广告教学教案

第一篇：广告教学教案

广告教学设计

教者：李红英 教学目标：

1． 了解广告的概念，种类，特点及写法

2． 能仿照例文辨析广告，学写广告及简单的广告词 3． 培养学生学写日常生活重要应用文的写作兴趣

教学重点：

了解广告的基础知识

教学难点：

仿照例文会辨析广告，写作广告

教学方法：

多媒体教学法

教学课时：一课时

教学过程： 一． 导入：老师用多媒体播放一则（凉茶加多宝）的动感广告，请学生说出打的是什么广告？师接着请学生举出一些熟识的广告口号例子，如； 生1；人靠衣装，美靠亮妆

生2；特步，飞一般的感觉

生3；冷酸灵牙膏，冷热酸甜，想吃就吃。。。

二，检查预习感受新知 1． 什么叫广告？

2． 广告可以分为哪些种类？ 3． 广告的主要特点有哪些？ 4． 如何写作广告？

（教法：提问指名回答，然后用投影仪打出答案）广告——广而告之

广告类别：报刊杂志广告，广播电视广告，路牌广告，橱窗展示广告（媒体形式）

商品广告，招聘广告，服务广告（作用）

特点：宣传诱导性，内容真实性，消费指导性，艺术感染性

结构形式：标题（直接性，间接性，复合型）

正文（开端+主体+结尾）：证明体，陈述体，对话体

落款 三，课堂实践 1． 猜一猜

（师用投影仪出示：依据下列标题猜一猜打的是什么广告，并说明字体加粗的标题用了哪种修辞手法）（1）“一表人才，一见钟情”（双关）

（2）“众里寻他千百度，想要几度就几度”（伊莱克斯冰箱）（好处：加入了中国诗词，有了文化底蕴）

(3)“我的名声是吹出来的”（4）“今年20，明年18”（白丽美容香皂，夸张。作者高超的语言能力, 使广告更具感染力）（5）“不打不相识”

（6）三十六计走为上计 —— 鞋 的广告语

(7)禁烟广告.（8）“车到山前必有路，有路必有丰田车”

(9)对我而言，过去平淡无奇；而未来，却是绚烂缤纷————轩尼诗酒

2，辨一辨

（师用投影仪出示两篇小短文，让学生辨析属于哪种正文体式的写法）例文1，堵漏灵

荣获1989年首届北京国际博览会银质奖 荣获1989年北京市科学技术进步三等奖

荣获北京市“建国四十周年百项科技贡献活动奖”（文字说明略）公司名称：（略）联系人：王XX 公司地址：（略）电话：1234567 例文2，嘉陵，嘉陵，我的最爱

唐杰忠：老马，您在等谁啊？ 马季：我的那个“嘉陵”。唐杰忠：嘉陵是您爱人吗？

马季：我太爱“嘉陵”了，它有许多优点，容貌长得盖世无双，风度潇洒。唐杰忠：什么，姑娘向你“求爱”？ 马季：什么呀！您瞧，它来了。

唐杰忠：啊，原来是“嘉陵摩托车”啊！3，改一改

（师投影出示一则冰箱广告病文，学生分组讨论修改）

下面这则冰箱广告有多处毛病，请你对照广告写作的注意事项，仔细辨析，找出错误，加以改正。原文如下：

本产品质量全国第一，具有容积大，保湿性能好，噪音小，耗电小，重量轻。采用220伏电源，使用方便。4，唱一唱

（师投影出示歌词，播放“卖汤圆”一歌，歌词如下：）“卖汤圆，卖汤圆（广告标题），小二哥的汤圆圆又圆（产品优点）”，一碗汤圆满又满（货真价实），三毛钱呀买一碗（物美价廉），汤圆一样可以当茶饭（产品用途），吃了汤圆好团圆（产品效果），慢了一步又怕要卖完（勿失良机，速来购买）5，写一写

师播放本校的美丽画面，让学生运用广告写作知识，为慈利职业中专创作一段或一句广

告词，可以从以下几个方面思考：（1）学校环境；（2）学校师资；（3）学生素质；（4）所设专业；（5）对口升学 要求：

（1）突出学校的特点或优点；

（2）语言简练，朗朗上口；

（3）巧用修辞，具有一定的文采。

四，课堂小结

同学们，广告是我们生活中接触比较多的一个文种，它的写法异彩纷呈，不拘一格，有的广告声情并茂，有的图文并茂，有的短小精悍，有的文采飞扬，但无论你将如何策划一篇广告词，请大家记住要抓住事物的长处与特征来广而告之。

