法点：

1)A lot of, many, much 的用法 2)Have和have got 的区别 3)区分可数名词和不可数名词

4)名词所有格的特殊用法：表处所 5)复习Must的用法

2．语言点：购物需求表达和购物单 3．语音：非重读音节

六、扩展练习

列购物单

Lesson 81 Roast beef and potatoes 烤牛肉和土豆 Lesson 82 I had„我吃（喝、从事）了„„

一、教学目的

GLOBAL EDUCATION 王森

1．Have的其他用法（除“有”）之外 2．根据不同情形选择正确的时态

二、教学重点

1．Have表示“吃、喝、享用、从事” 2．时态的交叉运用

三、教学难点

1．Have表示“吃、喝、享用、从事” 2．时态的交叉运用

四、教学标准

1．掌握have的词组

2．根据需要灵活运用不同时态

五、教学内容

1．语法点：

1)Have表示“吃、喝、享用、从事”的短语

2)时态交叉运用（一般过去、一般现在、现在进行、一般将来）3)复习情态动词的用法

2．语言点：年、月、日、星期几表达 3．语音：音的组合-辅音连缀的读法

六、扩展练习

招待客人

Lesson 83 Going on holiday 度假

Lesson 84 Have you had„?你已经„„了吗？

一、教学目的

1．初步了解现在完成时态

2．动词的过去分词（规则变化）3．运用have的词组

二、教学重点

1．现在完成时态 2．动词的过去分词

三、教学难点

1．现在完成时态 2．动词的过去分词

四、教学标准

1．初步掌握现在完成时态所表达的意义及基本用法 2．掌握动词过去分词的规则变化

五、教学内容

1．语法点：

1)现在时态的结构及所表达的意义

GLOBAL EDUCATION 王森

2)规则动词的过去分词形式 3)Have的词组

2．语言点：讲述已经完成的事情 3．语音：音的组合-辅音连缀的读法

六、扩展练习

谈论假期活动

Lesson 85 Paris in the spring 巴黎之春

Lesson 86 What have you done? 你已经做了什么？

一、教学目的

1．进一步了解现在完成时

2．动词过去分词的变化（不规则）3．现在完成时的主要时间状语

4．区分have gone to与have been to

二、教学重点

1．现在完成时

2．动词过去分词的变化（不规则）3．have gone to与have been to

三、教学难点

1．动词过去分词的不规则变化 2．have gone to与have been to

四、教学标准

1．记住动词过去分词的不规则变化 2．掌握现在完成时态常用的时间状语

五、教学内容

1．语法点：

1)现在完成时态的运用

2)动词过去分词的不规则变化 3)现在完成时的主要时间状语 2．语言点：询问及表达已经做过什么

3．语音：音的组合-失去爆破和不完全爆破

六、扩展练习

讲述一段经历

Lesson 87 A car crash 车祸

Lesson 88 Have you „yet? 你已经„„了吗？

一、教学目的

GLOBAL EDUCATION 王森

1．现在完成时与一般过去时的区别 2．动词过去分词的变化（不规则）

3．现在完成时与一般过去时不同的时间状语

二、教学重点

1．现在完成时与一般过去时的区别 2．动词过去分词的变化（不规则）

三、教学难点

1．现在完成时与一般过去时的区别

2．现在完成时与一般过去时不同的时间状语

四、教学标准

1．区分现在完成时与一般过去时的区别 2．掌握动词过去分词的不规则变化

五、教学内容

1．语法点：

1)现在完成时态的不同句式

2)现在完成时与一般过去时的区别

3)现在完成时与一般过去时不同的时间状语 2．语言点：询问及表达已经做过什么

3．语音：音的组合-失去爆破和不完全爆破

六、扩展练习

讲一个故事

Lesson 89 For sale 待售

Lesson 90 Have you „yet? 你已经„„了吗？

一、教学目的

1．现在完成时中的副词

2．动词过去分词的不规则变化

二、教学重点

1．现在完成时中的副词（For和since,already和yet）2．动词过去分词的不规则变化

三、教学难点

1．For和since,already和yet的用法 2．动词过去分词的不规则变化

四、教学标准

1．掌握并运用现在完成时

2．熟记动词过去分词的不规则变化

五、教学内容

1．语法点：

1)For和since,already和yet的用法

GLOBAL EDUCATION 王森

2)对比现在完成时态与一般过去时态 3)动词过去分词的不规则变化 2．语言点：固定搭配及短语 3．语音：音的组合-连读

六、扩展练习

互相讲述前一天发生的一件事

Lesson 91 Poor Ian!可怜的伊恩！Lesson 92 When will„?什么时候要„„？

一、教学目的

1．加深对一般将来时态的认识 2．一般将来时态常用的时间状语 3．如何证实否定的事实

二、教学重点

一般将来时态（不同句式）

三、教学难点

1．一般将来时态（will与be going to对比）

四、教学标准

1．理解一般将来时态表示意愿、决心和事先计划的的用法 2．根据需要运用不同的时态

五、教学内容

1．语法点：

1)一般将来时态(will）

2)一般将来时态常用的时间状语

2．语言点：证实否定的事实，及汉语译法 3．语音：音的组合-连读

六、扩展练习

做一个

GLOBAL EDUCATION 王森

三、教学难点

一般将来时态的时间状语的推算

四、教学标准

1．熟练运用一般将来时态 2．掌握不同时态的时间状语

五、教学内容

1．语法点：

1)一般将来时态的运用 2)一般将来时态的时间状语

3)不同的时态所用的时间状语（一般过去、一般现在、一般将来）2．语言点：不同时态时间状语的运用 3．语音：语调-陈述句的语调

六、扩展练习

讲述过去的事情和将来的打算

Lesson 95 Tickets, please.请把车票拿出来。

Lesson 96 What's the exact time？确切的时间是几点？

一、教学目的

1．Had better的用法 2．时间的读法

3．复习一般将来时态

4．一般过去时与一般将来时的时间表达

二、教学重点

1．Had better的用法 2．一般将来时态

3．一般过去时与一般将来时的时间表达

三、教学难点

1．Had better的用法 2．时间读法

四、教学标准

1．掌握Had better的用法 2．掌握时间的不同读法

五、教学内容

1．语法点：

1)Had better的用法

2)时间读法（顺读、逆读）

3)时间在一般过去时与一般将来时中的不同运用 2．语言点：“最好做/不要做某事” 3．语音：语调-陈述句的语调

GLOBAL EDUCATION 王森

六、扩展练习

给对方提供建议

Lesson 97 A small blue case 一只蓝色的小箱子

Lesson 98 Whose is it?它是谁的？ Whose are they? 它们是谁的？

一、教学目的

1．表达所属

2．名词性物主代词

3．英文中书写地址的方法

二、教学重点

1．名词性物主代词 2．表达所属

三、教学难点

名词性物主代词与形容词性物主代词的区别及用法

四、教学标准

1．运用名词性物主代词

五、教学内容

1．语法点：

1)名词性物主代词

2)名词性物主代词与形容词性物主代词的区别及用 2．语言点：表达所属

3．语音：语调-一般疑问句的语调

六、扩展练习

模拟存取物品场景

Lesson 99 Ow!啊哟！

Lesson 100 He says that„She says that„They say that„他/她/他们说„„

一、教学目的

1．识别复合句

2．初步了解宾语从句

3．了解直接引语与间接引语

二、教学重点

1．宾语从句

2．直接引语与间接引语

三、教学难点

1．宾语从句

2．直接引语与间接引语

GLOBAL EDUCATION 王森

四、教学标准

1．识别宾语从句

2．能够模仿课文原句造间接引语的句子

五、教学内容

1．语法点：

1)简单句与复合句 2)宾语从句的一般结构

3)直接引语与间接引语的标志

2．语言点：运用间接引语转述别人的话 3．语音：语调-一般疑问句的语调

六、扩展练习

替他人转述

Lesson 101 A card from Jimmy 吉米的明信片

Lesson 102 He says that he„She says that she„They say that they„他/她/他们

说他/她/他们说„„

一、教学目的

1．掌握直接引语变间接引语的一般用法 2．初步了解反意疑问句

二、教学重点

1．直接引语变间接引语 2．反意疑问句

三、教学难点

1．直接引语变间接引语 2．反意疑问句

四、教学标准

1．按课本要求将直接引语变成间接引语 2．识别反意疑问句

五、教学内容

1．语法点：

1)直接引语变间接引语的一般规则 2)反意疑问句的结构

2．语言点：运用间接引语转述别人的话 3．语音：语调-特殊疑问句的语调

六、扩展练习

替他人转述

Lesson 103 The French test 法语考试

GLOBAL EDUCATION 王森

Lesson 104 Too, very, enough 太、非常、足够

一、教学目的

1．程度副词too, very, enough的用法 2．识别并理解宾语从句的用法

二、教学重点

1．Too, very, enough的用法 2．宾语从句

三、教学难点

1．Too, very, enough的用法 2．宾语从句

四、教学标准

1．区分并掌握too, very, enough的用法 2．宾语从句(从句部分为非现在时态)

五、教学内容

1．语法点：

1)Too, very, enough的用法

2)宾语从句(从句部分为非现在时态)2．语言点：有关考试的词汇及表达 3．语音：句子的重音

六、扩展练习

描述自己的一次考试

Lesson 105 Full of mistakes 错误百出

Lesson 106 I want you/him/her/them to„我要你/他/她/他们„„

Tell him/her/them to„告诉他/她/他们„„

一、教学目的

1．识别并简单运用动词不定式 2．掌握want和tell在本课的句型

二、教学重点

1．动词不定式的运用

2．Want和tell的动词不定式句型

三、教学难点

1．动词不定式的否定形式

四、教学标准

1．掌握动词不定式的肯定即否定形式的运用 2．能够将祈使句转换成含有动词不定式的句子

五、教学内容

1．语法点：

GLOBAL EDUCATION 王森

1)动词不定式的用法

2)Want sb to do/ tell sb to do以及其否定形式 2．语言点：办公室用语 3．语音：句子的重音

六、扩展练习

要求别人转述自己的命令

Lesson 107 It's too small.太小了

Lesson 108 How do they compare?它们的比较级和最高级是什么？

一、教学目的

1．理解形容词和副词的比较级和最高级 2．掌握比较级和最高级的词形变化 3．运用比较级和最高级的词组及句型

二、教学重点

形容词和副词的比较级和最高级的变化（规则、不规则）

三、教学难点

形容词和副词的比较级和最高级的变化（规则、不规则）

四、教学标准

掌握比较级和最高级的词形变化

五、教学内容

1．语法点：

1）形容词和副词的比较级和最高级 2）比较级和最高级的词形变化 2．语言点：两者和三者进行比较 3．语音：句子的节奏和节奏群

六、扩展练习

描述同类两件物品并比较

Lesson 109 A good idea 好主意

Lesson 110 How do they compare?它们的比较级和最高级是什么？

一、教学目的

1．掌握表示量的限定词的用法及各自的比较级和最高级 2．比较级和最高级的用法规定

二、教学重点

1.形容词和副词的比较级和最高级的变化（规则、不规则）2.比较级和最高级的用法规定

三、教学难点

GLOBAL EDUCATION 王森

1.形容词和副词的比较级和最高级的变化（规则、不规则）2.介词of和in在最高级中的运用

四、教学标准

1.掌握比较级和最高级的词形变化 2.掌握比较级和最高级的用法规定

五、教学内容

1.语法点：

1）比较级和最高级的词形变化

2）比较级和最高级的用法要求：同类相比 3）最高级的冠词the及介词of和in

4）表示量的限定词的用法：few,little,a few,a little 2.语言点：两者和三者进行比较 3.语音：句子的节奏和节奏群

六、扩展练习

描述同类三件物品并比较

Lesson 111 The most expensive model 最昂贵的型号

Lesson 112 How do they compare?它们的比较级和最高级是什么？

一、教学目的

1．掌握多音节词的比较级和最高级

2．理解并掌握形容词和副词的比较级和最高级三种不同的比较结果

二、教学重点

1．多音节词的比较级和最高级 2．三种不同的比较结果的句型

三、教学难点

1．三种不同的比较结果的句型

四、教学标准

1．熟记多音节词的比较级和最高级的变化 2．掌握不同比较结果的句型

五、教学内容

1．语法点：

1)不同的比较结果：A与B相同，A比B强，A不如B 2)多音节词的比较级和最高级 2．语言点：表示比较的表达 3．语音：句子的停顿

六、扩展练习

比较同类相等和有差异的两件物品

GLOBAL EDUCATION 王森

Lesson 113 Small change 零钱 Lesson 114 I've got none.我没有。

一、教学目的

1．初步了解倒装结构

2．运用Neither和so的倒装结构及运用 3．掌握否定代词none否定限定词no的用法

二、教学重点

1．Neither和so的倒装结构

2．否定代词none的用法和否定限定词no的用法

三、教学难点

Neither和so的倒装结构

四、教学标准

1．能够根据所给句子，补充neither或so的倒装结构 2．掌握none的用法

五、教学内容

1．语法点：

1)Neither和so的倒装结构

2)否定代词none否定限定词的用法用法 3)Any, none和no的用法对比 2．语言点：表达“没有” 3．语音：句子的停顿

六、扩展练习

询问及表达“有”、“没有”

