围绕主题主线加快武警部队现代化建设[5篇材料]

第一篇：围绕主题主线加快武警部队现代化建设

王建平：围绕主题主线加快武警部队现代化建设

武警部队司令员

2011年06月14日07:02 来源：人民网-《人民日报》

【字号 大 中 小】 打印 留言 社区 手机点评 纠错 E-mail推荐：

全面推进武警部队现代化建设

抢抓国际旅游岛建设机遇 加快海南武警现代化建设

胡锦涛同志关于以推动国防和军队建设科学发展为主题、以加快转变战斗力生成模式为主线的重大战略思想，抓住了国防和军队建设带有根本性、全局性的问题，为部队建设发展进一步指明了方向。武警部队以科学发展为主题，就是要把科学发展观作为重要指导方针，把推动部队建设科学发展作为重大战略任务，不断提高部队建设科学发展水平；以加快转变战斗力生成模式为主线，就是要积极适应遂行多样化任务需求，充分运用先进科学技术，为战斗力充实新内涵、再造新结构、创造新方法，构建以信息系统为支撑、以信息能力为主导、以形成基于信息系统执勤处突体系能力为目标的新型战斗力生成模式。紧紧围绕主题主线加快武警部队现代化建设，需要着力做好以下几方面工作。

确立与主题主线相适应的科学观念

围绕主题主线加快武警部队现代化建设，首先要确立与之相适应的科学观念。

使命牵引观念。有效履行使命，是围绕主题主线加快武警部队现代化建设的目的所在。这就要求准确把握主题主线的要义，始终把武警部队现代化建设的出发点和落脚点放在提高战斗力和有效履行使命上。应着眼使命要求和多样化任务需要，深入研究各部队任务的特征，科学确定部队现代化建设的目标，强化全局意识，用“执勤确保安全、处突确有把握、反恐确保制胜、维稳确保平安、救援确保有效”的标准，检验、校正和完善现代化建设的目标、思路和举措，使之更好地适应履行使命的需要。

全面发展观念。武警部队现代化建设涵盖军事、政治、后勤等各方面，涉及人员素质、教育训练、武器装备等各领域。只有树立全面发展观念，整合好部队现代化建设的各种要素，才能确保实现科学发展。应坚持革命化、现代化、正规化建设整体推进，坚决破除把现代化建设看成单纯的装备现代化，与革命化、正规化割裂开来的错误认识；坚持软件硬件建设协调发展，纠正重硬件、轻软件的倾向，做到两手抓、两手硬；坚持重点统筹、兼顾一般，优先推进人才、装备和信息化建设，优先保障重点地区、重点方向、重点任务部队，优先加强处突维稳、反恐突击、抢险救援、应急保障、空中机动力量建设，同时兼顾其他，以重点突破带动现代化建设全面发展。

改革创新观念。围绕主题主线加快武警部队现代化建设是一个新课题，必须大胆实践、勇于探索。应大力破除思维方式障碍，摒弃因循守旧不想改革创新、不思进取不愿改革创新、求稳怕乱不敢改革创新、机械僵化不会改革创新的观念和做法，认真研究解决武警部队现代化建设面临的编制结构不够科学、人才装备信息化建设质量不够高、经费保障不够有力等一

分享 系列瓶颈问题，积极推进思路创新、制度创新、方法创新和工作创新。

质量效益观念。围绕主题主线加快武警部队现代化建设，核心在于提高部队建设科学发展水平，必须讲质量、重效益。应坚决摒弃盲目铺摊子上项目、不算效益账的粗放型建设模式，牢固确立“好字当头、快在其中、又好又快”的发展理念，处理好速度与效益的关系，走出一条投入较少、效益较高的建设路子，使各项建设经得起实践和历史的检验。

