【教学视频】跟着赵春秋老师学画云

第一篇：【教学视频】跟着赵春秋老师学画云

【教学视频】跟着赵春秋老师学画云

小编推荐树、石、云、水是山水画的主要表现内容，赵春秋老师的画云技法是非常独特的，画出来的效果也特别的好，这是如何做到的呢？在这个视频中，赵春秋老师为我们做了详细的示范讲解。

这次我讲云的画法，好多朋友对我画的云特别感兴趣，但是，很多人模仿半天模仿不出来，说为什么我同样也是画，画不出来呢，我告诉你原因，因为我用的是雪地皴笔，古人讲“工欲善其事，必先利其器”，没有好用的家把式儿，手巧不如家什妙。

我现在给大家讲讲云的画法，大家都知道，我们有独特的画云方法，其实就是染云，怎么算是染云呢，通过一些技巧，用渲染的方法，把云的厚度画出来，就叫染云。中国人画云有好多方法，比如说留云，把云彩留出来；还有挤云，用两边把中间的云彩挤出来；还有呢，勾云，勾线，近代国画大师、山水画大师、书法家陆俨少先生，就是一个勾云的高手，他用线条来画云。染云呢，黄纯尧也是一代宗师，染云染得特别好。

我根据自己这些年的经验，在染云方面，也有一些体会，现在就分享给大家，其实云在一幅画里面，不是独立存在的，都是要借助一引起东西才能存在，今天我们就画两块石头，周围全是云海。我刚才说了，画画其实很难的，难就难在四边四角要处理好，如果说整张纸全是云彩的话，就没办法处理它的四边四角，我呢，特意画两块石头，因为要染云，画的时候，就画得稍微厚重一些。下面就请看视频吧——教学范画展示

第二篇：赵萍 王涛 老师摩登舞基本功教学视频

赵萍 王涛 老师摩登舞基本功教学视频

赵萍老师摩登舞基本功教学视频，初学者千万不要错过，超详细！！王涛老师基本功训练课（讲解 演示）摩登舞】敢舞感悟用心去舞很重要 《初学者怎么练好摩登舞》

一、首备条件 舞步变化多，花样多，并不一定就是舞跳的最好的人，要懂得怎么去练。选择良好的环境去学舞是最重要的，要选择在哪里学？向哪位老师学？跳舞，要先从好的地板、好的音乐、好的舞鞋、好的舞伴开始，懂得正确规范的练习，还要有三个目标的完成，才有可能把摩登舞跳得好（即：舞姿、舞感、舞韵）。

二、舞姿最重要 舞姿动态美必定是全面性的力量运用，必须符合人体结构肌体的美观性，符合人体气血通畅的运用性，符合肢体舒适要求的开展性。根据舞蹈情节和内容可设置音乐的配合，利用杠杆和惯性原理，调控力量的运用，展现有情节、有涵义、有姿态，有韵律人间最完美的舞姿动态。

三、要懂舞、感悟用心去舞 摩登舞讲究舞步流畅，轻柔洒脱，舞姿掩盖，起伏有序，音乐节奏清晰，舞蹈富于技巧性，主要表现是外柔内刚的力量。全面性力量的运用，就是风格，和舞伴之间的联系是接触，力量运用中均匀稳定的接触力，双人舞蹈中的韵道，就是接触中的力量感，舞者的灵魂是意、气、形三者的浑然一体。摩登舞以稳重、流畅的步伐、雄伟、亮丽的姿态、豪情、奔放的气势，获得舞蹈皇后的称号。

四、怎样跳得轻松流畅 想把舞跳好，两人要有好的位置、好的感觉、好的舞姿，才有可能舞出最优美的舞技，良好的平衡感须从脚部往上把身体提起来，而不是用手或胸部。卓越的舞者是不停的、长期的练习基本步和基础原理技巧，身体的中心是所有移动的焦点，由胸与臂作引导是最糟糕的。正确的脚形，良好的姿势，优美的技巧，要展示出两人身体位置变化的完满，才会有艺术性音乐舞蹈。

