广告教学教案

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《广告教学教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《广告教学教案》。

第一篇:广告教学教案

广告教学设计

教者:李红英 教学目标:

1. 了解广告的概念,种类,特点及写法

2. 能仿照例文辨析广告,学写广告及简单的广告词 3. 培养学生学写日常生活重要应用文的写作兴趣

教学重点:

了解广告的基础知识

教学难点:

仿照例文会辨析广告,写作广告

教学方法:

多媒体教学法

教学课时:一课时

教学过程: 一. 导入:老师用多媒体播放一则(凉茶加多宝)的动感广告,请学生说出打的是什么广告?师接着请学生举出一些熟识的广告口号例子,如; 生1;人靠衣装,美靠亮妆

生2;特步,飞一般的感觉

生3;冷酸灵牙膏,冷热酸甜,想吃就吃。。。

二,检查预习感受新知 1. 什么叫广告?

2. 广告可以分为哪些种类? 3. 广告的主要特点有哪些? 4. 如何写作广告?

(教法:提问指名回答,然后用投影仪打出答案)广告——广而告之

广告类别:报刊杂志广告,广播电视广告,路牌广告,橱窗展示广告(媒体形式)

商品广告,招聘广告,服务广告(作用)

特点:宣传诱导性,内容真实性,消费指导性,艺术感染性

结构形式:标题(直接性,间接性,复合型)

正文(开端+主体+结尾):证明体,陈述体,对话体

落款 三,课堂实践 1. 猜一猜

(师用投影仪出示:依据下列标题猜一猜打的是什么广告,并说明字体加粗的标题用了哪种修辞手法)(1)“一表人才,一见钟情”(双关)

(2)“众里寻他千百度,想要几度就几度”(伊莱克斯冰箱)(好处:加入了中国诗词,有了文化底蕴)

(3)“我的名声是吹出来的”(4)“今年20,明年18”(白丽美容香皂,夸张。作者高超的语言能力, 使广告更具感染力)(5)“不打不相识”

(6)三十六计走为上计 —— 鞋 的广告语

(7)禁烟广告.(8)“车到山前必有路,有路必有丰田车”

(9)对我而言,过去平淡无奇;而未来,却是绚烂缤纷————轩尼诗酒

2,辨一辨

(师用投影仪出示两篇小短文,让学生辨析属于哪种正文体式的写法)例文1,堵漏灵

荣获1989年首届北京国际博览会银质奖 荣获1989年北京市科学技术进步三等奖

荣获北京市“建国四十周年百项科技贡献活动奖”(文字说明略)公司名称:(略)联系人:王XX 公司地址:(略)电话:1234567 例文2,嘉陵,嘉陵,我的最爱

唐杰忠:老马,您在等谁啊? 马季:我的那个“嘉陵”。唐杰忠:嘉陵是您爱人吗?

马季:我太爱“嘉陵”了,它有许多优点,容貌长得盖世无双,风度潇洒。唐杰忠:什么,姑娘向你“求爱”? 马季:什么呀!您瞧,它来了。

唐杰忠:啊,原来是“嘉陵摩托车”啊!3,改一改

(师投影出示一则冰箱广告病文,学生分组讨论修改)

下面这则冰箱广告有多处毛病,请你对照广告写作的注意事项,仔细辨析,找出错误,加以改正。原文如下:

本产品质量全国第一,具有容积大,保湿性能好,噪音小,耗电小,重量轻。采用220伏电源,使用方便。4,唱一唱

(师投影出示歌词,播放“卖汤圆”一歌,歌词如下:)“卖汤圆,卖汤圆(广告标题),小二哥的汤圆圆又圆(产品优点)”,一碗汤圆满又满(货真价实),三毛钱呀买一碗(物美价廉),汤圆一样可以当茶饭(产品用途),吃了汤圆好团圆(产品效果),慢了一步又怕要卖完(勿失良机,速来购买)5,写一写

师播放本校的美丽画面,让学生运用广告写作知识,为慈利职业中专创作一段或一句广

告词,可以从以下几个方面思考:(1)学校环境;(2)学校师资;(3)学生素质;(4)所设专业;(5)对口升学 要求:

(1)突出学校的特点或优点;

(2)语言简练,朗朗上口;

(3)巧用修辞,具有一定的文采。

四,课堂小结

同学们,广告是我们生活中接触比较多的一个文种,它的写法异彩纷呈,不拘一格,有的广告声情并茂,有的图文并茂,有的短小精悍,有的文采飞扬,但无论你将如何策划一篇广告词,请大家记住要抓住事物的长处与特征来广而告之。

第二篇:广告教案

广告教案

教学目的与要求:

1.理解广告的概念及特点 2.能仿照例文学写广告

教学的重点难点:

1.重点:理解广告的特点 2.难点:学写广告

教学过程:

一、导入:

大家平常看电视时最讨厌看到什么?