以重点建设带动整体跃升

围绕主题主线加快武警部队现代化建设，人才是关键，装备是支撑，信息化是主导。这些既是重点也是难点，必须紧盯不放，务求取得突破。

破解难题。人才、装备和信息化的难题不破解，武警部队现代化建设就难以取得实质性进展。应把研究破解难题作为加快转变战斗力生成模式、推进现代化建设的重要抓手，力求拿出切实可行的思路办法。人才建设应围绕加强“五支队伍”和“六类人才”建设，重点解决优化人才结构、创新人才培养模式以及完善人才选拔、引进、使用、管理、激励和保障机制等难题。装备建设应围绕“两成两力”要求，着眼于加快摩托化机械化信息化复合发展进程，重点解决研发能力不强、装备系统集成不高、特色装备不足等难题。信息化建设应围绕“四化一加强”和“一网打尽”目标，重点解决基础网络不完善、信息系统不配套和软件发展相对滞后等难题。

形成合力。人才、装备和信息化建设具有整体性、关联性、开放性等特点，必须聚合力量加以推进。应整合本级力量，建立党委统揽、主官主抓、分管专司、主管部门牵头、机关合力的机制，坚持精力向“三项重点建设”集中，力量向“三项重点建设”聚焦，资源向“三项重点建设”投放。应凝聚上下力量，促进领导机关按照职责要求，抓好筹划设计，加强调查研究，规范标准体系，健全政策法规，搞好协调指导；促进各部队重点抓好学习成才、人装结合和技术革新，提高官兵素质；促进各院校和科研机构加强重点人才培养，加强课题集智攻关和装备技术研发。应借助外部力量，充分发挥双重领导、双重保障优势，利用国家、军队和地方的丰富资源，争取政策、经费、技术支持，引进高端人才、高端装备、高端技术，搞好联合办学、联合研发、联合建设。

树立样板。围绕主题主线加快武警部队现代化建设没有现成路径，需要抓好先行试验。应围绕重点抓什么、怎么抓的问题，就信息化和正规化建设、政治工作、装备和后勤建设等内容进行试点，积极探索有效办法和可行路子，并在总结经验中统一思想、理清思路、明确标准，以此带动武警部队现代化建设水平的整体跃升。紧紧围绕主题主线深化改革

目前武警部队现代化建设面临的主要矛盾是：部队建设水平与建设现代化武警的要求不相适应，部队能力与有效履行使命的要求不相适应。改变这种状况，要求我们把深化改革作为围绕主题主线加快武警部队现代化建设的主攻方向。

推进体制编制优化调整。调整优化体制编制是加快武警部队现代化建设的重要环节。应认真贯彻中央军委的决策部署，准确把握推进部队组织形态现代化的时代内涵和阶段性要求，按照“控制总体规模、优化力量结构、健全指挥体制、完善管理机制、理顺保障关系、加强装备建设”的原则，把改革的重心放在“调整职能、理顺关系、优化结构、提高效能”上，努力构建与现代化建设、有效履行使命相适应的新型组织模式和制度机制。

推进执勤方式方法改革。改革执勤方式方法是提高基于信息系统执勤处突体系能力的重要举措。应重点推进三项改革：固定勤务管控改革，主要是升级改造勤务管控网络平台，大范围普及信息技术，实现勤务管理智能化；动态勤务管控改革，主要是实现“动中联通、动中可视、动中定位、动中管控”；减员增效改革，主要是按照执勤标准撤收规定外勤务，根据执勤目标性质规模和部队任务确定执勤分队编制，对“四防一体化”建设达标单位采取撤并改三种模式进行改革，提高兵力使用效益和目标综合防范能力。

推进指挥控制能力提高。提高指挥控制能力是完成多样化任务的关键所在。应完善联合指挥体制机制，健全军警民联合指挥体制，明确指挥权限和职责，完善联合指挥运行和协调机制；构建一体化指挥控制系统，形成贯穿各层级指挥机构的一体化指挥控制体系，满足实时指挥、高效控制的需要；加强指挥保障要素建设，重点搞好以兵要地志、气象水文、主要武器装备技战术性能等为重点的数据库建设，加速发展新型侦察力量，构建快捷安全的信息传输系统，全面提高指挥保障效能。