Lesson 115 Knock, knock!敲敲门!Lesson 116 Every,no,any and some 每一、无、若干和一些

一、教学目的

1．理解不定代词的构成及用法 2．掌握否定疑问句的用法

二、教学重点

1．不定代词的构成 2．否定疑问句

三、教学难点

1．不定代词的构成及用法

四、教学标准

1．掌握不定代词的构成及用法

五、教学内容

GLOBAL EDUCATION 王森

1．语法点：

1)不定代词的构成

2)不定代词的用法（定语后置）3)否定疑问句

2．语言点：表达不确定的人或物

3．语音：跟读课文练习（根据学员情况正音）

六、扩展练习

猜一猜，问一问（不定代词练习）

Lesson 117 Tommy's breakfast 汤米的早餐

Lesson 118 What were you doing？你那时正在做什么？

一、教学目的

1．理解过去进行时的概念及基本用法 2．识别同位语

二、教学重点

过去进行时的用法

三、教学难点

过去进行时的用法

四、教学标准

1．理解过去进行时的结构及用法

2．能够区分过去进行时与一般过去时

五、教学内容

1．语法点：

1)过去进行时的结构及用法

2)过去进行时与一般过去时的对比 3)理解瞬间动作与持续动作 4)同位语

2．语言点：过去某时段正在发生的事情或持续的动作 3．语音：跟读课文练习（根据学员情况正音）

六、扩展练习

讲述过去同一时段的事情

Lesson 119 A true story 一个真实的故事

Lesson 120 It had already happened.它已经发生了。

一、教学目的

1．理解过去完成时的结构及基本用法 2．初步了解双重所有格

GLOBAL EDUCATION 王森

二、教学重点

1．掌握过去完成时的基本用法

2．区分别难过运用一般过去时和过去完成时

三、教学难点

过去完成时的用法

四、教学标准

1．能够根据时间状语选择正确的过去时态 2．区分动作的先后顺序运用时态

五、教学内容

4．语法点：

1)过去完成时的结构 2)双重所有格

3)对比一般过去时和过去完成时

5．语言点：叙述过去某时刻已经发生的事情 6．语音：跟读课文练习（根据学员情况正音）

六、扩展练习

讲述过去发生的一件事情（运用不同的过去时态）

Lesson 121 The man in a hat 载帽子的男士 Lesson 122 Who(whom), which and that 关系代词

一、教学目的

1．初步了解定于从句

2．根据要求，把两个分句组合成定语从句

二、教学重点

1．掌握定语从句的结构及功能 2．根据题目要求组合定于从句

三、教学难点

定于从句的结构及用法

四、教学标准

1．能够识别定于从句（区分宾语从句）2．将两个分句组合成定语从句

五、教学内容

1．语法点：

1)定语从句的结构及用法（关系代词引导）2)定语从句与宾语从句的区分 3)定语从句的关系代词 2．语言点：定语从句练习

3．语音：跟读课文练习（根据学员情况正音）

六、扩展练习

GLOBAL EDUCATION 王森

介绍人物（运用定语从句）

Lesson 123 A trip to Australia 澳大利亚之行

Lesson 124(Who)/(whom),(which)and(that)关系代词

一、教学目的

1．深入理解并运用定语从句 2．定于从句中关系代词的省略

二、教学重点

1．定语从句的构成及运用

2．定语从句中的关系代词及省略用法

三、教学难点

1．定语从句的结构 2．关系代词的省略

四、教学标准

1．能够根据汉语造简单的定语从句 2．判断关系代词能否省略

五、教学内容

1．语法点：

1)定语从句（关系代词引导）

2)定语从句中的成分及关系代词的省略 2．语言点：定语从句练习

3．语音：跟读课文练习（根据学员情况正音）

六、扩展练习

介绍物品（运用定语从句）

Lesson 125 Tea for two 两个人一起喝茶

Lesson 126 Have to and do not need to 不得不和不必要

一、教学目的

1．掌握must与have to的用法 2．复习情态动词的特征及用法要求

二、教学重点

Must与have to的用法

三、教学难点

Must与have to的否定用法

四、教学标准

1．掌握Must与have to的用法（肯定、否定、疑问）

五、教学内容

GLOBAL EDUCATION 王森

1．语法点：

1)复习情态动词的特征及用法要求 2)Must与have to的用法 3)复习翻身代词

2．语言点：表达“不得不”和“不必要” 3．语音：跟读课文练习（根据学员情况正音）

六、扩展练习

表达必要性

Lesson 127 A famous actress 著名的女演员 Lesson 128 He can't be…他不可能„„

He must be…他肯定是„„

一、教学目的

1．掌握Must be/can’t be表猜测 2．复习情态动词的综合用法

二、教学重点

掌握对现在情况猜测的词组must be/can’t be

三、教学难点

Must’t be 的否定式can’t be

四、教学标准

1．掌握Must be/can’t be表猜测的用法 2．理解情态动词的综合用法

五、教学内容

1．语法点：

1)复习情态动词的特征及综合用法 2)Must be/can’t be的用法

2．语言点：对现在事情的肯定/否定猜测

3．语音：跟读课文练习（根据学员情况正音）

六、扩展练习

针对一条娱乐新闻进行猜测

Lesson 129 Seventy miles an hour 时速70英里 Lesson 130 He can't have been…他那时不可能„„

He must have been…他那时肯定是„„

一、教学目的

1．掌握Must have been /can’t have been表猜测

GLOBAL EDUCATION 王森

2．复习情态动词的综合用法

二、教学重点

掌握对过去情况猜测的词组Must have been /can’t have been

三、教学难点

Must have been的否定式can’t have been

四、教学标准

1．掌握Must have been /can’t have been表猜测的用法 2．理解情态动词的综合用法

五、教学内容

1．语法点：

1)复习情态动词的特征及综合用法

2)Must have been /can’t have been表猜测的的用法 3)Do you think插入语

2．语言点：对过去事情的肯定/否定猜测

3．语音：跟读课文练习（根据学员情况正音）

六、扩展练习

互相猜测前一天的交通状况

Lesson 131 Don't be so sure!别那么肯定！Lesson 132 He may be…他可能是„„

He may have been…他可能是„„ I'm not sure.我不敢肯定。

一、教学目的

1．May和might表可能性的用法 2．情态动词的综合用法

二、教学重点

掌握对现在及过去不确定推测的表达

三、教学难点

1.表可能性的肯定及否定式 2.表可能性的不同时态的用法

四、教学标准

掌握May和might表推测可能性的用法（肯定、否定及现在、过去）

五、教学内容

1．语法点：

1)复习情态动词的特征及综合用法

2)May和might表示推测及可能性（肯定、否定）

2．语言点：对现在及过去不确定的事情进行猜测（肯定、否定）

GLOBAL EDUCATION 王森

3．语音：跟读课文练习（根据学员情况正音）

六、扩展练习

做一个度假计划

Lesson 133 Sensational news!爆炸性新闻！Lesson 134 He said(that)he…他(曾)说他„„

He told me(that)he…他(曾)告诉我说他„„

一、教学目的

1．初步了解直接引语变间接引语的变化规则 2．掌握各个时态的概念并简单综合运用

二、教学重点

1．直接引语变间接引语 2．时态综合运用

三、教学难点

直接引语变间接引语中的时态变化

四、教学标准

1．掌握引语变化的基本规则

2．对时态的基本概念及结构有清晰的认识

五、教学内容

1．语法点：

1)直接引语变间接引语（时态的倒推）2)时态综合运用

3)瞬间动词与延续性动词 2．语言点：转述的要点

3．语音：跟读课文练习（根据学员情况正音）

六、扩展练习

讲述一段采访新闻

Lesson 135 The Latest report 最新消息 Lesson 136 He said(that)he…他(曾)说他„„

He told me(that)he…他(曾)告诉我说他„„

一、教学目的

1．进一步了解直接引语变间接引语的变化规则 2．掌握各个时态及情态动词的概念并简单综合运用

二、教学重点

第四篇：英语教学大纲-英语1

小学教育专业

《英语》

（一）教学大纲

课程编号：

课程总学时：

周学时数：4

学分：

课程类型（必修/选修）：必修

开课（系）院：公共课教学部

执笔人：孙聚娟

审核人：

一、教学目的与要求

1、教学目的：在义务教育初中英语教学的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力，侧重提高阅读能力；使他们在英语学习过程中，受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育，增进对外国文化，特别是英语国家文化的了解；在学习中，发展学生的智力，培养创新精神和实践能力，形成有效的学习策略，为他们的可持续发展奠定基础。

2、教学要求：任课教师需深入细致地钻研新教材，熟悉内容，了解其结构和特点，充分利用教材提供的音像、网络和课件资源，使其发挥最佳效益。教师在教学中应注意介绍听、说、读、写、译的方法和技巧；培养学生的学习兴趣和自主学习能力；鼓励学生充分利用课程网络资源和大学英语学习网站及其他英语报刊杂志等，提高英语应用能力。

经过一年的学习，学生应能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词的简短会话和短文，能理解句意，能抓住会话和短文的中心大意及要点，掌握所学听力技巧。能就课文进行简单问答,语言表达基本准确。掌握常用单词以及由这些词构成的常用词组。巩固和加深中学所了解的基本语法知识，能够基本掌握和运用一级教材所涉及的语法结构现象。能顺利读懂语言难度一般的普通题材的文章，掌握中心大意及基本事实和细节。能运用课本所学内容，翻译一些简单的英语句子，理解正确，基本达意；翻译句子结构比较简单的汉语，基本达意，无重大语言错误。

二、教学内容及学时安排

Unit One

[教学目的与要求] 通过对本单元的学习，要求学生掌握一些基本的英语词汇及常用词组，并根据所学基本知识完成相应练习题。通过对对话的学习，掌握一些常用的日常用语，并能

用这些日常用语进行口语交际。熟练掌握本单元的语法项目并完成相应的练习。通过对第一

单元课文的学习，培养学生养成良好的学习习惯。

[重点与难点]词汇及常用词组:important, in future, run out of, set up, think over,although, memorize, besides, concentrate on, preview, review, double, set aside,make good use of, look over, take place, go over, take notes

语法：陈述句的间接引语。

[教学时数] 8

[教学方法与手段] 讲授、练习、与学生展示相结合[主要内容]Dialogue: Time Passes Swiftly and Never Returns

Text A : Study Habits

Words and Phrases: important, in future, run out of, set up, think over,although, memorize, besides, concentrate on, preview, review, double, set aside,make good use of, look over, take place, go over, take notes, spend, improve,additional, relaxation

Grammar: Direct Speech and Indirect Speech(1)

Exercises

[课堂训练、作业思考题]

Unit Two

[教学目的与要求] 通过对本单元的学习，要求学生掌握一些基本的英语词汇及常用词组，并根据所学基本知识完成相应练习题。通过对对话的学习，掌握一些常用的日常用语，并能

用这些日常用语进行口语交际。熟练掌握本单元的语法项目并完成相应的练习。通过对本单

元课文的学习，使学生对圣诞节习俗有一定的了解。熟练掌握语法项目：祈使句的间接引语。

[重点与难点]词汇及常用词组： principal, honor, celebrate, original, originate,popular, custom, exchange, whatever, decorate, guide, come from, be full of, as

follows, pass down, fill … with

句型：It is/was … that/who …

语法：祈使句的间接引语

[教学时数] 8

[教学方法与手段] 讲授、练习、与学生展示相结合[主要内容]Dialogue: Principal American Holidays

Text A: Christmas

Words and Phrases: principal, honor, celebrate, original, originate,popular, custom, exchange, whatever, decorate, guide, come from, be full of, as

follows, pass down, fill … with

Grammar: Direct Speech and Indirect Speech(2)

Exercises

Unit Three

[教学目的与要求] 通过对本单元的学习，要求学生掌握一些基本的英语词汇及常用词组，并根据所学基本知识完成相应练习题。通过对对话的学习，掌握一些常用的日常用语，并能