第三篇：跟着赵延忱老师学习创业学的心得

学习“中国创业学”的体会

创业有规律？！

创业是一路情况，一路问题，一路困难，一路矛盾——因此需要一路抉择。“一个企业怎样从无到有？一个项目怎样才能折腾起来、站住脚活下来”。这其中是不是有些必然的规律？

在蒂蒙斯的《创业学》中有这样的表述：“创业的多样性对普遍规律提出了挑战”，“创业没有自己的规律，只能是多种学科的整合。” “整合多种学科”是美国学者在创业学的学科建设和教育实践中的基本做法，它与“创业无规律”的结论互为因果：因为创业无规律，所以整合多种学科。因为整合了多种学科却没有创业的内容，所以“发现”创业无规律。

赵延忱老师作为一名体制外的创业实践者，研究者和教育者，在为创业抉择而进行的艰苦思考中，获得了创建企业的零星感悟，这些感悟经过12年的累积突然爆发，于是有了《民富论》。

《民富论》的出现使得美国学者在不得不感叹“古老的东方智慧”的同时，开始承认创业其实是有规律可循的。

回顾过去西方学者创业无规律的理论误区，究其根源，是那些萌发创业学科意识的学者缺乏创业实践的历练。美国创业学起源于迈尔斯·梅斯教授，他在1947年哈弗商学院开设的《小企业管理》课程，被美国学界认为是开创了创业教育的先河。经过30余年的发展，百森商学院的罗杰·蒂蒙斯教授的《创业学》成为美国创业思想的集大成之作，影响了美国乃至全球的创业教育。“创业无规律”的结论影响着美国的创业研究与教育，迄今未能突破三个根本性局限。

1、从未提出和确定创业学独立的研究对象。规律存在于特定的领域，承认规律的存在与确定规律存在的领域——研究对象，是一个问题的两个方面：明确研究对象是探索规律的前提，要探索规律则必须明确研究对象。由于认定了“创业无规律”所以就没有研究对象，进而没有学科边界，进而无以规范学科内容，只有整合了已经存在的多种学科，反过来堵塞了探索规律的道路。

2、始终未能区别创造企业与管理企业的不同。创业学在美国，从学科产生到发展过程，自始至终都是以企业管理学为基础。用管理学的思维理解创业，从管理学的角度阐释创业］把创业作为管理学的一个种类或途径，混淆了创业与管理的界限。

3、是以融资为中心的创业猜想。“猜想”把创业的全部问题归结为能够买到“要素”的资金，为得到职业金融机构的青睐而撰写计划书——融资、商机、团队等，这些构成的“创业”内容，脱离了创业的本质和创业发生的普遍与真实，甚至得出了“创业就是融资”，“创业主体是职业金融机构”的结论。

这些说明，创业学在美国至今仍没有产生于“创造企业真实过程”的基础理论，而奠定学科基础理论的正是规律。正是这个没有基础理论，脱离创业实践，整合多种学科的“创业学”，以教育项目SYB,KAB(以下称“洋二B”）的名义至今影响着中国。

创业同任何事物一样，其规律是一个实实在在的独立存在，真真切切的特殊存在。这个存在是多样性的同一性，是变化无序中的稳定秩序，是纷繁杂乱中的简洁与清晰。揭示这个存在是学科成立的价值基础和使命，是解决实践问题的基础理论。《民富论》对规律的探索，证明了创业基本问题，基本过程和基本矛盾，为创业学奠定了原理基础。

1、创业基本问题：“魂”与“根”

它是对创业这个事物起主导作用的问题，是贯穿创业全过程的最稳定和最一贯的问题，是决定其他一切问题的问题，因而是创业基本问题。

“魂”是具有灵魂性质的一种资本形态，是的独立资本形态，它是区别于已知的多种软硬资本形态之外的独立存在；是特殊的资本形态，它以创业者为载体，以通晓创业规律的能力为存在形式的特殊资本；是真正的资本形态，它是超越、渗透并统领全部要素资本，对财富增加起决定作用的最具资本性质的真资本，故称灵魂资本。理论表述为“对创业特殊规律的理解和运用；表现在创造与整合资源，驾驭资本要素的能力；落实到对具体项目的理解、通透和把握”。通俗表示为创业者的“本事”。

