第三章,第四节。中国的海洋资源教案 2

第一篇：第三章,第四节。中国的海洋资源教案 2

第三章中国的自然资源资源 第四节中国海洋资源

一、教学目标 ：

1．知识与技能：

（1）知道海洋中的生物资源和非生物资源。

（2）理解开发海洋资源的重要性。

（3）了解我国丰富的海洋资源，发展海洋水产业的有利条件。

（4）记住我国主要的渔场，最大的渔场——舟山渔场。

（5）记住我国四大盐场，最大的盐场——长芦盐场和近海油的分布。

（6）了解我国在开发海洋资源中出现的问题和采取的对策。

2．过程与方法：通过读图，分析我国发展海洋水产业的有利条件。

3．情感态度与价值观：通过本节的学习，增强学生保护海洋资源的意识。

二、教学重点：

记住我国的四大渔场、四大盐场和近海油田的分布。

三、教学难点 ：

发展海洋水产业的有利条件。

四、教学方法： 讲、议、练结合。

五、授课类型： 新授课

六、授课时数：

1课时

七、教学过程：

复习提问：

1、2、我国水资源分布的特点？

如何解决我国水资源时空分布不均的问题？

播放5张投影片

海洋不仅美丽，而且富饶，有人称海洋为“天然的蛋白质仓库”、“乌金的储存库”、“盐类的故乡”、“能量的源泉”，这说明海洋中蕴藏着大量丰富的资源。今天我们就来学习第三章第四节中国的海洋资源。（导入新课）

投影：第四节中国的海洋资源

（一）多样的生物资源：

1、优越的海洋资源条件 读图回答提问：

（1）．我国拥有多少千米海岸线（18000多千米）

（2）、濒临哪几个近海？（渤海、黄海、东海、南海）

（3）、我国海域南北 跨哪几个温度带？（热带、亚热带、北温带）

由此可以说明我国海域十分辽阔，自然条件十分优越，海洋资源也十分丰富。下面大家看一组数字。（找同学读课文第二自然段）

2、四大海产

由于我国大陆沿岸的海域广阔，对发展海洋水产事业非常有利。下面大家看我国近海主要渔场和海流分布示意图。让我们共同分析一下我国发展海洋渔业的有利条件。（投影）

3、四大渔场

1．我国大陆边缘的海洋，多为深度超过200米的浅海区。海水浅，阳光可直射海底，水温适宜，有利于海洋生物的繁殖和生长。

2．在这些浅海中，有众多的河流注入海洋，带来丰富的有机质和营养盐类，使浮游生物大量生长，为海洋业提供了大量的饵料，又有从高、中、低纬南下的沿岸流。在寒暖流交汇地方，海水容易发生搅动，下层的营养盐类到上层，使得上层海水中的浮游生物特别丰富，吸引大批鱼群。

东海素有“天然鱼仓”之称，其中舟山渔场是我国第一大渔场。

海洋不仅为人类提供了丰富的生物资源，还提供了丰富的矿产。

（二）丰富的矿产资源

1、丰富的石油和天然气

我国近海石油资源相当丰富，近年来，经过多次钻探，已在几个海域中发现了含油气的盆地。渤海盆地、南黄海盆地、东海盆地、珠江口盆地、东沙盆地。2、1、2、海滨砂石矿十分丰富 开发利用化学资源的途径

海盐生产及主要盐场（播放投影片）

一、巨量的化学资源

（1）我国海岸线长，其中有很多地势平坦的泥质海滩适于晒盐，这些适于发展盐业的海滩就有几百万公顷。

（2）海水晒盐依靠自然蒸发，我国多数盐场都有良好的蒸发条件。其中河北长芦盐场为我国最大的盐场。（这里雨季前的二、三个月，天晴风多，气温较高，蒸发旺盛，全年的海盐大部分就是在这时生产的。