用这些日常用语进行口语交际。熟练掌握本单元的语法项目并完成相应的练习。

[重点与难点]词汇及常用词组:take away, belong to, in one’s opinion, explain,agree with, wonder, awake, satisfying, recognize, control, name, experience, affect, break away from, come true, at least, rather than, not at all

语法：疑问句的间接引语

[教学时数] 8

[教学方法与手段] 讲授、练习、与学生展示相结合[主要内容]Dialogue: The Flying Objects

Text A: Where Do Dreams Come From

Words and Phrases: take away, belong to, in one’s opinion, explain,agree with, wonder, awake, satisfying, recognize, control, name, experience, affect, break away from, come true, at least, rather than, not at all

Grammar: Direct Speech and Indirect Speech(3)

Exercises

[课堂训练、作业思考题]

Unit Four

[教学目的与要求] 通过对本单元的学习，要求学生掌握一些基本的英语词汇及常用词组，并根据所学基本知识完成相应练习题。通过对对话的学习，掌握一些常用的日常用语，并能

用这些日常用语进行口语交际。熟练掌握本单元的语法项目并完成相应的练习。通过对本单

元课文的学习，使学生对Olympic Games有一定的了解。熟练掌握语法项目现在进行时并能

在以后的学习中自如的应用。

[重点与难点]词汇及常用词组：chance, prefer, allow, join, compete, link, mean,struggle, conquer, essential, take part in, join in, do one’s best, in a way

句型：not … but …;what/how about …

语法：现在进行时

[教学时数] 8

[教学方法与手段] 讲授、练习、与学生展示相结合[主要内容]Dialogue: The Coming Weekend

Text A: The Olympic Games

Words and Phrases: ：chance, prefer, allow, join, compete, link, mean,struggle, conquer, essential, take part in, join in, do one’s best, in a way, pity,competitor, swift, triumph

Grammar: The Present Progressive Tense

Exercises

Unit Five

[教学目的与要求] 通过对本单元的学习，要求学生掌握一些基本的英语词汇及常用词组，并根据所学基本知识完成相应练习题。通过对对话的学习，掌握一些常用的日常用语，并能

用这些日常用语进行口语交际。熟练掌握本单元的语法项目并完成相应的练习。通过对本单

元课文的学习，使学生对Martin Luther King, Jr.及其主要事迹有一定的了解。

[重点与难点]词汇及常用词组：such, set free, equal, in fact, and so on, childhood,arrest, persuade, protest, destroy, give up, give in

句型：So do I.语法：被动语态（1）

[教学时数] 8

[教学方法与手段] 讲授、练习、与学生展示相结合[主要内容]Dialogue: At An English Corner

Text A: Martin Luther King, Jr.: A Man of Peace

Words and Phrases: ： such, set free, equal, in fact, and so on,childhood, arrest, persuade, protest, destroy, give up, give in

Grammar: The Passive Voice(1)

Exercises

Unit Six

[教学目的与要求] 通过对本单元的学习，要求学生掌握一些基本的英语词汇及常用词组，并根据所学基本知识完成相应练习题。通过对对话的学习，掌握一些常用的日常用语，并能用这些日常用语进行口语交际。熟练掌握本单元的语法项目并完成相应的练习。通过对本单元课文的学习，使学生了解污染给我们带来的危害，进而养成爱护环境的好习惯。

[重点与难点]词汇及常用词组：protect, in that case, so far as I know， waste, escape, problem, environment, damage, increase, a large variety of, get rid of, eat away, not only … but also, turn … into …, clean out

语法：被动语态（2）

[教学时数] 8

[教学方法与手段] 讲授、练习、与学生展示相结合[主要内容]Dialogue: Going to the Zoo

Text A: Pollution

Words and Phrases: ： protect, in that case, so far as I know, variety,waste, escape, cause, problem, environment, source, damage, increase, smog, a large variety of, get rid of, eat away, not only … but also, turn … into …, clean outGrammar: The Passive Voice(2)

Exercises

三、教学方法与手段

由传统的统一模式向统一模式+个性化模式转化，为学生提供非定时、多地点、随时随地可以学习的学习环境。基础阶段的语言知识部分采用教师课内指导，学生课外借助网络等进行自主学习的教学模式。语言技能部分采用教师指导，学生课内、课外实践的模式。教学手段上充分利用多媒体及网络课件，或教师自己编写的电子教案进行教学，提倡集体备课。

四、教材与教学参考书

鞠玉梅，《英语》，山东大学出版社，2003年6月第二版

五、考试考核

本课程采用闭卷考试的形式进行考核，具体成绩构成是平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。

第五篇：高中英语教学大纲_1

全日制高级中学英语教学大纲

(试验修订版)

中华人民共和国教育部制订

随着社会生活的信息化和经济生活的全球化，我国对外开放的进程日益加快。学习和掌握一门外国语，开展对外交流是对21世纪国民素质的基本要求。

外国语是学习文化科学知识、获取世界各方面信息与进行国际交往的重要工具。

通过学习他国的语言，加深对他国文化的认识和理解，学会尊重他国的语言和文化，进而更好地认识并热爱本民族的语言和文化，培养和提高学生的人文素质。

外国语学习必须贯彻国家的教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来；必须以科学的教育理论为指导，联系社会生活实际和高中学生的生活经验以及知识积累，加强教学实践，注重培养学生的创新精神和实践能力，外国语教学必须积极进行教学方法的改革，努力提高教学质量。

一、教学目的

全日制高级中学英语教学的目的是：在义务教育初中英语教学的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力，侧重提高阅读能力；使他们在英语学习过程中，受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育，增进对外国文化，特别是英语国家文化的了解；在学习中，发展学生的智力，培养创新精神和实践能力，形成有效的学习策略，为他们的可持续发展奠定基础。

二、教学目标和要求

根据《全日制普通高级中学课程计划》（实验修订稿）的规定，高中英语总课时量为384课时，周课时累计为12课时。

全日制普通高级中学英语教学目标分为一级目标和二级目标。一级目标是全日制普通高级中学毕业的较低水平；二级目标是较高水平。一级目标和二级目标的教学内容相同，而对语言运用能力的要求不同。(一)一级目标与要求 听

1．能听懂课堂用语和教师用学生所学过的简单英语对新词语意义的解释。

2．能听懂教师用所学过的简单英语叙述课文内容，以及围绕课文内容提出的问题。

3．能听懂对方在学生所学过的语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容，有时需要对方重复。

4．能基本听懂没有生词、题材熟悉、内容简单的语段，语速为每分钟110个词。5．能听懂广播、电视及其它音像制品中，与本学段水平相当的语言材料或教学内容。除教材外，泛听总量应达到40小时左右。说

1．能就课文的基本内容进行简单的问答并能复述课文大意。

2．能在日常生活中，运用《日常交际用语》表中的教学内容，进行简单的谈话。3．经过准备，能够用简单的语句介绍本人、家庭、朋友、班级和学校等基本情况。读

1．能以每分钟50-70个词的速度，独立阅读生词率不超过3％的有关人物传记、故事、记叙文、科普小品和有关社会文化、文史知识等内容的材料。

2．能读懂简单的应用文，如信件、请柬、通知、便条和常见标志等。

3．能基本把握所读材料的中心思想、主要事实、主要逻辑线索，时间和空间的顺序。4．除教材内容外，课外阅读量应达到10万字以上。写

1．具有良好的书写习惯。能用书写体熟练而清楚地书写，要求书写格式、连笔、词距、标点正确。

2．能就已学课文的内容，笔头回答简单的问题。

3．能听写没有生词的句子和内容简单的语段。语速为每分钟100-110个词；书写速度为每分钟12个词。

4．能运用所学过的词汇、习惯用语和句型造简单的句子，意思表达基本准确，无严重的拼写和语法错误。

5．能根据提示，依照所学过的题材和体裁在30分钟内写60-80个词的文段。意思表达清楚，无严重语言错误。语音

1．能借助常用的拼读规则和音标读生词。2．能较连贯地朗读课文，语音、语调基本正确。3．在各种口头表达中，语调自然，语音基本正确。词汇

1．在初中所要求掌握的词汇量的基础上，累计掌握1200个词和一定数量的习惯用语和固定搭配，要求能在口笔语中运用。此外，还要学习750个左右单词和一定数量习惯用语及固定搭配，只要求在语篇中理解其意义。

2．能根据单词的发音和基本的拼读规则记忆单词的拼写形式。3．能根据所学的构词法在上下文中理解派生词和合成词的词义。语法

掌握语法项目表中的内容。其中加*号的项目只要求理解。(二)二级目标与要求 听

1．能听懂课堂用语，并做出相应的反应。

2．能听懂教师用学生已学的英语解释新的语言现象和教学内容。

3．能听懂对方在学生所学过的语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容，偶尔需要对方重复。

4．能基本听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的语段。语速为每分钟110-120个词。5．能听懂广播、电视及其它音像制品中，与本学段水平相当的语言材料或教学内容。除教材外，泛听总量应达到40小时以上。说

1．能就课文内容较熟练地进行问答，并能进行简单的讨论。

2．能够较熟练、灵活地运用《日常交际用语》表中的内容，围绕日常生活的话题，进行初步的交际。

3．能够用简单的语句，比较连贯、清楚地介绍本人、家庭、朋友、班级、学校和与课文内容有关的社会、文化、科技等情况。读

1．能以每分钟70-80个词的速度，读懂生词率不超过3％的有关人物传记、故事、记叙文、科普小品和有关社会文化、文史知识等不同题材的材料。

2．能读懂简单的应用文，如信件、请柬、通知、便条和常见标志等。

3．能运用一般的阅读技巧，基本把握所读材料的中心思想、主要事实、主要逻辑线索，时间和空间的顺序。

4．能根据上下文理解作者的态度和观点。

5．能根据已知的事实推断出语篇未直接写出的意思。

6．除教材内容外，课外阅读量应达到20万字左右。写

1．能就已学课文的内容作简单的改写。

2．能听写结构简单、没有生词的语段。语速为每分钟110-120个词；书写速度为每分钟15个词。3．能在日常生活中，写简单的书信、便条和通知等；能填写简单的个人履历表等。书写格式、行文及常用语等无严重错误。

4．能根据提示，在30分钟内写80-100个词的短文。意思表达清楚，无严重语言错误。语音

1．能熟练地借助一般的拼读规则和音标读出生词。2．能较流利地朗读课文，语调、语音基本正确。

3．经过准备，能较连贯地朗读没有生词，难度略低于所学课文的材料。4．在口头表达时语调自然，语调自然，语音基本正确。词汇

1．累计掌握1200个词和一定数量的习惯用语及固定搭配，要求能在口笔语中运用。

此外，还要学习750个左右单词和一定数量习惯用语及固定搭配，只要求在语篇中理解其意义。2．能在上下文中理解《词汇表》中的兼类词和多义词的意义。3．能根据所学的构词法在上下文中理解派生词和合成词的意义。语法

掌握语法项目表中的内容。其中加*号的项目只要求理解。

三、教学内容

为了达到上述的教学目标与要求，全日制高级中学阶段应教学下列几方面的内容：(一)日常交际用语(见附表一)附表一中所出现的日常交际用语中，凡未列入附表三的词汇，都只要求理解。(二)语音(见附表二)(三)词汇(见附表三)词汇表（2）中的词语，为要求理解的内容。(四)语法(见附表四)附表四中，标注*号的项目为只要求理解的内容。四、教学中应该注意的几个问题(一)树立符合素质教育精神的外语教育观

外语教学应以学生的发展为宗旨，以培养他们的创新精神和实践能力为重点，寓思想教育于语言教学之中，在教学过程中，要有机地渗透爱国主义、社会主义和思想品德教育，帮助学生形成健全的人格和良好的品德，明确学习外语的目的，树立正确的学习态度，培养学习的兴趣及有效的学习策略。

(二)处理好语言基础知识和语言运用的关系，培养学生用英语进行交际的能力要遵循英语教学规律，处理好语言基础知识和语言运用的关系。词汇和语言形式是进行语言运用的基础，进行词汇、语法和语音等基础知识的教学和组织各项基本技能活动，其目的是使学生更好地开展语言实践活动，培养他们运用英语进行交际的能力。

英语课是一门实践性很强的工具课程。教师应杜绝对学生进行单纯语言知识的传授和灌输，应结合他们的生活实际和今后使用英语的需要，通过大量语言实践和有意义的语言运用，如围绕教材中的话题进行讨论、协作等活动，帮助他们掌握语言知识，提高言语技能和实际运用英语的能力。(三)听、说、读、写综合运用，侧重培养阅读能力