第二篇：广告教案

广告教案

教学目的与要求：

1.理解广告的概念及特点 2.能仿照例文学写广告

教学的重点难点：

1.重点：理解广告的特点 2.难点：学写广告

教学过程：

一、导入：

大家平常看电视时最讨厌看到什么？

明确：广告（生活中通俗的例子来引入新课）

二、引入新课

（一）广告的含义：

广告有广义和狭义之分，广义的广告包括公益性宣传广告和商业行为的广告；狭义的广告是指以赢利为目的的商业行为的广告。我们所讲的仅指商业行为的广告。

问：广告是经济应用文还是宣传应用文？

明确：广告是经济应用文。因为它是指以赢利为目的商业行为的广告。最主要的目的是为了获取利益。

（二）广告的分类（播放图片加深理解）

按广告的传播媒体形式分：

报刊杂志广告、广播电视广告、路牌广告、橱窗展示广告、邮寄广告，车体广告、灯箱广告、网络广告等。

按广告的作用分：

商品广告、招聘广告，服务广告等。

（三）广告的特点

宣传诱导性。广告通过各种形式、各种媒体，从时间和空间各个层面去宣传商品功用、服务内容、企业形象，从而诱发人们的消费欲望。它是通过劝说和诱导使人接受自己的宣传，而不是把自己的观念强加于人。

内容真实性。广告内容必须真实、健康，不得以任何形式欺骗用户和消费者。凡弄虚作假、贬低同类产品的广告，都不得刊播、设置和张贴。

消费指导性。商品广告要适时适度地向消费者提供商品信息，引导消费时尚，诱导消费者的购物兴趣，指导消费者正确地认识和选择商品。

艺术感染性。广告应重视创意、表现新颖的主题，采用多种美的形式进行宣传，具有较强的艺术感染力。这样的广告才有生命力。

（四）广告的一般结构形式通常包括标题、正文、落款。

1、标题

广告的标题的主要作用是点明主题，引人注意，诱导消费者急于往下看正文。广告标题的形式主要有以下三种：直接性标题、间接性标题、复合性标题。

直接性标题。即采用一语中地、开门见山的方式介绍广告正文中最重要的内容，语言表达力求简明、确切，如《金嗓子喉宝，入口见效》、《中意冰箱，人人中意》等。在标题中体现产品名称。

间接性标题。即用含蓄委婉且饶有兴趣的词句反映所要推销商品的信息，以刺激人们的购买欲望。如加油站为其汽油产品所做的广告标题为《一路等候，为您加油》。

通过例题对直接性标题、间接性标题进行分析。

（例题：万事俱备，只欠东风、坚韧耐久的长跑健将、红鸟鞋友，为足下增辉、车到山前必有路，有路就有丰田车、留住娇美青春，抗拒岁月留痕）

复合性标题。它是直接性标题与间接性标题的综合运用。复合式标题一般由引题、正题、副题三部分组成。引题：自然的引出正题；正题采用直接的形式点明产品的名称，副题，起到补充说明的作用。