推进军事训练方式转变。转变军事训练方式是转变战斗力生成模式的基本途径。应针对武警部队摩托化质量不高、机械化尚在发展、信息化尚在探索的实际，着眼于走摩托化、机械化、信息化复合发展的军事训练之路，积极构建新的训练内容体系，重点是充实完善基于信息系统执勤处突体系能力各系统、各单元、各要素及综合集成的训练内容，尽快形成系统配套的训练法规和教材教范；大胆创新训练方法，坚持把基地化、模拟化、网络化训练作为信息化条件下训练的重要形式，不断推进信息化条件下军事训练向深度和广度发展。

推进警民融合式发展。坚持警民融合式发展是武警部队转变战斗力生成模式的重要途径。应发挥军事需求的主导作用，自觉摒弃自成体系、自我保障的传统观念与陈旧做法，更加自觉地把武警部队现代化建设融入经济社会发展体系，完善警民结合、寓警于民的武器装备科研生产体系、人才培养体系、后勤保障体系等。

紧扣主题主线打造特色鲜明的力量体系

力量体系是转变战斗力生成模式、推进现代化建设的主要载体，是战斗力生成的增长点。当前，围绕主题主线加快武警部队现代化建设，应在持续抓好执勤力量建设不放松的同时，着力抓好“五种力量”建设。

处突维稳力量。按照“齐装满员、训练有素、处突铁拳”的要求，构建以机动部队为主体、以执勤部队抽组兵力为补充、以警种部队为支援的“三位一体”机动处突维稳力量体系。优化机动部队与执勤部队编配比例，加强机动部队建设；抓好执勤部（分）队抽组预案、必要装备建设和处突演练；扎实做好处突维稳准备，确保遇有情况能够快速到位、有效应对，维护社会和谐稳定大局。

反恐突击力量。认真贯彻胡锦涛同志“四个特别”的重要指示，按照“装备精良、素质过硬、反恐尖刀”的标准，下大力抓好反恐力量体系建设。树立正确的训练导向，从严从难从实战出发狠抓反恐训练；完善联训联演机制，积极参加国家、军队和属地反恐机构组织的联训联演，适时与外警进行反恐训练演练；发展实用管用的反恐武器装备，为反恐制胜提供手段支撑。

抢险救援力量。着眼于打造“装备精良、素质过硬、作风顽强、反应迅捷”的应急救援精锐之师，重点建设由水电交通部队应急救援中队组成的国家抢险救援突击力量；由各部队工化救援中队组成的国家和区域抗震救灾及核化生救援力量；由总医院国际医疗救援队、医学院武警医疗救援队以及各部队医院组成的各省（区、市）医疗救援力量，使之成为立足驻地、辐射全国的应急救援力量。

应急保障力量。围绕“编组科学、制度落实、反应迅速、保障精准”的目标，构建以按预案抽组为基本形式、以助供保障为基本方法、上级与下级后勤联接紧密、通用力量与专业力量相配套的应急保障力量体系。

空中机动力量。围绕“编制科学、布局合理、机型实用、指挥灵便”的要求，构建以已有直升机支队、大队为基础，以新建直升机大队为骨干的空中机动力量，形成立足本省（区、市）、辐射全国的空中机动力量格局，提升部队处突、反恐、抢险救援的机动能力，提高部队有效履行职能使命的水平。

第二篇：围绕主题抓住主线范文

10.2围绕主题 抓住主线

【教学目标】

1．知识目标：

片面追求经济增长速度的后果，科学发展观的核心、基本要求和根本方法；科学发展观的内涵、加快转变经济发展方式的措施；结合典型事例说明贯彻落实科学发展观的必要性。2.能力目标