听、说、读、写训练是相辅相成，互相促进的。高中英语教学，仍要坚持听、说、读、写各项活动，发展学生的综合语言技能，以提高他们用英语进行交际的能力。

听和读是语言接受技能，读和写是语言生成技能。只有达到足够的语言输入量，才能有效地组织学生围绕所理解和吸收的口头及书面信息开展听、说、读、写活动，提高他们综合语言技能的水平。为此，高中阶段应加强学生听、读能力的培养，侧重培养他们的阅读能力。

阅读是理解和吸收书面信息的最重要手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会文化等。

教师要有计划地指导学生掌握科学、有效的阅读方法和技巧；指导他们使用词典、语法等工具书及各种英语教育教学资源；鼓励他们在阅读中根据上下文猜测词义等，使他们逐步获得较强的独立阅读的能力，为他们继续学习和发展奠定坚实的基础。(四)尽量使用英语，适当利用母语

为了使学生的英语与客观事物建立直接联系，提高英语教学的效果，在英语教学中要尽量使用英语。随着学生英语知识的增长和运用英语能力的提高，在高中阶段使用英语组织教学和讲解语言材料的可能性越来越大。教师要利用学生已学的英语来解释或介绍新的教学内容，以便在真实的教学情景中增强运用英语的能力。

对于抽象的词语或英语的特殊表达结构，可以适当地利用母语加以说明或翻译。为了确定教学的重点和难点，在备课中教师可采用英语同母语对比的方法。但是，在讲课中不宜过多地进行两种语言的对比。

(五)处理好语言教学和文化的关系

语言是文化的重要载体，语言与文化有着密切的联系。教师要处理好二者的关系，努力使学生在英语学习的过程中，增进对于外国文化，特别是英语国家文化和社会风俗习惯的了解。这不仅有助于他们扩大视野、提高领悟英语和运用英语的能力，还有助于他们加深对本民族文化的理解，增强世界意识。

(六)确立学生的主体地位，发挥教师的指导作用。

教学活动是师生间的双边活动。在教学中要充分发挥学生的主体作用，使他们排除心理障碍，建立信心，提高学习兴趣，改进学习方法。同时，在教学中要发挥教师的指导作用。教师的指导作用在于组织好课内外各种活动和指导学生学习英语的方法，为他们选材、解疑，帮助他们养成良好的学习习惯和培养自学能力，从而保持较高的学习积极性。

为此，教师不但要提高自己的语言素养，还要提高教学理论水平。在教学中要善于根据学生的生理和心理发展的特征认真研究教学法，采用有效的教学方法。教师要面向全体学生，因材施教，发挥不同学生的特长，耐心帮助学习上有困难的学生。要注意帮助学生掌握正确的学习方法和技巧，提高学习效率。

(七)提高课堂教学质量，积极开展课外活动

课堂教学是帮助学生学习英语和进行素质教育的主要途径。教师要不断努力改进教学方法，增加课堂上语言实践的广度和密度，讲究科学和实效，努力减轻学生的负担，提高课堂教学质量。课外活动有利于学生提高兴趣、增长知识、开阔视野、发展智力和个性、培养能力。有目的、有组织地开展各种课外活动，有助于学生更加生动、活泼、主动地学习。

教师应有计划地组织内容丰富多彩，形式应多种多样的课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲比赛、写作竞赛、短剧演出、英语角、英语主题班会和展览等。教师要加强对课外活动的指导，不要放任自流，也不要把课外活动作为课堂教学的延伸，加重学生的负担。

(八)积极使用现代教学技术，广泛利用和开发各种教育资源利用实物、图片、幻灯、录音、电视、电影和计算机等进行教学，形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解英语和培养他们直接用英语表达思想的能力。有条件的学校应配备电视机、录音机、计算机、CD、VCD和DVD等设备。要鼓励教师利用现代教育技术，开发软件。鼓励学生借助广播 电视、英语报刊以及网络等进行自主学习。教师应充分利用现有设备，努力为学生创设更好的英语学习环境。

五、教学评价

教学评价是获取英语教学的反馈信息，对教学质量进行有效监控并对教学做出准确导向的必要手段，教学评价，一定要坚持以人为本，以促进学生素质的全面发展；促进教师不断提高教学水平；促进英语教育教学的发展。

对学生英语学习的评价应采用形成性评价和终结性评价等多种方式，既关注结果，又关注过程。形成性评价是对学生学习过程的评价；终结性评价是对学生学习结果的评价。

教学中，应重视形成性评价对学生英语学习的激励作用。教师可通过考查、观察、交谈和学生自我评价及相互评价等方式，对学生的课内外学习行为、学习态度和学习策略以及所表现出的发展潜能等进行全面综合性的评价。评价的表现形式应采用等级或分数评定和宽松、开放式的描述性评定相结合，评价要有益于树立和巩固学生的自信心，促进他们的个性发展，培养他们的学习能力并形成继续进步的动力。形成性评价的结果在学生的学业评价中应占有一定比例。

终结性评价应侧重对学生实际运用英语的能力进行考查。考试是终结性评价的主要手段和形式。考试形式要包括听力测试、笔试和口试。大型考试，如高等学校入学考试、毕业考试和学年考试等，都应有听力测试项目；学期、学年考试中，应积极创造条件，增设口试项目。考试命题，必须遵循测试的基本理论和原则，依据教学大纲所规定的教学目标与要求，力求试题的科学性和质量。应减少单纯语法知识题并适当降低语法试题难度；要注重交际，突出语篇，增加具有语境的应用型试题；可适当减少客观题，增加主观题的比例。附表一 日常交际用语

Daily Expressions in Communication 1.问候Greetings a.Good morning / afternoon / evening.Hello /Hi.How are you ? Fine, thank you, and you ? Very well, thank you.b.Best wishes / regards to．．．．

Please give my regards / best wishes / love to．．．． Say hello to．．．． Please emember me to．．．． 2.介绍Introductions a.This is Mr / Mrs / Miss / Ms / Comrade．．．． May I introduce you to．．．．? I'd like you to meet．．．． b.How do you do ? Nice / Glad / Pleased to see / meet you.Nice meeting you, Mr / Mrs / Miss．．．． c.My name is ．．．．

I'm a(student / teacher, etc.).d.I'm Chinese.3.告别 Farewells a.I'm afraid I must be leaving now.I think it's time for us to leave now.b.Good-bye!(Bye-bye!Bye!)See you later / tomorrow.(See you.)5

God night.4.感谢和应答Thanks and responses a.Thank you(very much).Thanks a lot.Many thanks.Thanks for．．．．

b.It's very kind of you to．．．． Not at all.It's / That's all right.You're welcome.5.祝愿、祝贺和应答Good wishes, congratulations & responses a.Good luck!Best wishes to you!I wish you good luck / success!Good journey(to you)!Have a good trip.Have a nice / good time.Congratulations.I'd like to congratulate you on．．．． b.Thank you.The same to you.c.Happy New Year!Merry Christmas!Happy birthday to you.6.道歉、遗憾和应答Apologies, regrets, sympathies & responses a.Sorry / Pardon.I'm sorry.I'm sorry for / about．．．． I'm sorry to hear．．．．

I'm sorry to ．．．have +V-ed / that．．．． b.Excuse me(for．．．．)I'm afraid of．．．． What a pity / shame!It's a pity / that．．．． c.That's all right.It doesn't matter.That's nothing.7.邀请和应答Invitations and responses a.Will you come to．．．? Would you like to．．．? I'd like to invite you to．．． b.Yes, I'd love to(．．．).Yes, it's very kind / nice of you.c.I'd love to, but．．．．

8.提供（帮助等）和应答Offers and responses a.Can / Could / Shall I help you ? Would you like me to ．．．? Is there anything(else)I can do for you ? Do you want me to．．．? What can I do for you ? Let me do / carry / help．．．(for you).Would you like some．．．? b.Thanks.That would be nice / fine.That's very kind of you.Thank you for your help.Yes, please.Here, take this / my．．．． c.No, thanks / thank you.No, thanks / thank you.I can manage it myself.Thank you all the same.That's very kind of you, but．．．． 9.约会Making appointments a.Are you / Will you be free this afternoon / tomorrow ? How about tomorrow morning / afternoon / evening ? Shall we meet at 4:30 at．．．? b.Yes, that's all right.Yes, I'll be free then.c.No, I won't be free then.But I'll be free．．．． d.All right.See you then.10.意愿和希望Intentions and wishes a.I'm going to．．．．

I intend / mean / plan to．．．． I will．．．．

I feel like V-ing(going out for a walk).I'd like to．．．．

I(do not)want / hope to．．．． I'm ready to．．．．

I would rather not tell you.b.I want / hope / wish to．．．． I wish that．．．． I would like to．．．．

11.请求、允许和应答Asking for permission and responses a.May I．．．? Can / Could I．．．? I wonder if I could．．．．

Would / Do you mind if I open the window ? b.Yes / Sure / Certainly.Yes,(do)please.7

Of course(you may).Go ahead, please.That's OK / all right.Not at all.c.I'm sorry you can't.I'm sorry, but．．．． You'd better not.12.同意和不同意Agreement and disagreement a.Certainly / Sure / Of course.No problem.Yes, please.Yes, I think so.That's true.All right / OK.That's a good idea．．．．

It's a good idea to / that．．．． I / We agree(wish you).I agree to．．．/ that-clause b.No.I don't think so.I'm afraid not.I'm afraid I(really)can't agree with you.13.喜好和厌恶Likes and dislikes a.I like / love．．．(very much).I like / love to．．．． b.I don't like(to)．．．． I hate(to)．．．．

14.决断和坚持Determination, decision and insistence a.I will．．．．

I have decided to / that．．．．

I have decided wh-clause / wh-words to．．．． b.I insist on / that．．．． 15.判断和意见Judgement and opinion a.It certainly is.It's correct to do．．．． Well done / Good work!b.In my opinion．．．． It seems．．．．

So far as I know．．．． 16.职责Obligation You must / have to / should / ought to．．．． It is necessary to / that．．．． 17.能力Ability I can．．．．

He is able to．．．．

18.偏爱Preference I prefer．．．to．．．

He'd prefer them not to．．．． He'd rather begin at once.19.责备和抱怨Blame and complaint a.He is to blame.She blamed him for．．．． He shouldn't have done it.b.I'm sorry to have said that, but．．．． Why can't you do something about it ? 20.肯定和不肯定Certainty and uncertainty a.I'm sure(of that).I'm sure(that)．．．． b.I'm not sure(of that).I'm not sure whether / if．．．． I doubt if．．．． c.Perhaps / Maybe.21.禁止和警告Prohibition and warnings a.You can't / mustn't．．．． If you．．．, you'll．．．． You'd better not do it.Don't smoke!Don't be late!b.Look out!Take care!Be careful!22.可能和不可能Possibility and impossibility a.He can / may．．．． It is possible that．．．． b.He mat not．．．． He is not likely to．．．． It is likely that．．．．

23.预见、猜测和相信Prediction, conjecture and belief a.He will．．．． b.I guess that．．．． He must have done．．．． It seems(that)… It looks as if．．．．

c.I believe that he is right.24.请求Requests a.Can / Will / Could / Would you．．．for me ? Will / Can / Could / Would you please．．．? May I have．．．? b.Please give / Pass me．．．．

Please wait(here / a moment).Please wait(for)your turn..Please stand in line / line up.Please hurry.Make sure that．．．please.c.Don't rush(hurry)/ crowd.No noise, please.No smoking, please.25.劝告和建议Advice and suggestions a.You'd better(not)．．．． You should / ought to．．．． You need(to)．．．． b.Shall we．．．? Let's．．．．

What / How about．．．? Why not．．．? Why don't you．．．? 26.许诺Promises I promise．．．．

You shall have ．．．tomorrow.I will give．．．to you.27.提醒Reminding Don't forget to．．．．

Don't you remember the days when．．．? Make sure that everything is OK now.28.表示焦虑Expressing anxiety What's wrong ? What's the matter(with you)? Is there anything the matter ? I'm / He's / She's worried.Oh.What shall I / we do ? We were all anxious about．．．． 29.表示惊奇Expressing surprise Really ? Oh dear!Is that so? Good heavens!30.表示喜悦Expressing pleasure I'm glad / pleased / happy to．．．． That's nice / wonderful / great.Hopefully tomorrow will turn fine.31.谈论天气Talking about the weather a.What's the weather like today ? How' s the weather in．．．．

b.It's fine / cloudy / windy / rainy．．．． It's getting cold / warm．．．．

It's rather warm / cold / hot．．．today, isn't it ? It's a beautiful day today.32.购物Shopping a.What can I do for you ? May / Can I help you ? b.I want / I'd like．．．． How much is it? That's too expensive, I'm afraid, That's fine.I'll take it.Let me have．．．．

c.How many / much do you want ? What colour / size / kind do you want ? d.Do you have any other kind / size / colour, etc.? 33.问路和应答Asking the way and responses a.Excuse me.Where's the men's / ladies' room ? Excuse me.Can you tell me the way to．．．? How can I get to．．．? I don't know the way.b.Go down this street.Turn right / left at the first / second crossing.It's about．．．metres from here.Go straight ahead till you see．．．．