举例：四川特产，口味一流（引题）

天府花生（正题）

——越剥越开心（副题）

除了引题、正题、副题这一种形式外，还有引题、正题；正题、副题。

2、正文

广告正文的结构层次并没有固定的格式。也就是要体现创意。主要包括:开端、中心段、结尾。

开端：正文的开端对标题提示的商品加以扼要地说明和解释。

中心段：用事实和数据来证明商品或企业的长处、特色，以此激发消费者的购买欲望。

结尾：正文的结尾要简洁有力，耐人寻味。

(一个例题来巩固广告正文的开端、中心段、结尾)广告的正文的写法是多种多样的，不同的体式有不同的写法。常见的体式有：证明体、陈述体、对话体。

证明体：其正文要引用有关权威部门的鉴定评语、商品的获奖级别，或名人士的赞扬等内容，以此来提高商品的可信度。

陈述体：大致可为条款式和文章式两种，主要突出商品特点或系列商品的品种。

对话体：这种体式针对性强，有较强的说服力，多用于介绍高档耐用商品或新产品。（课后的习题：扬子冰箱）

3、落款

广告的落款包括企业名称、地址、网址、邮政编码、电话号码、电传号码、开户银行、户头、账号、联系人或负责人姓名等。

三、例文解析

下面是一则广告，阅后请加以点评，指出优缺点

天赐牌补酒

天赐您健康

天赐牌补酒采用民间偏方，采集名贵药材在名酒中浸泡多年而成。天赐牌补酒，能治百病。天赐良机，机不可失。

三、作业

1、简述商业广告的特点。

2、课后习题1

第三篇：广告教案

9、媒体连着我和你

认 识 广 告

一、导入新题

今天，我们继续学习第9课——

这是一张报纸，仔细看（报纸）上面和下面的内容什么不同？ 是的（贴），今天，我们就是要来一起说说广告，认识广告（板书）

二、（走近广告）认识形式多样 1、认识形式多样（面广）

（1）这是印刷报纸上的广告，还有哪些纸上也印刷了广告？（给大家

看看）生说，师贴出学生的（放日历，贴宣传单）1人补充（2）看（撑伞，这则广告印在了伞上），咱们日常用品上被做上了广告

（挂伞）

在日常用品中，还有哪些也被用来做上了广告？你也给我们展示一下 生拿实物说，师展示

放杯子、饭盒，挂汗衫、帽子、布袋、帖酒扳（3）图片展示，这些广告出现在哪儿？（有序，第一

第二

（4）还有大量的广告是插播在电视节目里的，把你印象最深的一则广告说出来给我们听听。

形形色色的广告在我们的生活中是无处不在。这些宣传商品的广告，是商业广告（板书：商业广告）

三、（了解广告）认识作用

（1）商家为什么要给自己的产品做广告呢？

①可比克薯片，这个食品的广告费用高达几百万甚至更多，为什么商家 不惜巨资来给一个小小的薯片做广告？

（打响品牌，提高销售量

吃过可比克薯片的同学请举手，好像都吃过，我们班上就有这么多同学 吃过，全国各地的消费者就数不胜数了，难怪可比克薯片的消量会蒸蒸日 上，这就是广告的作用

②我们江都也有许多商家很注重为自己的产品做广告，请看（视频），知道这个品牌的同学请起立，这么多同学都知道，请坐，都沙羽绒服 原本只是一个不知名的乡镇小品牌，现在不光在我们江都家喻户晓，而且已经走向全国，成为一个知名品牌了，广告的作用是功不可没的。