“根”是项目的“生命基质”。它是项目构成要素的核心，是一切有形与无形要素的根本。首先是生命基因的有无决定着这个项目能否生存，其次是这个基因的质量决定它能长多大。它是创业项目生存的权利，活下去的条件、站住脚的基石，故称资本之根。理论表述为：有质量的生命基因，是可以吸引其他社会成员与之交换的资源；扎根于正当、潜在与恒久需求中的真实品质和效用。通俗表示为项目的“优势”。

“魂”是从创业的主体揭示创业的本质，“根”是从主体的对象揭示创业的本质。二者共同构成创业基本问题。

2、创业基本过程：项目—模拟—运转

过程是事物在时空延伸的变化中，所呈现的形态与特征的差别。创造企业是以项目选择为起点，以企业诞生即运转实现为终点的过程。创业过程是具有生物属性的自然生成过程，是先后承接，环环相扣的链条。这个过程呈现出的阶段，是由突出的特征而可以相互区别的三个阶段。

三个阶段不是逻辑推导和主观设定，是创业真实进程中客观存在的差异，差异是由阶段的目标不同和要解决的问题的不同而相互区别。显现出顺序发生，不

可逾越，不能颠倒，无法缺省的阶段——不论你是否知道它。

知其先后谓之“道”，揭示这个存在的意义在创业自觉：先干什么，再干什么，后干什么，要干的“什么”，就是由阶段目标规定的所要解决的问题，“问题”的解决是阶段目标的达成，“达成”是顺序进入下个阶段的决定性条件。规律存在于创业的全过程，标识阶段的意义还在于按照企业出生-发育-成活的进程，分阶段的用规律回答具体问题。

3，创业基本矛盾：能力与实践

基本问题告诉我们，创业靠本事，本事来自实践。而创业者总是在没有实践进而没有本事的条件下开始创业。这个先有鸡还是先有蛋的矛盾存在使得创业者处于两难境地：要干，没有实践历练的能力，不干，就永远没有这个能力。这个矛盾是贯穿创业全过程中的永恒主题。由基本矛盾的存在而产生了一系列重要结论。

实践是解决矛盾的唯一选择。比如:“从小做起干起来是最重要的”。离开干说什么都没用，甚至不可能理解规律的存在；再比如：“选择项目是个实践过程”，是把拟定项目放到实践中去检验；再比如：确定项目后的“模拟”，是用最小规模，探索方式和虚拟办法，完成对项目要素综合而运动的理解、平衡与把握；再比如：模拟之后的“运转”，是创造运转实现的三个条件，而三个条件的创造是完全的实践。

基本矛盾决定了“两个没有”——创业者没有能力和资金。它解决实践中一切问题的前提，比如：“点规模渗透”的创业销售模式，建立在创业者不懂销售而又必须做销售的这个前提上；再比如：“好项目的12个来源”，是以创业者没有资金作为为谈论项目的前提。而“二B”的全部内容是建立在融资成功基础上的智力游戏。

基本矛盾和基本问题共同规定了创业的本质。本质是由事物基本方面的矛盾关系所规定的。创业这个事物的基本方面是创业者和项目，在它们的关系中创业者是主要方面起主导作用。创业者的主导作用体现为实践历练而产生的能力。可见，创业者增长能力的实践就是创业的本质。实践的过程是：在从小做起的艰苦磨练中铸造灵魂资本的过程。所以，创业的本质是“创业者能力的自我再造。”

“自我再造”好比是跳进了“八卦炉”，炼上七七四十九天才有火眼金睛。好比是掉进了“球磨机”，经过了粉身碎骨的研磨后再重新成型。这时候的创业者：是懂得了新企业发生的真实，通透了项目运作的环节，知道了走向成活的步骤，学会了创造商业模式的——企业家。再听“不可语冰的夏虫”讲“冬天”的故事，会想起一句歌词：“不知你是喜欢哭来还是喜欢笑。”