（三）海洋资源的保护。（找同学读课文理解）

1、巨大的开发空间

2、海洋污染严重（播放投影）

3、保护措施（播放投影和音像资料）课堂小结

八、板书设计

第四节中国的海洋资源

一、多样的生物资源

1、优越的海洋资源条件

（1）海洋面积广大近海大陆架面积宽阔（2）地跨多个温度带（3）水温适中适合生物生长

二、丰富的矿产资源

1、石油天然气

2、海滨砂石矿十分丰富

三、化学资源

1、开发利用化学资源的途径

2、海盐生产及主要盐场

四、保卫“蓝色国土”

1、巨大的开发空间

2、海洋污染严重

3、保护措施

布置作业

同步配套练习题

第二篇：第三章第四节中国的海洋资源(教学设计)

第四节

中国的海洋资源

一、教学目标

1了解我国我国海洋资源的主要类型。通过读图识记重要的渔场和盐场，培养读图分析能力。

3.使学生树立合理开发利用、保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。

二、教学重点

1.认识我国丰富的海洋资源及主要类型。

2.使学生树立合理开发利用保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。

三、教具及媒体

课件及多媒体

四、教学课时

一课时

五、教学过程

新课导入

同学们平时吃什么海产品？用到什么海产品？你们知道它们产自哪里吗？

……

板书： 我国的海洋资源 一

出示学习目标

1了解我国我国海洋资源的主要类型。通过读图识记重要的渔场和盐场，培养读图分析能力。树立合理开发利用、保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。

我国国土辽阔，海陆兼备，海岸线长达18000千米，除了有960万平方千米的陆地面积外，根据《联合国海洋公约》，可归我国管辖的海洋面积约有300万平方千米。我国自北向南濒临的海洋有哪些？复习四大海区和太平洋的位置。

回答：渤海、黄海、东海、南海。这一片宝贵的海洋国土，随着科技的发展，它将成为我国开发利用的新领域。那么海洋有哪些资源呢？

二 讲授新课

引入知识点一：多样的生物资源

【自学指导】指导学生阅读课本 P79页，完成下列问题： 1、主要的鱼类有多少？、我国四大著名的海产是什么？（出示相关图片）3、我国四大渔场分布在哪里？（在地图上落实位置）、海水养殖产量占世界产量的多少？主要的品种有什么？（出示相关的图片）5、我国为什么海洋生物资源丰富？（小组讨论）明确: 舟山渔场是我国最大渔场的原因（结合课件）

（过渡）在我国沿海的大陆架上，不仅有丰富的生物资

源，还蕴藏着丰富的矿产资源。

知识点二：丰富的矿产资源

【自学指导】 指导学生阅读课本p79中的 5,6段，1，海洋有哪些矿产资源？,（出示石油沉积盆地图片）石油和天然气（读图）找找中国主要含油气的盆地，说明石油和天然气资源丰富• 目前在南海开采的形势，适当拓展知识面。、砂矿床主要的品种。

