述说广告教案

第一篇：述说广告教案

《说说广告》

教学目标：

1、培养学生主动说话的意识。

2、将口语交际和生活实际紧密结合，引导学生说说生活中喜欢和不喜欢的广告，进行有个性的评论。

3、知道学生以自己喜爱的商品作为设计广告的题材，进行有创意的表达。教学重难点：

1、让学生畅所欲言，有条理的说出自己喜欢或不喜欢广告的理由。

2、学生在与人的交往中懂得礼貌用语。

3、能为自己喜欢的商品设计广告。教学过程：

一、导入新课，激发兴趣。

1、教师以一段广告的声音作为导入，请生猜测这是什么。

生猜测为一段广告中的声音。

2、教师：广告在我们的生活中无处不在，因为有了它们，我们的生活才变得更加丰富多彩，今天我们就一起来说说广告。

二、广告对对碰。

1、了解广告出现在哪些场所。师引导学生平时在哪里能看到广告 学生回答。（电视上、公交车上、杂志上等等）

三、聚集广告，了解广告特点。

小组间进行竞赛，看哪个小组同学能够说出来多一些的广告语。教师出示两句广告语，：

（1）农夫山泉有点甜！（农夫山泉）（2）牛奶香浓 丝般感受（德芙巧克力）

这些广告不仅语言简短，而且还抓住了事物的什么？ 生回答：特点（板书）

再看这两个广告又在说什么呢？（1）金嗓子 保护金嗓子（金嗓子喉宝）（2）喝了娃哈哈 吃饭就是香（娃哈哈）这两则广告表明了商品的什么？（根据学生说的板书：用途）

教师总结广告特点：语言简洁生动（板书）

四、欣赏、点评广告。

1、出示广告一则，请生观看。（1、）引导学生用老师要求的句型，表达自己的观点。

这是宣传_________的广告

广告里面的____________吸引了我。（2、）以小组为单位，依次请学生说。

学生练说时候，教师指导使用关联词语。

指导学生使用：一是_______二是_________三是_______。练习学生一段话的表达能力。（3、）出示广告合集，请生用之前的句型表达出来。

自己喜欢哪一则广告。

并提醒其他同学要注意聆听别的同学发言。

并说说喜欢哪一个广告，不喜欢哪一个广告。为什么呢？ 师请生进行总结，说清楚说话的时候要注意什么？（3、）强调说话要求。

说的时候要有序明白，听的时候认真仔细。还要用上关联词语。

五、欣赏并设计广告词。

1、创设情境。

2、引导学生明白如何设计广告。

带领学生回顾广告的特点。语言简洁生动。内容真实。

3、模拟广告形式，设计广告词。

4、广告展示。

第二篇：欣赏评述说课

美术课《童年》说课稿

今天我说课的内容是一节美术欣赏课《童年》，首先我想谈谈对教材的理解。

一、说教材

《童年》是小学美术义务教育新课程标准，实验教科书第五册中的一课。《童年》是人生中最难忘的阶段，当人们回忆自己的童年时，总是充满着无限的感慨。这节美术欣赏课向我们展示了六幅不同时期、不同艺术表现形式的关于童年的作品。看似简单的作品，其实却给我们展现了一部历史的画卷。从宋朝的《瑞阳婴戏图》、清朝的《欢天喜地》到抗日战争时期的《战斗中成长》，解放后的《翻身奴隶的儿女》，直到今天的《金色童年》。表现形式涉及年画、雕塑、中国画、油画、摄影。其中不仅仅给了我们美术方面的信息，更为我们创造了一种情景，一种通过美术作品了解社会生活变迁的学习情景。在这里，美术活动不是知识的灌输，不是技能的克隆，而是作为一种文化生活学习，它根植于生活，表现于生活，赞美于生活，运用于生活，并给生活以导向和启迪。鉴于此，我设计了以下

1、教学目标（1）知识目标

回忆童年、观察童年的生活，感受童年的快乐。（2）能力目标

会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年生活的情况，学会通过观察童年体裁的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。（3）情感目标

培养学生珍惜现在，珍惜美好童年生活的情感。

2、教学重点

（1）通过欣赏、感悟不同历史时期童年生活的差异性。

（2）认识中国画、油画、雕塑、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式给人的不同美感。

（3）描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。

3、教学难点

不同艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。

二、说教法

根据三年级学生的知识储备情况和接受能力，针对和利用小学生形象思维发达的特点，本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考讨论、延伸比较等方法进行教学，并运用多媒体课件这一小学生喜闻乐见的教学形式，充分调动学生的学习积极性，把枯燥的讲解变为生动直观的课件展示，来提高学生的学习兴趣。