能准确把握科学发展观科学内涵的理解能力；能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议的能力；能初步运用科学发展观解决自己生活与发展问题的实践能力。3.情感目标

明确不能以牺牲环境为代价、不能重复旧的发展模式，增强历史使命感和社会责任感。

【教学重点和难点】

教学重点：科学发展观的内涵以及加快转变经济发展方式。教学难点：加快转变经济发展方式。

【教具准备】

学案、多媒体教学

【教学过程】

一、导入

让学生把儿时的家乡与现在的家乡做个比较，从变化中感受经济发展带来的成就；如何守护好家乡的明天，经济的发展不能以牺牲环境为代价，不能重复旧的发展模式。加深学生对片面追求经济快速增长的后果的理解，总结深入贯彻落实科学发展观的必要性。老师通过提问引入本节课的教学。

（一）深入贯彻落实科学发展观

1、必要性

(1)片面追求经济快速增长，往往带来一系列社会问题，甚至出现 “没有发展的增长”；导致资源短缺，环境污染，生态破坏，没有实现经济的增长与人的全面发展、与环境保护的协调发展。

(2)科学发展观是指导党和国家全部工作的强大思想武器，是我们必须长期坚持的指导思想.过渡：那么究竟什么是科学发展观呢？让学生通过阅读课本88页找出相关内容。

2、科学发展观的科学内涵（1）第一要义是推动经济社会发展

引导学生分析推动经济社会发展的要求：

把握发展规律、创新发展理念、破解发展难题，实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，以加速形成符合科学发展要求的发展方式和体制机制。（2）核心立场是以人为本

实现、维护、发展好人民利益，是以人为本的集中体现，政府的哪些做法体现了以人为本的执政理念?（免费九年义务教育、医疗保险、社保、希望工程等改善民生的举措）(3)基本要求是全面协调可持续发展

①全面发展：要全面落实中国特色社会主义事业经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体布局。

②协调发展：促进现代化各方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调

③可持续发展：

不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。（通过具体例子，帮助学生区分三种发展要求的侧重方面）(4)根本方法是统筹兼顾

“六个方面的统筹”：城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放、各方面利益关系。

（二）加快转变经济发展方式

1、实施创新驱动发展战略。

(1)重要性：科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。

(2)要求：要坚持走中国特色自主创新道路，增强创新驱动发展新动力。

利用芭比娃娃的“增值利润”分析推动经济发展方式由劳动力密集型向科技知识密集型转变的重要性，同时利用课本“中国首座深水钻井平台”说明科技创新在提高社会生产力和综合国力中的关键作用，突出创新的作用。

2、推进经济结构战略性调整。

(1)重要性：这是加快转变经济发展方式的主攻方向。

(2)要求：“一个发展立足点——转到提高质量和效益”、“两个更多依靠——内需拉动；科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动”、坚持“中特新四化——工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路”、“实施区域发展总体战略——优先推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展”。

3、推动城乡发展一体化。

(1)重要性：解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。

(2)要求：要坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路。要坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针，形成以工促农、以城带乡的新型工农、城乡关系。

4、全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。

三、课堂总结

本节课主要学习了科学发展观，要求学生理解科学发展观的科学内涵，和贯彻落实科学发展观的必要性，并理解我国转变经济发展方式的必要性。

第三篇：围绕主题 抓住主线(教案)

教案设计

第十课 第二框 围绕主题 抓住主线

【教材分析】

本框选自是经济生活第四单元第十课第二框，主要分为两目，分别讲述深入落实科学发展观和加快转变经济发展方式。第一目，深入贯彻落实科学发展观主要阐述两个问题，为什么要深入贯彻落实科学发展观和科学发展观的内涵是什么，其中科学发展观的内涵是这一目的重点。第二目，加快转变经济发展方式是主线，主要讲述两个问题，为什么要转变经济发展方式和怎样转变经济发展方式。转变经济发展方式的具体内容是讲授难点，学生要理解记忆。