像艾玛电动车，新加坡花园等都是因为广告让自己的品牌越来越来响，销售量越来越高（2）给消费者的便利

商业广告不仅为商家带来可观的经济效益，更多的也给我们消费者带来了便利，你平时购买的文具、零食、衣服肯定有的就是受广告的影响而去选购的？生举例 自己，家人

四、（辨析广告）

1、不利广告

这些广告给商家带来高效益的同时，给我们提供了更多的信息和选择的机会 然而（出示，音乐）办假证的，迷信的，这样的一些坑蒙拐骗的劣质广告却害人不浅，误人不浅。

2、生活中还有不少的虚假广告，见过吗？听说过吗？说出来也给大家提个醒。

我们在看商品广告时可得多思，多想，但万一被虚假广告骗了，该怎么办呢？

同学们想的这些办法都很好，如果我们被骗了，我们也来广而告之，让更多的人看清他，识别他，不再受骗。

必要的时候，甚至可以用《广告法》和《消费者》这样的法律武器来 维护自己的合法权益。

3、下面我们来看一些特别的广告词

猜猜这是哪个商品的广告？你觉得这样的广告词合适吗？ 有不同看法的吗？

商家想巧用成语做广告词，打响了自己的品牌，但也要注意广告词的 用语规范，不能误导人们。

五、欣赏广告 赏识公益广告

1、电视上的公益广告

有这样一类广告，它宣传的是人类的文明，社会的风尚，叫做公益广告。（板书：公益广告）

（欣赏2则公益广告）师说做过渡，阐道理

这则公益广告画面温馨，语言质朴，并告诉了人们父母是孩子最好的老师 低碳生活，从你我做起，低碳生活，就在你我的举手投足之间，就是这则公益广告要告诉我们的

这些优秀的公益广告设计的多好，好在哪儿？ 生说，师总结：广告词经典，情景表演，音乐优美，形式生动，诠释道理……

同学们，你还欣赏过哪些公益广告，让你明白了什么，说出来与我们共勉？

3、交通安全的公益广告

公益广告不光电视上有，生活中也有。看，(出示)指读,让你知道什么？ 告诉我们遵守交通规则很重要

4、街道旁也有公益广告（出示）指读，你明白了什么？

这些公益广告向我们宣传了这么多的道理，让我们的社会更和谐，家园更美好

5、校园公益广告

看，公益广告并不神秘，咱们校园的也有（出示）指读，知道自己该怎么做了吗？

我们学校的水池边，花坛旁，楼道里都有这样的公益广告，时刻提醒我们要做文明人。

六、创作广告 设计一则公益广告

看了这么多公益广告，想不想自己当一回设计师,也来设计一则公益广告，（点击）保护环境，助认为乐，孝敬长辈，遵守秩序，这里有的可以选择，当然也可以选择其他方面的，你想宣传那方面？ 同学们一定迫不及待的想要创作了

你可以自己完成，也可以和同学合作完成

想编写广告词，画宣传画的，书上62页的最下面就是你们的创作园地，想用说，唱，演的形式表现自己创作的同学，下面就可以练练吧了小设计师们，开始吧

学生做，教师行间巡视。

4、交流，指名说自己的设计，你想通过这则广告告诉大家什么？评价

七、课堂总结

1、同学们设计的都很棒。

2、这节课，我特别愉快的和大家围绕着广告交流了这么多话题，相信你们一定有不少的收获，说出来和我们一起分享。

看到同学们有这么多的收获，我真高兴，最后，老师还有个小提议，咱们江都的特产早晚小菜，邵伯龙虾知道吧，感兴趣的同学课后就继续发挥你的聪明才智，给他们设计一则广告，说不定，不久的将来就是因为你的创意让他们走出江都，走向全国，甚至走向世界呢，期待这着能早日见到你们的创作。好，下课！

第四篇：广告专题教案

《广告多棱镜》专题

一、教学目标：

1.了解广告的定义、分类、形式、历史及其作用等相关知识。2．能理解、欣赏广告，能简单创作广告词。

二、课时安排：一课时

三、教学流程：

1.情境导入

大家都喜欢看电视，而里面的广告更是缤纷多彩，你最喜欢哪一则广告呢？简单谈谈你的理由。

我们发现原来在我们的身边到处都有广告，今天我们就一起来走进广告。

2、广告知识知多少 ⑴广告的定义：广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点。

⑵广告的分类：从它的最终目的来划分，可以分为商业广告和非商业广告两大类。⑶广告的形式有哪些古代：实物广告、音响广告、装饰广告、印刷广告

现代：印刷广告、广播广告、电视广告、网络广告、橱窗广告、路牌广告、车身广告、包装广告、电话广告，等等

⑷广告创意有哪些原则

①别出心裁、个性突出，情文并茂的原则 ②实事求是的原则 ③丰富想像的原则

3、赏析广告词：

你认为课本P251“广告点评台”中三则广告的创意如何？

第一则广告抓住了人们的好奇心理巧妙设想，从而引发轰动效应的，但这则广告除诱发人们的好奇感外，并无任何美感浓情可言。

第二则广告坚持了实事求是的原则，突出了汉斯番茄酱浓度高的特点，但是相对“海兹”牌番茄酱采取对比式的表现手法，它就显得枯燥无味了。

第三则广告选定歌星做广告人，一是因为其姓名读音与香蕉英语读音相近，二是因为包娜娜是歌星，有聚集人气之作用，受众在接受这则广告的瞬间，是歌星让他们产生了浓厚的兴趣，继而爱屋及乌，萌发对产品的需要和欲望。但是这则广告无法让受众因广告而产生美好的遐想，留下深刻的记忆，因为歌星与香蕉之间并无其他的关联。

4、我们简单的了解了广告相关方面的知识，生活中我们发现，好的广告尤其是广告词总能深入人心，给厂家带来意想不到的效益，那么好的广告词该如何去创作呢，今天我们就去做一个广告策划者，看看谁的广告最能打动大家。