三、说学法

在欣赏美术作品时，形象是切入点，是关键，这节课我放手让学生主动探究，自己提出问题，通过讨论自己解决问题，教师作为引导者，疑点难点师生一起研究解决。从而让学生逐步走进作品，感悟作品所表达的思想感情和艺术技巧。

四、说教学过程

1、游戏引入，激发学习兴趣

学生边唱边做《丢手绢》的游戏，游戏之后每人拿出自己最珍贵的童年纪念品，给同桌讲讲童年的故事，并请一两名同学给大家讲讲自己童年的故事。

（这样设计是创设情景，利用游戏激发学生的学习兴趣，并通过同学之间的交流，引发学生对童年美好时光的回忆，为后面对童年的深入理解做铺垫。）

2、初步感受，提出欣赏要求 教师针对学生的发言进行小结：我们的童年生活是美好的、幸福的，艺术家们用他们特有的方法为我们展现了一幅幅鲜活的童年景象。多媒体逐个出示教材中的作品。说说你最喜欢那幅画。

（这样做使学生很快的进入审美情景，对所欣赏的作品有一个大致的了解。）

3、分组学习，交流审美心得

（1）学生根据自己喜欢的作品分成六个小组。

（这样做，是为了让学生抓住第一感觉，为自主学习做铺垫，通过自愿分组的形式，体现自主学习的初步尝试。）

（2）分组之后，教师把每组的问题发给组长，由组长带领组员讨论。A、《瑞阳婴戏图》组：作品最吸引你的是什么？你想了解作品哪方面的知识？ B、《欢天喜地》组：你从作品中看到了什么？你能表演一下吗？你想了解这幅作品哪些知识？ C、《战斗中成长》组：作品中的主人翁是谁？你是怎么看出来的？欣赏作品后你想到了什么？为什么这么想？ D、《翻身奴隶的女儿》组：作品中的小朋友是哪个民族的人？从哪儿可以看出来？他们在做什么？他们会想什么？为什么这样想？ E、《冬天的阳光》组：你知道这是一件什么形式的艺术作品吗？你了解雕塑吗？为什么起这个名字？ F、《金色童年》组：这是一组什么形式的作品？你能用语言形容一下作品中的小姑娘吗？她的笑容让你感受到了什么？（所提的问题都很有针对性，比如说：你最想了解作品那方面的知识？欣赏作品后你感受到了什么？这些问题涉及到了作品的内容和思想，可以通过引导学生观察作品中人物的神态、动作、衣着来体会，另外，让学生通过表演的形式，去揣摸人物的情感，还有些问题是关于作品的艺术形式，这些问题的设计突出了本节课的重点。）

（3）小组讨论后，组与组之间交流，教师针对艺术形式重点引导，比如，国画、年画、油画及雕塑的不同特点，为了加深学生的认识，在欣赏《战斗中成长》，播放电影《小兵张嘎》片段，在欣赏《翻身奴隶的儿女》时播放《农奴》片段，让学生身临其境地体会社会历史的变迁。

（通过组级交流，使全体学生共同分享各组的学习体会，提高小组化自主学习的实效性。）

4、教学延伸，珍惜美好童年（1）比较《欢天喜地》、《瑞阳婴戏图》和《翻身奴隶的儿女》这三幅中国画在表现形式上有什么特点？

（通过作品间的横向比较，使学生初步认识到国画的一般特点，从而使他们养成健康的审美情趣，形成珍惜优秀民族艺术的态度。）（2）对比《战斗中成长》、《冬天的阳光》和《金色童年》表现形式的不同，他们对快乐的理解相同吗？

（通过解读作品中“快乐与幸福”的内涵，培养学生珍惜和热爱美好生活的情感，体现美术教育的人文性。）

（3）试着把这六幅作品按年代排序、并说出理由。（这是一种纵向排序，使学生透过艺术作品了解时代的变迁和社会历史的发展，并使他们认识到艺术作品是时代的反映与生活的记录。以上设计通过作品之间的对比，突破了本课的教学难点）