（过渡）海洋资源的丰富性还体现在： 知识点三：巨量的化学资源。

[ 自学指导 ] 指导学生阅读课本 P80 页，完成下列问题： 1、目前我国开发利用的海洋化学资源有哪些？（互动）2、我国的盐场主要主要分布在哪里？（互动）

• 盐场：长芦、淮北、布袋、莺歌海等（在课件图上落实位置）

明确：我国是世界第一大产盐国，长芦盐场是我国最大的盐场（雨季前的两三个月，天晴风多，气温较高，蒸发旺盛，全年的海盐大部分是在这时生产的）。

老师进行小结，结合课本p80的活动。

（过渡）咱们既然有这么丰富的海洋资源，我们在开发和使用的过程中会不会出现问题？

课件出示海洋污染的图片 知识点四：保护“蓝色国土” 1、出示下列问题让学生思考：

（1）造成局部海域环境污染加剧的污染源主要来自哪几个方面？（互动）工业废水污染

石油污染物

赤潮灾害等（有关赤潮的知识）（2）中国海洋资源开发面临严峻问题有哪些？

海洋灾害频繁（台风、海啸）；局部海域环境污染加强；近海渔业资源衰竭（我国目前采取了哪些措施来恢复近海渔业资源——对伏季休渔进行适当的解释）。

（过渡）那么我们该如何合理开发利用海洋资源？（3）如何合理开发利用海洋资源？ 禁止过度捕捞海洋生物资源 防止海洋污染

加强立法管理；充分利用科学技术；进一步宣传，增强全民的海洋意识。、老师进行小结 课堂小结。

做适当练习加以巩固。（课件出示）板书设计：

一：多样的生物资源

优越的海洋自然环境；四大渔场和四大海产。二：丰富的矿产资源

海上油气田及分布、海滨砂矿资源丰富 三：巨量的化学资源。海盐生产及主要盐场

四：海洋污染及保护海洋的途径 教学反思

第三篇：中国的海洋资源教案

中国的海洋资源教学设计

——武陵源一中 代婷

一、教材分析

本节选自初中《地理》湘教版八年级第三章第四节《中国的海洋资源》

首先通过联系旧知识使学生认识到我国海洋资源十分丰富的自然基础，即我国有四个近海，并且南北跨了三个温度带（温带、亚热带和热带），然后介绍了我国海洋资源的主要种类及分布。通过认识海洋存在的问题，提醒学生要注意借鉴人类开发陆地资源的教训，在开发利用的同时还要注意保护海洋，培养学生正确的海洋观、环境观。

二、教学目标

1、【知识与技能】

①了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景。②了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。③培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力。④培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力

2、【情感态度和价值观目标】

①通过了解我国海洋资源的主要种类复杂多样、数量极为丰富，树立民族自豪感，自信心； ②通过了解海洋空间的重要性、开发利用现状和发展前景及开发海洋资源的巨大潜力和美好前景，使学生认识到依靠科技开发和利用海洋的重要性，培养学生向海洋进军的雄心壮志； ③通过理解保护和保卫“蓝色国土”的重要意义，使学生树立合理开发保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观

3、过程与方法

①熟练运用地图查找地理事物，分析地理事物之间的内在联系。②通过学生阅读教材，提高学生阅读及分析能力。

③通过知识的扩展，拓展学生视野，激发学生探究未知领域的欲望，培养学生研究性学习的能力。

三、教学重点: ①认识我国丰富的海洋资源及主要类型；②合理利用和保护海洋资源。

四、教学难点:海洋的化学资源。(因为八年级还没开设化学课)

五、创新点: 使学生树立海洋意识和可持续发展观。

六、教具及媒体: 课件及多媒体

七、教学课时: 一课时

八、教学过程

【新课导入】: 从视频“蛟龙号7000米级海试成功”引入中国的海洋资源。第四节 中国的海洋资源

【讲述】蛟龙号的海试成功，对于我们开发利用海洋资源有着重要意义。那同学们都了解哪些海洋资源呢？(让学生讨论回答, 教师归纳。)一.丰富的海洋资源

【指导提问】通过昨天的预习，课本给我们介绍了哪些丰富的海洋资源？ 【学生回答】

1、生物资源，2、矿产资源，3、化学资源

（一）生物资源： 【指导提问】

1、我国的海洋生物资源非常丰富，种类有两万余种，其中鱼类就有3000多种，那么，形成我国海洋生物资源丰富多样的有利自然条件有哪些呢？

2、我国著名的四大海产是什么？ 【学生回答】

1、（1）我国海域自北向南跨暖温带、亚热带、热带；（2）沿海大陆架面积宽广；（3）海水温度适中。

2、大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼(显示四大海产)【找一找】:你知道我国的四大渔场吗？其中哪个渔场最大？（从地图上找出其位置）(黄渤海渔场, 舟山渔场, 南海沿岸渔场, 北部湾渔场；舟山渔场最大，所在的东海被称为“天然鱼仓”)【讲 述】我国的渔业资源非常丰富，但是近几年来却出现了一些严峻的问题，下面我们来看一条新闻，你从该条新闻发现了海洋渔业资源面临着什么问题吗（渔业资源的衰竭）？ 【学生讨论】