明确:广告(生活中通俗的例子来引入新课)

二、引入新课

(一)广告的含义:

广告有广义和狭义之分,广义的广告包括公益性宣传广告和商业行为的广告;狭义的广告是指以赢利为目的的商业行为的广告。我们所讲的仅指商业行为的广告。

问:广告是经济应用文还是宣传应用文?

明确:广告是经济应用文。因为它是指以赢利为目的商业行为的广告。最主要的目的是为了获取利益。

(二)广告的分类(播放图片加深理解)

按广告的传播媒体形式分:

报刊杂志广告、广播电视广告、路牌广告、橱窗展示广告、邮寄广告,车体广告、灯箱广告、网络广告等。

按广告的作用分:

商品广告、招聘广告,服务广告等。

(三)广告的特点

宣传诱导性。广告通过各种形式、各种媒体,从时间和空间各个层面去宣传商品功用、服务内容、企业形象,从而诱发人们的消费欲望。它是通过劝说和诱导使人接受自己的宣传,而不是把自己的观念强加于人。

内容真实性。广告内容必须真实、健康,不得以任何形式欺骗用户和消费者。凡弄虚作假、贬低同类产品的广告,都不得刊播、设置和张贴。

消费指导性。商品广告要适时适度地向消费者提供商品信息,引导消费时尚,诱导消费者的购物兴趣,指导消费者正确地认识和选择商品。

艺术感染性。广告应重视创意、表现新颖的主题,采用多种美的形式进行宣传,具有较强的艺术感染力。这样的广告才有生命力。

(四)广告的一般结构形式通常包括标题、正文、落款。

1、标题

广告的标题的主要作用是点明主题,引人注意,诱导消费者急于往下看正文。广告标题的形式主要有以下三种:直接性标题、间接性标题、复合性标题。

直接性标题。即采用一语中地、开门见山的方式介绍广告正文中最重要的内容,语言表达力求简明、确切,如《金嗓子喉宝,入口见效》、《中意冰箱,人人中意》等。在标题中体现产品名称。

间接性标题。即用含蓄委婉且饶有兴趣的词句反映所要推销商品的信息,以刺激人们的购买欲望。如加油站为其汽油产品所做的广告标题为《一路等候,为您加油》。

通过例题对直接性标题、间接性标题进行分析。

(例题:万事俱备,只欠东风、坚韧耐久的长跑健将、红鸟鞋友,为足下增辉、车到山前必有路,有路就有丰田车、留住娇美青春,抗拒岁月留痕)

复合性标题。它是直接性标题与间接性标题的综合运用。复合式标题一般由引题、正题、副题三部分组成。引题:自然的引出正题;正题采用直接的形式点明产品的名称,副题,起到补充说明的作用。

举例:四川特产,口味一流(引题)

天府花生(正题)

——越剥越开心(副题)

除了引题、正题、副题这一种形式外,还有引题、正题;正题、副题。

2、正文

广告正文的结构层次并没有固定的格式。也就是要体现创意。主要包括:开端、中心段、结尾。

开端:正文的开端对标题提示的商品加以扼要地说明和解释。

中心段:用事实和数据来证明商品或企业的长处、特色,以此激发消费者的购买欲望。

结尾:正文的结尾要简洁有力,耐人寻味。

(一个例题来巩固广告正文的开端、中心段、结尾)广告的正文的写法是多种多样的,不同的体式有不同的写法。常见的体式有:证明体、陈述体、对话体。

证明体:其正文要引用有关权威部门的鉴定评语、商品的获奖级别,或名人士的赞扬等内容,以此来提高商品的可信度。

陈述体:大致可为条款式和文章式两种,主要突出商品特点或系列商品的品种。

对话体:这种体式针对性强,有较强的说服力,多用于介绍高档耐用商品或新产品。(课后的习题:扬子冰箱)