【教学目标】

1.知道深入贯彻落实科学发展观的必要性。2.理解科学发展观的内涵。

3.掌握加快转变经济发展方式的具体内容。【教学重难点】

科学发展观的内涵，转变经济发展方式的内容。

【教学过程】

一、课堂导入

在上一框中，我们学习了实现全面建成小康社会的目标，但在实现这一目标的过程中，我们会遇到各种各样的问题，会遇到哪些问题呢？我们有请小记者为我们带来新闻播报。

生：（播放视频《大雾版北京》）

生：所以对北京人民来说，世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我在北京街头牵着你的手，却看不见你的脸。谢谢！

师：感谢记者给我们带来的播报。那么大家听完新闻看完视频有什么样的感想呢？ 生：

师：从视频中我们发现，我们的经济虽然在发展，但是坏境却在日益恶化。如何实现经济与环境的协调发展呢？这就需要我们长期坚持科学发展观，转变经济发展方式。什么是科学发展观？转变经济发展方式的内容又是什么？今天，我们就带着这些问题进入第十课第二框的学习，围绕主题，抓住主线。

二、新课讲授过程

师：我们先来看一下本节课的学习目标和学习重难点。知道…

师：下面，我们就带着学习目标和学习重难点开启本节课的学习之旅，进入到我们的课堂探究，监利县的发展之路。

探究一，回顾昨天的监利县。有请 同学上台为大家点评。生： 师：从探究一，我们发现，片面追求经济的增长速度会带来一系列问题，它会导致资源浪费，环境污染，生态破坏。这样的发展是不是一种科学的发展方式？ 生：

师：既然不是科学的发展方式，那我们应该怎么解决这些问题呢？ 生：坚持科学发展观 师：没错，要解决这些问题，我们就要树立科学发展观。什么是科学发展观呢？我们先来看一下关于科学发展观的时政背景。请一位同学给大家读一下。生：

师：通过时政背景我们发现，科学发展观的地位是非常重要的，它是党的指导思想。现在结合探究一和这一时政背景，我们一起来总结一下贯彻落实科学发展观的原因。首先，是因为没有发展的增长会带来资源短缺、环境污染、生态破坏的现实问题… 师：既然科学发展观是我们必须长期坚持的指导思想，那么它有哪些要求呢？我们应该怎样来贯彻这一观念呢？

接下来，我们就一起进入探究二，看看我们监利县是怎样贯彻落实科学发展观的。

有请 同学上台为大家点评。生：

师：非常好，讲解比较到位，我就不重复了。

那么我们具体来看一下科学发展观的要求，贯彻落实科学发展观，第一要义是推动经济社会的发展。它有什么具体的要求呢？有没有同学能总结出来？ 生：

师：很好，推动经济社会的发展，要求三个发展、三个战略，还要加快形成符合科学发展要求的发展方式和机制。

师：科学发展观的第二个要求是把以人为本作为核心立场。它要求我们实现好、维护好、发展好最…具体来说，就是要解决广大人民最关心的问题。大家最关心的问题是什么 生：

师：有同学说钱，换个角度就是关心我们的收入，关心成绩反映出的是教育，我们坚持以人为本就是要做好民生工作，解决好就业、住房、收入…这一系列问题。

师：怎么解决这一系列问题呢，有人认为，只要把经济搞上去了，一切就解决了？大家怎么看待这种观点，给大家一分钟时间讨论一下。(全体起立，讨论好就坐下)师：哪位同学来发表一下你的见解？ 生：

师：很好，我们的发展并不仅仅只是经济的发展，还要求各方面的协调发展。这就是我们科学发展观的第三个内涵，也是科学发展观的基本要求，全面协调可持续。什么是全面协调可持续呢？第一是全面发展，包括五个方面，经济、文化、政治、社会、生态文明五位一体的发展，这是我们中国特色社会主义事业的总体布局。第二点，协调发展，第三点，可持续发展。师：那么科学发展观的根本方法是什么？ 师：主要有五个统筹，大家一起说是哪五个？