（4）联系自己的童年生活，谈谈感受。

（提升学生对美术作品的认识，培养学生珍惜美好童年生活的情感。）

五、说板书设计

一个好的板书有“微缩教案”之称，这节课我设计的是一种框架型的板书，把教材中要欣赏的六幅作品的名称按年代排序写下来，并在后面注明它的艺术形式，设计简单明了，涵盖了本节课的教学重难点。

第三篇：让田野告诉你 米粒的述说 教案

让田野告诉你——米粒的诉说

执教人：周家学校 蔡辉

一、教学内容

《米粒的诉说》

二、学情分析

在我们的生活中，美味的食物、漂亮的服装、舒适的住房„„，这些都与农业息息相关。本课以“让田野告诉你”为活动主题，旨在让学生从日常的现实生活出发，引导学生感受日常生活中普通劳动者给我们带来的方便，并懂的珍惜其劳动成果。通过本课的学习，让孩子们深刻的认识到劳动人民的艰辛，珍惜来之不易的美好生活。

三、教学目标

1、了解生活中的主要农作物，知道它们是怎样种出来的。

2、知道粮食得来之不易，懂的要爱惜粮食，积累一些勤俭节约的格言。

3、尊重农民，体验他们艰辛的劳动。

4、搜集整理一些关于农业生产的谚语。

四、教学重点

让学生知道粮食得来之不易，体会劳动人民的艰辛。

五、教学难点

体验农民为粮食付出的辛劳和智慧，懂得爱惜粮食、勤俭节约，尊重劳动者，珍惜劳动成果。

六、教学时间

一课时 课前准备

1、搜集一些关于农业的谚语。

2、教师准备相关的多媒体课件。教学过程

一、课前导入、初步感悟

1、导入：“同学们，让我们来看张图片，这是什么哪里，大家在做什么？”（教师播放PPT）

生：（图片内容是学校食堂门口，大家熟悉不过了）„„ 师：“我们来再来看两张图片，上面又是什么内容？” 生：„„ 师：“同学们说的非常好。图中说的是同学们排队吃饭，和着吃饭之后所倒的饭菜，那么粮食是如何来的呢，让我们一起来走进田野倾听《米粒的诉说》，感受粮食来之不易，与农民伯伯那份艰辛与快乐。

2、板书课题 ：米粒的诉说

二、新授，米粒的成长

1、要得到大米，农民伯伯要做些什么呢？请同学们带着这个问题轻声读教材，然后再回答。

（活动）抽学生回答问题。（师找机会予以肯定，鼓励，补充）

三、引导理解，升华体验

1、让我们来看看这些农民伯伯种水稻的图片，你有何感想？

师逐步缓慢播放幻灯片，抽学生谈感受。引导生感知农民伯伯很幸苦，庄稼得来不容易。

2、提问：想一想，在庄稼的生长过程中，会不会一帆风顺，有没有农民伯伯不想出现的事情发生的呢？ 生自由回答，教师相机引导。

3、看图片，换位体验：假如你是农民伯伯，发生这样的事情，你心里面怎么样？ 生谈（对说得好的予以肯定，鼓励）更进一步感知农民伯伯的艰辛，要尊重农民伯伯，同时也要明白要珍惜粮食。

4、说一说，你所知道的的粮食还有那些？这些粮食的种植需要些什么过程？ 仅仅大米就要付出如此艰辛的劳动，那我们吃的所有食物，又要付出多少，请同学们想象下有多么辛劳。

5、朗读《悯农》。

四、情感升华，激发珍惜粮食的情感

1、看一些饥民的图片和粮食浪费的粮食，让学生感知到有许多人还十分解饿，挣扎在解饿的死亡线上，从而激发学生的珍惜粮食的情感。

2、朗读珍惜粮食的格言。

粮食来之不易，农们伯伯付出了太多的心血和智慧，我们应该珍惜。

五、汇报交流

师：“种庄稼不仅辛苦还是一门学问。同学们谁知道有关农业的谚语和歌谣，说出来和大家交流一下。”