3、落款

广告的落款包括企业名称、地址、网址、邮政编码、电话号码、电传号码、开户银行、户头、账号、联系人或负责人姓名等。

三、例文解析

下面是一则广告,阅后请加以点评,指出优缺点

天赐牌补酒

天赐您健康

天赐牌补酒采用民间偏方,采集名贵药材在名酒中浸泡多年而成。天赐牌补酒,能治百病。天赐良机,机不可失。

三、作业

1、简述商业广告的特点。

2、课后习题1

第三篇:广告教案

9、媒体连着我和你

认 识 广 告

一、导入新题

今天,我们继续学习第9课——

这是一张报纸,仔细看(报纸)上面和下面的内容什么不同? 是的(贴),今天,我们就是要来一起说说广告,认识广告(板书)

二、(走近广告)认识形式多样 1、认识形式多样(面广)

(1)这是印刷报纸上的广告,还有哪些纸上也印刷了广告?(给大家

看看)生说,师贴出学生的(放日历,贴宣传单)1人补充(2)看(撑伞,这则广告印在了伞上),咱们日常用品上被做上了广告

(挂伞)

在日常用品中,还有哪些也被用来做上了广告?你也给我们展示一下 生拿实物说,师展示

放杯子、饭盒,挂汗衫、帽子、布袋、帖酒扳(3)图片展示,这些广告出现在哪儿?(有序,第一

第二

(4)还有大量的广告是插播在电视节目里的,把你印象最深的一则广告说出来给我们听听。

形形色色的广告在我们的生活中是无处不在。这些宣传商品的广告,是商业广告(板书:商业广告)

三、(了解广告)认识作用

(1)商家为什么要给自己的产品做广告呢?

①可比克薯片,这个食品的广告费用高达几百万甚至更多,为什么商家 不惜巨资来给一个小小的薯片做广告?

(打响品牌,提高销售量

吃过可比克薯片的同学请举手,好像都吃过,我们班上就有这么多同学 吃过,全国各地的消费者就数不胜数了,难怪可比克薯片的消量会蒸蒸日 上,这就是广告的作用

②我们江都也有许多商家很注重为自己的产品做广告,请看(视频),知道这个品牌的同学请起立,这么多同学都知道,请坐,都沙羽绒服 原本只是一个不知名的乡镇小品牌,现在不光在我们江都家喻户晓,而且已经走向全国,成为一个知名品牌了,广告的作用是功不可没的。

像艾玛电动车,新加坡花园等都是因为广告让自己的品牌越来越来响,销售量越来越高(2)给消费者的便利

商业广告不仅为商家带来可观的经济效益,更多的也给我们消费者带来了便利,你平时购买的文具、零食、衣服肯定有的就是受广告的影响而去选购的?生举例 自己,家人

四、(辨析广告)

1、不利广告

这些广告给商家带来高效益的同时,给我们提供了更多的信息和选择的机会 然而(出示,音乐)办假证的,迷信的,这样的一些坑蒙拐骗的劣质广告却害人不浅,误人不浅。

2、生活中还有不少的虚假广告,见过吗?听说过吗?说出来也给大家提个醒。

我们在看商品广告时可得多思,多想,但万一被虚假广告骗了,该怎么办呢?

同学们想的这些办法都很好,如果我们被骗了,我们也来广而告之,让更多的人看清他,识别他,不再受骗。

必要的时候,甚至可以用《广告法》和《消费者》这样的法律武器来 维护自己的合法权益。

3、下面我们来看一些特别的广告词

猜猜这是哪个商品的广告?你觉得这样的广告词合适吗? 有不同看法的吗?

商家想巧用成语做广告词,打响了自己的品牌,但也要注意广告词的 用语规范,不能误导人们。

五、欣赏广告 赏识公益广告

1、电视上的公益广告

有这样一类广告,它宣传的是人类的文明,社会的风尚,叫做公益广告。(板书:公益广告)

(欣赏2则公益广告)师说做过渡,阐道理

这则公益广告画面温馨,语言质朴,并告诉了人们父母是孩子最好的老师 低碳生活,从你我做起,低碳生活,就在你我的举手投足之间,就是这则公益广告要告诉我们的

这些优秀的公益广告设计的多好,好在哪儿? 生说,师总结:广告词经典,情景表演,音乐优美,形式生动,诠释道理……

同学们,你还欣赏过哪些公益广告,让你明白了什么,说出来与我们共勉?

3、交通安全的公益广告

公益广告不光电视上有,生活中也有。看,(出示)指读,让你知道什么? 告诉我们遵守交通规则很重要

4、街道旁也有公益广告(出示)指读,你明白了什么?