34.问时间、日期和应答Asking the time, date and responses a.What day is(it)today ? What's the date today ? Excuse me.What time is it by your watch ? What's the time, please ? b.It's Monday / Tuesday．．．． It's January 10th.It's five o'clock / five thirty(half past five)/ a quarter past(to)six.It's time for / to．．．． 35.就餐Taking meals a.What would you like(to have)? Would you like something(to eat / drink)? b.I'd like．．．．

Coke / Two eggs．．．, please.c.Would you like some more．．．? Help yourself to some．．．． d.Thank you.I've had enough.I'm full, thank you.Just a little, please.36.打电话Making phone calls a.Hello!Is(Tom)in ? 11

May / Could I speak to．．．? Is that ．．．(speaking)? b.Hold on, please.Hello, who is it ? He / She isn't here right now.Can I take a message for you ? c.Hello, this is．．．speaking.I called to tell / ask you．．．． 37.传递信息Passing on a message a.Will you please give this note / message to．．．? b.．．．asked me to give you this note.c.Thanks for the message.38.看病Seeing the doctor a.There's something wrong with．．．． I've got a headache and a cough.I feel terrible(bad).I don't feel well.I've got a pain here.This place hurts.b.Take this medicine three times a day.Drink plenty of water and have a good rest.It's nothing serious.You'll be all right / well soon.39.求救Calling for help a.Help!Thief!b.What's the matter? 40.语言困难Language difficulties Pardon ? Would you please say that again / more slowly ? What do you mean by．．．? I'm sorry I can't follow you.I'm sorry I know only a little English.41.常见的标志和说明Some common signs and instructions a.BUSINESS HOURS MENU OFFICE HOURS NO SMOKING OPEN NO PARKING CLOSED NO PHOTOS b.PULL ENTRANCE PUSH EXIT c.INSTRUCTIONS MADE IN CHINA/ JAPAN / U.S.A.(USA/ FRAGILE U.K./ HK(Hong Kong)THIS SIDE UP ON 12

DANGER OFF d.PLAY STOP PAUSE e.Insert here.附表二 语音项目表 Phonetic Items

一、国际音标 英语的元音音标和辅音音标

二、基本的拼读规则

1．元音字母a，e，i（y），o，u在重读开音节和重读闭音节的读音 2．辅音字母在单词中的基本读音 3．-r音节在重读音节中的读音

4．常见的元音字母组合在重读音节中的读音

5．常见的元音字母和辅音字母组合在重读音节中的读音 6．常见的辅音字母组合在单词中的基本读音

三、辅音连缀和成节音

1．辅音连缀[bl-]，[kl-]，[fl-]，[gl-]，[pl-]，[sl-]，[br-]，[kr-]，[sk-]，[sm-]，[sp-]，[st-]，[tw-]，[sw-]，[kw-] 2．成节音 [-bl]，[-pl]，[-dl]，[-tl]，[-sl]，[-fl]，[-vl]，[-sn]，[-zn]，[-fn]，[-vn]，[-tn]，[-dn]，四、单词重音 1．双音节词的重音

2．多音节词的重音和次重音

五、语调 1．句子重音 2．连读 3．不完全爆破 4．意群和停顿 5．升调和降调 附表三 词汇表

Vocabulary（1）（1200个词）A

a / an art.1．一（个，件……）

2．（表示同类事物中的）一个 3．（表示有特指的任何）一个 able adj.能够；有能力的

be able to do sth．能够（有能力）做某事

about adv.1．大约 2．周围；到处

prep．1．在……周围；在……各处 2．关于

above prep.在……上面 adv.在上面 adj.上面的

accept v.承认；接受；答应 across prep.& adv.1．穿过 2．在另一边；在对面 address n． 住址；通讯处 afraid adj.1．害怕 2．担心

be afraid of 害怕 Africa n.非洲

African adj.非洲的；非洲人的 n.非洲人

after prep.在……后面 adv.在后；后来 conj.在……以后 after all 毕竟；终究 afternoon n.下午 again adv.1．再一次 2．再；又

again and again 再三地；反复地 once again 再一次

against prep.1．反对；不同意 2．对着；逆 age n.年龄

at the age of 在……岁时 ago adv.以前 agree v.同意；应允

agree to do sth.同意做某事

agree with sb.赞成某人的意见；与某人的意见相同 air n.空气；大气 by air 乘飞机

airport n.航空站；飞机场 alive adj.活着的

all adj.1．（修饰单数名词）全；总；整 2．（修饰复数名词）全部；所有的 pron.全体；全部 adv.全部地；都 all over 到处；结束

all over the country / world 遍及全国/ 全世界

in all 总计

not at all（用来加强not的语气）一点也不；根本不 almost adv.几乎；近于 alone adj.单独的 along prep.沿着；顺着 adv.1．向前 2．和……一起；一同 already adv.已经 also adv.也 although conj.虽然 always adv.总是；永远 America n.美国；美洲 American adj.美国的；美洲的 n.美国人；美洲人 among prep.1．在……中间 2．在（三者或三者以上）之间 and conj.1．和 2．又

angry adj.生气的；愤怒的 be angry with sb.生某人的气 animal n.动物

another adj.1．再一；另一 2．别的；不同的 pron.另一个

one after another 相继；顺次 answer n.& v.1．回答；答复 2．回信 n.答案

any adj.1．（用于疑问句、否定句等）一些；什么 2．任何的

pron.（无论）哪一个；（无论）哪些 anybody/ anyone pron.任何人

anything pron.什么事（物）；任何事（物）anywhere adv.任何地方 appear v.出现；显得；好像 apple n.苹果 April n.四月 arm n.手臂；胳膊

take sth．in one's arms 抱…… army n.军队

arrive v.到达；来到

arrive at / in a place 到达某地 as conj.& adv.像……一样；如同 as．．．as 像；如同

not so．．．as 不像；不如 as if / though 好像；好似 prep.作为；当作 Asia n.亚洲

Asian adj.亚洲的；亚洲人的 n.亚洲人 ask v.1．问 2．请求；要求

ask for sth． 请求；向……要 ask sb．for sth．请某人给某物 asleep adj.睡着的

at prep.1．（表示地点、位置）在…… 2．（表示时间）在……时（刻）3．（表示动作的目标和方向）attention n.注意 pay attention(to)注意 August n.八月

aunt n.姨；姑；婶；伯母；舅母 Australia n.澳大利亚

Australian adj.澳大利亚的；澳大利亚人的 n.澳大利亚人 autumn n.秋天；秋季

awake v.(awoke, awoke)唤醒；使醒；醒 away adv.离开；远离 be away from 远离…… go/ run away from 走/ 跑开 B

baby n.婴儿 back adv.1．向后 2．回原处 n.1．背 2．背后；后部

bad adj.(worse, worst)1．坏的 2．不正确的；使人不愉快的 3．严重的

badly adv.1．坏，恶劣地 2．有害地；拙劣地 3．严重地

bag n.书包；提包；袋子 ball n.球 banana n..香蕉 bank n.银行 basket n..篮子

basketball n.篮球运动；篮球 bath n.洗澡；澡盆

bathe v.浸；洗；冲洗；（在河或海里）洗浴；游泳 bathroom n.浴室；澡堂

be v.(am, are, is, was, were, being, been)是；成为 beat v.(beat, beaten)1．敲打；（脉，心脏）跳动 2．打胜；打赢

beautiful adj.美丽的 because conj.因为 because of 因为；由于

become v.(became, become)变得；成为 bed n.床 go to bed 睡觉 make the bed 整理床铺 bedroom n.卧室 beef n.牛肉

before prep.在……前面；在……以前 adv.以前 conj.在……之前 beg v.恳求；乞讨

begin v.(began, begun)开始；着手 beginning n.开始；开端；起源

beginning of．．．……的起初；……的开始 behind prep.在……后面 adv.在后面

believe v.相信；认为 bell n.钟；铃 belong v.属于

belong to 属于；是……成员 below prep.在……下面 beside prep.在……旁边；靠近best adj.& n.最好的（人或物）do one's best 尽最大的努力 all the best 一切顺利

better adj.较好的；更好的；（健康状况）有所好转的 had better 最好（做……）

between prep.在（两者）之间；在……中间 beyond prep.在……那边；超出 adv.在……那边；在远处

bicycle / bike n.自行车；脚踏车 big adj.大的；重要的

billion num.[法、美]十亿；[英、德]万亿；兆；无数 biology n.生物学 bird n.鸟

birthday n.生日 bit n.一点；一些 a bit(of)有一点儿 bite v.(bit, bitte)咬 black adj.& n.黑色的；黑色 blackboard n.黑板 blood n.血

blouse n.（妇女穿的）短上衣；女衬衫 blow v.(blew, blown)吹；刮风；吹气 n.打；打击

blue adj.& n.蓝色的；蓝色 board n.木板 boat n.小船 body.n.身体；躯体

boil v.（水、液体）沸腾；水（开）；使（水或其他液体）沸腾；用开水煮 book n.书；本子

born（动词bear的过去分词）出生 be born 出生于

borrow v.（向别人）借；借用 both pron.两者；两人；双方 adj.两；双

both…and 两个都；既……又…… bottle n.瓶子 bowl n.碗

box n.箱子；盒子；匣子 vi.拳击 boy n.男孩

branch n.枝条；支流；部门 brave adj.勇敢的 bread n.面包

break v.(broke, broken)打破；折断；打碎 break down 出毛病；不运转 break out 发生；爆炸 breakfast n.早饭；早餐 at breakfast 早餐时；正吃早饭 have breakfast 吃早饭 breath n.呼吸；气息

hold one's breath（由于激动、害怕等）不出气；屏住呼吸 out of breath上气不接下气 bridge n.桥

bright adj.明亮的；聪明的 bring v.带来；拿来

Britain n.英国；不列颠（英格兰、威尔士和苏格兰的总称）British adj.英国的；英国人的

broad adj.宽的；广阔的 broom n.扫帚 brother 兄弟

brown adj.棕色的；褐色的；棕色；褐色 brush n.刷子；毛刷；画笔 v.刷；擦

build v.(built, built)建筑；造 building n.建筑物；房屋 burn v.(burnt, burnt)燃烧 bus n.公共汽车

business n.商业；生意；营业 busy adj.忙

be busy doing sth.忙于做某事 be busy with sth.忙于做某事 but conj.但是 butter n.黄油 button n.纽扣；按纽 v.扣住；系扣

buy v.(bought ,bought)购买 by prep.1．靠近；在……旁 2．经过 3．在……时间 4．（指时间）不迟于 5．（用于被动语态）被 6．（表示方法、手段）用；由 7．（指交通工具等）乘；用

by bus / car / plane / train / ship / air 乘公共汽车/ 小汽车/飞机/ 火车/ 轮船/ 飞机 adv.在附近；经过

bye-bye interj.再会；回头见 C

cabbage n.卷心菜；洋白菜 cake n.饼；糕；蛋糕 call v.1．称呼；取名 2．呼唤；叫喊

call for 去取（某物）；去接（某人）n.1．叫；喊

2．（一次）电话；通话

can v.aux.(could)1．能够；可以 2．可能；会 3．罐头；金属容器 Canada n.加拿大 Canadian n.加拿大人

adj.加拿大的；加拿大人的 candle n.蜡烛

cap n.帽子；（管，瓶等的）盖 capital n.1．首都；省会 2．大写字母 3．资本；资方

captain n.陆军上尉；海军上校；船长；（足球队等）队长 car n.小汽车 card n.卡片；名片 care n.小心；谨慎；注意 take care of 照料；照顾 v.关心；介意 care of 喜欢；想要