生汇报交流自己所搜集的有关农业的谚语。师小结，课件出示二十四节气歌，生齐诵。

六、课后践行，内化感悟

1、回到家里，到田间、地里去看一看，了解农民的生活情况，写下你的所见、所闻、所想。

2、养成良好的用餐习惯。板书设计

米粒的诉说

来之不易 珍惜粮食 尊重农民

第四篇：绿色生态征文：石头的述说

学生征文

石 头 的 述 说

——读《小学生之友》产生的遐想

我是一块历经亿万年风雨沧桑的石头。从生命起源到现在，我见证了地球的演变过程，让我感触最深的还是近几十年地球的变化。记得很久很久以前，应该是恐龙出现的时候吧，地球上到处是一片绿色，原始森林处处可见，虽然每天都有杀戮，但是所有的生态系统一直维系在平衡的状态。自从人类出现至今不过几百万年，却让地球发生了翻天覆地的变化，这些变化有可喜之处，也有可悲之处。可喜的是人类在改造自然的过程中，科学领域取得了一个又一个惊人的成绩，可悲的是原来美好的地球已经变得千疮百孔，生态环境变得一塌糊涂。作为一块古老的石头，我不禁感到怀念，感到悲伤，人类何时才能醒悟？何时才能让地球恢复原貌？

终于，或许是我和志同道合者的诚心感动了天地。人类中有些人开始觉悟起来，提倡生态工程，虽然我不太懂那些，但是我敢肯定这一定能帮助地球，保护环境。因此我很高兴，希望地球能越变越好。后来，我看见人类在农业方面，开始实施可持续发展战略；在环境保护方面，人们大力加强对“三废”的处理，加强了对珍稀动植物的保护„„这一切的一切都让我感动不已。即使如此，还是避免不了悲剧的发生：生物入侵导致生态平衡的破坏、物种的迅速消失、蓝藻事件„„虽然人们采取了有力措施来应对，可那可怕的经历至今仍让人心有余悸。

在这科学技术迅猛发展的今天，人们恨不得把所有的东西都冠以“绿色”之名，以示健康。我——一块普普通通的石头真心诚意地希望人类能生活的更好，但不是以破坏生态环境为代价，而要努力保护环境，让地球这个我们共同的母亲永远年轻，充满活力。

注：

作者：江西省鄱阳县谢家滩镇前杨村前杨小学五年级：王青指导老师：袁小忠邮政编码：333113

第五篇：外航空姐述说面试全过程

外航空姐述说面试全过程(1)

特此整理有关面试和行李准备细节供大家参考。我们一致希望各位能够把我们的主题帖看完，同时也希望大家能够有耐心的把贴子从第一页耐心看完（如果愿意可以做适当笔记），都是之前xdjms参加面试后的交流心得和感想经历，和已经成为ek cc的xdjms回答各位的问题，那些内容至少可以回答各位95%的问题。

在众多来中国招人的外国航空公司当中，阿联酋航空公司（简称：ek）是为数不多也可以说是唯一全球飞的国家（其他航空公司招的中国空乘基本飞固定的中国和那国之间的航班，或地区性航班）。亚洲，中东非洲，大洋洲，欧洲，美国（纽约已开，休斯敦07年12月开）都飞，而且每个ek cc 都可以飞，除了美国飞行签证需要自己另外向公司申请。合同期为3年，期满双方满意，可再续签。如果真有兴趣报考，希望我们的所有帖子看一遍，你就会了解得更多。还有些细小的问题和无关痛痒的，没必要一定知道，还是那句话，先面试过关再说。

初试就是北外航的人来进行，然后复试。

（北外航的初试结束后多久会安排复试呢?）

---我们第一批当时是初试差不多2天左右就出结果，复试真正开始差不多快一个星期左右。复试完后第三天final，final完了要差不多一个星期才知道结果。后面第二批第三批jms各面试之间间隔多久不清楚。

ek复试：有笔试也有分组讨论.复试的第一轮15个人左右一个组，围成圈做，先挨个自我介绍，然后考官给一个题目，整个组进行讨论，找出答案。这个环节因为人多，所以要想过关就一定要引起考官注意，当然不是说说的越多就越好，如果你没有机会说话，你可以观察一下周围的人，有谁想说话，你可以在正在说话的人停下的片刻让想说话的人一个机会，虽然自己还是没机会说话，不过考官看在眼里，会给你打分的。这一轮结束后，全体人员在房间外等待结果，考官会把写着面试号码的感谢信放在桌上，然后大家去看结果，过和没过的信的第一段都一样，但是没过的第二段第一个词是unfortunately......,过的人是congradulation。。

接下去过的人进行英语笔试，一个小时时间，两篇阅读分析加短文写作，我个人觉得，不是很难，读过大学的应该都会做，但是要控制好时间，很多个人不是因为不会做，而是因为时间来不及没做完而被淘汰。然后像前一轮一样，大家再外面等结果，然后照样进去看感谢信的结果。