这些公益广告向我们宣传了这么多的道理,让我们的社会更和谐,家园更美好

5、校园公益广告

看,公益广告并不神秘,咱们校园的也有(出示)指读,知道自己该怎么做了吗?

我们学校的水池边,花坛旁,楼道里都有这样的公益广告,时刻提醒我们要做文明人。

六、创作广告 设计一则公益广告

看了这么多公益广告,想不想自己当一回设计师,也来设计一则公益广告,(点击)保护环境,助认为乐,孝敬长辈,遵守秩序,这里有的可以选择,当然也可以选择其他方面的,你想宣传那方面? 同学们一定迫不及待的想要创作了

你可以自己完成,也可以和同学合作完成

想编写广告词,画宣传画的,书上62页的最下面就是你们的创作园地,想用说,唱,演的形式表现自己创作的同学,下面就可以练练吧了小设计师们,开始吧

学生做,教师行间巡视。

4、交流,指名说自己的设计,你想通过这则广告告诉大家什么?评价

七、课堂总结

1、同学们设计的都很棒。

2、这节课,我特别愉快的和大家围绕着广告交流了这么多话题,相信你们一定有不少的收获,说出来和我们一起分享。

看到同学们有这么多的收获,我真高兴,最后,老师还有个小提议,咱们江都的特产早晚小菜,邵伯龙虾知道吧,感兴趣的同学课后就继续发挥你的聪明才智,给他们设计一则广告,说不定,不久的将来就是因为你的创意让他们走出江都,走向全国,甚至走向世界呢,期待这着能早日见到你们的创作。好,下课!

第四篇:广告专题教案

《广告多棱镜》专题

一、教学目标:

1.了解广告的定义、分类、形式、历史及其作用等相关知识。2.能理解、欣赏广告,能简单创作广告词。

二、课时安排:一课时

三、教学流程:

1.情境导入

大家都喜欢看电视,而里面的广告更是缤纷多彩,你最喜欢哪一则广告呢?简单谈谈你的理由。

我们发现原来在我们的身边到处都有广告,今天我们就一起来走进广告。

2、广告知识知多少 ⑴广告的定义:广告是传播信息的一种方式,目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点。

⑵广告的分类:从它的最终目的来划分,可以分为商业广告和非商业广告两大类。⑶广告的形式有哪些古代:实物广告、音响广告、装饰广告、印刷广告

现代:印刷广告、广播广告、电视广告、网络广告、橱窗广告、路牌广告、车身广告、包装广告、电话广告,等等

⑷广告创意有哪些原则

①别出心裁、个性突出,情文并茂的原则 ②实事求是的原则 ③丰富想像的原则

3、赏析广告词:

你认为课本P251“广告点评台”中三则广告的创意如何?

第一则广告抓住了人们的好奇心理巧妙设想,从而引发轰动效应的,但这则广告除诱发人们的好奇感外,并无任何美感浓情可言。

第二则广告坚持了实事求是的原则,突出了汉斯番茄酱浓度高的特点,但是相对“海兹”牌番茄酱采取对比式的表现手法,它就显得枯燥无味了。

第三则广告选定歌星做广告人,一是因为其姓名读音与香蕉英语读音相近,二是因为包娜娜是歌星,有聚集人气之作用,受众在接受这则广告的瞬间,是歌星让他们产生了浓厚的兴趣,继而爱屋及乌,萌发对产品的需要和欲望。但是这则广告无法让受众因广告而产生美好的遐想,留下深刻的记忆,因为歌星与香蕉之间并无其他的关联。

4、我们简单的了解了广告相关方面的知识,生活中我们发现,好的广告尤其是广告词总能深入人心,给厂家带来意想不到的效益,那么好的广告词该如何去创作呢,今天我们就去做一个广告策划者,看看谁的广告最能打动大家。

那么如何进行广告的创作呢?

①要经过市场调查,摸准广告商品的市场位置和消费者心中的位置;②确定广告的主题、创意构思,巧妙地传递商品信息,诱发消费者的购买欲望和行为。注意广告语的特点:

(一)语言简洁,句式整齐,音韵和谐。

1、语言简洁。

广告词一般不超过两句,每句一般不超过七个字。例如:(1)沸腾的事业,冷静的支持。(奥柯玛空调)

(2)苦苦的追求,甜甜的享受。(伊利苦咖啡)(3)平时献出一滴水,难时拥有太平洋。(太平洋保险公司)都是非常简洁精练的广告词,易于百姓记住。

2、句式整齐。

广告词的书写一般采用对偶句,或者两句的字数大致相等。这样的句子给人一种视觉美。

3、音韵和谐。

广告词还要注意适当押韵,读起来琅琅上口,便于记忆。例如: 白里透红,与众不同。(化妆品)

“红”“同”都押“ong”的韵,同时“白”“红”颜色对比鲜明,使人们很容易联想到红通通的苹果,能使面部肌肤如此美丽,谁会不买呢?