careful adj.谨慎的；小心的；仔细的 careless adj.粗心的；漫不经心的 carrot n.胡萝卜 carry v.1．运送；搬运 2．携带

carry on 继续；开展

carry out 进行；开展；执行（计划，命令）cat n.猫

catch v.(caught , caught)1．接住 2．捉住 3．赶上（车辆）4．患（传染病等）

catch up with 赶上（或超过）ceiling n.天花板；顶篷 cent n.一分钱

centre / center n.中心；中央 certain adj.1．某种；一定的 2．确定的；无疑的

certainly adv.1．一定；无疑地 2．是的；当然；好 chair n.椅子 chalk n.粉笔

chance n.机会；可能性 change v.改变；更换；兑换 change．．．into 把……变成 n.1．变化 2．零钱；找头

cheap adj.便宜的；廉价的 check v.& n.检查；核对

n.[美国]支票（=英国的cheque）；（饭馆等的）帐单 cheese n.乳酪；干酪

chemistry n.化学 chicken n.鸡肉；小鸡

child n.(pl.children)孩子；儿童 China n.中国

Chinese adj.中国的；中国人的；汉语的 n.中国人；汉语

chocolate n.巧克力；巧克力糖 choice n.选择；挑选

choose v.(chose, chosen)挑选；选举 Christmas n.圣诞节 church n.教堂；教会 cinema n.电影院；电影 go to the cinema 去看电影 circle v.环绕；盘旋 n.圆；圈子；集团 city n.城市

class n.班；年级；课 have classes 上课 after class 课后 classmate n.同班同学 classroom n.教室

clean adj.干净的；清洁的 v.弄干净；擦干净

clear adj.清晰的；明亮的；清楚的 clever adj.聪明的；机灵的 climb v.爬；攀登 n.攀登 clock n.时钟 close v.关；闭 adj&adv..近；靠近cloth n.布；布料 clothes n.衣服 cloud n.云 coal n.煤；煤块 coast n.海岸；海滨 coat n.外套；上衣 coffee n.咖啡

cold adj.冷的；寒冷的 n.1．寒冷 2．着凉；感冒

catch / take cold 伤风；感冒 have a cold 得（患）伤风（感冒）collect v.收集；搜集；聚集

college n.（综合大学中）学院；高等专科学校

go to college 上大学 colo(u)r n.颜色 comb v.梳

come v.(came , come)来；来到 come back 回来；想起来 come down 落；下来

come from 出生（于）；来（自）come in 进入；进来 come on 赶快；来吧 come out 出来

comfortable adj.舒适的

common adj.共同的；普通的；一般的 company n.交往；陪伴；公司；商号 complete adj.完全的；彻底的；完结的 v.完成；结束

computer n.计算机；电子计算机 comrade n.同志

condition n.条件；状况；（复数）环境；条件

conductor n.（汽、电车上的）售票员；（火车上的）列车员；（乐队、合唱队）指挥；（电）导体 congratulation n.祝贺

consider v.考虑；把……看作；认为

be considered as（把某人）看作……；（被）认为 contain v.包含；容纳 continue v.继续；连续 control v.& n.控制；支配 cook v.烹调；煮；烧 n.厨师；炊事员 cool adj.凉；凉快的

copy n.（书报等）一本（份，册……）v.抄写

corn n.谷物；玉米 corner n.角落；拐角 correct adj.正确的 v.改正；纠正

cost v.(cost, cost)值（多少钱）；花费 cotton n.棉花；棉线；棉布 cough v.& n.咳嗽 count v.计数；计算

country n.国家；农村；乡下 course n.过程；经过；道路 of course 当然；自然

cousin n.堂（表）兄弟；堂（表）姊妹 cover v.覆盖；遮盖；掩盖

be covered with 为……所覆盖 n 盖子；罩 cow n.母牛；奶牛

cream n.乳脂；奶油；膏状物 crop n.庄稼；收成；一次收获（量）cross v.穿过；越过；渡过 n.十字形；交叉 crowd n.人群 v.群集；拥挤；挤满 cruel adj.残忍的；残酷的 cry v.喊叫；哭 n.叫喊；哭声 cup n.杯子；杯

cupboard n.碗橱；小橱；柜 custom n.习惯；习俗；风俗

cut v.(cut, cut)& n.切；剪；削；割 D

dance v.& n.跳舞 danger n.危险

in danger 处在危险状态 dangerous adj.危险的 dare v.& v.aux.敢；敢于

dark adj.黑暗的；（头发、皮肤等）黑色的；深色的 n.暗处 date n.日期 daughter n.女儿

day n.1．

（一）天；

（一）日 2．白天

by day 日间；白天里 day after day 日复一日地 day and night 日日夜夜地 one day（过去或将来）某一天 the day after tomorrow 后天 the day before yesterday 前天 the other day 前几天 dead adj.死的；无生命的

deal v.(dealt, dealt)处理；应付 deal with 应付；处理；涉及 n.量；数额

a good / great deal(of)大量（的）；非常多（的）dear adj.1．昂贵的；高价的 2．亲爱的 death n.死

December n.十二月 decide v.决定；下决心 deed n.行为；事迹 do a good deed 做一件好事 deep adj.& adv.深 defend v.保卫

deliver v.递送；交付；发言 demand v.要求；需要 n.需要；需求

describe v.描写；叙述 desk n.书桌；写字台 destroy v.破坏；毁坏 dictionary n.辞典；字典 die v.死；枯萎

difference n.差异；不同 different adj.不同的；差异的 difficult adj.困难的；艰难的 difficulty n.困难；费力；难事 dig v.(dug, dug)挖（洞，沟等）；掘 dinner n.正餐 dirty adj.脏的

discover v.发现；发觉 discuss v.讨论

discussion n.讨论；议论 dish n.盘；碟；一道菜

do v.(did, done)干；做（事）

do some cleaning / cooking / shopping 做扫除/ 做饭/ 买东西 do well in 在……方面做得好 v.aux.1．放在主语前构成疑问句 2．与连用构成否定句 doctor n.1．医生 2．博士 dog n.狗

dollar n.元（美国、加拿大、澳大利亚等国的货币单位）door n.门；通道 down adv.向下

prep.沿着（街道、河流）而下 downstairs adv.在楼下；到楼下 draw v.(drew, drawn)1．画；绘制 2．拉

dream v.(dreamed, dreamed 或dreamt, dreamt)做梦；向往 n.梦想；愿望

dress n.服装；女装；童装 v.穿衣；穿着

drink v.(drank, drunk)喝；饮 n.饮料；喝酒

drive v.(drove, driven)驾驶；驱赶 drop v.落下；掉下 n.滴

dry adj.干的；干燥的 v.变干；把……弄干

during prep.在……的期间；在……过程 duty n.职责；责任 E

each adj.& pron.每人；每个；每件 each other 互相

eager adj.渴望的；急切的 ear n.耳朵

early adj.& adv.早的（地）；初期（的）earth n.地球

east n.东；东方（的）easy adj.容易的；不费力的 take it easy 别着急；别紧张 eat v.(ate, eaten)吃 eat up 吃完；吃光 edge n.边缘；边 egg n.蛋；卵 eight num.八

either adj.& pron.（两者中）任何一方的；二者之一 adv.（用于否定句或否定短语后）也（不）either．．．or 或者……或者；不是……就是 electric adj.电的；用电的 electricity n.电；电学 eleven num.十一 else adj.别的；其他的 empty adj.空的 v.倒空

end n.末尾；终点；结束 in the end 最后；终于 enemy n.敌人；敌军

England n.英格兰；（泛指）英国 English adj.英国的；英国人的；英语的 n.英语

in English 用英语

Englishman n.(pl.Englishmen)英国人；英国男人 enjoy v.喜欢

enjoy oneself 过得愉快

enough adj.& adv.足够的（地）；充分的（地）n.充足；足够

envelope n.信封；纸袋；封皮 especially adv.特别；尤其 Europe n.欧洲 European n.欧洲人 adj.欧洲的

even adv.1．甚至；连（……都）2．更

even if / though 即使；纵然 evening n.傍晚；晚上 ever adv.曾经；无论何时 ever since 自那时起一直到现在 for ever 永远

every adj.每一；每个的

everybody / everyone pron.每人；人人 everything pron.每件事；事事 everywhere adv.到处

examination / exam n.考试；测试；检查example n.实例；榜样 for example 例如 except prep.除……之外 excuse v.原谅；宽恕 n.借口；辩解

exercise n.锻炼；做操；练习；习题 expensive adj.昂贵的 explain v.解释；说明 eye n.眼睛 F

face n.脸；面孔 face to face 面对面 make a face 做鬼脸；做苦脸 fact n.事实；实际

as a matter of fact 事实上 in fact 实际上 factory n.工厂 fail v.失败；不及格 fair adj.1．公平的 2．尚好；晴朗提

fall v.(fell, fallen)1．落下；下降 2．倒下；跌倒 fall asleep 入睡 fall ill 患病

familiar adj.熟悉的；常见的；惯用的 family n.家庭；家族；子女 famous adj.著名的；有名的

far adj.& adv.(farther, farthest;further, furthest)远的（地）far away 遥远的 far from 远离；完全不 so far 到目前为止 farm n.农场；农庄

farmer n.农夫；农场主；牧场主

farther adv.& adj.（far的比较级）较远；更远 fast adj.& adv.快的（地）；迅速的（地）fasten v.闩；拴住；捆；系 fat adj.肥胖的 father n.父亲

favo(u)rite adj.特别喜欢的；中意的 February n.二月

feed n.(fed, fed)喂（养）；饲（养）feel v.(felt, felt)感觉；摸；触 feel like doing 觉得想做…… fetch v.拿来；取来；带来

few adj.& pron.不多（的）；少数（的）a few 一些；少数几个

field n.田地；牧场；场（地）fifteen num.十五 fifth num.第五 fifty num.五十

fight v.(fought, fought)1．打仗；打架 2．战斗；斗争 fill v.满；充满 fill in 填充；填写 film n.电影；影片；胶卷

find v.(found, found)找到；发现；发觉；感到 find out 查明；发现；了解

fine adj.晴朗 ；美好的；（身体）很好 finger n.手指 finish v.结束；做完 fire n.火；火炉；火灾 v.开火；射击

first adj.& adv.第一；首次；最初 n.开始；开端

at first 起先；开始的时候 first of all 首先 fish n.鱼；鱼肉 v.捕鱼；钓鱼

fit v.1．（使）适合；（使）符合 2．安装 adj.适合的 be fit for 适合 five num.五 fix v.修理；安装 flag n.旗

flat adj.平的；扁平的；平坦的平展的 n.一套房间

floor n.地面；地板；（楼房的）层 flower n.花

fly v.(flew, flown)飞；飞行；乘飞机旅行 follow v.跟随；（表示时间、次序等）接着 fond a.dj 喜爱的；爱好的 be fond of 喜欢；爱好 food n.食物；食品 fool n.傻子；蠢人

foot n.(pl.feet)1．脚；足 2．英尺

on foot 步路；步行

football n.足球运动；足球 for prep.1．（表示方向）往；向 2．（表示所属）的

3．（表示时间、距离）计；达 4．（说明目的或用途）为…… foreign adj.外国的 forest n.森林

forget v.(forgot, forgotten)忘记；忘掉 fork n.叉；餐叉；（路、河等）岔口 form n.形状；形式；种类 v.形成；组织；建立 forty num.四十 found v.成立；建立 four num.四 fourth num.第四 France n.法兰西；法国

free adj.自由的；空闲的；免费的 set free 释放；使自由 French adj.法国的；法国人的 n.法语

Frenchman n.(pl.Frenchmen)法国人 fresh adj.新鲜的；无经验的；不熟练的 Friday n 星期五

Fridge n.(refrigerator的略语)冰箱

friend n.朋友

make friends with 与……交朋友 friendly adj.友好的

from prep.1．（表示起点）从；自 2．（表示开始的时候）从……起 3．（表示距离）距；离 4．（表示来源）来自

from．．．on 从……时开始；从……时以后 from ．．．to．．．从……到…… front n.& adj.前部；前面 in front of 在……前面 fruit n.水果；果实

full adj.满的；充满的；完全的 be full of 充满……的 fun n.有趣的事；玩笑；娱乐

make fun of 取笑（某人）；开……的玩笑 funny adj.滑稽可笑的；古怪的

further adj.& adv.更远的（地）；较远的（地）；更进一步的（地）future n.将来；未来 G

game n.游戏；运动；比赛 garden n.花（果、菜）园 gate n.大门

geography n.地理学；地理；地理书 German adj.德国的；德国人的；德语的 n.德国人；德语 Germany n.德国

get v.(got, got)1．成为；变得 2．得到；收到

3．（用于have got 短语中）具有 4．到达 5．使得

get along(with)（与人）和睦相处；（事情）进展 get away 逃；离 get back 返回 get down 降下； get in 进入；收集