那么如何进行广告的创作呢？

①要经过市场调查，摸准广告商品的市场位置和消费者心中的位置;②确定广告的主题、创意构思，巧妙地传递商品信息，诱发消费者的购买欲望和行为。注意广告语的特点：

（一）语言简洁，句式整齐，音韵和谐。

1、语言简洁。

广告词一般不超过两句，每句一般不超过七个字。例如：（1）沸腾的事业，冷静的支持。（奥柯玛空调）

（2）苦苦的追求，甜甜的享受。（伊利苦咖啡）（3）平时献出一滴水，难时拥有太平洋。（太平洋保险公司）都是非常简洁精练的广告词，易于百姓记住。

2、句式整齐。

广告词的书写一般采用对偶句，或者两句的字数大致相等。这样的句子给人一种视觉美。

3、音韵和谐。

广告词还要注意适当押韵，读起来琅琅上口，便于记忆。例如： 白里透红，与众不同。（化妆品）

“红”“同”都押“ong”的韵，同时“白”“红”颜色对比鲜明，使人们很容易联想到红通通的苹果，能使面部肌肤如此美丽，谁会不买呢？

（二）、内涵丰富，让人产生联想。

1、运用多种手法的运用，使广告形象鲜明突出。

例如：走过四季都是情。（红蜻蜓皮鞋）

“情”“蜻”谐音，同时包含了红蜻蜓皮鞋对人们的一片关爱。例如某旅游景点的一则告示：

除了脚印，什么都别留下；除了记忆，什么都别带走。

此告示让游客在逆向思维中揣摩感悟语言的精妙，体会出“什么”的言外之意，第一个“什么”指不要乱涂乱画，不要乱扔果皮纸屑等；第二个“什么”指不要攀摘花木，不要带走景区的任何东西。即提醒游客文明游览，形式上语言表达委婉得体，游客容易接受。

另一则环保广告词：

人类属于地球，地球却不属于人类。

使人联想到很多很多，人类离不开地球，它是我们赖以生存的家园，而地球却不仅仅属于我们人类，我们要保护生态平衡，保护动植物资源，不要自己毁灭了自己。

2、抓住消费者的心理。

顾客是上帝，只有抓住了消费者的心理，产品才能卖得出去。作好售后服务，消费者买后才能放心。中国电视报，生活真需要。太平洋保险保太平。

孔府家酒，叫人想家。海尔，真诚到永远。加加酱油，调万家美味。

3、指出产品的功效和作用。

例如：健民咽喉片，清咽润喉，清胃解毒。消化不良，请吗叮啉帮忙。

洗啊洗啊洗澡澡，宝宝金水少不了。滴一滴啊泡一泡，没有蚊子没虫咬 撰写广告词的三点要求：

①要使人一眼就看出产品的特点。②语言简练，琅琅上口。③巧用修辞，具有一定的文化品位。

（2）广告词的十种创意表现类型（补充给教者看）

广告是艺术和科学的融合体，而广告词又往往在广告中起到画龙点睛的作用。现将一些创意表现类型列举如下：

1．综合型：所谓综合型就是“同一化”，概括地把企业加以表现。如：××服务公司以“您的需求就是我们的追求”为广告词。

2．暗示型：即不直接坦述，用间接语暗示。例如吉列刀片：“赠给你爽快的早晨”。3．双关型：一语双关，既道出产品，又别有深意。如一家钟表店以“一表人材，一见钟情”为广告词，深得情侣喜爱。

4．警告型：以“横断性”词语警告消费者，使其产生意想不到的惊讶。有一则护肤霜的广告词就是：“20岁以后一定需要”。

5．比喻型：以某种情趣为比喻产生亲切感。如牙膏广告词：“每天两次，外加约会前一次”。

6．反语型：利用反语，巧妙地道出产品特色，往往给人印象更加深刻。如：牙刷广告词：“一毛不拔”；打字广告：“不打不相识”。

7．经济型：强调在时间或金钱方面经济。“飞机的速度，卡车的价格”。如果你要乘飞机，当然会选择这家航空公司。“一倍的效果，一半的价格”，这样的清洁剂当然也会大受欢

8．感情型：以缠绵轻松的词语，向消费者内心倾诉。有一家咖啡厅以“有空来坐坐”为广告词，虽然只是淡淡的一句，却打动了许多人的心。

9．韵律型：如诗歌一般的韵律，易读好记。如古井贡酒的广告词：“高朋满座喜相逢，酒逢知己古井贡”。

10．幽默型：用诙谐、幽默的句子做广告，使人们开心地接受产品。例如杀虫剂广告：“真正的谋杀者”；脚气药水广告：“使双脚不再生‘气’”；电风扇广告：“我的名声是吹出来的”。

小组交流讨论学习卡上的内容，教师巡回点拨。学生展示自习成果，教师点拨提升。（1）给图书馆、居民区、社区、网吧、餐馆、公厕、商店写广告标语。图书馆：

1、心灵的沟通不需要过多的言语。（注：请保持安静）

2、别因有意思就有意“撕”