城乡发展不协调，收入差距大，区域发展，东西部地区发展差距大，人与自然和谐发展，我们不能为了追求经济的发展而任意破坏自然环境。

我们知道了科学发展观的内涵，现在就来实战演练一下。

经过刚才的学习，我们知道了要以科学发展观为指导，深入贯彻落实科学发展观，那要怎样去贯彻落实呢？这就需要我们加快转变经济发展方式，大家能不能在课本中找出转变经济发展方式的原因呢？ 生：

师：很好，加快转变经济发展方式是我们的主线…

那我们又应该怎样来转变经济发展方式呢？下面我们一起进入到探究三，展望明天。有请 同学为大家点评。生： 师：很好，我们转变经济发展方式的具体内容包括这四个方面。我们具体来看一下。

首先，实施创新驱动发展战略，因为科技创新是…这就要求我们坚持走…大家能不能想到一两个创新推动发展的例子，或者中国有哪些自主品牌？

师：非常好，海尔、小米、华为都属于我们中国的自主品牌，创新是企业生存和发展的灵魂，也是一个民族不断进步的关键所在。所以我们要转变经济发展方式，变中国制造为中国创造。

转变经济发展方式的第二个要求是什么？

推进经济结构战略性调整。它是转变经济发展方式的主攻方向。以前我们发展经济主要是提高发展速度，而现在我们要把立足点转到提高质量和效益上来，实现两个更多依靠。更多依靠内需拉动，更多依靠科技… 走新四化道路，是哪新四化？

生：

师：最后还要推动四个区域发展，西部开发，东北部振兴，西部崛起和东部率先发展。转变经济发展方式的第三个内容是什么呢？ 生：

师：推动城乡发展一体化，它的原因，大家知道三农问题是什么吗？农业、农村和农民。三农政策，关注农业、支持农村、爱护农民。要求

师：转变经济发展方式的最后一个内容就是要全面促进资源节约和坏境保护。

大家知不知道世界环境日是哪一天？是每年的六月五日。那么作为高中生，我们能为保护坏境节约资源做些什么呢

生: 师：大家都能从身边小事做起来保护环境节约资源，这一点非常好。希望大家能够付诸行动。那么针对转变经济发展方式的具体内容，我们来实际演练一下。

师;很好，看来大家对转变经济发展方式的内容掌握的比较好。

三、课堂小结

师：下面有请 同学来为大家做一下课堂小结。

生：

四、结束语：

科学发展成就民族振兴，围绕主线实现中国梦想。作为一名中学生，我们不仅要认真学习文化知识，还应该关注国家社会的发展。希望通过本节课的学习，每位同学能够树立起科学发展观，从现在做起，从小事做起，节约资源，保护环境，为实现科学发展贡献自己的一份力量。最后让我们一起在一段公益广告中结束本节课的学习。（播放视频）