get off 下车；脱下（衣服等）get on 上车

get on with sb.与某人相处 get through 通过；打通（电话）get together 聚集

get up 起床 girl n.女孩

give v.(gave, given)给；递给；给予；付出 give back 归还；送回 give out 分发 give up 放弃

glad adj.高兴的；乐意的 glass n.玻璃；玻璃杯(pl.)眼镜

go v.(went, gone)1．去；走；驶 2．变为；成为 3．通到；达到 go away 离开 go back 回去 go by 经过；过去

go fishing / shopping / skating / swimming（去）钓鱼/ 买东西/ 滑冰/ 游泳 go for a walk 出去散步 go on 继续

go on doing sth．继续做某事

go on with one's work 继续自己的工作 go out（灯、火）熄灭 go over 检查；复习god n.神；（大写）上帝 gold n.黄金

good adj.(better, best)好；良好 be good at 善于…… goodbye interj.再见；再会 grade n.等级；（中、小学的）学年 grand prefix（表示隔一辈的亲属）granddaughter n.孙女；外孙女 grandfather n.祖父；外祖父 grandmother n.祖母；外祖父 grandson n.孙子；外孙 grass n.草；草地；牧草

great adj.大量的；很多的；伟大的；重要的 green adj.& n.绿色的；青的；绿色 grey/ gray adj.灰色的；灰白的 ground n.土地；地面；运动场 ground floor（英）一层楼；楼房底层 group n..群；小组

grow v.(grew, grown)1．生长；发育 2．种植 3．渐渐变得

grow up 成年；长大成人

guess n.猜 guest n.客人 guide n.向导；导游者 gun n.枪；炮 H

hair n.头发

half n.& adj.半；一半 half an hour 半小时 hall n.大厅；礼堂 hammer n.铁锤；木槌 v.锤打 hand n.1．手 2．（钟表）指针 v.递；给；交付 hand in交上；交进 hand out分发

hang v.(hung, hung)悬；挂(hanged, hanged)绞死；吊死 happen n.1．发生 2．碰巧

happy adj.高兴；幸福 hard adj.1．硬的 2．困难的；艰难的 adv.1．努力地

2．（下雨，下雪等）猛烈地 hardly adv.几乎不；仅；才 hat n.帽子（一般指有边的帽子）hate v.憎恨；不愿

have v.(had, had)有；吃；喝；进行；经受；使 have got to 不得不；必须 have sth.on 穿着；戴着 have to 不得不；必须 v.aux.构成完成时态 he pron.他 head n.头；头部 use one's head 动脑筋 headache n.头痛

have a headache（患）头痛 health n.健康；卫生

hear v.(heard, heard)1．听见 2．听说；得知

hear from 收到……的来信 hear of 听说

heart n.心；心脏

learn / know sth.by heart 记住某事 heat n.热 v.把……加热 heavy adj.重的

hello interj.喂（表示问候或唤起注意）say hello to 向……表示问候 help v.&.n.帮助

help oneself to 自取；随便吃 help sb.with sth.帮助某人做某事 her pron.她的；她（宾格）here adv.这里；在这里；向这里 here and there 各处；处处 her pron.她的 herself pron.她自己

hi interj.嗨！喂！（唤起注意，表示惊讶或询问）hide v.(hid, hidden)隐藏，把……藏起来 high adj.高的 hill n.小山

him pron.他（宾格）himself pron.他自己 his pron 他的

history n.历史；历史学 hit v.(hit, hit)打；打击 n.一击；击中

hold v.(held, held)1．拿；抱；握住 2．举行；进行

hold on 等一等（别挂电话）hole n.洞；坑；孔 holiday n.假日；节日 on holiday 在度假 home n.家 adv.到家；回家 at home 在家（里）go home 回家

homework n.家庭作业 do one's homework做家庭作业 honest adj.诚实的；正直的 hope v.& n.希望 horse v.& n.马 hospital n.医院 hot adj.热的 hotel n.旅馆 hour n.小时

house n.房子

how adv.1．（表示方法、手段、状态）怎样；如何 2．（表示程度、数量、价钱）多少 3．（表示感叹）多少 how far 多远 how long 多久 how many 多少 how much 多少 how old 几岁

however adv.1．无论如何 2．可是；仍然 conj.不管用什么方法 hundred num.百 hungry adj.饥饿的 hurry v.& n.赶紧；急忙 hurry up 赶紧；快点 in a hurry 匆忙地

hurt v.(hurt, hurt)使受伤；伤害；疼痛 husband n.丈夫 I I pron.我 ice n.冰

idea n.主意；意见；打算；想法

if conj.1．（用于连接状语从句）如果；假使 2．（用于连接宾语从句）是否；是不是 ill adj.生病的；不健康的 illness n.疾病 important adj.重要的 impossible adj.不可能的

in prep.1．（表示位置）在内；在里面；在……中 2．在……（时间）

3．在……（情况；状况）中

4．以……（方式）；使用……（语言）5．穿戴 adv.1．在家 2．在内；向内 inch n.英寸 include v.包括 India n.印度

Indian adj.印度的；印度人的；印第安人的 n.印度人；印第安人 ink n.墨水 inside n.内部

adv.& prep.在内部 instead adv.代替；顶替 instead of 代替；而不是 interest n.兴趣；趣味 a place of interest 名胜 v.使发生兴趣

interesting adj.有趣的；有意思的；引人入胜的 into prep.1．（表示动作的方向）到……内；向内 2．（表示情况和结果的变化）变成 introduce v.介绍 invite v.邀请

iron n.铁；铁制品；熨斗 island n.岛

it pron.它（主格；宾格）its pron.它的

itself pron.它自己；它本身 J

Jacket n.上衣 January n.一月；正月 Japanese adj.日本；日本国 n.日本人；日语 job n.工作 join v.1．连接 2．参加；加入 join in 参加 join up 连接起来 joke n.笑话；玩笑 v.开玩笑

journey n.旅行；旅程 July n.七月 jump v.& n.跳 June n.六月

just adv.1．正好；恰好 2．刚才 3．仅；不过

just now 刚才；不久以前 just then 正在那时

keep v.(kept, kept)1．保持；保存2．保持（某种状态）；继续不断 keep on doing sth.继续做某事 key n.钥匙；答案 kick v.& n.踢 kill v.杀死

kilo n.1．公斤；千克 2．公里；千米

kilometer / kilometer n.公里；千米 kind adj.友好的；和善的 n.种；类

a kind of 一种；一类 all kinds of 各种各样的 king n.国王 kiss v.& n.吻 kitchen n.厨房；灶间 kite n.风筝 knee n.膝盖

knife n.(pl.knives)（有柄）小刀 knock v.& n.敲；击；打 knock at 敲（门；窗）knock into sb.撞在某人身上

know v.(knew, known)懂得；了解；知道；认识 knowledge n.知识；学问 L

lady n.女士；夫人；小姐 lake n.湖

land n.陆地；土地 language n.语言 large adj.大的；巨大的

last adj.& adv.1．最后的（地）2．最近刚过去（的）；上一次 n.最后

at last 最后；终于 v.持续

late adj.& adv.晚的（地）；迟的（地）be late for(school)迟到（校）laugh v.& n.1．笑；大笑 2．嘲笑 laugh at 嘲笑

lay v.(laid, laid)放；搁；下（蛋）；产（卵）lazy adj.懒惰的

lead v.(led, led)领导；引导 leaf n.(pl.leaves)叶；叶子 league n.联盟 league member 团员

learn v.（learnt, learnt或learned, learned）1．学习2．听说；获悉

least n.& adj.最小（的）；最少（的）

at least 至少；起码

leave v.(left, left)1．离开 2．把……留下；剩下 left adj.& n.左边（的）on the left 在左边 adv.向左 leg n.腿

lend v.(lent, lent)把……借给 less adj.更少的；较少的 adv.更少地；较少地 less than 不到；少于 lesson n.课；功课

do one's lessons 做（预习或复习）功课have lessons 上课 let v.(let, let)让 let in 让进来

let out 放出；发出；泄露 letter n.1．字母 2．信

library n.图书馆；图书室 lie v.(lay, lain)1．躺；卧 2．平放 lie v.说谎 n.谎话

life n.(pl.lives)1．生命 2．一生 3．生活

lift v.抬起；举起 n.电梯

light n.1．光；光亮 2．灯；灯光

adj.明亮的；轻的；浅色的 v.点火

like v.1．喜欢；喜爱

2．想要（should / would like）prep.像 be like 像

line n.线；生产（装配）线；排；行 list n.目录；一览表；名单 listen v.仔细听；倾听 listen to 听……（讲话）little adj.小的；少的 adv.很少地 n.没有多少；一点

a little 一点；少量 live v.1．居住 2．活着；生存 3．生活

loaf n.一条面包 lock v.锁住；锁上 n.锁

long adj.1．（指距离）长；远 2．（指时间）长 adv.长久 n.长期间

before long 不久以后；很快 long ago 很久以前 long before 很久以前 no longer 不再

not．．．any longer 不再 look v.1．看；观看 look after 照料；照顾 look at看；观看 look for 寻找 look out 当心 look up 查寻

2．（后面加表语）好像；显得

n.看；外表；（常用复数）容貌；相貌 have a look 看一看 take a look 看一看 lost v.丢失；丧失 lot n.很多

a lot of / lots of 许多；很多；大量

loud adj.& adv.大声的（地）；响亮的（地）love n.& v.爱；热爱；很喜欢

lovely adj.可爱的；好看的；使人愉快的 low adj.& adv 低；矮 luck n.运气；好运 lunch n.午餐；午饭 have lunch 吃午饭 M

machine n.机器

mad adj.发疯的；疯狂的 magazine n.杂志

make v.(made, made)1．做；制造 2．使得

be made from 由……制造

be made in 在……制造的 be made of 用……制造

man n.(pl.men)1．成年男人 2．人 3．人类

manner n.方式；态度；举止 n.(pl.)礼貌

many adj.(more , most)许多的 pron.许多人（或物）

a good / great many 许多；很多 map n.地图

march v.& n.前进；进军 March n.三月

Mark n.痕迹；污点；记号；商标；分数 market n.市场；集市 marry v.结婚

master n.男教师；主人 match n.1．火柴 2．比赛

have a match 举行 / 进行一场比赛 material n.原料；材料 matter v.要紧；有关系 n.事情；问题（与the 连用）may v.avx.(might)1．可以 2．也许；可能 May n.五月

maybe adv.或许；大概 me pron.我（宾格）meal n.一餐（饭）

mean v.(meant, meant)意思是；意味着measure v.量 meat n.肉 medicine n.药

have some medicine 服点药 meet v.(met, met)碰见；遇见 n.会；集会

meeting n.会；集会 have a meeting 开会 hold a meeting 举行会议 member n.成员；会员

memory n.记忆力；回忆；存贮器 mend v.修理；修补 message n.消息；信息

take a message for 给……捎个信儿

metal n.金属 adj.金属制造的

metre / meter n.米；公尺 middle n.中间；当中 in the middle of 在……中间 midnight n.午夜

might v.aux.可能；也许 mile n.英里 milk n.牛奶

million num.& n.百万；百万个（人或物）millions of 成百万的；许许多多的 mind v.关心；介意

never mind 没关系；不必顾虑 n.思想；想法

make up one's mind 下决心；决定 mine pron.我的 minute n.1．分（钟）2．一会；瞬间

in a minute 一会儿；立刻 just a minute 等一下 mirror n.镜

miss v.1．想念；惦记 2．错过；未看见

Miss n.小姐；女士（对未婚妇女的称呼）mistake n.错误 by mistake 由疏忽所致 make a mistake 犯错误 mix v.混合；搅和 modern adj.现代的 moment n.一会儿；片刻 just a moment 等一会儿 the moment 一……就…… Monday n.星期一 money n.钱；货币 monkey n.猴子 month n.月；月份 moon n.月亮

more adj.更多的；更大的 adv.更；更大的程度 pron.更多；更大

more or less 或多或少；多少有点 no more 不再

not．．．any more 不再 once more 再一次

morning n.早上；上午 most n.大部分；大多数 mother n.母亲 mountain n.山；山脉 mouth n.嘴

move v.移动；搬动；搬家 Mr.n..先生（用姓名前）

Mrs.n.夫人（对自己婚妇的称呼）

Much adj.(more, most)大量的；许多的（修饰不可数名词）n.许多；大量

adv.1．（修饰动词）非常 2．（加强比较级）更 music n.音乐；乐曲 must v.aux.1．必须；需要 2．（表示揣测）一定是；必定是 my pron.我的 myself pron.我自己 N

name n.名字；姓名；名称 narrow adj.狭窄的 nature n.大自然；自然界 near prep.靠近adj.近的 adv.邻近

nearly adv.将近；几乎 necessary adj.必需的；必要的 neck n.颈

need v.& n.需要；必需 in need of 需要

neighbo(u)r n.邻居；邻人 neither adj.& pron.（两者）都不 conj.& adv.也不

neither．．．nor 既不……也不 never adv.决不；从来没有 new n.新的；新鲜的 news n.新闻；消息 newspaper n.报纸

next adj.1．（距离）最近的；紧挨着的；隔壁的 2．（时间）下一次 adv.随后；然后；下一步 nice adj.令人愉快的；美好的 night n.夜；夜间；黑夜 at night 在晚上

nine num.九 ninety num.九十 ninth num.第九

no adj.& adv.没有；不；无 nobody pron.& n.没有人；谁也不 noise n.声音；响声；噪声 made a noise 吵闹

none pron.没有任何东西或人；一个也没有（= no one）noon.n.中午；正午 at noon 在中午 nor conj.也不

north n.北；北方（的）nose n.鼻子 not adv.不；没……

not only．．．but also 不但……而且 note n.1．便条；短笺 2．钞票；纸币 3．笔记；注释

nothing n.& pron.没有东西 have nothing to do with 与……无关 notice n.布告；通知；注意 v.注意到

November n.十一月 now adv.现在

now and then 有时；不时地 number n.1．数；数字；号码 2．数量

a number of 一些；许多 nurse n.护士；保育员 O

o'clock（of the clock 的缩写）……点钟October n.十月

of prep.1．（表示所属关系）……的 2．（表示数量）……的 3．（表示其中）……的

off adv.（表示中断）（电、自来水）停了prep.（表示脱离）离开 offer v.& n.提供 office n.办公室 officer n.军官 often adv.经常 of interj.哦；哎呀 oil n.油