面对近海渔业资源的衰竭，我们应该怎么办？

（严禁过度捕捞，改变捕捞方式，杜绝小网；防止海洋污染；加强海洋渔业资源的综合利用；伏季休渔政策；发展海水养殖业等等。）

【讲 述】什么是海水养殖业？（指利用浅海、滩涂、港湾、围塘等海域，进行饲养和繁殖海产经济动、植物的生产方式。）

【指导提问】

1、我国海水养殖的品种有哪些？（海带、紫菜、虾、扇贝、牡蛎、鲍鱼等）(多媒体显示)【过 渡】海洋为我们人类提供了多种多样的生物资源，同时还蕴藏有丰富的海洋矿产资源。

（二）丰富的矿产资源

【学生活动】我国沿海地区有哪些丰富的矿产资源？（我国沿海大陆架蕴藏有丰富的石油和天然气以及滨海砂矿）

【讲述】

1、我国海洋资源中蕴藏着丰富的石油和天然气，而且不断有新的油气田被发现。这就为海洋油气开发展示了广阔的前景。但是近几年来国际石油价格却在不断的下跌，这是因为：首先，国际经济发展的速度在减缓，但是石油开采量却在增加，石油资源供过于求，价格下跌；其次是美国进行了页岩气革命，用页岩气这种新能源替代石油这种传统能源；最后，我们都知道世界上石油资源最丰富的地区是波斯湾沿岸，那么有波斯湾沿岸的国家组成的欧佩克石油输出国组织，为了保住亚洲市场，于是降低石油价格来吸引更多的购买者。2,、我国近海除了石油、天然气之外，还有没有其他的海洋矿产资源了？(还有丰富的滨海砂矿，如：锆石、石英砂、钛铁矿等)【过 渡】我国有多种海洋生物资源，丰富的矿产资源，那么化学资源呢？下面就让我们来了解一下化学资源。

（三）化学资源 【学生活动】

1.目前，我国开发利用的海洋化学资源主要是从海水中提取哪些化学元素？（海盐、镁、溴、碘等）

2.我国有哪些著名的盐场有哪些？（长芦盐场、淮北盐场、布袋盐场、莺歌海盐场；长芦盐场最大）

【讨 论】我国北方海域和南方海域哪个产盐量大？主要原因是是什么?(北方海域产盐量大；原因：地形； 气候:降水的多少,雨季的长短）

【过 渡】我国在海洋资源的开发利用上取得了巨大成就，但目前也面临一些严峻的问题。

二、保护“蓝色国土”

【学生活动】：学生观看视频完成下列问题： 1.中国海洋资源开发面临严峻的问题有哪些？

(1).海洋灾害频繁发生(2).局部海域环境污染加剧(3).近海渔业资源衰竭等

2.如何解决这些问题，请你就其中的一个问题开出你的处方，如何保护我们的“蓝色国土”。

(海洋资源的保护措施:1、实行海洋资源的综合管理；2、提高海洋环境的执法力度；3、用高科学技促进海洋资源的可持续利用。)【情感升华】

不仅海洋环境面临着严重的污染问题，而且我们生活的陆地同样面临着严峻的环境问题。（展示图片）

【指导提问】我们中学生应该如何保护环境？（保护环境应该从我们身边的每一件小事做起，例如不乱丢垃圾，对垃圾进行分类处理，不使用一次性用品，爱护花草树木等等。）【讲述】希望通过我们每一个的努力，最终能生活在这样一种环境下（展示图片），蓝天白云下，碧水绿草旁。

【总结】通过这一节的学习，我们知道了海洋里有多种生物资源，丰富的矿产资源，巨量的化学资源，还有取之不尽，用之不竭的能源资源，但还有很多的资源没有被发现和利用，这就需要我们同学勇于探索、认真学习，为人类寻找出更多的资源。同时要加强保护我们的“蓝色国土”和我们生活的环境。【板书设计】：