五、板书设计 围绕主题 抓住主线

一、深入贯彻落实科学发展观

1、贯彻科学发观的原因

2、科学发展观的内涵

二、加快转变经济发展方式 1.转变经济发展方式的原因 2.转变经济发展方式的具体要求

第四篇：围绕主题,抓住主线教学设计

《围绕主题，抓住主线》教学设计

株洲市第十三中学 曹 勋

一、教学目标

1、知识与技能

理解树立科学发展观的必要性，识记说明科学发展观的内涵，能归纳转变经济发展方式的基本措施。

2、过程与方法

能够运用所学知识评析不同的发展观，结合实例辩证分析我国现状，根据实际情况灵活运用科学发展观对经济社会发展提供合理化建议。

3、情感态度价值观

关注社会公平与和谐，增强节约意识和忧患意识，树立环保意识，养成环保行为习惯。

二、教学重难点

1、重点：科学发展观的基本内涵

2、难点：加快转变经济发展方式，促进经济快速发展的具体措施

三、教学方法

1、讲授式教学法

因为本课涉及许多理论性比较强的知识，对新知识和重、难点知识仍运用必要的讲授法。

2、讨论式教学法

通过创建贴近学生生活的具体情境，进行合理的设问，组织同学讨论，自主理解和生成知识。

3、探究式学习法: 体现教学“双主体地位，实现学生学习方式的转变，分组合作探究，让学生主动参与学习。例如：对我国当前的社会发展现状，如何实现又好又快发展，创设了一个具体的株洲情境，为株洲的未来，学生出谋划策。

四、教学课时

1课时

五、教学过程

1、教学导入

设问、图片导入：忆一忆，儿时的株洲是怎样的？——株洲的昨天 操作过程：

①学生回忆思考作答，老师逐步展示曾经株洲重工业污染的图片与新闻报道，与现在的株洲形成强烈的对比，引起学生共鸣。

②构建第一个具体情境并提出问题：请谈一谈株洲过去的发展给了我们什么警示？ ③老师对学生回答进行点评，归纳科学发展观的必要性并板书。板书跟进：

科学发展观

1、为什么？（现状、地位）

（片面追求经济快速增长——带来（1）资源短缺（2）环境污染（3）生态破坏——倡导绿色GDP，树立科学发展观）设计意图：

导入新课，吸引同学的注意力，与现在的株洲形成强烈的对比，引起学生共鸣，对学生心理形成震撼，引发学生关注环保问题，体会树立科学发展观的重要性。

2、教学推进

具体问题情境的构建：图片素材、媒体报道、视频资料的呈现——株洲今天的面貌以及对株洲明天的憧憬。情境探究一：株洲的今天（南天碧水，绿水青山）操作过程：

①教师课件上呈现株洲现在发展的优美图片、新闻视频报道以及株洲市委市政府为实现科学发展所采取的具体措施。

②构建第二个具体情境并提出问题：请结合视频、材料和生活，谈谈株洲今天的发展是如何体现科学发展观的基本内涵的？（学生讨论，合作探究）

③老师对学生回答进行点评，归纳科学发展观的内涵并板书。板书跟进：

科学发展观

2、是什么？

（科学发展观-发展-以人为本-全面协调可持续-统筹兼顾）设计意图：

解决本课的重点问题，帮助学生理解科学发展观的科学内涵。通过对株洲前后发展的对比，让学生体会到科学发展的魅力。培养学生透过现象发现本质的能力，阅读分析和概括归纳的能力。进一步升华学生情感态度价值观（树立和落实科学发展观）。情境探究二：株洲的明天（如何保护好南天碧水，绿水青山，实现更好的发展）操作过程：

①紧接着第探究一中株洲人民为维护南天碧水做出的一番努力，创建第二个具体的问题情境：为了建设更加美丽的株洲，率先实现全面小康社会的目标，我们应如何贯彻落实科学发展观，更好地促进株洲经济又好又快发展？（学生分组讨论，合作探究）

②教师给予具体方向和要点的提示：可从科技、经济结构、新农村、环保、区域等方面探讨，并采取PPT嵌套方式展现株洲企业发展具体素材的对比突破自主创新能力和转方式、调结构两个关键要点。

③老师启发诱导学生思考，归纳、总结学生的答案并板书。板书跟进：

科学发展观

3、怎么办？

（自主创新-经济结构调整-统筹城乡-节约资源促环保）设计意图：

解决本课难点问题，引导学生理解实现科学发展的具体措施。通过现实情境和问题的创设，结合贴近学生生活的企业发展的具体素材，培养学生综合分析、比较归纳经济数据和经济现象的能力。增强学生的忧患意识和节约意识，感悟创新的重要性，强化科学发展观的德育作用。