(二)、内涵丰富,让人产生联想。

1、运用多种手法的运用,使广告形象鲜明突出。

例如:走过四季都是情。(红蜻蜓皮鞋)

“情”“蜻”谐音,同时包含了红蜻蜓皮鞋对人们的一片关爱。例如某旅游景点的一则告示:

除了脚印,什么都别留下;除了记忆,什么都别带走。

此告示让游客在逆向思维中揣摩感悟语言的精妙,体会出“什么”的言外之意,第一个“什么”指不要乱涂乱画,不要乱扔果皮纸屑等;第二个“什么”指不要攀摘花木,不要带走景区的任何东西。即提醒游客文明游览,形式上语言表达委婉得体,游客容易接受。

另一则环保广告词:

人类属于地球,地球却不属于人类。

使人联想到很多很多,人类离不开地球,它是我们赖以生存的家园,而地球却不仅仅属于我们人类,我们要保护生态平衡,保护动植物资源,不要自己毁灭了自己。

2、抓住消费者的心理。

顾客是上帝,只有抓住了消费者的心理,产品才能卖得出去。作好售后服务,消费者买后才能放心。中国电视报,生活真需要。太平洋保险保太平。

孔府家酒,叫人想家。海尔,真诚到永远。加加酱油,调万家美味。

3、指出产品的功效和作用。

例如:健民咽喉片,清咽润喉,清胃解毒。消化不良,请吗叮啉帮忙。

洗啊洗啊洗澡澡,宝宝金水少不了。滴一滴啊泡一泡,没有蚊子没虫咬 撰写广告词的三点要求:

①要使人一眼就看出产品的特点。②语言简练,琅琅上口。③巧用修辞,具有一定的文化品位。

(2)广告词的十种创意表现类型(补充给教者看)

广告是艺术和科学的融合体,而广告词又往往在广告中起到画龙点睛的作用。现将一些创意表现类型列举如下:

1.综合型:所谓综合型就是“同一化”,概括地把企业加以表现。如:××服务公司以“您的需求就是我们的追求”为广告词。

2.暗示型:即不直接坦述,用间接语暗示。例如吉列刀片:“赠给你爽快的早晨”。3.双关型:一语双关,既道出产品,又别有深意。如一家钟表店以“一表人材,一见钟情”为广告词,深得情侣喜爱。

4.警告型:以“横断性”词语警告消费者,使其产生意想不到的惊讶。有一则护肤霜的广告词就是:“20岁以后一定需要”。

5.比喻型:以某种情趣为比喻产生亲切感。如牙膏广告词:“每天两次,外加约会前一次”。

6.反语型:利用反语,巧妙地道出产品特色,往往给人印象更加深刻。如:牙刷广告词:“一毛不拔”;打字广告:“不打不相识”。

7.经济型:强调在时间或金钱方面经济。“飞机的速度,卡车的价格”。如果你要乘飞机,当然会选择这家航空公司。“一倍的效果,一半的价格”,这样的清洁剂当然也会大受欢

8.感情型:以缠绵轻松的词语,向消费者内心倾诉。有一家咖啡厅以“有空来坐坐”为广告词,虽然只是淡淡的一句,却打动了许多人的心。

9.韵律型:如诗歌一般的韵律,易读好记。如古井贡酒的广告词:“高朋满座喜相逢,酒逢知己古井贡”。

10.幽默型:用诙谐、幽默的句子做广告,使人们开心地接受产品。例如杀虫剂广告:“真正的谋杀者”;脚气药水广告:“使双脚不再生‘气’”;电风扇广告:“我的名声是吹出来的”。

小组交流讨论学习卡上的内容,教师巡回点拨。学生展示自习成果,教师点拨提升。(1)给图书馆、居民区、社区、网吧、餐馆、公厕、商店写广告标语。图书馆:

1、心灵的沟通不需要过多的言语。(注:请保持安静)

2、别因有意思就有意“撕”