一、丰富的海洋资源

（一）多样的生物资源 1.优越的海洋自然环境

①地跨多个温度带

②大陆架面积宽广 ③海水温度适中 2.四大海产 3.四大渔场

4.海水养殖业发展迅速

（二）丰富的矿产资源 1.石油、天然气 2.滨海砂矿资源

（三）巨量的化学资源

1.我国开发利用化学资源的途径 2.海盐生产及主要盐场

二、海洋能源,海洋空间与保护“蓝色国土” 1.海洋资源面临的问题 2.保护海洋资源的措施

第四篇：八上第三章第四节中国的海洋资源1

第三章第四节中国的海洋资源

1.四大海产：（）、小黄鱼、（）、乌贼。

2.矿产资源：（）、（）、滨海矿砂等。

3.我国大陆架渔场占世界已开发大陆架渔场面积的（）。（）是我国面积最大的渔场。

4.（、）储量丰富，有着可观的开发前景。

5.我国海盐产量居世界第（）位，主要集中在（）地区，（）是我国最大的盐场，位于（）西岸，南方著名的盐场是（）。

6.造成海水赤潮的原因是（）

A 海水温度不断升高B 赤潮藻爆发性增殖

C 鱼类的急剧增加D 暖流的颓然变化

7.我国发展海洋水产业的有利条件是（）

A 我国近海污染小，海水清澈B 我国沿海海岸都适宜建立海盐盐场

C 大陆架宽而深D 有寒暖流交汇

8.近几年，我国在沿海海域实行“伏季休渔”制度，其主要原因是（）

A 实现渔业可持续发展B 恶劣的海洋天气

C 修补渔业船只D 海洋军事演习的需要

9.近年来，我国海洋捕鱼量大幅下降，而且捕到的鱼大多是未长成的小鱼，产生这种现象的主要原因是（）

A 石油泄漏污染了海洋环境，破坏了鱼类的生存环境

B 温室效应导致气候异常，影响鱼类的生存环境

C 修建人工岛和海港设施，使鱼类得不到营养物质

D 过度捕捞，使渔业资源衰竭

第五篇：《第四节 澳大利亚》教案2

《第四节 澳大利亚》教案

教学目标

知识目标：学会运用地图说明澳大利亚特有生物的存在原因；地理位置及人口分布特点，并能在地图上指出澳大利亚的首都和主要城市。

能力目标：通过探究性的学习过程，培养学生读图信息、分析信息，运用比较和综合的方法，概括总结某种地理事物规律的能力，判读和分析地图的能力。

情感目标：通过本节学习，培养学生因地制宜发展经济、人与环境协调发展的价值观念。

教学重点

澳大利亚特有的古生物及生存环境；干燥的自然环境；工农业、人口和城市的分布。

教学难点

澳大利亚农牧业分布与地形、气候的关系。

新课导入

袋鼠称为澳大利亚的国兽，从澳大利亚国徽组成就可以看出袋鼠在澳大利亚人心目中的地位。袋鼠和鸸鹋作为澳大利亚的骄傲和象征，成了世人认识澳大利亚的窗口。

教学过程

1.展示国徽图片：

观察：澳大利亚国徽上怎么会有两只动物？它们是什么动物呢？同学们认识他们吗？

教师简单小结介绍：同学们很快发现其中一只是袋鼠，而另一只动物在世界上也是十分独特的，它就是形似鸵鸟、三趾足、两翼退化、不能飞翔的鸸鹋。

2.澳大利亚人在国旗上都要做上动物的标记，说明澳大利亚的动物一定非常独特和可爱。那么，同学们就来详细地了解一下这些动物。学生自学澳大利亚的几种特有动物。（腹部有口袋以保存幼兽的大袋鼠；形似鸵鸟的鸸鹋；世界特有的卵生哺育动物鸭嘴兽；憨实可爱的考拉）