又过的人，按照人数，3-4个人一组，考官给一打纸，一个定书机，让做桥啊，塔啊什么的，这时候的组不像大组那样，引起考官注意，因为人少，每个人考官都注意的到，所以组员之间的配合很重要。时间20分钟。依旧是看感谢信的结果。

这次留下来的人，做185道心理题（英语），一小时时间。做的期间有一个考官会专门挨个问问题，什么抽烟吗，身上有疤吗，近视还是远视，带隐形眼睛吗？父母婚姻状况等等。期间会有考官按号码一个一个叫到一边，问你些问题，和心理测试无关。

这一轮就没淘汰了，所有的人按约的时间参加final。

（tips：整个考试从大组讨论开始一直到final全部英语，包括小组动手做东西，互相之间的讨论都是英语。考官的英语虽然不是什么纯英语，但是口音不是特别重，语速也还可以，所以不要担心听不懂。）参加第四批面试的姐妹提供：

（1）全天一共分成四大组，我是第四组，十二点半左右进场考试的。先摸高，同时面试官会问两个左右的问题。接下来先介绍自已右边的人，接着小组讨论，讨论过后等待结果，结果是全天只留下了12人。

接下来就是英语笔试了，一篇阅读，大概有八道左右的选择题，然后是针对这篇阅读的几题词汇，然后是选择一些常见的英文标语的解释，再来一小篇阅读，最后写一篇作文，考完了英语笔试只留下了9个人。然后又来了一轮小组讨论，全天只留下了5个人。两个考官的英语口音还是蛮重的，一个瘦瘦的有点英音，另外一个说的话基本上很多人都是说两次大家才能听懂。

（2）大概8点45的时候，考官来了。复试的考官是emirates派来的人。按照顺序进入考场，拿自己的号码牌。复试大概有80个人，等大家的坐下以后，interviewer就开始和我们打招呼，how are you today,全场一致的fine excellent.interviewer有很漂亮的面孔和出众的气质，感觉十分的好。

她先问会场有没有在职cc，有一个女孩子举了手，说自己是ana的cc,果然是不同凡响的。接着考官就介绍了关于emirates的一些情况，还问了几个小问题，比如“你们知道emirates旗下还有什么公司吗？”“你们知道dubai在什么地方吗？”“emirates的一些赞助活动”等等，这一部分是自由回答，没有限制，也不计入考核的项目。

有人问那个面试官怎样handle这份工作，怎样在工作和生活中寻找平衡。考官非常友善的告诉我们，当她还是一个little girl的时候，她也像我们一样憧憬着穿这漂亮的制服、拖着行李箱、画着精致的妆，在机场里面走，于是她就选择了成为一名cc，到后来真正开始工作了，才了解到这不是一份easy job。她说到自己当时选择去dubai的时候，想象自己终日要与沙漠、骆驼为伍，竟然惊讶于自己的决定。但是emirates让她实现了自己的梦想，dubai也没有她想象中的“恐怖”。她提及到了dubai糟糕的交通，cc乏味的工作，但是她也说，我们不应该只看不好的那一面，而应该看到emirates给员工提供的各种待遇，是所有航空公司中最棒的： free accomodation, high salary, travel around the world.所以什么事情都是有得有失的。考官是个很幽默的人，常常几句话就把我们惹得哈哈大笑。

这一part过去以后，大家就被分成若干个小组，有一部分人被带进另一个会议室。这时候一共有4名考官，还有一个类似于负责人之类的。我们被一个一个的叫到考官面前，脱鞋摸高，接着问问题。其他没有轮到的人就围成一个圈，分别问自己右手边的人“去过的最喜欢的旅游胜地”、“读过的最喜欢的书”，做记录。

接下来的问提“are you a dog lover or cat lover?”omg，我记得我们组其他人的问题都是“the biggest problem in the world”,“the biggest challenge you faced”，ek final：final是一对2，就是你一个对两个考官，就是对你问些问题，从你的简历和你的经历等等，问些有关处理和解决工作同事之间矛盾的问题，还有一些有关multiculture的看法等等。然后在你的回答中再引申出新问题问你。你要用具体的例子，和像讲故事一样的方法来回答，他们会有记录的。我们都趣称final为故事会。