基本问题，基本过程和基本矛盾构成了创业的基本规律。

规律对实践问题的解释产生了观念性结论，多个结论构成的知识体系是解决实践问题的依据。这里，就规律对创业起步中几个问题的解释看规律的作用。

创业是“最伟大的国家资产”，青年是这个资产的承载者。相信在创业规律的指引下，未来的创业路会好走许多。

第四篇：赵秋云《三峡》教学设计

《三峡》教学设计

教学目标：

1、正确流利地朗读课文，通过互助探究理解课文内容，积累一些文言词语。

2、把握本文抓住特点描写景物的方法，体会文章整体布局的妙处。

3、感受三峡的自然美，激发热爱自然，热爱祖国河山的情感

分组教学：八个小组

教学过程

一、导入：在国外，曾有一个外国朋友问余秋雨：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？一个，请直说一个。”余秋雨毫不犹豫地回答：“三峡！”今天这节课，就让同学们当导游，领外国友人去三峡。怎么样？当导游得具备什么条件？去过吗？跟随作者一块去。

二、介绍作者，在学生回答的基础上，老师补充。三 初读课文，熟悉文本。要求：

1、（1）画出读音不把握的词语及读起来有困难的句子，小组内先进行交流，然后再提出疑问，师生共同解答

（2）推荐版内朗读能力比较好的同学进行范读，不足之处师生给与指正。

（3）学生自读：读准字音，读出停顿，读出感情。

四、再读课文，理解文本。

1、学生结合注释理解疏通文意，并提出质疑小组内讨论解决

2、自荐两名学生，一人读课文，一人翻译。

3、各小组推选一名学生，进行朗读比赛，一人读一段。

听读要求：读后，学生进行评价，老师给与朗读指导与鼓励。

五、探究课文内容

1、能用一个字概括三峡给你的印象吗？

2、三峡美在哪里？山和水有什么特点？

3、教师总结并过渡：三峡的美，美在山，美在水，美在每个角落。北魏的郦道元不能给外国游客当导游，现在你来当导游，请你来写一段导游词。要求：（1、）自由选择观察角度，景点或景物。

（2、）用自已的语言，可以适当加进自已的想象。

（3、）要注意突出三峡景物所具有的特征。、展示自已的导游词，其他学生给与评价。

5教师总结并过渡：其实，本文也是一篇导游词，不信，你瞅一瞅，看一看，找出你认为好的地方，在小组内交流。

6、尝试背诵，自选一段，然后，小组之间背诵比赛。

六、拓展：引出李白的《早发白帝城》

1、齐背一遍

2、找出每个诗句所对应的课文内容

3、李白、郦道元的三峡诗文各自表达的重点是什么？

七、课堂总结：今天，同学们有幸当了一次小导游，锻炼了大家的朗读能力和表达能力，有时间请同学们再去领略三峡的美景。

八、布置作业：背诵全文

板书设计

三峡 郦道元 山 ：两岸连山

隐天蔽日

高峻美 水：夏水襄陵

乘奔御风

奔放美

春冬素湍绿潭

悬泉瀑布

清幽美 秋林寒涧肃

高猿长啸

凄婉美

修改理由：1初读课文的要求太高，不符合学生的认知规律。

2文言文重视朗读，开始设计的读得太少。

第五篇：赵幼斌85式太极拳教学视频

赵幼斌85式太极拳教学视频 赵幼斌85式太极拳1(1)20:59 赵幼斌85式太极拳1(2)21:00 赵幼斌85式太极拳1(3)09:29 赵幼斌85式太极拳2(1)20:59 赵幼斌85式太极拳2(2)21:00 赵幼斌85式太极拳2(3)11:14 赵幼斌85式太极拳3(1)1 赵幼斌85式太极拳3(2)21:01

20:59 赵幼斌85式太极拳3(3)21:07