3、只带走满腹知识，不留下半点遗憾。

4、带走满腹知识，留下一架好书。

5、静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。

6、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。

7、莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。

8、眼观古今中外，耳需一时清静。居民区、社区：

1、天黑我照着你，天亮你关照我——楼道灯说

2、孩子学习需宁静，四邻休息需寂静——稍安勿“噪”。

3、居高不要“淋”下，爱邻即是爱己。

4、呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己。网吧：

1、光标闪闪抒心语；键盘声声送文明。

2、你玩游戏可以，游戏玩你不可以。

3、游戏不是人生，人生更不是游戏。

餐馆：

1、葡萄美酒夜光杯，狂饮暴餐伤脾胃。

2、喝酒莫醉，醉了还有啥滋味。

3、吃不了请兜着走

4、今朝有酒今不醉，珍惜健康最可贵 宣传交通法规：

1、喝进去几滴美酒，流出来无数血泪。

2、司机一杯酒，亲人两行泪。

3、带上平安上路，载着幸福回家。

4、高高兴兴出门去，平平安安回家来。宣传节约用水：

1、现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？

2、爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。

（2）做一个广告策划者，给我们的商品写一写广告口号。

材料:喝彩运动饮料。

特点：内含葡萄糖、碳水化合物、纳、钾等物质，能够补充人体所需的维他命Ａ、B、D、E等十几种物质．

参考答案：饮口喝彩，世界为你喝彩。你喝彩，我喝彩，大家一起饮喝彩。你有你精彩，我有我喝彩。喝彩喝彩，越喝越精彩。饮喝彩有风采，饮喝彩更精彩。每天喝喝彩，生活更精彩。要喝彩请选喝彩，喝喝彩永远为你喝彩。精彩每天，由喝彩开始。

6.拓展延伸

你赞同这些做法吗，请谈谈你的看法。

不久前，国家颁发《广播电视广告播放管理暂行办法》，一是严格限制广播电视广告播出总量。其中规定了黄金时间每套节目中每小时的广告播出总量不得超过9分钟。二是严格限制在影视剧中插播广告，禁止在黄金时间播放的影视剧中插播广告。三是禁止在就餐时间播放“倒胃口”的广告、易引起受众反感的广告„„

7.布置作业

教学反思：

第五篇：广告 教案

义丰初中九年级语文（上）教案

广告多棱镜

主备人：王殿领 审核：九年级语文组 授课时间：一课时

教学目标：

1、引导学生对广告现象的关注，引导学生关注生活中的语文知识。

2、了解广告的有关知识。学会点评广告。

3、了解创作广告的基本要求，激发创作广告的兴趣，尝试运用广告创意的基本原理进行写作。教学重点、难点：尝试运用广告创意的基本原理进行写作。教学媒体:多媒体、课件。

教学过程：

一、情境导入。

二、揭题释题。

三、预习生成。

1、用圈点勾画的方法做批注，阅读有关广告的知识。

2、在众多的广告中有没有给你留下深刻印象的？

四、合作探究，自我展示

活动一：

1、教师列举几则好的广告语，学生通过品评、赏析，由此归纳：优秀的广告语的特点是什么？

（自主品评、赏析——小组讨论——全班交流）活动二：写广告语时，通常会用到哪些方法呢？

（学生自主、合作、探究分析广告语在撰写时所运用的方法）

活动三：好的广告语强调真、美、新，对传递信息、播种文明具有独特的魅力，它能给人带来美的享受。可是我们有的广告语却随意更改词语，你对这一现象怎么看呢？（学生自由发言，交流）

活动四：学习了广告语的特点、创作方法，下面请同学们尝试写一写。

1、请仔细观察课件的广告画面，这是我们美丽的校园，为它创作一则广告词。

2、用生动形象的语言在公园草坪边写一块爱护花草的标语牌。

3、用旅客最接受的语言为某车站写一块禁烟告示牌。

4、为加强道路交通安全管理，大量的交通宣传语纷纷涌现，比如“没有红灯停，哪有绿灯行”、“退一步海阔天空，抢半秒飞来横祸”等等，请你再为交通安全写一条充满关爱的宣传语。（自主创作——小组交流——小组推荐优秀的广告语——全班交流）

五、反馈练习：（见学案）

教学反思：