3、只带走满腹知识,不留下半点遗憾。

4、带走满腹知识,留下一架好书。

5、静心吸吮知识源泉,更显真才实学本色。

6、风流不在谈锋胜,袖手无言味最长。

7、莫露裁缝手段,当收剪刀功夫。

8、眼观古今中外,耳需一时清静。居民区、社区:

1、天黑我照着你,天亮你关照我——楼道灯说

2、孩子学习需宁静,四邻休息需寂静——稍安勿“噪”。

3、居高不要“淋”下,爱邻即是爱己。

4、呼出来的是烟,损人;吸进去的是毒,害己。网吧:

1、光标闪闪抒心语;键盘声声送文明。

2、你玩游戏可以,游戏玩你不可以。

3、游戏不是人生,人生更不是游戏。

餐馆:

1、葡萄美酒夜光杯,狂饮暴餐伤脾胃。

2、喝酒莫醉,醉了还有啥滋味。

3、吃不了请兜着走

4、今朝有酒今不醉,珍惜健康最可贵 宣传交通法规:

1、喝进去几滴美酒,流出来无数血泪。

2、司机一杯酒,亲人两行泪。

3、带上平安上路,载着幸福回家。

4、高高兴兴出门去,平平安安回家来。宣传节约用水:

1、现在,人类渴了有水喝;将来,地球渴了会怎样?

2、爱惜生命之源,“关”住滴滴点点。

(2)做一个广告策划者,给我们的商品写一写广告口号。

材料:喝彩运动饮料。

特点:内含葡萄糖、碳水化合物、纳、钾等物质,能够补充人体所需的维他命A、B、D、E等十几种物质.

参考答案:饮口喝彩,世界为你喝彩。你喝彩,我喝彩,大家一起饮喝彩。你有你精彩,我有我喝彩。喝彩喝彩,越喝越精彩。饮喝彩有风采,饮喝彩更精彩。每天喝喝彩,生活更精彩。要喝彩请选喝彩,喝喝彩永远为你喝彩。精彩每天,由喝彩开始。

6.拓展延伸

你赞同这些做法吗,请谈谈你的看法。

不久前,国家颁发《广播电视广告播放管理暂行办法》,一是严格限制广播电视广告播出总量。其中规定了黄金时间每套节目中每小时的广告播出总量不得超过9分钟。二是严格限制在影视剧中插播广告,禁止在黄金时间播放的影视剧中插播广告。三是禁止在就餐时间播放“倒胃口”的广告、易引起受众反感的广告„„

7.布置作业

教学反思:

第五篇:广告 教案

义丰初中九年级语文(上)教案

广告多棱镜

主备人:王殿领 审核:九年级语文组 授课时间:一课时

教学目标:

1、引导学生对广告现象的关注,引导学生关注生活中的语文知识。

2、了解广告的有关知识。学会点评广告。

3、了解创作广告的基本要求,激发创作广告的兴趣,尝试运用广告创意的基本原理进行写作。教学重点、难点:尝试运用广告创意的基本原理进行写作。教学媒体:多媒体、课件。

教学过程:

一、情境导入。

二、揭题释题。

三、预习生成。

1、用圈点勾画的方法做批注,阅读有关广告的知识。

2、在众多的广告中有没有给你留下深刻印象的?

四、合作探究,自我展示

活动一:

1、教师列举几则好的广告语,学生通过品评、赏析,由此归纳:优秀的广告语的特点是什么?

(自主品评、赏析——小组讨论——全班交流)活动二:写广告语时,通常会用到哪些方法呢?

(学生自主、合作、探究分析广告语在撰写时所运用的方法)

活动三:好的广告语强调真、美、新,对传递信息、播种文明具有独特的魅力,它能给人带来美的享受。可是我们有的广告语却随意更改词语,你对这一现象怎么看呢?(学生自由发言,交流)

活动四:学习了广告语的特点、创作方法,下面请同学们尝试写一写。

1、请仔细观察课件的广告画面,这是我们美丽的校园,为它创作一则广告词。

2、用生动形象的语言在公园草坪边写一块爱护花草的标语牌。

3、用旅客最接受的语言为某车站写一块禁烟告示牌。

4、为加强道路交通安全管理,大量的交通宣传语纷纷涌现,比如“没有红灯停,哪有绿灯行”、“退一步海阔天空,抢半秒飞来横祸”等等,请你再为交通安全写一条充满关爱的宣传语。(自主创作——小组交流——小组推荐优秀的广告语——全班交流)

五、反馈练习:(见学案)

教学反思:

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