播放课件，让学生进一步了解澳大利亚的特有生物。

3.探讨为什么只有澳大利亚才有如此多的古老生物？

小结：刚才同学们自学了澳大利亚的几种特有的珍奇动物，从进化的角度讲，这些动物都是在地球演化过程中保留下来的非常古老的生物种类，现成为人们研究地球演化历史的活化石。因此澳大利亚也被称为“世界活化石博物馆”。（板书）

试用大陆漂移的假说，分析为什么只有澳大利亚才有如此多的古老生物，而南极生物很少的原因。

4.展示课件，共同学习澳大利亚的自然环境特征。分析地形、气候等对澳大利亚农牧业的影响，及其澳大利亚利亚因地制宜发展农牧业的地区分布。

5.可以从地理位置、地形、气候、河流湖泊、水资源、植被等方面分析。6.读澳大利亚气候分布图，说出澳大利亚大部分地区是什么气候？

生：草原气候和荒漠气候。

师：澳大利亚中部和西部受副热带高压带控制，气候干旱，形成草原和沙漠；东北沿海全年高温多雨，为原始的热带雨林；东南沿海地处亚热带和温带，受来自海洋的湿润气流影响，气候温暖湿润。

师：澳大利亚东南沿海人口稠密，这一带有较好的港口，对外联系便利，英国移民首先到达这里，建设城市，发展农牧业和工矿业。随后，大城市相继出现，如首都堪培拉，全国第一大城市悉尼和第二大城市墨尔本都位于这里。因此，澳大利亚的大城市也主要分布在东南沿海。请同学们在地图上找出这些城市。

生：读图，查找城市。

（1）澳大利亚为什么会有那么多的羊呢？请同学们先阅读教材，“骑在羊背上的国家”然后对照“澳大利亚的地形”图，分析澳大利亚养羊业迅速发展的主要原因。

师：其实，澳大利亚不仅羊养得好，其他的农牧业部门也十分发达。下面，我们来看看澳大利亚人是如何充分利用当地自然条件，因地制宜地发展农牧业的。

板书：发达的农牧业生产

师：请同学们看图“澳大利亚农牧业的分布”，并从图中找出澳大利亚的四大农牧业区：“粗放牧羊区”“粗放牧牛区”“绵羊与小麦混合经营带”“羊、牛与经济作物混合经营带”。

不过，我们同时注意到在澳大利亚的农牧业分布图上，有一些地方没有任何农业带，这是什么原因呢？为了说明这个问题，书上专门为我们设计了一个活动，下面，就让我们通过解决活动中提及的问题来寻找上面问题的答案吧！

组织活动：教师指导学生学习有关活动的问题，引导学生找出各问题之间的相互关系。问题1要求学生从地形的特征来分析澳大利亚农牧业的分布合理性；问题2要求学生在了解澳大利亚基本气候类型的基础上，分析出气候对农牧业产生的具体影响；问题3将地形和气候结合起来，说明对农牧业的影响是两个因素共同影响的结果；问题4通过对澳大利亚人充分利用地形、气候等自然条件来发展农牧业的分析，认识澳大利亚人因地制宜发展农牧业的聪明才智。

8.丰富的矿产资源

师：澳大利亚矿产资源丰富，你们知道我国从澳大利亚进口什么矿产吗？

生：（略）

师：我国上海宝山钢铁厂使用的铁矿石就是从澳大利亚进口的。

生：为什么？

师：因为澳大利亚的铁矿石质量比较好，含铁量很高。澳大利亚除蕴藏有丰富的铁矿外，还有煤、石油等等，其中储量居世界前列的有煤、铁等等，出口量在世界上占重要地位，矿产

品出口创汇额占总出口额的很大部分。二战后，澳大利亚经济发展很快，尤以采矿、机械、化学、纺织等工业发展迅速，工矿业的出口收入已超过农牧业，成为经济发达的资本主义国家(请一个同学阅读材料“澳大利亚的工业是如何发展起来的”)，所以，人们就称澳大利亚为“坐在矿车上”的国家。

9.板书：工业中心和港口城市