一些有关报名，面试的热门问题：

1．分组讨论的题目是什么呀？一般让说什么呀？还能找到答案 ？

“如过有一个外国朋友来中国，请介绍最能代表中国特色的三件东西。”其他组还有“请说出当今社会青少年所存在的三个问题”，还有其他组的就不知道了。反正差不多就这样。答案肯定能找到，但不是固定的答案，主要还是看讨论的过程。

2。如果遇到特能说的我们是不是应该礼貌的打断他们？不打断是不是就是没有团队精神？

不管礼不礼貌，都不要打断。团队精神不是从打不打断看的。如果你发现某个人霸住话柄不放，而且停顿的时间很短，你根本无法发言，不要去打断，你可以微笑的听他讲，时而点头表示认同，时而微笑也许因为说到一些有趣的地方，同时你要观察周围的人，是否有人也想发言，这个时候，你就应该在话霸说累的时候或停顿的时候让牺牲自己说话的机会，而让想说话的人发言，比如：你可以说：我觉得某某想要发表意见。或者，某某，你还有什么看法？这样整个讨论过程中你虽话不多，但是却引起考官的注意了。如果实在插不上话，你可以拿张纸那支笔，把话霸的要点记下来，时间快到的时候，考官会问谁能做下总

结把答案说一下的时候，你就可以发挥了。

3。我觉的分组讨论这个特别的难因为遇到什么样的真是没有把握，一般来讲刚开始怎么开始呢？

一般来讲，一开始，考官先让做自我介绍，介绍完了，才会把讨论的题目告诉大家。个人觉得，一开始讨论的时候最好让别人先发言，先观察观察动静。还有要注意的地方就是，作自我介绍还是小组讨论，别人说过的观点要记住，最好能够引证，这样就算话不多，但也能证明你确实在听，在尊重别人。比如说，你可以说：“啊，刚才某某说的我很赞同”，或者“我的兴趣爱好和刚才两位一样，以后我们就一起。。”

4。笔试的阅读理解是关于什么的，是关于他们国家的吗？

不是关于他们国家的。不知道以后怎么样，反正这次的是一个采访对话，被采访者在说乘飞机的感受。还有就是一个人在叙述一件事，让你判断这是在解释还是在抱怨。还有文章中会有一些生词被划了下划线，意思也给出了，但没有指明哪个解释是哪个词，让你自己搭配。笔试内容可能各批之间有所不同。

5。短文让写多少字，题目是什么？

短文没有规定字数，但是考官说如果想要把题目写清楚，最起码也要把一面纸写满，甚至写到纸的背面。大概300多字吧。题目给了好几个，让你选一个写。就是让你写生活中曾经碰到的一些难处及如何处理，这类的话题。

6。招聘或面试资格（年龄，学历，工作经验）

要知道自己是否符合招聘条件，最简单的方法就是看索要投靠公司的招聘广告所要求些什么。

1）年龄

对于ek来说，年龄一般要满21岁，所以未到的不要在帖子里问20岁可不可以，或者马上就要21岁生日了可不可以报名的问题。考ek年龄没有上限，30岁，40岁，觉得自己身体吃得消，喜欢这份工作都可以报考阿，不要说什么自己年龄大，超过30岁要不要紧之类的话，这其实也是外航比民航人性化的一点。

2）学历

一般大专或本科毕业都可以，具体要看招聘广告说什么。如果是空乘专业毕业，不知道该划分为哪种学历毕业，就不妨投简历一试罗，不伤时间也不伤精力。如果是正在读本科或将毕业的，就等到完全毕业后，拿到证书在投考ek吧。虽然国内很多高校最后一学期基本上就像毕业了，只差拿证书，但是没拿证书就是还没有学历证明，还是等于没有毕业。所以不要急着投简历。你大学还没毕业，说明还年轻，有大把时间，而且ek以后一定会经常来中国招crew的，所以到时再参加ek面试也不迟。如果真的很想参加面试，或有相关培训经验的，（如空乘专业）建议给外航打电话咨询。

3）工作经验

eek对工作经验的要求不高，但是有相关服务行业的经验当然比没好，但不一定就比没经验的人优先录取。主要还是看你的面试表现，还有进入final后，2考官对你的面谈，你如何发挥自己的个人光彩来决定。

7。有关212cm摸高

212摸高是单手，可踮脚，但不能跳。一触即可，不用保持在那里