3、课堂小结 操作过程: ①教师在学生合作探究过程中及时进行归纳总结和板书的呈现

②老师提示、点评和补充，用幻灯片和黑板简单的板书展示老师的体系以供参考。设计意图：

对教材重难点知识的归纳总结和呈现，学生对知识的生成和升华。

六、板书设计：

围绕主题 抓住主线

1、为什么？（现状、地位）

（片面追求经济快速增长——带来（1）资源短缺（2）环境污染（3）生态破坏——倡导绿色GDP，树立科学发展观）

2、是什么？

（科学发展观-发展-以人为本-全面协调可持续-统筹兼顾）

3、怎么办？

（自主创新-经济结构调整-统筹城乡-节约资源促环保）

第五篇：围绕主题抓住主线教学设计

篇一：《围绕主题 抓住主线》教学设计

《围绕主题 抓住主线》教学设计

课题：人教版必修一

科学发展观是是指导党和国家全部工作的 强大思想武器，是我们必须长期坚持的 指导思想。有利于实现全面建成小康社会的奋斗目标。

◆自主学习◆

（请同学们自主学习教材p88

（二）加快转变经济发展方式的措施

信息一：漫画《一字之差》思考：如何实现由“中国制造”

到“中国创造”？ 关键词：创新。

（请同学们自主学习教材p89

信息四：视频——节能减排可持续发展。引出：促进资源节约和保护环境，增强可持续发展能力。

（请同学们自主学习教材p90最后一段，填写如下问题，并划出课本上相应文字。）

4、促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。

⑴意义：坚持 节约资源和保护环境 的基本国策，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。

⑵要求：必须着力推进 绿色 发展、循环 发展、低碳 发展，形成 节约资源 和保护环境 的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式。必须把 生态文明建设 放在突出地位，融入中国特色社会主义建设的各方面和全过程。

归纳：如何加快转变经济发展方式？

１、贯彻落实科学发展观——指导思想

２、实施创新驱动发展战略 ——核心位置

３、推进经济结构战略性调整 ——主攻方向

４、推动城乡发展一体化——根本途径

５、促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力——基本国策

◆典例分析◆——直通高考（2013江苏高考）

背景材料

20世纪80年代以来，世界制造业格局发生了较大变化，欧美一些主要的工业化国家经历了一个“去工业化”的过程，劳动力从

【课堂小结】结构图加 实施创新驱动发展战略 快

篇三：4.10.2围绕主题 抓住主线教案(新人教必修1)第2课时围绕主题 抓住主线

【教材分析】

本课书共分两目。第一目：深入贯彻落实科学发展观。明确科学发展观的地位，把握深入贯彻落实科学发展观的具体要求。第二目：加快转变经济发展方式。介绍具体措施和要求。二者的内在联系是：以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，从而促进全面建成小康社会目标的实现。

【教学目标】

1、知识目标

2、通过阅读课件中列举的材料和漫画，结合课本和学案，学生可以理解和识记科学发

展观的地位及深入贯彻落实科学发展观的具体要求、加快转变经济发展方式的具体措施的相关内容。

3、通过本课书的学习，学生可以运用经济社会发展过程中和身边的典型事例，说明我国在全面建成小康社会目标的进程中，必须深入贯彻落实科学发展观，加快转变经济发展方式。

4、2、能力目标

5、通过对片面发展观及其消极后果的了解，以及对科学发展观的把握，培养学生的辩

证思维能力，用全面的、联系的、发展的观点看问题的能力，运用所学知识解决现实问题、参与经济生活的能力6、3、情感态度价值观目标

7、深入贯彻落实科学发展观，增强环保意识、节约意识和忧患意识；增强责任感、使命感和参与经济生活的自觉性，坚定走中国特色社会主义道路的信心。

【教学重点】

明确科学发展观的地位，把握深入贯彻落实科学发展观的具体要求。【教学难点】

把握加快转变经济发展方式的具体措施和要求。