OK / okay interj.对；好；可以 adj.& adv.行；可以 old adj.1．年老的 2．旧的 3．古老的

on prep.1．在……上 2．在……时刻 3．关于

adv.1．（穿、戴、放……）上 2．（电灯、水管等）接通 3．进行下去；继续下去 and so on 等等

on and on 不停地；一直进行着 once adv.& n.一次；一度；从前 at once 立刻；马上

once upon a time 很早以前；从前 one num.& adj.一

pron.一（个，只……）（pl.ones）one by one 一个接一个地；一次一个地oneself pron.自身；自己 only adv.只；仅仅；只是；才 adj.唯一的；仅有的 open adj.开着的；开口的 v.打开；张开

opposite adj.对面的；相反的 or conj.或者；还是 or so 大约……；……上下 orange n.橙子；桔子；橙色 adj.橙色的 order n.1．命令 2．定货；定货单 3．顺序；整齐；有条理 4．目的；意向 5．规则；秩序

in order 整齐；有条理 in order that 以便；为了 in order to 以便；为着 v.命令

other adj.别的；另外的 pron.别人；别的东西

the other(s)另一个；其他（的）ought v.aux.应当；应该；总应该 ought to 应当；应该；总应该 our pron.我们的

ours pron 我们的

ourselves pron.我们自己；我们亲自 out adv.离开；向外；在外 out of 在……外；从……里头 outside n.外部；外面 adv.& prep.在外面

over prep.1．在……上方（以上）2．越过 3．遍及 adv.1．在上 2．越过；超过 3．结束；完了

over and over 反复；再三 over there 在那边（指较远处）own adj.自己的 v.拥有 P

pack v.打包；打行李 n.包；捆；行李 packet n.包；捆 page n.页；页码 pain n.疼痛；疼

paint v.粉刷；油漆；（用颜料等）绘画n.油漆；涂料 pair n.一双；一对 a pair of 一对……；一副 paper n.纸；报纸 pardon n.原谅；宽恕

beg one's pardon 请原谅；对不起 parent n.父亲或母亲 park n.公园 v.（将车）停放 part n.部分 take part in 参加 party n.1．聚会 2．政党；党派

pass v.1．经过；路过 2．传递 3．通过 pass by 经过

passenger n.乘客；旅客 past prep.1．（指时间）过…… 2．走过某处

n.过去；昔日；往事

adj.过去的；从前的；刚过去的 path n.道路；路程；小道

pay v.(paid, paid)付钱；发工资；给……报酬 n.工资

pay for sth． 付钱；支付；付出代价 pay off还清（债务）peace n.和平peasant n.农民 pen n.钢笔 pencil n.铅笔 people n.人；人们 person n.人

photo / photograph n.照片 take photos 拍照 physics n.物理学 pick v.摘；挑选；扒窃 pick out 选出；拣出 pick up 拾起

picnic v.(picnicked)野餐 n.野餐

picture n.1．图画；图片；照片 2．影片

piece n.一起（片；张；件……）a piece of 一张 / 片/ 块…… pig n.猪

pioneer n.先锋；开拓者 the Young Pioneers 少年先锋队 pipe n.管子；导管；烟斗 place n.地方；地点；位置

take one's place 代替某人的职务；坐某人的座位 take place 发生；出现 take the place of 代替；接替 v.放置

plane / aeroplane n.飞机 plant n.植物 v.种植；播种 plastic adj.塑料的

n.（常用复数）塑料；塑料制品 plate n.碟子；盘子 play v.玩；做游戏；打球 n.玩耍；戏剧

pleasant adj.令人愉快的；舒适的 please v.1．请

2．使人高兴；使人满意 pleased adj.高兴的；愉快的 pleasure n.愉快；高兴 plenty n.充足；大量 plenty of 充足的；相当多的 pocket n.衣袋 point n.尖；尖端 v.指；指向

point out 说及；指出 point to 指向…… police n.警察

policeman n.(pl.policemen)警察 polite adj.有礼貌的；有教养的 pool n.水池；水坑 poor adj.1．贫穷的 2．可怜的 3．不好的 port n.港；口岸

possible adj.可能发生的；可能的 post n.邮寄；邮政 v.邮寄

post office 邮局 pot n.罐；锅；壶 potato n.土豆；马铃薯

pound n.1．英镑（英国货币单位）2．磅（重量单位）pour v.1．倒；注；灌

2．流出；倾泻；（雨等）倾盆而下 practice n.实践；实习；练习

practise v.（在美国，动词也用practice）实践；练习prefer v.宁可；宁愿；更喜欢 prepare v.准备；预备 present adj.在场的；出席的 n.现在

at present 现在 n.礼物

price n.价格；代价

problem n.问题；难题；习题 promise n.诺言

make a promise 答应；许下诺言 v.答应；允诺；预示 pronounce v.发音

proper adj.适当的；正确的 proud adj.自豪的；骄傲的

be proud of 以……自豪 public adj.公共的；公开的 in public 当众；公开地 pull v.拉；拖 pupil n.学生 push v.& n.推

put v.(put, put)放；摆 put awmy 放好；把……收起来 put on 穿 ；戴上；上演 put sth.down 把某物放下来 put up 挂起；举起 Q

quarrel v.争吵

quarrel about 为（某事；某物）争吵 quarter n.四分之一；一刻钟 queen n.王后；女王 question n.问题 v.质问

quick adj.& adv.快；迅速的（地）quiet adj.安静的 quite adv.完全；十分 R

race n.竞赛；赛跑；种族；民族 v.跑；与……赛跑 radio n.无线电；收音机 on the radio 通过无线电广播 railway n.铁路 rain n.雨；雨水 v.下雨

raise v.1．举起；抬起 2．提高；增加

rather adv.相当；宁可；宁愿

rather than 倒不如说；是……而不……reach v.到达；抵达

read v.(read, read)读；朗读 ready adj.准备好的

be / get ready(for)（为……）准备好real adj.真的

really adv.真正地；确实 reason n.理由；原因 receive v.收到；得到

recent adj.新近的；近来的 recognize v.认识；认出；承认 record n.记录；记载；唱片 keep a record记录下来 red adj.红色的 n.红色 refuse v.拒绝

regular adj.规则的；固定的；经常的 remain v.保持；仍是；剩下 remember v.记得；想起

Remember me to ．．．．请向……致意 remove v.拿走；移开；去掉 repair v.修理

repeat v.重复；重说；重做 reply v.回答；答复 report v.& n.报告；汇报 republic n.共和国

the People's Republic of China 中华人民共和国 rest n.1．休息 2．剩余部分；其余 take / have a rest 休息 v.休息；歇息 restaurant n.饭馆 result n.结果；效果 as a result 由于；因此 return v.1．回来 2．归来；送回 rice n.稻；米；米饭 rich adj.富裕的；有钱的

ride v.(rode, ridden)骑马；骑自行车；乘车旅行 right adj.1．右；右边的 2．正确的；对的 n.1．右；右边 2．正确；对 3．权利

adv.正好；恰恰

all right 1．行了；好吧 2．（病）好了 on the right 在右边 right away 立刻 right now 立刻；马上

ring v.(rang, rung)（钟、铃等）响 n.1．环；戒指 2．打电话

ring back 回电话 ring off 挂断电话 ring up 打电话

rise v.(rose, risen)1．上升 2．起床；起立 river n.江；河 road n.路；道路；街道 rock n.岩石；大石头 roll v.打滚；滚动 roll over 翻滚

roof n.屋顶；顶；顶部 room n.1．房间 2．地方；空间；余地

make room for 给……腾出地方 rose n.玫瑰花

round adj.圆的；球形的 prep.环绕一周；围着 rule n.1．规则；规定 2．统治 v.统治

ruler n.1．统治者 2．尺

run v.(ran, run)跑；奔跑 run away 逃走；逃脱 rush v.冲；奔

Russia n.俄国；俄罗斯 Russian n.俄国人；俄语 adj.俄国人的；俄国的 S

sad adj.1．悲伤的 2．使人悲伤的

safe adj.安全的；平安的 sail n.帆；篷

sailor n.海员；水手；水兵 salt n.盐

same adj.同一的；同样的 pron.同样的事

all the same 仍然；还是 sand n.沙；沙子 Saturday n.星期六 save v.救；挽救

save one's life 救某人的命 say v.(said, said)说；讲

school n.学校

after school 放学后；下课后 at school 在学校 go to school 上学

science n.科学；自然科学

score n.（比赛）得分；二十（单、复同）v.得分；获胜 scores of 许多；大量 sea n.海；海洋 by sea 乘船 season n.季节 seat n.座位；座 take a seat 坐下；就座 v.使坐下；使就座 be seated 就座；坐下 second adj.第二 n.秒；第二个（人或物）secret adj.秘密的；隐蔽的 n.秘密

see v.(saw, seen)1．看；瞧 2．理解；领会 3．拜访;会见；看望 see sb.off 送行 seem vi.好像

seldom adv.很少；不常 sell v.(sold, sold)卖；售 sell out 卖完

send v.(sent, sent)1．打发；派遣 2．送；寄出

send for 派人去叫 / 请 send up 发射；把……送上去 sentence n.句子

make sentences with 用……造句 v.判决；宣判

sentence sb.to death 宣判某人死刑 separate adj.分离的；单独的；独立的 v.分开；隔离

separate．．．from．．．使……和……分离 September n.九月

serious adj.严重的；严肃的；认真的 servant v.仆人；佣人 set n.1．

（一）套；

（一）副 a set of 一套 2．装置；设备

v.(set, set)1．放；搁 2．卷（头发）3．（日、月等）落 set off 出发；动身 set out 出发；开始；着手 set up 建立；创立；竖立

settle v.安排；解决；停留；安家 seven num.七

several adj.几个；数个（至少三个）shade n.阴凉处；树阴 shadow n.阴影；影子

shall v.aux.(should)1．（和其他动词连用，表示将来）将要；会 2．（用为征求意见）……好吗？ shape n.形状

v.制作；使具有……的形状

sharp adj.锋利的；尖的；清楚的；明显的 she pron 她

sheep n.(pl.sheep)羊；绵羊

shine v.(shone, shone)1．照耀；发光；发亮 2．使发光；使发亮 ship n.船；轮船 shirt n.（男式）衬衫 shoe n.鞋

shoot v.(shot, shot)1．射击；射中；射死 2．投掷；抛出 shop n.商店；店铺 v.到商店买东西 shore n.岸；滨 short adj.短的；矮的

should v.aux.（shall的过去时）将；会；应该 shout v.& n.喊；高声；高声呼喊

show v.(showed, shown)1．给……看；出示；显示 2．表明；显出 n.展览会 on show展出

shut v.(shut, shut)关闭；关门；禁闭 sick adj.1．生病的 2．想呕吐；恶心的

side n.边；旁边；面；侧面 by the side of 在……旁边 side by side 肩并肩地 sign n.符号；标记；迹象 v.签（名）；作手势 silly adj.傻的；糊涂的